读书改变命运演讲稿

读书改变命运演讲稿（精选8篇）

读书改变命运演讲稿 篇1

什么时候是世界读书日，你知道吗？

如果你还不知道那我来告诉你，4月23日就是世界读书日，给大家温习、补充点知识！记得我们的伟人周恩来总理说过为中华崛起而读书，而你又是为什么而读书呢？这个问题你可曾想过? 伟大的作家高尔基说过，“我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义”对我而言读书让我走出了山村?读书也让我更加明白了追求人生的价值和奋斗的方向。

人生不能没有知识；

成功不能没有谋略；

知识和谋略从哪里来，勿用质疑读书会让你视野更开阔，让你的人生更精彩；我们的毛泽东和周恩来总理从读书中获得知识，因为读书改变了他们的人生，因为知识改变了自己的命运? 读书改变人生，知识改变命运,正如爱因斯坦所说：“人只要献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”这就是说，生命的价值和意义，完全取决于你对人类、对社会有没有做出一定的贡献。要很好地做出贡献，必须有一定的知识，那要掌握知识，就必须读书，好好地读书。

知识就像是命运海洋里航行的“船只”，当你把它造的越结实就能航行的越远，当你造的越大你所承载的就越多，你不断的进行更新维护就算是暴风雨来临也会不畏惧的向无知的海洋前进。

“莫等闲，白了少年头”，相信读书让你走出人生的辉煌，知识让你跳出命运的束缚。篇二：读书改变人生_知识改变命运演讲稿

读书改变人生，知识改变命运

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们，大家好！

人生不能没有知识；成功不能没有谋略；上古竞于道德，中世争于智谋，当今逐于知识。

记得我们的伟人周恩来总理说过为中华之崛起而读书，而你又是为什么而读书呢？这个问题你可曾想过? 伟大的作家高尔基说过，“我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义”对我而言读书让我走出了渠县的那个小山村?读书也让我更加明白了追求人生的价值和奋斗的方向。山因势而变，水因时而变，人因学习而变！知能拓智，智达慧远！知识，是赢的基石，是成功人生的台阶，是获取胜利的保障。知识的力量在于即使身处逆境，也能帮助你战胜险恶的浪滩；知识的魅力在于纵然碰到艰难，也能召唤你亮出解决的绝招。一个人的生命能放射出夺目的光辉，知识是第一道平台，平台多高，你的起点就是多高！

与先天的智商相比，后天的学习永远是第一位的。一块泥坯，把它烧成砖，它的价值顶多两毛钱；制成瓷器，价值就会十倍地增长；制成艺术品，价值则难以估量!生命，有时就像一块橡皮泥，你把它塑成什么样，就可能是什么样；生命，有时又不像橡皮泥，橡皮泥捏得不满意可以从头再捏，生命，一次成型，没有回头路可走，没有后悔药可吃，也不像垒积木，可以一次次推倒重来。‘天资聪颖慧根尚在；生性懒惰才智枉存’！你拒绝读书，你的对手绝不会拒绝学习！

知识和谋略从哪里来，勿用质疑读书会让你视野更开阔，让你的人生更精彩；我们的毛泽东和周恩来总理从读书中获得知识，因为读书改变了他们的人生，因为知识改变了自己的命运?知识就像是命运海洋里航行的“船只”，当你把它造的越结实就能航行的越远，当你造的越大你所承载的就越多，你不断的进行更新维护就算是暴风雨来临也会不畏惧的向无知的海洋前进。

读书改变人生，知识改变命运,正如爱因斯坦所说：“人只要献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”这就是说，生命的价值和意义，完全取决于你对人类、对社会有没有做出一定的贡献。要很好地做出贡献，必须有一定的知识，那要掌握知识，就必须读书，好好地读书。

同学们，‘日出江山红胜火，春来江水绿如蓝’，青少年时期正是人生中绚丽多彩的春天，正是同学们大志绸缪的时候，正是刻苦学习积累自己厚重自己的时候，‘上帝从来不投骰子’，鲜花和掌声从来不会赐予守株待兔者，而只会馈赠给那些风雨无阻的前行者；空谈和阔论从来不会让你的梦想成真，到头来只会留下“白了少年头，空悲切”的慨叹；只有学习知识才是到达成功彼岸的唯一路途。

只呐喊而不冲锋的不是好士兵，只瞄准而不射击的不是好猎手，躺在摇篮里的婴儿永远不会站立而行，把自己关在黑暗的屋子里永远不会看到外面的世界的光明和精彩！千里之行，始于足下。坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成！“不怕慢，就怕站”。只要你迈步，路就会在脚下延伸；只要你上路，就会发现诱人的风景；只要你启程，就会奏响你生命的华章！！

同学们，知识的积累是长期的、是枯燥的、是需要意志力、体力、，耐力的。‘雨露不滋无本草，风云须化有鳞鱼’，大学的时光是短暂的，艰辛的，我们要分秒必争，一定要做到当天的事当天毕，要尽快调整最适合自己的学习方法，最大限度的利用优质的教育资源，以求得最高的学习效率。同学们，你会体会到拼搏中的人是快乐的、创造成功的人是执着的、夺得辉煌的人是智慧的、能分享成果的人是幸福的。多少个长灯相伴的夜晚、多少个闻鸡起舞的黎明、多少个精彩纷呈的课堂、多少个心灵碰撞的时刻、无数个美丽勾画的大学生活，一定会使你不辱我们学校老师多年来的培养，一定会助你不负老师、家长殷切的期望！母校一定会为你们而骄傲！

‘努力拼搏，今朝汗洒书本；冲刺飞跃，明日笑映容颜’。读书改变人生，知识改变命运，让知识为您插上理想的翅膀！任凭人生旅途风云变幻，知识使你永远立于不败之地！人生能有多长时间接受学习，此时不行动更待何时？好男儿当自强，巾帼也不让须眉！爱知识爱学习才会赢！

读书改变命运，刻苦成就事业

——寄语156班同学们

湖南长沙宁乡七中 肖伯文老师

同学们：

人生虽有许多选择，但是出生地域、家庭和父母却别无选择，一些出生于特殊地域，优越的家庭条件和良好的教育环境，将给予其人生成功的一半，但是对于出生于流沙河，青山桥等经济不发达地区的你，没有幸运阳光的照射，也没有上苍的特别关照，但你拥有了学习的机会后，你可以依靠读书改变命运。

同学们，你具有常人一样的才智和力量，虽然生无法选择，你可以选择勤奋成熟的汗水，坚韧不拔的毅力，万难不屈的精神，去孜孜不倦地读书，用知识和能力去挑战命运，改变自己的人生。现代社会是充满机遇和挑战的，一个人如果拥有一种社会需要的才能和特长，不管他处在什么环境，什么角落，有一天终会被发现。读书改变命运，阅读滋养心灵。崇拜别人，不如塑造自己。

