如何提升教师在教学工作中的执行力

如何提升教师在教学工作中的执行力（精选12篇）

如何提升教师在教学工作中的执行力 篇1

所谓执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。就个人而言，执行力就是把想做的事，要做的事做成功的能力。执行力的强弱有两个因素决定：一是能力，二是态度。其中能力是基础，态度是关键。

作为一名教师，首要任务就是要积极地完成各项教学任务，完成教学任务的具体目标就是教学管理目标的落实，就是让学生在教师的实践指导下，达到各项综合素质技能和能力的提高。教师的工作成就主要体现在学生收获的多少上，学生收获的多少很大程度上要看教师执行力的高低。

那么该如何提高教师自身的执行力呢？

首先，教师要具有极强的责任心：

责任心是衡量一名教师工作合格与否，称职与否的首要标准，因为没有不需要承担责任的工作。有了责任心，经历就会集中，干工作就会用心、热心、尽心，就会积极主动地想办法、出主意，执行就会没有任何借口。让“一切服务于教学”这一理念成为一种意识、习惯、责任，而不知识停留在表面和口号上。

其次，转变观念，建立一个良好的、和谐的沟通环境：

新课改提倡建立民主平等的师生关系，使教育教学成为师生互相促进，共同提高，共同成长的过程。既然是共同成长的过程，肯定会碰到各种各样的问题，是问题就得好好解决。好的沟通是解决问题的基础和前提。通过沟通，解决好“想执行”和“会执行”的问题，把执行变为学生自发自觉的行为。在这一过程中教师要不断强化自身的权威，一是一，二是二，说到做到。当然，还要与学生建立融洽、和谐的环境学习，只有师生都充分发挥各自的积极性，做好各自的事情，教师和学生才能共同发展，共同进步。众人拾柴火焰高，心往一块想，劲往一块使，齐心协力，才能达到事倍功半的效果。

再者，要关注细节，跟进、再跟进：

目标可以复制，差别就在于执行。执行力在很大程度上就是认真、再认真；跟进、再跟进。关注细节，身体力行，要去督促和指导。面对困难，要有勇往直前的勇气，要有脚踏实地的干劲。任何事物的发展都不是一帆风顺的，世上无难事，只怕有心人。

最后，提高执行力还要认识到没有最好，只有更好：

这是一种戒骄戒躁和谦虚务实的表现，也同时说明了一个道理：不论干什么工作，做什么事，即使取得了一定的成绩，也绝不是最终的，只能算是阶段性的胜利，还要再接再厉。这是一个老生常谈的问题，却也是一件不容易做到的事情。人人都有自满自傲的一面，有时难免会因一时取得的一些成绩而沾沾自喜，以致于停止不前。

其实，提高教师自身的执行力，要做的可不仅仅是这些，要在实践中不断摸索，不断积累，及时反思，不断提高。还有与其他的教师、同事甚至学生多交流，相互信任、相互帮助，共同进步，为学校的发展多做贡献。

如何提高自己的执行力？

1、要有明确的目标。

2、要有细致的计划。

3、要有合理的流程。

4、要有科学的考评。

5、要有到位的监督。日事日清，日清日高。在管理过程中，监察工作的重要性是毋庸置疑的。缺乏对执行过程的跟踪与监控，任何人都可能偷懒，列宁也曾说过“信任固然好，监控更重要”。及时对执行结果进行反馈总结，是提高管理执行力的有效手段。考评的出发点在于营造一个公平的工作环境，让每个员工都得到公正的回报，所以在制定考核的过程，必须要充分考虑各类员工的工作性质和环境的差异。同时，提高执行力也不能过分强调个人英雄主义而突略团队的力量，要做到因团队的成长带动个人的成长，也要体现个人的成就促进团队的发展。谭小芳老师认为，必须要有规范的计划方案，才能使员工按照计划开展工作，同时，管理人员也要注意的是口头沟通的方式是无法完全使目标落实到位，也不便于跟踪管理，每个目标都要有明确的书面方案，才能规范员工执行过程的行为。

何谓执行力？执行力“就是按质按量地完成工作任务”的能力。个人执行力的强弱取决于两个要素——个人能力和工作态度，能力是基础，态度是关键。所以，我们要提升个人执行力，一方面是要通过加强学习和实践锻炼来增强自身素质，而更重要的是要端正工作态度。那么，如何树立积极正确的工作态度？我认为，关键是要在工作中实践好“严、实、快、新”四字要求。一要着眼于“严”，积极进取，增强责任意识。责任心和进取心是做好一切工作的首要条件。责任心强弱，决定执行力度的大小；进取心强弱，决定执行效果的好坏。因此，要提高执行力，就必须树立起强烈的责任意识和进取精神，坚决克服不思进取、得过且过的心态。把工作标准调整到最高，精神状态调整到最佳，自我要求调整到最严，认认真真、尽心尽力、不折不扣地履行自己的职责。决不消极应付、敷衍塞责、推卸责任。养成认真负责、追求卓越的良好习惯。二要着眼于“实”，脚踏实地，树立实干作风。天下大事必作于细,古今事业必成于实。虽然每个人岗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋头苦干、兢兢业业就能干出一番事业。好高骛远、作风漂浮，结果终究是一事无成。因此，要提高执行力，就必须发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神，坚决克服夸夸其谈、评头论足的毛病。真正静下心来，从小事做起，从点滴做起。一件一件抓落实，一项一项抓成效，干一件成一件，积小胜为大胜，养成脚踏实地、埋头苦干的良好习惯。三要着眼于“快”，只争朝夕，提高办事效率。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”因此，要提高执行力，就必须强化时间观念和效率意识，弘扬“立即行动、马上就办”的工作理念。坚决克服工作懒散、办事拖拉的恶习。每项工作都要立足一个“早”字，落实一个“快”字，抓紧时机、加快节奏、提高效率。做任何事都要有效地进行时间管理，时刻把握工作进度，做到争分夺秒，赶前不赶后，养成雷厉风行、干净利落的良好习惯。四要着眼于“新”，开拓创新，改进工作方法。只有改革，才有活力；只有创新，才有发展。面对竞争日益激烈、变化日趋迅猛的今天，创新和应变能力已成为推进发展的核心要素。因此，要提高执行力，就必须具备较强的改革精神和创新能力，坚决克服无所用心、生搬硬套的问题，充分发挥主观能动性，创造性地开展工作、执行指令。在日常工作中，我们要敢于突破思维定势和传统经验的束缚，不断寻求新的思路和方法，使执行的力度更大、速度更快、效果更好。养成勤于学习、善于思考的良好习惯。

总之，提升个人执行力虽不是一朝一夕之功，但只要你按“严、实、快、新”四字要求用心去做，就一定会成功！

一要着眼于“严”，积极进取，增强责任意识。责任心和进取心是做好一切工作的首要条件。责任心强弱，决定执行力度的大小；进取心强弱，决定执行效果的好坏。

二要着眼于“实”，脚踏实地，树立实干作风。天下大事必作于细,古今事业必成于实。虽然每个人岗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋头苦干、兢兢业业就能干出一番事业。好高骛远、作风漂浮，结果终究是一事无成。

三要着眼于“快”，只争朝夕，提高办事效率。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”因此，要提高执行力，就必须强化时间观念和效率意识，弘扬“立即行动、马上就办”的工作理念。坚决克服工作懒散、办事拖拉的恶习。

四要着眼于“新”，开拓创新，改进工作方法。只有改革，才有活力；只有创新，才有发展。面对竞争日益激烈、变化日趋迅猛的今天，创新和应变能力已成为推进发展的核心要素。

在日常工作中，我们要敢于突破思维定势和传统经验的束缚，不断寻求新的思路和方法，使执行的力度更大、速度更快、效果更好。养成勤于学习、善于思考的良好习惯。

总之，提升个人执行力虽不是一朝一夕之功，但只要你按“严、实、快、新”四字要求用心去做，就一定会成功！

浅谈如何提高执行力

什么是执行力？执行力就是按质按量地完成工作任务的能力，就是部门和个人理解、贯彻、落实、执行决策的能力。执行力是要部门和个人相配合完成的。

对于一个组织，则是长期战略一步步落到实处的能力,是一个组织成功的必要条件，组织的成功离不开好的执行力，当组织的战略方向已经或基本确定，这时候执行力就变得最为关键。战略与执行就好比是理论与实践的关系，理论给予实践方向性指导，而实践可以用来检验和修正理论。执行力，就个人而言，就是把想干的事干成功的能力。个人执行力的强弱取决于两个要素——个人能力和工作态度，能力是基础，态度是关键。所以，提升个人执行力，一方面是要通过加强学习和实践锻炼来增强自身素质，而更重要的则是端正工作态度。

“不要问组织能为你做什么，应该问你能为组织做什么！”提高执行力就应该从自己做起，从自己的工作做起。那么，如何树立积极正确的工作态度？个人认为，关键是要在工作中发挥工作的主观能动性！

