小学素质教育督导自评自查自纠报告

小学素质教育督导自评自查自纠报告

小学素质教育督导自评自查自纠报告 篇1

近年来，学校通过提升教师素质，狠抓常规管理，推进课程改革，全面推进素质教育，有效地推动了学校教育教学工作健康、协调地发展。

一、树形象、创新风，加强队伍建设

1.树立师表形象，开创优良教风

做人德为重,做事德为先。作为教师更应学为人师，行为世范。学校高度重...近年来，学校通过提升教师素质，狠抓常规管理，推进课程改革，全面推进素质教育，有效地推动了学校教育教学工作健康、协调地发展。

一、树形象、创新风，加强队伍建设

1.树立师表形象，开创优良教风

做人德为重,做事德为先。作为教师更应学为人师，行为世范。学校高度重视师德师风建设，主要从三方面开展工作：

一是学习提高。

组织学习《中小学教师职业道德规范》，开展“立足本职岗位，展示教师风采”、“珍惜岗位，关爱学生”为核心的师德教育,学习优秀教师事迹报道，使全体教师认识到教师工作意义与责任;

二是活动凝聚。

开展师德演讲、座谈，公开师德承诺，走访学生家庭，召开家长会等形式，形成良好的师德氛围。

三是榜样示范。

我们以身边人教育身边的人，发掘师德闪光之处，表扬先进，树立典型。“**市十佳师德标兵”沈云萍、李静，“**十佳岗位标兵”陆雯

“泰州市十佳青年教师”冷玉斌

都曾在全校教师大会上宣讲教育故事、分享获奖感言。

2.立足岗位培训，提高专业素养。

教师专业素质水平直接影响着学校教学质量的高低。学校十分重视对教师的培养，把“成长教师”作为提升学校竞争力的关键点来抓，积极为他们搭建业务学习、施展才华、建功立业的舞台，如外出比赛，承担课题研究，上各类研讨公开课，同题赛课、读书研讨等促使其快速成长。在坚持常规学习的同时，教科室在指导教师们征订教育杂志，阅读教育文章的基础上，继续以网读形式，围绕教育理念，名师观点，最新热点向教师们推荐网读材料，一些文章引起了老师的共鸣，网读平台留下了老师们精彩的评论。成立学校青年教师读书班，给他们配发《好老师是自己找的》、《成就每一个孩子》、《第56号教室的奇迹》等书籍，老师们在阅读中更新观念，提升自身的科研素养。对刚刚入校的新教师，不管年纪，我们采取“师徒结对”、“教研组互助”等方法，促使缩短成长期并快速适应教学。

3.搭建多种平台，开拓教师视野

近几年，我校想方设法让教师走出校门，除了送教下乡、外出比赛，寻找机会到杭州、南京、无锡、泰州等地参观校园、听课学习。学校每年用于教师培训学习的费用都在二十万元以上，难怪教师说：

“培训是最好的福利。”一大批教师在全市脱颖而出，蔡怡、李静、陆雯、赵长远、沈云萍、倪燕、徐雯、沈艳等老师在省市赛课中获一等奖奖，冷玉斌、张海涛等老师在报刊发表论文数十篇。县级以上骨干教师达到26人。

教育工作督导 自查 自评报告 篇2

龙王庄镇政府 二〇一二年六月

教育工作督导 自查自评报告

一、全镇小学基本情况概述

龙王庄镇位于范县新区东部，是一个以农业为主的贫困镇，面积约 40平万公里，总人口5万余人，年人均纯收入约 3400余元。全镇共有三所中学，16处成建制小学，401名教职工。其屯 中学教师165人，中级职称以上65人;小学教师236人，中级职称70人。初中56个教学班在校生共3435人，小学146个教学班在校生共6057人，教师学历全部达标。幼儿园9个班，445人。近年来，我镇小学以新课改为契机，以课堂教学改革为突破口，以办人民满意的教育为目标，严格教育教学管理，创新工作3取得不错的成绩。今年教师节中心校、孟楼中学、大屯中学三个单位被县政府评为 “教育教学先进单位”。

2010年11月24日——30日，镇中心校督导评估自查自评领导小组组织有关人员对全镇3所中学、16个成建制小学和3所幼儿园进行了办学水平督导评估。

二、各项指标达标白查情况

(一)、领导职责。

根据我镇实际情况及发展需要制订了我镇三年发展规划，积极推进我镇义务教育均衡发展。

1、健全组织，加强领导。我们镇成立了以镇长为组长，分管教育的副镇长为副组长的龙王庄镇“教育工作督导”领导小组，为此项工作的开展提供了领导保障。组织全镇中小学认真按照教育督导标准及各学校

自身特点制定了三年发展规划及分阶段实施方案。并确定了发展性方案

并付之行动。在一定程度上极大地推动了我镇办学水平的不断提高。

2、加强教师队伍建设，提高教师整体素质。心校完善了一套评估制度，促进教师素质的提高。我们坚持:“以人为本”的管理理念，实行

依法治校，以德治校，把教师师德建设、业务素质提高纳入到教师工作

考核之内，变单丁的领导考评为领导、学生、家长联合考评，形成了上

下结合的考评机制。鼓兢教师之间相互听课，积极进行校本教研活动，切实提高了教师自身素质，提高了高学历高层次和专业技术水平。

3、全面贯彻教育方针，努力提高教育质量。我们认真学习了有关文，件精神，积极贯彻党和国家的教育方针，更新教育观念，深化教育改革，按照“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的工作思路，大

力实施素质教育:促进学生的全面发展，努力提高教育质量。

4、贯彻“两免一补”政策。以保证中小学生顺利完成九年义务教育，杜绝了因家庭困难而掇主的现象，学生流失率初中控制在了正1.5%以内，小学控制在了0.5%以内。

(二)、教育改革与发展。

1、做好控掇保学工作，促进教育事业发展

为确保控掇保学工作落到实处，促进教育事业发展，我镇采取学校和班主任具体负责的制度，做到分工明确，责任到人。通过控掇保学措

施的施行，我镇小学适龄儿童6057人，入学6057人，入学率达到l00%;

初中适龄儿童少年3368人，入学3368人，入宰率达到100%;残疾适龄人□45人，入学45人，入学率l00%;全镇在校生年掇学率为0。

2、规范化学校创建工作。2011年，根据我镇学校特点，付金堤小学、王庄小学成功申报了市级规范化学校。一年来，中心校压缩其它开支，挤出资金对明德小学、付金堤小学、王庄小学进行校园建设和教学仪器购买等方面的办学条件改善。其中仅校园硬化校园一项就投资数万元。另一万面，中心校专门抽出教研员，专门对付金堤小学、王庄小学的创建工作进行了过程督导和指导，特别是在县教育局组织的“高效课堂教学改革”中，成绩突出，被列为我镇高效课堂教学改革示范校。同时，学校的各项工作，无论是学校管理水平，还是教师业务活动，不管是教育质量的提高，还是办学条件的改善，都起到了全镇甚至全县学校的前列。顺利通过了市组织的规范华学校验收，并得到了有关领导的好评。

3、开足开齐全部课程全镇中小学校都按规定开足开齐了全部课程。一至二年级每周四节体育课，三至九年级每周三节体育课，并确保了在校生每天1小时的体育活动时间;中小学校在校生《学生体质健康标准》

及格率达 98%以上;初中、小学、幼儿园对入校新生的预防接种证查验

率和登记率都达到了100%，并且建立了健康教育档案。

4、幼儿园巩固提高工作。2011年，心校进一步加大了对全镇幼儿园的管理力度，特别是种学条件的改善;教师培训，安全教育万面优为

突出。办学水平和办学质量明显提高，深受人民群众好评。

5、职业教育与成人教育

2011年，全镇三处中学为中等职业学校输送新生306人，圆满完成了目标任务。其中，镇中还获得了县教育局先进奖励;中心校根据本镇地域特点，对初中毕业质一年的人员分别统计造册，根据人员就业意愿，分别进行职业培训，2011 年共培训310 人。

(三)、教育经费

1、“两免一补”工作。中心校切实贯彻上级有关指示精神，严格规定程序，按有关规定认真落实“两免一补”政策，中心校专门成了“两

免一补”领导小组，并且制定了发放措施，加强宣传，营造良好的工作

氛围，严格审查补助对象，达到及时、足额发放，没有一起举报、上访

事件发生，深受群众好评。

2、危改工作。我镇成立了以镇人民政府镇长孙庆莘同志为组长的危

改领导小组，科学规划、严格实施，取得了不错的成绩。全镇基本清除

了危房，较好地为师生提供了安全和谐的工作学习环境。

3、财务管理工作。镇政府成立了财务管理领导小组，加大了财务管理力度，及时进行财务公开，全镇各学校没有出现一起财务问题。

4、2011 年国拨教育事业经费中学

元，小学

元;“国拨公用经费中学

元，小学

元;生均教育事业经费中学为

元，小学为

元。

(四)、教师队伍建设

1、转变观念，优化管理，大胆创新

（1）以培养新世纪具有主动发展意识和创造性的人作为教育基本职

责，通过培训和实践让教师认识到教学工作要围绕着学生和学习来进行，紧扣学生素质的提高和发展教育的根本目标。

(2)做好教师聘用工作，注重过程管理。以自常检查与阶段抽查相结合，以精神鼓励与物质奖励相结合、以自我评价与组织评价相结合、坚

持按劳分配与生产要素分配相结合激励全体教职工认真履行本岗位职责。

(3)提倡创新意识，鼓励教职工为学校的发展出谋划策。完善学校规章制度，使激励机制更趋科学和民主。

2、培训教师队伍，探索与人之路

(1)加强教师培训，提高教师业务素质，广泛开展理论学习、教学观

摩、培训操作和课题研究，鼓励教师一专多能，能者多劳，多劳多得。

目前，初中专任教师l58人，大专以上学历l58人，学历合格率100%，其中专业教师本科学历101 人，学历提高率为64%;小学专任教师242

人，中师以上学历242人，学历合格率为100%，其中大专以上学历156

人，学历提高率为64%。初中共参加教师岗位培训4oA，小学参加教师

岗位培训187人，都圆满完成了目标任务。

（2）2011年，中心校利用周六和加演活动那个时间，分别对全镇申报普通话达标测验的教师进行了集中和分散相结合的培训。通过培训，我镇申报的45名教师全部达标。其中明德小学还顺利通过了市级语言文字示范化学校验收。

