近期发展规划

近期发展规划（精选8篇）

近期发展规划 篇1

一、指导思想

认真贯彻落实党的十七大会议精神，为夺取全面建设小康社会的新胜利贡献力量。深入贯彻落实科学发展观，把理论创新和实践发展相结合。全面贯彻党的教育方针，积极落实上级教育精神。进一步完善优化学校内部结构，更新观念，全面实施素质教育，抓住机遇，加快教育的发展，为促进教育的整体提高作贡献。

二、具体发展规化

(一)总目标：

在3到5年内，将东坑中心小学办成教学质量居上，校园环境优美、人际关系和谐；学生乐学、教师乐教，家长放心、社会满意的一所农村名校。

(二)教师队伍建设

要建立一支高素质的领导班子，其成员全部通过岗位培训或提高培训。更要建设一支精良、高素质的教师队伍，努力提高教育教学水平，加强教师职业道德修养。到 2013年，教师应全部具备大专以上学历。多培养年轻教师，加强校本培训，让他们成长，争取多出优秀教师。教师思想素质高，业务熟练能够承担各级教研课题，要培养出优秀型教师。本科学历达30-40%，新增教师学历全部合格，人均每年发表市级、县级论文1-3篇，5年左右出一定科研成果。

（三）办学条件及规模

一是根据普九的需要，配齐配足实验设备。二是根据现代教育的需要，配齐相应的电教设备，设置远程教育网络教室。三是建立健全图书室、计算机教室等，图书室藏书达6-7万册；建立一个规范标准的计算机室，计算机达65台。四是配齐配足体育器材，人均活动面积达规定标准。五是要争取上级支持修建教师宿舍，教学楼，改善食堂，设立门卫。

（四）教育教学质量目标：

在3到5年内，力争使教育教学质量达到全县优秀水平，培养出一批德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。力争使入学率达100%，巩固率达100%，毕业率达100%，优秀率达60%，及格率达90%。

三、方法措施

1、加强学习，提高认识，明确目标，认真学习和贯彻落实党的十七大重要精神。严格执行上级精神，为教育的发展贡献出应有的力量

2、加强学校内部管理，提高办学效率，坚决以 “八荣八耻”为道德标杆，明确一个教育人的正确的荣辱观，严格执行中小学教师日常行为规范，分层管理，充分调动广大教师的工作积极性。

3、搞好教师继续教育工作，积极学习实践新课标精神，搞好校本培训，鼓励教师外出学习，提高教育教学水平。

近期发展规划 篇2

1 交通发展状况

1.1 交通发展现状

秀山县内已有公路、水运和铁路运输方式,尚无航空运输及高速公路运输等较为快捷的运输方式,公路运输和铁路在全县运输体系中发挥着十分重要的作用。

公路:秀山地处重庆市与渝鄂湘黔武陵山区少数民族地区结合部的交通枢纽位置,有正在建设的渝湘高速公路及国道319线、国道326线途经秀山,另外有省道304线、县道平贵路、龙石路、秀溶路等干线公路,初步形成了以县城为中心的“一线两轴五射”铁路公路主骨架。秀山县2008年年底共有道路732条,共2 121 km,按公路技术等级划分见表1。

水运:秀山现有291 km航道中,可通航河流少、里程短,通航里程仅为52.60 km,且均为等外级航道。现有可利用岸线20余千米,已利用的岸线仅0.5 km,利用率仅2.5%。

铁路:秀山境内目前仅有渝怀铁路,起于妙泉乡小浩,止于兰桥镇大路,全长64.5 km。

1.2 交通量现状

秀山县历年来的客运量及其增长率如表2所示。

由表2可知,近年来秀山县的客运量增长率波动较大,2006年的增长率为3.05%,而2007年的增长率却高达59.01%,1999年～2008年的平均增长率为17.9%。

秀山县历年来的货运量及其增长率如表3所示。

由表3可知,近年来秀山县的货运量增长率波动较大,2000年的增长率为1.42%,而2004年的增长率却高达106%,1999年～2008年的平均增长率为13.64%。

1.3 交通量预测

1)交通发生与交通吸引总量预测。为了对居民出行、道路客流流量流向等基础资料进行科学分析,需要把研究区域分成若干个交通小区。秀山县近期交通发展规划时,按照内部交通小区划分小,外围地区交通区划分较大的划分原则,将秀山县划分为18个交通小区。以2008年1月秀山县交通局对全县公路进行的OD调查统计数据为基础,采用“四阶段推算法”对秀山县境内的交通量进行预测,2015年及2020年交通小区发生与吸引总量预测结果如图1,图2所示。

2)交通方式分担量预测。2015年和2020年各交通方式客货运量分担比例如表4所示;结合规划年客、货运量预测值便可得到各种交通方式客货运量情况,如表5所示。

3)交通分布预测。将各交通小区的道路客流预测数据输入双约束重力模型,通过TransCAD交通规划软件计算得到2015年各交通小区之间的道路客流OD分布情况如图3所示,2020年各交通小区之间的道路客流OD分布情况如图4所示。

4)将未来规划年预测得到的OD矩阵表和发生吸引量等数据分配到现有路网当中,预测得到的2015年和2020年的OD矩阵以及发生吸引量等数据输入TransCAD交通规划软件当中,可得到如下交通量分配结果,如图5,图6所示。

由预测结果可知,到2020年国道319、国道326、省道304的流量均将达到20 000 pcu/d以上,现有的路网结构和技术标准不能满足交通发展的需要。

2 公路重点规划建设项目

2.1 近期重点建设项目(2015年)

目前,秀山县已初步形成了以县城为中心的“一线两轴五射”铁路公路主骨架,基本实现了秀山县与周边城市的快速通达。为充分发挥高速公路及国省干道对秀山县社会经济发展的带动作用,应加快内连主城区道路、外接高速公路的相关项目建设,以加快客货流出入城区和上下高速公路的交通效率。因此,近期规划建成“一环四射两横两纵六联络”公路骨架,其中重点建设项目有:1)加快经过秀山境内的渝湘高速公路和秀铜高速公路建设,是秀山地区和境外连接的最直接的通道,可以有效的促进秀山县经济的发展;2)加快秀山境内公路主干线的建设,形成“一环四射两纵两横六联络”的公路主骨架;3)加强农村公路建设,强化城镇发展对区域经济发展的支撑作用,促进社会主义新农村建设。

近期秀山县公路主骨架网络,形成以县城为中心贯穿全县的“一环四射两纵两横六联络”骨架公路,具体为:

一环:城市外环线,凉亭—武营—官庄—凉亭,31.3 km。

一射:国道319线北段,官庄—新庄—建国—妙泉—龙潭镇(酉阳县),全长24.4 km;二射:武营—官桥—邓阳—梅江—大路乡(贵州省),全长36.5 km;三射:国道326线西段,凉亭—三合—清溪—隘口—红岩坝,全长34 km;四射:官庄—干川—楠木—川河—杉木湾(湖南省),全长34.95 km。