我们工作生活中有这样的体会：如果你想要做一件事情，你会有一百个理由去做，如果你不愿做一件事情时，你同样会有一百个借口不去做！为什么会这样？因为现在做任何事情都有一定难度，没有人能轻易成功。如政协专委工作,一无钱,二无权.一个部门1-2人,上至国家大事,下到鸡毛蒜皮的小事,都要亲自动手.特别是我们年纪大,记忆力差,是大事做不来,小事又做不好,如电脑操作,年青人是双手弹钢琴,我们是独指打天下.这里面就有心态和观念的问题。有了“要去做，且一定要做好”的态度，各种借口自然也就没有了，可能面临的各种困难也会成为工作的对象。所以，我们应该培养这样一种观念：没有任何借口，不找任何借口，把对制定的目标的执行到位当成一种纪律。军人以服从命令为天职，冲锋号响了，对面敌人的冲锋枪，你执行不执行冲锋的号令？不仅要执行，还要充分利用地形地物掩护自己，迎头而上，勇往直前，最终消灭敌人。这就很好的体现了执行力的过程和结果。

同时，我们要在行动中培养脚踏实地，树立实干作风。“天下大事必作于细,古今事业必成于实”。虽然每个人的区域情况可能不一样，但我相信，只要埋头苦干、兢兢业业的工作，就能经营出一块属于你自己的“乐土”。而好高骛远、作风漂浮，整天只会怨天尤人的结果终究是一事无成。因此，要提高执行力，就必须真正静下心来，从小事做起，从点滴做起，注重细节。一件一件的落实，一项一项看成效，并在实干中不断总结经验与教训。争取干一件成一件，积小胜为大胜，养成脚踏实地、埋头苦干的良好习惯。

我们还需要要满怀激情和恒心去工作。激情的行动是成功的前提！充满激情地做事才有能有快乐工作的体会！每个人第一次做某事都可能做的不好，但是不要紧，熟能生巧！犹如我们每个人自己学走路时，绝对没有因为怕摔跤就放弃，因为走路的愿望是一种激情，能够跑着走、跳着走，象大人那样这一脚那一脚，站着走！即使跌倒了，爬起来，擦干泪，不后悔，继续走，至少我们还有梦，坚持去做就可能成功！许多事情，长期坚持了，结果自然就出来了。

如何提升教师在教学工作中的执行力 篇2

一、管理执行力不足的表现

执行力既能够反应企业的整体素质, 又能够反应出管理者的角色定位。管理中的执行力关键在于通过企业文化来影响员工, 使得下属能够更好为企业工作, 为企业多考虑、多分担。还可以把执行力理解成为下属的敬业程度、自身发挥的水平、工作能力的高低和工作绩效等因素的整体综合, 但是这样的还远远不够。

执行力不足主要表现以下两个方面:一方面是一个企业想开发项目, 进行运作的周期相对较长, 项目进度落后。一个项目要经过一级一级的签字至执行、执行签字的繁琐过程, 较短的几日, 长则可以拖延半个月甚至是一个月以上, 严重的影响了开发项目的进度;另一个方面是企业管理制度不够完善, 作为企业基础管理的一个部分, 相关制度的出台只有一份文件, 不能够切实的进行落实到实处, 制度执行力不强, 而且导致了企业中的大部分职工不了解, 甚至不知道企业制度, 要么是没有执行, 要么是执行的不够全面。

二、管理执行力不足的影响

第一、管理执行力是企业运行状况的基本形式, 是企业整体管理的直接体现。执行力不足, 直接影响到企业内部管理水平的下降, 管理制度难以推行, 直接导致了企业在对外拓展建设过程中不够成熟, 并缺乏管理经验, 加大了各种项目开发所存在的管理风险。

第二、执行力差直接导致了企业具体项目的工作任务难以按时、有效的完成, 管理执行力差还影响了企业对客户和合作方社会关系的影响, 导致了企业对外发展合作十分不利, 更有可能和政府部门产生关系上的纠葛, 最后导致企业的运营出现严重危机。

三、如何在企业管理中提升执行力

1. 必须有好的管理团队

企业的发展需要大量的资金、技术、人才, 更加需要好的管理者和好的管理团队, 才能有效的促进企业的发展和提高。如何提升管理执行力, 有以下两个方面:一方面, 要营造“团队协作”的整体氛围, 并强调企业工作中办事的原则 (按程序办事、按规章制度办事、按客观规律办事、按企业发展目标办事) 。执行者要对事负责, 强化自身的管理素质水平, 淡化个人的作用, 有效的完成工作, 提高管理效率。另一方面, 团队人员要有强烈的大局观念意识, 当发生了不协调或者是矛盾的时候, 要以“大局为重”, 在工作中发扬勇于负责的精神。

2. 必须强化规范管理的观念

一个企业都有自己的企业文化, 如果企业没有明确的提出自己的企业文化是什么, 但是文化还是依然会存在, 这样的文化会直接的体现在企业的日常生活和管理决策中来。企业的领导者应该具有规范管理的文化观念和意识, 有效的营造执行力的氛围。

3. 必须建立完善的运作管理体系

好的执行力需要“透明”的组织构架, 明确管理层的各个职权和责任, 要有明确的目标, 在做每项工作的同时, 拥有明确的目标都是最基本的前提条件。在整个企业运作过程中, 还要有细致的计划, 单单依靠目标是不能够使工人有效的完成企业的执行策略, 只有采用恰当的方式解决问题, 使目标一致, 才能推动整体工作进程的开展, 规范员工的行为。

4. 要有合理的企业流程

目前我国部分企业中存在的问题:一项工作如果没有上级管理者的过问, 下级就没有自觉去落实工作的行为, 通常情况下都是上级布置了以后, 还要进行跟踪检查, 防止下级落实工作不到位的情况发生。面对这种情况的发生, 企业就必须从“依靠领导的管理工作”转型到“依靠流程的管理工作”, 明确每个流程的工作任务和工作时间, 一切按照上级的规定来完成。

四、总结

企业的管理是多方面的, 有效的运用和发挥执行力, 是提升企业管理水平的主要体现, 在企业快速发展的过程中, 强有力的执行力无疑是对企业发展提供了一个强大的支柱。随着企业的发展和规模的扩大, 企业的领导人要在管理模式和管理机制上下功夫。企业的员工同时也需要一个更加开放、透明的管理制度, 需要建立一个顺畅的内部沟通渠道, 更重要的是形成规范的、有章可循的“以制度管人, 而非人管人”的管理制度, 增加内部管理的公平性。企业管理多方面的协调运作和有效的执行力, 是用来提升企业管理水平的主要表现, 在公司运作紧张的情况下, 强有力的执行力无疑是企业最强有力的无形资产。

参考文献

[1]刘长海.企业管理应坚持的六种基本理念[J].供电企业管理, 2007 (04) .

[2]汪海洋.试论企业管理中的人力资源管理[J].蚌埠党校学报, 2006 (04) .

[3]张韵军.基于知识管理的企业管理创新[J].广东培正学院学报, 2009 (01) .

如何提升教师在教学工作中的执行力 篇3

关键词：中职教师 教学执行力 提升

笔者通过教学视导和长期观课发现，专业教师的教学执行力不足是制约中职学校教育教学质量，影响专业建设水平的关键因素。

一、中职专业教师在教学执行力方面存在的突出问题

中职学校专业教师组成结构复杂，以下三方面的教学执行力亟待加强。

1.课程规划与教学设计能力不足

“理实一体，教学做合一”是中职专业教学改革的基本共识。然而，有的专业教师吃不透教材，缺乏对教学内容重构的能力；有的专业教师不能根据学情恰当地选择教学方法和教学策略；有的专业教师不能精准整合“理实一体化”课程资源，经常出现教学目标不具体、教学重点不突出、教学难点没突破、教学层次不分明、教学过程不顺畅、学生主体作用发挥不到位以及专业理论学习与实践训练“两张皮”等情况。

2.课堂教学现场把控能力较差

由于专业课教学组织的特殊性，时有教学现场失控的现象。主要原因有：（1）教学实施能力欠缺。有的专业教师自身专业动手能力较差，即做得不好或不会做，不是一个好师傅；有的专业教师理实融合的教学实践能力较差，即教得不好或不会教，课堂上不能随机应变，不能适时调整教学策略；有的教师语言表达、肢体语言运用、现代教育技术使用等能力明显欠缺，不能有效吸引学生的注意力。（2）教学现场管理不得力。有的教师课堂上放任自流，缺乏课堂管理意识；有的教师不善于协调各方面的教育力量，没能培育出优秀的学习团队；有的教师或合作学习分组不合理，或实践训练安排欠妥；有的教师甚至不能组织管理好自己的教学活动，导致教学秩序混乱，教学任务不能完成。

3.教学评价技术运用能力欠缺

评价是课程教学的一个有机构成环节，是促进学生发展的一种有效教育手段。2013年，教育部出台的《中等职业学校教师专业标准（试行）》对教师的教育教学评价能力提出了专门要求。然而，中职专业教师在这方面没有给予应有的重视和必要的运用。一方面是教师对教育评价的功能与作用认识不到位，另一方面是教师的教育评价技术不熟练。评价时只关注学生的“学”，不关注教师自身的“教”；只重视结果性评价，忽视过程性评价；只评价学业进步情况，很少观察学生学习态度的转变、学习兴趣的增强、学习行为的改进等发展过程，不能真实反映学生的学习成果和成长状态，这与“运用多元评价方法，结合技术技能人才培养规律，多视角、全过程评价学生发展”的要求有较大差距。

