职工培训工作总结怎么写（精选12篇）
职工培训工作总结篇一
为期两天半的总部新员工培训结束了，在这个培训班中自己是以学习如何操作整场培训班为目的，参与了整个培训班的开展。
现将参与此次培训班的总结做以下梳理:
一、针对此次培训班的效果评估
1.本次培训班所达到的效果比预期的要好得很多，不管从学员的激情度、投入度达到的效果都是非常棒的。举例：培训第一天下午的报到，能感觉出很多学员都是抱着很不情愿的态度来的，应付性的心态。结训的时候看到学员之间没有任何掩饰的感情，自己也很受感动。
2.学员的心态变化;本次培训班学员普遍入司时间都不是很长，有的还处在刚入司时的迷茫和没有自信心的阶段，所以在第一天报到的时候学员都普遍看起来比较内敛，安静。经过一天的成长训练快速的将伙伴们融入到一起，整理氛围也越来越好，而且很多比较内向的学员也都有积极的进行分享，大家的自信心也得到很大的提升。
3.本次培训班达到的效果跟之初办理培训班的目的是相符的。此次培训班不仅让学员快速的融入到整个大团队，也从中提升了员工对自己的信心，对我们公司的信心，对自己所在团队的信心，从学员在制订目标写出他们梦想，都可以看出来。
二、对于本次培训班的后续跟进
1.可进行多元化的考评方式。通过对学员全方位、立体化表现的考核评审，达到导向与激励作用、反馈与调节的作用，提高培训质量。如可以综合测试或者通过一段时间，学员在培训后在工作上的收获进行总结，在学员其反馈的信息当中收获学员培训后的学习效果。也可以反应阶段性时学员的心态。
2.通过总部大讲堂对学员进行跟踪了解，以研讨的方式
3.可挑选比较优质的学员，进行座谈式的交流，树立好的榜样。(如同时参加新员工可是却在竞升及学习上进步得更加快，学员更能直观的了解到之间的差距变化)
三、从教学教务的角度，在培训操作方式上，你学到什么?
三、1.用心做事，诚心做人，此次培训班是以比较感性的方式来带动学员的，用心关注每个学员的感觉跟感受，所以此次培训班得到学员的认可度也是非常高的。
2.我们中心伙伴间的配合度也提升了，在工作上有出现落洞时大家都能及时的补位，这点上在此次培训班上自己也有很大的进步。
四、在课程安排以及课程内容上，你学到了什么?
四、1.在课程的安排上还是比较合理的，只是在授课的时间上要注意讲师时间的把控。
2.人事制度的课程可以打90分，课程不管从讲师的授课或PPT的制作感观上，都是非常值得我学习的，海燕老师给我有相当自信的感觉，而且有专业的职业精神。
3.PPT制作水平提高了。
4.走进诺奇的课程，在针对公司的历史发展历程和公司未来的战略规划，可以更加详细和煽动性些。
5.内部服务意识的课程，在列举案例时应该更贴切于服务，有点跑题，主题不够明确，重要性没有讲明，可适当增加课时，以研讨的方式让学员有更多的时候来思考内部服务意识真正的目的及如何做好。
6.办公5S讲的专业形象塑造，还有课程时间及内容的把控
7.诺奇人形象课程的重要性都有涉及而且课堂气氛也很不错，可适当增加与学员的互动性。
五、对新员工培训班的课程及课程安排，有怎样的建议?
1、可适当增加心态类的课程，重塑学员对公司、自己、职位、培训的信心，都在说心态决定一切，如果没有一个良好的学习心态，对于培训的效果会事倍功半
2、对于成长训练，可适当的增加军训的时长，军训的时间太短没办法让学员真正理解团队的含义。对于后面的团队、责任成长训练的环节不利。如果军训时间能够加长，学员会在之后的环节更快速的融入。
3、对于课程的安排可适当调节下时间，一天的课程会给前一天学员有些还处在那种氛围中，没有调节过来，吸收程度大大降低，可在第二天课堂前做学员分享。
六、未来如果你组织培训班，你会注意什么?
1.班务整体的合理的安排
2.针对自己与学员的互动要更加频繁，可以增进与学员的感情(晨操、课间的交流、游戏互动)如果与学员的互动多了，自己的感情投入也会相对的增加，更加容易融入
3.充分利用班委来带学员积极主动参与。因为必竟由老师来带动学员会有局限性，学员有些想法是非常棒的，而且真正由学员来组织更能让学员真正快乐开心起来，班委也会更加用心。此次总部员工年龄层跟新星闪耀新员工还是有差别的，门店普通都集在90后，而总部此次还是80居多，就素质而言，总部的员工也会比门店的高。
4.自己的投入度，此次培训班自己有稍加进步，但是应该更加专注，不要顾此失彼
5.对讲师的规范管理，对讲师课程的把关，来提升课程的质量
6.制订更符合培训班的评优方式
职工培训工作总结篇二
根据局文件精神，我分局党支部高度重视，加强职工教育培训工作，大力提高公路系统各族干部职工整体素质，为公路事业又好又快发展提供强有力的人才保障和智力支持。我分局20x年组织职工认真学习，坚持以科学发展观为指导，认真贯彻党的十七届四中、五中全会精神和自治区党委七届九次、十次全委(扩大)及交通工作会议。按照“优先发展、育人为本、改革创新、提高质量”的要求，全面落实交通运输教育与培训发展规划纲要，为实现新疆交通运输事业率先跨越式发展提供坚实的智力支持和人才保障。现将总结汇报如下：
一、认真做好了干部职工的教育培训工作
1、紧紧围绕服务科学发展和干部职工学习需要，不断丰富培训内容，强化培训效果，建立科学发展的长效机制。教育引导干部职工理清发展思路、解决突出问题，增强干部职工推动科学发展的能力。把是想政治教育放在重要位置，不断增强我分局各族职工政治敏锐性和坚定性，更好地促进干部职工教育培训工作效率。
2、认真学习贯彻落实《自治区民族团结教育条例》，加强少数民族干部职工学历教育和公路行业管理人才的培养，重点抓好年轻干部、基层干部对党的基本知识、理论和“双语”等方面教育培训。通过培训造就一支具有坚强政治敏锐性、政治鉴别力和开拓创新精神的队伍，切实增强党支部的战斗堡垒作用。
3、按照局职工教育工作安排和公路事业发展需要，加大专业技术干部队伍教育培训工作的力度。本着“优秀人才、优先培养;重点人才，重点培养”的原则，加强对中青年学术、技术骨干、高新技术人才的培养，为公路事业培养高素质专业技术人才和创新人才。
4、加快技能型人才队伍的教育培训，不断加大特殊工种人员培训力度。对养护站(队)“二长一员”等养护管理岗位的人员进行专门培训，提高了关键岗位人员的素质。
5、加强机械、电工、锅炉等特殊工的培训，杜绝无证上岗操作现象，确保安全生产，确保公路养护管理任务完成。同时继续加强计算机网络学习培训，推进办公自动化建设更上一层楼。
二、加强了职工教育管理和指导工作
紧紧围绕公路工作的中心，以服务为宗旨，深刻把握职工教育培训工作的规律，弘扬改革创新精神，积极探索培训工作的新理念、新举措、新方法。贴近职工教育工作的实际，进一步树立以人为本、按需施教的理念，努力做到公路事业需要什么就培训什么，干部职工成长缺少什么就培训什么，做到“结合实际创新路、加强培训求实效”。不断加强职工教育培训队伍建设，提高职工教育培训队伍的水平。
1、不断改进和创新培训方式和内容，坚持培训教育经常化、规范化、科学化，实现职工教育培训规模、质量、效益的统一。
2、采取有效措施，稳定职工教育管理干部队伍，保证有机构、有专人负责，严格实行职工教育归口管理。
3、确保教育培训资金投入，多渠道筹措教育培训经费，保证教育培训经费的落实。根据局文件要求，凡职工教育经费支出的费用，除单位主管财务的领导签字外，还必须经职教负责人签字并登记后，财务方予以报销。
三、充分发挥分局各职能职工教育体系功能，为分局发展提供人才支撑。
1、加大各部门职工技能等方面培训力度，整合现有培训资源，进行专业性系统化日常教育。
2、进一步开展人才需求调查，在广泛调研的基础上，改进我分局人才现状及其发展的趋势。
3、认真做好“x”期间职工教育工作经验和成果的总结。
职工培训工作总结篇三
入职x公司已有2月有余，期间，公司组织了1次新员工入职培训会。主由公司高层领导就公司的战略发展思路，技术项目发展方向，现代企业员工的观念和公司的规章制度进行了1次全面系统的培训。
此次培训虽然时间就短短两天，但大家都感觉受益匪浅。不管是从自身的修养还是本身工作状况都得到了很多的帮助。我的工作岗位是接待文秘，那么就此结合培训谈谈我的工作情况。
#总讲解的有关公司战略发展思路，需要站在一个高度来理解，但是听了之后，我对公司充满了信心。王总和吴总的相关内容对我而言比较深刻，主要是纯技术的问题，让我了解了公司精湛的技术。与我岗位息息相关且印象深刻的内容主要是关于现代企业员工应具备的观念，做事的方式方法和工作目标及计划。
#总讲解的现代企业员工应具备的观念：事业心，责任感，危机感(忧患意识)，竞争意识，民主意识，团队精神和创新。
