朝阳二模语文作文范文

朝阳二模语文作文范文（精选9篇）

朝阳二模语文作文范文 篇1

语文试题

一、本大题共7小题，共22分。阅读下面材料，完成1—7题。

材料一

数据统计显示，全世界垃圾年均增长速度为8．42%，而中国垃圾增长速度超过了10%。中国城市生活垃圾累积堆存量已达70亿吨。目前，全国已有2/3的大中城市陷入垃圾包围之中，且有1/4的城市已没有合适场所堆放垃圾。

随着城市化进程和经济社会的高速发展，垃圾问题已成为近年的热议话题。对于生活垃圾、农业垃圾、建筑垃圾等，如何实施无害化处理，变废为宝，成为每个城市实现可持续发展、建设科学生态系统的重要工作。

国内外广泛采用的城市生活垃圾处理方式主要有卫生填埋、焚烧发电等。其中，继传统的卫生填埋之后，考虑到垃圾增量、土地资源紧张、循环利用等因素，不少国家开始加大焚烧发电的规划。从20世纪70年代起，一些发达国家便着手通过焚烧垃圾来发电。据统计，目前日本、丹麦、瑞士等国家的生活垃圾焚烧率达到70%—80%。

不过，焚烧发电也并非是直接‚变废为宝‛。焚烧是一种能够处理混合垃圾的典型技术，垃圾分类是焚烧的充分条件，它可以起到减少垃圾处理量、减少污染排放量、改善燃烧工况、提高发电效率等作用。受技术和工艺制约，发电时燃烧产生的有毒废气如果得不到有效处理，将严重威胁居民生命健康，这也是居民担忧并导致焚烧厂建设受阻的原因。另外，垃圾发电原理是将纸张、塑料、菜叶等生活垃圾经过分拣、干燥等工序处理后，进行高温焚烧，将焚烧中产生的热能转化为高温蒸汽，推动汽轮发电机发电，发电所需助燃物量大，因此垃圾发电成本很高，投资惊人。目前垃圾分拣存在很大难度，世界上采用垃圾焚烧的城市中约有一半城市没有做到垃圾完全分类。

给垃圾分类是解决垃圾问题的有效手段，也是世界上一些发达国家的通行做法。在我国，垃圾分类仍然存在很大困难。一方面，巨型垃圾场内建筑垃圾与生活垃圾混倒，没有进行必要的分类，使垃圾处理难度加大；另一方面，民间自发的拾荒大军，虽在一定程度上变废品为资源，但大多是无照经营，缺乏规范和检验，使垃圾在捡拾、收集、运输、加工过程中造成严重的二次污染。

（取材于霍文琦《直击城市垃圾之困》）

1．根据“材料一”，下列表述不正确的一项是（3分）

A．中国多半城市陷入垃圾包围之中

B．垃圾处理成为城市发展重要工作

C．垃圾焚烧发电能实现“变废为宝” D．垃圾焚烧发电成本高且危害健康

2．根据“材料一”，下列关于“垃圾分类”的说法最恰当的一项是（3分）

A．垃圾焚烧的必要条件是分类 B．垃圾分类加大垃圾处理难度

C．垃圾分类可以有限回收资源

D．拾荒大军对垃圾分类有贡献

材料二

常有人拿垃圾问题来批判工业文明。有学者反驳说，垃圾问题不是工业社会所独有，传统社会也存在。‚垃圾‛一词，至少从宋代开始，就已经有了与现在大体一致的含义和用法。但是工业化之后的垃圾，无论从量还是从质上看，与‚传统垃圾‛有着天壤之别，因此，批判的矛头指向了工业文明。

从质的方面看，批判对象指向了作为工业文明基础的科学与技术。构成‚传统垃圾‛的物质大多是大自然在自身的漫长演化中产生出来的，来于自然，也容易回到自然，所以传统垃圾即使存在问题，也是局部的、缓慢的；构成现代垃圾的物质则大多是人类在生产生活中制造出来的，这些物质在自然界缺少与之对应的微生物，难以降解。因而，垃圾问题以及与之相关的污染问题、环境问题、生态问题，是科技广泛应用的结果。

从量的方面看，批判对象指向了工业文明的经济模式与核心理念。工业文明的核心理念就是‚赚钱‛，整个社会都以资本增殖为核心运行。一切经济链条，归根结底，都伴随着物质与能量的转化链条，资本运行起来，则必然以科学技术为利器，不断地把森林、矿藏和天然水体变成各种形态的垃圾——固态垃圾、液态垃圾、气态垃圾等。因而，垃圾问题是内在于工业文明的，在工业文明的社会结构之内是难以解决的。由于垃圾问题之不可解决，工业文明注定是一种不可持续的文明形态。

近年来，垃圾问题全面爆发，频频成为新闻头条。这表明工业文明的惯性过于强大，及时转向生态文明，人类文明或许才能得以延续。生态文明不可能是工业文明的简单延续，而是超越工业文明的一种新的文明形态。生态文明的建设要具备两个前提：一是要对工业文明进行全面批判，二是要从各个传统文明中汲取滋养。

很多非政府环境组织成员联合成立了国际性的‚零废弃联盟‛，在全球范围内推广‚零废弃‛理念，以减少垃圾的产生。例如，在加州洛杉矶附近的小城克莱蒙有一种生态屋，它利用本地土壤作为建筑材料，屋墙使用了类似中国干打垒的技术，屋子的整体形状很像陕北的窑洞，其经过特殊设计，可最大限度地节省能源和水源；波士顿还曾经展出过洛克菲勒〃艾比的马桶，它是一个瑞典人设计的专利产品，完全不用冲水，经过自身沉淀，粪便和厨余垃圾自然地转化成有机肥，可以直接送到农田或者花园。

（取材于田松《在生态文明形态下解决垃圾痼疾》）

3．根据“材料二”，下列对“工业文明”的解释不符合原文内容的一项是（3分）

A．工业文明的科学技术制造了难以自然降解的垃圾物质

B．工业文明的科学技术应用越广泛制造的垃圾就会越多

C．工业文明对资本增殖的追求导致资源转变为各种垃圾

D．解决了垃圾问题就解决了工业文明可持续发展的问题

4．根据“材料二”，解释“生态文明”不正确的一项是（3分）

A．生态文明是可持续发展的人类文明 B．生态文明是超越工业文明的新形态

C．建设生态文明首先应批判工业文明

D．生态文明是对各个传统文明的回归

5．根据“材料二”，推断下列商品最符合“零废弃”理念的一项是（2分）

A．纽扣电池B．纯棉衣物C．共享单车D．塑料餐盒

材料三

垃圾资源化之路的可行性毋庸臵疑。当前，我国已有不少城市提出“垃圾分类”、“垃圾资源化”的理念，未来，会有更多的地区加入这一行列。

20世纪九十年代以前，一些地区的传统经济发展模式为“资源 → 产品 → 废弃物排放”，这是一种物质单向流动的经济发展模式。照此运行下去，必然会出现资源日益减少、废弃物日益增多的局面，其结果必然发生资源和环境两个危机。因此，我们需要从根本上尽快改变这种发展模式，走上人类在多年实践中总结出来的循环经济发展之路——“资源 → 产品 → 再生资源→ 再生产品”。

