排版期末考试题实操

排版期末考试题实操（精选6篇）

排版期末考试题实操 篇1

试答案之（20）

一、单选题（题数：50，共 50.0 分）

下面哪一项不是“睁闭眼练习方法”的好处？（）（1.0分）

1.0 分

 A、眼睛有神

 B、眼皮松弛

 C、黑白分明

 D、大脑灵活

我的答案：B 2

讲话要能吸引人，就要做到胆、声、情和下面哪个方面？（）（1.0分）

1.0 分

 A、知

 B、识

 C、形

 D、势

我的答案：B 3

在讲话训练中，练习说“引”字是针对下面哪种人而言的？（）（1.0 分

 A、不会笑的人

 B、爱笑的人

 C、不会哭的人

 D、爱哭的人

我的答案：A 4

通过耳语法通过不断练习《八百标兵》，练习者能感觉到什么？（）（1.0 分

 A、嗓子实现松弛

 B、丹田沉住气息

 C、1.0分）

1.0分）耳朵听觉灵敏

 D、双唇具有力度

我的答案：D 5

“一字悟”是进行的哪方面的练习？（）（1.0分）

1.0 分

 A、一简二活

 B、一简三口诀

 C、二活三口诀

 D、一简二活三口诀

我的答案：A 6

以下哪一项不是练习“三乐”能达到的目的？（）（1.0分）

1.0 分

 A、练习条理性

 B、练习心态

 C、练习表情

 D、练习手势 我的答案：D 7

微笑具有四种好处，分别是：好声、好身、好运和下面哪一项？（）（1.0分）

1.0 分

 A、好脑

 B、好嗓

 C、好人

 D、好命

我的答案：A 8

双人舞练情法”中的“舞”包括手舞足蹈和下面哪个方面？（）（1.0 分

 A、鼓舞人心

 B、龙飞凤舞

 C、眉飞色舞

 D、舞笔弄文

我的答案：C

1.0分）9

讲话时用故事来说明能使讲话更具有哪种特性？（）（1.0分）

1.0 分

 A、逻辑性

 B、推理性

 C、说服力

 D、完整性

我的答案：C 10

低开高走”就是说讲话或者宣读讲稿时，声调要做到下面哪个方面？（）（1.0 分

 A、前高后低

 B、前高后高

 C、前低后高

 D、前低后低

我的答案：C 11

讲话时为了保持声音和动作的一致性，应该怎么做？（）（1.0分）1.0分）

1.0 分

 A、先发声再做动作

 B、同时发声和做动作

 C、先做动作再发声

 D、以上都对

我的答案：C 12

下面哪一项不是“走稳”的要领？（）（1.0分）

1.0 分

 A、脚后跟先落地

 B、走挺

 C、脚尖先落地

 D、走看

我的答案：C 13

下面哪一项不是在当众讲话中有“胆”的表现？（）（1.0 分

 A、1.0分）沉着

 B、兴奋

 C、手抖

 D、自信

我的答案：C 14

手舞足蹈”和“眉飞色舞”在“双人舞”理论中分别代表的是下面哪一项？（）（1.0 分

 A、手势和表情

 B、表情和手势

 C、手势和感情

 D、感情和手势

我的答案：A 15

”口诀化”表述能使讲话内容好听和下面哪一方面？（）（1.0分）

1.0 分

 A、好记

 B、1.0分）好笑

 C、好玩

 D、好说

我的答案：A 16

前读后看”中的“前读”可分为前读和下面哪些方面？（）（1.0分）

1.0 分

 A、后读

 B、后看

 C、前看

 D、全读

我的答案：D 17

触觉练习发声“l”时，手指应指住哪个部位？（）（1.0分）

1.0 分

 A、鼻子

 B、嘴角

 C、耳朵

 D、眉头

我的答案：B 18

触觉练习发声“n”时，手指应指住哪个部位？（）（1.0分）

1.0 分

 A、鼻子

 B、嘴角

 C、耳朵

 D、眉头

我的答案：A 19

通过加手势能够克服心理障碍，专注讲话哪一方面？（）（1.0分）

1.0 分

 A、声音

 B、形式

 C、气息

 D、内容 我的答案：D 20

讲话效果的“二八规则”中的20%是指什么？（）（1.0分）

1.0 分

 A、视觉

 B、听觉

 C、味觉

 D、感觉

我的答案：B 21

通过耳语法不断练习“百炼成钢”，更能使练习者实现下面哪一方面？（）（1.0 分

 A、双唇有力

 B、持之以恒

 C、字正腔圆

 D、破茧成蝶

我的答案：C

1.0分）22

在肌肉记忆理论中，讲话训练时的正确的肌肉记忆该如何？（）（1.0分）

1.0 分

 A、脖子放松、小腹收紧

 B、脖子收紧、小腹放松

 C、脖子、小腹同时放松

 D、脖子、小腹同时收紧

我的答案：A 23

对公众讲话时，（）能克服自我紧张、自我加压。（1.0 分

 A、脚与间宽站立

 B、跺脚

 C、手扶讲台

 D、加手势

我的答案：D 24

提升当众讲话魅力的方法包括耳、（）、舞、诀。（1.0分）

1.0分）1.0 分

 A、定

 B、口

 C、声

 D、情

我的答案：A 25

下面哪一项不是“一字悟”的要素？（）（1.0分）

1.0 分

 A、一个字的观点

 B、解释一个字

 C、举一个例子

 D、讲一句话

我的答案：D 26

练习“引”的核心目的是练习脸上肌肉，得经过多少天就可以形成笑肌？（）（1.0 分

 A、1.0分）7天

 B、14天

 C、21天

 D、三个月

我的答案：C 27

有本事却骄傲自满的人”可口诀化表述为下面哪一项？（）（1.0分）

0.0 分

 A、骄

 B、娇

 C、傲

 D、熬

我的答案：B 28

练习耳语法的要领包括微笑练、加手势和下面哪个方面？（）（1.0分）

1.0 分

 A、悄悄练

 B、单独练

 C、对镜练

 D、经常练

我的答案：C 29

下面哪一项不是“一字悟”的三步骤？（）（1.0分）

1.0 分

 A、写

 B、读

 C、背

 D、讲

我的答案：B 30

“三定练胆法”中的“三定”包括笑定、眼定和下面哪个方面？（）（1.0 分

 A、立定

 B、必定

 C、1.0分）说定

 D、站定

我的答案：D 31

耳语练声法具有哪些好处？（）（1.0分）

1.0 分

 A、美身

 B、美声

 C、美神

 D、以上都对

我的答案：D 32

“四说结构”中的“细说”的目的是使讲话（）。（1.0 分

 A、开门见山

 B、有条理性

 C、强化观点

 D、1.0分）有说服力 我的答案：D 33

讲话时的“抑扬顿挫”会使讲话具有情的魅力，那么“挫”的意思是什么？（）（1.0分）

1.0 分

 A、升高

 B、停顿

 C、降低

 D、转折

我的答案：D 34

练习眼定时，要做到方位准，就要对观众进行区分，下面哪一项不是准确的方位区分？（）（1.0分）

1.0 分

 A、左边方位

 B、中间方位

 C、右边方位

