班级日常管理评分表

班级日常管理评分表（共11篇）

班级日常管理评分表 篇1

为加强对班级日常管理，使班级管理规范化、科学化、民主化，学校政教处特制定本办法。

惩 罚

（一）课堂规范

1、上课

（1）按时上、下课，不准迟到、早退、旷课。（每人次扣1分）（2）预备铃后，学生应迅速进入教室，备好学习用品并要有歌声。（每次扣2分）

（3）上课铃响后，教师进入教室，由班长喊起立，全体同学迅速起立，相互行礼问好，教师说“请坐”。（每次扣1分）（4）上课时（含午休），未经教师批准，学生不准随便出入教室，不准做与学习无关的事情，不准会客、吃零食，不准上厕所。（每人次扣1分）

（5）学生不得携带手机、MP3、4等进教室，手机和MP3、4由班主任保管，假日取回。（每人次扣5分）

（6）学生在课堂上要尊重教师，服从管理，不准以任何方式扰乱课堂，影响教师正常教学。（每人次扣10分，情节严重者给予劝其离校处分且班级积分归零。）

2、早自习、自习、晚自习

（1）预备铃响马上进教室要安静坐好，上课铃响马上进入自习或晨读状态。不准大声喧哗，影响他人自习。不准睡觉，趴桌子。不准随便进出教室。（每人次扣1分）

（2）自习课必须安静，严禁串位、下地走动及谈话、闲聊。（每人次扣1分）（3）下晚自习后五分钟之内必须离开教室，回到寝室准备就寝。（每人次扣1分）

（二）课间规范

1、教室内

（1）教室内物品（学习用品、桌椅、劳动工具）摆放整齐有序。（每次扣2分）（2）在校园内不准大声喧哗、打闹，不准玩各种伤害性玩具、扑克等。（每人次扣5分）

（3）要爱护公物，不准破坏公物，不准坐桌子、窗台，不准在讲台上活动或黑板上乱画。破坏公物者一经发现当事人应按价赔偿，（每人次扣5分，情节严重者处以2倍或2倍以上罚款并给予记过处分。）

（4）不准乱串教室，非住宿生未经老师批准不得进入学生公寓。（每人次扣2分）

2、走廊楼道内（文明走廊楼道“五不准”，每人次扣2分）

（1）不准在走廊里跑跳、玩耍、打闹、喧哗、要轻声慢步，保持走廊肃静。（2）不准在走廊里二人以上并行，要靠墙通行。

（3）不准在走廊里停留，见到客人和老师要主动让路问好或点头示意。（4）不准在走廊里聚集，开小会要到办公室或教室进行。

（5）不准课间操散后乱队形进入教学楼，要保持整齐队形进入教室。

（6）室外体育课的学生上课期间不准进入教学楼，要在下课铃响后方可进入教学楼，三、学生生活管理制度规范

（1）学生不准打架、吸烟、酗酒、损坏公物、玩扑克等，如果发现此类现象，学校根据情节给予警告至劝其离校处分并记入本人档案。对损坏公物的除按价赔偿外，还要根据情节给予2倍以上罚款处理。对故意破坏公物给予5倍以上赔偿并给予记过至劝其离校处理。（每人次扣10分，情节严重的班级积分归零。）（2）学生在校期间未经请假不准擅自离校或强行出校。不准翻墙出校，如有此类情况发生，根据情况给予记过至劝其离校处分并记入本人档案。凡私自跳墙出校，发生一切，后果自负。（每人次扣10分，情节严重的班级积分归零。）（3）对学生早恋问题进行严肃教育，对教育后不改，造成不良影响者，给予相应的纪律处分。（每人次扣5分）

（4）不许不经他人许可私自拿别人的物品。否则给予记过至劝其离校处分并记入本人档案。（每人次扣10分，情节严重的班级积分归零。）

（5）校园内不准穿奇异服，高跟鞋、拖鞋，不许染发、烫发；不许留长发或奇异发型。不许化妆；不许留长指甲、染指甲；不许佩带首饰。（每人次扣2分。）（6）在学校食堂就餐的学生必须遵守食堂管理规定，自觉排队买饭，不许插队。（每人次扣2分）

（7）在食堂内不准大声喧哗，要将剩饭、剩菜倒入指定地点。（每人次扣2分）（8）学生严禁携带管制刀具、黄色物品、火种等危险品进入校园。一经发现学校将对其给予劝其离校处分并记入本人档案且班级积分归零。（9）学生严禁进入“三室”，即网吧、游戏室、赌机室，应以学习为重。（每人次扣5分）

四、学生考勤制度规范（每人次旷课一节扣2分）

（1）有事、有病需请假，对迟到、早退四次以上者按旷课一节处理，迟到15分钟进教室按旷课一节处理。

（2）学生上课、晨读、晚自习、两操及学校组织的各种活动，未经请假无故不参加者按旷课处理。

（3）请假需经班主任老师批准签字、班长签字有效。

（4）必须服从校门卫管理人员的管理，对不服从管理者，学校根据情节给予通报批评或警告以上处分。（每人次扣2～5分）

五、卫生规范（每处扣1～10分，视程度而定。）

（1）三区卫生要坚持每天清扫，每次清扫要保证人员，要注意保持清洁卫生。（2）教室、寝室内物品要摆放整齐，门、窗、桌椅、灯具、黑板及讲台、墙壁、电视机要清洁干净无灰尘。

六、课间操规范（每人次扣1分）

（1）课间操学生一律听乐曲或口号行动。（2）集合要求“快、静、齐”，竖排、横排、斜排成直线，集合号响后五分钟内要定位。要目视前方，立正姿式。严禁在队列里讲话或东张西望、乱动等。（3）做操要求身体各部位达到横平、竖直、弯曲到位，动作准确整齐，协调一致。