这些观念中我最有体会的是关于创新。刚来公司时总感觉工作很多，杂且乱，经常工作只做了个表面，比如预交各项行政费用。公司所有可报销的手机的费用全部在本岗充值，先前认为只要单纯地按标准将费用充进各手机就完成此项工作了，根本没有站在公司的角度深入地考虑由我来做此项工作的直接目的。为此部门领导专门就此项工作内部进行了沟通要求将此项工作进行创新，告知行政人事部在做好服务的同时也要把好管理关，行之有效地控制各项费用，为公司节省费用成本。于是，我便时常会注意移动或联通新开展的1系列的优惠套餐等服务，选择并办理相应的业务，以望在质上节省。
同时#总剖析了企业员工十种常见的错误观念，形象生动，自己的工作心态有了可比性，有则改之，更新自己错误的观念。
接待文秘隶属于行政人事部，行政人事部的工作主要就是负责公司上下琐碎的事情。接待文秘同样如此。自己原先定的工作计划很容易就会被临时的工作任务所打乱。刚开始的时候，因为工作分不清轻重缓急，没有整体的系统性，导致工作越做越累，努力了，却总达不到预期理想的效果。唐总培训的做事方法及张经理的目标与计划给了我很大的启示。做事的4步骤：第1，做事之前的态度，要知道自己在为谁做事;第2，是谁在做事大家是合作地在做事，要利用身边1切可利用的资源完成你的工作;第3，怎么去做，这就是做事的方式方法了，做事之前要理出1条主线，多思考，多问为什么;第4，做完事后，你的理想状态，如何对待同时做事都要有目标，而后订立计划。前台工作比较琐碎，如何做到有条不紊这就与工作的目标与计划有着相当大的关系。现在每天1早上班，我都会小列1下今天的计划：主要完成什么事，如何完成。做完1件事，标明完成记号，总结经验和教育。
培训结束了，作为新员工的我感觉在精神上已经融入了公司。我对公司充满信心，愿为公司发展贡献自己的力量。
职工培训工作总结篇四
通过这次的培训学习我收益非浅，新课程理念的核心是“了解芯片部以及它的主要工作”，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一目的。通过学习，慢慢理出一点头绪，从而达到我们的目的。借这次机会我想说一些在学习过程中，我了解到的，与我们这次学习知识无关的感受。下面谈谈我自己的一点体会：
我认为：学习+反思=成长在学习过程中我感觉有一句话说的很对“态度决定一切”，不管我们学得怎么样首先你要学，如果你不学那你就别进那个门，进了那个门你就要明白你是来学习的，不是睡觉，聊天和玩的，为什么有人会觉得学习很苦，也有人感到甘呢?我们应该反思一下自己，学习一下别人，那样你永远都是佼佼者。
在端正了我们的学习态度后我感觉：学习+理解=了解我认为在岗前培训中，有的公司为了让受训人员尽快取得上岗资格，纷纷采劝下猛药的强灌教学模式，不管学员理解与否，硬逼着他们死记硬背应试内容，而忽视了对其职业道德的引导和培养的方法，只会给学员带来误导，并不会给学员以后的工作起多大的帮助，只会适得其反。而我们公司则采用以学习的方法，在学习过程中对其职业道德进行引导和培养，还对其基础知识做了辅导和考试以加快学员的学习和理解，从而达到对部门的了解。这种方法非常的好。这样我们会从学习和理解当中了解不少知识。
在了解的前提下我们才会进行下一步的提高，有基础作铺垫，我们才会学得更多。
在说完那些我再说点别的吧、在企业里，应该具有严格的纪律意识，吃苦耐劳的精神，体会如何做人的道理。为此，公司特意安排我们进行了为期不到十天的军事训练。炎炎夏日，高温炽烤，虽然每天的时间不长，但教官还是叫我们每天随时绷紧神经，每天军姿，一点都不能马虎;步法队列必须严格到位，节奏不对就得重复;一声口令，即使你在天边也得马上跳下来。教官不仅教我们怎么训练。还教我们怎么做人，他们把自己的人生体会毫无保留的教给了我们，希望我们能够在今后的人生历程中不断的领悟。
加强同事之间的沟通，努力提高团队精神。素质拓展训练，对于我们新出社会的人来讲，还是第一次享受到，虽然只有几天时间，却让我们看问题的高度有了比较大的提升。所有项目总结下来，要获得成功，最终要的就是要加强同事之间的沟通，我觉得任何问题的发生或解决都和沟通有莫大的关系，国际上也通常用互访、开会来寻求解决问题的方法。有了沟通与默契，团队就开始形成。在素质拓展训练中，我深刻体会到看似无法成功的东西，只要经过大家的沟通，着眼大局，团体合作，就能很快完成。企业要发展，不能有不和于团体的个体，只有大家有了共同的目标，并不知疲倦的为之努力，企业就能作强做大。
从改造自己入手，适应企业生存环境。这个世界什么都在变，不变的就是——变。各部门的工程师告知我们到公司应该做什么、应该怎么去做。经过培训，东西懂了大堆，接下来的就是不断的总结，改造自己，努力从各个方面全方位的锻炼自己，环境我们无法改变，惟有适应，把自己的技术练到家了，所有的变对自己都没有伤害，甚至反而对自己有利，因为会有太多人在变中衰落。而我们自己在不断变大。
从细微工作入手，积极调整个人心态。从学校到企业，环境变化非常大，所接触的人和事物一切都是新的，我们都需要时间来适应，公司聘用了我们，在某些方面已经得到了认可，但作为公司的新员工，我们要低调，要实干，要在荣耀面前退一步、在困难面前进一步，同时应该接受并保持这样一种心态：做事不贪大、做人不计小，因为细节决定成败。细节非常重要，但同时又最难把握。
今天的工作来之不易，要懂得珍惜。任何一个企业无论曾经是多么的风光，某个环节出一点点错有时候都非常致命，我曾经在网上看到过美国安然，中国科键的破产就出在小小的财务问题上。还有一个发电设备总厂，它就和现在的健力宝一样有个令人艳羡的过去，然而现在却在为生存奋斗。居安思危，这个意识具有普遍的适用性。
四十多天的培训既有理论教育，又有实际体会，既有室内又有野外，丰富多彩，其味无穷，不仅轻松地转换了由学生到职工的角色，结交了朋友，也体会到了很多的人生道理，使我受益匪浅。所有的事例似乎都活现在我的脑海中，但同时也有很多东西我现在无法体会，只有在今后的工作和学习过程中，结合实际加以分析运用，才能深刻体会。
最后，我感谢公司，为我们尽快转换角色，适应环境、展现自我提供了这么多的机会，我承诺，一定好好工作，报答公司。
职工培训工作总结篇五
经过这为期一周的新员工岗前培训，看到公司对新员工的重视，公司希望我们能更快更好的适应自己的工作，减少以后工作中的困难。这一周的培训让我学的了以前从未接触过的知识，从不懂到懵懂再到基本掌握，我觉得还是需要一个时间段，在以后的工作实践中慢慢的消化和吸收。我们学都这些专业知识都是张总这么多年的工作经验的总结，也是他的心血。我们一定不能辜负了他对我们的期望。
第一天了解了公司的基本情况，又去了公司的在建项目及仓库：大学城、万科工程、茶园仓库，让我感觉公司的壮大，从公司工程的总承包到材料设备的整体租赁再到脚手架的设计和安装，再到劳务工程的施工，这是一个完整的建筑工程的产业链，即是x的经营模式，让我看到了公司的美好前景。
第二天学习了公司的也文化和礼仪，看到公司对员工的文化素质重视，体现了一个好的公司需要高文化和高素质的团队。下午学习了材料分布要心中有数;材料的看管要认真负责;;材料的清理及维修等。这些都要工作人员认真负责，否则就会对公司照成不必要的损失。
第三天学习的是报价应该提供的信息资料，装饰脚手架和土建脚手架的用途、工程量的大小、搭设方式、高度及承受度、运输通行的情况、铺设要求、搭设使用的时间、现场管理的难度，住宿环境等其他都是必须要清楚的。报价分析组成的因素：工期、周转、维修、要求、平台及难度都要考虑到，报价单的要求要详细清楚，确定好报价单位。材料租赁应了解的事项。
第四天主要学习的是脚手架的专业知识，脚手架的组成：钢管、扣件、悬挑脚手架用的型钢，脚手板、可调顶托和底托及这些材料的规格型号，重量材质及种类：脚手架的分类。脚手架的链接方式等。后面几天学的员工手册和市场营销。
1.目前铁路系统在培训制度上只重视理论的宣贯而忽视了工作技能的培训, 职工文化程度不同接受理论知识能力也会不同, 但在现场作业中还是要讲求会干, 现在一些老同志实作技能水平比较高, 理论水平不行, 而一些年轻职工, 理论考试还是可以的, 但在实际工作中作业就不令人满意了, 但无论上级哪个部门对教育培训质量的考核, 都是对理论进行考试, 应该说对于生产一线的职工的培训, 应注重实作技能的培训, 工务系统设备科技含量不高, 只要职工按标准, 干好日常维修作业项目就可以了。培训部门一直在加强职工培训, 职工素质提高了究竟有多少?
