以劳动为主题的演讲稿

以劳动为主题的演讲稿（共9篇）

以劳动为主题的演讲稿 篇1

纵观这世间各种各样的生灵，似乎都会”劳动“。这一并不少见的品质，却正是我们成为“人”的关键，蚂蚁劳动得多努力啊，它们怎么没有成为世上最聪慧或强壮的生灵呢?原因就在于劳动的方式。劳动的可贵不仅在于它对我们意志的磨砺与所创造的东西，更在于劳动过程中所萌发的智慧。我们的祖先在劳动中学习，从而在猿猴中脱颖而出，一步步进化到今天的模样。我们来假设一下，假如我们的先祖在进行最简单的劳动时没有进行思考。没有使用工具。我们是否还生活在冰冷的石洞里。过着茹毛饮血的生活?劳动需要智慧的启发，智慧更需要劳动的承载。

劳动永远是光荣的，从不分贵贱。在农田里挥汗如雨是劳动，在办公室里处理事务也是劳动。每个环节的劳动，都是社会中不可缺少的。因此我们要尊重劳动，感恩劳动。即使现在的人工智能已达到了可以替代一些人力劳动的水平，但它们仍然是劳动的产物——如果没有科学家日以继夜的劳动，哪会有它们的出现?劳动应当是永远值得事重的，人类最宝贵的品质之一。

然而在生活中细细的观察，劳动在一些人眼中竟成了耻辱，而非光荣。这实是令人无比痛心而又无可奈何的事。什么时候，劳动成了“脏、累、丢脸的代名词?一些人嘲笑着他人的劳动，并以自己不用劳动为荣时是否想过，他们的模样才是最丑恶的。

以劳动为主题的演讲稿 篇2

朗诗地产是一家专业从事绿色科技住宅开发的企业, 从开始接触这类产品、追求这一理念、追究探索实践, 不断的在市场竞争中扩大规模, 朗诗坚定地走了6个年头。在2004年朗诗绿色元年, 朗诗做了一个项目, 我们经过6个月的研究, 最终决定走高舒适度绿色节能产品, 这个差异化非常大的项目。我们对同类项目的产品进行了考察和学习, 仔细地研究, 但是往往只看得到皮毛, 看不到筋骨血脉, 后来我们找了一些具备实战经验的技术合作伙伴, 才逐渐接触到产品技术的实质部分, 然后选择和确定应用技术系统。我们借鉴了国内外成熟科技, 而且还进行了一些重大创新, 比如我们的研发人员发现地源热泵这项可再生能源技术, 同高舒适度低能耗的住宅产品有非常好的匹配度, 大大优于其他类型的大中型制冷机组加锅炉这种能源选择。尽管难度很大, 没有经验, 可是我们下定决心要开创科技住宅的先河。

朗诗地产进行技术的实验和实体开发, 技术实验首战是售楼处和系统体验间, 把住宅里所需要使用的各项关键技术统统应用在了这里面。经过了很多次的反复的尝试, 不断地改错逐渐优化之后终于诞生了朗诗第一个科技绿色建筑, 有了不错的开局。其后是我们在南京的朗诗国际街区一期6.8万平方米的艰苦的建设过程, 我们历经两年半时间, 在2006年10月26日将第一批朗诗国际住宅交付到业主手里, 实现了历史性的突破。朗诗的首批客户入住以后对绿色科技住宅的反馈评价非常高, 甚至远远超过了我们自己的认识和期望。朗诗开发的产品位于长三角这一带, 是典型的夏热冬冷气侯, 而且全年高湿, 热的时候非常的闷, 出不了汗;冷的时候阴冷阴冷, 北方人去了以后很难适应。在不冷不热的春天和秋天非常短暂, 在春天还有黄土天, 这样一个气侯条件给人们的休息生活工作都带来了很大不便, 恶劣的气候让老人、幼儿或者是体弱多病的人感觉非常的糟糕, 甚至影响很多人的健康。随着生活水平的提高, 空调的普及, 部分解决了温度的舒适, 但是常规的空调技术解决不好湿度和噪音的问题, 并且它给人们带来舒适的同时也带来了空调综合症这个更加严重的问题。空调病的产生有一部分原因是人们的适应力下降了, 更主要的原因是空气质量的问题。我们现在面对的是大气污染的威胁, 室外空气中悬浮物比较多, 同时室内家具、电器、各种设施也会不断地挥发有害物质, 共同威胁着我们的呼吸道, 威胁着我们的健康。在我们的绿色科技住宅产品当中, 通过采用混凝土顶棚辐射、制冷制热系统、控制新风系统完美解决了这个问题, 为客户营造了冬暖夏凉黄梅天不潮湿, 秋冬季不干燥的舒适环境。

混凝土顶棚辐射是在楼板里预先铺设盘管, 通过水的循环把能量通过楼板把能量辐射到家里面来, 相比传统的方式非常的均匀和舒适。温度的分布在整个住宅的各个地方, 没有气流, 也没有噪音。使得室内有一个非常高的居住舒适水平, 置换新风系统是通过设置在卧室、客厅等地面上的新风口, 送入经过过滤, 经过温度和湿度处理的室外新鲜空气, 再通过卫生间和厨房的排风口排出废热的气体, 并且排出和进入的气体经过热量的回收, 既保证了健康舒适的居住环境, 又有非常低的能耗。享受这样一种高舒适度的健康生活, 是不是一定要付出很高昂的费用和社会环境的成本呢?答案是否定的。在2009年我们邀请清华大学的专家团队对我们的产品进行了能耗的安检测, 结果是我们的年度每平米的消耗只有40千瓦时, 它实现了冬暖夏凉黄梅天不潮湿, 而所支出的费用只有20元/平方米/年, 比不上北京一个采暖季的费用, 而得到了全年的舒适度。这个节能的前提是我们有一条非常好的的节能系统, 主要由外维护的体系和地源热泵, 外维护体系考虑的是非常完善的闭合系统, 除了外墙的保温还有屋顶、地面、门窗完整的封闭体系, 可以隔绝室内外冷和热对室内居住带来的不利影响。地源热泵是从土壤的浅层能量中提供一个蓄能的作用, 把夏季多余的热量输送到土壤里储存起来, 冬天再把它取出来送到房间采暖, 这是一项在住宅当中运用的比较广泛的成熟的可再生能源的应用技术, 这些科技系统的应用使得科技的绿色住宅与普通住宅相比, 我们的综合节能率超过了80%, 折算下来每平方米每年可以节约32.6公斤的标煤, 减排二氧化碳90公斤, 减少二氧化硫、氮氧化合物等污染物排放1.6公斤。在我们南京项目实践的基础上, 朗诗逐步确立了率先科技地产发展战略, 从2006年开始朗诗相继进入了无锡、苏州等城市, 建筑面积超过200万平方米, 以目前的开发规模计算节能量约为5000万KWH/年, 减少二氧化碳排放量每年5万吨。

