活动策划书家书

活动策划书家书（共13篇）

活动策划书家书 篇1

一、活动背景

信息时代，网络覆盖着整个世界，这固然给我们的生活带来了极大的方便，然而不知不觉中，已经在中国延续了几千年的书信通信方式，越来越被遗忘。作为新一代的大学生，电话、短信、QQ等等，与父母之间可供选择的交流沟通方式有很多。但有多少人去关心你的父母真正需要的是什么？不是电波，不是网络，他们那一代人更希望看到的是你一笔一划完成的亲笔家书，哪怕只有一句问候。因为不论在什么时候，文字在感情沟通上都具有不可替代的作用。

母亲节是5月的第二个星期天，父亲节是6月的第三个星期天。让我们一起关爱父亲母亲、感恩生活。写一封家书，告诉父母：爸妈我很好，请保重身体！

二、活动目的及意义

在大学生中间大力弘扬中华民族优秀传统美德，希望通过活动能够激发大学生爱父母、爱家庭、爱社会、爱祖国的真挚情感，用自己的诚心、孝心、爱心为父亲母亲写一封信。教育学生以优异的学习成绩和良好的道德品质报答父母的养育之恩。

三、活动主题

写一封家书，送一份亲情；学会感恩——给父母一份来自远方的思念

四、活动主办单位：咸宁学院咸安校区学生会

五、活动承办单位：咸宁学院咸安校区学生会办公室

六、活动对象：咸宁学院咸安校区全体学生

七、活动地点：各班级教室

八、活动时间：2010年5月（暂拟）

九、活动步骤：

 前期：

1.向主席团及有关部门老师提交申请。

2.出板报进行前期的宣传。

3.联系好相关媒体。

 中期：

发出活动通知，各班级团支书（或班长）组织本班学生开展“写家书”活动。要求：家书一式二份，一份由学生写好装进信封，贴好邮票，寄到家里。一份由学生

复印，上交给本班团支书，团支书组织班委与班级助教一起选出班级5份优秀家书，上交到学生会。学生会根据上交情况，组织老师以及学生会成员进行评比，大赛评出15篇优秀作品（具体奖项设置请见以下）。获奖作品，向校报或校广播站推荐，进行刊播，也能联系相关报社进行投稿。

 活动期间：学生会成员及各班团支书积极了解同学们的活动感受，并做好记录。 后期：出专题板报，选登优秀作品，记录活动感言。发出活动简讯。

十、奖项设置：

一等奖：1名 奖励奖金100元

二等奖：4名 待议

三等奖：10名 待议

咸安校区学生会·办公室

2011-

3市场名称：咸宁市温泉综合集贸市场

地址：湖北省咸宁市温泉沿河大道

联系电话：0715-8126689

咸宁市温泉综合集贸市场简介：咸宁市温泉综合集贸市场主营商品：综合小商品、农副产

品等

市场名称：湖北咸宁市鄂南商贸城

地址：湖北省咸宁市市

活动策划书家书 篇2

一、“中学生写家史”主题活动背景和目的

在教育实践过程中, 我们发现, 好家风、好家训作为中华民族传统美德的重要承载, 对学生成长和价值观形成有着极其重要的导向作用, 有利于促进家庭、学校和社会教育合力的形成, 而这恰恰是当前学校教育的一个空白点。于是, 我们将教育的目光落在了“青春寻根家史”上。对于学生而言, “寻根”是一堂不可或缺的成长课, 寻找和父辈、祖辈的亲密感, 重新面对过往, 思考生活的意义和未来的去向, 是每个青年塑造人格的必经之路。对于社会而言, 中国梦是“国梦”和“家梦”的融合, 家是小国, 国是大家, 家的梦想, 构筑了民族的梦想, 家的和谐推动了国家的和谐。时代的巨变, 常常让人们只看到大江大海的波澜壮阔, 却淡忘了身后那条默默流淌的生命之河。其实, “家”不单单是一个空间, 更是一段时光。每个家庭史的背后就是一段最真诚的国家史。

二、主题活动开展过程

1.前期动员与宣传阶段

每年的8 月份, 在新生军训第一课中, 学校都会抓住教育契机, 深入班级进行“写家史”活动的动员与宣传。提及“家史、家训、家风”, 对于今天的高中生而言, 似乎古朴而又陌生。因为随着生活节奏的加快和家庭单元的缩小, 家庭成员彼此之间的了解沟通渐渐缺失, 很多孩子甚至不知道祖父母的名字和生日, 更是从未听过他们的故事。所以学校通过发布海报, 召开动员会, 专题讲座等形式, 让同学们领会“写家史”这一活动的精神内涵, 调动学生参与活动的积极性。这项活动也为家庭的亲情联络和代际沟通打开了一扇门, 让孩子重新认识自己身边“最熟悉的陌生人”。

2.中期采访与写作辅导阶段

经过前期的动员与宣传后, 承担这项活动的校历史教研组教师专门在学生中召开了写家史培训指导会, 布置的第一个作业就是:采访隔辈人。为什么我们选择让孩子们采访隔辈人?主要是他们身上有三大优势:一是这些隔辈人身上有很多老故事;二是他们把传承家史家风当作自己的责任;三是隔辈人之间的感情特别亲, 老人能耐心接受孩子们的各种提问。由于这代90后的学生往往缺乏与老人的交流沟通, 于是教师鼓励学生多帮助老人做些力所能及的事情, 如陪老人去散散步, 做做简单家务, 在平时的聊天中积累素材, 发掘普通人身上的光辉。这份作业让孩子们有了意外的收获, 例如:在高一年级田泽同学眼中, 原来喜欢摄影、热衷玩石的姥爷竟然有着悲苦的童年。他说:“跟姥爷单独聊了一个下午, 感觉时光从未有过地把我们拉得那么近。与他的童年相比, 我们现在的生活的确太美好了, 值得我们特别珍惜。”那些可敬的祖辈们熟悉面孔的背后藏着孩子们未曾认识到的陌生世界, 是那么平凡而伟大。通过家史“调研”, 田泽这个16岁的小伙子对责任有了新的认识, 他说现在我能尽的责任是好好学习, 长大后倾我全力照顾家人。“家史调研”作业让家长对孩子敞开心扉, 分享自己的人生经验, 也是一种有效的家庭教育。从9月份到年底, 学生们在一次次与家人的沟通中收集到大量的家史素材, 在一个个亲情故事中获得了一种精神和力量, 有了很好的写作动力, 在老师们的指导下认真整理资料, 学习历史写作的知识与技巧, 不断修改完善作品。

