高中一模语文试卷（通用5篇）
1．用课文原句填空。（8分）
(1)只恐双溪舴艋舟。（李清照《武陵春》）
(2)采菊东篱下。（陶渊明《饮酒（其五）》）
(3)天街小雨润如酥。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
(4)塞下秋来风景异。（范仲淹《渔家傲》）
(5)，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
(6)，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
(7)“帆”是古典诗歌中一个常见的意象，例如：“，病树前头万木春”，帆是一种希望；“，斜晖脉脉水悠悠”，帆是一种思念。
在主题为“家事、国事、天下事，事事关心”的综合性学习中，同学们准备了丰富的材料。请你一起参加这次活动。
【网络传声】
2．看下面一位同学在班级论坛上发表的帖子，按要求答题。（6分）
每一朵鲜花都因为拥有一方净土，才会如此五彩斑lán；每一羽白鸽都因为拥有一片碧空，才会如此自由自在每一颗童心都因为拥有一个明净单纯的网络环境，才会如此朝气蓬勃幸福ànɡ然。我们盼望着能够在干净的互联网上自由自在地驰骋，我们盼望着能领略到窗明几净的网络新时代。
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）
斑 lán()蓬()勃 ànɡ（）然 驰骋（）
(2)在方框中填入所缺标点。（2分）
【媒体挑错】
3．下面几则消息中，加点的成语使用无误的一项是（）（3分）
A．许多大城市的办公楼、饭店和娱乐场所室内空气污染的程度已经不亚于室外，然而大多数市民对此很不了解，甚至莫衷一是。
B．城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。
C．听到总理这样风趣幽默的回答，一名外国记者忍俊不禁地笑了起来。
D．站在山顶四处眺望，只见经过退耕还林的山区风景秀丽，草木葱茏，进退维谷。
【生活聚焦】
4．某媒体在网上就“看病贵”这一社会热点问题设计了下面两项调查。请你结合调查表两组数据的主要信息，写出你发现的问题。（3分）
(1)您身体不舒服时有前往医院就诊的打算吗？
有，马上去
可能会去
不打算去
24％
29％
47％
(2)影响您去医院就诊的主要因素是：
药品价格
医院服务态度
滥开检查项目，滥开药品
办理手续是否简便
41％
16％
29％
14％
【古都探寻】
5．南京作为六朝古都，许多名胜古迹都题写有工整的对联。请根据对联常识和你对南京的了解，把下面两幅散乱的对联重新组合，符合相应的景点要求。（只填序号。2分）
①五更清晓数声鸡 ②矶头月涌千帆过 ③六朝豪华千古梦 ④江上风清一燕来
鸡鸣寺：上联 下联
燕子矶：上联 下联
二（45分）
(一)阅读下面古诗文，完成6～11题。(15分)
【古诗阅读】
6．阅读下面的词，按要求回答问题。(3分)
江城子 密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
(1)本词上阕写景，描写了打猎的宏大壮观的场面；下阕言志，抒写了词人的豪情壮志。（1分）
(2)“持节云中，何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？（2分）
【古文阅读】
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（[战国]孟轲《孟子》）
【乙】
越心未平①，而夫差有忧色。一旦复筑台于姑苏之左，俾②参政事者以听百姓之疾苦焉，以察四方之兵革焉。一之日③，视之以伍员④。未三、四级⑤，且奏曰：“王之民饥矣，王之兵疲矣，王之国危矣。”夫差不说，俾嚭⑥以代焉。毕九层而不奏，且倡⑦曰：“四国畏王，百姓歌王，彼员者欺王。”员曰：“彼徒欲其身之亟高⑧，固不暇为王之视也，亦不为百姓谋也，岂臣之欺乎！”
王赐员死，而嚭用事⑨。明年，越入吴。
（[唐]罗隐《吴宫⑩遗事》）
[注释]：①越心未平：公元前494年，越王勾践被吴国打败后，和其臣民常怀报仇复国之心。②俾：使。③一之日：十月以后的第一个月，即十一月。④伍员：伍子胥，吴国大臣。⑤未三、四级：没等建好第三、第四层。⑥嚭（pǐ）：伯嚭，吴国太宰。⑦倡：宣扬。⑧这句意思是说：伯嚭只想自己的官职赶快升得高些。亟：急，赶快。⑨用事：专权，当权。⑩吴宫：春秋时吴王夫差的宫室。
7．下列加点词的意思不相同的一组是()(3分)
A．征于色发于声而后喻 不宜妄自菲薄，引喻失义
B．增益其所不能 必能裨补缺漏，有所广益
C．王之兵疲矣 益州疲弊
D．亦不为百姓谋也 肉食者鄙，未能远谋
8．下列每组加点字意思和用法相同的一项是()(3分)
A．舜发于畎亩之中 视之以伍员
B．域民不以封疆之界 以察四方之兵革焉
C．征于色发于声而后喻 一旦复筑台于姑苏之左
D．困于心衡于虑而后作 毕九层而不奏
9．用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。(2分)
然后知生于忧患而死于安乐也。
译文：
10．用斜线（／）在乙文画线句子中标出两处停顿。（2分）
一旦复筑台于姑苏之左
11．乙文中吴国有越国这个“敌国外患”，但还是灭亡了。吴国的灭亡符合甲文中所说“国恒亡”的条件吗？请说说你的理由。(2分)
(二)阅读下面文章，完成12～17题。(15分)
①有所不为，才能有所为。人生有很多可以放弃的东西，但万万不可轻言放弃的是：努力。
②你是否知道鲮鱼和鲦鱼的习性？鲮鱼喜欢吃鲦鱼，鲦鱼总是躲避鲮鱼，有人曾经用这两种鱼做了一个实验：实验者用玻璃板把一个水池隔成两半，把一条鲮鱼和一条鲦鱼分别放在玻璃隔板的两侧，开始时，鲮鱼要吃鲦鱼，飞快地向鲦鱼游去，可每次都撞在玻璃板上，游不过去。过了一会儿工夫，鲮鱼放弃了努力，不再向鲦鱼那边游去。更有趣的是，当实验者将玻璃板抽出来之后，鲮鱼也不再尝试去吃鲦鱼了！鲮鱼失去了吃掉鲦鱼的信心，放弃了已经可以达到目的的努力。
③其实，作为万物之灵的人，有时也会犯鲮鱼那样的错误。记得4分钟跑完1英里的故事吧？自古希腊以来，人们一直试图达到4分钟跑完1英里的目标。为了达到这个目标，人们曾让狮子追赶奔跑者，也曾喝过真正的老虎奶，但是都没实现目标。于是，许许多多的医生、教练员和运动员断言：人在4分钟内跑完一英里路程是绝对不可能的，因为，我们的骨骼结构不对头，肺活量不够大，风的阻力又太大。理由实在很多很多。
④然而，有一个人首先开创了4分钟跑完1英里的纪录，证明许许多多的医生、教练员和运动员的断言都错了。这个人就是罗杰·班尼斯特。更令人惊叹的是，一马当先竟引来了万马奔腾。在此之后的一年里，又有300名运动员在4分钟内跑完了1英里的路程。
⑤训练技术并没有重大突破，人类的骨骼结构也没有大的改变，数十年前被认为是根本不可能的事情，为什么今天变成了现实？是因为有人没有放弃努力，是因为有了榜样的力量。
⑥在由失败通往胜利的路上，有时候障碍的确存在，甚至很多；但有时候障碍已经消失，或已在不知不觉中被我们克服，可我们还误认为障碍仍然存在，不可逾越。可以说，有好多障碍并不是存在于外界，而是存在于我们的心里。
⑦几乎每个胜利者，都曾经是个失败者。胜利者与失败者的重要区别是：胜利者屡败屡战，决不轻易放弃努力；失败者偶遇挫折，却很快放弃了努力。
⑧在由失败通往胜利的征途上有道河，那道河叫放弃。
⑨在由失败通往胜利的征途上有座桥，那座桥叫努力。
12．请用文章的观点为本文拟一个合适的标题（不超过8个字）。（2分）
13．阅读文章②—④段，回答问题。（4分）
(1)文章举了哪两个事例来证明论点？（2分）
(2)两个是否可以删去一个？为什么？（2分）
14．对文章第⑥段画线句的含义理解不正确的一项是（）（2分）
A．障碍是客观存在的，能不能逾越障碍，首先要看自己是不是去努力逾越。
B．我们心里认为有障碍，障碍就存在；只要我们心里认为没有障碍，障碍自然就没有了。
C．有些障碍其实并不存在，但是我们因为害怕而放弃了，成功的希望就没有了。
D．人们常常会被一些假象所迷惑，受自身心理因素的干扰而停下了前进的脚步。
15．请你说说文章以⑧⑨两段作结尾有哪些作用。（3分）
16．下列诗句中，最适合作为本文道理论据的选项是：（）（2分）
A．落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》
B．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》
C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
