研发助理工作职责

研发助理工作职责

研发助理工作职责 篇1

自2012年7月2日来公司报到上班，转眼间，五个月过去了，在这段期间内，承蒙公司领导以及其他同事的帮助、关心以及工作的支持，我的工作开展得十分顺利，在此表示感谢!根据岗位职责的要求，我的主要工作任务是：

1、原本是部门助理一职，自9月7号开始接触标准化专员的工作，在领导的帮助下学会如何对产品及配件进行分类，编码，并将其导入U8系统，好让订单部，物流部，生产部等部门进行后续工作安排。

2、每月月底，统计部门办公用品需求，向人事部进行申领及发放。并向各主管统计次月部门资金需求，向财务部报备。

3、统计部门员工加班记录、请假等考勤记录，每月初与人事核对考勤。

4、整理所有订单；协助部门发内部联络单；协助技术部做技术协调单并以季度为单位进行装订归档。

5、整理所有样本资料，进行排序归档。

在编码的同时，因为我对公司产品的不熟悉，对于产品分类，配件的分类经常弄不清楚，我虚心向设计师们请教，并且有领导的帮助，现在可以做到得心应手。在以后的工作中，我还需要不断提升自己，让自己对公司产品进一步了解。在这里我要特别感谢公司领导和同事们对我的入职指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。

工作中，我自觉遵守公司的规章制度，对待工作认真负责、高标准严要求，不懂的问题及时虚心向同事学习请教，不断提高充实自己，让自己做到最好。看到公司蒸蒸日上的发展，我深深地感到骄傲和自豪，公司给我们提供了这样良好的发展平台，自己迫切的希望以一名正式员工的身份在这里工作，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，和公司一起成长。

研发助理工作职责 篇2

学生管理的关键时期是在学生进校的第一年, 如果从新生入学起工作做得扎实, 引导新生走上正轨, 就会给后面的工作打下良好的基础。但近年来走上班主任工作岗位的大量年轻教师, 在担任班主任工作的同时还兼任着很多其他工作, 对校园文化和校园生活也不熟悉, 需要给予一定的帮助和支持。这即是班主任助理制度产生的背景。

所谓班主任助理制度, 就是由团委、学生会从高年级学生和学生干部中挑选出品学兼优、工作能力强的学生来协助低年级班主任做好班级管理工作的制度[1]。其来源大多是学生干部或是学生党员, 主要是帮助新生班级管理, 一般每月没有补贴。

2 对目前运行状况的思考

从实践的情况来看, 班主任助理制度的益处是毋庸置疑的, 不论是对学校的学生管理工作、对班级建设, 还是对班主任助理本人的工作能力来说, 都得到了一定的促进和提高。但作为一项新生事物, 还有许多不完善的地方, 特别是在具体的运行和管理过程中, 还有一些问题值得我们去思考和探索。

2.1 班主任助理的岗位性质

班主任助理这个岗位到底是什么性质的岗位, 是学生干部还是勤工俭学?有的学校把它作为勤工俭学的岗位来看待, 并纳入勤工俭学的管理。但笔者认为这样是不合适的:勤工俭学的岗位要求和班主任助理相比是比较低的, 更多强调的是责任心和吃苦耐劳的精神, 其设置的目的主要在于助学。而对班主任助理的要求则是全面的, 不仅要有良好的综合素质, 更要有一定的管理能力和组织能力, 这不是一般同学所能达到的。如果把它定位在勤工俭学的性质上, 不仅会降低岗位的荣誉感和使命感, 难以激发任职同学的积极性和认同感, 也使任职同学在所在班级难以树立威望, 给班级管理带来一定程度的难度和阻力。

2.2 班主任助理的身份与职责

班主任助理与班级同学之间是什么关系?是“师”还是“友”?韩愈把教师的职责定义为传道、授业、解惑。作为学长的班主任助理确实比低年级班级的同学先“得道”, 不仅能在许多生活问题上帮助新生“解惑”, 甚至在学习上也可以进行一定程度的“授业”。但他们并不能完全和“师”的身份匹配。这里的师是指在现代学校教育中承担教育责任的师, 要经过国家认可的教育, 获得一定的资格和职称证书。班主任助理是不具备上述条件的, 其身份应该是“友”——以一种学长的身份来帮助和指导低年级的同学[2]。

2.3 如何进行班主任助理人员的选拔

班主任助理的人选是由系团委、学生会的老师向系部推荐, 再由系部分配到低年级的班级任职。这样的产生方式可以保证其人选在政治上和品行上的合格, 但也有一定的弊端:一方面选择的范围比较狭窄, 一些品质较好但默默无闻的同学可能不会进入候选的名单, 特别是一些比较注重专业发展的同学, 有时候在集体活动的表现就不是很突出;另一方面, 也会给被选择上的同学形成行政指派的感觉, 而非是我需要、我选择的结果, 不能充分调动其积极性。

2.4 在工作中如何进行培养与管理

尽管他们都是一些学生干部或是学生党员, 是学生中素质比较高的一部分, 但是对他们的培训也是必不可少的。他们以前都是以一个学生的身份和视角来看待事物的, 这种经验是他们拉近和新生之间距离的优势, 但也决定了他们看问题的局限。班主任助理的工作岗位要求他们不仅要以学生的视角看问题, 更要以学校的视角看问题。

2.5 对班主任助理的激励

他们不像勤工俭学的学生那样可以得到物质上的鼓励, 也不像学生会部长或是主席那样容易得到用人单位的认可, 但他们的工作往往不比勤工俭学的工作轻松, 也不比学生会的某个部门的工作简单, 所以我们更要注意对这些同学的激励。在平时的工作中, 要鼓励他们互相探讨, 互相鼓励, 也要定期的召集他们开会, 帮助他们解决问题, 鼓舞士气。

3 对完善班主任助理制度的一些建议

3.1 把班主任助理作为学生干部的一部分, 纳入学生干部管理的体系中去

班主任助理本身大多来自于学生干部, 对他们的要求也参照学生干部, 把他们作为学生干部来培养和管理, 不仅可以整合学生管理资源, 而且也为学生干部的培养拓展了渠道。在实践中可以推荐学生会副部长以上的学生干部担任班主任助理也可以把在班主任助理工作中成绩突出的同学推荐到学生会担任副部长以上级别的干部, 这样就打通了班主任助理的发展通道, 也有利于促动学生干部竞争班主任助理的岗位。

