设计院的工作总结

设计院的工作总结

设计院的工作总结 篇1

我从今年3月1日进入设计院以来，转眼已快一年。这段时间里，我在所里领导和同仁的帮助和关心下，思想觉悟、专业知识及工作能力等各方面都有了很大的提高，近一年以来的工作总结如下：

1、虚心请教，由生到熟，融入到工作团队中

以前在企业里，使用到的知识和工作中的经验，都是针对特定的工作而言，是局部的。化工设计不但专业性强，涉及面广，所需的知识是综合性的。进所以来，我放下年龄的包袱，始终以一个小学生的心态，向领导和周围的同事虚心请教。从软件、规范，到设计理念、设计方法和标准，各方面都有了很大的提升。同时，在和同事们的互动中，相互关系由生到熟，逐渐融入到三所的团队中，在此过程中，也感觉到我们三所团队是一个和谐的、融洽的、具有相当的凝聚力和战斗力的集体。

2、边做边学，逐渐适应设计工作

在这段时间里，在杨工的关心和引导下，我先从较为简单的项目做起。在设计的过程中，也得到了包括王工在内的很多同事的帮助，在边做边学中，设计方面逐渐向规范化、标准化靠拢。所掌握的技能，也逐渐熟练运用到后来的设计中。通过一段时间来的学习和实战，我已经逐渐适应了化工设计岗位的工作，在设计中也感受到工作的愉快。一段时间以来的工作主要如下：

3、努力提高专业知识和技能

为更好的适应化工设计工作，拓展专业知识，提高工作能力，我今年参加了全国注册安全工程师的考试，并顺利通过三门。在领导的关心和组织下，我今年还参加了全国压力管道设计审批人员培训班并通过考核。在备考、学习过程中，紧密联系工作实际分析和消化，获益匪浅。

总之，在过去的近一年里，我感到自己在工作能力和专业知识等各方面收获颇多，这对以后的工作是帮助很大的。当然，设计工作需要很全面的知识和能力，要达到老同事们驾轻就熟的程度，我在这方面还有较长的路要走，在以后的工作中，还要继续努力学习，积累经验。

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设计院的工作总结 篇2

在20世纪60-70年代, 工程师已经开始使用计算机来进行三维计算机辅助设计了。随着信息技术的发展, 越来越多的工程技术人员开始使用三维技术来帮助他们解决设计过程各种问题。此时, 三维CAD领域也开始出现了行业细分, 像CATIA、I-DEAS、UG和Solid Work等系统, 主要用户群在宇航、飞机、汽车、机械等制造业;三维地质建模软件多用于石油勘探业。而像Micro Station这样的通用三维CAD协同设计环境, 其用户主要在能源交通、水利水电、工民建、港航等基础设施建设、工程勘测设计行业。

三维CAD应用在水利水电行业也有30余年的历史了, 早在非窗口化非图形化的DOS时代, 国内就有这样的探索。随着现阶段国内水电行业的蓬勃发展, 国家对水利水电开发步伐日益加大, 国内水利水电设计单位再一次将引进三维技术这一国际先进的设计手段和设计、管理理念放到一个战略位置。目前国内水电行业除了极少数设计院推广应用水平较高外, 大部分设计院正处在刚起步或者还为起步的阶段, 如何在设计院推广三维设计工作成为广大设计院决策层面临的难题。

二、中南院三维设计推广过程及成果

中南院自2010年成立数字工程中心, 年底签订了Bentley软件购买合同后, 正式实施三维设计。中南院三维应用推广分为“追赶计划”和“登高计划”, 为更好地完成追赶工作, 将“追赶计划”工作分为三个阶段, 分别为:导入阶段, 实用化阶段, 推广阶段。其中导入、实用化阶段已于2011年顺利圆满完成, 现正实施推广阶段的工作, 并在2013年年底前完成。中南院将具备将水电三维可视化协同系统投入生产、三维可视化协同设计常态化的条件, 并且在成功实施“追赶计划”的基础上, 再实施“登高计划”, 并拟于2017年年底前完成。中南院开展具有中南院技术特色的科研创新, 把在碾压混凝土坝、抽水蓄能电站、风力发电及其他新能源、工程总承包领域的优势融入到三维可视化协同系统中, 并在此基础上向工程项目的数字化移交以及数字化运营领域拓展, 逐步形成完善的全生命周期解决方案;同时探索三维可视化管理系统和生产管理系统的集成, 最终形成完整的三维数字集成设计系统。

目前中南院三维推广应用工作进展顺利, 主要实施方法和成果如下。

1. 平台搭建

2010年底与Bentley签订第一期三维软件购买合同后, 并迅速搭建了中南院三维设计系统平台。2012年12月与Bentley签订了5年的企业授权协议。平台搭建工作包括:安装、测试三维设计软件各个模块, 对服务器、个人电脑进行硬件测试, 购置服务器搭建中南院三维协同设计平台PW系统 (图1) , 建设三维设计专题网站, 着手建立中南院三维系统元件库等, 并配置了多台服务器作为模型组装、切图和渲染使用。

中南院于2011年7月15日发布了PW服务器, 主要用于三维系统管理模块, 管理三维设计项目的设计文件及相关资料。应用范围已遍及到全院所有相关的生产单位 (主要有:地质、测绘、工程一院、工程二院、机电处、施工处等) , 对于专业设计协同起到了较好的效果, 同时对设计文件系统调用、存档等起到了非常好的效果, 下一阶段将会在全院推广, 对于所有的二维图纸、报告、算稿将会通过PW进行管理和归档。中南院正在实施PW校审模块的二次开发工作, 不久的将来PW管理模块将会和院生产管理系统一起全面对中南院设计生产进行有效全面的管理。

同时中南院已经在国内的宜昌设计院和国外的埃塞俄比亚GD3项目部部署了异地协同服务器, 与本院数据服务器同步协同工作, 可以实现宜昌设计院、GD3项目部与本院三维设计工作同步开展, 且数据资料实时共享。