D．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——刘禹锡《浪涛沙》
17．文章第⑦段说“几乎每个胜利者，都曾经是个失败者”。我们读过的名著中不少人物的经历都能印证这个观点。请仿照示例，再为这个观点补充一个名著中人物的事例。（2分）
示例：《名人传》里提到了音乐巨人贝多芬，他因耳聋一度进入了创作的低谷。但他没有放弃努力，创作了《命运》等著名的音乐作品，甚至在生命的末日还在创作《欢乐颂》。他不屈不挠地与苦难抗争，最终成为了时代的巨人。
(三)阅读下面文章，完成18～22题。(15分)
信 任
孙道荣
暑假我和儿子到西安旅游。为了游玩方便，我准备包辆车，游玩东线。在西安火车站，我找了一辆揽客的小车。司机开价150元，没想到这么低，我毫不犹豫就答应了。
一路上，司机很热情地向我们介绍临潼的各个景点，建议我们选择两个代表性景点就可以了，上午游览郦山，下午参观兵马俑。
车一直开到郦山脚下。下车的时候，我问司机，要不要先预付点押金？司机摆摆手，“大哥，不用，我信你。我就在门口等你们，你们玩好了，我再送你们去看兵马俑。你记下我的手机号，出来时要是找不到我，就打我手机。”
我笑笑，没想到他这么信任我们。他报了一个号码，我输入手机，想了想，摁了拔出键。他的手机响了，这样，我的号码也留在了他的手机上。
我和儿子进山了。经过鸟语花香的鸟园，我们冒着烈日，向山顶攀登。从烽火台下来，有一个岔路口，一个方向指着兵谏亭，一个方向指着老君殿，我们选择了兵谏亭方向。从兵谏亭出来，就到了出口，我一看，傻了，这不是我们进山时的大门啊。问工作人员，原来郦山有两个山门，相距几公里。
山门口候客的出租车司机，纷纷向我们招手。我给司机打了个电话，他一听，原来我们跑错了门。他说，“大哥，别急，我马上过来接你们。”
一会儿，司机开着车赶了过来。我歉意地笑笑，走错山门了。他却连声谢我。我明白他的意思，如果我从这个山门打别的车走了，他今天可就亏大了。
他将我们送到了兵马俑博物馆入口不远处，让我们下车。我以为这次他应该让我先把车费付了，没想到他还是只字未提。我也索性不提这茬。
参观了两个多小时，我和儿子恋恋不舍地从兵马俑博物馆走出来。路过停车场，见到好多发往西安的公交车，其中一辆车正要离站。我忽然恶作剧地想，如果我带着儿子跳上这辆公交车回西安，那个司机可就惨了。不知道此刻儿子怎么想？
我当然不会真的这么干。在一排排汽车里，我找到了我们包的那辆车。
在回西安的路上，我终于忍不住，问他：“今天我有两次机会，可以乘别的车走，那样的话，你今天可就白干了。我不明白，你为什么这么相信我？”
他扭头看了我一眼，坚定地说，“大哥，你不是那种人！”
我笑笑，“你不能光凭感觉就相信别人。”
他用手指指坐在我身边的儿子，“再说，你带着孩子，这么乖的孩子，你会当着他的面，欺骗别人吗？”
他说的对，虽然我“其实，大哥，今天，与其说是相信你，不如说是相信你的孩子。”我奇怪地问他缘故，他说：“早上你在和我谈价格的时候，我注意到你儿子的手上拿着一个塑料袋，是刚吃过早点吧。我看见他一直捏在手上，直到找到了一个垃圾筒投进去。就冲这点，大哥，我信你们。”
这是我没有想到的。我感慨地对他说，正是因为你的信任，我们才更不会溜走啊。
车到西安，我付给他车钱，一张一百的，一张五十的，他接过钱，对着天空照了照。忽然，意识到了什么，他不好意思地笑笑，“对不起，习惯成自然了。”
我也笑笑。在这个信任越来越稀缺的年代，一个陌生的司机，如此信任我们，让我在我的未成年的孩子面前，感受到了被人信任的尊严，同时，也向我的孩子传递了一次信任的力量。
谢谢你，陌生的朋友。
18．作者以“信任”为文章标题有什么好处？（3分）
19．司机对“我”的信任体现在什么事情上？他凭什么信任“我”？（4分）
20．文章第四段加点的词语能不能去掉？为什么？（3分）
21．简析文中画线句子的作用。（3分）
22．右面一幅公益广告也跟“信任”这个话题有关，请仔细观察画面的文字构成，写出这幅广告的创作意图。（不超过10个字。2分）
三（50分）
23．享受一缕阳光，享受一杯香茗，享受一句唠叨，享受一次磨砺，享受一段情谊，享受一种思想，享受一种追求……整理生活，你会惊喜地发现，可以享受的美好事物真的很多，很多。
请以 “享受 ”为题写一篇文章，把题目补充完整，文体自选(诗歌除外)，不少于600字。
书写（3分）
参考答案与评分标准
一（22分）
1．（8分）(1)载不动许多愁(2)悠然见南山(3)草色遥看近却无(4)衡阳雁去无留意(5)醉翁之意不在酒(6)黑云压城城欲摧(7)沉舟侧畔千帆过 过尽千帆皆不是(每空l分，有错漏添倒，该空不得分)
2．（6分）(1)斓 pénɡ 盎 chěnɡ(每处l分)(2)；、(每处l分)
3．（3分）B
4．（3分）答案示例：①将近半数的人不愿去大医院就诊（1分）②主要原因在于药品价格高、费用高（看病贵）（2分）（意近即可）
5．（2分）鸡鸣寺：③①（1分）燕子矶：②④（1分）
二（45分）
(一)（15分）
6．（3分）(1)渴望报效国家（或：渴望建功立业）（1分）(2)这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？（1分）运用典故，使表达委婉含蓄。（缺一不可）（1分）
7．（3分）A
8．（3分）C
9．（2分）这样，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。（“生于忧患”1分，“死于安乐”1分）
10．（2分）一旦／复筑台／于姑苏之左（每处1分，后一个在“于”后停顿亦可。）
11．（2分）符合。因为夫差杀了贤臣伍子胥，使得国内无法家拂士（1分）；国外虽然“越心难平”，但是伯嚭蒙蔽夫差“四国畏王”，夫差认为没有敌国外患，因此最终“死于安乐”（1分）。（意近即可）
(二)（15分）
12．（2分）答案示例：不可放弃 努力（每个关键词1分，两个关键词都答到但不简洁扣1分）
13．（4分）(1)鲮鱼不吃鲦鱼；罗杰?班尼斯特开创了4分钟跑完1英里的纪录。（2分）(2)答案示例：不能删去，两个事例构成正反对比论证，更具说服力。（2分。如果答第一个事例可以删，有一定道理可得1分）
14．（2分）B
15．（3分）内容上：使用比喻的修辞方法（比喻论证），通俗易懂地证明了不放弃努力就能获得成功的道理，增强观点的感染力；结构上：篇末点题，强化中心。（意近即可。比喻1分，作用1分；结构作用1分）
16．（2分）D
17．（2分）答案略。作品、人物1分（写出一个成功人物即可），情节能印证观点1分（写出这个人物的一个失败的经历即可）。
(三)（15分）
18．（3分）①点明文章中心事件与“信任”有关；②点明文章主题（“赞美信任带来的美好境界”或“呼唤人与人之间的信任”）（答出一点得2分，答出两点得3分。意近即可）
19．（4分）司机对我的信任体现在没有让“我”预先付车费（2分）。信任“我”是因为看见“我”儿子吃完早点没有随手扔掉食品袋，证明“我”的孩子受过良好的教育，由此推导出“我”重视孩子的教育，“我”不会在孩子面前做出不好的榜样。（2分。仅摘引原文，未作分析，给1分）。（意近即可）
20．（3分）不能（1分）。因为“想了想”一词表明“我”当时心里还不太信任司机，不敢贸然把手机号码留给一个陌生人。（意近即可。2分）
21．（3分）答案示例：①习惯成自然的动作呼应下文我们生活“在这个诚信稀缺的年代”； ②司机并不信任所有的人，正因为如此，陌生司机对我们的信任就显得难能可贵。（答出一个方面得2分，答出两个方面得3分。意近即可）
22．（2分）答案示例：诚信（言而有信）方能成人（两个关键词各1分）
三（50分）
23．（50分）参照中考作文评分标准
书写(3分)
[关键词]高考复习讲评课课前准备数据分析反思总结有效性
[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）100027
进入高三以后，随着各种各样练习和考试的增加，试卷讲评课成了高三阶段一个常态化的重要课型，重视试题讲评可以更好地挖掘考试的价值，有助于提高学生的考试能力。如何使试卷讲评课的效益最大化，是摆在高三语文教师面前的一个重大挑战。我们认为必须做好以下几个方面的工作。
一、讲评前的准备
课前准备是试题讲评的关键，这项工作严格来讲从考试结束时就可以着手进行。首先，教师要独立完成试卷。教师只有做了试题才会有切身体会，讲评试题时才容易引起学生共鸣。出题教师提供的“参考答案”仅供参考，不能替代教师对试题的分析与评判。其次，教师必须认真批改试卷，注重收集有效信息并进行归类，对各题得分情况、学生错误类型做好记录，至少在自己的卷子上做好旁批和记录，做到心中有数，讲评有据。再次，要掌握相关数据，如试题的难度、区分度、覆盖面、年级平均分、及格率、各分数段分布表、优秀率、后进面。最后，确定试题讲评课的目标、重点、难点、步骤和所需课时，写出简要教案，附上有做题、分析等痕迹的一份试卷作为一份完整的教案，为教师自己探索和研究试题及讲评积累材料。