2.目前铁路教育培训体制规定比较全面, 形成了铁路培训体制上的定式, 只要按上级文件、电报精神认真进行工作, 不论哪个部门来检查都不会有大的毛病, 也就不会受领导的批评。久而久之, 对铁路跨跃式发展所带来的新情况、新问题、新矛盾在职工教育培训体制上, 没有跟上时代发展的步伐。
针对以上问题我个人认为, 在培训职工的工作中, 应考虑发下几点:
二、职工培训应多样化
目前铁路教育培训体制规定比较全面, 形成了铁路培训体制上的定式, 只要按上级文件、电报精神认真进行工作, 不论哪个部门来检查都不会有大的毛病, 也就不会受领导的批评。久而久之, 对铁路跨跃式发展所带来的新情况、新问题、新矛盾在职工教育培训体制上, 没有跟上时代发展的步伐。
三、加强铁路教育培训师资队伍建设的建议
现在培训部门的人员往往是做多面手, 不仅单位所有业务都得懂, 而且教育管理更要懂, 有人会说不见得吧, 在培训上可以聘请兼职教师, 但事实上往往是教育办班培训时, 人家兼职教师自身活忙不开, 不可能静下心来给备课、讲课, 往往是教育部门教师要学各工种专业知识, 那么专职教师就应接受教育, 提高自身素质, 所以说上级主管部门应给职教人员创造进修机会。铁路教育培训教材目前是低水平的重复内容的书特别多, 一些应急培训教师无资料可查, 教材的出版总是滞后。铁路已在跨跃式发展, 职工培训应走在各项工作的前面, 教材滞后不利于铁路企业的发展。
四、职工培训、考核、使用、待遇相结合机制的落实情况、存在问题及改革建议
职工培训、考核、使用、待遇相结合机制是好的, 但落实的不定到位, 建议一定要把这个机制落实好, 才能激发职工学习技术业务的积极性和自觉性。复退军人培训现状、存在问题及改革建议现在复退军人都已进入到分局职培中心进行上岗前的二年培训, 但培训也只是重理论, 轻实作的培训, 经过职培中心培训后进入站段工作时实际作业技能还远远达不到现场作业要求。建议复退军人在培训上应用大部分时间进行现场实际工作的培训, 使他们到工作岗位后马上能胜任工作, 不然在校两年的培训真是浪费时间。职工学历教育现状、存在问题及改革建议学历教育一直是职工非常关心的事情, 总怕没有学历以后下岗, 纷纷报名参加成人中专的学习, 他们一是不情愿拿出那么多学费, 但是又没有办法, 一些文化水平低的职工学习起来也比较费劲。通过职工成人中专的学习, 职工文化素质是否能真正提高了这还不好说, 我们认为什么事都要切合实际, 学历教育也是如此, 符合自然规律, 不要定指标, 职工花了钱读书后水平不一定提高多少, 再者课程的设置与在校生的课程设置一样, 我们的职工是从事生产实践工作的, 学的知识应能马上用于生产, 而不是学而无用。
我个人认为, 在培训职工的工作中, 应考虑发下几点:
1.应有远期规化, 任何企业的发展都离不开人才的培养, 人才的培养更需要有远期目标。应根据各系统的实际情况和发展水平进行超前培训。
2.培训工作要层次化。根据职工素质的高低拉开档次进行培训, 避免培训容一致, 分层次培训, 首先应掌握职工技术业务真实水平。
3.教育培训要横向联合, 要掌握铁路四新知识的发展动态就要与技术等部门建立横向联合, 不能闭门造车。
4.管理是必要的, 但有些管理内容是不必要的, 是浪费时间的, 只有理论联系实际培训效果才能上去。
5.培训工作跟着上级电报、文件走, 任务急的情况下, 不可能没有应付的嫌疑。
关键词:科教兴林;专题培训;基地建设
中图分类号:G726文献标识码:A文章编号:1674-0432(2010)-06-0221-1
在上级领导下,在相关单位的大力支持下,我场高度重视林业教育培训工作,始终把它摆在优先发展的重要地位,经过广大林业教育工作者的不懈努力,林业教育培训工作取得了显著的成绩。现将这一期间林业教育培训工作经验总结如下:
1 培训工作总体情况
这期间我场全面加强了林业教育培训工作。全面推进林业党政领导人才的培训,不断提高其科学判断能力、驾驭市场经济能力、应对复杂局面能力、依法行政和总揽全局的能力;切实加强中层干部培训,提高其决策分析能力、科学管理能力和依法行政能力;突出基层林业技术人员的培训,提高其推广应用林业科技成果的能力;实施林农和林业技能人才培训工程,培养大批基层实用人才;切实抓好关键岗位人员培训,提高其管理水平和综合素质;启动实施了林业重点工程项目,开展工程管理和技术培训,培养大批林业工程管理人员和技术骨干;高度重视经营管理知识培训,提高林业企事业单位领导干部的经营管理能力。加强林业职工转岗培训,促进就业和再就业。面向广大林业专业技术人员,开展以林业新理论、新知识、新技术为重点的继续教育。鼓励和支持在职人员参加学历教育,积极推动学习型机关和学习型单位建设。
2 主要成绩
期间,我场共培训林业职工1000人次,年平均培训率达100%。林业教育培训工作取得的成绩主要体现在以下几方面:
2.1 加强林业重点工程管理专题培训
我场林业行业教育培训工作全面展开,林业领导干部、经营管理人员的培训和林业专业技术人员继续教育取得较大进展,认真围绕在我场实施的天然林保护工程、退耕还林工程、林产经济一体化项目等重点工程项目,对实施工程项目的林业从业人员和参与工程项目设计与管理的林业技术人员进行了专题培训,先后培训乡镇林业从业人员240人次。
2.2 林业关键岗位上岗培训取得重要进展,全面实行持证上岗
工作制度
期间,我局着力加强对林业调查规划设计、林木采伐与利用、木材运输管理、森林资源和野生动植物保护、森林病虫害检疫、林业行政执法等关键岗位进行了上岗前的培训工作,严格按照上级的要求进行了专业培训,实行持证上岗。先后参与上岗培训的人员达260人次。截止目前,林业关键工作岗位人员全部完成上岗培训和持证上岗。
2.3 林业行业林农培训工作取得新的进展
全力抓好林业重点的实施工作,充分调动林农参与建设的积极性,对林农的教育培训是关键。实施林农实用技术培训,对林业重点工程建设的顺利实施具有十分重要的意义。我们因地制宜、按需施教、灵活多样、注重实效,把林农的教育培训和帮助农民脱贫致富紧密结合起来,充分调动林农参与林业建设的积极性。
2.4 认真抓好林业技术工人的专业知识培训
为切实抓好工作在林业基层工作的林业技术工作的技术培训工作,努力提高实践能力。结合我场实际情况,认真组织技术工作者进行了各有关育苗技术、林政资源管理等技术知识,先后共培训200人次。
3 经验做法
3.1 加强领导,提高认识
场领导高度重视教育培训工作,把林业教育培训作为一项重要工作列入议事日程,常抓不懈,抓紧抓好。深刻认识到林业教育培训在林业建设中的重要地位与作用,充分认清加强林业教育培训工作的重要性和紧迫性,全面贯彻落实“科教兴林”战略,以林业教育培训来大发展铜梁林业,努力实现林业的跨越式发展。
3.2 注重培训基地建设
我场的职业培训资源是比较丰富的,我们充分利用科研部门的教育培训资源,开展林业人才培训工作。我场与市林科所大力协作,建立林业管理人员和中高级技术工人培训基地,积极开展林业中级、初级技术工人培训,大力开展初级工培训和岗位培训。
3.3 加大林业教育培训投入力度
极力改善林业教育培训基础设施的建设,创造良好的学习空间,满足学习培训的需要。同时也投入一定工作经费,用于基层林业从业人员的专业技术培训工作。为了促进林业教育培训有效开展,我场建立了林业人才培训工作的考核和表彰奖励制度,年终考核时,把林业从业人员培训工作作为了重要的考核内容。
3.4 切实加强林业人才实践锻炼
