新闻系专业电视台毕业实习报告

新闻系专业电视台毕业实习报告（精选9篇）

新闻系专业电视台毕业实习报告篇1

这半年一直在奔波中。从央视到世界新闻报，再到深圳电视台，再回到北京来。打一枪换个地方，在各种战壕间匆忙游走却到哪里都无所适从。在大学生活进入倒计时阶段，任何回顾性的文字都难免要带上一些个有气无力的喃喃自语，以此给自己一点慰藉并作吓唬低年级的小辈们。这种唬人的念头其实很多人都在酝酿，只不过最后大多在“我很卖命实习很圆满”中收场。我无意于用这种方式浪费看客的感情，不过借这个机会，静下心来好好梳理下半年来自己的轨迹。一半是例行差事，一半是发泄。

新闻系毕业的学生在工作后多年，大多会有种走上不归路的自我放逐感。当然，前提是他还在媒体圈子里混。我这人并没有多少高瞻远瞩，连当初进新闻系也是在阴差阳错的恍惚中完成。不过在这个准圈子里混了三年，自然也沾染了一些圈子里好大喜功的习气。二零零四年七月，在教二那个明亮教室的讲台上，雷蔚真老师负责代表学院向台下二十五个懒散且孩子气十足的学生宣布你们的实习开始了。我的位置距离雷老师不是很远，在这个重要时刻，雷老的表情被我很不小心但很忠实地记录下来。这是一种复杂的表情，一种过来人的故作镇定和一丝狡诘。台下这批学生的实习以及以后的命运，似乎早已在他的意念之中——至少看起来是这样的。对于实习，台下的学生看起来有很多选择，不过实际上就两种：决定工作的，去央视新闻中心实习，为的是毕业时能在那里留下几个；想考研的，自己找个地方弄份实习鉴定有大红公章就行。我当时就知道这是新闻人的试行放逐，为了见识一下我泱泱大国第一大台的风范，我没多想就选择了前者。于是在七月中旬的一个下午，我被告知我的发配接收地是央视新闻中心编辑部时段一组。

所谓时段一组，就是早间组。所谓早间组，就是夜班。夜班组三班倒，也就是说干一天休息两天。这个待遇很是不错，搞得我上铺的小c很是艳羡。我得以将夜猫子的习性在夜间央视方楼二层发挥得淋漓尽致，白天则回到宿舍蒙头睡觉。现在回想起来，这种生活实在有悖人性。我现在回忆那段时光，马上感觉有千万个苍蝇瓮地冲进脑袋并将其吞食。人说睫毛长的人爱睡觉，我睫毛长，但根据多年生活经验，我了解自己并不是很嗜睡的人，我能一次性熬个48小时不睡觉，但我却始终没法适应没48小时就要倒一次生物钟的生活。我没有熬过几个班就开始疲倦并开始怠工。到最后虽然我的怠工并没有影响我留下的可能，但几个月下来我欠下的睡眠帐最终让我选择离去。

在早间组值夜班，所谓长夜漫漫，无心睡眠。其实我是有心睡眠而身不由己啊。工作其实很简单，就是把地方台用卫星传送过来的稿子放到对编机上重新编辑一下。这个工作没什么挑战性，因此我的斗志在无用武之地的情境下开始休养生息。说到这里要提醒诸位看官：想做事的兄弟，就找点挑战性的工作，不然斗志会很快消磨光，等哪天你想振作一下都找不到感觉了。我就在那里无意识地消磨着我的斗志。看看hbo的电影，翻翻栏目组的杂志自得其乐。每每自感无聊之时，就开始做起未来的春秋大梦来。我开始规划自己毕业后的生活：钱多，活少，逍遥，有自己时间可以搞点私活。按照这个标准看，央视编辑部的日子也是过得的。只是最终我实在没法忍受那万恶的夜班，只得拜拜了。

在这期间，我还跟cri的《世界新闻报》有过一段短暂的邂逅。一次偶然的机会在网上看到她的招聘启事就投了份简历。后来就被通知笔试，然后面试。很轻松的搞定了一切，然后过去上班。主编对我也是颇为照顾，他安排我跟他做头版。在m 上我跟他说前辈您要多多照顾我，他回话说没问题你很有灵气。现在想起来，在一个新环境中领导这种赏识还是相当难得的。以后我还碰到过一些领导就没那么好了。于是我又得出个结论：在别人瞧得起你的时候，千万别瞧不起人家，等到你之后被另外的人家瞧不起时，你会很怀念被人瞧得起的时光。这结论对于找工作的人来说很是重要，遗憾的是我当时竟以为有央视的夜班在手，工作便不用发愁，参加cri的招聘只是练练兵而已。当然，报纸本身有它自己的局限，我知道这个事情做不大。于是带着半分糊涂和半分理智，我向主编提出我要回去考研。主编有些愕然，他肯定明白这是个托辞。当然我也知道在他看来，这无意于一种背叛。在我留下工作证走出cri的大门一刹那，我有些莫名的怅然，又有点莫名的释然。

这种不痛不痒的日子一晃就是半年，我逐渐从央视夜班的迷梦中苏醒过来。这里只会不定时地发一些钱，没有三保一金且不解决户口。工作到底是个什么样子，我并没什么感受，难道就是央视三天一倒的夜班？这不是我想要的。我必须要从头开始找工作。我被迫开始照相，做简历，去招聘会，到处乱撞。这届毕业生找工作的形势并不好，同在一片水深火热之中，我和所有人一样感到彷徨，绝望。而实际上我到底要找什么样的工作，我心里并没底。直到深圳电视台的出现。我现在已经记不得是怎么得知深圳台招人信息的。在一个阳光有些刺眼的下午，我去中关村陪一个朋友看笔记本，顺便去了趟北大。在一个古色古香的木楼里，我漫不经心地填写了他们发给我的报名表。之后的第二天傍晚，他们通知我去深圳大厦参加笔试面试。我去了，依然是有些漫不经心。试的题很空，什么记者应具备哪些素质，媒体应该怎么有竞争力之类，都是博士论文的题目。我答起来竟毫无感觉，四道大题竟只用千把字答完了。接着就是面试，hr问我喜欢做哪类新闻，我说做时政类，他说做民生类你干不干。民生？我只在南方周末上看见有个民生版，似乎也有些深度，做起来也应该不难。于是我马上表示我是农村出来的孩子我了解下层人民生活疾苦云云。hr略略点头，跟他旁边两位同伴说还需不需要问其他的，另两位均表示没有问题。临走告别时，一位副考官冲我笑了笑，我知道这应该是个好兆头。

新闻系专业电视台毕业实习报告篇2

一、民族地区高校新闻传播类专业毕业实习的现状与困境

吉首大学是一所地处湘鄂渝黔四省市边区、具有浓郁民族特色的综合性省属高校。吉首大学文学与新闻传播学院开设有新闻专业和广告专业, 该院新闻和广告专业是在依托汉语言文学专业办学资源的基础上逐步发展壮大的。同国内大多数民族地区高校一样, 因办学条件所限, 新闻传播类专业在财政投入、教学条件、师资水平、办学资源与一类院校存在一系列差距。近年来, 吉首大学文学院就该院文科专业实践教学进行了一系列改革和探索。

在文科专业实习的改革和探索中, 应用性新闻传播类专业毕业实习还存在很多困难。第一, 民族地区经济欠发达, 湘西地理位置较偏僻, 当地地方媒体单位规模小、数量少, 可接纳新闻传播类专业学生进行毕业实习的数量少。部分新闻传播类学生难以落实毕业实习单位。第二, 在传统人才培养和教学模式主导的情况下, 文科类专业学生毕业实习意识淡薄, 毕业实习效果不明显。由于毕业生实习的同时, 需要进行毕业论文撰写、进行就业抉择等问题导致学生不能安心实习, 减弱了毕业实习的效果。第三, 新闻传播类专业实习实训基地很少, 新闻传播类专业集中毕业实习难度大。另外, 实践教学经费有限和先天办学资源不足, 学院很难在媒体集中的大城市建立实训基地, 已建立的实习实训基地面临长期建设的困难。学院于2008年建立了佛山广告专业实习基地, 但现在该基地正面临因佛山广告协会秘书长更换而破产的危险。2010年学院已与吉首市广播电视中心、当地《团结报》签订协议, 建立了新闻专业实习实训基地。第四, 具有新闻广告媒体从业经验的师资缺乏, 外聘媒体师资来源不稳定, 学院与业界联系少, 这些直接导致新闻传播类专业实践教学先天不足, 间接加大了新闻广告专业学生毕业实习的难度。

