一到六年级成语（共4篇）
小学一年级成语
百花争艳 春意盎然 春暖花开 湖光十色
跋山涉水 亭亭玉立 生机勃勃 千姿百态
花枝招展 姹紫嫣红 连绵不断 莽莽苍苍
无边无际 江山如画 汹涌澎湃 锦绣河山
崇山峻岭 高耸入云 巍然屹立 赤日炎炎
繁星闪烁 皓月当空 花好月圆 群星灿烂
旭日东升 阳光明媚 艳阳高照 冰雪消融
草长莺飞 春光明媚 春回大地 春色满园
春色宜人 落叶纷纷 鸟语花香 秋高气爽
天寒地冻 万籁俱寂 银装素裹 莺歌燕舞
雨后春笋 白雪皑皑 春回大地 万物复苏
柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬
百花齐放 百鸟争鸣 三心二意 七上八下
五颜六色 山清水秀 万紫千红 和风细雨
鸟语花香 千山万水 千方百计 东张西望
万里无云 欢歌笑语 春暖花开 百花齐放
春风拂面 古往今来 尊老爱幼 亭亭玉立
美丽动人 花枝招展 心满意足 爱不释手
长命百岁 小巧玲珑 生龙活虎 年幼无知
千奇百怪 日里万机 人命关天 勤奋好学
废寝忘食 百读不厌 相敬如宾 团结友爱
活泼可爱 五谷丰登 欢天喜地 热血沸腾
经久不衰 垂手可得 叶公好龙 塞翁失马
守株待兔 亡羊补牢 画蛇添足 蒸蒸日上
飞黄腾达 呼风唤雨 美不胜收 滥竽充数 小学二年级 成语
万象更新 抱头鼠窜 鸡鸣狗盗 千军万马
亡羊补牢 杯弓蛇影 鹤立鸡群 对牛弹琴
如鱼得水 鸟语花香 为虎作伥 黔驴技穷
画龙点睛 抱头鼠窜 虎背熊腰 守株待兔
鹤发童颜 狗急跳墙 鼠目寸光 盲人摸象
画蛇添足 鹤立鸡群 鸡鸣狗盗鹬蚌相争
蚕食鲸吞 蛛丝马迹 龙争虎斗 龙马精神 龙飞凤舞 龙腾虎跃 龙骧虎步龙潭虎穴
龙跃凤鸣 车水马龙 指鹿为马 兔死狐悲
鸡犬不宁 心猿意马 狼吞虎咽 眼高手低
目瞪口呆胸无点墨 头重脚轻 手足轻深 口是心非 手疾眼快 手疾眼快 耳闻目睹 头破血流 眉清秀 袖手傍观 口出不逊
手无缚鸡之力 飞蛾扑火 金蝉脱壳 积蚊成雷 蟾宫折挂 蚕食鲸吞 蜻蜓点水 螳臂挡车
蛛丝马迹 螳螂捕蝉，黄雀在后 见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨 狂风暴雨 旁敲侧击 千辛万苦
眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 七拼八凑
胡言乱语 改朝换代 道听途说 千呼后拥
东倒西歪 眼高手低 口是心非 头重脚轻
有头无尾 前倨后恭 东逃西散 南辕北辙
左顾右盼 积少成多 同甘共苦 半信半疑
大材小用 先人后己 有口无心 天经地义 弄假成真 举足轻重 南腔北调 声东击西 转危为安 东倒西歪 反败为胜 以少胜多
由此及彼
小学三年级语文（下）成语和四字词语
群芳吐艳，姹紫嫣红，落英缤纷，郁郁葱葱，喷薄而出，旭日东升，夕阳西下，皓月当空，崇山峻岭，悬崖峭壁，层峦叠翠，苍翠欲滴，光彩夺目，万紫千红，挨挨挤挤，小巧玲珑，成千上万，饥寒交迫，皑皑白雪，长途跋涉，各式各样，应有尽有，沉默不语，不约而同 亡羊补牢，南辕北辙，惊弓之鸟，孤单失群，和颜悦色，连绵不断，恍然大悟，买椟还珠，各式各样，光阴似箭，日月如梭，受益无穷，鸦雀无声，情不自禁，人山人海，诚心诚意，博览群书，孜孜不倦，勤学好问，学而不厌，坚持不懈，竭尽全力，业精于勤，专心致志，聚精会神，废寝忘食，锲而不舍，脚踏实地 异口同声，神气十足，四面八方，七嘴八舌，迫在眉睫，喜出望外，端端正正，如愿以偿，蹑手蹑脚，左顾右盼，匆匆忙忙 寸草不生，夜幕降临，古往今来，五湖四海，迫不及待，目不转睛，应有尽有，恋恋不舍，无影无踪，荒无人烟，趔趔趄趄，名不虚传，游人如织，栩栩如生，琳琅满目，爱不释手，清晰可辨，一模一样，感激不尽，交口称赞，闻名遐迩，五官端正
栩栩如生，翩翩起舞，恋恋不舍，历历在目，面面俱到，头头是道，源源不断，彬彬有礼，息息相关，蒸蒸日上，津津有味，滔滔不绝 天地荒芜，人烟稀少，提心吊胆，面如土色，熊熊大火，零零星星，夸父追日，女娲补天，金光四射 四面八方，七嘴八舌，成千上万 人山人海，诚心诚意，惟妙惟肖零零星星，结结实实，郁郁葱葱
异口同声，大惊小怪，南辕北辙 小学四年级成语
德高望重 为人师表 因材施教 良师益友 言传身教 诲人不倦 良师益友 桃李满天下 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 亲密无间
形影不离 亲如手足 情同手足 一见如故 不分彼此 推心置腹 心心相印 明月清风、春花秋月、浩月千里、风清月朗 皓月当空 玉兔东升 金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清 一叶知秋 秋风萧瑟、秋雨绵绵、秋风习习文思敏捷 聪明过人 一鸣惊人 足智多谋
才华横溢 出类拔萃 亭台楼阁 富丽堂皇 雕梁画栋 古色古香 别有洞天 鳞次栉比 金碧辉煌 高楼大厦 人山人海 摩肩接踵 万人空巷 座无虚席 门庭若市 高朋满座 车水马龙 川流不息 水泄不通 络绎不绝
举袖为云 挥汗如雨 人声鼎沸 花团锦簇 繁花似锦 百花齐放 万紫千红 五颜六色 含苞欲放 百花齐放
五彩斑斓 迎风吐艳 姹紫嫣红 拔苗助长守株待兔
自相矛盾 掩耳盗铃 亡羊补牢 滥竽充数 夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海 四面楚歌、纸上谈兵、背水一战、负荆请罪、卧薪尝胆、洛阳纸贵 数九寒冬、寒气逼人、冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、鹅毛大雪 鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁 鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然 喜上眉梢 兴高采烈.眉飞色舞.喜笑颜开、欣喜若狂、心花怒放 湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水一色 山水相依
妙手回春.华佗再世.扁鹊重生.悬壶济世、杏林高手 精忠报国、国家兴亡匹夫有责、爱国如家、为国捐躯、碧血丹心、保国安民 忧国忧民 五彩缤纷 五彩斑斓 五颜六色 五光十色 姹紫嫣红 万紫千红 多姿多彩 色彩斑斓 绚丽多彩 花红柳绿
流光溢彩 手不释卷 孜孜不倦 凿壁偷光 不耻下问 废寝忘食 悬梁刺股
六年级语文上册成语
波澜壮阔 水平如镜 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 云雾迷蒙 连绵不断 危峰兀立 怪石嶙峋 云横秦岭
孤风突起 目之所及 千山一碧 日益密切 兴国安邦
高不可攀 盛气凌人 万古长青 千锤万凿 排山倒海
一涌而出 翻天覆地 天之骄子 小心翼翼 颇负盛名
和蔼可亲 纹丝不动 居高临下 满腔怒火 一如既往 绞尽脑汁 随心所欲 一本正经 应接不暇 粉妆玉砌 彤云密布 返朴归真 苟延残喘 蹑手蹑脚 不拘一格
罪魁祸首 晨钟暮鼓 神秘莫测 遮天蔽日
五年级上册成语
临危不惧 披头散发 淋漓尽致 争先恐后 惊心动魄近在咫尺 鬼斧神工 无与伦比 不可思议 浩浩荡荡
人声鼎沸 风和日丽 绚丽多姿：耀眼华丽，多姿多彩。
纵横交错 盘根错节 翩翩起舞 焕然一新
昂首阔步
至理名言 暴风骤雨烈。心旷神怡。出其不意 可望而不可即 冥思苦想 汗流浃背 镇定自若 面面相觑 莫名其妙
人困马乏 喜从天降 得意忘形 万籁俱寂。丢盔弃甲
眉开眼笑 神机妙算 叫苦连天 惊慌失措。闻所未闻
围魏救赵 破釜沉舟 隔岸观火 调虎离山 烟熏火燎
翻来覆去 新陈代谢 吐故纳新 应接不暇 惊恐万状
汹涌湍急 势不可挡 不可开交 井然有序 舍己救人 巍然屹立
生死攸关 不堪设想。不知深浅 刻舟求剑 郑人买履 懊悔不已
气急败坏 畏缩不前 和蔼可亲 闻明遐迩 落荒而逃 津津有味 郁郁葱葱
六年级语文下册成语
书声琅琅 议论纷纷 人才济济 大名鼎鼎 千里迢迢 风尘仆仆
文质彬彬 衣冠楚楚 世世代代 日日夜夜 原原本本 浩浩荡荡 曲曲折折 口口声声.聚精会神 千钧一发 五湖四海.满目琳琅 顶天立地 流光溢彩 沁透心脾 锱铢必较 悬崖峭壁 赞叹不已
嘘寒问暖 波澜壮阔 非分之想 初出茅庐 如饥似渴 成竹在胸
迫不及待 别具一格 不假思索 接二连三 莞尔一笑 始料未及
无拘无束 无价之宝 同心协力 伶伶俐俐 端庄典雅 富甲一方 困惑不解 出乎意料 腰缠万贯 解囊相助 寒风呼啸 汹涌澎湃