3.后期稿件征集与评比阶段

2014年1月份, 在师生们的共同努力下, 经过老师、家长的后期指导, 初选评选出200 余篇作品, 推荐参加省级评比。2 月份, 经由辽宁省历史学会专家评审, 评选出 《缘起既灭, 缘生已空》《太姥爷的“快乐”童年》 等20余篇获奖作品, 并编录成集。在这本作品集中, 既有西藏农奴制度下, 贵族爷爷和农奴奶奶的爱情故事, 又有太姥爷的快乐童年生活;既有八级木工的姥爷在改革开放之初改行开饭馆的故事, 又有抗美援越的爷爷讲述的鲜为人知的战场故事……孩子们用心去感悟着平凡中的沧桑, 一篇篇记录着苦难和荣耀的文章中, 流露出对亲人的敬意和爱意。第二本作品集于2015年5月征集完毕。在“写家史”活动的基础上, 学校继续拓展教育空间, 政治教研组牵头开展“家训释读”征集活动, 用家训促文明, 启心智, 带动家族文化的深层次品读。语文组牵头开展“品家书”活动, 让亲情延续。高一 (7) 班兰沁钊同学说:“通过写家史、传家训, 我对家、对历史有了不一样的感受, 这样的教学比老师讲课来得生动, 能够记得住记得牢, 板着脸孔的历史忽然间变得亲切了。”她的话说出了多数孩子的心声, 孩子们在写家史、传家训中自省自悟, 这是任何说教都替代不了的。在十一中学, “家史教育”“家训教育”真正起到了继承传统、促进和谐、弘扬文明的积极作用。

三、主题活动的收获

古代圣贤曾言“修身齐家治国平天下”, 国由家组成, 社会主义核心价值观的精髓早已深深扎根于每个百姓家庭的日常生活之中, 家庭文化风范深深影响着每一代子女。通过活动, 我们收获了四重惊喜:

1.教师的惊喜:活动中, 老师们惊喜地发现孩子们的学习能力惊人。只要孩子们感兴趣的事情, 他们会用情去感悟, 用心去思考, 用力去完成。

2.学生的惊喜:孩子们惊喜地发现原来自己的家人这么了不起。孩子从以前对家人的陌生, 甚至是漠视, 开始熟悉自己的家人, 开始尊重自己的家人。

3.家长的惊喜:家长们惊喜地发现孩子长大了、懂事了。通过写家史, 孩子们从家人的故事中, 感受到了亲人对自己的关爱和自己对家庭应负的责任。

4.社会的惊喜:浙江大学陈新教授曾高度评价我校“中学生写家史”活动, 他说, 此项活动“既塑造了学生的理想人格, 也培养了学生的人文素养和家国一体的民族情怀”。

四、主题活动的拓展与辐射

“中学生写家史”活动, 让孩子们有了展示才华, 提升人文修养的舞台, 也让孩子们用实际行动践行了社会主义核心价值观, 用切身感悟诠释了沈阳人基本道德准则。随着活动的逐步深入, 2014 年6 月, 省委常委, 市委书记曾维同志亲自到校调研, 对我校开展的“写家史、传家训”活动给予充分肯定。曾维书记指出, 十一中学通过开展“中学生写家史”活动, 让学生们在家庭故事中找到了爱、敬、诚、善的真谛, 把家庭熏陶与学校教育和孩子成长有机结合起来, 让青少年在潜移默化中知史明德, 这一做法值得认真总结推广。2015年6月, 共青团辽宁省委书记赵红巍到校进行工作调研, 同时将“中学生写家史”活动向全省学校推广。

现在, “中学生写家史”活动在全校已经拓展为“写家史、释家训、品家书”系列活动, 即高一上学期由历史教研组负责开展“写家史”活动, 高一下学期由政治教研组负责开展“释家训”活动, 高二上学期由语文教研组负责开展“品家书”活动。通过形式多样的活动, 进一步践行“以家史传家训、以家训带家风、以家风促和谐”这一主题活动, 进一步提升活动的广度与深度, 将其效能深入化、广泛化、常态化、持久化。对于学生们的学习成果, 学校已经先后编辑了《中学生写家史》《家训释读》《一封家书》等校本教材。

商业策划书 篇3

在国内电子商务并不成熟的现实下,服务并不规范,没有一个统一的商务网站标准,特别是本地区基本没有成熟的商务网站。

本公司在电子商务市场并不成熟的情况下进军电子商务市场,能在竞争并不激烈的情况下占领市场,扩大市场份额,以最快的速度实现盈利。

二、市场定位,功能定位

前期类型:C2C、B2C,服务对象基于本地区市民,经营小商品,食品,书籍,软硬件等,类似于传统仓储型超市的网上超市,另建立小型二手市场平台。

后期类型:B2C,B2B,增强交易平台功能,增加企业交易、产品发布平台,扩大网上超市产品内容,从经营低价商品扩充到大件商品,高产值,高利润产品。

三、发展目标

初期:申请域名,申请贷款,吸收风险投资,制作网站。联系ISP,申请网络介入,购买服务器等软硬件设备。

6个月:建立网站,扩容网站内容,规范网站服务,吸引加盟营销商,使网站在本地区有一定知名度,建立服务网络,建立产品采购网络,建立产品配送网络,培训员工,产品采购、配送依托连锁超市等传统物流网络。依托传统物流网络可以采用合作加盟等方式,可作为一个传统零售商的从属企业。

1年:在本地区有较强的知名度,能打出自己的品牌,在网站内容上有更进一步的充实,争取更多的加盟营销商,丰富网上超市的产品,并向高端产品发展。

吸纳投资,扩大经营范围,着手建立B2B商业交易平台。

实现网站盈利。

2年:达到本地区最大的几个电子商务网站之一,巩固市场份额,网站集成,B2B、B2C、C2C三种经营方式为一体,建设独立的物流体系,降低经营成本。在巩固低端产品市场的同时,重心向高端产品发展,建立以高利润,高附加值产品为主的经营体系。