3.2 以精神激励为主, 以物质激励为辅

虽然班主任助理的工作一般来说是没有报酬的, 但不应一概的否定物质鼓励。在学生担任班主任助理以后, 也确实会发生一些工作费用, 如与新生、班主任的电话联系等。在实践中, 可以适当的发放一些工作补贴, 也可以在奖学金评定中设立“优秀班主任助理奖”。

3.3 加强制度建设, 特别是程序方面的制度建设

既然班主任助理只是协助班主任开展工作, 而不具有独立的职责, 那么在实践中就必须加强两个方面的工作:一是班主任助理处理问题程序方面的制度建设, 如对晚间突发事件处理, 可以明确班主任助理在得知事件发生后, 应迅速到达现场、了解情况, 尽量平息学生情绪, 防止事态扩大同时立即通知值班教师或相关管理人员进行处理, 而不能自己直接处理。但值班教师或是相关管理人员对学生状况可能不是很熟悉, 可以由助理协助处理。二是要加强对制度的学习与宣传, 不仅要让班主任助理熟悉这些制度, 也要让学校相关的管理人员和部门熟悉这些制度, 防止在工作中出现偏差。

参考文献

[1]陈峥.高校“助理班主任”模式的利弊分析[J].江西科技师范学院学报, 2007 (2) :72～74.

[2]肖俊华.高职院校学生管理模式实践与探索[J].北京劳动保障职业学院学报, 2008, 2 (4) :54～56.

[3]刘文凯.技能教育要以人为本[J].职业教育研究, 2006 (1) .

[4]陈安福, 等.教育心理学[M].成都:成都科技大学出版社, 1991.

课程研发的使命与职责 篇3

一、课程研发的基本方法

如果把课程本身比作一棵树，我想课程必须向内扎根，向外开枝散叶，向内指向师生生命的深处，向外直面周遭的环境。这两者是相互促进、相辅相成的。只有枝叶不断地进行光合作用，根才具有扎向深处的力量；只有根不断地输送水与养分，也才能枝繁叶茂。

在课程研发的过程中，我们必须敏锐地关注身边的自然环境和人文环境，敏锐地捕捉课程研发的契机。研发卓越课程不是在国家课程、地方课程之外不断地扩张，简单地做加法，它必须扎根于学生生存的土壤，面对学生生存的环境，捕捉社会生活对学生素质的不断增长的需求。比如说北方一些地区的雾霾、各大城市交通的拥堵，甚至巴黎的恐怖事件，这些都是研发课程的契机，都可以作为课程的主题和内容。

这样的课程才是从生活中来的，这样的课程是与我们教师和学生的生命、生活紧密相连的，它扎根在师生的心灵之中。它不仅仅是让学生去了解发生在自己生活周边的事情，了解其起因和过程，思考怎么面对这些事情，更重要的是让学生具有一颗敏感的心。现在很多人是盲目的，觉得生活中的许多事都与自己无关。“一枝一叶总关情”，我们一定要帮助师生懂得“天下兴亡，匹夫有责”的道理，明白社会上发生的一切都与“我”有关。因此，表面上看来雾霾、拥堵、恐怖事件与我们关系不大，但事实上与我们每个人都密切相关，与我们的教育有关，与我们的课程有关。

二、课程研发如何更有效地利用现代技术手段

如今，科学技术的发展日新月异，不断地改变着我们的社会、环境和教育。事实上，以前很多习以为常的事情，在现代科学技术面前都已经悄悄发生了改变，而且这种变化是广泛而深刻的。

我最近一直在思考未来学校和课程的样态。

在原始社会里并没有学校，因为那时采用的教育方式处于传播学所说的表演阶段，意思是说那个时候的教育是表演性的，是由长者与下一代面对面、人对人，通过手势、语言耳提面命进行的。

后来，有了学校。大约在公元前3500年，在巴比伦的两河流域的苏美尔人创造了楔形文字和泥板书供人阅读；到了公元前2500年左右，古埃及出现了宫廷学校，这些都是最初学校的雏形。当时，教育处于传播学所说的表述阶段，即可以借助于符号传递信息，不需要完全通过口耳相传的方式进行。这实际上为后来学校的课程提供了一个最初的样本。

近代学校伴随着工业革命的兴起而产生。因为工业革命的兴起，需要有更多高素质的劳动者，才能够适应机械化的生产，所以，它需要有规模更大的学校。夸美纽斯的大教学论和班级授课制，正是在这种时代背景下产生的。学校真正像现在这样有固定的班级、统一的教材、统一的大纲、统一的上课时间，其实也只有几百年的历史。

到了20世纪60年代，世界上出现了一个很著名的理论叫“学校消亡论”。这一理论的出现有两个很重要的背景，一个就是他们认为学校教育不能够真正实现教育的使命，学校对于培养优秀才人起不了太大的作用。还有一个很重要的理论，就是当时美国流行的行为主义理论。斯金纳作为行为主义学派的重要代表人物，提出了“教学机器”的概念。因为当时计算机虽然已经开始出现，而互联网还没有出现，但斯金纳已经天才地预见了现代互联网时代的网络教学方式，还提出了教学步骤。他当时提出了小步骤教学，就是教学要分成若干单元，一个一个单元地学习，由学习者自定步调，及时反馈。这些恰恰是当前互联网翻转课堂最基本的理论依据。

然而，50年过去了，学校不仅没有消亡，还在不断地发展。我们不仅要追问，未来的学校会怎么样？我认为未来的学校可能不会消亡，但一定会被改造。未来的学校可能不叫school，而是叫learning center（学习中心），可能不再需要按时到学校去上课。我曾听一个芬兰的教授说他的孩子上午十点钟才上学，下午两点钟就回家了。学生在学校就三四个小时，能有多大的作用？实际上，现在大部分的知识和学习内容，完全可以通过各种媒介获得。未来的学生大部分的学习可能是在社会、网络及家庭中进行的。

所以，我们这些做教师、做校长的，要有一点危机感。如果你的学校不能成为一个真正吸引人的学习中心，以后还会有人到你的学校来吗？我曾经动员我的一个朋友赶紧去组建一个学习中心，为未来学校做个模板，作为一种教育创业，定会很有竞争力。美国现在在家学习的人已经很多了，在家学习通过验证、考试后，政府就给他发文凭。美国有相当数量的人在网上学习，也有很多网上学校，可以发文凭。既然人们可以从网上学校获得文凭，为什么还要到学校来呢？他完全可以在家里好好地睡一觉，醒了以后学习，头脑清醒，精力充沛。这样的学习多好，为什么一定要像现在这样，几十分钟坐在课堂里呢？如此完全可以实现定制化，可以跟老师约时间：“老师，我想在星期五、星期六的14点，跟你讨论一下数学的分数问题。”“老师，我想在星期三的下午，跟你讨论一下怎么演讲更能够吸引人。”倘若如此，教师就成为一个成长伙伴和指导者，不需要系统地、按部就班地把知识从头讲到尾。今后大部分的课程完全可以到网上去学，还需要那么辛苦地走读吗？