将党性强、综合素质好的林业后备干部,放在重要的管理岗位进行培养;优先扶持理论基础扎实、创造性强、发展潜力大的优秀青年专业技术人才,主持和承担重点林业研究课题或林业工程项目。
4 存在的问题
虽然在林业教育培训工作方面,取得了一定的成效,但在某些方面还存在一定的问题,具体表现在:
4.1 教育培训内容不够深、不够广
对社会主义市场经济、林业现代科技知识了解甚少,不了当前林业工作,其主要原因就在于我们的教育培训工作在一定程度上未跟上,培训科技知识内容比重偏低。基层有许多从事林业工作的干部,原来都不是在林业战线上工作的,虽几经培训,但在抓林业工作时,由于自身的林业知识太少,适应性还不强。
4.2 教育培训的形式单一
今年培训工作在领导的关心指导下有以下几方面的特点:
一、突出道德教育，提高出国人员约束的能力和水准。根据教材要求、我们收集具体数据和实例增加学员的形象感、进一步体会在外劳务期间、学习、约束、提高的重要性。明确在国外上班不仅代表自己单位的形象，而是代表祖国的形象、华人的形象。
二、加强法制观念的培训：通过合同常识的讲解，进一步理解增强法制观念的自觉性，采取理论和实例结合的方式让学员明白，现代社会是一个法律的社会，在世界上任何一个国家只要违反了法律，都要受到法律的制裁。
三、顺应新的形势、增加防病治病知识。根据世界上从去年下半年流行甲型H1N1流感的严峻形势，我们编印了有关防病治病讲义，专门强调了“防”的重要性。此外还专门收集了“艾滋病”最新发展数据和实例、努力通过讲解达到提高学员防控的自觉性。
四、提升心理素质的培训、增强应对突发事件的能力。根据商务部要提高外派劳务人员应对突发事件的能力的要求，我们突出宣传防控意识的重要性、一方面是心理素质的培养，要把出国后的困难想的多一些、提高承受能力，而是当突发事件发生时要有足够应对事件、处理事件的能力。
五、远赴四川灾区培训、减免灾区学员的部分学费。应中鼎集团的要求今年四月我们前往成都广元培训劳务人员60多人，同时我们实地目睹了灾区人民抗震救灾感人事迹，在得到促进会领导同意后及时减免这批学员部分学费、培训结束后我们前往东河口地震爆发点向遇难者献花。
1 企业职工教育培训工作现状和问题
当前,企业职工教育培训的发展不能完全适应经济发展新常态下企业转型升级的内在要求,主要表现在以下几点。
1.1 企业对教育培训工作认识有偏差
培训界有一个公认的理论:7-2-1法则,即一个员工工作后,70%的知识和技能是在工作实践中获得的,也就是在实干中学,20%是与人沟通交流、讨论思考中获得的,而只有10%是参加正式的培训获得的。在实际工作中,员工普遍感受到培训是解决问题的环节之一,但不是解决问题的全部途径,对于提高经济效益没有直接的因果关系,因而价值不大,参加培训的积极性不高。在这种理论影响下,衍生出“培训无用论”,企业往往把工作的重点放在目标管理和绩效考核上,认为只要奖惩到位,目标自然会实现,不能正确认识教育培训工作的重要性。还有一种观点就是“培训万能论”,认为企业出现的问题都能通过培训来解决,对培训的期望值非常高,认为只要培训到位,就能提升绩效,因而过分强调培训工作的重要性,不惜花费巨资邀请高校教授、专业培训机构,开展大规模全方位多层次的培训,致使职工把大量时间用来参加各种培训,容易产生抵触情绪,反而达不到好的效果。
1.2 职工缺乏主动学习意识
部分职工安于现状,对教育培训提高个人素质能力的重要性认识不足,对自己缺乏职业生涯规划,认为培训与工作实践相互脱节,是“两张皮”,自己能胜任本职工作、完成职责范围内的任务就行,参加不参加培训作用不明显,参加培训的主动性、积极性、紧迫感不强,仍然没有实现“要我学”到“我要学”的转变。
1.3 教育培训的针对性不强
受传统教育培训思维的影响,有些企业培训形式单一,将日常学习教育和业务技能培训混为一谈,经常组织开展政治理论学习,甚至在班外时间经常集中组织念报纸、学文件、谈体会,使职工产生反感情绪。有的企业培训重点不突出,难以科学划分培训类别,无论是思想政治类培训,还是业务技能类培训,都要求全体职工参加,参加培训人员范围“大而全”,出现“一锅煮”“一刀切”的现象,极易使职工产生厌恶感,浪费企业资源,影响培训效果。教育培训内容到生产经营实际之间的转化是否顺畅是衡量培训有效性的重要指标,如何更高效的将培训内容用于指导实践,实现“理论—实践”一体化,仍然是企业亟待解决的重要课题。
1.4 教育培训体系不健全
在培训管理上,编制教育培训计划不科学,缺乏系统性、前瞻性,对职工的培训需求征集和分析不扎实、不深入、不细致,企业不了解职工真正需要提高的是什么,企业怎样才能将企业目标实现和职工成长进步、实现个人价值这两者有机统一起来,而且对培训效果的检验仅局限于培训过程,经常开展的往往是反应评估和学习评估,了解职工对培训项目的主观感觉和满意程度、对所学知识深度与广度的掌握程度,而很少去做行为评估和结果评估,忽视了教育培训对企业目标实现和职工个人成长带来的潜移默化的作用,无法真正满足职工学习与发展的需要,导致培训效率较低。在培训组织中,班次安排缺乏均衡性,有时候在生产经营任务忙的情况下无暇开展培训,有时候却集中扎堆开展培训。
1.5 培训师资力量不足
在教育培训组织中,一些企业依赖于大专院校专家教授和第三方专业培训机构,这些授课者往往理论功底好、政策水平高,但不能结合具体岗位实践,理论和实践相脱节,对于帮助和指导具体工作的作用有限。在此情况下,不注重培养企业内部师资力量,来自于企业的兼职内训师队伍建设水平不高,在培训课程中起辅助作用的较多,能独自担纲培训讲师一职的较少;承担日常培训学习任务的较多,能够独立设计开发培训课程的较少;照本宣科传达式教学的较多,新颖独特有开拓性的较少。培训教材和培训课程开发力度不够。受内训师资精力和水平的限制,培训教材和培训课程的开发水平不高,虽然能组织课件,但能提炼为正式培训教材的很少;课件中理论和文字较多,支持理论的图形与数据较少;培训内容较为全面,但内容编辑、逻辑体系缺少创新。
2 加强和改进企业职工教育培训工作的措施和对策
针对以上存在的问题,应进一步加强和改进教育培训工作,着眼于企业战略目标和可持续发展,立足于提升现有人员素质、盘活现有人才资源,最大限度地挖掘潜力,提升能力,激发活力,增强动力,实现企业和职工共同发展。
2.1 提高认识,完善制度
对于企业来说,无论是“培训无用论”还是“培训万能论”,都有失偏颇。从国内外世界500强企业的成长和发展来看,都非常重视职工教育培训工作。松下公司的创始人松下幸之助先生曾说过,松下公司是制造人才的地方,也同时制造产品。但在制造产品之前先培育人才。企业决策层应站在战略的角度,从对教育培训工作认识的误区中走出来,充分认识到职工的教育培训对企业发展的重要性、必要性和紧迫性。企业人力资源部门要增强做好教育培训工作的责任感、使命感,从加强人才队伍建设、提升职工业务技能和职业素养入手,切实履行职责,满足职工个人职业生涯规划和追求自我发展的需要。建立完善的教育培训制度,积极主动地组织职工进行教育培训,并投入一定资金予以支持。从企业的实际情况出发,通过对企业现状、职工知识水平的分析,找准企业和职工中存在的问题及问题的症结所在,先“望闻问切”,而后“辩证思治”,开出“药方子”,对症下药,开展有目标、有计划、有针对性的培训教育,实现每位职工的专业素养、业务能力和工作效率的“三提升”。
2.2 全面掌握培训需求,精准定位工作目标
