西海小学汇报交流材料

西海小学汇报交流材料（通用7篇）

西海小学汇报交流材料 篇1

一、总体目标：在德育管理中，学校本着构建以科学发展观和现代教育理念为指导，创建有自我特色的西海教育；进一步提升内部管理水平，全面提高德育管理水平；学校安全工作事关千家万户，将创建平安和谐校园工作列为学校的头等大事。

近年来，我校规范办学行为，开拓创新，锐意进取，奋发作为，学校管理进一步规范，2012年杨光勤校长被评为滨州市平安和谐校园建设先进个人。2012年12月学校被评为滨州市依法治校示范校。

二、德育工作思路

1.积极实施“生态德育”工程。以“坚持人与社会共同进步”为教育主题，以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育。

2.大力开展弘扬和培育民族精神教育。3.深入开展小学生日常行为规范教育。4.深化“安全文明校园”的创建活动。5.努力推进心理健康教育。

6.充分发挥少先队组织的教育作用。

三、德育工作主要成绩 1.扎实开展德育工作

每周升旗仪式制度化，以学生演讲为突破口，成立以刘洋、辅导教师王立美为组长的演讲小组，利用国旗下讲话锻炼了学生的演讲水平，发现、培植学生演讲能力，当作一个特色来进行挖掘，提升管理层次。在历次学校管理现场会观摩活动中讲解员的讲解受到了领导的好评，几年来我校输送到初中的学生像王文秀、高吉程等都成为学校的优秀解说员。国旗下讲话培养了学生的演讲能力，加强了对学生的爱国主义教育、人生观教育，增强了学生的主人翁意识，使学生的思想觉悟得到较大提高。

2.学生管理实行学生会制度，生生班干部，人人都参与学校的管理，把学校的事情当作自己的事情做，良好习惯得到培养，学生管理规范化。

3.放学实行路队制、阳光大课间活动实现了常规化、制度化。

四、安全工作目标

坚决杜绝重特大伤亡事故，尽力控制一般事故，力争实现“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”目标，争创开发区安全工作先进单位。

五、安全工作思路

（一）大力加强安全法制教育，进一步增强广大师生的安全防护意识。

（二）大力加强安全制度建设，努力把校园安全工作纳 入正规化轨道。

1．加强工作责任制度。层层签订安全工作责任书，进一步明确和强化安全工作职责。

2．落实定期检查制度。要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把检查作为做好安全工作的一个重要方面。

3．健全资料档案制度。使安全工作更具预见性、规范性和针对性。

4．完善安全考核制度。学校安全工作列入工作考评。

5．强化安全预案制度。以自然灾害、暴力犯罪、重大伤亡、食物中毒、重大疫情为设想条件，结合单位实际把危害和损失控制到最低限度。

（三）大力加强校园内部安全管理，努力营造安宁详和的校园环境。

1.加强门卫安全管理。2.加强交通安全管理。

3.加强校园饮食卫生及防病安全管理。4.加强校园防盗安全管理。5.加强校园消防安全管理。6．加强校园用电安全管理。7．加强校舍安全管理。8．加强体育安全管理。

（四）大力加强与安全职能部门的配合协作，认真整治校园周边环境。

滨州经济开发区西海小学

龙子心小学读书汇报会交流材料 篇2

教师的素质决定了教育的发展，而教师素质的提高很大程度上取决于读书。为此，我校紧紧围绕推进养成教育，打造有效课堂。积极开展“打造学习型教师队伍，构建书香和谐校园”的养成教师读书的好习惯活动。实践证明，这项活动使我校教师的自身素养和专业能力明显提高，教育教学效果更加显著。现将我们的做法汇报如下：

一、创建条件，实施读书工程，养成读书习惯.（一）加强领导，组织阅读。一是成立以校长为组长，副校长、教务主任为副组长，各学科教研组长为成员的教师读书活动领导小组。二是制定切实可行的教师读书计划。三是建立学校、教研组、教师三级读书活动网络。学校负责资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与读书活动；各位教师负责有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。

（二）订阅图书报刊。

1.统一购买一本教育专著。学校在现有图书、刊物的基础上，保证每学年都拿出3000元用于购买教育专著。

2.订阅书刊报纸。为了拓展教师的阅读面，加大阅读量，学校让教师有选择性地，订阅一些对自己工作起实际指导作用的教育教学杂志，对开展工作，提高工作能力，是一种比较有效的读书方法。如《小学教育教学研究与评论》、《教师》《小学语文新课程教学法》、《新课程，新理念》、《小学语文课程理念下.创新教学设计》、《有效教学，和谐课堂》、《新课程背景下的班主任工作创新》、《校本培训实践指南》《新课程说课、听课与评课》等杂志，一本本中外教育名著、教育杂志相继摆在心愿工作室、阅览室的显眼位置，教师进行漂书阅读，为书香校园的创建奠定了物质基础。