二、产学研合作模式下新闻传播类专业毕业实习的可行途径

产学研合作是企业、高校、科研院所依托各自资源优势, 实现各种要素的最佳组合, 培养创新人才, 多出创新成果, 促进产业发展的社会实践活动, 是高校开展科技创新和服务经济推动社会发展的主要途径[1]。民族地区高校新闻传播类专业进行产学研结合人才培养的实践, 可以推动专业实践教学改革, 培养与市场需求对接的媒体人才, 有利于学生动手能力、创新能力、就业能力的培养。在产学研结合的新闻传播类专业人才培养模式下, 寻找可行的毕业实习方式, 锻炼学生的实践动手能力, 增加学生就业, 对专业的可持续发展意义重大。

(一) 毕业实习与毕业设计一体化

毕业论文 (设计) 是本科教学的重要环节, 一般来说, 理工科采用毕业设计的形式, 而文科专业采取毕业论文的形式。国内大多数高校新闻传播类专业是采取毕业论文的方式进行, 但鉴于新闻广告专业人才培养的特殊性、市场媒体环境的变化等, 部分院校新闻传播类专业该环节已经采用毕业论文设计或新闻广告作品替代, 学院正在筹备相关改革。在产学研结合模式下的新闻广告专业实习, 毕业实习可以与毕业论文 (设计) 同步进行[2]。具体来说, 就是让学生带着课题到广告公司、各类媒体进行实习, 请教实习单位指导教师, 在实习过程中收集数据和原始资料, 思考问题, 为毕业论文写作打好基础。或者直接以学生毕业实习期间的新闻广告作品作为毕业设计, 参加毕业环节的验收。这样既可以使学生安心实习工作, 深入媒体第一线, 又可以与广告公司和媒体进行课题合作, 探讨现实问题, 避免新闻广告专业学生毕业论文的仓促和抄袭等。

(二) 建立长期合作实习基地, 采取集中实习与分散实习相结合

在产学研合作模式下, 争取当地政府的支持, 利用学校在当地的人脉资源, 采取互利互惠原则, 与当地县、市广告公司和各类媒体建立长期合作关系。吉首大学文学院已经建立部分新闻广告专业实习基地, 但实习基地的长期发展和充分利用还有待进一步探索。通过建立实习实训基地, 可以解决新闻广告专业毕业实习单位难以落实的问题。实习基地平时如有大型活动人手不足时, 可向学院请求增派新闻广告学生前往参加, 既解决广告公司和媒体短时期人手不足的问题, 又增加学生专业实训的机会。在实习基地稳定有效的情况下, 新闻广告专业的毕业实习采取集中实习和校外分散实习相结合的形式[3]。对集中实习的学生, 由学院与实习单位接洽, 统一安排实习进程, 由学院和实习单位双重管理。学院配实习教师就学生实习计划、实习安排、实习疑难问题进行解答, 实习单位实习指导教师就实际工作中的问题进行指导。部分学生因个人就业意向、个人资源、家庭地域等原因, 可采取分散实习形式, 由院内分配指导教师通过电话、邮件等形式督促学生完成实习日志, 调控学生实习进程, 查看学生实习效果。

(三) 将毕业实习与就业结合考虑

民族地区高校新闻传播类专业是要培养服务当地的人才, 当地媒体、当地广告公司、各企事业单位的人才需求, 应成为当地高校新闻传播类专业人才培养的重点目标。新闻广告专业毕业实习时不妨以就业为目的寻找实习单位, 在有招聘意向的单位进行毕业实习工作, 完成实习日志, 进行毕业论文设计, 争取就业落实。学院要注重与当地广告媒体业界的联系, 与当地企业搞好联系, 使当地公司、媒体乐意到学校招聘人才、挑选实习生。“订单式”人才培养模式、短期职业培训都不失为提高毕业实习质量与增加就业的好办法, 具体操作的可行性与高校人才培养模式的结合有待商榷。

(四) 转化学生毕业实习的劳动成果

高校与企业进行合作, 将科研成果直接转化为生产力, 取得一定经济效益或社会效益, 是产学研合作的直接推动力。在产学研合作人才培养模式下的新闻广告专业要注重知识向生产力的转化。新闻广告专业学生经过几年的理论熏陶和专业实践技能训练后, 在教师指导下可以单独拍摄、编辑新闻、进行采访、承接小型广告业务等。湘西本地丰富的民俗资源、秀美的风景、独特的地缘优势为学生拍摄取材提供了便利。吉首大学文学院广告专业曾设有广告专业工作室、学生拍摄队等, 主要由大三、大四学生组成, 主要进行一些简单广告业务、拍摄工作。但因没有长期合作单位, 加上师资缺乏和学生之间衔接不连续等正急需改革。寻找当地广告公司和媒体进行长期合作, 一方面可以锻炼学生的专业技能, 进行社会实践, 另一方面, 可以根据合作需要, 在广告公司、当地媒体有重大活动需加派人手时, 派大三以后的新闻广告专业参加实习, 灵活调整毕业实习时间。根据当地媒体、广告公司、企业需要, 在教师指导下由学生在毕业实习期间分组进行一些室内节目拍摄、小型新闻报道专题、有特色的DV片、媒体活动宣传、广告策划、广告制作, 可无偿让媒体、公司、社会采用。既锻炼学生, 又可以扩大院系的专业影响, 促进专业发展壮大。

新闻传播类专业实践性与应用性强, 在人才培养中应注重实践教学环节的体现和落实。毕业实习是该类专业实践教学的重要环节, 是学生专业技能提升的重要手段。在产学研合作模式下, 新闻传播类专业应立足当地, 服务当地, 推动专业发展, 寻找专业对口合作单位, 便于毕业实习单位落实, 扩大学校的影响力。产学研合作下的新闻传播类专业毕业实习, 为学生创造了一个很好的实践平台, 对于专业实践教学的发展大有助益, 但新闻传播类专业产学研合作的具体实施、可操作性、长期发展等问题有待探讨。

参考文献

[1]王树国.探索高校产学研联盟新模式推进新型国家建设[J].中国高等教育, 2009, (2) .

[2]刘春生.毕业实习、毕业设计与就业一体化指导模式的研究与实践[J].黑龙江教育:高教研究与评估, 2010, (4) .

新闻系专业电视台毕业实习报告篇3

【关键词】新闻专业毕业生综合素质

【基金项目】项目名称《高校新闻专业毕业生综合素质考核研究与实践》，项目编号：JG2014020154。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0009-01

随着科学技术水平的不断发展，人们的生活有了明显的变化，新闻媒体专业也在随着当今高信息化的方向发展。对于高校新闻专业毕业生而言，面对当前的社会环境，毕业生的综合素质可以帮助其提高自身竞争力。与此同时，高校提高新闻专业毕业生的综合素质也为新闻行业的长久稳定快速发展起到了一定的作用，面对当前高速发展的社会，提高高校新闻专业毕业生综合素质是高校教学的关键。

1.我国高校新闻专业的教学及其毕业生的现状及问题

1.1高校新闻专业教学忽视人文基础

我国自改革开放以来，越来越重视多样化全面化教学，并且伴随着时代的变化开设了许多适应性的课程。众所周知，高校的通识课程基本上都一样，大多数高校新闻专业的专业课程则又分为新闻理论、新闻史与新闻业务三方面。可以看出来，专业相关的课程设置的众多，但是却很少有专业之外的人文社科类的课程，学生在校学习期间主要是学习其专业相关的课程，很少接触人文社科类课程，就会造成一种知识面的缺失。虽然学生在相关专业上有较好的知识技能和专业水平，并且具备相关专业就业时的必须技能与素质，但是却缺少一定的文化底蕴，缺乏一定社会科学类型的技能，从长远的角度而言，对于新闻专业的毕业生身上是必须具备此类素质，因为新闻专业的特殊性要求毕业生必须在具备高专业素质的同时具有较高水平的社会素质，只有这样，新闻专业毕业生才能更好地适应社会的发展。

1.2高校新闻专业教学缺乏层次培养

一些高校为了适应现代教育发展的需要，在学校开设了一些人文社科类课程，较一些比较成功的学校而言，我国大多数高校新闻专业开设的相关人文社科类的课程较为肤浅，与此同时，高校在通识课程和专业课程的教学也存在一定的问题。因为新闻专业的相关课程比较偏重于理论知识，高校在教学时没有注意到这一问题，只是单一地进行课程传授。高校新闻专业缺乏一定的层次性教学。这样一来使得学生被动地接受知识，导致新闻专业毕业生缺少专业所必须的素质。