这是一种按照自然生态系统模拟出的物质反复循环流动的过程。自20世纪八九十年代起，发达国家为提高综合经济效益、避免环境污染而以生态理念为基础，重新规划产业发展，提出了新型的循环经济发展思路。垃圾中的大多数成分是可以利用的资源，垃圾减量化的目标应放在综合利用上：即先把垃圾分类，再将不同类别的垃圾利用起来，形成再生资源。分开就是资源，混合就是垃圾。当前严峻的环境危机迫使人们对垃圾处理展开一场更加深入的绿色革命。用循环经济的思维对垃圾进行综合利用，使垃圾资源化，生产再生产品，才是垃圾处理的必然趋势。

垃圾危机也可变成商机。据有关报道，德国一些企业能提供从收集、运输到再利用的服务，营业额丰厚；瑞士环保产业拥有欧洲最先进和最高效的垃圾再循环处理系统，进口国外的垃圾，经回收处理后，赚取高额回报。这让我们看到垃圾处理的一线曙光。

（取材于赵章元《用循环经济思维处理垃圾》）

6．下列对三则材料中出现的字词的解说，不正确的一项是（2分）

A．蒸汽：“汽”不可以写作“气” B．缓慢：“慢”的第二笔是“丶” C．矿藏：“藏”读“cáng”，取“储积”之义

D．毋庸置疑：可以写作“勿庸质疑”，“毋”读“wù”

7．请结合三则材料，简要概述解决城市垃圾之困的主要办法。（6分）

二、本大题共6小题，共24分。阅读下面的文言文，完成8—13题。

威王问于莫敖子华曰：“自从先君文王以至不穀之身，亦有不为爵劝，不以禄勉，以忧社稷者乎?”莫敖子华对曰：“君王将何问者也?彼有廉其爵，贫其身，以忧社稷者；有崇其爵，丰其禄，以忧社稷者；有断脰决腹，一瞑而万世不视，不知所益，以忧社稷者；有劳其身，愁其志，以忧社稷者；亦有不为爵劝，不为禄勉，以忧社稷者。”王曰：“大夫此言，将何谓也?”

莫敖子华对曰：“昔令尹子文，缁帛之衣以朝，鹿裘以处；未明而立于朝，日晦而归食；朝不谋夕，无一月之积。

“昔者叶公子高，定白公之祸，宁楚国之事，恢先君以掩方城之外，四封不侵，名不挫于诸侯。当此之时也，天下莫敢以兵南乡。叶公子高，食田六百畛。

“昔者吴与楚战于柏举，两御之间夫卒交。莫敖大心抚其御之手，顾而大息曰：„嗟乎子乎，楚国亡之日至矣！吾将深入吴军，若扑一人，以与大心者也，社稷其为庶几乎?‟

“昔吴与楚战于柏举，三战入郢⒈。寡君身出，大夫悉属，百姓离散。棼冒勃苏曰：„吾被坚执锐，赴强敌而死，此犹一卒也，不若奔诸侯。‟于是赢粮潜行，上峥山，逾深溪，蹠穿膝暴，七日而薄秦王之朝，昼吟宵哭。七日不得告，水浆无入口。秦王曰：„寡人闻之，万乘之君，得罪一士，社稷其危，今此之谓也。’遂出革车千乘，卒万人，与吴人战于浊水而大败之。

“吴与楚战于柏举，三战入郢。君王身出，大夫悉属，百姓离散。蒙谷负离次之典⒉以浮于江，逃于云梦之中。昭王反郢，五官失法，百姓昏乱；蒙谷献典，五官得法，而百姓大治。此蒙谷之功，多与存国相若，封之执纒，田六百畛。蒙谷怒曰：„谷非人臣，社稷之臣。苟社稷血食，余岂患无君乎?‟遂自弃于磨山之中，至今无胄。”

王乃大息曰：“此古之人也。今之人，焉能有之耳?”

莫敖子华对曰：“昔者先君灵王好小要，楚士约食，冯而能立，式而能起。食之可欲，忍而不入；死之可恶，就而不避。君王直不好，若君王诚好贤，此五臣者，皆可得而致之。”

（取材于《战国策》，有删改）

【注释】⒈郢：楚国都城 ⒉离次之典：也叫“鸡次之典”，是楚国统领各个领域的国家法律大典。

8．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．恢先君以掩方城之外

恢：发扬

．B．于是赢粮潜行

赢：背负

．C．昼吟宵哭

吟：吟诵

．D．冯而能立

冯：同“凭”，凭借，依靠

．9．下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）

A．不以禄勉

蒙谷负离次之典以浮于江 ．．B．将何谓也

水何澹澹 ．．C．多与存国相若

若君王诚好贤 ．．D．焉能有之耳

焉用亡郑以陪邻 ．．10．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）

A．缁帛之衣以朝，鹿裘以处

身穿朴素的黑绸衣服上朝，穿着粗朴的鹿皮衣服居家

B．若扑一人，以与大心者也，社稷其为庶几乎

你们如果能打倒一个敌人，（把敌人）来交给我，那么国家也许就胜利了

C．苟社稷血食，余岂患无君乎 如果国家平安无事，我难道会去忧虑没有国君（而无官可做）吗

D．食之可欲，忍而不入；死之可恶，就而不避

食物谁都想吃，但人们忍住了不吃；死亡谁都厌恶，但人们即使饿死了也心甘情愿

11．翻译下列句子。（5分）

①（3分）吾被坚执锐，赴强敌而死，此犹一卒也，不若奔诸侯

②（2分）万乘之君，得罪一士，社稷其危，今此之谓也

12．莫敖子华向楚威王讲述了五个“忧社稷”的臣子的故事，请各用一个成语概括他们的表现。（5分）

13．“楚王好细腰，宫中多饿死”，这是一个有名的典故，请简要说明这一典故的寓意，并自选一个角度谈谈看法。（5分）

三、本大题共4小题，共18分。阅读下面的宋词，完成14—17题。

菩萨蛮•金陵赏心亭为叶丞相赋

辛弃疾

青山欲共高人⒈语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。人言头上发，总向愁中白。拍手笑白鸥，一身都是愁。

注：⒈“高人”，指叶衡，即叶丞相，南宋主战派官员，对作者有知遇之恩。

14．下列对词句的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A．“青山”一句是说青山想同叶衡说话，表明词人此时此刻有攀附丞相之意。