不久前，我来到河南郑州市管城区的创新街小学，在看了现场展示后，我发现很多课程是没有必要让教师开的。如今社会资源那么多，很多教师跟人家专业人士比，功力差得远了。这些活动课程，我主张利用社会资源，尽可能请名家大师讲课，而让教师成为课程的组织者、联络者、驱动者。当然，这不是打击教师的积极性而可能是更好的课程研发方式。教师参与课程研发是一件非常好的事情，因为这不仅是对自身的提升，也是一种快乐，而且是师生活动的一种方式。但严格来说，活动课程主要是活动，它活动的成分大于课程的成分。

我认为，未来的学校和教育有许多问题是很值得我们去思考的。首先是教育本身变了，或者说教育变成学习了，教育的活动实际上是学习的活动，所有的教育都是为了学习展开的。学校是学习的地方之一，教室现在叫classroom，以后可能就会变成learnroom，或者是studentroom了。所以，学校教育将会真正走向定制化、个性化。当然，义务教育阶段的课程最好还是由国家研发，给大家无偿地配送。8年前，我就建议教育部建一个国家教育资源平台，由国家购买、提供教育的公共服务产品，给每个学校提供尽可能多的高质量课程资源，让大家分享。我始终认为这可能是一个方向。

三、怎样保持课程逻辑的自洽性

研发课程，逻辑的自洽性是很重要的。我们现在已经进入一个“碎片化”的时代，所有的信息基本上都是碎片化的。碎片化是我们这个时代的特征，同时也成为我们学习的一个障碍。在研发课程的时候，同样也是如此。

我一直认为，课程也好，教育也罢，是有自己的逻辑和体系的。现在很多学校似乎变成了一个“大杂烩”，没有中心，没有灵魂，没有文化。我认为课程应该有自己的自洽性。我们“新教育实验”的课程为什么要提出这样一个架构？基础是生命课程，因为教育是为了生命而存在的，生命至上，公民课程、艺术课程、智识课程，再加上个性化课程，这个课程架构是一个非常严密的体系。

比如，我们已经审视过艺术教育。艺术教育并不是我们提出来的，但我们新教育的艺术教育完全不同于传统艺术教育的概念。传统艺术教育简单地分为美术课程和音乐课程。我们认为，整个教育都应该是艺术的。艺术是一种精神、一种情怀，也是一种方法。它能帮我们更好地用艺术的眼光看世界，能帮我们更好地创造一个新世界。这就是艺术的作用。所以，我们研发出很多综合性艺术课程，比如读写绘、生命叙事剧等。今后，美术、音乐课程也要有自己的逻辑，什么时候学什么内容，从哪里开始学，这些问题都要经过科学研究，要根据人的身心发展规律来安排教学内容。虽然任何知识都可以在任何时候，用合适的方法教给任何年龄的儿童，但不管怎样，在人的成长中不同学习内容有不同的最敏感期，在最敏感期教给学生最合适的内容，是教育应该关注的。

奥地利教育家鲁道夫·史代纳于1919年在德国创立第一所华德福学校，历经90多年的发展，如今华德福教育已成为世界上规模最大、发展最快、非宗教的独立教育形态，华德福学校遍布全球不同文化背景和社会价值观的国家。华德福教育主张跟着人的心灵走，跟着人的身心发展规律安排教学的内容。这也是华德福教育最本质的东西。而我们现在的课程还没有完全根据人的身心发展规律安排内容，更多的是考虑学科自身的内在逻辑性，而科学家发现世界的规律与人们认识世界的规律并不完全一致。

比如，关于历史的学习，学生到中学才开始上历史课，而且历史课仅仅给学生传授历史事件的时间、人物、地点、背景、过程、意义。如果应对考试，学生只要掌握这6个要素就够了。这样学历史，就把历史仅仅作为知识记忆了。我认为，真正的历史教育应该让人成为一个有历史感、有历史情怀、有社会责任感的人。每个人都在书写自己的历史，每个人怎么写自身的历史，会影响我们如何书写人类的历史。这是历史教育的根本任务。2015年暑假，我组织了7个全国优秀的历史特级教师工作室，召开了一次小型的研讨会。我们正在编辑新教育的新历史读本，计划从小学就开始学历史。这个历史读本有望不日正式出版。我们研发课程就是要做这样的事情，我们不要求所有的学校都做这样的事，但我们的专家团队一定要为大家提供引领。

再比如，我们新教育做了多年的晨诵课程。我们正在梳理自己的晨诵理论：为什么要做晨诵？什么样的晨诵才是好的晨诵？晨诵怎样才能完全契合儿童身心发展的规律？怎样才能把人类最美好的东西真正教给孩子，让中国文化最根本的精神扎根在孩子的心中？这些都是我们要解决的问题。

总之，课程是我们学校教育的核心，是培养人的重要渠道。有什么样的课程就有什么样的教育生活，有什么样的课程就会培养出什么样的人。课程研发要从碎片化的思考，转向系统化的架构。我们应该把所有的课程打通，让课程真正融入师生日常的生活，让教育真正成为师生过上一种幸福完整生活的基石。

研发助理的个人简历 篇4

姓名：

目前所在： 广州 年 龄： 29

户口所在： 湖南 国 籍： 中国

婚姻状况： 已婚 民 族： 汉族

培训认证： 未参加 身 高： 158 cm

诚信徽章： 未申请 体 重： 45 kg

人才测评： 未测评

我的特长：

求职意向

人才类型： 普通求职

应聘职位： 质量管理/测试工程师(QA/QC工程师)：工程师，采购员：，客服专员/助理(非技术)：

工作年限： 5 职 称： 无职称

求职类型： 全职 可到职日期： 随时

月薪要求： --3500 希望工作地区： 广州,东莞,湖南

工作经历

广州由我电子科技有限公司 起止年月：20xx-04 ～ 至今

公司性质： 民营企业 所属行业：通信/电信/网络设备

担任职位： 研发助理

工作描述： 1、行政事务：协助研发主管完成新产品项目研制开发的日常事务工作。全面负责办公用品的申领、发放及盘点及工作环境的管理优化工作。每月交研发考勤汇总表至行政部。做好固定资产维护、保养、记录及变更工作。负责宣传通知公司各项人事通知文件。

