工程热物理论文

工程热物理论文（精选11篇）

工程热物理论文 篇1

2014年学术会议征文通知

中国工程热物理学会将于2014年秋季由学会组织召开学术会议。现将征文有关事项通知如下，欢迎投稿。

一、征文内容，包括下列学科：工程热力学与能源利用；热机气动热力学；传热传 质学；燃烧学；多相流；流体机械。欢迎从事工程热物理各有关领域和能源、航空、航天、动力、发电、制冷、冶金、石油、煤炭、环境保护、材料等部门的研究人员、工程技术人员、教师及研究生踊跃投稿，进行学术交流和讨论。

二、要求应征稿件观点明确、论据充分、公式正确、图表清晰、文字简练。

三、来稿有关要求如下：(1)题目：二号黑体字，一般不超过18个字；作者姓名：小四号仿宋体；作者单位、邮政编码：小五号宋体；联系电话、E-mail：五号宋体；（为便于联系请作者务必给出电话、E-mail）摘要：“摘要”二字为小五号黑体，摘要内容200字左右，为小五号宋体；关键词：“关键词”三字为小五号黑体，关键词一般为3～5个，为小五号宋体；引言、正文、结论：标题为小四号黑体，内容为五号宋体；参考文献：“参考文献”四字为五号黑体，内容为小五号宋体；插图：图说、图中字、坐标值均为小五号宋体，图及符号尽量插在文内。(2)所投稿件，一律使用Word电子文档，纸张大小：A4。页面设置，页边距：上4.0cm；下3.7cm；左3.5cm；右3.5cm。即：打字部分高22cm，宽14cm，单倍行距，切勿超出。稿件首页第一行左边打印“中国工程热物理学会”，右边打印稿件是属于第一项中所列举六个学科的“哪一个学科”；第二行左边打印“学术会议论文”，右边打印“编号：”，（号码暂空），均为小五号字，请注意不要再另设页眉页脚。

四、稿件无论录取与否恕不退稿，请作者自留底稿。

五、经审稿录取的论文由学会统一编号，并将审查意见通知第一作者。作者按上述格式修改后寄回学会，由学会统一出版。不符合格式要求的稿件，必须重新排印。

六、请勿一稿两投。凡在国内外公开出版的期刊、书籍和学术会议上发表过的论文、报告，内容无重大改进者，恕不接受。

七、应征论文请发送到：xhlw@iet.cn，请在邮件主题标明所投学科名称。

八、征文截止日期为2014年6月15日（以发信邮戳日期为准）。

九、经审查录取的论文在2014年7月底通知第一作者，8月1日尚未接到录取通知的作者请在8月20日前通过email:cset@mail.etp.ac.cn查询。

十、经学术会议评审出的优秀论文，将推荐在《工程热物理学报》上发表。

十一、学术会议的地点和开会日期，另行通知。

十二、欢迎各企业、事业单位来人、来函商讨各项业务事宜。

中国工程热物理学会

工程热物理论文 篇2

测量不确定度简称不确定度, 定义为根据所用到的信息, 表征赋予被测量值分散性的非参数[1]。用不确定度一词描述测量结果的准确度出现于1956年出版的《Introduction to the Theory or Error》一书中[2]。自1993年ISO联合BIPM, IEC等7个组织正式发布了《Guide to the Expression of Uncertainty in Measurement》[3] (简称GUM) 后, 对于测量结果做出不确定度评定的做法已被许多国家接受并得到采纳。我国于1999年发布实施《JJF1059-1999测量不确定度评定与表示》, 并于2012年进行了修订[4,5] (JJF1059.1-2012, JJF1059.2-2012) 。不确定度, 顾名思义即为测量结果的不肯定程度, 反过来也表明了该结果可信赖的程度。引入不确定度可以对测量结果的准确程度作出科学合理的评价。不确定度愈小, 表示测量结果与真值愈靠近, 测量结果愈可靠。反之, 不确定度愈大, 测量结果与真值的差别愈大, 它的可靠性愈差, 使用价值就愈低[6]。

近年来, 随着人们对地热资源的开发利用, 岩土的热物性参数测试也越来越受到重视。热物理性能是岩土体的一个基本性质, 主要参数包括导热系数、热扩散系数和比热容。岩土的热物性是地热开发、地源热泵技术、浅层地下空间利用、地铁隧道、深埋高压电缆、地下油气管道、核废料填埋等研究和工程应用中的一个重要参数[7], 其参数的准确度直接影响上述工程设计的效率。岩土热物性参数是否准确可靠与所用测量仪器设备是否准确以及不确定度评定是否合理密切相关。本文以TPS-2500S型热常数分析仪测试岩石的热物性参数为例, 进行测量不确定度的评定, 分析了不确定度的来源, 阐述了不确定度的计算方法。

1 检测依据及仪器

1.1 检测依据

JJF 1059.1-2012测量不确定度的评定与表示

CNAS-CL07:2011测量不确定度的要求

ISO/IEC 17025-2005检测和校准实验室能力的通用要求

1.2 检测仪器及环境条件

Hot disk TPS-2500热常数分析仪;探头5501型, 直径6.041cm

温度23±2℃;湿度50±10%

热常数分析仪是基于瞬态平面热源法的测量材料热物性参数的仪器[8,9]。瞬态平面热源法 (Transient Plane Source, TPS) 是一种在热带法基础上开发出来的测试导热系数的方法, 也被称为“Gustafsson”探头法或Hot disk法, 是由瑞典Chalmer理工大学的Silas Gustafsson教授发明的一项专利技术, 是一种研究热传导性能较为精确和便捷的技术, 在室温和高温下都能进行测试, 且能同时提供被研究样品的导热系数, 热扩散系数以及体积比热容。国内现阶段对于岩土的热物性参数主要采用现场测试。对于实验室内测试, 传统的导热系数测试仪器一般采用稳态法, 如热流计法、防护热板法等[10], 测试精度较高, 但由于测试过程中需要加热, 测试时间较长, 且仪器只能给出试样的导热系数, 仅适用于含水率很低的中低导热系数材料测试。地下岩土通常含水量较高, 测试过程温度变化大, 时间长, 容易导致含水率变化, 影响测试精度, 而采用瞬态平面热源法的热常数分析仪测试时, 探头温度变化较小, 测试时间也较短, 测量范围宽, 且能同时提供导热系数、热扩散系数和比热容, 其用于岩土的热物性参数测试是较为合适和理想的。

