向身边英雄学习
———学习刘军事迹心得体会
熊汉斌 日前，市委作出决定，号召全市各级党组织和党员干部向刘军同志学习，要把学习刘军同志的先进事迹与“ 教育实践年”教育活动结合起来，与“解放思想，跨越发展”大讨论结合起来，与深入开展“创先争优”活动结合起来，与加强干部队伍建设结合起来，以刘军同志为榜样，从自己做起，从现在做起，树立正确的世界观、人生观、价值观和利益观，以更加昂扬的精神状态、更加扎实的工作作风，在各自的工作岗位上作出新的更大贡献。
一、学习刘军同志的爱岗敬业、恪尽职守的务实作风。刘军同志爱岗敬业、恪尽职守的务实作风，值得我们学习，他对待工作，认真负责，兢兢业业，任劳任怨。从基层所到分局，从偏远农村到市镇街道，都有他辛勤工作的身影。我们党员干部就要学习刘军同志这种一丝不苟、脚踏实地、勤奋工作的精神，“拼命三郎”的劲头，不达目的不罢休的气概，从现在做起、从我做起，切实抓好抓实各项工作，不断开创工作新局面。刘军的事迹告诉我们，我们干工作，必须要有顽强的意志，从点滴做起，不能好高骛远，要立足岗位，脚踏实地，端正心态，勤勉敬业。要培养刻苦钻研的精神，不怕挫折，投身艰苦岗位锻炼身手,承担挑战性工作增长才干。要保持创新锐气，在工作岗位上大胆探索、创新创造。要养成勤学习、多读书、善探究、爱思索的好习惯，不断丰富知识，开拓视野，提高综合素质。要自觉向实践学习，在实践中更新思维、开阔眼界，在实践中磨炼意志、学会忍耐，成长为知识丰富、技能精湛、视野开阔、爱岗敬业的有用之才。通过学习我更进一步认识到，教育是一种心灵的影响活动，需要具有崇高的品质和高尚的人格。既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不记名利，积极进取，努力创新。作为一名教育工作者，应该立志从走上三尺讲台的那一天起，就把自己的一切毫无保留的交给党的教育事业。作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自己的素质，不断完善自己，才能教好学生。
二、学习刘军同志顾全大局、无私奉献的党员本色。
今年3月，刘军同志积极响应省委、市委开展“万名干部进万村入万户”活动的号召，克服家庭困难，主动申请进驻石牌镇位置最偏远、条件最艰苦的红金村。在事业和家庭面前，他选择了事业；在奉献和索取面前，他选择了奉献。向刘军同志学习，就是要像他那样，顾全大局，舍小家顾大家，始终坚持忘我工作，把自己全部心血倾注在党和人民的事业上；就是要吃苦在前、享受在后、多作贡献，满腔热忱勤奋工作，争当无私奉献的典范；就是要一心为公，不计个人得失，牢固树立党员干部亲民、为民、爱民的良好形象。学习刘军同志，生命不息、奋斗不止的革命精神。向刘军同志学习，就要像他那样，保持顾全大局、无私奉献的党员本色和锲而不舍的精神，活到老学到老、拼搏到老、奉献到老，把毕生献给党和人民的事业。通过学习，我更加明确了作为教师，不仅要教书，更重要的是育人。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此教师作为人类文明的传播者，更应该注意为人师表，严格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都做净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品质去教育，影响学生。
三、学习刘军同志牢记宗旨、心系群众的公仆情怀。
刘军同志在进村入户期间，他始终把握主旨，扎根在村，听民声、察民情、解民忧。向刘军同志学习，就是要真心把自已融入百姓之中，时刻把人民群众的冷暖安危挂在心上，从群众最关心、最需要帮助的问题做起，把立党为公、执政为民体现在自己的每一项具体行动中，通过自己的一言一行，把党和政府的温暖传递到群众当中，与群众建立起真正的血肉联系和鱼水深情。“恪守信念，清正廉洁，一心为民，忘我工作，始终如一地坚守着共产党员的高尚情操，始终如一地践行了执政为民的根本宗旨”——这是刘军同志最本质的精神所在，学习刘军同志就要进一步加强党性修养，牢记为人民服务的宗旨，努力为人民群众办实事。学习刘军同志，就要学习他牢固树立正确的地位观、权力观、利益观，不计名利得失，不计荣辱进退。
四、学习刘军同志克己奉公、清正廉洁的崇高境界。刘军同志在国土资源系统工作过多个岗位，始终严于律已、清正廉洁，从不利用职权谋取私利。驻村期间，他和群众同吃同住同劳动，严格执行驻村“六不准”规定，不抽村集体一包烟，不吃村集体一顿饭，只付出不索取，只帮忙不添乱，用自己的实际行动赢得了群众的支持和敬意。向刘军同志学习，就是要像他那样，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，耐得住寂寞、守得住小节、抗得住诱惑，始终保持共产党员的光辉形象。开展学习刘军同志教育活动，我们党员干部就要发挥先锋模范作用，团结带领人民群众贯彻落实党的正确的理论、路线、纲领；开展学习刘军同志教育活动与开展先进性教育，广大党员干部就要用自己的行动来体现党的全心全意为人民服务的宗旨，“立党为公、执政为民”的理念，只有为广大人民群众所认识；才能保证党员先进性这一巩固党的执政地位的关键和基础，才能发挥党员先进性，完成党的执政任务和执政使命，广大党员才能带领群众去奋斗，去实现党的各项任务。
