如何开展安全生产活动

如何开展安全生产活动（精选12篇）

如何开展安全生产活动 篇1

胡锦涛主席提出的“科学发展观”中指出要不断加强党的基层组织建设。如何加强基层党组织建设，更好地发挥和体现出党员的先锋模范带头作用，将基层党的建设与安全生产更好地有机结合在一起。我队党支部针对这一问题，为了更好的落实贯彻党的安全生产方针，充分发挥党员在安全生产中的先锋模范作用，实现安全生产的工作目标，我队党支部按照矿有关文件精神要求，开展“党员安全岗”活动。

我队党支部共有党员23名，成立了以书记、队长为第一责任人的党员安全岗活动小组，下设才个党员安全岗活动分组，分组由地面的物料管理到井下一线安全生产，每个分组都设有岗长及岗员，让所有的党员参加到安全管理中，使党员成为为安全生产护航的卫士，用实际行动把先进性教育活动落实到岗位上，并以此带动和影响周围广大员工奋发进取，立足岗位，无私奉献，为员工做好安全表率。

我队党支部所有的党员安全岗岗员在岗长的带领下都自觉遵守劳动纪律、各项规章制度，敢于纠正他人的不规范行为、敢于同“三违”现象作斗争、敢于指出存在的安全隐患，并提出整改意见进行整改，向职工群众们宣传安全知识，严格按工艺规程操作，使安全操作成为每个员工的日常行

为，成为岗位安全生产的先锋模范和职工群众学习的榜样。

我队支部按照活动要求党员，认真履行党员安全责任岗的职责，充分发挥表率作用，带头宣传学习安全生产知识，做安全生产的“宣传员”；主动联系群众，做安全生产的“联络员”；带头遵章守纪，做安全生产的“守护员”；严格监督检查，做安全生产的“监督员”。做到全队重要安全生产岗位均设有“党员安全岗”，构建起“本岗自保，同岗互保，上下联保”、“个人自保、岗位互保、班组联保”的格局，形成了一级抓一级、一级为一级负责的全方位安全生产责任体系，有效的防止“三违”，从根本上杜绝大胆蛮干，带动身边的职工群众按章作业，减少安全事故的发生，为安全生产提供保障。

如何开展安全生产活动 篇2

(一) 激励机制是激活员工内在动力的保障。

比如, 采油作业二区向基层单位下发了《“我为采二发展献一计”金点子成果征集活动的通知》, 对金点子的范围、内容、审核、申报、表彰等均作了明确要求, 重点明确了评比范围为针对基层一线员工的项目。把针对技术人员的油水井分析类的项目列入油水井分析成果的评比, 这样可更好的调动基层员工的积极性。对获奖金点子实行重奖, 其中金点子特别奖每项奖励800元。作业区每半年征集表彰一次, 不限制评比个数, 不限制评比类别, 不限制技术含量, 不限制创效金额, 凡是具有一定创新点, 对生产管理、安全环保、党群活动等方面起到指导作用的新建议、新发明、新创意均给予评比表彰, 如PPR大锤把、温度计防护套等非常小的创意也均给予评比表彰, 最大限度鼓励培育基层员工创新意识。

(二) 激发各类人才的积极性, 做到人尽其才、才尽其用。

作业区以实现安全意识渐进渗透和安全行为自我养成为目标, 广泛开展安全经验分享、安全“大家谈、大家写、大家画”等活动, 不断强化职工的安全意识。积极引导员工把个人兴趣爱好融入生产实践, 鼓励有绘画等才能的员工绘制安全漫画、编制安全口诀、诠释安全禁令, 并以漫画册、板报展、班车题卡、岗位提示、安全文化墙等形式多角度、全方位进行展示, 员工的安全意识和安全行为在潜移默化中得到养成和规范。积极引导计算机爱好者通过编制实用程序、创作FLASH作品等方式参与基层文化建设, 充分挖掘各类人才的潜能。

二、因地制宜, 将创先争优活动融入队伍建设和中心工作

创先争优活动的目标就是促进企业的发展, 提升经营业绩。活动不仅要做到有声有色, 更要追求实实在在的效果。要取得实效, 就必须准确定位单位自身特点, 因地制宜, 量体裁衣, 将创先争优活动融入队伍建设和中心工作。

(一) 因地制宜充分利用管理空间开展创建活动。

作业区从拓宽思路“育人才”开发好“第一资源”入手, 不断创新活动载体, 为员工搭建新的学习阵地, “班车文化”就是其中的一种。即以班车为载体, 利用其电视视屏设备, 滚动播出自制和精选的各类宣传教育光盘, 同时, 将各类安全知识、技能操作项目题卡绑定在座位靠背上供员工学习交流, 既节省了时间又丰富了员工的文化生活, 营造出了独具特色的文化流动风景线。为了有效落实对标管理法, 我区创新开展了持卡巡检活动, 为岗位员工制作巡检卡, 随身携带, 持卡巡检, 如今“持卡巡检干中学”已成为我区员工培训工作的一种有效载体。17#站安全文化墙也是因地制宜利用现有围墙, 总投入不足400元。利用路边沟、排水沟、排涝沟种养荷花, 组织钓鱼比赛等活动, 也充分体现了因地制宜的文化氛围。

(二) 针对不同群体特点开展有针对性的群众工作。

采油作业二区管理区域120平方公里, 油气水井700多口, 其中进罐井70多口, 区域内道路四通八达, 生产设备点多面广, 周边村屯、场 (厂) 点众多。为了加强员工法制教育力度, 在厂领导和相关科室的指导下, 作业区十几次易稿, 对近年来涉油、涉物、涉赌、涉毒违法犯罪及治安处罚案例进行深入剖析, 精心制作完成了由21块板组成的法制教育园地, 教育员工“珍惜人生、远离犯罪”。在加强教育的同时, 加大打击力度, 坚定不移贯彻落实综治“闭环式”管理工作要求, 建立完善了铅封巡检记录、铅封领取使用记录、夜班签到制度、罐锁路障锁轮换制度和轻质油管理规定, 防止违法犯罪案件发生。