1.3 测试方法步骤

本文按照仪器操作规程, 将探头放在2块钢块之间, 平衡10min后进行测试, 待仪器测试结束后, 读取仪器给出的导热系数、热扩散系数和比热容, 相同条件下重复测试10次, 并按照贝塞尔公式计算标准偏差s (xi) 。结果如表1所示。

2 结果与讨论

2.1 数学模型

TPS2500热常数分析仪的导热系数和热扩散系数是仪器直接测试得到, 测试结果的数学模型可写为:

式中:x表示被测样品导热系数仪器测量值;

y表示被测样品热扩散系数仪器测量值;

λ表示被测样品导热系数测定值;

D表示被测样品热扩散系数测定值。

比热容测试结果由导热系数和热扩散系数计算得到, 其数学模型可写为:

式中:x表示被测样品导热系数仪器测量值;

y表示被测样品热扩散系数仪器测量值;

z表示被测样品比热容测定值。

2.2 不确定度分量的来源及分析

(1) 试验重复性引入的不确定度分量。

(2) 仪器系统引入的不确定度分量。

(3) 样品温度引入的不确定度分量。根据仪器要求, 测量室温控制在25±2℃, 且样品与探头的温度平衡后才开始测量, 故样品温度引入的不确定度分量可忽略不计。

(4) 仪器输入功率和测试时间引入的不确定度分量。重复测试时采用了相同的仪器输入功率和测试时间, 由仪器的电脑控制, 故仪器输入功率和测试时间引入的不确定度分量可忽略。

(5) 探头电阻引入的不确定度分量已计入仪器系统不确定度分量。

2.3 导热系数的不确定度评定

2.3.1 试验重复性带来的不确定度

试验重复性带来的不确定度属于A类不确定度[JJF1059.1-2012]。在相同条件下, 对同一标准钢块进行10次测试, 以平均值作为测试结果, 测试结果如表1所示。重复性引入的标准不确定度UA为:

其相对标准不确定度为:

2.3.2 仪器系统引入的不确定度

仪器系统引入的不确定度属于B类不确定度[JJF1059.1-2012]。TPS-2500热常数分析仪导热系数测试精度为±3%, 服从均匀分布。其相对标准不确定度为:

其相对标准不确定度为:

2.3.3 合成不确定度

各标准不确定度的分量不相关, 合成不确定度由下式计算得到:

2.3.4 扩展不确定度

取包含因子k=2, 置信概率为95%, 导热系数的扩展不确定度为:

2.4 热扩散系数不确定度评定

2.4.1 试验重复性带来的不确定度

试验重复性带来的不确定度属于A类不确定度[JJF1059-2012]。重复性引入的标准不确定度UA为:

其相对标准不确定度为:

2.4.2 仪器系统引入的不确定度

仪器系统引入的不确定度属于B类不确定度。TPS-2500热常数分析仪热扩散系数测试精度为±5%, 服从均匀分布。其相对标准不确定度UB为:

其相对标准不确定度为:

2.4.3 合成不确定度

各标准不确定度的分量不相关, 合成不确定度由下式计算得到:

2.4.4 扩展不确定度

取包含因子k=2, 置信概率为95%, 导热系数的扩展不确定度为:

2.5 比热容不确定度评定

比热容结果由导热系数除以热扩散系数计算得到, 数学模型为:z=x/y, 且各输入量之间不相关, 合成方差为:

式中的灵敏系数为:

将数据带入上式求得:

其相对标准不确定度为:

取包含因子k=2, 置信概率为95%, 比热容的扩展不确定度为:U=k UCrel=2×3.41=6.82%。

3 结语

(1) 标准钢块的热物理参数不确定度结果如表2所示。

JJF1059.1-2012中规定:只有当需要评定Up时为求得kp或当用户为了解所评定的不确定度的可靠程度时而提出要求时, 必须计算B类和合成不确定度的有效自由度。通常情况下不给出其有效自由度, 故本文中没有进行相应的有效自由度计算。A类不确定度的自由度为实验标准偏差的自由度, 即v=n-1。

(2) 多次等精度测量的A类不确定度由贝塞尔公式计算, 而B类不确定必须根据测量采用的方法、仪器、环境等具体情况进行评定。

(3) 通过评定结果可知, 热常数分析仪测量导热系数和热扩散系数的不确定度主要来源于重复测试和仪器本身的系统误差。比热容由导热系数和热扩散系数计算得到, 应先建立数学模型考虑相关性, 后根据两者的不确定度合成。

参考文献

[1]国家质量监督检验检疫总局计量司.JJF1001-2011通用计量术语及定义[S].北京:中国质检出版社, 2012.

[2]张雅男, 邓玲玲.拉伸法测金属丝的杨氏弹性模量实验中的不确定度[J].大学物理实验, 2008 (1) :74-78.

[3]IPM, IEC, IFCC, et al.Guide to the expression of uncertainty in measurement (GUM) [S].Geneva:The International Organization for standardization, 1995.

[4]叶德培, 赵峰, 施昌彦, 等.JJF1059.1-2012测量不确定度评定与表示[S].北京:中国质检出版社, 2013.

[5]周桃庚, 叶德培, 沙定国, 等.JJF1059.2-2012用蒙特卡洛法评定测量不确定度技术规范[S].北京:中国质检出版社, 2013.

[6]毛磊.浅谈测量不确定度评定中概述的编写[J].科技创新导报, 2008 (31) :94.

[7]苏天明, 刘彤, 李晓昭, 等.南京地区土体热物理性质测试与分析[J].岩石力学与工程学报, 2006 (6) :1278-1283.

[8]S.E.Gustafsson.Transient plane source techniques for thermal conductivity and thermal diffusivity of solid materials[J].Review of Scientific Instruments, 1991 (3) :797-804.

[9]T.Log, S.E.Gustafsson.Transient Plane Source (TPS) Technique for Measuring Thermal Transport Properties of Building Materials[J].Fire and Materials, 1995 (19) :43-49.