一横:楠木乡(酉阳县)—王家坳—妙泉—海洋—石堤—清水坪(湖南省),全长79.1 km;两横:贵州省(三阳溪)—云隘—钟灵—邓阳—国道319线(邓阳—洪安段)—湖南省(茶洞镇),全长31.4 km。

一纵:江丰乡(酉阳县)—溪口—溶溪—隘口—岑龙—石梁乡(贵州),全长63.6 km;两纵:长兴堡(湖南省)—平马—干川—石堤—大溪—后溪,全长57.8 km。

一联络:坝芒—凉桥—大塘—中溪,全长15.8 km;二联络:邑中—旺龙—沙帽—复兴—长岗—枫香塘,全长44 km;三联络:流秀桥—贵图—大田坝—回星,全长9.9 km;四联络:水源—河口—帅家—大田,全长20.57 km;五联络:龙池—洞坪—中山—宋农—里仁,全长21.4 km;六联络:美其—三阳—新场—杉木湾,全长21.22 km。

骨架网络技术标准近期四射线路新建或改建成一级公路,两横两纵以二级公路为主,联络线以三级公路为主,远期最终形成一级公路连接的快速干线网络。

2.2 中远期重点建设项目(2020年)

根据《重庆市秀山县交通运输规划(2009年～2020年)》,2020年秀山县人口将达到72.3万人,城市规模不断扩大。中远期规划目标主要是完善公路网络结构层次,提高主骨架公路技术等级和公路网络的通达性,真正实现村村通等级公路的目标。表6为秀山县中远期公路重点建设项目。

3 交通运输发展

1)加快农村客运站建设:本着先重点、后一般的原则,合理规划和修建农村客运站,到2012年,实现全县32个乡镇建成五级以上(含五级)客运站10个、简易站22个;建成行政村候车亭70个,招呼站180个。2)加快威吉铁路的开工建设:规划建成威吉铁路秀山段,可以把秀山、印江、松桃连成一体,给渝东南少数民族地区人民的出行和生活带来更多的好处。3)完成铁路枢纽秀山县火车站的改造升级:结合秀山县实际情况,同时根据相关发展规划,在秀山县境内规划建设一个铁路枢纽——秀山火车站,近期主要完成秀山火车站的改造升级。4)加快修复整治可用的航道码头:充分利用秀山县的内河航道资源,修复整治可用的航道码头,结合秀山县的铁路、公路交通体系,充分发挥铁、公、水联运的效率。5)加快规划新建秀山县民用飞机场:由于目前秀山废弃的军用飞机场坐落在城区,拟规划新建一个飞机场,坐落于梅江镇两路村,同时配套修建县城至机场高速公路。

4 结语

本文在分析秀山县交通发展现状的基础上,研究秀山县交通近期发展的模式,并以此提出了交通运输近期及中远期重点的建设项目,对指导秀山县交通建设管理工作,更好地发展经济、稳定社会和提高人民生活水平服务,具有一定参考价值。

参考文献

[1]韩直.重庆市秀山县交通运输规划研究报告[R].重庆:招商局重庆交通科研设计院有限公司,2009.

[2]王炜.城市交通规划理论及其应用[M].南京:东南大学出版社,2002.

[3]詹运洲.城市客运交通政策及交通结构优化[M].北京:人民交通出版社,2001.

[4]卢新天.我国城市交通发展方向的思考[J].冶金矿山设计与建设,2002(3):21-23.

近期信用债市场发展与展望 篇3

关键词：信用债市场 信用等级 信用风险 期限结构

2012年，金融改革进一步深化，加之央行持续实施稳健货币政策，银行信贷较之以前有所收紧，客观上促使更多企业由间接融资转向直接融资，从而推动信用债市场快速发展。

信用债市场特点综述

（一）信用债发行量快速增长

2012年，我国中长期信用债市场（含中期票据、公司债、企业债）发行量快速增长。全年共发行债券1555只，较2011年增长了111.28%；合计发行金额突破2万亿元，较2011年增长了73.25%（见图1）。从信用债的发行只数与发行规模看，2012年较2011年都实现了大幅度提高，这说明债券融资已经越来越被企业所接受，债券市场对提高金融资源配置效率和利用水平的作用与日俱增。

（二）市场层次不断深化

“十二五”规划纲要明确指出，“加快多层次金融体系建设……显著提高直接融资比重”。2012年，随着债券市场创新不断推进，债券市场层次不断深化，主要表现在两个方面：

一是债券品种不断丰富。继2011年中国银行间市场交易商协会（简称交易商协会）推出中小企业区域集优融资方式之后，2012年中小企业融资创新持续推进。5月，证监会推出中小企业私募债，2012年全年该品种共发行85只，募集资金100.93亿元，为中小企业融资又辟蹊径；8月，伴随交易商协会发布《银行间债券市场非金融企业资产支持票据指引》，资产支持类票据业务开启，该业务有利于企业盘活低流动性资产，增加融资渠道。

二是债券期限更加多元化。比如，“12百慕债”与“12九恒星”两只一年半期限以及“12联飞翔”与“12永鹏债”两只两年半期限的中小企业私募债的出现，使信用债市场出现了非整数年份债券，增加了信用债市场的期限品种。但总体上看，信用债期限仍集中在3、5、7年，这三种期限的信用债发行只数占总发行只数的81.72%，发行额占总发行额的79.14%。7年以上的长期债券很少，全年共发行89只，占比仅为5.75%（见图2）。

（三）发债主体信用等级下移

总体上看，2012年，信用债市场发行主体仍以高信用等级主体为主，信用评级在AA-级及以上的主体占所有发行主体的89.9%。但随着信用债市场的发展，越来越多的融资主体参与债券融资，高信用等级的发债主体占比略有下降。从图3可以看出，AA-级及以上评级的发债主体占比每年都在减少，从2010年的96.81%下降到2012年的89.9%。

具体来看，虽然信用债市场仍以高信用等级发行主体为主，但发债主体信用等级下移明显。以表1为例，AAA级以及AA+级信用主体发债占比明显下滑，AA级以及AA-级信用主体发债占比明显上升。笔者认为，这有两方面原因：一是随着债券市场发展，其发行管理模式市场化程度越来越高，由审批制到注册制、备案制的转变，使得债券市场门槛有所降低，低信用等级的企业得以

市场化的方式进入债券市场；二是随着债券市场逐步走向成熟，其节约融资成本、提高企业市场知名度等作用逐步得到认可，越来越多的企业参与到债务融资，使债务融资愈加“平民化”，最终呈现信用等级下移。

（四）债券私募化程度逐步提高

自2011年4月交易商协会推出非公开定向债务融资工具（PPN）以来，私募债券迅速发展。2012年，信用债市场私募化程度显著提高：一方面增加了中小企业私募债这一新的私募品种，另一方面私募债发行规模有所扩大。全年共发行私募债3202.73亿元，其中，中小企业私募债和非公开发行公司债券共111.43亿元，非公开定向债务融资工具3091.3亿元。私募债发行规模占信用债总发行额的比例由2011年的7.21%提高到2012年的15.44%（见表2）。

