学生评语操行思想鉴定

学生评语操行思想鉴定（精选6篇）

学生评语操行思想鉴定 篇1

经过高中一个学期的实践，你在各个方面有了很大的进步，班干部工作做得很尽职。能够完成布置的任务，但是还应该注意工作中的一些创新，这对你来说是一个很好的锻炼的机会。在本学期的学习中，前一段时间你浪费了许多宝贵的时间，导致成绩不是很理想。在后半学期内，你在学习上投入了一定的精力，相信付出总会有回报的！无论你做什么事情，都不要把自己的弱点抛在后面，因为一天不消除它，它就会影响我们一天，而且是会蔓延的。在这方面希望你能够经常与老师交流，争取得到老师的协助而积极进步！

文静贤淑的你，是一位积极要求上进的学生。一个学期以来，你基本上能够完成规定的工作，能够积极参与到班级活动中来，为班级奉献自己的力量。但是在做事时，还缺乏一些激情，其实你还可以表现得更加突出一些，这将会为你的生活添色彩！平平淡淡的生活，你觉得很无聊，因此就虚度了许多的时间。这些多数就是因为你的惰性所造成的。其实成功需要你的那么一点点主动就可以了。在主动中你可以得到老师的关心，可以得到同学的帮助，可以得到大家的关注，可以在这里获得你的成功！

性格内向的你也不乏活泼，集体的活动中你能够积极地参与，并能够为大家带来许多的快乐，你的快乐就是大家的快乐，无私的奉献让大家永远地记住你！在生活中你更加应该看到自己的好的一面，不要整天为自己的一些任务而压弯了你的脊梁！记住：人的腰是可以弯的，但是脊梁永远不能够弯下去！因为它代表的就是你的信心与力量！无论前进的道路上是多么的艰辛，你不能够为自己的选择而后悔！努力吧！老师永远会关注着你的进步与发展！当你无法集中思想的时候，你就低头思考，因为你会在思考中得到解答！

聪明机灵的你永远是那么的调皮，无论你所做的数学试卷的分数是多么的低，我都会对你寄予厚望，因为你有一个积极向上的心态。虽然在现在你不会得到大家的认可，但是你会在将来做出令大家羡慕的事业来，因为你有这个能力！处在一个集体中，我们所要想的就不仅仅是我们个人的事情，还要往大家的脸面上看，如果你明白了这一点，在不久的时间里，你的成绩会令大家刮目相看的！相信自己，投入一点，你就会体验到成功的甜头。任何的困难都不及我们对自己的约束！

你是一位很懂事的女孩，为人处事，都是那么的井井有条！虽然你现在觉得自己的学习成绩并不是很理想，但是你要记住：基础是很重要的，只要你能够用心的把基础打扎实了，当你选定了自己的方向之后，你就会觉得学习原来是这么的简单！不要为打翻的牛奶而哭泣，失去的.你永远是补不回来的！看着体育场你的那股拼搏劲头，我就相信我自己绝对不会看错你的！过去的作为教训让他们过去，我们珍惜的是今天，面对的是将来，你没有理由为过去的事情再枉费精力。摆正心态，向前进！

无论是体育场上的竞争，还是学习圈里的拼搏，你都是那么的优秀！你是我们大家的骄傲，大家为你的成绩喝彩！但是你也许不会注意到你的细节的小动作给不知名的人的伤害！但这不是你的过错。可是你应该回头看看，你就会发现有人需要你拉一把，你帮助了别人，对你来讲没有任何的损失，但是对被帮助者却是非常的感激！任何生活上的困难和人际关系中的过节都不是问题，关键的就是自己的心态。努力地去实现自己的目标吧，在你的身后永远有一双眼睛在关注着你的进步与发展，希望你能够让这双眼睛发出更加明亮的光彩！

默默无闻的你总让人觉得是那样的幽默，我时常会被你那有趣的一句话逗乐！也许是我忽视了你的进步与发展，因此你现在还是在原地踏步。但是我觉得这只是暂时的！在学习的过程中，你还需要的是一种持之以恒的精神，就象你问问题一样，问了两天，就再也不见人了，害得我每天都在张望。你现在还需要我的一点爱护，希望你能够虚心的接受，等到你独立了，这里就是你歇息的港湾！把你的所有的力量全部展现出来吧，为了自己的宏伟目标，也不能够在这里保存任何东西，拼搏一步，你就会明白一切！

上天绝不会愧对每一个努力拼搏的人！这一句话给你是最合适的！一学期来，你在各个方面都有了很大的进步，这就是源于你的这种执着的追求！就是因为你经常与老师的交流，使得你得到了许多别人无法得到的东西，继续保持你的这个秘密，这是你成功的法宝！但是你的缺点也表现得很明显，有一些惰性，总会为自己的行为找借口开脱，遇事不会认真地动脑筋思考其具体的后果，这些你要认真的克服，方法就是一条：错误是不能够攀比的！只要你把以前的一些不良的习惯改掉，那你就已经进步了不少！