在绿色科技住宅的开发和建设过程当中, 设计研发团队的知识整合相当重要, 朗诗在实践中锻炼和培养一支技术研发队伍。我们成立设计研究团队, 并且建立了甲级研究院, 建立了博士后科研工作站, 和国内很多专家、机构、院校建立了长期合作关系, 共同进行绿色建筑技术的研究。我们在南京、三亚分别建立了冬季、夏季研发基地, 建立了综合实验楼测试房, 从事绿色技术的测试以及升级产品的验证性实验。中国有全球最大的建筑市场, 我们应当在技术上同全球保持同步, 我们特别设立了首席绿色建筑师这样一个高层的技术岗位, 它的职责是依据我们公司的绿色产品指引, 对我们所有开发项目进行系统性的绿色审核。

绿色科技住宅不同于常规的住宅, 有很多设施设备常年运行, 朗诗建立了自己的物业公司, 除了常规的物业服务人员以外, 我们有一支180多人的负责调试维修系统运行的技术团队, 从2006年以来朗诗已经交付了2000多户科技住宅, 运行状况非常好, 节能的效果很显著, 交付时间最长的小区已经稳定高效地运行了四个寒暑。实践证明朗诗的绿色科技住宅是经历了严寒酷暑黄梅天考验的成熟的产品, 同时朗诗开发的绿色科技住宅的市场表现也十分优异, 销售速率和销售的溢价都比普通住宅要高。朗诗的资产规模从8年前创业时候的1000万元, 现在已经增长到了70多亿元。最近三年, 朗诗每年资产的周转率都超过100%, 高于行业的平均水平非常多, 朗诗的财务表现证明了朗诗的绿色战略能够成功。

朗诗的绿色科技地产发展机遇始终与困难并存

1、绿色科技住宅颠覆了许多人原有的生活习惯, 市场对新产品的接受有一个过程, 对营销工作提出了很高的要求。产品在交付前和交付后市场的反差非常大, 需要通过企业营销、实证的口碑营销、教化营销等差异化策略推广项目。

2、朗诗绿色科技住宅产品的复杂程度集聚的提高, 导致管理压力加重, 我们从一开始提供的就是全装修的绿色科技住宅, 它的复杂程度最少五倍于普通的毛坯房, 由此带来了非常巨大的管理难度。

3、行业的配套能力不足导致成本和采购的工作都十分艰苦, 缺乏熟悉绿色科技住宅产品的专业人员, 近几年随着绿色经济的发展, 这种状况正在改善。还有政策体系的不配套也是我们面临的一个非常大的困难, 其中比较典型的一个是关于土地增值税的征收, 它是不区分是由土地带来的增值还是全装修、科技绿色部分带来的增值, 通透按照土地增值来征收, 而且是提前预征。在这些方面我们呼吁政府应该在相关的政策上面给绿色发展的企业, 给消费绿色产品的客户一定的政策补贴。我们相信随着全社会对绿色低碳重要性的认识越来越高, 绿色科技地产的发展环境会越来越好, 政策体系的完善终将会到来。

朗诗的绿色征程才刚刚迈出一小步, 可以预见未来任重而道远, 需要我们这一代甚至后辈的几代人踏踏实实的做下去。近期我们联合“绿建委”一起举办了2010长三角城市居民居住环境调查, 由同济大学提供专业的支持, 气候组织担任特别顾问, 通过专业的调查和系统分析, 最终以白皮书的形式发布调查成果, 为我国在低碳时代广泛发展节能科技住宅, 创造绿色人居环境, 提供比较权威的指引。

朗诗的目标是在2020年达到成为低碳企业。目前我们正在寻找国际上更专业的团队, 对企业碳排放量进行界定, 明确碳排放量, 以便下一步更明确的做计划。我们在欧洲请一家公司, 用于整合绿色环保的人才。今后我们还要探索绿色地产的真正内涵, 更加广泛深入的践行绿色理念, 以更加绿色的方式满足人们不断提高的居住需求。在科技的研发上, 我们将加大绿色建筑创新研发的投入力度, 持续打造绿色企业的核心竞争力, 推出更多的绿色节能的系列建筑产品, 我们每年安排的研发费用占集团年度的销售额的比重不低于2%, 而且绝对值不低于1亿。预计到今年年底, 我们所有项目绿色规划设计都将全部由我们的研发设计院整合完成。从事研发方面的技术人才可能超过150人, 在这个平台上形成更强的技术整合研发能力, 我们在持续不断地同不同层次的专家资源合作, 把博士后工作站运行的更加效率, 加大绿色建筑基地的研发力度, 持续几十年在绿色整合技术上进行了基地实验的研发, 争取使它能够成为一个国家级绿色建筑实验基地。

以故事为主题的英语教学研究 篇3

[关键词]故事 小学英语 策略

[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）36-042

故事教学符合小学生的年龄特点，是增强课堂趣味性、提高课堂教学效率的有效手段。以故事为主题的小学英语教学，遵循认知规律的科学教学原则，在优化现有故事的基础上，选择具有代表性的故事，丰富课程资源，让小学英语课堂充满活力，对提高小学英语教学水平具有十分重要的意义。

一、优化现有故事的教学方法，促进英语教学发展

故事主题英语教学法在实践应用中取得了显著的成效，也为小学英语教学效率的提高发挥了重要的作用。在对故事英语教学法进行实践应用的过程中，为了保证充分发挥其重要作用，教师要实现故事英语教学法与其他教学法的结合，为故事主题英语教学法增加实用性，促进小学英语教学的发展。

现以小学英语“chinese Festival”为例，教材以中国春节作为切入口，对春节进行了简单的说明，“Today is the first day in a year on the Lunar calendar.So its a new start for everyone…”其实，这就是故事主题英语的简单应用，在教学过程中，教师充分发掘现有故事主题英语的内涵，用现有故事英语教学法来进行教学。教师提出问题：“Do you like the Spring Festival？Why is that？What do you usually do at Spring Festival？”学生对春节尤其喜爱，不仅仅是因为他们有一个假期，也因为他们在这个节日可以收到很多“红包”。所以，在讨论这个话题的时候，学生格外投入，课堂教学效率明显得到提升。

由此可见，英语教材内容体现出了学生的年龄特点，以及学习的基本需求，在课堂教学中，依据这些特点，实现对现有故事主题英语教学方法的深入发掘，可以促进英语教学进一步发展。

二、重视英语教师的培养，增强英语教师对故事英语教学法的重视

学生在学习过程中对教师的依赖性非常强，教师的言行举止会对学生的行为习惯形成深刻的影响。以故事为主题的英语教学，对教师提出了更高的要求，它要求教师需要根据学生的心理特点，开展高效、有趣、生动的英语课堂教学活动，把握好时间，运用故事贯穿一堂课。

再以“chinese Festival”为例，教学内容本身具备故事性，这在很大程度上减轻了教师的教学负担，课前教师结合教学内容的要求，可以准备相应的资料，拓展课程资源。在课堂教学中，教师利用课前提问让学生迅速进入状态，T：Do you know what Festival？学生根据自己的生活经验，回答教师的问题，Ss：The Spring Festival，the Mid-Autumn festival，the Dragon Boat Festival，Christmas…在学生回答的基础上，教师继续追问：These festival which is Chinas holiday？通过这样的提问使得学生对教学内容形成初步的认识。在学生进入状态后，教师开始讲“故事”：In ancient times there is a monster called years ashore on New Years eve to devour livestock harm human life a year，heard that afraid of red，fire and exploding，from then on，every year New Years eve every posted red couplets，firecrackers…在充满趣味性的故事背景中，学生被故事深深吸引，故事的过程穿插英语教学内容，以寓教于乐的形式加深学生对教学内容的理解和掌握，逐步提高学生的英语水平。