孟子说过：“天将降大运于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤??”才华是刀刃，刻苦是磨石刀，古今中外，凡立志成材的人，都必须面对种种考验，其中很多人求索一生，最终才取得成功，试想一下，如果没有居里夫人在十分简陋的工棚中艰苦卓绝的实干，哪有镭的发现？如果没有达尔文二十七年的心血和汗水，哪有他的《物种起源》？人的一生是短暂的，成功和失败仅仅是暂时的，唯有执着的追求才是永恒的。同学们，只要你们怀着满腔的激情，在人生的征途上不停地奋斗，虽然一次次耕耘有可能化为泡影，一次次冲击有可能伴随着失败，然而不停地学，不懈地进取，以坚强的信念点燃生命之火，总能走出寂寞的寒夜，曲曲折折的经历，会铸就你勇往直前的秉性，能将磨难化为动力，以勤奋读书改变命运，用刻苦实干成就事业，总能将生命丰盈而充实，使人生绚丽多彩！

后记：

水滴石穿修学业，不枉十载寒窗苦。

锲而不舍迎高考，奋战一年跃龙门。

零七年十月二十八日篇四：读书改变人生_知识改变命运演讲稿

读书改变人生，知识改变命运

作者：黎新明

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家，早上好！

今天，我演讲的题目是《读书改变人生，知识改变命运》。同学们，你们知道吗？4月23日就是世界读书日。世界读书日的目的就是让我们多读书，读好书，享受阅读的乐趣。

不知何时？“学好数理化，不如有个好爸爸”人人皆知；不知何时？“我爸是李纲，遇事不用慌”在网上疯传。同学们，我们有多少人能像官二代、富二代、星二代一样吃爹、拼爹呢？何况“二代”们不是也在刻苦读书吗？

同学们，我们中太多人是“草根”，而不是“二代”们。我们不读书，如何改变自己的人生呢？所以，我认为“读书改变人生，知识改变命运”。

可是，中国人的阅读现状令人担忧啊！据调查：上海5年前，学生每人每年借阅图书大约10本，而现在还不足1本。而犹太民族：平均每人每年读书64本。

巴丹说“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”

读书提升生命的高度，使我们人超越动物性，不至沦为活动木偶，行尸走肉。

读书改变生命的质量。苏秦刺股读书，让自己过上了锦衣玉食的生活； 苏轼手不释卷，丰富了自己的精神世界；林徽因读书变得睿智豁达、优雅美丽；史铁生读书抵御了浮躁、摆脱了平庸。

读书改变命运。君不见孟子好读书，成为儒家圣人；君不见林肯读书，穷鞋匠的儿子成了美国总统；君不见周恩来“为中华崛起而读书”，成了总理,改变了国家和民族的命运，君不见犹太人好读书，一个流亡民族复了国。同学们，湖北黄冈中学的教室里仍然摆着两双鞋。一双是皮鞋，一双 1 是草鞋。言下之意就是，读书读得好的人就穿皮鞋，过好生活；读不好，就穿草鞋，卖苦力。那你们以后是想穿皮鞋还是草鞋呢？

同学们，我们读什么样的书呢？读名人传记，激励自己勤奋学习。读优秀的作文书、素材书，为高考写作积累技巧和素材。读老师和同学推荐的书。读一切有利于我们的高考和人生的书。

同学们，在我们中国“穷不扎根，富不传代，知识可改变命运”。就让我们多读书，读好书，改变自己的人生吧！谢谢大家！我的演讲完毕。2013年4月22日25班2 中卫中学高一篇五：知识改变命运、学习成就未来 演讲稿 知识改变命运、学习成就未来

马孔池 2009年9月 老师们、同学们：

今天，伴着雄壮的义勇军进行曲，鲜艳的五星红旗再次在我们的眼前冉冉升起——一个充满希望的一天开始了。首先，我向努力学习并笃信知识改变命运的莘莘学子们，向传授知识并矢志学习成就未来的辛勤园丁们，祝以诚挚的祝愿：祝同学们时时有积累刻刻有厚重，苦学、好学、善学、乐学、精学，为成功的人生准备着；祝老师们天天有收获月月有成就，苦教、好教、善教、乐教、精教，为幸福的人生积淀着。‘千古红烛照亮人间路，百年桃李绽放天下春’，今天我讲话的题目是‘知识改变命运，学习成就未来’。

当今社会是竞争的社会，国与国的竞争是综合国力的竞争，是科学技术的竞争，是人与人的竞争，归根结底是知识的竞争，学习的竞争。

联合国教科文组织在名为《学会学习——具有世界的今天和明天》的考察报告中指出：明天的文盲，不再是目不识丁的人，而是不知道如何学习的人。上古竞于道德，中世争于智谋，当今逐于知识。

刚刚毕业并考入哈尔滨师范大学阿城学院的邓小雪同学（骨肉瘤并截肢）身残但志不残，从初一到高三，没耽误一天的课，没向命运低过一天的头，风来雨去，顶雾踏雪，因为她矢志不渝的坚信：唯有知识唯有学习才能改变她的一生才能成就她的一生！

当年以616分考入吉林大学的徐红丹同学，世代农民、家庭困难仅靠父母卖菜为生，她一边学习，一边还要操持家务，照顾弟弟，但她始终保持一种健康向上的心态，刻苦学习，成绩始终是学校前三名。同样以619分考入中国矿业大学的荆玉明同学，父亲残疾，全家只靠母亲在仅有的几亩地操劳维持生计，但是该同学始终坚信只是能改变的命运的惟有学习，寒窗苦读、契而不舍，补习了两年，参加三次高考，终于圆了大学梦，从此放飞希望的理想。

动也不会带来任何好处，只有学习和改变才是最重要的’这就是让亿万国人感动的大学生洪战辉的人生诤言！

山因势而变，水因时而变，人因学习而变！知能拓智，智达慧远！知识，是赢的基石，是成功人生的台阶，是获取胜利的保障。知识的力量在于即使身处逆境，也能帮助你战胜险恶的浪滩；知识的魅力在于纵然碰到艰难，也能召唤你亮出解决的绝招。一个人的生命能放射出夺目的光辉，知识是第一道平台，平台多高，你的起点就是多高！