（五）办学条件

1、学校布局合理，每所小学服务半径在1.5公里以内。初中相对集中，划片招生的要求，现有三所初中服务半径均在3公里以内。

2、增加教育投入，改善办学条件。

镇党委政府按照“科教兴镇”战略指导思想，大力发展教育事业，几年以来，根据危房改造工程项目，在县、镇两级党委政府支持下，基本完成了危房改造工作，消灭了危房，学生搬进了宽敞明亮的教室。并多方集资购置图书、仪器，美化、硬化校园，不断优化育人环境。

2011年镇政府多方筹措资金发展学校建设:

(1)、投资

多万元为小屯小学建设围墙400米、厕所4个、门卫1

个、硬化道路200米。

(2)、投资10万元又付金堤建设围墙100多米、大门1个、厕所4

个用砖铺地200多米。

(3)、投资5玩多元为蔡庄小学硬化水泥路300多米

(4)、投资近30万元为明德小学硬化了校园内道路及操场、活动场所全部用花砖铺地。

(5)、投资15万元为王庄小学硬化了校园内道路及操场、活动场所全部用花砖铺地。

(6)投资20万元为育英小学建设围墙300多米、厕所4个、硬化了操场、活动场所全部用花砖铺地。

(7)、投资20万元为孟楼小学新垫土方近1000方，建设围墙400多

米、厕所4个、大门1个。

(8)、投投资近50万元 为胡楼小学、五堤头小学、王庄小学、三楼小学配备了篮球架，为王庄小学、孟楼小学、龙王庄小学、付金堤小学购置了图书。

(9)、投资近70万元为三所中学分别新建了微机室。

目前我镇三所中学己经均配置了计算机教室及设备，16所小学均配

置了教学收视设施及成套教学光盘，并全部完成了校园网建设任务;充

分发挥远程教育的作用。

3、全镇各学校绿化美化、工作都得到显著提高;初级中学教学实验开出率达到75%以上。

4、学校校舍建筑面积

目前全镇小学在校生6543人，总建筑面积27581平方米，生均建筑面积为4.22平万米;初中在校学生3356人，总建筑面积18544平方米，生均建筑面积5.53平万米，彻底消灭了危房。

5、全镇中、小学教学仪器均按有关标准配备;配齐率为 100%，龙王庄中学达到一类标准，大屯中学、孟楼中学达到二类标准。龙王庄小学达到一类标准，其它小学均达到二类标准。

6、全镇中小学音、体、美、劳、电教器材配备，龙王庄中学、龙王庄小学达到一类标准，其余小学均达到二类标准。

7、全镇中、小学拥有各类图书

册，其中小学

册，生均

册；中学

册。中小学均配有图书厨架及阅览桌凳。

8、总投资124万元的龙王庄小学教学楼，已竣工。

9、几年来，我镇三所中学、16所小学都通过各方努力新建了校园围墙，硬化了校园道路、操场，全镇办学面貌焕然一新。

(六)、教育管理

1、加强安全教育

创建和谐校园

中心校成立了以李福增校长为组长的安全工作领导小组。班子成员分工具体，并且和全镇各学校分别签定了安全工作责任书。年初制定了

科学的安全工作计划。多次召开专题会议研究安全问题，布置安全工作，结合季节性特点提出具体要求，并组织有关安全知识教育竞赛和安全教，较好地营造了安全工作氛围，取得了显著成绩，确保了全镇教育没有发生任何安全事故。

2、建立“一岗双责制”

3、建立监督检查制度。成立了由镇长为组长的安全监督检查小组，定期召开安全例会，汇总情况，提出要求，研究办法，制定措施，落实整改。

(1)定期检查校园校舍和设施，发现安全隐患及时整改，杜绝事故发生;

(2)加强校园学生的活动秩序的检查与管理，防止学生课间的恶性

事故发生;

(3)安全检查坚持”三结合“:综合检查与专项检查相结合，日常检

查与突击检查相结合，自查与抽查相结合，确保安全无疏漏、无死角。

4、建立信息反馈制度。，认真做好安全工作的周报和月报工作，严格执行安全工作信息反馈制度和信息通报制度，发现问题及时向上级汇

报，向全镇师生通报。

5、建立宣传制度。学校利用、全体教师会议;•家长会、学生集会、升旗仪式、板报、宣传栏、校园网、校园广播等途径，做好学校安全工作的宣传工作。通过有力宣传，营造一种全员参与、齐心协力共建有序校园的良好氛围。

6、建立家长联络制渡。进一步加强与学生家长的沟通与联系，对学

生实行在校时间的监控和应上学时间的监控，发现问题及时处理，并与

家长取得联系。学校还利用给家长的一封信和电话等形式，将学校所开

展的活动与要求，所采取的安全措施和要求及时向家长通报，取得家长的配合与支持。

7、建立责任追究制。对于疏于职守，思想不重视，工作不落实，措

施不到位，缺乏大局观念、不服从统一指挥和调度，影响学校安全与稳

定的严肃批评与查处。

8、建立目标责任制。@心校与各校签订了签订了目标安全责任书，各校校长与班主任签订了目标安全责任书，明确责任意识和岗位职责

9、积极开展安全教育：(1)开学初各班对学生进行安全教育；(2)

利用国旗下讲话，对学生进行安全教育；(3)强化交通、饮食卫生、用

电、游泳、预防季节性疾病等安全教育;(4)积极开展安全逃生演练。

10、重视安全过程管理:(1)严格出缺勤登记制度;(2)进一步强化

值班巡课制；(3)加强革生户外活动管理，尤其是体育课的管理；(4)

教育学生遵守交通法规;(5)清理学校内小卖部，杜绝”三无“食品，防止食物中毒，保证师生生命安全。(6)加强学校周边环境治理。

11、依法治校

全镇各中小学校都严格实行了校务公开和收费公示制度。在学校醒母目位置都建立了永久性公示栏，对于评先、评优、普职等事关教师切身利益的事项都能进行公示，并且实现了零举报。

心校成立了以中心校长李福增同志为组长的”

五、严 普法工作领导小组，制度了普法规划及工作计划。要求教师每月不少于一篇法制学习笔记，每学期还聘请法制副校长定期举行法制报告会，加强对青少年学生的法制教育，取得了不错的效果。

全镇广泛开展了依港治校竞赛活动，其中孟楼中学、大屯中学还申报了市级示范校。从目前的情况来看，形势良好，有望顺利通过验收。

三、存在问题

1、德育工作不具体。建立的兴趣小组受场地等万面制约，不能全面较好开展，学生的个性特长不能充分发挥。

2、教师的教育观念有待进一步更新，特别是部分的课堂教学水平与上级领导的要求还有一定的距离。

3、学校的办学条件，有待进一步改善，特别是新危改的要求，基础设施还比较薄弱。

四、存在的问题及今后的发展构想

1、加强对德育工作的领导组织，积极进了步开发教育资源，开展德育基地。节约开支，提高德育活动资金保障。

2、进一步开展校本教研活动，提高活动的效益，特别是与高效课堂教学改革结合起来，更新教师观念，提高教师综合素质。

3、积极与有关部门协调，多做工作，争取资金支援，并节约办公，挤出资金，尽快加强学校的基础设施建设，进一步完善学校的办学条件。

面对问题和不足，我们制定了新的三年发展构想。我们把更新教师观念放在了首位，并对各项工作制定了逐年实现的目标，相信我镇各项

工作一定会逐年有更新发展。

龙王庄镇政府

小学素质教育督导自评自查自纠报告 篇3

一、自评工作的组织、实施

1、成立自评领导小组： 组

长：索宝生

副组长：张子旺 赵福金

组

员：张志中 张文莲 孙艳萍 张银萍

2、自评报告小组人员分工：

组长、副组长全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；教研组长负责教务工作的自查自评；班主任负责思想政治品德教育的自查自评工作；赵福金负责总务后勤工作的自查自评；张子旺负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。

3、自查自评工作安排及进程：

第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工。

第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。第三阶段：对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。

第四阶段：向全体教职工公布自评结果。反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。

二、自评分及等级确定 自评分：190分

自评等级：良好

三、学校基本情况：

北赵中学创办于1979年，学校占地12亩，教学楼2900平方米，价值350万元，我校现有11个教学班，教职工30余人，学生350人。我校现有29名专任教师，专任教师中，中级职称17人，初级教师12人，年龄结构以中年教师居多，学历达标100℅。

