铆工基础知识培训

铆工基础知识培训（推荐9篇）

铆工基础知识培训 篇1

2.金属结构焊接变形的防止方法？

1)反变形法.2)利用合理的装配和焊接顺序来控制变形.3)钢性固定法4)散热法.5)锤击法 3.筒体拼装的任务归纳为几项？

1）拟定合理的拼装方法，力求消除由于设备自重所引起的在拼撞及焊接中的变形，确保成品质量2）消除焊缝错口，调节和保证一定的焊缝间隙，以保证焊接质量3）确保适宜的焊接工艺和次序，以减少焊接变形和应力4）改善焊接位置，使焊缝处与平焊的焊接位置，为应用自动焊接创造条件。4.放楔铁时应注意什么问题？

1）楔铁的形状，大小应根据设备的尺寸和重量而定，不能带大也不能太小。因为设备的重量产生的承压轻度不能超过混凝土强度的60% 2）楔铁的数量和布局，必须根据地脚螺栓的位置而确定，一般距离地脚螺栓（1-2）d 3）楔铁的高度正好在30-60mm之间，高度太低二次灌浆困难，太高设备稳定性差，一般每组累计不超过三块 4）每组楔铁要露出设备底座边缘20-50mm。以便进行调整 5）设备安装找正完毕后，应将楔铁与设备点焊在一起，一面工作时松动。

5.筒体拼装，影响焊缝质量的主要误差有几点？

1）错口，造成错口的愿意有同届椭圆度，两筒节周长误差，局部凹凸变形等 2）间隙不一致，其原因有筒节边缘不平直，两相邻筒节不对中等。6.筒节对口时，纵焊缝对口错变量有何要求？

单层钢板纵焊缝对口错边时b《10﹪s，且不大于3mm。复合钢板纵缝对口错变量b《10﹪s且不大于2mm。

7.拉力试验、弯曲试验、冲击试验各自的目的是什么？

1）拉力试验是为了测定焊接接头或焊缝金属的强度极限、屈服极限、断面收缩率和延伸率等机械性能指标，是测定焊接接头及焊缝金属性能的重要检验方法 2）弯曲试验是测定焊接接头弯曲的塑性 3）冲击试验为了测定焊缝金属或基本金属热影响区，在受冲击载荷时抗折断的能力。

8.在压力容器焊接中，常见哪些变形？

1）焊后由于焊件沿焊缝纵向和横向上的缩短而引起的收缩变形 2）因焊缝截面形状上下不对称，使焊缝横向收缩，上下不均匀而产生的角变形 3）焊缝位置在焊件上布置不对称而引起的弯曲变形 4）焊接薄壁结构时产生的波浪变形 5）由于焊接各向收缩不均匀而产生的扭曲变形。

9.焊接缺陷对压力容器有哪些危害？

破坏了焊缝的边疆性，降低了接头的机械性能；引起应力集中；缩短使用寿命；造成脆断，危害安全。

10.指出防止和减少内应力的方法？

采用合理的焊接顺序；留出能保证焊缝收缩的余量；开缓和槽；采用冷焊的方法；整体预热法；采用加热减压区法。

11.咬边有什么危害性？有关标准对它有什么规定？

咬边会减少基本金属的截面积，使焊缝承载能力降低。咬边严重时，会产生应力集中，在咬边处产生裂纹。

12.《压容规程》中对筒体和封头的制造的主要控制项目有哪些？

1）坡口几何形状和表面质量 2）筒体的直线度、棱角度、纵、环焊缝的对口错边量，同一断面的最大最小直径差 3）多层包扎压力容器的松动面积和套合压力容器套和面的间隙 4）封头拼接成形和主要尺寸偏差 5）球壳的尺寸偏差和表面质量 6）不等厚的筒体与封头的对接连接要求

13.什么叫焊后热处理？其目的是什么？焊后热处理规范包括那四个要素？

铆工基础知识培训 篇2

1. 职业道德基本规范

1) 爱岗敬业, 忠于职守。

2) 诚实守信, 办事公道。

3) 服务群众, 奉献社会。

4) 遵纪守法, 廉洁奉公。

2. 职业素质的内容及核心内容

职业素质包括思想政治素质、科学文化素质、身心素质、专业知识与专业技能素质四个方面。其中, 思想政治素质是灵魂, 核心内容是专业知识与专业技能素质。

3. 农机修理工应遵守的职业守则

1) 遵纪守法, 爱岗敬业。

2) 诚实守信, 公平竞争。

3) 文明待客, 优质服务。

4) 遵守规程, 保证质量。

5) 安全生产, 注重环保。

二、机械基础知识

1. 法定计量单位

1) 法定长度计量单位及它与英制单位的换算。它的基本单位是米 (m) , 机械工程图上标注的法定单位是毫米 (mm) 。1m=1000mm;1英寸=25.4厘米。

2) 法定压力计量单位及它与废除的千克力每平方厘米 (kgf/cm2) 的换算。单位是帕 (斯卡) , 符号为Pa。1kgf/cm2=9.8×104Pa=98kPa。

3) 法定功率的计量单位及它与废除的马力的换算。单位是千瓦, 符号为kW。1马力=0.736千瓦。

4) 力、重力的单位及它与废除的马力的换算单位是牛顿, 符号为N。1kgf=9.8N

2. 机械识图

1) 机械图样中常见的图线形式及用途。

2) 工程机械制图采用的一种投影绘制方法。工程机械制图是采用正投影的方法来绘制的。所谓正投影是投影线垂直于投影面的平行投影。

3) 视图的定义及机械制图中常采用的几种视图和它们的投影规律。机件向投影面正投影所得到的图形称为视图。机械制图中常采用的是主视图、俯视图和左视图三种, 简称三视图。一般机件只要有此三个视图, 其位置和形状便可以确定。三视图的投影规律为:主视图与俯视图上的长度对正, 主视图与左视图的高度平齐, 俯视图与左视图上的宽度相等。

4) 剖视图的定义及分类。假想用剖切面剖开零件, 将处在观察者和剖切面之间的部分移去, 而将其余部分向投影面投影所得的图形称为剖视图。剖视图可以分为全剖视图、半剖视图和局部剖视图三种。

5) 剖面图的定义及剖面图与剖视图的区别。假想用剖平面将零件的某处切断, 仅画出断面的图形, 称为剖面图。剖面图有移出剖面和重合剖面两种。剖面图与剖视图的差别在于它不画出剖切面以外的剩余部分, 而只需画出被剖切面的断面形状。

6) 零件图包括的内容。零件图主要包括四项内容:一是一组图形, 包括视图、剖视图、剖面图, 主要用来表示零件的内部和外部形状以及各部分结构;二是完整的尺寸, 即零件在加工和检验时所需的全部尺寸;三是技术要求, 包括表明粗糙度、尺寸公差与形位公差、表面热度处理要求等;四是标题栏, 内容包括零件的名称、材料、数量、图样比例、图号以及图样责任者签名和日期。