（4）出操场后要保持队形进教室，进入楼内应遵守无声走廊要求。

七、住宿生管理规范（每人次扣2分）

（1）住宿生要严格遵守作息时间，按时就寝、起床，在指定的寝室、床位就寝，不许串寝。

（2）住宿生一定要在校内住，不许旷寝，不许在校外租房住。

（3）住宿生在寝室内不许大声喧哗；不许在寝室内会客，不许私自留宿。（4）住宿生未经请假不准擅自离校。

奖 励

1、班级在期中期末考试中总分在年级第一奖励积分30分；

2、班级在学校举行的各种赛事中获得第一奖励积分20分；

3、对好人好事、拾金不昧者视程度奖励班积分1～20分；

4、对举报违纪事件（或学生）且将重大事件制止在萌芽状态有功者进行个人奖励及奖励班级积分20～50分；

5、主动参加义务劳动者每人次奖励2分；

6、自觉维护公物及公共卫生者每人次奖励2分。

7、班级评比分期中、期末两次（小学组和初中组），被评为先进班级的班主任学校将给予150元奖励。

班级日常管理评分表 篇2

一、从自身的细节入手去影响学生

学生的年龄特点和身心发展规律决定了, 学生具有很强的模仿能力, 例如学生对于喜欢的明星、歌星的服饰、发式、行为就会进行模仿。在学校, 班主任也会成为学生模仿的对象, 这就需要班主任注意自己的言行、着装等细节, 为学生做一个良好的表率。学校的主要职责是教书育人, 教给学生知识的同时, 更要教会学生做人的道理。我们知道, 只有高尚才能孕育高尚, 爱心才能培养爱心。班主任在学生的学习、生活中和学生接触最多, 班主任的言谈举止都处于学生的关注下, 一个小的细节就会成为学生模仿的对象, 当然也可能使自己苦心经营的形象毁于一旦。例如上课时的接打手机, 升旗时和同事的说话, 答应学生的事情没有兑现, 夏天穿拖鞋, 扣子系得不到位, 女班主任的首饰佩戴, 穿着打扮是否合体, 甚至班主任办公桌上物品的摆放是否有条理, 等等, 都会对学生造成影响。班主任言而无信, 怎么能教育学生要信守承诺呢?班主任心中对升旗都不尊重, 怎么能够教育学生要爱祖国呢?班主任的衣着不整, 怎么要求学生注意仪表呢?班主任自己的办公桌都不整理, 怎么要求学生一定要干净整洁呢?身教永远大于言传, 见到开着没关的水管, 我们需要做的是亲手关上, 而不是指着流水的水管大谈节约的意义。想让学生怎么做, 班主任自己就要怎么做, 从自己身边的细节入手, 去感染学生, 成为学生模仿的榜样, 使教育完成于无形中。

二、关注班级管理中的细节, 教会学生自我管理

首先, 卫生工作一直是班主任工作中的重点。现在的学生独生子女较多, 在家里没有养成好的劳动和卫生习惯, 劳动技能较差。刚开始, 班主任要和学生一起劳动, 打扫教室和清洁区时, 教师要手把手地去教学生, 教给学生劳动技能。例如刚刚入学的学生还没有建立班集体观念, 垃圾总也不放到垃圾筒里。遇到这种情况, 班主任不能只是说“×××把你脚下的纸扔到垃圾桶里”, 班主任应该自己俯下身子, 把垃圾拿起来扔到垃圾桶中。一段时间下来, 学生不但学会了怎么劳动, 还懂得了珍惜劳动成果。养成教育就在这些点滴细节中进行了渗透。

其次, 对班级管理实行量化、细化管理。班主任把班级日常工作进行量化、细化管理, 例如保持教室整洁情况、上课迟到情况、熄灯后的情况、学生出操情况, 等等, 由学生自己轮流相互考核, 班长一周汇总一次。对于班集体中的事情细化到黑板有专人擦洗, 垃圾桶、窗台、门的清洗以及灯的开关等都有专人负责。

三、在集体活动中注意细节, 培养学生的班集体意识

班集体的凝聚力不能仅凭班主任的说教, 更主要的是要靠一些集体活动, 如学校组织的各种活动———运动会、歌咏比赛等。在这些活动中, 班主任不能做个旁观者, 要能够进入到班集体中。例如运动会中, 为运动员加油, 亲自为学生服务;歌咏比赛, 班主任要和学生一起设计队形、动作。通过这些行动, 学生知道班集体的成功需要每个人的付出和努力, 从而形成班集体凝聚力。

四、从细节入手关心学生

班主任的身份是多重的, 既是教师又是朋友, 还是妈妈, 甚至是哥们儿、姐妹。要想做到这些, 就要从细节入手去关心学生。例如开学初期, 记住每个学生的名字;天气变化, 及时提醒学生增减衣服;流感来了, 提醒学生预防;学生病了, 带着学生就医;晚上查宿舍, 为学生掖好被角……作为班主任, 这些工作能够拉近和学生的距离, 教会学生去关心别人。

五、从细节入手培养学生的好习惯

我常问学生:一条很粗的铁链子, 中间用牵牛花藤连接, 那么这条铁链的拉力由什么决定呢?学生都明白这个道理, 细节决定成败, 最脆弱的往往是起决定作用的, 这就需要教师在班级日常管理中, 关注学生有哪些习惯是铁链中的“牵牛花藤”, 从而去修正和强化它的力量。例如对学生的衣着、发式要有具体要求, 女生不能染发, 男生不能留长发, 具体到什么位置都要有清楚的规定;学生的拉锁开了, 我们不要先去批评, 而要亲手给他拉上, 这样学生再也不会忘记拉拉锁了;值日学生对讲桌清扫不彻底, 班主任亲手再整理一遍, 学生看到班主任的认真负责, 以后也会慢慢形成认真负责的工作态度。学生良好习惯的养成, 就由这样的一个个细节串缀起来;班主任的工作就是做一个细节的串缀者, 让学生形成良好的学习和生活习惯, 使其在今后的生活中受益无穷。

班主任工作就是细节的串缀, 是琐碎而繁杂的, 是长期艰巨的工程。每一个教育活动都是由细节组成的, 正如一滴水能够折射出整个海洋, 对这些细节的关注直接影响着班级的日常管理。每一个班主任都应该从细节入手, 开展班级管理工作。

摘要：班主任对于班级管理的重要性, 不言而喻。要做一名优秀的班主任, 就必须能够从小事入手, 利用细节去感染和教育学生。本文结合笔者多年担任班主任一职的经验, 从几个方面出发, 探讨班主任日常班级管理中的若干细节。

关键词：细节,成败,班主任,班级,日常管理

参考文献

[1]邵显松.着手细节, 水到渠成——浅谈班主任工作管理[J].学园:教育科研, 2011 (22) :183.

班主任的班级日常管理技巧 篇3

一、班干部选拔任用技巧

班干部的选拔和任用是班集体管理的第一步，没有班干部，班主任成了光杆司令，班级是管理不好的。所以说班干部的选拔和任用是非常重要的班主任工作，这个工作做得好，以后的工作会得心应手。这项工作做不好，以后的工作会磕磕绊绊，事倍功半。班主任必须注意班干部的选拔任用工作。

1.民主选举法。现在的许多班级干部的选拔任用是通过全班学生民主选举来实现的。这是一种好办法，尤其是对高年级学生更是如此。但是班干部的民主选举，并不是班主任完全放手不管，而是尽到班主任的责任，做好组织引导工作。班主任接手一个新班更应该做好选举前的组织动员工作。

2.特约委任法。班主任为了某种特殊教育目的，例如，帮助某后进生，调动他的积极性，可以委任他担任某一班级干部。应该注意的是，这种委任不应该是班主任一个人说了算，应该事先与班委会成员交换意见，征得他们同意后，再进行委任，最好是通过班委会进行委任。