近年来，学校领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，确立了“坚持三个‘面向’，办对人民负责的教育，办人民信赖的教育，办人民满意的教育”的目标，狠抓教育教学管理，向管理要质量，要效益。

四、学校自查自评概况

（一）遵守国家教育法律法规，依法办学，促进教育教学工作的健康发展。

大力宣传义务教育法，进一步巩固普九成果，让每一位学生充分享受平等的受教育的权利，关心爱护善待贫困生和问题生，保证进得来留得住，不流失。

学校始终依据上级精神，不分快慢班、重点班，不办复读班，并注重后进生的转化工作。注重减轻学生负担，对学生作业实行量化管

理，不加重学生课业负担，保证学生节假日休息时间，不举办任何收费补习班，不购买国家及省审定以外的任何教学用书、学习辅导资料，对学生不进行题海战，考试不排队，不纯粹以考试成绩论学生优劣，不放弃任何一个教育对象，认真贯彻素质教育的方针，培养综合性素质人才。

我校严格按照国家的教育法规和方针政策依法办学。规范教育收费行为，严格执行义务教育法阶段不收杂费、学费等费用的规定，我校没有发生任何违规收费案例，广大教师能自觉抵制经销商的利益诱惑，不为蝇头小利而加重学生的负担，侵害学生的权利；认真执行《义务教育法》和《未成年人保护法》，教育广大教师关心爱护学生，杜绝任何体罚和变相休罚学生的行为；按照国家课程标准，开齐上足各类课程，保证学生全面健康的发展。

（二）健全组织机构，严格学校管理

近年来，学校不断优化内部管理，根据学校规模，实行了校长主管下的分工负责制，成立了党小组、团委、教务处、办公室、政教处、总务处、教研组、远程教育管理员、图书管理员等。各机构管理人员既分工明确，又合作有致，做到人尽其职，职尽其能。校长及各级领导能不断加强自身业务修养，通过培训、自学，内强素质，外塑形象，规范办学，科学管理。

健全各种管理制度。近两年来，我校立足本校实际，制定和完善了一系列切实可行的规章制度和教学工作考核办法，规范了师生的思想行为。学校工作做到了有章可循、有据可依，有力推进了学校的教

学工作，激发了教师的工作热情。学校还通过领导轮流值班，教师配合管理，增强了教师参与管理学校的意识。

（三）加强了教师队伍建设，努力提升师资质量。坚持“人才强校”的意识，不断加强教师队伍建设。

1、我校将教师道德建设作为教师队伍建设的重要内容。每周一次的政治学习，我们组织全体教职工认真学习讨论《中小学教师职业道德规范》，制定了本校的《任课教师工作职责》、《教师上课制度》《值日教师工作职责及考核办法》《班主任工作职责》等，引导教职工自觉遵守职业道德规范，鼓励教职工以强烈的事业心和高度的责任感，尽心尽职做好本职工作。还经常从报刊杂志中寻找一些先进典型事迹的材料，在全体教师会上带领教师学习。学校领导班子做到率先垂范，以自己的言行、人格魅力，潜移默化地影响每一个教师，营造了一种求进取、谋发展、团结和谐、奋发向上的人文环境。党员教师能充分发挥表率作用，在教育教学工作中，为普通教师树立了榜样。开展学生评教活动，通过召开学生座谈会，了解教师在教育教学过程中的行为，并及时反馈给教师，表扬先进人物，总结存在的问题，提出改进建议。

2、加强对教师的培训和管理。学校领导班子成员率先积极参加教育理论学习、业务进修和学历提高，不断更新观念，掌握现代教育理论、教育法律法规、管理知识，提高学校及各部门的管理水平。全体教师积极参加高层次的学历进修和新课程的新一轮教师培训。学校在教师的学习上给予了大力支持。认真抓好教师的管理，制定了考核

实施办法和教学实绩奖励办法。

（四）注重教育教学过程管理，努力提升教学质量。

把教学过程管理作为改进提高我校教学质量的重点来抓，切实地把管理措施落实到“教学五认真”的每个环节上，在“严、细、实”的工作作风上大做文章。

1、坚持集体备课制度，严格集体备课要求，讲究备课实效，不搞形式主义。要求集体备课每周一次，根据学科特征不得少于两周一次。要求每个教师必须做到事前有备课准备，备课时有中心发言人，有详细的讨论、研究、发言记录，有评议的结果。每次集体备课后，都及时送教导处登记。

2、坚持听课、评课制度。凡是45周岁以下的教师，每人都按照要求上一堂校级公开课。上课的教师课前精心备课，教研组同仁出谋划策，上课时，全体教研组成员认真听课，课后大家共同研讨、探究。领导班子成员听课都在30节以上（分管教学的副校长和教导主任听课每学期不少于40节，其他二级领导25节以上），教师互相听课均不少于20节，较好地完成了既定的任务。

3、坚持教育教学工作检查制度化。每学期，对教师的备课笔记、班务手册、听课笔记、学生作业、集体备课记录等进行认真检查，每次检查都做好了详细的记载，并当面交换意见，在全体教师会议上，做认真的总结，表扬先进，指出存在的问题，并将检查结果纳入学期、考核

（五）坚持以人为本，抓好对学生的管理。

组织教师认真学习了《中共中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认识到了未成年人思想道德建设的重要意义。要求广大教师切实转变传统的教育观念，尊重学生的人格，平等地对待每一位学生，建立和谐友好的师生关系。

1、加强对学生的爱国主义教育、中华民族优良传统教育、正确的人生观和世界观教育。利用每周的国旗下的讲话，教育学生热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母长辈、关爱同学、讲求诚信，教育学生遵守校纪校规、法律法规。充分利用班会课、专题教育活动、黑板报、橱窗等教育阵地，形成了一股教育合力，增强了教育实效。

2、培养学生的自我管理能力。以团委牵头，学校组建了日常行为规范检查组，全部由各班的班干部和团干部组成，每天检查各班的清洁卫生、广播操、眼保健操等，打出分数，并每天在黑板上公布。

3、做好对后进学生的跟踪督促教育工作。教务处、政教处针对各班的情况，将一些特别调皮捣蛋的学生集中起来进行教育，从《日常行为规范》、《中学生守则》入手，规范、强化后进学生的行为。加强了与家长的密切配合，发现问题及时处理，有效扼制了一些打架斗殴事件的发生。

（六）强化校园安全工作，切实保障了师生的安全。

牢固树立“学校无小事，安全重于泰山”的意识，抓好以“师生安全法制教育、食堂卫生安全、消防安全、内部治安、校园周边治安、矛盾纠纷排查”等为重点的创建“和谐校园和平安校园”的工作。全体教职工人人参与，校长室与所有班主任和各部门负责人签定安全责

任书，建立了治安防控网络；完善了食堂卫生制度，加强了食品卫生管理；加强对后进生的转化和教育，有效控制了在校生违法犯罪、季节性传染病的流行和学生在校活动安全事故等事件的发生，制定了切实可行的安全事故应急预案，保障了师生的安全。

总之，我校狠抓管理工作，近年来初显成效。学校学风、教风、校风有了很大改善，校园卫生状况有了显著变化，教育教学质量有了提升。在推行素质教育的过程中，我们还存在着许多困难，教师结构不合理，学校经费短缺，教学设备十分滞后等。但我们的教师正满腔热情地投入到教育教学工作中，为“办对人民负责的教育，办人民信赖的教育，办人民满意的教育”贡献自己的力量。

五、存在问题及对策

（一）师资问题

分析我们现阶段存在的问题，主要还是师资问题。尽管近些年来，通过教师继续教育平台，加大了师资的培养力度，也取得了很大的成效，但是，师资问题，还是我校的一个主要问题。

1、骨干教师的流失，教师学科结构严重不合理，没有地理、音乐、美术、体育等学科的专业教师。

2、解决问题的策略：继续加大教师培养力度，采取分级分学科培养学科缺失教师。

（二）校舍问题

学校食堂面积狭小，不能解决住校学生的就餐问题，严重影响学校实施素质教育的推进。

（三）办学条件

1、设备陈旧，生均图书册数不足等，不能满足师生及教育教学发展的需要。

2、解决问题的策略：建设网络教室和增设各班多媒体设备，增购图书。

北赵学校

小学素质教育督导自评自查自纠报告 篇4

晋源区晋源街道北瓦窑小学校

二〇一六年四月

北 瓦 窑 小 学 校

义务教育均衡发展工作自查自评报告

一、学校基本情况

我校是六年一贯制学校，现有教职工12人，（借出教师3人；借入教师3人；走教1人）学生155人

二、义务教育均衡发展各项监测指标完成情况

（一）教育情况

1、辖区内适龄儿童入学率100%

2、残疾儿童入学率100%。(二)学生情况

（1）在校学生数：155人（2）非服务区学生12人（3）

（三）办学条件

1、生均教学及辅助用房面积：

现有教辅用房面积为1058㎡，学年初在校学生155人，人均面积为6.82㎡，达到验收标准。

2、生均体育运动场地面积：

体育运动场地面积1850㎡，在校生155人，生均11.93㎡，达到验收标准。

3、生均教学仪器设备值：

教学仪器设备值71.02万元，在校生155人，生均4581.93元，已达到验收标准。

4、生均图书：

学校图书室藏书3810册，在校生155人，生均24.58册，未达到验收标准。

5、每百名学生拥有计算机台数：

学校有计算机台，在校生155人，每百名学生拥有

（四）、教师情况：

1、师生比：

现有专任教师12名，在校生155名，师生比1：19.5，达到验收标准。

2、生均高于规定学历教师数：

现有专任教师12名，高于规定学历教师6人，在校生155名，生均0.04，达到验收标准。

3、生均中级及以上专业技术职务教师数：

专任教师15名，中级及以上3名，在校生155名，生均0.02，达到验收标准。

4、生均县级单位以上骨干教师（含学科带头人）

县级单位以上骨干教师2名，生均0.01。

（五）教育质量

1、学生体质健康及格率：

上学年末小学生155名，体质健康测评合格名，合格率89.10%。

三、学校义务教育均衡发展的主要工作和主要作法：

1、成立工作机构，明确工作职责。为切实做好义务教育均衡发展工作，我校成立了义务教育均衡发展工作领导小组，结合《晋源区义务教育均衡发展工作实施意见》，特制定了《晋源街道北瓦窑小学学校推进义务教育均衡发展工作实施方案》；制定了《晋源街道北瓦窑小学校标准化学校建设规划》，对学校的软硬件建设方面做出了详细的规划。