铆工类论文 篇3

【提要】结合工厂多种固定线路板方法的实际应用,介绍一种新的防扭转、防脱落效果更好的铆接螺母新方法,这一方法也可在其它领域推广应用。

关键词 铆接螺母 线路板 固定工艺

在工业生产中,尤其在仪器仪表、机电、家电、自动化行业中,线路板是普遍使用的,而线路板的安装,目前大多数工厂采用如图1a～图1f所示的几种安装固定方法。这些都是采用传统的结构方式,有着各自的优缺点。

如图1a,其结构简单,成本低,但安装复杂,易松脱,基板面也不平齐,不能抗扭转。

图1b,安装和结构均简单,但需用专用焊接设备,成本高,碰焊工艺性也不好,还难以保证不松脱。

图1c的安装和结构也简单,但占用空间,易松脱,工艺复杂。

图1d安装容易,但其则结构复杂,基板变形大,高度受到限制,工艺复杂,成本高。

图1e结构、安装均简单,但也需用专用铆接设备,成本高,且工艺复杂,易扭转失效。

图1f有结构、安装、工艺简单和成本低的优点,但易扭转失效。

我厂作为仪器仪表生产的专业厂家,各类型产品都有各种线路板,且线路板的固定方法也良莠不齐,未能统一规范。随着对仪表造型和外观要求越来越高,线路板的固定也就要求齐正、可靠,且要求简便实用,成本低。为此,我们采用了一种新的线路板安装固定方法。这种固定方法采用的铆接螺母钉有2种,一种为通孔,另一种为盲孔,但均带六角座(见图2)。铆接螺母固定后可与基板平齐,美观整齐,如图2所示。

铆接可在小型通用手动压力机上完成,也可在小型通用冲床上完成,铆接螺母模具结构与铆接过程如

图3所示。

铆工年终工作总结 篇4

中化三建安装九公司 黄新奎

本人于1997年7月进入中化三建公司，一直从事铆工工作，具有较强的工作责任心、尽职履责能力、服务服从意识和较高的专业知识水平。在十三年的工作时间里，我先后参加了陕西化肥厂、斯里兰卡5万吨炼油、合肥四方集团“8.13”工程、河北秦皇岛化肥厂、山西“1830”化肥厂、山西3652煤化工、山西4060煤化工、云南云沾化空分工程、多伦煤化工工程、越南炼油工程、江西新余多晶硅工程、青海格尔木甲醇工程、越南宁平化肥厂合成氨装置新建工程等大中型国内国外等工程。通过这么多年的工作，我了解了铆工所具备的专业知识、理论和经验，现再此我就钢结构专业方面和烟风道制作方面进行工作总结。a、烟风道制作安装工作总结

首先是预制胎具制作。法兰胎具制作：当法兰为圆型时，直接在辊床上滚出相应的圆；焊接时在圆筒内部焊接“米”之型支撑胎具，测量好数据后，即可以焊接了。法兰与筒节组对好后就可以拆除胎具。当法兰为方型时，制作方型的槽钢胎具（[10材料即可）。制作方法，根据矩形法兰内边缘尺寸，将[10型钢点焊在钢平台上，胎具也为矩形，如此胎具制作完成。制作法兰时，将型钢背靠背靠到胎具上，用钢板卡卡紧，测量好相关数据后即可以将矩形法兰四周焊接，如此矩形法兰制作成功。矩形烟道板成片预制时，制作胎具与制作法兰胎具相似。只是将烟道板放在胎具内部进行固定。或则用钢板卡直接将风道板固定。然后在风道板上焊接加强筋等。

然后是风道节预制。在风道节成片预制过程中,应防止板材表面损伤.对有严重伤痕的部位必须进行修磨,使其圆滑过渡,且修磨处的厚度不得小于设计厚度；并防止板材发生翘曲，其翘曲度不得大于1mm/m；焊接完毕后立即除去渣皮、飞溅，并应将焊缝表面清理干净，进行外观检验；风道节的加工规格、尺寸应符合图纸要求；风道节成片预制时，加强型钢位置误差小于±5mm,接管位置误差小于±5mm,成片长度误差小于±5mm,螺栓孔位置误差小于±5mm。

接着，风道节组装胎具制作 风道节组装胎具制作,即是通过此胎具,将预制好的风道节片很好的组装成一个单的风道节.风道节与风道节之间基本上全为法兰连接；由于风道节内径,长短,形状各异,因此要根据不同的风道制作不同的组装胎具.现已长方体形状风道制作槽钢风道节组装胎具为例进行说明。假如风道节内腔规格为(高*宽*长=2.5m*3m*5m),那么胎具就如下示意图所示：（说明根据风道大小情况,也可以将此胎具放倒，便于组对风道节。只是放倒后在胎具底部加焊四根[10的槽钢.如果胎具不稳定,还可以增加角钢斜撑。）

说明:所有槽钢开口均向里。

风道节片通过钢板卡卡在胎具上，然后就可以焊接四周的焊缝了。

接着，风道节组装。风道节所有焊缝要求全焊透。风道制造: 风道内腔（≤1000mm）允许误差为±3mm;风道内腔（>1000mm）允许误差为±5mm.法兰内径误差: ±2mm.风道长度误差: ±3mm.螺栓孔直径误差为: ±0.5mm/-0mm.螺栓孔位置误差为: ±0.5mm。风道节四周焊缝焊接时,为防止发生变形,采取两电焊对角焊缝向同一方向上同时焊接.当风道内腔比较大时,可以采取搭设内”井”字型脚手架。风道节运输到安装现场:风道节内保温及衬里完毕后,根据现场所具备的安装条件,按先后顺序将风道节逐节二次倒运到安装现场.倒运用机械(吊车和拖车),根据风道节衬里后重量,选择相应的机械.如果需要大型吊车(吊车>50t)时,另外编制大型运输和吊装施工方案.最后是风道节安装。风道节安装前,确定风道节准确制造无误.风道节安装前,仔细检查钢框架的中心尺寸,标高,固定或滑动支座的型式规格大小等准确无误.风道节安装后,应尽快的找平,对中(管道节与管道节)等,并进行固定;风道节安装顺序:风道节安装必须在转化炉及炉体结构和支撑框架全部安装完毕后才能进行安装.风道节总体安装顺序先下后上,先内后外.即先安装层间风道,然后安装炉顶风道,接着安装段间风道,最后安装引风机进出口风道.安装顺序在不影响安装设备工艺炉体结构的前提下可以适当进行调整.特别说明：脚手架搭设，为便于风道节准确就位(准确测量:安装标高,安装中心线等)，首先在安装框架结构四周搭设脚手架平台，高度以便于施工人员施工为准.即脚手架低部标高与风道节底标高齐平即可.在平台外周搭设合适的拦腰护栏以保护施工人员在平台的安全。