3.轮流“执政”法。这也是班干部管理的一种办法。具体做法是，班里的所有成员按事先定好的期限轮流担任班干部。这种办法可以调动全班学生的积极性，锻炼每位学生的工作能力。但此办法也有弊端，就是组织不好，干部搭配不当，容易造成班级的混乱。

二、违规违纪处罚技巧

处罚是不可缺少的教育手段。没有处罚的教育可以说不是完整的教育。因为，第一，“人”并不是完全自觉的（许多人不承认这一点），对青少年学生来说更是如此。第二，由于客观原因，“人”会犯各种错误，自我并没有认识到是犯了错误，只是客观给予反馈后，才知道自己犯了错误。对学生来说，这个客观应当包括教师在内。教师为了提醒学生下次不犯同类错误，处罚是必须的。但是，对违规违纪的学生必须有适当的处罚，对被处罚的人有利，对他人更是一种保护措施。在学校里处罚是保证正常教育教学秩序的常规手段。

处罚不是目的，而是手段。处罚的目的是告诉学生这样做是错的，警醒学生以后不再犯同样的错误，如果处罚达到了这样的目的，处罚就可以了。如魏书生发明的“唱歌法”、“写一份说明书法”，都不失为好的“处罚法”。

特别要指出的是现在部分班主任处罚不当，或者说是处罚失当，体罚现象时有发生，这是每位班主任必须避免的。

处罚手段是班级管理的一种方式，运用得好，有利于班集体建设；运用不好，不仅达不到正面教育效果，还会产生副作用。所以，运用处罚手段应注意以下几点。

1.适度。学生犯了错误，班主任要根据所犯错误的性质、程度、影响及学生自己的认识，对照学校有关违规违纪处罚条文，给予适度的处罚。如果“量刑”太重，当事学生不服，则会产生逆反抵触心理；如果“量刑”太轻，则起不到教育当事人的作用，又达不到警示的效果。

适度同时有另一层含义，是说处罚手段不能滥用。如果班主任动不动就处罚学生，搞得学生人人自危，久而久之，处罚就失去了效力，班主任失去了威信，班级不但管理不好，而且迟早会“天下大乱”。

2.及时。含意是，学生犯了错误，班级发生了问题，班主任必须及时处理。因为，学生犯错误后，心里惴惴不安，比较紧张，在等待着老师的处理。这时班主任如果及时给予处理，容易收到较好的教育效果，同时也能使“事态”得到及时控制，不至于蔓延开去。如果学生犯错误之后，班主任不及时处理，拖了很长时间不表态，不“结案”，学生会认为班主任无能，没有办法。如果班主任过了很长时间再处理，学生对自己所犯错误记忆淡漠，处理也就起不到教育作用了。

3.公正。班主任对犯了错误的学生进行处罚时，一定要坚持公正原则，对班里每一位学生，一视同仁，切忌偏心。如果处罚不公正，降低了班主任的威信，损害了班规班纪的权威，班级管理势必受到很大的影响。

4.情感。处罚是一种强制性的惩戒手段，但不排除情感的作用。班主任在对学生进行处罚前，一定要讲清处罚的根据；处罚后，还要做好思想工作，多找被处罚学生谈心，使被处罚的学生从心里感到震动，相信老师是爱护自己才处罚自己的。

不管何种形式的处罚，都必须以爱护被教育者，唤起被教育者的自知为目的。如果违背了这一点，任何形式的处罚都是不足取的。那种伤害学生自尊、不利于学生身心健康的处罚方式必须坚决摒弃。

三、班主任赞美表扬技巧

表扬是教育最主要的也是最有效的手段。表扬的目的是把它作为一种积极的强化手段，对学生良好的思想行为给予肯定。恰当适时的表扬不但可以使学生看到自己的长处和优点，激励其进取，而且还会对其他学生的思想行为起导向作用。但是许多班主任对学生的表扬太少，好像教师的话一字千金，轻易不出嘴。还有一些教师表扬手法单调，效果没有达到最佳。班主任不要吝啬自己的“赞美”与“表扬”，学生有了进步，不妨表扬；与以前相比，学习成绩有所进步，也可以表扬。表扬是学生进步的阶梯，学生会踏着表扬的阶梯不断进步。

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表扬应实事求是。班主任对学生的表扬，既不能夸大，也不能要缩小，必须实事求是，分寸适度，真实可信。表扬应该把握时机。班主任要做学生的贴心人，工作上的细心人，善于发现学生身上的细小进步，了解他们的长处和短处。学生表现出一点点进步的苗头，班主任应该给予适时适度的表扬。这一点，就像划火柴，火柴刚划着的时候，人们经常要用手掌护着，因为，开始时火焰弱，经不起气流的冲击。学生，尤其是后进生表现出进步苗头的时候，班主任一定要十分小心，保护这小小的进步的火焰不要熄灭。表扬是非常好的方法。如果一时没有发现学生身上的闪光点，就要创造机会，让学生闪光。比如在课堂上提一个比较简单的学生能够回答的问题让学生回答，回答出来了，教师便及时给予表扬。另外，如果一时学生没有值得表扬的方面，可以用赞美的方式，鼓励他们的积极性、进取心。例如，学生穿了一件新衣服，班主任不妨夸一夸他（她）的衣服；学生理了发，可以说“今天真精神”。要知道，赞美在人心里引起的是积极效应，这种积极效应会起连锁反应，也许就因为一句赞美的话，学生上课注意听讲了，发言积极了，作业认真了，这一切又造成了更多的闪光点，这些闪光点又成为班主任表扬的契机。所以说，一句表扬或赞美的作用是不可低估的，也许就是因为一句赞美的话，形成学生向上的良性循环。

1.口头表扬。这是班主任经常用的表扬方法———站在讲台前，说起某某学生，做了什么好事，取得了什么成绩，然后说我们大家应该向他学习之类的话。这种表扬方式简单方便，但有些单调，激励效果没有达到最佳。班主任应该探索更多更新颖的表扬学生的方式方法，以取得更好的效果。

2.歌声表扬。除了口头表扬，还可以用歌声表扬。如果班主任歌喉嘹亮，可以选一首歌献给被表扬的学生。如果班主任五音不全，羞于开口，可以组织全班同学共唱一首献这位取得好成绩的同学。歌声加上掌声，其激励作用会更强。这种方法对于外向型学生更有效。

3.喜报表扬。学生给家长争气是他们最自豪的事。如果班里某位学生做了好事，取得了好成绩，班主任或是班干部写封表扬信，寄到学生家里，家长会脸上有光，家庭气氛会更加和谐，学生会受到更大鼓励，激励效果会更持久。这种方法对于后进生和因为学习成绩不好而家庭关系紧张的学生最为适宜。

4.“奖品”自我选择表扬。学生都有自己的特殊爱好，后进生更是如此。所以，当后进生有了进步，不妨让受表扬的学生自己挑选一个自己喜欢的方式作为表扬，比如有的学生喜欢看足球比赛，不妨组织学生去看一场足球比赛作为奖励。当然，这种表扬不是迁就学生，而是要选择有意义的方式对学生进行激励。

班级管理是一个较为复杂的问题，涉及的面非常多，班主任勤观察、勤总结、多借鉴，日积月累定会摸索出丰富多彩和有效的管理方法、技巧。■

班级管理评分细则 篇4

一 目的

为了进一步推进德育工作, 规范学校制度,强化班级管理,优化育人环境,树立良好的学校形象,特制定本细则.

