程序实习

程序实习（精选7篇）

程序实习 篇1

关键词：体育教育,教育实习,工作程序,工作步骤

在本科专业教育中, 教育实习是不可或缺的一个组成[1]。学生借助实践经验更能够明晰体育教育的内涵与特征, 甄别体育教育基础性知识体系构建有效性, 使其学习规划及针对问题的策略探求更加科学, 通过查缺补漏, 夯实理论基础助力未来实践, 让其切身体会由学生到教师的角色转变。从实践层面来看, 体育教育实习有着独立的表现特征。学生在实习时候内容覆盖面大, 实践空间广, 不受任何方面“人事物”的干扰, 教育实习组织形式较为灵活, 采用的方法可以是多种多样的, 具有很强的适应性。要设定体育教育实习以明确的预期实习效果, 并利用实践机会让学生拥有更多的技能检验, 并遵从科学的组织管理, 教师辅之以及时有效的引导指正。

1 体育教育实践职责定位

1.1 体育院系领导职责

体育院系领导层是体育教育实习的发起方, 对实习的意义非常清楚。因为他们是规则的制定者, 在执行时不免受到其身份的影响, 且在不少职责细节上并不能很好定位。故实习前院系领导需要有深入的责任明确, 见表1。

1.2 体教实习领队职责

1.2.1 召开实习小组动员会

实习指导教师到了指定实习学校需立即召开实习小组动员会, 结合实际情况并预设实习框架, 统一实习思想, 宣布实习纪律要求, 引导学生尽快完成角色转换, 并展开实习前相关准备工作。

1.2.2 制定实习小组公约

在指导教师的倡议下, 各小组组长组织实习生对实习期思想行为进行约定, 并形成文字, 交付指导教师审定后, 作为本小组实习公约, 规范教学与学习并存下的行为。

1.2.3 实习小组实习前任务划定 (见表2)

1.2.4 召开实习组二次会议

在实习准备就绪后, 实习组要及时召开二次会议, 安排下一步工作步骤。指导教师布置教案编写, 实习学生在入教前要对体育教材深入了解并按理论实践目标篇数制定系统教案。写好教案后要及时交付领队及指导教师阅审, 在其指导下逐步趋于规范。在备课中还需要适应学生特点的不同而进行必要的方案创新。

1.2.5 安排实习试教

在实习教师进入体育教育岗位之前, 须进行一次理论与实践试教。当然完成试教是在组内进行的, 且需有指导教师评点, 在外形仪态、言语使用及课堂程序组织、衔接内容上有着较为科学的评价与指点。

1.2.6 规定作息细则, 实施跟踪指导策略

实习学生必须遵照指导教师设定的作息时间, 实施“跟班听课, 集体评课”的策略。在实习展示栏中, 对优秀的教案进行展览, 以便为大家提供优秀的模版。

1.2.7 坚持值班签到制度

要求实习学生实施“轮流值班, 不定时签到”制度。学生可以在相对紧张的工作环境中养成良好的教育习惯。同时, 指导教师负责组内实习生全程督察指导。

2 体育教育实习管理环节

2.1 制度建立

在体育教育实习中, 必要的规章制度是其实习成效提升的保障, 尤其是在一些涉及安全性、规范性教学项目上[5]。故而提升实习生的知识与技能, 建章立制首当其冲。

要建立定期检查制度, 主要对实习生在其工作前的准备情况与工作后的效率情况进行监督。例如检查实习教师在上课前是否已经保质完成课堂教案, 有无预备案、经过带队教师审定, 有无做到规范修改与签字核实。检查以每周为一个周期, 检查时必须本着为学生负责的态度, 仔细核查而不过分苛责。

要建立责任追究制度, 主要对实习生在体育教育实践中的遵守规定方面的具体情况进行检查, 看其有无违规乱纪行为。制度中涵括实习生各类违规行为具列及对应的惩处办法, 同时对带队教师的疏忽与包庇要保留责任追究权利。

要建立阶段性目标明细, 主要帮助实习学生所属的带队指导明确自身职责, 对实习生各阶段性实习成果、相关教育材料等的质量与数量进行指标核定。要求带队教师要在规定的时间内完成教育实习指导, 并随时检查及监督预定实习任务的完成。

要建立职责划定明细, 主要针对实习带队教师指导实习学生的任务职责进行明确规定[6]。在此期间, 实习学生所在校要与实习校制定长效化沟通机制, 协商并制定出双方学校具体承担的职责与其他约定。

2.2 管理实施

实习学生、带队指导教师及双方学校的制度, 是实习生知识与技能拓展、提升的前提, 不过在制度规范之外, 实习过程的严格管理才能保证实习制度预设变成实习实效。

2.2.1 纪律管理

实习生在实践期间需要严格遵守实习学校的各项规章制度及纪律, 实习学校也必须在制度框架内对实习生进行规范与引导。比如实习生在实践中必须遵照实习学校的时间安排作息;备课必须做到规范与创新;在课堂上与学生之间既要有知识的交流, 又须技能的提升;另外, 对实习学生在“两操一活动中”及各类组织竞赛等的表现也要及时了解, 并给予评定。作为实习带队教师, 也可以辅助学生顺利完成体育教育实践任务。

2.2.2 目标管理

实习学校及带队教师需要帮助实习学生制定明确的阶段性任务要求, 比如, 体育课堂运动负荷的确定, 落实的时间定位等。

2.2.3 质量管理

对实习学生临近预定实习截点时, 学校应该及时督促其将实习过程中的体验与心得写成成果材料等形式上报, 而实习学生指导教师则需要对学生的材料内容及丰实程度进行质量上的把关。

3 体育教育实习工作重心把握

3.1 以纪律要求为行为规范

实习学校必须逐步建立一套完善的实习生见习制度, 包括学校纪律及相关要求、规范等[7]。要求实习学生在实习期须严格遵照相关制度工作, 以保证预设目标的完成。

3.2 以扎实肯干为精神引导

实习小组在制度框架内展开实习教育, 必须保证充分的准备与饱满的热情, 工作上要有条不紊, 生活上要井然有序, 切实提升实习效率。

3.3 以班级计划为统筹安排

实习班主任需要逐步对班级学生基本情况进行了解, 在工作前期三到四周内, 制定切实可行的班级工作计划。可参考原班主任的计划及安排, 最大程度将教育目标手段、体育活动及安全性适应性考量融入进去, 做到有方案、有过程、切实可行。到第四周后可以适度测定学生运动负荷及运动生理密度。此外, 对课堂实效的评价反馈也是非常有必要的。它可以让课堂教学更加合理化, 教学手段更加科学化, 不仅实现目标预设, 更增强学生体质及锻炼兴趣度。