每天都将领子竖起来是我对你最深的印象，不知道你是真的冷还是故意的，总觉得好象是不适应这个世界似的，不知道你是什么感觉！一个学期以来，你基本上能够适应高中的生活，也能够在班级的一些活动中表现自己，但是对班级的一些活动还欠热心。学习上的主动性还比较欠缺，课后的复习也不是很及时，其实我觉得你是很聪明的！只要你能够努力，就会有成绩回报你，不要为了一些常规的事情而影响了自己前进的心情，每个人都会遇到不愉快。但是成功者就是会处理这些不愉快的那些人！

学生评语操行思想鉴定 篇2

一、操行评语的撰写要点

1、注重肯定, 激励为主

美国心理学家威廉·詹姆斯说:“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。”每个学生都期望经过自己的不断努力, 得到老师积极的肯定。“现代行为科学认为, 一个人在没有受到激励的情况下, 他的能力仅能发挥20%—30%;如果受到正确而充分的激励, 能力就有可能发挥到80%—90%。”[2]故在评语中, 教师要用优美、积极向上的语言肯定学生的一切努力, 保持和激励学生一切创造的欲望。如:“有你在的地方总是充满了生机, 同学们喜欢你的热情助人, 老师喜欢你遇到问题时的那股探究精神, 做学问就得要这样。如果你能再多点细心和耐心就更好啦。假期里有空练练字, 大家期待下学期看见一个更加优秀的你。”学生看到这种饱含激励之情的评语会感到温暖, 感到不能辜负老师的期望, 从而产生一种奋进的心理并付诸行动。

表扬是一种激励, 批评缺点也仍然应成为一种激励。“人无完人”每一名学生既有优点, 也不可避免地有一些缺点。在写评语时, 应采取含蓄、委婉地方式, 恰当地指出他们的缺点和不良表现, 又不伤害他们的自尊心。“你脑子灵活, 别人不能回答的问题, 你能出色地答出来。可不知什么时候, 你交上了一个‘坏朋友’, 它常常使你考试失去得优的机会, 竞赛和名次与你擦肩而过。唉, 多可惜呀!想知道这位‘坏朋友’是谁吗?它就是‘马虎粗心’。不过, 老师相信你会很快就会跟它绝交, 交上‘认真细心’这位新朋友。你说是吗?”这一评语没有高高在上的责备, 只有平等意义上的亲切对话。不仅指出了学生的缺点, 同时维护了学生的自尊心, 潜移默化地对其产生教育的力量。

作为班主任感染力的重要载体, 评语最能引起学生的自尊体验, 最具维护和培养学生自尊心的功能, 我们应利用评语独特的书面语言魅力, 注重肯定, 激励为主, 去调动学生的积极性、主动性和创造性。

2、平等诚恳, 充满期待

“评语是一种评价, 更是一种期待性的平等交流;期待是一种能量, 是一种不可替代的改变人的能量”。[3]“罗森塔尔效应”告诉我们, 学生在教育者得当的赞美和热情的鼓励下, 会产生一种锐意进取、刻苦学习的动力, 从而进步较快, 甚至出现奇迹。因此, 教师在写评语时既不能拔高、夸张, 也不能挖苦、讽刺, 更不能将评语公式化, 要站在平等的而不是居高临下的角度, 尽量去发现他们身上的“闪光点”, 用前瞻性的语言, 表达对学生的良好期待与祝愿, 使学生心存感激, 树立勇气和信心, 并把这种感动自觉内化为前进的动力。

例如, “你象个永远长不大的小男孩, 活泼好动, 爱开玩笑也爱生气爱哭。诚实善良是你的美德, 不思进取是你的不足。老师最喜欢你在课堂上转动眼珠认真思考的模样, 可老师又担心你的懒惰会把你的聪明埋没掉。期待着有一天, 你能意识到自己的责任和义务, 树立起积极的人生目标, 并朝此目标奋起直追, 老师将为你感到高兴。”两三句小评语, 仅仅用去两三分钟, 却让学生感受到老师在关注他, 老师在期待他的成功, 会使学生不断努力, 取得更大的进步。

