护士应急预案演练方案

护士应急预案演练方案（共8篇）

护士应急预案演练方案 篇1

为了提高急诊科护士的急救能力和整体协调能力，我院急诊科结合科室的实际情况，于20xx年8月～20xx年10月，组织了4次医护配合的模拟应急预案演练。经过培训与演练，护士的急救能力和综合素质显著提高，现报告如下：对象与方法

1.1 对象 急诊科护士22名，均为女性，年龄(25.68±3.12)岁，其中本科1名，大专7名，中专14名，主管护师6名，护师6名，护士12名，护龄(7.26±1.63)年。自20xx年8月～20xx年10月组织了4次公共突发性事件和急性食物中毒的模拟急救演练，每次全科护士均参加急救演练，演练的内容及病人数：大批炮竹爆炸致伤的病人(15人)，大型客车车祸致严重多发伤的病人(30人)及急性食物中毒(有机磷农药中毒)35人(学生)。事件类型：患者呼吸心跳骤停、颅脑严重损伤合并闭合性胸部损伤、闭合性腹部损伤合并休克、颈椎及四肢严重损伤、院内护送检查中突发猝死及昏迷。

1.2 方法

1.2.1 成立应急预案演练小组 由急诊科主任、护士长担任正、副组长，组员由急诊科的护士及外科医师组成。科主任及护士长根据突发事件的特点，制定演练内容、计划，拟订模拟急救具体方案及人员角色配置，最后由医务科及护理部组织实施。

1.2.2 应急预案演练实施步骤 第一阶段：学习讨论。急救方案确定后，组织全体护士学习与突发事件有关的理论知识及基本技能。第二阶段：演练过程。由科主任与护士长主持演练，整个演练过程、项目、内容、实景与临床抢救一致。由工作人员扮演病人家属，模型人扮演病人或医生、护士扮演病人。

方法①：急诊科护士接到呼救信号后迅速实施急救程序，通常由2名护士、1名医生为一组随救护车迅速到达现场就地抢救。甲护士负责维护气道的通畅，迅速建立有效静脉通道、用药;乙护士测量BP、P及协助医生胸外心脏按压、心电监护、除颤、药物准备及记录等;医生按照ABCD法则[1]进行急救处理。

方法②：急救护士甲接听呼救电话后，通知医生及护士乙迅速准备抢救用物：如各科急救仪器设备，物品床边定位放置，等待病人。病人进院后按方法1的人员定位迅速实施急救处理，在急救小组负责人的指挥下按预案进行抢救。全部抢救过程历时30～40min。在应急预案演练过程中，未参加抢救的护士全部参与现场观摩，以增加临床体验并查找存在问题。第三阶段：分析总结。演练结束后，全体人员进行讨论分析、肯定成绩、找出问题，最后，由医务科及护理部主任对医疗护理两方面进行模拟演练总结。第四阶段：再次演练。在总结分析基础上，由护士、医生再次演练，强调程序完整、定位配合，展示一个全面、完整、标准的应急预案演练过程。

1.2.3 评价方法 统计20xx～20xx年参加急救演练护士基本操作技能，操作熟练程度、综合能力的评分。内容包括：

①常用基本操作：气道开放、心电监护、静脉穿刺、电击除颤、徒手心肺复苏等5项常用的基本操作，对其在急救演练过程中的正确程序与操作时间进行考核，以评价单项操作的熟练程度：按10分(优秀)、8分(良好)、6分(合格)、4分以下(不合格)4个档次予以评价。

②综合能力：对分工明确、定位合理、动作迅速、程度准确、无重复动作5项综合能力进行评分。每个项目5分，满分25分，得分越高，说明综合能力越强。

1.2.4 统计学方法 采用SPSS 11.0统计软件包对数据进行处理，计量资料采用t检验。结果

2.1 两年急救演练护士基本技能操作评分比较 20xx年参加急救演练的急诊科护士基本技能操作时间及熟练程度均比20xx年明显提高，见表1。表1 两年急救演练护士基本技能操作评分比较

2.2 两年急救演练护士综合能力评分比较 20xx年参加急救演练的急诊科护士的综合能力评分比20xx年有明显提高，见表2。表2 两年急救演练护士综合能力评分比较讨论

3.1 应急预案演练的重要作用 模拟应急预案演练的作用是对抢救过程进行周密思考，果断应对，默契配合与协调且依赖于各角色和各种技术整合为一种行为模型[1]，使临床复杂多变的病情得以再现，从而提高护士的临床急救水平和能力。

3.2 应急预案演练提高了护士的急救技能、整体协调能力和综合能力 急诊科护士每天面对的是发病急、病情危重且复杂的病人，其工作压力大、风险性高，而系统学习和训练的机会相对较少[2]。因此，开展应急预案演练使急诊科护士能系统、完整地体验与掌握基本理论知识和实践操作技能，充分体现了演练的直观性、实用性、有效性和可控制性[3]，全面提高急诊科护士的综合素质和整体协调能力。本结果表明，参加模拟急救演练护士随着演练次数的增加，其基本技术操作时间逐年缩短，操作熟练程度及综合能力考核评分逐年提高。模拟急救作为一种有效的培训方法，在国内己得到了广泛运用[4]。

3.3 应急预案演练提高抢救成功率 应急预案演练使急诊科护士系统、全面地学习应急预案和模拟急救实践操作全过程，通过反复操作，熟练掌握各项急救技能、提升整体协调能力，护士把模拟训练中获得的技巧应用于临床工作中，从而提高抢救成功率。

3.4 应急预案演练与急救技能的培训相互依存、相互补充 护理部及我科每年均对急诊科护士进行3次的急救技能及急救用药知识等的培训。与应急预案演练相比较，急救技能培训的重点是熟练掌握急救技术，是急救工作的基础，而应急预案演练的重点在于急救过程的整体协调与医护人员的相互配合，是各项急救技术的整合，因此，急救技能培训与应急预案演练有机结合是提高急救质量的相互依存、相互补充的两个方面，经过2年的应急预案演练，急诊科护士在临床抢救工作中，基本理论、基本技能和整体综合能力均得到很大提高。因此，实施应急预案演练是一种行之有效的训练方法。

【参考文献】

护士应急预案演练方案 篇2

当前, 在我国社会经济水平快速提升的带动下, 突发性时间也愈发贫乏的出现, 从而给社会及群众安全带来很大的威胁, 所以进一步提升突发性事件应急处理水平已经发展成摆在眼前的一个非常重要的现实性工作。应急预案演练工作的开展能够实现与预案合理有效性的检测, 及时发现预案中存在的不足, 采取科学的措施加以补足, 这对于提升应急处理水平显示着尤为关键的现实价值。