与先天的智商相比，后天的学习永远是第一位的。一块泥坯，把它烧成砖，它的价值顶多两毛钱；制成瓷器，价值就会十倍地增长；制成艺术品，价值则难以估量!生命，有时就像一块橡皮泥，你把它塑成什么样，就可能是什么样；生命，有时又不像橡皮泥，橡皮泥捏得不满意可以从头再捏，生命，一次成型，没有回头路可走，没有后悔药可吃，也不像垒积木，可以一次次推倒重来。‘天资聪颖慧根尚在；生性懒惰才智枉存’！你拒绝学习，你的对手绝不会拒绝学习！

同学们，‘日出江山红胜火，春来江水绿如蓝’，青少年时期正是人生中绚丽多彩的春天，正是同学们大志绸缪的时候，正是刻苦学习积累自己厚重自己的时候，‘上帝从来不投骰子’，鲜花和掌声从来不会赐予守株待兔者，而只会馈赠给那些风雨无阻的前行者；空谈和阔论从来不会让你的梦想成真，到头来只会留下“白了少年头，空悲切”的慨叹；只有学习知识才是到达成功彼岸的唯一路途。

只呐喊而不冲锋的不是好士兵，只瞄准而不射击的不是好猎手，躺在摇篮里的婴儿永远不会站立而行，把自己关在黑暗的屋子里永远不会看到外面的世界的光明和精彩！千里之行，始于足下。坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成！“不怕慢，就怕站”。只要你迈步，路就会在脚下延伸；只要你上路，就会发现诱人的风景；只要你启程，就会奏响你生命的华章！！

读书改变命运演讲稿 篇2

纪思道前一段时间在《纽约时报》批评学者固守象牙塔, 写的东西就几个人看。于是质疑:学者这么做有意思吗?难道不是浪费了宝贵的头脑么?并且建议学者要走出大学, 面朝大众进行写作。

对此, 学界大体有两种反应。一种就是“嗯嗯嗯”, 你说的没错, 学者可能要写得更通俗易懂一点;另一种就是“去你的”, 哪怕只写给一个人看, 也很有意思, 看不懂是媒体编辑有问题。后一种看法, 就差直接说媒体是反智主义了。

中国媒体的反智主义也不缺例子。到目前为止, 还有人讨论“读书有无用处”, 然后试图将接受高等教育与找到一份工作直接挂钩, 一旦毕业生没找到合心意的工作, 就说高等教育失败了, 读书无用了。而两会代表说不鼓励农村娃上大学时, 这就实在让人有点啼笑皆非了。

一旦当人们开始将教育的目的降格到作为找工作的敲门砖时, 反智主义就已经生根发芽了。这里关键的问题是:读书, 或者更确切一点说是高等教育, 为什么没有像“那些人”设想的那样起作用?

二、读书何为

那些人设想的高等教育有什么作用呢?主要的功能是毕业时候能有块敲门砖。李零于是感慨, 这种模式之下, 必然是大学变成养鸡场。

也就是说, 之所以高等教育没有像“那些人”设想的那样起作用, 是因为那些人本来就误解了高等教育。因为你的目标和期许都完全不对头, 怎么能指望结果合人心意呢?

读书何为?当然有多重答案。自古以来, 中国人对读书的态度都有点功利主义。“书中自有”各种好, 美女黄金乌纱帽。还有什么“万般皆下品, 惟有读书高”, 这两句还没什么, 但你看后两句“满朝朱紫贵, 尽是读书人”就不像话, 仿佛读书就是为了做官, 全不顾读书可能只是一个要件。但读书本身就是自我充足的。

“自我充足”这话不太好理解, 我换一种说法。那就是与大多数人将读书当成挣钱的工具不同, 读书本身是一项“消费活动”。举个简单的例子来说, 你花大量的时间和金钱阅读康德、边沁、罗尔斯以及桑德尔的作品, 不一定能给你的工作带来什么直接的好处, 甚至也未必能给你带来一份体面的工作。事实上, 你本就不应该期待这种阅读能带来看得见的物质利益, 因为这本身是一个消费行为, 你得到了精神上的满足。或者按照经济学的看法, 是效用最大化的结果 (我在《以读书获得自由》一文里还举过“消费”莎士比亚的例子) 。

扭转仅仅将高等教育当成敲门砖的观念是很要紧的, 因为高等教育本身是一项昂贵的奢侈品消费活动。读者可以仔细考虑下, 为了消费康德可不仅仅靠你有钱就能消费得了, 最重要的是你得投入相当多的时间。所以从这个意义上, 读书都是极其昂贵的消费。期望值落空的那些人多少将消费活动误作生产性努力了。

无非是社会化建构将读书搞得比较神圣, 显得不同于去东莞桑拿或者下馆子吃饭, 但就其消费本质而言, 其实没有太大区别。这也使得读书本身附加了太多不应该有的社会期待, 例如将读书和当官、找工作、甚至找情人联系在一起 (例如最近围绕哥伦比亚大学所产生的一系列绯色新闻) 。当然这不能全怪读书人, 你本来好好读书消费, 但太穷了又遇不到能包养的人或机构, 总得为生计做点努力。多少才子佳人风流事, 都不说些稻粱谋, 虚得很。

三、即便读书作为一种生产性努力

岁月真是神奇的东西, 改革也一样。高等教育产业化一来扩大了招生规模, 这样就把原来上不了大学只能进技术院校的学生“硬生生”变成了“大学生”。但市场短期内未能及时调整, 这就导致大部分毕业的“大学生”找不到工作。而与此同时, 市场上的技术工作又找不到合适的人才。这种结构性错配与“硬生生”被变成的“大学生”群体有很大的关系。这种高等教育领域的通胀已经被批评很多了。

但即便是作为一种生产性努力, 高等教育依旧是摆脱贫困、走出农村的一条重要路径。当我们讨论高等教育的不尽如人意之处时, 首先要界定的是我们到底在讨论什么。

我的看法是你首先要比较读书和不读书的平均收益;其次要看到即便是接受高等教育, 不同学习带来的收益也不一样。清华大学的李宏彬教授领导其研究团队, 从2010年起做分层随机抽样调查, 在全国2305所高校里抽取了100所, 第一轮调查了其中的19所学校的共6059名应届毕业生。不同于政协委员王平近年来所提出的不鼓励农村孩子上大学这种“雷人提案”, 如果你大学毕业往东南方去, 那么你的平均工资要高出至少200元每月, 考虑到东南部地区的平均起薪为2262元, 200元是很大一个数。窝在农村就不可能有这个收入。