三、与时俱进, 使创先争优活动满足新发展新要求

企业发展要与时俱进, 创先争优活动也应随着企业的发展, 不断创新、塑造、培育、积淀, 不断赋予其新的内涵, 才能逐渐形成企业独特的核心竞争力。

为了把有感领导、属地管理、直线责任等新的理念融入生产实践, 作业区创新实施了HSE“三责落实制”闭环整改流程, 即“首问负责制、限时整改制和直线落实制”, 同时配套建立了隐患管理数据库。“首问负责制”突出有感领导, 各级领导接到隐患报告后, 要对隐患负责, 不得推诿扯皮。“限时整改制”突出属地管理, 属地区域的隐患整改负责人按期整改, 不得拖延。“直线落实制”突出直线责任, 直线责任人及时对整改完毕的隐患进行检查验收。配套建立的“HSE隐患管理数据库”突出即时性。在员工培训工作中, 积极推行“五级联动”考核机制, 在综合治理工作中创新“闭环式”管理工作法, 针对低渗透注水油藏实施“三精细”管理等工作, 满足新的管理工作要求。

摘要：创先争优活动是促进企业发展, 提升经营业绩有效载体之一。这项活动不仅要做到有声有色, 更要追求实实在在的效果。如何紧扣生产经营中心工作开展好基层党组织创先争优活动, 吸引员工广泛参与, 激发基层活力, 提升队伍凝聚力和战斗力是值得研究的课题。

关键词：基层党组织,创先争优

参考文献

[1]王予波.在全省教育系统党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动动员[J].青海教育, 2010第7期.

如何开展安全生产活动 篇3

一、我矿党员（安全）责任区的基本情况

我矿各党支部以创建五好党组织为统领，按照纵向到底、橫向到边、全员覆盖、科学合理的原则，根据本单位的工作职责范围和服务区域，合理设置党员（安全）责任区，并安排思想政治素质高、熟悉煤矿安全生产知识和本岗位操作技能、组织管理和协调能力强的党员担任责任区的区长。在活动开展上也基本做到了每月研究并制定本单位的党员（安全）责任区活动方案，根据党员（安全）责任区开展情况进行考核评分和奖惩，并及时将本单位党员（安全）责任区的考核评分情况进行公示。

目前，全矿合计设置188个党员（安全）责任区，基本覆盖了矿井各个主要生产和服务区域。其中，井下生产单位共设置党员（安全）责任区62个（其中采煤线23个，开掘线39个）;井下辅助单位共设置党员（安全）责任区67个（其中机电运输线45个，通风安全线22个）;地面生产及经营服务后勤单位设置党员（安全）责任区59个。

二、党员（安全）责任区活动开展中存在的问题

1.职工思想上对党员（安全）责任区的重要性认识不足

在实际工作中，虽然各党支部均能够按照矿文件要求，结合本单位的工作职责范围和服务区域设置党员（安全）责任区，并定期制定活动开展计划和方案。但是，部分职工在思想上对党员（安全）责任区的重要性认识还是有所不足，他们认为党员（安全）责任区形式大于实际，宣传教育和监督并不能让产量上去，关键还是要工作任务完成的好，只要产量上去了、工作任务完成了自然就会受到领导的肯定。从而在实际生产工作中不重视对工作流程和操作工艺的运用，不重视党员（安全）责任区日常的工作开展，有检查的时候就按照标准流程来进行，没有检查的时候就我行我素，漠视安全生产规范的重要性，存在应付心理。

2.部分党员安全责任工作积极性不强

在党员（安全）责任区开展过程中，部分责任区内的党员存在安全责任意识不强的问题，在安全责任区活动工作中存在“等、靠、望”的心理。实际工作中有的党员往往是领导要求了或者工作中出现问题的时候才想到去做工作，平时在工作现场没有能够主动地开展工作和发挥作用，对于工作现场中存在的安全问题存在麻痹大意心理，觉得自己主要的任务还是完成好工作，在安全责任方面认为只要工作没有出问题、领导没有提要求就不需要开展工作。部分党员这种安全责任意识不强的问题，也影响到了党员（安全）责任区活动的开展。

3.党员（安全）责任区奖惩制度有待完善

目前虽然各个党支部均制定了党员（安全）责任区的考核评分细则，每个月根据每个党员（安全）责任区的工作情况进行考评和评分，并按照排名或者分数段进行奖惩。但是部分职工反映当前对党员（安全）责任区的开展情况的奖惩措施并不能很好的发挥到激励和监督的作用。例如，各党支部对开展情况好的责任区一般给予200元左右的奖励，对开展情况一般的责任区不奖不罚，对于开展情况差的单位则罚款100元。但是部分职工表示仅靠目前的现金奖励或处罚措施很难起到激励和监督的作用，部分人认为即使安全责任区工作做得不好也无所谓，顶多也就是罚款100元而已，只要其他工作做好了，就扣一点工资也没什么影响，从而在思想上对党员（安全）责任区的工作存在懈怠心理。

4.部分党支部党员（安全）责任区覆盖不全面

由于本单位党员数量的不足以及工作范围大，有部分党支部的党员（安全）责任区的覆盖并不全面，也有的党支部对不同的工作现场重视度上存在厚此薄彼的现象，如井下单位的责任区基本都集中在井下生产现场，而对地面的材料库和日常运作的安全管理重视度不够，没有能够将“纵向到底、横向到边”的原则落实彻底。

三、对于进一步开展好党员（安全）责任区活动的建议

1.强化安全责任意识，进一步加强检查督导工作

针对部分职工对党员（安全）责任区的重要性认识不足以及部分党员的安全责任意识不强的问题，相关党支部要引起高度重视，从安全工作实际出发，认真开展好党员（安全）责任区的宣传教育活动，让广大党员、职工认识到开展这项活动的重要性和起到的作用，让党员自觉主动地做好工作。同时，主管部门要进一步强化检查和督导工作。一是组织干部科要加强对基层各党支部开展党员（安全）责任区的指导和检查，切实发挥好督导考核作用。二是基层各党支部要严格按照矿党员（安全）责任区活动要求落实各项工作，促使党员在责任区活动中发挥模范带头作用、安全哨兵作用。切实利用党员（安全）责任区筑牢矿井安全防线，为我矿安全生产提供组织保障。三是基层各党支部要定期组织责任区之间人员进行相互学习监督活动，安排责任区党员到对方的党员（安全）责任区进行学习和监督，相互借鉴、相互学习、取长补短、共同提高。