由此可见，教师在以故事为主题的小学英语教学中，利用自己的专业知识，对学生形成正确的引导，可以为学生理解和掌握教学内容提供充分的保障。

三、确定优秀故事主题英语教学课的评价标准

故事主题英语教学实践可能会出现一些问题，比如大班教学学生分享故事时间有限，故事主题英语教学的准备工作量大，以及对教师课堂掌控能力要求高等等。这些问题的存在对故事主题英语教学实践产生了不利影响。确定优秀故事主题英语课的评价标准，让教师按照标准实施教学，可以为完成英语教学目标创造良好的条件。

再以“chinese Festival”为例，在教师结束故事讲述的时候，教师要求学生根据自己对传统节日的了解讲故事，有学生根据自己对端午节的了解，讲述了它的来历，Ss：The fifth lunar month in 278 BC，chu doctor，patriotic poet quyuan heard of qinchus capital，after very distressing，into miluo river，killed.The people in order to avoid the fish eat his body to the dragon boat body，and will be put into the water zongzi…整堂课在教师的把控下，既没有偏离教学主题，也让课堂始终被故事的氛围笼罩，使得学生注意力一直集中在课堂。

由此可见，故事英语教学法为英语教学课堂营造了浓厚的故事氛围，对学生形成强烈的吸引力，让学生一直将注意力集中于课堂，并积极参与到课堂实践，不仅加深了学生对教学内容的理解，还为增强学生的学习兴趣提供了充分的保障。

以劳动为主题的作文 篇4

那阵火热的风进了学校后，给全校师生做动员报告的是孙副校长，依稀还记得片断。

“开门办学就是学工、学农、学军，也要批判剥削阶级。在我们这里首先要外出劳动。什么是劳动呢?劳动就是人和锄头。”孙副校长站在讲台上比划着：“要知道人是从猿进化而来的，靠的什么?劳动。缺少劳动的猿人脸上没有胡须，两边都是毛呢，都是毛呢。”听到缺少劳动，脸上会象猿一样长毛，还是让我感到一丝怕意。而最让人动魄的还是上纲上线的宣传：“爱不爱劳动，是划分无产阶级和资产阶级的标准。”“我们要通过劳动培养一颗红心，争取做无产阶级接班人……”

热爱劳动，培养红心，做红色接班人对于当时的小学生来说，非常有鼓动作用。当时的荆门县还是一个以农业为主的县，工业还很少。于是，上学的时候人人都多了一件锄头、铁锹之类到农田劳动的工具。

往后，风和日丽也好，刮风下雨也罢，从星期一到星期六我们都要腾出时间来，从学校到虎牙关、象山村农业基地接受劳动教育。那时在农田里种的大多是芝麻、油菜。播种芝麻时，都是在气温高、蒸发量大的季节。微风斜斜地横在天空，火辣辣的阳光披在良田的身上，有一种流动的热意。在炎热的天气下，犁地后我们还要纵横精细耙地，播种后耙地盖种。因为芝麻生育期是在雨水较多的时期，往后还要做2—3米宽畦，平开好畦沟、腰沟及围沟，以便及时排灌。在那种条件下劳动，汗流满面。种芝麻的感受是忍受酷热。而种油菜就是另外一种感受了。十月开始播种，十一月移栽完。每年十二月月中下旬要对油菜田追施冬肥，并结合进行培土。送肥、浇水是相当困难的。一个个瘦小的身材挑着千辛万苦搜集来的稻壳灰等农家肥，迎着凛冽的北风，一担担往虎牙关送。遇到冬旱，从寒冷的虎牙关水库挑水给油菜浇灌是跑不掉的事。种油菜的感受是饱受寒冻。就这样，以前从未做过农活的我们，在请来的农民伯伯指导下，扎实体会了农活的艰辛。

虽说是一边劳动一边读书，但对于小学生来说，劳动还是比较艰苦的。时间一长，我们一个个手上长出了老茧,脸晒得黑黝黝。有的人体质差，受不了的时候难免有人变相提下意见。记得有一次，J同学对长期劳动有意见，嘟啷了几句，被老师听到了，马上到黑板上用粉笔写上“J同学反动言论摘抄：‘我们搞那么多劳动，不耽误学语文、数学啊?’”这事闹得很大，直到J同学家长出面，千检讨，万保证，才算过了关。从那以后，再也没有人敢对劳动说半个不字。

以劳动最光荣为主题的征文 篇5

那天周末早上，我在院子里玩耍。母亲突然跟我说：“你喜欢花吗？”我当时玩的入迷了，没有想着搭理她，过了几分钟后。母亲搬来了三个花盆，这三个花盆，一下子就吸引住了我的目光。

“这三个花盆都要种什么花啊？”我兴奋地跑过去问道。母亲回答我说：“你想种什么花？”那时的我也说不上几款，花名就直接说了玫瑰。母亲笑了笑：“像猪玫瑰啊，先干活儿。你得把这些花盆拿去浇点水，然后再用小铲子松一下。”

我迫不及待地想要去做，我拿来了铲子，给花盆浇了点水，就开始了松土工作。松土可不简单，才开始两分钟，我的体力就得到了巨大的消耗，但是我为了玫瑰并没有放弃。三分钟，五分钟，十分钟…我弄好了！母亲给了我一把种子。我问她是不是玫瑰？母亲笑了笑，并没有回答。

以劳动为主题的演讲稿 篇6

无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到征文吧，征文的主要目的是宣传与教育，内容选择主要是颂扬和体会。那么一般征文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的以五一劳动节为主题的征文400字（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

以五一劳动节为主题的征文1

和煦的暖风夹带着浓浓的春意，我们迎来了又一个“五一”。回思往事，仿佛听到1886年5月1日美国芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工吹响的号角。一个多世纪的风雨历程，一个多世纪的“拂面”春风，“五一”是劳动人民抗争社会劳动公平的结晶，是社会进步发展轨迹上一道彩虹，是劳动者思念奋斗心往的殊荣。

“五一”让全世界劳动者魂归梦纤、荡气回肠；“五一”让每一位思想者心中充满了敬仰；“五一”让我们凝视、专注、助我们坚强；“五一”让我们对未来充满希望；“五一”播撒了我们心中奋发向上的种子。

时光飞速流淌，十九世纪的“五一”略显悲壮，二十世纪的“五一”普照阳光，更显春的芬芳。它为山川大地披上了春的盛装，它使祖国的各项事业扬帆启航。劳动者的崇高、劳动者的辉煌，在“五一”映照下更加耀眼、悠扬。

“五一”让百事兴旺，社会阖祥，公安交管事业蒸蒸日上。“实现跨越，奋力超越，追求卓越”，这是交管事业新的历史篇章，是新征程的期望。我们将以百倍努力，顽强拼搏，知难而上，勇创佳绩，“道路交通创优良，车顺人安路通畅”。

