机械专业应届毕业生的自我评价

机械专业应届毕业生的自我评价（精选13篇）

机械专业应届毕业生的自我评价篇1

在思想上，我热爱祖国，热爱我的母校，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我的特点就是，品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我勤奋好学，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动，并在其中发挥重要的作用。大学四年我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。这就是我在思想上的提高。

在学习上。首先是我端正了学习态度，大学仍需努力认真的学习。我上课认真听讲，并做好老师课上做的笔记，课后就好好复习。由于我的努力，大学四年我从未挂过科，并连续四年每年都可以拿奖学金，同时被评为优秀学生干部，优秀团员，三好学生的称号;参加全国英语竞赛拿到一等奖，全国数模竞赛省一等奖等。学习之余，走出校门，我珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。所以多次当过促销员和其他社会实践，为的就是不断提高自己的能力。

在工作上。多次担当家教，积极参加暑期三下乡活动，为自己的人生画一短美丽的插曲。学习之余，走出校门，我珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。所以多次当过促销员和其他社会实践，为的就是不断提高自己的能力。

机械专业应届毕业生的自我评价篇2

关键词：高职应届毕业生,就业质量,对策

质量是指产品或工作的优劣程度, 高职毕业生就业质量是一个内涵非常丰富的概念。借鉴国外相关理论研究成果和实际经验, 根据国情特点, 我们认为, 高职毕业生就业质量应该主要包括毕业生的工作收入、工作地点、工作环境、专业对口、个人发展前景和对工作的满意程度等内容。如果说就业率反映的是就业的量, 那么就业质量反映的就是就业的质, 即反映了就业的优劣、结构、层次和性质等。具体到大学生个体来说, 就业质量无疑比就业率更重要。就业质量得不到提高, 不仅会影响到劳动者的生活, 还会影响到劳动力素质的提高, 同样, 企业也可能因为长期享受廉价劳动力带来的好处, 而忽视对技术研发的投入, 难以获得可持续发展。

一、高职CAD专业应届毕业生就业质量现状

1. 高职CAD专业应届毕业生收入偏低

据高职CAD专业应届毕业生就业质量调查, 显示月薪在1000以下的毕业生占到了46%, 这与毕业生的期望值存在较大差距, 容易让毕业生产生情绪低落, 工作不卖力等现象。

2. 专业不对口比例过大

笔者对CAD专业应届毕业生就业调查, 69.6%的毕业生专业不对口, 这容易让学生认为不能学以致用, 对工作消极, 甚至很多毕业生工作不久就跳槽。调查也显示, 换过二个工作单位以上的占到30%, 曾辞职过的占54.6%。主要原因是大专生和中专生、初中生的工作环境和待遇差不多, 专业不对口且升职的机会也比较小。频繁跳槽成了高职毕业生家常便饭, 这不能不引起我们的关注。

3. 工作环境差、工作时间长、劳动强度大、加班费低

从事操作工的毕业生平均每天工作10个小时以上, 有的甚至工作15个小时, 且大部分企业加班费比较低, 基本上是3元-5元/小时, 违反了《劳动法》的有关规定, 导致很多毕业生对企业不满。

二、高职CAD专业应届毕业生就业质量不高的原因分析

高职CAD专业应届毕业生就业质量不高, 主要有以下两个方面的原因:

1. 主观原因

(1) 部分毕业生的职业素养不高。职业素养包含职业道德、职业意识、职业行为习惯、职业技能, 这是毕业生就业的核心竞争力。08届毕业生的调查显示, 大部分学生都要求学校重视学生职业意识和动手能力, 争取校企合作, 增加校外实训等实践教学环节, 减少学校的实验课。实践证明, 一般情况下, 职业素养和就业质量成正比。

(2) 毕业生没有很好的定位。很多学生认为毕业一定能找到专业对口的岗位, 但是往往来学校招聘设计的岗位很少, 很多同学靠坐等, 而错失良机, 到了2008年1月份没有落实单位的同学看到其他专业的同学都找到了工作, 就随便找一家实习单位。因为后面来的单位基本上对工种没有要求, 所以毕业生到单位和中专生、初中生在同一个流水线上工作, 落差很大。

2. 客观原因

(1) CAD专业是一个近年来开设的专业, 相对其他机械专业比较新。笔者曾和一些用人单位沟通, 得知用人单位对此专业缺乏了解, 有的单位认为是计算机专业, 有的认为是单纯的设计专业, 有的认为学设计的不喜欢从事一线操作岗位干脆不招此专业的学生, 导致用人单位对此专业需要量不大。

(2) 用人单位用人机制尚存在一些问题。比如对高职生的看法, 部分用人单位并没有把高职生当作高等技术应用型人才来对待, 而是把高职生与中职生甚至初中生同等对待, 这样就业质量自然差。这些年来, 有很多企业打着“招聘储备干部”招牌到学校招聘, 夸大宣传企业的实力、前景、福利待遇等, 毕业生们以为自己到了企业有所发展, 可是到企业后才知道现实与其宣传的相差甚远, 造成毕业生对企业的不信任。

(3) 我国因分配不公导致的收入差距拉大已形成了“剪刀差”现象。长期以来, 我国经济增长的好处过多地分配给了政府和企业, 工人工资水平则受到长期压抑。在初次分配领域中, 利润和职工工资之间的比例严重失调。国家统计局2008年3月11日公布的最新数据显示, 2008年2月份消费价格指数上涨8.7%, 创下11年以来的月度新高。与物价不断上涨形成鲜明对比的是来自中华全国总工会2007第6次全国职工队伍状况调查, 显示全国26.7%的普通工人在过去5年内从未增加过工资, 虽然大部分职工的工资有所增长, 但是远远落后于物价上涨的幅度。