二、提升中职专业教师教学执行力的途径

要改变专业教师教学执行力不足的状态，可以从三个方面着手。

1.自我研修提升

教学执行力是指教学执行者把建立在个人经验和反思基础上的教育理念推向实施，实现教学目标的能力。它包括对教学目标、教学方法和教学过程的严密讨论、质疑、坚持不懈地跟进，以及教育教学环节的具体落实。这是一个艰难的教学执行过程，只有具有强烈的自我更新意识和研修能力的教师才能做到。笔者认为问题式阅读和教学反思是专业教师自我研修与提升的有效途径。

问题式阅读一是要善于发现教学实施过程中的问题和不足；二是带着问题和不足阅读；三是在阅读中获取某种教育思想、观念、立场或者方法；四是恰当地用这种教育思想、观念、立场或者方法剖析自己的教学进程；五是在剖析中改善行动，完善教学进程，不断更新专业知识和技能、职业教育理论、专业教学方法、教育教学评价原理与工具等，这些是中职专业教师必须重点关注并长期研习的。

反思是教师专业成长的重要行为。在学习过程中，随着眼界的打开，会认识到个人认知的局限性。教师的教学反思就是用理想的自我观察、判断和评价教学实施中现实的自我。教学设计是否切合实际且行之有效？教学行为是否符合新的职业教育教学理念？教学方法是否解决了现实问题？教学评价是否得当？教学效果是否达到了预期目标？这是教师在教学时监控自己，在教学后反思自己，给自己一次重新认识教学经历的机会。善于反思的教师，才能发现自己的不足，才能逐渐提高自己。

长期坚持问题式阅读和教学反思，必能不断提高教育素养，内化教育理念，完善行为品质，改进教学策略，提升教学执行力。

2.学校文化促进

教师的人格魅力、教学的质量、育人的水平、服务的能力是教师教学执行力的直接体现，更是引导学生热爱学校、稳定生源、提升办学水平的根本保障。因此，中职学校要努力营造能有效促进教师教学执行力的学校文化。

中职学校要以全面提升为基础，打造积极向上的教师发展文化，使学校文化成为教师不断成长的动力源。例如，通过建立激励性培养、培训制度，使学习培训成为教师的一种福利；通过广泛搭建教师教育、教学活动展示的平台，使每位教师都有成功、成名、成家的机会；通过建立名师工作室、大师工作室或骨干教师论坛，增强骨干教师在专业建设、课程开发、考核评价等方面的话语权；通过在职称评聘、评先评优、福利待遇等方面的倾斜，使骨干教师得到更多的关心、更多的实惠，努力营造人人有追求、个个在努力的教职工工作文化氛围，不断激励想做事、会做事、做成事的教师沿着优秀教师成长的阶梯前行，从而带动教师团队的专业成长，促进教师集体教学执行力的提升。

3.团队互助共进

教师的专业发展离不开团队的支持。中职学校同专业教师不多，专业教学团队（专业组或专业教研室）成员间的合作与互助打破了专业教学静态与孤立的状态，团队成员通过参加有效课堂建设、精品课程建设、课题研究、技能大赛、集体备课等活动，互助共进，打造教师不断发展的最坚实的组织基础。

学校要做好三件事：一是要与行业企业合作，组建具有职业教育根本特点的“双师”结构专业教学团队。中职学校以专职专业教师为主体，鼓励企业优秀高技能人才到中职学校兼职，将专职教师与一线技术骨干或能工巧匠组成动态互补、优化协同的 “双师”结构专业课教学团队。这样的教学团队改变了一个教师一门课、一个教师多个班的教学模式，在一定程度上将职业学校的课堂教学延伸到了生产一线，使专业课教学更贴近社会生活、贴近生产实际、贴近行业需求。二是要构建学校教师与企业职员双向互动的有效机制，激发专业教学团队的活力。关键就是建立健全“双责任人制”，即设立“专职教师负责人”和“兼职教师负责人”。专职教师负责人准确把握本专业发展方向，具有较强的项目教学能力和组织协调能力；兼职教师负责人熟悉本专业领域的职业发展动态，具有较强的职业技能。专职教师教授学生专业技术、自我修养以及职业道德等，兼职教师主要教授职业技能、行业规范、行业发展动态以及企业文化等。“双师”结构专业教学团队在项目教学的构思、设计、实施、评价中，专职、兼职教师分工合作，各尽所能，协同教学，充分发挥各自优势，不仅可以有效解决当前中职学校专业课教师教学执行力不足的问题，同时在合作互助的专业教学团队中相互补位，共荣互进。三是要经常或定期安排专业教师深入企业技术团队和生产一线参加实践和服务，实现中职学校教学团队与企业技术研发、生产团队的对接，充分了解企业技术发展的最新动态和市场的最新需求，结合企业实践改进实践教学，提升教学执行力。

如何提升教育教学管理的执行力 篇4

大家好！很高兴有机会站在这里和大家进行交流，今天我主要就“如何提升教育教学管理的执行力”发表一下个人的一些看法。

什么是执行力？《现代汉语词典》中的解释是：实施；实行（政策、法律、计划、命令、判决中规定的事项）。那么具体到教育教学领域，执行力就是指贯彻落实教育部和学校等上级主管部门的战略决策、方针政策和工作部署的实践能力，即“抓落实的能力”。

从当前学校的管理现状来看，我国大多数学校的管理方式仍然比较粗放，如：管理中有章不循、抓而不紧的现象比较普遍；管的多，引导和指导的少；一事一议、临时突击应付的多，总体规划的少等等。究其原因，既有理念和认识方面的问题，也有操作层面的问题，主要表现在以下几个方面：一是管理制度不严谨，未经认真论证就仓促出台，缺少针对性和可行性，遇到实际问题就朝令夕改，丧失了学校管理层的公信力；二是执行过程繁琐、流程混乱，制度之间不统一，领导职责界定不清，互相扯皮，导致教师无所适从；三是执行不能始终如一，虎头蛇尾，检查工作前紧后松，缺乏有效的监督，检查结果得不到落实等等。

鉴于此，我个人认为提升教育教学管理的执行力，关键是要根据学校实际，采取相应的管理模式，形成有效的教育教学管理执行力体系框架，建立以理念为先导，以制度为保障、以机制为重点、以队伍为关键、以信息系统为平台的组织健全、运行顺畅、保障得力、激励有效的管理体系。

第一，树立与时俱进的教育管理理念，营造学校的执行力文化。学校文化是分布于学校各个方面、各个层次的价值观念、思维方式和行为习惯，是学校的风气和风格。一个赋有执行力的学校文化是其他管理手段所无法取代的，它将从观念和信仰层次调动教职员工的积极性。一个优秀的管理者需要用独特的眼光诠释“执行”，要以一种强大的监督措施和奖惩制度，促使每一位教职工全心全意地投入到自己的工作中，并从骨

子里改变自己的行为，最终使教师团队形成一种注重现实、目标明确、简捷高效、监督有力、团结紧张、严肃活泼的执行力文化。

第二，建立一套有效的规章制度和运行机制，以“计划—控制—考核”为核心，注重宏观策划、强化节点控制、加强评价与反馈，形成高效的教学管理闭环控制系统。

（一）注重宏观策划，强化目标管理

有个故事中讲到，有一个农夫一早起来，告诉妻子说要去耕田，当他走到自家田地时，却发现耕耘机没有油了；原打算立刻要去加油的，突然想到家里的三四只猪还没有喂，于是转回家去；经过仓库时，望见旁边有几条马铃薯，他想起马铃薯可能正在发芽，于是又走到马铃薯田去；路途中经过木材堆，又记起家中需要一些柴火；正当要去取柴的时候，看见了一只生病的鸡躺在地上„„这样来来回回跑了几趟，这个农夫从早上一直到太阳落山，油也没加，猪也没喂，田也没耕„„很显然，最后他什么事也没有做好。这个故事告诉我们，计划是执行的前提，没有计划，或者说没有一个好的计划就不可能有好的执行力。执行任何任务都要制定计划，并确保计划目标清晰，可量化、可度量、可考核、可检查，分清各项任务的轻、重、缓、急，抓住关键性问题进行实施，不能因琐碎小事而影响了应该做的重要工作。在学校管理工作中，决策层应从系统观的角度出发，注重教育教学管理工作的顶层设计和整体布局，明确任务分工和关键环节的任务要求，主要通过制定学校工作计划和重点专项工作实施计划来强化目标管理。

（二）规范制度、流程，强化节点控制

首先，应对所有的规范性、程序性、操作性制度进行充实和完善，对各项管理工作的宗旨、目标任务、管理体制等重要环节做出原则性规定，每年在原文件汇编的基础上进行调整和补充。之后，将影响质量的因素和环节纳入强化管理的范畴。具体可从以下几个方面着手：一是分别在学期初、中、末发布阶段工作通知，提醒学校各部门按计划组织相关工作，做好重点项目的节点管理；二是要求各部门每周召开例会，就上一周的工作

进行总结，及时解决管理过程中出现的问题，部署本周的工作任务；三是加强重点和难点工作的研讨、指导与支持，对教育教学改革中的重点与难点问题，以项目拉动和案例剖析研讨的方式推进，发挥示范辐射作用，以点带面，推进整体建设。