二、讲评的流程
1.公布成绩，总评试卷
试卷发给学生后，教师应该对本次考试的目的、覆盖范围、题型题量、试题难度、组卷特点、分数设置、时间分配等要素作总评，向学生通报年级平均分、班级平均分、及格率、各分数段分布表、优秀率等数据，让学生对试卷心中有数。
2.分析归类，解析试卷
根据学生出错的情况，统计出错的问题类型，统计出错的学生人数，掌握代表性错误，有详有略，分析错因。归类知识体系，归类错误类型，最好让问题表格化。在分析错因时，教师应重视互动，注意反馈，给学生一些时间和空间，利用学习小组，引导学生研讨问题出现的原因及解决的办法。
学生通过讨论分析这个表格数据，形成以下共识：（1）病句题得分率低，下一阶段学习需要强化训练。（2）文言文翻译要提高得分率，学会找得分点。（3）作文切忌偏题，写作要重视审题环节。
3.及时纠错，典型讲评
教师上课前要对学生试卷中集中出现的问题做到心中有数，通过数据图表分析宏观上掌握本次测试的基本情况。
教师分析这个表格数据，可以得出以下结论：（1）科技文阅读题难度较大，错误率较高，此题要重点讲授。（2）学生的语文基础（成语、病句、衔接）下一阶段学习需要强化训练。（3）学生的作文水平有所提高，要及时进行表扬，增强学生写作的信心。
教师通过试卷数据分析对学生出现的问题心中有数后，讲评就可以有的放矢了。简单问题学生自主纠错，个别问题互助纠错，教师重点讲解的是学生集中出现的典型问题，抓住典型试题，抓住典型错误，找准学生出现错误的思维点。另外，教师在讲解的过程中要有扩展延伸的意识，对试卷中显露出的重要考点、学生出错率较高的问题，应该围绕考点，立足试题，变换角度，变换题型，由此及彼，由浅入深，延伸发散，扩展思维，但是补充材料的数量、难度、范围要适度，切忌把试卷讲评课上成专题复习课。
4.反思总结，激励志气
纠错与反思可以充分挖掘考试价值，巩固、扩大讲评效果，促进学生真正内化为自己的考试能力。试卷讲评课的受益者应该是学生，为了最大化地提高效益，教师应充分发挥学生的主动性，让他们积极地参与其中，每节试卷讲评课都应留出一些时间给学生反思总结，让学生整理错题，理清错因，反思错误，总结经验，找到方法，总结规律。表扬和鼓励是最好的教育方法，在学生总结反思后，教师应该结合学生的答题情况，找寻学生亮点及时给予表扬和鼓励，激励志气，激发学生学习语文的兴趣和信心。
三、讲评常见问题
教师在试题讲评过程中存在以下问题：
（1）准备不足，缺乏一堂课的整体设计，顺着题号讲评，讲到哪里算哪里，对对答案的所谓试题讲评课是一种不负责任的懒散行为。
（2）平均用力，没有重点，就题论题，与日常讲习题无异，缺乏对试题价值的挖掘。
（3）不重视与出题者的对话，不重视出题意图的探索与分析，不注意试题的联系与扩展，不注意不同选项的区别与对比。
（4）观念落后，没有将试题讲评课当做一种课型来思考和探索，只在意部分学生的随口应和声音，不注意多数学生是否真懂的情况反馈，得出最后结果就算讲完。
（5）面面俱到，将试题涉及的方方面面尽量罗列，任意发挥，超纲超时超范围，脱离考试目标，试题讲评没有针对性。
总之，一节好的语文试卷讲评课，需要教师讲评前的精心准备，讲评中的深度挖掘，讲评后的总结反思，只有三者紧密结合在一起，才会使试卷讲评课的效益最大化，一节课下来，教者愉悦，学习者受益。
下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是
A.稽首(qǐ) 恪守(kè)诚惶诚恐 不言而喻
B.陨落(sǔn) 睥睨(pì)大庭广众 遗笑大方
C.星宿(xiù) 狡黠(xié) 运筹维幄 锐不可当
D.殷红(yān) 癖好(pǐ)因地制宜 心无旁鹜
下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是
A.有的干部无视党和国家的政策法令，大肆贪污受贿，结果走上了犯罪的道路，铛锒入狱，这是咎由自取。
B.不管别人怎么说，他有他的主见;不管别人怎么做，他依然墨守成规。就凭着这样的执着和坚守，他最终赢得了人们的尊重。
C.《我和星星打电话》这幅画立意新颖，富有幻想性，相比之下展室里参展的其他画都黯然失色了。
D.他虽身逢乱世，却秉承家学，矢志不改，不离典训，著作等身，以自己一生的心力为近代文学的研究作出了杰出的贡献。
下列对修辞手法及其作用分析不恰当的一项是
A.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。(以拟人和比喻的手法来写从树缝里透过来的路灯光暗淡中又明暗不均的特点。)
B.张老太太剪纸可神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。(运用夸张的修辞方法，突出了张老太太的剪纸技术高超，作品形象逼真。)
C.友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。(运用设问和排比的修辞手法，形象生动地写出了友谊的价值。)
D.梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。(运用对比的修辞手法，描写出院落里池塘边，月色溶溶春风淡淡，梨花似雪柳絮纷飞的景象，营造出清幽美好的意境。)
下列说法有误的一项是
A.诸子散文指的是春秋战国时期各学派的代表著作，其中包括儒家的《论语》、道家的《庄子》、法家的《韩非子》和墨家的《墨子》等。
B.陶渊明的《归园田居》《饮酒》等，其中对田园生活的描写，冲淡自然、恬静平和，在一定意义上是陶渊明性情的写照。
C.有些古文，其标题就表明了文章的体裁，如《与朱元思书》《醉翁亭记》《出师表》《送东阳马生序》《五柳先生传》《马说》等题目中的“书”、“记”、“表”、“序”、“传”、“说”都表明了该文的文体。
D.雨果，法国浪漫主义作家，被称为“法兰西的莎士比亚”，《巴黎圣母院》是他的代表作，这部作品中成功地塑造了安娜・卡列尼娜这一人物形象。
将下列句子依次填入语段中的横线处，衔接最恰当的一项是
在中国人眼里，人生有四件大事――衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么?
。，，，。
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”
②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A.①②⑤④③ B.③⑤④①② C.④①⑤②③ D.④①③②⑤
二、情景默写
默写填空。
(1)君不见，雪海边，____________________。
(2)欲渡黄河冰塞川，____________________。
(3)_________________，甲光向日金鳞开。
(4)唐朝诗人王维有两句诗“行到水穷处，坐看云起时”千古传诵，人们常用来自勉或勉励他人，遇到逆境、绝境时，把得失放下，也许会有新的局面产生。宋代诗人陆游的诗句“_____________，____________”表达的意思与之相似。
(5)不知不觉，春已来到。当一夜醒来，看到窗外春雨蒙蒙，你随口吟诵起古人的诗句：“_________________，________________。”
三、诗歌鉴赏
阅读下面这首散曲，选出赏析有误的一项。
山坡羊 潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦;亡，百姓苦。
A.《山坡羊 潼关怀古》是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的标题。
B.曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌澎湃的情态。
C.“山河表里潼关路”这句勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟、地势险要的特点。
D.作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。
四、文言文阅读
阅读下面课外文言文，完成后面的问题。
归钺①，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。家贫，母即喋喋罪过钺，父大怒逐之。钺数困，匍匐道中。比归，母又复杖之，屡濒于死。钺依依②户外，俯首窃③泪下，族人莫不怜也。