工程热物理论文 篇3

岑可法1935年1月出生于广东南海，1956年毕业于华中工学院(现华中科技大学)动力系，1962年毕业于莫斯科包曼高等工业大学动力系，获副博士学位，岑可法回国后在浙江大学工作，历任浙江大学能源系主任，浙江大学能源研究所所长等职，1983年晋升教授，1995年当选为中国工程院院士，是我国著名工程热物理学和环境工程学专家。

他让煤身价百倍

我国是个产煤大国，可在解放初期却是这样一种状况：全世界产油大国都赚大钱，第一产煤大国却亏本，1958年，国家选派研究生到前苏联留学，别人选择制造火箭、舰艇等尖端学科，而岑可法却矢志不渝地选择了又普通又脏的专业，选择了与煤炭打交道。

上世纪80年代初，岑可法随一个科学代表团到美国参观访问，美国人拿出一小袋东西说：“我们已经搞出了‘水煤浆’，可以100％地代替油，”开价几千万元要中国人买他们的成果，岑可法回国后就向国家提出了要攻克水煤浆代油的难关，并于1982年在浙大试验成功，1983年，美国人为了打开中国市场，与中国合作，在美国实验室用中国煤做水煤浆燃烧试验aE当美方接近成功的时候，岑可法发现他们在试验中加入了天然气，就胸有成竹地说：“还是按我们的方法试烧吧，”他从容不迫地调试起来，试验结果，光是煤和水，不加天然气，不加一滴油，就代替了100％的油。

迄今，除了以煤代油外，煤还可以汽化，可以制冷，从煤中可提炼矾、铝、铀等金属，利用煤渣可做水泥、砖头……煤不再是简单地一把火烧了，这些国内首创、达到国际领先水平、具有重大经济效益的“水煤浆技术”、“煤水混合物异重度燃烧技术”、“废弃物焚烧及资源化技术”、“煤的多联产综合利用技术”、“高效低污染流化床燃烧技术”等等，听起来有些拗口，却使煤一夜间身价百倍。

逼学生成长

岑可法对学生向来都是严格要求，他的博士生马增益说：“岑老师会骂人，有时兴冲冲地拿个论文请他看，他却挑了一堆的‘刺’，骂得人很窘迫，可他要不骂你了，你就不长进了，”岑可法笑得一脸无辜：“科学就需要这么严谨嘛。”

这么个不留情面的老头，为国家培养了大批的人才，至今，岑可法的研究所有100多人，平均年龄不到40岁，却67％有博士学位，其中博士生导师有10个，有的刚30出头就当博导了，用他学生的话说：“岑老师总是给年轻人压担子、出课题，把出国、出名的机会让给你——千方百计‘逼’你成才。”

工程热物理论文 篇4

一、供货商资质要求

中央政府协议供货中标惠普刀片服务器供货商

二、采购设备名称、型号、数量

6个惠普Proliant BL2*220c G7双节点刀片服务器，并集成CHESS2集群管理软件（15个节点license）。

二、技术指标

刀片与惠普C7000机箱完全兼容，每个刀片包括两个节点。每个节点配置2颗6核Intel Xeon X5650处理器（2.66Ghz，12M L3 缓存，80W），24GB DDR3－1333寄存式内存，双口千兆网络适配器和1个附加的iLO3管理专用10/100网卡，1个NC543i网卡，支持万兆端口/IB端口，1块500GB SATA硬盘，SATA阵列控制器（支持RAID0、1），1个内部USB2.0接口，1个SD接口。配置ICE远程管理软件。

集成CHESS2.0集群管理软件（15个节点license），可以进行集群系统管理、系统部署、系统优化、系统调度、系统监控等功能；

三、服务要求

1、整机保修：交货后5年。

2、增值服务：安装、调试、现场技术培训，供应商上门取送修服务；

3、对于刀片服务器提供5*9小时现场保修和技术支持服务，提供第二个工作日上门服务（24小时内上门响应）；

4、由软件提供商负责所有节点的系统分发、配置、调试与培训，完成Ansys13、Numeca等软件任务调度设置以及用户培训；2个月内发生故障，提供上门服务（响应时间不大于2个工作日）；2个月后能够提供咨询或者远程调试。

5、政府采购中标要求提供的其它服务。

四、其它说明：

初三物理下学期分子热运动 篇5

教学目标

1．知识与技能

☆知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动． ☆能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释． ☆知道分子热运动的快慢与温度的关系 ☆知道分子之间存在相互作用力． 2．过程与方法

☆通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动． ☆通过演示实验使学生推测出物体温度越高，热运动越剧烈．

☆通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力．

3．情感态度与价值观

☆用演示实验激发学生的学习兴趣，通过交流讨论培养学生的合作意识和能力．

教学重点与难点

分子的热运动是本节的重点．通过直接感知的现象，推测无法直接感知的 事实是本节的难点． 教学课时：1时

教学过程：

引入新课

我们生活在物质世界中，我们的周围充满着物质：水、空气、石头、金属、动物、植物等都是物质。而对于物质是怎样构成的，这一古老课题，很早就有过种种猜测，有的主张万物之源是“气”，有的主张万物之源是“火”。公元前5世纪墨子提出的物质的最小单位是“端”，公元前4世纪古希腊的德漠克利特认为宇宙万物，是由大小和质量不同的，不可入的，运动不息的原子组成。此后经过近2000年的探索，直到17世纪末，才科学地认识到物质是由分子组成的。

进行新课

(1)分子和分子运动

①物质是由分子组成的，分子是极小的微粒。如果把分子看做球形，它的直径约10-10米，这是一个极小的长度，不仅肉眼看不到，即使用现代的显微镜也看不清分子。由于分子极小，所以物体含分子数目大得惊人。通常情况下，1厘米3空气里大约有2.7×1019个分子，如果人数的速度能达到每秒数100亿个，要数完这个数，也得用80多年。

②构成物质的分子永不停息地运动着。由于分子太小，目前尚无法直接观察分子的行为，但我们可以从宏观的实验现象，来判断分子的行为。

演示实验：扩散现象

出示事先装有二氧化氮（或溴气）气体的广口瓶。说明瓶内红棕色的气体是二氧化氮。再出示一只空的广口瓶，其实瓶内装满了空气。将装有二氧化氮的瓶子向空瓶倾倒，这时看到红棕色气体流入空瓶，开始先沉到瓶底。此现象说明二氧化氮的密度大于空气的密度。