忐忑不安 天涯海角 无济于事 无怨无悔 泣不成声 工艺精湛 宏伟杰作 阡陌纵横 波光粼粼 屋宇错落 古柳参差 宛若飞红
车水马龙 人声鼎沸 驻足观看 鳞次栉比 摩肩接踵 熙熙攘攘
戛然而止 一丝不苟 惟妙惟肖 狂涛骇浪 暴风骤雨 腾云驾雾 壮志豪情 无.步履沉重
有关动物的：
四个带有反义词的:东兔西乌 龙跳虎卧 归马放牛 来龙去脉
四个带有近义词的:鸡鸣狗吠 狼心狗肺 虎背熊腰 獐头鼠脑 有关花鸟的：
四个带有近义词:万紫千红 姹紫嫣红 花红柳绿
反义词:春花秋月 火树银花 关于动物的成语
走马观花 马不停蹄 叶公好龙 快马加鞭 鸡鸣狗盗
狼吞虎咽 兔死狐悲 龙腾虎跃 鸡犬不宁 生龙活虎
龙飞凤舞 猫哭老鼠 虎头蛇尾 龙潭虎穴 养虎遗患
羊入虎口 谈虎色变 如狼似虎 为虎作伥 虎视眈眈
调虎离山 虎口拔牙 虎背熊腰 降龙伏虎 龙争虎斗
万象更新 千军万马 声名狼藉 鸡毛蒜皮 鹤立鸡群
鱼目混珠 顺手牵羊 螳臂挡车 蜂拥而至 一箭双雕
鹤发童颜 鹏程万里 管中窥豹 兵荒马乱 九牛二虎
噤若寒蝉 虎踞龙盘 绳头微利 泥牛入海 哀鸿遍野
抱头鼠窜 狗急跳墙 如鱼得水 翁中捉鳖 黔驴技穷
放虎归山 虎口余生 一马当先 鼠目寸光 驷马难追
指鹿为马 蜻蜓点水 狗头军师 狐群狗党 狗屁不通
鞍前马后 守株待兔 百鸟朝凤 抱头鼠窜 打草惊蛇
杯弓蛇影 笨鸟先飞 狐假虎威
兔死狐悲、沉鱼落雁 含有一组近义词的成语
见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨 狂风暴雨 旁敲侧击
千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 七拼八凑 胡言乱语 改朝换代 道听途说
含有一组反义词的成语
千呼后拥 东倒西歪 眼高手低 口是心非 头重脚轻 有头无尾 前倨后恭 东逃西散 南辕北辙 左顾右盼 积少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用 先人后己 有口无心
天经地义 弄假成真 举足轻重 南腔北调 声东击西 转危为安 东倒西歪 反败为胜
以少胜多 由此及彼、九死一生、水深火热、文武双全、反义成语
爱财如命——挥金如土 异口同声——众说纷纭
第一册:
1.五光十色:形容色彩鲜艳,纷繁或式样繁多。
2.鹅毛大雪:形容雪下得非常之大。
第二册:
1.欣喜若狂:形容高兴到了极点。
2.载歌载舞：边唱歌，边跳舞。形容尽情得欢乐。
3.灯火辉煌:形容灯光耀眼而美丽。
4.兴致勃勃：兴盛的样子。形容兴头儿很高。
5.精卫填海:用以比喻意志坚决。
6.愚公移山：比喻克服困难的决心和坚定不移的毅力。
7.勇往直前：勇敢地一直前进。
8.情深似海:情义如同大海一样深。
9.恩重如山：形容恩情和的大山一样重。
10.日积月累：形容不断积累。
11.温故知新：比喻吸取历史经验，给认识当前情况提供参考。
第三册:
1.金风送爽:秋天的风儿送来了凉爽。
2.日月如梭:形容时光迅速过去。
3.光阴似箭:比喻时间消逝得很快。
4.风吹草动：比喻一点点动静或轻微的动荡。
5.雨过天晴：阵雨过去，天又放晴。比喻情况由坏变好。
6.水到渠成：比喻条件成熟，事情就会顺利完成。
7.学无止境:学习是没有止境的。教育人们要孜孜不倦地学习。
8.滴水成冰：水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷。
9.地动天寒:形容天气十分寒冷。
10.勤学苦练：比喻十分努力地学习、练习。
11.人一己百：比喻以百倍的努力赶上别人。
12.奋起直追：形容奋发起来，紧赶上去。
13.春暖花开：形容春景优美。
14.宁折不弯：形容不向敌人曲服。
15.大义凛然：形容令人敬畏的神态。
第四册：
1.普天同庆：天下的人都在庆祝。
2.喜气洋洋：比喻非常高兴。
3.狐假虎威：比喻借别人的威势吓唬人。
4.跋山涉水：形容走长路的辛苦。
5.餐风饮露：形容行军、野外生活的辛苦。6.摩拳擦掌：形容战斗或劳动前人们精神饱满，跃跃欲试的样子。
7.生龙卧虎：比喻活泼矫健，生气勃勃。
8.专心致志：一心一意，聚精会神。
9.聚精会神：形容注意力集中。
10.春风化雨:能长要养万物的风和雨。
11.可歌可泣：值得人们歌颂赞美，使人感动得流泪。
12.艰苦卓绝:形容斗争极其艰苦。13.惊天动地:形容使人十分震惊。第五册：
1.骄阳似火：强烈的太阳光像火那样热。2.根深固本：比喻基础牢固，不可动摇。3.心旷神怡：心情开朗，精神愉快。4.玉宇琼楼：指华丽的建筑物。5.错落有致：安排装饰得规律。
6.万壑争流：有千万条小河流了下来。7.目不暇接：东西太多，眼睛看不过来。
8.美不胜收：好看的景物太多，一时看不过来。9.迫不及待：急迫得不能得待。
10.兴奋作浪：现比喻制造事端，无事生非。11.胡作非为：肆无忌惮地做坏事。
12.老马识途：比喻富于经验的人在工作中熟悉情况，容易做好。13.卧薪尝胆：比喻刻苦自励，发奋图强。14.忍辱负重：能忍受屈辱，承担重任。15.发奋图强：下定决心，努力谋求强盛。
16.琳琅满目：比喻珍异的物品、文章或人才。17.郁郁葱葱：形容气象旺盛美好。
18.风驰电掣：形容非常迅速，急是闪而过。19.美轮美奂：形容房屋高大众多。20.气势汹汹：比喻样子和势头凶猛。21.沧海一粟：比喻非常渺小。22.全力以赴：把全部力量用上去。第六册：
1.星罗棋布:形容数量很多，散布的范围很广。2.大汗淋漓：汗冒得很多。3.不知所措：不知道该怎么办。4.胸有成竹:很有把握。
5.出类拔萃：比喻超出常人的人或物。6.力透纸背：形容书法遒劲有力。7.束手就擒:形容无力反抗或脱身。
8.自由自在：形容不受约束，很安闲舒适。
9.炉火纯青：比喻学问、功夫到达纯熟完美的境界。10.活灵活现：形容描述或模仿的人或事物生动逼真。11.栩栩如生：人和其他生物的形象表演的很逼真。12.喜出望外：出乎意料的高兴。
13.铺天盖地：形容来势凶猛，充满了整个天地。14.暴跳如雷：形容非常愤怒。
15.谈笑风生：形容谈话时有说有笑，兴致勃勃而有风趣。16.自强不息：指自觉地努力向上，永远不松劲。
17.义无反顾：做正当合理的事，只有上前，决不回头。18.轻举妄动：不经慎重考虑，轻率地采取行动。19.风平浪静：比喻平安无事。第七册：
1.文思敏捷：形容思想很敏捷。2.聪明过人：智力都超过了一般人。
3.桃李争妍: 比喻所教的学生不甘上下争第一。
4.十年树木，百年树人：比喻培养人才是长久之计，也形容培养人才很不容易。5.姹紫嫣红：形容各色娇艳的花。
6.横眉冷对：人以生气的面目对待别人。7.浩气长存：正大刚直的精神永久长存。
8.嫉恶如仇：比喻非常他痛恨那些恶人，如同仇敌一样。9.敢怒敢言：心里的愤怒敢说出来。10.湖光山色: 形容美好的自然风光。
11.纵横交错：形容事物或情况很复杂，交叉点很多。12.混沌不分: 天地浑然一体,分不清楚。
13.昏天黑地：形容天色十分黑暗，不辨方向。14.与日俱增：随着时日一起增加。
15.顶天立地：形容雄伟豪迈或光明磊落。16.变化多端：形容变化极多。
17.滚瓜烂熟：形容背诵得非常流利。
18.丰富多彩：形容不但数量多，而且品种又多又好。19.学富五车：形容读书多，学问大。20.满腹经纶：比喻人很有学问和才能。
21.博古通今: 通晓古今的事情。形容知识丰富。22.温文尔雅: 形容人的态度温和，举动文雅。23.文质彬彬: 形容举止文雅，态度从容不迫。24.浩浩荡荡: 形容规模很大，气势雄壮。25.肝胆相照: 比喻真心相见，赤诚相待。26.亲密无间：形容非常亲密，没有任何隔阂。27.唇亡齿寒: 比喻关系密切，利害相关。28.欣欣向荣：比喻事业蓬勃发展，繁荣兴旺。第八册：
1.平易近人：比喻态度和蔼可亲。2.鲜为人知：很少有人知道。
3.浅尝辄止：指学习、研究不下功夫深入钻研。
4.浮光掠影：比喻观察不细微，学习不深入，印象不深刻。5.囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。6.三顾茅庐：比喻诚心诚意地邀请人家。7.恍然大悟：一下子就明白了
8.料事如神：形容预料事情非常准确。
9.鞠躬尽瘁，死而后已：不辞劳苦地、辛勤地贡献自己的一切，到死为止。10.滂沱大雨：雨下得非常大。11.含辛茹苦：形容受尽艰难困苦。12.舍生忘死：形容不顾性命危险。13.万众一心：千千万万的人一条心。
14.处变不惊：遇到异常情况能镇定自若，不惊慌失措。15.目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣。16.成群结队：形容人或动物非常多。