父卒，母与其子居。钺贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉。后大饥，母不能自活。钺往涕泣奉迎。母内自惭，从之。钺得食，先予母弟，而己有饥色。奉母终身怡然。既老且死，终不言其后母事也。
归氏孝子，予既列之家乘④矣，身微贱而其行卓，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉。
【注】①归钺：人名。②依依：依恋的样子。③窃：偷偷地。④乘(shèn g)：春秋时晋国史书称“乘”，后用“乘”称史书。
(1)下列句子中，加点词语意义不相同的一项是
A.由是失爱/以是人多以书假余
B.比归，母又复杖之/比至陈，车六七白乘
C.而己有饥色/风烟俱净，天山共色
D.予既列之家乘矣/予尝求古仁人之心
(2)与例句中加点的“而”字用法相同的一项是
例句：身微贱而其行卓
A.呼尔而与之，行道之人弗受 B.鸣之而不能通其意
C.广起，夺而杀尉 D.曹操比于袁绍，则名微而众寡
(3)用现代汉语翻译下面文言句子。
独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉。
(4)对选文加横线句子展开合理想象，写一段对话，表现人物情感。
(5)归钺的哪些孝行让人感动?请根据选文第二段用自己的话分条简要概括。
五、现代文阅读
阅读下面的文章，完成小题。
锔瓷技艺
①锔瓷，是指陶瓷器修补技术。
②中国是瓷器的发源地。瓷器光亮圆润、坚固耐磨，因而广泛用于日常生活。但瓷器易碎，且无法通过粘合或捆绑复原。在生活水平低下的年代，市场有碎瓷再生的需求。同时瓷器可制成工艺品，有的晶莹剔透，有的大器沉雄。这些作品往往出于大师之手，不可重复，不得再生，只有修补。于是，锔瓷技术便应运而生。
③锔瓷需要金刚钻，因为瓷器的硬度非常高，其它金属钻头都无法钻孔打眼，所以民间有“没有金刚钻，别揽瓷器活”的说法。
④锔瓷讲究精工细作。比如紫砂壶的锔补，因为壶壁较薄，锔钉眼的深度要控制在壶壁的一半，这种精确到毫米的工作，完全靠工匠的手感。用力稍欠，深度不够，则事倍功半;用力稍过，壶壁钻透，则前功尽弃。再如形似订书钉的“锔钉”，两只脚打入钉眼时角度要好，否则难看不说，天长日久就走形了。
⑤在将碎瓷修补完好的基础上，如何使这些再生之器看得上眼，就要讲点艺术了。因为单纯的修补只是匠活，而修复却不觉丑陋，再生而没有缺憾，就接近艺术了。乾隆年间兴起的“锔活秀”，要求锔匠们在修补瓷器时，重视对器具的装饰，能将镶嵌、锻打等工艺融入锔补拼接中。于是对瓷器进行银边、雕花、包口、刻字等修饰工艺便产生了。
⑥“锔以合道”是这项技艺的顶峰。碎瓷的每一条裂纹，每一道缝隙都有它的走势和趋向，工匠的匠心在于通过艺术构思，运用精湛的手艺，在残缺的器物上完成二次创作。 此时的作品雅性自然：破碎的纹络或直或斜，亦曲亦直，状如枝蔓，形似闪电，自然而生，看似有为却若无为，从而达到“补而不失其真，修而愈增其美”的化境。
⑦锔瓷技艺的起源已无法考证，但《清明上河图》描绘了锔匠做活的一幕，可见它至少跨越了千年历程。锔瓷是一门成人之美的手艺，每一次成功修复破损的物件，就像是修复一份破损的感情。但社会在前进，伴随着中国工业化的发展和人民生活水平的提高，锔瓷技艺日渐式微，昔日穿街走巷的锔瓷工匠，已经淡出人们的视野。
1.从第②段可概括出锔瓷之技应运而生的原因是：
2.锔瓷之技有三个境界，可简要概括为：
3.中国传统民间技艺有七十二行当之说，很多行当与锔瓷技艺一样，渐渐消失，例如爆米花、捏泥人、纳鞋底、弹棉花等，请选择一种，简要说说你对这一技艺的了解。
阅读下面的文章，完成小题。
相信
高明昌
①母亲喜欢相信，喜欢到现在，从不动摇，也无法动摇。
②我年岁不大的时候，就劝过母亲，对有些事有些人别相信。母亲不以为然，说我人小得像根萝卜头，懂啥?她反过来正告我：要相信的，相信的。不相信，早晚要吃亏吃苦的。我不想与母亲争辩，但我愿意等，看母亲的话能够怎样灵验。
③父亲是个泥水匠。在我的记忆里，父亲一天的工钱是5元。在那个白米饭只能吃一顿的日子里，5元钱可以买一块又大又好的猪肉，可以买几件像模像样的衣裳裤子，可以交几个孩子一学期的学费，还真叫值钱。
④晚上，吃罢夜饭，母亲刚想闩门，突然嘎吱一声，蹩进一个人影来。人影进门后立即转身将门闩牢，转脸。我看见了，这是一张布满无奈、苦痛、像是哭丧的脸。母亲劝坐，那人不坐。只听她说：阿姐啊，你不给帮，我是不想活了，我现在给你跪下来。母亲一把拎起那人的胳膊说，是不是那个事?那人点头。母亲从腰间袋袋里掏出了一张5元钞票，还有几个硬币，都塞到那人手里。来人千恩万谢，双手拱起，一边退向门口。母亲卸下门闩，那人跨出门槛，轻盈而又快速，像一只黑色的兔子闪了出去。
⑤这样的人，不可以借的呀。我对母亲说，这家人个个是懒汉，今后拿什么还我们?
⑥母亲有点惊慌，但立刻镇定下来：人家会还的。大人的事，孩子别管!
⑦半年、一年过去，又一年过去，应该还钱的人，再也没有踏进我家门槛。有一次她看见我，立马转身，兜个大圈子，宁愿走冤枉路，也要躲着。我告诉了母亲。母亲说，这就是说，这人心里还记着这件事，她是要面子的人，良心不坏的。我想，前年母亲相信别人会还钱，现在不还，还相信什么呢?
⑧要相信的。母亲还是那句老话。
⑨中秋节到了，母亲拿出囤了几年的赤豆，做了咸的甜的馅。捏面时，母亲一边捏，一边喊我的姊妹们，一起来学做汤圆，并且示范给她们看。一个小时过去，面盆、竹篾里滚满了白乎乎的汤圆。汤圆全都浮上了水面，涨大了，挤在一块，锅面像是铺了一张凹凸型的白纸，烟气缭绕。母亲盛了好几碗，一边盛一边喊，快来端去!
⑩我们赶快抽筷子。母亲却拔挺喉咙，发出了命令：不是自己吃的，老规矩先送人家，送好了回转来吃。我们无法违逆，每人端了一碗，快步跨出门槛。不多时，大家回转来，个个侧着饭碗让母亲看。母亲假装不看，但笑了，脸上都是自豪的神情：好的，好的!
每一个中秋都是这样送的，母亲习惯了，改不了了。母亲认为她送出去时心是诚的，人家接受汤圆时的心也是诚的，所以一碗汤圆实在不是一碗汤圆，而是母亲的相信，这相信坚如磐石，谁也摧毁不了。
那个时候，我们兄妹四人经常讨论：母亲这样做是相信，但她相信的是什么?
我们讨论的结果是：母亲的相信，是对自己的相信，至于别人相不相信是无关紧要的。比如还不还钱，汤圆喜不喜欢吃，都是可以不管的，因为管不着。
母亲凭着她的相信，一辈子过得波澜不惊，也过得安心而安详。
今年4月，84岁的父亲离别了我们后，我和小妹搬回家陪母亲。到了傍晚，村里的人都到我家来了，像是被组织好的那样，有几个每晚必到，其他人则隔三差五地来，到现在都没有断过，哪怕是在刮台风的夜晚。他们说的都是开心的事，比如什么菜什么时候撒种。一群人在灯下说着笑着，母亲总是很开心。
母亲愿意把最好的给别人，就如对待自己亲生孩子一样，别人或许会觉得，哪能还有这样的人。母亲不想知道别人的看法，母亲只是说她相信。
母亲喜欢相信，一直到现在。我至今没有完全理解母亲相信的意思。但我相信，不管发生什么，母亲的相信总是好的。
1.围绕母亲的“相信”,文章主要叙述了关于母亲“相信”的两件事情,请概括。
2.第③段画线句运用了排比的修辞格,充分表明了_____________;结合下文来看还起到以下作用:①_______________________;②________________________。
3.请具体说明第 段在文中的作用。
4.读完全文,你认为母亲的“相信”是什么?请简要概括。
六、综合性学习
十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，它是我国悠久的民俗文化符号。请参加以“十二生肖与中国文化”为题的专题学习活动，并按照要求完成以下任务。
(1)请写出你的生肖或你喜欢的一种生肖，并根据所写生肖写出一个成语、俗语或歇后语。
(2)20xx年是十二生肖中的狗年，下面是几幅狗年的春联，请你根据对联的知识，从备选中选出相应的内容，将其序号填在下面的横线上，形成一幅完整的对联。
备选：A.狗年喜气盈 B.鸡鸣知日上 C.玉犬守门庭 D.鸡携竹叶去
上联：花灯悬街市下联： 。
上联： 下联：犬吠报春来
(3)十二生肖在传统文化中都有一定的寓意，并有相对固定的搭配，这反映了中国人对人生的独特认识。请你选择备选中的一组搭配，仿照示例作独到的阐述。
要求：①句式与示例基本一致;②字数可适当增减。
备选组：a.鼠和牛 b.虎和兔 c.马和羊 d.猴和鸡 e.狗和猪
（一）语文试题卷
一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1~ 3题。
供祀是书院制度的重要组成部分，与藏书、讲学一起并称为书院的三大事业;书院作为与官学并行的教育组织，其供祀活动及其社会意义主要存在于文化层面。
