化学实验室消防安全管理制度（精选15篇）
一、进入试验室简要的对学生进行消防知识培训，保持安静，自觉遵守纪律，按班级有秩序的入座，不经老师允许不得擅自摆弄教学仪器、药品和模型标本等教学设备。
二、做试验前要认真检查所有仪器，药品是否完好、齐全，如有确损及时向教师报告，予以调整补齐，未经教师宣布开始不得擅自进行试验。
三、试验药品不得入口，取用有毒药品更要小心，不得接触伤口，试验时所产生的有毒或腐蚀性废物、污水等要妥善排除或集中深埋，严格按环保部门规定处理，严禁随地抛弃。
四、试验完毕后，要认真清点整理好教学仪器，药品及其它设备，玻璃仪器要洗刷干净，摆放整齐，并向教师询问仪器、药品禁止使用的情况及问题，经教师或试验教师验收并得到允许后，再放好桌凳关闭门窗，方可离开试验室。
五、要爱护公共财务，小心使用教学仪器和试验设备，注重节约药品和水电。
六试验室内的仪器、药品、模型、标本和其它设备未经试验教师许可不准带出试验室。
我国非常重视化学品的管理, 尤其针对化学工厂的管理, 颁布了许多法律法规。然而部分高校和科研机构在实验室的管理上缺乏系统性的文件和体系, 暴露出许多问题[1、2], 需要根据相关法律法规要求, 结合本单位实际情况, 有的放矢, 加强管理, 建立健全的安全管理体系。
1 严守法律法规, 建立本单位规章
2002年国务院颁布了《危险化学品安全管理条例》, 使得化学品的管理有了系统性和纲领性的文件。《常用危险化学品分类》 (GB13690-1992) 、《危险货物分类和品名编号》 (GB6944-2005) 、《常用化学危险品贮存通则》 (GB15603-1995) 、《危险货物包装标志》 (GB190-1990) 、《道路危险货物运输管理规定》、《工作场所安全使用化学品规定》、《中华人民共和国环境保护法》等若干法规和标准对化学危险物品的生产、使用、储存、经营、运输、劳动保护、废物处理等方面提出了具体管理要求。在具体工作中应结合本单位特点进行摘录和整合, 比如有从事药物研究的还要了解《中华人民共和国药品管理法》等, 做到知法守法, 加强对人员和环境的保护。值得注意的是, 实验室在创新过程中容易产生新化学物质。虽然环保部门颁布
【实验室管理】
的《新化学物质环境管理办法》中规定以科学研究为目的, 每年生产或者进口新化学物质数量不超过100千克的可以免于申报, 但是对于实验室来说, 应该建立制度来加强制造新化学物质的风险评估、安全测试以及防护措施, 杜绝危险事故的发生。
2 建立组织结构、健全督察机制
在实验室安全管理体系的运行中, 由于各种不确定因素的存在, 可能会发生各种偏离, 因此必须建立和不断完善的监督机制, 加强对实验活动的监督。
建立实验室安全管理领导小组, 以组织制订实验室安全管理和恐怖防范工作方案、督导实验室安全管理和恐怖防范工作的实施、了解实验活动及危险物品保藏安全管理情况动态、组织协调人员相关培训及信息报送、组织协调实验室安全突发事件的处理等。下设实验室安全监督员, 在职责范围内依据安全管理体系文件, 监督各项安全活动的全过程是否按规定运行对出现的不符合安全工作进行识别, 并及时要求改正。为使制度落到实处, 组织专家进行督察是非常必要的。实验室安全管理部门和实验室负责人对发现的不符合安全要求的操作, 应立即组织相关人员并进行判断、确认和记录, 并且采取纠正措施确保安全管理体系有效实施和运行。
3 控制实验使用和存储区域的进入
尽量加强对实验室工作区的控制, 将实验区与公共区域分开。无人时应关闭工作区, 使用钥匙或其他安全设置进入工作区。安全通道和监控的方法可以包括钥匙或电子锁系统, 联合钥匙盘, 应用锁盒控制冰箱中储存的材料, 使用视频监督及其他控制设备。当没有工作人员照看时, 必须锁上所有存放危险药品的冷藏室、冰箱、橱柜等。工作人员佩带胸卡或有限制外来人员进入的措施。外来人员进入实验区, 必须经授权和登记, 有工作人员陪同和监督, 并记录所有进入这些区域的情况, 包括访问者、维修人员、服务人员, 记录其他需要一次性或偶然进入的情况。
4 监督危险化学品的领取、使用、储存以及销毁的过程
剧毒化学试剂应实行全程监控管理。坚持五双制度—双人收发、双人记账、双人双锁、双人运输、双人使用。用多少买多少, 用多少领多少, 正确及时做好领用和实验使用记录。
储存化学危险品的实验室必须安装通风装置。所有化学品都应有清晰的标识或标签, 需分放的化学品应分类存放, 防止相互作用而发生爆炸和火灾。对剧毒化学品库的严格按照国家有关规定, 配备包括入侵报警系统、入侵监视系统、防盗门窗、保险柜等在内的设施。对可制毒化学品、麻醉品精神药品和致癌致畸致突变化学品采取双人双锁保管, 全程登记记录。实验活动必须严格执行管理制度, 即用即领, 剩余即还, 全部过程全部双人以上同时进行 (双人领取, 双人使用, 双人双锁, 双人记录) 。严格按照相关SOP进行操作。
化学品的储存:遇火、遇热、遇潮能引起燃烧、爆炸或发生化学反应, 产生有毒气体的化学危险品不得在露天或在潮湿、积水的建筑物中贮存。受日光照射能发生化学反应引起燃烧、爆炸、分解、化合或能产生有毒气体的化学危险品应贮存在一级建筑物中, 其包装应采取避光措施。易爆物品不准和其他类物品同贮, 必须单独隔离限量贮存, 仓库不准建在城镇, 还应与周围建筑、交通干道、输电线路保持安全距离。压缩气体钢瓶必须分类分处保管, 直立放置时要确保固定稳妥并放在阴凉、干燥、远离热源的房间, 严禁明火, 避免曝晒和强烈振动。压缩气体和液化气体必须与易爆物品、氧化剂、易燃物品、易自燃物品、腐蚀性物品隔离贮存。易燃气体不得与助燃气体、剧毒气体同贮。氧气不得与油脂混合贮存。盛装液化气体的容器属压力容器的, 必须有压力表、安全阀、紧急切断装置, 并定期检查, 不得超装。易燃液体、遇湿易燃物品、易燃固体不得与氧化剂混合贮存。具有还原性氧化剂应单独存放。有毒物品应贮存在阴凉、通风、干燥的场所, 不要露天存放, 不要接近酸类物质。腐蚀性物品, 包装必须严密, 不允许泄漏, 严禁与液化气体和其他物品共存。化学危险品入库时, 应严格检验物品质量、数量、包装情况、有无泄漏。
5 重视化学废物的处理
某些实验室随意丢弃实验废弃物[3、4], 为此教育和环保部门在2005年联合发出要求高校加强排污管理的通知。实验室废弃物的处理应该严格遵守《环境保护法》、《水污染防治法》等, 由专人负责监督和管理。产生的废气、废液、废渣不许直接经过气道、下水道排放或作为生活垃圾丢弃, 必须由环保部门进行无害化处理。
废弃化学品应进行分类收集, 妥善贮存, 容器外加贴标签, 注明废弃物内容和品名。容器应密闭可靠, 不破碎泄漏。建立废弃物清单, 记录内容包括:废弃物名称、类别、数量、降低毒性初步处理方法、处理时间、地点、处理人等。对于危险废物要执行转移联单制度。
废弃物分类收集注意事项:⑴过氧化物与有机物, 氰化物、硫化物、次氯酸盐与酸, 盐酸、氢氟酸等挥发性酸与不挥发性酸, 铵盐、挥发性胺与碱不能互相混合。⑵对硫醇、胺等会发出臭味的废液和会发生氰、磷化氢等有毒气体的废液, 易燃性大的二硫化碳、乙醚之类废液, 要把它加以适当的处理, 防止泄漏, 并应尽快进行处理。含有过氧化物、硝化甘油之类有爆炸性物质的废液, 要谨慎地操作, 并应尽快处理。
6 建立应急预案
为有效预防、及时控制和消除实验室突发事件及其危害, 最大限度地减少对实验室工作人员、环境和社会造成的危害, 应该建立实验室应急预案。将实验室应急计划与研究机构整体的计划整合起来制订。包括实验室一般伤害处理、化学品中毒、实验室着火、爆炸等也包括轰炸威胁、严峻气候 (例如飓风和洪水) 、地震、断电以及其他自然或人为灾难等不利情况的评估。将应急救援的电话号码簿放在电话旁。定期开展安全演习。配备医药急救箱和应急物资储备。
建立与当地警察、消防和其他紧急反应部门的协调机制, 紧急情况发生时, 确保通讯网络畅通。建立通讯联络信息表, 应包括所在机构的领导者、管理人员、实验室工作人员、维护和机械支持人员、负责本机构安全的官员以及在应急计划中负责官员等。重新评估和训练工作人员, 至少每年进行一次应急反应的演习。
7 加强培训
实验室安全保障培训应与实验人员的角色、责任和权限相匹配, 应面向包括维护和清洁人员在内的机构内所有员工以及参与保障实验室设施安全的外部应急人员和外部责任人。培训应明确紧急情况和安全保障违规事件发生时人员的角色、责任和权限, 判定安全保障风险是否需要采取保护措施。应培训工作人员熟悉所有安全设施的位置和使用 (如:防火喷头、洗眼池、医药箱、防火毯、灭火器、汞溢洒防护器) 及所有水电气的总阀门和总闸的位置和使用等。培训也应包括新的规定、行为准则等, 如对压力容器操作人员、医疗废物处理负责人员进行知识培训。
培训应定期反复进行。培训为员工提供了一个更新知识以及学习不同领域新进展的机会, 同时也是员工提供交谈和感情联络的机会, 在强化机构人员间的团队意识方面也至关重要。
8 加强实验室仪器的维护和安全设备设施的改进
改善实验室的硬件条件, 如增添通风橱、可排风的试剂柜、防爆冰箱、修建污水处理厂等。此外, 应重视仪器的运行状态, 及时修理, 定期维护。发现的破损和存在潜在危害 (如仪器安全保护设备失灵, 化学品危害等) 等情况应写出书面报告呈交相关部门处理, 严禁使用损坏的仪器。
参考文献
[1]仇念文, 刘传宝.克服麻痹思想, 加强实验室危险化学品安全管理[J].实验技术与管理, 2003, 20 (2) :155-157.