3.4 以实践教学为实习途径

在实习学生入职前一阶段, 相对来说, 实践课更能体现出临场驾驭能力[8]。所以在教学中, 实习学生可以先以“实践课”为公开教学内容, 并邀请学生及指导教师参加课后评述。每个人都必须使用发言权, 且以评点缺点不足为主。最后, 带队指导教师进行总结性评述, 指出以后发展方向。实践课教学趋于稳定后实习生可转移重心到理论教学, 同样采用“集体听评”的方式, 指导教师可以给予较为客观的评价, 适当加以鼓励, 以增强其教学信心, 提升课堂驾驭能力、课堂理解能力及课后评价能力。

3.5 以课余训练为教育辅助

在教育实习中, 课余训练是课堂教学的重要补充。实习教师注重利用课余时间对学生进行锻炼及技能提升指导, 不仅提升了学生体质健康水平, 更在沟通的基础上, 营造了体育教学的良好交流氛围, 对自身训练水平及教育交流能力也是较大的提升。课余训练指导的内容涵括预设训练计划、落实训练内容、优化训练手段、创新育人思路, 在“因材施教”中求发展, 以“安全教育”为保证。

3.6 以体育竞赛为实效检验

在学校体育工作中, 竞赛的组织可以最大程度丰富体育内涵, 激发学生体育学习兴趣, 普及体育运动理论, 对实习生的实习效果也是最好的检验。体育竞赛的举办内容一般都是体育教育学生专业内科目, 故而学生对学校体育竞赛的热情会相对课堂教学更加高涨些。学生在比赛中感受体育魅力, 感悟体育学习重要性, 对其全身心投入体育学习促进很大。同时竞赛项目要符合本校实际, 在科学方法、合理程序及完整步骤的基础上设定, 可以让体育教学提高更加全面化。

参考文献

[1]刘涛德.高等教育专业教育缺失与策略研究[J].中国科技信息, 2010 (3) :126.

[2]胡祥红.指导体育教育实习的几点实践与思考[J].中国科技信息, 2009 (2) :137.

[3]马庆洪.师范院校体育教育专业实习思考[J].哈尔滨体育学院学报, 2010 (2) :45.

[4]徐华.体育教育实习组织管理存在的问题与对策探讨[J].体育科技, 2011 (1) :74.

[5]杨博成.体育专业教育实习指导组织与调控[J].哈尔滨体育学院学报, 2004 (2) :47.

[6]徐庆明.浅谈师范体育生在教育实习中的角色转换[J].体育科技, 2013 (4) .

[7]邱生立.对高等师范体育教育实习指导的理论探讨[J].四川体育科学, 2011 (2) .

程序实习 篇2

【摘要】实习年年有，流程基本都相同，区别最大的是学生在实习过程中的不同的收获，但对学校而言切实提高学生实习成效，帮助学生就业是被终的目标。总结历年经验，我们制定了实习指南，指导学生按预先设定的程序规划实习，力求取得实效。对实习工作进行程序化的管控，有效的指导了学生的实习，同时帮助学生更好就业。

【关键词】护理学 实习 程序化模式

·G642；R47-4

实习对高校护理专业学生来说是每一个都要面对的问题，其实学生到学校的实习、见习医院实习是学校课程大纲的要求，是人才培养中明确规定的必修内容。实习年年进行，但实习的基本程序和实习中必须完成的工作基本相似，唯一不同的是不同的学生在实习中有不一样的收获，有不同的发展，经过对前些年工作的总结，我们整理了实习相关注意事项编制了“实习指南”指导学生实习和就业效果较好。

一、实习的定义

实习，顾名思义就是在实践中学习。在经过一段时间的学习之后，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中。任何知识源于实践，归于实践，所以要付诸实践来检验所学。护理专业实习是学生在完成了思想政治理论教育、专业理论知识学习、专业技能训练后根据人才培养方案而进行的到学校覆盖全省的实习医院进行的专业学习实践活动。

二、对个人的作用

1、实现从学生向社会人的一个转变

实习通常是到一个陌生的环境或单位，自己所有的生活、学习、娱乐等各种习惯会发生根本性的改变。“大学永远不是社会，社会倒是真正的大学”，只有让学生真正走入实习岗位，走入社会学生才能更好的成长，让学生学会求知、学会与人交流、学会做人，真正走入社会这是社会人必不可少的环节，实习就是一个最好的缓冲。

2、检验、完善自己所学

实习，是学生将自己在学校所学和实践工作相验证最好的一个过程，通过实习，学生将会对所学理论知识实现从认识到认知的质的提升。同时通过实习，学生也会将现实的经验融入原有的知识体系，并固化为学生专业知识技能储备资源，为未来就业和职业发展积蓄资源。实习不单是为了验证理论、技能、落实工作，更包括要明确自己与岗位的差距以及自己与职业理想的差距，并在实习结束时制定详细可行的补短计划。当你从明确差距弥补不足的高度来看实习时，你会实习中得到更多。

3、帮助学生了解和确定人生目标

验证自己的职业抉择，当大學生在了解自我的基础上确定未来的职业理想时，需要以身试水，需要在真刀真枪的实际工作中检验自己是否真正喜欢这个职业，自己是否愿意做这样的工作。当自己愿意将工作进行到底时，学生就会主动与实习医院进行交流沟通，并为自己未来就业提早做准备，创造自己更好就业的机会。

2014年12月20日年终，护理系毕业生323人共就业319人4人末就业，就业率达到98.41%，圆满完成年初与学校签订的就业目标任务。

总结历年经验，我们制定了实习生实习指南，指导学生按预先设定的程序规划实习，力求取得实效。具体做法及实习流程安排主要从下面几方面展开。

一、认真做好实习前准备

1、组织学生做好大二期末考试准备（毕业前一年3月至7月）；

2、强化技能，准备好实习前技能考核（毕业前一年4月至6月）；

3、结合所学专业特点、生源地等综合考虑，准备好实习点，学校会根据学生生源地、学习、专业操作等具体情况安排毕业生到实习点进行实习。如果自己联系实习单位的同学要提前告知班主任，并由班主任向学校实习管理科汇报备案（自主联系实习点必须是区县级以上综合医院，毕业前一年6月至7月中旬）；

4、护生进医院实习前需熟悉医疗护理的相关法律、法规，学习内容包括：《医德规范》、《医疗事故处理条理》、《护士条例》、患者及执业护士的权利、护士及护生所承担的法律义务等。

二、进入临床实习（毕业前一年7月底至毕业当年4月初）

1、梳理所学理论知识，理论联系实践，学以致用，进入科室前须提前熟悉该科室特点；

2、遵守各科室规章制度和劳动纪律，严格遵守岗位操作规程和安全管理制度，严防医疗事故及人身安全事故的发生；

3、虚心学习，刻苦钻研，努力工作；

4、与指导老师保持经常联系，学生实习阶段受学校与医院双重管理，违纪将受到双重处罚，实习期间严格考勤， 3天内和实习医院请假，3天以上必须和学校实习管理科请假，所有请假必须报告给班主任老师登记备案；