17.一唱一喝：比喻互相配合，互相呼应。18.昏昏欲睡：形容精神不振，非常疲倦。19.妙语连珠: 形容说话非常精彩。20.眉飞色舞：形容高兴或得意的神态。21.唯才是举：只要有才就能举荐。第九册：
1.娓娓动听：形容善于说话，说起来很生动，使人爱听。2.坚韧不拔：形容意志坚强，不可动摇。
3.迅雷不及掩耳：比喻来势凶猛，使人来不及防备。4.自相矛盾：比喻语言、行动前后自相抵触。5.翻箱倒柜：形容彻底地翻检。6.轩然大波：比喻大的纠纷或风潮。7.不懈努力：一直不停的努力。
8.守株待兔：比喻不知变通或妄想不经过努力而侥幸得到成功。9.螳臂当车：比喻不自量力去做办不到的事，必然失败。10.滥竽充数：比喻没有本领的人混进来冒充有本领或以次货充好货。有时也表示自谦。
11.掩耳盗铃：比喻蠢人自己欺骗自己。12.买椟还珠：没有眼光，取舍不当。
13.东施效颦：比喻胡乱模仿，效果很坏。
14.邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。15.哀鸿遍野：比喻到出是流离失所、饥寒交迫的灾民。16.妻离子散：形容一家人被迫分离四散。
17.逆来顺受：对不公正的待遇和不幸的遭遇采取忍受的态度。18.官逼民反：官府压迫百姓，迫使百姓起来反抗。19.忍无可忍：再也不能忍受下去了。
20.逼上梁山：比喻被迫进行反抗或采取某种行动。21.劫富济贫：夺取富人的财产，救济穷人。22.铤而走险：因走投无路采取冒险行动。
23.兵来将挡，水来土掩：比喻对待不同情况采取不同的对策。
24.替天行道：代替天执行正道，即按照天意，在人世间做正义的事。25.志存高远：形容志向远大。第十册：
1.风流潇洒：英俊有才华，气度超脱。2.神采奕奕：形容精神饱满的样子。3.相貌堂堂：形容人的容貌庄严大方。
4.令初如山：命令一发出就一定彻底执行。
5.惊涛骇浪：吓人的大风浪。有时比喻险恶的环境或遭遇。6.水土不服：对于一个地方的气候条件或饮食习惯不能适应。7.奇珍异宝：珍异难得的宝物。
8.五洲四海：泛指世界各地或全国各地。9.心悦诚服：心里喜悦而真诚佩服。
10.头头是道：形容说话或做事有条有理。11.夸夸其谈：浮夸空泛地大发议论。
12.侃侃而谈：从容不迫、理直气壮地议论。13.无稽之谈: 没有根据、无从查考的话。14.无所不谈：没有什么不谈论。即什么都谈。15.理直气壮：理由正确充分，说话的气势也很盛。16.一元复始：新的一年又开始了。
17.万象更新：宇宙间一切景象都更换了新貌，显出一派生气 18.桃红柳绿：形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。19.芳草如茵：花草密密的，如铺上一层垫子。20.骄阳似火：形容天气十分炎热。21.大雨倾盆：形容雨打势急。22.万里无云：形容天气晴朗。23.风雪交加：风和雪同时袭来。24.寒气袭人：形容天气十分寒冷。
25.岁月如流：形容时光消逝如流水之快。26.一刻千金：形容时间非常宝贵。
27.信口开河：不经思索、不负责任地随口乱说。28.娓娓而谈：形容说话不知疲倦，婉转生动。29.胡编乱造：没有根据、不合情理地胡乱编造。30.络绎于途：形容沿途过往的车马人船接连不断。31.振臂一呼：挥动手臂，一声号召。32.观风问俗：指观察了解风俗人情。李凌佳琦同学打的九至十册
第九册成语
1.刻舟求剑：比喻拘泥固执，不知变化。
2.守株待兔：比喻不知变通或妄想不经过努力而侥幸得到成功。
3.螳臂当车：比喻不自量力去做办不到的事，必然失败。
4.滥竽充数：比喻没有本领的人混进来冒充有本领，或以次货冒充好或。有时也表示自谦。
5.掩耳盗铃：比喻愚蠢的人欺骗自己。
6.买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。
7.东施效颦：比喻胡乱模仿，效果很坏。
8.邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。
9.哀鸿遍野：比喻到处都是流离失所，啼饥号寒的灾民。
10.妻离子散：形容一家人被迫分离四散。
11.逆来顺受：对不公正的待遇和不幸的遭遇采取忍受的态度。
12.官逼民反：官府压迫百姓，迫使百姓起来反抗。
13.忍无可忍：再也不能忍受下去了。
14.逼上梁山：比喻被迫进行反抗或采取某种行动。15.劫富济贫：夺取夫人的财产，救济穷人。
16.铤而走险：因走投无路而采取冒险行动。
17.兵来将挡，水来土掩:比喻对待不同情况采用不同的对策。
18.替天行道：代替天执行正道，即按照天意在人间做正义的事。
19.志存高远：形容远大志向。
第十册成语
1.风流潇洒：英俊有才华，气度超脱。
2.气宇轩昂：形容人的精神饱满，气度不凡。
3.温文尔雅：态度温和，举止文雅。
4.仪态万方：姿态美丽多姿。
5.神采奕奕：形容精神饱满的样子。
6.满面红光：形容精神舒畅，精力旺盛的样子。
7.威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏。
8.相貌堂堂：形容人的容貌庄严大方。
9.风度翩翩：举止文雅优美。
10.落落大方：形容言谈举止自然大方。
11.处之泰然：对待发生的紧急情况或困难，安然自得，毫不在乎。
12.习以为常：指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常。
13.令出如山：命令一发动就一定彻底执行。
14：振臂一呼：挥动手臂，一声号召。
15.浩浩荡荡：形容广阔或壮大。
16.络绎于途：形容沿途过往的人马车船接连不断。
17.惊涛骇浪：吓人的大风浪，有时比喻险恶的环境或遭遇。
18.水土不服：对于一个地方的气候条件或饮食习惯不能适应。
19.讲和通好：指互相和解，并建立友好的关系。
20.观风问俗：指观察了解风俗人情。
21.奇珍异宝：珍异难得的宝物。
22.互通有无：指互相交换。
23.五湖四海：泛指世界各地或全国各地。
24.心悦诚服：心理喜悦而真诚佩服。
25.头头是道：形容说话或做事有条有理。
26.娓娓而谈：形容说话不知疲倦，婉转生动。
27.信口开河：不经思索，不负责任地随口乱说。
28.夸夸其谈：浮夸空泛地大发议论。
29.理直气壮：理由正确充分，说话的气势也很盛。
30.侃侃而谈：从容不迫，理直气壮地谈论。
31.胡编乱造：没有根据，不合情理地胡编乱造。
32.无稽之谈：没有根据，无从考察的话。
33.海阔天空：比喻想像说话等无拘无束，不着边际。
34.无所不谈：没有什么不谈论。即什么都谈。
35.拾人牙慧：比喻抄袭或因袭别人的言论或观点。
36.老生常谈：原指老书生的平凡议论，今指常讲的没有新意的老话
描写人物外貌的成语： 鹤发鸡皮 短小精悍 面黄肌瘦 面如土色
面红耳赤 面有菜色 蓬头垢面 蓬头历齿
鸠形鹄面 铜筋铁骨 肠肥脑满 瘦骨如柴
大腹便便 仪表堂堂 玉树临风 鹤发童颜
一表人才、风度翩翩，大腹便便，膀大腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂
沉鱼落雁，貌美如花，倾国倾城 眉清目秀
容光焕发 美如冠玉 出水芙蓉
冰肌玉骨 冰清玉洁 明眸皓齿 靡颜腻理
闭月羞花 沉鱼落雁 道貌岸然 秀色可餐
国色天香 粉白黛黑 傅粉施朱 婀娜多姿
衣冠楚楚 亭亭玉立 雾鬓风鬟 鹤发童颜 闭月羞花 冰肌玉骨 才子佳人 沉鱼落雁
城北徐公 齿白唇红 愁眉啼妆 出水芙蓉
绰约多姿 淡妆浓抹 二八佳人 傅粉何郎
姑射神人 国色天香 国色天姿 花容月貌
环肥燕瘦 娇小玲珑 绝代佳人 梨花带雨
林下风气 眉目如画 眉清目秀 美如冠玉
靡颜腻理 明眸皓齿 千娇百媚 倾城倾国
丢三落四，乱七八糟，七上八下，数字类；
一败涂地，一差二错，一唱一和，一尘不染，一呼百应，一筹莫展，一蹴而就，一鼓作气，一举两得，一孔之见，一暴十寒，一目了然。二竖为灾，二八佳人，二人同心其利断金。
三生有幸，三顾茅庐，三教九流，三心二意，三言两语，三纲五常，三足鼎立，三头六臂，三天打鱼两天晒网，三十六计走为上策。
四分五裂，四海为家，四海升平，四面楚歌，四通八达，四面八方，四平八稳，四大皆空，四体不勤五谷不分，四海之内皆兄弟。
五颜六色，五脏六腑，五体投地，五花八门，五湖四海，五谷丰登，五内如焚，五彩缤纷，五十步笑百步。
六亲不认，六神无主，六根清净，六亲无靠。
七窍生烟，七彩斑斓，七拼八凑，七零八落，七上八下，七情六欲，七嘴八舌，七步成章。
八斗之才，八方呼应，八面玲珑，八拜之交，八面来风，八仙过海各显其能。九牛一毛，九泉之下，九霄云外，九死一生，九牛二虎之力。