3年:收购产品供货企业,建设自己的产销体系,进一步降低产品成本。完全脱离传统零售商,物流公司,建立更便捷,更优惠的产品营销网络。

3年以后:视情况再定。

四、网站板块及风格

网站初期分为产品索引、在线交易、新品发布、BBS、二手市场,五大部分。

以后逐渐增加企业产品发布板块,增加会员板块,对付费会员实行优惠政策。

风格定位为简洁明快,图片和文字相结合,以淡色做基调。

产品网页形式采用统一模块,突出产品图片。

二手市场平台用统一格式,从产品名到产品备注都统一格式,并采用类似于易趣的信用制度,鼓励网下同城交易,避免不必要的纠纷。

仓储超市产品价格统一定价为XX.99元,百元以上产品定价为XX9.9元。

五、网站维护

初期聘请专门的数据库操作员,网站内容每天更新,制定网站规范。

六、网站推广

加入大型网站的搜索引擎,如新浪 搜狐 百度等。

初期由于和传统零售商联合,可以在连锁零售商店内做广告,并在零售商店内采取诸如买一定限额商品送会员资格的推广优惠活动。。

等网站有了一定点击率之后可以找专门的策划公司来包装。

从网页到宣传口号进行一次大的改版,打响品牌,进一步开拓市场。

七、技术方案

1、租用虚拟主机

2、操作系统:Window2000/NT

3、采用系统性的解决方案(如IBM、HP)等公司提供的电子商务解决方案

4、网站的安全包括防止病毒的袭击、防止黑客的入侵、防止因为以外事件导致数据的丢失电子商务网站还包括在交易过程中不泄漏客户的讯息,例如拥护的银行帐号、个人信息等等。使用著名公司设计的杀毒软件,并且经常定时升级,不使用来历不明的软件,注意移动存储设备的使用安全,这些可以有效地防止病毒的袭击。使用网络防火墙、定期扫描服务器发现漏洞即是打补丁,是的黑客没有入侵的道路。对付意外事故,必须每天备份数据,如果有可能,使用RAID冗余磁盘列阵进行同步备份。对客户的信息保证安全是最重要的,在交易时要注意提醒客户提高警惕,在传输数据的过程中要对数据进行加密,例如使用密钥加密数据和数字签名技术等,保证客户的权益不受到损失。

活动策划书家书 篇4

原来，最后能够让父子二人之间成为朋友的，竟是那么不起眼却很难得的书信……傅雷对儿子的爱全部充斥在其中，一笔一划，一字一行，无没有心意。

“你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾;二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。”这句话，是对傅聪的习惯穿戴的描写，如此观察细致入微，若不是爱你的人，怎么能够将他放在心头?

“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期”互为父子，相聚是世界上的美好。“这幸福不知该感谢谁，即使我没宗教信仰，至此也不由得感谢上帝了!”“儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相提并论的!尽管将来你我之间离别多少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。”“读俄文别太快，太快了记不牢，将来又要重来过，犯不上。一开始必须从容不迫。”傅雷与傅聪之间的关系，不仅仅是父子，更像是师生，这种亦师亦友的情感，围绕在这一封封信中，充斥在这字里行间当中，虽然质朴，却是最真实最无私的……

最美家书活动策划 篇5

此次活动的目的，是让大家用心灵去感受父母对我们的爱。怀着一种感恩的心情，让他们知道现在的我们已懂得了他们的良苦用心，明白了他们的无私，懂得忏悔自己的自私，改正我们的思想态度。用心向父母倾诉我们的心声，倾诉我们平时无法说出的话语，与父母饱含真情的交流。向父母做出承诺，我们已不是小孩子了，离开父母的羽翼，我们有信心有责任面对生活，面对未来，励志做有用之才。

二、活动主题

感恩 倾诉 承诺

三、应征作者要求

参加本次征文的作者为大一新生，欢迎投稿。

四、应征稿件要求

应征稿件应是学生本人写给家人的信件，思想健康、内容真实、感情真挚、语言朴素。如需要，可配合应征稿件，撰写适当的注释文字，以便读者全面理解家书的涵义。字数要求800字左右。

应征稿件应详细注明作者姓名、就读专业和班级。

稿件要求写好后，装进信封，有条件的同学附加一张5寸军训生活照片，贴上邮票，封装好，由系里统一邮寄。并自己复印一份，参与评比。

五、征稿时间年9月5日至8日

六、有关报送要求

应征稿件可由班级组织上交辅导员老师，系里组织老师进行评比。应征作者应将应征稿件，于年9月5日至8日交至系学生会学习部，逾期不再接受投稿。

七、评比要求

征文结束后，商务贸易系将组织评选优秀应征稿件，将评奖名次设置如下：

一等奖1人，二等奖3人，三等奖3人,优秀奖9人。

对获奖者进行奖励：

1.颁发获奖证书及奖品。 2.量化考核适当加分。

3.将优秀报送校报择优刊登。4.将优秀稿件报送校广播站择优刊播。

八、活动具体策划：

1.人员组织配置：学习部策划部主办本次活动，负责活动推广，举行。

2.活动对象：11级商贸易大一新生

3.会场布置：悬挂活动主题条幅，黑板彩色粉笔书写“家书抵万金“活动，嘉宾席用台布装饰桌面，多媒体辅助现场演讲。

4.嘉宾席：邀请商务贸易系主任及各辅导员老师和学生会各部部长部员

5.赞助方式：本次活动由哈药集团三精英美制药有限公司、、邀趣旅游网赞助

6.校园宣传：宣传部制作海报粘贴教学楼宣传，在军训操场用展板进行宣传，各班负责人向本班同学介绍本次活动，学习部策划部走进寝室宣传，在操场放置邮筒进行现场模拟寄信，扩大活动影响力。

7.主持人：王希武 侯雪

8.领导讲话：商务贸易系团总支书记吕威杨老师

9.礼仪：商务贸易系礼仪队

10.摄像：策划部负责

11.经费预算：1)活动条幅 2)工本费及获奖证书 3)彩粉笔一盒

4)纸杯2袋 5)台布两块 6)面巾纸一袋 7)黑色碳素笔一盒白纸一本

12.活动安排：活动开场前播放一封家书主题音乐，主持人介绍活动意义及赞助商，活动过程中现场朗诵获奖感人家书，幻灯片及背景音乐辅助制造现场气氛，活动结束进行颁奖及点评，赞助商总结活动。