5、积极参与医生查房和护理教学查房，掌握常见病、多发病的病因、临床表现、常规治疗和专科护理技术，熟悉临床常用仪器及一些先进仪器的使用；

6、注重护士着装，对护士礼仪做到正规化、规范化，树立亲切、端庄、整洁、文雅的职业护士形象；

7、熟悉护士岗位责任制、查对制度、交接班制度、抢救工作制度、差错事故登记报告制度、物品药品及器材管理制度、住院患者管理制度、健康宣教制度、探视陪伴制度，患者入院、出院制度，消毒隔离制度，护理文书书写等；

8、增强职业防范意识，学会自我保护，杜绝及减少医院感染事故的发生，严防职业暴露；

9、严格遵守实习生手册中的劳动纪律、注意安全

实习结束后，学生不必返回学校，自主在家进行全国护证考试备考准备工作，同时利用自己实习经验及其他有效因素，积极主动寻找工作或进行自主创业。

三、做好“全国护士执业资格考试”备考及考试工作（实习当年12月至毕业当年5月）

1、报名

报名时间大概每年的12月至次年1月，具体按学校相关通知（保山中医药高等专科学校www.bszyz.cn）执行，全省各考点统一采用“网上报名”的方式进行报名，自行登陆中国卫生人才网（www.21wecan.com）完成网报报名。endprint

2、流程

登陆www.21wecan.com网报——学校审核报名材料——考试——通过后领取成绩合格證明——填写国家级资格合格人员登记表申报办证——领取护士执业资格证。

3、学校审核报名材料，按通知要求提交材料。

4、培训及复习材料

学校护理系每年组织1次全国护士执业资格考试培训，为期近1个月，报名时间为每年4月，培训在4-5月进行，由校护理系相关专业教师负责授课。培训期间食宿自理，安全责任自负。

参考学习材料为人民卫生出版社出版的《全国护士执业资格考试指导》、《全国护士执业资格考试指导要点精编》、《全国护士执业资格考试指导同步练习题集》、《全国护士执业资格考试模拟试卷》等。

5、考试

考试时间：考试时间在每年5月中旬，具体见中国卫生人才网（www.21wecan.com或学校教务处）通知。

考试科目：考试科目为《专业实务》和《实践能力》两科，主要内容涉及传染病护理学、人文护理、基础护理学、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理等。

6、成绩合格证明领取

考试当年7月中旬到中国卫生人才网（www.21wecan.com）查询考试成绩，8月中旬到中国卫生人才网（www.21wecan.com）查询是否合格，成绩合格者9月份到学校护理系领取成绩合格证明。

7、护士执业资格证领取

考试下一年9月，成绩合格者到护理系领取《全国护士执业资格证书》。

四、专升本考试

专升本考试科目共3科，即高等数学（函数、极限与连续、导数与微分、导数的应用、不定积分、定积分及其应用、微分方程）、英语、医学综合（解剖、临床内科、临床外科）。报名时间：每年12月中下旬。考生可登录考生端：http：//222.221.6.160/ynzsb/报名。”统一考试时间为：每年3月中下旬。

实习关乎毕业生从学生向临床专业人才的转变，实习成败决定后期护证考试、毕业、就业甚至人生发展走向走向，关乎家庭、社会和学校，每一位毕业生要认真研究自己的实习工作，扎实准备就业，并以指南为指导，结合自己实际情况，完善补充，更好指导自己实习、就业。

学会做一个有准备的人，只有自己准备充足，才能应对自如。

参考文献：

程序员实习总结 篇3

回想整个实习,从对公司完全陌生到有了一定的了解,不管是处世为人还是技术思想我们都有确确实实的进步.以下就是小编整理的程序员实习总结，一起来看看吧!

篇一：程序员实习总结

这个标题可能不是技术方面的，但是这一项是关于技术很重要的方面。工要善其事必先利器，在js中写代码的时候，我们是不是感觉我们的环境很笨。没有智能提示是一件很不爽的事情，那如何让我们js文件具有和java文件一样出现智能提示，我们需要在我们的eclipse中加入一个插件就可以了名字叫插件，这样我们书写js文件就轻松了不

少，还有一个就是html文件出现智能提示，插件名称：和_这样我们Html也会出现js的路径的智能提示。

Extjs工作总结

工作使用：

对于Extjs的学习，真感觉到了这次这个框架的强大之处。

Extjs是一种主要用于创建前端用户界面，是一个基本与后台技术无关的前端ajax框架。对于我们所做的功能来说：我们用extjs进行界面的搭建，界面部分分为四部分都是有js拼成的，左侧的tree，上侧的query，下侧的grid 和右侧的详细grid。每一部分的js名称都是特定的，放在特定的位置，这就是我们那套框架所给予我们的限制，然后通过json文件进行统一配置，这样我们的界面就这样搭建成功。

剩下的就是一些界面的显示需要转换，枚举和数字之间的转换，grid中添加超链接等等。

理解Ext

Ext应用中我自己的感受是：面向对象，方便，简单

Ext的面向对象，在于在开发过程中我们首先声明一个js空间，然后放一个panel，在放入各个不同的控件这就构成了我们的界面。我们只需new一个对象出来就可以使用。

界面的校验相当的简便，本身组件化，举个例子：Numberfiled这个组件，就只能输入数字，字母是绝对输不进去的，这是从后台封装好了的，所以用好一个组件可以省去我们很多的时间去进行界面校验，这样做起来非常的方便。

界面的显示和使用更加细腻，界面有js拼成，很容易适应各种浏览器。

组件功能强大：

第一、单选行，多选行，高亮显示选中的行，拖拽改变列宽度，按列排序

第二、自动生成行号，支持checkbox全选，动态选择显示哪些列，支持本地以及远程分页，可以对单元格

按照自己的想法进行渲染

第三、可编辑grid，添加新行，删除一或多行，提示多行数据，拖拽改变grid大小，grid之间拖拽一或多行，甚至可以在tree和grid之间进行拖拽

具体的Ext实现功能一般非常的容易实现。

Ext中的tree简单程度是非常的高的，直接配置点文件xml文件或者直接从数据库中得到tree，将以往的做tree的方法大大简便。

项目之感

我们开发的给我最大的感觉是灵活即动态加载，很多数据数据都入了数据库，都由数据库进行控制，而不是在界面的html中写死，再说我们的html出现的很少大多数是以js形式存在，我个人感觉动态加载是做的很好。