（五）中小企业债券融资进一步发展

近年来，在政府大力推动直接融资渠道发展，着力缓解中小企业融资困难的背景下，信用债市场创新不断，中小企业短期融资券、中小企业集合票据、中小企业私募债、区域集优融资模式、资产支持类票据以及信用风险缓释工具等创新产品与模式不断推出，使信用债市场在缓解中小企业融资难方面的作用不断提高。2012年，共发行中小企业集合票据70.87亿元（110家企业）、区域集优债务融资工具29.15亿元（31家企业）、中小企业集合债9.81亿元、中小企业私募债100.93亿元，有力地支持了中小企业发展。

虽然中小企业债券融资有所突破，但比较来看，其仍有广阔发展空间。以占信用债市场主体的中期票据为例，2012年发行的中小企业集合票据与区域集优债券融资工具为100.02亿元，仅占中期票据融资总额的0.87%。另外，中小企业融资主体行业分布也不太均衡。仍以中小企业集合票据为例，截至2012年底，中小企业集合票据发行主体以第二产业为主，占比超过78%，其次为第三产业13.8%，第一产业占比为8.2%。可以看出，信用债市场在破解中小企业融资难题的作用有待进一步发掘，仍需通过持续创新，不断改进和完善机制。

信用债券市场存在的问题

2012年，信用债市场对实体经济发展的贡献日渐突出，但仍存在不足之处。

（一）信用风险积聚

我国债券市场形成以来，未有违约事件发生，2012年信用债市场依然保持了债券违约“零记录”，但市场运行却是惊险不断（具体情况见表3）。但由于种种原因，债券市场众多次违约风险事件最终都未形成实质性违约，这与地方政府参与有莫大关系。客观来看，这种政府干预违约风险事件的做法并不符合市场化的发展规律，反而容易造成风险积聚。近年来，随着信用债市场广度与深度不断提高，发债主体多样化趋势明显，信用风险积聚程度有增无减。

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（二）债券结构尚不完善

一是风险收益匹配产品匮乏。长期以来，由于监管机构对债券违约容忍度低，我国信用债市场从未出现违约事件，市场风险程度无法判断，难以实现风险与收益匹配，高风险高收益产品匮乏。尽管2012年5月证监会推出了中小企业私募债，它被外界称为中国的“高收益债”，但出于风险考虑，在发行管理上，证监会为这一产品设置了较高门槛，距离真正意义上的“高收益债”仍有很大距离。

二是长期债券不足。从信用债市场产品期限结构看，主要集中在3、5、7年，长期信用债发行较少。2012年，10年期以上的信用债仅发行73只，占总发行只数的4.71%，其中，15年期信用债5只，并且未有期限超过15年的长期债券发行。综观发达国家债券市场，长期债券都占有相当大的比例，更有甚者，会出现30年以上期限的公司信用债券。

信用债市场未来展望

“天道有常，不为尧存，不为桀亡”，债券市场的发展也有其规律性，把握这种规律性，能更好地推动债券市场发展，增强其为经济发展服务的作用。将近年债券市场发展经验与未来经济状况结合，笔者认为未来信用债市场有三个方面的发展趋势：

（一）发行管理机制市场化逐步提高

上世纪80年代起步后的很长一段时间，我国信用债市场都处于低位发展，规模很小，在支持经济发展方面作用有限。从2005年开始，随着实行备案制的短期融资券推出，以及2007年后注册制在债务融资工具发行管理中的引入，我国信用债市场的潜力才被真正激发出来。一方面，债券发行管理方式引入注册制，坚持市场化思路，尊重市场发展的一般规律，把债券发行的决定权交由市场、交由各类主体自行判断，使得债券市场灵活性提高，极大地释放了市场的潜力；另一方面，现有的监管竞争格局，推动企业债、公司债等债券品种由审批制向备案制转变，促进债券发行管理机构创新，发行效率由此也得到快速提升。可以说，债券市场的近年来的发展，主要得益于政府坚持市场化这一大方向。因此，我们认为，未来采用去行政化、放松管制、市场运作的方式，推动债券市场发展这种趋势会越来越明显。

这种趋势将在两方面得到体现，一是发行管理方式将更加市场化。届时，注册制将得到进一步完善，而采用审批制的债券管理机构也将进一步放松监管，提高发行效率。二是风险应对方式更加市场化，市场各方对债券违约的容忍度将有所提高。

（二）私募化程度越来越高

目前，信用债市场上每一只产品的最终持有人都未超过50家，具有很强的私募化特点。而且，从非公开定向发行制度推出后的发展趋势看，私募产品发展迅速，增长速度超过了公募产品。未来，随着合格机构投资者制度的建立，面向合格机构投资者发行的产品将不断增加，信用债市场的私募化程度也将越来越高。

（三）信用风险将会增加

随着信用债市场不断发展，发债主体更加多样化，主体信用等级下移趋势明显，加之目前我国经济正处转型关键期，经济高速增长的环境不复存在，债券违约风险难免上升。

面对信用风险可能不断增加的问题，需要多种手段加以管理。一是健全自律管理体系，制定详细的信息披露、后续管理相关规则，提前发现和识别重大金融风险；二是建立风险应急处理机制，完善《非金融企业债务融资工具市场自律处分规则》，降低风险损失；三是积极推广信用风险缓释工具等分散风险类衍生工具，形成债券市场风险对冲机制。债券违约并不可怕，只要能形成市场化的违约风险处理机制，违约损失将得到有效控制，并能给企业信用级别的评估、债券价格的确定、违约率和违约损失率的测算等带来益处。

作者单位：中国银行间市场交易商协会信息研究部

责任编辑：罗邦敏 夏宇宁

教师个人发展近期规划 篇4

一、提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。

二、做一名业务上、教学上都过硬的教师。“为了适应明天的需要，我们今天就应该储备能量，增长能力。”养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。

三、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。向身边优秀的老师学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。

四、作一名“善于反思，勤于积累”的老师。对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。

具体安排如下：

1、每天读书一个小时，写一篇读书笔记。

2、做好自己应做的各项工作，开展好学校的教学和教研工作。

3、和教师做好教育教学工作交流。

4、建立自己的博客，以网络为平台，倾听各种声音，和同行交流。

5、至少看完一本书，并养成做好笔记的习惯；

6、不断总结，积累经验；做好各类计划和总结。

7、上交较高质量的教育教学随笔；

汀罗一中近期发展规划 篇5

一、发展目标

（一）办学思想

树立以人为本，以学生发展为本，面向全体学生的教育思想；以“依托社会、融于社会、服务社会”为先导，学校坚持创设优质的教育环境，让每一个学生受到适合的教育，得到和谐的发展的办学宗旨；坚持“德育为首、智育为重、多育并举”的办学原则；坚持“以人为本、以质量立校、以科研强校”的办学思路，构建协调、高效、富有创新精神的教育管理体系，全面推进教育教学改革，提高学校的教育质量。