三、提高高职CAD专业应届毕业生就业质量的对策

1. 提高CAD专业应届毕业生的职业素养, 大力推行工学结合

广西机电职业技术学院重视学生的职业意识教育, 帮助学生树立职业目标意识、角色意识、责任意识、团队意识、规则意识、问题意识、效率意识、自信意识、竞争意识、自我创新的意识。2005年10月28日《国务院关于大力发展职业教育的决定》, 提出要改变以学校和课堂为中心的人才培养模式, 大力推行工学结合、半工半读制度。在新的形势下我们应该把工学结合人才培养模式提到日程上来, 同时对企业大力宣传CAD专业, 让企业真正了解本专业, 也让本专业的毕业生能更快更好地适应企业。

2. 做好CAD专业毕业生的就业指导工作

帮助毕业生树立正确的就业观念, 提倡毕业生“先就业, 后择业”, 不好高骛远, 眼高手低, 要从自己的实际情况出发, 从一线做起, 吃苦耐劳;不要只考虑到大城市工作, 可以考虑到中小城市甚至小城镇发展, 因为那里也许比大城市有更好的发展前景;不频繁跳槽, 因为频繁跳槽, 不利于个人的发展, 更不利于就业质量的提高。

3. 完善劳动力市场制度

完善劳动力市场制度是促进高职毕业生就业质量问题解决的关键。首先, 要加大推行就业准入制度的力度。就业准入制度的严格推行既有利于增强人们接受职业教育的意愿, 提高劳动者的职业素质, 又有利于已接受过职业资格教育的高职毕业生就业和跨区域流动。其次, 借鉴国际经验, 建立劳动部门、工会组织和用人单位三方协调的机制, 维护高职毕业生的权益, 创建和谐的劳动关系。这是确保高职毕业生就业质量的基本条件。借鉴发达国家经验, 充分发挥工会的作用, 建立劳动部门、企业工会和高职毕业生三方协调的机制, 不要再让工会成为权势者“和谐”职工的工具。第三, 在政府主导下, 应由各级人大牵头, 劳动部门、行业企业和工会组织配合, 加强执法监察, 并建立健全执法监察的长效机制, 真正落实各项政策法规, 保证包括高职毕业生在内的劳动者的合法权益。第四, 要逐步取消劳动力市场分割, 建立统一、开放和高效的劳动力市场。

4. 建立毕业生最低薪酬制度

教育的不公平、高成本以及传统的精英情结等因素, 必然产生高就业期望, 就业期望越高, 就业满意度就会越低。现在就读高职投入成本大幅提高, 比如一名高职生三年大学学费大概21000元左右, 加上个人生活费成本至少在36000元以上, 这还不算机会成本在内, 相较之下, 就业之后的回报率相对降低, 导致大部分毕业生对工作的满意度较低。为了提高毕业生的就业满意度、防止新“读书无用论”和新“脑体倒挂”现象的出现, 并规范用人单位的行为, 政府应借鉴发达国家的经验和做法, 加大对高职院校的教育经费投入, 建立不同学历层次毕业生的最低薪酬制度, 引导用人单位理性、合理使用人才, 并合理配置高校毕业生人才资源。

参考文献

[1]杨宜勇.失业冲击波[M].今日中国出版社, 1997.

[2]何清涟.现代化的陷阱[M].今日中国出版社, 1997.

[3]梁建锋.美国教育[M].中国科学技术出版社, 2002.

[4]蓝常高.中国就业制度与税收政策[M].广西人民出版社, 2006.

机械专业应届毕业生的自我评价篇3

[关键词]监控评价工程机械专业教学质量

[中图分类号] G712 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2012）10-0122-02

一、构建全方位教学质量监控评价的必要性

高职工程机械专业教学质量监控与评价是教学管理的重要环节之一。良好的教学质量必须以严格而科学的教学管理来保障。而严格科学的教学管理则必须付诸一系列的教学质量监控、评价制度和措施才能予以落实。正因为教学质量监控、评价直接影响高职的教学管理水平和质量，这就要求教学管理中的质量监控、评价工作应当充分体现以下原则和要求：一是监控、评价主体到位；二是监控、评价客体覆盖全面；三是监控、评价机制行之有效；四是监控、评价体系完善合理；五是监控、评价标准科学公正；六是监控、评价结果准确可信；七是监控、评价办法易于实施，具有较强的可操作性；八是监控、评价结果达到奖优罚劣、推动教学质量提高的积极效应。

传统的工程机械专业教学质量监控、评价工作主要是由教务处和教学系部、教研室的有关负责人承担的。监控评价的内容主要是教师的课堂理论教学；采用的方式主要是平时的教学工作检查、听课、了解学生对任课老师的反映以及考试等。这种传统的教学质量监控、评价体系存在许多缺陷：一是教学质量监控、评价似乎只是教学管理职能部门的事，教学质量的高低也只有教学管理部门才说了算。这就形成了教学质量监控评价主体的单一或严重缺位。二是监控、评价内容单纯，似乎课堂理论教学就是教学质量监控评价的全部，而体现高职重要特色的实践教学、体现技术应用型人才本质特征的工程实践能力、技术应用能力、学生的综合素质、教师课堂教学水平之外的其他素质和能力、所培养人才的规格与质量是否符合社会需求等重要内容，均被排斥在监控、评价的范围之外。这造成了教学质量监控评价的客体狭隘且覆盖片面，不能全面反映教育教学质量。三是监控评价主体基本是各级教学管理部门的领导者，这就难以避免个人评价的偏差，很容易受到复杂的人际关系的制约和影响，也容易导致人际关系的紧张，不利于工作。