十全十美，十恶不赦，十拿九稳，十万火急，十指连心，十年寒窗，十室九空，十目所视十手所指。
百无一是，百鸟朝凤，百年大计，百年不遇，百战百胜，百折不挠，百家争鸣，百口莫辩，百尺竿头更进一步。
千载难逢，千难万险，千山万水，千锤百炼，千变万化，千钧一发，千奇百怪，千丝万缕，千辛万苦，千真万确。
万紫千红，万不得已，万劫不复，万寿无疆，万古长青，万众一心，万象更新，万事大吉，万念俱灰，万无一失，万事俱备只欠东风。
近义词：
愁眉苦脸，昂首挺胸，丰衣足食，势单力薄，薄情寡义，尽善尽美，虎啸狮吼，游山玩水，说三道四，深谋远虑，毕恭毕敬，出头露面，拐弯抹角，寻根究底，虎踞龙盘，蓬头垢面，祸国殃民，才疏学浅，争强好胜，丢三落四，节衣缩食，天昏地暗，风调雨顺，称兄道弟，东倒西歪，生龙活虎，尔虞我诈，赤手空拳，扑风捉影。
反义词：
自始至终，南辕北辙，九死一生，东拉西扯，左顾右盼，山高水长，三长两短，前呼后拥，瞻前顾后，天昏地暗，有始无终，劫富济贫，小题大做，若隐若现，有名无实，假戏真做，你死我活，长吁短叹，口是心非，大材小用，上下同心，哭笑不得，生死攸关，一决雌雄，凹凸不平，水火无情，水火不容。
人体器官：
肝胆相照，尖嘴猴腮，孤掌难鸣，捶胸顿足，亲如手足，肝脑涂地，藏头露尾，心直口快，手忙脚乱，心惊胆战，面红耳赤，耳聪目明，耳濡目染，交头接耳，口是心非，手舞足蹈，眉开眼笑，人面兽心，狼心狗肺，肺腑之言，抛头露面。
四季类：
春风化雨，春暖花开，春华秋实，春风得意，妙手回春，夏日炎炎，夏炉冬扇，夏日可畏，千秋万代，秋毫无犯，明察秋毫，多事之秋，冬日可爱，冬暖夏凉，冬日夏云，秋收冬藏。
动物类： 生肖：
鼠目寸光，贼眉鼠眼，蛇鼠一窝，胆小如鼠，九牛二虎，土牛木马，牛毛细雨，牛刀小试，龙潭虎穴，龙腾虎跃，羊入虎口，如虎添翼，狡兔三窟，兔死狐悲，守株待兔，万马奔腾，人仰马翻，戎马生涯，指鹿为马，车水马龙，马到成功，马首是瞻，亡羊补牢，羊入虎口，替罪羔羊，顺手牵羊，羊肠小道，杀鸡儆猴，尖嘴猴腮，鹤立鸡群，鸡犬不宁，鸡鸣狗盗，鸡飞蛋打，一人得道鸡犬升天 狗急跳墙，猪狗不如，蝇营狗苟，狗仗人势，狗血喷头，狐朋狗友，杀猪宰羊，龙马精神，龙飞凤舞，龙争虎斗，蛇鼠一窝，画蛇添足，蛇蝎心肠，虎头蛇尾，打草惊蛇。
昆虫：
蛛丝马迹，螳臂当车，蜻蜓点水，蚕食鲸吞，蝇营狗苟，金蝉脱壳，雕虫小技，飞蛾扑火，蝇头小利，蜂拥而至。螳螂捕蝉黄雀在后，景色：
山清水秀，冰天雪地，翠色欲流，万紫千红，五光十色，风和日丽，风花雪月，金风萧瑟，草长莺飞，玉洁冰清。人间真情：
一往情深，体贴入微，骨肉至亲，情同手足，肝胆相照，其他： 虾兵蟹将，混水摸鱼，鱼龙混杂，鱼目混珠，鱼水深情，缘木求鱼，井底之蛙，蟾宫折桂，大鹏展翅，爱屋及乌，鹤发童颜，狼狈为奸，狼子野心，狼烟四起，鹿死谁手，鸟语花香，盲人摸象，惊弓之鸟，一箭双雕，逐鹿中原，鹏程万里，凤毛麟角，劳燕分飞，莺歌燕舞，犬牙交错，卸磨杀驴。过河拆桥
驴唇不对马嘴，鹬蚌相争渔翁得利 含有一组近义词的成语
见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨 狂风暴雨 旁敲侧击
千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 七拼八凑 胡言乱语 改朝换代 道听途说
含有一组反义词的成语
千呼后拥 东倒西歪 眼高手低 口是心非 头重脚轻 有头无尾 前倨后恭 东逃西散
南辕北辙 左顾右盼 积少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用 先人后己 有口无心
天经地义 弄假成真 举足轻重 南腔北调 声东击西 转危为安 东倒西歪 反败为胜
以少胜多 由此及彼、九死一生、水深火热、文武双全、反义成语
爱财如命——挥金如土 异口同声——众说纷纭
第一册:
1.五光十色:形容色彩鲜艳,纷繁或式样繁多。
2.鹅毛大雪:形容雪下得非常之大。
第二册:
1.欣喜若狂:形容高兴到了极点。
2.载歌载舞：边唱歌，边跳舞。形容尽情得欢乐。
3.灯火辉煌:形容灯光耀眼而美丽。
4.兴致勃勃：兴盛的样子。形容兴头儿很高。
5.精卫填海:用以比喻意志坚决。
6.愚公移山：比喻克服困难的决心和坚定不移的毅力。
7.勇往直前：勇敢地一直前进。
8.情深似海:情义如同大海一样深。
9.恩重如山：形容恩情和的大山一样重。
10.日积月累：形容不断积累。
一、写作目的： 1.对写话有兴趣；
2.能够把句子写完整、通顺。
二、写作内容：
1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话；
2、能运用生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。
三、写作形式：
观察写话；用词造句；仿句练习。
小学二年级
一、写作目的：
1.能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物； 2.能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条； 3.学写简单的日记。
二、写作内容： 1.从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡；
2.能用几个词语写几句连贯、通顺的话； 3.会写留言条、请假条。学写简单的日记。
三、写作形式：
看图写话；观察日记；用词造句；连句成段；结合阅读练习，仿写、续写。
小学三年级
一、写作目的：
1.乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象； 2.能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句；
二、写作内容：
1.通过观察（抓住特点）写一段内容较具体的片段； 2.用一段连贯的话写下来，字数不少于300字； 3.能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。
三、写作形式： 仿写练习； 连句成段；修改练习； 结合阅读仿写、扩写、续写练习。
小学四年级
一、写作目的：
1.能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容；
2.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；
3.能用简单的书信、便条进行书面交际；能修改有明显错误的词句；
二、写作内容：
1.能围绕习作要求，自主收集习作素材；
2.能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来；
3.学写书信、便条，掌握其格式；
4.能修改有明显错误的短文；
三、写作形式：
书信练习； 修改短文； 学习命题及自由作文； 结合阅读进行扩写、续写练习。 小学五年级
一、写作目的：
1.懂得写作是为了自我表达和与他人交流；
2.学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；
3.学写板报稿、建议书；
4.自拟题目，学习编写作文提纲；
5.能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作；
二、写作内容：
1.能审清题意，围绕中心选材；
2.初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯；
3.培养先列提纲后作文的习惯；
4.学写板报、建议书，掌握其格式。
三、写作形式：
板报及建议书的练习；习作的互评互改； 命题或自由作文； 结合阅读进行扩写、续写练习。
小学六年级
一、写作目的：
1.有自我表达和与人交流的欲望；
2.能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚；
3.学写会议记录和读书笔记；
4.能根据习作要求自主选材，编写作文提纲；
5.能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。
二、写作内容：
1.能围绕目标系统地搜集、整理材料。
2.能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础。
3.能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。