2. 实施规划、管理办法及标准手册

中南院已基本编制完成《中南院三维可视化协同设计系统研发及应用规划》 (待审批发布) , 并根据规划深入开展工作, 中南院将严格按规划目标要求, 在今后几年内落实做好各项工作, 保证规划目标的实现。

《中南院三维可视化协同设计系统推广应用实施办法》等已经批准实施, 将会对中南院快速推广应用三维设计系统提供强有力的保障。中南院还编制了各专业使用手册和校审、切图等操作手册近20本 (图2) 。

3. 培训、考核及竞赛

2011-2012年度, 数字工程中心完成了16次培训工作、3次考核工作 (图3) , 本年度共考核员工336人, 通过考核的人数为282人, 总体考核通过率83.93%。其中主要设计部门通过考核的人数为265人, 考核通过率86.32%。预计到2015年底, 全院设计人员均通过三维考核, 达到应用和校审三维设计水准。

2013年度 (截至8月份) , 数字工程中心已经完成了6次培训工作和2次考核工作 (图4) , 本年度已经参加考核员工有337人, 通过考核的人数为305人, 总体考核通过率90.5%。预计到2015年底, 全院设计人员均通过三维考核, 达到应用和校审三维设计水准。

2011年11月份, 数字工程中心联合院工会、院团委成功地举办了2011中南院三维可视化协同技能竞赛, 共有12家单位, 263名设计人员参与了此次技能竞赛。竞赛分为个人赛和团体赛, 同时个人赛根据参与项目情况, 分为专业组和业余组。此次竞赛也获得了“湖南省团组织工作创新奖”。2012年三维竞赛也于同年11月开展, 此次竞赛跟以往不同的是, 结合实际生产工作, 实现三维设计在生产实践中的应用及设计手段、思路、方法的创新。以三维设计软件在生产中的实践应用成果及在系统应用过程中的技术创新点为参赛内容 (图5、图6) 。

4. 项目实施

自推广三维系统以来, 项目实施是重要的实现三维推广应用的手段, 同时也是三维推广应用成功与否的标志, 2011年, 中南院在完成了基础和专业培训后, 数字工程联合院托巴、溧阳、琼中、龙盘项目部, 采用集中办公的形式, 在院外进行三维可视化协同设计, 共有水工、机电、测绘、地质和施工专业参与了设计, 完成了水电站所有模型, 并进行了工程量统计和二维切图。

2012年3月, 中南院开展了抽蓄典型设计三维设计工作, 项目实施进行了3个月, 深入细致地完成了项目的建模、碰撞检查、二维出图和汇报材料制作, 重点实施了碰撞检查和二维出图工作, 检查出多个专业的内部和相互之间的错漏碰现象, 同时完成了100多张的二三维图纸和一段三维汇报视频。之后, 中南院又实施了桃源、益地、托巴、GD3和天池等项目, 跟以往不同的是, 三维设计项目形式逐步由集中办公转变为在办公室常规化设计, 这也是推广三维可视化协同设计系统工作的必经之路。

5. 宣贯与交流

结合院内开展的三维设计项目, 数字工程中心就三维设计成果向院领导和各主要生产部门做了系统细致的汇报, 将在三维设计过程中所获得的经验、遇到的问题以及最终探索到的解决方法与各专业设计人员展开探讨, 使各专业设计人员对三维设计有更清晰的认识, 更直接体会到三维设计在各专业中应用带来的精确、直观、高效的优点。

三维可视化协同设计系统推广应用过程中, 中南院积极与各兄弟院开展三维系统推广应用交流工作, 通过在三维协同设计的组织、实施、技术及管理等方面的经验展开了深入的交流, 互相讨论和交换了三维设计在行业内的实际应用以及如何提高信息化管理水平和创造经济效益等方面的经验, 促进了区域技术合作。

6. 系统开发

中南院根据目前Bentley系统软件存在的使用习惯不贴近设计人员和软件模块缺失的问题行了二次开发工作, 目前已经完成厂用电系统需求收集及软件研发, 正在进行测试。同时结合2011-2012年三维可视化协同设计项目完成大量电气、水机、暖通设备元件 (图7) , 并广泛地应用于现阶段的三维可视化协同设计中。

中南院对其他工程领域的三维可视化协同设计进行扩展研究, 研究陆上风电、海上风电和其他新能源的三维设计开展方式;研究工民建、市政交通等领域的三维设计开展方式;研究水务工程等领域的三维设计开展方式。

三、三维设计推广过程中遇到问题的思考

1. 三维设计是工具的变革, 同时也是设计理念的变革

在三维设计开展之初, 常有设计人员抛不掉先有二维再三维的模式, 错误认为三维设计只是个辅助设计工具。究其原因, 主要还是对三维设计软件的使用不熟悉。这需要对设计人员培训并带着项目去做好三维设计工作, 以熟练掌握软件操作, 并逐步领悟三维设计理念做到直接三维入手再二维出图, 从而真正提高效率。

2. 三维设计如何使所有设计人员包括管理人员接受

如何使所有设计人员包括管理人员接受三维设计, 是我们在考虑的问题。解决该问题的主要办法是, 打造尽可能多的成功案例, 使大家尝到甜头, 才有劲头搞好三维。中南院的三维设计开展形式已经由集中办公形式向常态化办公形式转变, 三维项目组织方式逐步从数字工程中心主导实施向生产部门独立实施, 数字工程中心技术支持的方式转变, 三维设计工作也列入项目总体工作计划中, 参与项目的进度考核。通过在多个项目上成功开展三维设计, 使各层级人员均尝到甜头, 从而逐步消除抵触心理, 为大家所接受。

目前中南院三维培训工作已逐步实现由数字工程中心人员担当, 目的性更加明确, 针对院实际情况开展软件功能的培训、宣贯与沟通工作, 参训的人员逐步由设计人员向院处级领导、校审人员、项目管理员转变。

3. 三维设计是否要全专业、全过程的实现

三维设计一个重要的特点是讲究协同, 这需要多个专业参与进来协调工作, 才能从总体上提高产品质量与团队工作效率。而仅单个或少数几个专业做三维, 是难以实现效率提高的, 相反, 还可能增加额外更多的工作量。