B．“烟雨”两句写烟雨弥漫凄迷，无情地阻断了青山的脚步，使其无法前来。

C．“人言”二句是词人借用人们的一种说法，说人的头发因为愁苦可以变白。

D．结尾两句用拟人化的手法调侃，如果愁苦能催白头发，那沙鸥就一身是愁。

15．“联翩万马来无数”化静为动来写山，颇具情趣。下列诗句没有运用这种手法的一项是（3分）

A．明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）

B．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（宋祁《玉楼春》）

C．夕阳劝客登楼去，山色将秋绕郭来。（黄景仁《都门秋思》）

D．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（毛泽东《沁园春·雪》）

16．白居易《白鹭诗》云：“人生四十未全衰，我为愁多白发垂。何故水边双白鹭，无愁头上也垂丝。”后人评价说，“白诗言愁显，辛词言愁晦。”请结合诗句简要说说你对这一说法的理解。（4分）

17．在横线上填写作品原句。（8分）

诗人在抒发情感、表达情怀时常常会运用典故。杜甫在《蜀相》一诗中，用‚ ⒈，⒉ ‛，咏叹了诸葛亮病死军业未成的不幸；辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》一词中，借廉颇自比，‚ ⒊，⒋ ‛，表达了词人报效国家的强烈愿望；陆游在《书愤》中，借用檀道济的故事，‚ ⒌，⒍ ‛，写出了壮志未酬的苦闷；刘禹锡在《陋室铭》中，用‚ ⒎，⒏。孔子云：何陋之有？‛说明主人因为 ‚德馨‛，所以陋室不陋。

四、本大题共5小题，共24分。阅读下面的文章，完成18—22题。

母亲与小鱼

⒈那时这世界上还没有我，但已有那个人。那时十八岁的母亲总是悄悄注视着那个人。那些修长的手指，那个略驼的背，还有目空一切的默想的一双眼。据说那个人常有许许多多的忽略，连母亲的歌喉、美貌，都险些被他忽略。母亲那时包了歌剧团中所有的主角，风头足极了，一匹黑缎子样的长发，被她编成这样那样，什么佩饰都不用，却冠冕似的华丽。十八岁的母亲，眼睛骄傲天真，却有了一个人。

⒉这个人就是我的父亲。

⒊一天，她忽然对他说：‚你有许多抄不完的稿子？‛

⒋他那时是歌剧团的副团长，也在乐队拉几弓小提琴，或画两笔舞台布景。有时来了外国人，他还凑合着做翻译。但人人都知道他是个写书的小说家。他看着这个挺唐突的女子，脸红了，才想起这个女子是剧团的名角儿。

⒌在抄得工整的书稿中夹了张小纸签：‚我要嫁给你!‛她就真嫁给了他。

⒍我还是个小小姑娘时，发现妈妈爱父亲爱得像个小姑娘，胆怯，又有点拙劣。她把两岁的我抱着，用一个舞台化的姿势，在房里踱步。手势完全是戏剧中的，拍着我，荡气回肠地唱着舒伯特的《摇篮曲》，唱得我睡意顿时云消雾散。我偷觑她已进入情绪的脸，眼神不在我身上，那时我还不明白她是在唱给父亲听。她无时无刻地不从父亲那里邀来注重、认同。她拿起小提琴开始拉‚哆、咪‛。她将左手拇指扣进调色板，右手拈一枝笔，穿一件斑点了色彩的大褂，在一张空白帆布前走近走远。要么，她大声朗读普希金，把泡在阅读中的父亲惊得全身一紧，抬头去找这个声音，然后在厌烦和压制厌烦的矛盾中，对她一笑。

⒎她拿这一笑，去维持后面的几天、几年，抑或半辈子的生活，维持那些没有钱也没有尊严的日子。父亲的薪水没了。妈妈早已不上舞台，身段粗壮得飞快，坐在一张小竹凳上，‚吱呀‛着它，一晚上在桌子上剖小鱼。小鱼在父亲有薪水的时候是我家猫吃的。她警告我们：所有的鱼都没有我和哥哥的份，都要托人送给在乡下劳动改造一年没音信的父亲。

⒏几条小鱼被串起来吊在屋檐下晾，最终小鱼干缩成一片枯柳叶。我和哥哥被哄得早早上床，她才来煎这些小鱼。煎鱼的腥气涨在房子里，我和哥哥被折磨得没觉了，起身站在厨房门口。

⒐‚小孩子大起来有得吃呢!‛她发现我们，难为情地红了脸，像个小姑娘偷递信物时被人捉了个准，‚爸爸现在好瘦好瘦。‛好像在征得我们原谅一样，喃喃的说。带信的人只说父亲黑瘦了些，她心里的丈夫便形同枯骨了。

⒑她一条小鱼也没请哥哥和我吃。我们明白那种酥、脆，连骨头都可口。然而我们只是嗅嗅、看看，咽下一泡又一泡的口水。

⑾父亲回来后只提过一回那些小鱼，说想不到这种猫食会好吃。后来他没再提过小鱼的事。看得出，妈妈很想再听他讲起它们。她诱导他讲到吃，父亲却没再讲出一个关于小鱼的字。几年中，成百上千条小鱼，使他仍然倜傥地存活下来。妈妈围绕着父亲，以她略带老态的粗壮身段在父亲面前竭尽活泼。这时，已长大的哥哥和我有些为这个还是小姑娘的母亲发窘。她似乎没有注意到自己的变化，也没意识到父亲的变化。

⑿又有许多出版社邀他写作了。他又开始穿他的风衣、猎装、皮夹克，在某个大饭店占据一个房间。他也有了个像妈妈一样爱他的女人，只是比妈妈当年还美丽。

⒀一天，哥哥收到爸爸从北京寄来的信。他对我说：‚是写给咱俩的，他要和妈妈离婚。‛他让我和哥哥说服妈妈放弃他，成全他‚真正的爱情‛。他说，他一天也没有真正爱过妈妈。这点我们早就看出来了。他只是在熬到我们大起来，好有写这封信的一天。我们知道再无权请求他熬下去，而这个呕心沥血爱了大半辈子的妈妈呢?

⒁妈妈读完信，一点声音也没有地靠在沙发上。好像她辛辛苦苦爱他这么久，终于能歇口气了。她看看我们兄妹，看出我们决不会帮她死乞白赖地将父亲拖回来，她知道她是彻底孤立了。‚他怎么会吃好饭，住在那种大饭店里。‛几小时内，这是她唯一的话。

⒂这一夜，我们又听到了那只竹凳的‚吱呀‛声，听上去它要散架了。第二天一早，几串被剖净的小鱼坠在了屋檐下。初阳中，它们是纯银色。

⒃父亲从此没回家。

⒄一天妈妈对我说：‚我的探亲假到了。‛我问她去探谁。我知道父亲尽一切努力在躲她。‚去探你爸呀。‛她瞪我一眼，像说：这还用问？！

⒅又是一屋子煎小鱼的气味。我们都成年了，也都不再缺吃的，这气味一下子变得不那么好闻。哥哥半夜跑到我房间，说‚叫她别弄了！现在谁还吃那玩意儿？‛我们却都忍不下心对她这么说，我还陪她上了‚探亲‛的路，提着那足有二十斤的小鱼。