2、认真学习了贯彻了《晋源区控制义务教育阶段学生辍学管理办法》，制订了《晋源街道北瓦窑小学学校“控辍保学”工作制度》，加强了学校控辍保学工作，落实工作目标责任制，学校与班主任、教师签订控辍目标责任书，把控制学生流失、辍学工作目标具体分解到个人。学校在做好控辍保学宣传动员工作之外，把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡教师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系。

3、全面贯彻党的教育方针，加强学校的德育工作，重视学

生身心健康，严格按中心学校作息时间执行。法定节假日不上课，学生每天集体体育锻炼不少于1小时，同时，学校统筹控制作业数量，要求教师精选作业内容，提高作业质量。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级家庭作业控制在每天1小时以内，提倡布置探究性、实践性的家庭作业，鼓励学生发展特长，开展丰富多彩的课外活动，不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力，预防学生因厌学而辍学。要求班主任给予学困生更多的心理关爱，对学困生生活学习进行帮助。

4、自实行义务教育经费保障机制以来，我校即制订了《晋源街道北瓦窑小学校财务管理制度》、《晋源街道北瓦窑小学学校治理教育乱收费工作责任制度》、《晋源街道北瓦窑小学校关于落实农村义务教育经费保障机制的有关规定》、《晋源街道北瓦窑小学校关于教师培训的实施方案》等制度，这些制度的制订和落实，既确保了学校公用经费预算、支出的科学性和合理性，又严肃了财经纪律，规范了经费开支，为改善办学条件、提高教育质量中起到了保驾护航的作用。

5、教师培训方面。我校教师通过外出培训、校级培训、教研组培训、个人自学四个层次，重点加强了对新课程标准研究、解读的培训工作，使教师对新课程标准有了准确、深入的理解

和认识；加强了导学案设计和使用的培训，逐步提高了课堂效率；加强了对薄弱学科有关人员的专项提高培训；加强了教师对现代教育理论、教育思想、教学模式、教学方法研究性学习的培训；加强了教师教育教学基本技能、教科研方法和教科研课题研究的培训；通过远程培训，鼓励教师通过论坛交流培训。以上众多的措施，促使全体教师逐步由经验性教师向研究性教师迈进，逐步营造了以课题研究为导向，课题研究成果促教学的氛围。

6、学校进一步完善了教师考评评价机制

为保障教育教学工作有序进行，教学质量稳步提升，建立健全了一系列教师考评制度：如《教师考勤制度》、《绩效考评细则》、《岗位评定制度》、《班主任考评制度》、《教研组考评制度》等。绩效工资方面，我校严格按《晋源区教育局校绩效细则》执行。

7、义务教育学校课程方案开齐开足课程情况

我校严格执行国家颁布的课程方案，落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，按规定开齐开足课程，不随意增减课程和课时，严禁随意提前结束新课。高度重视信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课等项课程的开设，并纳入学生学业水平考试评价之中。

8、学校建成音乐、美术、体育、小学数学、科学等器材室。各室都有相关的管理制度，图书仪器都已登记造册，并有相关的使用记录和报损记录、特别是近年来配备的仪器设备已经全部登记入册，特别强调提高各功能室仪器的使用率。

9、我校严格按《办学行为规范》，实行划片免试就近入学，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试。不以任何名义分重点班和非重点班；均衡配备教师，均衡编班教学，保障学生受教育权利。

四、2016年工作思路

1、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会以更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。

小学素质教育督导评估自评报告 篇5

章 多 小 学 2014.11

章多小学素质教育督导评估

自查自评报告

为扎实推进素质教育全面提高教学质量，我校本着“以特色办学，靠质量取胜”的办学理念，在办学规模上取得了新的突破，在管理上取得了新的举措，在队伍建设上实现了新的起色，在教育科研上做出了学校特色，根据《文水县小学素质教育督导评估实施方案》的文件精神，学校对照《文水县小学素质教育督导评估细则》，认真对学校实施素质教育工作开展自查自评，现将自查自评情况报告如下：

一、学校坚持依法办学，科学治校，以德治校；努力加强领导班子建设，校班子具有开拓、创新、务实精神，团结协作，具有凝聚力和战斗力；具有相应的领导管理能力，能独立履行岗位职责；在学校中有较高的威信；廉洁奉公，作风民主，以人为本，联系教师，深入教学，任课、听课节数均符合规定要求。任职条件符合规定，年龄、学历、专业结构比较合理；校长已参加岗位培训，持证上岗；实行校长负责制，建立健全校长办公会议制度，研究决定学校重要事项，班子无内耗。

我校在编教师33人，本科学历20人，专科学历10 人，合格率达到了100%;学校全面实施教师资格制度，持证上岗率达100%。音、体、美、英语教师配置合理。教师编制无空缺。

学校各类教学用房、生活用房齐全，包括：普通教室、多媒体教室、会议室、仪器室、实验室、图书室、计算机室、等等均符合国家标准。

音、体、美器材按二类标准配备；以上仪器准装备部分有所损坏。学校计算机装备水平生机比达9：1，急需配置一部分计算机。

二、多年来，学校始终将“全面发展 培养个性”确定为办学目标，积极主动推进素质教育，学校成立了组织机构，制订了《实施素质教育工作方案》。

办学行为规范，学校严格执行教育局有关严禁节假日补课的规定；没有补课及变相补课现象，坚决按规定收费，无乱收费的行为。

学校各项规章制度健全，实行星期一教师例会制度。做到期初有计划，阶段有重点，每周有安排、平时有检查、期中有小结、期末有总结。校务会议、教育工会能发挥作用；每学年召开一次教代会，建立了以校委会集体决定重大事项制度。做到管理民主，办事公开。

学校严格按省标准，开足开齐各科课程，严格课程管理，学校教学工作计划系统、完整，内容符合《义务教育课程标准》规定的教学要求；各科教师有学科教学计划；教师能按新课改精神备课、上课、听课、评课、布置作业、批改作业、考试命题、评卷等，教学过程以及教育科研等各项工作都符合新课改精神的要求；建立行之有效的教学管理制度、教师教学工作评价制度和促进学生发展的评价制度；贯彻落实教育部和省教育厅有关减轻学生过重负担的各项规定；注重促

进教师专业成长和新教师培训工作。重视教学过程管理，定期组织检查教学常规的落实情况。

学校按教育局有关规定建立健全学籍管理制度；建立电子学籍。统计数据、各种学籍证件完整、真实、可信；学籍卡片按期填写，内容真实，栏目完整。学生入学、转学、休学、复学、毕业手续完备。

学校成立安全工作领导小组，落实责任，建立完善的校内安全管理制度如门卫管理制度、节假日值班制度、安全定期排查月报制度、传染病防控、饮食卫生制度、安全工作应急预案等；建立了安全教育责任制、安全责任追究制度；以各种形式开展了一系列安全教育活动，使安全教育生活化、活动化，增强了学生安全防范意识；由于措施得力，学校多年内无重大安全责任事故。

学校校园净化、美化工作做得很好，绿化率达50％以上，环境优美，景色宜人；校园文化建设紧紧为育人服务，体现了校风、教风、学风和办学特色；校园环境和学校各项工作都能体现教书育人，管理育人，服务育人，环境育人；学校周边环境文明、有序、卫生、健康。

学校加强师德教育，广大教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，以公民道德规范要求注重自己的言行，提高自身的素质。教师教书育人、为人师表、爱岗敬业。学校在每周一教师例会举行教师学习会，要求教师以师德修身，具有敬业精神、奉献意识和健全人格，师德建设有制度，并形成长效机制。

学校培训工作制度和措施健全，制定提高教师素质的培训计划，每学年都组织教师参加省、市的教师培训，特别是采用请进来，走出去的办法，邀请上级教育教学专家到校讲座、评课、议课，收到良好的培训效果；青年教师积极参加教研活动，每节课教学后，要求全体教师对自己的教学行为都能进行反思，提出改进的办法，襈写书面教学反思。教师培训工作制度和措施健全；有提高教师素质的近期与远、中期目标和相应的计划、措施；积极开展教师远程（全员）培训、新教师培训、课改培训、班主任培训与教师现代教育技术培训工作；采取有力措施，鼓励教师参加学历提高培训；认真开展校本培训。