解决的主要办法是, 从项目开始实施三维设计之初, 就让该项目涉及的所有专业参与进来, 根据项目实际制定合理的参与深度, 多专业协同参与。

四、结语

机械造型设计和背景设计的工作 篇3

机械设计师在动画制作上必须考虑到很多因素来设计每一部动画要求的机械造型。第一要在平时做很多的功课以满足接踵而来的多样的设计要求。第二要考虑到制作的日期及进度而设计“适当”线条的机械造型。所谓“适当”线条是因为如果线条多的话，虽然机器人或宇宙船看起来很COOL， 但动画师们画好一个镜头的时间会相对加长。可是线条太少的话，机器人又看起来太简单没魄力，因此作设计时适当的线条是很重要的。最后是对每一个动画世界的考察了解并设计出能满足导演要求的机械战士或宇宙船。

作为机械造型设计师的条件是必须有工业设计方面的知识及非常喜欢机械（例如汽车、摩托车、飞机、船……只要是金属做的）。

背景设计师比起机械造型来历史相当悠久，早从黑白卡通草创时代开始就有专业的背景设计师。背景设计师基本上要画得“又好、又快、又美”。那是我在这个单元一再提到的原因，动画制作的时间有限，没有很多时间慢慢画，因此受欢迎的专业美术背景设计师动作都很快而且能应付紧迫的交稿日期。如何成为背景设计师呢？ 这和做人物造型师、机械造型师相同，要很爱画画而且躺着画也能画的很好，虽然有点夸张，但动画业的时间很紧凑，能够在任何情况下一次OK的设计师虽然很少但相当受欢迎。至于技巧或工具方面，你可以在本网站的连结页里的背景设计公司Corporation Kusanagi里的How to Paint专栏里找到绘制背景的所需信息。

室内设计的实践工作总结 篇4

这是正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着责任，凡事得谨慎小心，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出巨大的代价，再也不是一句对不起书所能解决。 我的实习是从课程结束开始的，应聘到一家室内设计公司实习。第一天走进公司的时候，与经理进行了简单的面谈之后，并没有给我留下过多的任务，先让我熟悉一下环境，了解了一下公司的状况，包括其规模、部门、人员分工等。然后让我参观了公司的室内设计作品。

通过前两天的工作实践，基本的了解了公司的设计流程。首先是客户提出要求，然后设计主任根据客户的需求程度，结合每位设计师的设计特点，合理的分配任务，尽量发挥出每位设计师的优点，让设计做到尽量让客户满意。而有的客户会盯着设计师把设计任务做完，往往这种方式基本上是按照客户的意愿做出来，设计师们最不喜欢的就是这类的客户，很容易造成设计缺乏创意与创新，因为大部分的客户还是不了解设计的，他们更多地追求设计时效性，明艳、鲜亮的色调是客户的首选，因为他们认为这样会更加吸引消费者的眼球。而这种基调如果把握不好，就会造成设计的庸俗化。

在公司老师、前辈的提点之下，我也逐渐懂得现代家庭室内设计是在现代生活的空间里考虑人的行为正常发展及其相互关系的和-谐。由于设备、陈设、家具等高度成就而大大改观了室内设计的本质，使之不再满足人们对室内视觉上的美化装饰要求，而是综合运用技术手段、艺术手段创造出符合现代生活要求，满足人的生理和心理需要的室内环境。

现代家庭室内设计必须满足人在视觉、听觉、体感、触觉、嗅觉等多方面的要求。从家具造型到陈设挂件，从采光到照明，从室内到室外，来重视整体布置，创造一个共享空间满足不同经济条件和文化层次的人生活与精神的需要。所以在室内设计中，无论是家庭还是公共场所，都必须考虑与室内设计有关的基本要素来进行室内设计与装饰。这些基本因素主要有功能(包括使用功能和精神功能)、空间、色彩、线条、质感、采光与照明，家具与陈设，绿化等。

经过了几次的设计任务的锻炼，使我学到许多在课本中无法涉及的内容。因为工作就是与客户直接接触，我们工作的目的就是要让客户满意，当然在不能缺乏创意的同时，还要兼顾它在市场上的时效性。并不是说，有创意的设计就一定适应市场的竞争，这就涉及到设计的营销与管理的重要性。如何让设计达到预期的`市场效应，首先就要对所涉及到的市场进行剖析性分析，找到最恰当的目标消费群，进行市场定位，然后确定项目的核心，一切设计行为都围绕着核心概念展开，这样才能使策划项目不偏离市场。

我在实习过程中有不少的收获,实习结束后有必要好好总结一下。作为一名刚刚接触专业知识的学生来说，如果在学习专业课之前直接就接触深奥的专业知识是不科学的,这次实习活动让我们从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识,为今后专业课的学习打下坚实的基础。

实习任务主要来说就是看会图纸、做简单的造价和下工地等一些实践。首先我来说一下看图纸。为了能更明白的了解设计者的设计原理，我将办公室里的图集看了个遍，对图纸进行了深入的研究，在这个过程中还提出了很多有见解性 1

的问题，我和大家也进行了激烈的讨论，争取把每处不明白的地方都弄明白。因为实习过后就要进行工作了，看不懂图就不能合理安排现场施工，所以看图对我说确实很重要。

实习期间我们也下工地进行了实践，所以为我在工地实习创造了有利的条件，在工地切身地了解到配管和管内穿线，插座的安装，桥架布线，线路的走向，等等在图纸上不能完全理解的内容，也感受到工人的辛劳和他们有序的工作安排。使我学到了不少在书本上所不能学到的知识。

心得体会：

从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同。在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。我们也许看不惯企业之间残酷的竞争,无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的提议或工作不能得到老板的肯定。做不出成绩时，会有来自各方面的压力，老板的眼色同事的嘲讽。而在学校，有同学老师的默默关心和支持，每日只是上上课，很轻松。常言道：工作一两年胜过十多年的读书一个月的实习时间虽然不长，但是我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问。