通过对刘军同志的学习和讨论，我进一步明确了新时期共产党员先进性的具体要求。明确了作为一名从事.教育工作的共产党员在新时期的先进性。一是要立足本质、全心服务。热爱教育事业，坚持党的教育方向；认真贯彻执行党的教育方针，立足岗位，爱岗敬业，求真务实；扎实工作，争创一流，把学生的利益放在自己利益之上，把学生当做自己子女，办人民满意教育。二是优质高效，精益求精。树立终身学习理念，提高教育教学能力，争创一流工作业绩。三是团结协作，顾全大局。维护民主集中制原则，执行党组织的决定，个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益。四是不计得失，乐于奉献。吃苦在前，享受在后；艰苦奋斗，廉洁奉公；牢记“宗旨 ”，自觉抵制腐败现象。
通过学习，我深刻体会到，要始终保持共产党员的先进性就必须坚定理想信念。坚定理想信念，重要的就是要坚持用马克思主义的立场、观点、方法来认识世界，认识人类社会发展的客观规律。理想信念是一个思想认识问题，更是一个实践问题。同时还应牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。世界观，人生观、价值观决定人的思想观念、行为准则，决定每个人的事业成败。体现在具体工作实际中，则是牢记宗旨，爱岗敬业。始终保持强烈的事业心、责任感，求真务实，真抓实干，实实在在办好每一件事。
通过学习身边的先进 ,对照自己的工作，我也发现了自身存在的问题，找出了差距，明确了努力的方向。保持共产党员先进性需要我们党员个人的不懈努力。越是在改革开放发展社会主义市场经济的条件下，共产党员越要牢固树立党的意识和党员意识，不能忘记自己作为共产党员的职责，不能忘记党员先进性的时代要求，坚持以“三个代表”重要思想为指导，通过“解放思想，跨越发展 ”，“创先争优”，“教育实践年”等活动的不断学习和实践，不断加强党员自身的党性修养，不断提高党员的思想觉悟，做一名优秀的共产党员。
决定指出, 在这场特大自然灾害面前, 灾区广大教师以灾情为命令, 视时间如生命, 为保护灾区学生生命安全, 为抗震救灾作出了重大贡献, 涌现出了一大批英雄人物。在生死关头, 老师们舍生忘精神, 在全社会产生了极大反响, 赢得了高度赞誉, 在地震废墟中矗立起令世人景仰的巍巍丰碑。他们是人民教师的杰出代表, 是全国人民心目中的英雄, 是全国广大教师和教育工作者学习的榜样。
决定要求, 广大教师和教育工作者要向抗震救灾英雄教师学习。学习他们生死关头, 临危不惧, 舍生忘死, 奋不顾身, 拼死保护学生的英勇献身精神;学习他们危难时刻, 坚实岗位, 忠于职守, 不畏艰难险阻, 奋力抢
死, 挺身而出, 用自己的血肉之躯拼死保护大学学生四的六级英救语学考生试的现拼场搏精神;学习他们大灾面前, 化悲痛为力
生命;在危难时刻, 老师们不顾个人和家人安危, 始终把学生的生命安全放在首位, 义无反顾奋力抢救危难中的学生;在困境之中, 广大教师强忍悲痛, 坚守岗位, 竭尽全力, 顽强拼搏, 历尽艰险, 迅速组织受困学生安全转移, 投身灾后重建, 恢复正常教学。
决定指出, 突如其来的特大地震灾害, 见证了人民教师的伟大师魂, 揭示了人民教师爱与责任的崇高境界。灾难面前, 广大教师首先想到的是学生, 毫不犹豫地把生的希望留给学生, 把死的危险置之度外。他们以英勇无畏和大爱之举, 用爱和责任为学生筑起了生命长城, 向世人展示了为人师表的精神风貌和崇高的人性光辉。他们用鲜血和生命, 践行了人民教师的神圣职责, 诠释了人民教师的高尚师德, 谱写了人民教师的英雄赞歌。他们的英雄事迹可歌可泣, 令人震撼, 摧人奋进, 集中体现了新时期人民教师的光辉形象、崇高的师德风范和时代量图, /振杨奋宏精斌神, 不屈不挠, 迅速投身重建校园, 恢复正常教育教学秩序的自强不息精神。要以抗震救灾英雄教师为榜样, 以对学生的挚爱、对教育事业的责任, 以人民教师的人格魅力和学识魅力, 教书育人, 为人师表, 做人民满意的老师, 办人民满意的教育。
各位领导、同事们，大家好：