在儒家传统教育中，知识教育与道德教育被认为同等重要，因而对书院教育而言，教学空间和供祀空间是必不可少的两大组成部分。供祀作为一种具体规范的展礼、学礼活动，历来受到古代教育者的高度重视。由于儒家思想的精微体现在对孔子学说的承传上，在书院兴建孔庙并定期举行供祀仪式，彰显了孔子至高无上的学术地位和道德境界。这种严谨而规范的供祀形式作为书院的文化‚规则‛，一直受到书院管理者甚至统治者的高度重视。
书院的文化发展要依靠学术传播，即依靠对本学派学术旨趣的承传，除了对本学派的‚文本‛进行阅读和阐释外，还要从精神上进行承传。对本学派和本书院历史上具有影响的先贤进行供祀，表明了书院作为一个学术组织拥有的行为规范和精神特色。南宋以来的书院无不将供祀本学派先贤作为标榜自身‚正道脉而定所宗‛的学术追求，如白鹿洞书院的‚宗儒祠‛供祀周敦颐、朱熹等人，就体现了其学术旨趣。
书院供祀并非单纯学术上的追求，在漫长的制度化发展过程中，书院已经从一种单纯的教育组织发展为集教学、藏书、祭祀、出版、经营管理等功能为一体的社会组织。官方的扶持、地方贤达的资助、民众的认同和参与，是书院巩固地位、扩大影响的重要条件，对社会上那些关心书院发展并作出重要贡献的名宦和贤达，书院供祀空间也为他们留有位置。如岳麓书院在明嘉靖五年(1526 年)设立了‚六君子堂‛。这是岳麓书院专祀建院功臣的开始，显示了书院对他们功德的追怀和弘扬，也显示了书院在文化层面上与时俱进的一种追求。
清代书院将‚立德、立功、立言‛作为选取供祀对象的标准。那些与书院发展没有直接关系，但与本地社会发展相关且有过较大影响的有功人士，也会得到书院的紧敬和供祀。这种供祀对象多元化的模式，与宋代及以前书院供祀对象的单一化相比已经发生了明显变化，如康熙年间河南大梁书院供奉各类社会贤明人士达150 人之多，其承载的文化意义已经远远超越了‚一种规范的展礼作用‛。
(删改自蒋建国《仪式崇拜与文化传播》)
1、下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.兴建孔庙并定期举行供祀仪式，这是书院供祀活动的社会意义在文化层面的体现。B.书院供祀的先贤对本学派和书院历史的影响，决定了书院的行为规范和精神特色。C.书院成为一种社会组织，是因为书院学术追求不再单纯而使书院的功能无法单纯。D.供祀对象多元化模式具有的承载文化意义的作用，超越了‚一种规范的展礼作用‛。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A.文章先列举了书院的三大事业，但论述中只就‚供祀‛的相关意义作了横向分析。B.文章第二段从书院教育的两大组成部分谈起，论述了供祀在道德教育中的重要性。C.文章从四个方面对书院供祀及其社会意义作了论述，并为每方面论述提供了例证。D.文章提出观点后，分析了书院供祀对象的变化情况，论证了供祀活动模式的沿革。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分)A.如果供祀不是具体规范的展礼、学礼活动，书院管理者可能就不会对它高度重视。B.学术传播指承传本学派的学术旨趣，可见对本学派‚文本‛作阅读和阐释最重要。C.书院成为一种社会组织的结果启示我们，发展既要自身进步又要适当与外力结合。D.清代供祀对象的多元化表明，书院供祀对象的单一化所承载的文化意义相对较少。(二)文学类文本阅读(本题共3小题，14分)阅读下面的文字，完成4~6题。
鱼儿 冰心
十二年前的一个黄昏，我坐在海边的一块礁石上，手里拿着一根什军儿，绕着丝儿，挂着饵儿，直垂到水里去。微微的浪花，漾着钓丝。
礁石上例也手稳，那边地台国墙的影儿，正压着我们。过了半天，这丝儿只是静材的垂着。我觉得有些不耐场，便嗅道，‚到底这鱼儿要吃什么? 怎么这半天还不肯来!‛奶娘笑道，‚它在海里什么都吃，等着罢，一会儿它就来了‛
我实在有些体了，使将半子通给切娘。两手又看，抱着路，一层一层的温儿。慢保直到了水的尽头，掀起天的边角来看一看，那的卷了来一我想我要是能随着这浪儿，要把海水满了过去，把月亮灌湿了。不要紧的!天下多么好呵!不过掀起天来的时候，还有比海水还洁净的么? 它是澈底清明的……
‚是的，这会儿凉快的多了，我是陪着姑娘出来玩来了。‛奶娘这句话，将我从幻想中唤醒了来: 抬头看时，一个很高的兵丁，站在礁石的旁边，正和奶娘说着话儿呢。他右边的袖子，似乎是空的，从肩上直垂了下来心
‚他的手臂怎……？‛奶娘笑着拍我说，‚不要紧的，他是我的乡亲。‛
他也笑着说，‚怎么了，姑娘怕我么?‛奶娘说，‚不是，姑娘问你的手怎么了!‛他低头看了一看袖子，说，‚我的手么? 我的手让大炮给轰去了!‛
我望着他说，‚你的手是让这炮台上的大炮给轰去的么?‛
他说，‚不是，是那一年打仗的时候，受了伤的。我想了一会儿，便说，‚你们多会儿打仗来着? 怎么我没有听见炮声?‛
他不觉笑了，指着海上，一一就是我刚才所想的清洁光明的海上一一说，‚姑娘，那时还没有你呢!我们就在那边，一个月亮的晚上，打仗来着。‛我说，‚他们必是开炮打你们了。‛ 他说，‚是的，在这炮火连天的时候，我的手就没有了，掉在海里了。‛我呆呆的望着蔚蓝的海，一一望了半天。
奶娘说，‚那一次你们似乎死了不少的人，我记得，……他说，‚可不是么，我还是逃出命来的，我们同队几百人，船破了以后，都沉在海里了。只有我，和我的两个同伴，上了这炮台了。现在因着这一点劳苦，饷银比他们多些，也没有什么吃力的事情做。
我说，‚他们那边也一样的死伤么？‛他说，‚那是自然的，我们也开炮打他们了，他们也死了不少的人，也都沉在海里了。‛我凝望着他说，‚既是两边都受苦，你们为什么还要打仗?‛他微微的叹息，‚哪里是我们? 我们不能不打，不能不开炮呵！’
炮台上的喇叭，鸣呜的吹起来。他回头望了一望，便和我们点一点首说，‚他们练习炮术的时候到了，我也得去看着他们，再见罢!‛
‚他自已受了伤了，尝了痛苦了，还要去开炮，也救给后来的人，怎样开炮;要叫敌人受伤，叫 敌人受痛苦，死了，沉在海里了！一一那边呢，也是这样。‛
海水推着金赤朗耀的月儿，从天边上来，可我的心却沉了下去。
‚海水里满了人的血，它听凭飘在它上面的人类，彼此涌下血来，沾染了它自己。‛
‚月儿是受了这血水的洗礼，被这血水浸透了，他带着血红的光，停在天上，微笑着，看他们做 这样的工作。‛
‚清洁!光明!原来就是如此……‛
奶娘拊着我的肩说，‚姑娘，晚了，我们也走罢。‛
我慢慢的站了起来，从奶娘手里，接过竿子，提出水面来，一一钩上忽然挂着金赤的一条鱼！‛ ‚‘它在水里什么都吃’，它吃了那兵丁的手臂，它饮了从那兵丁伤处流下来的血。它在血水里 养大了的!‛我挑起竿子，摘下那鱼儿来，仍旧抛在水里。
奶娘却不理会，扶着我下了礁石，一手拄着竿子，一手拉着无精打采的我，走回家。
4.下列对文本思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是(3分)A.在钓鱼时，‚我‛遇到了一个独臂的老炮兵，知道了战争的残酷，丧失了好心情、但钓上的一 条金赤鱼给了‚我‛一些安慰。
B.文中‚月‛的形象多次出现，既是客观环境变化和老炮兵故事的见证者，也伴随和映衬了‚我‛内心情感的发展和变化。
C.奶娘的形象串联起了‚去海边钓鱼一偶遇老炮兵一一领我收竿回家‛的情节，她对‚我‛的关心也带动了情节发展。
D.文本从儿童视角出发，先展现了‚我‛眼中澄澈明亮的童话般的世界，但与老炮兵交谈之后，‚我‛心中的童话世界坍塌了。
5.请结合文本简要分析‚老炮兵‛的形象。(5分)
6.‚清洁！光明！原来就是如……含义丰富，请结合全文概括分析。(6分)
(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成7~9题。材料一: 由中国社会科学院文学研究所白烨研究员主编的《中国文情报告(2016-2017)》显示，2016年的文学，由整一的体制化文学分化为传统文学、市场化文学和新媒体文学之后，三分天下的格局基本成形并日益稳固。在这种结构性的巨大变化之中，不同板块都在碰撞中有所变异、有所进取，但发展较快、影响甚大的，却是新兴的以文学图书为主轴的市场化文学和以网络文学为主题的新媒体文学。
调查显示，2016年出版的类型小说占全年所有文学图书总量的45.1%，而网络上的类型小说更是数量可观，仅2016年上半年就突破了10万部，它们在文学图书市场销售排行榜上稳居前列。与此同时，网络文学网站开始呈现出在资源整合中做大做强的新趋向。不言而喻，这种全新的发展态势，对传统的写作、文学批评、纸媒出版等巳构成一定的冲击和挑战。