通过实习主要是为我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了我们今后的竞争力，为我们能在以后立足增添了一块基石。这次实习丰富了我在预算这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。

现在自己对以后从事的行业和志向还是比较清晰的啦，自己在设计这方面还有很多的兴趣和潜力的，现在已经习惯了实习的公司，公司方也让我继续留在公司工作。而我个人觉得如果单位还有自己的发展空间和有个和-谐的工作环境那就不要到处跑啦，待遇方面不要太坎坷就可以了。

在实习间看到不少同学，不停的换岗位。相对比起来，本人的心态还算可以的啦，给自己定位好的东西，就不要乱改啦。现在工资高低并不能判断一个人能力的高低，最重要的是能学到属于自己的手艺。去到哪都不怕饿死!!脚踏实地，从实际出发去工作，去看问题。。。。自己会觉得有安全感。

在实习中，让我深刻的体会到团结协作对干好一项工程是多么的重要，可以说，它是顺利干好一项工程的关键所在，同时也是一个人在成长过程中成熟的“基点”。到公司实习的这段时间，不管是我的专业方面还是经验方面，我都有很大的提升。我认为来到公司我学到的最重要的东西是好的心态+注意细节+尊敬他人+团队精神。在公司实习的这段时间，不但让我对建筑装饰技术有了更深刻的了解，同时还有了不少新的认识。因为考虑到以后毕业有可能从事这个行业的工作，因此我非常珍惜这次实习的机会，在有限的时间里，加深对各种专业知识的 了解，熟练对各种专业技能的掌握，找出自身的不足。这次实习让我受益匪浅，让我在知识、技能、与人沟通和交流等方面都有了不少的收获，使我的综合素质得到了培养，锻炼和提高。同时我学到了许多宝贵的经验，这为我以后步入社会打下了坚实的基础

设计院的工作总结 篇5

——刘秋贵

2009.5.11

一、如何理解沟通

一般来讲，沟通就是发送者凭借一定渠道（亦称为媒介或通道），将信息发送给既定对象（接受者），并寻求反馈以达到相互理解的过程。具体包含以下意思：

1、沟通是信息的传递

2、沟通还是信息的理解

3、有效沟通并不是沟通双方达成一致的意见，而是准确地理解信息的含义。

4、沟通是一个双向、互动的反馈和理解过程。

二、沟通的类型

（一）、横向沟通

包括员工之间的沟通，部门之间的沟通，本单位与合作单位之间的沟通。它是通过协商、合作来解决问题的。

（二）、纵向沟通

首先是上下级之间的沟通，如部门经理与总经理之间的沟通，员工与部门经理之间的沟通，员工与总经理之间的沟通。其次是本单位与政府主管部门之间的沟通等。纵向沟通具体分为下行沟通和上行沟通。

三、沟通的渠道

口头的，书面的，汇报，会议，公文，闲谈，电话，邮件，MSN，短信等。

四、沟通在设计院工作中的目的和具体内容

（一）沟通的目的

有效沟通并不是沟通双方达成一致的意见，而是准确地理解信息的含义。沟通是一个双向、互动的反馈和理解过程。

1、工作性的沟通

2、技术性的沟通

工作性的沟通是为了增强员工的归属感、责任感、安全感，提高企业的凝聚力。技术性的沟通是为了提高工作效率，发挥团队精神，扩大企业形象。

（二）具体内容

1、各专业条件图的提供和索取

前面我们提到，沟通是信息的传递和理解，规划设计中，甲方提供的有效数据是我们设计的前提和依据，如果是做修建性详规，那么甲方提供的控规的数据对我们设计做了强制性限制，设计人员必须遵循控规的一切原则。设计人员一定要向甲方索取尽可能详细的数据，同时，对这些数据的理解也要透彻，设计工作没有摸棱两可。

2、设计方案及思路的沟通协调

规划设计和景观设计是团队合作的工作，在合作过程中，各专业设计思路的融合很重要，不仅要满足本专业的设计规范要求，还要兼顾其他专业。此过程中，各专业之间的讨论很重要。最终的方案要各专业的数据和设计思路达成一致。

3、设计人员思路与甲方要求的沟通

我们设计是为甲方服务，不是个人灵感的肆意表现。设计一定要与甲方的要求相吻合。在设计过程中，如果遇到设计与要求不一致的情况，项目经理一定要及时与甲方负责人沟通协调，在争得甲方同意后方可继续设计。

4、全体员工工作态度与工作方式的沟通

工作态度决定工作成败，工作方式决定工作效率，设计院工作的特点就是高效。这就涉及到招聘、绩效和培训的问题。由于篇幅有限，不多赘述。

五、有效沟通的技巧

在管理人的过程中，需要借助沟通的技巧，化解不同的见解与意见，建立共识。以下提供几个有效沟通的行为法则：

（一）启发式提示对方

当员工在设计工作中遇到困难，我们的领导应引导其思维，使他做出正确的判断。以此触类旁通，从而不仅锻炼了他的独立思考问题的能力，更重要的是提高了工作效率。

（二）换位思考，将心比心

当员工因为工作任务重，压力大，反复论证多次修改而产生不满情绪时，要及时发现，用短信，邮件，MSN 等非正式与其进行沟通，先站在员工的立场上体谅他工作的辛苦，肯定他工作的努力，然后再把公司目前的情况与其分析，让其知道目前工作的重要性和紧迫性，使其心悦诚服地投入工作中去。开心工作和带情绪工作产生的结果是两样的。

（三）培养设计人员的沟通能力

建立学习型企业的工作氛围，设计院是依靠团队力量完成任务的工作模式，很多设计人员都是在工作中发现自己知识的不足，边工作边学习。但如果没有良好的沟通能力，他不知道怎么把自己的设计思路讲出来，没能及时发现设计漏洞，以至其他专业的设计人员按错误的数据设计，结果是事倍功半，影响工作效率和企业形象。所以要培养设计人员的沟通能力和沟通习惯很重要。城市规划和景观规划都要向甲方领导和专家汇报，培养设计人员的汇报能力是个有效的方式。在公司内部，不定期地组织各项目组成员在公司内部模拟地开不同形式的汇报会，让参与的人员充当不同的角色，进行汇报和问题的提出，如此而来，每个人都得到了不同程度的沟通能力锻炼，而且也能站在不同的角色上发现问题。一剑双雕，何乐而不为呢？