今天，我的发言是：永远向身边榜样学习。榜样在哪里？我认为：我们身边的每一个人都可以成为榜样。不要忽略身边的每一个人，要带着一双善于发现的眼睛，去寻找他人的优点。榜样的力量是无穷的，它潜移默化，直抵人心，请睁大眼睛，向这些优秀的榜样学习。有了榜样，就如同找到了一面明镜，明镜里会为你反射出很多自己看不到的问题。榜样会时刻提醒着我们克服困难，摒除杂念，努力工作，尽职尽责。就在今年县地税工作会议上，我们单位又涌现一批先进集体、先进个人受到表彰。他们是生活和工作的旗帜与骄傲，也是我们学习的榜样，向身边好榜样学习，我们首先要认识先进。这些受表彰的先进典型尽管所处岗位不同，具体事迹也不一样，但他们精神却是一样的。他们爱岗敬业、奋发有为、勇于创新、甘于奉献、团结奋进，忠于职守，在他们身上充分体现了新时期税务干部的精神风貌，他们是我们身边的好榜样。从榜样中，我们就能学会待人宽容，学会如何去奋斗，学会如何实现生命的价值。分局企业科的梁瑞霞，面对繁重的工作任务，从没有气馁过，更没有怨天尤人，而是把责任放在了第一位，脚踏实地的带领企业科的同志们干好手上的每一项工作。加班加点成为她的“家常便饭”，孩子上幼儿园两年了，几乎没有接送过孩子，更不要提开家长会，每每都是让五岁的孩子失落，虽然有时会遭遇家人的不满，但是每看到她疲惫的身影回答家时，家人的不满就会变成心疼和理解。她只有用无数的荣誉和成绩回报家人的理解和支持。
向身边好榜样学习，我们更要查找差距。榜样的无穷力量源于精神价值的闪光和感召，榜样是一面旗帜，也是一面镜子。以先锋模范为镜，就是要以他们的崇高精神作为标尺，用严格的尺子衡量自己，用更高的标准要求自己，见贤思齐，修身正己，学先进，找差距，赶先进。税政科张科长，他的业务水平在全省可以说都是名列前茅，我们要学习他，学习他那一丝不苟，默默无闻，钻研业务，实践与理论相结合的工作干劲。相信每个税干只要有了目标和学习计划，再加上不懈的努力，业务水平肯定会得到提高。
向身边好榜样学习，我们要以榜样的精神引领实践。要把老同志们的奉献、敬业、默默耕耘、淡泊名利的精神，引领我们投身实践工作中，砥砺奋进，百折不回。分局个体科XX，面对严重的病魔，从没有害怕，而是坚守工作岗位，遵工作纪律，带领协税员巡视在广惠街的大街小巷，不折不扣的履行一个管理员的职责，始终于责任第一。XX等等，她们更彰显了税务局中女中豪杰，要学习她们的责任意识，无论处在什么岗位、从事什么工作，都恪尽职守，一丝不苟，高度负责；学习她们的敬业精神，立足平凡岗位，力争多做贡献。
同事们，让我们努力提高自己吧！也许，你就是别人心目中的榜样。你对待工作恪尽职守，时刻牢记一心为民、廉洁奉公，生活上尊老爱幼、热心公益事业，始终保持昂扬向上的朝气、踏石留印的豪气、敢做善成的胆气、无私无畏的底气，激发干事的激情。
我是一名普通的体育教师，参加了学校组织的创先争优活动。在活动中，我深刻的认识到“创先争优”作为一种调动劳动者积极性的有效手段，是非常具有现实意义的，因为“创先争优”能够充分调动社会主义现代化建设者的精气神，从某种角度上来讲，“创先争优”争创的就是一种工作中所表现的精神，整个过程中体现的就是一个领域、一个群体的工作激情和干劲。同时，通过向身边的优秀党员老师学习，在他们的身上，我看到了，学到了：
1、爱岗敬业、热爱学生的老师，在师德修养方面争先创优。作为一名普通群众的我应牢记了党的宗旨，履行教师的义务，发扬优良传统，树立全心全意为学生的终身发展服务的意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策，在工作中争创“三个一流”，充分发挥音体美教研组长的带头作用。应该成为政治坚定，业务精湛，作风优良，爱岗敬业的人民教师。通过参加学校党支部组织的多次学习，触动很深，体会也很深刻，使我进一步深化了认识，并提醒自己，务必真学实做、踏实苦干。
2、在知识结构方面争先创优。在当今知识更新日新月异的时代背景下，我必须具有终身学习的意识，培养自己对信息的收集、梳理、吸收能力，不断地完善、充实自己的知
识储备，为更有效地引导、启发学生的创新活动提供不竭的源泉。在新知识、新问题层出不穷的当今时代，保持与时俱进的精神状态，加强学习，学会学习，不断以新的知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界，只有这样，才能适应创新教育的需要。
我也发现了自身存在的一些问题：
1、理论水平和指导实践的能力有待于进一步提高。学习不够刻苦，思想上存有“惰性”，有时借口工作忙、教研组事务多、毕业班教学任务及学生每天一小时锻炼组织繁重，放松了自己对学习的要求，比如办公室经常都会送来《文摘报》《版纳报》等，而我几乎是每天都没有认真的去阅读报上的新闻和事实，只是简单的浏览报纸上的内容，很多时候固步自封，没有呼吸到外面新鲜的空气。随着新一轮课程改革的纵深推进，我这种缺少理论支撑的做法将会严重制约了自身的进一步提升。
2、业务能力缺乏钻研。对业务知识的掌握重视不够，缺乏一种敬业精神，认为凭着自己已有的一些专业知识足可以适应目前的教学工作了，满足于现状，没有全身心地投入到学生体育锻炼、健身中来。
在看到自己在工作中出现的问题后，在今后的工作中，我需要做到以下几点，努力向身边的优秀共产党员看齐：
1、学习。加强政治理论学习，用先进的理论武装头脑，改造自己的世界观、人生观；注意专业知识的更新和拓展，争做课改的领头雁和排头兵。严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践“三个代表”这一重要思想。