二、构建多元化，形成对教学质量的多角度、多层次、全方位监控评价

高职教育要主动适应社会对人才素质提出的更高更新以及变化更快的要求，形成对教学质量多角度、多层次、全方位的监控评价。教学质量监控评价主要包括以下几个方面。

（一）教学管理职能部门构成监控评价的常规主体

教务处、教学系部与教研室处于教学第一线，是教学活动的直接指挥者、实施者和管理者，教学质量监督和教学管理工作首先要从这里抓起。构建多元化的质量监控评价主体，决不是要削弱或替代这些部门的监控、评价功能，而是要明确教务处、教学系部与教研室是教学管理、监控的主体，是教学质量保证体系的直接责任者。他们的任务是根据社会对人才的需求信息，以及科学技术发展对人才规格的动态要求，开发并不断修订专业教学计划，负责对教学的组织，进行教学管理与监督；负责组织期中、期末等阶段性教学检查；负责学生对任课教师意见的收集、反馈；负责组织学生对任课教师教学工作评价的测评活动；负责组织考试和成绩分析；教学系部还要负责对教师的年度考核，做出每个教师工作态度、表现、业绩（数量和质量）的全面考核结论，确定考核等级及奖惩等。教务处还要履行对各系部教学工作的全面监控和评价。

（二）成立教学督导组，形成对教学过程日常巡视检查的督查主体

教务处、教学系部与教研室作为教学管理职能部门，忙于冗杂的教学事务性工作，教学监控、评价工作基本上是阶段性、有重点地安排，并非天天进行。为了强化并提高教务处对全校日常教学工作监督与检查的权威性，有必要成立由教务处长、教学系部主任及教学总支书记组成的教学督导组，保持每天进行课堂教学、实践教学及其他教学环节的巡视检查。其主要任务是检查教学纪律日常执行情况，及时发现问题并加以纠正；对当天发生的教学责任事故进行认定，提出处理意见并通报各系部；向教务处提出改进教学监督、管理方面的意见。

（三）发挥学生对教学质量的监控评价作用

学生质量本来是教学评价的重要客体，同时又可以成为重要的监控评价主体。由于教师教学工作的直接对象就是学生，他们对老师的教学态度、教学水平、教学效果、师德水平等了解得最详细、感受最深刻，因而也最有发言权。

学生主体对教学质量的监控、评价主要通过两个方面进行。一是通过各班级学生干部如实填写“班级教学周报表”，对教师课及实习教学的教学纪律、教学内容、教学进度、作业、课后辅导等常规性教学环节进行记录，使教务处及时而全面地掌握教师的课堂教学情况和教师对教学大纲、授课计划等各种教学文件的执行情况。二是通过学生座谈会或进行问卷调查、问卷评分对教师做出某些方面的评价或综合评价。

这方面的具体措施主要有以下几点：

1.主动走出校园，接受社会有关课程的统一水平考试，通过学生的“过关”成绩对教学效果进行评价，检验理论教学水平，并且作为教学奖励的依据。目前全国性的课程水平统一测试科目逐渐增多，如公共英语水平考试、计算机水平等级考试、全国计算应用技术等级考试、机械绘图员等级考试等。这些属于全国性的测试，具有较高的权威性，得到全国各行各业的认可。

2.积极推行“双证制”、“多证制”，引进国家职业技能标准测试，作为实践教学水平、成绩的检验标准。高职院校应当积极推行“双证制”、“多证制”，即学生在毕业时不仅要拿到毕业文凭，还须获得相应专业的职业资格证书及相关的技能等级证书。这样就自然引入了国家职业技能鉴定标准，使得实践教学水平的测定有了更客观、更权威的检验标准，推动了实践教学水平的提高，强化了工程机械专业毕业生技术应用型人才的鲜明特色。

[ 参考文献 ]

[1] 华同曙.高职教育中存在的问题及其对策探讨[J].教育导刊，2009，（1）.

[2] 曾仲.构建学习型社会高职教育面临的机遇与挑战继[J].继续教育研究，2009，（2）.

[3] 谢峰.高职院校教学质量监控体系构建[J].黑龙江高教研究，2009，（3）.

[4] 苟建明.发展性高职教育质量保障体系的构建[J].重庆工学院学报（社会科学版），2007，（7）.

[5] 冉进财，米金科.高校教学质量管理体系的优化设计[J].西北工业大学学报（社会科学版），2006，（3）.