2.有针对性地调整党员（安全）责任区的奖惩机制

针对部分职工反映的当前党员（安全）责任区奖惩机制效果不佳的问题。建议相关党支部在今后的工作中有针对性地进行调整和完善。一方面，基层党支部在制定党员（安全）责任区的奖惩考核办法的时候适当提高物质奖励或处罚的力度，避免部分人员存在“奖罚无关痛痒，做好做差无所谓”的心理;另一方面，也要避免以罚代管局面的出现，对于党员（安全）责任区工作开展的好的单位不能只进行物质奖励，对于党员（安全）责任区开展不好的单位也不能罚款了事。要逐步将个人在党员（安全）责任区中的表现情况与党员先进性评定和干部选拔工作相结合，将物质激励与精神激励相结合，切实发挥好党员（安全）责任区奖惩制度的激励和监督作用。

3.进一步增强党员（安全）责任区的作用范围

如何开展道德实践活动 篇4

作 者：黑龙江粮食职业学院 魏庆瑞

“国运兴衰系于教育”，新一轮课程改革给人们带来一种全新的育人理念。注重与学生生活经验和社会实践的联系，开展丰富多彩的活动，有利于促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。“十五”国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”提出“学生品德是在活动和交往中形成的，活动和交往是学生品德形成的基础”。由此可见，引导学生接触社会，参加形式各异的实践活动，的确不容忽视。下面，笔者就我个人进行德育实践活动的做法介绍如下：

一 课外实践活动

课外实践活动给学生创造了一个自由和生动活泼的环境，有利于学生个性、特性的发展。现在的中学生思维敏捷，兴趣爱好广泛，他们在接受思想教育时不喜欢一成不变的呆板说教，也不喜欢单调的理论学习。故对学生进行思想道德教育，应该以丰多采的活动为载体，采取灵活多变的形式，将严肃的思想教育和道德规范培养融入到轻松愉快、有趣有益活动之中，才能够提高思想道德教育的效果。为了给学生提供实践和动手的机会，我组织学生成立了兴趣活动小组，开展了小实验、小制作、小发明、小设计等活动，提高了学生的实践创新能力。为了提高学生的综合素质，我组织学生开展了“中华传统美德知多少”、“理想与信念”、“我心中的英雄”等演讲比赛，让学生知我中华，爱我祖国；举办了诗朗诵、故事会、演唱会，让他们以小品、歌舞剧、情境剧等多种学生喜闻乐见的形式，艺术地再现了那些平时发生在自己身边的真实事件，通过表演，使他们接受教育。

二 校内外实践活动

从本校实际出发，结合校情，大胆尝试，创造性地组织开展各种特色活动。我们经常利用班会、晨会、国旗下讲话等形式对学生进行基础道德教育和法制教育，经常开展道德实践活动，培养学生的思想情感和意志品质。进行环保教育，加大绿色环境的育人力度

环境保护关系子孙后代。我教育学生从身边小事做起，爱护校园的一草一木，组织学生擦洗标牌，消除草坪内杂草、垃圾等。让学生在社区、楼道设立自制的回收箱，号召他们重新使用小手帕，不用一次性纸巾、水杯等。通过“美化绿化校园”、“清白工程”、“拒用一次性木筷”、“让废电池回家”等绿色活动，来提高他们崇尚社会公德的意识和环保观念。以及参加一年一度的关爱母亲河保护松花江公益活动使环保意识深入每个学生心中。采取请进来的办法对学生进行教育

陶行知先生说得好：“活的教育，好像在春光之下，受了滋养似的，也就能一天进步似一天，一天新似一天。”为了激励学生的爱国斗志，进行革命传统教育，我们邀请了革命前辈和武装人员为学生作专题报告，鞭策他们发愤学习。为了增强学生的法制观念，我们邀请了文法部老师来校开法制讲座，不仅使学生获得了更多的法律知识，而且通过实例提高了他们知法、守法、用法的意识和能力。此外，我们还邀请了枣庄监狱的服刑人员为学生作现场报告，他们发自内心的忏悔和深深地自责，使不少学生热泪盈眶，这种教育效果是口头说教所永远无法达到的。

3．走出去，实践锻炼

在寒暑假或休息日，我还利用本自然条件，组织学生到校外进行体验生活，接受锻炼。譬如，组织学生到与我校相邻的敬老院，做一些力所能及的工作，如打扫卫生、擦洗门窗、与老人谈心聊天等，使他们尊老敬老，热爱劳动。引导学生平时到村入户为烈军属服务，帮助孤寡老人，抬水拾柴、洗衣做饭等。利用清明节之际，组织学生到烈士陵园祭扫烈士墓，缅怀先烈业绩，继承先烈遗志。

三．广泛开展社会实践活动和社区服务性活动

为使道德教育落到实处，“变知为行”，我组织学生开展了青年志愿者活动和“手拉手献爱心”活动，如定向服务、慰问烈军属，广泛开展扶贫济困活动，千方百计地帮助特困家庭、下岗职工、孤寡老人、残疾人、失学儿童等解决生产生活中的实际问题。引导他们为伤残、贫困学生捐出自己的零花钱和学习用品，积极深入到街道、社区参加社会公益活动，以实际行动为社会做出奉献。

尽可能多地给学生提供实践的机会、动手的机会，直接与学校附近的工厂、企业、机关相结合，让学生多接触社会。引导他们到街道、社区打扫卫生，参加社会公益活动；到农场、田边地角、果园搞种植、除虫等；举办爱鸟节等活动，使学生热爱大自然，增强劳动观念，培养他们的自主性和创造性。针对各地环境污染问题，我还组织学生开