二 内容

本细则分日常行为﹑学风学纪﹑卫生三大项,各项评分细则如下:

(一) 日常行为

1、各种集会排队入场,做到快﹑静﹑齐.不排队入场的班次每次扣0.5分.升旗、集会(含看电影)时迟到者每人次扣0.5分，每缺1人扣1分。集会纪律差的班级视情况扣0.5-2分.

2、每月召开一次主题班会,挪作他用的扣2分.

3、学校各部门召开的学生干部会及进行的各种常规检查,每缺席1人次扣0.5分.

4、在教室穿拖鞋﹑背心,男生留长发(短发标准:前不遮眼睛,后不戳衣领),染发,违者每人次扣0.5分.

5、吸烟﹑饮酒者,每人次扣1分,打架斗殴者,视情况扣2-5分,从校外喊人或到校外打人者,每次扣5分.偷摸﹑赌博者每人次扣5分.私自下河﹑下塘洗澡者每人次扣5分.

6、在校内做单车﹑摩托车每人次扣0.5分,乱丢食品袋(盒) ﹑果皮纸屑及其他污染环境物品的`,每人次扣0.5分.

7、谩骂﹑侮辱﹑顶撞学校领导﹑教工﹑学生会干部者,视情况扣3-5分.

8、就餐时不在规定地点就餐及提前就餐﹑插队﹑乱倒饭菜者每人次扣0.5分.

9、攀折花木每人次扣1分，故意破坏公物、实验设备者每人次扣3分并赔偿损失

10﹑不按时就寝或起床每人次扣0.5分，熄灯后讲话、点蜡烛、听收音机、录音机扣0.5分，喧哗、吵闹扣1分。就寝后外出者扣2分,未经批准回家,外宿及留他人在寝室住宿者,每人次扣2分.

11﹑随地大小便者每人次扣1分.

(二) 学风学纪

1、上课(包括早晚自习)迟到﹑早退、睡觉者每人次扣0.5分.

2﹑上课期间在校园内逗留，不进教室及旷课者(包括早晚自习)每人每节课扣1分。

3﹑早晚自习时谈笑、看与学习无关的书、吃零食、玩东西等一切与学习无关的事每人次扣0.5分。

4、早晚读、晚自习整体纪律差扣2分。

5、缺交作业 每人次扣0.5分.

6、各班安排好值周班干部,如实负责地登记好班级日志.每缺登记一节课扣0.1分;每周五最后一节课交政教处检查,周一早读后拿回班上,每缺交一次扣2分.

7、黑板报每月一期，原则上每月15日检查. 未按时办好的每次扣2分。

(三) 卫生

A 教室

1、教室地面、桌椅、窗台、玻璃等不干净，桌椅摆放不整齐，室内外有蛛网每处扣0.5分。

2、垃圾未清除，工具摆放不整齐每处扣0.5分。

3、地面、垃圾桶保持干净.放晚学后垃圾桶内有垃圾扣0.5分.

B 寝室

1、毛巾、鞋子、饭碗、口杯、被子五个一条线，不合格每项每次扣0.5分。

2、被子叠得平整，有棱有角;床单平整，并与床沿成水平线;蚊帐挂放整齐美观，不整齐者每项扣0.5分。

3、墙壁有蛛网、脚印，不干净扣0.5分。

4、空床上物品摆放不整齐扣0.5分。

5、地面不干净，走廊有果皮纸屑,各扣0.5分。

6、门、窗、窗台未擦干净各扣0.5分。

C、环境区

1、地面保持清洁干净.无杂草、果皮纸屑、棍棒、乱砖碎石、垃圾堆,违者每处扣0.5分。

2、阴沟畅通,厕所、浴室干净无蛛网, 违者每处扣0.5分。

3、清除的垃圾必须倒入垃圾坑,乱丢乱堆者每次扣1分.

D、平时教室、清洁区未打扫每次扣1分;大扫除时整体未打扫的教室、清洁区一次各扣3分。

三、补充说明

1、在校外做好事受表彰者奖5分。

2、学生在学校做好事、与坏人坏事作斗争,可视情况加0.5—5分.凡在学校组织的各项活动中取得一、二、三名(或一、二、三等奖)的，集体奖分别奖励该班考核分7、5、4分，个人奖分别奖励该班考核分3、2、1分;学生获市级、省级表彰者分别奖励该班考核分5、10分;凡学生投稿在市级、省级、国家级报刊上发表的分别奖励该班考核分3、5、10分。

3、各班根据本细则制定适合本班情况的班纪班规,把扣分落实到各个学生,并详细登记到学生档案中,每周班会课向学生公布一次.扣足20分及时给予警告, 扣足30分及时和家长联系, 扣足40分上报学校,由学校进行处理.

4、日常行为﹑学风学纪﹑卫生三大项各计100分，每周小结次，每周一公布;每月总计,得分作为每月评流动红旗的依据.

5、值勤检查办法:每天上、下午上学出勤由各班副班长对查,两操由体育委员对查,食堂就餐纪律由唐朝祝老师指导学生会干部组织值勤,如实负责登记好就餐情况,班级和环境区大扫除由政教处协助学生会卫生部长检查评分.课堂纪律(含早、晚自习)由任课老师登记,学校领导抽查,每日卫生情况由学校领导抽查.

3、班主任积极主动处理好违纪事件并及时报告政教处的,可根据实际情况酌情扣分;对该由学校处分的违纪学生不予配合或不报告的,查实后加倍扣分.