2.提高高校新闻专业毕业生综合素质的策略

2.1专业知识与人文知识并重式教学

高校新闻专业应该注重课程的多样化设置，并且高校教学人员应该改变传统的教学理念，实行新的教学模式，不仅要注意加强高校学生的专业知识技能还要重点培养新闻专业毕业生的综合素质。新闻专业的相关教学人员应该对学生进行更多的人文社科类课程的教学。因为新闻专业的毕业生的就业去向相对稳定集中，毕业后主要接触的都是新闻媒体相关的行业，而这类行业正是社会中的文化的传播的关键媒介，注重新闻专业毕业生的人文素质的培养有利于毕业生在今后从业的时候有更好的工作素质，能够在从业过程中，利用新闻行业继续文化等正能量进行传播。与此同时，提高新闻专业毕业生的综合素质还可以提高其适应社会的能力，能够帮助学生在当前快速发展的社会中更快地适应，提高了高校新闻专业学生的竞争力。

2.2重构专业课体系

高校新闻专业毕业生综合素质的提高还应该结合高校综合的课程设置来进行。高校相关教学管理人员应该对相关的专业课体系进行重新的设置，改变传统单一的教学模式，注重学生实际的情况，提高教学的质量。对于当前的课程中，通识课程的教学模式应该结合现代时代发展的特点，结合现代高度发达的计算机技术和互联网技术进行教学方式改革。对于教学计划中，对于现有的新闻专业课程等进行一定的压缩，增加高校新闻专业学生的选修课的课程数量。尤其是在人文社科类的课程设置上应该有所提高。注重学生人文知识的培养。另一方面，高校新闻专业应该注重和就业相关单位的联系，增加高校新闻专业学生的实习机会，让学生提早的接触到相关岗位，以此来提高高校新闻专业毕业生的综合素质。

新闻专业是一门综合性较广的一门学科，同时也是一门时效性较强的学科。随着科学技术的飞速发展，新闻领域也在不断的进行改革，对于新闻专业的毕业生的素质也在不断的提高。所以提高高校新闻专业毕业生的综合素质才能使得整个行业能够长久稳定的发展。

参考文献：

[1]郝晓鸣，梁升禄，等.公共卫生管理专业学生实践能力综合评价方案的设计与实施[J].卫生职业教育，2009，（19）.

新闻专业毕业实习报告1 篇4

新闻084XXX

一、实习目的通过实习可以训练和检测我们在学校里学习的采访、写作、编辑和摄影、节目运作、媒体管理以及策划的能力。实习是对课堂理论和实践教学的补充与深化，是我们大学生将理论联系实际，在实际操作中加深对理论知识理解，并加以改进和检验的有效步骤，是我们缩短社会距离，以便尽快适应毕业后人才市场激烈的竞争状况的关键一环。通过是些可以将所学专业知识运用于专业实际；学会理论联系实际，培养综合运用专业知识分析、解决实际问题的能力，同时也可以在具体实务操作中，发现自己的长处与不足，为就业奠定实践经验，便于在就业时做出适当选择。

二、实习时间

2010年12月-2011年3月

三、实习地点

长春市中级人民法院

四、实习单位和部门

长春市中级人民法院宣教处；《百姓与法》节目制作组

五、实习内容

1、单位介绍

吉林省长春市中级人民法院，成立于1949年10月1日。现设有内部机构25个。下辖12个基层法院。全市共有人民法庭35个。全市两级法院共有法官及工作人员1425人，其中长春市中级人民法院405人。曾被最高人民法院荣记集体一等功；被全国精神文明建设指导委员会评为“全国精神文明建设先进单位”。

2008年，长春市中级人民法院党组班子，提出了“一年打基础、二年开创新局面、三年全省站排头”的工作目标。在过去的两年中，长春市中级人民法院以服务大局为重心，以司法为民为根本，抓班子、带队伍、强管理，有力地惩罚了各类刑事犯罪，化解了大量的民事纠纷，全力化解执行、信访积案，各项工作都实现了一年一个新跨越。

全面审判公开，推进阳光审判。在管理上，建立了审判质效评估系统。实现全方位动态监管。使法院审判管理迈入科学化管理的轨道。刑事审判，建立健全“严打”常态工作机制，维护社会的长期稳定和保护人民群众利益；依法严厉打击各种危害人民群众生命财产安全的犯罪，严惩贪污、受贿等职务犯罪审理了有重大社会影响的上海社保系列案件等一批重特大犯罪案件，全力维护社会稳定；加强司法能力建设，建立高素质法官队伍。严格人员录用条件，从源头上保证人才培养质量，推行法官遴选和干部交流锻炼制度，建立人才信息资源库，促进法院人力资源的有效开发和利用；培训研究型法官，打造学习型法院。与吉林大学法学院开展全面合作，在市中院设立“吉林大学法学院科研与教育实践基地”。

2009年，长春法院开展了“信访积案化解年”活动，在继续抓好信访专人接待、“院长接待日”基础上，开辟了一条听民声、察民情、解民忧的通道。做到事事有反馈，件件有回音，着力打造“阳光审判”。

长春法院经过调研、协商和倡导，与市政法委、财政局、民政局等部门共同组成刑事司法救助领导小组，启动了刑事受害人救助制度；主动开展法制宣传工作。促进公民法律意识提高。在广电局和电视台的支持下，在1996年长春法院创办的吉林省法院系统第一个法律专题节目《法庭传真》基础上，重新改版创办法治节目《百姓与法》，开播至今已播出120期，受到社会各界好评。

2、实习内容

2010年12月份，我在长春市中级人民法院实习。原因有两点，一个是因为我以前的理想就是当一名律师，对法律法规情有独钟，另一个是因为，《百姓与法》这个节目是由长春中院策划制作的，所以在这里工作，我可以将自己的专业和理想相结合，也可以更好的为自己的未来做一次规划和演习。虽然领导没有给我安排很具体的工作，但这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事，凡事得谨慎小心。

“天下英雄皆我辈，一入江湖立马催。” 从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成领导，同学变成同事，相处之道完全不同。在这巨大的转

变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。我们也许看不惯同行之间残酷的竞争，无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的提议或工作不能得到领导的肯定。做不出成绩时，会有来自各方面的压力，领导的眼色同事的嘲讽。而在学校，有同学老师的关心和支持，每日只是上上课。很轻松。

在这及个月中，最让我深有体会的也是最为感动的，就是第一天我跟随法院的工作人员一起为12名生活困难的刑事案件受害人家庭发放救助金，并进行跟踪采访报道。

为给家庭生活困难的刑事被害人及其亲属必要的经济救助，有效地缓解社会矛盾，促进社会和谐稳定。第二天下午，长春市中级人民法院刑事案件受害人救助工作小组成员陪同刑事案件受害人家属来到长春市慈善总会领取了救助金。共有12个特困家庭为此成为发放救助金的“受益者”，发放救助金20万元。这是2009年建立长春市刑事案件受害人经济困难救助制度以来，救助金额最多的一次。

此次发放救助金的12个家庭大多是刑事案件被告人被处刑罚后无赔偿能力，被害人及寝室生活又极其困难，丧失劳动力没有经济来源，如不及时救助，难以维持正常生活的情况。

曾经轰动一时的“农大学生杀人案”的被害人赵研的母亲孙爱华，也成为此次救助金的“受益者”。赵研家每月仅靠其父每月打零工的五、六百元收入维持生计，自从赵研被杀后，他的母亲精神状态也不大好，没有其他收入来源。奶奶刚去世不久，生前患病，为了给她治病赵研父母欠了很多外债，连赵研读大学的钱也是靠助学贷款解决的。长春中院在接到孙爱华提出的救助申请后，派案件承办人到其家中了解情况，形成救助报告，确定了救助金额。当孙爱华接到救助金后，激动地热泪盈眶，面对我们的镜头她讲述了自己在失去爱子之后的痛苦和生活带来的艰辛。

以前对于这个案子的了解，都是在报纸上看到，一行一行的看着那没有生命的文字讲述一个离我们貌似很遥远的故事，可是这一次，我与这些“故事”的主角，相隔一步之遥，看着他们伤心的眼泪，听着他们哽咽的叙述，我觉得自己的心在抽搐。

一直觉得法不容情，法律总是那样严肃和无情让人不敢碰触，但是现在，我发现法律制度越发的人性化，更有人情味，从根本上去帮助老百姓，帮助人民解决燃眉之急，不仅暖人心也让那些被沉痛打击过的受害人家属有一丝抚慰。曾经很头疼，跟法律有关的新闻报道要如何写，除去那些特有的名词和套句还有什么可挖掘，现在明白了，在法律的背后有很多可以报道的新闻，看似冷漠的背后其实是暖暖的真情，只是看你是否用心去深入了解。这次活

动结束后，我写了一篇报道稿，很幸运的被发表在长春法院网上，这样的经历，不仅改变了我以前对法律的看法，也让我更加认识到自己所学的新闻专业所涉及领域如此之广。我认为当一名好记者要做到以下几点：