13.活动期间音乐辅助：

活动开始前播放《一封家书》李春波等

活动过程中播放《秋日的私语》《卡农》等伴奏曲

活动结束后播放《感恩的心》

14.活动举行：$2 中午12:10 教学楼208

九、注意问题：

1.宣传海报的制作要注意创新性，生动性

2.主题演讲挑选感人至深，表达真情实感的

3.活动开展的顺序性

4.学生会各部门的协调性

十、预期效果：

理解感恩，让父母更好的感受我们的温暖，对他们的感激与敬意。通过军训生活体验人生，学会感恩，学会倾诉。

充分激起大家感恩情怀，把感恩融于小事中进行。感恩，一封家书，让父母的心灵得到慰藉、温暖。

廉洁家书征文活动方案 篇6

全校各班: 经研究,学校党支部、关工委、共青团、少先队计划10月9—20日开展廉洁家书征文活动，请各班认真组织，积极参与。

黄壤坪九校党支部、关工委、团支部、少先大队

2014年10月8日

黄壤坪九校廉洁家书征文活动方案

孩子是社会、家庭的未来。为弘扬“尊廉”、“倡廉”、“助廉”的家庭美德，引导家庭成员自觉加强学习，不断增强自身思廉、倡廉、守廉的意识和能力，帮助孩子从小树立正确的价值观，明辨是非，通过孩子的信任、家庭的力量，全方位的营造清正廉洁之风。学校组织开展“廉洁的你、幸福的家”廉洁家书主题征文活动。

一、活动领导小组：

组长：何国松

成员：刘华才 周金波 邵正才 谢治敏

二、活动主题：

廉洁的你、幸福的家

三、参加对象：

全校三——九年级学生。

四、活动时间

10月9日—10月20日

五、征文评选评委：

张桂芬 张桂英 张群慧 袁梦仙

六、征文要求

1、征文文体为家书形式，要紧扣“廉洁的你、幸福的家”这一主题，结合“廉洁文化进校园”活动，发挥“小手拉大手”作用，通过阐述廉洁精神与家庭幸福和谐的影响和联系，警醒亲人远离腐败、保持廉洁，抒发对亲人的关爱之情，畅谈对廉洁奉公、树好家风以及和谐和睦、健康美好生活的向往，以崇廉、倡廉、助廉，引导家庭共筑护廉网。

2、应征作品要求贴近家庭、贴近实际、贴近生活，弘扬主旋律，讴歌时代精神，表现廉洁思想和传统美德。字数控制在1500字以内。

3、要求全体学生参与，各班主任从本班挑选5篇优秀家书上交活动组，参加学校优秀征文的评选。

五、奖项设置

1、分初中组和小学组两组，分别评选。

2、每组设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

黄壤坪九校党支部 2014年10月8日

黄壤坪九校廉洁家书征文活动小结

通过“廉洁清风进校园”教育活动，100%的师生和家长都受到了教育，创造了学校内部廉洁、清明、和谐、守法的氛围和良好的外部环境。全校师生通过日常耳濡目染，不断树立党员、干部、广大师生“敬廉崇洁”的道德观，从而建立“廉洁从教、诚信守法”的良好风尚。

廉政文化进校园活动是一项长期的，坚持不懈的工作，我校将把此项活动列入学校议事议程中，争取一切可以争取的机会，利用一切可以利用的时间，在每一位老师，每一届学生中进行宣传、教育，切切实实把“廉洁文化进校园”落实到每一个细节当中，让廉洁之花在黄壤坪九校绚丽绽放。

书活动文化 展六小风采 篇7

一、环保校园，彰显特色教育的力量

学校教育最终都要与世界接轨，都要有发展的前瞻性。因此，我校组织教师精心策划、编撰了以“地球——我们共同的家园”为大主题的特色教材。这套教材共3册供三个年段学生使用。教材通过分层递进的逻辑，图文并茂的形式，事理显明的阐述，系统科学地对学生进行环境教育。“特色课程”与“学科凸显”、 “主题活动”、“文化熏陶”四位一体的方式整体推进了我校的特色教育。美化环境只有从身边做起，教育才更有说服力。因此，我校重新调整校园布局，立足实际，着眼未来，宏观规划，微观设景。为了深入开展“地球——我们共同的家园”的特色主题教育，我校两学期来一直要求学生每周制作一次图文集，学生在搜集、整理资料的同时，不仅对地球——我们这个唯一的家园有了更多的了解，而且锻炼了他们的综合应用能力，一举多得。

教育家陶行知先生说：“生活即教育”。所以，在2012年五一假期，我校给学生和家长留了一个特殊的作业，让家长领着孩子走进大自然，去亲身感受自然、触摸自然，进一步体会亲情、融合亲情，并要求家长和孩子共同完成一张手抄报，选出优秀作品在全校内进行展览。我们的特色教育不仅仅是课堂上的讲解，而且落实到了行动上：我校鼓励学生积攒平时学习生活中的垃圾，大队部每周组织学生分类收集，然后送到废品回收站，并把这部分收入作为环保卫士的奖励资金。这些无声的教育已经无形中内化为一种有形的影响，保护环境已经不再是一种情词恳切的宣传口号，而是我校全体师生身体力行的实际行动。

我们还开展了给花、树悬挂身份证，交流动植物资料会，认领、包管校内花草等活动，学生在亲力亲为的一系列活动中受到了美的熏陶和知、情、意、行的启迪，更为重要的是，学生在活动中体会到了环境保护的深远意义。我们把教育融入到学生的生活之中，把我们的特色教育从课上延伸到课下，充分挖掘了我们自编教材的内涵与外延。如今，我们的校园整洁幽雅，布局合理，花含苞，树蓄势。美，正以一种生机勃勃的姿态内化为我们校园文化的一部分，同时也以有影无声的形式对学生进行着美的熏陶和感染。我们对校园建设，注重外树内修、统一协调，校园绿了、美了、净了，全体师生的身心都舒爽惬意了。我们的校园：冬有青枝傲雪色，夏有花光斗芳菲；整洁优雅的环境使我们的环保教育活色生香，起到了积极地怡情励志的作用。

二、书香校园，张扬文化内涵的风采

我校在完善校园设施建设的同时，注重自然环境与人文环境的结合，有机地体现出校园文化的特有底蕴：润物无声，却又育之有效。我们本着“处处是教育之地，时时是教育之机，人人是教育之师”的原则开展书香校园的建设，已初见成效。

为了更好地打造书香校园、浓郁书香氛围，我们有效利用空间，在绿色的围墙上，几十首精选古诗以图文并茂的彩喷形式有序排列。一目一景，一步一诗，墙壁已不再仅仅是墙壁，而是传承文明的有效载体，学生可以随时随地诵诗文、品经典。