总结：本人在十余年的工作时间里，遵规守纪，工作认真负责，服务服从意识强，能跟同事团结合作，具有较高的专业知识水平，能正确理解和执行领导所下达的任务和要求。但是在以往的工作中仍有一些不足之处，在今后的工作中，自己要加强学习、克服缺点，积累经验，再接再励，为公司的辉煌继续奋斗。b、钢结构制作安装工作总结

平台梯子安装：平台梯子的安装应在结构找正、螺栓紧固、焊接完后进行。钢平台按尺寸情况进行深度预制，成片或整体吊装。单个梯子整体预制、安装。

栏杆安装：安装时注意横平竖直，间距均匀，拐弯处栏杆扶手圆弧过渡，统一规格，严格按图施工。所有焊缝，焊完后要打磨至圆滑过渡，安装要牢固、稳定、美观。栏杆高度及立柱间距满足相关标准及设计安全规定的尺寸要求。

单根或组装成片钢结构吊装：吊装前，应对组装每片框架进行受力计算，必要时要进行有效的加固，防止吊装变形；吊装前检查预埋柱中心与钢架柱中心是否重合，将柱脚板和钢柱划出中心线，在四侧柱脚打上样冲眼作明显标记；同时安装前对基础表面应铲成麻面，用水冲洗干净，放置垫铁的位置应铲平，每个地脚螺栓旁放置一组垫铁，垫铁组尽量靠近地脚螺栓，每组垫铁数量不得超过五块，垫铁与基础、柱面的接触面应平整、紧密，当采用成对斜垫铁时，其叠合长度不小于垫铁长度的3/4，斜垫铁下面有平垫铁。立柱调整后，垫铁要露出底板外缘10---20mm，垫铁组伸入长度要超过地脚螺栓，立柱找正合格后拧紧地脚螺栓，最后将垫铁组点焊。钢结构安装形成空间刚度后，要及时对钢柱底版和基础顶面的空隙采用比基础高的强度的砼进行二次灌浆。成片吊装屋架前，应尽快找正立柱，安装横梁，使构架成框成为稳定结构；安装过程中应着重注意钢构件的安装方向，减小钢构件的安装偏差。考虑设备到货时间，部分钢结构留出必要设备吊装时吊进的空间位置。对于框架的主梁则用临

片前应保证立柱顶面在同一水平面上，误差不得大于5mm，屋架成片后应保证对角线、平行度、梁水平度符合规范要求。同时应保证屋面梁的连接底面在同一平面上，梁与支撑不得扭曲。

高强螺栓的安装：高强螺栓安装前应按gb50205-2001附录b的规定分别进行高强螺栓连接摩擦面的抗滑移系数实验。钢结构安装时，不得直接采用高强螺栓连接，应用临时螺栓固定，找正后全部换成高强螺栓，避免螺栓塑性变形；安装高强度螺栓时，严禁强行穿入螺栓（如用锤敲打），如不能自由穿入时，该孔应用铰刀进行修孔，修整后孔的最大直径应小于 1.2倍螺栓直径；安装高强螺栓时，构件的磨擦面及高强螺栓应保持干燥，严禁雨中作业，摩擦面不应刷漆。构件的摩擦面安装前应用细丝刷除去摩擦面上的浮锈；钢架梁与柱接头为腹板连接、翼缘焊接时，宜采用先栓接后焊接的方式进行施工；在工字钢、槽钢的翼缘上安装高强度螺栓时，应采用与其斜面的斜度相同的斜垫圈；高强螺栓拧紧的顺序应从螺栓群中部开始，向四周扩展，逐个拧紧；扭剪型高强度螺栓的终拧检查，以目测尾部梅花头拧断为合格；扭剪型高强度螺栓的初拧、复拧、终拧。终拧后的高强度螺栓应在螺母上涂上标记，并须在同一天完成；高强螺栓终拧后，以露出2-4个丝扣为宜。高强度螺栓连接副摩擦面的抗滑移系数复验抗滑移系数检验应以钢结构制造批为单位,由制造厂进行提供,每批三组,以单项工程每2000t为一批制造,不足200t者视作一批.抗滑移系数检验用的试件由制造厂加工,试件与代表的构件应为同一材质、同一摩擦面处理工艺、同批制作、使用同一性能等级、同一直径的高强度螺栓连接副、并在相同条件下同时发运.钢结构的焊接：焊接时应注意焊接次序，焊接要严格按焊接参数进行焊接，以减少焊接

变形；要求全焊透的对接焊缝，可采用单面焊或双面焊。单面焊需在其背面加垫板，双面焊须背面清根再施焊；焊接前应清理坡口，坡口两侧50mm范围内不得有锈，油污，水，杂物等，对于板厚大于30mm以上的焊前需用火焊预热；焊接应在构件安装螺栓紧固后进行。原则上应先短缝后长缝，并要求对称施焊。对于多层焊接的焊缝，每一层焊道焊完后应及时清理检查，清除缺陷后再焊接。梁和柱接头的焊缝，宜先焊下翼缘再焊上翼缘。先焊梁的一端，等焊缝冷却后再焊梁的另一端；

总结：本人在十余年的工作时间里，遵规守纪，工作认真负责，服务服从意识强，能跟同事团结合作，具有较高的专业知识水平，能正确理解和执行领导所下达的任务和要求，能够带岗，并且具有多个项目的国外工程施工经验。但是在以往的工作中仍有一些不足之处，在今后的工作中，自己要加强学习、克服缺点，积累经验，再接再励。篇二：铆工岗位标兵事迹材料 铆工岗位标兵事迹材料 xjf机电总厂支架车间制造焊工铆工组组长。自从xx年分到支架车间的xx年来，他不畏艰难、不断钻研技术，逐渐成长为一名在支架车间铆工、焊工操作技术叫得响的制造焊工，多次被支架车间、厂评为先进个人、先进生产者和“质量标兵”。刚刚参加工作的xxx分外珍惜这份工作，一向严谨做事的他，平日里除了做好本职工作他还不厌其烦的将自我操作的每一道工序、每一项操作技能，不断检查和推敲了，只要发现有一丝瑕疵，他都会义无反顾的推翻从来，为了练好焊接技术，经常利用午休和下班以后练习焊接技术。在这长达近十年的艰苦工作的技能磨练和不断对自身素质的提高，xjf不仅练就了一套过硬的手艺，更练就了他自尊自强的品格。十年来，徐军峰参加过许多车间、厂委派的任务，在承担这些任务的过程中，他敢于迎接挑战，大胆地在实践中创新，每每以优异的成绩，为厂和车间交上了一份完美的答卷。为了这份他热爱的工作，xjf不知做出了多少牺牲和奉献。单位的工作只要遇到急活，他都会义无反顾的一干就到半夜。由于他常年对工作一丝不苟；本着“罗文”所特有的不畏艰难困苦、自发进取、在工作中不断完善自身素养精神，带动和影响了他周围的工友们，并得到了大家对他的一致认同。