班级日常管理评分表 篇5

为强化学校德育工作，进一步推进素质教育，规范学校管理，优化育人环境，督促学生养成良好的行为习惯，特制订本细则。具体内容如下：

一、考勤（总分：10分）

1、上学、上课有迟到、早退现象的，每人次扣1分；病假或特殊事假者，每人次扣1分。

2、有旷课、逃课现象者，每人次扣5分。

二、常规（总分：70分）

1、各种集会（含升旗仪式、课间操等）要排队入场，做到快、静、齐。拖拉迟到（集合号响后5分钟未到）者，每人次扣1分；逃会者，每人次扣3分；队伍不整齐，会场纪律差的酌情扣3—5分；做操不认真的每人次扣1分。

2、早读、自习课不认真看书作业，做与学习无关之事（如谈笑、打闹、看课外书、吃零食、玩东西等）的，每人次扣1分。情节严重者加倍扣分，并报教导处予以相应惩处。班级整体纪律差，秩序混乱的酌情扣3—5分。

3、课间、午间有追逐、打闹、骂人等不文明行为的，每人次扣1分。有抽烟、喝酒、偷窃、赌博、打架斗殴等行为的，每人次扣5分，并报学校有关部门予以严肃处理。

4、有辱骂、谩骂、顶撞教职工等行为的，每人次扣5分。

5、有乱涂乱画、破坏公共设施、教学设备、攀折学校花木、破坏群众庄稼等行为的每人次扣5分，并责令其赔偿。

6、在校内骑单车的，每人次扣2分。有放野火、下水洗澡等行为的，每人次扣5分。

7、有浪费水电、乱扔粉笔等行为的，每人次扣2分。

8、午睡违纪按《午睡纪律》相关条款处理。

三、卫生（总分：20分）

1、服装不整洁、蓬头垢面、留长指甲的，每人次扣1分。有穿拖鞋、背心来校上课或着装、发型怪异的，每人次扣2分，并责令立即更正。

2、不在规定时间用餐，吃零食，乱扔果皮、纸屑，乱倒饭菜的，每人次扣2分。

3、教室地面、桌凳、门窗不清洁，桌凳摆放不整齐，卫生工具摆放无序，教室布置不合理的酌情扣2—3分。垃圾未清理、或乱倒垃圾的，每次扣5分。

4、卫生区不按时打扫，或打扫未彻底的酌情扣2—5分。

四、补充说明

1、加分：有维护集体荣誉、保护公共财产、见义勇为、拾金不昧、助人为乐等行为的，每人次给班级加2—5分。

2、班级管理情况由当天值日人员负责检查填写。值周人员、校文明监察队员或其他师生发现问题要及时处理并转告值日人员。

3、值周人员对本周班级管理质量进行汇总并公布，主要问题要通过不同形式进行通报。

4、班级管理每四周进行一次阶段小结，对获本阶段总分第一名的班级授予优胜循环红旗。

5、班级管理质量每学期进行总评，结果用于期末班主任工作评估。

舒城县文翁中学

班级日常管理评分表 篇6

班级工作管理评分细则

为了培养学生良好的品行，进一步创建好的校纪校风，加强班级工作的管理，为此，少先大队分为学习部、卫生部、组宣部、文体部、生活部、安全部六个部分考查各班主任和班委会、中队对班级工作的管理情况。

一、搞好两个结合

A与小学生日常行为规范教育相结合；B与班级评优评先相结合。

二、杜绝两个问题

A严重违纪行为事件；B重大安全事故的发生。

三、评分细则

1、学习部：

(1）参加各类学习活动不积极每次扣0.5分，缺席每次扣1分；(2）读报不及时每次扣0.5分，不读扣1分；

(3）上室外课要到教室指定地点，不随便在教室楼乱窜，违者扣1分；

2、卫生部：

(1）清洁区、教室内外每天清扫且打扫彻底，保持室内外干干净净，有废纸、废物扣0.5分；

(2）无乱丢、乱吐、乱写、乱画现象，违者一人次扣0.5分；(3）劳动工具摆放整齐，乱扔乱放，每次扣0.5分；(4）乱倒垃圾每次扣0.5分

(5）就餐地点及时打扫，每天第一节课上课前、下午读报时检查，打扫不及时扣0.5分，未打扫扣1分。

3组宣部：

(1）坚持佩戴红领巾及校徽（不要戴衣服内），不把红领巾作为游戏工具，发现后每人次扣0.5分，三人及三人以上扣1分；

(2）各种集会做到快、静、；齐，违者扣1分；(3）为办好宣传报及校园广播，4—6年级每天课毕前交1篇优秀稿件，缺交一次扣1分。

(4）黑板报迟办一次扣2分，缺办扣5分。

(5）做操、集会以及一切集体活动时间班主任必须到班；(6）班主任每迟到一次扣1分，早退扣1分，缺席扣2分；(7）各种资料迟交一次扣1分，缺交扣2分。4文体部：

(1）唱歌迟唱扣0.5分，不唱扣1分；(2）不参加学校组织的文娱活动每次扣5分；

(3）出操时队伍前后有序，不迟到、不讲话、不伸手与人相邀，不你推我攮，动作正确合节拍，队伍整齐，违者扣0.5，集体缺席扣5分；

(4）不做眼保健操，每次扣1分；

(5）不参加学校组织的体育活动每次扣5分。5生活部：

(1）就餐时要有秩序、有纪律、不拥挤、不喧哗、不与工作人员相撞、端饭不插队、不敲饭盒、不乱扔乱倒饭菜、不跑步开餐，违者每人次扣1分；

(2）午睡纪律好，所有学生参加午睡，不允许一个学生在午睡时间出教室，违者每人次扣0.5分；

(3）节约用水用电，及时开关水电阀门，违者扣0.5分。6安全部：

(1）课间做正当游戏，不在走廊上做跑跳性游戏，不在校园内骑单车，不追赶打架、不骂人、不滑楼梯扶手，违者每人扣1分；

(2）每发生一次安全事故扣2分，严重者扣5分；

(3）不爬围墙、花坛、篮球架、不攀折花木、采摘花果，违者扣1分；

(4）学生离校关好门窗，不损坏学校公物，违者扣2分，损坏另按学校规定赔偿；

(5）不私自下河游泳、钓龙虾、不进“三室两厅一吧”，违者每人次扣5分；(6）遵守交通规则、不在马路上追赶打闹，不带利器进校园，不打架、不骂人、讲文明、懂礼貌，违者扣1分；

四加分

(1）积极参加学校及上级的活动，成绩突出的，按名次从1分起酌情加分；

(2）队员表现突出，为学校争得荣誉酌情加3—5分。(3）拾到物品及时交公，每人次奖0.1分，特别突出的奖1—5分。

五、故意损坏

故意损坏学校围墙、树木、花坛、教学楼楼面门窗等，要按情节轻重予以罚款。

六、每周按低、中、高年级各评出一个优秀班，授予流动红旗，期末时以此依据评选优秀班集体。

班级日常管理评分表 篇7

★情境描述:这次班级家长会的主题为“宝贝疙瘩上电视啦”。为了使这次家长会富有实效, 托班老师们费尽心机, 在一起研讨了多次, 还在实录时做了一些即兴旁白, 从拍摄画面显示, 我们的老师虽不专业但自然朴实、尽心尽职, 特别富有生活气息。在让家长们看宝宝电视录像片断的时候, 老师进行了精心、充分的准备, 随着电视镜头及画面的切换、回放甚至定格, 老师做了很多细致的阐释说明, 对客观环境、师幼互动、生生交流等细节作了相应的专业性分析, 并有意识地伴有一些家长可以具体配合的建议与措施, 如孩子各种各样哭的现象背后所隐藏着的各种真实内涵、不同气质类型孩子的不同对待方式、从孩子的一言一行看其性格特点等等。随着电视录像片的结束, 班级家长会也随之拉上帷幕。原来, 宝宝在集体生活中是这个样子啊!终于可以完全放心了, 这是托班家长们的心声, 也是我们要达到的主要目的所在。