（三）开展（学期）考核，注重数据分析

操作层面应本着“有利于学校发展、有利于学生发展、有利于教师发展”的原则，对教育教学管理人员进行三级教学质量分析和评价工作，把目标管理、过程管理有机结合，实现全面、全程性的质量管理体系。具体可以从以下几个方面着手：一是要每年收集各类重点建设、重大改革的成果，采集各类教学管理数据状态，全面分析成绩，挖掘问题，提出下一步努力方向；二是要每年对学校的目标任务和应达成的各项工作的状态指标，进行中期（学期）和工作两次总结交流，通过交流与比较，寻找不足，修正问题，明确下一步的努力方向。在此基础上年终进行总体评价，评价结果与学校年终考核结合，奖励优秀和进步的部门及工作者。三要对教育教学管理人员按岗位进行考核与评价，采取量化和定性评价法，包括工作态度、合作精神和突出业绩等，每年表彰优秀工作者。

第三，选择合适的人，建设一支优秀的教育教学管理队伍。即使一个学校有世界上最好的理念和策略，但若没有合适较强能力的人去实现，这些理念和策略恐怕也只能“光开花，不结果”。柯林斯在《从优秀到卓越》中特别提到，要找“训练有素，业务精良”的人，也就是将合适的人请上去，不合适的人退下来，充分发挥每个教职工的才能，变“要我去做”为“我要去做”。同时，还应关注整体素质的提升，解决短板效应。一个储满水的木桶，只要抽掉一块木条，木桶里就没水了；假如木桶的顶端参差不齐，那么水只能在顶端的最低部分。用这种效应来看学校也是如此。现在的学校教育质量的提高不是靠一个人、一种资源就能“长治久安”的，而是这个学校的每一个员工都要“精”。因为人是一种替代品，假如每个人的能力、素质都相当强，其整体的替代性就小，核心的人力资本在相对量上将取得优势。因此，学校应该把如何提升整体教师素质作为头等大事，作整体性的规划，要塑“专家型”的教师群体或组织，把人的强势变为一种胜势。

第四．强化信息化建设，构建强化执行力的教学管理平台。

21世纪是信息化的时代，在此背景下很多学校建设了教学管理信息化平台，包括适应学校教学管理模式的教务管理系统、突出管理与服务功能的教学网站、强化宏观指导的教学管理信息披露系统，实现了教学管理的信息化，有效地提高了管理效率和管理水平，提高了管理执行力。因此，强化信息化建设，是提高教育教学管理执行力的重要途径。我们可以通过建设综合教务管理系统，让学生在全校范围内自主选课，在同一门课程的不同任课教师中自主选择任课教师，从而打破教学计划限制，自主安排学习进程，并实现教师竞争上岗；通过建设教学网站，方便教师、学生和管理人员及时了解学校整体安排和具体办事流程与要求，实现资源共享；通过建成学生学业信息披露、教学运行管理信息披露、教学质量状态信息披露等子系统，为学校宏观调控提供信息来源，并实现学校、课程团队和教师的自主管理与个性发展。

以上是我从理念、制度、机制、队伍、信息系统等层面就“如何提升教育教学管理的执行力”提出的一些个人看法，有不足之处，欢迎各位进行探讨与补充。

我的演讲到此完毕，谢谢大家！

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如何提升教师在教学工作中的执行力 篇5

对商业银行的分支机构而言，所谓执行力就是认真贯彻总行发展战略或发展规划、圆满完成各项预定目标、把银行发展战略或发展规划转化成具体效益或具体成果的行动能力。简言之，执行力就是把想法变为行动、把行动变为结果的能力。

执行力是银行分支机构赖以生存与发展的最基础、最重要的东西。因为银行大多是一级法人企业，重大事项的决策权都在总行。从某种意义上说，银行各级分支机构的工作主要就是“执行”。执行力是否到位不仅反映出一家分行､一个部门或支行的整体素质,也反映了各层级管理者及员工的能力､观念､素质和心态｡可以说对银行分支机构来讲,执行力就是生命力｡

一、以人为本, 营造培育执行力的文化氛围

银行分支机构只有着力提高员工的满意度,为员工提供个人发展的空间,关心员工个人价值的实现,才能使员工怀着满意的心情去工作,从而实现令人满意的业绩｡只要为员工提供了最佳的执行氛围和良好的执行环境,就能有效化解不良的抵触情绪和内耗现象,全行上下才能逐步培育积极向上的执行文化,使执行成为一种主动､自觉的行为｡才能充分理解总分行的战略意图,发自内心的拥护总分行的各项决策,全行拧成一股绳,心往一处想､劲往一处使,为了全行的共同目标和美好愿景而努力奋斗｡

执行力文化氛围的营造，可使银行全体干部员工目标一致，有效提高执行意识。决策者特别是高层管理人员应该对银行的执行力培养进行积极的倡导和参与，管理者要塑造执行形象，以自身的有效执行来督促、影响并带动基层员工的遵章守纪行为。营造执行力文化的关键在于管理层，管理者应把执行力的培养看成是动态渐进的过程，对执行中遇到的问题不断加以调整以提高执行的有效性。要加强沟通，实现员工与管理层之间的双向沟通，形成良好的执行信息反馈通道。这不仅有利于及时发现执行中存在的问题，以便适时调整流程或补充完善制度，更重要的是使得高层管理者能深入一线指导基层员工有效执行。

二､强化团队建设,为提升执行力提供组织保障

要使用适合的人员,构成具有深厚专业背景的团队,发扬理解尊重,合舟共济的团队精神,通过有效的领导力激励员工超常发挥｡要确保总分行各项决策措施,计划任务得到不折不扣的贯彻､一丝不苟的执行,必须建立一支精干高效､战斗力强的干部员工队伍｡

每个人的个性特质､成长阅历､工作及生活经验千差万别,要形成具有高效执行力的团队,就要用人所长,发挥每个人的特点,挖掘每个人的潜能,使整个团队中每一份子的积极性都被充分调动起来,都能自觉扮演好适合自己的角色,使整个团队既有一荣俱荣､一损俱损的利益制约关系,又能做到各司其职､各尽其责､各得其所｡领导确保做正确的事,经理及员工确保把事情做对,上下齐动,不留死角｡

三､加强培训教育,奠定提升执行力的素质基础

有了和谐的执行氛围,有了合作的团队精神,还要有必要的综合素质,才能为各项决策指令的执行力度和执行质量奠定坚实的素质基础｡银行各层级干部员工综合素质的强弱直接关系着银行执行力的高低｡银行培训的根本目的也在于形成并保持银行整体的执行力｡执行力的强弱主要取决于两个要素:一是能力,二是态度｡提升执行力的培训既要将核心技能作为培训的重点,又要做好心态疏解的工作｡既要做好业务､管理技能的培训,又要着重理念的更新和塑造｡我们进行提升执行力的培训,应从管理到业务,从工作技能到工作心态,进行全面的培训,以提升银行的整体执行力｡要不断扩大员工学习的机会,引导学习的方向,拓宽学习的渠道,积极鼓励员工自学,在全行形成人人想学､人人爱学的学习氛围｡

要以核心技能为重点,针对不同人员开展分层次的培训,加强各岗位､各专业知识的培训,新产品､新业务的培训,管理技巧､服务技能的培训｡ 态度决定一切,良好的执行力必然要求员工具备与战略､决策､任务相应的理念､态度和状态｡因此,我们还要做好理念的培养和心态的疏解工作｡一要强化执行文化的培训,使员工意识到,既然决定下来的总分行的决策､任务,就不能有任何借口,必须无条件认真贯彻执行,做到政令畅通､令行禁止｡二要积极倡导理念的更新,引导员工以开放的心态,不断接受新思想､新观点､新知识,使总分行的各项改革发展措施得到全员的理解和认同,做到深入人心｡

三要加强对员工的团队意识与合作精神的培养｡四要注重培育员工特别是核心员工的忠诚度,以此带来更高的执行力｡

四､抓重点环节,选准提升执行力着力点

首先,要强化流程银行建设,提高决策任务､运营目标的科学性和可操作性｡标准化是现代高效企业的重要特征。银行分支机构应对现有流程进行梳理整顿，力求标准化。银行业务流程再造是对银行业务的根本性再思考和彻底性再设计，在流程再造的基础上进行组织再造是业务流程再造取得实效的重要保证，两者是相辅相成的。业务流程化和组织机构扁平化是提升银行执行力的重要手段。通过业务流程再造，建立一套协调、简洁、透明、高效的业务流程。剔除繁琐的相互矛盾的业务流程，使其协调化，可以减小银行执行力的阻力；通过组织结构扁平化可以将银行人员、战略、运营三个流程有机整合在一起，提高银行的创新和应变能力，实现规范化管理，提升整体执行力。

其次,要以总行的决策为导向,依据各发展阶段的需要,自上而下将目标明确到相关部门,分解到各业务条线,构成各方面切实可行､具有可操作性的目标｡向各层级依次传递清晰一致的决策信息和目标任务,使各级明确工作目标､找准努力方向｡各自的目标明确了,不同职能部门､不同层级员工在工作中就能形成合力,更好地发挥知识与技能的聚合作用,从而更好地促进目标的达成｡

第三,要辅之以必要的监督约束和奖惩机制｡商业银行分支机构应让员工明确上级对其工作的期望值,督促其制定明确的工作计

如何提升团队执行力 篇6

内容摘要：21世纪，执行力成为企业竞争力的重要一环。一个企业执行力如何，将决定企业的兴衰。文章在简要分析了执行力概念后，对如何打造团队执行力从三个方面进行了详细论述：构建良好的团队和执行文化；提升管理者的执行力；培养部下的执行力。