电子商务专业应届毕业生自我评价篇4

在校期间，我积极进取，努力学好各门专业课程，学习成绩优异，连年获得“三好学生”称号，并连续两年获得国家励志奖学金。我初步掌握了网页制作、图像处理、动画制作等基本技能，能熟练运用office软件，通过国家英语四级的考试，还获得国家市场营销经理助理证。此外，我还报读了自考本科，并取得优良的成绩。

在社会实践方面，我一直担任系学生会干部的职位，组织并参加了学院以及系里班里的各项活动，一定程度上锻炼了自己的组织，策划和领导等方面的能力，曾多次参加各类征文比赛并获得相当多的荣誉。通过各种各样的活动，我增加了与其他同学交流和学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，暑假期间通过师姐的介绍在广州XX公司做网络推广的兼职，以及在XX月到XX月期间在广州XX公司实习了一个月。通过一系列的社会实践活动，提高了自己的为人处世的能力，同时也为以后做事打下了基础。

机械专业毕业生自我评价篇5

我出生在一个xx市的一个小镇，成长于一个和谐幸福的家庭。生长在农村的我，从小就比其他孩子懂事早，知道农村的艰辛。但我依然活泼开朗，我有良好的沟通能力，能和他人建立良好的人际关系。

我在xxxxxx学院接受教育。在校近三年的学习生涯中，本着对学习的热情，努力学好专业知识和掌握专业技能，例如：机械制图、机械设计基础、金属材料及热处理、公差配合与技术测量、电工技术基础、电子技术基础、机械制造技术、数控加工工艺与编程操作实训、CAD/CAM软件应用、数控机床机械部件拆装及精度检测、机床电器与PLC控制技术、数控机床机电联调与故障处理、金工实习、专业课程的课程设计。

在学习上，我刻苦努力、好学，先后考了CAD二级工程师证、电工上岗证、加工中心中级证、计算机一级等。课余时间经常去图书馆看书，经过我的努力通过了英语四级的考试。

在学习之余，我积极参与学院举办的团体活动，如拔河比赛、团体趣味竞技比赛等活动；积极参与学院社团组织的管理，担任学院学生自律会会长，本着“为丰富团体生活，培养团体精神”的理念，组织会员义务献爱心活动，如：去敬老院探望老人，去邕江边捡垃圾等；组织策划会员举办“饺子宴”晚会、烧烤等活动。从中我们相互学习共同进步，同时培养了我良好的组织能力、协调能力和团队精神，增强了我的团队意识。除此之外，还担任了班里的团支书，积极配合老师帮助有困难的同学。同时，也在很多方面提升了自我。包括工作上，交际中和学习上。

思想上，在学校的生活里，我积极乐观、诚实守信。对专业知识的学习努力上进，熟练掌握专业技能。面对学习、工作和生活上的挫折，我选择勇敢面对，而不是退缩。在学校和同学友好相处，广交朋友，交友的首要原则是诚实守信，我做到了，我希望我的诚实可以交到更多的朋友。

通过近三年的大专学习，我深感自己的不足，我会在以后的工作学习中更加努力，取长补短，虚心求教。相信自己会在以后的工作中更加得心应手，表现更加出色！为实现自己的梦想而努力，更加完善自己！

我始终坚信：尝试有一半的机会是成功的，放弃等待的只有失败。

签

名： xxx

应届毕业生自我评价篇6

可能很多同学都和我有同感，要工作与学习兼顾是一件又费体力有伤脑力的事情，与以前在学校只是单一的学生身份有很大的不同。白天在公司忙忙碌碌，下班后就又马不停蹄的挤着拥挤的公交车赶到学校参加学习。在这一点上我一直很佩服班上的一些同学，他们总是能准时参加学习，当然我自己是因为工作的原因有时会影响到学习的出勤率，这里是需要自我批评的。我没能把工作和学习安排的很妥帖，常常因为工作过于忙碌，忽略了学习，每次下班赶到学校时，课时已经过半，我也非常感谢老师们对我的包容和谅解。

对于专业的学习，艺术应用与设计对我来说是个很陌生的专业，说得实在点，就算专业课的学习合格，这个专业也不会成为我的职业选择的方向。虽然我是以全班第二的考分进入班级的，不过在后来的学习中，我并不是个太用功的学生，很多同学对学习的坚持与努力都远远的超过了我。不过对于老师布置的作业、作品，我还是都认真完成的，对于每门课程的考试，我也都是认真的对待。

工作的忙碌，学习的紧张，时间就这样不经意间流过了，晃眼三年的学习即将结束，毕业的的时节就将到来，我的现阶段的学习也将告一段落，套用一下哲学经常用的一句话：运动是时时存在的，又是无处不在的。同样的，人生就是在不断的学习中得到提高、完善的。现在的结束只是为下一个阶段学习的开始打下基础。我又将重新整装，确定新的目标，迎接下一个阶段的学习。

应届毕业生自我评价2

在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。

为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

“学而知不足”是我大学期间学习和工作的动力，除了必修课之外，我还坚持自学了Office、Flash、FrontPage、Photoshop、Dreamweaver等多种专业软件。学习之余，我还不忘坚持参加各种体育活动与社交活动。在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。

作为一名计算机专业的大学应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

应届毕业生自我评价3

回首四年的大学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。通过四年的大学生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。

在思想上，有上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。具有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，并以务实求真的精神参与学校的公益宣传和爱国活动。

在学习上，严格要求自己，努力学好专业知识，多次获得校级奖学金和国家助学金。还利用课余时间学习专业以外的知识，能轻松操作各种网络和办公软件，并且相信在以后理论与实际结合当中能有更大提高。

在生活上，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，具有良好的组织交际能力，能与同学们和睦相处；勇于挑战自我，积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，并在各项文娱体育活动中多次获奖。

在社会实践中，工作塌实，任劳任怨，责任心强。我从大一开始加入校园广播站，积极参加学校各种文体活动，被评为校团委“十佳栏目”。

机械专业应届毕业生的自我评价篇7

关键词：专业认证；机械类专业；毕业设计；改革与实践

课题支持：湖南省普通高等学校教改项目（湘教通[2015]291）。

Abstract：some problems about undergraduate graduation design in mechanical majors in the current were indicated in this paper. And some reform measures to improve graduation design quality were proposed including the selection，implementation and deepening the graduation guidance and other aspects to realization of the whole process of graduation project management. The practice shows that the quality of students' graduation design has improved significantly，and it has reached the requirements of the professional certification standards for graduation design.