展了环境调查活动，对本街道内的厂矿企业、饭店、浴池、大小烟囱，进行数量和污染程度的统计分析，增进学生对社会的了解，增强青年学生的社会责任意识。通过参加这一系列社会活动，学生从中领悟了寻找生活中的德育延伸到社会生活的重要意义，从而强化了社会公德意识，养成了文明习惯。

五 创建良好的育人环境和德育基地

学生生活在社会大环境中，其品质的形成和发展无时无刻的不受到社会大环境的影响。校园是学生健康成长的重要园地，创建优良的育人环境既有利于师生的学习、工作和生活，又寓教于乐，使师生在娱乐和观赏中潜移默化的受到教益。我充分利用学校楼前的草坪、花圃、操场和现有的宣传阵地、设施，如德育宣传橱窗、手抄报等宣传工具，为学生营造良好的德育氛围。校内楼道墙壁通过增设宣传标语、宣传画，来加大育人力度，学校形成了“一墙一壁会说话，一草一木都育人”的优美环境。通过观看爱国主义影视剧，来开阔学生的视野，增长学生的知识，培养其爱国主义情感和高尚的情操。

安全生产活动开展情况 篇5

2013年是开展安全生产的关键一年，我们根据上级要求和驾院实际，进一步增强做好学校安全工作的责任感和自觉性，严格执行驾院各项安全工作制度，自觉做好各项安全工作，确保整体思想不松、劲头不减、力度不弱、任务不拖，为全体教职员工平安愉悦地工作，营造和谐安定的校园氛围和社会氛围，我院以宣传贯彻《安全生产法》为主线，以“关爱生命，安全发展”为主题，通过多种渠道，采取多种形式，广泛深入地组织开展了“安全生产月”活动，取得了显著成效，现将“安全生产月”活动情况总结如下：

一、统一思想，提高认识

按照上级文件统一部署，为进一步加强我院安全生产工作，落实各级安全生产责任，我院又重新调整了安全领导组织，建立健全安全生产责任制，在抓好教学管理的同时，重视抓好安全防范工作，形成了一级抓一级的安全生产责任制。通过“安全生产月”活动，大力宣传安全生产方针政策、法律法规和加强安全生产的重大举措，推进安全文化建设，强化全面安全意识，引导全校师生重视人的生命价值，营造“关爱生命、关注安全”的舆论氛围。

二、成立“安全生产月”活动领导小组

三、全方位开展宣传教育活动

通过讲话、教职工会、主题例会，广泛宣传“安全生产月”

活动意义，让全体教练员和职工积极参与活动，明确责任，明确任务，保证驾院各项安全责任和安全工作落实到位。学校宣传栏各具特色地进行安全工作宣传，形成良好的宣传氛围，师生安全意识明显增强。

四、多形式普及安全知识

除广播、专栏、宣传材料和有关会议进行安全知识普及宣传外，驾院组织开展了传染病预防知识讲座、食品卫生安全知识讲座和法制讲座等，让师生掌握安全知识，提高避险排危、自救自护能力。

五、有组织进行安全技能训练

我们通过开展教练车性能大检测活动，让学生学会如何检测车辆，从而杜绝“病车”上路，消除安全隐患。通过多项检查驾院安全隐患，提高教练员和职工查险除患意识和能力，不断提升驾院安全工作管理能力。

六、有针对性地开展活动

“安全生产月”活动期间，我们努力让活动贴近工作，贴近生活，突出重点，增强针对性。集中力量开展夏季住宿生安全大检查活动，分组进行，分片清查，掌握员工宿舍安全、用电用水安全和治安安全情况，及时解决问题，落实安全工作措施，消除安全工作管理漏点、盲点。

加强心理咨询工作，要求校领导和各科室主任要密切掌握员工思想动态、心理表现，多交流、多倾听、多疏导，为员工

减轻心理压力，消除思想顾虑，解决心理矛盾，把可能出现的问题解决在萌芽状态。

七、开展预防溺水教育活动周工作

认真组织开展预防溺水教育活动周工作，把“珍惜生命、预防溺水”作为主题，以部门为单位组织讨论，驾院组织安检办人员进行游泳防溺水常识教育，驾院与员工联手共抓，杜绝溺水事故发生。

八、开展安全隐患排查整治工作

我们按照上级要求，反复排查驾院安全隐患，发现问题，及时整改。在安全生产百日督查专项行动工作中，我们把驾院油库、停车库、食堂、设施、住宿治安安全作为重点来抓，与孝义市胜溪派出所和消防大队等相关部门相互配合，综合治理，努力打造平安驾院，确保驾院稳定和谐。

九、开展食品卫生安全专项活动

积极开展“安全生产月”活动 篇6

在全国第十三个“安全生产月”全面启动之际，乡紧紧围绕今年安全生产月“强化红线意识、促进安全发展”活动主题，弘扬安全文化，提高安全素质，落实安全责任，多举措抓好“安全生产月”活动的开展。

一是利用各种媒体开展“安全生产月”宣传活动。二是发放安全生产知识手册、组织辖区学生给家长写安全生产信件等活动。三是开展事故警示教育活动。四是各单位、企业悬挂安全生产标语。五是开展宣传贯彻总书记关于安全生产重要讲话精神专题活动。六是各企业开展自检自查和事故隐患的集中整治。七是按上级各部门的组织和要求开展各项活动。

如何开展安全生产活动 篇7

一、通过开展“整治校园环境”的劳动实践活动, 培养学生良好的动手能力和保护环境的意识

校园是学生生活学习的主要场地, 校园环境的整洁程度高低直接影响学生学习生活的质量。为此, 实践基地每期都会安排一节“洒扫教学”, 班主任将学生带到指定的校园环境区域, 组织学生进行“洒”与“扫”的专门指导, 让学生学会使用清洁工具, 并高效地清扫完指定区域。 每天早上, 各区域安排有一名教师指导该区域的学生进行清扫。 同时, 基地每期将组织一至两次全校卫生大扫除, 为校园的整洁出一份力。 在“整治校园环境”的劳动实践活动中, 既锻炼了学生个体的动手及生活自理能力, 又培养了小组之间的团体协作精神和保护环境的意识。