★分析、反思与延伸:

1.众所周知, 新学期伊始, 托班老师任务特别艰巨, 往往是多重的, 不但要在开学短短的几天内让小不点们尽快适应集体生活, 尽早缓解他们的分离性焦虑情绪, 让他们开心、愉快, 还要安抚和消除家长们的种种不必要担忧, 让他们放心。为此, 几位托班老师别具匠心地设计了此次班级家长会, 并取得了不同以往的好效果, 继而在园内引起轰动, 也成为以后每年这个阶段班级家长会的经典节目。小中大班教师也借鉴此方法进行活动剖析式研究, 尤其是开展启发式语言策略运用课题时, 取得良好成效。

2.此思路萌发于老师的细心观察和经验积累, 刚上托班的孩子总让家长们有太多担忧:家长不在身边时是否继续哭闹?饭吃得香吗?觉睡得好吗?会害怕吗?有人欺负了怎么办?……诸多不放心的结果是, 家长们悄悄地来窥视、着急地等候在门口、时不时派人打探消息、一个接一个的电话跟踪等等。这种现象的出现, 非但无助于托班孩子情绪的稳定, 反而大大加剧孩子对亲人的依赖心理, 一定程度上也给班级常规的建立带来些许不便, 从而减缓孩子适应集体生活的进度和速度, 并无谓增加教师的工作强度。如仅仅用语言逐个地对家长进行解释, 一时也很难令家长们满意和信服, 于是, 老师们想到做一个孩子在园活动情况的全方位实录, 用事实说话, 让家长亲历“百闻不如一见”的真切感受, 以达到“耳听为虚、眼见为实”的目的, 真正安抚和宽慰家长的心。

★有效策略提示:

班级日常管理内容示例 篇8

(节选自李学农、陈震主编《初中班主任》，南京师范大学出版社2007年版)

（一）日常规工作

⒈每天到班级关注学生的身体、学习、生活与精神面貌，了解、关心班级情况。

⒉检查班级学生出勤情况，学生缺勤及时了解原因，并与学生家长取得联系，同时向教导处（规模大的学校可向年级组长）汇报。

⒊检查、督促班级卫生（晨扫、午休、放学后），及时给予表扬或批评，做好教室、包干区的保洁工作。

⒋升旗仪式、广播操应按时到班督促学生整队做到静、齐、快。⒌观察班级公物保管情况，发现损坏及时调查、教育和处理。

⒍每天关心班级学生衣着，佩载胸卡、红领巾、团徽等文明守纪情况。⒎每天检查班级日志记录及班级手抄报出版情况。

某校对学生提出的一日常规十问：

⒈来校前胸卡、学习用品、作业带齐了没有？

⒉与师长、同学主动打招呼了没有？

⒊进校后将自行车按要求摆放了没有？

⒋值日工作到位了尽职了没有？

⒌课前做好准备、课上积极思维、踊跃发言了没有？

⒍遇到异常情况及时与师长沟通了没有？

⒎校园环境自觉维护了没有？

⒏“两操”按要求做好了没有？

⒐行走和活动中遵守规则、注意安全卫生了没有？

⒑放学后及时回家并有计划地独立完成学习任务了没有？

（二）周常规工作

⒈每周到寝室不少于一次，检查寝室纪律和内务。

⒉多深入班级，按计划找学生谈心、沟通，要有记录。对有特殊情况的学生及时交流，做好个别教育。

⒊加强与任课老师、学生家长的联系。

⒋每周布置学生写周记，认真批改，做好与学生的思想交流和心灵的沟通。⒌每周利用午会课对班级情况进行小结、讲评。

⒍上好每一节班会课，要有主题，整体设计，写好预案，形式多样。⒎每周四安排学生对教室、包干区、寝室的卫生大扫除。

⒏每周教育学生上好晚自修，了解、关心学生的学习状况和作业完成情况，及时与任课老师取得联系。

⒐加强学生的法制、安全教育工作，确保班级不发生大事故和违法犯罪事件。

（三）月常规工作

⒈每月至少召开一次班团干部会议及宿舍室长会议，并做好记录。⒉组织主题班会不少于一次。

⒊准时出席班主任会议。

⒋至少进行一次班级状况分析，并研究落实对策措施。

⒌具体落实并开展家访工作。

（四）学期常规工作

⒈学期初工作

①制定班主任工作计划，做到计划周密、目标明确、措施切实可行。②组织学生出好第一期黑板报，及时布置好教室。

③做好充分准备，开好第一个主题班会。

④做好学生稳定工作，加强学生一日常规等方面的行为规范教育，并制定班级公约。

⑤学生证、胸卡的办理工作。

⑥确立临时班委会的组成。

⑦学生到校第一周，班主任晚上应多次到班。

⑧提出、确立班级奋斗目标，指导落实学生个人学期规划，做到实在、明确、可行。

⑨设立学生档案，确定班级每位学生的联系方式。

⒉学期末工作

①教育学生正确对待考试，组织学生复习迎考，参加期末考试。

②完成班主任工作小结，包括班主任工作计划执行落实的情况和工作体会、经验及存在问题。

③根据学校要求，组织三好学生、优秀学生干部、精神文明标兵、文明班级、文明宿舍等先进个人与先进集体的评比，充分发挥评选过程的教育作用。④完成学生评语，填写素质教育报告书或成绩报告单，完成学生成绩汇总、操行评定等工作。

⑤整理分析学生档案，及时做好后进生的转化和违纪学生的帮教工作。⑥上交《班主任工作手册》、《班级工作日志》等有关资料。

班级日常管理心得体会 篇9

尊敬的各位领导、各位老师：

下午好！

我是来自综合科财会专业组的老师—庞弦，同时兼任13级财会高考

（一）班班主任。今天很荣幸能站在这里和各位领导及各位优秀的教师就如何管理班级进行简短的沟通、交流，抛砖引玉，希望各位领导及教师及时就存在的问题指正。

我相信，比我优秀的老师肯定非常的多。在这里，先说说我们班级的总体情况，现在班级总人数64人，本次国庆返校率100%。我是在去年的5月新生到来的时候，接任13财会班主任，当时只有一个班，班上人数一度达到83人，过了2周之后分班，最后班上确定人数45人，现班上实有64人，流失4人。

在这里，我简单的分享一下这段时间以来当班主任及其班级管理方面的几点心得体会。

第一个方面，先从如何管理学生入手吧。我觉得学生来到我们学校最先接触老师就是班主任，所以班主任的一言一行，工作态度、管理方法直接会影响到学生是不是听老师“招呼”的问题，是不是“听话”的问题。我总结一下，认为有几个值得注意的地方：