⒆朦胧中听说父亲在杭州一个饭店写作。我们在一家廉价旅馆下榻。妈妈说就暂时凑合，等找到父亲……我心里作痛：难道父亲会请你去住他那个大饭店吗？

⒇四月，杭州雨特稠。头两天我们给憋在小旅馆里。等找到父亲住的那个饭店，他已离开了杭州，无处追踪。我对妈妈说：冒雨游一遍西湖，就乘火车回家。妈妈却说她一定要住满七天。看着我困惑并有些气恼的脸，妈妈惧怕似的闪开眼睛，小姑娘认错般地嘟哝：‚邻居、朋友都以为我见到你爸了，和他在一起呆了七天。‛她想造一个幻想，让自己让所有的邻居、朋友都相信：丈夫还是她的，起码眼下是的，她和他度过了这个一年一度仅有的七天探亲假，像所有分居两地的正常夫妻一样。她不愿让自己和别人认识到，她半途折回，或者是被冷遇逐回的。

（21）她如愿地在雨中的小旅馆住满七天。除了到隔壁一家电影院一遍一遍看同一部电影，就是在对门的小饭馆吃一碗又一碗同样的馄饨，坚持过完了她臆想中与父亲相聚的七天。

（22）等上了火车，我发现行李中少了那个装小鱼的竹篓。我没有提醒妈妈，它该是个最痛的提醒。抑或，她有意将它遗失在那个角落。

（23）父亲再婚后很幸福。妈妈见到我就问：‚会做菜吧？‛我当然明白她指谁。我说：‚做得很好。爸爸也戒烟了。‛她赶紧垂下头走开，不敢再听。

（24）临回北京，我见她又把那竹凳搬到厨房。竹凳也上了岁数，透着灵肉般的柔韧光色。还有一堆小鱼。我不阻止她，欣赏着她工匠般的操作。她将一条小鱼铺平在案上，拇指的指甲一推，去了鳞，再以小刀一剜，去掉内脏。她已架起老花眼镜来做这桩事了，竹凳叫疼一样的‚吱呀‛。她说：‚再有场劳改就好了，你爸又被罚到乡下，低人九等，就没有女人要他了，只有我要他。‛她不敢抬头看我，怕我看见她眼里还是那片无救的天真，还是小姑娘那张因非分之想而绯红的脸。

（25）我将一篓子烘熟的小鱼捎到爸爸那里。正是高朋满座的时候，满桌是继母的国宴手艺。我对爸爸使了个眼色，将他熟识的竹篓搁在一边。他瞪了它一会儿，似乎也愁苦了一会儿，又去和一桌朋友嘻天哈地。

（26）这天父亲醉倒，当着七八个客人的面，突然叫了几声母亲的名字。客人都问，叫的是谁啊。我自然吞声，继母善良美丽的眼里，全是理解……全是理解……

（取材于严歌苓同名小说）

18．对文中加点的词语，解说不正确的一项是（2分）

A．唐突：冒犯，侵犯。

B．云消雾散：比喻事物消失得干干净净。

C．涨在房子里：“涨”读zhàng，充满，弥漫。

D．呕心沥血：形容费尽心思和精力。

19．下列对文章内容的理解，最恰当的一项是（3分）

A．第⑥段，一个“紧”字表明母亲对爱的拙劣表达不仅让父亲非常恼怒而且厌烦不已。

B．第（21）段，同样的雨天、同一部电影、同样的馄饨，暗示母亲为人循规蹈矩了无趣味。

C．第（24）段，母亲盼望“再有场劳改就好了”，表明她对现在春风得意的父亲无比憎恶。

D．第（26）段，父亲酒醉后叫母亲名字，说明父亲即使不爱母亲也对母亲心怀一丝愧意。

20．文中第⑦⒂（24）三段中，都描写了“竹凳”的“吱呀”声，请联系上下文，分别写出三处“吱呀”声的不同内涵。（6分）

21．请结合作品内容，简要分析题目“母亲与小鱼”的含意与作用。（5分）

22．“爱情”是文学不变的主题。文中母亲与父亲的爱情，能引发你什么样的思考？请从《红楼梦》《边城》《红岩》《平凡的世界》中任选一组人物（如贾宝玉和林黛玉、江姐和彭松涛„„），结合相关情节，谈谈你对爱情的理解。（8分）

五、本大题共2小题，共62分。

23．微写作。（12分）

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。

①“成人礼”是高三学生成长过程中的一道风景。某学校为确定一次“成人礼”的主题，在责任、感恩、梦想、拼搏„„等主题词中反复推敲，难以决断。请你帮助选定一个主题词，并阐述选择它的理由。

②提到吃，每一个人可能都会有深刻的记忆。请描写一个“吃”的画面，要求内容具体，语言生动形象。

③在你读过的作家中，总有一个作家是自己心仪的，请以“致××”为题（如“致鲁迅”），给他（她）写一首小诗，或给他（她）写一段抒情文字。

24．作文。（50分）

从下面两个题目中任选一题，按要求作文。不少于700字。

①《母亲与小鱼》一文中写道，“据说那个人常有许许多多的忽略，连母亲的歌喉、美貌，都险些被他忽略”。生活中总会有一些人或事被我们忽略，有些忽略或许应该，有些忽略或许不应该„„请以“忽略”为题，写一篇记叙文。

②眼下在一些学校、公司和公开场所的宣传栏里，常常能见到一个大大的“赢”字，特别醒目。其实如何理解“赢”，如何对待“赢”，如何“赢”，为什么要“赢”„„却令人深思。请以“我说‘赢’”为题，写一篇议论文。

语文学科参考答案及评分准2017．5

一、（本大题共7小题，共22分）

1．（3分）D

2．（3分）C（选D给1分）

3．（3分）D 4．（3分）D 5．（2分）B 6．（2分）D 7．（6分）

要点：对垃圾进行分类处理，焚烧发电，变废为宝；建立生态文明，倡导“零废弃”理念，减少垃圾产生；用循环经济模式处理垃圾问题，使垃圾资源化。

二、（本大题共6小题，共24分）

8．（3分）C（吟：悲叹）

9．（3分）D焉：副词，哪里，怎么（A以：介词，因为；连词，相当于“而”；B何：代词，什么；副词，多么；C若：动词，同，相当；连词，如果）

10．（3分）B（应为：你们如果能打倒一个敌人，助我一臂之力，我们楚国也许就不会灭亡了吧）

11．（5分）

①（3分）我如果身披铠甲手执武器，与强敌作战而死，其作用也只像一个士卒而已，不如跑到诸侯那里去求援。

②（2分）大国的君王，如果得罪一个志士，国家大概就危险了，说的就是今天这种情况。

12．（5分）

令尹子文：公而忘私、大公无私、廉洁奉公、安于清贫

叶公子高：功勋卓著、功不可没、劳苦功高

莫敖大心：舍生忘死、视死如归、奋不顾身、赤胆忠心

棼冒勃苏：精忠报国、赤胆忠心、忠肝义胆、赤血丹心

蒙谷：高识远见、远见卓识、淡泊名利

13．（5分）（寓意2分；分析3分）

寓意：处于上层和高位的人重视什么或有什么爱好，下面的人就一定会奉承、会喜欢，或重视得更强烈、更极端。

角度1：对于位高权重的人来说，提倡什么，反对什么，必须谨慎，因为直接关系到下级执行的问题，否则会带来严重后果；

角度2：讨好上级，投其所好，盲目跟风，其下场可悲；

角度3：个人易受权势的影响，故坚持自己的独立判断尤为可贵。

三、（本大题共4小题，共18分）

14．（3分）A 15．（3分）A

16．（4分）（白诗和辛词作比较说明，各2分）

答案示例一：

白诗直接抒情，一二两句说虽然自己刚到四十，身体还没有完全衰老，但因为愁多苦闷，已然满头白发了，感叹年华易老；辛词间接抒情，上片用青山作类比，含蓄地表达了词人想得到赏识而不得、想报效国家而不得的愁苦。