我们每个楼层的走廊文化都各具特色。一楼走廊内是二幼教师和小朋友的作品：草编、沙画、布贴等等，尽显童真、童趣。学校无小事，事事都育人；学校无空物，物物都传情。我们在选取楼内饰物时，注重古香古色的历史厚重感和寓意深远的教育启发性。在二楼大厅布置安放了竹简、木制浮雕以及两个绿色的开放式大书架。看见青青竹简，我们不禁会想到韦编三绝的勤奋和学富五车的博识。竹简上镌刻的是诸葛亮的诫子篇，“静以修身，俭以养德”是我们全校师生修身、立世、养德的生活戒律。紫檀色的《学子求知图》，以初升的太阳和蒸蒸日上的建设为背景，烘托出莘莘学子对知识的不懈追求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是我们全校师生励志求实的座右铭；古铜色的《孔子问礼图》演绎着华夏文明的源远流长，“敏而好学，不耻下问”是我们全校师生教学相长的治学之道。大厅书架上分门别类地摆满了各种图书，课间学生可以随时取阅喜欢的图书，为学生架设了与智者对话、与古今交流的桥梁。我们每个楼层的走廊内都设有不同版式、不同主题的壁报和师生的美术工艺作品。这些壁报各以崇智尚理、环境关注和劝学励志为主要宣传内容。以小故事讲述大智慧；以小视角透射大意境；以小箴言诠释大道理，对学生进行潜移默化的教育。各楼层展出的作品立意巧，构思妙，制作精，无不显示出我校师生灵动的思维和逐渐纯熟的技法。展出的这些学生作品，都来自美术组和各年级的综合课，经过精心装裱之后更具艺术欣赏性，是我校艺术特长“2+1”活动的丰硕成果之一。

在书香环保的校园大环境中，以班级为单位也都有独具特色的文化软墙，打造出各自的文化品位，彰显出各自的团队风貌。除了二楼正厅的开放式图书漂流架，三楼和四楼也有移动书架，每个班级也各有图书角。我们师生自愿捐出上千册各类书籍，极大地充实了我们的图书藏量，在资源共享中我们收获着精神的富足。每到课间，学生们或立或坐，或自读或合阅，专心于书海已经形成了我校一道独特的风景线。图书在我们手中漂流传阅，文明在我们心底滋长涵育。“分享智慧，厚实人生”，让我们的校园更书香，更深蕴。

每一面墙壁都会说话，每一个展板都会传知，每一块板报都会明理，每一个角落都会养德，每一棵花草都会表意。现在学校已形成了层层有教育主题；班班有教育特色；处处有教育契机的浓厚育人氛围，熏陶着孩子们学会生活，学会做人，启迪着孩子们学会学习、学会思维、学会创造。诸多显性的教育资源蕴含着极大的隐性教育功能。现在，我们整个校园已成为一部立体、丰富、多维的教科书。

三、灵动校园，打造综合课程的特色

为了贯彻落实好体育、艺术2+1项目，我们几经考虑，最后拿出一套科学可行的方案。每天的大课间上得有声有色：做完广播体操后，就是学生的自由活动时间。口袋、跳绳、皮筋、毽子、羽毛球、排球等等活动器具满载着学生们的快乐，飞扬着孩子们的激情，让学生尽情地享受到了阳光体育的阳光味道。体、艺综合课有严格完善的授课和测评制度，有详实可操作的课时计划。我们根据学生特点和师资情况共开设木琴、合唱、刮蜡画、儿童画、葫芦丝、羽毛球、篮球、女排等13个特长班。除了被选入特长班的学生外，其他学生按班级，根据班主任和任课教师的特长分别开设不同的课程，有粘贴画、折纸、吹塑纸贴画、书法以及橡皮泥塑等等，这些活动极大地丰富了学生的视野和生活，寓教于乐，在活动中培养了学生动眼、动手、动脑的综合能力，同时达到了动心、动情的教育目的。实施体育、艺术2+1项目给学生带来了更宽广的发展空间，更丰富的生活体验，更丰实的学业收获，不断有学生作品和表演类节目在市、区或是省里的相关比赛中获得优异成绩。学生神采奕奕，学生兴致勃勃，还有什么比这样的精神面貌更利于孩子的全面发展呢？

环境文化、活动文化、精神文化、课程文化以及行为文化构成了我们第六小学校园文化的丰富内涵。一种文化涵养一种精神，一种文化锻造一种品牌。文化走廊艺术墙，特色活动组成网。一事一物不轻视，处处都是大课堂。我们的校园文化，通过丰富多彩的活动已达到高效育人的目标，在各种活动中学生的生命得到了尊重，特长得到了发展，个性得到了激活。健康向上的、积极乐观的、善思求进的学生风貌就代表了我们洮南六小今天的变化。如今的洮南市第六小学正势如破茧，日渐成蝶。

活动策划书家书 篇8

工矿建筑系响应学校的号召，按要求举办了“写家书、传亲情”的活动，参加本次活动的是工矿建筑系全体教师，他们以一封家书的形式表达了对亲情的感悟和感激。

在电话手机、QQ、微信、电子邮件等大行其道的“E时代”，谁还记得“乡书不可寄，秋雁又南回”的无奈？谁又能体会“烽火连三月，家书抵万金”的珍贵？谁又会在寂静的夜提笔静静的给家人写封信？而这次活动给大家提供了一次发现自我，感恩亲情的机会，也感到提笔诉说与倾听的快乐！并通过书写表达和交流，贴近心灵，更加彻底深入地感受和了解亲情的伟大和感人，激起内心深处对亲情的认识。

通过本次活动，进一步加强了教师的思想道德教育，培养了良好的道德公民修养和情操，增强了大家的责任意识，更加懂得回报父母、回报他人、回报社会。同时也体现了传承家书文化、守护亲情家园、用亲情的力量维系家庭和谐，共建和谐社会的重要价值！