学校确立德育为先的工作理念，成立了德育工作领导小组，每个班级都有稳定的思品课教师，重视在各个学科教学中渗透德育教育内容，教导处、少先队能协调一致，重视对师生的信念理解和人生观、价值观的教育，师德规范、学生守则，学生行为规范教育活动得到落实，各部门通力协作，形成了合力。重视家校联系，定期召开家长会，学校每学期都与司法、公安取得联系，邀请他们到校以案释例，关心帮助未成年学生健康成长，发挥了校外教育力量的作用。

学校班级工作、少先队工作和校外教育活动有计划地开展，形成整体效益；每周班队活动主题明确，内容符合学生年龄特点和心理特征，培养学生良好的文明行为习惯；每学年“六一”都要举行艺术节；坚持国旗下的讲话，弘扬爱国主义旋律；开展送温暖活动，帮助残废人和孤老人解决困难；清明节祭扫烈士墓，接受革命传统教育；开展《小学生日常行为规范》和《小学生守则》知识竞赛活动和读书活动；

开展“每月之星”评比活动；组织观看爱国主义教育影片；在纪念日、重大节日开展形势教育等，通过系列德育活动培养学生的良好品德和高尚人格，在潜移默化中养成学生文明行为习惯。

学校按省颁课程计划开足开齐各类课程，开足课时，采用教育行政部门规定的教学辅助用书和教科书。充分利用科学实验室、电脑室、图书阅览室和多媒体电教室举行教学。

学校教师都能正确使用教科书和其他教学资源；注重了教学过程中知识与技能，过程与方法整体优化；教学过程中师生关系平等、积极互动，绝大多数学生都能够主动学习；教师的教学方法有利于培养学生自学能力和创造性思维能力，有效地促进学生学习方式的转变；教学手段先进，充分利用现有的教学器材和自制教具，加强直观教学和实验教学操作；关注个体差异，满足不同程度学生的学习需要，使每个学生都得到发展。

学校把劳动与技术教育列入学校工作计划，培养学生良好的劳动习惯和品质；有社会实践计划，课程内容以主题活动的形式呈现；过程与效果有完整的记载，开展的经常性不够。

学校积极开展课程改革实验,对课程改革中一些共性问题组织讨论研究,部分热难点问题做到专题深化，其中两次向上级申报课题；学校还积极进行改革考试内容和方法,建立科学测评体系,成绩评定等级制；改革教学组织形式，因材施教；重视整体教改。

建立以校为本教学研究制度；每周三下午第一节课定期开展校本教研活动，校本教研活动富有实效，使一批青年教师迅速成长。

学校全面评价教师工作，建立教师业务档案，教师评价从教学业绩、教学研究成果与教师素质提高等方面综合评定；不以班级学生成绩排名考核教师；充分发挥绩效工资的调节功效，建立精神与物质相结合的教师激励机制。这些举措受到老师的认可与欢迎。

三、服务区内学龄人口都能按时入学，入学率达到100%。在校学生年辍学率为零。学生按时毕业的比例达到100%。

通过强化学校德育工作，学生基本养成了良好的行为习惯。绝大多数学生都能熟悉掌握和模范遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，建立了学生思想道德行为评价制度并不断健全完善；加强学生违法犯罪的预防工作，近三年学生违法犯罪率为零。学校每年开学典礼都表彰一定比例的“三好学生”、“优秀少先队员”等专项特长的学生。

大多数学生初步掌握锻炼身体的基础知识与技能，养成良好的体育锻炼习惯；学生素质指标良好；体育课及格率99%以上，三年级以上学生体质健康标准合格率99%以上。

学生心理素质稳步提高。特别是成绩不理想的学生克服了自卑、自弃和不合群的心理障碍，具备了自尊、自信、合群、克服困难，不怕挫折的个性品质。学生自律意识提高，初步具有自我管理能力。大 7

部分学生都有一项兴趣爱好或特长，在学校的艺术节活动中展示了自己的才华。

虽然取得了以上成果，但是还有一些问题和不足之处。我们将认真总结经验，制定出一套更为科学、完整的学校内部管理体系；进一步提高教师运用现代化教学设备的能力。我们将在多媒体制作培训、运用多媒体手段进行授课这一方面加大力度，进一步提高现代化教学设备的使用效益，努力达到人人会制作，个个会使用的要求。在具有现代化教育思想、配备现代化教学设备的前提下，掌握现代化的教育手段，推进教育现代化进程。

小学素质教育督导自评自查自纠报告 篇6

慈化中心小学位于宜春市袁州区西北角偏远的老区贫困镇——慈化镇集镇。原名玉山书院，始建于同治八年（1869年）已有130多年校史，为慈化第一所学府，后几度易名，数度变迁，渐成今日规模。目前学校新旧校区占地面积约50000平方米，建筑面积约11000平方米，现有29个小学教学班，在校学生近1500人，生均占地面积33平方米，生均校舍面积 7·3平方米。在编教职工70人,本科学历 12 人，专科学历39 人。教师学历达标率为100%。学校从1996年开始在全区农村小学率先推行素质教育，学校始终将“创一流管理，办一流学校，育一流人才，赢一流声誉”确定为办学目标，全体班子成员及教师朝这一目标扎实苦干，各项工作从一个辉煌走向又一个新的辉煌。数年来，学校先后获得市级“文明单位”“素质教育示范学校”“电化教学示范学校”及“学校管理优秀学校”等荣誉。2000年被省教育厅授予“江西省现代教育技术示范学校”，成为当时农村小学唯一一所省级示范学校。2006年被评为“宜春市安全校园学校”，2007年被评为全区办学水平评估优秀（A）级学校。2007年陈定财老师被评为国家优秀教师。2009年阳庆辉老师被评为省模范教师，2010年李晓萍老师被评为省先进工作者。在区教育局的领导下，在社会各界的关心和支持下，学校全体教职工扎扎实实地实施素质教育，大力进行教育教学改革、实践和创新，教育质量不断提高，办学特色逐步凸现，各项工作取得了显著的成绩，得到上级领导和社会各界的充分肯定和认可。根据区关于开展中小学实施素质教育评估的工作意见的文件精神，学校对照《江西省中小学实施素质教育工作示范学校评价方案》C级指标，认真对学校实施素质教育工作开展自查自评，现将自查自评情况报告如下：

A1 素质教育保障150分，自评得135 分 A2 素质教育实施550分，自评得485 分 A3 素质教育绩效300分，自评得270 分 学校自评总分890 分

一、A1 素质教育保障150分，自评得 135 分 C1领导班子 [权重20分 自评20 分] 学校坚持依法办学，科学治校，以德治校；努力加强领导班子建设，校班子具有开拓、创新、务实精神，团结协作，具有凝聚力和战斗力；具有相应的领导管理能力，能独立履行岗位职责；在学校中有较高的威信；廉洁奉公，作风民主，以人为本，联系教师，深入教学，任课、听课节数均符合规定要求。任职条件符合规定，年龄、学历、专业结构比较合理；校长、副校长均已参加岗位培训，持证上岗；实行校长负责制，建立健全校长办公会议制度，研究决定学校重要事项，班子无内耗。

C2教师配备 [权重40分 自评40分] 我校在编教师70人，本科学历12 人，专科学历39 人，合格率达到了100%;学校全面实施教师资格制度，持证上岗率达100%。音、体、美、英语教师配置合理，专职率达62％。教师编制无空缺。

C3校园校舍[权重30分 自评30分] 学校各类教学用房、教辅用房、生活用房齐全，包括：普通教室、多媒体教室、行政办公室、教师办公室、会议室、仪器室、实验室、图书室、教师学生阅览室、计算机室、心理健康卫生室、教师住房、教师食堂、厕所等等。生均占地面积33平方米，生均校舍面积 7·3平方米，超出规定标准。C4技术装备[权重40分 自评30分] 我校是省级现代教育技术示范校，教学仪器设备按2007年教育厅颁发《江西省小学科学教学仪器配备标准》.二类标准配备；音、体、美器材按规定标准配备；以上仪器准装备部分有所损坏。图书室生均图书达到了30册；学校计算机装备水平生机比达30：1，但目前部分计算机不能正常使用，急待升级改造；学校现代教育技术教学应用正常。C5班额控制[权重20分 自评15分] 学校目前学生人数为1500人，共有29个教学班，平均每班人数达到了51.2人。略超出规定标准。

二、A2 素质教育实施550分，自评得 485 分 C6办学思路[权重20分 自评20分] 多年来，学校始终将“创一流管理，办一流学校，育一流人才，赢一流声誉”确定为办学目标，积极主动推进素质教育，学校成立了组织机构，制订了<实施素质教育工作方案>。学校先后获得市级“文明单位”“素质教育示范学校”“电化教学示范学校”及“学校管理优秀学校”等荣誉。2000年被省教育厅授予“江西省现代教育技术示范学校”，2006年被评为“宜春市安全校园学校”，2007年被评为全区办学水平评估优秀（A）级学校。近几学期连续被评为区综合评估先进单位，学校还连续多年获得了区教育局工会组织的排球赛冠军，2007年陈定财老师被评为国家优秀教师。2009年阳庆辉老师被评为省模范教师，2010年李晓萍老师被评为省先进工作者。