 D、后面方位 我的答案：D 35

”四说结构”中的“分说”是指下面哪些方面？（）（1.0分）

1.0 分

 A、开门见山

 B、事例说明

 C、顺序说明

 D、回顾说明

我的答案：C 36

人一能之，己百之；人十能之，己千之。果虽此道矣，虽愚必明，虽柔必强”出自（）。（1.0分）

1.0 分

 A、《中庸》

 B、《论语》

 C、《孟子》

 D、《大学》

我的答案：A 37

如果说话方法不正确，会造成说话受到阻碍、气息不通畅、声音不悦耳和（）。（1.0分）

1.0 分

 A、吐字不清楚

 B、手势不正确

 C、站立不稳定

 D、内容不全面

我的答案：A 38

耳语练声法的要求中，要做到“小”就是要做到下面哪一项？（）（1.0 分

 A、练习的内容少

 B、在人少处练

 C、口张开得小

 D、气息量小

我的答案：D 39

下面哪一项是内在的无胆在讲话时的表现？（）（1.0分）

1.0分）1.0 分

 A、低着头

 B、声音小

 C、眼睛看地面

 D、以上都对

我的答案：D 40

下面哪一项不属于双人舞的“三动”要领？（）（1.0分）

1.0 分

 A、活动

 B、生动

 C、联动

 D、先动

我的答案：A 41

以下哪一项观众的反应不能表明出讲话好听？（）（1.0分）

1.0 分

 A、鸦雀无声

 B、笑声

 C、掌声

 D、骂声

我的答案：D 42

大学生做职业规划时应该做到下面哪些方面？（）（1.0分）

1.0 分

 A、要好

 B、要小

 C、要早

 D、以上都对

我的答案：D 43

在当众讲话中，加上一些必要的手势能使（）。（1.0分）

1.0 分

 A、表情变化

 B、手势生动

 C、带动语气

 D、以上都对

我的答案：D 44

“双人舞练情法”的核心是什么？（）（1.0分）

1.0 分

 A、笑定

 B、眼定

 C、加手势

 D、站定

我的答案：C 45

实践已证明，掌握当众讲话的诀窍需要（）天。（1.0分）

1.0 分

 A、7天

 B、14天

 C、21天

 D、三个月

我的答案：C 46

”联动”能使动作连贯，使（）结合得更紧密。（1.0分）

1.0 分

 A、身体

 B、声音

 C、内容

 D、语言

我的答案：C 47

练习“双人舞”的好处有哪些？（）（1.0分）

1.0 分

 A、练情

 B、练形

 C、练条理

 D、以上都对 我的答案：D 48

练习耳语练声法可以美身，其主要体现在练腹肌、做全肺运动和（）这三个方面。（1.0分）

0.0 分

 A、气沉丹田

 B、气色好

 C、解放声带

 D、自信

我的答案：C 49

通过悄悄话方式发音，人都会感觉什么地方累？（）（1.0 分

 A、嗓子

 B、耳朵

 C、小肚子

 D、舌头

我的答案：C

1.0分）50

正确的用嗓的方法是什么？（）（1.0分）

1.0 分

 A、假声唱歌

 B、耳语说话

 C、尖声细语

 D、气沉丹田

我的答案：D

二、判断题（题数：25，共 50.0 分）

讲话中说“大家好”这三个字时，声音大小应该是依次降低。（）（2.0分）

2.0 分 我的答案： × 2

前读后看”的意思是说讲话时“前半句看观众，后半句看文字”。（）（2.0分）

2.0 分 我的答案： × 3

脱稿讲话是事先精心准备，按照提纲的逻辑顺序进行讲话的形式。（）（2.0分）

2.0 分 我的答案： √ 4

讲话加手势能使说话更有感情是因为加手势能触景生情和使人体的节奏一致。（）（2.0分）

2.0 分 我的答案： √ 5 “三口诀”的意思就是说在讲话时把两个以上的小观点编成常用词。（）（2.0分）

2.0 分 我的答案： √ 6

耳语练声法”可以定义为用悄悄话的形式快速地掌握用嗓子发声的方法。（）（2.0分）

2.0 分 我的答案： × 7

双人舞”在任何场合都能使用。（）（2.0分）

2.0 分 我的答案： × 8

”二活”的意思就是说讲话时要做手势，使讲话鲜活生动。（）（2.0分）

2.0 分 我的答案： × 9

只要持之以恒地练习，我们就能把简单做到极致，成为天才。（）（2.0分）

2.0 分 我的答案： × 10

微笑说话能让鼻孔变小、气息通畅、声音悦耳。（）（2.0分）

2.0 分 我的答案： × 11

人说话时不会气沉丹田会导致气息浅和气息虚。（）（2.0分）

2.0 分 我的答案： √ 12

人说话时，吐字的器官是上唇、下唇和舌头。（）（2.0分）

2.0 分 我的答案： √ 13

字正腔圆”一词中“字正”意指把生母发准确，“腔园”意指把韵母发全、发响亮。（）（2.0分）

2.0 分 我的答案： √ 14 相比于读书，讲话时可以随时停顿。（）（2.0分）

2.0 分 我的答案： × 15

“口诀式练识法”的具体内容包括“一简、二活、三口诀”。（）（2.0分）

2.0 分 我的答案： √ 16

“耳语练声法”的意思就是说要用耳朵认真听别人说话。（）（2.0分）

2.0 分 我的答案： × 17

讲话内容比别人的更深刻和更新颖能使讲话具有“识”的魅力。（）（2.0分）

2.0 分 我的答案： √ 18

白岩松认为：人们听讲课时做的笔记，90%的人课后不会翻阅。（）（2.0分）

2.0 分 我的答案： √ 19

讲话时在做完一个动作后应该收回又做。（）（2.0分）

2.0 分 我的答案： × 20

讲话时“低开高走”能体现出抑扬顿挫之美。（）（2.0分）

2.0 分 我的答案： √ 21

坚持练习“一字悟”能使讲话者从“出手成章”到“出口成章”。（）（2.0分）

2.0 分 我的答案： √ 22

练习绕口令《四是四》可以练习气息、微笑，但不能练习近平舌和翘舌的区分。（）（2.0分）

2.0 分 我的答案： × 23 左脑具有掌控逻辑、语言、文学等方面的功能；右脑具有掌控形象、创意等方面的功能。（）（2.0分）

2.0 分 我的答案： √ 24

普通话语音矫正的原则是要微笑、加手势、混淆音作对比、有慢到快。（）（2.0分）

2.0 分 我的答案： √ 25

讲话时做手势应使五指并拢。（）（2.0 分 我的答案： ×

排版期末考试题实操 篇2

这学期你有了不小的进步，作业速度快了很多，上课回答问题的次数越来越多,值得表扬！但作业的质量似乎很不稳定，是不是因为还有懈怠的心理呢？如果你能在学习上多一些耐心，多一些钻研，那成绩优异将不是梦想，加油吧，老师看好你哦！

翻开你的作业本，一行行工整漂亮的字迹呈现在大家面前。你性格稳重，尊师守纪，做事认真，成绩优秀。但你有时候对自己要求不够严格。希望下一年希望你上课再专心些，继续认真书写，刻苦用功，有更好的成绩。

