让“安全之花”开满园（推荐13篇）
20xx年汶川大地震，使很多家庭妻离子散，家破人亡;许多孩子失去父母，成为孤儿。地震经过的地方是一片废墟，那是天灾。20xx年的台风莫拉克席卷了美丽的宝岛台湾，肆虐的洪水如凶猛的野兽，摧毁了台湾同胞的家园，那也是天灾。据统计，每6分钟就有一个生命葬送与飞奔的车轮下，这是人x。每年暑期，游泳、戏水被夺去生命的不在少数，这也是xx。天灾难以躲避，可xx可以避免。校园是我们小学生的乐园，是我们学习的殿堂，在这里，危险犹如黑夜中的幽灵，悄悄潜伏在我们身边。板凳倒了，砸伤了同学的脚;下楼狂奔，撞伤了迎面的同学;不小心，划破了手;没注意，磕破了头……他无处不在。所到之处，灾难无数，令人防不慎防，不知不觉，就走向他所设下的陷阱。
记得那是一个秋高气爽的下午，花坛里的桂花散发出淡淡的清香，绿叶在阳光下闪闪发亮。课间十分钟，我和几个爱好乒乓球的同学拿着球拍飞奔到楼下的`球台前，我们轮流上场，玩三球两胜制。轮到宋博?和许志诚上场，只见他们俩一会长球，一会短球，一会高球，一会低球，一会抽球，一会扣球，杀得天昏地暗，难分胜负，博得同学们的阵阵喝彩声。这时，许志诚的一个失误，让宋博?找到了突破口。说时迟，那时快，宋博?看准时机，猛的一抽，“嗖”的一声，球子如箭一般向许志诚这边飞来。许志诚正要接招，可惜已经迟了。球子如蜻蜓点水在球台上弹了一下，飞了出去，落在教学楼墙根边。许志诚见状，慌忙跑过去，准备捡球子，再战一回合。就在他弯腰捡球子的那一瞬间，一条板凳腿从天而降，不偏不倚，正打中许志诚的头部。许志诚把球拍一丢，双手抱住头，蹲下身，哇哇大哭起来。我们赶紧跑过去，见他头上立刻鼓起一个大包，还泛着紫血。我们慌忙跑上楼报告老师，原来是楼上的小朋友拿着板凳腿在玩，随手一丢飞了下来。玩兴正浓的我们又气愤，又沮丧，搀扶着许志诚向教室走去……
“丁零零，丁零零……”又是一节课下课了，老师刚离开，同学们便热闹开了，踢毽子的，跳绳的，打卡的，斗鸡的。瞧，王晓明同学把自己新买的小刀拿出来炫耀，另一位同学见了，说：“这种刀好，我用过，刀口快。”听到同学这样说，他得意极了，高兴地竟模仿武侠电视剧里的大侠。他假装摸了摸胡子，摆了摆架势，说：“我乃关云长，看，我的青龙偃月刀。”忘形的挥舞起来。黄浩天被一个同学追赶，飞快地从王晓明身边跑过，不料被小刀划伤了胳膊。其他同学赶忙递来卫生纸包住伤口，已经有同学飞奔报告老师。老师立即带他去了医院……
一、激发兴趣, 增强学生课外阅读的动力
“兴趣是最好的老师”“兴趣是需求的内驱力”。因此, 我们应努力激发学生课外阅读的兴趣。
(1) 选讲有趣故事。学生最爱听有趣的故事, 老师可选择益智的、有趣合少儿年龄的、心理等特点的故事作生动形象的讲述, 在学生听得津津有味之时, 引导他们自己去看看。
(2) 榜样激励。榜样能使学生产生向上看齐的心理。平时, 老师可以有意地向学生介绍古今中外热爱读书的一些名人名家, 如文学家高尔基、伟大领袖毛泽东、大作家老舍、叶圣陶等, 也可以在班中树立典型来激励学生, 使学生逐渐认识到只有多读书, 肯读书, 才能有较高的阅读能力。教师要鼓励学生热爱书籍, 从书籍中汲取无穷无尽的语言营养和精神食粮。
(3) 赏析片段, 激发兴趣。教师撷取文中精彩片段, 有声有色地向学生朗读, 或介绍文章的开头、结尾等, 来激发学生对文章阅读的兴趣。
(4) 活动激趣。教师可以开展与课外阅读有关的活动, 让学生在有趣、丰富多彩的活动中, 体会到课外阅读的乐趣。教师还可以定期举办各类主题竞赛等, 以此来激发学生课外阅读的热情。
(5) 展示成果, 激励学生阅读兴趣。小学生课外阅读, 既渴望有所得, 又期望所得的收获外显, 得到老师、家长、同学的认可与赞同, 满足自己的成就感。在实践中, 教师可采用“课外阅读成长记录袋”的方式, 记录学生课外阅读的成果。定期向学生展示他们的课外阅读成果, 使每位学生心理上产生极大的满足感, 从而激励学生的阅读兴趣。
二、做好读物推荐
授之以鱼, 不如授之以渔。学生只有正确合理地选择自己所需的作品, 快速准确地运用阅读方法, 做好读书笔记, 课外阅读才有效率, 才有收获。
而如今的课外书包罗万象, 良莠不齐, 并不都适合学生阅读。因此作为教师, 必须根据学生的年龄特点和认知水平, 做好读物推荐工作。在读物推荐时, 必须遵循以下原则。
(1) 教育性原则:读一篇文章、读一本书都要给学生一定的心灵启迪, 能提高学生的思想认识, 指导学生的行为习惯。现在, 学生中流行口袋书、漫画书。这些书中, 有些充斥着暴力、不健康等内容, 极不利于学生的成长。作为教师, 我们一定要指导学生选书时的正确价值取向。
(2) 益智性原则:学生选择的书必须能开发他们的求异思维和创造性思维, 开拓他们的视野, 丰富他们的学识。