[2]王永忠, 朱成城.注重在化学、化工实验室教学中对学生进行环保意识和能力的培养[J].实验技术与管理, 2000, 17 (1) :94-96.
[3]杜娟.高校化学实验室对环境的污染及其治理[J].实验室科学, 2007 (1) :170-172.
关键词 化学试剂 实验室 安全管理
二十年前清华女生朱令“铊”中毒，2013年4月上海复旦大学上海医学院研究生黄洋遭他人投毒后死亡，这两起案件是实验室化学试剂安全管理中出现的特殊案例，时隔二十年，复旦和清华，国内两所顶尖级的高等学府，两起实验室化学试剂引发的中毒案件，不得不让人们重新审视所有学校实验室化学试剂的安全管理问题。
一份化学试剂要经过生产、销售和流通等环节才能到达使用者手上，期间诸多过程都有人接触。本文主要就存放在实验室的化学试剂如何科学有效地安全管理谈谈工作中积累的一些体会。
一、化学试剂的分类
对购买的化学试剂进行分类是实验室试剂安全管理的首要工作。分类的基本原则是按照用途或学科来进行划分的，随着科学技术的日益更新和不断发展，化学试剂的品类增加得越来越多，门类划分得越来越细，而且形成了在品种上系列化、功能上配套化的格局。从化学性质来讲，可分为有机试剂和无机试剂两大类。化学试剂品类的全部危险性分类种类见表1。
二、化学试剂的贮存管理
化学试剂应集中统一管理， 实验室按试剂储藏室、实验准备室、仪器室或兼办公室分开设置。储藏室要干燥通风，设置防盗设施。储藏室内外安装摄像头，连接校园网，一旦有异常实时报警。剧毒试剂和危险品存放于专用库房的保险柜内，安装报警器和24小时持续监控设施，库房安装护栏和防盗门，实行双人双锁管理。
三、化学试剂的使用管理
1、制定并张贴“放射性物质管理方法”、“剧毒化学试剂和危险品管理办法”、“实验室管理规定”。剧毒试剂领用程序按领用人申请—学院审批—校保卫处审批—校资产管理处走账开票严格执行，持保卫处专门介绍信，到库房双人签字领取。库房限次限量当天用当天发，并作剧毒试剂同等领取剂量的回收或处理过程记录。
2、預防万一，有必要对可能发生的事故进行预案准备。在实验室走廊墙壁上张贴一般伤害处理和化学灼伤处理方法，图例显示试剂中毒的急救措施。有报道：“致命苯酚瓶爆炸伤女研究生”。这是沈阳某高校一名研究生在实验室工作时发生的事故。如果她规范操作就会有惊无险。实验室备足灭火器材，定期检查质量是否完好。遇到火情时，保持沉着冷静，首先断电、关气。局部着火，先用湿布、沙子等材料覆盖灭火。火势较大时，依据火情大小选择合适的灭火器材；火情继续扩大且危险时要及时报警。
化学试剂虽然对个体和群体都具有潜在的危险性，但如果我们的安全措施管理到位了，安全意识规范到人了，就可以将其危险性减至最低，就可以扬长避短，把它用于高科技、新产品和新成果的研究开发。促进学校教学、科研工作更好更快的发展，为社会发展进步创造巨大价值，更好地造福于人类社会。
参考文献：
[1]李政禹.GHS化学品危险性分类及其公示要素（上）[J].化工环保，2008，28（3）：189-195.
[2]黄剑平.化学实验室废液处理的有关探讨[J].荆州师范学院学报，2002，25（5）：82-84.
[3]崔扶尧.致命苯酚瓶爆炸伤女研究生[N].华商晨报，2008-01-24（A5）.
科学实验室安全保护制度
实验室是学校教学的重要阵地，藏有各种教学仪器和化学危险品，因此必须做好防盗、放火、防水、放毒和安全用电等工作。
一、非学校科学实验室管理和工作人员不得随便进入实验室。
二、实验室门窗和锁保持完好，室内无人，随即关锁好门窗。
三、实验室内注意放火，装备灭火设备。
四、对易燃易爆的化学药品要妥善分开保管，储藏在安全地方。
五、实验严格按操作规程进行，防止事故发生。
六、实验室下水道必须保持畅通。
七、对毒品和腐蚀品实验完后将剩余药品收回，将毒液等处理好。
八、危险品入库要验收，明确等级，入库后定期检查，严格管理，认真执行“五双”管理制度，即双人保管、双人收发、双人领料、双人记帐、双人管锁。
九、注意安全用电，各类电器定期检查，保证使用安全，每天上下班检查总闸启闭情况，用电器着火立即切断电源，用砂箱扑灭。
富川高中
化学药品管理使用制度
一、化学药品是进行化学实验教学，提高教学质量不可缺少的条件，是学校财产的重要组成部分，要加强管理，充分发挥作用。
二、国家调拨或自购的化学药品均应及时验收登入仪器保管帐。较贵重、非易耗易损仪器亦应登入学校固定资产帐，由实验员或管理员统一保管。
三、化学药品与仪器应分室保管。各种药品都应粘贴防潮、防蚀标签，按不同性质分类摆放在药品柜中。柜外应有明显的分类标志。
四、剧毒、易燃、易爆等危险药品，要妥善存放在专库或专柜中，取用时，对取用人和取用量要进行登记，限量放发。用剩的危险药品要及时全部回收。坚持每学期检查一次，发现问题及时解决。
五、玻璃仪器要轻拿轻放，小心使用。用过的仪器要及时整理、洗刷，晾干后归放原处，经常保持清洁卫生。
六、化学仪器、药品只供教学使用，不准挪动它用或个人借用。外校借用时，须经教研组同意，学校主管领导批准后由实验员登记借出。
七、教师演示和学生实验需用的药品提前一周作出计划准备，上课前任课教师必须按实验操作规程自己动手先做，以确保实验成功。
八、使用化学药品时，要严格按操作规程进行，注意安全，防止事故发生。
九、每学期末教研组要清点仪器、药品和材料，统计消耗和损坏的数量。按配备标准有计划的及时补充，保证教学需要。
一、必须坚持安全第一、预防为主的原则。实验室工作人员应熟悉化学实验室安全制度和其他有关安全的规章制度，应掌握消防安全知识、化学危险品安全知识和化学实验的安全操作知识。
二、实验室内严禁吸烟、明火及其他产生火花的操作、施工。熟悉有关灭火器具的存放位置及使用方法。
三、熟悉常用仪器设备的操作规程，按章操作。特殊设备必须专人带教使用。设备使用完毕，应及时如实登记，并将其恢复应用前的位置、状态。应用过程中如出现意外情况，应如实登记并及时向负责人员报告。
四、进行实验(尤其具有危险性的新实验)的人员必须事先制定缜密的操作规程并严格遵守，对实验中可能出现的异常情况应有足够的防备措施（如防爆、防火、防溅等）。
五、实验过程中操作者不得擅自离开实验室，离开时必须有人代管(具有安全保障和仪器运行可靠的实验可短时间离开)。
六、氮气钢瓶应经常检查是否漏气，严格遵守使用钢瓶的操作规程。
七、不得使用运行状态不正常(待修)的仪器设备进行实验。不得超负荷使用电源和器件(配电箱、插座、插销板、电源线等)。
八、新进实验室做实验的人员，均须经过实验操作培训和安全教育后方能进实验室工作。
九、妥善处理实验中产生的“三废”，严禁往下水口、垃圾道倾倒有机溶剂及有毒、有害废物。
[摘 要]实验室是检验机构的重要基地，是对检验人员实施综合素质教育、人才培养和科技创新的重要场所，也是安全事故高发场所，实验室的安全管理是实验室正常运行的基本保证。为贯彻“强化意识、安全第一、综合治理、预防为主”的安全工作方针，牢固树立“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的实验室安全工作意识，保证检验工作的顺利进行，本文主要针对化学实验室的安全现状与管理对策进行简要分析，防止实验室安全事故的发生，建立并完善的实验室安全管理体系刻不容缓。
[关键词]化学 实验室 安全现状 管理对策
中图分类号：R73-34 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）12-0282-01
导言