1.要有良好的人际关系处理能力和良好的沟通能力，因为记者要时常与人打交道。

2.好记者需要有很强的时间观念。当有紧急事件发生时，如果你的节奏很慢，那么当你到达现场也许已经人去楼空，一无所获。

3.在实习时要给自己定好位。在实习中，态度要端正，虚心请教；在做新闻时，一定要把自己当成单位工作的一员，爱岗敬业，严于律己，争取多写新闻，多发新闻，并要维护新闻的客观、公正。让就的各方面素质真正得到提高。

4.以后的学习中要拓展知识面，使自己的知识系统化。由于新闻需要接触社会的方方面面，所以需要的知识也需要十分全面，光有专业的新闻知识是远远不够的。这就要求我们在以后的学习中多想，多读，多学，为将来投身新闻业做好准备。

5．作为记者，要永远都保持一种积极的生活状态和一颗敏感的心。除了出去采访，之后写稿子，就是坐在办公室学习了，看报是每天必做的事。看久了，会犯困，然后总想出去走走，想挖掘些新闻线索，偶尔也会感叹抱怨这里地方太小。我想：记者与公众间有一种默契，记者得尽力为读者、观众和听众提供事实真相，公众相信记者的报道公正、完整、准确。这个默契很重要，因为人们是依据他们读到的和听到的来采取行动的。很喜欢看办公室的高哥改稿子，学习他们的措辞与表达技巧。通过学习，我明白了：

1.写新闻稿时，每件事情都要用某种一定的方式来叙述，只能按事件本身的特点写；

2.要简明扼要，不能过于冗长，故事的核心人物最好放进导语里面；

3.稿子中不要忘记回答读者可能产生的任何一个问题，不要在你的报道中留下任何漏洞。

4.新闻稿还要具有地方色彩，语言尽量显得贴切易懂。采访时也有很多讲究，比如观被采访人的态度，记者提问时的措辞，聆听的态度等。要想得到最真实的回答，就得让一切显得自然，轻松。相信这些都能体现一个记者的素质与能力！

实习中，常常会联想到一些专业理论知识，验证了一些理论的正确性。例如在传播学中学到的：沉默的螺旋、拟态环境、使用与满足理论、人民的选择假说、把关人等，理论和实践的相互对应，让我对理论有了更深刻的认识。学以致用大概就是这个意思了吧！

“新闻是跑出来的”一点也不错！记者必须及时的赶到事故现场，尤其是对图片的拍摄，更得抓紧时间。篮球联赛中，他们拍了好多精彩的图片，如灌篮，防守，对手摔倒，裁判果

断吹哨，休息时擦汗等这些精彩的瞬间。

在长春中院的宣教处和《百姓与法》节目制作组实习的这三个月，拿到了开启通往社会之路大门的六把钥匙。

第一把钥匙：真诚

你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。

第一天去节目组实习，我怀着惴惴不安的心情，之前听过很多关于实习生的传闻，说他们在单位要么被当成透明人，要么就净干些杂活，于是有点担心自己会和他们一样。踏进办公室，只见几个陌生的脸孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声“早晨”或“早上好”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对同事对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视与被关心。

仅仅几天的时间，我就和同事们打成一片，我担心变成“透明人”的事情根本没有发生。我想，应该是我的真诚，换取了同事的信任。他们把我当朋友，也愿意把工

作分配给我。

第二把钥匙：沟通

沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。

第三把钥匙：激情与耐心

激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。做一期节目至少需要几天的时间，为了完成进度，节目组的同事们有时每天就睡3小时，工作起来不知外面是白天还是黑夜，也忘了到底是星期几。如果没有激情，他们不可能心甘情愿的付出如此巨大的精力，而且这种日夜颠倒的日子要持续几个月；如果没有耐心，他们不可能在电脑前一坐就是一天，就为了让几个镜头更精彩，也不可能每一集都精心修改，一遍又一遍。我佩服他们。我私下问过几个电视人，他们坦言工作很辛苦很累，但感觉很快乐，心里很满足。

其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才一能做到最好

第四把钥匙：idea

当你只有技术没有idea时，只能被派去做一些杂活；而当你有自己的idea能独当一面时，就会被委以挑战性的重任。我想：不只电视台的工作是这样，其它的行业也应该是这样。因为，技术人人都可以学，而对于自己的idea你则拥有“专利权”。因此，不要害怕将来从事的工作需要掌握新的技术，其实，技术不难学到手，难的是在工作中时时让自己的脑袋运转，激荡自己的独特的思想和想法。只有这样，你才能在工作中突出自己，显现自己的价值。

第五把钥匙：“主动出击”

当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。

我想很多人和我一样，刚进实习单位的时候，都做过类似复印打字的“杂活”。或许同事们认为你是小字辈，要从小事做起，但有些时候，是因为他们心中没底，不知道你能做什么。做“ 杂活”是工作的必需，却无法让我学到什么。我决定改变自己的命运。有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

第六把钥匙：讲究条理

如果你不想让自己在紧急的时候手忙脚乱，就要养成讲究条理性的好习惯。“做什么事情都要有条理，”这是编辑给我的忠告。这绝不是一句空话。其实，其它的工作也一样，讲究条理能让你事半功倍。一位在美国电视领域颇有成就的中大师兄讲过这么一个故事：他当部门经理时，总裁惊讶于他每天都能把如山的信件处理完毕，而其他经理桌上总是乱糟糟堆满信件。师兄说，“虽然每天信件很多，但我都按紧急性和重要性排序，再逐一处理。”总裁于是把这种做法推广到全公司，整个公司的运作变得有序，效率也提高了。养成讲究条理的好习惯，能让我们在工作中受益匪浅。

作为未来的记者，首先要有好奇心，要知道正在发生什么事，以及这件事的第一手资料。还要有能看到准确细节的眼力。要有勇气面对事实，勇于正视报道了与自己的信仰相矛盾的东西产生的而后果。要有勇气在竞争的并施加压力的局面中坚守自己的信念。必须掌握事实，并且在收集事实时敢作敢为。记者的工作是艰苦的，花体力、动感情、费脑筋，报酬也不一定丰厚，但我想他们一定是受到工作的鼓舞而继续工作着。要做一个合格的记者，我还差得很远，目前能做的就是要不断提高自己。多到图书馆学习，不断增加文化底蕴和知识积累。上网学习关注国内外发生的大事。多看报刊杂志、电视节目，学习专业技巧。相信通过自己的努力，一定能成为一名优秀的记者。实习结束了，真正走进了媒体，并参与其中，带着实践的经验，要更好的学习理论知识，为以后成为真正的媒体人做好充足的准备。我参与其中，我乐在其中，我仍然充满了斗志。希望通过自己的努力，向媒体的前辈们看齐，积累更多的经验，多涉及各个方面的知识，当个“杂家”，不求为中国的新闻事业立下汗马功劳，只求尽自己的一份力，做到最好的自己”。

在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。参加工作后才能深刻体会这句话的含义。课本上学的理论知识用到的很少很少。平时我的工作只是打打电话帮忙写写稿子，几乎没用上自己所学的专业知识。修改稿件时，我只能在自己以前的基础上努力自学尽快掌握有关新闻学的知识。平日里勤动脑、动手、好学多问。不论自己今后将从事哪种职业，这样的实习经历和学到的新闻专业知识都将是我最宝贵的财富。这个社会对于许多人来说都是很残忍的，尤其是对我们大学生。人才泛滥似乎成为了市场的主流，当代大学生就业问题更是难上难，所以对于实习我们似乎就更应该重视了，因为这个社会容不下没有经验的我们，所以要一直坚持实习。要让自己更充实，这样才能在社会上立足。

新闻专业毕业生实习报告篇5

在当下社会，报告的用途越来越大，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。相信许多人会觉得报告很难写吧，以下是小编整理的新闻专业毕业生实习报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

新闻专业毕业生实习报告1

这个社会对于许多人来说都是很残忍的，尤其是对我们大学生。人才泛滥似乎成为了市场的主流，当代大学生就业问题更是难上难，所以对于实习我们似乎就更应该重视了，因为这个社会容不下没有经验的我们，所以一直坚持要实习。要让自己更充实，这样才能在社会上立足。

实习的时间是很短暂的，有好多东西都需要去学好，辛苦但又快乐。终于在考虑了好几个星期之后，今天终于真的提出结束在中央电视台《体育新闻》节目的实习，说句心里话有点不舍。从一个只有满腔热情的热爱体育的学生到一名初步掌握体育新闻制作的实习编辑，这里留下了我成长的足迹，这里有毫无保留的前辈，刚刚熟悉的朋友和那永远弥漫的笑声和欢乐，还有知识和经验。