直至现在xjf始终认为，不管是哪个行业，只要你有一种敬业精神，只要你自尊自强，你人生的年华就会有光彩。他常说：“我热爱自己的岗位，我喜爱自己的焊枪，更爱看那点点闪烁的焊花。”篇三：个人年终总结

转眼之间来xx已有两年多了，回想起走过的这些日子，思考亦多，感慨亦多，收获亦多。在公司、车间领导和师傅们的帮助下，我在车间的工作更加得心应手，也因为有你们的帮助我在公司的发展更上一个台阶，特别是带领自己的组员在料场的管理能力方面有了显著的提高，能够在规定的时间内为各个生产组提供所需材料，能够在第一时间为车间的生产投入所需。

去年，开始在料场管理时候，遇到了很多问题，有料场自身的问题：余料如何再利用，废弃料如何定置处理，如何合理规划好料场。也有铆工组反映领料时存在的问题：在聊场进入大批料的时候，很难找到所需的，二次领料面对凌乱料场更是无从下手。面对突如其来的问题，我找了所有的铆工人员，让他们提出关于料场的建议和意见。然后与下料组协商为了保证一线工人的领料顺利和生产顺利的进行。将材料按种类，数量，大小，不同项目的零件整理归类，积极配合铆工转运料，及时整理料场方便二次领料。渐渐地，铆工领料和料场的管理有了显著提高，到现在料场的领料工作顺利进行着，尤其在各个大型项目生产中随时待命为前线工人提供所需??我发现只要先解

决基础问题做好基础问题就能为下一步工作做铺垫。长期以来，我在车间领导的正确指引下，以“维护公司利益”为中心，不断认真学习实践公司材料管理的相关规定以及部门各项规章制度，并将学习的内容彻底运用到生活中去，认证落实料场材料管理的各项规定。踏踏实实做好本职工作，对各个外加工件及车间领料员做好领料登记并认真审查。对进出料及时跟进，对领料现场使用情况监控。杜绝公司材料的流失浪费,保障公司财产安全。

目前料场材料主要分以下几步管理：根本上从场地分四个区域，结合区域划分实际情况我分布采取以下措施，a核实好料场材料的数量和所放位置，b加强进出料口出入检查，c对机加工件和小零部件设置专门场地和重要进出料登记，内部管理：加强转料员的作风纪律，时时提出应对不同转料区域的方式方法。对材料做到一出一进，方便铆装也方便料场区域的周转。定时做到设备器材的维护和检查及场地的卫生工作。

时间久了也检查到了自身管理的一些瑕疵，作为企业最基层管理人员需较高的理论水平和较强的管理能力，我在学习方面主要存在以下不足，满足现状，对学习的必要性认识不足，认为身处基层，只要把基 本的事务做好，确保不出安全问题就算万事大吉，学不学都是一个样。所谓“不怕有错就怕不改过”。工作是一步一个脚印走过来的，克服这些缺点并不难，我相信只要从现在起，多沟通多学习，加强管理意识，加强工作积极性，定会让自己的工作更上一层楼，得到上级领导的认可。为车间树立新形象。2016年是充满挑战性的一年，作为一个管理员来说自己的工作一点也不能有所松懈，所以必须有一个周密的计划才能跟得上公司发展的步伐，才能为前进中的企业发挥自己的光和热。我准备将工作的重点分为以下几项来迎接奋进的一年。一，深入了解掌握基本情况。通过阅读公司的新一年生产计划文献，了解公司的发展目标和各项管理制度。与车间领导和班组长深入沟通并提出自己的建议和意见，做出相对应的管理方式。为下一步工作的开展奠定相应基础。二，积极做好沟通协调工作。对照岗位职责，摆正自身位置，及时了解个铆工组工作中的困难和问题，及时将问题摆在桌面上进行深入探讨解决，第一时间予以解决。保证生产顺利的进行。三，在做好本职工作之余，积极开展一些促进友谊的文化活动。作为一名宣传委员，除了要积极参加公司举办的文体娱乐活动外自己

也可以组织进行。既可以锻炼自己的管理水平，也可以以积极乐观的心态投入工作。xxx有限公司 2015年终总结

总结人 xxx 工会号 00001 时间2015-01-01篇四：铆工工作标准 铆工工作标准 1 范围

本标准规定了铆工岗位的素质要求、职责与权限、工作内容与要求、检查与考核内容。

本标准适用于xxxxxx铆工岗位。2 素质的要求 2.1 思想作风：《见工人通用工作标准》。2.2 文化程度：初中以上。2.3 经技术培训，应知应会考试合格。2.4 经安全、防火、tqc（全责质量管理）知识学习考试合格。2.5 具有良好的职业道德。服从分配，听从指挥。3 职责与权限

3.1 对自己的工作质量和产品质量负责。3.2 对由于违章操作造成的设备、人身事故负责。3.3 对自己工作场地的安全文明生产负责。4 工作内容与要求 4.1 执行《工人通用工作标准》。4.2 承担上级布置的全部金属材料结构制造中的放样、号料、下料、加工、预制、组对成型、装配、铆接等工作。

4.3 上岗前必须按规定穿戴好劳保用品。4.4 生产过程中认真执行“五序法”： 4.4.1 一备：备齐产品图纸、工艺技术文件和工装、量检具。4.4.2 二看：看懂图纸、工艺和标准、明确任务，核对量检具和加工对象。4.4.3 三提：发现问题及时提请有关部门处理。4.4.4 四办：照章办事，严格按图纸、工艺、技术标准生产。4.4.5 五检：按规定程序交检、首检合格后方可正式投产。4.5 使用的各种设备，做到定人定机，操作者需经技术考试合格，凭证操作、精心保养设备。

4.6 坚持安全文明生产。4.6.1 使用风钻、手电钻、手动砂轮、滚板机、压力机、剪板机、钻床等设备时，必须严格执行其安全操作规程，以免发生设备、人身事故。4.6.2 切断料和打活时，工件必须平稳放置，并要注意四周和过道中的行人，防止打飞来伤人。

4.6.3 工作场地要随时保持清洁、整齐、规格化，各种零件、余料等分类存放，及时清扫回收余料、废料，做到工完场地净。4.7 工、模、夹具、材料、毛坯、工件、产品等摆放合理平稳、可靠。4.8 接到零部件时，要按图纸核对，必须检查材料记录是否清楚。4.9 操作必须符合安全操作规程和工艺规程之规定。4.10 工具箱内要保持清洁卫生、无杂物，工具要对号入座。摆放整齐，账、卡、物相符。5 检查与考核 5.1 本标准的执行由班长负责监督、检查和考核，各级领导和专业职能人员随机进行检查和考核，并给予指导。5.2 本标准（包括工人通用工作标准）考核结果与本车间经济责任制和有关规定挂钩，奖罚兑现。