2、文档管理：负责各项行政合同、行政文件的分类、归档、收发工作。整理公司订单，合同的执行并归档管理。负责公司各类资料(书籍、光盘、杂志、报纸、宣传册)的登记、分类、借阅工作。全面负责公司行政档案、文件、内部资料、研发部图章的管理工作。协助研发部主管及研发部工程师输入、维护、汇总研发数据流程图、编程程序、图纸等所有文档资料，并分类归档。负责物料编码以及BOM编制等

离职原因：

托肯恒山科技(广州)有限公司 起止年月：

公司性质： 中外合资 所属行业：通信/电信/网络设备

担任职位： 电子部测试员

工作描述： 1、 主要负责加油机电路板初次上电后其各项功能的测试与检验。

2、 在测试与检验过程中不良电路板的维修。

3、 测试台与测试工具的维护与保养等。

离职原因：

淘宝网开店 起止年月：

公司性质： 其它 所属行业：

担任职位：

工作描述： 1、 对淘宝网店运营有一定的了解，能独立处理淘宝网店的各项事务，对十字绣有浓厚的兴趣

2、 能熟练运用MS OFFICE办公软件，熟练使用MSN、QQ，阿里旺旺等即时通讯软件的应用。

3、 有强烈的客户服务意识，良好的工作态度。具备良好的书面表达能力、沟通能力

离职原因：

光宝集团 源兴电脑科技(东莞)有限公司 起止年月：

公司性质： 股份制企业 所属行业：通信/电信/网络设备

担任职位： EE工程师

工作描述： 1、 主要负责生产线SOP的制作与维护，生产线生产异常的处理，使得生产线更加的顺畅。

2、 负责PCB排版，根据PCB Layout计算其经济尺寸使得板材利用率达最高点。

3、 负责台北Layout人员与PCB供应商直接的沟通，协调各个部门处理PCB板之问题。

4、 负责线材、电容、电阻、电感、晶体管等基本电子元器件之样品测试、规格确认以及样品承认工作。

5、 样品与承认书等资料的整理与存档。

6、 生产过程中出现材料异常之问题分析处理，以及与供应商之间的沟通与协调。

7、 配合SQE、开发采购开发新的`供应商以及对新供应商稽核指导使之成为我司的合格供应商。

离职原因：

志愿者经历

教育背景

毕业院校： 湖南工学院(原湖南建材高等专科学校)

最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期：

专 业 一： 电子电信技术 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

湖南工学院(原湖南建材高等专科学校) 电子电信专业 毕业证书 1152812xx06000183

语言能力

外语： 英语 一般 粤语水平： 一般

其它外语能力：

国语水平： 优秀

工作能力及其他专长

1、具备液晶显示器生产线异常临时处理能力;

2、熟悉基本电子零件的规格及测试方法，对RoHS、SGS有一定的了解;

3、熟悉新产品开发流程以及新产品导入流程;

4、对质量管理体系有一定的认识。

5、对EMI、ESD有一定的认知。

6、能熟练操作EXCEL、word等各种办公软件及ERP系统软件。

自我评价

研发助理工作职责 篇5

2. 负责周、月、季、年的订单定期汇总、整理及统计分析工作

4.负责人事工作如考勤，员工入离职、转正、晋升等手续的办理；

5.负责公司的档案管理及各类文件、资料的鉴定及统计管理工作；

6.协助仓库管理

7.完成领导交付的其他任务。

★ 网络管理员工作职责网络管理员是干什么的

★ 幼儿园老师工作计划书

★ 幼儿园老师新学期工作计划书202

★ 审计学专业是干什么的

★ 我是幼儿园生活老师心得

★ 班主任工作及班干工作计划

★ 幼儿园老师个人工作述职报告

★ 三干四上工作精神征文

★ 幼儿园老师求职信200

助理工作总结：行政助理总结 篇6

【编辑寄语】 为了启迪大家，为您准备了助理工作总结：行政助理总结范文，欢迎大家参考查阅！

在公司担任行政助理一职已经有一年的时间了，在这段时间里，我在公司领导的关怀下，始终以一个党员的标准来严格要求自己，加强自身业务水平锻炼，努力提高自己的综合素质，不断学习；同时积极参加团县委开展的一系列活动，弘扬”奉献、友爱、互助、进步”的精神。现将09年工作情况总结如下。

一、主动学习、认真工作

我学的是理科，所以在刚开始干行政工作时，我对有关的内容完全不了解。最初的一段时间，我通过配合领导的工作，上网查资料和对公司的文件进行整理，不断熟悉行政上的事务，全面了解公司的发展历程，为下一步工作做好铺垫。部门主任让我负责起公司新闻稿件的编写和网络宣传工作，开始我也比较头疼。一是自己的文笔不够精彩，二是没有发现新闻点的意识，常常要主任提醒我该写什么，怎么去写。于是我就多翻阅有关应用写作方面的书籍，多看新闻稿，熟悉新闻写作特点。留心公司里每一件小事，发掘新闻点。另外，适当学习一些摄影技巧，拍出精彩的照片为新闻锦上添花。在全面负责起公司的网络销售工作后，特别是在网上开店和参与公司内刊”金果视窗”的策划与编写时，对产品图片的要求比较多，而且怎样制作出吸引顾客的图

片也有很大的学问。闲暇之余，我就下载一些自学教程，学习photoshop等一些专业软件，以新颖活泼的形式宣传公司产品，提升对外形象。

虽然担任的是行政助理，但是在一开始，公司苏总就希望我的工作不要仅仅局限于行政，而是以自己的视角，全面了解公司，能为公司的全面发展多提意见和建议。在平时工作和生活中，只要是和茶叶有关的内容我都会认真关注，一旦有了想法，就会及时记在纸上。记得过年在家的时候，本地一个牛奶企业利策划的”企业基地游”吸引了我的注意，我觉得公司在这一方面很值得借鉴，想出了”茶园农家游”、”基地质量游”、”有机茶考察游”等一系列以旅游带动茶叶销售的点子，在工作总结里进行了详细阐述；利用网络了解茶叶行业动态，学习茶叶知识；每月上交工作总结，对各个方面已提出建议三十多条；主动要求外出参观与考察，上交考察总结；编写调查问卷，利用网络散发，回收后进行统计分析，为茶叶销售提供数据支持。

二、积极参加团委活动，不断对外宣传

在和工作不冲突的情况下，积极参与团县委的志愿者交流会和发起的各项活动。印象最深的是在团委发起的”巴东县青年志愿者牵手留守儿童”的爱心活动中，我和长江小学一名儿童进行了”一助一”结对。原来我以为留守儿童长期缺乏和父母的交流，性格应该比较孤僻，但当我见到自己资助的小荆艳是那样活泼可爱时，不禁感到十分高兴。我们在一起开心的谈论学习和生