一、应急预案演练的前期准备工作

应急预案演练工作的开展, 首先要做好的就是前期的准备工作, 并且这一环节的工作是建立在相关理论课程前提保障下的。

1. 应急演练规划

演练必须由相应的演练筹备与管理机构来承担完成, 一般由主管应急的部门为核心, 组织相关人员参加。其中指挥组负责演练的总体指挥与协调;方案组负责设计演练方案、准备相关背景信息、场景模拟资料和演练注入信息;控制组负责演练全过程的控制与管理;评估组负责参演人员的演练效果评估;支持组负责演练过程的后勤保障和安全保卫工作。

演练计划是否合理是演练成败的关键, 演练设计组在演练中也应处于核心地位, 在实际演练进程中还要充当控制组的角色。因此演练前应对演练计划进行制定和讨论, 形成较为完善的演练计划, 给出演练的目的、内容、日程安排等。

2. 演练方案编制

在针对演练方案进行设计的过程中, 即使是桌面演练、职能演练较为简易, 不过在各个环节的具体内容及综合性质上和实际演练是比较相仿的, 只不过在某个问题上比较简单, 在演练方案的编制中, 要重点注意下面几点内容:

(1) 演练基本情况

基本情况包括对这次演练工作整体情况的概况、演练开展的实际目的、具体规模大小以及主要涉及的内容等事项。演练开展的实际目的要切实到演练接触需要完成的要求, 演练开展规模要具体到时间、地点及人员规划等。内容要具体到时间的发生背景及应急工作项目等。

(2) 演练规划与布置

应急预案演练要结合实际规模大小规划安排合理的部门与参演人员。演练工作的安全性是相当关键却易被忽视的事项, 因此在演练工作实施之前, 要专门设置相应的安全技术方案, 并指派专门的小组去负责安全工作, 避免发生人员伤残等问题。

(3) 演练方案

演练的方案, 应包括突发事件总体过程的描述、插入突发事件的描述、参演人员应做出的合理反映的概略描述等。演练方案是控制整个演练过程的关键, 也为演练评估提供了基本的参考。

二、应急预案演练的具体实施

应急预案演练的实际践行其实就是对具体切实发生的时间才去应急处理方案, 主要包括对所用设备的准备以及正式的实施。

1. 所用设施的准备工作

在预案演练实际的开展之前, 一定要先做好对所需设备设施的准备工作, 确保演练实施的顺利进行。

(1) 桌面演练准备工作

对于桌面演练而言, 所需要做的准备需求程度较低, 一般有可用于演练工作的会议场所、投影设备以及纸笔等。

(2) 实战演练准备工作

相对于桌面演练, 实战演练对于准备工作的需求程度较高, 对于各种类别的演练需求有较为显著的差异性。通常情况下所需的准备设备有突发事件发生场地的设备、虚拟模型或者是角色装扮的工作者、重要事项的检验等。

2. 演练工作的具体实施

(1) 桌面演练工作的实施与开展

桌面演练通常会设置相应的主席开完成对整个流程的掌控。第一步, 主席会发出演练正式开始的通知, 然后对突发事件情况的大概介绍, 然后保持信息的持续转入同时规划设计相应的探讨课题。作为主席要针对分组探讨所得到的结论加以评价, 把握整个演练的实施流程。

(2) 实战演练工作的实施与开展

对于实战演练而言, 其实施与开展要确保演练的正常进行, 降低外界多余的干预性影响, 不过一定要实施有效的对策来确保演练的正常开展。在演练工作正式开始之后, 要保证演练者拥有足够的自主性权限, 结合突发性事故出现的背景环境及插入的时间, 根本自主判断去进行及时有效的反应处理。

三、应急预案演练的结束

应急预案演练接受之后要做的有对整个演练过程的总结、评价以及缺陷的修正等事项。

1. 对演练过程的评价与预估

这里我们所说的演练过程的评测与预估是针对参与演练工作者在整个过程中的表现情况, 有任务完成情况、职位职能履行情况以及总的演练情况等。其中任务完成是对于参与演练人员在某项任务上的表现及所获得成果的评价与预估, 职位只能的旅行就是说其中一个部门对于自身职能范围内工作的实现状况加以评价与预估, 总的演练情况是从整体的角度上去思考评价这次的演练工作。对于演练过程的评价与预估涵盖了其中的正确事项及缺陷问题这两个部分。

在进行演练评价与预估的时候, 通常有对评价预估方案的设定、数据资源的搜集、数据信息的分析以及评价预估报道的撰写者几个环节。在演练实际的开展之前, 负责评价与预估工作的小组就要设计出合理的评估方案。在演练实践的时候, 要注重对数据信息的搜集与分析, 在演练完成之后, 结合所获取到的信息资源来完成评估报告的撰写。

2. 演练总结的分析

开展应急预案演练是为了检测预案本身的有效性, 并及时的找出预案中存在的不足, 给予合理的弥补。所以在演练工作完成之后, 要编制撰写有关的总结性报道, 针对整个演练工作的开展情况加以记录, 并指出其中存在的不足, 提出相应的完善策略, 从而提升预案本身的科学有效性。

结束语

总而言之, 应急预案演练的实施与开展能够在很大程度增强应急管理质量, 是确保应急管理谁陪你过的关键渠道。在本篇文章中, 我们针对开始、实践与最后结束的这三个环节, 对应急预案演练工作进行了分析与探究, 以期为今后应急处理工作的开展提供有力的参考与依据。

参考文献

[1]李亦纲等.应急演练中的几个关键问题.应急救援, 2007.

护士应急预案演练方案 篇3

【关键词】 护理应急演练；提高；护理应急能力

我院护理部从2010年1月至2011年12月组织开展每半年1次的护理应急“实战”演练。护理部会根据各护理单元上报的护理不良事件设计临床常见包括火灾、输液过程中出现肺水肿、药物引起过敏性休克→心脏骤停、病人误吸窒息、操作过程中发生针刺伤、患者坠床、跌倒、脱管、呼吸机使用过程中突然断电、洗胃机洗胃过程中突然故障等14种护理应急事例，进行了实地演练，通过模拟仿真演练大大提高了护理人员对各种突发事件的应急能力。两年来收到满意的效果，其方法介绍如下：

1 方 法

1.1 护理部针对各护理单元上报的护理不良事件制定演练计划，确定演练的时间和参观人员。要求选择治疗护理工作相对较少的时间段（一般在下午）进行，每季度1次，其项目、内容、场地与临床实景一致。

1.2 演练采取预设场景的方式进行，结合本护理单元的环境和临床护理工作特点，针对突发事件发生时人们所表现的特殊反应，由护士根据工作岗位职责，按照护理部制定的各类护理应急突发事件处理流程，进行规范的处置操作演示。

1.3 各护理单元护士长根据护理部制定的演练计划制定本科室演练计划，组织本科护理人员学习护理不良事件相关知识，进行角色分工（如安排模拟患者、模拟家属等），由护士长组织人员自编自导。