从200X年x月来到这里不知不觉已经二个月了，时间过得真快，记得刚来的那天，一切都是那么的陌生，我坐在大家面前，心中满是忐忑。中央电视台的《体育新闻》一直是我最钟爱的节目，而今天也要加入她了，虽然只是实习，但这其中的喜悦尤其充实，让我有些不敢相信。于是在心中我默默的想，一定要努力不要让机会白白溜走。机遇是只会留给有准备的人的，于是在接下来的几个月时间里，我用眼睛用嘴学习，虚心多看多问多学，渐渐的了解了新闻的制作过程，而且最后我还发现我可以帮得上忙了。从写口播到给被人打下手，到自己制作一条新闻，能力和自信在我的体内共同增长。终于在第二个星期里，我的处女作播出了，看着自己已经看了好几遍的新闻终于上了大屏幕，想象着无数观众坐在电视机前看着这条新闻，我突然有了一些复杂的感想。我为自己的进步感到欣慰，对前辈们的信任充满感激，同时也感到了压力，为上亿观众服务我要更加努力。这样的信念一直鼓励我，督促我。二个月来我共制作新闻百余条，虽然有些并没有播出，但我都把他们作为锻炼，可以说这些新闻就是我向更高处攀登的垫脚石，踩在它们上面我发现我可以看得更远。渐渐的我开始融入了这个团结战斗的集体，我常常想象自己就是他的一员而不只是一名过客。把他想成自己而不是别人！

最后还是得选择离开，因为学校还有好多事情需要我们去处理，真的很想对这几个月说声感谢，感谢她把我从无知拉到了懵懂，然后在慢慢的从懵懂到有一定的基础，到有经验。

新闻专业毕业生实习报告2

在法治版组实习，遇到的采访事件会很杂，但都和法律有关系，为了不至于让自己太手忙脚乱，也稍微补充了一点法律方面的知识，不至于当个“法盲”。遇到的采访事件各种各样，举几个简单的例子：

20xx年7月11日上午9：00在王四营法庭公开审理的经济适用房买卖合同纠纷案，我就得提前了解背景知识，以前对这方面的知识完全不涉足，可是现在我知道20xx年4月8日，北京市建委发布了京建住225号关于已购经济适用住房上市出售有关问题的通知。通知中规定未满五年经济适用房不能按市场价出售；并全面停止办理未满五年经济适用房过户。如果我当时没了解到这个，我可能对这件事就一头雾水，完全不知所云。

朝阳法院20xx年7月29日上午8：40开庭审理培训中心被诉没有办学许可证，学员要求退学费一案，当时去了很多记者，觉得这是一个很有新闻价值的新闻，华尔街一个如此出名的英语培训机构没有办学许可证。可是结果却令所有去了的记者失望，华尔街一方申请不公开审理，坚决申请，他们认为这件事跟他们机构的商业机密有关，没办法，这个好新闻只好错过。

有几次电话采访的经历，有一次是有个消费者李先生购买了橱柜，厨柜在使用不到三个月的时间里，出现柜门面板变形、人造石台面断裂问题，将北京红星美凯龙世博家具广场有限公司和厨柜生产厂家北京美嘉赛罗克科技发展有限公司诉至法院。由于那天时间紧，只能电话采访，提前我就已经想过，电话采访不会有什么结果，但我一定要争取得到有用的信息。给红星美凯龙的第一个电话打过去了，没人接，接着打了四、五遍，还是没人接，但我不甘心就这么放弃，又拿起了电话，电话那头有了回应。接电话的是个女的，一听我是法晚的态度一下就强硬了。因为实际中出现过这种当事人态度强硬的拒绝采访的问题，我不能让这种事情再发生。我赶紧解释，心平气和的说我就是通过法院知道的这件事，并不是那位李先生让我找的您，我只是想听听您方对这件事的看法。听我这么说，红星美凯龙那边的态度慢慢转变了，我和她聊了半个多小时，从谈话中得到了很多有用的信息。

有时会很为难，因为当事人太过热情。有一次老师说第二天去安贞法院，是报社的一个同事托咱们组去的，把当事人的电话留给了我。我头天晚上便与他联系好了，他说一定要请我吃饭，我婉转的拒绝了，因为老师说过他要请吃饭千万别答应给东西千万别要。第二天中午，他给我发短信，说在旁边的酒店订好了位置几点在那见，我真不知所措了，只好告诉他我手头有事还没忙完。下午采访完，我急忙告个别就走了，我真怕他在请我吃饭。谁知第二天他又发短信说出去喝个咖啡以表示对我的感谢，我只能回我真的有事。没办法了，我给老师打电话，问我该怎么办，老师乐了，说别害怕，别理他了，发短信你别回就行了。

实习期间接触过三个刑事案件，每一次都让我心里特难受，我挑一个说。朝阳法院20xx年9月10日上午9：30公开宣判一成年男子教唆未成年人盗窃一案。未成年人只有15岁，还是个孩子，脸上的稚气未脱，可就是这么个孩子，如今用手铐烤着双手，成了被告。宣判那天，孩子的母亲到庭旁听，眼泪就没断过。幸运的是，他由于情节不严重，年龄还小等原因，被当庭释放。听到这个消息孩子和他的母亲紧紧地抱在一起，泣不成声。庭上只是大概说了一下作案的事情，我觉得这方面读者可能不大会感兴趣，在宣判后，我向那个孩子和他的母亲提出了我想知道的问题。我问孩子被放了之后还会留在北京吗？他说不。我问为什么？他说他想回老家了，想呆在父母的身边，不想再离开。母亲当时的心情还很不平静，我觉的还不适宜提问，就半蹲下来与母亲平视，拉着她的手，当庭所有人中只有我一个女的，所以我觉得我可以成为那个母亲暂时的依靠，可以给她一点力量。先劝抚她不要太伤心，孩子还小，会犯错，但是他改了，如今也当庭释放了，您别太伤心，他会好的。那个母亲也拉着我的手，用力的点了点头。等母亲心情平复下来，话也多了，我一直当倾听者，虽然只是听，但收获不少，知道了很多我没想到的情节。等她说完了，我问她孩子的未来要怎样计划？母亲说我想带他回老家，不会再让他犯错了。这时我突然想起个细节，开庭前在休息室等候的时候这个母亲有几分钟特别激动，当时我并不知道发生了什么。我把自己的疑问向母亲提出，母亲说因为当时我从门缝里看见儿子被押了进来，我心里难受，我想他。这一天的采访很成功，得到了老师的表扬，挖掘出了读者可能想知道的东西。

还有一件事，就是影响颇大的由“小三儿”引起的“死亡博客案”。女白领姜岩因丈夫王菲有了第三者感情破裂而跳楼，“死亡博客”在网上引起一片哗然，网友“口诛笔伐”声讨王菲。饱受舆论谴责的王菲为此将转载“死亡博客”的三家网站北飞的候鸟、大旗网、天涯网告上法庭。开庭期间，法官在第二次提醒旁听人员不要做记录的时候，一个旁听的女士举起了手，情绪很激动，她说她只是一个普通网友，不认识姜岩，但一直很关注这件事，她说她有权利也有义务还原一个真实的现场，她说她很少跟贴，认为王菲很有问题。由于情绪过于激动，被法警带出了法庭。法院的联系员跟记者说不要把旁听人员被法警带出法庭这件事登出来，但是我觉的这件事很能抓眼球，重点并不在法警把人带出了法庭，而在于庭上有旁听者会突然爆发，发生的很突然，完全没有人预料到会有这样的事情发生。我当时就想，不管能不能登，新闻一定要写，登不登是领导的事情，写不写就是我自己的事情了。既然这是事实，又被我看到了，我就可以写，这是我记者的责任与义务。很幸运，这篇报道登了出来，并且配的图片就是那位旁听被法警带走时的照片，如果当时我软弱了，没坚持，这篇报道就文图不符了。期间原告的律师说了一句话：以键盘为武器，砍下他的头，给死者作祭品。我觉得这句话很有冲击力，当标题很合适，我很幸运，这个意见被采纳了。

当记者一定要守时。第一次出去采访的时候，毫不夸张的说，我是提请一个小时到达的目的地，我就是怕迟到，早到总比迟到好。每次采访，我总是提前半个小时左右到达，找个地方坐下，多数是马路牙子，把今天的采访任务好好想想，理清思路。唯一的一次迟到是因为联系员告诉错了地方，打车赶到的时候迟到5分钟，感觉特别不好，打那以后，我更加谨慎了。

这个暑假非同寻常，奥运会在北京召开，在报社更是明显的感觉到一切为奥运服务，每周开例会的时候都会听中宣部的各种要求，什么能报，什么不能报。开例会的时候还会讨论下周的选题，但由于我是实习生，不用报选题。奥运圣火在北京传递的第一天，我早上6点就到报社，一边看电视，一边抓细节，一边写稿，细到每个火炬手跑了多少步。编辑问我每个人跑多少米，我说30米，编辑说确定吗？我就有点二乎了，不敢确定了，做新闻不能想当然，任何即将变成铅字的事情都得得到证实，必须严谨。