在班级里，你是一个内向的女孩。你学习自觉，作业认真，从不会为老师添麻烦。老师希望你上课要开动脑筋，举手发言，珍惜每一次锻炼的机会，这样你才能获得学习上的进步。老师相信，成功的花只有汗水的浇灌才会绽放。

一双黑亮的眼睛，透出你的机灵；甜甜的笑容，显示了你的大方；句句入耳的话语，表明你是个懂事的孩子。课堂上，你用心听讲、积极思考、踊跃发言，作业上也能严格要求自己，追求精益求精。希望活泼可爱，热爱学习的你，继续尊师守纪，自觉主动地学习，保持优良的成绩，并在课堂上大胆举手发言，做学习的小主人！

你性情温和、爱说爱笑，待人诚恳、有礼貌，在集体活动中充满了热情，是个阳光开朗的小姑娘。你渴望进步，可刻苦钻研精神还不够，缺乏正确有效的学习方法，因此学习成绩起色不大。俗话说“天下无难事，只怕有心人”，我相信，只要你今后能正视自己的不足，勤奋学习，成绩肯定会有更大的进步的！

班级值日时，你任劳任怨，班级工作认真负责；同学遇到困难时，你会热情地伸出援助之手。可为什么一谈到学习，你就眉头紧锁呢？凭着你的聪明，再加上勤奋，这些困难会难倒你吗？希望你重新认识自己，确定奋斗目标，用行动来向大家证明自己，做一只展翅翱翔的雄鹰。

你活泼开朗，自尊心强，乐意为集体服务，每一点进步，都让老师为你感到高兴。高高举起的小手，响亮的回答，努力认真地完成作业，让老师深切地体会到你在越变越好！老师还想告诉你：“不经历风雨，怎能见彩虹”，朝着自己的目标前进吧，成功就在不远的地方等着你。

学习成绩优良，但从不骄傲自满；严格要求同学，但从不板起面孔；处处遵守纪律，但依旧天真活泼。老师打心眼里喜欢你！班干部工作认真负责，老师要好好谢谢你！若是你能大胆参与课堂讨论，学习中多动脑、更细心，你将赢得更多的掌声与荣誉。

在老师眼里，你是一个不善多言的女孩，文静、爱笑、待人友好。你聪明好学，词语默写总是全对；你乐观向上，令老师遗憾的是，上课时总看不到你精彩的发言。在这里，老师真诚地希望你抓住每次锻炼自己的机会，培养自己的语言表达能力，做一个全面发展的少先队员。

在老师的眼里，你是一位乖巧可爱的女孩。你的嗓音细嫩甜美，听你朗读是一种享受。你的字迹潇洒漂亮，作业总是工工整整。如果在学习上你能多一些主动，多一份钻研，一定会有更多的收获。希望你能在课堂上勇敢地站起来，积极地表现自己，老师期待着„„

这学期你上课更认真了，举手的次数多了，作业质量也有了提高，老师看在眼里喜在心上。运动场上，你的奋力拼搏的身影，让老师看到了你身上的正能量。一起都显示出你在向好的方向改变。加油吧，前方的路还很远，只有发奋努力、永不懈怠、深入钻研，才能看到更美的风景！

你是个爱说爱笑的男孩。劳动中的你，认真踏实，活动中的你，热情积极。在运动会上，你为班争光，功不可没。但在学习上，你还没有用尽全力。请记住，只要功夫深，铁棒磨成针。真正的聪明来自于勤奋，把你在运动场上的奋力拼搏、激情四射带到学习中来，那就更令人敬佩了。

活泼好动的你给老师也有着自己的闪光点：热爱劳动，团结同学，遵守纪律，有一颗上进的心。每逢看到你大胆地举手发言，老师是多么高兴，因为我知道你在向成绩好的同学看齐。新学期要养成勤读多思的习惯，有时间多看书、多练字，这样，进步一定会更快。

有时，你能认真听讲，积极举手回答问题，有时，你也能字迹端正，认认真真地完成作业。可惜的是，这样出色的表现不能长期坚持下去，对待学习专心致志、持之以恒，才是一个小学生该有的学习态度。学习是你自己的事情，记住“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！”

一直期待你的进步，期待你的懂事，期待你的成长。但很显然，你带给我的是太多的失望。孩子，你的路终归要靠你自己来走。诚实、正直、坚强、勤奋这都是最美好的品质，希望你要珍惜。“少壮不努力，老大徒伤悲。”严格要求自己，用行动来得到大家的认可吧！

当你露出可爱的笑容时，老师深信你是个聪明的小伙子。你尊敬老师，热爱劳动，关心班级。但你纪律性不强，常常需要别人的提醒。有时作业还不能按时完成，更谈不上主动学习，积极思考了。老师希望你学会自我约束、自我管理，因为你长大了。相信宽容大度会让你获得更多的友谊和快乐。

当我看到你上课做小动作，作业又拖拉时，多了一声叹息。你的表现时好时坏，学习成绩也不稳定，这是你贪玩，沒有恒心的缘故。老师希望你能把学习当成自己的事情，正视自己的缺点，向优秀的同学学习，刻苦努力，更上一层楼。

你是一个活泼、聪明的男孩，运动场上总是活跃着你的身影，运动会上为班级争得了不少荣誉，同学们都很敬佩你。但如果你能在对待同学上更宽容友好一些，大家一定会更喜欢你。在学习上你从不拖沓，总是追求不断的进步。老师也想送上一句话：心有多大，舞台就有多大，向着更高的目标前进吧！

你是个活泼好动的孩子。下课看着你奔跑的身影，老师为你担心；上课看着你悄悄做小动作，老师为你着急；批着你一塌糊涂的作业，老师心中满是忧虑。可当老师看到你在运动场上的奋力拼搏，又觉得你那么可爱。在学习上，你一定要狠下苦功，从端正字迹做起，改掉偷懒的毛病，静下心来，让自己更上一层楼！

一直以来你都是令老师担忧的孩子。尤其是这学期，你上课总是不专心，经常不能按时完成作业，字迹潦草，成绩也不理想，是什么造成的呢？其实你很聪明，也有潜力，希望你树立远大的理想，在学习上多下点功夫。用行动来证明自己的实力。你不会让老师失望的，对不对？

爱说爱笑的你就像一束阳光给人以温暖，多么可爱的孩子！上课积极举手回答问题，让老师看到了你的聪慧和自信；作业工整规范，让老师看到了你的认真和努力；大小活动中精彩的表现，让老师看到了你的能力和才华。在新的学期里，希望你再接再厉，迎接新的挑战。

老师的话语句句入耳，表明你是懂道理的孩子。你能自觉遵守学校的各项规章制度，认真做好值日工作，是个谦逊踏实的好孩子，是同学们眼中的好朋友。可是由于不够虚心，成绩不稳定。如果你学习上再刻苦些，能认真书写，那么你将成为一名优秀的少先队员。

你听说过这样一句名言吗？不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这句话来勉励自己。新学期里，发奋图强，做时间的主人，提高学习效率，争取更大的进步。