二、 通过组织学生参加探究性实践活动, 培养学生的社会实践能力和热爱劳动的习惯

(一) 开展 《走进树世界 》探究实践活动

在我们的周围到处是树木, 我们的校园也如此。 学生每天都能看到许多不同品种的树木, 但是学生对树的认识还不全面。 通过组织学生参加此项活动, 使学生走近树木, 认识树木, 发现树木的生长特性和变化规律。 学生在中探究树的实践活动中, 通过为树木浇水、松土、修剪、制作树木标志牌, 在动手操作过程中体验劳动的快乐, 同时激发学生珍爱绿色, 保护大自然的情感。

(二) 开展 “走进蔬菜世界”探究实践活动

蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。同时蔬菜里含有多种维生素和多种人体必需的微量元素, 食用时对人的健康有极大的好处。在探究活动中, 通过小组讨论、上网查询等方式, 让学生了解蔬菜的基本知识、蔬菜的种类、蔬菜的生长习性及栽培的方法等。 然后教师的指导下, 在基地试验田, 试种各种蔬菜, 通过除草、施肥、浇水等劳动实践, 到最后能吃上自己种的蔬菜, 让学生体验种植蔬菜的艰辛与快乐。 在综合实践基地开展此项活动, 重在培养学生的动手能力, 同时体验种植蔬菜的快乐, 以此来激发学生热爱劳动的情感。

(三) 开展 “走进新农村”探究性实践活动

让学生走出校门, 亲身感受自己家乡新农村建设的巨大变化, 欣赏家乡的美丽景色。 在欣赏美丽景色, 感受家乡巨变的同时, 反思家乡如此巨大变化的根本原因。我们利用这次探究实践活动, 通过对基地附近的几个村庄农民的精神文化生活和生活状况进行调查, 希望能对当前社会主义新农村建设中的文化建设方面起到一点参考和借鉴作用。 在探究活动中, 可以组织学生帮助农户进行力所能及的劳动, 也可以到孤寡老人家进行卫生大扫除等。通过此项活动能进一步了解农村变化的过程及带来如此变化的原因, 同时也能了解部分农民生活的状态, 通过对比, 促进学生更深入地理解农村的现状, 增进学生对祖国、对家乡的热爱之情, 以及热爱农村、关注农村的情感。

三、通过参加“厨艺体验”实践活动, 培养学生的动手操作能力和生活自理能力

现在的孩子, 衣来伸手, 饭来张口, 对于做饭知之甚少。 我校为了加强学生独立生活能力、动手能力的培养, 激发学生参加综合实践教育活动的积极性和兴趣, 特开展了厨艺体验活动。 结合我校的基本情况和当地饮食习惯, 开展了“包饺子”和“家常菜制作”两项厨艺体验活动。

饺子相传是中国东汉河南南阳医圣张仲景首先发明的, 是深受中国汉族人民喜爱的传统特色食品, 也是每年春节必吃的年节食品。在中国许多省市都有冬至吃饺子的习惯, 南方地区也普遍有饺子这一食品。饺子的历史沿革经历了漫长的渐进过程, 明末张自烈作了很好的说明:“水饺耳, 即段成式食品, 汤中牢丸, 或谓粉角, 北方人读角为娇, 因呼饺饵, 伪为饺儿。”饺子因其用馅不同名称也五花八门, 因成熟方式不同分为煎饺、炸饺、蒸饺、水饺等。 另外, 饺子, 已走向世界, 深受世界各国人民的喜爱。在包饺子的过程中不但可以了解有关饺子的历史及意义, 还可以学习的制作方法及种类。家常菜制作主要选我们本地特色菜来进行体验。 在这两项厨艺体验中学生既学到了知识, 锻炼了做事细致耐心的好习惯, 又培养了良好的动手操作的生活自理能力。

如何有效开展课外阅读活动 篇8

然而,由于缺乏正确的理论引领,缺乏适当的经验参照,缺乏科学的机制管理,课外阅读活动的开展流于形式,效果不够明显。在新课程背景下,应当如何有效地开展课外阅读活动呢?

一、营造阅读氛围,提高阅读兴趣

“一花独秀不是春,万紫千红才是春。”积极营造和谐、融洽、积极的氛围,培养学生主动参与、乐于参与的热情,是学生能够全员、全程、全心参与课外阅读的基础,也是课外阅读有序、有效、正常开展的必要前提。因此,笔者精心设计并开展了三个活动(搜集、辩论、演讲),两个会议(课外阅读班级动员会、学生家长会)。首先,安排学生课外搜集有关阅读的名言警句,由于采取竞赛的形式,同学们兴趣盎然、积极参与。我还要求同学们把自己最喜欢的一句格言写下来贴在自己的桌面上,让它时刻警醒自己。通过班级交流学习,同学们初步感知了阅读的意义。接着,通过以“课外阅读好不好”为主题的辩论活动和以“我爱课外阅读”为主题的演讲活动,让全班同学进一步感知阅读的重要意义和作用。

二、掌握阅读方法,养成阅读习惯

让每一个学生掌握阅读方法,养成阅读习惯,是有效开展课外阅读的关键。这一环节把握得好,可以收到事半功倍之效。

在如何掌握读书方法上,要求学生做到以下几点:

第一,做到“读思结合”。古人云:“学而不思则罔”,光阅读而不去思考,不去理解,充其量只不过是一个书虫。正如鲁迅先生所说:“倘只看书,便变成书橱,即使自己觉得有趣,而那趣味其实是在逐渐硬化,逐渐死去了。”我要求学生看过书刊后,要有自己的见解、思想,并把它记在《课外阅读反馈卡》上。哪怕只有一句话,这也是学生经过思考得出的东西。只要坚持,学生就不再是“书虫”、“书橱”或“书呆”了。第二,做到“读记结合”。即把读过的书籍或文章中优美的词语、动人的故事、闪光的思想,都记录到自己的收藏夹中,记忆在自己的脑海里,用以丰富自己的知识储备。第三,做到“读写结合”。古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”注重学生学以致用,要求学生以读促写,把阅读中学到的优美的语言、精彩的写法运用到自己的作文中。只要运用恰当,我都作出中肯的评价和适当的表扬,让学生尝到阅读的甜头,进一步提高阅读的兴趣。第四,做到“循序渐进”。在课外阅读中,还应注意要求学生不要贪多求全、贪大求洋、囫囵吞枣而流于形式,让他们懂得“把一页书好好消化,胜过匆匆忙忙的阅读一本书”的道理。对不同的学生,提出不同的要求。即使是同一学生,也提出不同梯度的要求,让他们适得其所,学有所获,不断提高。第五,做到“注重取舍”。有人说,书籍是一把“双刃剑”,优美、健康的书籍是净化心灵,指导光明的向导,而低级庸俗的书刊则是践踏灵魂,引入岐途的魔鬼。菲尔丁也说:“不好的书也像不好的朋友一样,可能会把你戕害。”农村中小学图书室大多是书籍数量不多,种类较少,破损严重,加之部分书籍年代久远,已远远不能完全满足学生旺盛的求知欲望。因此,应该为学生准备一份“备读书单”,供学生选读、搜集和购买。

课外阅读多是自主活动,良好习惯的养成至关重要,而它又不是一蹴而就的,而且会经常反复。老师和父母要有耐心和恒心,在“共读”发挥树立榜样的同时,要不断指导、认真督促、及时纠正,可通过“强制”、“暗示”、“引导”、“肯定”等多种途径让学生逐渐形成良好习惯。

三、开放阅读方式,延伸阅读时空

有人说,课外阅读是个性化的学习和生活方式,是依据学生的爱好和兴趣而维系的独立的读书活动。如果学生废寝忘食,说明他对读物有浓厚的兴趣;如果学生心浮气躁,不能进入,说明读物对学生没有吸引力。鉴于此,教师对学生的阅读方式要宽容一些,可采用教师“备读书单”与学生自由选择相结合的形式,最大限度地满足学生的选择性心理,以发展学生的兴趣、爱好和特长。同时,对阅读量的要求也需要宽容,可以根据每个学生的实际情况允许数量有所增减,内容适当调整。

阅读活动不论是时间、空间,还是内容,都应开放,可以把它作为课堂阅读的延伸和补充。因此,我要求学生除了利用学校“图书室”、班级“图书角”、“家庭图书架”外,还要充分利用其他图书资料,让每一个学生都拥有更多的时间,拥有更多的机会,能欢快地遨游在图书的海洋里,尽情地吮吸图书的文化精髓。

四、拓展阅读活动,讲求阅读实效

课外阅读不是单纯的读书活动,而是一个综合的复杂的包括感知、记忆、思维、想象在内的一系列心智活动,因此其效果取决于读者的阅读欲望、阅读兴趣,以及意志、情绪、思维力等。在开展课外阅读的实践中,应该十分注意阅读活动外延的拓展,寓阅读于交流、竞赛、运用、评比等一系列兴趣浓郁的活动之中,诸如晨读的“感情诵读”,晨会的“阅读套餐”,中午的“美文欣赏”,傍晚的“阅读比拼”,周末的“故事大王”评比,每两周一次收藏夹的“鉴宝”等。这些活动寓读于乐、生动有趣、吸引力强,贯穿于整个课外阅读的始终,学生参与其中,其乐无穷。

开展安全生产月活动简报 篇9

“强化安全发展观念，提升全民安全素质”

“夯实基础，深化安全生产四化建设”

二、活动时间

20xx年6月1日至6月30日在全市范围内同时开展，设立6月16日为安全生产咨询日。

三、活动安排

为明确各阶段宣传重点，增强全市活动的统一性和针对性，将“安全生产月”划分为四个周，每周确定一个活动主题：第一周(6月1日至6月5日)为安全警示教育周;第二周(6月6日至12日)为应急救援演练周;第三周(6月13至19日)为安全法治宣传周;第四周(6月20至30日)为特色活动周。

1、刊发署名文章。6月1日，市安委会刊发署名文章，并向社会发布“安全生产月”活动内容。各区、县(市)安委会组织安全月启动活动，全市各生产经营单位升安全旗。

2、深入开展咨询日活动。6月16日(咨询日)9时30分，辽宁省安委会、XX市安委会、XX区政府在XX区北市场皇寺庙门前广场，联合设立咨询日中心会场。省市安监局、市交通局、市消防局等部门和单位在现场设置咨询台，提供咨询与服务，集中宣传安全生产方针政策、法律法规、安全知识和自救互救方法。

市安全生产执法支队现场设立举报投诉服务台，受理市民现场或电话举报投诉。当天，各区县、各单位要结合自身特点，设立分会场或咨询站等，开展形式多样的咨询日宣传活动。

3、开展“我为安全生产代言”微信接力活动。市安委会各成员单位、各地区、各企业要广泛动员组织职工、社会公众利用微信传播安全知识，把对“安全生产月”活动及安全生产的期望寄语等分享到朋友圈。

4、开展“安全生产警示教育”活动。市安监局组织企业安全负责人、安全员、特种作业人员观看“生死之间”安全生产系列警示教育片，引导职工深入吸取事故教训。

组织流动宣讲放映队，深入企业车间班组、施工现场等一线工作岗位，通过组织观看和讲解安全生产事故案例片等形式开展警示教育，培养职工良好的安全行为习惯。

5、开展“安全生产违规行为随手拍”活动。市安监局组织企业职工和社会公众查找身边的不安全行为，选择具有代表性的不安全行为解读违规行为。

6、开展“安全隐患治理行”活动。市安委会相关成员单位、各地区要结合实际，选取危险化学品、非煤矿山、建筑施工、交通运输等重点行业领域，派出执法队伍，深入基层和企业开展安全隐患治理曝光活动，并跟踪推动整改落实，推动隐患排查治理工作深入开展。