(3) 趣味性原则:小学生毕竟还是个孩子, 我们没必要让他们去读那么深奥、令人费解、学生不感兴趣的文章, 只要价值取向准确, 不管是动漫书, 还是小人书, 学生爱读, 都可以让他们尝试。
三、指导学生课外阅读方法, 使学生会读
(1) 摘录与随感。许多学生在课外阅读过程中往往过多注重于书中的故事情节, 收效甚微。因此在指导学生课外阅读时, 要求学生随时把精彩优美的词句、片断摘录下来, 广撷搏采并内化吸收, 学以致用。要让学生养成写读书笔记的良好习惯, 每读完一本要写下读书心得或随感等。
(2) 精读与略读。在语文教学中, 精读是主体, 略读是补充。从应用的角度看, 略读是最常用的阅读方法。学生在课外阅读时, 要有重点地选择一些与学习密切相关或自己最感兴趣的章节进行精读, 读的时候边读边想, 在文章紧要处、感触最深处圈点勾画。学生只有在课外阅读中, 根据自己阅读的需要, 把有意义、有收获的部分有机地结合起来, 久而久之, 才能获得较多的知识和信息, 学生要养成不动笔墨不读书的良好习惯, 真正做到读有所得。
醉人的恋情，依依的思念。对你执着，最幸福的时刻。
——题记
沉寂、沉默，江南的北国在秋风里打了个哈欠，然后沉睡了整个冬天。但当赤道暖流翻过高山，淌过平原，抚过这片大地的时候，万物复苏了。
好似整个春天都爆发在了这个三月。泛黄的野草在一个月的时间里被疯狂的绿色取代了整片草地的颜色；光秃的树枝在不经意间把绿色的叶子铺满了整个天空；含苞待放的花蕾也在花枝招展过后被一场春雨打落得满地残红。春意，在三月的空气里涌动。
我便在春意的三月邂逅了一架紫藤。
那是三月初的一个傍晚，在晓园门口，它静静的趴在墙头，不吵也不闹。此时，初春的气息已在空气里弥漫，道路边的落叶乔木已显露绿意，桃李早已在枝头筑起了花巢。晓园里，几树早樱也已含苞待放，正准备释放氤氲了一个冬季的灿烂。而紫藤，就如早已失去生命般静静的躺着，即使享受着微暖的春风，也是一动不动。
“它不会死了吧？”我这样想。走近它，去抚摸它。
它有着遒劲的主干，即便生为藤系植物，从碗口粗的主蔓上也透出历经风刀霜剑的沧桑。黑褐色的藤蔓上挂满了裂口与枯皮，就像久经战火的伤口上缠满了绷带。而分出的支蔓密密实实挤满了整个墙头。不难想象它开花散叶时的繁盛景象。支蔓也静静的。我轻折一枝，折口处迸发出活泼的绿色。哦，它还活着。只是不是为何，却不肯出来享受这片热闹。
这以后，我渐渐的忘了它。
一个清晨，我走在曦光中，却被突兀出现在眼前的一片白震撼了。忽如一夜春风来，千树万树梨花开，许便是这样的景观吧！道路旁的早樱都在前一个夜里彻底绽放，像骄傲的孔雀般像春风与路人尽情展示自己美丽的花瓣。晓园里，几树雪白的樱花开在灿烂里，洁白的花瓣在晨风中肆意的舒展，把整个园子都映照的格外明亮。而绿色早已溢满了整个园子。
在转身离去的刹那，我注意到了这一架紫藤，它依旧安静的蛰伏着，不急也不躁。我不禁微生怒气：看你能睡到什么时候！
接下来的两周，这种万紫千红总是春的热闹充斥着整个校园。木槿花开了又败，桃花和早樱也都在突如其来的`一场春雨后落了容颜，满地残红，遍地白殇。便是晚樱，也都渐露粉嫩。而我的紫藤，安稳如初。
又一个黄昏，夕阳在极遥远的天边泛着光晕，光影流年里，好像有诉说不尽的故事。我手捧《诗经》走在这条已踏了近三年的熟悉道路上，依旧沉醉在诗经中凄美的爱情里。有一刻，似有一阵淡淡的清香钻进了我的鼻孔，静静的，毫不惊扰人。我驻足呼吸，整片静止的空气里都溢满了淡淡的香味儿，如兰似桂。是紫藤！我蓦然醒悟。抬头，见头顶的藤蔓上挂着几串花蕾，像倒立的古塔，早开的几朵正羞涩的伫立在光晕里。
呵，千呼万唤，在三月的末尾，你送我一段清香。这是我在这个春天闻到最好的味道呢！
夕阳下，空气是静默的，不知是不忍心惊扰了初生的花骨朵儿，还是本就如此。而花串依旧安静，一如亘古的枝蔓。许是花骨朵儿才成型不久，所以还见不到繁盛的风光，但这香味儿已让我难以忘记了。那些曾经花枝招展的桃红李白，除了引人眼球的色彩，什么也没有。
三月末，一直有明媚的春光。紫藤花渐渐的开满了整个枝头，大串大串的像紫色的风铃。一阵风过，便摇响了轻柔的曲调。香味儿也越来越浓，弥漫在整个晓园里，随风飘向更远的远方，为路人留一段清香。而园里的晚樱也终究敌不过时间的流逝，快要落尽了。粉红的花瓣铺满了大片的地面，也随风起舞，余几朵孤零零的躲在茂盛的叶子里。而紫藤花静静的开着，安静的像个处子，只散发出幽香，却并不招摇。在有风的时候，她摇动自己紫色的裙摆；没风的时候，她就安静的装饰着这一架风景。