2、无论是分管工作还是教学工作，既要“向前看”，也要“回头看”。多灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展，提高创造力和审美能力，培养想象力、分析能力和创造力。树立起良好的道德风范，为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作。
3、改进。冷静审视自己，认真进行自我批评，虚心接受他人的意见，促使自己更快进步。对他人提出的问题要客观冷静，同时应做到持之以恒，不时冷时热，不一曝十寒，正视自己的问题，并要有坚决改进的勇气和决心，将自己置于大众眼睛之下，接受大家的指正和监督，与身边的先进共产党员并肩同行。
刘江林
兴化职业教育中心校
姜存山这几天，我脑海里一直闪现着十几年前亲自经历的几个镜头，挥之不去。
镜头一：
两只燕子站在电线上，昵喃，梳理羽毛。
我对身旁拿着火药枪的小伙子说：“放一枪试试”。“砰”，两只燕子应声落下。
“打中了”，我很兴奋，跑过去捡“猎物”。走到燕子落下的地方，我被眼前的一幕惊愕了。刚才的一枪只打中了一只，死了，另一只并未受伤，它守护在死了的燕子身旁，试图营救，见到我的到来，它扎煞起全身羽毛，惊恐地望着我。
镜头二：
我在自家的稻田里施农药，一只央鸡惊恐万状，伸着长长的脖子，嘴张得大大的向着我，没有逃走的意思，当我正准备用喷药的喷杆打它时，发现窝里有几只嗷嗷待哺的小央鸡。
镜头三：（动物世界里的镜头）
一群猴子蹦蹦跳跳地来到水边喝水，一只鳄鱼突然从水中跃起，咬住了一只猴子的头皮，另一只猴子见状，跳到鳄鱼头 1 上，用双手奋力掰鳄鱼的嘴，嘴里的猴子得救了，鳄鱼头上的猴子为此失去了右手，被鳄鱼咬断了。
两只燕子之间的关系是什么？两只猴子之间的关系是什么？老央鸡与小央鸡之间的关系是什么？同伴？配偶？母子？父子？我不得而知，但我知道，它们都很勇敢、都很善良，在面临灾难的时候，它们没有逃跑自保，而是选择了营救、保护。我为此而惊鄂：它们完全有逃离的时间，为何不逃离自保？或许是因为它们不具备预见灾难后果的能力吧。
由此，我想到了这次汶川地震中为营救学生而献出生命的几位教师的动人事迹。
5月12日下午地震发生时，都江堰龙池镇南岳中心小学6个年级和一个学前班约200名孩子正在教室。孩子们乱成一团。这时，中心小学校长肖明清第一个冲进学前班教室，把孩子们连背带抱地营救出教学楼。距教学楼不到10米的教师宿舍楼在强震中倒塌，肖校长的妻子汤老师被掩埋„„在生死关头，肖明清选择了保护学生，放弃了与他相濡以沫20多年的妻子。(成都商报)汶川映秀小学，原来6层高的教学楼，被夷为平地。堆起的废墟有一层楼高。在废墟中，张来亚老师身体趴着，两手抱着向前，在他的身下，卧着两名学生，其中一名安然无恙，一 名名叫周悦的只是手骨折。而张来亚老师，已经死了。联芳的死状和张来亚一样。在这名女教师的双臂下面，也有两名学生，安然无恙。（新京报）
13日一早，设在学校操场上的临时停尸场上，记者从工作人员手中的遗体登记册里查到了这位英雄教师的名字——谭千秋。他的遗体是13日22时12分从废墟中扒出来的。“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，死死地护着身下4名学生，4名学生都活了！”一位救援人员向记者描述着当时的场景。（京华时报）
5月14日7时30分，这是令北川县第一中学教师刘宁永远悲恸的时刻：念初三的女儿终于从水泥断块下被“掏”出来，但永远离开了他。这个在5月12日大地震中失去女儿的教师，却在地震发生时刻，机智勇敢地保护了自己班上的59名学生，使他们安全脱险。（东方早报）
地震发生时，崇州市怀远镇中学初一五班的31名孩子正坐在四楼教室里，听英语老师吴忠洪上课。地板突然剧烈地摇晃起来，吴忠洪愣了一下，就很快意识到了危险，他一个箭步冲到了门口，用力扳住摇晃不止的教室门，然后扯开嗓门，对惊呆了的学生喊道: “是地震，不要慌，大家快下楼！” 当发现还差两个孩子后，吴忠洪又赶紧转头，逆着人流方向拼命 往楼上跑去„„5月13日清晨7时，一夜未眠的战士们才终于从一片瓦砾中找到了吴忠洪的遗体。接着，在他的身体下，大家又拉出了两名学生的遗体。（新华社）
汶川地震发生后，四川绵竹市遵道镇欢欢幼儿园发生整体垮塌，幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现的情形，泣不成声。“当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩获救了，但瞿老师却永远离开了我们。”（中国教育报）
.我们再来听听这些来自不同身份英雄口中发出的声音，蕴涵着的爱是是多么的深沉。
“娃„„妈妈来不及啊„„”当自己遇难的孩子被挖出，汶川县映秀镇幼儿园老师聂晓燕泪如雨下。地震时，她一手一个抱出了两个孩子，自己的孩子还在屋里。