李宏彬教授及其团队还有一系列研究与此相关。例如他们统计从1988年到2009年, 城市职工平均受教育年限增加了两年半。这是什么概念呢?平均而言, 城市职工每增加一年教育, 教育回报率就从1988年的2%增加到2009年的8%~10%。很少有投资可以向教育一样有年均8%~10%的投资回报率, 所以即便将教育当做一项生产性努力, 其回报也非常可观。靠“身边人”“我的朋友”“邻居家的小孩”那些成功或不成功的例子无非是贬低教育的回报率的。

当然有人会说, 你刚刚不是说高等教育吗, 这会儿怎么又转说教育了。因为受教育年限不断增加, 其平均回报越高。所以这背后的潜台词是高等教育的回报在中国远高于基础教育。那么这是不是真的呢?李宏彬等人指出中国大学的回报率为16.3%, 但高中的回报率很低, 只有4.5%。从教育投资回报率的角度看, 高中教育又是不得不进行的投资, 因为为了获取高等教育高收益。平均而言, 多读一年大学相比于不读大学而言, 收益会增加16%。与此同时, 他们也指出职业教育的回报也很客观。

高中的回报率低, 有很大一个原因是高中仅仅就是为了考上大学, 一旦考不上, 高中三年获得的技能其实不能用于其他地方。相比于庞大的考生群体而言, 尽管实行了大学扩招, 能变成大学生的也不是多数人。这就拉低了高中的回报率。

在大学里学什么呢?李宏彬等人发现学好英语很重要, 学英语的回报达18%, 也就是说, 英语成绩好的毕业生起薪要比英语不好的毕业生起薪更高。当然了, 数据也的确显示出农村孩子接受高等教育 (尤其是好的高等教育, 以211、985院校为例) 的机会正在收窄。但相比于那些没有受过教育的农村孩子来说, 还是远远胜出。

媒体偶尔胡说八道也不要紧, 政协委员提案就要稍微严肃一点, 不能误导。尽管媒体和政协的声音其实也无足轻重, 进不到决策层。想到这, 我既有点欣慰, 但更多是莫名觉得悲从中来。

四、读书关乎自由

悲从中来是因为觉得即便如我不断进行公共写作, 可能也产生不了什么影响。但回头想想, 至少作为一个读书人而言, 必须抵制反智主义的倾向, 同时要告诉大家读书更多是个消费性活动, 并且实际上即便将读书当成生产性努力, 现在也是回报很高的时期。

劝人不读书, 不管是以何种方式, 苦口婆心、痛心疾首、假装中立、揣着明白装糊涂等, 都是需要批评的。我倒不是说这些人短视, 基本上错误来自或者抽样有问题, 或者没搞清楚因果关系, 又或者悍然一般化 (关于抽样、因果、一般化论述的例子, 可以参见《大小城市的实证论法》和《抑制生育论错在哪里?》) 。

但这些错误归根结底, 恐怕还是读书不够导致的。而且更重要的是, 劝人不读书的, 基本上也放弃了自己作为读书人的责任。我在《以读书获得自由》一文里已经阐释过相关的道理:因为此时此地, 读书关乎自由。所以谈什么不读书, 谈什么读书无用论, 谈什么劝人不读书, 都是有意无意去往奴役之路。读书或入窄门, 或走窄路, 当然是并且一直是改变人的命运的。

读书改变命运演讲稿 篇3

寒门学子是“贫二代”中颇引人关注的群体。高失业率意味着大学四年的书本知识并未给他们带来一份体面的工作，意味着他们无力面对父老乡亲，意味着他们可能继续他们父辈的职业或类似的职业，意味着“贫二代”中本来最有希望依靠知识改变命运的这一部分人，他们的梦想还未出发，在现实面前就已折戟。这似乎验证了社会上流传的“读书无用论”。

可有时候现实情况并非完全如此。对一部分寒门学子来说，知识依然是改变命运最有效的方式，虽然他们奋斗的过程比起家庭条件优越的人要艰辛得多。

知识很重要，专业化知识更重要

已经毕业两年的阮玉莹（化名）现在是一名普通大学的老师。回顾自己的成长经历，她感觉一路走来还算比较顺畅：厦门大学法语专业本科毕业，直接保送广东外语外贸大学专攻法语。阮玉莹是典型的农村学子，父母在乡镇开小饭馆，教育程度低，家里三姐妹外加一个弟弟，经济压力大。因此，她通过学校贷款支付大学学费，并拼命读书，争取各种奖学金以缓解经济窘境。她父亲最大的心愿是“让孩子考上大学，过上更好的生活，不希望自己的孩子跟他一样”。阮玉莹父亲的心愿代表了许多农村家庭父母的心声：期待孩子走出穷乡僻壤，走不一样的路。

1999年以来，大学不断扩招，大批寒门学子走出山村，拿到文凭；但据专家研究，多数学生集中在普通的二三本院校，在竞争日益激烈的就业环境下，寒门子弟向上流动的愿望被各种因素阻碍，比如名牌大学的文凭、户籍政策歧视，等等。

对于这类现象，阮玉莹觉得很不公平，但又认为是目前难以改变的事实。同样身为农家子弟的她，则是完全依靠个人的努力进入名牌大学，并获得一份有声望有地位的工作。“得到这份工作，我的毕业院校起到至关重要的作用，当然也离不开我个人扎实的专业知识。这跟我的家庭背景没有任何关系，所以我觉得努力学习知识还是很有用。”那么是不是非名牌大学的寒门子弟就很难实现阶层向上流动呢？她笑了笑，“不一定，跟我同样家庭背景的一位同学，本科生和研究生所读学校并非985或211院校，但最后成为我的同事，这还是跟法语专业比较紧俏有关。”

从农村孩子成为大学老师，阮玉莹所遵循的路径是个人高才智—名牌大学—优越工作—实现阶层流动。然而应该说，能够成功走完这条路径的寒门子弟并不太多。

蒋娜（化名）毕业于一所二本院校的医学系，现是妇产科医生。同样的，她的家庭经济情况也不乐观。她坦言，“我有一段时间很受打击，市里的医生考试选拔存在内定人员，让我感觉个人努力比不上有权有势的父母”。在那次考试中，她所拥有的专业知识最终被迫给关系和人情让路。或许这对于大多数寒门子弟来说，早已是家常便饭。

不过，蒋娜最终还是成了市立医院妇产科医生。中国现在的医疗资源极度缺乏，她所具备的技术性知识让她走到哪里基本上都能学有所用。蒋娜对今后生活还是乐观的：“从主治医师到主任，每一次升迁都必须通过全国统一考试加上隨机面试，有一套非常严格的程序，在这里‘拼爹’比不上个人能力。”当一个技术行业有其严格的规范和确定的上升通道，所有人被同样的标杆衡量时，原有的家庭所携带的各类资本对家庭成员的影响会逐渐弱化，使寒门子弟也有出头的机会。“当然确实有人依靠家庭关系进入市内医院，然而他们的工作能力得不到大家认可，最终自己退出。”蒋娜说道，“知识很重要，个人努力更加重要”。