活中的趣事，交换了留有对方联系方式的爱心联络卡，之后还一起参与了趣味游戏。活动结束时，我们都感到依依不舍，我再三叮嘱小荆艳如果有不开心的事，一定要记得告诉我并答应在她过生日和六一的时候去看她。

三、努力适应，积极生活

回想刚来到巴东的时候，一下子远离了家人和朋友，加上和其他志愿者离得比较远，感到十分孤单，特别是下了班一个人待在空空的屋子里时，有时也免不了胡思乱想：如果没有参加西部计划，现在我肯定在学校里和朋友们开心的在一起。渐渐的，我意识到这样只会让自己更孤独，既然来了，就要学着适应，不能想着来了值不值得而是要让这一年变得值得。于是通过看书、听歌、自学感兴趣的东西来充实业余生活，公司的同事也经常拉上我去他们家做客，一起逛街。一旦有了事情做，人自然就充实有了活力。

浅谈中学图书馆学生助理管理工作 篇7

一、目前中学图书馆工作情况

近年来随着国家对基础教育的重视, 加大了基础投入, 中学图书馆的基础设备逐渐完备。藏书数量逐步上升, 我校图书馆藏书就超过了十万册。但是, 图书馆工作任务繁重人员很少, 很多工作受此限制无法开展, 不能满足学生们的需求。这样, 浪费了藏书资源非常可惜, 因此中学图书馆引入学生参与到图书馆的工作中来给予一定的报酬, 是件一举两得的事情。既解决了一部分图书馆人少事多的困难又减轻了贫困生的生活和学习负担, 更主要的是扩大了学生的知识面, 培养了爱劳动、爱学校、爱学习, 乐于助人的良好品德。对这部分学生我们把他们称做图书馆的学生助理。每年新生入校, 图书馆的教师就向新生宣传讲解图书馆的性质、任务、图书馆学的基本知识以及如何利用图书馆学习, 以培养学生对图书馆的兴趣, 认识到图书馆是人们接受终身教育的场所, 是自主学习的好地方, 因此应该热爱图书馆、关心图书馆、用好图书馆。动员学生积极报名参加招募图书馆学生助理。新学生助理在经过培训后, 参与到图书馆的管理工作中来为同学们服务。这项工作取得了很好的效果, 为图书馆增添了新鲜的活力。那么, 如何充分合理配置人力资源, 如何处理图书馆教师与学生助理的关系, 以及加强对学生助理的管理, 建立有效的激励、保障和约束机制, 完善图书馆学生助理的招募、选拔、培训工作, 让学生参加图书馆劳动参与图书馆的管理, 是我们面临的新课题。

二、对学生助理的培训和管理

1. 通过培训, 让学生了解图书馆学的藏书知识

在学生助理上岗之前, 要对他们进行工作培训。通过印发讲义和面授讲解的方式, 让学生了解图书馆学的藏书知识, 介绍了图书馆的工作流程, 现有的知识载体的各种类型和形式;讲解一些简单的图书分类学和目录学的知识;中文工具书的编排体例和使用方法;介绍中外著名的图书馆, 扩大学生的视野;让他们对藏书史、书籍制作等有了基本的了解。了解图书管理的基本方法, 对图书分类也有了基本认识。在这样的知识基础上, 了解如何利用图书馆, 才能参与到图书馆的工作中来, 在实践中逐步再学习、再提高, 把图书馆的工作做好。教学方法上采用讲解、作业、实习相结合, 分阶段、分层次、先易后难的方式进行。边学边做, 在实践中解决学习中遇到的疑难问题, 培养他们解决具体问题的能力。

经过这样比较系统的培训, 一是培养了学生利用图书馆的能力, 掌握了查找文献资料的方法, 开阔了眼界, 活跃了思想。二是启发了学生的情报意识, 吸引了学生充分利用图书馆资料的自觉性。三是提高了学生的自学能力和研究能力, 使知识得到延伸和深化。同时, 也让图书馆教师的业务水平得到提高, 不断钻研更新知识。

2. 实施严格的管理制度

首先要让那个学生助理馆员认真学习好中学图书馆的各项规章制度, 学生助理馆员在工作中要自觉遵守。另外, 结合具体的实际情况制定《学生助理馆员管理办法》对他们进行管理和评价, 也便于他们按照此办法进行工作。

为了有效管理学生助理馆员, 明确专门的指导教师, 指导学生的活动, 安排学生的工作。德育处和学生会负责学生助理馆员的日常管理, 对学生助理馆员的工作进行评价、打分和推荐。每个学生通过选拔和考核, 结合自己的兴趣, 也本着为同学服务的精神来参与图书管理的工作。根据计时和计量来计算报酬, 更要注意引导他们彼此协助、共同努力工作的精神。

3. 与班级教师密切联系, 关心学生助理

图书馆教师对我们的学生助理的引导很重要, 通过言传身教的耐心教育和严格要求去管理, 更主要的不是工作管理, 而是教师对学生的培养和爱护。通过精神的、物质的形式去鼓励, 让他们通过参与图书馆的工作获得学习上、精神上、工作上等的收获, 而不是简单的打工而已。图书馆不应过多占用学生的学习时间, 对学生助理馆员重在培养、引导, 重点在于通过图书馆的助理工作养成他们对书籍的理解和热爱, 学会利用图书馆。因此, 图书馆教师要善于与学生交流, 注意观察每一位学生的特点, 启发他们的内在的激情, 发挥他们的潜能, 助他们成才!