交管人让“五一”的异彩光芒永放。

以五一劳动节为主题的征文2

五月是鲜花盛开的时候，也是向劳动者致敬的日子。我有幸和其她一百个女孩代表我们西小向荣获全国和自治区五一劳动奖章的劳模代表们献花。

在经历了层层选拨和严格的训练之后，我才懂得：荣誉的背后需要付出艰辛的劳动。我们一百个女孩必须鼓足干劲，团结协作，共同展现西小精彩的另一面，决不辜负自治区领导和学校对我们的信赖。

在银川市亲水体育中心举行的《脊梁颂》宁夏“五一”大型晚会上，出现了激动人心的一幕：当各个年代的劳模代表信步从舞台的两侧向观众们走来的时候，台下的掌声一浪高过一浪。我们百位身着艳丽裙装，手捧芬芳鲜花的西小女孩，从左右两个通道朝着劳模的方向飞奔而来。当我们手中的鲜花依次献给敬爱的劳模时，全场再一次响起雷鸣般的掌声。当劳模们按照各自的位置就位后，我们站在大厅的中央，向英雄的劳模们敬庄严的队礼。此刻，我们的笑脸被鲜艳的红领巾映衬的更加美丽，我们的心情也被现场的气氛渲染的愈加激动。

通过这次不同寻常的献花表演，让我真正领悟到了“劳动最伟大、劳模最光荣”的含义。

以五一劳动节为主题的征文3

这次五一劳动节，我过得很快乐！星期五，我在家里很无聊，到楼下去玩。我在草丛里找了找，一只蟋蟀也没有，都是绿色连着绿色，见不到任何让人眼前一亮的颜色。

我又转向我们那植物最多的花坛，那里可不一样了！百花盛开，到处弥漫着花香。一只只色彩鲜艳的蝴蝶在飞，它们犹如一个个舞蹈家，站在花做成的台上，跳起了优美的芭蕾。香味引来了勤劳的小蜜蜂，他们提着篮子，在花丛中采蜜。我在花香中流连，不过还是恋恋不舍的回了家。第二天，我的爸爸带我去一家叫“皇家粥府”的地方吃饭，那里有许多奇怪颜色的粥，我的爸爸选了黑色的粥给我喝，我还点了粽子、饼、饺子……吃的我都走不了路了。后来我的爸爸又带我去水上公园玩，我们划船，一边划，一边欣赏两岸的风景，看着，我的爸爸不由发出了赞叹：“我们的龙泉真美啊！”是啊！我们龙泉是美。第三天，我和妹妹在家里玩，本来还挺高兴的，后来玩着玩着就没意思了，我们就去下面玩。

玩啦好久，都忘了时间了，看我的妈妈正在家门口等我们，我们局急急忙忙赶上去了，原来我的妈妈要是被我拿走了，她进不了家，偏偏今天家里有客人，我的妈妈非常生气，我连忙道歉。虽然五一有一些烦心事，但是我仍然开心！

以五一劳动节为主题的征文4

早上，我发现零花钱只剩3元钱，便向我的妈妈要，可谁知我的妈妈却说：“今天是五一劳动节你要做一些家务活，我们就会给你钱。”听了我的妈妈的话，我一下子呆住了。“怎么给你打工？”“重活我干不了怎么办？”……一个个问题把我的妈妈给问住了。她想了想说：“你干一些家务活就有相应的工资，看看这张表吧！”说着递给我一张表，上面写着：

收拾桌子1角

扫地2角

拖地2角

洗袜子3角

整理床铺1角

帮忙端菜1角

我一算，一天总共才能挣1元钱，有些不高兴，我的妈妈说：“积累起来，钱不就多了嘛！”

这些活原来都是我的爸爸和我的妈妈干的`，我也不会干，为了挣工资，干吧！我先整理床铺，叠被子，我叠了一遍又一遍，累得满头大汗，心想﹕我的妈妈又没说质量，我正好偷个懒。于是，我马马虎虎的整理一下，1角钱得到喽！

该扫地了，我边唱边扫，一点都不认真，弄得尘土飞扬。拖地时，我这里拖一下，那里拖一下，把地拖成了“大花猫”。该洗袜子了，袜子那么臭，我才不愿洗呢！可不洗又没有工资没，唉，左右为难！对了，拿出我的妈妈和我的新袜子。沾了一下水，就成了刚洗完的了。可奶奶，把情况都记下来了。

以五一劳动节为主题的征文5

五月一号——五一节小长假的最后一天，我、妈妈、姐姐和妈妈的同事一起去光福穹窿山挖竹笋。

我们一行人人先去了妈妈的另一个住在光福的同事家，她家就在穹窿山的后面，在去她家的村里的小路上我还看到了在悠闲散步的鸭子。她们家是住别墅的，非常大，楼上楼下有四个卫生间，院子里有一个大花园。我们在她家休息了一下就马不停蹄地出发了，因为我们的目的是要上山去挖笋。

我们上山时还路过了解放军空军部队的营房呢，还看到六个解放军迈着整齐的步伐在巡逻，因为我 们走的是不规则的山路，所以走得千辛万苦，好不容易到了半山腰，但是连竹笋的影子都没看到，听妈妈的同事讲，是因为我们来晚了，前几天就被那些来游玩的和专程来挖笋的人挖得差不多了。

因为没什么笋而且路很难走，出于安全，我们没走多远就下山，没想到下山的路更难走，害得我只能手脚并用。

我还是第一次来这种小山村玩，在家里也能上无线网、打游戏，出门就能看到高高的山、郁郁葱葱的、五颜六色的花，好美呢，真想在这住上几天！

以五一劳动节为主题的征文6

昨天我参加了一次劳动，真把我给累惨了!不过也总算有个收获：挣一分钱不容易，用一分钱可是举手之劳啊!首先我们来到卫生间，我忙拿了一把扫把，往图书室奔。只见我腰一弯，背一挺，胸一抬，就开干。

“这是什么人啊!课桌被涂得乌漆漆的，课桌扭七弄八到处乱摆，地上都是一包包零食袋。“我不知从何下手，心想：反正呢，从哪扫都不是一样的吗?看见哪扫哪。我算手脚利麻的，三加二减五九扫完了。要换成一个老太太来不知何时了啊!腰开始痛了，脚也不听使唤了。

“哎，劳动是需要付出代价的。”天啊，走廊简直一团糟，口香糖残留物随地可见，一走路就要粘住了。没办法只有开干啊，拿着一把小刀，在地下搞七弄八，还差点把手弄破了呢!把我做着急了，我气冲冲的跑到跆拳道的教室，还好，这个教室还算干净，我高声呼唤道：解放了!在当我高兴时，一桶”冷水”淋下来。“别开心，还有大厅没做。”妈妈说。我装做肚子疼，说道：“你们先做吧，我回家休息。”妈妈急忙走来，说道：“要不要去医院?”我慌忙拒绝，心想：要是去医院还得了啊!我脚底抹油-溜了。

这次劳动我最大的收获是：劳动创造美好未来!