4.能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。
三、写作形式：
综合练习；会议记录； 命题或自由作文； 文章修改。
作文基础知识 作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：
一、思想健康，中心明确。
二、内容具体，条理清楚。
三、语句通顺，意思连贯。
四、详略得当，主次分明。
五、善于观察，想象丰富。
六、书写工整，格式正确。
除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。
1、审题。
只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：
（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为 “校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
2、确定中心
中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法：第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。
第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。
3、选择材料
材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。（3）选材平淡，不典型。
因此，要注意两点：
第一、要围绕作文中心思想选择材料。第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
4、组织材料
材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：
（1）按事情发展的先后顺序安排材料。（2）按时间的推移安排材料。（3）按空间顺序安排材料。（4）按事物几个方面安排材料。
（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。
5、编写提纲
提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如：
作文题目：有趣的蜗牛比赛中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。材料安排：
（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略）（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略）（3）比赛中蜗牛各自的表现。（详）（4）比赛结果。（略）（5）结尾。（略）
6、修改作文 修改文章包括：
修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。
7、开头与结尾
常见的开头方法有：
（1）开门见山，直截了当。（2）说明情况，交代背景。（3）描写环境，渲染气氛。（4）提出问题，引人入胜。（5）巧讲故事，引人注意。（6）先说结果，倒叙开头。
常见的结尾方法有：
（1）事情完整，自然结尾。（2）总结主题，抒发感受。（3）照应开头，留有余味。（4）含蓄结尾，引人入胜。
各类作文写作要点
一、看图作文
１
细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。
观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。
２
对画面展开充分的想象和联想。
例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。
注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。
３ 学习准确抓住图画的中心思想来描述。
二、想象作文
１
想象要一现实生活为基础。
想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基础。
２
想象要以广博的知识为基础。
想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。
三、写人作文
１
抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备。
只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
２
把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。
３
要选择恰当的事例。
选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。
四、记事作文
１
写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。
２
注意选择能突出文章中心的典型材料。
小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
五、写景作文
１
要善于观察，找出景物独有的特点。
观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察 景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。
２
注意描写表达，使景物活灵活现。
要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。
３
必须真实，达到写景抒情的境界。
六、状物作文
１
对物体形态的描写要逼真。
首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。
２
要做到生动有趣，条理清楚。
七、读（观）后感作文
１
要认真读懂原文。
对原文的中心思想应进行深入的研究，这样才能领会到别人没有领会到的东西，为发表观点打好基础。
２
要精炼的简述原文。
写读后感一定要紧扣原文，交待清除“感”的来源，可直接摘抄原文中的重点句，然后写感想，也可以间接叙述原文内容，点出感情从哪里产生的。
注意不能大量引用原文，应做到叙述精炼。
３
要真实具体，有感而发。
要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。
如何培养语文作文水平 一多读。
我们在平时的时候一定要多看书，包括小说，诗歌，散文，还有历史方面的知识，因为“文史不分家”嘛！
还要看一些科技知识，比如，太空探索方面的书。这样可以扩大我们的视野，读小说、历史让我们对社会有更深的了解，读散文诗歌，让我们对生活有更细腻的感触，读科技，尤其是一些科幻的知识，可以激发我们的想象力。在读的时候一定要记得把那些优美的、你认为精彩的部分摘抄下来。
二留心观察。
多观察生活，做生活的有心人。注意对景物、人物、动物、事件等的观察这样可以
为我们的作文提供丰富的写作题材。
三勤练笔。首先，写日记。要记得每天都要写篇日记，不要把这个当成负担，我们可以写今天发生的事情，见过的人，说过的话，读过什么书，在读书的时候有哪些精彩的地方、你有什么感想。这些都可以写的。有话则长，无话则短。
其次，写作文，每周至少写两篇作文。
写作文的时候要注意方法，注意多角度，不要让文章看起来那么干巴，比如，写人的时候要注意外貌、动作、语言、心理的描写，写景的时候要注意景物的形状，颜色的变化，同时要学会移步换景的写作方法，让景物动静结合起来。在作文中要注意情景结合。“一切景语皆情语”等。
写的时候要注意写作技巧，比如，一些修辞手法的运用，比如，开头结尾的时候，要尽量新颖一些，用名人名言开头做结尾；常引用一些诗句，这样可以增强我们作文的文化内涵；用精巧的故事开头，引发读者的阅读兴趣；用排比句式开头，可以增强文章的气势；用题记的方式开头或者后记的方式结尾等等.写作素材模板 凤头
1、亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。
2、乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。