1.4 演练结束后，先由本科室护理人员进行自我评价。

1.5 护理部肯定成绩，分析、汇总、反馈应急预案演练中存在的不足，有针对性地持续改进。

2 演练中的注意事项²

作为应急预案演练的组织者，必须秉承“三严”（严格的管理、严肃的态度、严谨的作风）理念规范演练过程。

3 演练中常见的问题

3.1 准备用物不齐全，急救操作欠妥当，护士沟通能力不足，不能做到有效评估与宣教。

3.2 个别护士实战演练时不够沉着、冷静，流程不熟练，抢救意识欠佳。

3.3 个别护士应急处理能力差（如医生未到达前对患者病情的观察与判断、首要处理措施如CPR、吸氧、建立靜脉通道、心电监护、吸痰措施等不及时、未及时上报总值班等）。

3.4 应急设备不齐全，个别科室无应急灯，遭遇大规模停电时仍用蜡烛，电动吸引器部分科室无储备。

3.5 法律意识弱，遇输血、输液反应未按规章封存并签字。

4 制定整改措施

4.1 不合格者重新确定时间再次演练强化，使程序更加规范、定位配合更加有序，展示一个全面、完整、标准的应急预案演练过程。

4.2 加强护士沟通能力培训，完善住院患者护理评估单、跌倒、压疮评估单及危重症患者风险评估制度，并通过多种方式进行健康教育，鼓励患者及家属参与风险防范，保障患者安。

4.3 各护理单元配备必需的抢救设备，并保持各设备处于完好备用状态。

4.4 定期进行全院的法律法规培训，对重点应急预案再培训，提高护理人员法律意识，遇突发事件按法律法规制度执行。

4.5 敦促所有医护人员结合自身工作岗位与职责，学习和改进，弥补差距。

4.6 科室组织认真学习护理应急预案，结合每月院内护理不良事件发生的原因，制定出贴近临床，科学、规范、实用的演练实施方案和流程。

5 效 果

5.1 充分体现了护理人员的人性化、规范化、实用化的护理理念。

5.2 通过开展演练查找应急预案存在的不足，进一步改进、完善预案，提高应急预案的适用性；检验参加演练人员的技术操作、制度执行、沟通协调、设备物资准备情况。

5.3 普及应急知识，提高护理人员对应急预案掌握的熟练程度，增强风险防范意识和对突发事件的应急处置能力。

5.4 通过模拟演练，大大锻炼了护士面对紧急救援的反应能力及相互之间的团结协作精神。

5.5 护士长的应急指挥协调能力明显提升，医生对护理人员的抢救配合满意度提高。

5.6 急危重症患者抢救成功率提高；护理单元急救药品、急救设备安全质量管理合格率提高。

5.7 改变医护人员把演练视为虚假，出现面对设置的突发状况不慌不忙、态度不严肃、操作不规范的现象。

5.8 帮助临床科室真正成功地挽救患者的生命，培养医护人员职业成就感，促使护理人员更加重视护理质量管理和安全管理。

6 结 论

通过应急预案演练，可以持续改进和全面提升医院护理管理水平。

7 体 会

开展应急演练是识别和评估护理工作不足的重要手段，应急预案演练有助于培养医护人员的安全责任意识，提高其对突发事件应急能力。

参考文献

[1] 王燕，张海林，吴继云.实施护理应急预案演练 加强护理风险管理.护理管理杂志[J].2007年10期（20）.

防汛应急预案演练方案 篇4

防汛应急预案演练方案

为了更好的做好工地施工防汛工作，切实落实法律、法规及上级部门要求，加强项目部防汛，保证项目部人、财、物的安全，本着“实行安全第一、常备不懈、以防为主、全力抢险”的方针，遵循团结协作和局部利益的原则，结合本工程实际制定本防汛应急预案演练方案。

一、指导思想

本次演练以《中华人民共和国防洪法》、《中华人民共和国防汛条例》、《山东省实施<中华人民共和国防洪法>办法》、《山东省实施<中华人民共和国防汛条例>办法》等有关的防洪、防汛法律、法规等法律法规为依据，结合《防汛应急预案》，进一步强化项目部应急能力、协调配合能力。

二、演练目的通过演练使人员掌握应急救援设备的使用方法和各应急小组、人员间的配合、运行程序和方法，提高协调救援的能力。

三、组织机构

总 指 挥：贺 媚

副总指挥：尚念宝

现场指挥：张 琳

（1）、防洪度汛组

组长：刘 晓

组员：现场工人2人

（2）、综合协调（后勤保障）组

组长：周 宁

组员：现场工人2人

（3）、应急救援组：

组长：玄振宝

组员：现场工人2人

（4）、机械调配

组长：陈 磊

组员：现场工人2人

（5）、现场解说员：毛 鹏

四、职责分工

1、组长职责

1.1决定是否存在或可能存在重大事故，要求实施外部应急救援，在不受事故影响的地方进行直接操作控制。

1.2复查和评估事故（事件）可能发展的方向，确定其可能的发展过程。

1.3与领导小组成员的关键人员配合指挥。

1.4与场外应急机构取得联系及对紧急情况的记录作业安排。

1.5实行交通管制，协助场外应急机构开展服务工作。

2、副组长（即现场管理者）职责

2.1评估事故的规模和发展态势，建立应急步骤，确保员工的安全和减少设施和财产损失。

2.2如有必要，在救援服务机构来之前直接参与救护活动。

3、通讯联络组职责

3.1确保与公司、项目负责人和外部联系畅通、内外信息反馈迅速。

3.2保持通讯设施和设备处于良好状态。

3.3负责应急过程的记录与整理及对外联络。

4、技术支持组职责

4.1提出抢险抢修及避免事故扩大的临时应急方案和措施。

4.2指导抢险抢修组实施应急方案和措施。

4.3修补实施中的应急方案和措施存在的缺陷。

5、抢险抢修组职责

5.1实施抢险抢修的应急方案和措施，并不断加以改进。

5.2将受害者并转移至安全地带。

5.3在事故有可能扩大进行抢险抢修或救援时，高度注意避免意外伤害。

5.4抢险抢修或救援结束后，并对结果进行复查和评估。

6、后勤保障组职责

6.1保障系统内各组人员必须的防护、救护用品及生活物资的供给。

6.2提供合格的抢险或救援的物资及设备。

五、活动要求

1、认真学习培训有关内容，积极参与演练。在演练中各级人员、专业队伍相互配合、协同作战，服从命令，听指挥。

2、学习救援器材的使用，熟悉自己在演练中的任务。

六、演练时间及地点

2021年6月27日, G341胶海线一标段施工现场。

七、物资准备

（1）抢险车辆

序号	车 号	驾驶员	电 话
	鲁A17DE2	刘 慧	***
	鲁S6F29C	玄振宝	***
	鲁AOS3H7	周生龙	***

（2）抢险物资

名 称	单 位	数 量
编织袋	个
锥形标	个
抽水泵	个
铁 锨	把
镐	把

八、拟参加人员

项目经理、总工、副经理安全环保部、各应急小组成员、现场施工人员。

九、模拟事件

2021年6月27日，由于连降暴雨导致施工现场出现汛情，造成路槽大量存水，造成路槽壁不稳定。

十、预演安排

１、演练前2天由项目部通知和安排参加演习的人员，安排配备齐全抽水机、铁锨、编织袋等防汛材料。

２、所有参加人员做好个人劳动保护，如安全帽、工作服。

３、参加演练员工学习防汛事故应急预案和演习方案。

４、资料组拍摄图片、进行摄像，做好资料搜集和整理。（照相机、摄像机）

十一、演练程序1、2021年6月27日14时各部门参加演练人员到施工现场待命。

2、14时由演练总指挥贺媚宣布防汛应急演练活动开始。

3、演练开始：

解说员：“14时10分，现场施工人员李瑞发现险情后立即向防汛总指挥汇报。”