C7办学行为[权重30分 自评30分] 办学行为规范，学校严格执行教育局有关严禁节假日补课的规定；没有补课及变相补课现象，坚决按规定收费，无乱收费的行为。C8行政管理[权重10分 自评10分] 学校各项规章制度健全，实行星期一教师例会制度。做到期初有计划，阶段有重点，每周有安排、平时有检查、期中有小结、期末有总结。校务会议、教育工会能发挥作用；每学年召开一次教代会，建立了以校委会集体决定重大事项制度。做到管理民主，办事公开。C9教学管理[权重20分 自评20分] 学校严格按省颁标准，开足开齐各科课程，严格课程管理，学校教学工作计划系统、完整，内容符合《义务教育课程标准》规定的教学要求；各科教师有学科教学计划；教师能按新课改精神备课、上课、听课、评课、布置作业、批改作业、考试命题、评卷等，教学过程以及教育科研等各项工作都符合新课改精神的要求；建立行之有效的教学管理制度、教师教学工作评价制度和促进学生发展的评价制度；贯彻落实教育部和省教育厅有关减轻学生过重负担的各项规定；注重促进教师专业成长和新教师培训工作。重视教学过程管理，定期组织检查教学常规的落实情况。

C10学籍管理[权重15分 自评15分] 学校按区教育局有关规定建立健全学籍管理制度；建立电子学籍。统计数据、各种学籍证件完整、真实、可信；学籍卡片按期填写，内容真实，栏目完整。学生入学、转学、休学、复学、毕业手续完备。

C11财务管理[权重15分 自评15分] 严格按预算和规定用途使用生均公用经费，遵守财务纪律，帐目清楚；上级下拨的各种资金等做到专款专用，按时足额发放到位；财物管理制度健全，校产校具保管、借用、修缮、有专人负责，固定资产有清册，设备完好率≥90%。C12安全管理[权重15分 自评15分] 学校成立安全工作领导小组，落实责任，建立完善的校内安全管理制度如门卫管理制度、节假日值班制度、安全定期排查月报制度、传染病防控、饮食卫生制度、楼道口疏导制度、安全工作应急预案等；建立了安全教育责任制、安全责任追究制度；以各种形式开展了一系列安全教育活动，使安全教育生活化、活动化，增强了学生安全防范意识；由于措施得力，学校多年内无重大安全责任事故。

C13校园环境[权重15分 自评10分] 学校校园净化、美化工作做得很好，绿化率达40％以上，环境优美，景色宜人；校园文化建设紧紧为育人服务，体现了校风、教风、学风和办学特色；校园环境和学校各项工作都能体现教书育人，管理育人，服务育人，环境育人；学校周边环境文明、有序、卫生、健康。C14师德建设[权重30分 自评30分] 学校加强师德教育，广大教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，以公民道德规范要求注重自己的言行，提高自身的素质。教师教书育人、为人师表、爱岗敬业。先后有区先进教师，市区师德标兵，省市先进工作者、省模范教师、全国优秀教师等涌现。学校在每周一教师例会举行教师学习会，要求教师以师德修身，具有敬业精神、奉献意识和健全人格，师德建设有制度，并形成长效机制；落实《江西省中小学教师职业道德“八不准”规定》；并建立教师师德档案，对教师职业道德行为定期考核。C15教师培训[权重30分 自评20分] 学校培训工作制度和措施健全，制定提高教师素质的培训计划，每学年都组织教师参加省、市、区的教师培训，特别是采用请进来，走出去的办法，邀请上级教育教学专家到校讲座、评课、议课，收到良好的培训效果；青年教师积极参加教研活动，每节课教学后，要求全体教师对自己的教学行为都能进行反思，提出改进的办法，襈写书面教学反思。教师培训工作制度和措施健全；有提高教师素质的近期与远、中期目标和相应的计划、措施；积极开展教师远程（全员）培训、新教师培训、课改培训、班主任培训与教师现代教育技术培训工作；采取有力措施，鼓励教师参加学历提高培训；认真开展校本培训；教师培训经费生均公用经费的5%得到落实，并发挥良好效益。C16德育队伍[权重20分 自评20分] 学校确立德育为先的工作理念，成立了德育工作领导小组，每个班级都有稳定的思品课教师，重视在各个学科教学中渗透德育教育内容，党支部、教导处、教代会、教育工会、少先队能协调一致，重视对师生的信念理解和人生观、价值观的教育，师德规范、学生守则，学生行为规范教育活动得到落实，各部门通力协作，形成了合力。重视家校联系，定期召开家长会，学校每学期都与司法、公安取得联系，邀请他们到校以案释例，关心帮助未成年学生健康成长，发挥了校外教育力量的作用。C17德育教学[权重20分 自评20分] 学校发挥思品课教学的德育主渠道作用，按义务教育课程落实思品课和其他课程的教学工作，改变德育课教学方式，注重理论联系实际，引导学生思考、实践，通过实践，极大地提高了德育效果，培养了学生良好的行为习惯；组织参观“文家市秋收起义纪念馆”，同走红军路，为烈士扫墓，献花圈，到光荣敬老院献爱心、义务劳动等活动。C18班级团队工作[权重20分 自评20分] 学校班级工作、少先队工作和校外教育活动有计划地开展，形成整体效益；每周班队活动主题明确，内容符合学生年龄特点和心理特征，培养学生良好的文明行为习惯；每学年“六一”都要举行艺术节；坚持国旗下的讲话，弘扬爱国主义旋律；开展送温暖活动，帮助残废人和孤老人解决困难；清明节祭扫烈士墓，接受革命传统教育；开展《小学生日常行为规范》和《小学生守则》知识竞赛活动和读书活动；开展“每月之星”评比活动；组织观看爱国主义教育影片；在纪念日、重大节日开展形势教育等，通过系列德育活动培养学生的良好品德和高尚人格，在潜移默化中养成学生文明行为习惯。C19课程设置[权重40分 自评30分] 学校按省颁课程计划开足开齐各类课程，开足课时，采用教育行政部门规定的教学辅助用书和教科书。充分利用自然实验室、电脑室、图书阅览室和多媒体电教室举行教学。由于客观原因，信息化资源的开发存在一定差距。C20课堂教学[权重50分 自评40分] 学校教师都能正确使用教科书和其他教学资源；注重了教学过程中知识与技能，过程与方法整体优化；教学过程中师生关系平等、积极互动，绝大多数学生都能够主动学习；教师的教学方法有利于培养学生自学能力和创造性思维能力，有效地促进学生学习方式的转变；教学手段先进，充分利用现有的教学器材和自制教具，加强直观教学和实验教学操作；关注个体差异，满足不同程度学生的学习需要，使每个学生都得到发展。C21装备应用[权重20分 自评15分] 教师充分利用现有的教学器材、身边器具和自制教具开展实验，演示实验开设率达到100%，由于部分器材损坏，分组实验开设率与规定标准有差距；图书室定时向学生开放不够，但学生借书率能达到标准，每学年生均借书都不少于10册；每班每周开设信息技术课2学时，上机课时达到了总学时的75%。

C22体育卫生[权重30分 自评25分] 学校能按体育教学大纲要求开足上好体育课；“二操”和每天1小时体育活动有保证；实施《国家学生体质健康标准》，建立了学生体质健康档案；全面推进学生阳光体育运动，每年冬季召开一次师生趣味运动会；卫生保健制度健全，有卫生室并配有常用药品和简单医疗器械，配备兼职卫生保健人员；定期对学生体检，做好常见病防治和食品卫生管理工作；开展健康教育特别重视心理健康教育。C23艺术教育[权重30分 自评25分] 学校按课程标准开设音乐、美术课，音乐、美术有专任教师和配套的教具教材。各班成立艺术兴趣小组，有文艺、体育、绘画、演讲等多个兴趣小组，积极开展活动，在活动中培养学生的兴趣与特长。学校每一学年组织一次校园艺术节，让学生通过活动发展了兴趣，培养了个性，发展了特长，在广大家长中得到好评。C24综合实践活动[权重30分 自评20分] 学校把劳动与技术教育列入学校工作计划，培养学生良好的劳动习惯和品质；有社会实践计划，课程内容以主题活动的形式呈现；过程与效果有完整的记载，开展的经常性不够。C25组织管理[权重10分 自评10分] 教务处有专门的教研管理组织，有专人负责管理，学校领导参与对教学研究工作的组织与指导；建立以学科带头人和骨干教师为龙头的教学研究梯队；建立学校教学研究激励机制。教导处在学校课程改革实验工作中起指导作用。期初制订教育研究计划，教研组负责组织本科目教学研究、公开课教学的备课、听课、议课和教师集体备课等工作。C26教改实施[权重20分 自评10分] 学校积极开展课程改革实验,对课程改革中一些共性问题组织讨论研究,部分热难点问题做到专题深化，其中两次向上级申报课题；学校还积极进行改革考试内容和方法,建立科学测评体系,成绩评定等级制；改革教学组织形式，因材施教；重视整体教改。C27校本教研[权重20分 自评20分] 建立以校为本教学研究制度；每周四下午第一节课定期开展校本教研活动，校本教研活动富有实效，使一批青年教师迅速成长。C28学生评价[权重20分 自评20分] 学校非常重视学生综合素质，不以分数为唯一评价标准；评价形式从单一向多元发展，内容注重个性和发展轨迹；改革学生操行评语，注重鼓励式的评语。C29教师评价[权重20分 自评20分] 学校全面评价教师工作，建立教师业务档案，教师评价从教学业绩、教学研究成果与教师素质提高等方面综合评定；不以班级学生成绩排名考核教师；充分发挥绩效工资的调节功效，建立精神与物质相结合的教师激励机制。这些举措受到老师的认可与欢迎。