（四）培养行政人员的沟通能力

行政人员在设计院是起到承上启下的作用，有上行沟通和下行沟通，所以倾听是很重要的。真实婉转地反映员工的想法，准确及时地下达上层领导的命令和任务。

项目部的设计施工工作总结 篇6

尊敬的领导：

5月我被委任负责**大厦项目部的设计施工负责工作。20即将过去，我总结自己的工作情况如下：

一、 作为公司的一员，我能按照公司及公司项目部的各项规章制度，按时保质保量地完成公司及公司项目部的各项经营管理工作。

1、对内的工作情况。根据项目的情况及要求，每月的月底统计当月的实际工程项目管理情况并及时圆满处理解决项目现场随时发生的问题。及时参加公司及公司项目进度相关分析会议，对项目部每月的现场管理情况作出分析报告，对于工程进展情况按每个楼层每个分项工程进行分析及管理，及时给出合理化建议，并记录全部的现场管理日志，及时将公司项目部及业主相关会议内容作到上传下达，指定到位。

在实际的施工过程中，根据现场的实际情况，对工程设计管理中存在的问题做出科学化、合理化的调整，使该项目管理工作规范化。为工程进展得以顺利的进行。在平时的工作中尤其是工程设计方面总是积极地配合相关项目经理进行相关工程管理。

根据公司的规定并结合项目部的实际情况，起草一些工程管理及工程设计方面的文章及稿件，对工程项目现场进行针对性的跟踪管理。 每月初完成本项目部的上月的实际项目管理任务(包括业主方及项目设计用材的讲解、分析并及时向项目领导汇报)，在施工过程中，实行定向管理和项目设计跟踪控制，为项目管理水平的提升，做到科学化、人性化的有利措施，同时为项目部及时提供一些经营资料和相关数据，及时做好项目的设计管理及现场协调工作。并及时参加项目的相关会议，按公司的规章制度进行值班等。

2、对外(对业主和监理及材料供应商等)的工作情况。

每月月底向业主提交下月的材料计划及项目设计工作安排，预计下月的施工管理及预测各项的管理中可能发生的相关问题，尽量控制和保证下月工程顺利进行并及时与监理核对工程量，及时向业主进行工程签证，做好相关工程项目的管理工作，特别是一些工程设计方面的问题，及时的审核、确认材料供应商的深化加工图纸，并积极的配合业主做好相关工作，以便使材料供应商能及时加工生产，使得工程顺利施工。

总之，在工程项目设计管理上及时、准确、实事求是、把握住管理方向，对内对外相关管理工作资料齐全、用足政策、把握机会、随时处理好业主、监理与施工方的关系，随时遇到工作问题，及时与领导联系汇报，以便寻找更好的解决问题的办法，争取为公司创造最大的利润。

二、 积极做好工程的设计管理工作。

做好了**大厦工程项目的设计管理、汇报及送审工作。

三、 服从公司领导的工作安排，积极做好公司及项目部的工作。

本人在工作中，吃苦耐劳，无怨无悔，以高度的责任心、荣誉感与高度的政治觉悟性，总是以公司利益为重，以公司大局为重，以公司荣誉为重。想为公司所想，做为公司所做。在工作中积极参加公司的相关工作会议;积极参加工程现场管理;积极参加工程设计管理。无论自己在项目部的工作多忙，总是服从公司领导的各项工作安排，认真执行首长的命令;无论工程项目部的事情有多忙，本人总是投以无比的热情和专业知识，加班加点，科学合理地利用时间，圆满完成了项目部的各项任务，同时又完成了公司安排的其他任务。

四、积极适应和遵守执行公司的各项管理制度和改革，进一步加强工作责任心和荣誉感。

自从我加入公司以来，发现公司的各项规章制度在逐步改善和进一步的完善，本人在强列的工作责任心和荣誉感的感召下，忘我而积极的适应这种情况，以公司各项现行的规章制度和精装工程师的职业道德为准则，及时做好本人的各项工作，为企业做好本人力所能及的工作。

五、 利用工作之余加强学习。

我在工作之余非常注意收集国内国际有关精装设计资料及相关文件，并努力学习和钻研建筑工程设计管理及建筑工程项目管理方面的技巧等业务知识。努力学习计算机知识及建筑英语方面知识等，以便不断的提高自己的工作效率和管理水平。

以上为本人粗略的个人工作小结，请领导审阅，如工作上有不到之处，请领导不吝指出，以便本人及时改正，从而能更好地工作。

设计院的工作总结 篇7

关键词：工作过程导向,课程设计,室内设计

以工作过程为导向进行课程设计, 是将一个工作的完整过程作为一项职业学习内容, 使职业学习与职业实践直接对接, 职业学习的内容就是职业实践。这种由德国引进的课程设计方法, 经过若干年的教学实践, 被证明是适合职业教育的课程设计方法, 在高职院校课程改革中大力推广。《室内设计》作为高职环艺专业一门极具实践性的核心课程, 如何摆脱一贯的本科学科体系教学, 走具有高职特色的课程教学之路, 无疑基于工作过程的课程设计方法为其指明了方向。笔者作为一名高职环艺专业教师, 近年来在《室内设计》课程设计方面做了一些有益的尝试。

一、课程总体设计理念

《室内设计》是一门专业性、实践性极强的主导课程, 是我院高职环境艺术设计专业就业能力培养的核心课程, 共计162课时, 贯穿二年级上下两个学期。本课程结合职业标准 (国家室内装饰设计员三级) , 市场需求和工作岗位要求设置课程标准, 以校企合作、工学结合教学模式开发室内设计学习领域课程体系。以真实项目为学习任务, 创设学习情境, 实施任务驱动教学, 结合工作过程开发教学过程, 实现理论和实践教学一体化。