“读书无用”还是“知识改变命运”？前者是在说教育，倾向于教育体制问题；后者是在说知识，倾向于能力本位问题。教育体制的不公正和自身知识的专业性不强使得寒门子弟能力普遍相对较弱，要想实现阶层向上流动难上加难。如果按照现有的模式，依靠权力和财富来实现精英教育，阶层只能越来越固化。当然，政府已意识到这个问题并采取了多方面措施，如针对贫困学生的贷款及奖学金、助学金乃至减免学费等，但这些政策只有治标的效果，更为根本的还是要思考如何将优质的教育资源公平公正地进行分配。

同时，现代社会的精细发展对技术型知识要求越来越严格，技术型知识一旦占据主要地位，社会组织和流动方式就会悄然发生变化，这对寒门子弟是一大机会。像阮玉莹和蒋娜一样，他们可以选择社会更加需要的专业，以便更容易实现阶层的向上流动。

“幸亏我没有进入官场”

对寒门子弟而言，很多情况下上大学需要以牺牲父辈的生活为代价，背负着整个家庭甚至家族的期望，压力颇大。尽管如此，不少寒门学子还是通过继续求学加深专业知识的深度和广度，希望改变自己的命运。

杨代相在上海海事大学当辅导员，同时在职读博士研究生，他一直觉得自己很幸运：“侥幸”读完高中，“侥幸”考上比较好的大学，然后深造读硕士研究生，最后“侥幸”找到不错的工作，如今在上海算是落地生根了，贷款在学校附近——上海自贸区买了新房。“尽管很多人又在说读书无用论，但我觉得，对于我和与我类似情况的中学同学来说，要感谢大学感谢读书，彻底改变了我们的命运。我们这些从农村出来的学生，一路能走到今天，都是‘侥幸’，因为我们身边有太多中学同学，可能在暑假之后，下一年级时就已经离开了。而他们真的都不笨，只是因为家里穷，或者一些变故造成了人生走向了另外一个轨迹。”

每到过年，看到一些并没有受过高等教育的老同学开着豪车衣锦还乡时，杨代相也很淡定：“他们的成功，并不是代表读书无用。首先，他们的成功是个别案例，属于小概率事件，而念过大学混得特别差的也是小概率事件，所以两个事情不能放一起比。其次，也不能忽略光鲜背后的现实情况，是不是有着他们不愿展示的艰辛。”对自己的未来，他觉得不可能要求大富大贵，但要在上海生活下去，他深知要付出比家庭条件好的人更多的努力。他现在一边忙着博士学业，一边当辅导员带两三百个新生，还帮导师做大量业务上的工作与出差，赚一些外快，天天忙得几乎没有停歇。购房贷款、父母年老、女儿尚小等都让他压力重重。虽然艰苦，但对现在的生活状态他也很知足，他似问非问地告诉记者：“我们这一代从农村完全靠自己拼搏出来的人，人生最大的意义是让父母得到了很大的心里慰藉，拥有保障性相对高的晚年；同时，让下一代有更高的起点，不用再像我们自己一样，如此艰辛才能达到很多人习以为常的生活水平，你说是吧。”

80后的郑书藩（化名）来自福建的一个山区小乡村，目前是北京小有名气的媒体人。尽管在北京，他还属于“三无”（无房、无车、无老婆）男人，但他觉得走到今天这一步已经很不容易了。“我在福州一所重点大学读完本科后，边读研边在福州的媒体兼职。硕士毕业才有机会进入知名媒体的北京站工作。从小山村，到省城，再到首都，这一路很不容易，但我依然相信，奋斗是可以改变命运，努力是可以成功的。”不过他也承认，他的奋斗之所以能够成功，是因为他进入了媒体这个行业，而且还是较高层面的媒体，“我曾在福州一家都市报实习然后面试，成绩是面试最高的三个之一，却被淘汰了。我不甘心，后来问了部门主任才知道，早已经内定好的，我只是走过场的陪考。还好中国还是有一些优秀的媒体，它们看重的是能力。而且，幸亏我没有进入官场，多年的职业观察让我知道，越是靠近权力场域，权力福利越多的地方，寒门子弟越难进入；就算进入了，也鲜有机会能够出人头地，毕竟某种程度上那是一个靠关系硬碰硬的地方。”

“读书无用论”的根源是“拼爹”

对寒门子弟来说，知识依然是改变命运为数不多的路径之一，读书依然是大家公认的正途，尽管它充满着艰辛與无数的变数。但对寒门子弟而言，如果没有进入名牌大学，就不得不面临为争夺工作机会而进行的激烈厮杀。父母社会关系广的孩子不用担心工作，像国际投行偏爱雇佣国企高官子女，很多公司招人也更偏向重点城市重点大学的学生。总体而言，有政治资本、经济资本、文化资本、社会资本的家庭，其子女也占据更有利的社会位置，更容易获得优越的社会资源，进而取得成功；如果一代接一代均是如此，资本得以传承和巩固，最终可能造成“阶层固化”。

“不怕苦，不怕累，只怕没机会”。机会公平是最重要的公平，然而寒门子弟最缺乏的恰恰就是机会。他们曾经将希望寄托于教育，然而现实是这条路越走越难，不少专家认为我们的教育体制已逐渐失去了承载阶层流动的职能。

分析一下以上的采访对象可以发现，他们付出了艰辛的努力，才保证自己能够在城市有一个立足之地。但是，他们所从事的并非当下热门的垄断国企、金融、公务员等某种程度上需要“拼爹”的岗位，而是进入了高校、医院、媒体等更注重个人能力的行业。

说到底，“拼爹”才是造成“读书无用论”的根源。而正是源于对“拼爹”现实的失望，越来越多的寒门子弟放弃了高考。据统计，2009年，全国84万应届毕业生退出高考，导致1977年恢复高考以来考生总量首次出现下降。2010年946万高考考生中，弃考人数接近100万，除了21.1%的考生选择出国，相当部分是来自农村的考生，他们多数选择读职校学技术或直接打工。普通院校—普通专业—普通文凭—普通家庭—就业困难—读书无用—放弃高考—丧失机会—阶层依旧，这就是目前多数普通院校的寒门子弟面临的恶性循环。