实验室是检验机构的重要场所，是检验人员进行实验与创新、发明与创造的基地，实验室安全是实验室各项工作正常进行的基本保证。在各种实验室中，化学实验室与其他基础实验室不同，化学实验室需要经常使用大量易燃、易爆和有毒的化学品，加之化学实验过程中使用的各类仪器设备常处于高温、高压状态，因而其发生安全事故的概率要高于一般的实验室。因此建立一个科学、可行、有效的安全防范体系，不断加强和提升化学实验室的安全管理，才有可能最大限度地降低安全风险，为社会服务提供安全可靠的软硬件环境。实验室建设和运行：硬件建设
在建造实验室前，化学和生物研究模块最好各自独立而又紧密联系。化学研究模块要注意对火灾爆炸事故、化学品腐蚀、有毒物和放射物扩散丢失和高电压渗水的潜在危险的防护和隔离；生物模块除了在要求到达化学模块的建设要求外，特别要注意致病微生物等生物安全的防护和预防。
2.1 做好内部或外部审核工作
内、外部审核是管理体系实施与维持的重要环节。实验室除日常的常规检查外还要至少每年进行一次系统的安全检查，制订详细的审核计划，明确检查目的，对发现问题提出详细整改方案，认真整改并将发现的问题及整改情况提交实验室管理层。通过定期的审核以证实实验室安全管理体系运行持续符合要求并不断完善。
2.2 做好管理评审工作
管理评审是实验室管理层对实验室安全管理体系及其全部活动进行评审，是对安全管理体系的适宜性、充分性、有效性进行的系统评价，包括对实验室质量方针和质量目标的制订是否对实验室各项安全管理活动具有指导性作用进行审核评价，达到使管理体系更有效运行的目的。
2.3 开展质量控制
质量控制是维持管理体系良好运行的关键因素。质量控制包括实验室内部质量控制活动以及实验室间的比对、能力验证等外部质量控制活动，通过质量控制来评估实验室自身的工作质量，衡量实验室技术水平，并采取相应的措施达到追求技术进步的目标。
2.4 做好记录的控制
记录是证明检测结果符合质量要求、为管理体系正常运行提供的客观证据。记录并保管好所有与实验过程和各种质量活动有关的原始数据，对各种质量活动过程的技术和质量记录进行有效控制，使每次实验记录都包含足够的信息，以便识别不确定度的影响因素，也是实验活动可追溯性的依据，为管理体系有效运作和实验活动符合认可评审要求提供充分的证据，为实验活动的改进提供依据。实验室安全体系运行中，应做到每项工作均有程序，有程序必须执行，有执行必须有记录，养成工作中随时记录的好习惯。加强对人员的准入管理，实验的记录控制以及安全检查也都有严格的规定和详细的检查监督。化学实验室安全现状
3.1 物的不安全因素
化学实验室使用的化学危险试剂较多，物的不安全状态无法避免，实验中使用的大都是些易燃易爆物品，以及一些高温高压仪器等，在实验过程中操作不当或者违反操作规程，很容易引发安全事故的发生。
1.化学试剂。实验中使用到的易燃液体如甲醇、乙醇、乙醚、丙酮等；易燃气体如氢气、氧气、乙烯气等；易燃固体如硫磺、五硫化二磷等，这些物质的燃点都比较低，经加热、撞击或遇到明火，会迅速燃烧，很容易发生爆炸。
2.剧毒品。化学实验室经常需要使用一些有毒药品，以及一些剧毒的实验中间体，这些剧毒品若保管不当或使用不当，将引起人体机能发生改变，严重的甚至会造成人中毒死亡。
3.危险化学品泄漏。有的化学实验的进行需要一定的温度和压力，甚至高温高压，而长时间的使用和溶剂的腐蚀，加速了仪器设备的老化，如果对仪器的维护和管理不到位，使得设备带故障运行，极易发生危险化学品泄漏事故，从而引发火灾、爆炸、中毒等危险，不但危及生命，还可能对环境造成一定的破坏。
3.2 人的不安全因素
人的不安全因素，是指思想上不重视，精神状态不佳，能力上缺乏必要的技能和专业知识等。
1.安全管理政策不健全。化学实验室安全管理的内容非常复杂，不仅仅是简单的防火防盗，还涉及很多专业技术知识，若没有专业人员，很难有效开展工作，可能会因为错误的施救方法，而造成更大的危害。
2.安全意识。目前一些检验机构存在轻安全环保的思想，安全意识薄弱。虽然对检验人员都会进行实验室安全教育，然而这种安全教育流于形式，自主意识比较强，喜欢按照自己的方式进行实验，等到真正做实验的时候，学检验人员把这些安全教育完全抛于脑后，不按操作规程，甚至违反操作规程，这就极易引发实验安全不按规程进行实验。
若在化学实验中，不按规程进行，极易造成重大的人身安全隐患。比如在实验前，只对实验中使用的化学品本身的特性有所了解，而对化学品的危害性认识不足，不按相关规定存放危险化学试剂或药品，甚至随意处置化学垃圾等等，这些都有可能给自己，实验人员及周边环境带来巨大的安全威胁。加强实验室安全管理的对策措施
4.1 加强安全教育和技能培训
化学实验室的所有检验人员都必须在参加安全培训并考核合格后才能进入实验室。有针对性地学习实验操作过程中的安全知识和注意事项。还可以通过举行一些安全知识方面的竞赛，让检验人员强化安全意识，掌握基本技能和应急处理措施。
4.2 完善规章制度
任何管理都需要规则制度，建设制度是做好管理工作的前提和基础，制定一套严格、可行的安全管理规章制度，实验室的安全管理才能有法可依，有章可循，如化学实验室安全卫生手册，废弃物处理规定，化学品安全管理制度，压力气瓶安全使用管理规定等，并将安全责任落实到人，从体制上进一步完善化学实验室的安全管理工作。
4.3 配备充足的消防器材
根据各个化学实验室进行不同性质的实验，配备相应的消防器材，如灭火器，消防沙等，并在楼道里配置紧急报警装置，定期检查消防器材，确保设备的正常运转。
防灾重于救灾，尽管小事故难以避免，但大型事故是可以通过管理和技术手段扼杀在摇篮里的。技术上可以安装各类消防措施，不同类型的火灾报警器复合使用以第一时间发现火情，消防通道保证人员的紧急疏散和救援。管理上则可以通过制定和实施严格的规则制度避免人为失误，努力营造一个安全、环保的实验环境。结论
综上所述，创造安全、和谐的实验环境，确保实验室检验人员的生命安全，保护财产不受损失，是实验室安全工作的最终目标。实验室安全管理涉及的内容很多、范围很广，实验室安全管理体系的建设是确保对实验室安全运行的前提和基础，是实验室安全工作者的共同任务。
参考文献
1 高校实验室安全管理存在的主要问题
1. 1 安全制度虚设
有的高校实验室规章制度不齐全,有的高校相应的规章制度形同虚设、流于形式。制定的各种管理制度只存于电脑中、躺在文件上或挂在实验室墙上,并没有做到真正落实在实验室的日常工作中。有的高校虽然设置了校级实验室管理部门,但具体职责不明晰、分工不具体; 各分院没有设专门的实验室安全管理人员,导致实验室安全管理制度执行不严格、不到位,各级检查监督力度不够,口头上重视而行动上忽视。实验室安全守则学生真正清楚的不多。这些现象说明实验室的规章制度执行中流于形式,没有发挥其应有的防微杜渐作用。
1. 2 安全意识薄弱
在实验室安全管理和药品管理上安全意识薄弱,使高校化学实验室危险性高于一般的化工企业。一些实验室没有对实验废液实施处理就直接排放,甚至将有毒或腐蚀性的废液也直接倒进下水道,造成了可怕的环境污染。教职工和学生缺少把实验室安全放在第一位的思想,如: 进入实验室的一部分教师、学生并不主动查验灭火器的存放位置,怎样使用灭火器也不清楚或不熟练。一旦发生火灾事故,其后果将是灾难性的。
1. 3 防护设施缺乏
实验室消防设施和安全防护器材缺乏。在化学实验室应备有灭火器、灭火毯、灭火沙、消防龙头、淋浴器、洗眼器和急救医药箱等消防设施和安全防护器材,在实验室的明显位置应张贴火警、危险源标识。按照消防规定,在大量使用有毒危险化学品的高校化学实验室,应安装防爆系统、室内灭火系统、火灾自动报警系统、防毒面具等固定式或移动式消防器具。但是有的化学实验室气体灭火系统、防毒面具、急救设施配备不齐全。这些现象说明目前在高校实验室快速发展的同时,各种类型灭火器、灭火沙、灭火毯、防毒面具、消防锤等安全防护设施缺乏,是危险事故出现后无法及时处理、导致人员伤亡、公共财产损失的重要原因。
1. 4 药品管理不严