在撰写评语时, 应该饱含热情, 寄予信任和期望, 让学生读起来能从心灵深处受到感动, 明白教师的关心和帮助。这样, 学生才会乐于接受教师的衷告, 从而健康发展。

3、感情真挚, 以情动人

情感渗透, 润物无声。在教育过程中, 师生的美好情感不论对调动学生的积极性, 还是对提高教师的教育水平, 都有着重要的激励作用。评语作为一种教育手段, 需要教师情感投入, 与学生产生情感共鸣, 才能拨动学生思想上进的琴弦, 真正发挥评语的教育功能。所以说, 书写操行评语不只是用笔写, 而应该用“心”写, 字里行间要表达出教师对学生的关心、爱护和帮助, 表现出教师发自肺腑的真挚感情。让教师亲切的笑脸和真诚的心意跃然纸上, 使学生从中获得教诲, 受到鼓舞。例如, “你文静, 内向, 朴实, 写一手漂亮的钢笔字, 与同学相处和睦, 对老师有礼貌, 懂事, 体贴父母, 能自觉帮父母做家务, 做事认真负责, 希望多与同学交流, 多向老师请教, 培养开朗的性格, 主动钻研学习, 争取更大进步。”评语中饱含真情, 使学生充分感受到教师对她的无比关爱, 才能深扣学生的心扉, 激起师生感情上的共鸣。

“只有有情感的东西才能触动心灵, 只有触动心灵才能激励学生朝向目标主动发展。”[4]因此, 在写评语时要把理性的内容化为充满情感的话语, 以情感人, 让学生在评语中感受到老师的融融爱心, 从而激发学生追求进步、追求发展的热情。

二、撰写操行评语应注意的问题

1、人称的选择

以往教师写评语, 通常采用第三人称的方式, 如“该生……”, 这是一种成人鉴定式的评价方法, 容易产生师生间的距离感。在给学生写评语时, 应该改这种人称模式为第二人称, 如:“你是一名勤奋好学的学生。课堂上, 我经常注意到你时而静听, 时而凝神沉思;课下里, 同学们见你手不释卷, 聚精会神地读着课外书籍, 大家叫你“读书迷”, 这一点儿也不假。但是, 你别忽视了体育锻炼啊!你要知道, 体育锻炼与读书获取知识同样重要, 而且参加体育活动也同样是很迷人的哟!”一声亲切的“你”拉近了师生的之间的距离, 好像知心朋友在进行交流、沟通和畅谈。

评语中第一人称“我们”的出现更是具有独特的作用, 以“我们”开头无疑会缩短师生之间的距离, 使学生读起来会感到格外亲切。而且, 这样可以使学生觉得作为老师的“我”是和他们一起的, 他们的进步, 快乐就是“我”的进步和快乐, 风雨同舟, 荣辱与共, “我”和他们“拴”在了一起, 不分你我, 从而提高学生学习的积极性和上进心。

2、语言诗化, 讲究措辞

中国古人云:“与人善言, 暖于布帛, 伤人之言, 深于矛戟”。在操行评语中措词是十分重要的, 措词得当会使妙语生辉, 产生神奇的功能, 以致叩开学生心灵的门户, 促使他们自我教育, 自我省悟。

例如, 对一直比较努力, 但学习成绩起色不大, 期末考试成绩前进了幅度不大的学生:“尽管你的速度不是很快, 但现在终于有了加速度, 而且加速度有越来越快的趋势, 在你学习成绩的V (速度) -T (时间) 图像上, 将会出现一条上升的美丽曲线。相信你会用你的辛勤汗水作为墨汁, 在人生的纸上, 画出最激动人心的图像。”“呵呵, 蒋雪清同学, 请看下面一组数据:语文课举手发言次数《5次;班队活动主动发言次数《2次;主动找老师谈话或反映问题次数《1次……不言自明, 你太内向了, 总是一个人静静地坐着。希望你能敞开心扉和老师、同学多作交谈。OK?”

在评语中写出一些生动、新颖、富有个性化的评语, 就既能引起学生对评语的兴趣和重视, 又能成为学生品德行为的指导, 更是构建师生情感交流的平台。

写出一份好的, 让学生动心的操行评语, 的确是一件很重要又很有意义的工作, 也是一门值得深入研究的课题。评语用无声的语言传递着师爱, 表达着期盼, 启迪着智慧, 塑造着灵魂。让我们的评语少一些公式化的说教, 多一份活泼而实在的指导, 少一些例行公事的敷衍, 多一份真诚而自然的交流吧!

摘要：操行评语的最终目的是启发、引导、激励、鞭策学生。但是传统的操行评语常常千人一面、枯燥雷同, 既不能引起学生的兴趣, 也无法真正地达到操行评定的意义和作用。针对这一现状, 本文在阐明操行评语内涵的基础上, 着重论述了如何撰写一份让学生动心的操行评语及具体操作过程中应注意的问题。

关键词：学生,教师,操行评语

参考文献

[1]王忠诚:“浅谈怎样写好学生的操行评语”, 《黔东南民族师范高等专科学校学报》, 2002年。

[2]杨青:“操行评语六议”, 《镇江高专学报》, 2002年。

[3]李四权:“充满期待倾注关爱——操行评语改革摭谈”, 《网络科技时代》, 2007年。

浅谈如何撰写学生操行评语 篇3

[关键词]：提升认识 寫出特色 着眼未来 层次清晰 书写美观

操行评语是班主任对学生在校表现的概括性总结，是对学生一定时期的思想品质、行为表现做定性描述的概括性语句，是家长了解学生成长状况的一个窗口。长期以来，教师在撰写学生操行评语方面存在一些误区：优生全是优点，差生全是缺点；模式化了，千人一面。那么，怎样才能走出这些误区呢？根据多年的经验，笔者认为应该从以下几个方面入手：