二、基于工作过程的课程设计流程

首先, 召开实践专家访谈会, 请企业、行业专家帮助分析我们的人才培养目标 (即分析我们培养的学生应该具备什么样的能力) , 确定典型工作任务 (即确定在实际工作中有哪些任务是典型的、具有代表性的、常见的) 。本专业对应的岗位是“室内装饰设计员”, 对其工作任务进行分析后, 确定典型工作任务。通过能力整合, 将典型工作加以归纳形成行动领域后, 根据职业教育的基本规律将其转换为学习领域, 进而创设教学情境, 即在学习领域框架内构成的多个“小型”的主题学习单元, 然后按工作过程系统化结构实施教学。

三、教学内容组织与安排

室内设计课程要通过多个学习情境来实现。所谓学习情境, 是在工作任务及其工作过程的背景下, 将学习领域中的能力目标及其学习内容进行基于教学论和方法论转换后, 在学习领域框架内构成的多个“小型”的主题学习单元。按照室内装饰设计员所需的知识、技能、素质目标要求, 本课程共分5个情境。

教学情境的创设必须遵循以下的规律:

1. 教学模块逐渐增加, 从中小户型要求效果图手绘到别墅设计要求电脑效果图, 由住宅室内设计单一设计模块到公共空间的预算和施工工程模块, 逐渐递进。

2. 理论知识逐渐减少, 技能和素质要求逐渐提高。

3. 空间类型由单一到综合, 功能设计由简单到复杂, 体现平行、递进、包容的单元关系。

4. 每一单元都是独立的, 是一个完整的真实项目工作过程。

5. 每个学习情境的设计必须具备典型的工作过程特征, 即要凸显本职业在工作的对象、内容、手段、组织、产品和环境等要素上所呈现的特征, 这里涉及具体的工作过程。

6. 学习情境的设计必须实现完整的思维过程训练, 即要完成逐步增强的资讯、决策、计划、实施、检查、评价的“六步”训练, 这里涉及抽象的“工作过程”。

四、内容与过程设计 (以中小户型住宅室内设计为例)

具体的课程教学实施过程中, 在以工作过程为导向的课程中导入实际的工程项目, 真题真做、任务驱动。每个教学情境都是一个真实的工作任务, 每个任务都按工作过程系统化结构, 即资讯——决策——计划——实施——检查——评价六大步骤实施教学。

1. 工作过程一:资讯 (即设计准备阶段6课时)

在此期间, 学生要进行分组, 组成团队, 根据教师提供的任务书, 完成项目功能分析: (1) 业主和空间调查:制定项目调查报告, 包括业主情况表, 功能目标, 设备需求, 空间需求, 方位及朝向, 建筑结构状况, 成本估算, 空间与概念分析。 (2) 规划项目工作程序、进度、内容计划及设计期限, 编制项目进度计划。 (3) 分组测绘房屋原始数据, 观测和记录现场特征, 整理数据和CAD绘制原始结构尺寸图。同时, 搜集并阅读设计规范与参考资料、素材。

2. 工作过程二:决策 (即项目设计草案阶段8课时)

要求学生在一定的知识点讲授之后, 完成设计定位, 包括主题, 风格定位;分项定位 (空间规划、功能、形式、技术、投资) 以及结构改造可行性分析。与业主沟通, 并且绘制和完善方案草图 (一草, 二草和正草) 。

3. 作过程三:计划 (即方案设计阶段12课时)

在确定设计方案的基础上, 根据功能要求完成平面设计, 将设计构思绘制成三维空间透视图。并通过扮演角色, 为用户讲解设计方案。绘制完整的平面、顶面、主要立面施工图。

4. 工作过程四:实施 (即施工图设计阶段6课时)

进行施工图设计, 绘制剖面, 节点详图, 大样图等, 并编制材料和色彩计划表。

5. 工作过程五:检查和评价 (即设计成果提交和评价4课时)

完成封面、图纸目录表制作、详细索引, 项目设计册打印与装订, 最后提交项目成果, 制作PPT进行整套方案和过程的阐述。

五、教学方法和教学模式设计

《室内设计》课程是一门专业性, 实践性极强的主导课程, 教学模式的设计结合了校企合作与工学结合的人才培养思路, 结合工作过程开发教学过程, 以企业真实项目为学习任务, “教、学、做一体化”、“理论和实践一体化”。教学中采用任务驱动教学、案例教学法、多媒体教学、角色扮演法、团队教学、现场教学法等多种教学方法。在整个教学过程中, 教师摆脱了传统的理论传授, 当起了设计总监。但这并不意味着教师任务减轻了, 教师必须深入市场, 与企业人员一起进行职业调研、职业资格研究;要有课程开发和整体设计的能力。同时还必须具备项目承接和研发能力, 极强的组织协调能力和创新能力。承接实际项目, 联系样板房、工地参观, 制定项目任务书, 有序组织教学, 并按照设计任务书的要求细则, 在每个工作过程对学生团队和个人进行考核, 最后对设计作品的完成质量和学生职业能力进行评价, 每个环节都需要教师付出更多的努力。

六、课业评价方案

整个课程采取开放的过程性考核, 摒弃平时单看学生设计作品打分的一贯做法, 根据学生的工作过程中的设计成果质量和工作态度情感以及综合评价报告进行综合评分。设计评价指标部分参照劳动部室内装饰员技能操作考核要求进行指标和权重设置, 同时对各个工作过程的分阶段考核。工作态度情感的评价则综合了学生自评, 小组互评, 教师, 企业设计师以及业主评分, 从学生平时的学习作风、出勤情况、及对纪律的遵守情况, 获取信息和新知识的能力, 小组协作情况, 与人交流能力等各个方面进行综合的测评。最后的项目综合评价报告是学生对整个工作过程的一个总结, 体现了学生工作过程中发现问题和解决问题的能力, 使得课业评价的内容指向动态的职业过程, 从而更加全面。当然, 为鼓励学生自主性研究, 学生自主参与室内设计竞赛可在总评中适当加分。