你是个做事认真的小男孩，能自觉主动完成老师布置的任务。劳动时不声不响、埋头苦干，令老师欣赏。学习上如果有不懂的问题，不要羞于开口，多问，多思考，多练习，并注意学习方法，你定能收到良好的效果。希望你能积极开动脑筋，勇敢地在同学面前发言，做一个有学问的好少年！

课堂上的你总是懒洋洋的，读书时提不起精神，写起作业来更是漫不经心。那个积极上进的阳光少年哪里去了？你自己常说：“不经历风雨，哪能见彩虹？”只停留在口头怎么会有收获呢！你是一个聪明的孩子，希望你拥有克服困难的勇气，全身心投入到学习中去，做一个有志气的好少年！

你尊敬老师，团结同学，在劳动中你总是满头大汗，任务完成得很出色。不过，在学习上你缺少了一份热情与投入，老师真诚地希望你能使出自由活动时的那股劲来，努力争取进步。另外，要学会自理、自立，做个真正的男子汉。

老师喜欢你在课堂上高举的小手，喜欢你响亮的回答，喜欢你自信的目光，喜欢你参加活动的热情奔放。如果你的作业能再认真一些，书写能再美观工整一些，学习能再主动投入一些，你一定能绽放出更加灿烂的光芒！暑假里要多读书，让自己的知识更丰富，加油！

你是个文文静静的小姑娘，尊师守纪，学习自觉，团结同学，文明有礼。平时的值日工作细致负责，很少要人操心。如果再活跃一点，上课积极动脑，大胆发言，多参加班级活动，你会更加出众。老师希望你应更大胆些，大胆参与课堂讨论，不断地完善自己，争取更大的成绩！

你尊敬老师，热爱班集体，作业较整洁，上课发言非常积极。但“小马虎”这个坏朋友常常伴随你。记住：做任何事切忌马虎，尤其是学习知识来不得半点丝毫的马虎，否则你的好成绩也许会因为一个小数点而擦肩而过。希望下学期在学习上再踏实些，刻苦些，争取更上一层楼！

你是个文静而又懂事的女孩，你有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，劳动也比较积极，学习较认真。但要多注意好同学的学习方法，适当地取长补短，好的学习方法加上好的学习态度，相信你会有进步，努力吧，不断提高自己。

你是一个善解人意、乐于助人的孩子。你那一脸的真诚，让老师为之动容;你那满眼的关切，让同学们感到莫大的温暖。老师真希望你能有更多的优点，比如上课听讲再认真一些，课后作业完成得再好一些。努力从今天开始，成功从“零”开始。你不会让老师失望吧?

你是一个天真、可爱的男孩，但走出校门，就会贪玩，把作业丢在脑后，忘记了自己是个学生，而且字迹较差，上课老走神，希望你明确学习目的，端正学习态度，以学业为重，上课多动脑筋，积极举手发言。只要努力，相信你能行。

你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，从不完成作业，字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗？

你是一个天真可爱的男孩。见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好。你积极参加学校开展的各项活动。上课时，偶尔也能听到你精彩的发言。只是你在学习上还缺少一

点钻劲，所以学习成绩总不那么理想。如果你能和认真、细心交上朋友，你一定会非常出色。

你是一个天真可爱的男孩。见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好。你积极参加学校开展的各项活动。上课时，偶尔也能听到你精彩的发言。只是你在学习上还缺少一点钻劲，所以学习成绩总不那么理想。如果你能和认真、细心交上朋友，你一定会非常出色。

你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。

你是个活泼好动、聪明机灵的男孩。最令老师感到自豪的是你对于数学上的难题，总能刻苦钻研，攻破难关。但你有时也令老师生气，学习上没有持久性，课上时而做小动作，老师希望你能扬长避短，以好同学为榜样，不断超越自我，一定能成为人人称赞的好学生。

你是个内向、懂事的女孩，关心集体，友爱同学。乐意为别人服务，学习自觉认真，老师交给你的各项任务都完成得很出色。只是老师希望你应更大胆些，大胆参与课堂讨论，不断地完善自己，争取更大的成绩！

在老师心目中，你是个可爱的女孩。你尊敬老师，团结同学，积极参加公益劳动。上课专心听讲，时而也能听到你精彩的发言。不过，老师觉得这学期你在学习上没有明显进步。在这里老师希望你认准目标，脚踏实地向前进，相信在收获的季节里，你会品尝到辛勤奋斗的甜果。

你很爱动脑筋，上课抢着发言的小手总有你的一双，老师很爱听你的发言，因为你不但声音响亮，而且思维敏捷。如果上课你能管住自己的小手和嘴巴，专心听讲，不做小动作，老师相信你在探究方面一定能取得优秀的成绩。你行的，努力吧！

每当遇到什么事，老师总是能看到你那很有主见的身影，忽闪的眼睛代表了你的智慧。可是，为什么你上课总是心不在焉，做作业时马虎粗心呢？老师在期待：你高高举起的双手、你精彩的回答、你优美的字迹和正确无误的作业。不要让老师失望，努力吧！

你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步！

你是个聪明上进心很强的男孩，你尊敬老师，团结同学，待人有礼貌，虽然你上课发言还不够积极，字写得还不够端正美观，但老师发现你一直在努力地改正。孩子，加油吧，“只要功夫深，铁棒磨成针”，你一定会成功的！

“天下无难事，只怕有心人”你相信这句话吗？其实你也很不错，遵守纪律，团结同学，尊敬老师，工作负责。如果你在课堂上多思考，少和同学窃窃私语，好成绩一定和你交朋友。相信你能做到，赶快行动吧，老师等着你的好消息。

你是一个不爱言语，又爱脸红的孩子。学习上比较认真，每次的作业都完成得不错；你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文静了，课堂上回答的声音是那么小，能大声点吗？希望你继续努力，老师关注着你的进步。

你是一个不爱言语，又比较怕事的孩子。学习上比较认真，每次的作业都完成得不错；你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文静了，课堂上回答的声音是那么小，能大声点吗？希望你继续努力，老师关注着你的进步。

你那聪明活泼的样子让人赏心悦目，你那小小的身影，就像班上个活跃的音符，时常会奏出悦耳的弦律，每次上课回答问题你总是声音响亮，表情丰富。每次大扫除时总能见到你忙碌的身影，你是好样的，但老师还希望你把这股劲多在学习中使使，上课集中注意力，认真对待每一堂课，每一次作业，那老师就更欣赏你了。

你是一个听话、懂事、善解人意，令人信任的女孩，你是老师的得力助手。在学习上也较努力，但却常常无法取得理想的成绩，关键还是你不够踏实，老师希望你今后在继续干好工作的同时，更加严格要求自己，老师等待着你在中学的好消息！

你是一个沉默，文静的孩子，老师布置的任务一定会认真完成，但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问，不知道你是否发现了自己这一不足，希望在今后的学习中，不懂就问，大胆地问，成功将属于你。

你是一个活泼、天真的男孩，虽然上课经常举手发言，但学习成绩总不太理想，你很热情，能与同学友好相处，你又很贪玩，时常为此耽误了学习，如果能合理安排好学习与玩的时间，你将会成为一个很了不起的男孩。

中级实操鉴定试题题库 篇3

概念及原理题：（20%）

1.什么是压缩机，压缩机作用？

压缩机就是：将从蒸发器流出的低压制冷剂蒸汽压缩，使蒸汽的压力提高到与冷凝温度对应的冷凝压力，从而保证制冷剂蒸汽在常温下被冷凝液化。

2.什么是冷凝器，冷凝器作用？

冷凝器就是让气态制冷剂向环境介质放热冷凝液化的换热器。

3.什么事蒸发器，蒸发器作用？

蒸发器是让低温液态制冷剂和需要制冷的介质交换热量的换热器。

4.什么是节流装置，节流装置作用?