一、提高认识，高度重视

评语不仅仅是评价学生，它作为一面镜子无声地折射出对班主任工作的评价，反映出一个班主任的学识、素质和师德。没有体现出学生发展的个性差异和每个学生的个性特点的评语，无助于调动学生的积极性。如果能把操行评语写“实”写“活”，写出受教育者的特点，发挥评语的德育功能，就很容易使学生扬长避短，更上一层楼。儿童具有较强的“亲师性”，家长的话可以不听，却把老师的话当作“圣旨”，可谓“亲其师，信其道，学其礼”。尤其，由于儿童处于自我意识朦胧时期，缺乏自我评价的能力，面对老师写给自己的评语，犹如一面镜子，深信他的真实。“美”能使他们欢欣鼓舞，“丑”带给他们沮丧和恐惧。古今中外，由于教师的评语致使学生走上成才之路的大有人在，造成学生心理失控的也不乏其人。可见教师为学生写评语责任重大，决不可草率行事。“望子成龙，盼女成凤”更是家长们的普遍心愿。他们渴望孩子得到教师的肯定，认为教师的评定对孩子具有“社会性”的意义。他们重视子女的教育，很关注教师对他们子女的评价。评语往往成为他们全面了解孩子，认知教师的“窗口”。为了争取家长的支持和配合，达到共同教育的目的，教师写好评语就显得十分重要。

二、了解全面，写出特色

班主任不仅要收集学生语文、数学的学习成绩，而且要了解学生思想品德、体育、音乐、美术、劳动、科学等学科的学习情况；不仅要熟悉学生是否有良好的学习习惯和有效的学习方法，而且要知道他们是否有良好的学习动机，顽强的意志品质；是否有文明的行为习惯，和谐的人际关系等。学生之间既有个性又有共性。个性就是与众不同之处，就是特点，是差异。因此，了解学生、发现学生之间的差异，这是写出有特色、有个性的评语的关键所在。只有这样，在为学生写评语时才能做到言之有物，言之有理，言之全面。

我在调查和分析的基础上，从家庭条件、思想行为、学习成绩和个性特长等方面综合分析，把全班学生分为四个类型。然后，分别对每一类型的学生就学习，行为表现，兴趣爱好，特长等方面进行分析比较。找出这一类型的学生之间的差异。如第一类学生学习兴趣浓厚，学习目的明确，态度端正，而第四类学生对学习不感兴趣，甚至觉得是一种负担。在写评语时，对前一类学生主要是肯定他们的成绩，提出新的更高的要求；对后一类学生，则重在激发他们的学习兴趣，增强自信心。

三、因人而异，着眼未来

对情况相近或相似的同一类学生，也要做进一步的分析比较，找出他们的潜在差异。对智商高的，但是学习上不踏实的，缺乏毅力的学生，我的评语会这样写是“你天资聪明，悟性强，如果再踏实些，毅力再强些，你将大有作为。”对因学习习惯不良而造成学习效果差的学生，我在评语中这样写道：“在老师的眼里，你是一个可爱的孩子，但如能养成良好的学习习惯，学习起来一定会很轻松，你必将会尝到学习的乐趣。”

四、结构合理，层次清晰

一份完整的评语，应该包括三方面的内容：一是学生的优点，成绩和进步；二是学生存在的问题和缺点；三是提出希望和建议，指出努力的方向。任何学生的优点和缺点，成绩和问题必然客观地存在着，优生不是十全十美，差生不会是一无是处。教师应以发展的眼光看待每一个学生。在笔尖倾注自己的满腔热情，用爱心去疏导学生情感，唤起学生向上的信心，激发他们产生自我教育的欲望，将老师的期待化为自己的行动。所以三部分缺一不可。同时，从心理学角度看，先讲一个人的优点和长处，成绩与进步，再指出存在的问题、缺点，这样容易被对方接受，反之，容易产生消极情绪。

因此，在安排评语结构时，我先写优点和成绩，再写缺点，最后提希望。提希望时，一定要讲究措辞。比如用“相信你一定会怎样”，“如果你能怎样就更好了”，“希望你怎样”，“老师盼着你怎样”等等饱含激情与鼓励的话语。五、语言准确、书写美观

操行评语要对学生进行全面评价，但由于受篇幅的限制，在用语上就要力求简洁、准确、全面、实在，力求一字千金，说到点子上。同时，由于教师在学生心中是人格的典范，智慧的天使，因此，在为学生写评语时要防止用语不但、错别字、语句不通等现象发生，还要做到书写工整，堪为学生的表率，增加教师在学生心目中的分量。