2篇五：铆工工作标准

铆工工作标准

1、熟练掌握铆接工具和铆接方法，掌握铆接技能。

2、熟悉铆接的种类，能根据被铆工件选择适当的铆钉和模具。

3、了解铆接时容易产生废品的形式和原因以及防止产生废品的措施。

4、严格遵守操作规定，防止伤人事故的发生。

初级铆工问答题2 篇5

有三大类：1属于冲压设备的各种剪床和压力机；属于矫正设备的有型钢矫正机和多辊钢板矫平机等，还有一类是专门用来卷制圆筒或弧形工件的卷板机，如对称式和不对称式三辊卷板机等。

2使用卷板机卷制圆筒时注意哪些事项有哪些？

1上料时，板料在上、下轴辊间必需摆正，在滚压过程中，也应随时检查纠正，以防止歪扭。

2调整上、下轴辊距离时，两端要同步，防止出现筒形工件产生锥度。

3滚弯过程中要随时用样板检查工件的曲率。

4预先清理好工件表面，如清理气割后钢板边缘留下的残渣，焊接部位的疤痕等。

5卷制较大圆筒时，要有起重设备辅助进行，防止工件自重变形。

3消除直线段的方法有哪些？

1压头预弯

2留工艺余量

3加热板预弯

4什么叫钢？钢的主要成份是什么？哪些元素为次要成份？

含碳量低于2。11%的铁碳合金称为钢。

钢的主要成份是：铁和碳

硅、锰、硫、磷等元素为次要成份。

5简述A3、20两种常见钢材的特点和用途：

A3为镇静钢，属普通碳素钢，是常见的较软类钢，加工性和焊接性能良好，多用于铆焊结构件，也可以用来加工一些心部强度要求不高的零件，普通型钢多用这种材料轧制。

20#钢为低碳钢，属优质碳素钢。焊接性能良好，也是铆焊结构中应用较广的一种钢材，管材中的无缝钢管多用这种材料制成。

6在什么情况下采用热铆？热铆有什么优点？

一般在铆钉材质的塑性较差或直径较大，铆接力不足的情况下；通常采用热铆。其优点：除形成封闭的钉头外，同时镦粗而充满钉孔，冷却时，铆钉长度收缩，使被铆件之间产生压力，而造成很的摩擦力，从而产生足够的连接强度

7为什么从事机械加工的工人，都应对常用的金属材料的性能有所了解和掌握？

从事机械加工的工人，为了做到合理地选用刀具的正确地确定加工工艺方法，从而提高生产效率和充分发挥材料的潜力，因此有必要了解和掌握。

8怎样使用卷板机矫平钢板？

首先将需矫平的钢板在卷板机上滚压出一个适量的弧度，然后翻面滚压，同时结合调整上、下轴辊间的距离，反复进行数次，即可将钢板矫平

9扁钢变形有几种？如何进行矫正？

扁钢变形有三种：扭曲、平弯、立弯

矫正平弯可用各种压力机，对弯曲的凸起处施力进行矫平。在扁钢规格较小时，出可以采用锤击凸起处的方法矫平。

矫正立弯除可采用以上两种方法外，还可以采用锤击扩展凹部平面的方法。对于厚度较大的立弯扁钢，在凸部平面采取三角形加垫的方法，出可以使其获得矫正。

扭曲的矫正方法主要是板扭和锤击，当扁钢规格不适于以上方法时，可采用分段加扩垫和丛加垫来进行矫平。

当同时出现时，先矫正：扭曲、平弯、立弯

10角钢变形有几种？如何进行矫正？

角钢变形有三种：扭曲、弯曲、角变形。

铆工基础知识培训 篇6

迈克尔·哈默(Michael Hammer)和詹姆斯·钱皮(James Champy)曾在《再造公司》一书中把三“C”力量,即customers (顾客有主动权)、competition (竞争激烈)、change (变革)看成是影响市场竞争最重要的三种力量,并认为三种力量中尤以变革最为重要。组织寻求在复杂多变的环境中生存和发展,就需要及时应变、不断地学习。培训就是一种重要的组织学习策略。

知识型员工对企业的影响广泛而深远,越来越多的企业已经渐渐认识到培训工作的重要性,纷纷投入相应的人力、物力、财力及时间资源用于员工培训,取得了一定的成就。但我们必须清醒地看到,传统培训的重点是如何正确、有效地传授,让员工跟着培训者的思路走,力求提供简化、纯化后的情境,这种培训忽视受训者的主观能动性,不容易唤起员工学习的动机,缺少能激发认知冲突的情境和让员工思辨与交流的机会,就像一台机器按照一定的程序运转,缺乏应变能力,已不能适应新经济时代中以知识型员工为本的需要了。而且随着知识经济的到来,柔性管理已成为必然趋势,它的管理对象主要是知识型员工,其最大特点是善于学习,能够很快适应新环境的挑战,很快学会原本不会的东西,培训这样的员工需要根据外部形势的变化和组织内部的需要进行灵活调整。然而,我国大多数企业仍然沿用传统的培训模式,培训过程中弊端频现,因此实施柔性的员工培训迫在眉睫。

1 知识型员工培训中柔性理论和错误管理培训的引入

柔性培训是以人为本的培训,是在研究员工心理和行为规律的基础上,采用科学的培训模式和方法,充分挖掘员工内在的学习动力并激发其创造灵感,将员工培训根据外部环境的变化和组织内部的需要进行灵活的调整,使企业能迅速应对内外部环境变化的培训管理活动。

知识型员工培训是一个动态生成的过程,在培训者和受训者、受训者与受训者交流互动的过程中,随时可能发生错误。错误管理培训(Error Management Training,EMT)在培训之初只向受训者提供非常少的任务信息(如简单介绍所学知识的作用),然后就鼓励受训者积极地、建设性地犯错来探索任务(较复杂的、结果不太确定的任务)系统,培训者捕捉住这些错误资源,及时调整培训工作,巧妙引导受训者并指导其以积极的态度来看待和利用错误,从而降低错误给受训者带来的心理压力,帮助他们最大限度地利用错误去掌握目标知识,通过“识错”、“思错”、“纠错”、“用错”,达到在错误中提高其变革适应能力和错误应对能力的目的。

2 基于错误管理培训的知识型员工柔性培训体系的建立

EMT对培训绩效的提升是通过元认知能力、自我效能感及情绪控制力的中介作用来实现的。由于EMT强调错误的反馈功能,将其运用到培训体系中,能够以受训者为中心,将培训的每个环节与其影响到的各个主观因素相联系,从根本上提高培训效果,使培训真正成为提高企业整体绩效的有效途径。因此,将EMT运用到培训体系中得到如图1所示的柔性培训体系。