古人云：蝼蚁尚且偷生。难道肖明清、张来亚、联芳、谭千秋、刘宁、吴忠洪、瞿万容、聂晓燕„„等老师与燕子、央鸡、猴子一样也没有预见灾难后果的能力吗？都不知道往返在正在垮塌的教室里意味着什么吗？不，他们完全知道自己能够轻易逃出去，也完全能预见自己在灾难中可能会失去生命。然而，在面临灾难时，他们首先想到的不是自己，也不是自己的亲人，而是想到了身边的学生，把自己的安危完全置之度外。因为他们有一颗勇敢善良的心；因为他们有高度的责任感；因为他们有博大无私的胸怀；因为他们有情浓于血的精神；因为他们是光荣的人民教师！
同样是人民教师的我很幸运，没有经历过他们那样作只有唯一选择的选择——牺牲。我还健康地活着，我的同事，我的学生，我的家人还活着。除了为死去的英雄们悲伤，向他们致敬外，我还能做些什么呢？答案应该是感恩，因为是人民养着我。
积极向上，做好本职工作是一种感恩。真切地关爱每一个学生是一种感恩。善待周围的每一个人是一种感恩。孝敬父母，尊敬长辈是一种感恩。„„。
各单位：
为全面贯彻落实**第十次、**第十二次党代会精神，充分发挥党员的先锋模范作用，根据**创先办要求，结合**创先争优活动开展实际，**党委决定在全**深入开展“向身边党员学习”活动，现就有关事项通知如下：
一、目的意义
开展“向身边党员学习”活动，深入总结、宣传本单位党员队伍中的先进典型和先进事例，有利于为全**党员及干部职工自我教育、相互学习搭建平台，有利于更好地保持党员队伍的生机和活力，有利于更好的营造学习先进、崇尚先进、争当先进的浓厚氛围，有利于更好的激发干部职工干事创业的自觉性和主动性，为全面实施**“十二五”规划，学习贯彻落实**、**党代会精神提供有力的思想保证和精神动力。
二、活动内容
开展“向身边党员学习”活动，必须与个单位工作实际有机结合，与基层党组织队伍建设要求有机结合，与创先争优“六大先锋行动”（建设先锋、企业增效先锋、文明和谐先锋、廉洁高效先锋、行业岗位先锋、诚信先锋）活动有机结合，要重点总结、宣传并引导大家学习六个方面的先进典型：一是践行宗旨、忠诚使命，充分发挥共产党员的先锋模范作用；二是爱岗敬业、勇挑重担，出色完成各项工作任务；三是勤奋学习、刻苦钻研，综合素质和业务水平突出；四是**结协作、顾全大局，齐心协力做好工作；五是不计名利、甘于奉献，始终把人民利益和集体利益放在首位；六是艰苦奋斗、公正廉洁，模范遵守党纪国法及**场各项政策规定。
三、方法步骤
开展“向身边党员学习”活动以党支部为单位进行，各单位要充分运用报刊、广播电视、简报、板报、党建园地、专题座谈会等多种形式宣传典型，大力营造全**“向身边党员学习”的浓厚氛围，具体要做好“三项”活动。
（一）开展互讲互学活动。各党支部组织开展互讲互学活动，每一位党员既可以讲述身边党员的感人事迹，也可以回顾本人发挥党员先锋模范作用的做法和体会；既可以讲述多方面的模范表现，也可以讲述某一方面或某一件令人感动的事迹。在讲述身边党员事迹的同时，要注意总结和学习身边党员的好思想、好作风、好经验，对照查找自身存在的差距，明确努力方向。开展互讲互学活动可与党组织活动和民主评议等活动结合进行。在互讲互学过程中，要切实加强组织领导，确保人人参与；要注意把握重点、创新形式，努力增强活动的实际效果。
（二）召开专题组织生活会。各党支部要结合“向身边党员学习”活动，组织党员对照先进找差距，对照创先争优公开承诺找不足，认真开好专题组织生活会。认真总结自己在思想、学习、工作和生活等方面的表现情况；重点检查理想、信念、宗旨、作风、发挥党员作用和履行岗位职责等方面存在的问题，从世界观、人生观、价值观上剖析思想根源，并提出改进措施和努力方向。
（三）先进典型宣传活动。要继续加强对先进典型的宣传工作，使各行业，各个层次都学有榜样、学有标杆，把先进典型的影响力贯穿到各项工作的始终，形成人人学习典型，人人争做典型的良好局面。**广播电视台要开设“向身边党员学习”专栏，各单位要加大先进典型的挖掘力度，所发掘的先进典型既可以是已获表彰的先进典型，也可以是创先争优活动中涌现出来的先进典型，各单位要至少撰写1篇先进个人典型材料于11月18日前报送政工办，要求不少于2000字；同时积极向**报社“组织创先进、党员争优秀”专栏、**广播电台“向身边党员学习”专栏、**创先争优活动简报投稿，要求各单位向垦区报专栏投稿不少于1篇，**广播电台专栏及**创先争优简报投稿不少于10篇，所有稿件同时报**政工办备案，宣传报道及投稿情况由**宣传部门督导实施。
四、工作要求
1.加强组织领导。“向身边党员学习”主题活动要按照**部署要求，在本单位创先争优活动领导小组领导下组织好本单位活动的开展。要借鉴以往的好经验、好做法，丰富活动内容，创新活动载体，精心组织实施，教育和引导广大党员干部积极投身到活动中来。牢固树立“向身边党员学习”的意识。对活动中切实可行的措施和涌现出的先进典型，要及时上报**创先争优活动领导小组办公室。
2.完善制度方案。建立“向身边党员学习”制度。从制度方案建设入手，使“向身边党员学习”活动制度化、规范化、经常化。引导广大党员和党员干部安照优秀共产党员的要求，立足个人和岗位实际，围绕提高工作效率，提升服务质量等方面，明确“向身边党员学习”的目标、标准和措施。