初中学生学生操行评语 篇4

2. 45你是一个性格开朗、活泼，十分可爱的女孩。课后你认真按时完成作业，字越来越清秀，老师常常为你生动流畅的日记而感到高兴。你有很多优秀的品质，和同学相处时宽容大度，热心班上的人和事，积极参加体育锻炼和其他文体活动，有较强的活动能力。课间你很活跃，言谈常常迸发出智慧的火花，然而课堂上你的小手却不常常举起，这是为什么呢?聪明的孩子，希望你扬长避短，这样你的天空会更开阔。

3. 你是那么聪颖、可爱，一学期来，你总是孜孜不倦地学习课内、课外知识，成绩优秀，兴趣爱好广泛，你能写出一手漂亮的字，同学们好羡慕啊!黑板报工作老师交给你很放心，希望你练字持之以恒，再接再厉，假如平时你对同学再真诚一点，做事再踏实一点，多与同学交流合作，那么都相信会有更多的人喜欢你。

4. 你是一个心灵手巧的好孩子，你画的小动物个个活灵活现，你画的科幻画连老师都自叹画得不如你。这次绘画比赛，你又摘得桂冠!同学们欣赏了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你都在暗暗羡慕你!如果你在学习上更讲究方式方法，相信你是最出色的!因为勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

5. 真是人如其名，你长得秀气，富有灵气。一学期来，难忘的是你那甜美的歌声，腼腆的笑容，娟秀的字迹。平时你学习勤奋，工作负责。你时时都在思考问题，渴望得到更多的知识;你时时都在伏案苦读，所以成绩十分优秀，你能完成好学校交给的一切任务，受到大家的一致好评，这就是你，一个勤学、善问的好孩子，愿你不断锤炼自己，争取百尺竿头，更进一步。如果多多参加集体活动，更活跃些，相信你将赢得更多的掌声!试试看!

6. 你的思想很有新意，是个敢想敢做的小女孩儿，这是创造性思维的表现，老师鼓励你这种“创造”。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。本学期你的作业也有了很大的进步!每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩良好，是位不错的学生。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你扬长避短，成为全面发展的好学生。

7. 老师赞赏你胆大、乐观，又很关心集体;古筝弹得那么好，字也写得很好，可谓多才多艺。你尊师爱师，平时乐意为老师办事。希望能保持优点，在学习上更严格要求自己，做个出类拔萃的人。

8. 你会皱起眉头，是想不出问题吗?你会默不作声，是不知道怎么回答吗?你会在老师不注意时，做小动作、讲话，是想引起老师的关注吗?你会控制不住贪玩，拖拉作业……告诉老师，好吗?其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，你同样是老师最聪明的学生!对自己要有信心!敞开你的心，让老师和同学一起进入，付出努力，一定会有收获。让我们一起努力，好吗?

9. 见到你的第一眼，就被你那双小机灵而有神的眼睛给吸引住了。因为你那里盛满了顽皮、热情……课堂上，你比较好动，很难做到安静的做在那里听讲，不时地做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑;课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是特别活泼、突出，“生龙活虎”，喜动“干戈”。其实，你挺能干，也挺可爱的，你的朗诵、小品表演、作文都是高人一头的!。而且在你这个科代表的带动下，班里学习英语的风气浓厚，成绩优秀。你看，自己的功劳有多大!看来，老师没有看错，你的确具有着卓越的组织和管理能力。知道吗?如果你把这份管理天赋，拿出一部分用在自己身上，那么，你将更加出色!我相信，学习刻苦认真、工作负责、严于律己的你将是老师、家长、同学心目中最棒的!

高一学生操行评语 篇5

17号 你是一个乖学生，在纪律上很少让老师操心。但是为了你的成绩，老师又怎能不罗嗦一下：这次考试全线告急，那怎么办?时间一眨眼就过去了，你要想考那间中学?不下工夫你将来就要吃亏。我想你应该要更懂事一点，为了自己的前途作好打算。你最大的缺点是：懒!唯一的解决方法是：勤!是该振作的时候了，好好的珍惜，时间对每个人都是公平的!

18号你是一个中规中矩的女孩，老师说的你基本上都会跟着做，但却很少主动，很少积极思考问题，问老师，有的时候也会受邻近的影响，心神恍惚。学习上未能全情投入，未能采取积极的态度学习。如果你想提高成绩的话，就要刻苦，没有付出哪有收获呢?