三月一天天过去，而紫藤也一天天开的欢实，却与热闹无关。我总是好奇，为什么少有人与她合影，甚至为她拍照的人都很少。而曾经开在同一个园子里的樱花吸引了不知多少青春的男女在此拍照合影。这好像就是她，本性出演，不争不怒，不吵不闹，也不矫揉造作。在百花绽尽之后才慢慢张开紫色长裙，一层层，从三月开到四月，只把香气越飘越远。
我越发喜欢这一架紫藤了。安静、温柔却又坚强、大气。有柔嫩的花朵儿，也有遒劲的枝蔓，是力与美的结合，也是刚与柔的写照。怨怨去吹箫，狂来说剑，像一对神仙眷女，在红尘中安静的修行，把美好的品德馈于人间。
我突然忆起了一则与紫藤有关的凄美爱情故事。说曾有一对真心相爱的男女，因家庭阻挠而双双跳崖殉情。后来，在崖边长了一棵树，树上绕着一株藤蔓，开出紫色的花朵。当地人于是把这种花叫做紫藤花，作为女子的化身，而树则是男子的化身。喻为二者相依而生，不可独活。而这架紫藤，没有粗大的树木可以依靠，只是用遒劲的主干把枝蔓送上了墙头，在每一个春天里奏一曲琴瑟和鸣。这主干更像是男子的化身，而紫色的花朵才是女子的依附之所。他们于红尘中爱恋，静静的相守着自己的幸福。
这一架紫藤，开在明媚的春光里，从花串儿的底部开起，一层层铺开来，怕是要开到四月中旬哩。紫色的花的海洋，便一直静静的装扮着晓园的门墙，比桃红李白开的久远，开的真实，开的低调，开的香馨。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
站在这台上，望着老师、同学们认真倾听的神情，我很感动，因为我知道：这，就是文明！
文明是风，它可以吹拂每一位同学的心；文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。文明礼仪是我们学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀。文明是一种品质，文明更是一种修养。
文明其实很简单：它是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情，是与人相处时的亲切，是见到师长时的问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉地将垃圾放入垃圾箱……
顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的是一块污渍，净化的是自己的灵魂。
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”从身边的小事做起，从我做起，从现在做起！不让文明只出现在纸上，更要出现在我们的行动中！
花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园。让我们与文明携手，让文明之花开满校园！。
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我讲话的题目是：《让文明礼仪之花开遍校园》
中华民族素来是文明礼仪之邦！温文儒雅，谦恭礼让是华夏儿女代代相传的美德。举手投足，音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。讲文明礼仪更是当代小学生义不容辞的责任。一句温暖的话语、一声亲切的问候、一副温和的面孔、一个彬彬有礼的举动„„我们都感到心灵的互动，情感的交融。
同学们，孔子被世人尊称为圣人，他之所以能誉满天下，与他的谦虚有礼、好学向上是分不开的！我们四小小学学生的日常行为规范总体是好的。在校园中我们常看到主动跟工作人员、老师问好的学生；上下学，我们也常见到有序的队伍，不喧哗的同学。但是我们也不无遗憾地发现，我们当中还存在着一些极不文明的言行，如个别同学在校吃零食乱扔包装袋，课间喧哗、乱扔乱丢垃圾、不遵守作息，不按时作息等等。
为了切实提高每位同学的日常行为习惯，向不文明行为告别，建立整洁优美、文明有序的校园环境。个个成为有礼貌，讲究礼仪的新时代好少年。我们向全体同学发出倡议：
1、熟记并能正确使用：请、您好、谢谢、对不起、再见 “十字文明用语”。不讲脏话、粗话，见到老师、长辈或来宾时，能主动敬礼或问好，不进行围观。
2、管住自己的嘴，不说脏话，不出口伤人，不大声喧哗；管住自己的手，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不吵闹打架；管住自己的脚，不践踏花草，不在墙壁上留下脚印。
3、养成良好的个人卫生习惯，勤洗头、勤换衣服。以朝气蓬勃、文明高雅的形象展现在大家面前。
4、要学会站、学会坐、学会走、学会微笑。知道“站如松、坐如钟”、知道微笑是人类最美的语言。
5、积极参加学校的各项活动，在活动中展现自己、锻炼自己、提高自己。争做“礼仪之星”。