我们项目中的正面导航栏都是从数据库中读取出来的，是数据库更加控制界面，更加动态化。

Gird控件动态绑定xml文件使得

Grid的使用，增加了可配置，灵活性，大大增加。

所以做系统一定要灵活，怎样才能灵活，就应该将是数据的地方保存到数据库中，可配置的地方写成xml文件，这样我们的功能增强，业务负荷量加大。

数据导入导出

现在两大导入技术是POI和JXL。

支持Excel：POI支持07版本的Excel，03版本的Excel;JXL支持03版本的Excel

技术上操作有点差别，这一点在技术上暂且不做一一比较。

优化和效率上JXL导入方式比POI更加高效

自己从网上寻找一个下像这样的demo是非常的多的，很容易实现了导入这个过程。网上例子太多了，POI的和JXL的都有。

实习总结：

Ext的技术很强大，不过学习起

来是很复杂的，不过Extjs论坛上的视频，对这个技术介绍的还是很详细的，未来还是有一定应用空间的。要想真正成为一个Ext高手就应该研究Extjs对于组件的功能包装，这样我们运用起来才能得心应手，稍后一部分技术实现稍后会录成视频，请大家稍安勿躁。

篇二：程序员实习总结

以前在校很少自己做程序,对软件工程更是一无所知.来到公司,开始接触大规模(其实现在看来实习的项目其实还是很小的)软件开发,一时真的有些迷茫.比起VSS,MVC,QA,CMMI,我对JAVA,JSP,XML的一窍不通根本不值一提.大家都不想输在起点,所以都默契地在加班,这样一直持续了实习的两个月.刚来的时候始业教育显得慢吞吞,我们还经常盘算去哪哪玩之类的.我和FLYSKY(20个新生里唯一一个南区的兄弟,软件学院的)还经常出去吃各种小吃,每到一处都尝尝本地的风味,这是他的习惯.之后开始的培训还不是很难

过,JAVA,C++,ORACLE,老师们讲的很好,可以说是非常好,好得我们没有几个人能听懂.大家开始发愁,我也是每天晚上都基本看书到10点.我心说得亏哥们我还练过,来之前的2月份我就自己买了一本THINKING IN JAVA,看懂看不懂怎么说也算是准备了一下++虽说没去上过课,但凭我的直觉我就一下看中这东西很有用,自己也看过一阵.至于 ORACLE,虽然不了解,但毕竟因为佩服云飞扬的性格和敬业精神,咱SQL选修也不是白混的.专业倒还有点基础,再加上咱这自学能力也不是吹的,基本维持.可等到后来的日语课就全迷糊了:本就没有语言天赋,再加上记忆严重欠缺,总是特别害怕去上日语课.不过特别喜欢那个老师说话的感觉,加上她一直对我都很好,所以还是很用心的学着.随着培训的收尾,我们开始正式进入项目.从需求分析,概要设计到详细设计,我们一步一步的开始接触软件开发 的每个细节.最受不了的就是每天都要记周报,填写自己的劳动成果.因为这个我还被QA通报了好几次呢,真的很郁闷.其实现在我很感谢这种制度化的东西,某些情况下好习惯的养成是要靠强制来确保的.详细设计之后就是企盼已久的编码,我心想终于可以做点正事了.现在回头一看才知道,其实编码只占软件开发的整个过程劳动量的1/4左右,而且其他的环节也不是想象中的那么无足轻重.编码我其实做的很不好,主要是因为需求分析阶段就没有认真仔细的理解需求和规格说明,加上编码时一个关键时段我回校和老同学叙旧.那阵项目经理(PM)就经常和我们说,有问题自己想办法,不要经常问我.PM其实是在叫我们自己酝酿,遇到难题只有憋一憋才能有真的收获.而我不在的那三天正好是大家技术/思路上的一个跃迁,很多难题的解决方法都基本成熟,大家的编码也接近50%了,所以回来时我感觉已经掉队很多.再一个就是编码中期时机器出问题,环境搭不上

了,这使我更加紧张和急躁,大大影响了我的士气.后来利用五一其间的加班我终于赶完了自己的模块,达到了第一个里程碑.其实从发现落后到加班赶完这段经历,对我来说也具有里程碑的意义.不仅考验了我自己的能力和心理素质,也了我对集体的责任感和合作意识.我可以叫别人来帮我做赶上进度,但那样我会错过自己学习的机会,以后再遇到难题我还是不行;我也可以硬着头皮导致项目延期,那样我以后的日子保证不好过,而且这么做也不符合我的性格.事实我顶住压力独立完成任务不管是对集体还是对我个人都是一件大好事.紧张的编码之后是单体测试,很多人都在继续编码,原来大家的编码都是没有完全做完.本是自己给自己挑毛病的过程,我们却都用来完成之前没有完成的任务,说来不禁可笑.单体测试之后就是恶梦一样的系统测试.传说系统测试压力很大,测试组找到BUG上报后这边就得限期修改,之后提交给测试组进行下一轮 的测试,回归若干次,测试结束后产品达到允许的缺陷率才可以出荷.不过由于这时已经有人要返校体检,其他人也军心涣散导致集体早退,测试没有很正式的进行,只是简单的做了一下界面的统一和功能的检查,连性能测试都没做.不能不说是实习的一个败笔.回想整个实习,不到10周时间我们从学生开始转变为员工,从对公司完全陌生到有了一定的了解,不管是处世为人还是技术思想我们都有确确实实的进步.再结合我自己来看一看.最大的收获就是我克服了有些自大的坏毛病,虚心的向别人学习.我知道这就是我练习与不同类型的人适应,交流的开始.技术上自不必说,我绝对学到了以前在学校一年也不一定学到的东西,这就是一个态度的问题.态度决定一切,这句话太有道理了.另外一点遗憾就是小孟说的,我似乎也感到自己有点工作狂的味道.为了拿下那些代码和BUG,我有好几周都连续加班到晚上11点,由于工作占用了时间,我连以

程序员实习总结 篇4

Exts工作总结

工作使用：

对于Exts的学习，真感觉到了这次这个框架的强大之处。

Exts是一种主要用于创建前端用户界面，是一个基本与后台技术无关的前端aax框架。对于我们所做的功能说：我们用exts进行界面的搭建，界面部分分为四部分都是有s拼成的，左侧的tree，上侧的quer，下侧的grid和右侧的详细grid。每一部分的s名称都是特定的，放在特定的位置，这就是我们那套框架所给予我们的限制，然后通过sn进行统一配置，这样我们的界面就这样搭建成功。

剩下的就是一些界面的显示需要转换，枚举和数字之间的转换，grid中添加超链接等等。

理解Ext

Ext应用中我自己的感受是：面向对象，方便，简单

Ext的面向对象，在于在开发过程中我们首先声明一个s空间，然后放一个panel，在放入各个不同的控这就构成了我们的界面。我们只需ne一个对象出就可以使用。

界面的校验相当的简便，本身组化，举个例子：Nuberfiled这个组，就只能输入数字，字母是绝对输不进去的，这是从后台封装好了的，所以用好一个组可以省去我们很多的时间去进行界面校验，这样做起非常的方便。