另取一只“空”瓶，按课本图2梍1所示，将其倒扣在装有二氧化氮气体的瓶子上。这时要强调：装有密度较大的二氧化氮气体的瓶子在下，装有空气的瓶子在上，抽掉玻璃隔板，二氧化氮气体不会流进空气瓶内。现在我抽掉隔板，没有出现二氧化氮气体流动的现象，我们停一会儿再来观察瓶内出现的现象。

在等候期间，组织学生自己做墨水扩散实验：同学们课桌上的烧杯里盛有清水，大家不要振动桌子，保持清水平静。请大家向清水里慢慢的滴入一滴墨水，观察墨水的变化情况。滴入的墨水将下沉，在清水中留下了清晰的墨迹，过一段时间墨迹的轮廓变模糊，墨迹变淡，周围的水色变墨。

组织学生观察前面已做的气体扩散实验。此时空气瓶出现了红棕色，下面红棕色的二氧化氮瓶中颜色变淡。实验现象表明，二氧化氮气体进入了空气，空气进入了二氧化氮气体中。像这样，不同的物体在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散。

扩散现象也可以发生在液体之间。请大家再观察一下刚才大家滴入清水的墨水，已经没有明显的墨迹了，整杯水都变黑些了，说明墨水和水也发生了扩散。为了说明液体的扩散现象，我们再来做个实验。（按照课本图2-3液体的扩散实验演示）现在我们看到无色的清水和蓝色的硫酸铜溶液之间有明显的界面，要观察到扩散现象需要较长的时间。为了节省课堂时间，几天前我就做了同样的实验，请大家看几天前的实验。（出示提前二天、四天、六天做的实验样本）这些实验告诉我们，静放的时间越长，界面变得越模糊不清，彼此进入对方越深。

固体之间也会发生扩散现象。将铅片和金片紧压在一起，放置5年后再将它们分开，可以看到它们相渗入约1毫米。其实在日常生活中，我们也观察到过固体的扩散。煤矸石有的原来就是石炭岩，由于长期地跟煤挤压在一起，它的内部也变黑了。

大量事实说明气体、液体、固体都有扩散现象，即使在日常生活中大家也能找到许多事例。例如，某同学擦点清凉油，周围同学就能闻到清凉油味。

扩散现象表明：一切物体的分子都在不停地做无规则的运动。只有分子不停地运动才能相互进入对方。同时也说明分子不是紧密地挤在一起，而是彼此间存有间隙。

(2)分子间的作用力

固体、液体的分子都在不停地做无规则运动，且分子间又有间隙，为什么分子不会飞散开，反而聚合在一起呢？引导学生猜想，这可能是分子间存在着吸引力，这个猜想是否正确呢？需要我们用实验来证实。

演示实验：分子引力实验

出示演示分子引力的两个铅圆柱。随意将它们对在一起，这时两铅块并没有表现出吸引力。实验似乎得到分子间没有引力的结果，但是我们不要轻易地放弃我们的猜想，应再进一步分析原因。大家都知道磁铁能够吸引铁钉，（边讲边演示）但把铁钉远离磁铁，这时磁铁不能吸起铁钉（演示），这是为什么？（距离太远）。刚才两铅块没有表现出吸引力，是不是也是因为分子间的距离不够近呢？那么我们想法让两铅块靠的更近些。（再做实验时，用小刀将两铅块表面刮光亮，然后用力将两铅块挤压在一起）

实验结果两铅块能吸引在一起，并能负重达500克以上。这表明分子之间的吸引力，这种吸引力只有在分子靠得很近时，才能表现出来。一般分子距离要小于10-9米时才能表现出引力。

在实际生产中，人们早就利用分子间有吸引力，来进行金属焊接了。一般焊接是靠溶化金属，从而使分子间的距离足够近，金属冷却后就焊接到一起。近代还有爆破焊接技术，它是将金属表面清洁后靠在一起，然后靠爆炸产生的巨大压力，将两金属压接在一起。

液体分子之间也存在吸引力。课本图2梍18的小实验就说明液体分子间的吸引力。实验证实了我们关于分子引力的猜想。我们再进一步思考，又会发现新的矛盾：分子之间有间隙，分子之间又有引力，这两者是矛盾的，分子想互吸引最终应该相互靠紧，而不应该有间隙。既然分子间有间隙，物体应该很容易压缩，但事实却是固体、液体极难压缩。我们只有根据事实，深化我们的认识，事实表明我们对分子的认识还不够全面，还有没认识到的方面。

原来分子之间还存在斥力。分子之间既有引力，又有斥力，会不会两种力总是相互抵消呢？当然不会，只有在特定的距离r时，分子间的引力不等于斥力，这个距离r就是通常的分子间隙的距离，大约是10-10米。当分子距离小于r时，斥力和引力都增大，但斥力增大得快，分子间表现为斥力。当分子间距离增大时，斥力和引力都减小，但斥力减小得更快、分子间表现为引力。当分子距离再增大，分子引力继续减小，当分子距离大于10r时，分子间的作用力将变得十分微弱，可以忽略了。

有了对分子间存在斥力的认识，前面所说的矛盾也就迎刃而解了。

小

结：

通过实验和思考，我们已经对分子和分子的运动有了初步认识，现在我们共同回顾一下，看看我们已经有了哪些认识。

1．物质是由分子组成的，分子是构成物质的微粒，直径大约是10-10米。2．分子永不停息地无规则运动着。3．分子之间有间隙。

4．分子之间存在作用力，相互作用力有两种，即引力和斥力。

以上几点，就是分子动理论的基本要点，利用这些要点，能够解释很多热现象。

作

业：p---122页 1---4 板书设计： 第一节 分子热运动

九年级物理分子热运动教学反思 篇6

1.本节课作为本章的第一节内容，是学生在学完宏观物体的有关知识后，对微观世界的知识进一步探究学习，为后面研究物体内能及其有关知识做好铺垫。但由于分子的运动无法直接观察探究，所以本节课主要采用实验为主，以计算机模拟的方法为辅组织教学。

2.为加深学生对扩散这个常见现象的探究兴趣，设计了学生熟悉的红墨水在水中扩散的实验。同时为实现物理源于生活，服务于生活，同时了解和分子热运动有关的现代科技，所以让学生列举扩散现象在生活中的有关实例。