以五一劳动节为主题的征文7

今天下午大约五点时，我在看电视，突然叔公打电话给爸爸邀请我们到他家吃晚饭。我和爸爸答应了，我们五点半就出门。我上车可是爸爸的车，爸爸打着了发动机，但过了好一会还不开车，我就问：“爸爸为什么不开车”爸爸说：“因为要热车”我明白了。过了一会儿开车了，一路上我看见了许多高楼大厦亮着广告灯，真漂亮。我们的车开得比往常要快，爸爸告诉我，因为今天是五一节，许多人都出游了，所以马路的车特别少，所以我们很快就到了叔公家。

一进门我就看见许多叔叔伯伯阿姨姐姐都到了。我和爸爸赶紧坐下就开始吃饭了。我吃了许多菜，叔叔伯伯们在喝酒，他们在庆祝五一节。我很快就吃完了。大人们许多还在吃，我没事就看电视，20 分钟后我不想看了。爸爸也吃完了，我就听爸爸和叔叔伯伯们聊天。过了好一会儿，因为明天我要上课和还要回写今天的日记，所以爸爸就提出来要走。我们我所有的人一一告别后就离开了叔公家。今天我和这么多大人一起庆祝了五一劳动节，真开心！

以五一劳动节为主题的征文8

五一劳动节终于到来了，我吃完早餐后，看到妈妈就忙活开了；扫地、拖地……累得妈妈大汗淋漓。我看得真不是滋味，情不自禁得走上前去，“妈妈，要不要我帮您干点活儿呀？”妈妈喜笑颜开地说：“好呀！今天正好是劳动节。”

首先，我开始擦家具和玻璃了。我仔仔细细、认认真真地把家里从头到尾、从上到下地用抹布擦了一遍，抹布上粘满了灰尘。这下可把我累坏了，我满头大汗，上气不接下气。但我一想：“大扫除本来就很卖力，但如果我一下都坚持不住，那不是刚才做的也白费了嘛？”做事要有始有终。于是我又开始扫地了。我连角落里也不放过，总算扫完了。仔细一想，还有房间忘记扫了，我进去，熟练地拿着扫把，慢慢地扫起来。就在我正握着扫把柄掏床底时，竟然发现了两只死蟑螂！可见我家有多脏。

最后，我装了一桶水，洗了一下拖把，扭干水，开始拖地。我握着沉重的拖把，慢慢地从这边拖到那边，再从那边拖到这边。水干了，我又把拖把冲洗一遍。等我干完了全部的活，再看了看家里，和大扫除之前简直就是天壤之别啊！

妈妈看到后还夸我是个好孩子。

这次五一劳动节的大扫除之后，我知道了：“只要付出了，就会有收获。”这也是属于我五一劳动节的收获。

以五一劳动节为主题的征文9

五一劳动节来了，也是我劳动的日子来了，妈妈再三再四的跟我说：“劳动节你应该劳动劳动，不要在家里捣乱！”可以帮妈妈做做家务。

而我却不把这件事当回事，到处在家里打打闹闹。妈妈看见了，大声叫道：“你别在这儿捣乱了，给我扫地去！”于是我就漫不经心地扫起地来，我左挥一下右挥一下，不一会儿就跟我妈妈说到我扫完了。妈妈看见了地上的灰尘，生气的批评道：“你还是这个样子，做什么事都不用心。你还是洗衣服吧！”我心里疑惑不解：“干嘛总让我做家务？算了，算了，不就是洗衣服么，洗完就可以了。”我同样是漫不经心的洗起来，衣服真脏啊！洗洗就差不多了，真是累死我了！

妈妈又看见衣服上的污渍做一块有一块，垂头丧气的说：“你还是改不了这个坏毛病，算了，你玩儿你的去吧！”“坏毛病？有嘛？”我反复思考起来，恍然大悟起来，原来这些活妈妈每天都做，而且一声苦都没喊，我这么长时间才做一次，就叫苦连天。妈妈真是辛苦啊！五一劳动节让我全体会到了妈妈每天做家务的辛苦，我以后更应该好好的爱我的妈妈。

以五一劳动节为主题的征文10

我可是大名鼎鼎的“劳动能手”，不过因为经常搞砸事情，总是被老妈的“狮吼功”所打败，心情很失落，不过趁着五一劳动节的机会，我可要大干一番。

星期天早晨，老妈早早地起床出去了，在床上装睡的我一下子欢呼起来，像个疯子似的乱蹦，结果把床上弄得乱七八糟，我想我又出丑了，只好起床，开始我的“劳动计划”――打扫家里的卫生。

首先，我先把屋子的地彻彻底底地扫了一遍，虽说看不出家里有多脏，但是扫出来的时候，发现有很多灰尘和垃圾……怪不得医生嘱咐我们要在平时注意卫生，原来细菌和灰尘都藏在我们看不见的地方。扫完地，我把拖把弄湿，然后用拖把开始拖地，拖了一遍又一遍。啊？我忘了，还没有擦桌子呢，我真是太笨了，只好在我辛辛苦苦拖的地上又画上了具有艺术形象的鞋印。经过一番周折后，终于打扫完了家里的卫生。当自己的劳动成果展现在面前时，很有成就感，我也学到了做任何事情都要有计划、有顺序地去做，不然的话，不仅白费力气，还要走许多冤枉路。

以劳动为主题的演讲稿 篇7

一、“绿色原野”园本研训的架构思路

以园为本,确立“基于绿色生态的幼儿园园本教研”的管理理念,始终围绕“全、实、活、恒”这一思路开展教研,积极有效地促进教师成长。

目标从“全”:是指面向全体教师的全面、普及性的发展,更体现教研的“草根性”——扎根于一线教师。内容从“实”:一方面是指园本教研要考虑幼儿园不同岗位的实际需要;另一方面是要根据本园教师的实际需要。方式从“活”:既追求教研方式的活动性;又追求教研方式的灵活性。过程从“恒”:在教研过程中要坚持实行教研活动的制度,并且科研课题研究要持之以恒。上述四个方面上下联动构成稳固的金字塔式支撑,使集团的教研活动目标明确,制度鲜明,思路清晰,行动有效,成果显著。经过多年的实践研究,逐步形成了以“绿之壤、绿之耕、绿之果”为特征的“绿色原野”园本研训架构思路。

二、“绿色原野”园本研训的制度保障

教师幸福成长作为一种理想教育理念,要想变为现实,必须建立完善的绿色教研保障制度。

1. 阳光引领机制

阳光是植物生长的“动力”,教师的成长也需要名师的引领与激励。我们建立了“园长决策调控一相关专家咨询指导一业务园长具体负责一教研组落实一教师群体开展实施”的园本教研工作运行机制,分层管理、责任到人。同时建立教科研相互融合,教研组、年级组、学科组纵横交错的培训网络,保证园本培训工作的畅通。

集团园长以教研组长的身份参与园本研训,从集团发展的高度指导园本研训的实效开展。我们还邀请了省特级教师为教师们解惑自发性游戏究竟该如何指导,邀请了研发中心的研究员帮助教师进行正确的职业规划,还邀请了姐妹园的草根专家、集团内部有经验的教师指导如何创编互动快乐早操……引领者敏锐地发现教育实践中存在的共性问题,站在高度运用相关理论和方法加以分析,找出其症结之所在。