(1)元认知能力有助于明确员工培训需求。

元认知能力是个体对自己的认知过程进行认知的能力,它包括个人怎样评价自己的认知活动,怎样从已知的可能性中选择解决问题的确切方法等。

知识型员工学习的过程,不是简单地接受现有知识的过程,而是自主建构的过程。它包含两个基本因素:一是员工接受外来信息受原有知识经验的影响;二是员工在记忆中提取信息时受情境的影响。这一理论提醒我们,培训时务必要考虑员工原有的认知。员工原有的认识对培训有正迁移和负迁移作用,在进行培训需求分析时,培训者就必须了解受训者已有的认知结构的发展水平,才能够明确谁需要培训,才能让他做好受训准备。通过培训者的“教”,使受训者学会学习,即教会受训者拥有根据自己的特点确立、选择、改进和调试正确的学习策略的能力。

(2)自我效能感有助于端正员工的态度与动机。

自我效能感是社会认知理论中的重要概念,在自我调节过程中扮演核心的角色。自我效能感是对自己的能力进行衡量与评价的结果,而这种结果又转而调节人们对行为的选择、投入努力的大小,并且决定他们在特定任务中所表现出的能力。它是一个动态的概念,随新信息的获得而发生变化。一个自我效能程度高的受训者将产生出足以争取成功的努力,即使在环境不利于学习时他们也最有可能坚持下去,成功的结果会进一步强化自我成功的期望;一个自我效能程度低的人会对自己能否掌握培训内容产生怀疑,自我怀疑使个体体验到痛苦和恐慌,并且压抑和限制自己,结果会削弱自己的现实任务能力。

因此,由于受训个体的自我效能感的水平不同,对培训的期望也不同,所以,组织在培训之前有必要通过全面细致的需求分析来了解知识型员工对培训所怀有的期望,然后设置柔性培训项目,不仅满足受训者知识和技能增长的要求,同时为他们提供有效的训练项目,这些项目包括帮助员工更好地对任务进行诊断、建立能力的发展观等,从而达到促进自我效能感增长的目的。

(3)情绪控制力能避免认知能力被负面情绪消耗。

因为EMT不做关于任务的任何具体指导,所以受训者必然会遇到很多错误;错误会诱发负面情绪;负面情绪体验是不积极的,常常会影响受训者的工作效率。所以在错误管理培训中,培训师要向受训者灌输这样的观点:错误的存在和发生不仅具有客观性和不可避免性,而且是迈向正确的基础;你所犯的错误越多,能学到的东西也越多;相信取得进步的最好的方式往往是尽快地犯错——并尽快认识它们。错误管理指导能帮助受训者以积极的态度来看待和应对错误,努力减少错误给受训者带来的挫折感和压力,帮助他们锻炼情绪控制力,在负面情绪得以展开之前改变其性质。

心理学研究表明,员工在心情舒畅、情绪饱满、没有精神压力和心理负担的情况下,大脑皮层容易兴奋,使感知、注意、记忆、想象等心理活动处于积极状态。如果员工在培训时总是提心吊胆、怕说错做错、缩手缩脚,就不可能有思维的碰撞、智慧的火花、创新的冲动。所以,在EMT培训中,要树立正确的员工观、培训观,营造宽松、和谐、民主的培训环境。这也就需要企业相应地建立和谐的企业文化和和谐的组织创新氛围,依据企业的共同价值观和文化、精神氛围进行柔性培训。

(4)EMT最终提高受训者培训后绩效和适应性迁移。

EMT过程是受训者“试误”的过程,受训者自主探索任务系统,而不是快速地直接接受正确的解决方案,这就意味着EMT比传统培训需要更多时间。但从有效培训的角度看,如果我们只注重培训时间的节省,一味追求表面的流畅与平衡,而忽视了针对受训者显性和隐性错误的分析、纠正,培训效果是没有保证的,因此在培训进行期间,EMT在知识掌握速度和准确度等方面都不及传统培训,但是知识型员工通过培训者“灌输”获得的知识是不牢固的,只有通过员工自主建构的知识才能牢固掌握。EMT通过鼓励员工积极犯错,努力挖掘员工的隐性错误,暴露员工的思维,创设能激发认知冲突的情境,引导知识型员工有效的自主建构。这也就是说,EMT在培训期间并不一定能表现出优越性,但在培训之后,其优越性就会慢慢突现。

根据心理学的有关理论,知识和技能学习具有迁移功能,通过某种知识和技能的学习,受训者可以触类旁通,将其引申到其他相关领域,更大程度提高学习效益。迁移有两类:一类是相似性迁移,指知识从一种任务迁移到另一种相似任务;另一类是适应性迁移,指利用已有知识,改变原有程序或针对某全新问题提出解决方案。与传统培训相比,EMT的情景与实际工作更相似,因此,EMT能在促进相似性迁移的同时提升适应性迁移。另外,由于经济全球化进程的加快及企业外部竞争的日趋白炽化,变化和动态性成为现代组织的主要特征之一,这就要求员工经常面对不确定的工作情境、不断学习新的技术和方法以及创造性地解决问题,适应性迁移无疑能更有效地帮助人们去适应这些变化。因此,在评价EMT的效果时,切忌过分看重受训者在培训期间的绩效以及相似性迁移的水平,而应更多地关注其培训后绩效以及适应性迁移水平。

3 结论

知识型员工在培训中所学到的知识必须运用到实际的工作中去,这样培训才有意义。传统的培训方式多采用讲解相关理论知识为主,受训者为感性认识,对实际工作指导性不强,而错误管理培训中,培训师指导下的“错误情景演练培训模式”使受训者不仅在一个比较轻松的氛围中正视自己错误的发生,以积极的态度来看待错误和应对错误,从而提高其元认知能力、情绪控制能力和自我效能感,并最终提高其培训后绩效和适应性迁移水平,还可以帮助管理者客观地分析错误产生的系统环节和原因,明确哪些环节是由于能力问题、责任心不强等主观因素导致的错误,哪些环节在实际工作中是不会发生的错误,哪些错误是人为避免不了的。这些问题的及时发现,使培训工作更具成效,使企业培训更具柔性,能为管理者制定更加科学、客观的防范措施,对降低差错、事故发生的概率起到积极的作用。

摘要：知识型员工是企业的核心竞争力的来源,培训和开发知识型员工对提升企业的竞争力有重要意义。但传统培训很难调动知识型员工学习的积极性,更谈不上为企业赢得长足的竞争力,因此使知识型员工培训更具柔性化至关重要。将错误管理培训运用于现代企业知识型员工培训中,形成一套柔性的培训体系,旨在从根本上提高培训效果,使培训真正成为提高企业整体绩效的有效途径。

关键词：知识型员工,错误管理培训,柔性培训,元认知能力,自我效能感,情绪控制力

参考文献

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[2]杨建锋.变革环境中的培训新策略错误管理培训的原理与实施[J].现代管理科学,2010(3):104-106