二）办学目标

学校以：“为每一位学生一生的发展和幸福奠定坚实的基础，学生利益至上，让学生在肯定中成长，每一个学生都能成功”为办学理念，立足汀罗，面向全县，使学校具有人文化的教育环境，人本化的管理制度，专业化的师资队伍，标准化的校园环境，从学生发展需求出发，让每一个学生得到发展。

1、高质量

强调教师和学生素质的全面提高。首先，在队伍建设上，让每一个教师更新观念，展示才华，创造和积累自己的“教育教学财富”，把做研究型、学习型教师作为努力方向。其次，在教育方法上，要积极运用现代化教育手段，探索培养学生自主发展的途径。最后，在教学评价上，要摒弃唯成绩论的单一评价体系，以形成全面的、科学的、有利于学生发展的全方位的多元评价体系。总之，要让每一个学生在德、智、体、美、劳诸方面得到主动和谐的发展。

2、创特色

精心打造“自主合作探究”的课堂教学模式，在有创造性的有特色的教育活动中，把学生培养成有健全人格、有进取精神、有创造能力和实践能力的社会人，努力把学校办成德育实践的窗口，家校合作的窗口。

3、争一流

即学校有一流的民主科学管理制度，有一支素质精良的一流干部教师队伍，教育质量达到县一流水平，力争使学校的办学水平、教育质量在全县处于一流地位。

（三）培养目标

1、把教师培养成有师德、懂教学、会科研的人。

教师应该有良好的职业道德规范，教书育人，勤于实践，不断地更新教育理念，有较好的教育教学业务能力，能掌握和运用现代先进教学媒体的能力。教师能以科研为抓手，拓展课题研究的深度与广度，不断探索掌握新课程理念，提高教学质量。

2、把学生培养成会学习、会协作、讲诚信、会创新的人。

通过开展各种有益有趣的教育活动，使学生学会求知，掌握科学的学习习惯和方法，从小树立终身学习的意识，具有探究学习的精神，具备创造素质；通过自我服务的训练，教育学生逐步树立劳动的观念；通过培养学生自我保护意识和能力，增强学生克服困难和解决问题的能力；通过自主意识的培养和意志品质的磨练，逐步树立学生民族自信心和自豪感，以及为民族发展、为祖国繁荣而奋斗的决心和精神；通过中学生行为规范的训练和学习，使学生逐渐形成一种高尚自觉的行为意识，逐渐形成对事业、对他人、对集体、对国家的高度责任感。

二、学校工作目标

一年目标：落实规范管理，实施课程改革，推进素质教育，扎实工作，奋力拼搏，实现规模、效益、质量齐头并进；全面启动教师培训工程，明确教师成长目标，；扎实有效地开展法制宣传教育，突出抓好安全工作，确保师生无违法犯罪，确保无安全责任事故；校园环境实现亮化、美化。

二年目标：积极探索办学管理模式，进一步深化教育教学改革，使教育教学工作上层次、上水平、上质量，使管理进一步制度化、精细化、规范化；逐步建立一支质量过硬、结构合理的教师队伍，全面落实名师工程，创建“利津模范学校”。

三年目标：坚持质量立校、科研兴校的办学思想，构建学习型校园，让教师和谐发展，让学生张扬个性，让全体师生员工体会成功的乐趣；确保教育教学质量得到提升。

三、目标达成措施

1、队伍建设

（1）加强学校领导班子建设，坚持有为有位，积极推行绩效管理，全面提高班子的领导能力和领导艺术，使学校领导集体成为一个团结、创新、奋发、高效的团队。

（2）加强教师队伍建设，努力提高广大教师的思想道德水平和教育教学业务水平。

①提高教师道德水平。学校通过各种学习途径，努力增强全体教职工的职业道德水平，使全体教师能够以教书育人为己任，兢兢业业地开展教学工作，在平凡的三尺讲台上实现自己的人生价值。

②提高教师的业务素质。学校鼓励、提倡教师参加进修，提高学识水平和理论修养，学校努力为教师提供进修、学习的平台；学校鼓励教师参加高一层次学历培训，努力提高师资文化底蕴，同时学校尽力为教师在教学中合理应用多媒体技术创设并提供必要的设备和条件。

③正确评价教师。努力形成学校特有的文化亲和力，营造尊重知识、尊重人才的民主、自由、宽松、自律的校园氛围，探索与创建科学、合理、公正的教师工作考评机制。

④整合教师队伍。学校充分调动广大教师的主观能动性，让那些素质高、业务精、能科研的年轻同志走上教育教学工作岗位的第一线；同时积极做好富余人员的培训、分流、转岗工作，力争使学校每一个教职工都能人尽其才。

2、德育工作

（1）定期组织政治学习，把国家方针政策及时传达给每一个教职工；每学期举行一次“法制报告会”，切实做好全体师生员工的思想道德工作。

（2）认真落实学校德育工作的目标与内容，提升内涵，提高针对性和实践性。

（3）切实改进与优化学校德育工作的方法与措施，提高实效，加强科学性和创造性。

3、教学工作

（1）全面落实课程方案，以阶段目标为核心，切实组织开展教学活动，努力提高学校整体的教科研水平。

（2）加强教师对新课程的开发意识，鼓励教师参与校本课程的开发和建设。结合学科教学，鼓励并提倡教师致力拓展性课程和探究性课程的开发和研究，结合学校实际，编写有学校特色的探究方案，形成校本教材。

（3）加强现代信息技术应用，促进学生学习方式和教师教学方式的全面改革，大力推进信息技术在教学中的应用，促进信息技术与课程的全面整合。学校近期提出强力推进媒体教学，要求规范网络教学行为，强行让教师用现代教育技术授课。

４、文体工作

（１）落实《全民健身纲要》和《国家学校体育工作条例》，依法开足开好两课、两操、两活动教学，提高学生的体育综合素质。

（２）大力实施中学生“身心健康工程”，采取切实可行的措施，保证每个学生都有一个自己喜欢的文体项目，每天有一个小时的文体活动时间，让学生的身心得到全面健康的发展。

（3）组织好一年一度的“校园文化艺术节”，积极推动校园文化发展，创设校园文化氛围，使学校的每一个角落都有一定的文化气息。

（４）组织好每年传统的文体比赛，推广“快乐学习”、“活动学习”，让学生充分享受到文体活动给他们带来的快乐。

５、后勤工作

（1）进一步完善后勤各项管理制度，牢固树立服务意识，厉行节约，坚持增收节支。

（2）合理使用经费，为学校教育教学逐步配齐现代化的设备，为学校整体目标的实现提供基础保障。

（3）努力改善校园环境，力争学校达到基础设施配套、文化氛围浓郁的要求，为全体师生员工的工作、学习提供一个舒适优美的环境。

未来的三年，汀罗一中将在教育局的正确领导下，同心同德，努力奋斗，与时俱进，开拓创新，以争创达标为契机，内强素质，外树形象，提高质量，办出特色，不断实现跨越式的发展，为汀罗教育事业的发展做出自己应有的贡献。