危险化学品管理不严。高校化学实验室贮存大量危险化学品,这些化学药品品种繁杂、化学性质各异,目前是不加分类集中存放于实验室中,例如易燃试剂乙醚、甲醇、乙醇等,在加热时如果不选择好加热装置容易导致自燃; 苯酚类与硝酸等混合物密闭加热容易引起爆炸; 高压钢瓶不进行分类存放,置于仪器后面而没有防护措施( 如钢瓶安全柜) 将有可能因钢瓶爆炸引起伤人事故。
高等学校因教学和科研任务繁重,教师和学生尤其是攻读硕士、博士的学生,多数时间呆在实验室里做实验,在实验中药品使用情况如何,用了多少,余下多少,用后的药品是如何处置的,这些问题指导教师因偏于重视研究工作疏于过问,学生忙于完成课题研究也疏于汇报,久而久之便埋下了药品使用上的安全隐患。如最近出现的复旦大学投毒事件再次给我们敲响了化学类实验室药品安全管理工作的警钟,提高药品管理安全意识迫在眉睫。
2 高校化学实验室安全管理对策思考
针对高校化学实验室安全管理存在的问题,按照 “以人为本、预防在先”的指导思想,转变传统管理观念,增加软件建设和硬件投入,切实加强高校实验室的安全管理工作。
2. 1 完善管理制度,建立监督机制
完善实验室安全管理制度是确保实验室安全是前提。建立健全实验室管理制度后,要落实安全责任人制度,并签订安全责任书。在实验室管理过程中,安全管理人员要做到定期或不定期进行实验室各方面的安全检查。随时排查存在的安全漏洞,及时进行安全隐患的整改,使实验室的安全状况总是处于正常安全运行状态。
根据教学和科研工作实际需要安排实验室的开放时间。教师和学生进入实验室要严格、自觉遵守实验室的各项规章制度和开放时间规定。进入实验室要填写进出实验室登记记录,填写设备和药品等的使用记录。教师和学生进出实验室的次数和时间可以采用由监控装置记录方式,也可采用电脑读卡器方式记录,需要高校增加硬件设施投入。教师和学生可自由进出实验室,但必须遵守规章制度,不能在非开放时间乱闯乱进,这既是对学校财产安全的保障,也是对使用人自身安全的保障,更是在发生责任事故时对非责任师生的保护。
2. 2 重视安全教育,强化防护意识
改变安全教育方式,强化安全防护意识。实验室安全教育必须做到坚持经常。大多数高校化学实验室进行安全教育,主要方式是由实验指导教师在基础化学实验课时课内讲授,或看化学实验室安全教学录像,这些教育方式时间短、内容少、收效微。通过安全教育,要让进入实验室的教职工和学生认识到,在进行实验时不仅要保障公共财产的安全,而且还要保障师生个人的人身安全。有的教师虽然专业知识和学术造诣功底深厚,是专业方面的行家里手,但也要投入精力注意实验室安全工作,在实验室安全管理方面要虚心与专门的管理人员沟通,及时向专门的管理人员请教,在日常教学和科研工作中始终坚持把实验室安全放在首位。
科研人员和学生进入高校实验室工作,必须通过安全管理人员进行的安全培训,经考核合格签订安全责任书后方可进入实验室进行科学研究工作。学校可开设实验室安全方面的课程,或建立实验室安全知识教育网站,学生可以通过课程选修或网站课程自修方式学习实验室安全知识,在课程中或网站上穿插影视和动画等视觉材料直观地突出实验室安全管理的重要性。学生进入实验室时需要进行必要的考核,考核合格才能进入实验室进行实验。考核应注重强调以下内容: ( 1) 遇到紧急情况应该如何应对和如何求助; ( 2) 人员受伤时应该如何进行紧急处理; ( 3) 化学药品和气体钢瓶如何正确地取用、放置、运输、转移; ( 4) 有毒化学药品对人有什么伤害以及中毒表现等。考核要注重知识性、趣味性和实用性,使学生在潜移默化中树立起重视安全、强化防护的意识。
2. 3 加强设施建设,完善防护体系
针对目前高校化学实验室消防安全设施缺乏的现状,学校在改造旧实验室和新建实验室时要根据各个实验室的具体状况,按照消防要求进行标准化建设。对于经常和大量使用有机化合物的高校化学实验室,要按照消防规定安装防爆系统、室内灭火系统、火灾自动报警系统等固定式消防器具。高校化学实验室要加强安全加热设备等硬件设施建设,防止有机化合物燃烧、爆炸等事故出现。杜绝对安全意识抱幻想的侥幸心理,根除在实验室安全工作上麻痹大意的习惯陋习,消灭各类事故发生的主客观因素。
在化学实验室专门设置安全防护区域,常备灭火器、灭火毯、灭火沙、消防龙头和防护面具等设施; 存放急救箱、急救试剂等; 设置淋洗装置、通风装置等。对安全防护设施坚持做到专人负责,坚持做到定期检查、定期更新。
在高校不断扩招的形势下,高校化学实验室学生人数急剧增加,导致实验室安全管理工作难度加大。为了保证实验室安全、规范、有序运行,高校应该定期或不定期地开展化学实验室消防安全演习活动。通过安全演习活动检验实验室安全设施的完好程度和可用程度,同时通过演习也可提高教职工和学生的自我防护意识; 一旦事故和危险降临,可有效保护公共财产安全和人员自身安全,避免不必要的损失和人身伤害。
2. 4 严格药品管理,杜绝安全漏洞
要加强高校化学实验室的药品管理,尤其是对有毒有害危险化学品更要实施严格的安全管理。建立完善的管理制度,建立保管和使用责任人制度。高危化学品必须严格执行两把钥匙同时开锁方能取用的原则,保管人员要严格按使用计量发放高危药品,实验中如剩余高危药品使用人必须及时退回,高危药品使用必须有清晰严格的使用记录,堵塞高危药品流出的隐患和漏洞。
对高校化学实验室贮存的大量化学品实施分类管理、存放,预防自燃、火灾、爆炸等事故发生。依据化学药品的种类和性质实施分类,存放于不同的专门库房。存放场所应远离教学楼和实验楼等人员集中的场所,通风措施和消防设施要完备。取用化学药品时,首先要经过指导教师和分管领导的批准,由药品管理人员按批准使用量严格发放药品。实验室内最好不存多余的、实验使用量之外的化学药品,这样养成习惯后药品随取随用,就会降低事故发生的几率。
气体钢瓶要集中分类存放在远离教学楼和实验楼的专门库房,匹配小型钢瓶,按实验使用量取用普通大型钢瓶内的气体,这样随用随取可以降低事故率。
实验中产生的废弃物( 废液、废渣、废气) 必须经过必要的处理后按规定程序和方法排放,对危害环境的废弃物必须提交到有处理资质的相关部门进行集中处理,降低对环境的破坏,保护我们的生存环境［3］。
高等学校要加强实验管理人员自身的综合素质教育,同时还要正确指导学生规范实验操作,一旦发生安全事故要能及时正确处理。实验人员在使用大型仪器设备时要保证按使用程序正确操作,仪器设备管理人员要维护好仪器设备,保证仪器设备始终处于正常状态,避免仪器设备 “带病”工作。需要报废淘汰的仪器设备要及时做报废处理。
化学实验室必须要有处理各种突发事故的应急预案。如易挥发或易燃药品溢出事故处理,药品与人体皮肤接触事故处理,火灾情况处理,化学烧伤救治处理等。建立处理预案后,还要经常开展事故处理演练,这样才能保证一旦发生事故能做到及时正确的处理,保护实验人员的人身安全。当事故处理完毕后,要进行总结并提交到有关部门,找到事故发生的根源,消除发生事故的隐患和漏洞,防止同类事故再次发生。
3 结语
高校实验室的安全管理是高等学校工作的重要组成部分。高校化学实验室是开展实验教学和科学研究的场所,学生的流动性大,化学危险品种类繁多且集中存放,化学实验室的管理难度较大,做好高校实验室的安全工作至关重要。高校实验室的安全管理实际上是一个系统工程,目前虽然高校实验室的安全管理工作在软、硬件上还存在这样那样的问题和不足,但是只要树立正确安全观念,营造良好校园安全文化,进行全员安全教育,健全管理体制,明确安全责任,加强安全检查和整改,在细微之处落实好安全责任制,就会使高校化学实验室成为安全、环保、教学成果和科研成果突出的优秀实验室。
摘要：高校化学实验室是高等学校进行实验教学和科学研究的重要场所,实验室安全是高校实验室工作和高校工作的重点内容之一。本文对目前高校化学实验室安全管理中存在的问题进行了探讨,在高校化学实验室安全管理对策和提高高校实验室安全管理水平方面提出了建议和思考。