把科学规划教育培训工作、合理编制教育培训计划作为提升培训效率和质量的基础工作,全面掌握各层次职工的培训需求。每年年底,定向开展培训需求调查工作,以问题和目的为导向,通过调研走访、职工座谈、调查问卷、征求意见等形式,对不同层次、不同岗位的职工进行客观、准确、细致、全面的培训需求调查,收集整理意见和建议,在此基础上认真分析,科学编制年度教育培训计划。教育培训计划的制定应遵循科学合理、需求导向、务求实效、偏重一线的原则,力求涵盖管理类、专业技术类、生产操作类、业务类和服务类等各类别、各序列、各岗位,清晰界定日常学习教育和业务技能培训的内容,明确参加各类别培训的人员范围,并根据生产经营实际,合理安排培训的时间、天数、形式、参加人员范围等,做到培训项目具体、培训内容清晰、培训对象明确,避免一味追求培训期次多、时间长、范围广,减少培训工作忙闲不均或者集中扎堆进行的现象,确保培训计划的系统性、科学性、前瞻性和针对性,提高培训效率和培训效果。持续改进对培训实施效果的评估方式,不能仅停留在反映评估层面和学习评估层面,还应多开展行为评估和结果评估,进一步关注培训内容应用到实际工作的情况和培训对提高企业业绩的影响,实现教育培训的提质增效,达到思想教育常态化、培训管理规范化的目标。
2.3 完善工作制度,规范培训管理
在完成以上工作的基础上,随着企业领导层对教育培训工作重视程度的不断提升和教育培训工作的不断规范、改进,要按照“PDCA”的方法,分析不适应新形势下培训工作发展需要的原有培训工作流程和管理制度,修订企业职工教育培训管理办法,优化工作流程,细化操作规范,明确教育培训工作的各项要求,提高教育培训工作规范化水平。
2.4 加强内训师队伍建设,加大培训教材与课程开发力度
加大内训师选拔、培养、历练力度,扩充内训师资力量,选聘更多专业理论扎实、实践经验丰富的高技能和专业技术人才充实内训师队伍,提倡企业领导干部、业务骨干、内训师进课堂,解决内部师资力量严重不足、培训需求多元化与内部培训资源有限性之间的矛盾。鼓励和推动内训师跨单位、跨部门、跨区域交流授课,促进内训师队伍共同提高,解决内训师资源分布不均衡的问题。定期开展内训师教学研讨和优秀课件展示交流学习,并有针对性地组织内训师对外交流活动,有目标、有选择、有分类地采取外送培训方式,拓宽内训师的视野和知识面,不断提高内训师基本培训技能和现场培训技巧,重点解决兼职教师“讲不出,讲不好”的问题。建立内训师管理办法,落实授课报酬,加强考核评价,调动内训师积极性,真正把内训师用起来,让内训师动起来,使资源活起来,更好地发挥作用。组织各类别、各业务领域的内训师集中研讨,开展教材编写和课程开发工作。培训教材和课程的开发工作要突破现有模式,坚持科学性、实用性、前瞻性、生动性,以需求为导向,把理论和实践有机地结合起来。
摘要：企业之间的竞争,最终是企业职工能力素质的竞争。当前,企业职工教育培训的发展不能完全适应经济发展新常态下企业转型升级的内在要求,迫切需要企业高度重视职工的教育培训工作,既要注重思想政治建设,增强责任感和危机感,又要注重业务技能和知识水平的提升,这样才能为企业持续稳定健康发展提供人才保障和不竭的动力。本文立足于转变教育培训理念,分析当前企业职工教育培训的现状和问题,提出加强和改进企业职工教育培训工作的措施和对策。
关键词：企业,职工,教育培训
参考文献
关键词：石油企业职工培训安全教育
一般来说，掌握着人们生产生活命脉的石油企业，具有企业规模庞大、职工人数众多的特点，甚至可以被认为是一个独立的经济小社会的缩影，因此，当石油企业承担着如此复杂的职工管理和企业经营重任时，更需要一支业务过硬、素质够高的职工队伍来为企业的发展保驾护航。针对于石油企业的特殊性，从石油企业职工培训的需求入手，既要不断解放职工的传统固有观念，又要对石油企业职工培训进行更为精细化管理，才能真正引领石油企业走向世界竞争的舞台。
一、 油田企业职工培训工作的迫切性
众所周知，任何企业的存活都需要员工的支撑，员工永远是组成人力资源的最宝贵的财富，让职工的业务和职业素养更为精湛，不仅是现代企业走向未来的保证，也是职工实现自我提升和飞跃的需求。构建油田企业职工培训体系，对石油企业开展及时有效的职业培训更迫在眉睫，这是因为相比于其他企业，我国的石油企业有几个特殊性：一是石油企业的国有身份，这种具有保护色彩的企业性质，一度使得石油企业员工的工作倦怠以及缺乏必要的竞争服务意识，这些情况导致石油企业的发展动力不足，已经不能适应现代经济的发展要求；二是石油企业的工作环境都极为特殊，甚至一些从事某些岗位的职工属于高危群体，特别是在对石油进行勘探开发时，要进入一些荒漠或戈壁地带，而这样的艰苦的工作环境，也进一步促使职工必须具有一定的抗压和承受能力，这就使得职工的培训工作显得尤为重要；三是石油企业职工的工作性质对培训的需求，石油企业工种众多，从油气勘探、开发到修井、管道安装施工，甚至于油气管网维修改造施工，在这个系统的原油生产体系中，要实现各种生产技术、工艺流程之间的密切配合，还需要职工具备“跨学科、多工种”的业务能力。由此可见，受到众多因素的影响，我国石油企业正在不断加大职工培训力度，最终促使石油企业的职工“文武双全、德才兼备”，才能实现职工有能力与企业同呼吸、共命运的美好夙愿。
二、 我国石油企业职工培训需求分析
我国石油企业要搞好职工培训工作，首先要真正了解基层员工的需求，这也是与其它产业存在巨大差异的关键所在。具体的讲，在保障石油企业职工物质收益的基础上，职工的培训更应该重视其精神层面上的提升，具体表现为以下几点：
首先，从成就需要的心理学角度来分析，石油企业的员工在职工培训中表现出三种需求：成就、交往和权利。石油企业的职工不属于知识型人才，学历不高的他们从事的是一些简单的机械劳动，这种工作状态下的职工更渴望通过一定的职业培训获得成功，尽管这些扎根于石油企业一线的员工，并不具备多么崇高的职业理想，但是能够通过职业培训提高其工作效率或与企业的未来荣辱与共，都体现了职工自我成就需求。同时，在石油企业单调乏味的工作场景中，职工更渴望一种平和友善的交往，这就促使职工培训工作，要着重于职工亲和力的培养，让职工拥有一种更加平和的心态去消除工作性质的副作用。除此以外，石油企业的老员工是职工培训中的重点人群，这些耕耘于一线生产岗位的人群都对权利表现出一定的欲望，因此，随着工作时间的推移，这个群体更需要借力于职工培训这个重要杠杆，实现一定的个人权力需求。
其次，安全需求也是石油企业职工培训的重点，石油行业的危险性是被世人广泛知晓的，石油产品的易燃易爆，生产车间的高温高压，或是石油副产品的有毒有害，都严重威胁着企业职工的生命和健康安全，连续作业成为石油企业职工工作的家常便饭，这些都为员工的身心健康和企业的正常发展埋下了隐患。所以，职工培训应该教会基层员工如何去应对这样的高危工作方式，当一线员工自身的健康、安全得到完全的保障时，这个企业的发展道路才是阳光明媚的。
三、 优化石油企业职工培训工作的思考
从经济运行角度来看，我国的石油石化企业正在遭受着国内外市场的高压，通过精细化的职工培训，以摒弃那种“小富即安、小成即满”的不良影响，才是深化石油企业职工培训层次的重要手段。这就需要从思想、意识以及行为等多个方面，来搭建完整的职工培训体系。
首先，石油企业要从思想上高度重视开展职工培训的意义。职工培训不是一项短期行为，具有战略性、长远性、持续性的特点，所以，石油企业的领导则要落实好职工培训工作，集中处理职工培训中所遇到的难题。这就需要在职工培训中贯穿企业文化熏陶，让全体职工认清企业所处的当前形势，定期开展一定的思想道德教育课程，不仅可以凝聚企业职工的向心力，也可以帮助企业职工养成强烈的职业归属感。