一、塑造形象。第一感觉：这个我认为很重要，人与人之间的交往都是从第一感觉开始，能不能成为朋友也是从第一感觉开始。班主任在个人形象上要注意是不是符合老师的形象。在接新生的时候，上学期和这学期，因为我的穿着打扮，我的表情，收到了来自同学的不同评价，上学期来的同学告诉我“老师，你看起来好凶”，因为上学期我穿得比较正式；这学期来的同学告诉我“这个老师看起来还不错，挺随意”，因为这学期接新生有一天我穿的是七分裤。通过第一次的接触，同学们对自己的班主任在心里有了一个初步的形象。那么接下来就应该如何巩固和重塑自己的形象，这个方式方法很多，每个人的形象都不同，我们常说“有其父必有其子”嘛，这一点要值得注意，也是我为什么要放在第一个说的原因。

二、鼓励与激励

我相信，这一点，我投入了很多，因为我们的同学总体的情况都是在中学老师、在有些家长看来是很不妙的情形。因此鼓励他们，激励他们显得尤为重要。这一点可能跟我本身之前从事的职业有关系，我之前是银行保险的销售员，跟保险公司的文化氛围有关系，所以我经常就比较喜欢说励志的人事物。那我们怎么来对我们的同学说呢，不要说的太远，说进一点的，告诉他们做人，一定要做有“追求”，有“思想”的一个人，不要“人云亦云”。鼓励他们发表自己发言、鼓励他们发表自己的观点、想法，不要一味的吹毛求疵，人无完人，告诉他“这样做有点不恰当，要注意”，多提醒，少批评。

三、建立班级管理制度

(一)给予同学表现工作能力的机会，让全班同学、班委成员主动的承担责任。让他们自己去把日常学生应该注意的问题和事项在班上讨论之后确定下来，然后让他们去执行。这是一个大的内容，我认为班主任在其中只是一个协调和监督的作用，而不是一个纯粹的管理者，我们要将这些管理的具体事项交给我们的学生，让他们自己去完成。记住信任他们，并要重视他们，但绝不是撒手不管，当“太上皇”。比如在我们班上就形成了班集体日常管理细则，并对每一个同学，每一个月进行评分，班主任根据评分有针对性的对这些同学进行交流、沟通。也让我们的班干部在每周末、每月末对我们的班级这一周，这一个月的收获和存在的问题进行总结并提出改正的建议。

（二）强调纪律，我认为是班集体学风、班风的基础，没有纪律，就不要谈学风、班风。什么才能叫好的纪律呢？我个人认为并不是不说话就是纪律好，问题是什么时候该说，什么时候不该说，作为班主任，要给他们说清楚，要求清楚。比如，我在你可以说话，谈论问题，我不在就绝不能说话。比如，我就搞了个“三条红线” 不能抽烟、不能谈恋爱、不能打架，你不能就直接去告诉他这些做不得，当然我们都知道做不得，那么我们要告诉他们为什么做不得，如果做了，会有什么后果，谁来承担这个后果。

四、针对性管理 我们搞了那么多管理，总有不听你话的同学。我个人建议多给与关注；他们搞的一部分原因在于他们觉得自己没有得到老师的重视。这一个我就不在多说。

五、多提建议：

让学生给班主任，给科任老师提建议，从中可以了解到很多学生对你的评价、你能了解到学生某些方面的思想动态。然后根据他们的建议，再去和他们交流、沟通。对于管理学生方面，我就说这么多的心得体会，比较多，而且累赘，希望大家不要厌烦。第二个方面，关于如何让学生安心并且很有信心的在这里学习，我觉得应该要做好以下一点：

一、严格要求。当然根据不同的班级肯定要不一样，高考班，这一点，我是跟同学们说得很清楚。要严格要求自己，要时刻记住你们到这里的目的是什么,过去不代表现在，要时刻给他们讲希望就之手可及，绝不是遥不可及。对于这一点我觉得班主任要做好几个内容：

1、关心学习；对他们的学习要时不时的去提及，不要不闻不问。

2、学习练字；练字可以让语文更好而且还可以陶冶性情，随时检查；

3、关心生活；我们谁都不应该把自己的架子放得老高，说白了都是人，说远一点人老了，还得有人来看你，给你问候，我觉得才算活成功，就算家财万贯，每人来问候你，你能说活得成功吗？失败！所以说，放下你的架子，谁都不是谁的大爷。

4、关心思想动态及时打消不良想法:学生少的话就要主动去和学生沟通，因为他们还有很多是内向型性格，你要等他来跟你说话，最后都凉了。而且通过和他们的沟通还能了解他的交际等等。

二、宽以待人

待人随和，切忌做袁绍, 我相信在每一个班，请假的同学是不是很多？是的，我也很多，但是后来，我做了一些归类，那么能请假，能请多少时间；那些不能请假、而且告诉他们请假会影响期末班主任评语。当然还有一些无病呻吟的人，我是这么处理的，坚持，“你看，人家刚做了手术还在哪里呢“，在军训期间，除临时确实需要请假的，无人请假。

三、希望

我常告诉同学们说：潘多拉的盒子只有一个东西没有逃出来，大家知道是什么吗？是希望。人因为希望活着，有希望，才有理想，有理想那就要树立目标，哪怕是你的目标很平凡、或者是很遥远，都没关系，那些瞧不起你的目标你的理想的人，是因为他们达不到这个目标，而不是你。

班级日常管理规章制度内容 篇10

2、机房内所有设备按统一要求编号定位，登记入帐，做到帐物相符，专人管理。

3、进入机房应换鞋或穿鞋套，按指定座位就坐，不得擅自拆装机器。

4、不得擅自携磁盘、光盘进入机房，更不得在机房内传播病毒。

5、禁止在机房内玩游戏、不健康软件或访问非法黄色站点。

6、上机操作严格按程序进行。发生突发事故应立即切断电源，并报告机房管理人员。使用结束后，要按程序关机，并整理好桌椅，经教师检查后方可离开。

7、保持机房整洁卫生。禁止在机房内乱扔纸屑、吃零食或其他食品，机房内保证清洁，及时打扫。

8、机房内所有设备要注意防尘、防潮、防盗。如有损坏，除及时维修外，还要查明原因，追究责任。

大学生班级日常管理制度 篇11

为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序进行，使建工1-4班成为一个团结优秀的集体，特建立此班级管理制度。具体内容如下：

一、班级日常管理制

(一)学习大学生的主要任务是学习，大家必须充分重视，努力做到：

1、按时上课，不迟到，不早退，不旷课；

2、有事不能上课要按照有关程序请假，获得辅导员批准方可；

3、积极配合相应科代表的工作，认真完成作业，按时上交；

4、遵守课堂纪律，尊重老师，体现出大学生应有的风度；

5、公共场合，注意文明用语，注意个人形象；

(二)卫生 宿舍是大学生活动的重要场所，宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境，因此，宿舍卫生必须保持：