李瑞: “报告总指挥，14时10分施工现场由于暴雨出现险情，由于险情严峻，申请支援。”

总指挥：“明白，立即启动防汛应急预案，由综合协调组通知各抢险组，并要求各抢险组于迅速赶赴险情现场，由张琳同志任现场抢险指挥长，负责具体抢险事宜。”

综合协调组“是。”

解说员：“综合协调组立即电话通知并组织抢险人员进入施工现场。

解说员：“14时15分，各抢险组到达现场并集合完毕，立即向现场指挥长进行汇报。

防洪度汛组：“报告指挥长，我组应到3人，实到3人，现已组织完毕，请指示。”

现场指挥长：“请原地等待指示。”

综合协调组：“报告指挥长，我组应到3人，实到3人，现已组织完毕，请指示。”

现场指挥长：“请原地等待指示。”

应急救援组：“报告指挥长，我组应到3人，实到3人，现已组织完毕，请指示。”

现场指挥长：“请原地等待指示。”

机械调配组：“报告指挥长，我组应到3人，实到3人，现已组织完毕，请指示。”

现场指挥长：“请原地等待指示。”

14时20分，解说员：“总指挥到达现场，现场指挥长向总指挥汇报险情及救援准备情况。

现场指挥长：“报告总指挥，由于连降暴雨导致路槽出现汛情，造成路槽内大量存水，造成路槽壁不稳定，现场抢险救援人员12人已全部按要求到达现场，防汛机械物资已准备就绪，请指示。”

总指挥：“立即展开救援。”

现场指挥长：“是。”

解说员：“14时30分，现场指挥长根据总指挥要求，立即指示。”

现场指挥长：“现场人员各就各位，以应急救援组为主，其他各组做好配合立即展开救援。”

各抢险组：“是。”

解说员：“应急救援组组长接到现场指挥长指示后，迅速果断安排人员、设备物资展开施救。”

防洪度汛组：“报告指挥长，路槽内存水已超过20CM，我组调来2台抽水机，安排人员对路槽进行排水。”

现场指挥长：“明白。”

应急救援组：“报告指挥长，我组已将路槽外围用沙袋进行围挡，防止积水再次流入路槽。”

防洪度汛组：“报告指挥长，已对路槽持续排水，已排除险情，请指示。”

现场指挥长：“明白。”

解说员：“14时50分，综合协调组接到通知，险情已排除。”

综合协调组：“报告指挥长，接到通知，险情已排除，请指示。

现场指挥长：“明白。”

解说员：“指挥长接到通知后，立即向总指挥汇报。”

现场指挥长：“报告总指挥，险情已排险，我单位人员、机械物资均已得到有效保护，未造成人员伤亡及设备物资损失。请指示。”

总指挥：“明白，结束应急状态，请抢险人员有序撤离。”

现场指挥长：“是。”

现场指挥长：“各组按顺序撤离至安全区，演练结束。”

各抢险组：“是。”

解说员：“16时10分，所有抢险人员集合到安全区，由总指挥对本次演练情况进行总结。”

十二、演练内容

2021年6月27日，项目部安全负责人毕言超接到现场施工人员李瑞报告，路槽大量积水，造成路槽壁不稳定。

毕言超立即将详细情况报告给项目部防汛领导小组组长，接到报告后防汛领导小组领导立即赶赴现场。

项目部防洪度汛领导小组组长刘晓组织人员进行路槽排水。

防汛人员抓紧调来2台抽水机，安排人员抽水。

安排人员对路槽内积水进行疏通排水。对路槽开挖改沟的河道进行疏通，排除沟渠的水，防止沟渠内的水流入路槽内，降低降雨对路槽影响，并将路槽外围用沙袋进行围挡，防止积水再次流入。

各项工作落实后，安排专人负责抽水和排水，经过1个小时的努力，积水排除。

学校应急预案演练方案 篇5

总指挥：_

副总指挥：_

成 员：_

二、演练安排

学生紧急疏散路线：

__楼：___按班级顺序沿__楼西楼梯撤到足球场北半区后排;__按班级顺序沿科技楼东楼梯撤到北篮球场南半区的跑道上;__班撤到北篮球场南半区的跑道上。

北教学楼：__按班级顺序沿教学楼西楼梯撤到足球场北半区前排;__按班级顺序沿教学楼东楼梯撤到足球场北半区后排;__按班级顺序撤到北篮球场南半区

南教学楼：___按班级顺序沿教学楼西楼梯撤到足球场南半场北半区;__按班级顺序沿教学楼东楼梯撤到足球场南半场南半区;__从教室前做操的地方撤到南篮球场南半区，__班撤到南篮球场北半区。

在听到撤离信号后，班主任和配班老师组织学生迅速离开教室，并一前一后组织学生按各自路线下楼，楼梯拐角及室外老师负责提醒学生注意安全，维持下楼秩序，防止学生跌倒。

各关键区域负责人员:

略

三、注意事项：

1、师生应听从班主任、疏散引导组老师的安排，严格按照疏散顺序依次疏散，不得逆流而行;

2、疏散逃生过程中，严禁大声吵闹，不得挤压、推搡;

3、全校师生应自备必要防护器具，以备逃生之用;

4、疏散逃生时，在确保安全前提下，应尽量迅速逃离现场;

四、演练时间：20__年5月_日 上午：9:00

要求：

全体教师提前到达自己的工作岗位，坚守职责，避免学生在撤离教学楼的时候发生挤压踩踏事故。

(1)要有顺序地疏散，在下楼时，不准学生在楼梯或走廊互相拥挤，避免跌倒。

(2)老师应在各自岗位把守，指挥学生有秩序疏散。

(3)疏散过程中，要迅速，要有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后，前后间隔在0.5米左右。

(4)各班学生到达操场后，以班为单位集合，各班应立即清点人数，并向总指挥报告。

五、演练程序

1.演练前说明

2.警报响起，避震

3.疏散开始

4.自救、汇报人数

5.总指挥讲话

6.人防办领导讲话

防地震应急预案演练方案 篇6

一、指导思想：

为了确保师生生命财产安全，不断增强广大师生的防震减灾意识，提高全校广大师生的突发地震灾害应急反应能力，安全、有序、迅速地实施防震应急疏散，增强普及抗震安全知识，提高抗震自救能力，最大限度减轻突发地震灾害造成的损失，特制定本方案。