关键词：化工类职业院校；实验室；危险化学品；安全管理
目前，化工类职业院校实验室中的危险化学品种类日益增多，这些危险化学品多为易燃易爆、剧毒或强腐蚀性、放射性等物品，因此危险系数非常高，如果处理不当极易引发安全事故，造成人员和财产方面的重大损失。所以，加强实验室危险化学品的安全管理工作是非常有必要和有意义的。
一、化工类职业院校实验室危险化学品安全管理中存在的问题
1.安全意识淡薄。由于职业院校注重专业知识的学习和专业技能培养，对危险化学品的相关知识关注度不够，并且缺乏相对应的安全教育和培训工作，从而导致了部分在校师生的安全防护意识淡薄，对危险化学品管理的重要性及责任感缺乏足够的认识，这在很大程度上增加了安全事故发生的概率。
2.安全管理制度不健全。目前，虽然实验室建设得到了有效的加强，但相关管理制度、安全防护措施、人员安排等方面却未随实验室情况的转变进行完善，致使安全管理工作缺乏针对性和可操作性。
3.危险化学品种类繁多，危险性大。化工类职业院校实验室内的危险化学品种类繁多，且很多都具有易燃易爆、强毒、强腐蚀、强辐射等特点，在储存和使用环节有很大的危险性，任何的疏忽和操作不当，均可能引发爆炸、毒气和化学灼烧等安全事故，从而给学院造成重大的人身财产损失。
二、强化化工类职业院校实验室危险化学品安全管理的对策与建议
1.强化安全教育培训工作，提升全体师生的安全意识。提升全体师生的安全意识，能够从根本上帮助教师和学生认识到危险化学品安全管理的重要性。具体的措施就是加强安全教育培训工作，通过宣传危险化学品知识、讲授安全防护技能、规范实验操作流程等，提升全体师生的安全意识、防护技能和事故应变能力，以有效减免危险化学品安全事故的发生和危害。
2.完善安全管理制度，全面落实安全责任体制。在危险化学品安全管理中，首先应针对危险化学品的特点以及实验室管理需求，建立起科学、严谨、健全的安全管理制度。其次，在管理制度基础上，明确实验室管理人员、危险化学品保管人员、实验教师等相关人员的安全责任，建立岗位责任制度。再次，在实验室日常管理工作中，切实做到责任到人，确保将危险化学品安全管理工作落实到位。
3.规范危险化学品日常管理，提升管理人员的安全防护能力。首先，危险化学品应集中存放、统一管理，严格按照国家相关规定建立起标准化的仓库或储藏室。其次，完善库存管理制度，严格实施双人管理制度，并设立两本出入账簿，做到进出有序、可查，定期对危险化学品进行检查，确保账物相符。再次，建立管理人员培训机制，定期开展专业知识、技能培训，同时加强对危险化学品管理人员、操作人员的岗前培训工作，帮助其充分了解危险化学品的种类、性质、危害性、储存特点、使用规范等，并确保管理人员能够正确、迅速地使用防护设备。实验室和仓库还应建立起安全事故应急方案，以便有效防止安全事故的发生，减少事故造成的危害。
4.注重废弃化学物的处理，避免化学废弃物污染。对于实验室所产生的各种垃圾、废弃物等，都应当收集、分类并储存在相应的容器中，不能混装，更不能随意丢弃、倾倒。与此同时，将废弃物集中收回后，还需要对其进行初步处理，比如易挥发的有机试剂，当用量较小时，可以放在通风处让其自然挥发；对废酸、废碱液体，可以加入试剂进行中和，等其PH酸碱度达到排放标准后，再加大量水进行稀释后排入下水道；对于剧毒废气、废液等要定期联系专业处理厂进行处理，并做好相关记录，确保整个流程安全无虞。
总之，化工类职业院校实验室危险化学品的安全管理是一项风险管理工程，想要做好这项工作，还需要我们从实验室危险化学品的特点出发，结合当前实验室管理存在的问题及不足，从管理制度、安全责任体制、实验室日常管理、师生管理、实验废弃物管理等几大环节着手，制订针对性的管理措施，以此来切实保障化工类职业院校实验室科研、教学工作的顺利进行。
参考文献：
[1]苏杭，焦烨.实验室危险化学品的安全使用及应急处理[J].内蒙古石油化工，2010（1）.
学校消防安全工作是学校安全工作的重要内容，关系到学校财产安
全和教职员工的生命安全。对于这项工作，我校从来不敢有丝毫懈怠与麻痹大意，总是不断改进和完善工作方法，提高安全防范能力。现将自查情况总结如下：
一、高度重视，积极做好消防安全知识的宣传教育工作
我校主要从二个方面落实这项工作。首先是通过各级会议进行消防安全宣传，要求师生员工小心谨慎，预防为主。其次是在全校师生员工之中进行了多次消防安全培训,参加培训人员面广量大。
二、开展防火检查，及时整改火险隐患，杜绝火灾事故的发生
1、经常性地检查疏散通道，检查疏散指示标志和应急灯,以便应急情况有保障。
2、加强对实验室的管理,尤其是对化学药品.易燃易爆药品加强管理，保证了无一例隐患存在。
3、加强对住读生安全教育与检查。寝室管理员每天检查，及时公布，如有违纪，迅速处理,屡教不改者，上报政教处。
4、禁止乱接电线，禁止使用电炉烧水。
这一系列的制度规定，有力地推动了我校消防工作的开展，也使全体师生的安全意识有所提高。
三、制订并实施了消防安全应急方案,确保临危不乱
为使火险隐患能够在第一时间得到有效扼制，并保证学生能够临危不乱，科学避险，减少踩踏事故的发生，制定并实施了《实验中学应急演练方案》，并将方案下发到各处室和班主任处，做到了《应急预案》人人熟悉。
四、存在的问题：
1、因为消防器具在具平时很少使用，就没有十分注重保养工作，灭火器材也没有指定使用负责人，使之明确了工作职责。
2、有的学生随意玩弄灭火器，造成严重的安全隐患。
3、有部分学生安全观念淡薄，认为安全事故离自己的生活很远，与自己没有多大的联系。
学校消防安全工作是一个艰巨的长期的任务，不是一劳永逸的事情，只有防治结合，才能保证学校的安全。
余庆县实验中学
一、实验操作中的安全问题
1、防爆炸
点燃可燃性气体（如H2、CO、CH4、C2H2、C2H4）或用CO、H2还原Fe2O3、CuO之前，要检验气体的纯度；金属钠、钾与水反应时可能引起燃烧甚至爆炸，因此，要将钠、钾切至绿豆大小，也不做金属钠、钾与酸溶液反应的实验。
2、防暴沸
加热液——液混合物至沸腾时，要预先加入沸石或碎瓷片；配制硫酸的水溶液或硫酸的酒精溶液时，要将密度大的浓硫酸缓慢倒入水或酒精中；电石与水反应非常激烈而暴沸，一般用饱和食盐水替代水；加热蒸发过程中要不断用玻璃棒搅拌。
3、防中毒
不可尝药品的味道；制取有毒气体（Cl2、CO、SO2、H2S、NO2、NO）时要在通风橱中进行；合理处理尾气；注意有毒性或未知气体气味的闻法。
4、防倒吸
若气体极易溶于液体时要防倒吸；加热法制备气体或做性质实验时末端导管伸入水或溶液中，实验结束时也要防止倒吸。
5、防倒流
用酒精灯加热试管中的固体物质时，试管口要朝下倾斜，防止水倒流而使试管破裂或爆炸，发生危险。
二、实验中常见的安全装置
1、防污染的安全装置
有毒、有强刺激性、易燃的气体不能任意排放到空气中，必须考虑尾气处理措施。通常有：
（1）燃烧法：在空气中易燃可引起爆炸的气体用燃烧法除去，如氢气。有毒的可燃气体若燃烧产物无毒，可用燃烧法；若燃烧产物有毒，不能用燃烧法。
（2）吸收法：不易燃烧的有毒气体如氯气、氨气、氯化氢等用适当溶液吸收。
（3）收集法：如一氧化碳还原氧化铜实验的尾气，用气球收集。
2、防倒吸安全装置
（1）隔离式：隔离式I原理是导气管末端不插入到液面下，导气管与液体呈隔离状态；隔离式II在尾气处理中有时会使用，目的是使气体与液体充分接触，发生反应被完全吸收。
（2）倒立漏斗式：液体进入漏斗，使烧杯里液面下降，漏斗里液体在重力作用下又自动下降。
（3）肚容式：原理类似于倒立漏斗。
（4）容器接收式：使用较大容积的容器，将可能倒吸来的液体接收，防止进入前端装置。这种装置又称安全瓶。