让冷凝液先流经节流阀或毛细管节流，将压力和温度降至需要的蒸发压力和蒸发温度后再进入蒸发器蒸发制冷。作用：节流降压。

5.试述电冰箱制冷系统工作原理

6.试述空调器制冷系统工作原理

7.试述空调器制热系统工作原理

8.什么是干燥过滤器，干燥过滤器作用？

干燥过滤器就是将干燥器和过滤器组装在一起的设备，作用就是滤除系统内的水分和杂质。

9.什么是储液器，储液器作用?

储液器就是安装在冷凝器之后的圆筒形，两端焊有拱形盖的密闭压力容器。

作用：①储存冷凝器流出的制冷剂液体，使冷凝器的传热面积充分发挥作用。

②保证供应和调节制冷系统中有关设备需要的制冷剂液体循环量。

③起到液封作用，即防止高压制冷剂蒸汽窜到低压系统管路中去。

10.什么是油分离器，油分离器作用？

油分离器就是把压缩机排出的过热蒸汽中夹带的润滑油在进入冷凝器之前将其分离出来的设备。

11.什么是气液分离器，气液分离器作用？

气液分离器就是安装在蒸发器回汽管路的，或安装在库房调节站之上的，用于汽—液分离的设备。

作用：①将蒸发器出口处的制冷剂蒸汽在进入压缩机之前进行气液分离确保制冷压缩机干压缩。

②氨用气液分离器还能起到润滑作用。

12.什么是高、低压继电器，高、低压继电器的作用？

压力控制器又称压力继电器，是一种压力信号控制的电路开关，主要用于制冷系统的压力调节和危险压力保护。

13.什么是蒸发温度，怎么确定蒸发温度？

制冷剂在蒸发器盘管内沸腾汽化时的温度为蒸发温度to

确定方法是在饱和蒸汽表或压焓图中从已知的to可查出对应的po，反之亦然。

14.什么是冷凝温度，怎样确定冷凝温度？

制冷剂蒸汽在冷凝器中冷凝液化时的温度为冷凝温度to，确定方法是在饱和蒸汽表或压焓图中从已知的to可查出对应的po，反之亦然。

15.R22空调系统蒸发温度为多少？蒸发压力为多少？

R22的蒸发温度是—40.8℃

16.试述氨制冰的原理？

氨水吸收式制冷循环蒸发器中有氨水与冷媒水盐水交换热量，进而冷却冷媒水盐水的温度，使盐水温度降到—15℃，低温盐水在制冰设备中循环再吸收淡水的热量，使淡

水结成冰，从而达到氨制冰的目的。

17.通常制冰的盐水温度为多少？

—15℃

技能题：（30%）

系统运行管理及故障分析题：（40%）

1.高压偏高，低压偏高原因？---------制冷剂多。

2.高压偏高，低压偏低原因？———节流元件出现冰堵、微堵或调节流量小。

3.高压偏低，低压偏高原因？———压机排气压力或压机效率下降。

4.高压偏低，低压偏低原因？———制冷剂少，少到一定程度则会出现负压，且压机

运行电流小。

5.高压抖动，低压偏高原因？———制冷剂过多，制冷系统进入了空气。

6.R12机组长期停机后开机步骤是什么？

① 首先进行外观检查，看电线是否松脱机器上是否有工具、杂物，曲轴箱有无油

② 用手盘车几下，看压缩机是否有卡阻现象

③ 如果冷凝器是水冷的，则进行供水，不是水冷的看风扇是否有杂物

④ 打开排气阀，点动，看压机是否能运转起来，如无故障则开机，开机后到表压力为

0时，慢慢打开吸气阀。

7.欲长期停机关机注意问题是什么？

8.如何充注冷冻油？

9.如何充注制冷剂？

10.如何捡漏，哪些方法？

11.如何判断制冷系统是否整常运行？

12.小型全封闭机为何不能用于抽真空？

13.小型全封闭机为何不能倾斜45度搬运？

14.如何由蒸发器、冷凝器温度判断系统故障？

15.如何由系统运行电流判断系统故障？

16.冷库常见不停机？

17.抽真空不彻底有哪些危害？

18.请读出压力表的读数，不同制冷剂压力的相应温度？

19.连成压力表（组合阀）的使用？

20.封口钳的使用？胀管器的使用？

21.真空泵的使用，抽真空的目的及抽真空有哪些方法？注意事项？

22.室内机运转，室外风机不转，用手一动风机即旋转起来？

23.室内机运转，但蒸发器结霜？

24.室内机噪音大的原因？

25.用液视镜如何判断制冷剂状态？

26.电磁阀后结霜的原因？

27.压缩机结霜的原因？

28.按下启动按钮，电机虽不转动，但有嗡嗡声

29.为何压缩机开启频繁？

30.为何开启压缩机可用来抽真空？

31.为何压缩机入口结霜？

32.为何展示柜结霜过厚，温度降不下来或只开始局部结霜？

33.电冰箱运转而不制冷原因？

34.电冰箱内温度偏高的原因？

35.电冰箱内温度过低而不停机的原因？

36.电冰箱出现吸气温度偏高的原因？

37.电冰箱排气温度偏高的原因？

38.空调器常用R22制冷剂，则在正常工况下回气压力值应为多大？

39.如何将制冷剂从大钢瓶分装到小钢瓶内？

40.吸气压力下降，甚至出现真空状态的原因？

41.电冰箱不启动的原因？

42.电冰箱启动后不能正常运行的原因？

43.冰箱常见不停机？

44.制冷系统开机步骤？关机步骤/

45.氟利昂制冷系统排空气方法？

46.制冷系统注油步骤？

47.制冷系统液击原因？特征？解除方法？采取措施？

48.压缩机耗油量过多的原因？

49.压缩机启动后没有油的原因?

50.压缩机油压不稳定的原因？

51.压缩机有敲击声的原因?