答案示例二：

两诗虽然都借动物来写愁，白诗相对直白，辛词更加隐晦。白诗三四两句无疑而问，说你白鹭没有愁苦为什么满头垂丝，借此说明自己是因为愁苦而满头白发，这就比较直接；辛词下片借调侃沙鸥浑身都是愁，用轻松诙谐的方式，含蓄地写出了词人的愁苦，愁苦更加隐晦。

17．（8分）

①出师未捷身先死

②长使英雄泪满襟

③廉颇老矣

④尚能饭否

⑤塞上长城空自许

⑥镜中衰鬓已先斑

⑦南阳诸葛庐

⑧西蜀子云亭

四、（本大题共5小题，共24分）

18．（2分）A（莽撞，冒失）

19．（3分）D（A“非常恼怒而且厌烦不已”理解有误；B“循规蹈矩了无趣味”理解有误；C“无比憎恶”理解有误）

20．（6分）（意思对即可）

第⑦段写竹凳的“吱呀”声，暗示生活艰辛，表达了母亲对父亲甘心付出的爱；（2分）

第⒂段写竹凳的“吱呀”声，意指父母婚姻的破裂，传达出母亲面对父亲的无情打击，内心无比痛苦，但爱依然没变；（2分）第（24）段中竹凳的“吱呀”声，暗示母亲年老体衰，力不从心，写出了母亲对父亲恒久的爱，矢志不渝，令人心疼。（2分）

21．（5分）

含意：

“小鱼”本是猫食，却被母亲精心制作成酥脆可口的食物，送给父亲；“小鱼”是母亲热爱父亲的全部寄托，象征着母亲的爱的卑微、朴素。（2分）

作用：

（说明标题与小说内容的关系1分，揭示小说的主题1分，说明标题本身的特点1分）

答案示例：

以“母亲与小鱼”为题，贯穿起小说的全部内容；（1分）暗示了小说的主题，引发读者对爱情的反思；（1分）标题含蓄蕴藉，耐读，令人回味。（1分）

22．名著阅读（8分）

【评分参考】对爱情有自己的判断和观点，2分；能结合原文分析，2分；能结合名著故事情节分析，4分。

五、（本大题共2小题，共62分）

23．（12分）

【评分参考】①依据题目要求，以5分为基准分上下浮动；②超过字数不扣分。

24．（50分）

作文评分参考 类别

一类卷

（42—50分）评分要求

符合题意、中心突出

内容充实、感情真挚

语言流畅、表达得体

结构严谨、层次分明

二类卷

（33—41分）符合题意、中心明确

内容较充实、感情真实

语言通顺、表达大致得体

结构完整、条理清楚

三类卷

（25—32分）基本符合题意、中心基本明确

内容较充实、感情真实

评分说明

以42分为基准分，向上浮动。

符合一类卷的基本要求，有创意、有文采的，可得46分以上。

以33分为基准分，向上浮动。

符合二类卷的基本要求，其中某一方面比较突出的，可得37分以上。

以25分为基准分，向上浮动。

符合三类文的基本要求，其中某一方面较好的，可得29语言基本通顺、有少量语病

分以上。

结构基本完整、条理基本清楚 四类卷

（24—0分）偏离题意、立意不当

中心不明确、内容空洞

语言不通顺、语病多

结构不完整、条理混乱

以24分为基准分，向下浮动。

【附：文言文参考译文】

二模高三语文作文 篇2

——题记

为生命寻找一个出口。当汲汲于名利的心灵流连于光景;当追逐于荣耀的脚步驻足倾听;当困顿于得失的生命选择安宁。一切都是那么的简单、美好。

一人一行囊，徜徉于祖国的大好河山，在青山与明月之间，洗净铅华。

仿佛有一段湿润的青春，遗忘在江南，还有一些云水过往，需要温柔的想起。就这样想起，想起杏花烟雨的江南，想起春风墨绿的水乡。多年以前，有过一场悠缓的等待，多年以后，还在淡淡地追寻。

当我踏上江南的这片土地，才知道，无数次的错过与追寻，不过是为了这一次的相遇。

有古旧的气息从枯朽的门板上，从斑驳的墙粉中，从青石的缝隙里透出来，牵引着无数路人纯粹的向往。仿佛只要一不小心，就会跌进某段熟悉的情景里，让你久久不能出来。带着闲散的心情走来，无关历史的厚重，不问沧桑墨迹，只是追忆一种难以言说的情怀。无论是苍老的酒坊还是明丽的染坊，都可以激发你无限的想象。在薄薄的阳光下，温一壶杏花酒，享受一段诗酒年华的闲逸。看那些晾晒在高高竹竿上的蓝印花布在风中轻舞飞扬，隽永的春天在时光中弥漫，而青春仿佛从来不曾离开。沉陷在这陈年的古物和怀旧的情感中，再也没有什么世俗的力量可以将你侵扰，因为乌镇趁你迷蒙的时候，已悄然潜入你的心底，从此情思深种，刻骨铭心。

踏着这刻着记忆的青石板路，我们似乎行走在自己的人生中，几丝细雨，打湿了孤独与冰冷的心，曾几何时，我们无喜无悲的匆匆行走，不过是害怕被看出内心的脆弱，其实，只要敞开心扉，多些微笑，生命也会豁然开朗。

午后的阳光有一种慵懒的美丽，惺忪着梦呓的双眼，就这样醺然在古旧的茶馆，煮一壶杭白菊，将心事熬成经久淡雅的芬芳。依着窗台，听那繁弦幽管，叮叮咚咚拨响江南灵动的曲调，江南的评弹在这水乡中璀璨登场，吴侬软语，妙趣横生，那些熟知的故事在艺人委婉的传唱中更加耐人寻味。此刻，在这古朴的江南水乡，在这怀旧的茶馆，品一壶清茶，听一曲评弹，将流光抛洒，做一个晏然自处的闲人。当这些生动的记忆在弹指的人生中消散时，谁还会记得过往里一小段温润的时光?