7、开展“应急演练专题行”活动。市安监局组织开展多部门协调、配合的非煤矿山应急救援综合实战演练。各地区、各单位要选择危险化学品、非煤矿山、涉爆粉尘等高风险行业领域，人员密集场所、工业园区等重点区域和城市建设运行中的重点部位，开展政府主导、部门参与、政企联动的应急演练活动，并认真组织评估、总结和宣传，通过演练优化应急预案，完善应急准备。

8、开展“依法治安集中宣讲”活动。市安监局通过举办安全生产教育专题讲座、观看安全生产宣传教育片、解读事故案例等多种形式，集中宣讲新《安全生产法》及配套法律法规，推动安全理念普及和安全素质提升。

(二)区县活动

各区县、各乡镇(街道)要按照活动主题和统一部署，参与全市性活动，组织开展“安全警示教育周”、“应急救援演练周”、“安全法治宣传周”活动。同时，面向基层、面向企业、面向一线，有针对性地组织开展具有区县和街道特色的活动。

(三)行业活动

各行业要认真贯彻“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”和安全生产“党政同责、一岗双责”的要求，积极参与全市性“安全生产月”活动。

由各专项宣传活动领导小组负责，分别组织开展消防安全、道路交通安全、建筑施工安全、铁路道口安全、特种设备安全、校园安全等具有行业特色的专项宣传教育活动。

(四)生产经营单位活动

如何开展广场文化活动？ 篇10

文化有多种，有企业文化、军营文化、校园文化、广场文化、家庭文化等等，在上述所有文化中，广场文化是参与观众最多、影响最大，最易被大众所接受的文化。可以说广场文化是大众的文化。广场文化的参与者不受任何条件的限制，只要你愿意都可以随时参与，因此，广场文化极具广泛性。作为一个群众工作者，深知开展广场文化活动的重要意义，下面结合亲身实践和感受，就有关开展好广场文化谈点粗浅的看法。

一、政府重视，社会支持

为了抓住广场文化这块阵地，白云区政府及有关部门相当重视，以宣传部门为领头雁，以文化局和文化馆为主力军，进行全面调配和安排，就去年的广场文化活动来讲，就是一个很好的例证。除了政府的重视，社会的支持也是必不可少的。而社会的支持，很重要的一个方面，就是争取企业的资助。但企业以商为本，让他们无偿资助是有一定难度的。于是我们利用业务骨干为企业培养文艺骨干，为他的企业文化出谋策划，在取得企业的信任后，提出搞广场文化的要求就方便了。而广场演出同时也为企业提供做广告的机会，于是，双方达成了共识，互惠互利，取得双赢。去年的“贵阳商行〃魅力白云”白云区群众文化活动演出获得成功，就是一个有力

— 1 — 的证明，由于广场演出的效果好，观众量大，对企业的宣传力度就大。这是社会、文化和企业三方面都有利的事，正因为有这样的企业支持我们，所以我们的广场文化活动开展得较为顺利，去年7月到8月，我们就在区行政中心广场举办了20多次的广场文化演出。

二、热心演出，无私奉献

要想搞好广场文化演出，没有一支深受群众欢迎、有演艺水平的演员队伍是不行的。演员必须具备无私奉献、不计报酬的高尚品德，因为他们是为最基层的普通老百姓服务。白云区就有几支这样的演出队伍。只要有广场演出任务，他们不但有请必到，而且还专门编排一些贴近观众生活，为群众喜闻乐见的作品来参加演出。一位演员说：“虽然广场演出没有报酬，但能在全区的露天舞台上演出，一样过瘾，特别是想到我们这也是为社会作贡献，心里就乐意，所以演出从不敢马虎。”

三、了解群众，服务群众

广场文化活动是最具群众性文化活动。所以，要想开展好广场文化活动，就必须深入细致地研究群众的心理企盼和审美兴趣，为他们提供最受欢迎的节目。

在民间历来有赶看露天戏的习俗，特别是逢年过节和庙会期间，都会搭台演戏，不论是乡村还是集镇，演戏的日子总是喜庆、祥和与热闹的。可以说，这是一处在民间盛行了 — — 2 上千年的看戏文化。这种看戏文化沿袭至今，给人们留下了美好的回忆。改革开放以来，文化娱乐生活的档次日益提高，乡村都建起了影剧院，城区的影院、舞厅、卡拉OK厅更是比比皆是，更何况电视进入了千家万户，露天演出便渐渐淡出了群众的视线。所以，当露天演出再次出现时，引出了群众心里的早年赶看露天戏的欢乐，所以，送戏下乡，多演露天戏，是很受群众欢迎。

另外，广场演出的观众基本是三分天下。一是带有怀旧情结的中老年朋友，他们都是铁杆观众，有了他们，就有了凝聚力；二是青年朋友，他们的参与，为观众群体增添了生机和活力；三是少年儿童，尽管有些民间民族的节目，如牛场乡的地戏、都拉乡的芦笙等，他们可能看不懂，但也会慢慢地融进了这个群体之中。有了这三大群体，广场演出就有了广泛深厚的群众基础。正是因为广场文化是大众的文化，因此也最容易被大众所接受，作为群众文化工作者，我们应紧紧抓住有着广泛群众基础的广场文化这一主线，以广场文化为中心，在此基础上，通过向外延伸辐射，进一步带动其它各项文化活动的全面发展，这样也就以点带面构建一个大的文化格局，最终实现经济、政治、文化、社会全面协调发展。

如何开展有效的亲子活动 篇11

幼儿园亲子活动不仅仅是在园亲子集体指导活动的开展，同时也肩负着指导家庭亲子活动的延续和深化的重任。

一、加强亲子活动的宣传引导

1.提高家长对亲子活动的参与程度

通过家长宣传栏、幼儿园网站发表专题的形式向家长介绍亲子活动的目的意义，以及活动中家长应承担的角色，需要家长配合与注意的事项等；调整合理的亲子活动时间，尽可能安排在节假日或家长下班后：设计生动活泼，符合幼儿身心特点又能激发家长兴趣的亲子活动。