学校近期、中长期发展规划 篇6

（2013年9月—2018年7月）

后赵小学

2013年9月

后赵小学发展规划（2013年9月-2018年7月）

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，培养具有创新精神和实践能力的人才，主动适应21世纪社会经济发展的需要。立足实际，扎实推进素质教育，突出特色，不断强化学校优势，继续深化以提高办学质量为中心的各项改革，努力把后赵小学建成一所实力雄厚、特色鲜明、教育水平优秀、管理科学的现代化学校。

二、发展背景分析

（一）基本情况

杜郎口镇后赵中心校，创办于一九六六年，直属于于茌平县杜郎口联合校领导。学校创办初期选址于后赵中心，我校现有12个教学班，在校生411人，平均班额36人，全校班额均不超过45人。我校属于独立校园，占地14520平方米，生均5.13平方米；绿地面积1500平方米，生均绿地面积3.65方米；下辖14个自然村，人口共7840人，服务半径3公里。校园道路全部硬化，路面平整清洁。现有教职工28人，专任教师26人，现有学生411人，12个教学班，平均班36人，最大班45人。师生比15.8:1。

我校全面贯彻国家教育方针，严格执行教育法律法规，遵循教育规律和学生成长规律，坚持以人为本，按照科学发展观要求全面实施素质教育，为学生全面发展创设了良好的学习环境。学校坚持走铸造名校之路。短短几年内，学校先后被评为县级平安和谐校园、县级花

园式学校、县级规范化学校、县级教学示范学校、县级科学教育示范学校、市级校园经济学校、市级数学科学实践基地。

（二）发展优势

1、有一支凝聚力强、敢为人先的队伍。学校领导班子团结民主，奋进务实。班子成员敬业勤政，有较强的决策能力和协调能力，在工作中能率先垂范，起到良好的带头作用。教师队伍沉稳老练，奋发向上。几年来，学校坚持以人为本，采用多种形式狠抓师德建设，加强教师业务提供和专业发展，积极为教师展示才华搭建舞台，着力培养骨干教师和青年教师。

2、有一套科学、规范的管理体系。学校立足科学管理、人文管理，抓实教育思想管理、校园管理、教学流程管理；坚持制度治校，学校逐步制订完善了一系列规章制度，做到有据可依，有章可循。同时，严格制度执行的刚性，把规章制度落实到每一个工作环节中，用规章制度规范每一位教职工的行为，收到了令人满意的效果。

3、有一条方法灵活、成效卓著的教育教学路子。在实施素质教育过程中，我们以新课程理念为指导，注重突出“有效教学”理念，积极组织教师开展“经验共享、创新在前”活动，明确要求教师在教学实践中要确保学有地位、学的主动、学有目标，尽可尝试自主学习、探究学习、合作学习，让课堂充满活力，让学习更有效率，初步形成了“行动研究，分层落实”的有效教学推进策略。另外，我校着眼于人的全面、和谐发展，突出优秀道德品质和良好行为规范的养成教育，通过黑板报、宣传栏、班会、队会等形式开展丰富多彩的主题教育活

动，坚持学校教育系列化和社会教育经常化，致力于构建学校、社会、家庭三位一体的全方位、立体型的和谐德育体系。

（三）存在的问题

1、办学规模小、可支配的资金少，运转十分困难。学校在校园文化建设和师资建设上资金难以得到保证。

2、品牌教师队伍需进一步壮大，核心竞争力需进一步提升。要发挥好榜样引领作用，教学研究的氛围须进一步浓化。

3、学生没有养成良好的行为习惯。由于我校处于城乡结合部，学生来自农村，家长对养成教育重要性的认识模糊而淡薄，主要采取放任的教育方式，他们的生活习惯、学习习惯和基础道德亟待培养。

三、学校发展的思想理念

（一）指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕“实施内涵发展，创建特色名校”新的发展目标，进一步深化课程改革，扎实推进素质教育，坚持以人为本，立足科学管理，不断提高教育质量，努力办成一流的义务教育现代化学校。

（二）理念概述

培养目标：文明爱人、道德高尚的人。

办学思想：让学校成为师生健康成长的精神家园。校风：和谐博爱、勤勉好学。校训：诚实做人、用心做事。教风：修德启智、博学乐趣。

学风：知行合一、日新成习。

四、学校总体发展的目标分述

（一）学生培养目标

指导学生学会做人、学会交往、学会学习、学会健体、学会审美、学会创造，拥有健全人格。注重素质教育，激发兴趣，培养个性，让学生具有积极乐观的生活态度，健康全面的发展，成为合格的建设者和接班人。

（二）工作目标

1、领导班子建设

按德才兼备的原则，选拔和任用干部，努力打造一个职责分明、分工明确、团结协作、作风民主、廉洁自律、开拓创新，具有现代教育思想、按教育法律法规办事的、能运用先进管理方法和手段实施管理的领导班子。

2、教师队伍建设

继续加强教师的思想政治和职业道德教育，抓好师德师风建设；重视“塑师表、铸师魂、练师能”，努力创设浓郁的学习氛围，扎实抓好师资队伍建设；抓好骨干教师的送培工作，充分发挥骨干教师的辐射作用，促进教师队伍建设的现代化。

3、教育教学工作

丰富德育内容，创新德育形式，基本形成课堂教学与校园文化、课堂活动联动，学校教育、家庭教育和社会教育横向贯通的学校德育工作体系；打造更加有助师生发展的人文校园、平安校园、绿色校园，努力构建良好的和谐的学校德育文化，营造优良校风；使每位受教育者成为有良好的道德品质、文明意识，具有健全人格、良好行为习惯和个性心理品质，能适应社会发展需要的合格的公民；建立一套较完整的德育工作管理体系，构建德育工作的平台。建立健全制度化的教学常规管理模式，用制度来约束人管理人；以校本教研为突破口，促进教师专业成长，提高课堂教学效益，全面提升教学质量；切实加强毕业年级的教育教学工作，以学生的发展为基本出发点，积极实践研究，使学生能更快、更易的适应不同阶段的学习生活。艺术体育卫生工作的各项指标均达标，开展形式多样的学生艺体活动，丰富学生的业余生活，提高学生的身体素质；抓好健康教育工作，确保卫生防疫工作正常开展，不出现安全事故。

4、后勤管理工作

开展丰富的教职工活动，建好教师之家，力争使每个教师都能享受到家一般的温暖；做好校务公开工作，开好教代会，使每个教职员工都能行使应有的权利，使后勤管理工作更加规范有序，力争节能高效。

五、分阶段规划目标

（一）近期目标 1、2013—2014学年发展规划

（1）加强学校领导班子建设。领导班子成员要带头学习实践、勇于开拓创新，开阔眼界，提高工作层次和管理水平，努力建成一支

团结民主、勇于创新、业务精湛、沟通顺畅、治校有方的学校管理团队。

（2）建立健全的学校管理制度，规范学校管理。积极探索对教职工进行科学评价的有效途径，逐步形成我校特有的评价模式。

（3）抓好骨干教师队伍建设。做好校骨干教师的培养工作，做好骨干教师的送培工作。

（4）有针对性的开展现代教育技术培训活动，使每一个教师都能较熟练的使用多媒体、电脑、投影仪等现代教育技术设备，以提高课堂教学的效益。争取完成校园网建设。

（5）进一步提升我校的德育工作。加强班主任队伍建设，建立班主任沟通的平台，提高工作的效益。加强对学生良好行为习惯的培养。向全校师生征集学校的校训、校歌，使其更贴近我校的实际，增加认同感，以此为依托形成我校良好的校风、学风。开展丰富多彩、积极有趣的校园文化活动。