3.本节需要考察的知识与技能内容比较抽象，在学习过程中，主要充分调动学生的学习积极性，以学生分析、讨论为主，在教师引导的基础上，以“提出问题──实验探究──分析归纳──得出结论”为主线的思维过程进行教学，利于培养学生逻辑思维能力和归纳总结的能力。

工程热物理论文 篇7

关键词：灰渣物理热损失,灰平衡,计算公式,合理性选择

0前言

准确的计算灰渣物理热损失, 对于准确把握锅炉性能和评价火力发电企业运行经济水平具有重大的意义[1]。现有文献对灰渣物理热损失计算的介绍也比较多, 除我们国内电站锅炉试验规程GB10184-88[2]对其做出详细的介绍外, 许多有关热能工程的书籍甚至一些国内颁布的一些电站标准也都对其做出了介绍。然而, 对于灰渣物理热损失计算的介绍, 这些文献却没有一个统一的标准, 所给出的计算公式也五花八门, 尤其是没有给出计算公式的详细推导过程和公式的适用条件, 有的计算公式甚至有误。导致好多读者及一些从事锅炉技术的人员在该项损失计算公式上的选取使用上也比较混乱。

1 现有文献中灰渣物理热损失的计算

以国标电站锅炉性能试验规程 (GB10184-88) 的计算形式如下

另一些以文献[4]为代表文献资料中的灰渣物理热损失的计算公式为:

2 灰渣物理热损失的定义及计算方法:

由此可知, 灰渣物理热损失正确的计算表述为式 (2) , 该式正确地表述了灰渣物理热损失的计算方法, 式 (1) 是表述的灰渣物理热损失量和锅炉输入热量的比值, 灰渣物理热损失计算式 (3) 首先在锅炉的灰渣的定义上, 其表述是不完整的, 只考虑了燃料中灰量。

3 结论

(1) 灰渣物理热损失计算公式最正确的表述为式 (2) , 而式 (1) 则只是灰渣物理热损失计算公式的误写, 该式应为灰渣物理热损失量与锅炉输入热量的比值;式 (3) 没有从其灰渣严格定义上进行表述。

(2) 建议当采用国家标准电站锅炉性能试验规程 (GB10184-88) 进行电站锅炉性能验试验时, 应采用公式 (2) 来计算灰渣物理热损失, 用式 (1) 计算就会导致错误, 在对锅炉进行设计时, 用式 (3) 去进行灰渣物理热损失的估算, 如在运行中用它去计算灰渣物理热损失也是错误的。

参考文献

[1]刘振琪, 刘琦.电站锅炉性能考核试验技术简介[J].锅炉技术, 2003, 34 (04) :59-62.

[2]GB10184-88, 电站锅炉性能试验规程[S].

[3]樊泉贵, 阎维平, 王军.锅炉原理[M].北京:中国电力出版社, 2008.

篆刻复兴工程或带动一波篆刻热 篇8

篆刻展 传统技艺的一次回归

此次展览共展出国内105位篆刻艺术名家创作的篆刻印屏作品102幅、篆刻原石作品102方和书法题贺作品3件，共计200余件，代表着中国篆刻的最高水准。展览上，除了实物作品，现场大屏幕上还播放着有关中国篆刻艺术的宣传视频，向观众介绍着篆刻艺术的历史。在这些形式、种类丰富的篆刻作品中，中国当代著名篆刻艺术家韩天衡的一方作品尤为突出，这枚刻着“印道”的印章，是他专门为此次邀请展所创作。

韩天衡在展览序言中提及“四川及成都地区，自古即为中国印章艺术发源地之一，春秋战国时期的巴蜀图语印在中国印章历史上独树一帜，为中国传统印章艺术不可缺少的重要组成部分。”篆刻最初从先民的日常生活中走来，经过文人治印的艺术升华之后，成为具有高度审美内涵的艺术表现手段。这次展览不仅开创了篆刻艺术展览的先河，同时还将作为一个艺术双年展品牌永久落户成都，每两年举办一次。

篆刻圈 人才断层现征兆

篆刻在生活中的地位曾经很高，以前不管是签合同、取钱等都需要自己的私章，篆刻印章成为大家生活不可或缺的一部分，可以说人手一章。现在时代变了，各种卡，身份证代替了印章的作用，大家有了更多的身份标示，印章淡出了大家的生活。

印章少了，篆刻技艺却不能丢。篆刻之所以被列入非遗名录是因为其历史价值、艺术价值、收藏价值都非常高。由于篆刻并没有专属的传承人，所以在资金投入上找不到主体，很难像其他非遗项目那样获得直接的资金支持。目前篆刻界出现了一定程度上的人才断层，四川有30岁成为分水岭，30岁以上的人才济济，30岁以下的却非常稀有。

人才出现断层和篆刻市场有很大关系，虽然最近两年国内外艺术市场火爆，但篆刻依然被冷落。

篆刻热 前景被商家看好

门里集团作为这次篆刻展的承办方之一，出资100万元将所有展品收藏，如此大的投入是纯粹意义上的保护，还是一种市场行为呢？门里集团文化公司总经理王茂波称，这样做的前提肯定是保护这项文化遗产，但同时也是看好篆刻的商业前景。“目前中国篆刻的水平非常高，但市场价值和艺术水准非常不相匹配。”中国当代著名篆刻艺术家韩天衡的作品曾经拍卖上过百万，但这种市场反应也是凤毛菱角的个人表现，还有很多具有很高造诣的篆刻艺术家还在默默耕耘，是被低估的一群人。

作为一个非遗项目，篆刻艺术在市场开发和推广上做得一直不够好，很多篆刻艺术家都是很低调很耐得住寂寞的。在非遗节期间，艺术家们相聚在一起，大家提出了很多振兴篆刻的思路，从小孩子的普及教育成为大家说得比较多的方式。某些大学虽开设有相关专业，但没有针对青少年的培训班。其实很多小学生在很多课外活动中都接触过，比如很多孩子刻萝卜、刻肥皂，这些就是篆刻的群众基础。只是怎么继续培训就没有专业机构了。