关键词：团队 执行力 提升

所谓“执行力”就是一种通过准确理解组织意图、精心设计实施方案和对组织资源（人、财、物、信息、时间）进行有效控制而实现组织目标的能力，通俗地说，就是把事情做成功的能力。因为，战略的正确不能绝对保证企业的成功。成功的企业一定是在战略方向和战术执行力上都到位。

营造执行力文化

企业文化犹如企业的灵魂，是企业成员之间相互理解、共识的产物，是企业精神、企业价值取向及行为方式的总和。企业文化的建立有助于企业员工树立正确的价值观，形成良好的风气。

企业文化一旦形成，就会成为一只“无形的手”，实现对企业员工的“软”管理，像海尔员工理解认同了企业“真诚到永远”的文化，所以在为消费者提供服务的时候会自觉地去执行公司的规定。这从一个侧面反映了企业文化对人的行为也就是执行力的影响。

对现代企业而言，执行力文化的建设应从以下三个方面进行：

对员工进行企业文化培训

任何企业任何团队都是由每一个个体组成的，优良的团队行为都是由团队成员中个人行为组成的，优良的行为必然由高尚的思想所支配，而高尚的思想来源良好的习惯，但习惯的养成往往非一日之功，这就要求团队的领导都要从百年企业、百年树人的高度，用向上的企业文化熏陶员工，用非凡的人格魅力引导员工，用严明的纪律约束员工，使员工真正形成用户至上，真诚服务的思想，从思想深处认识到执行是对企业的一种应尽的义务，将自己的成败与企业的兴衰紧密联系在一起。

建立赏罚分明的执行评价制度

执行文化的核心在于转变企业全体员工的行为，使之能够切实地把企业的战略、目标和计划落实到本职岗位与日常工作中去。美国心理学家斯金纳提出的强化理论认为，人的行为是对其所获刺激的一种反应。如果刺激对他有利，他的行为就有可能重复出现，若刺激对他不利，则他的行为就可能减弱，甚至消失。因此，管理人员要能够通过强化的手段营造一种有利于组织目标实现的环境和氛围，以使组织成员的行为符合组织的目标。

此外，在企业内树立和培养典型人物，可以加强团队成员对执行文化的理解和记忆，这也是促进执行文化建设的一个重要手段。

提升管理者的执行力

打造执行力团队，关键是要打造好核心团队，尤其是团队管理层，因为核心团队的执行力很大程度上决定战略成功与否。

实现管理者角色定位的转变

作为现代管理者，应坚持“两手抓”，一手抓策略，一手抓执行力。科学的策略是保证做正确的事情，而良好的执行力是正确地做事，再好的策略只有成功执行后才能显示出价值。现代管理者角色定位的转变，要求管理者应具备两种能力的要求：灌输思想的能力；贯彻行为的能力。这两个能力缺一不可，否则许多宏伟规划只能空想。

注重管理举措的认同效果

一些企业试图通过各种报表的填写来约束员工的行为，或通过各种考核制度企图达到改善企业执行力的目的，但往往是事与愿违。最后导致员工敷衍了事，使企业的规定流于形式。所以企业在设计相关的制度和规定时一定要本着这样一个原则，就是所有的制度和规定都是为了帮助员工更好地工作的，是提供方便而不是为了约束，是为了规范其行为而不是一种负担。制定制度时一定要实用，有针对性。这并不是说以制度管人不对，而是说企业制度建立的方式及科学性问题。一个执行力强的团队，其制度的制定必须具备一个特征：全员参与。充分沟通，使下属在正确理解管理举措的基础上心往一处想。重大管理举措的出台应充分征求有关人员的意见，在讨论中允许畅所欲言，允许从不同的角度提出质疑。并且认真对待不同意见，使管理举措更加完善。这样可以使管理举措变成集体智慧的结晶，使大家产生认同，在执行时不至于存在逆反心理。只有员工正确认识和认同的东西，才能在自身的实践中更好的执行它。

建立科学、规范的制度

科学、规范的管理制度，是企业内部的法规，是企业全体员工共同遵守的规则。如果企业内部管理制度不健全，员工行为方式正确与否就没有衡量尺度，久而久之，就会形成企业的内耗，影响团队的协作力，从而影响企业整体工作效率。

在现代企业管理中，要真正实现制度管人，而且不是人管人，即实现从人治到法治的根本转变，应抓好两个环节：

建立合理的管理规则 管理的真谛首先在“理”，其次才是“管”。管理者的主要职责就是建立一个合理的管理规则，能让每个员工按照游戏规则自我管理。管理规则要兼顾公司利益和个人利益，并且要让个人利益与公司整体利益统一起来。责任、权利和利益是管理平台的三根支柱，缺一不可。

制订有可操作性的工作标准 只有企业内每个员工都明确自己的岗位职责，才不会产生推诿，扯皮等不良现象。但在不同的岗位上，员工的行为怎样才是正确的，这就需要管理者结合岗位要求提出可操作和执行的工作标准。工作标准是员工的行为指南和考核依据。

培养部下的执行力

管理者是策略执行最重要的主体并非说管理者凡事都事必躬亲。管理者角色定位转变很重要一点就是在重视自身执行力提升时，必须重视培养部属的执行力。执行力的提升应该是整个企业范围内的事情，而不只是少数管理者的专利。管理者如何培养部下的执行力，将是企业总体执行力提升的关键。

维护管理制度的严肃性

不少企业在团队建设过程中，过于追求团队的亲和力和人情味，认为“团队之内皆兄弟”，而严明的团队纪律是有碍团结的。这就直接导致了管理制度的不完善，或虽有制度但执行不了，形同虚设。

严明的纪律不仅是维护团队整体利益的需要，在保护团队成员的根本利益方面也有着积极的意义。在实际工作中，对问题的纵容或失之以宽会使每个成员产生一种“其实也没有什么大不了”的错觉，久而久之，贻患无穷。

关注细节，强化监督

企业目标一旦确立，一切工作都要服从服务于这项目标，围绕这个目标对参与整个经营活动的团队每一分子要确定明确的目标和任务（谁干什么、如何去干），制定合理的作业流程（谁来制定、如何制定），制定有效地监督措施（谁来监督、如何监督）。企业管理关键就在于细节管理。

建立学习型组织

在知识经济时代，对新知识、新观念的学习能力，影响一个公司的执行力，现代企业建立学习型组织可以从以下几个方面入手：

不断挑战自己 人们常说的一句老话：每个人最大的敌人是自己，战胜自己是最困难的。其实，客观环境每天都在变化，过去正确的经验今天可能就不对了，这是自然的，也是必然的。一个企业要想不断发展，就要审时度势，经常重新评价自己，使自己处于不断思考、不断学习、不断进步的良性循环状态。只要企业有这样一种机制，能挑战自己，并及时调整，就能提升应变能力和竞争力。

员工间的相互学习一个成功的企业一定有很多优秀人才，他们在工作中总结出了行之有效的工作流程和工作方法，实行知识共享，畅通内部信息交流，从而提高整个企业集体智商是衡量一个学习型组织的重要标志。

运用多种形式，营造学习氛围 在企业内，学习形式应不拘一格，可运用现场指导、领导者授课、外聘专家讲座、交流会、内部刊物、业务竞赛等多种形式，激发员工不断提高自身素质和业务水平，形成一个积极向上的学习型团队。

如何提升团队执行力 篇7

团队执行力重要性分析

执行力是个人本身的潜质和特点，个人的专长和优点。团队执行力是一个组织为了达成共同目标而表现出来的精神力量和气势。而完美的团队执行力便是将个人的特点和专长整合，是这些转化到团队的优点和专长中去。

团队执行力的真谛在于成员的搭配、运营、营销、技术相互完美的结合。个人执行力表现为执行并完成任务的潜质，体现了个人本身的潜质和特点、专长和优点;企业团队执行力，体此刻企业执行并实现企业目标的潜质，团队执行力的强弱反映了企业的管理水平，是企业成败的重要因素。

提高团队执行力环境要求

提高团队执行力与环境分不开，打造一个和和谐融合的环境很重要。人的一生工作的时刻是最长的，如何让员工得到应有的鼓励和认可，如何让员工在企业中找到家的感觉，直接影响到工作的热情，最终会影响到工作的执行力。

案例分析：

有一个员工出色地完成任务，兴高采烈地对主管说：“我有一个好消息，我跟了两个月的那个客户这天最后同意签约了，而且订单金额会比我们预期的多20％，这将是我们这个季度价值最大的订单。”但是这位主管对那名员工的优秀业绩的反应却很冷淡，“是吗？你这天上班怎样迟到了？”员工说：“二环路上堵车了。”

此时主管严厉地说：“迟到还找理由，都像你这样公司的业务还怎样做！”员工垂头丧气的回答：“那我今后注意。”一脸沮丧的员工有气无力地离开了主管的办公室。

透过上方的例子，能够看出，该员工寻求主管激励时，不仅仅没有得到主管的任何表扬，反而只因该员工偶尔迟到之事，就主观、武断地严加训斥这名本该受到表扬的职工。结果致使这名员工的用心情绪受到了很大的挫伤，没有获得肯定和认可的心理需求满足。