三、创办图书馆简报, 推荐新书, 组织各类活动, 激发学生的兴趣, 发挥他们的特长

在高考压力下中学图书馆工作面临很多的困难, 素质教育中更要注重对孩子阅读习惯的培养, 中学生的阅读量有的还比不了小学生。采集各类文献信息, 为师生提供书刊资料、信息;利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育;指导学生课内外阅读, 开展文献检索与利用知识的教育活动;培养学生收集、整理资料, 利用图书馆的能力和终身学习的能力;促进学生德、智、体、美等全面发展是我们的基本任务。图书的宣传和推荐是图书馆向广大师生介绍图书, 吸引读者的最简便的形式。学生助理和图书馆教师一起编纂图书馆简报, 不定期地面向全校各班级、处室发放。宣传新书, 组织读书活动。在活动中, 学生助理是组织者、参与者、更是受益着。他们是桥梁, 把图书馆教师的声音传递到每个班级、每个小组, 使我们的活动开展的热烈、有效。在他们的帮助下, 组织主题读书会、故事会、书画比赛、演讲比赛、戏剧演出等。让学生的语言社交能力, 文化艺术修养, 稳定的心理素质等等都可以得到锻炼。例如, 在北京国家图书馆, 平均每天的读者人数依然达到1万人次, 除了传统的借书、查资料、阅读, 馆里还有各种时尚的讲座、电影娱乐、语言教学等多项服务。展示热门书刊, 关注热门话题, 与学生的最新思潮同步。比如, 时尚人物易中天、于丹等人的作品介绍、评论都会吸引学生阅读的兴趣。配合各种节日、节气、纪念日、活动日、艺术节、文化节等等活动展开有中心内容的阅读, 有针对性地宣传馆藏图书, 指导阅读。针对高三学生的高考招生的高校简介展览会也可以成为介绍馆藏的机会。围绕一所历史悠久、源远流长的百年老校, 从介绍它的建校历史到它所拥有的教授、名人都可以成为我们做推荐书目的主题。这既引发了学生读书的兴趣又激励了他们发奋努力的斗志。寒暑假期为学生介绍历史名城、旅游胜地、人文故事、地理文物。我们的祖国幅员辽阔、山河壮美, 历史源远流长, 既丰富了文化知识又增长爱国热情。

学生助理就是图书馆最好的管理资源, 他们在图书馆的工作不仅帮助了教师, 还帮助了同学, 更提高了自己。

四、加强与大型图书馆的联系

为了更加丰富中学图书馆的内容, 使我们的服务更多样, 和周边的高校图书馆、省市图书馆加强联系开展工作。我们的学生助理就是通讯员, 他们利用休息时间去了解各个不一样的图书馆, 比较它们的不同、特色。

1. 不定期请其他图书馆的专家到我们的学校讲课

各种讲座和演讲让师生收益匪浅, 给我们带来了各种思想和观点, 让我们思考的更多、更深入, 也活跃了学校文化。

2. 积极与大型图书馆进行馆际互助

在其他图书馆的帮助下, 我们的图书内容丰富多彩, 我们的图书工作更加细致周到, 受到很好的影响。我们举办的活动周边的图书馆积极参与, 其他图书馆举办的活动也邀请我们热情参加。

3. 寒暑假派学生助理到这些图书馆学习、工作

为了更好地向其他图书馆学习, 我们趁寒暑假派学生助理到这些图书馆学习、工作, 学习别人更好的工作方法, 积极改进自己不足的地方。

五、存在的问题和困难

1. 普遍对图书馆工作不够重视

在高考的升学压力下, 他们的注意力集中在提高学生分数上。图书馆工作对学生分数没有立竿见影的效果, 所以, 对于图书馆的工作各级领导不够重视。

2. 中学图书馆的人员配备少, 工作繁重。

由于普遍对图书馆工作不够重视, 导致中学图书馆的人员配备少。而中学图书馆的规模却在不断扩大, 因此中学图书馆的工作就越发繁重。导致很多工作不细致、不深入。

3. 经费不足, 学生助理报酬微薄。

学校的经费本来就紧张, 那么划到图书馆的就更加有限。所以我们的学生助理的报酬真的是杯水车薪, 可我们的学生助理那么努力的参与图书馆的工作让人感动。

六、今后的工作思路

继续优化学生助理管理工作, 吸取经验改进不足。加大对学生工作的力度, 让更多的学生参与到图书馆中来, 培养他们热爱书籍、热爱劳动的热情。今后工作可以尝试与社区联系起来, 让社区服务参与到学校图书馆来。采取走出去, 请进来的办法, 让图书馆的资源可以最大化的被有效利用起来, 服务社区群众, 还可以借助社区的力量改善中学图书馆的薄弱环节, 在人力、物力上给予支持和协助, 加强中学图书馆的建设。

加大对图书馆硬件设施的投入。有高质量的藏书数量和宽敞明亮的阅览室来保证各项工作的顺利实现。购置现代科技设备以提高工作效率, 加强现代化的手段吸引更多的读者, 用电子阅览室、视听室以及网络给学生提供信息。

加强管理工作, 提高图书馆工作人员的自身素质。配备充足的专业图书情报人员, 充分发挥图书管理员的专业才能, 密切关注学校的阶段性工作, 适时为师生提供文献资料, 积极做好服务工作。

做好快速提供有效信息的工作。对以信息、知识、科学为内容的各种文献进行收集、选择、加工、整理、储存提供给读者最新的资料。通过报刊剪辑、索引、图书文摘、书本目录、专题资料编辑等方式帮助读者最快最省地查找所需资料。

总之, 真正体现中学图书馆的价值和意义不能只停留在表面。培养学生的阅读兴趣是图书馆工作者的责任和义务, 让阅读成为学生的习惯和生活的一部分。

参考文献

[1]曹岩萍.我为中学生开设“利用图书馆”课.图书馆杂志, 1990.5.

[2]游友辉.中学图书馆阅读指导刍议.福建图书馆理论与实践, 2008.4.

[3]吴兰.在中小学生中普及图书情报知识.图书馆杂志, 1990.1.

研发助理工作职责 篇8

【关键词】安康；硒；资源优势；富硒产品

硒是大自然赋予安康最有价值的宝贵财富。为了充分开发和利用安康市的硒资源，当地积极培植和壮大富硒绿色产业，发展安康区域特色经济，实现富硒向富民转变。在市委、市政府领导的高度重视下，经过大家的共同努力，当地的研发工作取得阶段性成果。

1 研发工作取得的成效

1.1 富硒资源背景值的调查扎实有效

结合承担的富硒粮油、富硒蔬菜、富硒肥料研发项目，针对全市优质粮油生产基地、无公害蔬菜生产基地、现代农业园区建设的月河川道以及浅山丘陵地区种植的水稻、玉米、油菜、蔬菜等主要作物开展土壤和农作物硒资源调查，共取土样143个、岩矿石110个、动植物废弃物16种、作物25种128个样品。经陕西省富硒食品质量监督检验中心测定，全市水稻平均含硒0.267mg/kg，玉米为0.1968 mg/kg、油菜为0.2266 mg/kg、马铃薯为0.1736 mg/kg、大白菜为0.0435 mg/kg、茄子为0.2492 mg/kg、辣椒为0.025 mg/kg、黄瓜为0.019 mg/kg、黑花生为0.3508 mg/kg。当地土样硒含量一般在0.218～44.295mg/kg，硒矿岩硒含量一般在8.994～191.071mg/kg，最高达到379.253mg/kg，这说明安康的天然硒资源十分丰富。其硒含量分布特点是：巴山地区高于秦岭地区；山坡地高于川道平地；旱平地高于水田；呈蜂窝状态，同一区域不同地块差别较大。