新闻专业毕业生实习报告3

实践时间：20xx.02—20xx.05

实践内容：掌握各种电视广告片、平面广告的制作方法

实践单位：西安市教育台西安偶像栏目组

实践目的：通过毕业实习，能够锻炼自己与人交往的能力，扩大交际范围，进一步加深对自身专业的了解，培养对专业外知识的兴趣，增加工作经验与收获，也从中发现自己从未发现的方面，或许需要改正的习惯，更或许是某个被掩盖的亮点，给自己一个正确的定位，确立相对现实的目标。结合平时在校学习的专业技能，再加上实践，使之更加完善。另外，我还实践了其他领域的工作，扩展自己的知识面，锻炼提高自己的能力，见识不同的人，不同的家庭，不同的工作，学会怎么做人，与人相处，如何高标准完成一个广告案例，提早适应社会，为今后成为一名优秀的广告设计师打下扎实基础。

实践过程：

转眼间，寒冷的寒假就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充实……

2月18号一个朋友在西安偶像栏目组工作，听说我马上毕业了，就问我有实习单位没，我还没开始找，刚好就趁这个机会实习了。这是大学生活的最后一个学期，也是学生生涯中最后一个学期，学校已经没课了，论文和毕业作品也已经基本完成了，就等着找个实习单位实习，毕竟大学三年学的再多，没实践过，那自己什么水平就肯定并不清楚。

2月20号我到了市教育台的西安偶像栏目组工作部。简单的自我介绍后，我和负责实习的余老师说了自己的情况。专业上的、生活上的都谈了一下。然后自己出去找地方住，忙碌的一天……晚上在租来的房子里静静的躺床上想了很多不靠谱的事情，但是并没觉得孤独寂寞。我喜欢这种陌生的感觉，我热爱生活，我渴望未知时期盼新机的等待。

开始上班后我并没有感觉到有很多压力，余老师是个很平和的人，在给我说了制作的流程和方法后，我有时候并不能尽如人意的把交给我的案子完成了。但是公司的同仁更多的是给我提出一些好的更改建议，并且不断的鼓励我。在这种环境中我成长的很快，在做每一个案例时我都在自己的想法基础上听取老师的指导不断完善自己的作品。

因为在学校很难接触到那些专业型的硬件和软件，所以我出去后基本上是一点基础都没有的，譬如摄像机的使用方法、以及视频剪辑方面的知识。当我面对这些新东西的时候，我还是有些小紧张的。我怕完不成领导交给的任务，但是我更加深知我需要勇气需要敢于担当的精神。如果迈不开这一步那么我的实习是没有意义的。所以我坚定信念，开始自己从头学起这些新的知识，尽管这个过程我出了很多错误，可是在老师和同事的帮助下一样样的改正过来了，之后不到两个礼拜我就完全掌握了上面所提到的新知识。回想起来我当时如果没有勇气去担当那些自己薄弱的东西我是不会迅速成长起来的，那么我实习的意义也是没有多大的。

我之前一直深刻的.明白一个道理，我认为干工作就是自己品质的体现，我不能只为干工作而干工作。在掌握了工作的方法，完全具备了完成广告的技术后，我就可以单独的完成一些广告案子了，在接到每一个广告案子的时候我都认认真真的去做，在不懂得地方也积极的去问老师，并且和客户沟通广告的表达意图，从而完美的完成工作。就这样我在西安偶像栏目组学习实践了三个月。很庆幸的是我达到了实习的目标，就这样我的实习圆满的画上了一个句号。尽管短短的三个月时间很短，但是我却学到了很多学校学不到的东西。专业上的，为人处事上的，我自信的认为我都有很大的提高。我知道了书本的东西和实际操作的距离，也明白干工作是必须要努力的，因为它代表了我们的品质。我们不想也不能把工作干完后，给人家留下的是工作没干好人也不咋样的印象。如果那样就真的太失败了。

实践体会：

第一、面对挑战要敢于担当，直面自己。刚去报道的时候面对陌生的工作环境、我很紧张。不知道怎么尽快的融入进去，想过避重就轻的去做那些力所能及的事情，但是我想我是在实习，我的实习意义就是来这里给自己充电，学新的东西，掌握自己不熟练的技术。如果不敢担当不敢直面自己的薄弱环节，那么困难永远都是困难的，不会的我永远也不会。于是我积极的去担当那些自己并不熟悉的业务，在这个过程中不断的去请教老师，询问同事。经过一段时间自己已经完全胜任了各项工作。所以我认为刚出去工作的时候，我们并不一定干的就是自己所擅长的工作，面对复杂的工作任务，陌生的工作环境。我们唯一能做的就是敢于担当、敢于直面自己的薄弱环节，然后有的放矢的去改进，去学习。尽快的融入工作中，迅速的成长起来。只有这样我们才有可能产生价值，而对于用人单位我们才会被认为是可以产生效益的人才。所以我认为这一点很重要。

第二、做事情一定要认真负责。我们大学生在学校里面接触的东西都很正面，离社会是很有一段距离的。所以在工作当中容易理想化，容易产生过于浪漫的想法。但是工作是实际的，所以我们在干工作的时候遇到一些未预知的困难时候时总是很恼火，这时候就会产生一些消极怠工和敷衍了事态度。我在实习的过程中，有一次公司领导吩咐我做一个公司户外宣传海报。我以前基本没有做户外广告的经验。在纠结了两天后实在是想放弃了，于是就想简单的做一个就成了。可是后来想想，我不能这样。首先领导让我做事儿就是给我机会，如果我敷衍了事，这首先是对领导的不敬，我敷衍领导一次，我可能在领导眼里就是一个不负责任的人，那么我以后可能就没什么做事的机会了。其次这样做是对我自己人格品质的践踏。如果一个人担负着别人的信任和希望却让人失望了，这是不可原谅的。这是对自己人格的践踏，这是对自己品质的猥亵。所以我认为做事一定要认真负责，只有这样，我们才会有更多干事的机会，干事情的机会多了，我们成功的机遇也就来了。

第三、刚开始工作时候姿态低一些，要诚恳一些。我刚去公司的时候，很多东西都不会，很多事情也不懂。但是我很诚恳，姿态也很低的去询问同事，请教老师，我发现大家还是很乐意的去帮助我的。公司不管是领导或者同事有事情需要帮忙，只要是我力所能及的我都是在第一时间去提供帮助的。这样就很快的和大家打成一片了，然后那些不懂得知识，不懂的事情也就在这过程知道了，了解了。作为一个新人，最重要的就是要知道自己的不足，要勤奋些，姿态很低的去做事做人。只有这样才会尽快的融入工作环境，而少走一些弯路。

结语：

这次毕业实习我觉得我完成的很完美，我认为我达到了实习的目的。我学会了很多实用的技术，这为我年底找工作提供了先决条件。实习完后将来进行自己工作的时候就不会那样的目了。并且我实习的这个过程接触了很多人，见识了很多事。我认为我比以前更加成熟了。我想这次完美的毕业实习经历必将对我以后的学习工作生活产生重大的影响，从而让我成为一个可以为社会创造价值的人。

新闻专业毕业生实习报告4

一、实习目的：

通过这次在安源电视台的实习，我不得不承认我的实习更接近于一次独立学习，而不是一份简简单单的工作。这次在萍乡市安源区广播电视台的实习是我大学生活中不可缺少的重要经历，该台的工作态度和专业精神让我更加感受到作为一个记者的使命感和态度。实习期间让我学到很多，让我受益匪浅。这次实习不仅在专业技术方面，更多的是社会交际和为人处事方面都为我上了堂精彩的课。大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。参加工作后才能深刻体会这句话的含义。课本上学的理论知识用到的很少很少。平时我在工作只是采访帮忙写写稿子，几乎没用上自己所学的专业知识。修改稿件时，我只能在自己以前的基础上努力自学尽快掌握有关新闻学的知识。平日里勤动脑、动手、好学多问。