王茂波表示，在成都举办篆刻展只是篆刻复兴工程的第一步，第二步该公司会和政府相关部门合作修建成都篆刻博物馆，目前已经进入选址阶段，第三步就是设立篆刻培训班，从娃娃抓起，从群众中激活这项古老的文化技艺。

工程热物理论文 篇9

7.2分子的热运动

教学目标

1、知道什么是扩散现象，知道影响扩散现象的因素.2、知道什么是布朗运动，知道影响布朗运动激烈程度的因素，知道布朗运动产生的原因。

3、知道布朗运动是分子无规则运动的反映。

4、知道什么是分子的热运动，知道分子热运动的激烈程度与温度的关系。

能力目标: 1． 通过对布朗运动的观察，发现其特征，分析概括出布朗运动的原因； 2． 培养学生概括、分析能力和推理判断能力。

3． 从对悬浮颗粒无规则运动的原因分析，使学生初步接触到用概率统计的观点分析大量偶然事件的必然结果。

情感态度与价值观：

利用雾霾图片让学生思考，爱护地球，培养学生保护环境的意识。重点、难点分析

1．通过学生对布朗运动的观察，引导学生思考、分析出布朗运动不是外界影响产生的，是液体分子撞击微粒不平衡性产生的。布朗运动是永不停息的无规则运动，反映了液体分子的永不停息的无规则运动。这一连串结论的得出是这堂课的教学重点。

2．学生观察到的布朗运动不是分子运动，但它又间接反映液体分子无规则运动的特点。这是课堂上的难点。这个难点要从开始分析显微镜下看不到分子运动这个问题逐渐分散解疑。要

点：布朗运动的现象和产生机理

如何证明分子在运动──宏观代替微观的方法

教学难点：布朗运动的所见与结论之间的关系

课堂设计：由于我布朗运动这个实验比较难做，所以我利用教学视频，提出问题，让学生观察现象，分组讨论，引导学生归纳总结，形成共识。

教学过程：

1、新课引入

请同学们吃一片盐蛋,谈谈自己的感受。

食盐分子怎么进入蛋中的呢?这就是我们要讨论的问题——分子的运动的。

一、扩散现象 探究一：扩散现象 请学生观察实验视频：

1.气体、液体、固体做扩散。（视频）提问：同学们看到什么现象? 现象：

1、气体、液体和固体都彼此进入对方，这种现象叫扩散现象。

气体、液体和固体都可以发生扩散现象，气体扩散现象最快，液体次之，固体最慢。

提问：产生扩散现象的原因是什么？

学生的猜想：由于分子在永不停息的做无规则运动，所以彼此进入对方。

引导归纳：

2、扩散现象说明分子在永不停息地运动。

提问：扩散现象的快慢除了与物体的形态有关外，还与哪些因素有关？ 学生猜想……

实验验证：把墨水分别滴入装有热水和冷水的烧杯中。

结论：

3、扩散现象的快慢与温度有关，温度高，扩散现象加快，说明分子运动更加激烈。

贵州省丹寨民族高级中学

提问引入：扩散现象说明组成物质的分子在永不停息地运动。你看到分子运动了吗？它们的运动有没有规律呢？。科学家们在众多的实验中有这样的一个实验视频，现在我们来观看这个实验视频。

二、布朗运动 探究二：布朗运动

观察实验视频：

提问：同学们看到什么现象？

现象：

1、悬浮颗粒在做无规则运动。

2、颗粒越小，这种无规则运动越激励。

提问：

1、悬浮颗粒的运动是不是分子的运动？并说明理由

2、是什么原因使悬浮颗粒做无规则运动？ 请同学们阅读课本回答上述问题.（2）悬浮颗粒做无规则运动的原因：悬浮颗粒做无规则运动是因为悬浮在液体中的小颗粒受到各个方向的液体分子的撞击不平衡造成的。

这种悬浮颗粒的运动是布朗最早发现的，后来人们把悬浮颗粒的无规则运动叫布朗运动。布朗虽然发现了布朗运动，但是他没有分析布朗运动的原因，直到100多年后，爱因斯坦才对这一现象进行阐述。同学们只用了短短几分钟就可以终结出来。说明我们的智商不比别人差。

注意：布朗运动是悬浮颗粒的运动,不是分子的运动,但布朗运动反映了液体分子的无规则运动。

提问:布朗运动的激烈程度与哪些因素有关?

（3）影响布朗运动快慢的因素: 颗粒越小,温度越高,布朗运动越激烈.这是我国北方某一城市的早晨图片。看这张图片，你有何感想？

请同学们爱护我们赖以生存的地球，保护好环境。

你能就此图结合我们这节课的知识出一个问题吗？

贵州省丹寨民族高级中学

三、热运动

布朗运动和扩散现象都与温度有关，这两种现象都是分子无规则运动的反映。这说明分子的无规则运动与温度有关，温度越高，分子的无规则运动越激烈。所以，通常把分子的无规则运动叫做热运动。

小结：

请同学们总结一下这节课我们学到了哪些知识。

板书设计：

一、扩散现象

1、影响扩散现象的因素：温度和物质（气体、液体和固体都能发生扩散现象）

2、扩散现象直接能反应分子的无规则运动。

二、布朗运动

1、影响布朗运动的因素：温度越高,颗粒越小,布朗运动越明显。

2、布朗运动是间接反应分子的无规则运动（只能在气体和液体中发生）

三、热运动：分子的无规则运动叫热运动。

工程热物理论文 篇10

内能 分子热运动

学习目标

1.知道分子都在不停地做无规则的运动。

2.学会用分子热运动的观点解释扩散现象。

3.了解分子热运动的快慢与温度的关系。

4.了解分子之间存在引力和斥力。

自主探究

1.物质是由 构成的,分子的直径大约是 ,通常用来量度的单位是。

2.的现象,叫做扩散。

3.一切物质的分子都在不停地做 ,由于分子的运动跟 有关,所以这种无规则运动叫做分子的热运动。温度越 ,分子运动越。

4.分子间存在 和。

合作探究

一、物质的构成

自主学习:阅读课本P2的内容,了解物质的构成。

提出问题:

1.如果把分子看成球形,它的直径大约有多少米?通常用什么单位来量度分子?

2.如果把1 cm3空气中的分子用每秒计算1010次的计算机计数也需80年。这说明了什么?