3.确保活动成效。**创先争优活动领导小组将分阶段对此项工作开展情况进行检查、评比、表彰，并通过举办事迹报告会、经验交流会等推荐此项活动开展。各单位要结合实际，制定切实可行的活动方案，营造良好的舆论氛围，真正使学习活动成为推荐基层党组织建设，落实“为民服务创先争优”活动的有力抓手，更好地发挥党员在各条战线的先锋模范作用。
****创先争优活动 领导小组小组办公室
在日常生活和工作中，我们使用上倡议书的情况与日俱增，倡议书不是对某个人或某一小集体而发的，它的受众往往是广大群众，或是部门的所有人，或是一个地区的所有人，甚至是全国人民。那么你有了解过倡议书吗？下面是小编精心整理的中学向平民英雄吴斌学习的倡议书，希望能够帮助到大家。
xx中学全体师生：
连日来，杭州长运运输集团客运二公司驾驶员吴斌用生命守护全车乘客的感人事迹引起了巨大的社会反响，感动了全国。吴斌同志是新时期涌现出来的“平民英雄”，是百姓眼中的“最美司机”，省人民政府批准吴斌同志为革命烈士，并追授他为省劳动模范。5月29日中午, 吴斌驾驶从无锡开往杭州的大客车，在途经沪宜高速公路时，对向车道突然飞来一块数公斤重的铁片,击穿吴斌所驾客车前挡风玻璃,砸中吴斌胸腹部。吴斌在肝脏破裂、多根肋骨折断、身受重伤的情况下,以坚强的意志完成了靠边停车、拉手刹、打开双闪灯等保障安全的动作，挣扎着站起来，疏导24名乘客安全离开。吴斌经医院全力抢救无效于6月1日不幸去世。在这里，我们默默祝福“最美司机”、吴斌同志一路走好，同时号召全校师生向吴斌同志学习，并发出如下倡议：
向吴斌同志学习，要学习他认真的工作态度。作为一名普通驾驶员，吴斌视手中的方向盘为生命线，把旅客的安危放在首位，认真做好每次出车任务，以良好的心态、过硬的技术和优质的服务，在平凡的岗位上赢得无数赞誉。多年来，他始终把车厢作为自己的`家园，以诚待客、以心交心，从没发生过一起交通事故，从没收到过一起旅客投诉，助人为乐、拾金不昧的事迹更是数不胜数。
向吴斌同志学习，要学习他高尚的职业道德。吴斌是一个非常平凡的驾驶员,看似平凡的举动，却是在多年学习工作中养成的职业道德和高尚品格，这种在生命最后几秒钟一气呵成的熟练动作让我们清晰地看到什么是真正的职业精神。要像他那样，不但拥有过硬的职业技能，更要拥有良好的职业素养，脚踏实地，端正心态，勤勉敬业。
向吴斌同志学习，要学习他强烈的责任意识。平凡之中见伟大，危难时刻见真情，一位普通人在关键时刻体现出了强烈的社会责任感，用生命诠释了立足岗位、尽职尽责的奉献精神，充分体现了一名普通驾驶员的高尚敬业责任感和优良的个人素养，这种强烈的责任意识值得钦佩。敬业是一种素质，尽管平凡，却能温暖人心。
我们号召全体师生认真学习吴斌同志的先进事迹，以吴斌同志为榜样，自觉践行社会主义核心价值观，坚定理想信念，加强道德修养，精心教书、潜心教学，为社会的和谐奉献自己的一份爱心，为时代的进步贡献自己的一份力量!
xx中学党政工团
10月17日，搭载着两名航天员的中国神舟十一号飞船发射成功，这是我国迄今为止时间最长的一次载人飞行，这标志着中国空间站建设又向前迈进了一大步，这也是航天员景海鹏的第三次太空之旅，作为一名家乡人，我们也为他三次飞天的精神感到无比的骄傲与自豪。
从神舟五号到神舟十号，中国航天员飞天次数越来越多，时间越来越久——中国人正在成为太空的常客。
短短数年间，中国航天员相继翱翔太空，中华民族已经奉献给了世界一个自强不息的奇迹，这是中国人的骄傲，这是中国人的自豪。
作为教育战线上一名普普通通的人民教师，除了骄傲和自豪，我们还应该思考些什么，我想景海鹏、杨利伟等航天员以及战斗在航天一线的科学工作者他们所表现的“航天精神”正是我们每一人所要学习的。
首先，我们要学习他们那顽强的精神，航天员在做超重耐力实验时，那浮肿变形的脸呼吸困难咬紧牙关，噪音环境下强制入眠，那超常的心理素质，无一不让人震撼，这是向人类极限能力发出的挑战，不畏艰险，顽强拼搏，不因遇到挫折而气馁，不因取得成功而懈怠，表现了坚韧不拔的革命意志和义无反顾的战斗精神，他们应当是全国人民心中的英雄。
其次，我们要学习他们广博的知识。作为一名航天员必须经过近乎苛刻的选拔，算得上万里挑一，更难的是要掌握涉及30门学科的理论知识，没有刻苦的学习是不可能成功的，正是七年磨一剑，方能直挂云帆济沧海，他们应当是我们学习的楷模。
再次，我们还要学习航天员爱岗敬业为科学事业献身的精神，杨利伟曾说：“在飞天的征程上，不仅充满了艰辛风险，也时刻存在许多勇士为此付出生命”，但是征服太空是航天员的神圣使命。在耀眼的光环背后更多的是奉献和牺牲，所以他们应当是我们的人生座标。作为一名教师，从景海鹏的三次飞天我学到了许多，在今后的教育教学工作中应该做到以下几点。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
各县区教育局、开发区教育主管部门，各市属学校、高校附中、有关民办学校：