实际上，管理人员进行激励并非是一件难事。对员工进行话语的认可，或透过表情的传递都能够满足员工的被重视、被认可的需求，从而收到激励的效果。

提高团队执行力注意事项

团队执行力是个整体问题，它要求不管是领导者还是员工，在完成一件事情的过程中需要注意：

管理者注意事项：

1、执行前：

根据目标制定执行计划，谁来执行，何时完成？谁来监督验收？下达命令并和执行者深度沟通，明确任务的执行先后顺序，执行的关键点。重要的任务要明确奖惩条例。向监督验收者下达命令，明确任务的验收标准和时刻。

2、执行中：

随时跟踪，询问任务的执行状况。和执行者深沟通，看存在哪些问题，需要领导带给哪些帮忙？就应注意改善的地方和事项。

3、执行后：

总结执行状况，作出评判。根据执行状况，当奖则奖，当惩则惩。总结经验，构成共识，重要的经验要普及宣传。

员工注意事项

1、执行前：

听清弄懂领导的指令。向领导反映：你需要的资源（人、财、物）。需要向领导说明的事项和推荐。

2、执行中：

重要的任务作好执行记录，及时向领导汇报任务的执行状况。执行时存在的问题需要领导带给的帮忙。请示领导有没有改善的地方和事项。

3、执行后：

如何提升执行力学习心得 篇8

营销公司曾小彬

企业竞争力的核心是要有强大的执行力，如何提升有下面几大要素：

1、创新能力决定着企业的兴衰成败。对金刚来讲，只有创新，才能发展。面对竞争日益激烈，变化日趋迅猛的市场，创新能力已成为推动企业发展的核心要素。因此要提升执行力，就必须具备强烈的创新意识，充分发挥主观能动性，着眼发展，面向未来，要根据形势和任务的发展变化，大力弘扬创新精神。

销售事业的成败，也就是能否实现既定目标，关键在于执行力。在现代社会背景下，销售事业会受到多种因素作用的影响。销售工作与社会关系有着千丝万缕的关系。因此，对营销主管的工作方法也提出了更高的要求，同时决定了营销主管的领导工作在很大程度上必须具有创新能力。国际上公认的80/20法则认为销售工作是80%科学与20%的艺术。富有创新性的领导方法就是这20%的艺术，这些是建立在营销主管个人的经验、素养和洞察力的基础上。要具备这些条件才能灵活的运用各种领导方法和技巧，提高工作效率，率领和引导销售团队克服前进的各种障碍，顺利实现预定目标。

2、加强基层建设，提升全体人员的执行力。基层是企业的根基，基层员工素质高低直接决定执行力强弱，决定企业兴衰成败。要坚持以全面提高基层员工素质为目标。在经营领域上，要长期坚持以提高销售人员销售技巧人手，在专业知识，对企业忠诚度方面加强培训，始终把企业发展和员工个人价值的提升有机结合起来，把提升员工素质作为提升执行力的基础。

3、做为营销主管，对执行上司执行力有如下观点：

把握公司方针：

（1）营销主管需要正确把握其上司的方针和想法。

（2）营销主管如对上司的方针不了解，便要主动请示。指示与命令接受法：

（1）接受时，需力求明确，若有不明之处，要以礼貌的态度请示。

（2）要以愉快、热心、诚恳的态度接受。

（3）重要的事要记录在备忘录上。

报告联络要诀：

（1）要依规定实行报告、联络。

（2）报告时，应先提出结论，对经过的说明，要配合上司的询问及

时间的限制。

（3）书面报告应站在审阅者的立场来实施。

告诫、责备的接受法：

（1）对告诫、责备应虚心接受，不可当场辩解。

（2）若上司的告诫有明显错误，应再找时机，委婉地说明。

4、强化激励机制，提升整体执行力。一定要落实责任，延伸目标，人人头上有目标。抓好压力传递，进一步完善目标管理体系，将目标不折不扣地分解到每个人身上，通过管理促进效能提高。还有科学考评，严格奖罚。

在销售上有销售量、回笼额、顾客满意度目标、销售费用目标，这些目标的执行都要细分到人人头上。销售政策，包括价格管理、客户管理、区域管理等都要有强有力的执行力。

实行严格的考评制度，给以销售人员足够的奖励，能够调动他们的工作积极性，促使他们为实现组织销售目标积极地、不懈努力地

进行各项销售工作，取得最佳的销售业绩，也为自己赢得丰厚回报。惩罚：不完成目标者，警告，甚至淘汰。

挪用公款者，一律开除，并通过法律途径向担保人追踪。其他违规按公司相应制度处理。

如何提升教师在教学工作中的执行力 篇9

提升教师课堂执行力

课程执行力能否提高取决于教师对新课程的理解，整体执行力的提高则与教研组的建设密切相关。我们必须加强教研组团队建设，营造教研氛围，加大教研力度，凝聚教研力量，以实现教研过程的最优化，改善教师的教学行为，达到提升教师课堂执行力的目的。下面从两方面谈谈本学期在数学教研组建设中的一些体会。

一、营造和谐、互动型集体

整体执行力的提高，有效沟通是基础。只有一个良好的工作氛围，执行人员才能有效沟通，这样才能提高整体执行力。在数学教研组团队建设中，我们营造内部团结并形成合力的团队氛围，发扬具有和谐理念的团队精神。

1、注重教研活动和谐性、互动性

重视团队同事关系间的和谐，是营造教研组团结氛围的前提，是正常开展教研活动的有力保证。我们的教研组活动并不局限于进行专门的会议探讨与严肃的学习研究，而是在平常教学之余的同事互相之间的问题咨询、课程对话、教学探究等等，活动无处不在，无时不在，无人不在；日常教研组中的研究与讨论活动有意识或无意识的参与，自觉或不自觉的质疑都是在生活常态下的良性互动。这种互动使原先属于个人的信息得到交流，实现资源共享，为教师改善今后的教学行为提供了基础与帮助。

2、注重教研活动专题性、系列性

开展数学教研组活动要正常化，杜绝随意性与无序化，追求教研团队活动专题性与系列性。

我们的工作思路是：立足本教研组实际，在既要兼顾素质教育前提下的新课程改革又要接受民办中学挑战的形式下，从两者的结合点上找到属于自己的教研起点与工作基点及其优点。我们着重构建了从教学理论——课堂教学实践——提升课程执行力的校本课题研究系列专题。从多视角讨论数学学科教学的本质问题，初一年级关注数学活动经验，初三年级则强调数学学习的创造性特质，以一题多思、一题多解、一题多变的思维拓展模式为主题开展理论学习、讨论、实践课、研究课、评课等教研活动。

在教研活动中我们对各年段的衔接进行系列研究，教师不仅要熟悉初一年级的教学内容，还要了解学生有关数学活动的特点，将其长处融合在我们的教学中，使新入学孩子尽快适应初中数学学习的形式。初二年级研究学生如何做好由低到高的学习方式、思维方式的过渡。我们从各方面收集初中对数学学习要求的相关信息，钻研初三年级的教材，在初三年级的教学活动中适当渗透高中数学思维，努力做好初中与高中的自然衔接。

两本教材的整合也是教研活动的一大特色，现行的新教材在思维训练上灵活度高，涉及的知识面广，但是各知识点呈螺旋形上升，在各年级中点到为止，不够扎实，教材系统性上较为欠缺，因此，我们将之进行整合，取长补短。各年级经过研究教材都提出了整合建议，2

在教研组内讨论，在教学中实践，学期结束时加以修改，最终形成我校数学的校本教材。

3、注重教研活动的有效性和自主性

我们学习课改理论，更新教育观念。每月一次的专题学习，做到定时、定点、定人、定内容，并在学习后积极开展实践活动，建立每月一次的研究课制度，通过三课两反思、一课多上等方式，在独立备课，原生态上课，听课评课、反思重建中不仅让教师拥有更多自我钻研的空间，而且在竞争中更激活教研组的创造力，形成个性化的课堂。其他教师也在观摩对照中博采众长，兼收并蓄，掌握有效的课堂教学策略。

反思教学过程能促进课堂教学的有效性。我们的数学教师不仅做书面反思，还形成了对话反思的习惯，教师上完一节课，很自然地会对自己的课进行回顾与思考，会产生与人交流的愿望。课后教师间的对话满足了老师这种自然的需求，让老师们有话可说。对话反思可以说是一种最真实、自然的教研状态。

数学教研组有着轻松愉悦的人际关系与舒心惬意的工作环境，因此每一位数学教师都发挥着自主性，立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式的观念，主动寻找、创造着具有自我特色的个性化教学策略，努力进行提升课堂执行力的研究，初步形成了我校数学课堂教学环节紧凑、练习设计多层次的特色。

二、重塑教学的反馈与补救系统

教学反馈是检查教学效果、调整教学内容、组织后续教学的重要方法和主要依据。把握教学反馈是教学的重要环节。

（一）多方位捕捉教学反馈：

1、及时准确地收集课堂反馈

我们要求教师在课堂上通过观察、提问、课堂练习来捕捉学生的反馈。在备课时，对于新授课要求设计5分钟的小测试，以检验当堂的教学效果，并对下一教时作出修改，调整自己的教学内容、方式。

2、常态监控和随机监控相结合

学校每学期有3次常态监控，教师和学生都会作充分准备，便于教师发现一阶段教学中的问题。这学期，教研组尝试进行了随机监控，反映了学生的真实水平，事后教师针对每一小题做出了详细的质量分析，各年级都从中看到了教学中的不足，及时修正、改善教学行为。