2.提高家长对亲子活动的参与水平

家长的文化水平参差不齐，他们在教育孩子过程中存在各种各样的困惑，幼儿园对他们要进行专门的亲子活动技能、技巧的训练，帮助家长提高教养水平。避免走入亲子活动的误区。

误区一：包办型，家长解决孩子一切问题。对这类家长的指导，要让家长明白，长期的包办，会使孩子失去尝试、探索的勇气与兴趣，会使孩子将来无法面对成长路上可能出现的各种困难。

误区二：控制型，家长控制孩子一切发展。对这类家长的指导，要让家长知道，长期的控制，会使孩子失去主动追求的勇敢精神。

误区三：学习型，家长认为孩子的事情就是学习。对这类家长的指导策略，要有针对性地调整亲子活动的内容和指导策略，将日常生活中的养成教育融入到亲子活动中，

误区四：忽视型，家长对孩子的情绪体验缺乏关注。对这类家庭的指导。要深入了解情况，一定要让家长理解，孩子年龄小，更需要精神和情感的满足，

误区五：暴力型，家长对孩子态度和语气生硬，方法简单粗暴。对这类家庭指导，园长要亲自登门，要让他们知道。只有规则和要求，缺少温暖和鼓励，孩子的内心就会哀伤、愤怒、恐惧。

二、遵循亲子活动的设计原则

1.亲子活动的目标应是孩子经过努力能够达到的，既要考虑孩子某一方面的需要。又要兼顾孩子之间的差异。

2.亲子活动的内容要注意动静交替，集体活动与分散活动相结合，活动量适度。

3.亲子活动的过程要关注家长和孩子的互动，一方面是家长和孩子间的互动，另一方面是教师和家长之间的互动。

4.亲子活动的结尾要考虑将目标向家庭延伸，要及时对家长提出，回到家中应继续完成的任务，并且要考虑可操作性，要让所有的家长都能做得到。

三、做好亲子活动的环节设计

亲子活动从环节构成上的差异可以分为模块式、主题式、自主式、领域式等：从组织形式上，可分为集体活动、小组活动、个别活动。根据亲子活动不同的内容和目标，这些环节构成和组织形式可以互相结合、灵活运用。亲子活动的基本环节如下：

1.活动开始。用简洁的语言向家长说明活动的主要内容，对他们提出必要的要求。

2.活动进行。开展指导活动时，要向家长交代活动的要求。教师要注意引导家长观察孩子的活动过程，积极鼓励孩子去完成任务；鼓励家长提出问题。开展有针对性的指导。

3.活动结束。教师简短小结活动情况，向家长提出要求，鼓励家长创编新的活动形式和方法，亲子活动指导向家庭延伸。

四、丰富亲子活动的活动内容

1.根据季节特点安排亲子活动。春秋季适宜安排运动量大的室外活动；夏冬季适宜安排运动量偏小的室内活动，

2.依据年龄特点安排亲子活动。面向小、托班幼儿、新生班级，可以增加亲子活动的时问和数量，甚至是专门设置半日亲子活动班。

3.参照领域特点安排亲子活动。比如手工、音乐、舞蹈等亲子活动可以更多地明确要求妈妈来参加活动；技能技巧、数学类的亲子活动明确要求爸爸来参加活动；还可以根据教学内容，只邀请少数家长参加。

地理学科如何开展活动教学 篇12

地理新教材从“以学生发展为本”的教育思想出发, 每节课后面都安排了“活动”, 而且“活动”板块分量很大, 使学生通过一系列的活动内容联系生活实际, 动口、动手、动脑、动眼, 进而学会探究新知识, 培养兴趣, 提高能力。现就本人的教学实践, 谈谈活动教学的开展。

一、让学生动手制作

学生动手制作的过程既是一个手脑并用、相互促进、相得益彰的过程, 也是学生有所发现、有所发明、有所创造的过程。在进行《地球和地球仪》教学时, 我事先布置学生根据课本要求准备好制作地球仪的工具、材料, 在上课时, 让学生独立、自由地对这些材料进行观察、按课本步骤操作制作地球仪。我发现学生很快进入了状态:他们一会拿乒乓球、一会拿硬纸板、一会画线, 还有的注视着自己的地球仪指指点点, 忙的不可开交。各个组员配合默契, 专心致志。当他们端详着自己的佳作时, 个个露出了满意的笑容。这时有的学生提出:我能不能不按课本方法去做?我马上引导:你们是不是有更好的办法与大家分享?于是大家七嘴八舍, 各抒己见。借助这一活动, 学生对经纬线、经纬度、地球的形状及大小等抽象的知识不仅理解得深刻、透彻, 而且提高了教学效率。上完这节课我深深地体会到:要让学生“在做中学”、“在做中思”、“在做中悟”。

二、让学生大胆探究

如:在学习大陆漂移学说时, 我设计了这样一个情景:拿一张带有图画和文字的纸, 然后把它撕成参差不齐的两半, 问学生:“有哪些方法可以证明它们曾经是一张纸?”学生纷纷发表见解, 从纸的质地、印刷文字和图的行列分布, 纸的边缘是否能拼合在一起等进行论证, 然后我用电脑动画演示非洲和南美洲的拼合图, 让学生讨论:从中你得到什么启示?学生很容易得出结论。我进一步引导启发学生:“现在你们只是通过观察推测结论, 能否就此判断它们原来是一个整体”———不能。“任何一个科学结论都要讲证据, 你准备用哪些方法证明你的推测?请大胆设想。”学生的思维和表现欲望一下子被调动起来了, 各个小组经过热烈讨论后, 纷纷推选代表走上讲台指图讲解, 有的小组受到拼纸的启示, 从地层地质年龄和化石相似性衔接角度论证;有的小组查阅世界山脉分布图, 从山脉的分布加以论证;有的小组从物种角度, 南美东海岸和非洲西海岸发现了海牛和鸵鸟, 而这两种动物都没有远涉大洋的能力, 从而说明它们原来在一起。课的最后, 我布置了一个问题让学生讨论:“你从魏格纳与大陆漂移学说的故事中得到什么启示?”学生的回答更是精彩纷纷。