黄昏的江南，就像一位平淡的老人，收藏一切可以收藏的故事，又遗忘一切想要遗忘的人。行走在红尘紫陌，时光梦里，回首人生历程中的云烟旧事，青梅过往，一切犹如古玉般的温润与轻灵。带着清澈的梦来，带着未醒的梦离开。只是寻常的日子，只是平淡的记忆，在闪闪摇摇的光阴里流去，。若干年后，在以落花的方式怀念江南几许明媚春光，追忆古镇一段似水年华。

在薄雾弥漫的时光中等待一场杏花烟雨，还来不及装进水乡的梦里，青春的故事就这样无声无息。这样一次清澈的别离，留下的是烟花的痕迹，带走的是一生的记忆。

江南，我无数次的仰望追寻，只为停留在你的身边。在江南的风景里，我看见了自己。她用沉默的风景，洗涤我的心灵，让我懂得人生的美好。

高三东城语文二模作文 篇3

——题记

你为何愁？愁昨天没有该做的事做完，愁上次输了棋局，愁刚来说出去的话伤害了别人，愁成绩直线下滑，愁公关测试落榜……常言，“白发三千尺，缘愁似个长”，忧愁如初春的野草，不知不觉，密密麻麻长了一地……

朋友，你得学会关身后的门。

人生苦短，为何要栽培苦涩？覆水难收，事已成定局，伤痛也罢，悔恨也罢，都于事无补。昨天属于死神，今天掌握在自己的手中，沉甸甸的日子在手中，怎么忍心让其付之流水？怎么安心无动于衷？怎么愿意再失去一次一次的机会？

善于关身后的门，变得坚强起来。

想想那些古之圣贤：司马迁不忍辱负重，哪来“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》？不韦迁蜀，世传《吕览》，韩非囚秦，《说难》、《孤愤》，孙子膑脚，兵法修列，《诗》三百篇，大底圣贤发愤之为所也。他们没有遇到逆境吗？他们没有荆棘坎坷吗？有啊，可是他们振作起来了，并且成为一代圣贤，能人。

善于关身后的门，变得执著。

向着一个目标进发，途中的荆棘坎坷是难免的，只要坚强不懈，自会收获无限。人生就是一个一个舞台，通过这一站，执著的向下一站进发，无论风雨兼程，相信阳光总在风雨后，从失败中愤起，汲取教训，作为下一站的起点，成功就是地平线上的启明星，胜利的瞩光就在前头！

善于关身后的门，你会自信，如天空矫健的雄鹰；

善于关身后的门，你会勇敢，如海鸥搏击长风破万里浪；

善于关身后的门，你会收获人生……

青浦高三语文二模作文 篇4

高二后加上了那一横，我便跌落入那曾经看似遥远的高三。就这样半梦半醒间上路，被喧嚣的千军万马推挤着拥向那未知的远方。低头，叹气，再次望向那惨不忍睹的红色，心中的抑郁嘎巴巴的奔涌而出。

想着上午，几个好友相聚在一起，高谈阔论。什么应试教育的泯灭人性，什么政府的腐败……的确，十八岁的我们正是个抱怨的年纪，仿佛洞穿红尘，世界唯我独醒。我们那一颗颗青春躁动的心，叫嚣着，一次又一次幻想着改变这个污浊的世界，却一次又一次在冷酷的现实面前被撞得头破血流，欲哭无泪。

疲惫地抬起头，望向窗台，烦躁中却惊醒那盆当年的小吊兰竟已经长到这般大小。青翠欲滴的叶如瀑布般从窗口垂下，不蔓不枝，在阳光的折射下闪耀着生命独有的光华。风中的它沙沙作响，似在低喃，似在冲我微笑。

心似在那一瞬被一双温柔的手抚平皱纹。罢、罢，暂且歇下我那似哈姆雷特般改变世界的呼喊与幻想。

我莞尔，一直在抱怨这个世界却忘了给它照料了。信步向前，拿起盆边的小锹来给它松土。可是这一铲下去，我的手便停滞，继而颤抖起来。这还哪里有土啊!那浅薄的土层下已然全是它那纠缠盘结的根。我忘了，它竟也要长大。当年那逼仄的小小空间不得已的成长，它只能疯狂的将自己的根生长再生长，在这看似压抑的它的世界觅得一点生存的希望。

望着这满盆的交错的根，与它那青翠似微笑的叶，我久久无语。因为我的疏忽，它无力改变自己，来为这世界增添那一抹独特的亮色。

一株普通的植物尚且如此，又何况我们人呢。我释然笑笑，突然变觉得曾经的自己是那般幼稚，那样的愤青，那样的不满现实的种.种更近于一种怯懦的掩饰，掩饰自己不敢改变自己的退缩。

将试卷小心收起，收起我那改变世界而虚幻可笑的幻想。深吸一口气，我知道，惟有从改变自己开始，这世界才会因而有夺人的生机与光亮。

上海普陀高三语文二模作文 篇5

触摸着那稚嫩柔软的花瓣，我仿佛听见了它在微冷的夜里坚强而执拗地冲破土地发出的脆响;听见了它迎风而立时艰难地打开美丽的花瓣时的动人声响。然后，你在炽红的太阳下妖娆地摇曳着，告诉我，这是成长的声音啊。

那么我呢?我成长的声音呢?我问它，它却说，聆听吧，聆听你成长的声音。

于是，我开始聆听我成长的声音。

当我在手术台上诞生于这个世上，我发出了哭喊;当我牙牙学语时是似而非的话语到终于说出一句标准的话语;当我蹒跚学步时，一次次跌倒在地的撞击声;当我对着家人无理取闹的哭喊声;当我和小伙伴玩耍发出的欢笑声。这些是成长的声音吗?

当我从儿童成为少年，当我与父母意见不合时不让的吵闹声;当我与朋友发生矛盾时的哭泣声;当我和同伴朝着同一目标前进时雄心壮志的呐喊声;当我终于尝到与亲人朋友分离时悲伤的啜泣声。这些也是我成长的声音，是吗?

当我从少年成为壮年，当我终于找到一份稳定工作时与友人兴奋的碰杯声;当我遇到一份忠贞不渝的爱情时的甜蜜欢笑声;当我遇到老板谴责质疑时向爱人抱怨的埋怨声;当我看见世道不公时不甘又无奈的叹息声;当我步入婚姻殿堂亲人声声的祝福声;当我的孩子呱呱落地时发出的第一声哭声;当父母逐一离去时悲痛欲绝又无可奈何的哭声……这些这么多也是我成长的声音吗?