3、骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。
4、友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
5、宽容的朋友一定情同手足，宽容的家庭一定幸福美满，宽容的民族一定强盛不衰，宽容的世界一定和平美丽。
6、花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。
7、美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。美是飘浮在蓝天中的白云，美是缠绕在青山脚下的绿水，美是春天小雨打湿了的浅绿，美是秋天田野上的一片金黄。
8、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽;毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌;毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
9、冰心说道：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”
10、“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”(冰心语)我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。
11、如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。
12、信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任;你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证实不值得那个人信任。
13、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。
14、如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
15、多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。(友谊可以换其他词语)
16、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生 活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
17、春蚕死去了，但留下了华贵丝绸;蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳;画眉飞去了，但留下了美妙的歌声;花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香;蜡烛燃尽了，但留下一片光明;雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。
豹尾
首尾相应结构严谨
1、(开头)在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹;在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头、有他们这样一群人。
(结尾)太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。
他们，终将会成为我们。(《他们》)
2、(开头)窗外风儿清清，鸟儿啁啾。窗内阳光跳动，梦儿甜甜。时间之舟悄悄驶进梦境，拉开惺忪的眼帘。生活的风车每天都周而复始的转动，而我却不感觉到那是一座褪色的雕塑，因为感动每天与我同行。生活中中处处存在着感动，哪怕是一草一木，一花一石。带着感动出发，我发现生活之河中，每一种水滴碰撞声都是那样清脆悦耳。(结尾)带着感动出发，每一天都会将行囊充实，无论是喜还是忧。我都会觉得那是自己阅历上的一个个字码。(《带着感动出发》)
3、(开头)人类不竭的欲望是推动历史车轮滚滚前进的原动力。欲望来自哪儿?来自人类生而拥有的——好奇心。
(结尾)好奇心——它在推动世界进步的同时，也在积蓄着毁灭世界的力量。
对待这一颗颗仍在膨胀的好奇心，我们应当何去何从?(《好奇心》)
4、(开头)为什么?
两个人都上年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下?
每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。
(结尾)我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。
我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈的关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。(《好奇心》)自然收束朴素无华
6、生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网，它穿越时空而光芒犹在。需要我们不断探索和思考人生，只要我们能够在思考之中不断添加沙子、水和石头，人生就变得充实。
让我们一起来做好和充实我们的人生之杯吧!(《杯中窥人生》)
7、我站在金急雨的花树下，将那颗好奇心小心翼翼地放进心中的角落，用她给我的充满爱的心温暖自己。(《好奇心》)
画龙点睛卒章显志
8、一切都如铅灰色的残梦!生命易逝，世间沧海桑田。所有那些夭折了希望和梦想的人们啊，我们会珍存你们的梦想!我们会在祖国的大地上种下爱与团结的花朵。世界与我们同在!我们珍存同一个梦，用那双带着梦想的翅膀学会飞翔。
梦和生命同在，它在记忆的暖室里将永不凋零，所有残缺的梦，让我们用爱的花朵，为它们插上奋飞的翅膀。(《残梦》)
9、天空不留下飞鸟的痕迹，但它已飞过。飞翔不是为了留下痕迹，而是在飞翔中尽情享受自由和快乐!花落无痕，但它曾经美丽过。虽然没有结果，但它享受过汗水和青春。虽然我不能拥抱第一志愿，但我会在第二志愿里创造出最美的澎湃，让这里成为我飞越梦想，步入艺术的殿堂!我的杯中需要沙!(《我的杯中需要沙》)
六年级上册
1、《木偶进行曲》作曲：德国 耶塞尔
2/2拍（以二分音符为1拍，每小节2拍）
进行曲风格 由两个乐段组成AB结构
A乐段：旋律明朗、活泼
B乐段：曲调清新、节奏感强 速度：进行曲速度
情绪：愉快地
《木偶进行曲》和《玩具兵进行曲》的旋律相同
2、《月亮姐姐快下来》
3/4拍
速度较慢
情绪是抒情地
全曲由齐唱和轮唱两种形式组成 主要节奏型“ XX
XX X /
XX X
5、《水星---飞行使者》选自管弦乐《行星组曲》，英国作曲家霍尔斯特以太阳系的行星为题，分为7个乐
章，水星是第三乐章，短小精悍的诙谐曲，音乐轻巧幽默。乐曲先由弦乐器和木管乐器带有舞曲风格的
段落，接着双簧管、英国管在钢琴片的伴随下演奏，接着小提琴演奏轻快带有民歌风格的第二主题，以第一主题的变奏结束全曲。四年级下册
1、《故乡是北京》独唱，歌曲倾吐了生长于北京的人们对乡土怀恋的情绪，旋律吸取了京剧和京韵大鼓的音乐素材，赋予了歌曲浓郁鲜明的地方色彩。
第一部分旋律平稳到激动；第二部分旋律平稳舒展；第三部分是第一部分的再现，节奏舒展
2、《我爱五指山，我爱万泉河》男声独唱，旋律优美深情、节奏鲜明。表达人民战士对乡土的热爱。
3、《东方明珠》女声独唱、合唱，旋律平稳
4、《杨柳青》江苏民歌，歌曲欢快活泼，“青啊虐”是衬词，抒发美好生活所带来的喜悦和对家乡的热爱。
5、《大雁湖》蒙古族民歌，旋律优美抒情，“ X
X X”切分节奏，使音乐富有动感，衬词“啊哈嗬”增添 了浓郁的地方特色，表达对家乡的赞美之情。
三年级上册
1、《同伴进行曲》吹奏乐，泰克作曲，是管乐器（包括铜管乐器、木管乐器和打击乐器）演奏的进行曲，复三段体，刚健有力。第一乐段快速，由单簧管、长笛、小号演奏，旋律刚健有力；第二乐段中速，由萨克斯、圆号、大号演奏，旋律平静温和；第三段快速重复第一乐段。
2、合唱曲《船歌》是电影《俩个小足球队》插曲，两个乐段：第一乐段旋律线条起伏，节奏富有动感；第二乐段旋律高昂、坚定有力。“啦啦啦”起到副歌作用，增添歌曲轻松欢快的气氛。