现将省教育工委《关于开展向抗震救灾英雄教师学习的决定》（皖教工委[2008]26号）转发给你们，请结合实际，认真学习贯彻，并利用演讲、座谈、标语、橱窗等形式，营造浓郁的学习氛围，把向英雄教师学习转化成一种自觉意识，进一步推动合肥教育又好又快发展，努力办人民满意的教育。
各单位、各学校的学习贯彻情况及时报宣教处。
附：《关于开展向抗震救灾英雄教师学习的决定》
合肥市教育局 2008年6月3日
关于开展向抗震救灾英雄教师学习的决定
各市教育局，各高等学校，厅直属中专学校：
5月12日，四川汶川发生里氏8.0级强烈地震，给人民生命财产造成了重大损失。灾区学校校舍倒塌严重，师生伤亡惨重，学校损失巨大。
在这场特大自然灾害面前，在生死关头，老师们舍生忘死，挺身而出，用自己的血肉之躯拼死保护学生的生命；在危难时刻，老师们不顾个人和家人安危，始终把学生的生命安全放在首位，义无反顾奋力抢救危难中的学生；在困境之中，广大教师强忍悲痛，坚守岗位，竭尽全力，顽强拼搏，历尽艰险，迅速组织受困学生安全转移，投身灾后重建，恢复正常教学。灾区广大教师为保护灾区学生生命安全，为抗震救灾作出了重大贡献，涌现出了一大批英雄人物。
突如其来的特大地震灾害，见证了人民教师的伟大师魂，揭示了人民教师爱与责任的崇高境界，铸就了人民教师的英雄形象。灾难面前，广大教师首先想到的是学生，毫不犹豫地把生的希望留给学生，把死的危险置之度外。他们以英勇无畏和大爱无言之举，用爱和责任为学生筑起了生命长城，向世人展示了为人师表的精神风貌和崇高的人性光辉。他们用鲜血和生命，践行了人民教师的神圣职责，诠释了人民教师的高尚师德，谱写了人民教师的英雄赞歌。他们的英雄事迹可歌可泣，令人震撼，催人奋进，集中体现了新时期人民教师的光辉形象、崇高师德和时代风范，在全社会产生了极大反响，赢得了高度赞誉，在地震废墟中矗立起令世人景仰的巍巍丰碑。他们是人民教师的杰出代表，是全体人民心目中的英雄，是广大教师和教育工作者学习的榜样。
为深入学习宣传抗震救灾英雄教师的先进事迹，大力弘扬新时期人民教师的高尚师德和无私奉献精神，进一步以实际行动支持抗震救灾，不断推进全省教育改革与发展，根据教育部党组的统一部署，省委教育工委决定在全省教育系统开展向抗震救灾英雄教师学习的活动，向抗震救灾英雄教师学习，就是要学习他们生死关头，临危不惧，舍生忘死，奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻，坚守岗位，忠于职守，不畏艰难险阻，奋力抢救学生的拼搏奉献精神；学习他们大灾面前，化悲痛为力量，振奋精神，不屈不挠，迅速投身重建校园，恢复正常教育教学秩序的自强不息精神。
抗震救灾英雄教师的先进事迹，为我们新时期进一步加强爱党、爱国、爱社会主义教育和师德教育提供了重要内容和生动教材。开展向抗震救灾英雄教师学习活动，对于我们贯彻落实党的教育方针，促进广大教师教书育人、为人师表，做人民满意的教师、办人民满意的教育具有重要意义。各级教育行政部门和各级各类学校要积极组织广大教师和教育工作者通过多种形式支援灾区。要大力发扬“一方有难、八方支援”的优良传统，急灾区人民之所急，供灾区人民之所需，解灾区人民之所难，继续积极参与捐助活动，帮助灾区人民克服生活困难。要充分利用媒体、网络等多渠道从精神上、心理上给灾区人民以安慰和鼓舞。要及时了解灾区教育之所需，全力予以支持。
各级教育行政部门和各级各类学校要积极组织广大教师和教育工作者重点学习《人民日报》、《中国教育报》等刊发的灾区优秀教师事迹和评论员文章；要通过报告会、学习会、座谈会、研讨会等多种形式，深入交流学习抗震救灾英雄教师的典型事迹和崇高精神的体会；要充分利用各类新闻媒介，以及校园网、校园广播台、校刊校报、宣传窗等宣 传载体，广泛宣传抗震救灾中涌现出的英模事迹。要结合师德建设年、巩固年、提高年等活动，积极开展以“学习英雄教师，彰显师德光辉”为主题的师德教育活动，把宣传抗震救灾英雄教师与宣传身边的先进师德典型结合起来，组织一次师德大讨论，开展一次师德征文，开展一次师德演讲，不断把师德教育引向深入。
学习英雄教师的先进事迹，支援灾区抗震救灾，最根本的是要立足自身岗位，做好本职工作。希望全省广大教师和教育工作者以抗震救灾英雄教师为榜样，以对学生的挚爱、对教育事业的责任，以人民教师的人格魅力和学识魅力，教书育人，为人师表，做人民满意的教师，办人民满意的教育。
中共安徽省委教育工委
活动方案
近年来，我校开展学习“最美少年、美德少年”活动，并评选出了美德少年杨政楠，取得了明显成效。为促使我校学生学习最美少年、美德少年等身边榜样活动常态化，我校制定活动方案如下：
一、活动目的
以“人人学习美德少年，人人争当美德少年”为主题，通过开展经常性的学习宣传活动，发挥未成年人思想道德典型示范作用，引导全校学生向“美德少年”学习，崇德向善、见贤思齐，培养良好道德行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观。
二、活动内容