同学们，文明整洁的校园需要我们共同来创建。希望每一位同学积极行动起来，从我做起、从现在做起、从小事做起，让文明礼仪之花开遍整个校园。让我们坚信孔子的：不学礼，无以立。这一至理名言。
1 培养学生的目标意识, 以完成目标塑造自信
人有无穷的潜力, 学生是早晨初升的太阳, 现在正是挖掘潜能的重要时期, 只要充满自信, 努力奋斗, 绝大多数学生都可以学好, 可以收获成功。学生在学习时, 有时会感到学习的压力, 感到成功遥不可及, 这往往是来源于教师、家长及自身的不恰当目标。每个人都有个别特征, 俗话说, “龙生九子, 各不相同”嘛。教师要针对每个学生的实际情况, 帮助他们制定切合实际的目标, 教育他们不能心气儿太高, 制定不合自身特点的目标, 这样会打击学生, 使之丧失自信从而一蹶不振。在制定目标过程中, 可以和学生商量着来, 不同层次的学生可以帮助他们制定相应的目标。目标一定不能定得太高, 因为超过了学生能达到的限度, 就容易使学生产生失败感, 丧失信心, 如果多经历几次不能实现的目标, 学生可能就再也找不回自信了。但是, 制定目标也不能毫无困难, 如果制定低于学生实际水平的目标, 学生完成得轻而易举, 就会变得自满骄傲, 从而使他们在所谓的成功面前沾沾自喜, 这其实是一种智力的损害。在学生努力实现目标的过程中, 教师既要让学生看到美好的未来, 又要让他们懂得:不经历风雨, 怎能见彩虹。只有通过自己的艰苦努力, 经历多次的失败挫折, 才能实现既定的目标。
这样, 通过帮助学生合理制定目标, 在实现目标的过程中塑造学生良好的心理素质, 自然就增强了学生的自信心。
2 让学生品味成功, 收获自信
成功的体验越多, 自信心就越强, 久而久之, 便会形成较为稳定的心理品质。每个学生都有自己的特点和长处, 没有完全“坏掉”一无是处的学生, 学生的优点和长处就像是深埋于地下的竹笋, 一旦春暖花开, 时机适合就会想方设法探出头来。作为教师, 应随时发现和抓住每个学生身上的长处优点, 使他们看到自己的进步, 乐于展示自己的优点和长处。比如我班有一个孩子, 从初一年级开始便极没有自信, 因为从小就没有一个人看得起他, 都认为他没有用, 所以他的自信是极度缺乏, 平时表现出来就是没有阳刚之气, 做什么都没有信心, 放任自己, 得过且过。像他这样的例子还有很多, 由于初中生缺乏人生阅历和生活经验, 没有经历过人生的坎坷, 没有生活的磨砺, 缺少韧性, 往往经受不起大的挫折。从小到大经历的失败, 磨损了他们的自信, 使他们自始至终认为自己是一个失败者。如果创设条件, 让他们体验一些成功, 慢慢帮助他们建立信心, 使他们体会到成功原来并不难, 从而使其产生上进的动力。因此, 教师要设法多给学生提供展示自己长处和感受成功喜悦的机会, 为学生发现自身价值创造条件。对学生的长处, 教师应及时予以肯定, 使他们在成功体验中获得自信, 逐步培养起乐观进取的心态。
3 鼓励和表扬是自信诞生的土壤
表扬和鼓励是鲜花, 是掌声, 是学生在学校生活和学习的快乐之本, 有它开路, 教育的成效是显而易见的。这也是教师在教育教学实践中经常使用的一种教育手段, 大家都知道对学生要少批评多表扬, 但是在实践中却做得还不够。学生心目中拥有绝对权力的老师如果对他们的评价是积极肯定的, 他们的自我意识、自我形象一般就要好一些, 其取得成功的自信也相对就要强一些。相反, 如果所获得的评价多是消极、否定, 那么他们的自我形象相对就要差一些。一名真正关心学生的教师, 要想收获累累硕果, 帮助学生建立自信心, 让他们保持积极进取的精神状态, 就要多表扬、鼓励, 多肯定他们所取得的成绩。鼓励和表扬学生的方法有很多。比如口头表扬、赞许的眼光或微笑、恳切的鼓励、精神和物质的奖励等, 教师可以根据不同的情况, 施以不同的方法。初中学生由于年龄较小, 很多习惯没有养成, 在平时的学习和生活中, 经常会犯这样那样的错误。根据我们以往的处理, 往往会批评为主, 教育手段非常单一。次数一多, 学生便会认为自己没用, 丧失自信心。如果老师换个角度, 在错误中发现其合理性, 表扬其合理一面, 指出其不足一面, 起到的效果可能会好很多。在学生面前, 我们的评价要客观公正, 要注意批评教育的度, 不能随意处置, 凭自己的心情来办。方式方法到位了, 教育的效果也就不言而喻了。从另一个方面来说, 鼓励和表扬也要适度, 不能对学生一味地表扬, 这会助长其自满情绪, 今后稍有批评就会受不了。所以, 无论运用表扬或是批评都要恰如其分, 注意分寸。教师与学生的交流, 很多时候起着评价的作用, 教师要用好这一把尺子。