（5）平衡压强式：如图所示，为防止反应体系中压强减少，引起吸收液的倒吸，可以在密闭装置系统连接一个能与外界相通的装置，起到自动调节系统内外压强的作用，防止溶液的倒吸。
（6）间接吸收式：把气体不直接通入吸收剂中。
在具体问题中往往会出现一些不熟悉的装置，但原理大多类似。只要认真分析，大胆思考，运用以上的装置变形、迁移，问题一般都会得到解决。
三、点击高考
例：（2005年上海化学）以下各种尾气吸收装置中，适合于吸收易溶性气体，而且能防止倒吸的是（ ）。
1. 树立安全意识,责任到人
化验室全体人员,必须树立安全意识,坚持“安全第一”的思想,以预防为方针;严格要求,认真贯彻执行各项规章制度;每月进行安全检查,对安全隐患制订整改措施,每个房间设制安全防火负责人。化验室人员每天上班时应认真检查水、电等开关及有关设施,确保不露水、不跑电后再进行实验操作,下班后关好水龙头、电源开关,拔下电源插头后方可离开[1]。
搞好岗位责任制,明确岗位分工及责任,实行责任制管理,可杜绝不安全因素,严禁发生工伤事故和仪器设备损坏、火灾、爆炸甚至中毒及导致人身死亡等重大安全事故。
2. 建立科学、合理的安全管理制度
2.1 建立安全防火管理制度,保证有章可循、有法可依[2]
化学实验室是涉及面广、危险性大的系统工程,为了保证实验室安全,必须根据国家有关安全管理法规及政策,结合高校具体情况制定一整套相应的安全管理制度。如《实验室安全、防火管理制度》、《实验室教师工作职责》、《实验学生实验守则》、《实验室规章制度》、《危险化学品管理制度》、《“三废”处理制度》、(大型仪器使用、维修及保养管理制度》,使规章制度的范围横向到边、纵向到底,不留死角。建全安全登记本,每天最先到的师生,应检查锁、水、电、门、窗并签字,最后离开的人检查水、电、门、窗、锁并签字,每天实验人员签到。
2.2 建立各级实验教师、人员、学生的责任制
在各种规章制度中最重要的是搞好岗位责任制,明确岗位分工及责任,实行责任制管理,责任到位,安全意识加强到位,人们不会马虎大意,人为不安全因素减少,发生工伤事故和仪器设备损坏的可能生减少,不可能引起火灾、爆炸、中毒事件,甚致人身死亡等重大安全事故。
3. 掌握安全知识和加强安全培训
实验操作时应熟练掌握操作方法,如发生意外情况,有腐蚀性的试剂溅在身上时,应立即用大量清水冲洗,如面积较大,冲洗后立即去医院诊治;如因偶然打破盛有培养物的器皿,致使病原性的菌毒种外溢,当事人应冷静,切勿乱动,应唤他人用浸透消毒剂的毛巾覆盖于碎片上,或将消毒液倒在污染区,浸没一定时间,从外至内逐步清理污染源,最后将衣物于121℃湿热灭菌30分钟,清理碎片时应避免损伤皮肤。
加强安全培训:在培训过程中让他们认识到化学实验具有高温、高压、易燃、易爆、有毒、有菌的特点,教育他们要严格按照标准操作程序操作,要注意自己及他人的安全[3]。仪器设备的导线要绝缘不能有裸漏电线的情况以免触电[4]。急救措施培训:通过练习和演练增强学生的安全技能与对策,在有意外的情况下,能够采取有效的处理措施,减少人员伤害。化学灼伤处理:如果眼睛被酸或碱灼伤,先用水冲洗,再用3%～5%的碳酸氢钠溶液或2%硼酸清洗并送医院治疗。烫伤和烧伤处理:可在伤处涂上75%酒精润湿后涂蓝油烃等烫伤药;如果伤面较大,深度达真皮,应小心用75%酒精润湿并涂上烫伤药膏,送往医院治疗。创伤的处理:用3%双氧水将伤口周围擦干净,伤口涂碘酒、红药水后包扎。
4. 试剂的管理
4.1 一级试剂的管理:
一级试剂是指闪点≤28℃的试剂,如醚、苯、甲醇、丙酮、石油醚、乙酸乙酯等。(闪点是指可燃液体的蒸汽与空气形成混合物后和火焰时接触闪火的最低温度)[5]。①化验室火焰口装置应远离一级试剂。②化验室中存有较大量上述试剂时,应贴有“严禁火种”“严禁吸烟”等醒目标志。③放置该类物品的房间不能有煤气、酒精灯及有电火花产生的任何电器设备,室内应有通风装置。④使用一级试剂或产生有毒有害气体的实验时,应远离火源,应在通风橱内进行,通风橱应由防火阻燃材料制成。化验室内有机试剂处避免产生电火花。⑤储存一级试剂时,必须将容器口密封,置阴凉通风处保存。⑥化学试剂避免日光直射。⑦冰箱内不得存放无盖的试剂,试药。
4.2 危险品领用:
实验操作室内仅能存放少量实验需要的试剂或有机溶剂,不可贮存大量的化学危险品,如需要时,现用现领。
5. 加强消防设施的管理和具有必要的安全设施
5.1灭火器等消防设施应存放在实验室门口附近,便于取用[6]。
5.2化验室所有人员应掌握各种消防设施的使用方法、发生火灾时的应急措施、实验室紧急出口等。
5.3具有必要的安全设施
首先由于食品分析实验室接触有毒试剂较多,故应配备口罩、橡皮手套、防护眼镜或防护面具等防护设施,还应准备一些急救用药品,如被强酸灼伤时急用的2%小苏打水,被氨水烧伤时用的2%醋酸。
摘要：实验室的安全管理是保证教学科研工作正常进行、培养创新型人才的基地，树立安全意识，责任到人；建立科学、合理的安全管理制度；掌握安全知识和加强安全培训；试剂的管理；加强消防设施的管理和具有必要的安全设施，可提高师生的安全防范能力，确保实验安全。
关键词：高校化学实验室,安全管理,安全培训,消防设施
参考文献
[1]赵庆双等．加强安全教育是保障高校实验室安全的关键[J]．实验技术与管理，2007，24(9)：8-11．
[2]朱丽娟，高琳．浅析化学实验室如何加强安全管理[J]．实验室科学，2007，(3)：162．
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[4]张世铭等．高校化学实验室安全管理工作初探[J]．实验室科学，2006，5：102-106．
[5]刘珍．化验员读本[M]．化学工业出版社，1983，327-328．
化学实验室安全歌
水火无情，人命关天，安全第一，牢记心田。一防水患，二防火险，三防爆炸，四防触电。实验之前，准备在先，防护用品，一应俱全。实验之中，不得擅离，及时观察，预防突变。短暂离开，同伴照看，尤应注意，停水停电。加热过夜，最是危险，确需如此，要五保险： 调压变压，使用继电，硅油热包，用作热源。不准回流，不开水冷，温度恒定，方可安眠。用水注意，水管紧连，水量勿猛，下班拔管。使用电器，先查电线，防止短路，防止漏电。慎用煤气，小心引燃，远离溶剂，远离实验。明火加热，通风在先。高压气瓶，放稳放远。氢气钢瓶，操作要严。家用冰箱，不适实验。箱内容器，一定盖严，要放平稳，务贴标签。剧毒试剂，专人领取，金属钾钠，存放专点。各种溶剂，勿贮太多，存于阴处，入夏尤然。残渣废液，不可入池，分门别类，各归其天。实验室内，保持整洁，不能用膳，不准抽烟。最后离室，是个关键，水电气窗，闸销复原。灭火用具，经常检查，急救药品，常备手边。遇有险情，先断电源，报警号码，随处可见。此歌唱完，认真实践，胆大心细，永保安全。
化工生产离不开化学实验，在实验过程中要是稍有疏忽，也较容易发生各种事故，所以 实验室的安全是非常重要的，它常常潜在着诸如发生爆炸、着火、灼伤、中毒、割伤、触电等事故的危险性。下面介绍化学化验室常见的安全隐患及整改措施。
环境隐患
①试剂库位于地下室，面积较小，潮湿黑暗，通风效果很差，多种试剂堆放。建议改造扩建。
②
原子吸收室空间狭小，温湿度无法控制，对仪器的使用和保养都不利，夏天气温较高，且存放乙炔气体，易爆炸。建议安装独立空调。
③
现有的通风厨太少，且效果不佳，远不能满足现有实验要求。建议多安装几个通风厨。
④ 使用的气瓶较多，有易然易爆的氢气、乙炔气体，气瓶的存放不规范，没有单独的气瓶室。建议设立专门的气瓶室，并有监控和报警系统。
⑤
检验室电路、电线多，以免线路老化引起火灾事故。建议定期组织电工专业人士检查。
⑥
样品粉碎时，噪音大、粉尘较多，且可能会影响其他样品（如鉴别）。建议设立单独的粉碎间，并装好通风设施。仪器设备隐患：
①