1.2 富硒产品标准的研制进展顺利

要开发富硒产品，首先要研究制订产品标准。在大量调查研究的基础上，目前已完成《富硒大蒜标准综合体》《富硒蔬菜标准综合体》和《富硒蔬菜产品硒含量分类标准》、《富硒黄瓜标准》《富硒番茄标准》《富硒有机肥标准》《富硒玉米粉标准》《富硒玉米榛标准》《富硒小杂粮标准》的研究制订，其中标准综合体还包括产地环境条件、栽培技术规程、病虫害防治规程、富硒专用肥标准、产品质量标准等5个子标准，各部分也可以单独使用。

1.3 富硒产品的基础性研究初见端倪

硒元素在自然界的循环是由“硒矿岩地层—土壤—水—大气—植物—动物—人类”组成，人类从植物、动物和水中获取硒元素，动物从植物和水中获取硒元素，而植物要从土壤和水中获取硒元素，土壤和水最终要从硒矿岩地层中获取硒元素。为探索农作物对土壤硒元素的吸收和利用情况，我们开展了一系列田间调查和小区试验工作。通过对全市部分水稻、油菜、玉米、蔬菜和花生5大类作物、28个土壤和农作物样品的抽样化验结果来看，除紫阳双安、汉诚2个大蒜样品的结果需进一步验证外，一般农作物对土壤硒元素的吸收利用率在5.43%～44.99%之间，平均为12.23%。不同作物对土壤硒元素的吸收利用差别较大，其中以大蒜作物为最高，除2个特高外（暂不计），一般在26.05%～85.52%之间，平均为48.267%；玉米在8.46%～15.89%之间，平均为13.275%；油菜在6.43%～22.2%之间，平均为13.22%；水稻在6.02%～11.74%，平均为7.394%；黑花生在5.71%～7.72%，平均为7.095%；3种蔬菜在5.43%～8.00%之间，平均为6.856%。不同蔬菜品种亦有差别，以茄子、辣椒为最高，为7.14%～8.00%；黄瓜较低，为5.43%。通过此次基础研究，为今后测土补硒和科学补硒提供了科学依据。

1.4 富硒产品研发亮点纷呈

1.4.1 富硒粮油

一是与陕西博硒公司合作开发天然富硒玉米珍等系列产品，已引进8个高蛋白、硬粒型玉米新品进行试验，示范面积67hm2；二是由我中心牵头，组织安康市元辰集团公司和陕西博硒公司在全市开展富硒玉米硒含量调查，为富硒玉米产品标准的制订做好基础；三是与安康市元辰实业（集团）公司合作开展富硒粮油生产基地建设，2013年已在汉滨区30个镇建成21 147hm2富硒粮油基地，其中水稻6 680hm2、玉米10 000hm2、油菜4 467hm2；四是与汉阴新鑫米业公司开发富硒有机稻米，国庆上市每千克销售64元，高出普通大米20倍以上，同时研发富硒五彩米，引进黑米、紫米等新品种4个，建立种植基地0.3hm2，已收回稻谷2 500kg；五是初步与陕西兴秦农科公司、汉滨区兄弟挂面厂达成意向协议，共同开发富硒御膳面；六是与旬阳石门油脂厂、平利八仙农综站达成开发小磨富硒香油、手磨高蛋白富硒玉米生产工艺的意向。

1.4.2 富硒蔬菜

一是与紫阳绿安司合作开发富硒大蒜系列产品。去年已建种植基地133hm2，收购大蒜80t，2013年秋播已在紫阳、岚皋、平利、汉滨、汉阴5个县和11个乡镇发展基地267hm2，并在全国引进8个大蒜新品种，在紫阳蒿坪、市农科所安排了2个品种对比试验、2个种植密度试验和1个“3414肥料”试验。协助企业重点开发富硒香蒜片、富硒蒜泥、富硒蒜酱、富硒大蒜超微粉、富硒大蒜胶囊等精深产品。二是与汉阴绿硒公司合作，开发富硒（套袋）黄瓜，并分别在汉阴、紫阳、旬阳、石泉、白河、宁陕推广12万条套袋黄瓜。由于套袋黄瓜具有防止病虫和农药污染、瓜体直、大小均匀、商品性好、生长速度快、水分损失少、不易萎蔫、病虫不易侵染、保存期较长、便于储藏和运输等优点，深受消费者青睐，每千克售价在5～6元，较未套袋的售价2元增值2倍以上，经济效益非常显著。三是与石泉县嘉晟公司合作开发富硒圣女果和富硒辣椒产品，并通过农超对接上市销售。

1.4.3 富硒肥料

与岚皋县万物生公司合作，开展富硒生物有机肥的研发，目前已完成生物菌肥的有机质、油饼、动物粪便、谷壳、富硒矿岩和土壤抽样化验，共抽样110个，经安康学院化验，岚皋县佐龙的土壤和硒矿岩硒含量分别达到44.295～191.071 mg/kg，最高达到379.253 mg/kg，高于紫阳双安的3～5倍，且储藏量非常大；已开发有富硒专用肥、富硒有机肥、富硒BB肥3个产品；同时完成了富硒有机肥标准的起草制订和万吨富硒有机肥建设项目科研报告。富硒肥料具有3大科技创新：一是采用分子纳米球磨技术将硒矿研成200目以上的超微粉，以利于植物吸收利用；二是应用生物发酵技术将动物粪便、油饼转化为有机质和腐殖酸，使有机质达到40%以上；三是采用碱式钝化技术将硒矿岩中的有害重金属浓度降低并使其失去活性，该技术已申报国家发明专利。目前，企业已投资1500万元购进成套设备，厂房也在建设中，力争年底生产2000t富硒有机肥投入市场。

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2 工作措施

2.1 成立富硒产品研发领导小组，分工负责抓落实

按照市农业局下达的考核本中心富硒产品研发工作任务，本中心及时安排部署，专门成立了富硒产品研发工作领导小组，研发小组由中心主任李建国任组长，王志荣、都大俊任副组长，研究员张忠民技术抓总。下设3个课题组，从粮油科、经作科、土肥科抽派专人负责，落实责任领导和责任专家，并将本年富硒产品研发工作列入2013年度对各科室、对个人年终考核的重要内容，将其与评优树模、职称职务晋升挂钩，实行“一票否决制”。