Keywrods： Professional accreditation； mechanical majors；graduation paper； reform and practice

中图分类号：G642.0 文献标识码：A

本科毕业设计是学生大学期间对所学知识进行深化、升华和拓展的非常重要的一环，同时也承担着由学校模式向社会模式转换的桥梁作用[1]。根据中国工程教育专业认证协会颁布的修订版《工程教育认证标准（2015）》的规定，在课程体系一项中特别加强了对工程实践与毕业设计的要求。通过对目前我校机械类毕业设计的调研，要使学生将过去3.5年所学的专业知识综合运用起来完成毕业设计，并体现出学生具有解决复杂工程问题的能力[2]，从毕业设计的的选题开始到毕业答辩的各个环节，都有许多亟待完善的地方。

一、毕业设计存在的问题

当前我校对于毕业论文的组织管理制度已经比较完善，如要求二级单位成立毕业设计工作领导小组，对选题、指导与中期检查、论文抽检查重、评阅答辩等方面均做出了比较详细的规定。但由于学科差异、教学管理工作繁忙、教学一线老师工作量大等多方面的原因，二级单位组织实施毕业设计存在一定的困难，难以形成有效的机制将工作执行到位。我校机械工程学院的本科毕业设计当前存在以下几点主要问题：

（一）毕业设计的有效时间缩短，毕业设计期间，学生面临找工作，参加各种招聘会和面试，此外有相当多的学生需要准备研究生考试的复试等一系列非常耗时、费力的问题。因此，实际的毕业设计时间相对与教学大纲规定的时间大打折扣；

（二）毕业设计选题有重复，2013届选题重复人数达32人，重复率达13.7%，2014届选题重复人数达18人，重复率达8.2%，而工程教育专业认证标准要求一人一题；

（三）专业基础知识掌握不够扎实，建模软件应用不熟练，学生毕业设计说明书和图纸质量不高，抄袭现象时有发生，答辩成绩不甚理想，无法对专业认证标准中提出的培养目标、毕业要求、持续改进等方面的达成度提供有利证据。

上述几个问题，是多方面的原因造成的，一方面是学生对待毕业设计的重视程度不够，同时，与指导教师平时疏于管理有很大的关系，当然，与当前的大环境也有关系。针对我校机械类专业毕业设计的现状，结合2015年工程教育专业认证的标准，探索了一些实实在在提高机械类毕业设计质量的新方法和新思路。

二、改革内容及对策

（一）研究由企業导师参与选题、指导和评价等毕业设计各环节的专门机制。在工程教育专业认证的标准中，有四处提到了行业和企业专家参与本科教学的要求，其中两处与毕业设计有关，其中一处在通用标准之课程体系，具体规定如下：工程实践与毕业设计（至少占总学分的20%）。应设置完善的实践教学体系，应与企业合作，开展实习、实训，培养学生的动手能力和创新能力。对毕业设计的指导和考核应有企业或行业专家参与。另一处在机械类专业补充标准中，其对毕业设计的指导有详细的规定：指导应由具有丰富经验的教师或企业工程技术人员指导，支持学生到企业进行毕业设计。

据此，学院聘请了15名企业专家作为本科毕业设计的指导老师，被聘指导老师来自于10多家企业，主要分布在长株潭地区，企业专家都具有副高级以上职称，同时在所在企业有一定的职务。企业专家的主要工作为：①作为第二导师（学院指导老师为第一导师）指导10%左右的学生完成毕业设计；②作为企业联系人，协调学生毕业实习现场参观等事宜；③作为专家参加毕业设计中期检查，答辩等环节，并对毕业设计工作改进提供建议。

（二）严格选题，突出培养目标的指导作用，落实以工程设计为主的指导思想。在工程教育认证的标准中，有两处对毕业设计的选题提出了要求，其中1处在通用标准“课程体系”中，具体规定如下：“毕业设计选题要结合本专业的工程实际问题，培养学生的工程意识、协作精神以及综合应用所学知识解决实际问题的能力”。另一处在机械类专业补充标准中，其对毕业设计的选题做个更加详细的强调：“选题应符合本专业的培养目标和教学要求，以工程设计为主，源于实际工程问题的占一定比例，一人一题”。

据此在选题环节，召开小范围的讨论和会议，对每位指导老师制定的毕业设计任务书进行讨论和完善，严格要求指导老师所出题目不能与近三年毕业设计题目一致，至少设计参数不能相同，以确保该题目适于培养目标的达成。

（三）落实毕业实习指导环节，规范实习程序，为保证毕业设计的质量提供支撑。根据本科毕业生的培养方案和专业认证的要求，毕业实习环节是毕业设计的重要内容之一，通过毕业实习，学生可以对选题建立更加直观的认识，以确保毕业设计的顺利进行。毕业实习由指导老师按照选题带学生去企业或实验室完成相关的认知、现场讲解、甚至拆装操作等，指导老师应提交实习记录及效果分析。可以采取多位指导老师名下学生集中实习的方式，也可以单独带学生实习，实习地点由指导老师指定。