（二）完善补救制度：

由于学生的个体差异，必须建立有效的矫正补救措施，使学生在牢固掌握前期知识的基础上，学习新知识，从而控制学生两级分化，保证每一个学生都能达到课程要求。同时通过补救措施还可使教师改进教学设计，促进教学质量的稳步提高。

1、共性矫正

针对全班带共同性的问题进行矫正，如对于学生不易掌握的知识、容易忽视的地方，我们设置了十分钟的“天天练”，每天4-5小题的练习，有计算、有学生易混淆知识的对比练习，将难点化整为零，4

并且根据学生的记忆规律，将某些知识阶段性复现，不断巩固，直至牢固掌握。

2、个性矫正

个别学生的错因，教师需要给学生对“症”服“药”，作业面批，找清错误原因，并作针对性的补充练习。我们的补缺重在平时的点点滴滴，新授内容做到“日日清”、“周周清”，单元知识“月月清”，对课堂教学进行拾遗补漏，有针对性的全面提高教学质量。

3、专题矫正

对于重大质量监控和竞赛我们发挥集体的力量，把学生集中起来，该年级的老师和教研组长、教导一起参与进行专题矫正。

如何提升企业执行力的基础 篇10

面对现在迅猛发展的经济，企业该如何提升自己，使自己的股东权益、利润最大化呢？对于这样这一个问题，我们就不得不提企业的执行力了。我最近在书上看了一个故事，是讲一个一个本该继承家族企业的富二代在最开始进公司的时候，并不是进最容易成功的销售部门，而是比较偏冷的人力资源部，然后经过各种奋斗使公司上市的故事，在故事中他的父亲问他问什么进人力资源部，他说进HR可以最好的了解公司的执行力，就算你是总裁，但你有一个很好的决策，但你的下属部门不能得到有效、迅速地执行，这样的决策又有什么价值呢？由此可见，对于一个公司而言，执行力是多麽的重要。

但说了这麽多，执行力，就究竟是什么呢？据官方定义，所谓执行力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。它是企业竞争力的核心，是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。企业的执行力是一个系统、组织和团队。一个企业是一个组织，一个完整的肌体，企业的执行力也应该是一个系统、组织和团队的执行力。执行力是企业管理成败的关键。只要企业有好的管理模式、管理制度，好的带头人，充分调动全体员工的积极性，管理执行力就一定会得到最大的发挥，企业就一定能创造百年企业的目标。企业要实现“办一流企业、出一流产品、创一流效益”的经营宗旨，解决管理中存在的问题，就必须在员工中打造一流的企业执行力。一个执行力强的企业，必然有一支高素质的员工队伍，而具有高素质员工队伍的企业，必定是充满希望的企业。

因此在提升企业执行力的基础上，我个人觉得应该从以下三方面进行提升。首先，提高企业的中层干部素质，企业中层干部的执行力是实现经营目标的中坚力量。作为中层干部的定位应该是“把事情做正确”。他们的作用发挥得好，就是高层联系基层的一座桥梁。因此，要依据干部考评情况，结合总队中层干部个人素质、能力、特点认真选拔和任用干部，塑造出一支素质高、干实事、敬业并得到广大员工支持认可的能打硬仗的干部队伍。其次是在面试时注重员工的忠诚性，培育忠诚精干的职工队伍、提升团队精神是关键。就像开篇的那个故事中的主人公一样，进入公司的HR才能最好的了解公司，只有你知道你公司招聘进的是什么人，你才能是公司的利益最大化。高素质的员工在执行力方面是有积极性、主动性、创造性的人，他们在从事的工作的过程中善于发现问题，善

于思考分析问题，善于解决问题，企业需要这样的人，需要这样的人来提升企业的执行能力。最后一点是完善公司的奖惩制度，制度是保障，但与与此同时也应当要建立相应的激励和约束机制。给个巴掌再给个糖，软硬兼施才能使奖惩的效果和目的达到最大化。激励是提高执行力的有效方法之一，如果把每个员工的积极性都调动起来了，那么还有什么决策会执行不下去呢？所谓激励就是企业经营者遵循人的行为规律运用物质和精神鼓励相结合的手段采取多渠道多层次的方法最大限度激发员工的主动性和创造性，以保证组织目标的贯彻执行。

如何提升执行力演讲稿 篇11

营销中心|郝江妮

大家好!

我是营销中心的郝江妮，今天我要演讲的题目是《赢在执行 力求完美 追求卓越》。

为什么强大的美国会在越南的战场上失败?为什么德国足球队能在世界赛场上成就卓著?原因是多方面的，但是完美的执行是其中最重要的一点。所谓执行力，(本网网 )对个人而言，就是按质按量、不折不扣的完成工作任务。对企业来说，就是切实地执行并实行企业既定战略目标的能力。无论有多么宏伟的蓝图和多么完美的战略，缺乏执行力就会导致全盘皆输。

执行力的体现首先是对工作的热情，是对工作的那份责任，是对工作的态度，是扎实的工作作风。

在这里，我想跟大家一起回忆一下发生在我们身边的一个故事。203月9日，华旅客运公司大巴车司机杨京红如往常一样，载着31名下山的游客行驶在蜿蜒的出山公路上，突然，杨京红感到头痛大作，瞬间便难以忍受，如同炸裂一般。前所未有的剧烈头疼让他难以控制自己的身体。在生命的危急关头，他强忍疼痛，使尽浑身气力让自己意志集中，把车开到相对宽阔的路面上，稳稳地停了下来，并专业的打开警示灯，就这样，他做完了人生最后一次安全摆渡防范工作。他在人生的最后时刻，也没有忘记履行自己的职责。

时隔三年，每当我想起，依然为之感到深深的震撼。在如此危急的情况下，他依然能够完成标准的停车程序，守护车上31名游客的生命，或许大家都会说这就是英雄的精髓，是的!这是英雄!但我更趋向于说是平凡中的英雄!因为从另外的一个角度来看，他只做了平日里应该做的事，正是因为他平日严格按照工作标准一丝不苟的执行，才能够在突发的灾难面前，在重伤时刻坚守职责。这是日复一日的工作刻在他心中的本能，这就是强大的工作执行力。

执行力是任何一项工作开展、深化乃至走向卓越的关键，是将各项管理决策和目标转化为结果的落实过程。目标的实现最终要靠执行者付诸实际的行动，如果执行不到位，那么无论多么完美的计划都无法达到理想的效果。执行犹如打仗，就算你有充足的枪和子弹，但是没有执行力的团队是无法取得最终胜利的。

要提高执行力，企业自身要有良好的执行氛围，让执行植根于企业文化中。中国伟大的思想家老子曾说过：天下难事、必成于易，天下大事、必做于细。

身为年轻人的我们，既然选择了华山、选择了旅游服务这份职业，就应该热爱自己的工作，以积极的心态和行动对待工作。从我做起、从现在做起，从身边的每一件小事做起，将执行力贯彻到切实的工作中，以高效、深入、优质的执行力完成每一项工作。

企业如何让提升其战略执行力 篇12

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 1 什么是战略执行力6 提升战略执行力的措施[3]

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什么是战略执行力

战略执行力是指通过一套有效的系统、组织、文化和行动计划管理方法等把战略决策转化为结果的能力。

战略执行力指企业把确定事情做好的能力，强大的战略执行力表明企业能以规范、标准的流程控制业务以高于对手的效率运行，是企业获得竞争优势的基础，也是企业生存的基石。

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战略执行力的内涵分析

基于不同的角度,人们对战略执行力的理解并不一致。杰克·韦尔奇认为，所谓执行力就是务实运作的细节。IBM总裁郭士纳认为．执行力就是把战略转化为行动计划．并对其结果进行测量的能力。美国学者拉里·博西迪和拉姆·查兰认为．执行是一套系统化的流程，它包括对方法和目标的严密讨论、质疑、坚持不懈地跟进，以及责任的具体落实，包括对企业面临的商业环境作出假设、对组织的能力进行评估、将战略和运营及实施战略的相关人员结合、对这些人员及其所在部门进行协调．以及将奖励与产出结合。此外．还包括一些随着环境变化而不断变革前提假设和提高企业执行能力来适应野心勃勃的战略挑战的机制。笔者认为：战略执行力是一种在战略执行过程中运用各种资源和机制实现战略目标的综合能力．战略执行力既反映了企业整体素质．也反映了管理层领导的观念、素质和心态．它是连接企业战略决策与目标实现之问的桥梁．其强弱程度[1]

直接制约着企业经营目标的实现。缺乏强大执行力．企业战略目标将是无本之木，无源之水。因此对企业执行力需要加深理解。

(1)首先。企业战略执行力是一个系统的概念。企业战略关注企业的全局性和长远性问题．而战略的执行则是更具体的工作；因此。战略执行力涉及企业管理各个层面，总的来说有以下几方面：

①是可执行的战略．这是提高企业执行力的前提和基础；

②有效的实施方案和战略计划系统．可以将企业任务快速高效地分配到相关部门和人员；

③合理的组织结构和业务流程，以保证企业各个部门和环节有效地运转及人员的合作协调；

④高素质的执行人才，通过选聘、任用合适的人才。建立科学的激励与约束机制，激发他们的积极性。以实现企业目标：

⑤有效的信息系统和控制系统．以便对企业战略目标的实现程度随时进行监控．发现偏差。及时矫正；

⑥战略支持性的企业文化，特别是创造企业的“执行文化”．通过执行文化强化企业的执行意识、态度和责任心。

(2)其次,战略执行力也是竞争优势。美国哈佛大学迈克尔．波特教授2004年在中国的首次公开演讲时曾说．竞争优势方面的出色表现．可以有两种非常不同的方式．第一个是在运行上做到很有效；第二就是战略的定位．这个差别十分重要。但很多经理把二者实际上混在了一起。这就是说，竞争优势的建立。不仅要有好的战略．而且要有有效的执行。当然．没有很强的执行力也就谈不上有效的执行。