对于家书文化、亲情维系、共建社会和谐，不会因为活动的结束而终止，我们将一如既往的发扬中华民族传统文化，带领学生为和谐家园、和谐社会的建设贡献自己微薄的力量。

毕节职业技术学院工矿建筑系

活动策划书家书 篇9

18（6）与校方紧密合作的实名注册机制。

（7）与各大高校社团合作，获得支持的同时，储备人力资源。风险资本的退出风险资金退出的成功与否关键取决于公司的业绩和发展前景。

股本结构与规模

股本来源 股本结构 陈涛 杨明 胡昌明 张辉

金额（单位：

元）500 500 500 500 比例

25%

25%

25%

25%

我们建立的是四人合伙企业且共付盈亏，兼职中介公司本不需要过多的启动资金，校方又有创业园供我们实践，本身的风险已经降到了最小。

资金运营计划

导入期

（1）宣传费用500元包括宣传单设计、制作、发放；（2）业务费用500元包括业务员下点进行业务拓展；

（3）投资费用300元对于我们的合作伙伴——社团举办的活动经费赞

助；

（4）储备资金800元应对突发事件。

成长期

假设一：若能达到导入期经营目标（在初期的三个月内净利润2000元），按

--照投入所占用的比例将公司盈利超过部分进行分红下发。

开展中期计划——在周边院校开展业务

（1）宣传费用1500元包括宣传单设计、制作、发放：（2）计划留资2000元为后期业务开展预留资金；

（3）奖励资金500元对中期为公司做出贡献的成员进行激励；（4）储备资金800元应对突发事件。

假设二：未能达到导入期经营目标，则需要补足资金或改变中期计划。

成熟期

假设一：若能达到成长期经营目标（在中期的三个月内净利润5000元），按

照投入所占用的比例将公司盈利超过部分进行分红下发。

（1）宣传费用3000元包括宣传单设计、制作、发放；

（2）业务费用2000元进行广泛的市场调研，同时扩大兼职、代理、宣传渠道，多元化经营；

（3）奖励资金500元对后期为公司做出贡献的成员进行激励;（4）储备资金1500元应对突发事件。

假设二：未能达到成长期经营目标，则需要补足资金或改变中期计划。

管理团队

团队简介

团队成员：陈涛、杨明、张辉、胡昌明

成员简介：陈涛，商学院09级市场营销班。现任班级宣传委员、商学院学生会自律委副主任、商学社人力资源部部长、军训教官、方正队主训教官。为人稳重、交际面广、具有良好的组织能力。

杨明，商学院09级市场营销班。大一任班级班长、参加了多次社会

实践活动，现为移动校园营销经理助理，有较好的组织、沟通能力。

张辉，商学院09级市场营销班。曾任校自律委委员、现任班级副团

支部书记、两次参加校运会并获得很好的成绩，为人乐观、待人真诚、富有激情、具有团队精神。

--胡昌明，商学院09级市场营销班。校自律委委员、商学社营销策划部部长，组织了多次商学社活动，多次参加校运会并荣获一等奖。为人踏实，积极乐观，富有激情。

组织结构

职责

财务部：负责公司资金的筹集、使用和分配，如财务计划和分析、投资决策、资

本结构的确定，股利分配等等；负责日常会计工作与税收管理，每个财政末向公司成员汇报本年财务情况并规划下年财务工作。

人力部：负责公司合作成员的文件信息归档分类。

业务部：负责公司总体的业务活动，包括人员时间安排，随着公司的发展要提出 不同时期的发展方案。

公关部：负责公司总体的公关业务，在公司筹建之初开始公关工作。公关活动的原则是树立公司特色服务，以人为本、勇于创新的良好形象。还有与学校相关机构的联系。监督与投诉：监督公司成员的工作情况、受理投诉并调查情况。宣传咨询部：负责公司事务的宣传、咨询业务。

总负责人：陈涛

杨

明

胡昌明

张

辉

人力

公

关

业

务

宣传咨

询

财务

监督与投诉

成功策划看图识字书的诀窍 篇10

经过分析，笔者得出的结论是：看图识字类图书虽然市场上版本很多，但每年学龄前儿童需求量很大，只要有新意，书做得好，仍然会有市场。

内容实用

怎样才能突破呢？笔者把市场上识字类图书都看了一遍，分析一下这些书基本上都是一个模式：上边一个字词，下边是这个字词的彩图。只是有的稍微复杂一些，加上笔划、组词，是名副其实的看图识字。如果我们进一步问：识字的目的是为什么？为了阅读，是为了运用所认汉字独立阅读 。而市场上识字类书中的内容大多是一些孩子喜欢但并不是书上最常见、常用的字，而且有的字笔画多，不好认，不好写，离开图孩子还认识这个字吗？

找到这些不足后，笔者和有经验的低年级老师商量，请他们编写一本最适合学龄前孩子用的看图识字启蒙读本，要求是：

1．所选的字词一定是常用的、常见的。

2．所选的字词一定是笔划简单易学的。要由简单的独体字开始，由浅入深，由易到难。除独体字单独学以外，其余以句子和短语的形式出现。

3．生字按偏旁部首归类，这样学起来容易记住。

4．每个句子或短语都要短小、有趣、健康、有意义，要有画面感，以便于插图。

5．词语要丰富，名词、动词、形容词、介词、代词、副词、感叹词都要有。信息量要大，涉及的知识面要宽。

这样一来，编写的难度很大。首先要找出哪些字是使用频率最高的。再有，怎样把这些字放到一句话里，还要有童趣，有画面，还不能出现笔划多的生僻难写的字。

为了让孩子反复复习已学过的字词，我们要求作者再编写十首儿歌，作为书的最后一部分。儿歌全部用书中学过的词语，让小朋友学了字能搬家，离开原来的那一页，换个用法组成新词也能认识。要求所编的十首儿歌中只能有个别字没学过，上边加上拼音，其余的都是下边加上着重点的学过的字。这种做法也是区别于其他同类书的新的编写方法。增加了新内容，孩子的学习兴趣会更高，反复出现已学过的字，能加深孩子对词语的理解和记忆。

设计有新意

文字稿经过反复修改定下后，我们又和绘图工作室进行沟通，给他们提要求：

1.每一个句子下边画一幅与之相配的生动、活泼的彩图。

2.要画成孩子喜欢的卡通画。

3.版式要新颖。

这样一来，绘图的人也很辛苦，不是简单画个猴子、桌子、桃子就完了，而是得有背景、有画面、有人物、有情节，一幅小图一个故事。他们常常为一句话冥思苦想，怎样用绘画语言让孩子更好地理解句子的含义，更快记住词语，并能增加想象力和讲故事的能力。比如：“追赶野兔”四个字下边，绘画者画了一只野兔惊恐地在前边跑，一只老鹰凶狠地伸出爪子在后面准备抓住小兔子。这个画面就比其他书上“兔子”两个字下面画一只小白兔要生动、有趣多了。家长和孩子会根据画面边讲故事边学字词，好记而不枯燥。