1、宿舍内部要制定相应的卫生制度(周三按军训标准，其他必须保持整洁)，实行责任到人制，宿舍长及班干部负责监督；

2、宿舍卫生每日打扫，值日生要尽职尽责，认真对待，为同学们创造整洁舒适的生活环境；

3、切实执行宿舍管理中心的各项规定，做好卫生打扫工作，认真对待卫生检查；

4、注重个人卫生；

（三)活动 因为班级、系、院开展各种各样的活动，故有以下相关规定：

1、对于班级组织的各项活动，同学们要热心关注，积极参与，共建一个团结与奋进的班级体；

2、对于院、系组织的活动，同学们应认真对待，敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏；

3、同学们要积极的为班级发展献计献策，使本班的活动搞得有特色，有意义；

二、班级奖惩制度

1、评优、评先依据《金肯职业技术学院学生手册》进行评选；

2、在院为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体，将推荐系予以表彰，或予一定的物质奖励；

3、因个人原因使班级受到系级以上（包括系级）通报批评的个人或团队，取消其本学期评优、评先及参选资格；

4、凡考试中有舞弊行为的，经查证属实，取消本学期评优、评先及参选资格；

5、在班会及其他须到的班级活动中迟到、早退的同学将给予批评并根据实际情况进行惩罚；

6、班会无故缺席三次以上的同学，将予以批评，并影响其本学期考核成绩（需要点到的班级活动处理方式同上），请假的同学需出请假条及相关证明，经班级辅导员批准方可请假；

7、对有重大错误，影响班级荣誉的同学可考虑取消其助学金等各项资格。

8、每天由副班长对课堂的出勤情况进行检查，对是否旷课迟到将做记录并作为期末评优参考。

9、课堂会议上应把自己的手机调成振动或关机；

三、班委管理制度

班委及团委委员构成：

班委：班长、副班长、学习委员、生活委员、文艺委员、体育委员（6人）

团委：团支书 组织委员 宣传委员（3人）

室长：根据宿舍安排每个宿舍1个人

另外，根据需要，将各寝室长纳入班委辅助委员，以便更好配合班级工作。

班委及团委委员职责：

各班委成员的工作需透明公正，受全体团员的监督、指正。认真开展批评与自我批评，勇于改正错误，自身要求如下 ：

（一）在其位，谋其职。积极参加学校，班级活动，关心帮助同学。

（二）自觉遵守班级纪律，不旷课，不迟到、早退。

（三）积极配合团委工作，执行团的决议，按期交纳团费，自觉遵守团的纪律。

班长：

“团结班委，凝聚同学，搞好班级建设，同大家一起创造一个良好的学习环境。”

1、总体负责班级工作、安排与协调各班委的具体工作，带领全班同学遵守学校各项守则。

2、协调班级外部关系，为同学提供一个较好的发展空间。

3、发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用，及时传达院、系、班级信息并努力完成他们交给的各项任务。

4、召开班委会议，对数额较大的班费支出进行审查批准。

5、认真主持班务会，积极协助其他班委处理班级日常事务。

6、协助辅导员组织全体同学积极参加学校各项活动。及时了解班级同学的思想动态和各种例外情况，并向辅导员反应、汇报。

团支书：

团支书是团支部思想政治工作的第一负责人，首先要在思想上时刻同院党委、团委保持高度一致，严格要求，认真部署，使自己所负责的工作符合院团委及系团总支的要求。

1、搞好班级团支部建设，负责团支部的全面工作，及时传达贯彻上级团组织的决议、指示精神，随时向上级团组织请示和汇报工作。

2、搞好团员的管理，做好同学的思想政治工作，搞好班级政治学习活动。

3、负责检查支部决议的执行情况，总结支部工作，主持支委会和支部团员大会。

4、结合实际情况，制订支部工作计划；监督班级的各项管理工作，对班级、班委工作资料进行汇总，做好留档工作。

5、及时了解同学当中的思想动态，把握方向，并配合班长管理班级的各项事务。

副班长

1、配合班长工作，协助班长抓好学习纪律，重点负责学习风气整治。

2、积极协助班长做好班级工作，班长不在时，行使班长权利，积极配合团支书工作。

3、协助班长召开班会，并及时做好班会会议记录。

4、认真做好班级学生的出操、考勤、请销假、内务和安全检查等工作。

学习委员

1、统一负责班级日常学习事务，安排课代表、考试、教务等报名工作。

2、经常与任课老师交流，向他们反映同学的意见和要求。

3、及时获得各学科的教师笔记和课件以及积极搜集考试复习资料，复印和分发笔记，资料等；负责班级同学成绩查询，做好重修、补考等事项的通知工作。

4、努力提高班级的学习、学术气氛，组织开展有利于提高同学学习能力、专业能力、英语能力的各项活动。

生活委员：

1、管理班级财务；收取班费，发票留档，建立班级财务报表，定期（每月一次）向同学公布。

2、负责安排采购班级活动中所需物品，节日礼物等。

3、了解同学生活情况和存在问题，关心生活有困难的学生。

4、负责宿舍卫生，督促寝室长安排宿舍卫生值班表；卫生大检查时，督促好同学搞好寝室卫生。

5、做好各项活动的后勤工作（如运动会的后勤保障，班级宿舍卫生打扫情况的视察）。

6、配合班长，团支书做好班上的其它工作。

组织委员：

“ 对团员进行思想政治工作，负责团的组织建设”

1、团结各班委和团员组织开展各项工作和活动。收缴团费；并在各次会议中进行会议记录工作。

2、协助其他班委组织各项活动，并制订详尽的活动计划。

3、积极协助团支书及班委其他成员工作。

宣传委员：

1、搞好班级的各项宣传活动，注意班级好人好事等动态，组织同学向校刊，校报，广播站，网站等投稿。

2、协助其他班委在活动的组织过程中做好宣传工作，根据需要，向学院做推广，扩大班级知名度。

3、做好宣传资料的收集、整理和上报及保管工作。

4、积极协助团支书及班委其他成员工作。

文艺委员：

1、组织开展班级文艺活动，丰富同学业余文化生活。

2、负责组织本班同学参加院系的文娱活动。

3、做好班上的其他工作。

体育委员：

1、组织班级内部各项体育活动，提高全班同学的身体素质，搞好运动会的后勤工作。协助体育老师上好体育课。

2、组织有特长的同学参加学院运动会。

3、做好班级出操考勤工作，并积极向辅导员汇报。

寝室长：（寝室长由寝室同学选举产生，履行管理寝室职责。）

1、统一管理寝室日常事务，关心同学生活状况，并做好宿舍卫生工作。

2、及时反馈同学对寝室的意见，做好和老师沟通的桥梁，使问题得以妥善解决。

3、对于同学在生活上的困难，上报班长或团支书，尽量提供帮助。