二、防震演练领导小组：

组 长： 副组长： 成 员：

三、演练目的：

坚持以人为本，安全第一，掌握抗震安全逃生技能，增强师生突发地震灾害自护、自救、互救能力。

四、演练安排：

1、演练时间：教 学 楼 ：不定时 学生宿舍 ：不定时 夜 间 ：不定时

2、演练对象：全体师生

3、演练内容：（1）防震演练（2）疏散演练

五、演练要求：

1、保持镇静，听从指挥，服从安排。

2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。

3、学生在教师的组织下，迅速、有序、安全地进行疏散，并到指定地点集合。

4、安全领导小组人员和全体教师各司其职，圆满完成本次疏散演练。

5、要求师生在最短的时间里（不超过1分钟）到达指定地点。

六、演练准备：

1、演练前开展防震减灾科普知识集中宣传活动，为师生举办以应急避险和自救互救为主的地震科普知识讲座。

2、演练前召开教师动员大会，明确此次地震应急演练的任务和注意事项。

3、演练前班主任动员，让学生熟悉应急避震的正确方法，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。

4、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

5、防震减灾演练领导小组制定相关措施，明确职责，确保演练顺利进行。

七、演练程序：

1、启动程序

总指挥在学校广播系统中宣布：老师们，全体同学们，体育中学地震应急疏散演练马上开始，请大家做好准备，各就各位。（1）信号源发出地震警报信号。（停电时信号源，鸣长哨）上课教师立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能保护头部；最后一排靠里的同学面向墙，蹲在墙角处。

（2）一分钟后，信号员发出解除“地震警报”信号。听到警报声后按预定方案进行演练。

老师让学生睁眼抬头，并告知学生，地震已过，学生复位，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。

每班靠前后门的两位学生立即把门打开，教师迅速将全班学生分成两路纵队，并指挥其有秩序出门。

2、紧急疏散演练

（1）信号员发出“紧急疏散”信号。

（2）学生在老师带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先制定的地点整队。

（3）队伍在操场集合完毕，各班清点人数，向总指挥汇报。

八、组织分工:

教学楼、寝室院及夜间指挥：侯军周（指挥协调教学楼和寝室院班级学生有序撤离）

一楼东出口负责教师： 一楼中出口负责教师： 一楼西出口负责教师： 二楼东楼道口负责教师： 二楼中楼道口负责教师： 二楼西楼道口负责教师：

教学楼一楼指挥：（落实负责一楼楼道口撤离秩序）

111、112学生在任课教师组织下从东出口有序疏散。113、114学生在任课教师组织下从中出口有序疏散。092、094学生在任课教师组织下从西出口有序疏散。

要求：每班两路纵队按要求快走从本班出口疏散到事先指定的地点蹲下抱头。

教学楼二楼指挥：（落实负责二楼楼道及楼梯口撤离秩序）101、102学生在任课教师组织下从东出口有序疏散。103、104学生在任课教师组织下从中出口有序疏散。091、093学生在任课教师组织下从西出口有序疏散。

要求：每班两路纵队按要求快走从楼梯口靠右有序撤离，疏散到事先指定的地点蹲下抱头。

后院指挥：（指挥协调各寝室学生有序撤离）

王开吉负责101班、102班学生按要求有序撤离，并到指定地点。李晓亮负责103班、104班学生按要求有序撤离，并到指定地点。靳才旺负责091班、092班学生按要求有序撤离，并到指定地点。牛苏月负责093班、094班学生按要求有序撤离，并到指定地点。

要求：每寝室两路纵队按要求快走从楼梯口靠右有序撤离，疏散到事先指定的地点蹲下抱头。女寝指挥：（指挥协调各寝室学生有序撤离）

负责111班、112班学生有序撤离，并到指定地点。负责113班、114班学生有序撤离，并到指定地点。负责101班、102班学生有序撤离，并到指定地点。负责103班、104班学生有序撤离，并到指定地点。负责091班、092班学生有序撤离，并到指定地点。负责093班、094班学生有序撤离，并到指定地点。

要求：每寝室两路纵队按要求快走从楼梯口靠右有序撤离，疏散到事先指定的地点蹲下抱头。

新寝室楼指挥：（指挥协调各寝室学生有序撤离）

负责111班、112班学生有序撤离，并到指定地点。负责113班、114班学生有序撤离，并到指定地点。

要求：每寝室两路纵队按要求快走从楼梯口靠右有序撤离，疏散到事先指定的地点蹲下抱头。

教职工撤离指挥：路秀荣（指挥协调全校教职工有序撤离）

负责九年级组 教师有序撤离，并到指定地点。负责八年级组 教师有序撤离，并到指定地点。负责七年级组 教师有序撤离，并到指定地点。负责体音美组 教师有序撤离，并到指定地点。负责后 勤 组 职工有序撤离，并到指定地点。

集合地指挥：（组织好集合点师生集结工作）

集合地班级位置安排：

疏散顺序： 见各块疏散流程图

集合地： 学校田径场（111(091)112(092)113(093)114(094)101(095)102(096)103(081)104(082)091(083)092(084)093(071)094(072)教职工（073））抢救组： 组 长： 成 员：

（负责做好及时送往医院的准备工作，负责火险发生时受伤师生及救火人员伤痛的紧急处理和救护）

九、有关注意事项:

1、各班主任在演练前，把演练活动目的、要求必须预告学生，以免造成混乱。同时，要给学生教授逃生的基本方法、注意事项等，真正使活动收到实效。

2、听到防震警报后，听从老师安排。

3、每个班级分成2个小组分别从教室的两个安全出口，沿着墙角边有秩序地进行撤离现场，不抢道，不惊慌。

4、每个被疏散的学生用袖口捂着鼻、猫着腰，不讲话。

5、疏散时要有秩序，保证学生安全。

6、各班主任按学生名册进行点名，并向防震演练总指挥徐校长报告。

7、警报解除。

应急预案演练存在问题与改进建议 篇7

1 预案演练存在的问题

目前,各基层单位每季度都要组织一次应急预案演练。虽然各级领导高度重视,精心策划,周密组织,充分准备,但是通过对所有基层单位演练过程的回顾,综合分析,发现了一些问题。归纳如下:

1.1 预案存在的问题

(1)预案内容不够完整、可操作性比较差。按要求应急预案包括基本的预案,应急功能的设置、特殊风险的管理、标准操作程序等。但有的预案,就是一个基本的预案和一些应急功能,而特殊风险管理、标准操作程序方面较差。

(2)有些预案的针对性不强。有些预案的编制没有针对实际情况进行风险分析和应急调查;而是参考其他同类的预案,让一两个人编写出来的。

(3)预案之间衔接不够。上下级、各岗位没有很好的衔接,从组织结构、处理程序到职责划分等,都存在一些盲点、重叠、矛盾现象。

(4)预案的培训不够。预案要发挥作用,必须让预案涉及到的相关人员对预案有所了解、有准备。如何了解必须通过培训来增强大家对预案内容和自己责任的了解,补充应急所需的知识、技能和经验。