52.除霜的方法？

画图题（10%）

1.画出基本制冷系统图

2.画出冰箱制冷系统图

3.画出全自动化霜控制电路图

4.画出单相电动机阻抗分相启动式的接线图和电动机特性图

5.画出空调器电路图，并说明各符号意义

6.画出直冷式电冰箱PTC元件的接线控制电路图

7.画出单冷整体式空调器控制电路图

8.画出热泵空调器控制电路图

焊工教学大纲、初级实操考试 篇4

一、基础知识

1、试图知识

2、金属及热处理知识

3、常用金属材料基本知识

4、电工基本知识

5、化学基本知识

6、安全卫生和环境保护知识

二、焊前准备

1、劳动保护准备及安全知识

2、焊接材料准备

3、工作准备

4、设备准备

三、焊接

1、焊条电弧焊

2、埋弧焊

3、钨极氩弧焊

4、二氧化碳气体保护焊

5、电阻焊

6、等离子弧焊与切割

7、焊接接头的组织和性能

8、焊接应力与变形

9、低合金结构钢的焊接

10、珠光体耐热钢和低钢的焊接

11、奥氏体不锈钢的焊接

四、焊后检查

1、焊接缺陷分析

2、焊接检查

排版期末考试题实操 篇5

正确答案： B

2经过学习耳语练声法，下面哪种情况不会发生？（）（1.0分）A、孩子感觉妈妈比过去亲切了 B、丈夫感觉太太比过去温柔了 C、学生感觉老师比过去严厉了 D、婆婆感觉儿媳妇比过去贤惠了 正确答案： C

3讲话时为了保持声音和动作的一致性，应该怎么做？（）（1.0分）A、先发声再做动作 B、同时发声和做动作 C、先做动作再发声 D、以上都对 正确答案： C

4通过耳语法不断练习“百炼成钢”，更能使练习者实现下面哪一方面？（）（1.0分）A、双唇有力 B、持之以恒 C、字正腔圆 D、破茧成蝶 正确答案： C

5“四说结构”中的“分说”是指下面哪些方面？（）（1.0分）A、开门见山 B、事例说明 C、顺序说明 D、回顾说明 正确答案： C

6触觉练习发声“l”时，手指应指住哪个部位？（）（1.0分）A、鼻子 B、嘴角 C、耳朵 D、眉头

正确答案： B

7练习“引”的核心目的是练习脸上肌肉，得经过多少天就可以形成笑肌？（）（1.0分）A、7天 B、14天 C、21天 D、三个月 正确答案： C

8有本事却骄傲自满的人”可口诀化表述为下面哪一项？（）（1.0分）A、骄 B、娇 C、傲 D、熬

正确答案： C

9触觉练习发声“n”时，手指应指住哪个部位？（）（1.0分）A、鼻子 B、嘴角 C、耳朵 D、眉头

正确答案： A

10为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，这句话是谁说的？（）（1.0分）A、岳飞 B、朱熹 C、张载 D、王安石 正确答案： C

11练“三时法”可以避免讲话超时和下面哪个方面？（）（1.0分）A、停顿 B、不生动 C、虎头蛇尾 D、被人喝倒彩 正确答案： C

12双人舞练情法”中的“舞”包括手舞足蹈和下面哪个方面？（）（1.0分）A、鼓舞人心 B、龙飞凤舞 C、眉飞色舞 D、舞笔弄文 正确答案： C

13以下哪一项不是练习“三乐”能达到的目的？（）（1.0分）A、练习条理性 B、练习心态 C、练习表情 D、练习手势 正确答案： D

14通过加手势能够克服心理障碍，专注讲话哪一方面？（）（1.0分）A、声音 B、形式 C、气息 D、内容

正确答案： D

15实力、决心、让对手知道”用“一简”的原则说出来就是下面哪一项？（）（1.0分）A、实、决、道 B、力、心、知 C、实、决、知 D、力、心、让 正确答案： B 16讲话时用故事来说明能使讲话更具有哪种特性？（）（1.0分）A、逻辑性 B、推理性 C、说服力 D、完整性 正确答案： C

17提升当众讲话魅力的方法包括耳、（）、舞、诀。（1.0分）A、定 B、口 C、声 D、情

正确答案： A

18实践已证明，掌握当众讲话的诀窍需要（）天。（1.0分）A、7天 B、14天 C、21天 D、三个月 正确答案： C

19耳语练声法的要求中，要做到“小”就是要做到下面哪一项？（）（A、练习的内容少 B、在人少处练 C、口张开得小 D、气息量小 正确答案： D

20”一字悟”是进行的哪方面的练习？（）（1.0分）A、一简二活 B、一简三口诀 C、二活三口诀

D、一简二活三口诀 正确答案： A

21下面哪一项不是“一字悟”的要素？（）（1.0分）A、一个字的观点 B、解释一个字 C、举一个例子 D、讲一句话 正确答案： D

22下面哪一项不能使讲话内容变得生动？（）（1.0分）A、故事 B、细节 C、数字 D、逻辑

1.0分）正确答案： D

23手舞足蹈”和“眉飞色舞”在“双人舞”理论中分别代表的是下面哪一项？（）（1.0分）A、手势和表情 B、表情和手势 C、手势和感情 D、感情和手势 正确答案： A

24人一能之，己百之；人十能之，己千之。果虽此道矣，虽愚必明，虽柔必强”出自（）。（1.0分）A、《中庸》 B、《论语》 C、《孟子》 D、《大学》 正确答案： A

25“四说结构”中的“细说”的目的是使讲话（）。（1.0分）A、开门见山 B、有条理性 C、强化观点 D、有说服力 正确答案： D

26练习眼定时，要做到方位准，就要对观众进行区分，下面哪一项不是准确的方位区分？（）（1.0分）1.0 分 A、左边方位 B、中间方位 C、右边方位 D、后面方位 正确答案： D

27下面哪一项不是“走稳”的要领？（）（1.0分）1.0 分 A、脚后跟先落地 B、走挺

C、脚尖先落地 D、走看

正确答案： C

28在讲话训练中，练习说“引”字是针对下面哪种人而言的？（）（1.0分）1.0 分 A、不会笑的人 B、爱笑的人 C、不会哭的人 D、爱哭的人 正确答案： A

29耳语练声法具有哪些好处？（）（1.0分）1.0 分 A、美身 B、美声 C、美神

D、以上都对 正确答案： D

30上讲台讲话时“停3秒”不能使讲话者实现的目的是什么？（）（1.0分）1.0 分 A、稳胆 B、稳场 C、稳赢 D、稳速

正确答案： C

31下面哪一项不是在当众讲话中有“胆”的表现？（）（1.0分）1.0 分 A、沉着 B、兴奋 C、手抖 D、自信

正确答案： C

32对“当众讲话”可以分类为哪些方面？（）（1.0分）1.0 分 A、有稿讲话 B、脱稿讲话 C、即兴讲话 D、以上都对 正确答案： D

33下面哪一项不是“睁闭眼练习方法”的好处？（）（1.0分）1.0 分 A、眼睛有神 B、眼皮松弛 C、黑白分明 D、大脑灵活 正确答案： B

34以下哪一项是“四说结构”的要点？（）（1.0分）0.0 分 A、总数 B、分说 C、细说

D、以上都对 正确答案： B

35讲话不超时的“三时法”不包括（）。（1.0分）1.0 分 A、问时法 B、分时法 C、对时法 D、超时法 正确答案： D

36大学生做职业规划时应该做到下面哪些方面？（）（1.0分）1.0 分 A、要好 B、要小 C、要早

D、以上都对 正确答案： D

37下面哪一项不是“一字悟”的三步骤？（）（1.0分）A、写 B、读 C、背 D、讲

正确答案： B

38”联动”能使动作连贯，使（）结合得更紧密。（1.0分）A、身体 B、声音 C、内容 D、语言

正确答案： C

39按照总的讲话时间，将自己要讲的问题细分时间，在稿纸上列出讲话时间表”是用的什么方法？（）（1.0分）A、问时法 B、分时法 C、对时法 D、超时法 正确答案： B