界面的显示和使用更加细腻，界面有s拼成，很容易适应各种浏览器。

组功能强大：

第一、单选行，多选行，高亮显示选中的行，拖拽改变列宽度，按列排序

第二、自动生成行号，支持hebx全选，动态选择显示哪些列，支持本地以及远程分页，可以对单元格按照自己的想法进行渲染

第三、可编辑grid，添加新行，删除一或多行，提示多行数据，拖拽改变grid大小，grid之间拖拽一或多行，甚至可以在tree和grid之间进行拖拽

具体的Ext实现功能一般非常的容易实现。

Ext中的tree简单程度是非常的高的，直接配置点xl或者直接从数据库中得到tree，将以往的做tree的方法大大简便。

项目之感

我们开发的给我最大的感觉是灵活即动态加载，很多数据数据都入了数据库，都由数据库进行控制，而不是在界面的htl中写死，再说我们的htl出现的很少大多数是以s形式存在，我个人感觉动态加载是做的很好。

我们项目中的正面导航栏都是从数据库中读取出的，是数据库更加控制界面，更加动态化。

Gird控动态绑定xl使得Grid的使用，增加了可配置，灵活性，大大增加。

所以做系统一定要灵活，怎样才能灵活，就应该将是数据的地方保存到数据库中，可配置的地方写成xl，这样我们的功能增强，业务负荷量加大。

数据导入导出

现在两大导入技术是pI和XL。

支持Exel：pI支持07版本的Exel，0版本的Exel;XL支持0版本的Exel

技术上操作有点差别，这一点在技术上暂且不做一一比较。

优化和效率上XL导入方式比pI更加高效

自己从网上寻找一个下像这样的de是非常的多的，很容易实现了导入这个过程。网上例子太多了，pI的和XL的都有。

实习总结：

2015程序员实习总结 篇5

第1篇：程序员实习总结范文

以前在校很少自己做程序,对软件工程更是一无所知.来到公司,开始接触“大规模”(其实现在看来实习的项目其实还是很小的)软件开发,一时真的有些迷茫.比起VSS,MVC,QA,CMMI,我对JAVA,JSP,XML的一窍不通根本不值一提.大家都不想输在“起点”,所以都默契地在加班,这样一直持续了实习的两个月.刚来的时候“始业教育”显得慢吞吞,我们还经常盘算去哪哪玩之类的.我和FLYSKY(20个新生里唯一一个南区的兄弟,软件学院的)还经常出去吃各种小吃,每到一处都尝尝本地的风味,这是他的习惯.之后开始的培训还不是很难过,JAVA,C++,ORACLE,老师们讲的很“好”,可以说是非常好,好得我们没有几个人能听懂.大家开始发愁,我也是每天晚上都基本看书到10点.“我心说得亏哥们我还练过”,来之前的2月份我就自己买了一本THINKING IN JAVA,看懂看不懂怎么说也算是准备了一下JAVA.C++虽说没去上过课,但凭我的直觉我就一下看中这东西很有用,自己也看过一阵.至于ORACLE,虽然不了解,但毕竟因为佩服“云飞扬”的性格和敬业精神,咱SQL选修也不是白混的.专业倒还有点“基础”,再加上咱这自学能力也不是吹的,基本维持.可等到后来的日语课就全迷糊了:本就没有语言天赋,再加上记忆严重欠缺,总是特别害怕去上日语课.不过特别喜欢那个老师说话的感觉,加上她一直对我都很好,所以还是很用心的学着.随着培训的收尾,我们开始正式进入项目.从需求分析,概要设计到详细设计,我们一步一步的开始接触软件开发的每个细节.最受不了的就是每天都要记“周报”,填写自己的劳动成果.因为这个我还被QA通报了好几次呢,真的很郁闷.其实现在我很感谢这种制度化的东西,某些情况下好习惯的养成是要靠强制来确保的.详细设计之后就是企盼已久的编码,我心想终于可以做点“正事”了.现在回头一看才知道,其实编码只占软件开发的整个过程劳动量的1/4左右,而且其他的环节也不是想象中的那么无足轻重.编码我其实做的很不好,主要是因为需求分析阶段就没有认真仔细的理解需求和规格说明,加上编码时一个关键时段我回校和老同学叙旧.那阵项目经理(PM)就经常和我们说,“有问题自己想办法,不要经常问我”.PM其实是在叫我们自己酝酿,遇到难题只有“憋”一“憋”才能有真的收获.而我不在的那三天正好是大家技术/思路上的一个“跃迁”,很多难题的解决方法都基本成熟,大家的编码也接近50%了,所以回来时我感觉已经掉队很多.再一个就是编码中期时机器出问题,环境搭不上了,这使我更加紧张和急躁,大大影响了我的士气.后来利用五一其间的加班我终于赶完了自己的模块,达到了第一个里程碑.其实从发现落后到加班赶完这段经历,对我来说也具有里程碑的意义.不仅考验了我自己的能力和心理素质,也证明了我对集体的责任感和合作意识.我可以叫别人来帮我做赶上进度,但那样我会错过自己学习的机会,以后再遇到难题我还是不行;我也可以硬着头皮导致项目延期,那样我以后的日子保证不好过,而且这么做也不符合我的性格.事实证明我顶住压力独立完成任务不管是对集体还是对我个人都是一件大好事.紧张的编码之后是单体测试,很多人都在继续编码,原来大家的编码都是没有完全做完.本是自己给自己挑毛病的过程,我们却都用来完成之前没有完成的任务,说来不禁可笑.单体测试之后就是恶梦一样的系统测试.传说系统测试压力很大,测试组找到BUG上报后这边就得限期修改,之后提交给测试组进行下一轮的测试,回归若干次,测试结束后产品达到允许的缺陷率才可以出荷.不过由于这时已经有人要返校体检,其他人也军心涣散导致集体“早退”,测试没有很正式的进行,只是简单的做了一下界面的统一和功能的检查,连性能测试都没做.不能不说是实习的一个败笔.回想整个实习,不到10周时间我们从学生开始转变为员工,从对公司完全陌生到有了一定的了解,不管是处世为人还是技术思想我们都有确确实实的进步.再结合我自己来看一看.最大的收获就是我克服了有些自大的坏毛病,虚心的向别人学习.我知道这就是我练习与不同类型的人适应,交流的开始.技术上自不必说,我绝对学到了以前在学校一年也不一定学到的东西,这就是一个态度的问题.“态度决定一切”,这句话太有道理了.另外一点遗憾就是小孟说的,我似乎也感到自己有点“工作狂”的味道.为了拿下那些代码和BUG,我有好几周都连续加班到晚上11点,由于工作占用了时间,我连以前一直的跑步都没坚持下去.这样不是好兆头,我必须要养成合理的作息制度,不管工作怎样忙,必须不能占用自己的作息时间.还有一个就是和别人的交往.曾因为一些小事分别和老胡和哲明闹了不愉快,幸好后来都说开了,大家没计较.我一定要严谨,克制,绝对不在以后的正式工作中做这样的蠢事.总体来说,我对实习充满了快乐的回忆,也许是因为我在大学的生活过于平淡和压抑.希望我可以延续这样的快乐,将自己带上事业的顶峰.第2篇：程序员实习总结