1.2 演练存在的问题

(1)有些单位的应急预案演练很大程度上是以宣传性、演示性为主,做给大家看的,而不是按照实际需要组织的演练,只是“演”不是“练”,没有真正发挥演练在检验预案、锻炼队伍、磨合机制、教育员工的作用。

(2)演练预案与生产实际不符,处理事故的方法欠佳,演练人员不清楚具体的行动做法,衔接不好,慌乱盲从。

(3)演练过程与预案不符,演练人员不严肃,服装不整齐,松散不紧张,处理事故较慢,汇报不及时,没有向车间领导权利交接过程,有的交接过程不明确,领导也没有具体指挥,只是听汇报。有些指挥者比较盲目,条理不清楚,演练人员对处理事故的步骤不清楚,程序较乱。

(4)演练过程中有的人员对风向发生变化或者出现其它意外情况,不能及时判断,对存在的风险估计不足。还有个别人员对应急过程不十分熟悉,对防护器材的使用不够熟练。

(5)组织过程有偏差。演练结束时,有的单位没有清点在岗人数,没有汇报在岗人员情况。应急装备的投入不足,没有满足事故状态下的应急需要。

2 预案演练的重要意义

应急预案演练是检验、评价和保持应急能力的一个重要手段。可以在事故真正发生前暴露预案和程序的缺陷,发现应急资源的不足,改善各个应急部门、机构、人员之间的协调,增强全员应对突发重大事故救援的信心和应急意识,提高应急人员的熟练程度和技术水平,进一步明确各自的岗位与职责,提高各级预案之间的协调性和整体应急反应能力。应急预案演练人员的主要工作是通过本身的演练提高预案的执行能力,更好地预防突发事件。

3 预案演练改进建议

3.1 编写符合生产实际的应急预案

要真正编写好应急预案,首先应将历史上与本单位有关的事故进行认真的分析,将其经过、原因、应接受的教训和防范措施编写成事故案例,作为参考,才能真正写出符合具体实际的应急预案。

(1)预案要有针对性

石化企业的生产装置多、流程长,为避免不同车间、不同岗位之间出现职责不清、配合不当的问题。每个装置、每个危险源、每个岗位都应制定相应的应急预案,保证无论发生什么事故,都能找到相应的预案进行指导处理。同时,在内容上要有针对性,如对与生产作业直接接触的各生产装置、设施,预案内容的重点应放在现场应急操作处理程序上。

(2)预案要有可操作性

由于石化企业的生产操作比较复杂,如果遇到紧急事件,比较容易误操作。因此,各单位在编制预案时,不仅要从车间工艺流程这个大方面去考虑,而且还要考虑车间地理位置、环境以及职工技术水平这些细节问题,便于职工掌握预案,提高预案的可操作性。

(3)预案要有持续改进性

炼油行业是一个技术、设备更新较快的行业,因此经常会出现一些新的安全问题。针对这种情况,就要对应急预案不断进行改进,以应对新出现的问题。例如,多套生产装置采用了先进的DCS仪表控制系统,在DCS系统投用之前,就要组织各装置分别编写有关DCS断电事故预案,一旦DCS发生故障不能进行控制时,岗位人员可按照预案进行应急处理,从而避免事故的发生。

3.2 预案培训到每个职工

要使职工在演练中条理清楚,应把编写的事故案例纳入“安全教育”必读教材之中,然后组织职工认真学习这些案例,不断强化人们的安全意识。在学习案例时,一定做到严肃认真,入心、入脑、温故知新、刻骨铭心,从中吸取事故的经验和教训,并落实到实际行动中。

(1)营造学习的氛围

加强应急预案的学习培训。要想及时、有效地进行事故处理,就要对所有承担应急职责的人员进行系统培训,培训的方式可以多种多样,但是要清楚在不同的事故状态下采取什么措施才能最大限度地减少损失,提高抵御风险的能力。

可采取集体办班,举办知识竞赛,在企业网站上开设论坛,在内部报刊办专栏等方式,广泛宣传应急预案方面的知识,使职工时时、处处都能学习到应急预案,让应急预案不知不觉深入到职工心中。

(2)提高防护与应急技能

应急管理工作的核心,就是提高职工的应急处理能力和整体指挥实战能力。采取基础知识培训和专项技能培训相结合的方式,经常组织进行岗位练兵,通过现场模拟操作,装置操作规程考核和应急事故预案的学习、考核,不断提高岗位人员的基础知识水平和操作能力[1]。

要有针对性地组织一些专项技能培训演练,如在个体防护器材的使用上,将空气呼吸器、防毒面具等防护器材的使用操作方法,教会每一位岗位人员,并在日常的检查中随时提问并现场考核职工佩带防护器材的操作技能。

3.3 开展综合性的实战演练

开展事故预案现场实战演练,是提高应急管理最有效、最重要的工作。因此,要将此项工作作为一项长期性、全员性的工作来抓。

(1)演练有针对性

各单位要根据装置的生产实际需要,不定时地组织一些专项演练,提高职工的专项应急处理能力。演练对整个应急指挥系统,包括警戒、监测、医疗、通讯、抢险、运输等各个系统的反应能力进行检验,对演练过程中出现的问题及时进行整改,以此来提高单位处理事故的应急能力。

(2)演练有突然性

为了真正考验单位的应急处理能力,要适时开展一些突然性的演练,即主管部门确定一个应急事件,在演练单位和指挥成员不知道演练内容和时间的情况下,随机选择一个时间进行突击演练。以此来考验单位的应急实战技能和指挥反应水平。

(3)演练有突出性

要以人为本,不论发生什么事故,首先要抢救人,在人员安全的前提下再考虑设备财产的安全。不论是谁,发现人员中毒、受伤、受困的时候,应该设法抢救。但是不能盲目地救人,在保证自身安全的情况下进行救人。救护过程要注意自身的防护,同时,要加大对救护人员装备的投入,应用现代科技防护手段做好人员的防护。

(4)演练有预测性

要提前预测事故可能的后果,采取措施减少事故损失。事故的发生是多种因素综合作用的结果,因此要在分析事故原因的基础上,根据当时的气象条件采取针对性的措施,同时考虑事故可能给临近装置、周边区域造成哪些影响。

如果车间级预案上升为分公司级预案。各专业组在事故应急处理过程中要发挥作用,专业组之间的相互协调以及各种信息反馈和交流更是处理好事故的重要环节,应急指挥部要根据反馈的信息进行综合分析,做好现场指挥及对内、对外的协调。

(5)演练有实效性

不能为了演练而演练,要切实注重演练的实效性,通过演练真正能提高应急处理能力。在每次演练结束后,要从演练的效果、指挥人员到位时间、现场处理情况等方面进行综合评审,分析、查找出演练中存在的问题。并及时进行整改,这样不仅能提高职工处理应急事件的能力,而且还丰富和完善了应急救援预案。