另外，在设计书名时，突出“500个”四个字，用手写体，放大后效果不错，很活泼。顺便说一句，书名虽然也用“看图识字”四个字，但加“500个”这个虚数，是为了突出书的容量大。考虑到这本书的卖点就是学会书上的字后就能看书，于是我在封面封底上都加上“学会书中常用字，宝宝自己能读书”几个字作宣传语，以突出本书的特点。

对出版资源再利用

这本书一上市，销路很好，近5年时间销出大约6万册。目前每月仍有约500册的销量，已经成为常销书。

这本书打响了，出版资源是否还可以再利用呢？于是，总编辑提出可再改版，出这本书的双色5元本的经济实惠版，主要面对低收入家庭和农村小读者。结果，5元本书比原来13.5元的书卖得更好，从去年上市到今年短短一年时间已重印四次，销出近4万册，每月还有上千册的发行量，被新闻出版总署评为全国畅销书。

捐书活动策划书 篇11

大学生自律管理委员会

活动部 施水兰

1．活动背景：为了丰富校园文化知识，促进书香校园的气氛，有效地分配、利用资源，拓宽在校学生的知识面，在此我校学生会举办“倡议大家

献爱心捐书活动（大三大四学生为主）”，希望大家在本次活动中以书籍捐赠的形式让以后的学弟学妹可以更广泛阅读书刊杂志，拓宽知识面，从而更好的提高知识文化水平，从而体现了(语病、体现出）建设节约型校园的时代主题。（不要尽信网上的策划，要有自己的语言）

2.活动目的：（1）为在校生做一点实在事。

（2）用爱心传递真情，送书籍成就梦想。

（3）书籍的再利用，有利于环保，节约资源，实现共享。3.活动口号（主题）：爱心存留书香 阅读分享成长

4.活动意义：书籍是人类进步的阶梯，是开启人类智慧的金钥匙。好的书籍，往往能够影响一个人的一生。我们自己手中的图书有限，但我们深信集腋成裘的力量。朋友们，让我们一起努力！让爱传递！让梦想飞扬！

5．主办单位：校友总会及学生处 6.承办单位：大学生自律管理委员会 7.活动地点：铁石广场 8.活动对象：全体在校生

9.活动时间：七月初（具体再通知）6月30至7月2日

10．活动宣传：（1）在长廊挂一条条幅，条幅内容待定（定下来）。

（2）出一块活动展板，内容待定（把内容列出或是分配到其他部门）。

（3）在各寝室楼的宣传栏里进行宣传（把内容列出或是分配到其他部门）。

（4）借助校内网进行宣传，以一则短新闻方式展现出来。

11.活动形式：在铁石广场摆好外场，工作人员对前来捐书的同学做好登记，并让他们在条幅上签名，留下美好的印记。

注意事项：（1）注意现场秩序的维护

（2）由专人负责书籍的管理登记工作并分类整理

（3）所捐得的书籍要进行分类整理托运（4）所有的活动费用以发票报销为证

附录：任务分配表

1.信息档案部负责当天人员签到和轮流值班人员的安排

2.策划工作室出一块板、两条条幅（一条挂长廊，一条挂活动现场）和十二张海报（贴于各舍楼下），展板，条幅及海报内容（把任务下发，而且尽快，打好提前量）

3.活动部负责桌凳的提前摆放，立拱门，挂条幅，场地申请 4.公寓建设部负责引导捐书人员，摄影拍照

捐书活动策划书 篇12

首届捐书活动策划书

一．前期准备

1、活动主题：

“捐一缕书香，在书墨中徜翔”。随着时光的流逝，随着我们的成长，我们手中必定有好多书籍被我们闲置在书箱内，我们倡议你捐出一本书，让更多同学与你一起遨游于知识海洋，让每一滴知识甘露在我们的掌心传递。

2、活动目的让闲置图书得到利用，避免闲置资源浪费，让同学们能更好的阅读更多的书籍

3、捐书种类

作文、小说、名著、杂志、题集、时事、科普、旅游、字典等不含有不良内容的书籍（注：暂时不接受教辅类书籍，如：《教材全解》等）

【赠书者需要在所捐赠书籍的封面用纸条贴上个人信息，也可写赠言、感想以及交友信息等】

4、宣传准备

宣传方式：由正、副社长带领六部部长到各班级进行逐个宣传。

宣传时间：2013年5月22日----2013年5月27日。

二.正式活动

1、时间：2013年5月22日----2013年5月27日 每日下午5点45分至6点45分

2、地点：校图书馆三楼 东山岭文学社办公室

3、活动责任分配

（1）活动的宣传由正、副社长负责；（2）物品准备由秘书处负责；

（3）现场记录由社团值班领导负责；（4）整理书籍的人员由秘书处负责。

4、具体过程

（1）活动期间，由正、副社长在社团办公室值班，保证不漏收一本图书。

（2）各班班级活动时间，正、副社长带领各部长到各班级进行现场宣传并征求捐赠。若有即时捐赠者需做好记录和登记捐赠者姓名、班级。

（3）来捐书的同学，必须保证他们在自己所捐赠的图书上贴好了个人信息，捐赠情况将在活动结束之后公布。

（4）活动过程中，即时记录同学们反馈的关于此次捐书或者对于本次活动提出的宝贵意见。并对每位捐赠图书的同学表示感谢。

（5）即时与捐赠者交流沟通，并且回馈具体信息，明确他们图书保存的现况，若捐赠者有不明白的问题必须详细解说。

（6）若有突发事件，由本社理事会统一商定解决，如果仍不能解决，将上报学校。

三.后期工作：书籍整理（秘书处）：将所得图书，即时整理分类，便于处理。

东山岭文学社 社团策划部

剑桥教授的家书 篇13

人们还记得上世纪八十年代，一部《傅雷家书》曾经风靡全国，并且长盛不衰。那部“最好的艺术学徒修养读物……苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”已经超出了传统家书的内涵，首先，父亲与儿子以平等的态度来谈艺术、谈人生，这种立场的转变已经打破了传统的父子关系，触及到中国人的长幼尊卑观。而正是怀有这种父子平等的态度，傅雷才写出了以往中国家书从未有过的内容。这种立场的转变不能不归因于傅雷留学西方、接受过西方观念的影响。其次是《傅雷家书》的内涵，作者和儿子谈艺术、谈人生，有大量涉及西方的内容。但在根本上，《傅雷家书》的精神仍然是中国的，表达的是一位中国父亲对儿子的关爱。