（6）建立健全的教学常规管理、教学评价的规章制度；分工明确，责任落实，强化教学研究和集体备课活动。加强教学常规的检查，切实加强毕业班的教育教学工作，力争教学质量稳中有升。抓好常态校本教研，积极探索自主高效的课堂教学模式。

（7）进一步优化办学条件，使学校能适应并满足开展课程改革、实施素质教育、学校不断发展的需要。完成学校的绿化、美化工程。

（8）做好体育卫生安全工作，开展丰富的学生体育活动，抓好课间操和眼保健操的组织、训练、管理工作；选拔校级运动员，加强

训练争取出成绩；坚持做好晨检，做好卫生防疫工作。加强师生的安全培训，提高安全意识，杜绝安全事故。2、2014—2015学年发展规划

（1）加大学校改革和管理力度，学校管理实现科学化、制度化、规范化，更大限度盘活学校现有的人力物力资源，逐步实现教育和教学，教职工和学生综合素质等量化目标管理。

（2）坚持不懈的做好教学常规的管理工作，继续加强校本教研，促进教师专业成长，提高教师教育教学水平，提升课堂教学质量；在教学实践中使校本课程的研发不断充实和深入，逐步形成自己的特色；加强对各年级教育教学的督促指导，推行目标管理制，提高质量意识。

（3）深化德育科研工作，加强德育科研意识，形成良好的德育研究氛围。继续加强校园文化建设，打造和谐、美观、舒适、富有教育意义的文化特色；继续加强学生行为习惯教育、礼仪教育，促使每个学生谈吐文明、行为得体、健康向上。

（4）加强后勤管理工作，逐步使学校的各项教育教学设施都实现专人专管、责任到人、科学规范，避免不必要的浪费。

（5）继续改善办学条件，为全体师生创造更加舒适的工作、学习环境。继续开展现代教育技术培训活动，使每一个教师都能熟练的使用多媒体、电脑、投影仪等现代教育技术设备，能合理有效的利用校园网开展活动。

（6）继续做好体育卫生安全工作，抓好体育课课堂常规，加强体育训练的系统性和针对性，杜绝放羊式教学；抓好健康教育课的开展。加强师生的安全培训，提高安全意识，杜绝安全事故。

（二）中长期目标 1、2015—2016学年发展规划

（1）完善骨干教师的队伍建设，充分发挥其专业引领和辐射作用。加强教师队伍建设，积极做好校级培训及上级培训的送培工作，加强青年教师的培养，打造我校的“名师”队伍。

（2）精心组织，认真举办各类丰富多彩的学生活动，创办富有我校文化特色、具有传承意义的大型活动。

（3）健全富有人文情怀的学校制度文化，引领学生自主发展，健康成长，完善德育网络建设，建立家长学校和教师家长协会，有效整合校外教育资源，为学校育人活动的开展提供有力支持与服务。

（4）继续开展现代教育技术培训活动，使每一个教师都能熟练使用现代教育技术设备，熟练开展网上教学、交流互动活动。

（5）抓好学校现代教学设施的更新与添置以及建筑物的维护、维修工作。2、2016—2017学年发展规划

（1）健全德育机制，形成德育网络，充分发挥学校的主导作用，建立、健全学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，形成“人人管德育、家家懂德育、社会重德育”的德育机制。

（2）进一步促进教学质量的提高，促进素质教育的不断深化，促进学校内涵式发展。

（3）以学生行为规范养成教育为抓手，不断提高学生的思想道德水平，对学生开展“自知、自立”教育，使学生行规内化。以养成教育为特色，关注每一位学生，让每一位学生得到充分发展。

（4）营造和谐的校园环境氛围，实施和谐教育，促进学生均衡发展，争创“省级示范学校”。

（5）继续加强学校基础设施建设，完善学校功能室的配套，继续添置电教设备及图书。完善学校场地硬化的整体实施，加强学校绿化、美化建设，打造精品化绿化，提升学校品位。3、2017—2018学年发展规划

（1）坚持以人为本，构建现代学校管理体制，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，形成科学的考核、评价体系，坚持依法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。

（2）通过教代会，进一步完善学校各项规章制度，形成激励机制，使学校各项工作有章可循，有制度可依，营造一个积极向上的工作氛围。

（3）通过科学规划、有效管理，力争使我校管理水平有较大的飞跃，形成切合我校实际的管理水平。

（4）进一步加大校园建设，进一步做好校园绿化、美化、净化工作。

（5）教师队伍教师建设，是实现学校可持续发展的根本。学校

应把教师素质的提高摆在学校管理重中之重的地位。构建以教师专业发展为目标，以校本研修为重点的继续教育体系，注重教师自我学习和内在素养的提升。在学历合格的基础上，鼓励教师参加高一级学历学习，鼓励教师在岗学习，开展多种形式的读书活动，让教师在工作中学习，成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强调学习型教师。

（6）组织教育教学论文、课件、案例评选及推荐活动，形成人人懂科研，人人会科研的良好氛围。

（7）积极实施名师培养工程，促进教师全面发展。加大学科带头人和教坛新星的培养，加速青年骨干教师的成长。把素质好、潜力大、肯钻研的青年教师确定为名师培养对象，确定教师培养梯队。针对不同层次的培养对象，提出发展要求，促进教师均衡发展。

六、完成目标的措施

在今后三年中，我校改革发展的各项任务要得以顺利实施，需要以下几方面提供保障：

（一）更新教育观念。要进一步深化教育改革、全面推进素质教育。我们的一切工作都要在“四个有利”上狠下功夫：有利于学生身心的健康成长；有利于学生创造精神的培养；有利于学生实践能力的提高；有利于学生全面发展和个性特长的充分发展。

（二）强化进取意识。进取意识能否强化，关系到学校发展速度能否加快，改革能否深化，凝聚力向心力能否形成，最终关系到学校的发展目标能否如期实现。全校上下要形成共识，自我加压，负重奋进，迎难而上，百折不回。

（三）增加办学投入。在积极争取政府财政支持的同时，完善多渠道筹措教育经费的机制，争取社会各界的援助。努力开源节流，不断提高办学经费的使用效益。

（四）推进依法治校。深入开展法制宣传教育，加强综合治理，进一步增强全校师生员工的法制观念和法律意识，做到知法、守法，依法履行职责和规范行为，坚持依法行政，严格执行各项教育法律法规，健全完善学校各类规章制度，推行校务公开制度，建立学校内部监督制约机制，充分发挥广大教师、学生参与学校管理的作用，努力营造学校民主与法制建设的良好氛围，推动学校各项工作不断迈上新的台阶。