40以下哪一项不是当众讲话的实战技巧？（）（1.0分）1.0 分 A、前看后读 B、低开高走 C、四说结构 D、字音矫正 正确答案： A

41如果说话方法不正确，会造成说话受到阻碍、气息不通畅、声音不悦耳和（）。（1.0分）1.0 分

A、吐字不清楚 B、手势不正确 C、站立不稳定 D、内容不全面 正确答案： A

42要使讲话在听觉上有魅力，需要做到哪几个字？（）（1.0分）1.0 分 A、气、声、胆 B、气、字、情 C、气、声、字 D、气、胆、情 正确答案： C

43正确的用嗓的方法是什么？（）（1.0分）1.0 分 A、假声唱歌 B、耳语说话 C、尖声细语 D、气沉丹田 正确答案： D 44下面哪一项不是练习眼定的要求？（）（1.0分）1.0 分 A、方位准 B、目光散 C、腰带肩 D、脚分开 正确答案： D

45以下哪一项观众的反应不能表明出讲话好听？（）（1.0分）1.0 分 A、鸦雀无声 B、笑声 C、掌声 D、骂声

正确答案： D

46练习耳语练声法可以美身，其主要体现在练腹肌、做全肺运动和（）这三个方面。（分）0.0 分 A、气沉丹田 B、气色好 C、解放声带 D、自信

正确答案： B

47下面哪一项不属于双人舞的“三动”要领？（）（1.0分）1.0 分 A、活动 B、生动 C、联动 D、先动

正确答案： A

48要使讲话“好听”和“好记”，就要做到哪些方面？（）（1.0分）1.0 分 A、一简 B、二活 C、三口诀 D、以上都对 正确答案： D

49讲话时胳膊肘夹在一起会使讲话具有什么特点？（）（1.0分）1.0 分 A、落落大方 B、绘声绘色 C、小气拘谨 D、有形有相 正确答案： C

50课后练习“三定练胆法”应做到的练习包括哪些方面？（）（1.0分）1.0 分 A、练习微笑 B、练停三秒 C、循环练习D、以上都对 正确答案： D

51人说话清晰不清晰，传得远还是不远取决于（）的力度。（1.0分）A、唇部

1.0B、舌头 C、嗓子 D、丹田

正确答案： A

52在肌肉记忆理论中，讲话训练时的正确的肌肉记忆该如何？（）（1.0分）1.0 分 A、脖子放松、小腹收紧 B、脖子收紧、小腹放松 C、脖子、小腹同时放松 D、脖子、小腹同时收紧 正确答案： A

53低开高走”就是说讲话或者宣读讲稿时，声调要做到下面哪个方面？（）（1.0分）1.0 分 A、前高后低 B、前高后高 C、前低后高 D、前低后低 正确答案： C

54讲话时的“抑扬顿挫”会使讲话具有情的魅力，那么“挫”的意思是什么？（）（1.0分）A、升高 B、停顿 C、降低 D、转折

正确答案： D

55耳语练声法的要求包括：小、一、慢和下列哪一项？（）（1.0分）1.0 分 A、准 B、静 C、散 D、力

正确答案： C

56以下哪一项不是在讲话时使手势美观的要领？（）（1.0分）1.0 分 A、手臂抬 B、户口并 C、手腕硬 D、手指并 正确答案： B

57练习耳语法的要领包括微笑练、加手势和下面哪个方面？（）（1.0分）1.0 分 A、悄悄练 B、单独练 C、对镜练 D、经常练 正确答案： C

58对公众讲话时，（）能克服自我紧张、自我加压。（1.0分）1.0 分 A、脚与间宽站立 B、跺脚 C、手扶讲台 D、加手势 正确答案： D

59在当众讲话中，加上一些必要的手势能使（）。（1.0分）1.0 分 A、表情变化 B、手势生动 C、带动语气 D、以上都对 正确答案： D

60下面哪一项是写“一字悟”能达到的目的？（）（1.0分）1.0 分 A、积累观点 B、积累词汇 C、积累事例 D、以上都对 正确答案： D

61讲话要能吸引人，就要做到胆、声、情和下面哪个方面？（）（1.0分）1.0 分 A、知 B、识 C、形 D、势

正确答案： B

62通过悄悄话方式发音，人都会感觉什么地方累？（）（1.0分）1.0 分 A、嗓子 B、耳朵 C、小肚子 D、舌头

正确答案： C

63“三定练胆法”中的“三定”包括笑定、眼定和下面哪个方面？（）（1.0分）1.0 分 A、立定 B、必定 C、说定 D、站定

正确答案： D

64练习“双人舞”的好处有哪些？（）（1.0分）1.0 分 A、练情 B、练形 C、练条理 D、以上都对 正确答案： D

65触觉练习发声“ang”时，手指应指住哪个部位？（）（1.0分）1.0 分 A、鼻子 B、嘴角 C、耳朵 D、眉头

正确答案： C 66通过耳语法通过不断练习《八百标兵》，练习者能感觉到什么？（）（1.0分）1.0 分 A、嗓子实现松弛 B、丹田沉住气息 C、耳朵听觉灵敏 D、双唇具有力度 正确答案： D

67下面哪一项是内在的无胆在讲话时的表现？（）（1.0分）1.0 分 A、低着头 B、声音小 C、眼睛看地面 D、以上都对 正确答案： D

68“双人舞练情法”的核心是什么？（）（1.0分）1.0 分 A、笑定 B、眼定 C、加手势 D、站定

正确答案： C

69微笑具有四种好处，分别是：好声、好身、好运和下面哪一项？（）（1.0分）0.0 分 A、好脑 B、好嗓 C、好人 D、好命

正确答案： A

70”口诀化”表述能使讲话内容好听和下面哪一方面？（）（1.0分）1.0 分 A、好记 B、好笑 C、好玩 D、好说

正确答案： A

二、判断题（题数：30，共 30.0 分）

1左脑具有掌控逻辑、语言、文学等方面的功能；右脑具有掌控形象、创意等方面的功能。（）（1.0分）1.0 分 正确答案： √

2讲话时做手势应使五指并拢。（）（1.0分）1.0 分 正确答案： ×

3问时法”就是说在讲话前要向主持人问清楚让自己讲多长时间。（）（1.0分）1.0 分 正确答案： √

4白岩松认为：人们听讲课时做的笔记，90%的人课后不会翻阅。（）（1.0分）1.0 分 正确答案： √

5进行耳语练声法练习时，应该练习各种材料，而不是反复练习一小段。（）（1.0分）1.0 分 正确答案： ×

6讲话内容比别人的更深刻和更新颖能使讲话具有“识”的魅力。（）（1.0分）1.0 分 正确答案： √ 7面对镜子练习耳语可以练习不同距离下手势的强弱和大小。（）（1.0分）1.0 分 正确答案： ×