其次，在职工培训中还要反复传递科学生产的安全意识。将对人身的自我保护和安全生产技能教给每一个职工，这不仅是更新企业职工文化知识的一种方式，更重要的是在企业范围内塑造安全生产的良好氛围，也进一步深化了企业文化的内涵，成为保证石油企业安全健康运行的基础，因此，安全生产将成为职工培训的重中之重，也成为其它培训内容所不能代替的重要方面。
最后，摒弃落后的职工培训方式方法，让职工体会到现代化培训的魅力。基于此，首先要精选培训的内容、教材和手段，开发适应石油企业需求的特色培训体系，切忌沿袭传统职工培训的老套路，要让职工在感受专业知识技能的同时，用现代企业发展的思路和眼光重新认识自己的职位。其次，对于职工培训来说，可以采取脱产、在岗或网络培训等多种方式，这种灵活多变的方式方法，可以让职工在工作之余，能够主动参与到职工培训当中。最后，还要根据石油企业职工的工作岗位和性质的不同，实施分层培训。这会使得职工培训工作更加有针对性和目的性，比如以石油企业的技工层次为例，由于技术工种的人员培训是以递进方式进行的，从初级技工到高级技师要跨越五个等级，通过循序渐渐的差别化职工培训，逐步实现职工的培训与使用两方面的对接，充分调动职工培训的热情。
四、结束语
总之，石油企业的职工培训具有不可忽视的重要性，培训知识量大、目的性突出，能够让职工在培训中受到来自专家学者的理论熏陶，这是开展职工培训的初衷，甚至很多石油企业的职工都有这样的感受，这种有针对性的职工培训，可以促使职工掌握更多的实用技能，可以促使职工有一种耳目一新的新鲜感觉。
参考文献：
[1]夏静明，折创伟，喻霞，林旭.关于对石油企业职工培训管理的研究[J].科技与企业，2014（03）.
[2]王燕萍.对新形势下石油企业职工培训工作的几点思考[J].当代经济，2012（12）.
我衷心地热爱中国*，中国*是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。中国*以实现共产主义的社会制度为最终目标，以马克思列宁主义、*思想、*理论为行动指南，是用先进理论武装起来的党，是全心全意为人民服务的党，是有能力领导全国人民进一步走向繁荣富强的党。中国*始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。
自19建党至今，我们党已经走过了89年的光辉道路。这几十年，中国*从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟，不断发展壮大。从建党之初的50多名党员，逐步发展到今天一个拥有七千多万党员的执政党。在经过长期的反帝、反封建、反官僚资本主义的革命斗争，中国*取得了新民主主义革命的胜利，结束了中国半封建、半殖民地的历史，消灭了剥削制度和剥削阶级，建立了中华人民共和国，确立了社会主义制度，开辟建设有中国特色的社会主义道路，逐步实现社会主义现代化。
要成为新世纪的优秀年轻人，就要向中国*--这个光荣而伟大的组织去靠拢，我清醒地认识到:只有在党组织的激励和指导下，我才会有新的进步，才能使自己成为一个优秀的人，才能充分地去发挥自己的潜能，为国家、为人民、为集体作出更多的贡献。
我深知，作为一名中国*员，不仅要做一个解放思想、实事求是的先锋，更重要的是要在不断改造客观世界的同时，努力改造自己的主观世界，树立共产主义远大理想，做一个彻底的唯物论者和无神论者。只有树立科学的世界观、人生观和价值观，才能充满为共产主义而奋斗终身的信心和勇气，才能在现阶段为建设有中国特色的社会主义不遗余力地奉献自己的智慧和汗水。
在我身上还有许多缺点和不足，因此，希望党组织从严要求我，以使我更快进步。今后，我要用党员标准严格要求自己，自觉地接受公司领导和同事们的帮助与监督，努力克服自己的缺点和不足，进而申请在公司入党。
此致
敬礼!
申请人：本网
申请书
尊敬的××领导：
您好！
因本人（自身原因：在外租房或者其他，这个自己写上）原因，不能在公司宿舍继续居住，现提出退宿舍申请，请公司领导予以考虑并批准，为盼！
此致
敬礼
申请人：×××
××××年×月×日
附：职工宿舍法律知识
公司作为用人单位将承租的宿舍提供给员工使用，则公司就扮演着管理者的角色，应当对宿舍的管理与安全问题负责。同时公司实际上亦有《宿舍管理规章制度》予以规范，参考该制度第4.5条，“ 爱护公共物品及设施，如发现损坏，应及时向人力资源部及直接主管汇报。”以及第4.11条，“公司组织有关部门定期对各宿舍内检查安全隐患。”可知，若宿舍财物、安全等方面发生问题，员工应当及时直接向公司反映，公司须对相关问题及时进行处理。
基于公司免费为员工提供宿舍，同时为创造良好的生活环境还对宿舍进行了装修，公司完全是为了为员工提供福利性的住房与较为舒适的工作生活环境。故，公司只须尽到一般的注意义务即可，否则将会造成权利、义务严重不对等的不公平现象。在一般的注意义务情况下，即便是出现安保问题、未尽到告知义务等而引起员工宿舍内财物被盗，只有公司存在故意或重大过失的情况下才应承担相应的赔偿责任。
公司员工入住后，提出窗锁损坏严重，且经行政部和安保部检查证实了这一情况，在业主未予及时修理的情况下，公司出于员工居住安全的考虑应当予以先行维修，事后可以根据《合同法》第二百二十一条，“……出租人未履行维修义务的，承租人可以自行维修，维修费用由出租人负担。”之规定向业主张承担维修费用。同时《租赁合同》也规定了公司应当履行对宿舍楼内安全管理的义务。但是，公司作为管理者未及时修缮却放任了窗锁损坏情况的持续，最终导致发生宿舍偷窃事故。根据实际情况与本律师实务经验来判断，认为公司存在重大过失，因管理漏洞未做好安保工作，为犯罪分子提供了盗窃的机会，过错与失窃之间具有法律上的因果关系，应向员工承担连带赔偿责任。
如果员工诉诸至法院，公司是否被判决承担连带责任关键在于举证问题。首先，员工须承担公司存在重大过失的举证责任，比如：曾多次向公司提出安全问题、目前窗锁损坏仍未得到修理等。前者取决于员工是否留存有书面证据或谈话录音，后者比较容易举证证明。但如果公司或业主已经及时修复了窗锁，员工无法证明窗锁损坏未得到修理，则公司未必需要承担赔偿责任，但基于企业人性化管理角度考虑，建议公司可以考虑承担部分赔偿责任。
假设员工具有充分证据证明公司存在重大过失需承担赔偿责任，但该责任并非全部赔偿责任。因为即使公司存在重大过错，但员工作为完全民事行为人，其本身是否存在过错对赔偿责任的分担具有一定的影响。如上文所述公司免费提供住宿只须尽一般注意义务即可，而员工自身应当负担更高的注意义务。同时，公司《宿舍管理规章制度》第3.8条，“……员工对其个人物品有保管义务，贵重物品和证件等应妥善保存，如有丢失，责任自负。”以及第4.3条，“禁止贵重物品及大笔现金留放宿舍，一旦遗失均由个人承担。”亦有相关规定。
假设公司具有充分证据举证证明员工有过错未尽到注意义务(比如：未锁门、随意摆放贵重物品以及现金等)则可减轻相应的赔偿责任。如果公司无法证明员工有过错或员工确实尽到了注意义务，因盗窃是第三方侵权行为，根据我国《侵权责任法》相关规定直接侵权人盗窃者应当承担侵权责任，而公司作为宿舍管理方即使有重大过错但并非直接侵权人不可能承担100%的赔偿责任。至于具体的赔偿比例问题，目前我国相关法律法规并未有明确规定，亦不能规定到如此细致之处，除了交通事故、医学事故等案件法院可以权威机构的鉴定结论做为判决依据，而对于类似本案法院会结合具体案情与双方过错程度等因素确定赔偿比例。