3、《苏珊娜》美国作曲家福斯特，表达对朋友的真诚情谊，对生活中美好事物追求。
4、《原谅我》儿童歌曲，三拍子，旋律明快，弱起进入，共四个乐句“ XX|XX X
XX |X-”
三年级下册
1、《猜调》一句问一句答，全曲节奏紧凑，旋律琉璃酣畅，尾部加装饰音表现地方色彩。
2、管弦乐《木偶的步态舞》,法国德彪西作曲，《孩子们的角落》，大量运用
XXX切分音和顿音，并吸收了黑人舞蹈音乐，旋律轻盈活泼，力度忽强忽落。
3、《一支短笛轻轻地吹》旋律欢快活泼，具有民歌风味，节奏紧凑，用顿音唱法模拟笛声，用切分音和顿音，赞美家乡。
4、《摇船调》台湾民歌，对答歌曲，4|4拍，旋律流畅优美，节奏明快紧凑，表现孩子们相互对歌时活泼欢快的情景。
二年级上册
1、管弦乐《四小天鹅》，选自俄罗斯的柴科夫斯基作曲的芭蕾舞剧《天鹅湖》，表达天鹅们快乐的心情。
演奏乐器有大管、双簧管、长笛、第二提琴和中提琴。
2、管弦乐《糖果仙人舞曲》选自俄罗斯的柴科夫斯基作曲芭蕾舞剧《胡桃夹子》，演奏乐器：钢片琴、圆号、弦乐、木管乐、低音单簧管。
3、《小红帽》是巴西儿童歌曲，旋律刘畅活跃。
4、《一个人在林中》是加拿大民歌，是蔷薇花的谜语歌曲。
二年级下册
1、《玩具交响曲》弦乐加特色玩具乐器如：拟笛声、鼓、三角铁、摇环、小号等。共三个乐章，第一乐章是快板（奏鸣曲式）分为呈示部、展开部、再现部；第二乐章是小步舞曲(复三部曲式)；第三乐章是快板（单二部曲式）
2、管弦乐《出发》是苏联作曲家普罗科菲耶夫创作的交响组曲《冬日的篝火》
3、《打花巴掌》是说唱风格的北京儿歌，一段体，2|4拍，旋律欢快流畅，有浓郁的河北民歌音调。
4、《蜗牛与黄鹂鸟》台湾民歌，旋律轻松活泼，切分节奏使音乐富有弹性和动力感，歌曲歌颂任劳任怨、知难而进，不断进取的无畏精神。
一年级上册
1、《中华人民共和国国歌》即《义勇军进行曲》作者聂耳
2、器乐曲《颂祖国》，根据维吾尔族儿童歌曲改编，旋律活泼欢快，节奏紧凑、舞蹈性强
776 |55 2| 7676
567|55
5|111
13|2321
765|111
13|23321
3|776
567|55
2|7676
567|55 5|| 速度由快到慢到快
3、《国旗国旗真美丽》2|4拍，旋律流畅亲切
4、《同唱一首歌》旋律清新，节奏舒展3|4拍
一年级下册
1、《让我们手拉手》童声独唱4|4拍，旋律欢快，富有特点的节奏（附点音符和休止符）紧凑具有张力和跳跃感，音调激昂宽广富有朝气和时代气息。歌唱了团结战胜困难，团结就是力量。
2、民间打击乐《鸭子拌嘴》，是作曲家安志顺编创的打击乐曲：大锣、小钹、水镲、木鱼、云锣，时而 欢快时而热烈，还不断穿插鸭子的鸣叫声。
3、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4|4拍，歌曲说唱结合，旋律的音调以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。
4、《一对好朋友》3|4拍，是一首采用民间音调写成的创作歌曲，一段体，旋律活泼，节奏紧凑，歌颂小朋友之间的友谊，歌曲中“哩喽喽”吆喝声的加入，为歌曲增添乐趣，是歌曲更加生动。
补充小知识：
（一）声乐演唱形式： 独唱：一人演唱
齐唱：指俩个人以上的歌唱者演唱同一曲调，以同度或八度关系同时演唱 轮唱：由两个以上的声部演唱同一曲调，不同时开始，按一定时距先后进入 重唱：指每个声部均由一人演唱的多声部乐曲及其演唱形式。按声部分为二重唱、三重唱和四重唱等。领唱：一唱众和的演唱形式
合唱：指俩组以上的演唱者演唱同一乐曲
（二）音符时值：
X-
X
X
X 全音符
二分音符
四分音符
八分音符
十六分音符
力度记号：强f
中强mf
较强ff
很强fff
弱p
中弱 mp
较弱pp
很弱ppp 渐强
渐弱
速度：快速
中速
慢速
稍慢
稍快
进行曲速度
表情术语：优美地
欢快地
活泼地
深情地
愉快地
激情地
歌颂地 反复记号：||
||
D.C从头反复
D.S 调号：1=C 1=D 1=E 1=F 1=G 1=A 1=B 节拍：
（三）西洋管弦乐队也叫交响乐队由弓弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器组成。弓弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴 木管乐器：短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管 铜管乐器：圆号、长号、小号、大号、萨克斯等
打击乐器：定音鼓、大鼓、小军鼓、钹、架子鼓、三角铁、沙槌、钟琴、木琴、排钟等。
中国民乐：二胡、古筝、柳琴、笛子、古琴、箫、葫芦丝等
用来表示物体个数的1、2、3、4、5……叫做正整数。相邻的两个正数整数之间相差1。
0：
0是一个数，是一个自然数，也是一个整数，但不是正整数或负整数。
0既可以表示“没有”，也可以作为某些数量的界限，如0oC等。
0是一个偶数。0不能作除数，不能作分母，也不能作比的后项。
负整数：像-l、-2、-3、-4、-5……这样的数就叫做负整数。相邻的两个负整数之间也是相差1。
整数：像…，-3，-2，-1，0，1，2，3，…这样的数统称整数。
整数包括负整数、0和正整数。
整数的个数是无限的。自然数是整数的一部分。
自然数：用来表示物体个数的0、l、2、3、4、5、6、7……叫做自然数。自然数包括0和正整数。
正数：正数包括正整数、正分数、正小数、正百分数等。
负数：负数包括负整数、负分数、负小数、负百分数等。 负数可以表示相反意义的量。
数对：用数对表示位置时，第一个数表示列，第二个数表示行。
数的读法和写法：
读、写者都要从高位到低位，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续有几个0都只读一个0。不管读和写都要进行分级。如534007000602读作：五千三百四十亿零七百万零六百零二
分数：表示把“单位1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。表示其中一份的数叫做分数单位。
真分数：分子比分母小的分数叫真分数。真分数小于1。
假分数：分子大于或等于分母的分数叫做假分数。假分数大于或等于1。
带分数：一个整数(零除外)和一个真分数组合在一起的数，叫做带分数。带分数也是假分数的另一种表示形式，相互之间可以互化。
分数的基本性质：
一个分数的分子、分母同时乘上或除以相同的数(零除外)，分数的大小不变，这叫做分数的基本性质。
小数：小数是分数的一种特殊形式。但是不能说小数就是分数。
循环小数：一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数。
纯循环小数：循环节从小数部分第一位开始的循环小数，叫做纯循环小数。
混循环小数：循环节不是从小数部分的第一位开始循环的循环小数，叫混循环小数。
有限小数：小数的小数部分的位数是有限的，这样的小数叫做有限小数。
无限小数：小数的小数部分的位数是无限的，这样的小数叫做无限小数。循环小数都是无限小数，无限小数不一定都是循环小数。例如，圆周率
也是无限小数，它是无限不循环小数。
小数的基本性质：
小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，这叫做小数的基本性质。小数的基本性质与分数的基本性质是一致的。
减法：被减数-减数=差。减法是加法的逆运算。
乘法：求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。因数×因数=积
除法：被除数÷除数=商。除法是乘法的逆运算。
加、减法的运算定律：
加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：a+b+c=a+(b+c) 减法的运算定律：a-b-c=a-(b+c)
乘、除法运算定律：
乘法的交换律：ab=ba 乘法的结合律：abc=a(bc)
乘法分配律：(a+b)c=ac+bc 或(a—b)c=ac—bc 除法的运算定律：a÷b÷c=a÷(b×c)
商不变的性质：两个数相除，被除数和除数同时乘上或除以相同的数(0除外)，商的大小不变(余数的大小有变化)。
积不变性质：一个因数扩大若干倍，另一个因数缩小相同的倍数，其积不变。
乘法的意义：求几个相同加数的和是多少?例如：27×13，表示求13个27的和是多少?也可以表示求27的13倍是多少?