(6)演练有互动性

在基层单位进行事故预案演练时,除了演练单位,其他基层单位可以到现场观摩,使演练单位和观摩单位之间具有互动性,这样不仅可以让观摩单位借鉴演练单位好的经验,以利于自己的提高,而且还可以让观摩单位监督演练单位,指出他们的不足,提高演练水平,从而达到相互学习、相互提高的目的。

4 结 语

通过应急演练,找出应急程序中的不足,找出演练中不够顺畅的环节,对已经制定的应急预案进行修订,使应急预案更加完善,操作性更强,充分发挥应急预案的适用性和有效性,控制事故扩展,降低人员伤亡,减少事故损失,提高抵御突发事故的应急能力,为企业的生产安全平稳运行提供可靠的保障。

参考文献

2016水害应急预案演练方案 篇8

2016矿井水害应急预案演练方案

编 制：

审 核：

地测防治水副总：

总工程师：

开滦能源化工股份有限公司范各庄矿业分公司

2016年6月

开滦能源化工股份有限公司范各庄矿业分公司

2016矿井水害应急预案演练方案 应急演练目的、意义和原则

1.1应急演练目的

① 评估我公司发生水灾事故时的应急准备状态，发现并修改我公司矿井水害应急预案和现场处置方案中存在的缺陷和不足；

② 评估我公司在发生水灾事故时的应急处置能力，检验处理水灾事故的资源配备情况，明确相关单位和人员的应急职责，改善水灾事故应急救援中的组织协调问题；

③ 检验应急响应人员对水害事故应急预案和现场处置方案的了解程度和实际操作技能；

④ 提高全员对水灾事故的认识和应急技能。1.2应急演练意义

增强我公司井下作业人员应对水灾事故的快速反应能力、应急处理能力和协调作战能力，提高我公司应急救援水平，切实保障员工生命和公司财产的安全，根据相关规程规定要求，我公司特组织本次应急救援演练。

1.3应急演练原则

① 安全第一、以人为本的原则。② 统一领导、分级负责的原则。③ 反应迅速、措施果断的原则。④ 部门配合、分工协作的原则。应急演练组织机构

2.1应急演练领导小组 组 长：经理 副组长：总工程师 机电副经理 安全副经理 经营副经理 生产副经理 准备副经理

成 员：地测防治水副总工程师 机电副总工程师 安全副总工程师采 煤副总工程师 掘进副总工程师 开拓副总工程师 安全管理部部长及主任工程师 生产技术部调度室主任 采、掘、开、机电、井运、通风等井下及井下辅助单位行政负责人 地测科科长 安全监测科科长 矿山救护队队长 医院院长 生活后勤科科长 保卫科科长。

职责：负责水灾事故应急演练活动全过程的组织领导，审批决定演练的重大事项。

2.2 评估组

共设4个评估组，每组2人。（评估组由安全管理部人员组成）第一组：

位置：3125N回采工作面采面 记录和评估水灾演练现场报警、现场处置小组成立及现场应急处置情况

第二至三组：

位置：井下二、三水平泵房

记录和评估各泵房工作、备用、潜水泵的开泵及运行情况 第四组：调度室调度台

记录和评估调度室接警、处警、应急指挥、协调及各泵房远程自动控制情况。应急演练科目

3.1 报警

当工作面发生水灾事故时，由现场负责人员组织现场作业人员撤离至安全地点后，利用就近地点的电话向公司调度室报警。报警内容包括水灾发生的时间、出水准确位置、大致水量、水压、人员撤离情况和现场处置方法。

3.2 接警与处警

调度室接到事故报警后，值班调度员立即启动矿井水害应急预案，通知所有井下单位撤人，同时向当天值班领导和相关领导及部门汇报水灾情况，并将水患情况通报周边所有矿井。

3.3 应急指挥

① 基层单位应急指挥 一旦发生矿井水灾事故，现场作业人员在带班领导或班组长统一指挥下进行现场处置和人员撤离工作。

②公司应急指挥

公司调度室接到事故报警后，立即启动水害应急预案，通知所有井下单位撤人，同时向当天值班领导汇报水灾情况，并成立救灾指挥部，指挥部设在公司调度室。

3.4 应急行动

①基层单位应急行动 出水点现场值班领导发现突水后立即组织本单位生产区域所有人员停产并沿避水灾路线撤离至安全地点，之后向调度室电话报告现场水势及人员撤离情况。

井下其它单位在接到综合调度室停产撤人命令后，采取电话通知等方式通知本单位作业地点人员立即停产并按照避水灾路线撤离上井。

②公司应急行动

公司调度室收到突水消息后立即启动矿井水害应急预案，通知所有井下单位停产撤人，同时上报公司值班领导，按预案召集有关人员到位，人员到位后，公司值班领导按照预案迅速安排各项应急行动，各单位接到命令后立即作出反应。

4应急演练类型和时间地点

4.1应急演练类型

本次演练为井下作业现场综合实战检验性演练。4.2 应急演练时间

2016年6月24日六点班13：55－15：30。（两点班、十点班演练时间分别为21：55－23：30和05：55－07：30，演练步骤参照六点班，主要演练停产并按避水灾路线撤人步骤）。

4.3 应急演练地点

① 井下所有作业现场（以3125N回采工作面为模拟突水地点）； ② 公司调度室；

③ 井下二、三水平泵房；

④ 从一水平撤离人员南五区域的到毕各庄风井井底，井口区域人员到1025上山熟悉两个风井梯子间安全出口。

5.演练程序

日期：2016年6月24日

13:55 3125N采面施工过程中现场班长发现采面50组架子处遇破碎带突然有大量水涌出。班长初步估测突水量10m3/min，水流呈喷射状从煤壁喷出，立即喊道：“出水了，停止回采，所有人赶紧撤离，沿采面向风道跑。”并通过现场扩音电话通知现场其它地点作业人员撤离，随后全体人员立即撤离至3125N风道外口。14:00综三队班长上报综合调度室：“5分钟前3125N采面50组架子处施工过程中遇破碎带突水，估测突水量10m3/min，水流呈喷射状从煤壁喷出，现场作业人员已全部撤离至3125N风道外口。水流正在沿3123上山流至三水平，且水量在逐渐增大。”

综合调度室调度员甲：“组织人员沿避水灾路线撤离上井” 综三队班长：“是。”

14：01综合调度室调度员甲告知身旁调度员乙和监测科值班员：“3125N采面突水，立即启动矿井水害应急预案，按照受水害影响先后顺序电话通知各井下单位按避水灾路线撤人，立即启动井下人员定位卡全呼状态提示井下作业人员撤离井下危险区域。”

调度员乙：“是。” 监测科值班员：“是。”