本人自20xx年2月份参加工作至今，六个月的实习时间已经结束。在这段时间里，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自己的不懈努力，在各方面都取得了进步。实践让我的技能不断增长，工作能力不断加强。刚开始工作的时候，发现自己以前在学校学习的知识很死，知识面很窄，以前做的练习项目的实用性也不是很好。在开始的几周公司给我们实习员工培训了XXXX平台的使用，通过这次培训使我认识到XXXX平台的优势，可以大大提高软件开发效率。随后我就加入到“XXXXX税源控管系统”项目的开发中，成为开发小组中的一员。在项目开发过程中一边是同事们的悉心指导，一边是自己反复琢磨与理解，几个月下来大大提高了自己业务和技术两方面的技能，已经能够比较熟练的掌握基本的工作方法和一些技巧，而且能够独立完成一些模块的开发。通过实践，我解决实际问题的能力得到了很好的锻炼。工作中也遇到了很多的以前没有遇到过的新技术，面对技术难题我总是直接面对，没有逃避，也因此自学了好多新的技术，大大提高了自己的自学能力，也加深了对自己工作要负责的信念。在项目开发过程中也遇到了一些自己确实无法解决的困难，在经理和同事的帮助下也顺利的解决了，在此表示感谢。在开发团队中，加强了自己的团结精神和集体感，对工作认真负责，对团队认真负责。通过这个项目不仅学习到了很多技术也了解了整个项目的大体流程，从需求分析、数据库设计、详细设计、代码编写、测试、项目维护等方面，使自己不仅从一个代码编写人员的角度还从一个整体的角度来看整个项目开发，加深了软件开发概念的理解。

不断学习使我对工作有了更进一步的认识和了解。不懂就学、就问，是一切进步取得的前提和基础。因为有大学专业课的底子和参加过专门的JAVA培训使我在工作过程中遇到的技术知识能更快的理解和掌握。工作中时常遇到新的问题，就需要查阅相关资料，请教同事和经理，一个问题一个问题的解决，一个困难一个困难的克服，不仅将原有知识温习巩固，产生新的理解，而且学到很多新知识，有了许多新的认识。但某些认识都还是肤浅的，还需要我在实践当中去不断深入地理解。

现场开发与维护使我不仅从一个开发人员的角度而且从客户的角度去思考问题。在项目的开发后期，也就是项目即将上线的阶段我与其他几位同事被派往现场去开发与维护项目。以前的开发都是根据需求分析来进行，功能要求一般在分析里面都写的很清楚，但是在现场开发直接面对客户，客户提出的需求一开始只是一个大体的功能描述，如何将这个只是语言描述的功能转化为技术实现需要很强的抽象能力和对业务的深入理解，这个过程大大锻炼了自己的综合能力。在第一时间接触客户的需求，从客户的角度思考问题，只有更了解客户需求才能更合理的设计软件的结构，功能。了解客户，了解需求，转化到技术层面。这个过程得到的经验很难得。

良好的心态转换。从学校到社会，从学生到职员，自己做到了自然的转换过程，希望自己以后对工作更加认真负责。在今后的工作中，我将发挥优势克服不足，朝着以下几个方向努力：

1、学无止镜，时代的发展瞬息万变，各种新技术知识日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种理论知识，并用于指导实践，以更好的适应行业发展的需要。

2、熟练的掌握各种业务技能才能更好的投入工作，我将通过多看、多学、多练来不断的提高自己的各项业务技能。

3、“业精于勤而荒于嬉”，实践是不断取得进步的基础。我要通过实践不断的总结经验，提高自己解决实际问题的能力，并在实践的过程中慢慢克服急躁情绪，积极、热情的对待每一件工作。

总之，短短的半年实习期，是我人生角色转换，不断成长的一个重要阶段，也是我对编程由陌生进而熟悉、热爱并愿意为之终生默默奉献的重要阶段。第3篇：程序员实习总结

六个月的实习时间已经结束，我实习的单位是E科技有限公司，在这段时间里，我的专业技术得到了很大的进步。

刚开始工作的几周，公司给我们培训了ERP平台的使用，通过这次培训使我认识到ERP平台的优势，可以多大提高软件的开发效率。随后我就加入到了“ERP税源控管系统”项目的开发中，称为开发小组中的一员。在项目开发过程中一边是同事们的细心指导，一边是自己反复琢磨与理解，几个月下来大大提高了自己业务和技术两方面的技能，已经能够比较熟悉的掌握基本的工作方法和一些技巧，而且能过独立完成一些模块的开发，通过这个项目不仅学到了很多技术，也了解了整个项目的大概流程，从需求分析、数据库设计、详细设计、代码编写、测试、项目维护等方面，使自己不仅从一个代码编写人员的角度还从一个整体的角度来看整个项目开发，加深了软件开发概念的理解。现场开发与维护使我不仅从一个开发人员的角度而且从客户的角度去思考问题。在项目的开发后期，也就是项目即将上线的阶段与其他几位同事被派往现场去开发与维护项目。

以前的开发都是根据需求分析来进行的，功能要求一般在分析里面都写的很清楚。但是在现场开发直接面对客户，客户提出的需求一开始只是一个大体的功能描述，如何将这个只是语言描述的功能转化为技术实现需要很强的抽象能力和对业务的深入理解，这个过程打打锻炼了自己的综合能力。在第一时间接触客户的需求，从客户的角度思考问题，只有更了解客户需求才能更合理的设计软件的结构、功能，了解客户，了解需求，转化到技术层面。这个过程得到的经验很难得。实习第一周：

对系统的需求进行分析； 系统的功能建设目标、范围；

与相关人员进行沟通，了解客户需求； 对公司的仓库的流程进行描述。实习第二周：

对系统数据库进行设计，根据需求系统有以下几个表，物品表、物品类型表、图片表、图片类型表、公告表、费率表、用户表、角色表、资源表； 对各个表的数据结构进行设计； 建立数据库； 实习第三周：