2. 雨露浇灌机制

植物的生长离不开雨露的灌溉,园本研训的开展离不开经费、物质、后勤服务的支持。幼儿园每个学期都为教师订阅了《教育信息报》《幼儿教育》等多种类型的专业报刊,并为每个教研组有针对性地添置了与研究主题相关的教育教学书籍、报刊、音像资料;为每个园区添置并丰富了多媒体硬件;每学期让教师外出学习,随时为教师印发各种学习培训资料;后勤部门也为每一次教研活动做好服务。

3. 土壤孕育机制

在教研活动时,教研组就像一块肥沃的土壤,孕育着每位教师。我们制定了《教师专业成长档案制度》《园本教研专业引领制度》《教师培训制度》等,同时变“量化考核”为“教研积分”,制定详细的《教师积分制实施细则》。每次园本教研活动中都有规范的活动记录,教研活动形成的策略报告都录入幼儿园资源库。

4. 成果跟进机制

认真组织定期的园本教研评估工作,对具有一定价值的研究成果请专家评估并收集。每学期开展《园区教研成果展示》《教学精品活动磨课》,对教研组和教师个人业务能力进行锻炼,也把园区与个人成果进行了推广。创设了《教师继续教育学分登记》,完善《教育科研管理奖励办法》,评选出本学期优秀教研组、年级组、优秀教师个人等,促进教师成长。

三、“绿色原野”园本研训的有效策略

1. 绿之“壤”——“春芽吐绿”

不同植物所喜爱的土壤习性不同,不同土壤培养出的植物生长状态也不同。教师也和植物一样,要为不同层次的教师提供适合成长的“土壤”,让教师在优质肥沃的“土壤”上尽情地成长、吐绿。

作为杭州市下城区的名校集团,我园市区教坛新秀、星级教师近20余人。集团还有许多新教师与青年教师。教师群体存在差异性,我们改变了以往整齐划一的教师培养模式,精心为教师选择专业发展之“土壤”。

●全园普及,草根演练:每学期集团开展多轮“外树形象,历练内功”的教师基本功比武,如:一弹一画一唱一话的“四一”基本功大比武;立足实效的“五比”(创新活动评比,环境创设评比、自制教玩具评比、主题墙创设交流评比、快乐操评比);等等。还鼓励教师“自创三篇”(一篇专题研究,一篇教学案例,一篇活动设计)进行交流学习等。这些“草根化”的实战演练,引领教师找到自身成长的坐标,做有方向感、智慧感的教师。

●分层拓展,个性飞扬:集团提出了注重差异、分层发展的管理思路:解读教师,了解需要,支持发展。把教师分为“新手组”、“能手组”、“先锋组”。“新手组”重在“扶”,强调发挥潜力;“能手组”重在“扬”,强调给予机会;“先锋组”重在“放”,强调突破。并精心组织教师分层培训活动,利用多渠道的锻炼机会和多元化的培训指导,扩大不同层次教师的视野,提升能力。

●名师引领,平等互动:广泛开展“专家借脑”行动,聘请一些特级教师和知名园长定期“坐堂问诊”,为教师诊断教育教学中遇到的热点难点问题,同时由集团内的市区级名师、星级骨干教师、学科带头人等组成“名师工作室”,与青年教师“蓝青结对”,履行相应的引领职责,还为全园教师提供最前沿的学习资料,每学期不少于一次示范教学活动。

2.“绿之耕”——“百花齐放”

“一分耕耘一分收获,没有好的耕耘就没有好的收获”,集团“绿色原野”园本研训的目标是“百花齐放,百家争鸣”,强调全面普及,但又要突出个性。既要突出专业“主食”,又要关注“杂粮”。我们深知唯有在教师成长的“土壤”中开展多种形式的“耕耘”,才会得到多份收获。

●课例研究,专业提升:“专题式课例研究”是促进教师专业成长的重要途径。结合我园实际,我们分别开展了以纵向专题和横向专题为主的一系列课例研究活动,纵向专题课例研究包括三大层次:集团类、园区类、教研组类。如围绕园区特色开展的做中学课例研究《报纸》,围绕数学教研组活动开展的课例研究《有趣的排列》《盒子上的数字》等。横向专题课例研究则从集团最基本的组成单位教师本身出发,围绕特长、教龄、草根等专题开展。如:以教学兴趣为主的“早期阅读课例研究”等。

●互助联盟,和谐团队:同伴互助是园本教研的核心,将个体研究引向集体研究,构建和谐的团队研究关系,实现群体的共同成长。主要形式有:(1)以老带新,建立“师徒合同制”,帮助新教师尽快成长。(2)以强带弱“结对子”,发挥骨干教师的辐射作用,使教师在互补共生中进步。(3)通过集体备课、沙龙对话、头脑风暴、教学观摩、专题研讨、案例评析、网络资源共享、人文论坛、微格诊断等形式,让教师在相互碰撞中领悟,求得互补共生的发展和进步。

●课题带动,深入研究:开展教育科研是教师专业化成长的必由之路。我们每月有1至2次课题研究日,做到人人参与课题,以课题研究来带动教育改革。要求教师们将草根课题研究作为园本教研的轻骑兵,着力解决在实践中遇到的问题,让教师在概括、提升实践经验过程中实现专业成长。

●内联外引,盘活资源:集团既重视内部发展,又关注外部交流。长期与石桥幼儿园等联合开展“四校互动”的教学研究活动,围绕主题开展说课、评课、问题探究等活动,并定期派教师到建德姐妹园送教,每学期有计划地选派教师去省市区参加业务培训,接待外县市教师前来听课学习等,盘活教研资源,达到园际互助、优势互补、均衡发展的目的。

●摄入“杂粮”,健康成长:没有“杂粮”作为支撑,吃再多的“主食”也不能促进教师健康成长。我们以教师的个人兴趣爱好为基础,开发了“杂粮”培训菜单,有“教师才艺学习类”、“团队精神熔炼类”,“阳光心理培训类”等主题。如《快乐的读书节》让教师分享阅读的快乐;《野外远足活动》放飞教师的心情,增强团队凝聚力;《阳光心理对对碰》让教师们消除职业倦怠,拥有阳光心态。

3.“绿之果”——“硕果满园”

以劳动为主题的演讲稿 篇8

[关键词]梅山文化；傩面；招贴课程

[Abstract] Meishan Nuo Mask is the important art character of Meishan Culture， which emphasis on the poster design teaching practice. The course underline the finding theme， creative thinking integration and design perform， which can cultivate the visual diversity of students. In addition， the course which is of great importance value of protection the Meishan Nuo Mask， and inherit the Meishan Culture. Meishan Nuo Mask is innovated by the students， and the students can be acquainted with region culture， which promote the humanity of oneself accomplishment.