14：01-14:11综合调度室调度员乙电话通知公司井下带班领导,按照受水害威胁的先后顺序通知突水地点附近单位及四水平作业单位：掘进二区、综采三队，三水平作业单位：综采一队、综采二队、掘进一区、掘进三区、开拓区，二水平作业单位：综采四队、掘准二区，其它单位：准备一区、准备二区、掘准区、锚注队、安装队、井运区、机电科、机采科、设备科、通风区、煤质科、地测科、安全管理部、经营管理部、生产技术部、安全监测科。调度室调度员乙：“我是综合调度室调度员**，3125N采面突水，命令你单位立即电话通知井下所有作业人员停产，按你单位预案沿避水灾路线撤离上井并进行人数清点。”

各单位值班人员：“是。”

14：01综合调度室调度员甲立即电话向值班领导汇报：“我是综合调度室调度员**，14点00分综三队现场班长汇报3125N采面施工过程中遇破碎带涌水,涌水量现场估测10m3/min，水流呈喷射状从煤壁喷出，威胁现场作业人员人身安全，已启动矿井水害应急预案，正在通知现场及井下各单位组织撤离上井。”

公司值班领导：“立即通知相关人员。” 综合调度室调度员甲：“是。” 14:02-14:10 综合调度室调度员甲电话通知水害应急预案所列指挥机构成员（各副经理、调度室主任、各副总工程师、机电科科长、地质科科长、通风区区长、医院院长、井运区区长、安管部部长、保卫科科长等）：“我是综合调度室调度员**，井下3125N采面发生突水，立即到调度室报到。”

各成员：“是。”

综合调度室调度员甲电话通知吕家坨救护队：“我是范各庄矿综合调度室调度员**，13点55分我矿3125N采面发生突水，请立即出动抢险。”

吕家坨救护队：“是。”

14:15指挥机构所有成员到位，综合调度室调度员甲向指挥机构成员汇报水害情况：“13点55分3125N采面50组架子处施工过程中遇破碎带突水，估测突水量10m3/min，水流呈喷射状从煤壁喷出，现场作业人员已全部安全撤离。水流正在沿3123上山流至三水平，且水量在逐渐增大，已向井下各单位发送撤人命令。”

14:15-14：25 指挥部由经理组织，通过研究相关图纸资料，判定突水原因，制定抢险措施，并发布如下命令：

1．机电副经理组织机电科根据各水平水仓水位情况迅速启动二、三、四水平泵房工作泵、备用泵、潜水泵，集控人员监测水仓水位上涨情况及时向综合调度室汇报。同时保证主要通风机正常运转。

2．机电副经理组织井运区通知新井及副井人员做好提人准备，一、二水平安排人车到各石门口接人，配合救护队做好井下救援过程中的涉险人员运输工作。

3．总工程师组织地测科进一步分析相关资料，通过水文地质监测系统，观测各含水层水位变化情况。

4．总工程师组织通风区加强通风，根据突水区域巷道淹没情况及时调整井下通风系统，避免风流紊乱，有害气体超限。

5．医院立即组织必要救护力量在井口待命。

6．调度室值班员立即向钱家营矿和吕家坨矿通报突水情况（模拟）。

7．安管部部长立即向股份公司、集团公司、唐山市安全生产监督管理局、河北煤矿安全监察局冀东分局汇报水灾情况（模拟）。

8．保卫科做好矿井井口的秩序维护工作。

9．调度室主任负责各单位上报信息的整理及汇报工作。10．各单位核查本单位所有井下作业人员撤离情况。11.安全、生产、准备副经理负责协调各井口各项工作。12．经营副经理组织准备应急抢险物资及后勤保障。各相关单位负责人：“是。” 14:26—14:40 机电科科长向总指挥汇报：“

三、四水平所有工作泵及备用泵已全部开启，运转正常。

三、四水平水仓水位正在上升，二水平泵水正常。”

总指挥：“密切监测各水平泵房泵水情况，出现异常立刻汇报。” 机电科科长：“是。”

地测科科长向指挥部报告：“根据现场作业人员对突水点水量、出水形式、出水位置的描述，水文监测系统奥灰监测孔水位明显下降等特征，判断出水来源为奥灰强含水层，突水通道可能为岩溶陷落柱。根据三水平泵房能力估算，突水量已达30m3/min以上。”

总指挥：“继续监测水情。” 地测科科长：“是。”

调度室调度员甲向总指挥报告：“已向钱家营矿和吕家坨矿通报突水情况。”

总指挥：“保持联系，告知两矿初步判断本次突水水源为奥灰水，做好相应应急工作。”

调度室调度员甲：“是。”

通风区区长向总指挥报告：“井下通风系统正常。” 总指挥：“继续监测，出现异常立即汇报。” 通风区：“是。”

井运区区长向总指挥报告：“新井及副井人员已做好准备，随时可以提人，一、二水平人车已出发到各石门口接人。”

总指挥：“做好新井及副井口提人过程中的现场管理。” 井运区区长：“是。”

安管部部长向总指挥报告：“已向股份公司、集团公司、唐山市安全生产监督管理局、河北省煤矿安全监查局冀东分局汇报水灾情况。两局及上级公司领导已启动应急预案，要求我矿做好井下人员撤离清点工作，确保职工生命安全。”

保卫科科长：“全体保卫人员已到岗，现场秩序良好。”

总指挥：“继续做好保卫工作，做好现场人员疏导，重点保证井口区域行人畅通。”

保卫科科长：“是。”

吕家坨救护队队长向总指挥报告：“吕家坨救护队1个小队已到达副井口待命，随时可以投入抢险。”

总指挥：“待命。” 救护队队长：“是。” 医院负责人向总指挥报告：“医院救护力量已到达井口待命，医院已做好一切抢救伤员的准备。”

总指挥：“继续待命。” 医院负责人：“是。” 14:40—15:20 综一队队长汇报：“报告指挥部，我单位26名井下人员全部撤离升井，汇报完毕。”

井下各作业单位值班领导陆续汇报调度室，本单位井下作业员工已全部撤离至安全地点。

15:21 综合调度室调度员通知安全监测科值班人员：“立即利用井下人员定位系统进行搜索，查看是否有未升井人员。”

15:23安全监测科向调度室汇报：“经井下人员定位系统核查，所有人员全部安全撤离上井。”

15:28综合调度室主任向总指挥报告：“经各井下单位核实及井下人员定位系统核查，所有井下单位人员已全部撤离，没有出现伤亡事故。”

15:30指挥部领导经过认真研究分析，认为本次水害应急演练目标已全部实现，宣布水害应急演练全部结束，恢复正常状态。

6应急演练评估

由评估组负责演练评估报告的编写，演练评估报告的主要内容包括演练执行情况、方案的合理性与可操作性、应急指挥人员的指挥协调能力、参演人员的处置能力、演练目标的实现情况，演练过程中存在的问题。演练要求

7.1 党群工作部负责在综合调度室和现场录像，综合调度室调度员做好演练记录。

7.2 所有参加演练的单位和人员必须注意安全，严防出现伤工等安全事故，确保万无一失。