自信心建立起来, 便可以帮助学生走向成功, 提高他们对学习和生活兴趣, 教育教学也会起到意想不到的效果。增强学生的自信心, 培养学生的学习兴趣, 是学生有效学习的前提。教师应为学生创设良好的环境, 制定适当的目标, 提供各种活动的机会, 让学生产生上进的动力, 找到自我表现的机会, 努力为学生的自信心建立创造条件, 给予学生表现自我的机会, 给他们必要的指导、帮助和适度的期望, 及时肯定和鼓励学生的成功, 哪怕是微小的进步, 使他们经常获得成功的经验和感受, 进而增强他们的抗挫折能力, 培养他们独立生活和解决各种问题的能力, 提高中学生的自信心。
一、指导思想
以4月23日“世界读书日”为契机，开展为期一月的“春暖花开 书香满园”活动。让家长认识到亲子阅读的重要性，鼓励孩子多读书，喜欢读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。
二、活动目标
1、把养正教育影响到家庭，辐射到社会，让孩子带动家庭一起来了解“养正”。
2、通过活动提高家长和孩子对“养正”的认识，有助于亲子相互交流“养正”图书的阅读心得，密切孩子与父母之间的亲情，培养良好的家庭阅读习惯。
三、活动主题：春暖花开 书香满园
四、活动对象：
全园教职工、幼儿、家长。
五、活动时间：
2018年4月10号---30号
六、活动准备：
1.领导高度重视。成立读书活动领导小组，组织全园各方力量全部参与，尽量做到内容充实、形式多样，有所创新。同时制定《读书月倡议书》、《读书月致家长的一封信》。
2.营造校园读书活动氛围。在校园悬挂张贴读书月宣传标语，如 “读书，为人生奠基”、“精读一本好书，点亮一盏心灯”、“读书让我们更充实”等。充分营造全园读书氛围。
3.幼儿园图书室全力配合开展读书月活动，增加和延长图书室开放时间和次数，方便幼儿到图书室阅览图书。
4.幼儿园积极，引导教师、幼儿、家长做到精读一本好书。
5.借助园所微信平台，鼓励教师积极发表自己的读书心得。做好活动资料的收集、活动信息的发布工作。
七、活动组织： 读书月活动领导小组
组 长：马志梅（总监管工作）
副组长：马晓燕（负责策划，全程监督落实和总结工作及资料收集）
王佳乐（负责布置展示交流评选活动及装订精美册工作）
小组成员：各班主班教师（负责家长动员宣传指导工作及班级小报收集工作）
八、活动过程
1.成立幼儿园读书月领导小组，制定总体活动方案，明确具体任务。
2、读书节启动仪式:(4月10日早9:00—9:20待定)宣读倡议书，介绍读书节的安排，激发幼儿参与的兴趣。
3、“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集。(4月10日—4月15日)
①各班布置一个读书节宣传栏，位置及内容不限。建议如：设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子阅读的照片带来交给环境布置员粘贴在栏目内并附说明。
4、“读书”活动。(4月10日—4月25日)①孩子每天都要和爸爸妈妈一起寻找和阅读“养正”方面书籍，对书中出现的人物和故事要及时发表感想，也可以谈谈阅读的收获。把孩子和父母一起阅读的画面，积累的有关“养正”的格言好句或者感受制作成图文并茂的“养正”小报（规要求：①A4纸张 ②在小报背面，右下角粘贴，标有班级及姓名的抠区纸）。
②园所将亲自制作的“养正”小报在全园展示交流，并通过各班家委会代表投票开展评比活动。③教师需要精选一本好书认真阅读并参与朗诵比赛。
5、幼儿“故事大王”巡演。(4月23日--24日)
每班选派2-3名故事讲得好的孩子到各班巡回讲故事。由听故事的孩子评出每班的故事大王。激发幼儿讲故事的愿望。
九、读书节闭幕式
评比、总结阶段（4月26日——4月27日）
1、为读书节活动中“故事大王”“最佳小报设计奖”、“读书之星”、“书香家庭”、“书香园丁”颁发奖状。
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
你们好！今天我演讲的题目是《让文明之花开满校园》。
同学们，我们中华民族素来就具有“礼仪之邦”的美称，她五千年悠久的历史不仅创造了灿烂文化，而且形成了中华民族的优良传统美德。我们是二十一世纪的小学生，更应具备礼仪修养，这不仅是现代文明人必备的基本素质，也是做人的基本要求。文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造出充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。