19号 你是一个让老师有喜有忧的学生。你在计算机方面有一定能力，但你的主科成绩却却未如理想。你有在计算机领域冲浪的梦想，但你要知道，考不上高中，你的理想将永远只能是一个无法实现的梦。在平时的确见你对某些科目比较认真，但有“三日打鱼，四日晒网”的迹象，希望你多一点恒心和毅力。考上理想的高中，从初一开始。

20号 你是一个善良的孩子，从来没有刻意去伤害任何人，还记得吗?你还帮老师搬过凳子，捧过作业呢。你也是一个调皮的孩子，还清楚的记你满校园疯跑，而不知疲倦的往事。可惜，现在你现在身体差了，其实，老师很希望你尽快治好眼睛和腿，快点恢复青春朝气。你呀，还是那让爸妈不放心，什么时候你才能真正长大、独立?初三的毕业生了，应该认真地学一点东西。别老是低声叹气。挺起胸膛，克服困难，在仅剩的半年学习时间里，看多点书写多点字。

21号 虽然身体弱小，但意志坚强。你敢于提意见，为老师出谋划策。你有个性，有思维，这就是你!我知道很多事情你已尽力，所以老师从没给你超重的压力，测验、考试，我希望你能用自己的实力去争取成绩。依赖于其他人是自寻烦恼，人必须学会独立，你说是吗?在班里，你有很多优秀的伙伴，你的坚强、韧劲让老师和同学都刮目相看，我盼望有一天，你能一发雄“威”，让你亲爱的爸妈放心!

22号 有时你很温驯，有时你很冲动、调皮，活像一个男仔头。文科上你有敏捷的触角，灵敏的反应，可理科，尤其数学，它真成了你的死穴。崴了一条腿的滋味并不好受，若不“治疗”，你就要“残疾”一辈子了，老师给你开的“药方”是：心病还须心药医，抹去对数学的心理阴影，多做练习，多请教同学和老师，只有这样，你的“脖才有救。我希望有那么一天，你能象朗诵一样，充满自信的闯过数学这一难关!

23号 现在终日看到你课堂上的心不在焉，老师非常心疼。难道你还要虚度这仅剩的半年的光阴?曾见你穿着一身笔挺的西装，并因此被老师扣了仪容分。现在我们不妨想象一下：数年后，你可能以这样的穿着整齐的当一个上班族，也可能窝在家里混日子。要知道，虚度光阴实际是在浪费自己的生命。我希望你能振作起来，多为自己的将来想一想，相信别人能的你也能，起码为了毕业证，应该拼一拼。

24号：看你的样子，黑乎乎的，咧嘴一笑，雪白的牙齿，与黝黑的皮肤相映衬，非常可爱，加上能热心助人，怪不得同学们都挺喜欢你的。这个学期，我除了发现你的摄影和绘画的爱好外，还发现你的作文水平也不低，词汇量也挺大的。可是，语文是进步了，其他成绩却老上不去，我想原因就是你缺少勤奋和努力吧。俗话说：“少壮不努力，老大徒伤悲”，刘劲，你可要抓紧一点了，否则“时间不饶人”埃

期末学生操行评语 篇6

1：你性格开朗、爱玩，有很多的朋友，同学都喜欢和你相处。相比之下，你的学习和表现就没有那么出色了，是什么原因呢？以前的你在课上是多么的积极啊！回答是多么的精彩！希望你能把这学期的得失好好总结一下，下学期能看到不一样的你！

2：有没有发现你周围的同学多了起来，就是因为平时你能主动关心同学、关心集体。班级里的电灯、饮水机开关都是你在负责，真的非常不错，所有的师生都不会忘记你的付出。付出就会有回报，请多多勉励自己，相信你一定行。提个小意见：平时作业要及时交，好吗？

3：在大家的眼里，你一直是一个很有智慧的小朋友，对问题有自己独到的见解。可是这学期，怎么总是不举手呢？对于班级里的大小事，你总是推三阻四，不愿意做。即使做了，也不认真，还影响他人。为什么呢？好好反省一下。

4：你的可贵之处在于平和，你淡薄名利，不争强好胜，表扬你。但很多的荣誉都要自己去争取，把自己最好的一面展现出来，这样大家才认可你啊！如果在学习上你能够更加严格地要求自己、不满现状，就更优秀了。

5：俗话说：字如其人，我真是没看出来，你是很不错的小伙子，可是你的字？唉！好好练字！你有一个好的学习态度，但你的学习习惯可不好，改正过来好吗？在班级中，你就像个大孩子彬彬有礼，这点老师很欣赏。

6：你是一个很要强的小朋友，很懂事，和小朋友相处也比较好，要一直保持下去哦！学习上，看得出来你很认真，学习态度很好，但你比较粗心，相信会把这个小毛病改掉的，你的明天会更好。

7：你大大咧咧、有什么说什么，真是一个率真的小朋友！对待学习，能做到一丝不苟，但总会粗心大意，你的付出没有得到相应的回报。继续加油，争取做一个更好的小朋友，好吗？

8：班级中，你的表现没有其他同学突出，但老师一直觉得你是一个很愿意上进的小朋友。每当作业完成时，你总是开心的叫起来；每当正确回答问题时，你总是害羞的笑起来，这样的你，老师是多么的愿意一直见到。加油吧！