（五）强化安全工作，努力打造平安校园、和谐校园，确保一方水土的平安。严格执行安全教育工作制度。

七、实施规划的组织和评价

（一）组织机构。学校成立规划工作领导小组，定期督促检查规划实施情况，及时反馈信息，有效地促进规划的健康有序实施。

组长：陈江山

成员：崔维银 崔永振 张琳琳 张坤

（二）实施与评价办法。

1、本规划经学校教代会审议通过后执行。

2、报请上级有关领导指导，参与规划实施、指导和评估。

3、建立目标管理考核制。将目标按分解给各部门，由部门负责落实，将目标完成情况与考核挂钩。每年由校长向教代会报告规

划实施情况。

4、将规划有关内容向全体学生及家长汇报，每学期听取一次学生和家长的意见，吸收他们的意见和建议，更好地实施规划。

5、定期听取上级领导、督导部门和社会对学校办学情况的指导意见或建议。

未来，机遇与挑战并存，希望与困难同在。在上级部门的领导下，我们学校全体教师将齐心协力，抢抓机遇，克服困难，勤干实干，为实现我们的学校发展规划目标而努力奋斗！

绿色GDP核算在中国近期的发展 篇7

1 绿色GDP核算体系的理论基础

任何一项实践研究都要建立在理论的基础之上, 本文关于绿色GDP核算主要提出以下三点理论。

1.1 从可持续发展观的视角支持绿色GDP核算体系

可持续发展观是科学发展观的核心内容, 可持续发展是指既满足当代人的需要, 又不损害后代人满足需要的能力的发展。我国人均资源相对不足, 生态环境基础薄弱, 选择并实施可持续发展战略是中华民族彻底摆脱贫困、创建高度文明的明智选择。1999年, 中国科学院提出了《中国可持续发展战略报告》, 我国可持续发展战略必须实现三大目标, 实现人口规模的零增长, 实现能源消耗的零增长, 实现生态退化的零增长。不再单纯将GDP作为衡量发展的唯一指标, 而是用社会、经济、文化、环境、生活等指标来综合衡量发展, 从而把眼前利益与长远利益、局部利益与全局利益有机统一起来。

1.2 从边际机会成本的视角支持绿色GDP核算体系

边际是指数学中的增量比。就自然资源而言, 机会和自然资源稀缺程度都会随着产量的变化而变化。自然资源的单位机会成本随着时间的推移通常是逐步增加的。因此, 边际机会成本决定了自然资源的价格。对于自然资源来说, 其边际机会成本包括了生产者在获得自然资源时所花费的全部财务成本和生产者从事生产所得到的全部利润, 以及因获得自然资源时对他人、社会和未来所造成的损失, 这三者有效地反映了自然资源稀缺程度变化。因此, 任何一项经济活动的成本代价, 包括消耗了各种生产要素和由于其外部不经济而对自然所造成的损失。自然资源的价格P等于边际机会成本MOC, 由三部分组成。分别是边际生产成本MPC, 边际使用者成本MUC, 边际外部成本MEC。用公式来表示就是P=MOC=MPC+MUC+MEC。

1.3 从环境经济综合核算的视角支持绿色GDP核算体系

环境经济综合核算理论的目的在于希望把自然资源、环境污染和社会文化纳入到传统的国民经济核算体系之中, 使其能成为衡量国民生活水平、福利和可持续发展水平的总体性指标。该理论编制出一套关于环境、经济核算的理论方法, 该方法主要通过核算来描述环境与经济之间的关系, 并且综合地提供出系统的相关数据, 其目的主要在于为社会、经济的分析和决策、全面的发展提供有力的依据。因此, 绿色GDP核算可以借助于环境经济综合核算的框架来实现。

2 绿色GDP核算中存在的问题

绿色GDP核算主张把自然资源的消耗纳入成本范畴, 强调经济产出和国民福利, 注重保护环境和可持续发展。因此, 绿色GDP核算树立了一种全新的发展观和社会进步观, 代表了国民经济核算体系的发展方向。但是, 构建和实施绿色GDP核算体系面临着诸多难题。

2.1 绿色GDP核算内容不全面

虽然绿色GDP核算的范围已经被扩大到把经济活动对自然资源的消耗作为生产中的一种投入, 即把经济过程中造成的环境污染与破坏作为生产过程中产生的负面效应并纳入了核算范围。但是在实际的操作中如何确定哪些应作为资源环境成本扣除是很困难的。仅仅只有某些资源被列入核算中, 由此可见, 绿色GDP核算只对部分资源进行了核算却没有全面核算。因此, 这样的核算方式得出的绿色GDP是不够准确的。

2.2 国际上成功的经验不足以借鉴

虽然在联合国和国际组织的倡导下, 绿色GDP核算的理论和实践研究得到了快速的发展。但是, 环境经济核算仍然是发展绿色GDP核算中的一个难点。到目前为止, 绿色GDP指标都无法被计算出来, 也没有一个国家以政府的名义正式公布绿色GDP统计数据。所以, 我国现存的GDP核算体系要进行彻底的改革, 使绿色GDP核算由理论走向实践成为未来发展绿色GDP核算的重点问题。

2.3 绿色GDP核算技术难

绿色GDP核算的关键在于资源环境的核算。但是, 准确地进行评估资源耗减成本和环境损失代价非常困难。目前, 资源经济核算主要依靠两种方法完成, 一是实物量核算, 二是价值量核算, 由于价值量的核算还必须建立在实物量核算的基础上, 因此对实物量核算的准确度要求极高。目前, 实物量核算方法主要有资源耗减核算法、资源生态退化核算法、水污染核算法、大气污染核算法和固体废弃物污染核算法。由于不同部门和不同地区的资源环境损失实物量账户、核算方法不同, 无法统一。因此, 实物量数据也不够准确。

2.4 绿色GDP核算的原则和制度不够完善

绿色GDP核算的原则主要有系统性原则和科学性原则。目的在于把社会生产、环境、资源视为一个整体的系统放入绿色GDP核算的体系中。长期以来, 政府的唯GDP至上的政绩观使得绿色GDP核算的难度有所增加。同时, 国民经济增长和社会发展、环境保护没有得到和谐统一的发展。因此, 改革现有的绩效考评制度迫在眉睫, 适合国民经济增长的同时, 社会资源、环境保护也得到有效统一。

2.5 绿色GDP核算的法规不具体、评价标准不合理

目前, 越来越多的国家在环境问题方面出台很多法律法规, 但是这些法律规定很少具体地指出如何进行绿色GDP核算。并没有对实现绿色GDP核算创造良好的条件。因此, 环保局等相关部门应该建立健全有关绿色GDP核算的法规, 主要包括环境统计规划、统计制度和统计标准三方面内容。另外, 由于绿色GDP核算体系很复杂, 制定合理的评价评估体系很重要。由于我国的资源与环境统计工作比较薄弱以及资源环境核算本身有难度, 因此在建立合理的评价评估体系时应注意以下几个问题:科学理论价值, 应用前景和应用效果, 研究成果从小尺度上扩大到更大尺度上的潜力, 试点的内容、培训与推广体系, 成果的综合效应等。