再看西方，他们似乎也早有家训的传统。古罗马西塞罗的名篇《论义务》，是写给儿子的；中世纪和文艺复兴时期，西方出现了不少这类教子书，是专为年轻绅士而作的。这些教子书关注道德和社会行为方式，注重个人性格的培养、情趣爱好的养成和社交礼仪。在十八世纪的英国，这类书也颇为流行。简·奥斯丁的小说即具有courtesy book[训诲书]的意味，切斯特菲尔德伯爵写给其私生子的家书影响广泛，是那个时代最著名而又充满争议的家书。切斯特菲尔德伯爵虽以辩才无碍、仪态优雅和教养高贵而名重一时，但他肯定是因为写给他儿子的那些信而为后人所知。他几乎每天给他儿子写一封信。他的《致爱子书》就是教育他的儿子如何成为一个高贵的绅士，告诉儿子一个有雄心壮志的年轻人如何举止得体，如何保持人的尊严，乃至如何进门、如何穿着、牙齿假发指甲如何打扮，可谓无微不至。

然而，无论中西，家书总不是单纯的教子书。人们可在书中读出另外的东西。《颜氏家训》后世有人质疑作者的写作动机，斥其掌握了一套庸俗的处世秘诀，是“老世故语”。也许不是为了教子，而是为了借此向后世显示其生时的显赫，“立身扬名”。切斯特菲尔德的《致爱子书》虽然原本并非为出版所写，但也被大文豪约翰逊博士讥为“教妓女如何守贞，教舞者学习仪态”，免不了做秀之嫌。以此质之，性落拓，喜放言高谈、臧否人物无所顾忌的郑板桥，在其写给堂弟的不多几封信中，则率性而谈，看法多不流俗；无论讲史论世，评诗谈艺，都富真知灼见，而又曲尽人情，与曾文正公家书的一脸道学相去甚远。傅雷身处逆境，余生为爱子所系，字字心血，而他一生耿介，自无今日习见的做秀之理。可见，如果不知人论事，家书的写作动机和方式是常常会引人怀疑的。

还有另一种家书。商务印书馆近期出版的《给莉莉的信——关于世界之道》，有别于我们以往看到的家书。这部由30封家书构成的专著，回答了作者拟想中的十七岁外孙女关于世界之道的提问。作者艾伦·麦克法兰是英国剑桥大学人类学家、历史学家和社会学家，一生研究人类学，他从人类学的角度来看待人这种动物，从个人层面出发，进而纵览世界文明，横跨社会生活的诸多领域，意在用他一生的研究心得为其外孙女剖析大千世界中人的种种，可以说，本书直接的读者对象是他的外孙女，同时也是所有与之年龄相仿的青少年；甚至缺乏相关知识和思考的成人阅读本书也不无裨益。推而论之，本书既是一部家书，也可以说只是借用家书的形式，把私家的教训和公众的阅读结合在一起。

这本书的内容也呈现出与旧有家书不同的另一番形态。作者以客观的立场，借助人类学观察，结合其他社会科学学科，把人的问题——从自然属性到社会属性的问题，归结为8大类，又30个专题。从追问人是谁、人所由何来、人的种族国家，继而探讨人的爱与友谊、人类的暴力与恐惧、知识与信仰、权力与秩序、自我与他人、生与死，身心关系等等基本的核心问题，最终对人以及人所处的社会各方面的问题给出了解答，以期人们通过历史的经验来阐释当代文明，理解什么样的时代潮流在裹挟我们向前，而人类又该选择什么样的方向走向进步。作者说，书中的“所有信件都包含有一个基本信念，那就是，人类各文明的历史中确实存在常规的趋势或规律”，认识这个趋势和规律，我们才能更好地认识我们所处的时代。

作者是把人类作为地球上的一个物种来对待的，他已经不再像文艺复兴时期的人们那样，把人类作为“宇宙的精华，万物的灵长”一味赞颂，而认为“人类是悖论的化身，是矛盾的集成”。作者开宗明义地写道：

人类真是莫名其妙啊。他们明明只是动物，可他们好像自以为别具一格。他们拿不定主意，到底应该看重自己的精神还是肉体。他们也委决不下，到底应该看重自己的感官还是思想。他们自视不朽，而终于要死亡。他们自诩为造物主，却沦为许多其它物种的爪下牺牲。他们聪明绝顶，然而这份智慧只不过把他们引向愚行和无理取闹。他们自称是真理的唯一判官，却在谎言中度日。他们不乏仁爱之心，却不惜光阴地彼此仇恨、互相损害。

人类是合作的生物，然而他们也极其自私。他们有能力创造伟大的艺术，却把世界弄得丑陋而混乱。他们用种种神奇的技术创造了巨大的财富，但他们大多数生活在有辱尊严的贫困之中。他们热爱和平，却无止弗休地杀戮。他们竭力追求平等，却又发明和维持说不完道不尽的不平等，设置在阶级之间、教派之间、男女之间。他们鼓吹宽容和理解，却为了不同的信仰而相互折磨。

虽然人类在地球上造就了伟大的文明，但也为自己和其他物种制造着不幸。作者的笔调似乎不无悲观，他是在呼唤人们直面危险而混乱的大千世界，认识人类自身的真实面目。

有意味的是，作者提出问题大多不故作高深，这些问题往往来自我们的日常生活，人们习焉不察、不假思索罢了。比如：为什么家人总难相处?为什么要生孩子?为什么我们会生病?作者都能以小见大，从生活现实中引发出发人深省的哲理。而另一些问题，暴力是必要的吗?民主运行良好吗?增长有哪些局限?貌似带有某种学术性，却无一不是我们人类现实中的重大问题，也是根本问题。这让我联想起另一位西方教育家莫提默·J·艾德勒的著作《如何思考大观念》，那本书通过52个问题，阐释了西方文明中最基本的103个观念，和本书有异曲同工之妙。不过，艾德勒的著作学术味道更浓，是就西方文明的精华作哲学的思考，本书则着眼于人类本身，兼顾东西方文明，探究人类的现状和未来。

无论采用怎样的形式，无论作者写作动机如何，家书首先是教育下一代的教子书。历史悠久的传统家训，或许应该增添一些崭新的内容。我们传统的家书并不缺乏道德训诫，倒是缺乏对人和世界的基本认识。板起面孔的教训，难免让读者怀疑其作者的用意，而像《给莉莉的信》，抛却教训，重在辨析明理，启发思考，无论形式上还是内容上，都远远超越了传统家书的范畴。这或许可谓西方式的家书，抑或现代家书。