（四）深化毕业设计指导环节，提高毕业设计质量和创新能力。根据机械类专业毕业设计要求，对照专业认证的毕业设计方面的标准，我院机械类毕业设计尚有差距，鉴于本院毕业学生数量大，而指导老师相对较少且大部分本科毕业指导老师同时也是硕士生导师，尝试由该指导老师和其硕士生和指导的本科毕业生组成团队，建立两周一次的工作汇报，所有学生参加汇报和讨论，指导老师把关和指出问题，具体修改和完善由硕士生和毕业生单独沟通完成。这样通过面对面讨论，学生收获很大并且迸发创新思维，能够在毕业设计进程中更好地把控毕业设计质量、培养学生的创新能力。

（五）尝试集中毕业设计组织工作，完善中期检查与论文查重制度，减少学生的侥幸投机心理。以前的毕业设计一直是分散状态，学生在宿舍完成毕业设计，设计效果不佳；目前我院各专业也在执行中期检查与论文查重制度，但对于中期检查结果没有具体的处理办法，因此对学生形成不了实际约束，需要完善中期检查制度。论文抽检查重按学校的有关规定执行。

为此，学院安排专用的毕业设计教室，在规定的时间段，要求所有学生在教室集中设计；中期检查进行匿名抽查，抽查比例不低于毕业设计总人数的40%，成立多个小组对毕业设计进展进行中期评价。

（六）在评阅、答辩与成绩评定过程中，引入企业专家和其他高校专家参与，进一步提高毕业设计质量。针对学生毕业设计质量不高，图纸质量不高，设计说明书拷贝痕迹较重的问题，引入外单位评价机制，凡不通过者，一律延期毕业。以此进一步督促指导老师和学生，切实执行学校的相关规定，重视行文的基本规范，引用文献资料、注释、表格、中英文摘要等内容的规范性。

三、结束语

毕业设计是大学期间由学生转换到工作岗位的最后一个实践教學环节，是培养学生实际工作能力和创新思维能力的重要环节，其中心任务是培养学生解决复杂工程实际问题的能力[3]。在国家工程教育专业认证的强力驱动下，通过近两年的持续改革和实践，我院对毕业设计进行了过程跟踪和全程管理，不断贯彻既定的改革内容，使毕业设计的质量稳步提高，同时机械制造及其自动化专业顺利通过了国家工程教育专业认证标准。一个学期的毕业设计，学生的专业知识进一步巩固，所学专业得到了一次完整的思维训练，普遍反映收获很大，同时更加融洽了师生关系，培养了师生感情。

参考文献：

[1]王智明.工科院校机械专业毕业设计中存在的主要问题与解决办法[J].高教论坛，2012，（2），64-66.

[2]工程教育认证标准（修订版）[M]，中国工程教育专业认证协会，2015.3.

[3]胡正平，吴培良，许成谦，李英伟.从专业认证角度谈如何带好工科毕业设计[J].教学研究，2016，39（2）.

应届毕业生的简历中自我评价篇8

在生活、工作和学习中，我们都不可避免地要写自我评价，自我评价不仅影响社会中人与人的交往方式，而且影响社会中人的心理健康程度，影响人的价值观和人生观的合理程度。那么你有了解过自我评价吗？以下是小编收集整理的应届毕业生的简历中自我评价范文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

应届毕业生的简历中自我评价1

我性格开朗，亦静亦动，本着一颗诚心与人交往，有较强的表达能力，同时也很乐意倾听，懂得自我反省。我品尝过失败，经历过迷惘，但最终在集体生活中慢慢成长起来，形成了良好的性格品质。

我富有责任感，敢于面对挑战，有强烈的进取心和优秀的团队精神，善于与他人协同作战，同时也有较强的组织协调能力、活动策划能力和社会实践能力。大学期间，我踏实肯干，努力不懈，最终在任社团管理中心主任和暑期社会实践等各种社会工作和实践活动中锻炼和提高了自己，更在这个过程中发现了自我，认可了自己，增强了自信心。

我积极乐观向上，适应能力强。大学生活中，由于远离家乡和经济条件不好，遇到过不少困难，但凭借着良好的心态和同学朋友间的相互支持，我最终获得了成长。相信在以后的工作学习生活中能有更大提高!

应届毕业生的简历中自我评价2

通过八年的工作，培养了全面和较强的办事能力.品行端正外形佳,为人正直稳重务实,工作认真负责,有团队合作精神具备较强的组织、沟通、生产协作能力，进取心强;坚持原则，工作作风严谨、高度的责任意识。性格直爽、乐观、自信的我，为人坦城、做事认真、接受与理解力强，爱好唱歌、爬山等。对于自己要做的事情一定会尽心尽力尽职尽责将其做到最好，不管在任何环境下都能用最短的时间往适应。善于沟通，有良好的沟通能力.

应届毕业生的简历中自我评价3

本人性格谦虚，自信，做事认真，负责，具有很强的团队合作精神。知识面较广，学习能力较强，能根据公司自身的情况进行短期再进修即可上岗。做事踏实，敢于挑战，拥有良好的心理素质。职业目标：在为企业创造价值的基础上，实现自我社会价值。

我具备了较强的服务意识，良好的语言表达能力，应变能力和沟通能力，吃苦耐劳，活泼开朗，对待工作认真负责，善于沟通，协调有较强的组织能力与团队精神，活泼开朗，乐观上进，有爱心并善于施教并行，上进心强，勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的`经历，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与企业共同发展。

应届毕业生的简历中自我评价4

有出色的组织协调能力，善于沟通，能充分挖掘团队凝聚力，起好带头表率作用，很强的发现，分析及解决问题的能力，熟悉公司各项流程，特别是在钣金生产领域，精通各种数控钣金加工机械的操作规程及设备管理规定，企业危机意识强，有大局观以及持之以恒、坚持不懈的精神!