三、A3 素质教育绩效300分，自评得 270分 C30入学率[权重20分 自评20分] 学区内学龄人口都能按时入学，入学率达到100%。C31辍学率[权重30分 自评30分] 在校学生年辍学率为零。

C32毕业率[权重20分 自评20分] 学生按时毕业的比例达到100%。

C33思想道德素质[权重25分 自评25分] 通过强化学校德育工作，学生基本养成了良好的行为习惯。绝大多数学生都能熟悉掌握和模范遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，建立了学生思想道德行为评价制度并不断健全完善；加强学生违法犯罪的预防工作，近三年学生违法犯罪率为零。学校每年开学典礼都表彰一定比例的“三好学生”、“优秀少先队员”等专项特长的学生。C34文化科学素质[权重60分 自评50分] 学生文化课学习能达到课程标准要求的95%以上，语、数学科整体及格率约为70%。学生学习习惯基本良好。小学毕业语、数科及格率平均在80%左右。C35身体素质[权重25分 自评25分] 大多数学生初步掌握锻炼身体的基础知识与技能，养成良好的体育锻炼习惯；学生素质指标良好；体育课及格率95%以上，三年级以上学生体质健康标准合格率90%以上。C36心理素质[权重20分 自评20分] 学生心理素质稳步提高。特别是成绩不理想的学生克服了自卑、自弃和不合群的心理障碍，具备了自尊、自信、合群、克服困难，不怕挫折的个性品质。学生自律意识提高，初步具有自我管理能力。大部分学生都有一项兴趣爱好或特长，在学校的艺术节活动中展示了自己的才华。

C37艺术素质[权重20分 自评20分] 音乐、美术课及格率95%以上，学生具备爱美情趣，有欣赏能力；绝大部分学生懂礼仪、讲文明，做到语言美、行为美、仪表美。C38办学业绩[权重30分 自评20分] 实施素质教育取得突出成绩，学校、教师与学生获区级以上政府及其教育行政部门表彰奖励，几年来我校获得了省级示范学校、区德育示范学校、区教育教学综合评比先进单位、先进党支部、先进工会、平安校园等荣誉称号，教改实验成果显著，在40岁以下教师中建立教师教育博客，得到区教研室领导肯定。C39办学特色[权重30分 自评20分] 学校具有悠久的办学历史与优良的办学传统，办学水平得到社会公认；拥有一定数量专业水平优秀、师德高尚，在当地具有较大影响的教师；培养一批高素质、有特长学生。C40社会评价[权重20分 自评20分]

注重“三风”建设，近年来,当地政府、教育行政部门、社会群众及家长对学校教育的满意程度高达90%以上。

慈化中心小学

小学素质教育督导自评自查自纠报告 篇7

长治县教育局：

琚寨学校位于荫城镇长陵路北，占地面积

平方米，建筑面积

平方米，现有6个教学班，在校生134人，在编教师11人，教师学历合格率100%。

学校率先推行素质教育，始终将“办人民满意的学校”为办学目标。全体教师扎实苦干，各项工作从一个个先进集体走向一个个模范单位，连续五年受教育局、镇政府、联校表彰，2012年4月在联校小学生田径运动会上获优秀奖，宋德义、秦云花老师被评为县级“模范班主任”，路新功、罗素兰、王树凤、郭红芳等教师受镇政府表彰，车通获县跳高第一名，王赛锦获长治市“中华魂——党在我心中”读书征文奖。

我校在教育局、联校的正确领导下，在社会各界的关心下，学校全体教师扎扎实实实施素质教育，进行教学改革，实践和创新，教育教学质量不断提高，办学特色逐步凸显，各项工作取得了显著成绩，得到上级领导和社会各界的肯定和认可，根据长治县教育局《关于对全县义务教育阶段学校素质教育工作督导评估的通知》精神，认真对学校素质教育工作开展自查自评，现将自查自评情况报告如下：

办学思想：我校能够长期树立德育为先，能力为重，全面发展的育人理念。并且遵循教育教学规律，有清晰的办学思路，明确的工作目标。（满分10分

自评10分）

制度建设：制定学校发展规划，建立以服务教学，服务学生为导向的岗位责任制；全员参与、全面考查的学校自评制度；科学有效的教育教学质量评价机制和学生综合素质评价机制；切实可行的学校安全、卫生管理制度。（满分15分自评14分）

规范办学：严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和学生教育权利。义务教育学校不设重点班，不增加课时和课程难度。不组织学生节假日、双休日集体补课。不对学生考试成绩排名。不以学生成绩和升学率作为唯一依据评价教师。不违规收取各种费用。无重大安全事故发生。（满分15分

自评15分）

德育与活动：制定有递进层次、适合学生年龄特点的德育目标、德育计划，德育渗透于教育教学各个环节。科学安排学生学习、生活时间，保证学生每天校园体育活动不少于一小时。学校、家庭、社会教育紧密结合，有效开展校内外活动，师生参与面广。（满分20分

自评18分）

课堂教学：严格执行课程方案，开足开全开好规定课程。开展启发式，探究式、讨论式等多种形式教学，重视校本课程开发使用。关注学生不同水平和个性差异，对学生进行科学评价和分类指导。合理安排课内外作业和考试次数。9满分20分

自评18分）办学成效：学生的学习和活动得到保障，学校的办学特色突出，德育的实效性、针对性强，教育教学效果显著，学生、家长和社会对学校的满意度不断提高；学生良好品质逐步形成，学业成绩进步幅度大，学习、实践和创新能力提高；体质健康达到规定标准；审美情趣和人文素养逐步提升；各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求。（满分20分

自评18分）

满分100分

自评93分

小学素质教育督导自评自查自纠报告 篇8

素质教育督导考核自评报告

姜堰区东方巴黎城小学地处328国道南侧，由原姜堰市唐元中心小学于2013年2月整体搬迁而来。学校占地面积19677平方米，建筑面积8400多平方米，生均占地面积37.62平方米，生均校舍面积约16平方米。建有250米标准化环形塑胶跑道，运动场地面积达6000平方米，生均达11.5平方米。建有900多平方米的风雨操场和能容纳700人同时就餐的900多平方米的学生餐厅。绿化面积达9001平方米，生均绿化面积17.2平方米。教学区、生活区、运动区分布科学合理。学校全面实现教育信息化，多媒体全部“班班通”，教师计算机人手一台。近100G 资源库，覆盖各学科；100 兆网进班级，校园网覆盖率 100%。办公用房、专用教室以及相应的教学仪器设备、设施都能按照《江苏省中小学教育技术装备标准》配备及管理，达到一类要求。学校现有13个班级，523名学生，教职工38人。34名专任教师中，拥有专科以上学历教师31名，占专任教师的91.2%；本科学历27人，占专任教师的79.4%。目前，学校有区级以上骨干教师12人，占专任教师的29%。其中，市级骨干教师7人，占16.7%。

近年来，学校秉承“走好每一步”的校训，全面实施素质教育，努力培养“合格+特长”的一代新人，连续十多年荣获姜堰市素质教育考核优秀奖。三年来，学校先后获得江苏省优秀家长学校、江苏省健康促进学校学校（铜牌）、江苏省金钥匙科技竞赛优秀学校、泰州市平安校园、泰州市绿色学校、泰州市“三进”工作示范校、泰州市模范教工之家、泰州市精神文明建设先进单位、泰州市“四无”学校、姜堰市文明单位、姜堰市文明校园等荣誉称号。

一．德育教育“一马当先”：抓实。

1、明确目标，制度育人。我校始终坚持以爱国主义教育为主旋律，加强国情教育、法制教育、纪律教育和行为习惯的养成教育。学校制订了切实可行的德育工作计划，建立了以丁校长为组长的德育工作领导小组，形成德育工作网络，凝聚了德育工作合力。

2、规范行为，习惯育人。以严格执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为抓手，从文明礼貌、卫生习惯、纪律秩序等基本道德准则入手，从小培养学生良好的行为习惯。开展“微笑待人、每天为父母做事、主动打招呼、及时感谢别人的帮助”等养成教育活动。

3、突出主题，活动育人。活动是有效进行德育工作的保证。先后开展了“弘扬和培育民族精神月”活动、法制宣传教育活动、敬老爱老主题教育、“我与美德有约”主题教育、“三心”（爱心、自信心、责任心）、“三生”（生命、生活、生存）德育系列教育活动和“常怀感恩之心，拥抱生命阳光”、安全教育等专题教育活动等等，先后召开了4-6年级家长会，家校合力提升教育质量。

4、关注心理，沟通育人。学校加强了学生健康教育和研究，充分发挥心理健康咨询室的作用，使学校健康教育逐步走上正常化、科学化轨道。特别强化对留守儿童和外来务工子女的关爱，及时做好心理辅导，沟通交流，消除其心理障碍。

近年来，学校先后涌现出了一批优秀学生：蒋佳一等学生被表彰为“四好少年，学生参加各级各类学科和艺术竞赛，屡屡获奖，在姜堰市2011年、2012年小学生田径运动会中我校分别荣获小学组第九、十名。学校于2009年组建了小篮球队，平时能认真组织学生课余训练，在2012年姜堰市小学生男子篮球比赛中荣获姜堰市第二名。