归纳总结:常见的物质是由大量的 构成的。

二、分子热运动

探究活动:在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面,倒扣一个空瓶子,使两个瓶口相对,之间用一块玻璃板隔开,抽掉玻璃板后观察。

提出问题:通过观察发现密度比空气大的二氧化氮进入上面的瓶子,这种现象产生的原因是什么?

课件展示:(1)在量筒里装一半清水,用细管在水的下面注入硫酸铜的水溶液。硫酸铜溶液在量筒的下部,清水和蓝色的硫酸铜溶液之间的界面明显。静放几天,界面就逐渐变得模糊不清了。

(2)把磨得很光的铅片和金片紧压在一起,在室温下放置五年后再将它们切开,可以看到它们相互渗入约1 mm深。

生活实例:在腌咸菜的时候,菜往往要十天左右才会变咸,而在炒菜时,只需要几分钟后菜就咸了,这是什么原因呢?

探究实验:在一个烧杯中装一些凉水,在另一个相同的烧杯中装等量的热水,用滴管分别在凉水、热水中同时滴入一滴红墨水。比较两杯中红墨水的扩散现象。

归纳总结:

1.扩散现象表明,一切物质的分子都在不停地做

2.分子的热运动与温度有关,温度越 ,分子运动越。

三、分子间的作用力

探究活动:

(1)将两个铅柱的底面削平、削干净,然后紧紧地压在一起,两铅柱就会结合起来,甚至下面吊一个重物都不能把它们拉开。

(2)用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面,记住弹簧测力计的示数。使玻璃板水平接触水面,然后稍稍用力向上拉玻璃板,观察弹簧测力计示数的变化情况。

自主学习:阅读课本P5的内容,了解固体、液体、气体的特点。

归纳总结:

1.分子之间既有 又有。

2.固体分子之间的距离小,不容易被压缩和拉伸,具有一定的 和。

3.气体分子之间的距离很远,彼此之间几乎没有作用力,气体具有 ,容易被压缩。4.液体分子之间的距离比气体的小,比固体的大,液体很难被压缩,没有确定的 ,具。

课堂检测

1.对于飘在空中的尘埃,下列说法正确的是()

A.它和一个原子差不多大

B.它包含几个分子

C.一个尘埃就是一个分子

D.它是由很多分子组成的

2.关于扩散现象的下列说法中正确的是()

A.只发生在气体之间

B.只发生在液体之间

C.只发生在固体之间

D.可以发生在任何物体之间

3.下列现象属于扩散现象的是()

A.沙尘暴,飞沙满天 有 B.擦黑板时,粉笔灰四处飞扬

C.槐树开花时,空气中弥漫着槐花的香味

D.煮稀饭时,看见米粒在水中翻滚

4.“破镜”不能“重圆”的原因是()

A.分子间的作用力因玻璃被打碎而消失

B.玻璃表面太光滑

C.玻璃的分子间只有斥力没有引力

D.玻璃碎片间的距离太大,大于分子间发生相互吸引的距离5.关于分子,下面说法中不正确的是()

A.常见的物质是由大量的分子、原子构成的

B.分子永不停息地做无规则运动

C.分子之间存在相互作用力

D.有的分子之间只有引力,有的分子之间只有斥力

6.如图甲是一个铁丝圈,中间松松地系一根棉线;图乙是浸过肥皂水并附着肥皂液薄膜的铁丝圈;图丙表示用手轻轻地碰一下棉线的左侧;图丁表示这侧的肥皂液薄膜破了,棉线被拉向了另一侧。这个实验说明了()

A.分子间存在着引力

B.物质是由大量分子组成的

C.分子间有间隙

D.组成物质的分子在永不停息地做无规则运动

7.泡绿茶时,水由无色变为绿色,这是 的结果。“冷水泡茶慢慢浓”这个事实表明。

8.小雪同学在探究分子间的作用力时,在注射器筒内先吸入适量的水,推动活塞把筒内空气排出后,用手指堵住注射器口,再用力推活塞,如图所示,结果她发现筒内水的体积几乎未改变,这一实验表明分子间存在相互作用的(选填“引力”或“斥力”)。

9.PM 2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,它们在空中做无规则运动,很难自然沉降到地面,吸入后会进入血液对人体形成危害。室外空气中的PM 2.5主要来自矿物燃料燃烧的排放,室内空气中的PM 2.5主要来自吸烟产生的烟雾。PM 2.5在空中的运动(选填“属于”或“不属于”)分子的热运动;有效减小PM 2.5在空气中浓度的做法是。

参考答案

自主探究

1.分子、原子 百亿分之几米 10-10 m

2.不同的物质在互相接触时彼此进入对方

3.无规则运动 温度 高 剧烈

4.引力 斥力

合作探究

一、物质的构成 2.分子、原子

二、分子热运动

1.无规则的运动

2.高 剧烈

三、分子间的作用力

1.引力 斥力

2.体积 形状

3.流动性

4.形状 流动性

课堂检测

1.D 2.D

3.C 解析:飞沙、粉笔灰都不是扩散现象。

米粒都是可以用肉眼直接观察到的宏观物体,它们的运动9、4.D 解析:“破镜”不能“重圆”的意思是镜子破了,就不能再回到原来的完好状态。原因是镜子破了,破碎的镜片即使靠得很紧密,分子之间的距离还是很大,分子之间的引力几乎为零,所以是不能“重圆”的。

5.D

6.A 解析:在题图乙中,由于肥皂液薄膜中的分子间存在引力,两侧的薄膜都对细线产生拉力,所以细线在中间位置平衡。但是在图丁中,当左侧的薄膜被戳破后,细线只受到右侧薄膜的拉力,所以细线被拉向右侧。

7.答案:分子无规则运动 分子的无规则运动快慢与温度有关,温度越低,分子的无规则运动越慢

解析:水由无色变为绿色,表明有新的物质成分——茶进入水中,这里没有借助外力,是茶分子和水分子运动的结果。冷水的温度较低,用其泡茶“慢慢浓”,表明扩散较慢,或分子无规则运动较缓慢。