[3]N KEITH,M FRESE.Self-regulation in error management train-ing:Emotion control and metacognition as mediators of performanceeffects[J].Journal of Applled Psychology,2005,90(4):677-691

[4]N KEITH,M FRESE.Effectiveness of error management training:A meta-analysis[J].Journal of Applied Psychology,2008,93(1):59-69

[5]李红.自我效能感在人力资源管理中应用的探索[J].学术交流,2006(12):88-91

铆工基础知识培训 篇7

一、填空题：(每题1分，共15分)

1．在化工管道中，工作压力为7.5MPa的工艺管道属于（）压管道。

2．两钢板卷管对接时，它们的纵向焊缝之间应错开一段距离，且不得小于（）。

3．在化工管道中，低压管道是指工作压力0≤P≤（）的管道。

4．10号槽钢的高度为（）。

5．封闭式截面的构件的抗扭能力比开式截面构件的抗扭能力（）。6．压力容器按形状分圆筒形容器、球形容器和（）容器。

7．压力容器按制造方法分（）容器、锻造容器和多层包扎容器。

8．用较薄板制成的筒形件多数采用（）连接。

9．剪板机上下刀片间隙过（）时，将使被剪切板料的断裂部位易挤坏。

10．一般刚体在空间不受约束，那么它有（）个自由度。11．手孔应开设在封头上或封头附近的（）上 12．热矫正的温度范围一般在（）℃之间。13．热矫正的温度低于700℃时，容易产（）。

14．如果刀片间隙不适当，剪切断面就会粗糙并带有（）。

15．矫园分加载、滚圆和（）三个步骤。16．钢变形有有（扭曲）、弯曲)、(角变形)三种。

17．金属结构的连接方法有

铆接、焊接、铆焊混合联接、螺栓联接。

18．放样常用的工具有

划规、地规、样冲、划针、小手锤 19．钢材变形矫正的基本方法有

冷作矫正

和

加热矫正

两种方法。20．角钢弯曲件的料长按

重心层 计算。

二、选择题：(每题1分，共15分)1．不开坡口的搭接接头，一般用于厚度（）的钢板。A、不大于12㎜ B、6～12㎜ C、大于12㎜

2．剪板机的最大加工能力是按（）材料设计的。

A、Q235-A B、45 C、16MnR D、0Cr18Ni9 3．手工弯管在灌砂后要塞紧，但要留有（）

A、透气孔 B、一定空间 C、砂子热膨胀空间

4．楔条夹具是利用楔条（）将外力转变为加紧力，从而达到加紧的目的。A、平面

B、端面

C、斜面

5．大口径管弯曲宜采用（）

A、芯轴 B、加热圈 C、反变形轮

6．被铆件的总厚度，不得超过铆钉直径的（）倍。A、３ B、６ C、９

7．冷弯时弯曲半径一般不小于公称直径的（）倍 A、３ B、４ C、５

8．防毒面具分为（）两大类。

A、隔离式和过滤式 B、氧气呼吸器和过滤式 C、氧气呼吸器和空气呼吸器 D、隔离式和空气呼吸器

9．在水平尺检验水平度时，如果气泡偏左，说明左边偏（）。A、高 B、低 C、没影响

10．氩气属于（）性气体。

A、惰 B、还原 C、氧化

11．薄钢板工件经过（），可以提高工件的刚性和强度，同时还可以消除锐边。

A、压槽

B、折弯

C、卷边

12．Ｔ形构件焊接后容易引起翼板的（）变形。A、弯曲 B、扭曲 C、角

13．在测量两板之间的对口错边量时，（）计入两板厚度的差值。A、应该 B、不应 C、有时 D、负

14．压力容器的壳体直线度允差不大于壳体长度的（）％。A、0.5 B、1 C、1.5 D、2 15．容器内件和壳体焊接的焊缝应尽量（）筒节件相焊及圆筒与封头相焊的焊缝。

A、覆盖 B、相交 C、避开

16.压力容器制造中，筒节长度应不小于：（）

A、300mm

B、200mm

C、100mm

D、500mm 17.下列哪个是局部加热矫正加热区的形状：（）

A、点状

B、线状

C、三角形

D、以上都是 18.下列哪个不是铆接的基本形式：（）

A、对接

B、胀接

C、搭接

D、角接 19.下列哪个是求线段实长的方法：（）

A、旋转法 B、直角三角形法 C、换面法 D、以上都是 20.在化工管道中，工作压力为7.5Mp的工艺管道属于：（）

A、低压管道 B、中压管道 C、高压管道 D、超高压管道

三、简答题：（共30分）1．最小弯曲半径和哪些因素有关？

2．磁力吊具有和特点？

3．螺栓的松连接和紧连接有和区别？

4．焊接缺陷对压力容器有哪些危害？

计算题（每题10分，共20分）

铆工基础知识培训 篇8

为规范散装水泥专项资金和新型墙体材料专项基金征收、退付程序, 避免随意减征、免征和缓征等行为发生, 充分发挥散装水泥和新型墙体材料专项基金引领、示范作用和增强依法行政意识, 二月下旬, 新疆散办邀请自治区法治办、财政厅等部门领导就依法行政、专项资金管理等方面对各地州市经信委主管领导、散墙办主任及具体经办人员进行了专题讲座。

为配合烧结多孔砖和烧结多孔砌块新标准实施, 散墙办组织编写培训教材, 先后在全疆举办了9期培训班, 为14个地州市 (含石河子市) 、上千家墙材企业提供技术指导和服务, 培训人员共计达到2000多人。

五月中旬, 新疆散办借助自治区“银河培训”平台, 举办了“预拌混凝土工艺技术质量管理培训班”, 邀请了全国混凝土协会技术委员会主任委员、高级工程师王军, 乌鲁木齐市建筑工程质量监督站总工程师、高级工程师、国家“鲁班奖”、自治区“天山奖”评委张国强, 新疆建筑科学研究院副总工程师、高级工程师陈向东及新疆建筑材料研究院硕士研究生袁伟等行业知名专家就《预拌混凝土生产技术规程》、“混凝土监管及现场质量控制”、“现代混凝土材料理论与应用”、“混凝土用原材料质量控制”等内容进行了授课, 并进行了现场参观。全疆近200多人参加了培训。

五月下旬, 为贯彻落实自治区人民政府《关于促进中小企业发展的实施意见》精神, 以及《新疆建材工业第十二个五年发展规划》中人才服务体系需要, 同时, 为促进自治区中小企业转型升级, 提升企业管理水平, 加强技能人才队伍建设, 举办了“蒸压加气混凝土砌块工艺技术质量管理培训班”。聘请了德国科特布斯建筑大学博士、中国加气混凝土协会副会长、技术委员会主任、同济大学材料学院教授苏宇锋, 中建新疆建工集团红雁建材有限公司总工程师、高级工程师黄志平, 中国加气混凝土协会技术委员会委员宫国毅, 新疆建筑材料研究院工程材料室主任、高级工程师刘海顺, 对加气混凝土最新发展方向及工艺、施工应用、标准及质量控制、新型加气混凝土最新设备及发展方向进行了专题讲座。并到国家认证委认可的实验室进行了参观学习。