“教育与中国未来”论坛的专家介绍，寒门子弟上重点大学的比例也在下降，全国985工程高校农村考生比例仅为20.8%。招生上，存在城乡和社会阶层的差异。北京大学教育学院常务副院长文东茅教授分析2010年北京高校招生数据发现，考生父亲来自农村，考生文科高考成绩平均为433.8分；父亲在城市，则考生平均成绩可达到471.4分，相差37分。“社会阶层越高，高考分数越高，这是一个普遍规律”，文东茅教授说。“本科阶段类似我的家庭情况的学生并不多，大多数是家庭经济条件很好的学生。”阮玉莹的话也证明了这一点。

读书改变命运演讲稿 篇4

Education changes our fortune —— Feedback Educational equality is a permanent topic among the society.The poor should get the same access to an entire education as others possess.However, there are still too many women lost their opportunities to know their culture and this world because of extreme poverty.The speaker once helped a number of women with their languages by attending certain courses.These courses were often held in the local suburbs.Furthermore, the inequality between men and women is the fundamental restriction to their unfair education.Many women were eager to control over their simple daily routines and small details that we take for granted.Since those women received the education they deserve, they all realized that the only way to control their life was through education.There are so many facts that show us that it is impossible to overcome barriers to education.Education is the best means to own a better future.Eventually, I’d like to end up with what the speaker said :“Question your convictions.Be who you want to be，not who they want you to be.Don’t accept their enslavement, for your mother birthed you free.”

读书改变命运作文 篇5

首先，我先来介绍第一个问题，读书对教师专业成长的意义。打开一本书，静静倾听，用心去阅读，无声之中，你已领会万千世界。书之声如天籁、如仙乐、如蝉鸣、如鸟语、如风声、如鹤唳，世间一切的呐喊、哭泣、欢呼都在其中。心灵随之波动，感情随之震撼。“此时无声胜有声”，此时此刻，灵魂已飘然于云际之外。这些感觉想必大家都曾有过，特别是作为老师的我们，更需要有这种超然物外的感觉。让读书来洗涤我们的心灵，让读书来提高我们的素养，让读书来培养我们的气质。只有这样，我们才能又更深刻、更丰富的知识来教导我们的学生。针对我们语文老师，则需要对读书有着更高的要求。语文作为中华文化的承载者，它有着丰富、厚重的内容。我们所选的课文，一般包含了各个方面，远至古代传闻逸事，近至当代的新闻。上至天文，下至地理。这一切若我们的语文老师没有丰富的知识底蕴，那么我们将很难为学生讲好每一堂课，与之相关的如：追求精致的生活或许是每个人的目标，而实现这一目标，若不多读书，是很难成就的。

再者，教师读书应该有选择、有方向性。我比较喜欢有哲理韵味和学术性专业性的作品，翻开这些书，一种熟悉亲切的味道便顷刻间弥漫开来。针对我自己来说，这是一种梦幻的味道，古典而神秘，高深莫测而又耐人寻味。清晰的字体是一个个生动的音符。手执一本书，凝神静气，或立于风中，或坐于夕阳里，或靠一棵树，或独坐窗前，这时你便可细细倾听书的动听诉说。即便不读，闻着这淡淡的油墨香也是一种满足。

既然我们走上了教师这个岗位，已说明了我们已读过了不少的书，但针对我们的专业，为提高我们专业的教学能力。我们更应该读一些专业性学术性较强的作品。这样针对学术、专业方向的发展、创新，我们便能获取最新的消息和知识，这些不仅与个人紧密相连，更与国家、民族息息相关。如果没有读书，没有科学与文化的传承、汲取、交流和进步，不仅我们个人，就连我们的国家都很难有美好的未来。若我们不再读书，那将是社会的悲哀，是民族的悲哀，是我们每个人的悲哀。

读书改变命运的作文 篇6

读书改变命运

人生犹如一条奔腾不息的长河，在这条长河中有多少有意义的事情值得我们去做，这条路可望不可即，有多少人因遇到挫折而放弃这条路，使自己无法再走下去，这条路叫做----勤学读书路。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”出自我国唐代著名诗人、哲学家韩愈的治学名联，苏东坡年轻时自以为无书不读，便书一联：“识遍天下字，读尽人间书”。后经一老翁指点，改成：“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”。《四库全书》的总纂纪晓岚写有一副对联：“浮沉宦海为鸥鸟;生死书丛似蠹鱼”。联中把自己比喻成“蛀书虫”，热爱读书，由此可见。这些脍炙人口的千古对联不知道鼓舞了多少中华子女发愤苦读。我们一生中最有意义的一件事便是读书，人只有发奋读书才有可能改变自己的命运，读书不是强迫的，而是发自内心的去感受到他的美，这便是最高境界!

几年前的我只以为自己过着无忧无虑的生活，觉得日子过得十分美好，丰衣足食。可父母并不是永恒的，他们不可能一直陪伴着我们，我们也不可能一直依赖父母，我们还必须自立自强，发奋苦读，凭自己的努力把握住自己的命运。而那天的我终于明白了读书的意义。那天，我悠闲的在广场上散步，突然我听见一阵喧闹声，“你在干什么呢?偷懒吗?”，一位油光满面的老板愤怒地指着一位给自己打工的消瘦的小伙子说。“不，老板，我没有。”小伙子委屈地回答道。“你还狡辩，小心我报警说你是贼，把你给炒鱿鱼了。”老板顿时大发雷霆。“老板，我求你了，不要开除我，我家还有残疾的母亲急需治疗，求你了!”小伙子跪着对老板说。“那你承不承认。”老板理直气壮地说。“我错了，我错了，我承认。”小伙子的脸显得很无可奈何。当时在场的人都十分愤怒，我的内心也被深深的震撼了!从今以后我立志发奋读书，因为我想改变我的人生，我不想被这个弱肉强食的社会淘汰掉。在这个社会中，我们只有发奋读书，把握自己的命运，才能创造出一片光彩，使自己能够在社会上立足!

这就是我心中最有意义的事情，我会继续努力下去，凭自己的努力创造出一个闪亮的.舞台，放出辉煌的光芒!