走进我们的校园，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，环顾四周，洁净的校园一尘不染，整整齐齐，我们的身心也显得更加愉快。在这美丽的校园里，你能改掉说脏话的习惯吗？否则，你会污染我们的校园、甚至对他人造成伤害；地面上的纸片你能弯腰检起吗？否则，大地会多了斑斑点点，失去色彩；废旧无用的垃圾你能投入垃圾厢吗？否则，环境又被我们摸黑一笔；卫生值日时你能否认真仔细，为环保尽一份微小的力吗？看到谁有不文明的卫生习惯你能帮助他改正吗„„
当我们骂人的时候，我们是否想过，骂走了自己的尊严和信念。当我们打人的时候，我们是否想过，打走了自己的善良和人性。当我们随地吐痰的时候，我们是否想过，吐走了自己的清洁和风度。这些不良行为你曾经有过吗？如果有，那就让我们在国旗下暗暗下决心，从今日起，争做一个讲文明、懂礼貌、有修养的中国人。
不知大家是否听说过：播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格。现代社会中，“文明”二字已被人们放在心中的一个重要位置，每一个人时时刻刻都在与文明交谈，每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息。做文明小学生，争做“文明礼仪小标兵”，需要我们做到：
用我们的口，礼貌地问好、打招呼，管住我们的口，不吵闹，不说脏话，不随地吐痰；
用我们的手去帮助有困难的人，管住我们的手，不乱扔垃圾；
用我们轻轻的脚步，营造一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园，管住我们的脚，不横冲直撞，不踢墙壁和花坛护栏。
如果我们每一个人都能够做到，那么，遥望明天，我们就会看到：天更蓝了，水更清了，我们的校园更洁净了。
同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的学习和生活处处开满文明之花！
今年3月23日,以江西师范大学组织部副部长王次龙(左二)为组长的师大专家组在县人大副主任、洵口镇党委书记颜国清(左一)的陪同下深入该镇中心小学开展“百年妇女节,姐妹手拉手”慰问活动
初夏季节,走进洵口镇洵口村,只见一条条平坦宽阔的水泥路,一幢幢漂亮别致的新楼房,一片片绿意盎然的烟叶基地,这些都无不折射出这块红土地的生机和活力。
洵口村是地处黎川县洵口镇东部的一个小山村,辖19个自然村,16个村民小组,692户,2849人,人均耕地0.74亩,2005年人均纯收入962.5元,贫困人口占全村人口的7.3%,低收入人口占全村人口的27.6%。该村曾受98年特大洪灾的侵袭,农田水利等基础设施极为薄弱,村容村貌破烂不堪,环境卫生差,产业结构单一,村民收入增长缓慢,被列为“十一五”扶贫开发重点村。2007年,响应省委、省政府的号召,江西师范大学定点包扶洵口镇洵口村。三年来,在江西师大的倾力帮扶下,如今的洵口村村貌越来越美,村民越来越富,全村呈现出一派经济繁荣、社会稳定、群众安居乐业的新景象。
桩桩件件系民生
一直以来,由于交通、水利及文教等设施不完善,严重制约了该村各项事业的发展。改变落后的基础设施现状,一直是洵口人盼望的梦想。
要想富,先修路。工作组认为,洵口村要发展,必须先从修路建桥上破题。经过走访,工作组发现全体村民反映最强烈、最渴盼的就是尽早在洵口河上修建一座桥。洵口河是洵口村近千农民到对岸耕种的必经之路,对岸有农田300余亩、山林面积3000余亩,平时村民过河都是靠竹筏,耕种极不方便,且存在较大安全隐患。2008年3月,师大党委及帮扶工作组决定急群众之所急,筹集资金50万元在洵口河上修建了一座水泥桥,并于次年3月竣工。饮水思源,如今该桥被村民们自发地命名为“致富桥”。三年来,江西师大筹资80余万元,先后修建通村小组公路7.5公里,修建沟渠580米,新建桥梁3座,建设新农村示范点1个。此外,江西师大还积极利用自身的各种社会资源,帮助洵口镇争取到项目资金550万元,完成了洵湖公路改造和洵口镇城镇街面设计及建设等工程,彻底改变了脏乱差现象,使村容村貌得到了美化、亮化,极大地改善了村民生产生活条件。
招招式式促民富
“是师大帮扶工作组产业扶贫帮我走上了致富的道路,现在我仅烤烟这一项,每年就可增收5万多元。”正在烟田里忙碌的村民王春福说起工作组给他家带来的变化时,感激之情溢于言表。王春福前些年因养殖美蛙失败,负债7万多元。2008年,工作组鼓励他种植烤烟,并捐助了5000元给他作为启动资金。当年,王春福种植60亩烟叶喜获丰收,获利近6万元。从此,王春福在致富路上越走越欢。
产业扶贫是彻底脱贫的治本之策。工作组经过深入农户和市场进行调研,发现无木屑食用菌、烤烟生产和林果业等产业在该镇已经有一定的基础,且有着技术简单、群众易学易懂、市场广阔、风险小等特点,在广泛征求当地农民的意见的基础上,他们确定了“以食用菌为主,加快发展烤烟和林果业”的特色产业开发思路。