与此同时，《中国文情报告》也指出了目前文坛存在的四个方面的问题：第一，学术批评界对市场化文学与新媒体文学关注不够，缺少应有的研究与批评。第二，目前的文学活动缺少一种必要的主导，原因在于价值标准多元而泥乱，没有形成一定的共识。第三，文学阅读需要引领，不要一味强调‚适应‛与‚满足‛，既要使文学、文化产品在经济建设中释放一定的能量，也要在精神文明建设中发挥独特的作用。第四，文学批评需要改进和调整，比如增强批评家的社会责任心和历史责任感，同时由于诸多复杂的原因，也需要人们的理解和支持。(选自《中国社会科学院报》2017年6月2日)材料二:
日前在深圳举行的联合国教科文组织创意城市网络国际大会上，学者围绕‚新技术、新媒体与文 学‛的主题展开了讨论。与会专家张胜友指出，互联网的飞速发展让中国一下子进入到全民写作的新时代，网络写作让作家完全处于一种空前自由的创作状态，可以天马行空，无所顾忌，因此无论从思想到内容再到形式，都有理由让人期待会出现一些思想新锐、形式深远活泼的大气之作。但同时，这种无约束节制的海量写作，也产生了大量非文学的作品。
汤奇云教授从写作手法的角度来分析网络文学。他说由于我们日常生活交往环境的变化，传统写作中大面积的肖像描写、心理描写、环境描写基本上在网络写作里消失了新媒体的产生带来了文学书写体例的变化。
中国文学的良性发展方向是‚新媒体的新文学‛，这其中包括两个方面:一是数字出版。把各种媒体的数据集合在一个数字平台上，提供给不同的受众；二是全媒体传播。即文学向影视、戏剧、动漫、游戏等领域的播撒。
中山大学教授谢有顺说，中国古代小说脱胎于说书，说书人和听众之间的相互互作用影响着小说创作，而受西方现代主义影响的‚五四运动‛改变了作者和读者之间的关系，更加强调文人的创作，把文学创作变成了作者在书房里自我面对纸张的诉说。
新媒体、新技术对文学生态的一个巨大冲击就是正在改变作者封闭的自我表达的写作方式，迫使作者重新思考和读者的关系，思考自我和他者的关系，以及自我如何被别人分享、消费。（删节自‚大河网‛）
7.下列关于新媒体背景下文学发展相关情况的理解，不正确的一项是(3分)A.根据《中国文情报告》，中国文学已经基本形成了传统文学、市场化文学和新媒体文学三分天下的格局。
B.随着互联网技术的发展和普及，以网络文学为主题的新媒体文学一枝独秀，它在文学市场发展较快、影响较大。
C.价值标准多元而混乱、学术批评界对新媒体文学等缺少研究都是中国文学在丰富发展的同时暴露出的问题。
D.文学文化产品不仅应满足大众文学阅读的需要，更要在精神文明与物质文明建没中发挥不可或缺的作用。
8.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的两项是(5分)A.两则材料都认为新媒体文学已呈现飞速发展的全新态势，促进了作品大量涌现，但在分析新媒体形式对文学影响时却各有侧重。B.2016 年网络上的类型小说无论是作品数量还是销售数量都多于同年出版的类型小说，这给网络文学网站的发展提供了机遇。
C.空前自由的创作状态为思想新锐、形式深远活泼的网络作品的出现提供了可能，但同时也产生了大量的非文学作品。
D.由于人们日常生活交往环境的变化，传统写作中大量的描写方法在网络写作中消失，从而使文学书写的体例发生了变化。
E.新媒体、新技术对作者的写作方式产生大冲击，使其由封闭的自我表达转向开放地与他人对话，并开始思考与读者的关系。
9.怎样才能促进新媒体时代下文学的良性发展? 请结合材料简要分析。(4分)
二、古代诗文阅读(35 分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成10～13题。
何并字子廉，为长陵令，道不拾遺。初，侍中王林卿通轻侠，倾京师。先是林卿杀婢婿埋冢舍并具知之故不发举欲无令留界中而已即且遣吏奉谒传送。林卿素骄，惭于宾客，北度泾桥，令骑奴还至寺门，拔刀剥其建鼓。并自从吏兵追林卿。行数十里，林卿迫窘，及令奴冠其冠被其襜榆。自代，身变服从间径驰去。会日暮追及，收缚冠奴，奴曰:‚我非侍中，奴耳。‛并自知已失林卿，乃日:‚王君困，自标奴，得脱死邪？‛叱吏断头持还，悬所剥鼓置都亭下，署曰: ‚故侍中王林卿坐杀人埋家百，使奴剥寺门鼓。‛吏民惊骇，以为实死。
陵阳严诩本以孝行为官，郡中乱，王莽遣使征诩，官属数百人为设祖道，诩据地哭，日：‚我以柔弱征，必选刚猛代。代到，将有僵仆者，故相吊耳。‛
是时，颍川钟元为尚书令，领廷尉，用事有权。弟威为郡掾，臧千金。并为太守，过辞钟廷尉，廷尉免冠为弟请一等之罪，愿蚤就髡钳。并日:‚罪在弟身与君律。‛元惧，驰遣人呼弟。阳翟轻侠赵季、李款多畜宾客，以气力渔食闾里，至奸人妇女，持吏长短，从横郡中，闻并且至，皆亡去。并下车，求勇猛晓文法吏且十人，使文吏治三人狱，武吏往捕之，各有所部。敕日:‚三人非负太守，乃负王法，不得不治。钟威所犯多在赦前，驱使入函谷关，勿令污民间，不入关，乃收之。赵、李桀恶，虽远去，当得其头，以谢百姓。钟威负其兄，止洛阳，吏格杀之。亦得赵、李它郡，持头还，并皆悬头及其具狱于市，郡中清静。性清廉，妻子不至官舍。数年，卒。
（删节自《汉书 何并传》）
[注] ①建鼓，柱子上悬着的鼓。②榆榆，指穿在外面的衣服。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.先是/林卿杀婢婿埋冢舍/并具知之故/不发举欲无令留界中而已/即且遣吏奉谒传送/ B.先是/林卿杀婢婿/埋冢舍并具/知之/故不发/举欲无令留界中而已/即且遣吏/奉谒传送/ C.先是/林卿杀婢婿埋冢舍/并具知之/故不发举/欲无令留界中而已/即且遣吏奉谒传送/ D.先是/林卿杀婢婿/埋冢舍/并具知之/故不发/举欲无令留界中而已/即且遣吏奉谒传送/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.祖道，古代为出行者祭祀路神并饮宴饯行的礼仪。B.宾客，古时投靠在贵族、官僚、豪强门下的一种依附者。C.闾里，是古代一般平民居住的地方，可借指平民。用 D.下车，官吏到达任所就职的行为，也指官吏到任并理政。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.何并秉公执法。侍中王林卿因杀人被免职，王林卿为了挽回颜面，派人砸毁了官府的建鼓，但受到了何并的追捕。
B.何并办事周密。他知道王林卿已经跑了，命令士兵制下骑奴的头颅，让众人因不知实情而惊骇，以此震慑王林卿。
C.何并不畏权贵。他的上司钟元为弟弟求情，要求从轻处罚，但何并仍派武官追捕，把已经逃跑的钟威等人全部杀掉。
D.何并善于治理。他担任长陵县令，政绩很好以至于道不拾遗;担任颍川太守时，处置得当，使郡里局面清平安静。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)并自知已失林卿，乃日：‚王君困，自称奴，得脱死邪？‛
(2)钟威所犯多在枚前，驱使入函谷关，勿令污民间，不入关，乃收之。
（二）古代诗歌闽读(本题共2小题，11分)阅读下面这首宋诗，完成14～15 题。
和游景叔月报三捷
黄庭坚
汉家飞将用庙谋①。复我匹夫匹妇仇。真成折棰②禽胡月，不是黄榆③牧马秋。幄中已断匈奴臂，军前可饮月氏头。愿见呼韩④朝渭上，诸将不用万户候。
[注]①庙谋:兵略。②折棰:喻轻易取胜。③黄榆:边寨。④呼韩:匈奴单于呼韩邪，曾主动与汉交好 14.下列对这首诗内容的赏析，不正确的两项是(5分)A.诗的首句将游景叔比作汉飞将军李广，借以表现游景叔的非凡谋略和豪壮气魄。B.第句表明战事取胜、已为‚匹夫匹妇‛复仇，照应了题目‚月报三捷‛的内涵。C.中间两联承接首联，以铺排词句极言战斗慘烈，突出了将士们苦战得胜的功绩。P.尾联在前三联的基础上，表意深远，体现了格律诗结尾‚合要渊永‛的章法特点。E.这是一首作者祝贺游景叔连续得胜的应和诗，但也流露出自己功业无成的感慨。15.诗的尾联表达了作者怎样的思想感情? 请加以分析。(6分)
(三)名篇名句默写。(本题共1小题，5分)16.补写出下列句子的空缺部分。(5分)(1)《师说》中，韩愈认为士大夫不能相互为师的主要原因在于他们‚年相若‛‚道村似‛如果彼此为师，就会出现‚，‛的尴尬局面
(2)李白《行路难》中‚，‛两句，借冰雪设喻，生动地突出了对人生道路上充满艰难险阻的感慨。
(3)苏轼《赤璧赋》结尾处主客对人生的感悟实现了共鸣:‚相与枕藉乎舟中‛——忘记了时间；‚ ‛一一忘记了空间。
三、语言文字运用(20分)17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)①马尔克斯创作的《霍乱时期的爱情》有着感人至深的力量，小说所讲述的长达五十三年七个月零十一天的故事不堪卒读。