读书改变命运

人生中虽有许多选择，但是对于出生于贫困地区的你，虽然没有阳光的照射，但你拥有了学习的机会后，你就以靠读书改变命运。

高尔基曾经说过这样一句话：“书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。”英国著名的唯物主义哲学家、科学家培根也说过一句话：“知识就是力量!”21世纪人类社会进入知识时代，知识更是力量。不仅仅体现在社会发展方面，对人的生存发展来说也是如此。知识不仅是人的精神食粮，更重要的是生存竞争、未来发展的必需品。个人只要拥有了别人没有的知识和能力，才能在竞争中不被淘汰。因此，勤于读书成为人们的生活方式之一。”

其实，命运是掌握在自己的手里的，要看你自己怎样去选择，如果你选择了勤劳诚实的汗水，坚忍不拔的毅力，万难不屈的精神。孜孜不倦的读书，你就可以用知识去挑战命运，改变你的未来。

未来的社会是具有机遇、挑战和竞争性质的，在每个地方都需要知识，要想在好的工作岗位上工作，就得有硬本领，在将来的社会，有很多地方都需要知识，例如：在航天事业需要知识，这样你就能设计出神州8号、9号、10号……为祖国贡献出你的一份力量;在影视界，也需要知识，如果你是导演，就要用你的知识去谱写好的剧本;如果你是演员，就要用你的知识去演绎你不一样的角色;如果你是歌星，你就要用学的知识去唱出美丽的声音;如果你是作词、曲家，你就要用你的知识去谱出一支支美好的音符。在法律界，如果你是律师，就得用你的知识去帮助别人打赢官司;如果你是顾问家，你就要用你的知识去帮别人解决法律问题……

看来，在未来的社会里，要想挑战命运，改变未来，你就必须得勤奋读书，热爱学习，始终保持“爱学、勤学、多问、”的学风。读书改变命运，阅读滋养心灵。崇拜别人，不如塑造自己。让自己报效祖国，让中国科技发达，国力胜强……

现在我们要紧紧的把握住今天，不断地学习，刻苦地学习，创造出辉煌的未来!

读书改变命运

小学这些年中，我读过不少书，其中印象深刻的书也不少，但有一本书，我看了又看，每一次看这本书，我都会联想到我自己的一些事情。这本书的名字叫做《孤女努力记》。

书中的主人公名叫佩玲，祖父非常富有、善良，但是双目失明的祖父性情古怪。原来佩玲的父亲为了与母亲生活在一起，离家出走。由于父母相继去世，佩玲不得不历尽千辛万苦来到祖父的工厂做工。但是祖父一直记恨他们，佩玲不敢直接相认，她希望通过自己的努力让祖父认识她。而祖父管辖的县镇有上万人，佩玲年龄又小又是初到这里，要想在人群中成为精英，想要见到祖父，可是难上加难啊!而佩玲凭着不懈的努力和坚定的信念，所有困难都难不到她，最终她和祖父相认，找到了属于自己的幸福。

佩玲，一个年龄与我相仿，父母双亡的女孩，却已学会了坚强，自己生活，坚持不懈，凭自己的努力去寻找幸福。而以前的我给人的感觉就是一个长不大的孩子，一遇到一点困难就靠父母的女孩。在学习上，我遇到一点难题就不想再去思考、再算算，而是立刻问父母，有时侯马马虎虎混过去。不止在学习上，我干其他事情也一样，遇到困难就想放弃。所以，我几乎什么事情也干不好。

而看了这本书以后，我若有所思，为什么她的生活那么坎坷，最后却能获得幸福呢。我渐渐地明白了其中的道理，此后我学习不再是懒惰、对难题退缩了，反而更加喜欢钻研难题，我渐渐的觉得解决困难是一件很快乐的事。学习上的困难解决了，生活上，我也不再向那些可恶的家务活低头，。我想现在，即使父母不在身边，我都可以自理好我的学习，我的生活，不再是以前那个畏惧困难，甚至向困难低头的女孩了。

如果佩玲不是书中那个虚幻的主人公，我真想当面感谢她。仔细想想，生活中不是也有许多像佩玲这样的人吗。她并不是虚幻的，而是实实在在的。

改变命运的一分 篇7

“查分数吧? 你59分, 全班就你不及格。 ”秦老师尽量控制自己的音量, 努力展示她温和的一面。 根据惯例, 每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生, 现在这个小男孩是班上最后一名来查分数的学生。

“老师, 能不能, 能不能……”把“能不能”呢喃了几遍, 小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头, 一张脸像涂满了红墨水, 细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜, “能不能给我的作文加上一分? ”

“加分? 这不好。 作文打分得严格对照评分标准。 ”秦老师摇了摇头, 面带歉意地笑笑, “你不用太放在心上, 不及格老师不骂你就是了, 以后认真些, 争取期末拿个高分。 ”

“可我妈……她会用竹鞭抽我的。 ”男孩带着哭腔, 双手习惯性地往头顶挡, 有竹鞭已经临头的感觉。 秦老师沉默了, 她理解家长望子成龙的热切, 当然也不希望学生因贪玩而考试不及格, 可管教孩子也犯不上动竹鞭。 是否给他加上一分? 秦老师有点犹豫不决, 她做事一向很讲原则, 可偏偏长着一颗女人心。

不经意地瞧了小男孩一眼, 正迎上他瑟缩的眼神, 秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中, 在恐惧的战栗后面, 清泉般的童真悄然流淌。 哎! 毕竟, 他还是孩子, 心还非常嫩。

“你看这样好不好? ”秦老师灵感一闪, 立刻将温暖的目光笼罩小男孩的全身, 此刻小男孩正张着嘴, 星星般的眼睛涌动着期盼。“ 我在总成绩上给你加一分, 但不是送, 是‘借’, 要还的, 期末你还我10分, 怎么样? ”

“行, 期末还你。 ”小男孩咬了咬嘴唇, 就迈开脚步逃跑似的走出办公室。 背后传来秦老师柔和的声音:“要好好念书, 不要旷课去捉青蛙摸小鱼……”

因为一直惦记着那10分的 “高利贷”, 同时也由于对秦老师心怀感激, 所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。 期末, 小男孩的语文取得了98分的好成绩, 被扣去10分, 还有88分。于是, 学校给他颁发了一个“三好学生”奖, 一个“学习成绩进步”奖。 这是小男孩上学三年来第一次获奖。 小男孩紧紧抱着奖状和奖品, 发现秦老师正温和地对自己微笑, 挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩, 竟一下子热泪盈眶。

后来, 小男孩以优异的成绩考上了中学, 几年后又上了大学, 成了村里第一个大学生。

再后来, 他成了某集团公司的老总, 捐了许多钱建设家乡, 而且每年回家都去看望他当年的语文老师秦老师。

这是我的一位老总朋友的亲身经历, 至今他向我讲起这一分“高利贷”的往事时, 仍激动不已。 因为他知道, 是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。

阅读改变命运 篇8

一次偶然，从朋友处得到了他的电话，就试着打了过去。对于我的贸然来电，肖复兴没有拒之千里之外的冷淡，而是很友善地同意接受我的采访。

杂志相伴的童年

肖复兴1947年出生在北京。童年是在北京靠近前门一个叫做粤东会馆的大院里度过的，那个院子很大，里外有三层套院，每个院都有围墙相拥，自成一统。住在这座院里的许多人，都不是一般的等闲之辈，因为都有一些文化,又做着和文化相关的工作，所以心气甚高，颇想有一番作为。