8“耳语练声法”的意思就是说要用耳朵认真听别人说话。（）（1.0分）1.0 分 正确答案： ×

9相比于读书，讲话时可以随时停顿。（）（1.0分）1.0 分 正确答案： ×

10要走稳，首先就是要做到脚后跟先落地。（）（1.0分）1.0 分 正确答案： √

11只要持之以恒地练习，我们就能把简单做到极致，成为天才。（）（1.0分）1.0 分 正确答案： ×

12曾国藩在教导李鸿章时认为一个人的失败就在于傲、庸二字，即“巨室之败，非傲即庸”。（）（1.0分）1.0 分 正确答案： ×

13手势与讲话时的感情没有关联。（）（1.0分）1.0 分 正确答案： ×

14一简”的意思就是说讲话时的观点要用一个字来表达。（）（1.0分）1.0 分 正确答案： √

15有46.1%的教师具有职业病，即声带小结、声带嘶哑，经常要去做手术。（）（1.0分）正确答案： √

16站定可以让心平静，思维清晰，讲话妙语如珠，用词准确。（）（1.0分）1.0 分 正确答案： √

17“三口诀”的意思就是说在讲话时把两个以上的小观点编成常用词。（）（1.0分）1.0 分 正确答案： √

18练习眼定方法时不能采取一对一的方式。（）（1.0分）1.0 分 正确答案： ×

19坚持练习“一字悟”能使讲话者从“出手成章”到“出口成章”。（）（1.0分）1.0 分 正确答案： √

20行为心理学认为只要相信、坚持，在三个月后就能锻炼新的习惯。（）（1.0分）1.0 分 正确答案： ×

21人说话时，吐字的器官是上唇、下唇和舌头。（）（1.0分）1.0 分 正确答案： √

22耳语练声法”可以定义为用悄悄话的形式快速地掌握用嗓子发声的方法。（）（1.0分）正确答案： ×

23讲话中说“大家好”这三个字时，声音大小应该是依次降低。（）（1.0分）1.0 分 正确答案： ×

24讲话时“低开高走”能体现出抑扬顿挫之美。（）（1.0分）1.0 分 正确答案： √

25微笑说话能让鼻孔变小、气息通畅、声音悦耳。（）（1.0分）0.0 分 正确答案： ×

26字正腔圆”一词中“字正”意指把生母发准确，“腔园”意指把韵母发全、发响亮。（）正确答案： √

27”二活”的意思就是说讲话时要做手势，使讲话鲜活生动。（）（1.0分）1.0 分 正确答案： ×

28普通话语音矫正的原则是要微笑、加手势、混淆音作对比、有慢到快。（）（1.0分）1.0 分

正确答案： √

29四说结构”是针对讲话没有条理，没有逻辑性，结构不够分明的问题。（）（1.0分）1.0 分

正确答案： √

排版期末考试题实操 篇6

考核实操试题（含评分细则）

一、室内考核部分：

（一）测量蓄电池组的总电压和单体电池的电压(10分)

答：

1、测量蓄电池组总电压，将数字万用表调整到直流200V档（得2分），用表笔测量蓄电池组正负输出排间电压得出蓄电池组总电压（得3分）；

2、测量单体电池端电压，将万用表调整到直流20V档（得2分），将表笔分别搭接单个电池的正负极柱，读取数值得出单个电池电压（得3分）。

考核时长：3分钟

（二）使用光功率计测量出光端机光板的输出功率。（15分）

答：发光功率测试如下图所示，测试操作如下：

1、光功率计的接收光波长与被测光波长相同（8分）；

2、试用尾纤的一端连接被测光板的OUT接口（4分）；

3、尾纤的另一端连接光功率计的测试输入口，待接收光功率稳定后，读出光功率值，即为该光接口板的发送光功率。（3分）

尾纤光接口板测试光口-OUTIN光功率计

考核时长：4分钟

（三）、使用2M自环线进行正确的内环回和外环回操作（8分）。

答：

1、使用2M自环线正确环回机房（4分）。

2、使用2M自环线正确环回基站（4分）。考核时长：3分钟

（四）、简单更换整流模块。即当模块维修完毕或有备用整流模块需要对单整流模块进行装入原系统时，怎样操作？（12分）答：

1、首先检查相应整流模块槽道的交流输入开关是否处于关闭状态，整流模块直流输出开关处于关闭状态；（得2分）

2、在适当的整流模块槽道中插入整流模块，并与机架安装牢靠,(插入该模块监控线)；（得2分）

3、合上该整流模块的交流输入开关；（得2分）

4、将该整流模块直流输出线插入或开启直流输出开关；（得2分）

5、在整流器监控屏菜单里根据实际位置调整该整流模块的地址；（得2分）

6、在整流器监控屏菜单里检查该整流模块输出和通信是否正常。（得2分）

考核时长：5分钟

（五）、在基站上更换功放模块流程。即当功放模块损坏或者增加功放模块时，怎样操作？（5分）

答：

1、首先佩戴防静电手套。（1分）

2、如果功放上面有电源，先将电源关闭，将连接模块的线缆撤除，取出模块。（2分）

3、将功放模块插入正确的功放位置，正确连接线缆并加电。（2分）

4、如果没有关闭功放电源扣除2分。考核时长：5分钟

二、室外考核部分：

（一）按规范操作移动汽油发电机组(5KW)的开关机（20分）答：开机步骤：

1、检查燃油、机油以及附近环境通风；（4分）

2、关闭风门，拉绳或电启动油机，打开风门（4分）；

3、观察油机运行参数，确认正常后送电（4分）。关机步骤：

1、切断负荷，油机空载（得4分）；

2、关机（得4分）。考核时长：12分钟

（二）使用手摇式接地电阻测试仪测量基站综合接地电阻（10分）答：

1、接地电阻测试仪应放置在离测试点1～3m处，放置应平稳，便于操作（得1分）。

2、每个接线头的接线柱都必须接触良好，连接牢固（得1分）。

3、两个接地极插针应设置在离待测接地体左右分别为20m和40m的位置；如果用一直线将两插针连接，待测接地体应基本在这一直线上（得2分）。

4、测量前，接地电阻档位旋钮应旋在最大档位即x10档位，调节接地电阻值旋钮应放置在6～7Ω位置（得1分）。

5、缓慢转动手柄，若检流表指针从中间的0平衡点迅速向右偏转，说明原量程档位选择过大，可将档位选择到x1档位，如偏转方向如前，可将档位选择转到x0 1档位（得2分）。

6、通过步骤(5)选择后，缓慢转动手柄，检流表指针从0平衡点向右偏移，则说明接地电阻值仍偏大，在缓慢转动手柄同时，接地电阻旋钮应缓慢顺时针转动，当检流表指针归0时，逐渐加快手柄转速，使手柄转速达到120转／分，此时接地电阻 指示的电阻值乘以档位的倍数，就是测量接地体的接地电阻值。如果检流表指针缓慢向左偏转，说明接地电阻旋钮所处在的阻值小于实际接地阻值，可缓慢逆时针旋转，调大仪表电阻指示值。（得3分）。

考核时长：15分钟

（三）、使用SITEMASTER测量驻波比并处理驻波比异常问题(20分)。

答：

1、使用SITEMASTER首先进行开路、短路和负载校准（6分），连接馈线测量VSWR读出数值并记录（4分），最后处理松动部分（需要考试前将部分接头拧松）的馈线头（7分），然后再次测量驻波比并记录（3分）。