公司作为用人单位免费提供宿舍，如前所述不仅可看作为管理方，并且员工入住时填写了《住宿申请表》等书面文件，员工的财物存放于宿舍，还可以理解为双方形成无偿保管关系。参考我国司法实践保管合同失窃案例，在无偿保管人存在重大过失而被保管人无过失的情况下，法院判决保管人承担70%左右的赔偿责任。此外，在物业管理失窃赔偿案例中，作为有偿管理的物业方其应尽的安全保障义务更高，因重大过失未尽到其义务导致失窃的，法院认定的赔偿比例为20%左右。虽然本案性质与上述参考案例有所差别、实际案情亦不相同，但不论公司作为无偿的保管方还是管理方，在法律法规没有明确规定的情况下法院对于赔偿比例的认定具有较大的自由裁量权，就本案而言本律师认为法院判定的赔偿比例可能为20%-70%左右的幅度范围，具体的赔偿比例以最终的法院判决为准。
综上所述，公司在管理方面存在着重大过失应承担相应的连带责任，但并非承担全部的赔偿责任，法院以具体案情与过错程度等因素认定赔偿比例，具有一定的自由裁量权。
一、营建高素质的职工培训师资队伍
没有一支高素质的职工培训师资队伍，就不能保证培训效果。参加职工培训的专业教师，首先，必须要具备浓厚而扎实的专业理论知识。不仅如此，随着科学技术的不断进步，专业设备日益更新，仅仅停留在以往的专业知识层次已不可能高质量地完成职工培训任务。因此，专业教师必须加快知识更新，及时掌握本学科的新技术，积极拓宽专业知识面。其次，专业教师还应当具备专业实践和操作能力。职工培训是以实际需要为重点，操作技能为核心的教育，对专业教师的实践能力和操作水平要求更高。因此，必须加强教师的专业实践教学能力，一方面可以深入现场，到生产一线去积累实训教学需要的技能和实践经验，另一方面，也可以通过加强实训教学环节和学校演练设施建设来实现。
二、明确培训培养目标，合理编制培训教材
根据“以技能为中心，专业理论为生产服务”的思想，认真编制有实用性、针对性，内容先进，满足生产现场需要的培训教材是职工培训工作中非常重要的一个环节，经过实践，我们认为职工培训教材应具备以下三方面内容。
一是必要的专业理论知识。专业理论知识的学习能培养职工的文化素养，提高职工的专业水平。内容既要全面又要实用、精練，要始终围绕培训目标进行。对部分专业课教材理论内容多、全、深、难的问题应当积极改善，实现课程的重组与综合。在职工培训教学中，我们一直比较重视专业理论知识的选择，尽可能地做到理论高度适合岗位要求，理论深度配合员工现有知识水平，突出培训的岗位特色，宽而不泛，深而不难。
二是现场实际设备知识部分。目前一些培训教材的内容相对现场设备的更新显得有些落后，因此教学中应及时进行调整。如电工培训中的信号电源，小站电源屏部分就可以删减，应侧重大站电源屏，并增加一些新型电源屏知识，讲解一些新型移频设备等。这样，才能使培训教材内容与现场实际设备一致，满足学员的实际需要。
三是新技术、新设备知识。目前新技术、新设备在生产单位应用的越来越多，因此教学中增加这部分的知识势在必行。一方面使学员通过培训掌握新技术，尽快适应生产现场的技术更新；另一方面可以拓宽学员的专业知识面，为他们提供必要的知识储备。
三、针对学员特点选择合适的教学方法
教学，就是“教”与“学”的过程，那么，如何针对职工学员的特点，更好地开展教学呢·在职工培训过程中，我们采用了以下行之有效的教学方法。
一是从实际出发，理论联系实际。教学过程中，应当将实际生产中存在的问题与理论知识有机地结合起来，使一些抽象的理论具体化、实际化、形象化，变成易于被学员所接受的东西。一些具体的设备可以进行实物教学，一些技术理论知识要和操作实例及实际问题相结合。职工培训教学其实对教师的要求更高，教学更应与生产实践相结合，将现场收集的故障及事故案例，穿插于专业教学中，以增强讲课的生动性与实效性，只有做到章章有案例，节节有分析，才能激发学员的学习兴趣，提高学员分析问题、解决问题的能力。教学中也应该边讲边练，突出实践性教学，因为由于理论知识的抽象性，学员接受的程度不一，每一章节结束前都应增加相当数量的实习实训课，以提高学员的动手能力，使学习的理论知识与实践相结合。对于课堂教学中学员普遍难以理解的抽象概念，可以及时转入实验室和实习实训基地教学，便于学员及时地掌握和理解，实在不会，就予以放弃，一定要做到抓大放小。
二是制作多媒体课件，使教学手段现代化。对于专业课中难于理解或较重要的内容，应制作成相应的多媒体课件，运用于教学中，使讲课直观形象、生动，并注重课件的交互功能。
三是组织学习讨论开展互动教学。对职工学员采取“满堂灌”“一言堂”的教学显然是行不通的。学员对设备有自己的认识，工作中也积累了一些经验，学习过程中，教师应当利用这一点组织学员进行讨论。教学可以选一些讨论题目，由学员进行分析讨论，提出解决办法，也可以由学员提出自己在工作中、学习中遇到的问题，一起讨论。
四是充分利用实习实训设备，培养学员的实践操作能力。随着现代化科技水平的提高，设备的安全程度也越来越高，许多设备都是免维护、不拆装的，职工没有机会进行实际操作，不利于掌握设备和电路。而学校的演练设备恰恰解决了这一问题，给学员提供了“真枪实弹”练习的机会。通过实践性教学，学员的专业理论知识和实际动手能力都得到了切实的提高，我们形象地将这种教学称为“理论教学实训化”。
一、医院加强职工培训的重要意义
从医院服务体系看,不断完善人力资源管理,促使培训更好发展,这样能够显著改善职工专业素养情况,而且也能够促使医院长远发展,让医院与职工都能不断发展。具体表现如下。
第一,医院必须针对职工发展情况,制定切实可行的人力资源培训方案,从而显著提升其职业能力。让人才发展更具有全面性。在一定的范畴内,医院职工必须要进行系统的专业的职业培训,这样才能让医院更具实力,增强综合服务水平。第二,医院职工培训已经成为大势所趋。从目前医疗水平看,我国与西方发达国家差距很大,技术能力还不强,医疗设备的先进性不够,需要进行创新式培养,促使职工具有很强的创造力,这样才能迎合我国医疗服务新要求。
二、医院职工培训的基本模式
1. 住院医师培训制度
对在岗职工来说,如轮科培训方式已经在三甲医院确立,培训活动结束之后,考核办法主要是住院医师培训考试,这个期间大约消耗三至四年。对那些学历获取,但还没有参加岗位工作的人员,对住院医师培训活动应参与进来,在培训中获得相应报酬,培训合同是主要应该签订的,而不是劳动合同,培训合格之后,应该对相应人员发放培训合格证书。
2. 外出培训模式
这主要由三类组成。第一,进入其他医院进行专业进修,主要是到上级医院进行经常频繁的进修学习,大体期限为半年到一年,实际上,晋升高级职称大多需要进修经历。其次,脱产到高校学习,这种模式下一般是职工在考取研究生后,与医院签订委托培养协议,学习期间医院继续发放一定数额的工资,职工毕业后需回医院工作。再次,参加各种会议等进行学习,包括各种协会的会议等。
3. 其他培训模式
一是通过职工分散学习的方式进行培训,一般而言,职工为提高医疗水平,会通过各种方式如网络等学习最新的知识,这种分散培训是最为重要的培训方式。二是通过医院集中培训的方式学习,这种培训主要是针对计算机操作、职业道德培训等针对所有职工的培训,一般而言医院每年都要组织相关培训。
三、医院职工培训中存在的若干问题
1. 培训缺乏长远规划