2.2 优选对接企业，开展联合攻关

富硒产品研发内容多、投资大，不仅是产品研发，更重要的是基础调查、标准制订、基地建设和产品生产，选择1个实力强、想干事、能干事的对接企业尤为重要。经过多方调查了解和实地考察，在富硒粮食研发中，我们重点与安康市元辰集团公司合作研发富硒玉米珍，与陕西博硒农业公司合作研发富硒桑葚酒和富硒小杂粮，与汉阴鑫新米业合作研发富硒有机大米，与紫阳绿安公司合作研发富硒大蒜，与石泉嘉晟公司合作研发富硒蔬菜，与岚皋县万物公司合作研发富硒有机肥。按照以科技为依托、以市场为导向、以企业为主导和农技搭台、专家唱戏、企业出钱、联合攻关的原则，利用我们的人才优势和技术优势，充分发挥企业的资金优势和市场优势，达到优势互补、合作双赢，做到谁出钱、谁受益，耗动企业资本投入富硒产品研发。此举取得了明显效果。

2.3 组织开展富硒研发考察学习

一是出外学习。2013年年初应青海省海东地区技术监督局、平安县富硒办邀请，本中心张忠民同志陪同市富硒产业考察团于4月23～29日到青海省海东地区进行实地考察，先后考察了海东地区技术监督局、地区农牧局、平安县富硒办、青海环宇农牧实业公司、金阳光富硒产业园和青海藤田富硒科技实业公司、平安盛禾生物科技有限公司等单位，对该地区的富硒产品研发、标准化建设、基地建设、市场运作有了一定了解，对下一步我市富硒产品研发启发很大。二是组织内部交流。为了提高对接企业的研发思路和交流研发经验，本中心在7月中旬分别组织安康市元辰集团公司、紫阳绿安公司、岚皋万物生公司等企业先后到西安市农科所、陕西博硒公司、紫阳绿安公司相互参观学习，交流产品研发、基地建设、市场策划、产品定位等方面的经验和做法。此举让企业研发受益匪浅。

2.4 加强富硒产品的研发宣传和技术培训工作

结合富硒产品研发，我中心组织专家编写了《富硒大蒜栽培技术》一书，印发2000余册；协助岚皋万物生公司编写富硒有机肥宣传册3000余册，广泛发至全国各地；撰写的《开发富硒生物有机肥料、促进富硒产品提质增效》《套袋黄瓜无公害栽培技术》《食用菌栽培技术》分别在《西北园艺》《农民致富之友》《陕西农技推广》等杂志和农业网站上发表；《富硒菜油的功能与作用》在全国民营企业产品展销会上印发1万余份；在10月25日举办的“中国安康硒产业发展研讨会”征文上投稿4篇，全部收录在论文集上，其中2篇获二等奖、1篇获三等奖，对安康的富硒宣传起到了积极作用。同时，通过对接企业和市人社局失业创业培训、阳光工程培训和基层农技员培训，先后到紫阳、岚皋、宁陕、石泉、汉滨、汉阴等县开展富硒大蒜标准化栽培技术培训、富硒蔬菜无公害栽培技术培训和富硒粮油栽培技术培训。据不完全统计，2013年针对富硒产品研发已发表相关文章15篇，印发宣传培训材料15000余份，在6个县举办了培训16场次，培训农技人员和专业大户2000余人。

3 建议

3.1 做好标准制定

尽快完成富硒产品标准编制说明，力争2014上半年组织有关专家对所制订的富硒产品系列标准进行评审和验收，以早日颁布为地方标准，让生产企业有标准可依。

3.2 搞好标准化种植生产基地建设

协助企业重点抓好13 333hm2富硒玉米种植基地、6 667hm2富硒水稻基地（其中在汉阴漩涡凤堰古梯田抓好万亩生态水稻生产基地、旬阳石门200hm2富硒贡米和岚皋花里200hm2富硒有机米基地建设）、6 667hm2富硒蔬菜种植基地、6 667hm2富硒双低油菜种植基地和267hm2富硒大蒜种植基地建设，以便为富硒产品原料供应提供保障。

3.3 不断研发新产品

（1）在富硒肥料方面，重点开发富硒专用肥、富硒有机肥和富硒BB肥3个产品，满足不同作物、不同消费的需要；（2）在富硒水稻上重点开发富硒有机米、富硒贡米，延长产业链条，增加附加值；（3）在富硒玉米上重点开发富硒玉米榛、富硒糯玉米、富硒甜玉米和富硒水果玉米以及富硒玉米阳光早餐等产品；（4）在富硒油方面重点开发富硒小磨香油、富硒核桃油等产品；（5）在富硒果蔬方面重点抓好富硒大蒜深加工产品、富硒圣女果、富硒黄瓜、富硒辣椒、富硒西瓜、富硒香瓜、富硒甜瓜等产品的开发；（6）在产品包装上要上档次，走小包装、系列包装、高端产品、精品之路，增加产品附加值。

3.4 做好知识产权保护

对关键新产品要及时申请专利保护，协助企业搞好产品生产和市场对接，帮助企业扩大销路、占领市场、产生效益，从而达到富民强市的目的。

参考文献

[1]巨拴科.安康市富硒食品产业发展理论与实践[M].陕西人民出版社2010：334-336.

[2]张忠民.安康市富硒农产品研究初报[J].陕西农技推广，2009（3）：32-33.

[3]张忠民.植物对土壤硒元素吸收利用初步研究[J].中国安康富硒产业发展学术交流会论文集2013：230-232.

作者简介：

李建国，男，1963年4月生，大学学历，安康市农业技术推广中心主任、高级农艺师。

行政助理工作职责 篇9

1.文书管理

1)公文管理

日常公文的拟写与发放； 各类公文的接收与处理。

2)档案管理

3)合同管理

4)印章管理

5)图书管理

2.物资管理

1)办公用品管理

2)办公设备管理

3)车辆使用管理

3.办公事务管理

1)办公区管理

2)员工日常管理

3)工作计划与总结管理

4)会议组织管理

5)接待与对外宣传工作

6)办公费用管理

7)计算机使用管理 8)

9)

10)

11)电话使用管理 名片管理 奖惩管理 工作服及劳保用品管理

12)钥匙使用保管

13)保密工作

14)信息收集与反馈管理

4.后勤管理

1)员工宿舍管理

2)员工饭堂管理

5.人员管理

1)后勤管理员

2)厨房员工

6.行政工作相关流程

1)行政处组织架构图

2)行政处职责与权力

3)行政处各岗位人员职责

4)行政处各项工作流程

a.发文管理流程

b.收文管理流程