实践证明, 基于工作过程的《室内设计》课程设计让每个职业环节, 渗透和融合在教学过程中, 实现学习领域与工作领域一致, 学习过程与工作过程一致, 学习任务与工作任务一致, 很好地解决了环境艺术设计专业学校培养与社会需求脱节的问题, 是值得大力推广和尝试的课程改革方向同时我们也意识到, 基于工作过程的课程要得以有效实施, 必须要创设真实的职业情景, 使学生能够置身于真实或模拟的工作世界, 这对学校实训基地或模拟实训场所的建设、双师条件、校企合作的深度, 都提出了很高的要求, 学校只有注重和加强这些方面的建设, 课程改革才能真正取得成效。

参考文献

《一夜的工作》教学设计 篇8

《一夜的工作》是人教版小学六年级语文下册第三单元的一篇阅读课文。

设计理念：本课是这一组课文中的一篇阅读课文，通过教学，要让学生进一步了解本组课文的阅读专题。根据本文简短、内容具体充实等特点和学生的实际情况，教学拟采取以读为主，读中感悟和合作交流的学习方式，通过读使学生受到周总理伟大人格的熏陶，同时引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。

教材分析：《一夜的工作》节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。作者在文章中简要交代了自己得以目睹周总理工作的缘由，然后着重叙述了他陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最后抒发了自己真切的感受。

学情分析：学生阅读能力、探究能力、自学能力、口头表达能力、组织能力都有待于老师加强引导，尤其是要注意对重点句子和关键词语朗读的指导。因此在教学中要安排充分的时间，采用自读、同桌互读、小组轮读、齐读、师生合作读等多种形式，引导学生恰当地处理朗读的重音、停顿、语调和速度。让学生在读中受到情感的熏陶和思想的感染。

教学目标：

1、知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物思想情感。

2、过程与方法：让学生在学习过程中领悟作者选用生活小事，平实的语言表现人物高尚品质的表达方法。3、情感态度价值观：理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。

教学准备：

让学生搜集有关周总理的故事，师搜集周总理的照片及重点段课件。

教学重点：

让学生通过自主阅读，理解总理工作劳苦，生活简朴，从中感受周总理伟大人格，并在学习过程中领悟作者选用生活小事，平实的语言表现人物高尚品质的表达方法。

教学难点：让学生通过有感情的朗读最后两个自然段，与作者产生情感上的共鸣，深化阅读感受。？

教学过程：

一、介绍总理，导入新课（5分钟）

1、出示周总理的照片。师：请问同学们，你们知道他是谁吗？

生齐声回答：周恩来总理2、引导学生根据自己收集的周总理的资料介绍周总理。

3、师用鼠标箭头指着周总理胸前的纪念章导入新课。

师：周恩来总理生前喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动，完全、彻底地实践着“为人民服务”的思想，赢得了全国人民的爱戴。今天，我们将跟随着作家何其芳同志去亲眼目睹周总理一夜的工作。（板书课题）

二、学生自主学习，教师指导点拨。（30分钟）

1、质疑导向，初读感知。（4分钟）

（1）自由读文，课文是从哪些方面叙述总理一夜工作的。（2）把使你感动的语句画下来，多读读，做一些简单的批注，准备把自己感受讲给同学听。

2、精读探究课文重点内容和语言表达，合作交流。（15分钟）

（1）让学生再细细品读文章，勾画出描写周总理的工作劳苦，生活简朴的句子，反复诵读，细细体会，在自己感受较深的地方作批注，画出自己不理解的地方。

（2）然后小组交流讨论，相互质疑、解疑。

讨论：课文中哪些句子写出了周总理工作的“劳苦”？哪些句子写出了生活的“简朴”？哪些词用得特别好，突出了周总理的“劳苦”“简朴”？要求学生先找出句子，再找出词语。学生找出的词语可能有：一尺来高、一句一句、相当长、极其简单、一张、两把、一盏、如此而已、一小碟、数得清颗数等。让学生说说，用上这些词语好在哪里。

（在学生讨论的过程中，教师可相机诱导。比如，学生如果讲到“室内陈设极其简单”中的“极其简单”用得好，说明周总理办公室的陈设简单到不能再简单了时，教师可追问：能不能把“极其”换成“相当”“很”“十分”等词语呢？以便让学生体会到课文用词的准确。）

（3）最后全班交流。

3、创设情景，发展思维。（5分钟）（1）补充周总理的感人事迹。

（2）出示周总理身患癌症时的一日日程表。

（3）接着我出示满脸憔悴，夜以继日工作的总理的图片，让学生面对着周总理说说心里话。

4、读中悟情，深化情感体验。（6分钟）

（1）让学生听课文最后两自然段的朗读录音，让学生在用心聆听中去揣摩作者自豪、激动的心情，要注意对重点句子和关键词语朗读的指导。如，读“这就是我们中华人民共和国的总理”和“你们看见过这样的总理吗”时，要充满自豪感。前一句，读国名时要慢而有力，后一句，要强调“这样”，读出反问的语气。（2）再让学生怀着同样的心情读一读，在读中去感悟作者表达的思想。（3）然后让学生进行反复的情感诵读。

（使学生在读中领悟，在读中理解，在读中受到情感的熏陶。）

5.片段背诵。

先引导学生分清这两个自然段内容的侧重点，前一自然段重点写作者对自己说的话，后一自然段重点写作者想对全世界说的话；然后帮助学生理清这两段话的表达顺序，最后引导学生提取主导词：对自己：新中国、一夜、劳苦、简朴