微生物室的压力蒸汽灭菌器每周使用2-3次，也时有故障。建议组织维修工每季度进行一次全面检查，以保证安全使用。
②
蒸发光散射器直排有机气体入精密仪器室，对检验员身体危害较大。建议变换位置使废气排室外。
③
电炉使用时，常把样品放在电炉上加热溶解的同时，而检验员做边做其他实验，难以避免煮沸后溶剂贱洒到电炉上，引起火灾事故。建议所用电炉统一放置在一个通风厨，使用者专心看管。
④
水浴锅实验室每天都用，偶有未及时加水烧干现象。要求检验员使用时加满水，并且多巡视。
⑤
玻璃器皿质量不太好，易裂、易碎、易爆，建议购买好的玻璃仪器，到有资质的供应商采购。试剂隐患
①
日用易然、易爆、易挥发、有毒、强腐蚀试剂（如：乙醚、石油醚、苯酚、溴等）存放于通风厨下，而电炉和水浴锅经常在通风厨使用，高温区域难以避免产生静电、火花，有试剂易爆的风险。建议购买冷柜存放低沸点、易挥发试剂。
②
化验室试剂存放柜较少，试剂虽摆放整齐，但较挤。建议购买专业试剂柜。4 人员培训
因检验员流动较大，轮岗频繁，需进行下列几方面的培训：
①
安全用电常识（防止触电、防止引起火灾、防止短路、电器仪表的安全使用等知识），建议请专业的电工师傅培训。
②
使用化学药品的安全防护（防毒、防火、防爆、防灼伤知识），检验室对新员工加强这方面的培训。
③
气瓶的使用及注意事项 案例一：浓硝酸燃烧事故
事故经过：某新建厂化验室刚竣工，由于室内地砖上存在建筑污垢，用普通方法难以清除干净，于是有人提议用浓硝酸，有些同志就用拖布蘸弄硝酸擦污垢，很快将污垢处理干净，但是室内弥漫大量刺激性气味使在场的人马上离开。大约一小时后，有人发现室内冒出浓烟，蘸有浓硝酸的拖布化为灰烬。幸亏室内没有家具和其他可燃物，否则将出现一次重大的火灾事故。
事故原因：因为浓硝酸具有强氧化性，与易燃物和有机物(如糖、纤维素、木屑、棉花、稻草或废纱头等)接触会发生剧烈反应，甚至会引起燃烧。
案例二：原子吸收分光光度计爆炸事故
事故经过：某化验室新进一台独3200型原子吸收分光光度计，可该仪器在分析人员调试过程中发生爆炸，爆炸产生的冲击波将窗户内层玻璃全部震碎，仪器上的盖崩起2米多高后崩离3米多远。当场炸到3人，其中2人轻伤，另1人由于一块长约0。5厘米的玻璃射入眼内，而住进医院治疗。
事故原因：分析认为仪器内部用聚乙烯管连接燃气乙炔，可接头处漏气，分析人员在使用过程中安全检查不到位。查明原因后，厂家更换一台新的原子吸收分光光度计，并把仪器内部的连接管全部换成不锈钢管。
案例三：润滑油开口闪点分析燃烧事故
事故经过：某厂化验室做润滑油开口闪点分析，当班化验员做实验时加热速度过快，使润滑油很快达到燃烧温度，遇火发生爆炸。化验员当时慌了手脚，没有采用旁边的灭火器灭火，而是大叫起来，结果在通风橱风力作用下，火焰更大、烟雾弥漫，其他人听到喊叫声冲进化验室，及时用灭火器将大火扑灭。灭火后发现整个木制通风橱被烧的面目全非，玻璃都被烧变了形。
事故原因：化验员经验少，升温速度过快，发生事故慌做一团，放在附近的灭火器忘记使用，主要是平常演习次数少，遇事不冷静。案例四：煤油、二甲苯燃烧事故
事故经过： 某厂化验室做粗酚中的酚及同系物试验，需制一种溶剂煤油、二甲苯，制作过程是:煤油经硫酸洗涤并与碱中和，再进行蒸馏，切取200~300℃的馏出物，在同二甲苯混合配成5：3的溶剂。但在蒸馏时化验员急于求成，擅自加快蒸馏速度，把的电炉上的石棉网取下，而且烧瓶内的液体体积也超过烧瓶的容积2/3，当煤油沸腾后烧瓶忽然破碎，没有在电炉上剧烈燃烧起来，顿时大火夹杂着浓烟笼罩整个化验室，化验员惊慌失措，大声喊叫。这时正在走廊干活的其他人人员见状，马上使用灭火器将大火扑灭。大火后，电炉导线绝缘皮以被烧焦，附近一塑料桶和烘箱都被烧焦变形，粗酚样品也被烧掉。
事故原因：主要是化验员为了加快蒸馏速度，调大加热功率，撤掉石棉网，烧瓶内的液体太多，同时蒸馏瓶壁太薄，质量差。案例五：色谱仪柱箱爆炸事故
事故经过：2002年7月，某化验室正准备开启的一台102G型气相色谱仪柱箱忽然爆炸。柱箱的前门被炸到2米多远，已变形，柱箱内的加热丝、热电偶、风机等都损坏。事故原因是2个月前一名维修人员把色谱柱自行卸下，而另一名化验员在不知情的情况下，开启氢气，通电后发生了这起事故。当时，幸亏这名化验员站在仪器旁边，幸免了伤害事故。
1 化学品已广泛应用于纺织检测实验室
近年来, 随着我国检验检测技术的快速发展, 化学实验室在纺织品检测领域的重要作用也日益凸显, 传统的感观检测正在逐渐被更科学的化学定量分析所替代, 纺织品检测化学实验室规模正在扩大, 检测项目也逐年增多。在纺织品检测实验室中, 成分含量、甲醛含量、禁用偶氮染料等检测需要用诸如浓硫酸、无水乙醚、乙醇等易燃易爆或具有强腐蚀性的化学品。这些危化品的贮存、使用和废弃物处理等已成为纺织品检测实验室安全管理工作的新常态。
2 纺织品检测实验室做好危险化学品安全管理的必要性
纺织品检测实验室常用的危化品种类主要有腐蚀品、易燃液体、毒害品、压缩气体和液化气体等几类。其中腐蚀品有:浓硫酸、甲酸、硝酸、盐酸、乙酸、次氯酸钠、氯化锌、氢氧化钠等;易燃液体有:无水乙醇、丙酮、乙醚、石油醚、二甲基甲酰胺、乙酸乙酯等;毒害品有:二氯甲烷、四氯乙烯等;气体主要有氮气、氦气等。纺织品检测实验室使用的危化品种类虽然不多, 但很多化学品都具有双重或多重危险特性, 而且浓硫酸、丙酮、乙醚等还是国家规定管制的可用于制造毒品配剂的易制毒化学品。这些危化品若未按要求存放或违规操作使用, 都容易引发各类危化品事故。
3 纺织品检测实验室危化品安全管理现状
3.1 安全意识薄弱
按照化学实验室相关规定, 实验室应对人员进行规范化的安全教育, 尤其是化学检测人员更应该熟悉如何正确合理使用危化品, 并在发生突发事故时如何科学冷静处理, 如何自我保护, 如何避免发生“次生事故”, 将损失减至最小。但现实中, 实验室人员安全观念不强、安全意识淡薄, 安全教育流于形式, 重数据轻安全防护, 许多检测人员存在麻痹思想和侥幸心理, 甚至还敢投机取巧, 违规操作, 极易酿成严重的安全事故。
3.2 安全管理制度不健全
部分实验室检测项目扩展较多, 业务发展较快, 但实验室安全管理制度建设相对滞后, 危险化学品购买、保管、使用、处置等各个环节的管理缺乏科学有效的书面管理办法, 危化品入库与领用记录不完善, 危化品没有按特性和危险等级进行分类贮存, 没有做好危化品申购储存的安全总量控制, 废弃危化品未做好适当分类和安全回收等;有些实验室虽然制定了很多管理制度, 但基本上形同虚设, 只用于应对实验室监管部门“认证”和各种安全“检查”, 对危险化学品的安全管理并未起到实质性的作用。
3.3 人员配置不科学
纺织品检测实验室很多化学检测人员不具有化学相关专业背景, 化学知识有所欠缺, 实验室由于人员紧张, 提倡“一人多岗”、“一岗多能”, 物检人员经过简单培训, 就开展化学检测工作的现象比较普遍。实验室中没有专责的危化品管理员, 兼职人员专业知识匮乏, 无法胜任危化品管理工作。或者危化品管理岗位常由检验员兼任, 由于其工作重心并非于此, 因此容易忽视危化品的安全隐患问题。
3.4 硬件设施不达标
一些实验室由于实验用房紧张, 未按要求配备专门的化学试剂储存室, 危化品的储存条件达不到国家规定的标准, 甚至不同类别危险化学品混放在一个柜子里, 这些都极易造成安全事故。还有实验室内没有足够或有效的通排风和消防设施, 储存、使用危化品的安全设施和个体防护装备不足或存在缺陷, 实验环境比较恶劣。
4 危险化学品的安全管理措施
4.1 强化安全意识, 加强专业培训
实验室危化品安全管理工作的关键是要增强每个人的安全意识, 特别是对危化品作业人员必须接受专业的安全技术培训后持证上岗。实验室管理者应进一步提高安全意识, 定期举办针对实验室危化品管理人员和试验人员的规范化业务培训, 真正学会怎么正确使用和管理危化品, 从根本上提高专业技能和对安全的重视。