(3)战略执行力的提升需要扎扎实实的基础管理工作。企业运营过程中，每一个细节，每一个员工都与执行力息息相关．它贯穿于企业运营的全过程，体现在一点一滴的工作之中。

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战略执行力的构成和流程框架示意图

共识、协同和控制是战略制定和实施过程的关键性环节，同时也是战略执行力的关键性核心构成因素，上述三个构成因素并不是相互独立的，其中任何一个因素的缺失，都会导致战略执行力的低下，进而导致战略执行效果不佳。其具体

构成和作用发挥如下图所示：

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战略执行力的影响因素[2]

随着企业战略管理的不断深入，企业战略执行力已被越来越多的企业领导人和管理人员所重视。究其原因，战略的制定、组织结构、信息沟通等对战略的执行有较大的影响。

(一)战略制定环境的影响

战略制定和战略执行是一种相辅相成的关系。战略制定的基础是企业外部环境和内部资源的综合。所以企业在制定战略时，应该详细评价企业的外部环境和内部资源，尽量使制定的战略具有可执行性。关于企业的战略执行与战略发展的关系，有两个不同的观点:

(1)战略执行是一个独立的选择阶段，与战略的形成没有关系；

(2)战略执行是一个复杂的学习与反馈的过程，最终会影响企业的战略和目标的发展。在制定战略时的选择是不可能完全理性的，但在执行的过程中仅仅针对破坏性强的变化来调整已经制定的战略。

笔者认为战略的实施、目标的制定与战略的执行是密切相关的，所以，战略制定的环境变化会影响战略执行力。企业在执行战略过程中，环境的变化会与战略制定中的预期有所差距，环境的反馈要求企业对其战略进行相应的调整。

(二)组织结构的影响

组织结构决定了一个组织内人员的分组方式。组织结构既可以支持企业战略，又可能破坏企业战略。高度集权的管理模式能够使管理者扁平化沟通，但也容易使管理者之间责任不清、权利不明。民主性较强的管理模式，能够较好发挥员工的主动性、创造性和积极性，但管理的约束力较弱。企业管理者应根据企业的实际情况、当地整体经济发展水平、员工素质及所从事的产业等采取相应的管理模式。但不论何种管理模式，企业领导人必须努力营造管理执行力的有效氛围，形成具有有效执行力的管理团队。企业的组织结构是战略执行力的一个重要的影响因素。组织结构的影响可以分为以下三个方面：

1．团队整合的程度影响战略执行的效果。

企业组织结构的设计既要鼓励不同部门和不同团队保持独特性从而完成不同任务，还要能够将这些部门和团队整合起来为实现企业整体的战略目标而合作。企业要在组织结构设计之前，先详细地分析企业战略、组织目标的导向和内涵，然后将其具体化为一套组织结构设计的原则，并以此为依据重新设计企业的组织形式、部门设置、职能分布、岗位设置。这对于企业提高战略实施的能力是非常有用的。

2．组织流程的优化影响战略执行的效率。

在公司战略的基础上建立跨部门的重点业务流程，对市场细分、市场信息收集、客户关系管理、营销策划与实施等关键业务进行优化。通过多方面、多层面的流程使得组织结构在关键流程上更高效、更灵活，从而使战略执行力得到提高。

3．组织变革的思路影响战略执行水平。

企业战略的变化必然要求企业对其组织结构进行相应调整，而所有企业对组织结构进行调整的最终目的是提高企业实施其战略的能力。笔者在研究企业的成长结构调整情况的基础上认为企业组织结构的变革应该反映企业战略意图的调整，否则组织变革会成为战略执行力提高的障碍。

(三)管理沟通的影响

沟通是战略执行的基础之一。从战略执行角度来看，已经制定好的战略依赖于管理沟通活动进行传递和扩散。有学者认为，沟通包括企业内部的沟通及企业与外部环境的沟通。外部沟通的作用是确保员工的思想意识与外部经营环境保持同步。内部沟通的主要目的是用于战略的实施、营运流程和过程的控制，保证执行过程与计划目标的一致。沟通的效果与效率会直接影响战略执行的提高。沟通活动能够将企业的愿景、战略意图、管理者的思考传递到企业实施层面，为短期经营决策提供依据。另外，战略执行中的沟通能够将宏观的环境信息、竞争情报和微观的客户信息、绩效评估结果、员工满意度等战略执行所产生的信息反馈到企业的战略层面，为企业的战略制定提供依据，从而使得战略制定和战略执行形成一个闭环。再者，良好的管理沟通系统对于企业组织内部、组织与组织之间知识的分享、应用和转移有着非常重要的促进作用。沟通可以将员工的个体知识累积为企业的整体知识，这对于企业提高战略执行力有重要意义。

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打造和提升战略执行力的有效途径

通过上述对战略执行力的相关因素分析可知，打造和提升战略执行力的有效途径包括：

一是将打造和提升战略执行力纳入战略管理范畴，与战略体系制定形成进行统一管理。

二是从战略体系制定形成、组织结构调整与变革、企业文化体系培育与建立、内部信息沟通管道设立等方面着手，打造与提升战略执行力。

三是在战略执行过程中，对战略共识、战略协同与战略控制，实行有效的流程管理与控制。

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提升战略执行力的措施

1.建立有效的沟通系统。

建立有效的执行力需要重视组织的内外部沟通。沟通是协调各个人、各要素，使企业成为一个整体的凝聚剂;沟通也是领导激励下属，实现领导职能的基本途径。企业的执行效果和执行能力均是通过各种有效的沟通方式、环节、渠道去实现的。沟通包括企业内部的沟通及企业与外部环境的沟通，实际上就是搭建企业的资源共享平台。外部沟通的作用是确保员工的思想意识与外部经营环境保持同步。内部沟通的主要目的是用于战略的实施、营运流程和过程的控制，保证执行过程与计划目标的一致。为做到有效的沟通，不仅需要企业形成从上至下的沟通系统，而且加强横向的沟通交流，确保组织内成员适时地从多渠道收到全方位的信息，有利于解决信息传递中的失真与损耗，避免信息到达最终执行层已经不能起到执行与实施的作用。

2.促进企业执行力文化的形成。

企业文化是企业成员所共享的价值观念、信念和行为规范的总和。它体现在企业生产、管理、经营的每一个环节。因此，要想使企业培育和提升执行力，将企业塑造成一个执行力组织，就必须首先在企业内部建立起一种执行力文化。执行力文化的核心在于转变企业全体员工的行为，使之能够切实地把企业战略、目标和计划落实到本职岗位与日常工作中去。因此，管理人员要能够通过强化的手段营造一种有利于企业目标实现的环境和氛围，以使企业成员的行为符合企业的目标和要求。比如通过提薪、发奖金、晋升、表扬等正强化手段以及减薪、扣发奖金、批评、处分等惩罚手段来激励员工将企业的意图或要求进行到底。[3]

3.打造一支高效的管理团队。

一个企业的中层管理干部是管理执行力的关键点。组织战略的实施日益需要这种的中层经理，他们能够领导团队配合关键战略，主动地进行跨部门跨单位以及跨地区的协作。对公司中层来说，执行就是每一层经理都用公司的文化标准去判断和做一件事情。譬如沃尔玛的老山姆的勤俭一直到他的一个店经理狭小寒酸的办公室，无一不体现着沃尔玛的成本观念，也无一不体现着它严格执行对成本的控制。所以培养中层管理干部和形成一个好的团队才能把执行真正贯彻下去。中层经理的执行力有两部分:一是业务执行力;二是管理执行力。培养团队，发挥团队的整体优势，营造有效的管理执行力，从客观上讲，要努力营造一种团队协作的整体氛围，强调工作中的三办事原则:按程序办事、按制度办事、按客观规律办事。从主观上讲，团队成员都要增强大局观念和整体意识，不要强调“自我为中心”，而应该强调整体利益为先导，而发生不协调时，应该求大同存小异，多找出共同点。

4.流程再造奠定执行力基础。

流程再造是企业管理的更高一个层次。首先，要从管理机构上再造，实行扁平化管理。扁平化管理在当今世界范围广为流行，原因就在于对执行力十分有效。从市场运作看，扁平化管理能够适应市场变化，适应市场的环境，从而使企业不被淘汰;从信息技术的发展看，原先的组织结构也不适应了，计算机管理系统的出现消除了信息在企业内流程的障碍。其次，要从领导机制上再造。要倡导领导机制上无为而治。企业的领导者通常应把企业目标、核心业务作为主要问题来考虑。要将财务流程、技术开发流程、营销流程、人力资源流程作为流程再造的重点，从设计、跟进、监督、考核上去确保执行力。再次，重点设计战略流程。战略执行流程通常导致问题或失败的原因是责任分配的不明确。为了避免部门和官僚的权利争斗，企业应该创建一个计划，明确责任分配，考虑到详细的执行活动。

5.有效的利用控制系统。