二、实习时间：

20xx年X月3日----20xx年X月X日

三、实习地点：

江西省萍乡市安源区广播电视台

四、实习单位和部门：

新闻专业毕业论文开题报告篇6

一，主流文化的理性回归

1 娱乐当道的反拨

英国学者尼古拉斯・阿伯克龙比在《电视与社会》一书中如是说：“电视主要是一种娱乐媒体，在电视上亮相的一切都具有娱乐性。”“任何一种电视节目的兴起与衰落都不是孤立的，它必然与电视节目所赖以生存的社会政治、经济、文化息息相关。”市场经济将受众带入了“消费时代”的这个大前提，电视节目的娱乐化已然成为大势所趋。不可忽视，真正引起中国电视娱乐化变革的是真人秀时代的到来，真人秀节目的娱乐体验就在于平民的参与，平民以参与者的身份拉近了与电视的距离，游戏的体验也提高了平民参与的决定权力，由此电视传媒机构、受众、节目紧紧地捆绑在一起。从电视行业的内部竞争环境来看，“人们拥有了更大的选择空间，可以从许多新的传播者那里选择特定的媒介内容。这就是所谓的受众细分。”而中央电视台频道专业化以及省级卫视集体改版，广告成了企业化管理的电视台生存重要依托，亦标志着市场争夺的新一轮开始。地域文化的特色、亲和力与诱惑力，也就成了吸引受众细分的亮点之一。江西卫视以丰富的红色文化资源创办了《中国红歌会》，此真人秀节目区别于其他选秀节目，置于主流的文化背景，其举办成功用事实见证了选秀节目本土化制作的可行性，同时也让我们见证了主流文化的理性回归。

广播电视新闻专业教育理念的更新篇7

广播电视新闻专业教育理念更新的依据

广播电视新闻专业教育理念更新的理论依据。广播电视新闻专业教育, 其教育理念的更新应秉承现阶段高等教育的价值取向。新中国成立后, 社会本位为主的高等教育价值取向一直占主导地位。20世纪90年代以来, 逐渐回归到它的本意———促进个人发展与促进社会发展相结合, 即高等教育不仅具有促进社会发展的工具价值, 促进个人发展乃是其固有的基本价值之一。“高等教育正是在对每一个人施加影响, 满足每一个个人的求知欲望, 帮助实现每一个个人的目标的过程中和基础上, 体现着其他的价值与功能。由于教育是发展人的一种特殊手段, 离开了人自身的发展, 教育就无从反映和促进社会的发展, 教育本身也就不会存在。因此, 在高等教育价值体系中, 最为基础的是高等教育的个人价值, 也即高等教育促进个人发展的价值。” (1) 现阶段高等教育的价值取向应全面反映社会需要、学生个人需要和知识传承创新需要。我国高等教育的核心价值观应是:在三种价值取向统整的基础上更强调学生个体的价值。 (2)

广播电视新闻专业教育理念更新的现实依据。从高等教育的发展与改革看, 进入大众化阶段的高等教育理念须改单一的“统一与标准化”理念为“层次化与多样化”的理念。面向2020年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》又明确把创新人才和国际化人才的培养作为重点目标之一。从广播电视业的深刻变革看, 目前广播电视媒体正面临着媒介融合、三网融合、制播分离等变革, 这些变革将使广播电视业的理念、体制、组织机构、工作方式等各方面发生巨大的变化, 不可避免地对广播电视新闻人才提出新要求。广播电视新闻专业教育理念的更新要满足这些新语境对人才的新需求, 从而解决人才培养与现实需要脱节的问题。

广播电视新闻专业教育新理念确立的逻辑框架

教育理念是一系列观念融合而成的观念体系, 又是为解决当前问题而确立的工具。新语境下, 广播电视新闻专业教育的理念应在遵循现阶段高等教育以学生需要为基础的“三位一体”价值观的前提下, 结合目前新语境提出的人才培养新需求来更新。首先满足学生个体发展的需要。学生个体的发展需要分长远需要和短期需要。长远需要是使学生成为全面、可持续发展的人, 应在学生身上体现教育的本质和本科教育的本质, 使学生达到本科教育应有的目标, 为后续发展打好基础;短期发展需要是使学生具有与社会接轨的能力, 毕业步入社会后能顺利地找到相应的职业, 应体现广播电视新闻专业的特色, 使学生具有其他专业不可替代的能力。其次, 满足社会发展的需要。抽象层面是满足整个社会发展的需要, 具体层面是满足广播电视业变革的需要。再次, 满足国家发展的需要。目前我国一是急需能够提高国家竞争力的创新人才, 二是急需能够提升国家文化软实力的国际化传播人才。实质上, 这些需要不是割裂的, 彼此是相互联系、互相促进的。如创新人才不仅国家需要, 而且学生个人和广播电视媒体都需要。应该说, 新语境下广播电视新闻专业教育理念的确立, 需考虑的因素更多, 因而更难把握。但不管怎样, 更新的教育理念能体现现阶段高等教育“三位一体”的价值观, 并能满足新语境下人才培养的新需求, 能切实解决当前的问题, 应不失为较科学的教育理念。

新语境下广播电视新闻专业教育的新理念

基于教育本质和本科教育本质的思考:通识教育基础上的专业教育理念。雅斯贝尔斯认为:“真正的教育应先获得自身的本质, 教育须有信仰, 没有信仰就不成其为教育, 而只是教学的技术而已。” (3) 教育的本质是什么?杜威说:“教育的真谛不但是使新生一代适应当前的环境, 还要养成他们继续不停地适应那向着未来而迅速发展的广大世界和日新月异的民主社会。” (4) 回顾新中国成立后高等教育的发展, 专业教育很长时间处于大学的主导地位, 过分追求专业化的极端行为会对人的发展带来危害。“专业化教育也许会促进对某一专门知识的理解, 但它最终会削弱、限制一个人心智的发展, 而这恰恰是大学最重要的目标。” (5) 限制一个人的心智, 也就限制了向未来发展的潜能, 是对教育本质的违背。而通识教育的目的是培养学生健全的人格、全面的学识、理性的智慧, 有利于学生个人全面可持续发展。

但是实施通识教育并不是否定专业教育。教育部高教司杨志坚博士在其博士论文《中国本科教育培养目标研究》中论证了本科教育的本质是专业教育。所以, 通识教育与专业教育是相辅相成的。一方面, 通识教育可为专业教育打基础;另一方面, 专业教育可使通识教育深入并进一步内化为专业方面的一言一行、一举一动。通识教育与广播电视新闻专业教育只有达到两者的有机融合, 才能使双方共同推进;广播电视新闻专业教育只有在通识教育的沃土上才能有更大更持久的生长空间, 从而较好地实现专业教育的价值。

基于专业特色的思考:“广播电视新闻专业特色”的核心竞争力理念。广播电视新闻专业的核心竞争力是指广播电视新闻专业培养的学生具有不同于其他专业特别是新闻传播类专业独特的能力。要找到广播电视新闻专业的特色, 还得从问题的本体———广播电视新闻学科本身来探求。从广义上看, 它的主要服务对象是整个广播电视媒体;从狭义上看, 是广播电视媒体的新闻类节目;而从当今媒体的变革看, 电视媒体已成为第一媒体。可见电视媒体的新闻类节目是本专业服务的重中之重。广播电视新闻专业培养的学生要能服务好电视媒体, 实现电视媒体新闻节目的信息传播功能是关键。从信息传播的角度来看, 电视媒介与其他媒介的最大区别, 在于它是直接信息与间接信息同时输出的双重信息的传播。毫不夸张地说, 现在已进入视觉传播时代, 而且在新闻传播进入公民新闻时代的今天, 视频采集的容易要求记者具有更专业的采集能力, 电视媒体应保持并发扬对直接信息———画面重视的传统。同时克服间接信息传播不足的弱点, 通过巧用新闻解释权加大间接信息传播的深度。中国传媒大学高晓虹教授认为:当下新闻的竞争, 与其说是新闻源的竞争, 不如说是对新闻解释权的竞争, 如何分析、解释、判断就成为媒体竞争的焦点。 (6) 而且, 在电视媒体的直播已成常态的今天, 电视记者的解释能力与其他媒体记者明显不同的是, 电视媒体的声画合一、即时性等要求电视记者具有在新闻现场面向镜头快速解释的能力。

因此, 新语境下广播电视新闻专业教育的核心竞争力是培养学生用更专业的音视频采编技能, 在新闻报道中快速进行解释的能力。这样的能力, 是新闻学科之外的财经、政法、体育等专业和新闻学科之内的新闻学等相近专业学生难以具备的, 从而可以有效抵制这些替代品的威胁, 彰显广播电视新闻专业的核心竞争力。

基于广播电视行业变革需要的思考:“以视听媒体为主的有限度”的融合化理念。媒介融合对广播电视新闻专业教育提出了培养融合人才的要求, 但是目前存在的误区是把融合型人才等同于全能型人才。中国人民大学新闻学院副院长喻国明教授认为, 培养“全知记者”是新闻教育的误区, 是一种南辕北辙的做法。 (7) 国外已有的经验一定程度说明了把学生培养成全能型人才没有必要也不现实。笔者认为, 全能型记者是媒介融合要求的理想状态, 在目前的中国不太现实。从学生的学习看, 大学本科四年, 由于实习和就业等原因, 在校学习实际只有三年, 这样有限的时间和精力, 培养出的真正胜任全能要求的记者应该是极少的;从媒介工作实际看, 除非在特殊情况下, 一般还是以团队形式作战。因此, 在广播电视新闻专业教育中, 把全能型记者作为理想目标, 实际目标是在基本掌握所有媒体的技能的基础上, 侧重于传统广电媒体和相关的视听新媒体的学习, 进行有限度的能力拓展, 这才是大学四年较现实的做法。