[Key words] Meishan culture；Meishan Nuo Mask；The poster course

基金项目： 湖南省教育科学规划项目“梅山文化融入地方高校课程教学的研究与实践”（XJK013CGD055）、湖南省高校创新平台开放基金项目“梅山民俗艺术资源的保护与开发应用”（14K054）的研究成果。

一、招贴设计课程的设置理念

招贴设计是视觉传达专业第三学年第二学期的专业必修课程，其教学目的在于培养学生将事物或观点、理念通过图形创意呈现并以张贴的方式加以传播的能力，这需要同学们在具备创意能力的同时，亦需具备审美能力及画面执行能力。

招贴设计的主题是一种观念，通常具有一定的文化、社会、时代的特征。“主题”一词在《现代汉语词典》中解释为：文学、艺术作品中所表现的中心思想，是作品思想内容的核心。[1]在招贴设计课程中，主题选择尤为重要，是因为学生在特定的主题限制范围内来进行招贴设计的创作实践必然要求学生前期要对主题有一定的了解与思考，并在此基础上与自身的文化价值、审美情趣相结合，创作出具有积极宣传效力的招贴作品。由于我校地处古梅山文化发源地之一——湘中娄底，梅山傩面作为古梅山地域文化最为重要的艺术符号之一，其神秘粗犷的艺术风格与较强的个性特征在湖南乃至我国民间占据独特的艺术地位。

以梅山傩面为主题的招贴设计作为课程教学，主要基于以下考虑：其一，打破以反战、水资源和物种保护等公益性为常规主题的招贴设计课程模式。因招贴具有广泛的传播效力并且具有强烈的视觉效果，课程试图以宣传、普及和传承梅山文化特色为目的，一方面使学生们能够系统深入地学习梅山傩面艺术，在掌握傩面图形的特点、造型纹样等专业知识的同时，通过将梅山傩面视觉形象再设计，创作出符合当代审美趣味的全新视觉语言，逐渐提高受众对梅山傩面文化认知度，从而进一步弘扬湘中梅山傩面具独特的艺术魅力；另一方面，让学生们充分尊重具有地方特色的民间艺术形式，引导学生们在原汁原味、地方特色鲜明的土壤中汲取养分、积累素材，训练和提高自己的设计创作能力。设计作品要有生命力、有文化、有底蕴是离不开中国本土文化的[2]。其二，该课程教学对象是本科三年级的学生，其在图形创意、字体设计、色彩构成等专业基础课上着手招贴设计的课程有一定的思想深度和设计经验，故在该课程的实际操作中具有可行性。

二、招贴设计课程的内容及其评价

以梅山傩面为主题的招贴设计过程是引导同学们运用现代视觉的语言对梅山傩面的造型、色彩、材料等的认知、思考与探求的过程。课程形式主要是“以问题为中心”，按照学生问题的不同类型和不同要求，来启发学生的创意思维，在看似不可能的逻辑下寻找创意点，使最后的课程成果呈现一定的多样性和趣味性。现就从以下几个方面对课程内容进行阐述及评价。

（一）挖掘与细分主题

以梅山傩面为主题的招贴设计固然是以梅山傩面为重点研究对象，引导同学们如何将梅山傩面形象再设计，并以招贴作为载体达到宣传梅山文化的目的。教师首先要求学生们通过各种途径进行大海捞针般的梅山傩面资料的收集，同时从多角度阐述主题以达到拓宽原先同学们对主题狭隘的认识，并从梅山傩面独特的雕刻工艺、夸张的艺术造型、高度抽象的色彩纹样等对主题进行意义、符号、文本等方面的解读， 使得同学们从整体、宏观的角度去认识主题。随后教师在阐述与分析主题之后，给同学们观赏大量图片资料，主要关于其他同类主题下的招贴设计作品，对前人的招贴设计作品进行回顾和反思，一方面有助于学生们找到新想法和新思路；另一方面，大信息量的案例分析让学生们提高了审美鉴赏力。霍尔戈·马蒂斯教授曾说：“一个好的教育模式，就是训练学生对质量的判断”。[3]

学生们根据上述分析有针对性地对主题进行具体分析及细分类别，同学们在此过程中或多或少会对主题产生问题，教师则引导同学们尽最大努力提升自我解决问题的能力，解决问题的方式采用ppt陈述加以呈现。在确定主题切入点的设计过程中，有的学生通过傩面的造型来进行细分，重点研究招贴画面中正神与凶神面具通过图形的巧妙设计使其和谐融合，而有的学生通过傩面的功能细分，重点研究招贴设计主画面的傩面图形放置于特定环境中以达到某种风俗意念，如吞口一般置于门上可以起到吞邪镇恶、保护家庭平安的作用。学生们由于对同一主题不同类别的关注点不同，因此其表现出的思考方向也不一样。

以青春为主题的演讲稿 篇9

各位观众们：

大家上午好！

我叫王xx，很高兴能够和大家一起探讨奉献青春这个话题，今天我要演讲的题目是《甘于奉献，点燃烈火青春》。

让青春烈火燃烧永恒，让生命闪电划过天边，用所有热情换回时间，让年轻的梦没有终点！我非常欣赏《烈火青春》里面的这段话，它是我前进的动力。

青春，是我们一生中最美丽的季节，它是人生之花含苞欲放的时刻。它拥有执着，分享，奉献，快乐。青春像一把刀。我决不能眼睁睁看着这把刀慢慢氧化，失去光泽，随即斑驳、锈蚀、风化，最后成为一块废铁。我告诉自己

青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状况。如果你的心灵很年青，你就会常常保持许多梦想，在浓云密布的日子里，依然会抓住瞬间闪过的金色阳光。我们虽出生于不同的年代，工作在不同的岗位，但我们拥有一个共同的家，在这里，我们信守同样的企业精神，写下同样的奉献承诺，拥有同样的壮美青春。这是一次演讲，更是一次告白。当我满带着青春的气息，怀揣着沉甸甸的.梦想与信念站在这里的那刻，我的内心是如此的坦荡与激昂，那种难以形容的兴奋与紧张，我真诚的邀请你们一同分享。我们要把握青春的每一刻！

曾子曾经曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”作为青年人，一个国家、一个民族的希望所在，心中无不闪烁着梦想，我们要播种，才能有果实。

青春，好好把握去吧！

以青春为主题的演讲稿2

青春是什么？青春是火一样的激情，是钢一般意志；青春是“初生牛犊不怕虎”的冲动，是“海阔天空凭往来”的潇洒；青春是“直挂云帆济沧海”的豪迈，是“语不惊人死不休”的执着；青春是生命交响乐中最壮丽的乐章，是人生岁月中最宝贵的时光。我们怎能不热爱？我们怎能不珍惜？青春应该无悔！

青春是最美好的金色年华。人说童年是金色的，似乎每天都充满了金色阳光，我看不然。童年不谙世事，心无杂念，应是纯洁透明的；而青春则是初入人生的百花园，五彩缤纷，新鲜浪漫，生机勃勃，阳光灿烂，这才是最美好的金色年华。人说壮年如虎，但去日苦多；人说夕阳最红，但已近黄昏。只有青春最勇敢、最富有、最年轻，你能以宁折不弯的气概对抗“能屈能伸”的教诲，免于沉溺世故；因为年轻，你能用自己独特的眼光观察缤纷的世界，发出“太阳每天都是新的”的青春感叹。多么壮丽的人生，多么美好的`青春！青春无悔！