②学习写作的技巧固然是必要的，然而文无定则，若是胶柱鼓瑟就很难创作出让人眼前一亮的作品了。③汉武帝不顾人民疾苦，倾全国之力征伐匈奴，纵然战争的胜利成就了他的威名，也不能掩盖他穷兵黩武的事实。
④赛场上，他的演讲短小精悍；演讲中，他常常能用不多的语言博得观众热烈的掌声。⑤我希望你们的工作能起到抛砖引玉的作用，激发更多学者关注并参与到这一研究领域。⑥刚刚结束高考，小明就要准备志愿填报，众多的专业选择使他莫衷一是，迟迟不能定夺。A.①②③ B.①⑤⑥ C.②③④ D.④⑤⑥ 18.下列各句中，没有语病的一句是(3分)A.在导演诺兰接受采访时表示，选择拍摄《敦刻尔克》，是因为他自小熟知这个故，一直想要把它拍出来。
B.企业应该完善、健全职工高温津贴制度，通过工会协助劳动者与企业平等协商，把高温天气劳动保护写进劳动合同。
C.黄龙戏作为地区传统戏曲剧种，有重要的历史价值、艺术价值、学术价值和产业价值，是宝贵的民族文化遗产。
D‚互联网+教育‛不仅让学生放开学习形态和地理位置的限制，找到适合自己的学习方式，也提升了教育资源的均衡发展。
19.下列各向中，表达得体的一项是(3分)A.王持人得知嘉宾的父亲刚刚因病逝世，立即语气沉痛地说:‚我代表观众对家父的过世表示哀悼，请节哀顺变。‛
B.某学生去看望自己中学时代的班主任，一见面，就紧紧握住老师的双手激动地说:‚老师，久仰了！身体还好吧？‛
C.住持人向小朋友讲述她的旅行见闻:‚一条小溪哗啦啦地流着，水里有好多圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，可好看了！‛
D.一位到养老院采访的记者动情地对老人们说:‚看到耄耋之年的您们，仍如此精神矍铄，我就放心了！’
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)‚O型血的人最招蚊子‛的结论是不成立的。研究发现，是否容易被蚊子叮咬①。蚊子侦测和定位叮咬目标，最重要的线索是二氧化碳气流，而非血型。通过辨别气流方向，②，同时，人体汗液中的丙酮、乳酸等多种化学物质又能引起蚊子的兴趣。因此，喘气较粗的胖人和爱运动的人，③，所以平时要注意防蚊。21.下面语段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处问题。(5分)‚手机依赖症‛是一种新型心理疾病，尤其青睐青年白领女性、业务担子重的中年男性和中学生三类人。可见，无论什么年龄、性别和职业的手机持有者都无法离开手机这个‚爱物‛。另外，患有‚手机依赖症‛的人，大多性格比较孤僻，缺乏自信。固而缺乏自信的人都会患上手机依赖症，必定会失去生活的重心。
①不同年龄、性别和职业的手机持有者不一定都无法离开手机。② ③
四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)①和衷共济: 大家一条心共同渡过江河。比喻同心协力，克服困难。
②博采众长：广泛采纳众人的长处及各方面的优点，或从多方面吸取各家的长处。③智圆行方:形容知识要广博周备，行事要方正不苟。④取长补短:吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处。⑤高屋建佤: 比喻居高临下、不可阻通的形势。⑥量力而行: 指在符合自己能力的范围内做事。
成语是中国国汉语言文化中一种独特的词汇，在人们的社会生活和文学创作中起着广泛、独特和重要的作用。读了上面六个成语及其解释，你有怎样的感触与思考？近为基础确定立意，请以其中两三个成语为基础确定立意，并合理使用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题，不少于800字。
长春市普通高中2018届高三质量监测
（一）语文试题答案及评分参考
1．【参考答案】A 【命题立意】本题考查学生对文章主要信息的筛选和理解能力。
【解 析】B项，语意嫁接不合文意。C项，前后内容强加因果。D项，‚作用‛偷换概念。2．【参考答案】D 【命题立意】本题考查学生对文章的理解分析能力。
【解 析】文章论证的是供祀活动在文化上的特征（供祀活动及其社会意义主要存在于文化层面）。
3．【参考答案】B 【命题立意】本题考查学生对文章的理解分析能力。【解 析】‚最重要‛的推断错误。4．【参考答案】A 【命题立意】本题考查学生对文学作品的阅读鉴赏能力。【解 析】‚给了我一些安慰‛，对文意理解不准确。
5．【参考答案】老炮兵是个独臂老人的形象；他在战争中服从命令，成为战争的牺牲品而不自知；战争结束后安于现状，忠于本职工作。
【命题立意】本题考查学生对文学作品中人物形象的鉴赏能力。
6．【参考答案】①‚我‛认为海水只是看起来‚清洁‛，里面有战火、鲜血、人们的恐惧，‚清洁‛只存在于海水的表面；②月儿被血浸透，却只是以旁观者的角度来看周而复始的战争，这浸了血的‚光明‛不再光明；③‚如此‛一词含有对‚海水‛与‚月儿‛的思考，对‚清洁‛与‚光明‛的感叹：比战争更可怕的是麻木与机械。【命题立意】本题考查学生对文学作品的内容主题的鉴赏能力。7．【参考答案】B 【命题立意】本题考查学生对文本的理解和分析能力。
【解 析】从原文中‚但发展较快、影响甚大的，却是新兴的以文学图书为主轴的市场化文学和以网络文学为主题的新媒体文学。‛等内容可见，选项中所说‚新媒体文学一枝独秀‛的说法是错误的。
8．【参考答案】D（2分）E（3分）
【命题立意】本题考查学生对文本的理解和分析能力。
【解 析】D项，原文为‚基本上在网络写作里消失了‛；E项，原文为‚重新思考‛。
9．【参考答案】（1）从创作者的角度，应该打破固有的作者封闭的自我表达的写作方式，重新思考作者与读者、自我与他者的关系，以及自我如何被别人分享、消费。
（2）从传播方式的角度，中国文学的良心发展离不开数字新媒体的助推，如数字出版和全媒体传播。
（3）从文学价值导向的角度，中国文学的良好发展要求价值标准的统一和共识的达成，同时发挥其在经济建设和精神文明建设中的作用。
（4）从文学批评的角度，学术批评界应该关注市场化文学和新媒体文学，加强对其研究力度和批评监督。
【命题立意】本题考查学生对文本的理解和分析能力。
二、古代诗文阅读 10．【参考答案】C 【命题立意】理解与现代汉语不同的句式和用法
【解 析】具体参考译文。11．【参考答案】D 【命题立意】识记文学常识。
【解 析】下车，仅指‚官员初到任‛，不包含‚理政‛之意。12．【参考答案】A 【命题立意】归纳内容要点，概括中心意思。
【解 析】‚秉公执法‛不准确；‚侍中王林卿因杀人被免职‛错。
13．【参考答案】（1）何并自己知道林卿已经逃走了，就说：‚王君被围困，竟自称是仆人，难能逃脱死罪吗?（‚失‛‚王君困‛‚脱死‛各1分，大意2分）（2）钟威所犯的罪许多在大赦以前，将他赶进函谷关，不让他为害民间，如果他不进关，就把他抓起来。（‚驱使‛‚污‛‚收‛各1分，大意2分）【命题立意】本题主要考查学生理解与翻译能力。
【参考译文】
何并字子廉，担任长陵县令，治所了路不拾遗。从前，侍中王林卿与江湖游侠互通声气，威震京城。此前林卿曾杀死遇一个婢女的丈夫，把他埋在墓舍裹，何并全都知道这些情况，但认为事情不是发生在自己任职的时候，又看到他新近免去了官职，所以不想揭发检举他，只想让他不要逗留在自己境内罢了，便派属吏拿了名片去遣送他。林卿一贯骄傲，不愿在宾客前丢丑，向北经过泾河桥，叫一个骑马的仆人返回县衙门，抽刀砍烂了县衙门柱子上悬着的鼓。何并亲自率领官吏和士兵追赶林卿。走了几十里，林卿走投无路，便叫仆人戴上他的帽子披着他的衣服代替他，又换掉自己的衣服从小路向前跑去。恰好在太阳下山时何并追了上来，把那戴着林卿帽子的仆人绑了起来，那人说：‚我不是侍中，只是他的仆人罢了。‛何并自己知道林卿已经逃走了，就说：‚王君被围困（没处躲了），竟自称是仆人，难道想逃脱死罪吗?‛于是命令手下砍下他的头颅带回来，悬挂在破烂了的鼓上，放在城里的亭下，写道：‚原侍中王林卿犯了杀人罪，他将被杀之人埋在守护坟墓的房舍内，又叫仆人砍烂了衙门前的鼓。‛官吏和百姓都很震惊害怕，以为王林卿真的死了。
陵阳人严诩本来是凭孝行做官的，郡里出现骚乱，王莽派人来征召严诩，官属里几百人为他设置送行的筵宴，严诩伏在地上哭起来，说：‚我是因为软弱被征召，朝廷必然会选择刚猛的人来接替。接替的人一到，将会有偃卧不起的人，所以难过。‛