2、求一个数的几分之几是多少?例如：27×0.3的意义：求27的十分之三是多少?
除法的意义：
l、把一个数平均分成若干份，每份是多少?例如：24÷3，表示把24平均分成3份，每份是多少?
2、一个数是另一个数的多少倍。例如：24÷3，表示24是3的多少倍?
3、一个数里有几个除数。例如24÷3表示24里面包含有几个3。
4、已知一个数的几分之几是多少，求这个数。例如：24÷3已知一个数的3倍是24，求这个数。
整除与除尽：整除：被除数、除数、商都是整数(除数不为0)。
除尽：整除都可以说是除尽，但除尽不一定是整除。
例如：l÷5=0.2，叫除尽，不叫整除，因为商是小数。
又如：10÷3=3.33…，既不叫整除，也不叫除尽，叫除不尽。
因数和倍数：
当甲数能被乙数整除时，就说甲数是乙数的倍数，乙数是甲数的因数。如12÷3=4，就说12是3的倍数，3是12的因数。这两个概念都是相对而存在，一个自然数是不存在是否是倍数或因数的。例如：“3是因数”，就是一个错误说法。只能说3是12的因数，或12的因数有3。又例如：“12是倍数”，也是一个错误说法。只能说12是3的倍数，或3的倍数有12。
奇数与偶数：凡是能被2整除的数叫偶数，不能被2整除的数叫奇数。
质数(素数)与合数：一个数的因数只有1和它本身两个因数的数叫做质数，也叫素数，如2。一个数的因数除了1和它的本身以外，还有其他的因数，这 个数就叫合数，如4。
100以内的质数：2 3 5 7 l1 13 17 19 23 29 3l 37 4l 43 47 53 59 61 67 71 73 79 83 89 97
1既不是质数，也不是合数。最小的质数是2，最小的合数是4。
公因数：几个数公有的因数，叫做公因数。它的个数是有限的。既有最大的。也有最小的，最小的公因数是1。
互质数：
两个数的公因数只有1，而没有其他公因数的，这两个数就叫互质数。例如8和9，11和13，6和7。
任意两个质数都是互质数。但互质的两个数不一定都是质数。如8和9互质，但它们都是合数。
质数与互质数：
这两个概念没有什么联系。两个质数，不能肯定就是互质数，例如5和5。只有两个不相同的质数，才能肯定是互质数。另外，两个合数既可能是互质数，也可能不是互质数，但不能说两个合数一定不是互质数。
质因数：把一个合数分解成几个质数相乘的形式，这样的质数叫做质因数。
分解质因数：把一个合数分解成几个质数相乘的形式，就叫做分解质因数。
公倍数：几个数公有的倍数。叫做公倍数。它的个数是无限的，只有最小的，没有最大的。
最大公因数：几个数公有的因数中，最大的一个就叫做这几个数的最大公因数。
最小公倍数：几个数公有的无限个倍数中，最小的一个就叫做这几个数的最小公倍数。
2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。是2的倍数的数叫做偶数，不是2的倍数的数叫做奇数。
5的倍数的特征：个位上是0或5的数是5的倍数。
3的倍数的特征：一个数的各个数字的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
同时是2、3、5的倍数的特征：
个位上一定是0。同时是2、3、5的倍数的最小两位数是30，最小三位数是120。
分数能否化成有限小数的判断方法：一个最简分数分数的分母只有质因数“2或5”，这个分数就能化成有限小数。如果含有2和5以外的质因数，就不能化成有限小数。
分数的通分、约分(根据分数的基本性质)：
通分：把几个分母不同的分数，化成分母相同且大小不变的分数，叫做通分。
约分：把一个分数化成同它相等的，分子、分母较小的分数，叫做约分。
百分数：
表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数又叫百分率或百分比。百分数不带单位名称。
百分率：例如：出勤率，表示出勤的人数占总人数的百分之几。百分率是不能超过100%。
公历年的平年、闰年：
平年：把公历年份除以4(这里不是整百的公历年份)有余数时，就把这一年叫做平年，有365天。其中二月份有28天。闰年：把公历年份除以4(这里不是整百的公历年份)没有余数时.就把这一年叫做闰年。计366天。其中二月份有29天。如果年份是整百的，则除以400，再看余数，判断方法同上。
比和比值：
比：两个数相除，又叫做两个数的比。数a除以数b(b≠0)可以叫做a与b的比，记作a：b。也可以用分数形式表示a/b。
比值：比的前项除以后项所得的商，叫做比值。比和比值不同。如5/7既可看作是比，又可看作是比值。但是带分数则只能表示比值。比值不带单位名称。
比的基本性质：在比的前项和后项同时乘上或除以相同的数(0除外)，比值不变。
化简比：把一个比化为最简单的整数比，叫做比的化简。通常用比的基本性质化简比，也可以用求比值的方法化简比。一般情况下，化简以后的比，前后两项为互质数。
比例：表示两个比相等的式子叫做比例。
比例的基本性质：在比例中，两个外项的积等于两个内项的积叫做比例的基本性质。
比例尺：图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺。比例尺是一个比。比例尺有数值比例尺和线段比例尺两种，它们可以互相转换。
正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值(也就是商)一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。用字母表示：y/x=k(一定)
反比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。用字母表示 y x=k(一定)
方程：含有未知数的等式叫做方程。(注意：不是“含有未知数的式子叫方程”)
方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。
解方程：求方程的解的过程叫做解方程。
条形统计图的特点：要清楚地表示出各种数量的多少时用条形统计图。
折形统计图的特点：不但要表示出各种数量的多少，还要能清楚地看出各种数量的增减变化情况时用折线统计图。
扇形统计图的特点：要清楚地表示出各部分数量占总数的百分之几时用扇形统计图。
平均数：平均数代表这组数据的“一般水平”。求平均数时，就用各数据的总和除以数据的个数，得数就是这组数据的平均数，多数情况下用平均数，但如果受到极大或极小数据影响就不能用了。
中位数：中位数代表这组数据的“中等水平”。求中位数时，首先要先排序(从小到大或从大到小)，然后根据数据的个数，当数据为奇数个时，最中间的一个数就是中位数;当数据为偶数个时，最中间两个数的平均数就是中位数。有极大、极小数据影响不能使用平均数时可以使用。
众数：在一组数据中出现次数最多的数叫做这组数据的众数。众数代表“多数水平”。当众数的数据数量占总数量的大多数时可用。
直线：没有端点，可以向两端无限延长。
射线：只有一个端点 可以向一端无限延长。直线和射线无法比较长短。
线段：有两个端点。射线和线段都是直线的一部分。两点间，线段最短。
平行线：在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。
垂线、垂足：两条直线相交，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线，其交点叫垂足。从直线外一点到直线所画的线段中，垂线最短。
角：锐角(大于0o小于90o的角)、直角(等于90o的角)、钝角(大于90o而小于180o的角)、平角(等于180o的角)、周角(等于360o的角)。
长方体和正方体的特点：长方体和正方体都有6个面，12条棱，8个顶点：它们的不同点是长方体至少有4个面是长方形，而正方体的6个面都是正方形。正方体可以看作特殊的长方体。
圆柱和圆锥的特点：
圆柱有3个面，上下两个平面叫做底面，另一个曲面叫做侧面。圆锥有两个面，它的底面是一个圆，它的侧面是一个扇形。等底等高的情况下，圆柱的体积是圆锥的3倍，圆锥的体积是圆柱的三分之一。
面积和占地面积：面积是用来表示一个物体表面的大小。
占地面积就是所占地面的面积的大小(立体图形底面的面积)。
体积和容积(容量)：体积从外面测量数据，容积从里面测量数据。
体积：物体所占空间的大小，叫做物体的体积。
容积：一个容器所能容纳物体的体积，叫做容积。
轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。画对称轴时，要画虚线，而且要两边出头(这因为对称轴是一条直线)。
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