三年来,江西师大先后共投入扶贫资金36万元,扶助贫困户栽培食用菌50户,烤烟栽种25户,并以“一四小”工程为契机,做好山“上绿色银行,大力扶助洵口村100余户进行荒山造林1000亩。如今,洵口村食用菌、烤烟、林果业等产业已形成一定规模,全村食用菌种植300万筒,年产值达400万元,烤烟200亩,年产值52万元,林果业面积3万余亩。
点点滴滴暖民心
为切切实实地帮助村民脱贫致富,江西师大成立了扶贫工作领导小组,并派驻帮扶工作组驻村进行帮扶,并做到点上不断人,工作不断线。江西师大前后三批扶贫工作组同志都是初到洵口,就切实转变身份、俯下身子、潜下心来,深入洵口16个村小组,对洵口村做了更全面的调研摸底工作,很快地熟悉了村情民意,牢牢把握工作的主动权。同时积极主动地为搞好包扶村的建设出主意、想办法,与当地干部群众一道抓好村里的各项工作。三年来,江西师大党委书记、校长傅修延等主要领导多次亲临洵口村进行实地调研,认真研究部署包扶工作。每年春节,校领导都会来到村里走访慰问贫困户,并调查了解当地生产生活情况和扶贫工作进展情况。每个季度,江西师大党委都会专门组织一次专题研究扶贫工作会议,及时了解扶贫工作的进展,制定切实可行的整村推进和脱贫计划。
洵口村有社会保障户36户、贫困户54户、低收入户197户。三年来,工作组常深入困难家庭中进行慰问并帮助解决实际问题。2008年初,因受持续低温雨雪冰冻灾害天气影响,村民农作物、林业受灾严重,江西师大立即组织师生捐款,帮助村民恢复生产生活。三年来,工作组共帮扶贫困户50户、扶助贫困学生18名,向洵口敬老院捐赠15000元、毛毯66床,向洵口中心小学捐赠5000元和价值约5万元的书籍3444册、24台电脑及一批文体用品,并帮助洵口中心小学建成全县一流的电脑教学室,极大改善了该校教学条件。今年,江西师大还深入该镇中心小学开展了“百年妇女节,姐妹手拉手”慰问活动,为该镇贫困女教师送来了慰问金和适合女教师锻炼的体育器材。
以上这种种现象，不仅严重地违反了中学生日常行为规范，而且也破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境，与我们当今社会所倡导的文明主流不相符。一个社会的文明程度取决于人的素质，一个国家的文明程度取决于国民的素质，一个学校的文明程度取决于我们每位同学。同学们，你们是否想过我们的文明与否，不仅代表着我们个人的形象，也代表着学校的形象，更代表着未来祖国的形象。伟大的无产阶级革命家周恩来，早在中学时代就立下“为中华之崛起”的宏伟志向。如果我们连这小小的校规校纪都不能遵守，何以报答我们的父母，何以报效祖国，何以肩负起祖国未来的重任，何以让世人对我们中国人刮目相看。因此，从现在起，我们应坚决摒弃掉我们身上种种不文明的行为，养成良好行为习惯，做一个自尊、自爱、整洁、朴素大方的学生；做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的学生；做一个勤奋学习、积极向上的学生；做一个文明、健康向上的21世纪的“四有”新人。
通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。在不断进步的社会中，演讲稿与我们的生活息息相关，来参考自己需要的演讲稿吧！以下是小编为大家收集的《让文明之花开满校园》演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《让文明之花开满校园》。
文明无处不在，它可以表现一个人的道德修养，还可以增进人与人家的友谊。文明，就像一股清泉，滋润我们的心田，给予我们心灵的安抚。让文明美德之风吹遍校园。让我们的校园从此绽放美丽，让文明美德的新风吹遍校园，让我们和美德手拉手，结伴同行，来做一朵文明之花！
当我走进校园，看见地上一尘不染，我已经看见了文明；当我看见同学们鞠躬向老师说“老师好”时，我已经看到了文明；当我看见同学们把地上的垃圾捡起来扔进垃圾箱时，我已经看到了文明；当我看见同学们认真做值日时，我已经看到了文明；当我看见同学们用餐时不浪费食物时，我已经看到了文明；当我看见走廊上再也没有同学们打闹、攀爬栏杆的身影时，我已经看到了文明。文明是一枝花，散发出迷人的`香气；文明是一颗星，折射出闪耀的光芒；文明是一捧土，养育出美丽的生命。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空。如果你是一片白云，就装扮一方晴空。如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是一缕阳光，就照亮所有黑暗。如果你是一丝清风，就吹走世间的尘埃。如果你是一阵春风，就吹绿田野的庄稼。