首先人才培训目标未明确。医院特别是县及以下医院在人才发展上缺乏具体的目标,放任自由是以往主要策略,这样也就造成了培训目标不清楚。第二,培训重点比较模糊。一些医院在培训过程中缺乏学科专业性,培训方案缺乏具体的指向,人才培养重点没有突出出来。第三,培训途径缺乏有效性。医院缺乏对培训方式的有效采用,造成了培训主要有科室及个人联络开展的问题。
2. 培训缺乏完善的配套体系
第一,培训考核体系不健全。很多医院还是采取哪种单一考核方式,用书面这种并不全面又过于简单的方式进行考核,那么培训的效果评价就不是那么的有效,考核内容也缺乏针对性,结构较为松散,考核标准缺乏必要的权威性。第二,培训结果应用性不强,应用体系没有健全起来。在培训活动完毕之后,医院职工大多会回到原岗位进行工作,人才选拔忽视了培训经历,这也使得培训活动的激励机制没有得到充分建构。
3. 培训环境有待优化
首先,医院重视程度不够。当前,医院更为关注经济效益,关注科研成果,对于培训活动则关注不够,或者说重视不够。其次,投入不足。部分医院没有指定专门人员、划拨专门的经费并通过预算管理的模式进行管理,导致培训活动中出现经费需要自理等问题,难以有效地推动培训活动的开展。
四、加强医院职工培训工作的对策思考
1. 创新理念
第一,确立创新精神理念。医院应时刻有危机意识,要有长远发展眼光,着力于竞争力提升角度,促使人才培训活动有序进行。尤其作为领导层,应该对医院培训充分重视起来,让培训纳入医院日常工作层面,从而让培训风气顺利形成。第二,从职工角度看,也必须具有创新理念,要重视培训对自己的积极影响,将培训看作是个人素养的重要提升手段,而不是单纯为了应付上级要求,对自己的职业未来进行长远的规划,逐步的、目的性明确的参与培训,并增强培训中自身的能力。
2. 制定培训方案
第一,从人才培养环境层面进行优化。环境对于人才发展来说意义重大,医院应结合职工职业发展情况,创设良好环境氛围,从而让培训更有效果。第二,制定培训目标,确立培训原则。医院方面应着重分析人才素养情况,进行一定程度的培养目标调整,并一切为了职工着想,坚持长远发展原则,对培训行为进行合理的规范。第三,确认培训有效途径。通常来看,医院必须立足自身,有自己的优势学科,并且应与上级医院建立一种合作体系,发挥优势学科的引领作用,同时也必须促使职工激励机制的生成,不断扩展培训途径,筛选有发展潜力的职工进行高等级培训,从而提升医院职工整体水平。
3. 强化保障
第一,从经费层面加以保障。医院要确保充分的培训经费使用,在年度预算中体现出来,做到专款专用。第二,从人员层面加以保障。培训工作由专门机构与人员负责,如计划制定、制度确立等,保障培训顺利进行。第三,从制度层面加以保障。医院必须全面完善制度体系,加强考核管理,建构培训应用机制,确保培训体系完备有效,能够有利于医院人才发展。
摘要：市场经济的不断发展,促使着医院之间的竞争日益激烈。而在竞争过程中,其核心内容是人才的竞争。因此,正视医院职工培训中的各种问题,并对这些问题给出解决措施就显得十分重要。本文将对医院职工培训中的问题进行分析,总结培训工作策略,提高医院人力资源管理效率。
关键词：医院职工,培训工作,对策
参考文献
[1]向茜,李勤,郭燕,等.我院住院医师规范化培训实践中的思考[J].医学理论与实践,2014,27(4):553-555.
根据《桂林理工大学高等职业技术学院教职工进修培训管理规定》(桂理工高职院〔20xx〕40号)文件精神，现就20xx年度教职工进修计划申报事宜通知如下:
一、进修培训的.类型
(一)学历(学位)进修:博士研究生、硕士研究生;
(二)国内外访问学者;
(三)教师及教辅人员专业课程(专业技能)进修;
(四)其他岗位业务培训;
(五)岗前培训;
(六)其他类型培训。
二、申报原则
(一)按需培训，学用一致，注重实效;
(二)在职与脱产相结合，以在职进修培训为主;
(三)突出重点，以教师为主，兼顾其他岗位。
三、进修培训申请条件
按照《桂林理工大学高等职业技术学院教职工进修培训管理规定》(桂理工高职院〔20xx〕40号)规定执行。
四、进修培训计划申报程序及要求
(一)申请进修培训的教职工填写《桂林理工大学高职学院职工在职进修培训申请初审表》(附表1)，并附上进修培训申请书(申请书应明确进修培训理由、所选进修单位优势、详细培训计划、培训目标及个人近三年进修培训情况)于20xx年12月25日前上交所在部门(一份纸质材料及电子文档)。
(二)各单位、部门根据学院有关规定及实际工作需要，研究推荐，汇总后填写《桂林理工大学高等职业技术学院教职工培训需求计划汇总表》(附表2)，负责人签字并加盖部门公章后于20xx年12月30日前将纸质版汇总表和个人申请材料统一报人力资源部。
五、进修资助
凡被列入学院20xx年度进修计划者，学院按照《桂林理工大学高等职业技术学院教职工进修培训管理规定》(桂理工高职院〔20xx〕40号)进行经费资助。
六、其他事项
(一)学院选派的进修人员以专任教师为主。各单位务必根据专业建设与发展规划的需要，分轻重缓急安排本单位教师、教辅人员申报进修计划，并对申报人及申报专业严格审查，确保进修的实际效果和进修期间所在单位的教学与科研、管理工作的正常运转。
(二)全院教职工外出参加进修培训由人力资源部统一进行管理，教学团队、教学能力提升工程和部门等经费所支持的职工培训，需上报人力资源部登记备案。
附件:1、桂林理工大学高职学院在职进修初审表
2、教职工培训需求计划汇总表
人力资源部
课程大纲
1、大纲的字数要求
以前随便写一份课程大纲，就可以招到生，现在课程大纲没有2000字，根本没有人看，仅这一条，就让50%的培训师排队在外了，你在一些培训类的平台上随便看一看，超过1000字的大纲都不多，课程大纲反映培训师对课程的准备程度，大家可以看看北京神州翔阳教育科技有限公司张翔老师的课程大纲，包括培训课程名字，培训时长，培训对象，课程背景，能为企业解决的问题，以往的客户评价都表达的一清二楚。很多讲师网，例如总裁网，中华讲师网等都有介绍。
2、大纲的深度
50%以上的培训师课程大纲没有一点深度，写了一大堆不痛不痒的内容，从课程大纲上看根本没有亮点，北京神州翔阳教育科技有限公司的张翔老师认为：课程大纲是课程的精髓，提纲挈领，优秀的培训师仅仅课程大纲就可以让学员学到新的知识，课程大纲不仅仅告诉学员讲师想讲什么内容，同样也指出学员在工作中的问题，让学员感觉到这就是为自己讲的课程。培训视频
培训大纲仅仅告诉学员讲师要讲什么内容，而培训视频告诉学员讲师用什么方式去讲，很多讲师的视频非常不规范，有些居然用手机拍，还有一些视频纯是一些娱乐的片段，不是每个人都很上镜的，有些讲师在视频面前非常紧张，仅仅拍一次就结束了，其实一个好的视频需要经过很长时间的拍摄、剪截才行，讲师在镜头面前也需要状态，举个例子，可以搜搜张翔老师关于团队执行力的优酷视频。如果现场没有一位学员，或者现场都是假学员，你怎么可能有激情面对他们讲课？培训师同样也受学员的影响，学员越支持，讲师状态越好.推广自己
【职工培训工作总结怎么写】推荐阅读：
职工个人简历怎么写10-24
职工培训学习总结12-15
职工代表培训总结02-22
职工个人学习培训总结03-23
医院职工岗前培训总结02-28
2022年度职工培训工作总结12-16
职工退宿申请书怎么写02-26
公司职工入党思想汇报应该怎么写03-31
2024年职工安全培训工作总结03-31
供电所职工培训工作计划10-14