9：你的付出终于有了回报，懂事的你已经明白学习的重要性，快乐的你已经知道如何与小朋友相处。希望你的明天更出色。

10：你的优点有很多，比如：自信、乐观、开朗、学习有冲劲，这些老师都很喜欢。但是，你的缺点把你的优点都掩盖起来了，比如：你总是爱欺负其他同学、不能和小朋友和睦相处、作业不按时交，能改掉吗？

11：看到你的名字，老师就开心，你是一个淡泊的小朋友，基本上没有缺点，所有的老师都没有批评过你、所有的同学都没有说你的不好。可是，老师还想和你说句：多多表现自己，争取在班级中更多地出现你的身影，那时的你肯定更优秀。

12：天真的你总惹得老师和同学的喜爱，平时你也很爱干净，做事总一丝不苟，但有时却不能遵守纪律，希望你做一个优秀的小朋友，把不好的习惯改掉，好吗？

13：你很懂事，做事干净利落，在完成自己事情的同时，还能帮助你的同桌，经常督促他好好学习，这点老师很佩服你。希望在下学期，你能一如既往，经常帮助有需要的同学，并争取有更大的进步。

14：平时，你一点都不需要老师多操心，说明你是一个独立自主的小朋友。学习上你比较主动，不过在计算上，你还必须多下功夫，否则学习不会有多大进步的。希望你再接再厉。

15：你很安静，以至于老师很难找到你在班级中的身影。你很勤奋，老师看到的你总是在做作业。你很有责任心，班级举行活动，只要找到你，你都会保质保量的完成。这样的小朋友，老师和同学都喜欢。希望你能把这种精神用在学习上，争取更大的进步。希望下学期的你表现更好！

16：在你的身上，老师能找到很多的闪光点。做你的同桌，该是多么的幸运，班级里的小朋友都喜欢你呢！学习上，你思维敏捷，方法大气，敢为人先，这种品德又是多么的难得。如果你能更细心一点就更棒了，能做到吗？

17：你自信上进，很有责任心，在完成该做的事情的同时你还能帮助有需要的小朋友，真是一个不可多得的小女孩。希望来年的你，把心稍微收一收，更用心的学习，做一个更优秀的的自己，好吗？

18：你是一个聪慧好学的孩子，翻开你的作业本，干净又漂亮的字体整齐地摆在纸上，让人看了感到舒服。你在班里从不张扬，但因为你的真诚和谦和，小朋友们都喜欢与你交朋友。好孩子，“天才出于勤奋”，如果你在课堂上听讲更专注些、发言更积极些，你会更出色！

19：对于你的评语，老师真的很难去写，从你的身上我很难找出你的优点。你的作业总是不做，平时表现一点不积极。小朋友，你长大了，应该懂事了，可是你的行为一点都不够懂事。你说怎么办啊？：聪明可爱的你，就像一朵芬芳的花在静静地开放着。课堂上，你认真倾听的模样惹人喜爱；作业中，能感受到你的慧质兰心（你认真的笔迹可是班里的佼佼者！）；与人相处中，洋溢着你的友爱和宽容 ……好孩子，相信你在新的学期里，一定能带给老师更多的惊喜！

21：好喜欢听你朗读课文的声音，脆脆的，亮亮的，充满了感情。你这学期的进步很快，现在看到你在学校快乐地生活和学习，老师很开心。相信这也是你送给爱你的家人的最好的礼物！

22：对于这学期你的表现，老师是失望的。看着你这三年的成长，进步不大，所有的小朋友都在成长，你呢？老师知道你比较害羞，想表现自己又怕失败。可是，没有失败哪来的成功呢？所以，努力起来吧！

23：小朋友都爱玩，老师理解。但你不爱学习，老师就不能理解了，怎么该完成的作业总是拖拖拉拉？开学时，你被选上校田径队，老师很欣喜。可我们渐渐看不到你学习的身影了，其中的得失你计算过吗？学好数学吧，不然未来会很迷茫的。

24：你观察甚微，常常到校园里小生物，这是好事，但我们因此把学习给落下来呀！学生最重要的事情是学习，不是整天玩耍，明白吗？况且你也不小了，该懂事了吧？希望你做一个合格的的学生。

25：大道理、小道理你都懂。还记得有次你上学迟到了，是因为妹妹生病，但爸妈还没下班，你肩负起照顾妹妹的责任。由此可以看出，你是一名真正的小男子汉，能肩负责任。如果班级里有什么事情的话，老师会给你任务，你愿意帮助老师吗？

26：“世上无难事，只要肯下功夫”，希望这句话对你有所启发。我们可以在起点比别人满了，我们或许没有别人聪明，但我们我们应该有一颗不服输的心啊。只要我们肯下功夫，多花时间，我们肯定会成功的。