青春是最富有创造力的人生时段。科学研究表明，人在20岁左右体力和创造力渐至顶峰，35岁之后就逐渐走下坡路了。古往今来，多少人在青春岁月咬住青春不放，勤奋学习，努力奋斗，创造了辉煌业绩。孔夫子“十有五而志于学，三十而立”，创立儒学，光照千秋；诸葛亮27岁起辅佐刘备，指点江山，纵横天下；比尔·盖茨20多岁创建微软公司，成了世界首富，饮誉天下；莱蒙托夫27岁英年早逝，却为俄国文坛留下传奇似的《当代英雄》，流传千古。青春多美好，青春多灿烂！青春有为，青春无悔！

诚然，青春也不可能十全十美。丽日有黑斑，皓月有阴影，人生多挫折。然而，受点儿挫折何所惧，我们有火一样的激情和钢一般的意志；走点儿弯路怕什么，我们有坚定的目标和输得起的时间！正如一首歌在唱：“在身体没问题的年龄，在输赢对我们都不坏的年龄，让我们无悔地迎接每一轮新的太阳。” 跨世纪的青年，热爱青春、珍惜青春、努力奋斗吧！

青春无悔！

点点的欢笑，淡淡的忧伤，飞扬的青春，歌唱着嘹亮的青春。我的青春，我做主。

以青春为主题的演讲稿3

尊敬的各位评委老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是xxx我今天演讲的题目是《为青春喝彩》！人的一生，从呱呱坠地到静默逝去，经历数个阶段。青春无疑是其中最美好、最让人难忘的篇章。

那么，青春到底是什么呢？我们可以将它物化！走着，青春是一条路；跑着，青春是一阵风；飞着，青春是一片云。站着，青春是一杆旗；坐着，青春是一尊佛；躺着，青春是一场梦！垂头丧气，青春是一团乱麻；消极堕落，青春是一片废墟；不思进取，青春是一旋跎螺。满怀思想，青春是一团烈火；百折不挠，青春是一条江河；勇往直前，青春是一把利剑！唉声叹气，青春是低重的迷雾；心灰意懒，青春是沉重的包袱；万念惧灰，青春是凄凉的坟场！放声呤唱，青春是劲歌妙舞；诗琴书画，青春是艺术殿堂；登高望远，青春是蓝途远景！追求，青春是葳莛生长的希望；期冀，青春是不远万里的向往；拼博，青春是百战不殆的沙场！

朋友们，你们是要选择怎样的青春呢？其实，青春就像天边最灿烂的一抹云霞，美丽却又无比短暂。你还来不及欣赏，它便消失了。我们可以把那上天收回的日子叫逝去。但我们的青春怎么能任它白白流逝。

可能在过去，在那不该挥霍的时光里，我们挥霍着错误与悔恨。我们应该知道，尽管时间总似水长流，而生命却总要归还！怎样经营？盈亏得失？是我们自己的`事。说白了，生命，不过是上苍借予我们—用的资本！十八九岁，正是青春飞扬的年华！我们或许心高志远，或许梦与宵长，或许也曾在心底呐喊：我的青春我做主！我们也应该明白，我们是父母饱满的期望，是他们前生的梦想。

依然记得，我们是在父母遥遥牵动的目光中起航！可能我们有不曾懂的期望，那是年少的轻狂；可能我们有不曾懂的忧伤，那是青春的迷惘！无奈与精彩，成败与得失，往往只在一念之间。不到终点，谁都无法预言，一切都要靠自己来把握。相信，无论是在高远的山脉还是在静谧的平原，在每一个不起眼的角落，都有着开拓者的拼搏和奋斗！我们是不是也应该拿出我们的勇气与信念，用执着、用坚定、永无悔、用刻苦，去迎接每一次的风雨和挑战！做自己该做的，去自己该去的，想自己该想的，梦自己该梦的！是的，有了梦想才有理想，有了理想，才有了为理想而不断奋斗的人生历程！而没有梦想的青春无疑是黑暗的。因为，太阳总在有梦的地方升起，月亮也总在有梦的地方朦胧。现在，开始吧，把所有的酸甜苦辣写进青春，让我们色彩斑斓的青春一同汇入时代河流！青春的旅程，就算云路迢迢、山河冷落、孤寂疲惫，又怎样？就算风雨雷电、孓然一身、追星伴月，又怎样？哪怕生命是瑟缩在朝霞晚照里，青春的心，照样沸腾不会变凉！我认为： 青春，就是要让自己的双眼想星辰一样高贵，在血脉的长河洒上日月的韶光！青春，就是要用真诚，风雨无阻凝练一条友谊的纽带，像七彩长虹连接彼此年亲的心！青春就是要用自己的双手，制作一顶盖世无双的桂冠，堂而皇之的给自己戴上！青春，就是要让自己那颗蓓蕾一样的心，在阳光灿烂的世界里，在岁月永恒的水面上，无拘无束，鲜艳夺目的熠熠怒放！朋友们，你们赞同吗？

那么，就让我们伸出双手，为青春喝彩，为自己喝彩，为明天喝彩！

我的演讲到此结束，谢谢！

以青春为主题的演讲稿4

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

看，那矫健的身姿，洋溢着青春；听，那激昂的旋律，迸发着活力。汗水蒸发，升成悠云，带着我们畅翔天际；泪水凝结，生成蓝冰，驮着我们漂洋过海。校园文化艺术节，这是我们的舞台！

书法比赛现场，同学们挥毫泼墨，笔走龙蛇。那一个个方块字，蕴藏着多少前人的灵气，透过这些墨色精灵，我们看到的是王羲之、颜真卿、柳公权、米芾……多少大家的一生执着，就隐没在这一笔一划之中。中华民族的瑰宝，必将永久流传，哪怕地以老天也荒。

诗歌朗诵比赛中，那抑扬顿挫、激情四溢的.声音背后，是同学们火热的心声。他们将自己的心融入自己的诵读中，让听到的人感受到了他们的心跳，他们的热情。那不仅仅是朗诵了，更是同学们对生活的歌颂，战斗的宣言。在他们的诵读声中，我们仿佛看到了一幅幅精美的蓝图：春暖花开、草长莺飞的自然，和谐安康、其乐融融的社会……

名著鉴赏活动，一篇篇充满真情实感的读后感，是同学们对人生的思考。品读名著，如同品尝一杯清茗，细咗慢咽，口有余香，回味无穷；品读名著，犹如享受一次按摩，身心舒畅，精神振奋；品读名著，仿佛沐过一场细雨，倾听自然，去除污垢，洗涤灵魂。

冬季锻炼中，同学们矫健的身影随处可见，跑道上、操场上、走廊中……冬的寒冷侵蚀不了同学们澎湃的热情。那跳动的心脏是活力的源泉，放飞的激情让校园的冬充满了温晴。

这是我初中生涯的最后一年，有幸参与我校首届校园文化艺术节，这是一段美妙的经历，我会将她留在心底，珍藏。