这时颖川人钟元担任尚书令，兼任廷尉，办事通权达变。他的弟弟钟威做颖川郡的属僚，非法私藏着千金。何并担任太守，见到钟廷尉时就把这件事告诉了他，钟廷尉脱下帽子替弟弟请求减死罪一等，希望早些接受髡钳刑罚。何并说：‚罪在你弟弟自己触犯了国君的法律。‛钟元害怕了，派人飞马去招呼弟弟。阳翟的游侠赵季、李款供养着许多宾客，凭着气力侵夺邻里，甚至奸污人家的妻女，抓着官吏们的短处，在郡裹横行霸道，听说何并将要来了，就都逃走了。何并一到任就寻求勇猛而且通晓法令的官吏近十人，派文官审理三人的案件，派武官前往逮捕他们，各自有各自的安排。下令说：‚这三个人不是辜负了太守，而是违反了王法，所以不得不惩治。钟威所犯的罪许多在大赦以前，将他赶进函谷关，不让他为害民间，如果他不进关，就把他抓起来。赵、李是首恶，虽然他们逃得很远了，也应杀其头，向百姓谢罪。‛钟威仗着他的哥哥，停留在雒阳，追捕的官吏捕杀了他。还在别的郡裹抓到了赵、李，取了首级回来，何并把他们的首级和他们的全部罪状都悬挂在闹市上，郡里出现了清平安静的局面。何并品性清廉，妻子儿女不到官衙。几年后去世。
14．【参考答案】C（2分）E（3分）
【命题立意】本题主要考查学生对诗歌内容的赏析能力。
【解 析】C.中间两联没有‚以词句铺排极言战斗惨烈‛，没有写‚苦战‛，而是高歌战斗胜利。E.诗中没有‚自己功业无成的感慨‛。
15．【参考答案】尾联写相对于获得功名利禄，取得连续胜利（‚三捷‛）的诸将（将士们）更希望最终获得全胜而使敌人来降；表达了作者对将士们奋勇杀敌、不求回报的爱国情怀的赞美，也含蓄地表达了自己对失地尽复的期盼。
【命题立意】本题主要考察学生赏析诗歌思想感情的能力。
16．【参考答案】（1）位卑则足羞，官盛则近谀（2）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山（3）不知东方之既白
【命题立意】本题主要考查学生识记古代诗文常见的名篇名句能力。17．【参考答案】B 【命题立意】本题主要考查学生辨析和正确使用常见的能力。【解 析】①不堪卒读：指文章粗劣，使人不肯读下去，贬义，不合语境。②胶柱鼓瑟：比喻固执拘泥，不知变通。③穷兵黩武：穷：竭尽；黩：随便，任意。随意使用武力，不断发动侵略战争。形容极其好战。④短小精悍：形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。⑤抛砖引玉：谦敬失当。⑥莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。使用时主语不能是某一个人。）18.【参考答案】C 【命题立意】本题考查学生判断病句的能力。
【解 析】A‚在导演诺兰接受采访时表示‛介词封锁主语导致成分残缺，改为‚导演诺兰在接受采访时表示‛；B语序不当，应是‚健全、完善职工高温津贴制度‛；D‚放开‛应改为‚突破‛，‚提升了教育资源的公平发展‛搭配不当，改为‚促进了教育资源的公平发展‛。19.【参考答案】C 【命题立意】本题考查学生语言运用中表达得体的能力。
【解 析】A.‚家父‛改为‚令尊‛。家父：谦辞，对人称自己的父亲。称对方父亲为‚令尊‛。B.‚久仰‛改为‚久违‛。初次见面说‚久仰‛，好久不见说‚久违‛。D.‚您们‛的称谓错误，‚耄耋之年‛‚精神矍铄‛过于书面化，‚我就放心了‛不合语境。20.【参考答案】①与血型无关 ②蚊子才能锁定目标 ③更容易招蚊子 【命题立意】本题主要考查学生正确运用语言文字表达的能力。
21.【参考答案】②缺乏自信的人不一定都会患上手机依赖症。③患上手机依赖症的人不一定都会失去生活的重心。
【关键词】高中英语 高中学生 试卷命题 有效性
高中阶段为了提升学生的应试能力，使学生在高考中取得优异的成绩，同时也为了使学生在日常的英语学习过程中，更加有效的进行英语学科学习，教师往往会要求学生做较多的英语试卷，进而达到有效练习的效果。一份有效的試卷，不仅能够考查学生对知识点的掌握情况，而且能够引导学生更好的进行学科学习，为了发挥试卷对学生英语学习的引导作用，要求在高中英语试卷命题的过程中下工夫。本文就高中英语试卷命题进行探讨。
一、单选题的命题技巧
不管是在大型的考试中，还是在日常的周考或者月考等小型考试中，英语试卷的第一道题目就是单项选择题，为了更加有效的进行单选题目的命题，教师在命题的过程中应该从哪些角度着手呢？单选题目的一个突出特点，就是考查学生对基础知识的掌握情况，英语作为一门语言，学生在日常的学习过程中要掌握大量的知识点，而试卷上单选题目的数量却是十分有限的，因此，教师在设置单选题目的过程中，一定要注意把握重点问题，选择具有较强代表性的题目，这样能够达到对学生掌握重点问题情况的考查目的。当然，单项选择题作为试卷的第一个题型，为了使学生树立良好的考试心态，增强学生的考试信心，教师在设置题目的过程中难度又不可过大，进而达到使学生顺利进入考试状态的目的。
二、短文阅读的命题技巧
阅读是英语试卷的一个重要题型，并且在英语考试中占有重要分值，因此应该引起教师与学生的高度重视。在对阅读进行命题的过程中，也需要掌握有效的方法与技巧，这样才能更好地考查学生的英语阅读水平，同时也能够使学生通过阅读发现自己的不足之处，进而更好的指导学生的阅读学习活动。短文阅读一般不止一篇，因此在进行阅读篇章设计的过程中，应该从以下几方面着手：
（一）注意篇章难易程度的搭配
上文提到阅读部分不止要为学生设置一篇文章，因此在考虑文章的难易程度的过程中，就需要注意方法性与技巧性。按照正常的规律，学生阅读的题目应该由易到难，学生在阅读第一篇文章的时候，能够顺利的进行阅读，自然学生的阅读信心就会增强，对后面的阅读也会产生有效影响；反之如果教师在设置文章的过程中将难度最大的文章放在第一位，那么学生在阅读的过程中遇到重重困难，会严重打击学生阅读的自信心，可能一些意志力不坚强的学生会打退堂鼓，认为第一篇文章的阅读难度大，后面文章的阅读难度也必定很大，进而失去有效阅读的信心。因此，教师在安排文章的顺序的过程中应该遵循由易到难的原则，将阅读难度较低的文章放在前面，阅读难度较大的文章放在后面。
（二）有效进行阅读问题设置
在设置阅读文章的过程中不仅要讲究方法与技巧，而且在设置与阅读相关的题目的过程中，也要讲解方法与技巧，这样才能达到最终的检测目的。每一篇阅读文章后面一般会针对文章提出5个问题，通过问题的设置检测学生对文章的理解程度。针对文章的内容设置的问题是否有效，也会影响到学生的阅读效果，不同阶段的英语学习对学生提出了不同的要求，高中阶段的英语教学对学生也提出了明确的教学要求，因此，教师在对学生进行题型设计的过程中，要结合高中阶段对学生阅读能力的要求开展，通过不同的题型达到检测学生学习效果的目的。
三、完形填空题目的设计
完形填空也是高中阶段学生考试过程中，应该引起注意的一个题型。完形填空对学生的英语综合素质提出了较高的要求，不仅考查学生的阅读水平，而且对学生的语感、基础知识的掌握等多种能力，都提出了较高的要求。在试卷的各个题型中，完形填空也是得分率较低的一个题型，那么该如何进行完形填空题目的设计呢？
完形填空题目的难度一般由文章的难度决定，如果文章的难度较低，学生在阅读的过程中能够顺利的理解文章的内容，那么就能够有效的选择出正确的答案；反之，如果文章的阅读难度很大，学生在读了一篇文章之后不知所云，自然难以选出正确的答案。为了更好的进行完形填空题目的设置，教师要与高中学生实际的阅读水平结合起来，进而使学生更好的完成题目。
四、改错题的设计
给出一句话让学生找出错误之处，也是高中英语试卷中经常出现的一个题型，那么该如何有效的进行该种题目的设计呢？此种题型从多个方面考查学生的英语素质，有些题目旨在考查学生对基础知识的掌握情况，有些题目旨在考查学生的语法知识等，因此，对学生而言也是一个较大的挑战。因此教师在设计该种题目的过程中，应该结合高中阶段的教学要求，避免出现超纲出题的情况，同时还应该突出对重点问题的考查，使重点知识清晰的浮现在试卷之上。
五、写作的命题技巧
写作是学生在英语学习中要学习的一个重要知识板块，同时也是考试中一个占有重要分值的题型，较之于英语试卷中其他题型的命题，写作部分具有更大的灵活性。现代英语写作话题的选择较之于传统英语写作话题的选择更加灵活，也更加贴近实际生活，而如何有效的选题无疑成为教师应该引起高度重视的问题。本文认为在英语写作命题的过程中应该注意以下几方面的问题：
（一）科学设置评分标准
写作部分不仅占有较大的分值，而且教师在批改文章的过程中也具有较大的灵活性，因此，为了使教师更加科学的进行评分，应该制定出科学的评分标准。例如：在卷面上对文章的字数做出要求，对文章内容与题目的切合程度做出要求等，都能够达到提醒学生更好的进行写作的目的。
（二）在文章题目设计方面下工夫
学生的写作活动是围绕题目展开的，因此命题就显得至关重要，在命题的过程中教师应该综合考虑多种因素，其中一个不可忽视的就是社会热点问题，通过研究近年来的英语作文命题，我们不难发现，人们越来越关注社会热点。在命题过程中，将题目与社会热点结合起来，不仅能够改变学生文章话题千篇一律的情况，而且能够引导学生思考生活，关注生活，不仅收到了良好的写作效果，而且也收到了良好的引导效果。