1、宣传展示“最美少年、美德少年”先进事迹。学校要通过多种形式集中宣传展示事迹突出的最美少年、美德少年的先进事迹。要充分利用学校的宣传栏、广播站、板报等宣传载体，常年宣传展示最美少年、美德少年的事迹，营造关注、支持、参与未成年人思想道德建设的浓厚氛围。
2、举办“最美少年、美德少年”宣讲会、交流会。每个学期都要举办“最美少年、美德少年”宣讲会、交流会等活动，让学生收集整理“最美少年、美德少年”先进事迹进行交流讨论，让学生了解“最美少年、美德少年”的事迹，感受“最美少年、美德少年”的风采，引导未成年人见贤思齐，争做最美少年、美德少年。
3、开展学习“最美少年、美德少年”主题班（队）会活动。，组织学生集体学习榜样事迹，使最美少年、美德少年的典型事例烙印在每个中小学生的心中。把学习最美少年、美德少年事迹与课堂结合，以学生喜闻乐见的形式学习最美少年、美德少年的动人事迹。
4、开展“学习最美少年、美德少年”征文、演讲活动。举办一次征文演讲活动，引导未成年人撰写学习最美少年、美德少年的感悟体会，并在班级或全校举办心得展示。同时把学习最美少年、美德少年与学校开展的演讲活动结合起来，通过演讲激发中小学生学习争做最美少年、美德少年的热情。
5、组织开展经常性的道德实践活动。
学校发动学生积极参与文明城市创建活动，从日常行为做起，从身边小事做起，遵守交通规则，文明使用网络，讲究礼仪道德，友好对待他人。坚持“小手拉大手、共向文明走”，监督和带动家长和同伴讲究社会公德、遵守公共秩序、注重勤俭节约、创建文明家庭，推动良好社会风气逐步形成。
6、开展“美德少年”评选活动。
学校逐级开展“美德少年”评选活动，对评出的“美德少年”（包括爱心少年、孝心少年、自强少年、文明使者等类型）进行表彰和宣传。通过评选班级校级
“美德少年”，选送1-2名“美德少年”参加市区“美德少年”评选活动。
三、工作要求
1、高度重视。要高度重视“最美少年、美德少年”等身边榜样学习活动，认真组织开展主题教育，要制定具体可行的工作方案，切实抓好组织实施。把“人人学习美德少年，人人争当美德少年”作为培养和践行社会主义核心价值观的重要载体来抓，引领未成年人提升道德修养。
2、让学生乐于参与。要坚持以学生为主体，使学生成为活动的主角，实现全员参与、共同提高。载体设计要贴近学生的学习、生活实际，符合未成年人的身心特点和成长规律，使未成年人乐学易记，便于转化为实际行动。载体要简便易行，利于实施，便于参与，增强活动吸引力感染力，提高参与活动的积极性。
3、形成常态化。学校要建立开展向“最美少年、美德少年”等身边榜样学习活动的长效机制，把学习榜样形成常态化，经常组织开展学习活动，使未成年人在丰富多彩、喜闻乐见的活动中增强道德观念，践行道德规范，争当“最美少年、美德少年”。
4、注重活动实效。要结合学校开展的各项教育教学活动，引导未成年人搞好自我教育；要注重挖掘活动中涌现出来的先进典型，及时学习宣传，为培育更多的“最美少年、美德少年”奠定基础。
“我称之为英雄的，并非以思想或力量取胜的人，而仅仅是因其心灵而伟大的人。”罗曼·罗兰曾经这样说过：心灵伟大，不仅仅是项羽的“力拔山兮气盖世”，也不仅仅是辛弃疾的“金戈铁马，气吞万里如虎”。在我们的生活中，朝升夕落之间，从来都不乏心灵伟大的人，从来都不乏英雄。
我们是否应该转移目光，关注我们身边默默无闻的“平民英雄”呢？答案是肯定的。
本是美好的一天，但突如其来的一个意外，改变了一切，也让我们记住了他的名字。他是一位普通大巴司机，2012年5月29日，途经一段高速路时，一块突然飞来的异物击碎了挡风玻璃，也击中了他，在生命的最后几十秒钟内，他强忍剧痛缓缓停车，拉手刹，开双闪，疏散车内的24名乘客，吴斌，用与死神争取的时间，点亮了24名乘客的生命之烛，他虽死却永生，他虽平凡却是英雄。
他并没有想过要当英雄，却已经成为了英雄，他们并没有想感动别人，可他们的善举，感动了中国。
在山西大同的街道上有这样一道风景：一位环卫工人，吹着萨克斯，旁边是一位流浪汉，手里端着泡面，脸上洋溢着笑容，那流浪汉是个智障，但那位环卫工人在每次扫完地后，就会给流浪汉买泡面，用儿子不用的萨克斯吹《天边》，《走西口》。她叫贾凤霞，很少有人知道她的名字，但人们却看到了她的善举，听到了她的音乐。完美的音乐，纯粹的人。那悦耳的音符，不仅飘进了流浪汉的心，也是对这个世界最好的抚慰。她不是项羽，亦没有做到刘邦，但她的伟大，不逊于项羽、刘邦。
“生活、不幸、孤立、落魄、贫困都是战场，都有各自的英雄，毫不起眼，有时比威名显赫的英雄更伟大”。我们称赞拿破仑的骁勇善战，也不忘救落水女子的孟祥斌那最后的姿态；我们敬佩西楚霸王的叱咤风云，也不忘27年来匿名捐款的张纪清；我们崇拜邱少云的火海献身，也不忘蜡烛熄火，捐献器官的少年梁耀艺„„
贝多芬曾这样概述英雄：在全人类中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄！
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