本人沟通能力强，善于接受新事物。近十年的工作经历尤其是近5年在一家注册在天津经济技术开发区的集团性质的生产型出口企业中从事税政、财务主管工作，使我得到了充分的锻炼，增长了见识，积累了经验。不管是实际工作的操作还是财务管理的方式方法都有了沉淀。我希望在新的企业中也能够展我所长为企业服务。

我是一个开朗乐观，勤奋好学，有强烈责任感和进取心的人，一直以来我都非常认真地对待自己的生活和学习，将来工作上我也会勤勤恳恳，努力工作，在实现自我价值的同时，也为公司创造最大的效益。我综合素质较高，熟悉会计税务业务，通过了注册会计师的税法，英语也通过了6级，熟悉各种办公软件。

1、能主动了解新事物、获取新知识、接受新观念、适应新环境。2、工作责任心强、有着很强的吃苦耐劳精神和敬业精神、工作积极踏实、细心认真。3、有较强的自学能力、对新技术上手快、乐于接受新的挑战、能承受高强度的工作压力。

应届毕业生的简历中自我评价5

真诚`自信`布满亲和力的我相信一定会给公司带来不少冲劲.学习能力强。喜欢与人沟通`热情开朗`热爱交际也为我做销售行业带来了很大上风.我相信机遇对每个人来说都是同等的,只要肯专心就一定能成功!

个性活泼开朗，有积极的人生态度，对人热情乐于助人。

工作态度积极，有热情能处理好人际关系。

在工作那种做到实事求是，能胜任自己本职工作，努力完善自己，提升自己的专业素质。本人综合素质佳，能够吃苦刻苦，忠诚稳重坚守诚信正直原则，勇于挑战自我开发自身潜力;

善于学习，勤奋务实，刻苦钻研，具备广泛的爱好和很丰富的知识，适应能力强，能够在很短时间内融进一个新的领域，适应他并且把他做好

应届毕业生的简历中自我评价6

大学在留恋中慢慢离往，顾大学生涯,通过良师的教导和自身的刻苦学习,我已圆满地完本钱专业课程，,也养成了认真对待学习和工作的好习惯!。能够吃苦刻苦，忠诚稳重坚守诚信正直原则，勇于挑战自我开发自身潜力;

做一个主动的人，工作积极热情，为了自己的目标为了完成自己想要的事情拼命投进气力;应届生简历自我评价具备良好的人品，乐于与人沟通，生活在群体之中，能够与人进行客观直接的沟通，具有较强的团队治理能力和与人合作的精神，能够积极互动努力达成团队的目标;

善于学习，勤奋务实，刻苦钻研，具备广泛的爱好和很丰富的知识，适应能力强，能够在很段时间内融进一个新的领域，适应他并且把他做好;

具有较强的专业理论知识,基础扎实，实践能力强，能在专业领域提出自己的见解。为人诚信开朗，勤奋务实，有较强的适应能力和团体协作能力，富有责任心和正义感，热爱集体，热心公益事业，能恪守以大局为重的原则，愿意服从集体利益的需要，具备奉献精神

应届毕业生自我评价简历篇9

应届毕业生自我评价范文一：

我是一个自信、开朗的女生。在大学里的第一天我都对自己说：“每做一件事要对得起我的大学生活，做每一件事都要认真负责，要培养自己的创新精神与合作精神。这样不仅能使我在大学里不会虚度，更有益于我今后步入社会进入我的自己向往的职业打下坚实的基础”。

我坚信努力一定会有意想不到的收获，而不努力就可能什么也得不到。只要是我认定的事情，无论它有多难实现我都会尽自己的努力做到最好!

应届毕业生自我评价范文二：

本人乐观且富有活力与毅力，思维冷静，待人真诚宽容，乐于助人，善于沟通交流，接受能力强、动手能力强、适应能力强、经得起工作上的压力，热衷于每一个工作岗位，对工作热情且负责，拥有进取上进心和较好的团队精神，并得到同学和老师的肯定和信任。期待有此宝贵的机会，为贵公司的事业发展奉献!

我积极上进，对待工作认真负责，勤奋刻苦，善于文书，有一定的文字功底与团队协作精神，即便是一些琐碎的小事，我都会按时按标准努力完成。思想上追求前卫与众不同，尊敬师长、乐于助人，待人待事都会从其本质出发、思考进而实施，相信自己有能力做到“想人之所能想，做人之所能做，追求创新，但不抛却传统。最后我只想说一句，机遇总是垂青于有所准备的人，我已经准备好了。

应届毕业生自我评价范文三：

蓦然回首，感慨万千，有得有失，做个阶段总结，给自己一个很好的定位，亦是对未来的憧憬和希望。回首着校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤有成功当然也有失败，始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力，也使我的修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃;让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。大专校园生活与社会生活是相互映射，所以大专阶段的个人综合素质与能力的培养、提高;才是我们作为当代大专生的主题。

除此之外，课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态;尤其是有关本专业的知。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。因此我学习熟练掌握网页设计;一直以“一专多能,全面发展”来严格要求自己，勤奋拼搏、刻苦好学，踏实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优异成绩。

在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳;在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽。在校通过系统化、理论化的实习中;学到了很多很多知识，更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了，更懂得要注重理论联系实际，并增强自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。

大学生活是美好的，同时也是很好的磨练自己的殿堂，他教会了我知识，给了我做人的本领，磨练了我坚强的意志，是我人生旅途的重要的一个历程，走到社会，我将更加努力，充分运用自己所学到的知识，去挑战自己的更高峰!