可以设计仓库管理系统的页面；

划分系统多个功能模块，物品管理；类型管理、图片管理、广告管理、费率管理、数据恢复

下载系统所需的插件，js类，第三方工具。实习第四周：

添加物品在进行输入时，立即校验数据的有效性，不用在提交信息后再校验，然后后台也会进行数据有效性校验；

添加SKV的ajax验证，判断SKV是否已经存在； 添加一个物品可以添加多个标题功能； 添加一件物品可以添加多个供应商功能； 实习第五周：

增加发布公告功能，仓库人员可以发布相应信息，销售人员可以看到相应信息，并做出处理；

修复公告内容乱码BUG;修复左侧导航条不能随浏览器大小进行移动BUG;实习第六周：

添加数据恢复管理。只有管理人员才能真正删除物品，而且管理员可以恢复被普通用户删除的商品；

修复插入物品时，原来的缩略图不能及时更新的BUG； 修复查看物品信息时，不会自动换行BUG 实习第七周：

增加用户管理功能。用户管理可以增加用户、修改用户与删除用户并对用户进行授权 对系统的权限进行划分，并对树状结构显示

增加对特定用户只能观看特定类型物品和特定类型图片； 实习第八周：

录入测试数据，对系统进行单元测试； 增加批量录入数据功能； 修复批量上传不对齐BUG；

修复移动物品到指定类型，页面不会刷新BUG;实习第九周：

修复插入多张图片时，图片之间不会自动换行BUG;修复查看图片原图时，屏幕花屏问题；

增加批量查看图片原图功能，不用一张一张来点击查看。实习第十周：

修复仓库系统中，图片管理上传多图片时，图片容易丢失BUG;添加分页显示可以跳到指定页码的功能；

添加在显示仓库物品时，立即修改物品信息，而不用进入修改页面。第4篇：程序员实习总结

时间过得真快，一眨眼我的实习生活就结束了，在这几天内，我似乎过了半年，又似乎是一瞬间，又似乎做了一个很长很长的梦，梦醒的时候我就回到了我的学校。

三年时间，应该说是或多或少有些收获，可一走出校门后我才了发现我什么也不是，什么也不会，所学的东西少得可怜，连九牛一毛也可以说都不知．

程序实习 篇6

1 ShowMe程序的作用

ShowMe程序主要有两个方面的作用[2]，即教学示范和技术移植。

1.1 教学示范

一部分ShowMe程序是针对各种Authorware基本技术而设计的。例如：媒体同步、文本链接、分支结构和建立各种类型的交互等等。阅读和理解这些程序，可以加深对Authorware各种基本技术的认识。

而另一部分ShowMe程序是针对各实际应用而设计的。例如：演示颜色的原理、演示钟表的行走、创建一个滑杆、绘制一副图形、玩玩某种游戏等等。在这些程序中，都综合地应用了各种相应的编程技术，尤其是大量地使用了变量和函数。阅读和理解这些程序，可以提高综合应用能力，帮助学习者从单一技术的学习走向实际的开发应用。

1.2 技术移植

在起到教学示范作用的同时，ShowMe程序也提供了相应的源程序。在这些源程序中，包含了大量的程序设计方法和技巧。只要有相应的需要，开发者就可以将其中相同或相近的程序片段复制到自己的程序中，经过必要的修改，成为自己的程序内容。

2 ShowMe程序的特点

ShowMe程序是针对Authorware中各种基本技术或各种实际应用设计的，它们的具体内容各不相同。然而，有着许多共同的特点[2]：

1)所有ShowMe程序的演示窗口大小都是320*240。

2)大多数ShowMe程序都有一个外观风格统一的开始画面，也就是程序的主界面(包括标题和图示、内容简介按钮、程序结构按钮、运行实例按钮和返回主界面按钮)。

3)单击左侧的画面，可以滚动显示该ShowMe程序开发者的有关信息。

4)单击Introduction(内容简介)按钮，可以看到关于当前ShowMe程序的文字介绍。

5)单击程序结构按钮，可以进入对实例程序的详细介绍，单击程序中的图标，可以出现关于该图标的文字说明，双击组合图标，可以进入组合图标内部，了解进一步的信息。

6)单击Run the Example(运行实例)按钮，可以进入实例程序的进行，如果实例中有多个执行内容，可以单击相应的按钮，分别运行。

7)ShowMe程序中都有一个共同的程序模块，即程序开始处的Run to View Documentation组合图标，这是观看模块。

8)ShowMe程序中除观看模块以外的内容，是实例程序部分，是每一个ShowMe程序的核心内容。

3 ShowMe程序实例剖析—钟表的制作

3.1 设计思路

设计一只时钟，使其秒针、分针和时针都严格按照当前时间运行，如图1，图2所示。

3.2 实现的主要技术

1)使用分支图标建立无限循环

2)使用相应的变量和函数计算(如：引用了DisplayWidth、Sec、Minute和Hour等系统变量，ClockSlice和Radius自定义变量，SetFrame等函数)，以及绘制秒针、分针和时针。

3.3 实现的主要步骤及部分程序源代码

如图3所示，除了Run to View Documentation(观看模块)外，程序中有两个显示图标，一个计算机图标和一个分支结构，以下是主要步骤及部分程序源代码[2,3]。

1)显示图标numbers和circle提供时钟的外观，设计12个表示小时数的数字和表示时钟外缘的圆圈，如图4所示。

2)计算图标clock setup计算秒针的长度和行走角度，程序代码如图5所示。

3)分支图标loop建立无限循环，使时钟行走不停。首先设置loop分支图标的属性，在属性对话框Repeat下拉列表框中选择Until True选项，而下方文本框设为0,0恒为假，所以执行次数为无穷，

4)设置draw and pause组合图标上方的菱形符号，打开Properties Decision Path(分支属性)对话框，在Erase Contents下拉列表框中选择Before Next Selection选项，这样，当执行了组合图标的内容(绘出秒针、分针和时针)后，再次执行该图标时，先擦除上次的内容，再执行本次的内容(重新绘出秒针、分针和时针)。

5)组合图标draw and pause中的3个计算图标draw seconds line、draw minutes line、draw hours line分别绘制秒针、分针和时针。其程序代码分别如下[4]：

计算图标draw Seconds line中的代码：

计算图标draw minutes line中的代码：

计算图标draw hours line中的代码：

3.4 实现技术移植

如果想在自己的作品中加入一个反映当前时间的时钟，那么我们就可以进行技术移植，把ShowMe程序中的核心部分内容(即实例程序部分)复制下来，再做修改变成自己的内容。以图3为例进行如下步骤：

1)先删除程序中的Run to View Documentation模块(观看模块)。

2)然后在loop分支结构下方建立erase擦除图标，如图6所示，将显示图标numbers和circle分别拖到erase擦除图标上释放，作为擦除对象，使得退出分支结构后，擦除时钟数字和外圆。

3)打开loop分支图标的属性对话框，在Time Limit文本框中设置10s限制时间，使时钟运行10s后即退出运行。

4)运行程序，演示窗口中出现时钟，如图7所示，运行10s后，时钟消失。

4 结束语

综上所述，再结合自己在实际操作中所获得的一些技巧与经验，觉得ShowMe程序是学习Authorware的重要资源，是技术移植的重要来源，我们应当在教学和开发中予以重视，充分的利用这些共享的、有实际应用价值的资源，为我们所设计的程序锦上添花。

摘要：ShowMe程序是Authorware软件自带的教学程序,其超强的典型性、示范性和指导性,是教学、学习与开发过程中必不可少的重要资源。它具有其特定的作用和许多共同的特点。本文通过对钟表制作实例的剖析和实现,来体现ShowMe程序的精华之处以及其在实际开发中的应用。

关键词：Authorware,教学程序,ShowMe程序,技术移植

参考文献

[1]袁海东.Authorware7.0ShowMe范例精选[M].北京:电子工业出版社,2004.