8.答案:斥力

解析:分子间的作用力包括引力和斥力,固体和液体很难被压缩,是因为分子间存在斥力。

工程热物理论文 篇11

[关键词]公路工程；热拌沥青路面；施工技术；应用；施工准备；拌和

一、公路工程热拌沥青路面施工准备

1、现阶段各级公路沥青面层普遍选用热拌沥青混合料进行施工

该材料主要铺设于高速公路、一级公路沥青面层（上、中及下面层），在过渡层与整平层位置选用沥青碎石混合料。遵循相关施工规定确定热拌沥青混合料种类，以方孔筛为其规格，31.5毫米为集料最大粒径，选用圆孔筛作为过渡，集料最大粒径必须控制在40毫米以下。选用2层或3层式结构作为沥青混凝土混合料面层，I型密级配沥青混凝土材料为最少一层。如公路工程各层选用沥青碎石混合料，应进行下封层施工。

2、南方湿润地区如选用抗滑表面混合料作为高速公路与一级工程上面层

选用I型沥青混凝土混合料作为其他等级公路与降雨量较少高等级公路作为表层。在公路工程上层选用中粒、细粒集料进行施工，中下层选用粗粒式集料。上面层沥青混合料集料最大粒径必须在层厚50%以下。

3、施工前详细调查各种材料

在施工过程中应确保材料的稳定性。并全面检查各种施工机具，通过调试确保其具有良好性能状态。沥青加热温度与沥青混合料施工温度必须与设计规定相符合，并遵循沥青品种、标号、粘度等指标，对其铺设厚度进行确定。

二、公路工程热拌沥青路面施工技术应用

随着国民经济发展速度的不断提升，在公路工程施工中，只有根据相关施工要求进行施工，才能提升公路工程的质量。热拌沥青路面施工技术作为公路工程施工的重要技术之一，只有规范施工流程，才能提高工程整体质量。

1、拌和

热拌沥青混合料拌和施工温度必须与标准规定相符。通过试拌对沥青混合料拌和时间进行确定，确保沥青覆盖在集料上具有均匀性。间隙式拌和机的成品储料仓必须具备良好的保温性能，存储过程中混合料温度下降度控制在10摄氏度以内，不能存在滴漏沥青的现象。一般沥青混合料存储时间必须控制在72小时以下，24小时为改性沥青混合料存储最长时间。在添加纤维沥青混合料生产中，在混合料内纤维分散、拌和必须具有均匀性。拌和机必须进行投料装置的配备，在沥青喷入过程中可将松散絮状纤维向拌和鍋内喷入，拌和时间必须超过5秒。在投入粗集料同时添加颗粒纤维，通过一定时间干拌后，再将矿粉投入。如较小工程量施工，可进行塑料小包分装或人工量取的方式，将拌合锅内直接投入。如选用改性沥青，可对沥青泵、计量器等进行及时检查，确保其不会出现堵塞情况。沥青混合料出厂时，应对沥青混合料重量及温度进行所有车辆的检测，并对其出厂时间进行记录。

2、运输

公路工程施工中，运输材料时可在车辆上进行覆盖，车辆数量配置可严格遵循需求量、运输距离及生产能力进行合理分配，并遵循既定路线对运输车辆的进出场速度进行控制，杜绝急刹车、急转弯等情况出现在施工中。

3、摊铺

选用沥青摊铺机进行热拌沥青混合料摊铺施工，并将可调节烫平板及整平组件安装到摊铺机内。必要时可加热平整板。摊铺温度是热拌沥青混合料摊铺施工的重要条件，在高等级路面沥青混合料铺设过程中，选用2台以上摊铺机呈梯形进行摊铺施工，前后错开长度为10到20米之间，相邻两幅之间的搭接宽度为30到60毫米之间，同时避免与车道轮迹带重合，上下层搭接错开宽度必须控制在超过200毫米的范围。摊铺机应用中，应进行半个小时到1个小时的预热，确保熨平板温度在100摄氏度以上。摊铺施工中，应进行烫平板振捣与夯锤压实设备的选择，确保其振动频率与振幅符合施工要求，进而对路面初始压实度进行有效提升。为避免离析现象，烫平板加宽连接必须向摊铺混合料进行调节。摊铺施工中，应确保摊铺的连续性、均匀性，不得进行速度的随意更换或途中停止施工，以此对其平整度进行有效提升，降低离析混合料等情况的大量出现，每分钟摊铺速度必须合理控制在2到6米之间。

4、碾压与接缝

遵循工程实际情况，一般可选用振动压实的方式进行路面碾压施工。沥青混凝土压实层厚度可控制在100毫米以下，120毫米为沥青稳定碎石混合料压实层最大厚度。碾压机械通常选用双钢轮压路机及胶轮压路机等。在碾压面层时，初压可选用双轮压路机进行2次碾压，选用轮胎压路机进行多遍复压施工，最后进行终压施工，确保其压实度符合施工规定。

预留10到20厘米宽度不进行压路机碾压施工，作为后高程基准面，摊铺层重叠宽度为5到10厘米之间，在最后以热接缝形式进行跨缝碾压施工，进而达到缝迹消除的作用。上、下层纵缝必须错开超过15厘米的距离。选用平接缝进行横向施工缝施工，接缝位置设置在摊铺层和直尺脱离接触位置，通过锯缝机割齐后铲除。连续施工中，必须清洗干净接缝锯切施工中留下的灰浆，并将一定量粘层沥青涂在其方面。

三、结束语

综上所述，随着我国经济建设发展水平的不断提升，我国公路事业也得到了极大的发展。目前，公路建设正逐步向标准化方向发展，因而要求公路工程施工中必须提高其技术水平。在热拌沥青路面施工中，施工企业必须做好施工准备工作，提升施工技术水平，严格按照相关施工规定，进行施工材料的选择。同时，规范施工流程，提升摊铺碾压质量，为公路工程事业的快速发展提供可靠的保障。

参考文献

[1]朱腾跃.关于公路工程沥青路面施工技术探讨[J].中华民居（下旬刊），2014（07）.

[2]霍海涛.浅谈改性沥青稀浆封层施工技术的应用[J].科技情报开发与经济，2005（22）.

[3]曹朋辉.热拌沥青混合料生产过程实时远程监控技术研究[D].北京交通大学.2013.

[4]刘增君.浅析公路沥青路面主要破坏类型及施工质量控制要点[J].黑龙江科技信息，2015（06）.