应届毕业生求职自我评价篇10

求职自我评价一

本人有着较强的沟通表达潜力，对工作有上进心、认真负责、待人真诚、处人随和！换位思考有自我独特的想法这是我最大的优点，并且我多才多艺，我相信我能胜任任何工作！

我理想就是能实现我的个人价值的挖掘，能让我的价值得到最大实现，同时实现企业利润和价值的最大化。从基层做起，不断学习，一点一滴积累经验，努力提升自我。丛基层技术做起，向管理层迈进。

求职自我评价二

1、本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚；工作认真负责，用心主动，能吃苦耐劳，用于承受压力，勇于创新；有很强的组织潜力和团队协作精神，具有较强的适应潜力；纪律性强，工作用心配合；意志坚强，具有较强的无私奉献精神。

2、对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织潜力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的潜力与综合素质。

3、工作期间，曾多次获得“每月之星”，深得领导的信任和关注。

求职自我评价三

本人性格开朗，爱好广泛，在学习期间用心参加各种活动，多次组织一些校园活动。用心向上且对待工作认证负责，有上进心，勤于学习能不断进步，喜欢向高难度挑战，提升自身的潜力与综合素质。我是一个很有时光观念的人，能用心认真做好每件事，不怕辛苦不怕累，更不怕挫折，待人真诚，善于沟通、协调，有较强的组织潜力与团队精神。期望贵公司能给我一个学习和锻炼的平台，我会好好把握

求职自我评价四

热情随和，活波开朗，具有进取精神和团队精神，有较强的动手潜力。良好协调沟通潜力，适应力强，反应快、用心、灵活，爱创新！提高自我，适应工作的需要。所以我期望找一份与自身知识结构相关的工作，具有必须的社会交往潜力，具有优秀的组织和协调潜力。在学习中，我注重理论与实践的结合，己具备了相当的实践操作潜力。熟练操作计算机办公软件。很强的事业心和职责感使我能够应对任何困难和挑战。

求职自我评价五

应届毕业生求职简历中的自我评价篇11

适者生存。当今社会飞速发展，日益激烈的人才市场竞争，使我们大学生深深的感到了社会的压力，从而在不断的加强和充实自己，希望他日可以成为有用之才。个人对个人的评价是不一样的，而我对自己就是这样的自我评价。

我的思想是个先进的积极分子。思想成熟、为人诚实、个性稳重、具高度责任感、能够同他人一道很好地工作、吃苦耐劳、学习能力优、事业心强，勤奋务实，有较强的适应能力和协调能力，热爱集体，助人为乐，能恪守以大局为重的原则，愿意服从集体利益的需要，具备奉献精神。最重要的是我具有良好的团队精神。

我理论知识够丰富。具有比较强的专业理论知识，基础扎实且广泛，提出自己的独到见解，荣获校级奖学金，国家奖学金，拥有自己的雄厚的知识库。

社会能力上，我具有了一定的社会经验，在校期间多次参加社会工作，当过促销员，咨询员，暑期还当过教师，可以说我对社会的应变能力是很自信的。

应届毕业生简历个性自我评价篇12

应届毕业生简历个性自我评价范文一：

本人在大学期间认真学习自己的专业知识，而且还涉猎部分课外的知识，开阔视野，增强知识面;与此同时，本人还积极参加社团及班集体的活动，工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，有较强的组织能力、实际动手能力和团体合作精神，能迅速地适应各种环境，为贵公司创造更好的利益。在实践期间，遇到不懂的问题，虚心请教各位前辈，总结自己存在的不足之处并加以改进，同时培养了吃苦耐劳、独立分析和解决问题的能力。

性格乐观开朗，做事勤快，认真，踏实，为人随和，好相处，爱学习，高中当过两年班长具有一定的管理能力。熟练使用CAD Office 喜欢户外运动，爬山，打乒乓球，篮球，骑山地自行车外出旅游等。

应届毕业生简历个性自我评价范文二：

为人诚恳、热心，性格乐观，待人友善;个性随和谦虚、自信、自律;积极创新，善于沟通，具有较强的团队合作精神，能够快速适应新的环境，对工作抱有极大的热情和责任心。专业基础知识扎实,熟练掌握模电、数电、单片机等基础知识，能熟练运用Protel、Altium Designer等电路图绘制软件及Proteus、Multisim等仿真软件;并熟悉Keil、ICC、IAR等编程软件;能够用51单片机、AVR、MSP430、ARM等芯片制作控制电路。

在生活方面，能吃苦耐劳，对生活充满激情，乐与助人，有较强的适应能力;为人诚恳、做事仔细认真，责任心强。对自己要求严格,学习能力较强，而且能自觉遵守公司的各项规章制度;对室内设计行业有着浓厚的兴趣，有自己的想法与创意。时间观念强，具备优秀的职业素养，具有高度的责任心和良好的团队协作精神。

应届毕业生简历个性自我评价范文三：

本人性格开朗，待人真诚，对工作有上进心，有很强的适应能力和团结精神，对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。

擅长效果图制作，绘画平面、立面。在设计上有着敏锐潮流触角和创新精神, 对室内设计行业十分热爱，为人诚恳,热爱运动，性格开朗,积极进取,具有吃苦耐劳的坚韧性格,具有与人合作的团结精神。本人责任心强，工作踏实勤奋，适应能力强，具有团队精神和集体观念，做人做事认真负责。善于动脑，乐与助人，性格平和!工作负责，而且能自觉遵守公司的各项规章制度。