为加强自身能力建设, 新疆散办于6月份举办了“散装水泥‘三位一体’网上智能直报系统培训班”, 邀请了负责网上智能直报系统研发的湖北鄂恒科技公司技术人员, 对商务部规定的九张报表的填报内容进行了简要介绍, 并针对“网上智能直报系统”的操作方法进行了详细讲解与演示。讲解演示结束后, 统计人员在电脑上进行了实际操作, 技术人员针对大家在操练过程中遇到的问题进行了详细的解答。实际操作后, 统计人员针对“网上智能直报系统”的理论知识与操作知识进行了测试, 并为测试成绩合格的人员颁发由中国散装水泥推广发展协会统一印制的结业证书。

为充分调动各级散 (墙) 办工作人员及各相关企业做好宣传工作的积极性, 进一步提高自治区散 (墙) 系统宣传质量和水平, 更好地发挥宣传工作对发散推新工作的重要作用, 总结自治区散 (墙) 工作经验和成果, 六月下旬自治区散办进行了信息写作培训, 聘请《西部建设报》首席记者对全疆信息员进行了培训。

铆工基础知识培训 篇9

一、强化参与意识, 增强全民培训愿景

环境保护需要全社会的高度重视与广泛参与, 在开展环保知识培训活动中, 如何增强社会市民的参与意识与积极性, 是摆在环保知识培训活动面前的重要问题。

环保知识培训活动深入的程度往往取决于参与培训的人员与层次, 因此, 如何扩大环保知识培训的受众面, 将成为决定环保知识培训成效的关键因素之一。根据广大社会市民的实际情况, 可以把环保培训的受众区分为中小学生、在校大学生、职场职员以及离退休老同志等几种类型。针对不同类型的社会市民, 可以采用不同的方式吸引更多的市民参与到环保知识培训活动中, 从而达到了有条不紊、有序、有效地开展培训的目的, 以及实现环境保护的实际行动。

二、有效整合资源, 推动培训活动开展

环保知识培训工作的顺利开展需要社会各界各种力量的广泛参与, 环境保护局可以积极探寻与各级教育机构及社会培训机构与组织开展深入探究与广泛合作, 通过密切合作与有效沟通, 把环保培训的理念与愿景, 借助各种教育机构与社会力量的大力推动, 向更广泛的社会领域传播与渗透。通过各种形式的交流与研讨, 把握市民环保培训的具体要求, 使得所有培训参与单位及成员都能积极参与讨论, 群策群力, 制定出符合各地实际的环保知识培训计划。

在此基础上, 各级环境保护部门与机构可以积极拓展环保培训的宣传渠道, 充分利用各级各类报刊、专门网络、各级学校宣传栏与社区广播等媒介组织, 深入开展环保培训宣传, 加大环保培训宣传力度, 通过塑造强大的社会舆论声势推动各地环保知识培训工作深入发展。

三、形成培训特色, 拓展环保培训影响

为顺利实现环保培训任务, 必须做到正确认识环保知识培训任务的艰巨性与复杂性, 因为环保知识涉及的内容广, 受众全。在开展具体的环保知识培训工作中, 必须做到充分重视与利用各种社会资源与力量, 并实现对此的有机整合。可以充分发挥辖区内各类学校与各级教育机构的社会培训作用, 紧紧依托各种现有的教育资源, 强化所有在校生的环保培训对象群意识, 对这些在校生开展环保知识培训, 将能实现直接而深远的培训的效果和深度。目前全国各地社区教育正如火如荼的开展着, 努力整合各种社区教育资源, 把环保培训活动深入开展到各个社区, 抓好开展环保知识培训的这些主战场, 将能实现良好的环保培训效果。同时, 环保知识培训还必须要做到牢牢依托各级环境保护部门的有力支持, 把各项环保知识培训活动深入到市民楼组。环保知识培训活动的开展, 既要有教育单位的积极参与和配合, 更需要环保部门, 尤其是环保管理部门的支持与指导, 任何环保知识培训活动效果的取得, 往往都与各级环境保护部门的鼎力支持密不可分。

四、整合培训方式, 覆盖环保培训对象

环保知识培训, 一方面需要确保培训的效果, 另一方面还需要把培训活动向纵深推进。为了能顺利推进各项既定的环保培训工作, 也为了能有效实现环保知识培训的功能与价值, 各地在开展环保知识培训活动中, 务必要做到积极试点与全面推进有机结合的培训方式整合。积极开展各项环保知识培训试点工作, 并及时总结环保知识培训试点工作经验, 通过经验交流与总结, 可以有效汇集各地环保培训参与人员的智慧, 实现环保知识培训从内容到形式上的全面创新。不仅可以有力强化环保知识的面授培训工作, 更能实现广大市民开展网络自学与积极参与各项环境保护主题活动等形式多样的培训活动, 总结并形成各具特色的环保知识培训操作方式。

五、总结培训经验, 显现环保培训成效

培训活动的开展要求举办者要能在不断总结的基础上逐步改进培训的方式方法, 在提高培训活动成效的前提下, 为其他各方面培训提供借鉴与思考空间, 因此, 及时总结不同阶段培训活动的工作经验, 将能不断推动培训活动向纵深迈进。

为了鼓励各环保知识培训单位的大力支持与鼎力配合, 更大程度上发挥相关单位大家积极参与、坚持不懈的热情, 各地环保培训单位要根据环保知识培训进度, 定期召开环保知识培训阶段性工作总结会, 所有参与单位互相介绍各自具体操作与培训经验, 为环保培训活动的持续发展, 提供坚实的实力保障。

环保知识培训活动能否真正意义上起到作用, 不仅需要所有培训师、接受培训者的共同参与, 而且要在培训过程中积极探索, 从形式到内容上不断创新。要看培训活动能否真正深入人心, 在引起广大市民情感共鸣的前提下, 凝聚人心, 使得全体社会成员积极参与环境保护, 共同采取行动, 维护人类赖以生存的环境与地球。因此, 在大力宣传环境保护、开展环保知识培训的基础上, 人们还要积极构思, 确保环保培训活动的成效得以有效显现, 通过全社会的共同努力, 有效促进和谐的社会生态环境建设。

摘要：环保知识培训活动表面上看, 是为完成政府与社会的培训任务而努力, 实质上是在一定程度上体现着现代社会人与人之间、部门与部门之间、当代与未来之间的相互理解、配合与支持的合作互助关系。环保知识培训活动的深入开展, 必将推动生态环境建设的和谐发展。

关键词：环保知识培训,资源整合,生态建设

参考文献

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