二．队伍建设“一德一心”：抓精。

1、抓教师队伍建设。单周一均组织教职工进行政治学习，系统学习《中小学教师职业道德规范》、“五严规定”、上级文件精神，并要求写好学习心得笔记。强化师德师风建设，每学期开学初，组织教师在国旗下重温《姜堰市人民教师誓言》，举行《廉洁从教拒绝有偿家教承诺签名》活动，开展师德师风建设大讨论，进行思想大交流，经过学习，我校教职工师德师风建设水平极大地提高。三年来，教师中从未发生一起违纪违规事件，也没有发生人民来信来访事件。我校教师思想好，作风正，工作实，精神饱满，热情高涨，和睦相处，团结协作，尽心尽力做好工作，在向社会、家长问卷调查中，满意度很高，涌现了一大批先进典型。

2、抓干部队伍建设。建立健全班子成员学习制度、例会制度，定期总结，查找不足。班子成员分工明确，职责到人。对班子成员高标准，严要求，各项工作走在前头。组织中层干部进行述职，民主测评，接受教职工的监督。现在班子队伍年富力强，工作效率高，为学校的持续发展奠定了牢固的基础。

3、抓班主任队伍建设。选拔品德优秀，业务水平高，工作责任心强的教师担任班主任工作，定期召开班主任会，及时解决常规管理中出现的问题。组织班主任学习《班主任工作规程》。通过举办讲座，参加省级网络培训，走出去观摩、研讨，着力提升班主任工作能力，现在班主任工作尽心尽责，学生管理规范有序，形成了良好的班风、校风。

近年来，我校教师成长迅速，钱存平副校长和蒋建林老师分别被聘为市小学数学、英语中心组成员；蒋建林、宋月琴分别被评为市教学能手、教坛新秀；陈明、蒋小兰分别成为小学数学、语文名师工作室核心组成员；蒋小兰老师获泰州市、姜堰区小学语文青年教师基本功竞赛和小学综合实践活动赛课一等奖，丁元元老师获泰州市小学英语教师基本功竞赛二等奖、姜堰区一等奖第一名，参加全市青年教师科学专业素养竞赛获一等奖；陈明老师的数学教学设计被江苏省教研室评为一等奖，等等。

三．教学中心“一如既往”：抓细。

1、强化管理，确保规范。（1）健全巡课制度。出台巡课制度，主要检查“三表”的执行情况，安排巡课人员，明确巡课职责，认真填写巡课检查表，以便及时掌握信息，提醒督促，及时整改。（2）加强过程性检查。实施教育教学工作月检制，对每次检查都做出了评价，提出了改进意见。（3）重视补差工作。出台语、数、英三门学科的补差措施，提出明确的补差要求，要求各备课组认真组织学习讨论并及时予以实施。（4）加强跟踪指导。组建“学科指导组”深入课堂，进行有针对性听课，听课中认真做好记录，听课之余和授课教师进行交流。

2、开展活动，促进教学。认真开展“推普周”、“校园读书节”、“校园英语节”、“校园科技节”等活动，从活动方案的制定到启动仪式到过程性落实，再到活动总结、表彰一切都有条不紊，从而切实提高了学生的综合素养和能力。按照市局布置，组织人员对一年级汉语拼音和三、四年级英语口语进行了验收，对测试验收都做了质量分析，肯定了成绩，指出了存在问题，提出了改进措施。认真组织学生课外活动，组建了十多个个校级兴趣小组，按计划开展活动，及时组织验收。

四．教育科研“一元复始”：抓创。

1、加强研究，增强后劲。我校扎实推进教师个人小课题研究，使其成为了教师提升专业素养、提高课堂教学质量的重要途径。同时，邀请了教研室、教科室领导对我校课题研究工作进行指导。泰州市级课题《农村小学英语 “学困生”的形成原因及转化对策研究》于2012年10月份顺利结题，被评为姜堰市优秀课题，主持人蒋建林老师被评为教科研先进个人。区级课题《培养学生主动学习数学习惯的研究》和《城郊小学语文学困生成因及转化策略的研究》已成功申报，已经在进行实实在在的实践和研究。

2、立足课堂，“草根”研究。充分借助集体备课这个平台进行有效研讨，在此基础上举行赛课，选拔本教学能手，充分发挥典型引路的作用。注重草根式研究，在教学反思上挖深度，求高度，要求青年教师一月一文，展现“草根式”研究的新动态、新思考和新成果，鼓励广大教师积极投稿，三年来先后有几十篇文章获奖和发表。

五．特色品牌“一心一意”：抓新。

1、加强课程建设，放大象棋效应。象棋教育是我校特色建设项目。结合各年级学生的特点，组织编写了《中国象棋校本教材》，分上、中、下三册，学生人手一册。每周的一节象棋课，窦广元、王进喜等教师精心备课、辅导，使象棋知识得到了普及，学生的棋艺得到了提升。在此基础上，开展丰富多彩的活动。每周一期象棋残局，十多年来的近200期残局成就了该校近千名“象棋小大师”，每期的颁奖和残局讲解，调动了学生研棋的积极性，极大地提高了学生的象棋水平。另外还有每周一次的校级象棋社团活动、每月一次的班级对抗赛、每学期的“十佳棋手”评选以及象棋等级的评定等。我校加大校象棋队的集训，在姜堰市中小学生棋类比赛中，都蝉联中国象棋团体第一名，多人次获得单项第一名。

2、树立品牌意识，打造特色文化。在提高学生象棋水平的同时，为了挖掘中国象棋蕴含的文化底蕴和道德力量，学校确立了“走好每一步”的校训，力求走稳每一步、走远每一步、走精每一步、走优每一步、走实每一步、走活每一步、走强每一步。在学校醒目的地方呈现校训只不过是形式上的，而我们更注重校训内涵的实践。从小事做起，从习惯做起，让师生踏踏实实做好生活的每一步。坚持每天一问，即今天的“十好”（排好队、上好课、做好操、穿好衣、扫好地、吃好饭、写好字、睡好觉、说好话、走好路”）你做到了吗？引导学生做“十好习惯”的学生。六．重点工作“一着不让”：抓准。

1、认真抓好软环境建设和环境综合整治工作。按照市局统一要求，联系学校实际，我校将两项工作有机融合。通过多渠道的宣传，让教师认识工作的意义和目的，组织教师向学校献计献策。通过一系列活动，如：做义务宣传员、走进社区服务、师生交流谈心活动，等等，引领教师主动参与，增强了活动的实效性。实施考评奖惩制度，激发了教师工作的活力。

2、抓好各项创建工作。三年来，我校先后面临多项创建活动：江苏省优秀家长学校、江苏省健康促进学校（铜奖）、泰州市“三进”工作示范校、诵读特色校、姜堰区数字化校园、现代化学校。学校成立了创建领导小组和工作小组，严格按照上级有关要求开展工作，力保创建成功。我校的党建“一校一品”品牌创建活动也开展得有声有色，受到了市委组织部和局领导的好评。

3、抓好搬迁和资产处置工作。我校严格按照武晓明局长的指示精神，认真制定搬迁和资产处置方案，组织师生走进新校区，适应新校区。今年初，学校已经全部搬迁，新学校一切运转正常。

七．安全教育“一丝不苟”：抓牢。

1、规范管理，落实措施。一是学校大门处做到“严防死守”；二是规范值班人员岗位职责；三是加强对外来人员入校的管理；四是加强学生出入校园的管理；五是加强教师外出的管理；六是充分发挥报警系统和视频监控系统的作用。

2、加强宣传，提高能力。利用升国旗、晨会、班会、黑板报、橱窗宣传栏等形式对学生进行安全意识和安全常识教育，认真组织紧急疏散演练，提升了师生安全防范和安全自救能力。同时，邀请相关领导到校举行安全法制讲座，增强了广大师生法制安全意识、提高自救自护能力。

3、定期检查，筑牢防线。学校安全工作领导小组每半月对校园安全进行全面、认真、细致的检查并做好记载，检查范围包括制度落实情况、各安全责任人执行情况和安全隐患排查等方面。对检查出的安全隐患，立即整改到位，真正做到时时检查、处处留心、严加防范，筑牢校园安保防线。

八．后勤管理“一以贯之”，抓算。

1、严格执行财经管理制度。严格执行中小学收费各项管理规定，严格执行收费审批制度和公示制度，严格执行重要项目申报审批制度并公开操作，比价招标，提高学校教育经费的使用效益，做到开支精打细算，做到花小钱办大事。组织教师认真学习上级规范收费的相关文件，并依据本校实际向全体师生及家长印发了《收费告知书》、《规范收费办法》，在学校公示栏醒目位置公示收费标准，力求做到收费前公示、解释，收费后监督使用，基本做到收费零举报，在社会和家长中形成良好的反响。

2、继续完善后勤管理。后勤人员提倡岗位奉献精神，提倡勤俭节约。严把食堂的卫生关，食品卫生工作长抓不懈，对食品采购、加工要定期监督检查，确保师生的平安，努力打造平安校园。不断加强伙食质量及价格检查，使学生安心，家长放心。

三年来，在上级领导的关心指导下，在全体教职员工的积极支持下，我校虽然取得了一定的成绩，有了令人瞩目的发展，但与领导的期盼和要求还有一些差距。如校本课程还没有形成系统的学校特色，综合实践课程的实施仍处于初级阶段；留守儿童、外来务工子女数量较多，学校教育中有较多需关注的社会问题；教研组的研讨范围还需进一步扩大，研讨能力也需进一步提高，还有待于充分发挥教科研的阵地功能；校园周边安全仍是管理的重点与难点；等等。这些都制约着我校教育发展的步伐，引起了我们的高度重视，我们正在努力解决上面的一些问题。