同学们，为了学校的明天，为了学校的未来，为了学校的希望，让我们来做一朵文明之花，开满学校的每一个角落！
大家上午好！我是五三中队的辅导老师，今天我国旗下讲话的主题是《让文明之花开遍校园》。
文明是什么?文明是上下楼梯时耳边飘来的那一声“老师好!”。
文明是你我低头拾起纸屑时，那一个美好的瞬间。
文明是我们在美丽校园里相遇时，送给彼此的一个温暖的微笑。
作为新时代的小学生，你们应该懂法律、爱祖国、尊师长、礼待人。生活处处有文明、有礼仪。你们不仅要在一方面做到文明礼仪，更要在多方面做到文明礼仪。在校园，在家中，在各种公共场所，都不要忘记文明。文明不是靠一个人遵守的，它靠的是我们大家，一个集体，只要人人都遵守文明礼仪，讲道德，那么世界才会变得更加和谐美好。
同学们，你们既是校园文明的创造者，更是校园文明的受益者。校园文明建设是一个工程，一项事业;同时也是一种文化，一种精神。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。让我们以此次升旗为契机，挑起传承礼仪的使命，养成良好的习惯，为我们的未来奠基，为我们的人生奠基！
我的讲话完毕，谢谢大家！
柞水中学高二（12）班：张瑞
尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家上午好：
今天我演讲的题目是《让文明礼仪之花开满校园》。
自古以来，我国就是文明之国，礼仪之邦。古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。孔融让梨说明讲文明、有礼貌是一种美德，也是每个人的追求。今天，随着社会的发展，生活水平的不断提高，一些不文明现象和行为在我们身边，在我们校园逐渐多起来。与我们的美丽的新校园很不和谐。这不得不让我们再提文明礼仪的重要性。作为拥有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、讲礼仪，应当成为弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
记得一位名人曾说过：“德行的实现是由行为构成的，而不是文字。”我们的一言一行，无不体现着一个人的品质与修养，道德与情操。
一个素质高、有教养的人，必定有良好的文明礼仪。这样的人，才会被人尊重，受人欢迎。有句老话：“少成若天性，习惯成自然。”“刘备三顾茅庐”的故事说明只有尊重别人，才能受到别人的尊重和信赖，在事业上才能获得成功。周恩来一生鞠躬尽瘁，为了党和人民的事业贡献了毕生精力，但每次外出视察工作，离开当地时总是亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员等一一握手道谢。周总理是尊重他人的典范，是青少年学习的榜样。一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。
我们年轻一代，更应该是文明的先锋，礼仪的标兵。看，在马路边，人们都自觉遵守信号灯；公交车上，人们纷纷给老人、孕妇让座；校园里，一位同学磕倒了，另一名同学就主动跑过去，扶起他„„到处洋溢着文明礼仪的气息。讲文明，懂礼貌的现象虽然屡见不鲜，然而在我们身边，在一部分同学身上，仍然存在着某些不文明行为。君不见：校园内，楼梯上，总能看到与我们美丽校园不和谐的纸屑、食品袋，糖纸；乱扔垃圾、乱泼污水的现象随处可见；甚至有同学认为，反正有值日的同学打扫，扔了又有何妨，泼了又能怎样？有的同学在走廊上追逐打闹，走路推推搡搡；部分同学讲脏话、粗话，语出伤人；墙上的灯坏了，卫生间的门破了，甚至个别同学以故意损坏学校公物为荣„„。这一举一动，一点一滴，无不体现出一种文明的缺失。“小而不为，老来何为？”作为学生，除了学习，学会做人更是重要的一课。文明礼貌就是做人的前提。如果人人都能讲文明，有礼貌，那我们的生活将会更美好！
公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是我们学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀。不要让文 1
明只在纸上出现，更要出现在行动中，让我们从小事做起，从点滴做起，争做新世纪、新时代的文明之星，让文明礼仪之花开满我们美丽的校园。
最后，我郑重的告诉大家：
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