27：你总是忽闪着一双聪颖、智慧的大眼睛，不过你听课时老是走神，做作业时字迹潦草，不够认真。其实，你很聪明，如果你能在学习上充分利用你的聪明，你的成绩一定会更好。希望你从现在起，努力学习。

28：或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评。可其实在老师的心里，一直认为你也很不错。你知道吗？学习是要持之以恒的。如果你能把学习的激情融入到每时每刻，真正静下心来认真学习，那么你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等着你的好消息！

29：你聪明活泼，却不能和同学友好相处。你能积极参加班级活动，但不能一直做好值日工作。学习上还欠勤奋、踏实，字也写得不好，我真为你担心。愿你快快改正缺点，做一个勤奋好学、踏实上进的好学生！

30：从你对老师们的话语中，可以看出你是个有教养、懂礼貌的好孩子。你在班里从不张扬，总是默默无闻的。本学期，在作业书写方面你的退步是很明显的，马虎、潦草的字迹不应该出现在你的作业本上，你说呢？“学如逆水行舟”，无论任何事都来不得半点马虎、随意！期待你的进步！

31：一直以来，老师对你都很放心，对于老师提出的建议，你都能接纳并认真对待。课堂上你总能专心听讲，课后认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。老师希望今后你在学习中能大胆施展自己的才干，使自己更加出色！

32：你热情、胆大，情感丰富，在主题班会中的表现佷优异。课堂你的精彩发言总是博得同学的一片掌声，班级管理上，小组长当的是有模有样，希望以后一直保持下去，不落人后。

33：你很有责任心，因为你能认真地做好值日工作，你能及时完成老师布置的各项任务。你对人有礼貌，能积极参加班级活动。作业认真时的你，一丝不苟；积极思考时的你，发言响亮，我希望你能持之以恒。

34：无论用何种赞美你的语言都不能表达出老师对你的欣赏。你的优点太多了，数都数不过来。希望来年，你在学习上能更上一层楼，勇攀学习的最高峰。

35：是不是在学习上压力比较大，这样显得你很沉默。你总想尽力把作业做好，努力弥补自己的不足，但总是心有余而力不足。要是你上课时能始终跟随老师的步伐，专心听讲，经过不懈的努力，一定会有明显的进步。

36：你聪明、活泼而且上进心很强，老师布置的事情，你总能默默地记在心里，并积极去做，从来不用老师操心。你总是主动与同学们交往，课堂上有你孜孜不倦学习的身影，课后有你为集体默默付出的背影。三（3）班的班长你当的是名副其实，为老师和同学干了好多实事，在这里老师代表全体师生感谢你的付出，希望来年的你能做的更好。

37：活泼可爱的你，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头，吃饭后你总是把桌子都仔仔细细的抹一遍。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是学习不刻苦、作业不做。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么，你一定会成为一个好学生！

38：看到你，老师就觉得你很懂事、有责任心。老师布置的任务一定会认真完成，但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问，不知道你是否发现了自己这一不足。希望在今后的学习中，不懂就问，大胆地问，你将会成为一名优秀的学生。

39：你乖巧、可爱而又上进，见到老师总是面带微笑、很有礼貌地向老师问好。你热爱班级，热爱劳动，对待同学也很热情，乐于和他人一起分享快乐，这样的你当然会有好多同学乐于和你做朋友。好孩子，加油吧，相信你的未来很美好。

40：课堂上你老是走神，做作业时不够认真。其实，你很聪明，如果你能在学习上充分利用你的聪明，你的成绩一定会更好。希望你从现在起，努力学习。坚持就是胜利，老师对你充满信心！

41：班级里你总是沉默，比较文静。这学期，你退步了吧。上课时你总是不愿举手，不动脑筋思考，作业本上的字迹也变得潦草。要是在上课时，能跟随老师的步伐，专心听讲，作业认真仔细，字迹端正，你一定会进步的。

42：在老师的眼里，你是一位乖巧可爱的女孩，你对人有礼貌，团结同学，能认真清楚地完成作业。做值日时认真负责，能积极参加课间活动。若能在做作业时加快速度，你的学习效率会有明显的提高。

43：老师知道你很上进，希望自己能和别人一样优秀并得到老师的表扬，可是事实却不是这样子。怎么办呢？其实，你努力了、付出了，不管结果怎样，我们都会没有遗憾，你说呢？所以好好努力吧，“勤能补拙”，用这句话勉励自己，不要怕，勇敢前进吧，老师是你坚强的后盾。

44：你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松。其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲。希望你能像啄木鸟医生那样，捉掉自己身上的“小懒虫”，努力使自己成为一名好学生。

45：你对待学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让，班级中的饮水机一直是你负责擦洗，相信当其他同学打水时都会感谢的无私付出。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下，你就可以得出令人满意的答案。努力吧，你将会有更大的进步！

46：“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心。如果在课堂上你也能把手举得高高的，把胆子放得更大一点，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！