[2]全国计算机信息高新技术考试教材编写委员会.Authorware6.5职业技能培训教程[M].北京:希望电子出版社,2004.

[3]经典百例Authorware7.0[EB/OL].[2006-4-15].htttp://www.verycd.com/topics/128818.html

论民事简易程序向普通程序之转换 篇7

关键词：简易程序；普通程序；转换

简易程序与普通程序作为一审诉讼中两个相互独立的诉讼程序，有着各自的适用条件和范围，基于程序安定性的考虑，一旦确定适用简易程序或普通程序，不可再行变更。然而，立案时形成的判断只是初步的，随着深入的审理，案件的复杂程度可能会发生变化，如果此时依旧适用立案时所确定的审理程序，可能会不利于事实的查清，损害当事人的合法权益，因而进行程序的转换是必要且合理的。

一、简易程序的适用条件及范围

《民事诉讼法》第一百五十七条对简易程序的适用范围进行了规定，通过对该条文的解析，我们可以得出简易程序适用的条件为：（1）基层法院及其派出法庭审理的一审民事案件。根据民事案件影响力、复杂程度、标的大小的不同，我国四级法院都有可能成为一审法院，然而四级法院作为一审法院时只有基层法院及其派出法庭可以适用简易程序，其他的三级法院即使是案件的一审法院，也不能适用简易程序。并且，简易程序不适用于发回重审和再审。因此，即使是发回基层法院的重审案件，也不得适用简易程序。（2）事实清楚，权利义务关系明确，争议不大的简单民事案件。这是对适用简易程序的案件进行了定性上的规定。随着经济社会的发展，民事纠纷呈爆发式增长，加之近年来公众法律意识的提高，越来越多的人选择通过诉讼解决纠纷。简便快捷的简易程序在民事案件中很好的平衡了公正与效率，节省了诉讼时间和诉讼成本。简单案件与复杂案件的判断标准就是“案件事实是否清楚，权利义务关系是否明确，争议是大是小”。只有在简单的民事案件中简易程序的优势才得以发挥，复杂案件中，简易程序只会造成审理不公。（3）基层法院及其派出法庭审理非简单民事案件时，双方当事人可约定适用简易程序。该款规定体现了法律对当事人处分权的保护。《最高人民法院关于适用简易程序审理民事案件的若干规定》中第二条对该选择权有进一步的限制，即双方自愿选择，且经人民法院审查同意，可以适用简易程序。因此，笔者认为，在双方当事人选择适用简易程序时，应经法院审查同意后，方可适用。因为法官对案件适用简易程序进行审理的效果比当事人有更专业的判断。该规定还对排除适用简易程序的5种情况进行了规定。

二、简易程序向普通程序的转换

（一）转换的条件

根据《民事诉讼法》第一百六十三条的规定，法院在审理过程中，发现案件不适宜适用简易程序的，裁定转为普通程序。这是法律关于简易程序向普通程序转换的规定。除此之外，《最高人民法院关于适用简易程序审理民事案件的若干规定》第三条，不仅规定了法院有权将简易程序转为普通程序，而且还规定了，当事人对适用简易程序有异议的，可以向法院提出意见，法院审查后认为异议成立，应当将案件转入普通程序。该规定在一定程度上保障了当事人的处分权，新《民事诉讼法》虽然没有明确规定当事人可以提出异议，但是并没有排除当事人的异议可以作为法院“发现”程序不合适的途径。因此，当事人的异议也有可能会引起程序的转换。

所谓“不适宜适用简易程序”是指，在审理过程中，法官发现案情复杂，或者争议比较大，或者原、被告之间的权利义务关系并不明确，凡是影响到以上三点的情况都可以作为程序转换的依据。为了防止法官的恣意，应当在程序转换的裁定中明确转换的理由。公正与效率的关系是法官转换程序时最需考量的一个因素。因为简易程序创设的目的就是为了防止简单的民事案件为程序所累，迟迟不能解决。但是当一个案件通过简易程序解决很有可能会妨碍公正审理时，须进行程序转换，保护公正价值的实现。

（二）转换后的影响

简易程序向复杂程序转换之后的影响是指程序转换之后对其他诉讼行为的影响。例如审理期限、举证期限等是否需要延长，已经进行过的辩论是否还有效，审判组织是否需要更换，等等。笔者认为这些问题不能一概而论，应根据简易程序与普通程序的实质和它们的价值进行判断。由简易程序向复杂程序转换的主要目的是为了更好的查清案件事实，因此如果审理期限、举证期限等不延长为普通程序的期限，查清事实的目的便无法达到。已经进行过的辩论不因程序而影响其真实性，所以可以继续有效，但针对因程序转换而发现的新事实应当继续辩论。简易程序的审判组织是独审制，普通程序是合议制，因此程序转换后审判组织也应改变。至于以前简易程序的独审法官是否还能成为合议庭的法官，笔者认为是可以的。除非由其继续审理可能造成不公正，否则继续任合议庭法官不影响当事人权益的实现。

（三）现阶段程序转化存在的问题

法院应当设立专门审理简易程序的法庭。随着简单的民事纠纷的增多，简易程序在解决民事纠纷中的作用越来越大。如果法官既审理普通程序，又审理简易程序，那么法官很有可能会在不知不觉中模糊二者的界限，甚至可能会仅因为超过简易程序的审限而将其转为普通程序。为避免程序转换成为法官超审限的借口，设置专门的法庭，配置仅审理简易程序不审理普通程序的法官，可以更好的发挥简易程序的优势，也能更好地保护当事人的权益。

进一步明确简易程序的适用范围。现阶段我国适用简易程序的案件的规定为“概括式+排除式”。笔者认为可以将概括的“事实清楚、权利义务明确、争议不大”进一步的明确为几种类型。法院总结近些年来简易程序的案件并将之分类归纳，根据此进一步明确简易程序案件的类型。如物业费纠纷、财产关系明确的离婚案件、债权债务明确的债务纠纷等等。

由于立案只是对案件的简单判断，案件的事实随着审理的深化很有可能会进一步被挖掘，这就造成了程序转换的不可避免性。既然该转换已經是不可避免的，我们所要做的就是进一步完善该制度，使其更加的成熟，不会因程序的转换而侵害了当事人的利益。