对全世界：中华人民共和国、一夜、每个夜晚、你们看见过吗？

这样指导之后，让学生反复诵读，然后背诵。

三、拓展延伸（5分钟）

小练笔（口语交际）？

？当你看到总理一夜的工作后，假如你就在周总理身边，你想对周总理说些什么呢？请你先说一说，然后用笔写出来。

设计院工作总结 篇9

交流改企建制工作经验，完善改革配套措施。省设协按照建设厅的部署，努力推动勘察设计单位的改企建制工作，四月份在全省设计工作会议期间召开了“勘察设计单位体制改革座谈会”，共同研讨难点热点问题，交流改革发展经验，厦门市建筑院(公司)、嘉博设计院、有关县(市)建设局领导介绍了企业和地区改企建制经验。省设协在我省有关单位改制工作基础上向相关部门提出体制改革实施有关推荐。省设协还根据福建省的实际状况协助设计处进行调研，研究事业单位改企建制实行全民所有制、混合所有制和民营化等不同所有制的思路，提倡大型勘察设计单位可选取产权多元化方式，中小勘察设计单位可选取民营化改制方式，对主管部门已经改为企业的设计单位可先改企后建制的改革模式。协助正在进行改革的会员单位根据各个单位实际状况选取相应的股份制改革模式，协助会员单位在改革中尽可能稳定和谐，平稳过渡。

支持行业发展，鼓励做大做强。使会员单位及时了解全国全省有关信息，了解自己所处位置。省设协还结合好典型宣传改革与发展。如中国设协召开全国工程项目管理会议后，省协会及时抓住取得明显效益的勘察设计单位有关信息予以报道与推广，介绍并宣传了某市建筑设计院等一批改革与发展典型，提出勘察设计单位改革这个永恒的课题，展现了行业内以设计为龙头的工程总承包等创新管理。

(二)用心开展专业培训与学术交流

用心开展与国外学术交流。邀请德国专家来我省讲座。省设协于20xx年5月与省规划协会联合邀请德国专家克拉夫特及黄�i斐来我省举办“水环境生态实例介绍”及“可持续城市规划理论与实践”专题讲座，省设协洪捷序理事长等人还陪同德国专家到白马(支)河考察“污染水体生态工程水体再生技术”，到洋里污水处理厂及西区水厂现场参观与交流，向德国专家展示我省水处理技术方面的经验。

组织协会会员赴欧洲考察。省设协用心联络德国有关州政府、某“中国国际建筑双年展组委会”，组织省内有关技术人员去德国斯图加特市参加《建筑与城市规划中能源与环境》中德学术研讨会。我省福州、龙岩、厦门、三明、泉州等地派出会员参与考察，为期21天在德国、法国、比利时、荷兰等国家的13个城市共参加12场学术讲座和专题报告，进行16场观光考察、交流，与欧洲建筑师进行6项联谊活动，甚至还换上工作服、长统靴进入德国工地现场考察。学员反映学习活动有档次、增长了知识与见识。回国后会员单位还在省注册建筑师继续教育培训班进行了学术汇报。

组织开展注册师继续教育活动。根据会员的呼吁，省设协恢复了注册工程师执业资格考试考前辅导，于20xx年5月初举办一、二级注册建筑师考前指导学习班，共举办7场。

省设协与省注册培训中心联合于20xx年11月底至12月初举办了二期注册结构师与三期注册建筑师继续教育培训班，共有615名学员参加学习。协会发挥人才和技术优势，联系与聘请著名砼结构专家张维斌(某中元设计院总工)、钢结构专家魏潮文(福州大学教授)、福建省消防总队高建民部长以及黄汉民(省建筑院首席总建筑师)、梁章旋(省建筑院总建筑师)、洪声扬(福州大学副教授)、张忠庚(省审图中心高工)、黎志向(厦门东北院院长)讲课，省设协组织编写印发教材。这是继续教育职能从省设协转移到建设培训中心后，省设协首次主动介入继续教育活动，学员普遍反映效果好、收获大。

省建设厅颁布了勘察劳务队伍资质后，为提高勘察劳务人员上岗操作水平，在省建设干部培训中心指导下省设协委托工程勘察分会于200x年8月进行全省工程勘察劳务人员上岗培训工作，第一期已在泉州举办，共培训劳务人员计201人。今年还将在福州、三明、龙岩等地举办。

(三)以信息化推进勘察设计行业发展

建立勘察设计协会信息网站。20xx年下半年福建省勘察设计协会网站正式开通投入使用，并实现适时与省外设协、中设协网站链接。网站设计充分思考为会员服务特点，开设有协会简介、文件通知、法律法规、企业之窗、电子期刊、技术培训、作品展示、留言板栏目，并设置了会员与协会对话窗口，大大方便了协会与会员单位及政府有关部门的信息沟通，有关文件、法律法规、优秀设计表格等均可在网络上查找或下载。省设协室内与环境设计专委会成立不久，于200x年也设立了专业网站。省设协网站的建设完全依靠协会会员单位自己的力量，省设协计算机专业委员会和省水利水电设计院、福州市勘测院等会员单位给予了全力帮忙和支持。

继续办好省设协刊物。设协尽力办好《福建勘察设计》刊物和简讯、专刊等，一年来印发《福建勘察设计》季刊四期、简讯一期、专刊一期，发行量达1万多册。季刊全面宣传了我省建设海峡西岸经济区落实科学发展观、推进建设事业发展等有关指导思想，建设部关于新时期设计指导思想，大力宣传了国家关于做好建设节约型社会重点工作，开展节能、节材、节地、节水有关政策宣传，介绍了我省的体制改革的动向，通报了我省施工图审查的质量检查状况等;简讯介绍了政治思想分会探讨企业文化建设及和谐内部环境建设、改革中保护职工合法权益等经验;专刊介绍了室内与环境。协助正在进行改革的会员单位根据各个单位实际状况选取相应的股份制改革模式，协助会员单位在改革中尽可能稳定和谐，平稳过渡。

总结：在以后的工作与学习中，自己决心认真提高专业知识水平，加强职责心，为设计院的快速发展，为公司经济跨越式发展，贡献自己就应贡献的力量。我想我应努力做到加强学习，拓宽知识面。努力学习专业知识与相关的经验，多向领导及同事等有经验的人请教。加强对钢结构设计的发展脉络、走向的了解，加强周围环境、同行业发展的了解、学习，对自己的优缺点做到心中有数;本着实事求是的原则，用心做好自己的本职工作，不拖拉;遵守公司内部规章制度，维护公司利益，用心为公司创造更高价值，力争取得更大的工作成绩。