4.2 健全管理制度, 实现规范化管理
要做好实验室危化品安全管理工作, 核心要素是要重视管理制度体系建设, 应结合本实验室实际情况, 依据国家相关法律、法规, 建立健全危化品安全管理制度并严格执行。管理制度应包括危险化学品申购审批、验收入库、领用登记、作业指导、安全防护、废弃物处置及安全事故应急预案等。使实验室危化品的安全管理工作有据可循, 有章可依、确保安全管理工作的规范化、科学化。
4.3 完善基础设施建设, 提供安全储存条件
实验室的基础设施是保障实验室危化品安全的重要条件, 实验室应改造完善基础设施建设, 配备危险化学品安全储存专用库房。化学品应按其毒性、易燃性、腐蚀性等不同特性, 以及危险程度、相互间禁忌关系、不同的灭火方法等进行分类、分柜或分库存放, 及时更换陈旧失效试剂, 并做好废弃处理工作。同时, 可在储存场所设置相应的监控、防护及报警装置, 杜绝危险化学品的不正当流失。
4.4 合理配备人员, 强化专项管理
实验室危化品使用及管理人员应具备化学相关专业背景, 应各尽其责, 且管用分离。实验室应按程序进行危险化学品使用单位安全评估, 按规定做好易制毒化学品采购的安检部门审批及公安机关登记备案工作, 购买化学品要选择具有相应供应资质的单位, 并签订供销协议, 入库时应核清数量, 检查外包装有无破损, 有无泄漏痕迹, 检查有无危险标志、使用说明、生产日期、有效期限等项目。各类危化品废弃物应随时分级、分类收集, 设立专区由专人妥善保管, 标示明确, 要及时清理, 不能大量囤积, 并委托专业的化学废弃物处理公司对废弃危化品定期销毁处理。
4.5 关注每个细节, 重视安全防护
实验室应合理配备个人安全防护装备, 对个人防护品的选择、使用、维护应有明确的书面规定和使用指导。应根据常用危险化学品特性, 配置合理的消防设备、设施和灭火药剂, 配置喷淋和清水池等冲洗设施, 以便于眼、鼻、皮肤、咽喉受到危化品伤害时, 立刻进行紧急处理, 把损伤降到最低。此外, 实验室也需配置应急药箱, 内放一些常用的急救用品。
4.6 加强隐患治理, 做好应急预案
实验室要定期组织开展安全管理自查, 以便于及时发现安全隐患和漏洞, 并积极进行整改, 把危化品安全工作做到预防为主。同时, 也要完善应急预案, 配备相应的应急救援装备, 定期组织全体人员进行应急模拟演练, 并根据演练情况及时修订完善预案, 避免将预案停留于书面, 切实提高事故应急救援的实战能力。
5 结语
虽然纺织品检测实验室涉及到的危化品不多, 但危险等级较高, 一旦掉以轻心将会造成难以挽回的后果。实验室应结合国家法律法规和相关标准的要求, 增强全体人员的安全意识和防范能力, 建立健全并严格遵守安全管理制度, 完善基础设施建设, 合理配备人员, 做好安全防护, 加强隐患治理, 做到防范于未然。
参考文献
[1]张喜刚.加强高校实验室危化品安全管理[J].劳动保护, 2011.10 (1) .
[2]戴芳, 何江.实验室安全管理体系建立的思考[J].实验室研究与探索, 2012.31 (4) .
【关键词】化学实验室管理 实验教学质量 仪器 药品
化学实验室是化学教学的重要组成部分，对实验室能否予以有效管理，对化学教学效果具有重要影响。尤其是随着我国教育改革的不断深入，以及学生自主学习能力要求的不断提高，我们对实验室管理相应提出了更高的标准。科学的化学实验室管理对于改善学生的实验环境，提高学生自主操作能力具有重要意义。因此，在当前的教育环境下，应进一步强化化学实验室管理，以不断提升化学实验教学质量。
一、规章制度建设
实验室的规范管理离不开一些具体的规章制度，以对实验室的仪器、药品等加强管理，保证各项实验活动的正常开展。首先，应制定仪器设备管理制度。对仪器设备的使用流程以及实验注意事项等作出较为详细的说明，还要对仪器的维护及报损等作出明确规定，以保证仪器设备的使用寿命最大化。尤其对于一些精密仪器的使用，应做出特别规定，如红外光谱仪、气相色谱仪等，由于这些设备的价格比较昂贵，应对其使用和操作程序严加规范，尽量防止损坏。其次，制定针对药品的规章制度。对于药品的使用也应予以规范，尤其对于一些有毒、易腐蚀等危险物品的使用，应作出严格说明，以保证实验的健康环保进行。再次，应对废液、废气以及废渣等化学实验中产生的废弃物的处理工作做出详细规定，以防违规处理破坏实验室环境，并造成空气污染。第四，对参与实验的师生的行为应通过一定的规章制度进行规范，
二、实验室仪器药品管理
除了对实验室仪器药品的使用通过一定的规章制度予以规范外，实验室教师还应注意在日常对仪器药品做好管理工作。具体包括如下几方面：1.化学仪器分类存放管理。对于不同类型的仪器应分开做好保管工作。精密仪器应与普通仪器区别对待，重点保管，应对每台仪器设置编号，并用卡片进行标示；对于较大型且贵重的精密仪器，应分派专人进行保护维修；机器每次使用后，都应做好相应的使用记录，并由使用者进行签名，以通过加强实验人员的重视程度，尽量减少精密仪器的磨损。对于玻璃仪器，由于数量多且易破碎，应进行科学摆放，并做好标注，一般按照外低内高、由小及大的顺序进行归类存放。2.药品的存放管理。药品一般需按有机药品和无机药品进行分类保管，并同仪器一样，分别按一定的顺序，贴制标签予以分类管理。对于危险品应进行专柜保管，并实行双人管理的制度，以确保危险品保管的安全性。另外，应对危险药品定期做好检查工作，防止它们发生某些反应，导致不能正常使用，或对人产生危害。3.应做好药品仪器的选购工作。仪器药品的购买应根据实验情况合理购入，避免多购浪费资金，少购影响实验的正常开展。同时，每次购买后均应做好详细记录，以方便今后使用中遇到问题时，能有迹可查。
三、实验程序管理
对于各个具体的实验应严格按照实验流程加强对教师和学生的管理，尤其是要保证学生能严格按照实验程序进行操作，避免因对实验不熟悉而损害仪器药品。应让学生在实验指导教师的规定下，在每次实验前做好认真预习，对实验要有比较全面的认识，防止在实验中出现意外情况而措手不及。另外，在实验中，应严格按照实验要求细心操作、观察，并做好详细记录，对实验结果做好分析，以能提交较为详实的实验报告。最后，实验后，应对实验中使用的所有药品和仪器按照要求进行归位，归位前应在教师的指导下，对实验仪器做好检查及清洗等工作，并按照原来的顺序贴上相应标签予以标注。另外，对于实验产生的废弃物应做好清理工作，防止出现意外问题。
四、师资队伍管理与建设
实验室师资队伍的管理与建设是实验室管理的重要环节，是提高实验教学质量的重要保证。首先，应提高实验教师的职业责任意识，让他们认识到化学实验室工作的重要性，并具有强烈的安全实验意识。其次，应对实验教师进行明确的责任分工。如实验报告批阅的分管教师应对每项实验报告做好详细记录和归类保管工作。再次，应对教师做好定期培训工作。随着科技的不断发展以及知识更新速度的不断加快，化学实验的实验器具不断得以优化，实验步骤逐渐进行简化，在此情况下，应对实验教师及时进行培训，以让他们的知识体系能随时跟上学科发展的新要求。最后，应做好考核工作。为调动实验室教师的工作积极性，应对他们进行一定的绩效考核，通过奖励或处罚措施，增强实验室教师的责任感，并不断提高实验室的管理质量，保证各项实验的顺利进行。
结语：化学实验室的科学管理，对于提高化学实验教学质量具有直接影响，应全方位予以强化，从规章制度的建设、实验室仪器和药品的管理、实验程序的管理到实验室师资队伍的管理与建设，均应严格规范或管理，以保证实验室的井然有序，各项实验的安全顺利，以及实验教学质量的不断提高。
参考文献：
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