基于市场和学生个体需求的思考:“满足广播电视及泛媒体需求”的多样化理念。从社会的需求看, 仅仅培养传统广播电视媒体需要的采写编播人才是远远不够的。一方面广播电视媒体行业内部, 新技术不断促使多样化传播媒介和途径的产生, 目前与广播电视有关的各种新媒体表现出对广播电视新闻人才的新需求;另一方面新闻媒体以外的行业, 其公关宣传等泛媒体岗位, 随着与外界沟通的需要和自己媒介素养的提高, 对传媒人才的需求越来越多。因此, 社会对广播电视新闻专业学生的需要已从较单一的传统媒体需求扩大到泛媒体多种岗位的多样化需求。

从学生个体的需要看, 激烈的就业市场竞争带来广播电视新闻专业学生的结构性失业, 敲响了多样化人才培养的警钟。广播电视新闻专业教育需要给学生尽可能大的空间, 让学生不受局限地成长为各具特色的人才, 以缓解就业的压力。

基于提升国家形象需要的思考:侧重于“中国问题的国际表达”的国际化理念。随着中国日益融入国际社会以及中国国际地位的提升, 中国问题越来越具有国际性, 国际问题也越来越直接影响到中国。如何提高国际传播能力来提升国家形象成为新闻媒体的重要课题。虽然高端国际传播专门人才主要由重点新闻院校的国际传播专业硕士和新闻与传播硕士专业学位 (MJC) 院校培养, 但这并不意味着广播电视新闻专业本科毕业生不需要国际视野。无论是国内传播人才还是国际传播人才, 都需要有国际化的视野, 懂得如何做好“中国问题的国际表达”和“国际问题的中国表达”。目前广播电视新闻专业本科毕业生从事专门国际报道的几率较小, 但随着更多省级电视媒体走出国门和大量广播电视网站的完善, 对广播电视新闻专业本科毕业生的国际化意识和能力也提出相应要求, 只不过重点在“中国问题的国际表达”。

基于创新型国家建设需要的思考:“培养创新的潜能”的创新理念。创新人才特别是拔尖创新人才的培养是建设创新型国家对高等教育提出的要求, 也是广播电视行业和学生自身发展的需要。广播电视业相对其他行业来说, 变化日新月异, 对人才的创新要求更高, 遍观广电媒体竞争成败的案例, 可以发现, 创新能力的强弱直接决定了媒体在市场上的生存状态和竞争地位, 而媒体要创新, 关键在于人才的创新。创新人才的培养是循序渐进的过程, 创新人才培养的重点在学校系统的教育, 但高校所培养的人才还没有完全定型, 确切地说是培养了一种创新的潜能, 一种基本素质, 而真正成型则是在社会实践中, 高校如果培养好学生创新的潜能, 就给予了学生创新的源泉, 会使学生不断创新进取, 具有可持续发展的能力。 (本文为湖北省教育科学“十一五”规划2010年度重点课题立项《国家中长期教育改革背景下广播电视新闻学专业教育研究》的阶段性成果, 课题编号2010A030)

参考文献

[1]胡建华:《高等教育价值观视野下的高等教育质量》, 《高等教育研究》, 2005 (11) 。

[2]李福华:《高等教育哲学基础新探——兼评布鲁贝克高等教育哲学基础观》, 《华东师范大学学报》, 2003 (4) 。

[3]雅斯贝尔斯[德]著, 邹进译:《什么是教育》, 北京:三联书店, 1991年版, 第44页。

[4]杜威[美]著, 王承绪译:《民主主义与教育》, 北京:人民教育出版社, 2001年版。

[5]李强:《大学理念再思考》, http://www.eol.cn/article/20060721/3200917.shtml。

[6]高晓虹:《电视传播理念的创新思考》, 《编辑学刊》, 2010 (1) 。

新闻学专业毕业生实习总结篇8

从实习岗位分配到上岗有长达一个月的寒假，为了保证实习上岗工作的顺利进行，实习领导小组分别在寒假前后以电子邮件或MSN的形式，把最后确定的实习分配方案和小组长联系方式通知各位指导老师，要求按时启动实习上岗工作，建议指导老师提前联系单位，护送学生到单位，勿忘提醒学生根据单位要求携带介绍信、身份证、学生证、照片和简历等。

从20XX年2月23日开始，各位实习指导老师陆续将学生护送到实习单位。在这个过程，由于两会、某些实习单位搬迁、人事调整等原因，指导小组对实习进行了灵活调整。

截至20XX年3月10日，除由于两会等原因个别同学暂等岗位之外，其他同学都已上岗就位，同学们投入到了紧张的实习工作中，走上了新的征程。他们期待着能够尽情发挥自己的才能，在新闻素养、专业技能、社会经验和人生观等方面得到提升。

四、全程指导、各自监督

在实习单位老师和学校老师的帮助下，经过一个月左右的时间，大多数同学均已适应新的学习和工作节奏，并开始与实习单位和实习指导老师不断互动，熟悉所在岗位的工作规律和业务要求。

全学院通过各小组指导教师、小组长等对各小组的专业实习工作进行了全程指导和监督别，3月11日，学院还制定了定期检查制度，要求指导教师关注学生的实习进展、实习问题、实习心理和身体健康等问题，建立了实时监督、及时反馈的监督管理机制。

五、注重调查、反馈教学

为了了解我院20XX级本科生在实习过程中专业方法、技术和知识结构的掌握、应用情况，以及学生的工作态度和实习能力，及时反馈学生在实习工作中出现的问题与不足，了解实习单位对学生实习、教学内容和知识结构、人才需求目标等方面的要求，我们在实习过程中和实习结束后分别进行了实习调查。

实习中期的调查采用了规范的问卷调查方法，实习结束后采用的是指导老师访问调查，两次调查和平时访问的结果显示，实习单位对级新闻专业实习学生的实习态度、专业能力和综合能力等均评价较高。

在给予良好评价的同时，实习单位也对我院的实习工作和教学工作提出了很好的建议。例如，继续加强与实习单位的互动、模拟采访，增加见习和实践机会、名记者专题报告会，多关注行业动态等。

新闻系专业电视台毕业实习报告篇9

开放教育《护理学》专业毕业实习和毕业作业实施方案

为了适应医药卫生事业的发展和教学模式的改变，我省于2003春开设了护理学专科开放教育，对具有中专毕业的在护理人员进行护理学专科层次的系统学习，以提高其护理工作的水平。教学计划在业务知识和能力方面强调：掌握从事整体护理必须的护理学基本技能和知识；具有规范的基础护理和专科护理的操作技能。毕业实习是护理学专业整体学习过程中一个极其重要的教学环节，是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题以及动手操作能力的一个重要手段。该专业的实践性很强，为了保证毕业实习工作的落实，提高毕业实习的质量，真正达到毕业培养目标的要求，根据中央广播电视大学农医部对护理学专业毕业实习的要求，制定出我省该专业毕业实习和毕业作业的实施方案。该方案适用于2005秋季以后入学的学员。

考核标准：实习成绩分优、良、及格、不及格四等。

优：专业理论知识扎实，能够掌握护理的基本技能，并能将所学护理基础理论、专业技能较好的应用于护理实践工作中，得到医院和病人的共同认可。

良：有较好的专业素质、专业理论知识，能较好掌握护理的基本技能，并能将所学护理基础理论、专业技能较好的应用于护理实践工作中，医院和病人比较满意。

及格：基本具备护理专业的素质要求和必备的专业理论知识，能基本掌握护理的基本技能，并初步应用于护理实践工作中，医院和病人基本满意。

不及格：实习态度较差，实习时间不能保证；实习纪律松散；未掌握已学的有关护理专业的基础知识，专业技能差；技能考试较差。凡具有以上条款之一者，为不及格。

指导教师应根据学员整个实习过程的情况和实习考核标准给出学员实习过程的成绩。该成绩由电大分校负责终审验收，报省电大备案，中央电大将组织抽查。

四、学分

毕业实习合格后给予12学分。未完成毕业实习或成绩不及格者不计学分。

第二部分关于毕业作业的规定

一、毕业作业的组织管理工作、指导教师资格和职责、学生参加毕业作业的条件、毕业答辩和成绩评定、填表和审查程序等，参阅《贵州电大关于理工科毕业设计的若干规定》中的相关内容。

二、关于毕业作业的选题范围及文体要求

选题应突出科学性、专业性和实践性，必须在所学专业范围内选取，应同毕业实习紧密联系。