原来我成长的声音如此跌宕，如此动人，却又是不可倒带。

我欣喜地找到了白玫瑰想告诉它我找到了我成长的声音了，却发现玫瑰的花瓣已落尽，只剩花茎在风中摇摇欲坠。

孩子啊。白玫瑰对我说，我成长的声音已经进入尾声了，而你的声音尽管还有很长，但我们却只能听那么一次，所以，用心听每一个音符，用心记住它们，或者忘记仔细听时想想我吧。

我懂了，或许，我们每个人都只是白玫瑰，忙着证明自己的妖娆夺目，却忘了聆听那一路上上帝给我们最珍贵的——成长的声音。

2021上海普陀高三语文二模作文4

站在十九岁的终点，凝望二十岁的大门，我却不知门后蕴藏着怎样的希望抑或悲伤。曾几何时，我迷上了躲在一段时光的角落，静静地怀念一段成长的掌纹。

童年对于我来说是清莹的，那时的一切都是那么的纯洁，从咿咿呀呀地学语到蹒跚学步，从第一次叫爸爸妈妈到围着父母打转，成长的脚步不懂蹉跎。在童年

总喜欢仰望天空，期盼着一只能够翱翔蓝天的风筝，那段蓝天梦，一如爸爸的诺言一样，写满了我稚嫩的生命里程。

“血染红江山的画，怎敌你眉间一点朱砂，覆了天下也罢，始终不过一场繁华。”纳兰容若淡淡忧伤是如何的真诚，青春少年从我的懵懂时光里起程。少年不知愁滋味，为悟青春强说愁，生命之船在这段无畏的日子里悄然划过，激情的青春岁月才刚刚起航。

高三，是个黑色的时段。心中的彩虹梦，总担心经不住月考的洗礼，最难耐也最无助的是，没有白天和黑夜的自习。多么畅想窗外的新绿，可又害怕失去丈量现实与梦想的距离，从没想过自信如何会在青春的记忆中失落，但汗水终究考验了自己的执着……

那一年，我选择了重新启程，因为我不想辜负心中的彩虹梦，那一年，我告别了内心的懦弱，擦干眼泪，告诉自己什么叫无怨无悔。当春天的征程望见胜利的喜悦的时候，当激动的汗水绽放在胜利的脸庞的时候，青春懂得了成长的真谛。

成长的足迹深浅不一，梦境终究是记忆里的细雨。成长如春天里淅淅沥沥的小雨;成长如夏日浓荫里沙沙飘过的风;成长如秋天里轻轻随风舞动的枯叶;成长如冬天悄然飘落的白雪………

童年的风筝如何翱翔在蓝天白云之上，少年的彩虹梦如何成就青春岁月的美好，成长的脚步或深或浅，浸满青涩的诗句。

朝阳二模语文作文范文 篇6

我家灯火夜不眠，取一卷白纸缓缓铺开，展于身前，欲提笔点破这片寂若静水的宁静，却又默然搁笔。拂衣，起身，推窗，素娥被墨云遮住了光辉，全然没有“犹抱琵琶半遮面”的朦胧美感，思绪纷飞渐远……

目光开始聚焦于那一口碗，平淡无奇，没有精美巧妙的花纹修饰；没有华丽复杂的雕刻；亦没有惹人倾慕的造型。它就那么静静地搁在那里，却能轻易地将我拽向回忆的洪流。

父亲严厉的凝视犹历历在目，每一个细节都记忆犹新。我无措得像个小孩一样愣在那里，直到那一声“跪下”才把我从愣神中惊醒。“自己好好反省！”他狠狠地甩下一句话和一个意味深长的眼神。我的大脑终于开始重新开始工作，却已是五分钟的飞逝。

是的，我犯了错，我违反了节约粮食的家规。我将那碗盛有令人难以下咽的饭倒入了垃圾桶，我当时还在暗自窃喜，然而，我的小动作又怎么瞒得住父亲呢？

我当时心中不禁暗自懊悔，为什么不再小心点。那时我的终归是懂不了那条古怪的家规所深藏的。后来的后来，当我长大时，我再向母亲提起这件事时，母亲才向我道出了原由。

许是因为那时不堪回首的回忆使他们有了阴影，挥之不去地萦绕心头，成了他们毕生的心结，才使得他们有了这样严苛却又意味深长的家规。

当回忆的浪潮重卷，当同一个问题再度被提及，那么多的悔犹不及向我扑来，像一张大网顷刻之间便将我网住。时间悄无声息地流逝，当回忆走到了尽头，如氤氲的云烟一般消散时，一切的迷雾都将被拨开，让真相重现于日。

责任才是它所真正意味着的！我终于明白了，空碗所盛满的是责任！承蒙时光不弃，岁月昭理，给了我机会去反思，去改正，不负你心底若琉璃，心上藏玲珑，不负流年逝去。

朝阳二模语文作文范文 篇7

虹口:

有一群人抛开束缚，一有机会就走出去，并为自己起了一个特别的名字——穷游。“穷游”人，追求一种不同以往的行走方式。背上行囊，清爽上路；风餐露宿，简朴行走;读山阅水，心灵自由。他们的足迹，可以踏入还未被开发的地方；他们的梦想，就是要穷尽想游之地。有时还会无计划，无目的，买一张车票，潇洒出行。

时下，强劲的穷游风，刮进了校园。家长，社会对此表示忧心。

黄浦:

林语堂说，要做自己人生的主角，不要在别人的戏剧里充当配角。有人却不以为然，对此你又有怎样的思考？

静安（杨浦，宝山，青浦）:

野地里的树，生机勃勃，但是由它自由生长，最后可能成为一堆劈柴。公园里的树几经修剪之后看上去赏心悦目，但是可能就缺少了个性和活力。请自选角度，自拟题目。

浦东新区:

有人说，你是谁，便遇见谁。

也有人说，遇见谁，你便是谁。

这两句话，对你有怎样的启发与思考？

徐汇（松江，金山）:

法国科学家法布尔曾经做过一个松毛虫实验。他把若干松毛虫放在一个花盆的边缘，使其首尾相接成一圈，在花盆的不远处，又撒了一些松毛虫喜欢的松叶，松毛虫开始一个跟着一个绕着花盆一圈圈地走，一走就是七天七夜，最终饥饿劳累尽数死去。其实，只要他们其中的任何一只稍微改变路线，就能吃到近在嘴边的松叶。

这个实验带给你怎样的启示？

崇明:

有这样一道数学题，90%×90%×90%×90%×90%≈59%。他告诉我们:即使各个环节都是比较完美的90%，可在5个环节之后的结果就不是90%，而是59%了。如果抛开简单的数学意义，这个结论说明什么问题？你对这个等式又是怎样理解和思考？

奉贤:

《西风颂》是英国著名浪漫主义诗人雪莱的代表作，全诗最后一句“冬天来了，春天还会远吗？”历来脍炙人口。

闵行:

印度诗人泰戈尔在《飞鸟集》中写道:“夜晚的黑暗是一只口袋，一只盛满了发出黎明金光的口袋。”

长宁（嘉定）:

著名作家毕淑敏说，山的存在，让我们知道，这个世界上有一些事物必须仰视。

普陀区:

朝阳二模语文作文范文 篇8

【题目】

阅读下面文字，选取一个角度立意，自拟题目，写一篇不少于800 字的文章(不要写成诗歌)。

明代《菜根谭》书中说：处事不必求功，无过便是功。

也有人说：不作为便无过，无过也无功。

【例文】

淡泊的求功者

明代《菜根谭》所言和“不作为便无过，无过也无功”的观点乍看似乎矛盾，实则并非如此。我以为前者是后者境界的升华，是对现代人追名逐利的劝诫。

人生在世，总要有所作为、有所追求。尼采说：“每一个不曾起舞的日子，都是对于生命的辜负。”我们不能因为害怕过失错误就放弃前进拼搏。人生就像河流中的泥沙，你退缩害怕或是安于享乐停止不前，的确有了暂时的安逸，但你也慢慢沉淀下来见不到阳光和大海，少了拼搏与精彩。不作为，的确也不会有过失，但和泥沙一样给人生留下空白和遗憾。