在这样的成长环境中，肖复兴耳闻目染,从小也就受到了潜移默化的影响。记得还没有上学时，他的一位邻居的孩子，因为爸爸是工程师，家里有一台录音机。录音机在那时是神奇的玩意儿，肖复兴趴在旁边，一边听他们自己朗诵小说《林海雪原》里的片段，一边自己录音玩。文学就这样第一次走进他的身边。

肖复兴最初的阅读是从杂志开始的。上个世纪50年代，肖复兴家里穷，生活过得很拮据，父亲虽然只是一个工资不高的税务局的职员，但还是从肖复兴刚刚懂事时起，就坚持给儿子买书看，主要是买那些价格相对便宜的适合少年儿童阅读的文学杂志。肖复兴记得很清楚，父亲为他买的第一本杂志是上海出的《小朋友》，几分钱一本，杂志里面的文字和图画一下子就吸引住了他。杂志从此成了肖复兴最亲密的朋友。

《小朋友》一直陪伴肖复兴上完了小学三年级。之后，父亲为他改买了《儿童时代》。小学毕业后，父亲干脆带他去邮局让他自己选杂志。在眼花缭乱的杂志目录中，肖复兴选中了《少年文艺》，以后他上了中学自己又选中了《儿童文学》。

从《小朋友》到《儿童时代》再到《少年文艺》《儿童文学》，肖复兴在杂志的带领下，由浅入深地走进了丰富多彩的文学世界。是杂志完成了肖复兴的文学启蒙。

读书从抄书开始

少年之后的肖复兴，阅读兴趣慢慢地从杂志转移到图书上来了。肖复兴是从先前那些杂志中介绍的，给他留下强烈印象的书开始进入到图书的。杂志是肖复兴阅读中外名著的领路人。

中学时代，肖复兴上的是百年老字号北京“汇文中学”。可偏偏碰上了“文化大革命”。对那个时代的往事，肖复兴说记得最深刻的还是读书。那时候，学校的图书馆上锁了，不开放，想书心切的他只有和管理图书馆的老师联系，管理图书馆的老师看肖复兴是一个爱书人，就总是偷偷地让肖复兴去借书看。

青少年时期的肖复兴最早接触、也最喜爱的书籍是冰心的《寄小读者》《往事》，泰戈尔的《新月集》《飞鸟集》，还有《李白诗选》《杜甫诗选》等中国古典文学。正是从这些作品中， 肖复兴学会了大作家那种纯朴而诗意的语言，那孩子的视角与心地，那真挚的爱心和童心，那热情的想象与气蕴。

可这些好书不是自己的，看了几天就得还给老师。为了永远记住那些优美的文字，肖复兴想出了一个办法——抄书。这是肖复兴摸索出的一个重要的读书方法。于是，他挑灯夜战，用课外时间，整本整本地抄录了冰心的《往事》，泰戈尔的《飞鸟集》等中外文学名著。

“好记性不如烂笔头儿，读书要做笔记，经过自己的手，才能把读到的东西记住并消化、吸收进自己的体内成为自己的血肉与精神，抄书对于我的影响是终生的，特别是在青春期奠定了我人生的底色。” 肖复兴如是说。

边“喂猪”边苦读的知青岁月

知青岁月是肖复兴人生的一个重要经历。

肖复兴的“北大荒”岁月，是从1968年开始的，做的是一个“猪倌儿”。

“在塞外的日子，虽然说是一段单调的日子，却因为有书可读，也就变得充满了温馨的回忆！”说到这儿，肖复兴来了怀旧的情绪。

“北大荒”的冬天特别冷，一走出门，冰天雪地的，谁都会打几个寒战。自然环境恶劣，物质生活更是匮乏。肖复兴和其他的知青们一样，虽然过着极其苦涩的生活，但因为下放前带来的一些书籍，使得他的精神并不孤寂，相反还能抓紧一切可以利用的时间读书、写作。

可自己带来的书不多，用不了多久就读完了。求知欲极强的肖复兴就到处打听有关图书的信息。一天晚上他听同学说，生产队兽医站有位曹师傅有许多藏书。这个消息让肖复兴很兴奋，彻夜难眠。第二天一大早就冒着纷飞的大雪去找曹师傅。

“我是穿着有补丁的棉袄，冒着大雪赶了二十多里路，才找到曹师傅的，他很感动，就让我列了想看的书的书名，当时，我还是半信半疑，这样一个偏远的地方，真的会有这么多的好书吗？但我还是抱着一份希望，列了个书单，没想到过了几天，曹师傅就托人带话让我去拿书了。我很激动。曹师傅是一位参加过朝鲜战争的复员军人，他是冒着生命危险保存这些书的。从此我对曹师傅肃然起敬。”现在回忆起来，肖复兴还充满了对曹师傅的感激之情。

肖复兴喂了一年多猪后，正赶上村里小学缺老师，于是他作为一个文化人被安排到小学教书，后来农场宣传队又把他调过去为宣传队写节目，一写又是一年多。历史到了1974年，肖复兴的知青生活终于宣告结束——他从此离开了“北大荒”，回到了梦想中的家乡北京。

因为勤奋地读书、写作，肖复兴的人生从此掀开了崭新的一页。

读书是一生的事情

在肖复兴家，我看到了他丰富的藏书。书、杂志和报纸几乎要把他家给包围了。肖复兴告诉我在这些藏书中，有许多是从少年时代起就开始和他朝夕相处，建立起了深厚的感情。

肖复兴认为读书是一生的事情，青少年更应该多读书，他建议青少年可以“三不读”：太老的不读，太长的不读，太时髦的不读。

在读书之外，音乐、绘画是肖复兴的挚爱。但还是花在读书上的时间最多。

对于读书，肖复兴有独特的看法：“我宁愿把别人喝酒、抽烟、搓麻将的钱节省下来，来买这一堆又一堆既不解馋又不顶饿的书，虽然读书不是去游览胜地，但它同样可以满足我观光的欲望；虽然读书不是逛超级市场，但它也可以满足我物欲的追求。现实中，许多人讲究的是既得利益，追求的是及时行乐，于是书在他们心目中自然不如花样翻新的时装、钻戒、脚链和化妆品，甚至于一只猪蹄儿、一盘凤爪值钱，而成为包装食品或上厕所所用的纸。因此，藏书在他们心目中，更是一种华而不实的装饰，书架当然要变成多宝格，宁可摆满酒瓶、药瓶、化妆瓶，也不会摆上几本有价值、有用处的书。”