3 绿色GDP核算存在的机遇

人们对于绿色GDP核算有关的理论和方法技术了解得不够深入, 甚至还面临着诸多的挑战, 因此, 分析当前中国绿色GDP核算面临的机遇与挑战成为当务之急。

3.1 绿色GDP与科学发展观主题相符

科学发展观的主要内容是要求坚持以人为本, 树立全面、协调、可持续的发展观, 促进经济社会和人的全面发展。李克强总理在2014年《政府工作报告》中提出今年GDP目标定位7.5%, 体现出实行绿色GDP的重要性和迫切性。这要求必须把资源成本和环境成本纳入GDP的核算体系中。继而推动粗放型增长模式向低消耗、低排放、高利用的集约型模式转变, 从根本上改变党政领导, 把科学发展观真正落实到各个层面和领域。

3.2 集约型发展模式有利于绿色GDP的发展

人口多、人均资源短缺、生态环境先天不足是我国生态环境的基本国情。因此, 粗放式投资模式不适合生态环境的发展。近年来, 虽然我国不再推崇以牺牲环境为代价的经济发展, 产业结构也初见成效, 但是, 资源与投资仍然是经济发展的动因。因此, 实现经济软着陆关键在于实现全新的GDP核算方法, 并且不再依靠大规模投资拉动中国经济的发展。

3.3 绿色GDP的实现与新考核制度相符

建立绿色GDP核算体系十分重要, 因为它为新的政绩考核提供了科学依据。众所周知, 在一项经济活动在进行所有的核算之后再对其进行环境和资源核算, 这是绿色GDP核算的主要内容。因此, 绿色GDP具有引导社会经济发展不但注重眼前效益、更追求长远利益的导向作用, 是人们在经济活动中处理经济增长、资源利用和环境保护三者关系的一个综合、全面的指标, 是改革政府政绩和干部考核指标不可缺少的技术工具。

参考文献

[1]卢冶飞.绿色GDP核算模式比较[J].浙江统计, 2003 (11) .

[2]刘荣章, 等.绿色GDP核算体系研究综述[J].福建农业学报, 2005.

近期发展规划 篇8

关键词：大学生就业难；问题演变；发展趋势

当代高校就业工作的开展结合了学生的就业水平，就业工作由封闭走向开放，就业工作辐射到课堂外，就业工作内容和空间也拓展到社会、网络和现实生活中。在新时期，就业工作就不能只是简单的就业，而是提升了他们认识社会的能力。做好大学生的就业工作，有利于改造广大大学生的思想意识形态和对世界的认识，它也是引导和规范广大大学生行为的行动指南。

一、我国大学生就业难问题演变的特点

一是高校就业工作具有系统化特点。在就业过程中，选择了有针对性的高校就业工作专题进行开展，所有的就业工作可以通过现代化的手段把当代大学生就业情况表现出来，增强了学生对当代就业工作的直观性了解，提升了学生主动参与性。二是高校就业工作具有深入化特点。当代高校就业工作没有停留在简单的为就业而就业，而是从就业工作中进行总结提炼和升华，从而上升到更高层面的对人本身的社会主义核心价值观的追求。高校就业工作以当前的教育理论为依托，注重挖掘时代元素，从传统的为就业而就业转变到有目的针对不同学科的学生开展就业，实现大学生就业工作的社会主义核心价值观转向。三是高校就业工作具有多元性。就业工作应当做到全方位、多角度。第一，就业理念理念其实就是一个要塑造全面发展的“完美的人”的理念。这一理念下，大学生不应该对物质世界有所遮蔽，应该更多的以开放的人文精神，实现自身内部世界与外部世界的完美统一，成为一个有责任、有修养的，一个完美的人，也就是说，就业理念本质是一个要赋予大学生内在价值提升的过程。第二，就业工作理念其实就是一个要还原于大学生完美世界的理念。就业理念教育过程中，大学生接受的知识教育必定是源自于生活、又回归到生活本质的教育内容。成功的就业理念，既要让大学生实现知行的合一，还要实现知识与个人世界观、价值观的统一。第三，就业工作理念其实就是一个要具有现代社会气息“合格大学生”、“优秀公民”。这一目标的实现离不开就业理念的指导和引导。就业工作过程中，大学生逐步建立其共同的社会秩序理念，并在不断的强化中塑造成为一种“公共”品质，这种公共品质为社会秩序的建立、和谐社会的营造提供了良好的思想基础和行为保障。

二、当代大学生就业难问题原因分析

（一）彻落实“以人为本”不够。“以人为本”的方针政策指向与高校就业工作的的目标是一致的，就业工作理论就是为其服务的理论体系。现有的高校就业工作的出现的状况之一就是形式主义严重，学校的就业工作理论灌输没有真正从学生角度出发考虑问题，没有真正的坚持运用人的全面发展的教育理论。如果能考虑到学生现有时间段的学习效果，考虑到他们将来就业的能力，考虑到祖国的未来等，根本不会出现类似的问题。

（二）坚持科学施教不够。针对学生的就业，未来的社会和国家到底需要什么样的教育，需要什么样的目标对象，怎样才能有效地实现，这些都是我们最应该关心和研究的基本问题。因此，大学只有通过坚持科学施教，才能真正实现教育思想推崇下的高校就业工作的的主体性地位，这是贯彻就业工作理论的关键所在，也是实现大学学生的全面发展为根本目标、努力促进大学学生充分享受政治民主权利所在。

（三）受教育者内在诉求体现不够。要想全面、准确、科学地理解高校就业工作的，必须考虑到人与社会的不断发展这一因素，说到底就是从就业工作理论视角去思考。改革开放带来的一些不好的元素极易影响到当前思想和信念不太坚定的青少年一代，然而，建设和谐社会，全面实现小康社会的中国梦中需要大学生，始终保持坚定的政治信念。理想人格是对他们极高的要求，需要就业工作工作者和大学双方共同的努力。

三、我国大学生就业难问题近期发展趋势

新时期，大学就业工作在我国经济社会发展中的重要性不断提升，大学就业工作体系为大学提升人才培养质量的树立标准和依据。从近些年大学就业工作发展的情况来看，与一些发达国家相比，我国大学就业工作的质量还存在严重的问题。当前，大学就业工作综合改革正在逐步深入，在此背景下，构建科学合理的大学就业工作体系，已经成为促进我国大学就业工作健康持续发展的重要前提。因此，构建一个的大学就业工作体系，是新时期大学就业工作发展的大课题和新课题。党的十八报告明确指出，当前，提高教育质量是教育发展的第一要务。大学作为培养人才的重要环节，体系理应成为新时期大学就业工作工作的重中之重。当前，由于大学对就业工作的的重视，高校就业工作的的成果已经在社会发展中发挥着重要的作用，并为社会大众广为接受，让就业工作的成果与广大的学校师生和社会群众发产生思想碰撞的火花和情感的共鸣。

参考文献：

[1] 帅之鹰，周慧，黎军.我国高校毕业生就业弹性分析[J].时代教育（教育教学版）.2009（06）