碌碌尘世，更多的不是不作为者，而是疲于奔命、追名逐利之人，所以，《菜根谭》书中说：“处世不必求功，无过便是功”有着现实意义。我以为，此处“不必求功”，并不是让人安于现状，不思进取，而是告诉我们不要一味追求功名利禄。“无过便是功”意为即使平凡的人生也是精彩的，那些美丽的的生活片断同样是“功“，是人生的财富。

莫言在东亚论坛中提到：人不能抵抗美色、、权利、财富等等诱惑正是人性的弱点也是人的丰富性所在。“我们的.文学就是要让人们悠着点、慢着点”。我曾听说印度人在笼子中放食物来捉猴子，猴子伸手取食物，便无法逃脱，猴子缺少了“舍弃”的智慧。人的贪欲就像是黑洞，有的商家为了牟取暴利，失掉了良知，隔膜和顾忌让我们呼唤大儒时代的信任。这就是过分追求功名带来的后果。

季老在《病榻杂记》中提到摘去三顶桂冠，获得自由之精神。“即使在最困难的时候也不丢掉良知”是季老给我们的警言。“无过便是功”，人可以平凡，但不可以平庸，于平凡之中“积善成德”。文学大家托尔斯泰出身富贵名门，他却放弃这样的生活，坚持走近底层的人民，从艺术的巅峰到生命的逝去，他留给后人的是如同“世间最美的坟墓”一样扎根泥土的朴素。不追求功名却名垂青史。中国历史文化长河中有太多的身影：仁者乐山，一生攀登的孔子点燃中华文明的火炬，绽放人道主义的光芒;老庄的无为而治淡泊名利;陶潜的隐逸文学……

朝阳二模语文作文范文 篇9

【题目回放】

18．阅读下面两则材料，根据要求作文。

一次，艺术大师毕加索在参观了一个儿童画展后深有感慨地说：“我和他们一样大时，就能够画得和文艺复兴时的大师拉斐尔一样，但是我要学会像他们这样画，却花去了我一生的时间。”

考古学家一生研究一面古希腊铜镜背面的文字，始终无法辨识。多年后，他的孙子将铜镜背面对着身边玻璃镜随意一照，玻璃镜上文字刚好与古镜背面的相反，原来是“别人都认为你向左，我知道你是在向右”。年轻人慨叹道：“爷爷是一位杰出的考古学家，可他却几乎把一生的光阴都浪费在这几个字上了！”

可以就两则材料来写，也可以就一则材料来写，不要脱离材料内容及含义的范围作文；要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要套作，不得抄袭，写一篇不少于800字的文章。

【解说】

本次考试是“多材料”作文，考生“可以就两则材料来写，也可以就一则材料来写”，不脱离材料内容及含义的范围作文即可。

两则材料相对独立，又都统一在“一辈子”（或“一生”）一词上。

一、从第一则材料角度：

①毕加索的“追求”：向儿童学习；童真（童心、童趣等），值得用一辈子去追求。

②毕加索的“比较”：取得一般意义上的成就易，返璞归真难；超越自我。

③毕加索的“谦虚”：成就再高的人，也有学不完的东西。

„„

二、从第二则材料角度：

①考古学家的“坚守”：用一生追求自认为有价值的事。

②年轻人的“不解”：将一生光阴浪费在一件事上，是不知变通的固执。

③古镜上的“铭文”：不要用自己的“眼光”去衡量别人；看待事物的角度有异同（换个角度看问题）；要从客观的角度判断事物。

④年轻人的“发现”：成功往往有偶然性。

„„

三、从两则材料角度：

①固执与执着；

②简单与复杂；

③有意义和无意义；

„„

但是，曲解、误读材料或者无中生有，可视为离题。例如：

1.“我和他们一样大时，就能够画得和文艺复兴时的大师拉斐尔一样”。

如：①儿童和儿童是有区别的；②天才常出于儿童。

2.“但是我要学会像他们这样画，却花去了我一生的时间”。

如：①人生苦短，时光易逝；②要把握学习的规律，否则事倍而功半。

3.“年轻人慨叹道”。

如：人与人之间要多沟通交流，否则会有隔膜。

4.“可他却几乎把一生的光阴都浪费在这几个字上了”。

如：崇尚节约，反对浪费。

„„

四、评分说明

评分须坚持内容与形式相统一的原则，注重考查写作基本能力。要从审题、立意、选材、结构、语言、文体诸方面进行全面衡量，综合评分。

等第切题

立意

结构

记叙文

议论文

63—70

切题

独到、深刻

精巧；严谨

主旨与材料“神似”而有个性，有“灵犀”相通之默契，有巧妙而机智的构思，有生动传神的细节，有浓郁而清新的文采，故事有真实感和亲近感。

深入“分析”，对某一“含义”进行“分解”和“剖析”，多问几个“为什么”。

56—62

准确、正确

完整；有特点

主旨与材料“神似”，有“灵犀”相通，有构思，有细节，有文采，故事真实，富有生活气息。

能够“分析”，能对某一“含义”进行“分解”和“剖析”，或多问几个“为什么”。

49—55

基本切题

基本正确

基本

完整

所叙人和事与“材料”相似，主题基本接近材料某一含义，故事平淡，写人叙事能力一般。观点从材料中来，但论证不很充分，虽略有分析，也有一定的层次或条理，但内在逻辑不够严谨。

42—48

略有牵强

满足于简单“解读”材料，或一味例证，用大同小异的几个实例证明某一含义。

28—41

不切题

牵强、贴标签

逻辑层次不清

或机械扩写，或简单续写，或故事虚假，记叙描写能力较弱。

立意貌似从材料中来，但整体论证已越出材料或含义范围，且文章基本是观点加材料。

0—27

不正确

无章

无法

另起炉灶、胡编乱造、故事低俗，表达能力差。

观点和立意完全不与材料沾边，不会论证，没有条理和逻辑。

【特别说明】

1．评分应坚持兼顾语文素养，凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者；凡前言不搭后语、思路混乱者；凡书写潦草、错别字、病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接打为六类。

2．凡文体不明者，最高不超过41分；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。

3．不能只从立意上简单评分，一方面，同一立意表达有高下之分；另一方面，立意表达之外，还要看作文的语言文采和谋篇布局。

4．游戏人生、语言粗俗、格调低下的直接判为六类。

5．完篇者，每少50字扣1分，扣满3分为止；未完篇者，视完成情况而定，一般200以下，0—10分；300字左右11—25分；400字左右，26—35分；500字左右，36—40分；600字左右，41—46分，最高不超过46分。

6．缺作文题扣2分。