3.保障读书时间。在读书委员会的精心安排下，实行教师“每日一读”，即：每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习；学校每周以教研组为单位集体读书，开展教育理论的学习；每学期按教研组开展一次读书交流活动，推选出优秀选手参加学校读书交流活动，然后再推选出优秀选手参加教育局组织的全旗中小学教师的读书交流活动。

4.推荐读书书目。学校统一购买的书是由学校根据教师的不同层次和需求教师推荐书目。从中选择一本或两本进行阅读。读书，不一定要读最好的书，但一定要读对自己有好处的书。就像买衣服，不一定要买最贵的，但一定要买最合适的。选择读对自己有用的书，会使读书变得更有效。

5.挖掘网上资源。教育局和学校推荐书目不能全部购买，让教师到网上阅读，汲取营养。建立“qq读书群”让教师们在网络上互相推荐新书、好书，交流心得体会。

现如今，读书已经成了我校教师生活中必不可少的一部分，一有时间就会去读书，写读书体会，以自己的实际成果展现自己读书的价值和乐趣，达到了“以读书带动学习氛围、营造工作氛围，读有所用、读有所得”的目的。

二、多措并举，分享读书智慧.1.完成读书笔记。读思结合，是最科学的读书方法。“好记性不如烂笔头”，我们要养成边读书边思考的习惯。如果在摘抄的同时，能再写一写读后的感想或结合自己的工作实际进行反思，读书的作用就会更显著。最好是有灵感的时候，及时写下来。教师养成不动笔墨不读书的好习惯，看到自己喜欢的文章、段落、蕴含哲理意义的句子;看到对教育教学有指导意义的篇章进行摘抄。每学期完成4000字的读书笔记。

2.开展读书笔记交流会。每一个月学校组织教师组内展评自己的读书笔记，要求展出的读书笔记内容丰富，形式多样。参观过后，组内成员要提出自己的建议或自己的收获。学期末全体教师交流读书心得、读书方式、方法以及好的经验，达到大家互相学习、互相探讨，共同进步的目的。共享读书乐趣，进行思维的碰撞、思想的交流。

3.学期末每人完成一篇读书心得，装订成册，本本读书心得体会，见证教师们的成长。

4.举办读书评奖活动。为检验教师读书的质量，我校每学期召开两次读书心得交流会，以年级组为单位参加，并评选出读书明星，学期末读书委员会根据考核细则算出个人的读书得分，成绩纳入个人考核，并给予奖励。

5.读书活动纳入到学校的校本培训活动之中。

为了带动教师读书，我校三位副校长利用星期五的例会时间进行养成教育大讲堂，教师在教研活动时三分钟的读书心得体会交流，分享读书的智慧与快乐，同时促进教师的专业成长。

以上活动的开展促进了教师学术思想交流和自身知识水平的提升、激发了广大教师投身学术研究的热情，进而营造了浓郁的学术氛围。

三、学以致用，收获读书成果。

几年来学校始终坚持让教师“有书读——愿意读——主动读”、“懂读书——读懂书——会用书”的原则。把读懂的东西用起来，把用好的东西写出来。做到学以致用、教学相长，所读教育经典、理论专著既能开阔视野、增长知识的各类书籍又要有所思、有所悟，并活用于教学实践中，不断提高教学水平。

通过读书活动教学管理水平不断提升。以读促教，教读相长的重要标志是将激发起来的思考与言说意识，行诸笔端，写出一份份量质量高的教学论文；教师都积极撰写论文，并向各级报刊投寄稿件。

与日本根川小学合作汇报交流材料 篇3

——XX小学与日本根川小学合作交流汇报材料 全世界的教育共同特点都是培养全面发展的人。做好下一代教育培养工作，功在当代、利在千秋。为了打造更好的教育模式，改进教学方法我校与日本根川教学确立了合作交流的关系。通过交流活动对增进和深化两国青年的相互理解、对于传承和发展中日友谊至关重要。通过中日交流引导学生掌握本领，提高素质，勇于担当，发挥聪明才智，为中日人民友谊与合作注入青春活力。

一、喜迎日本来客

2008年10月9日，日本根川小学的教师与学生代表在上级领导的带领下，来我校参观学习。他们与我校师生进行了广泛的交流，进一步增进了我校师生与日本根川小学师生在中日友谊、文化及教学层面的交流与合作。

当日，日本小学生为我校师生演唱了《茉莉花》、《小叮当》等歌曲，还表演了足球、少林拳和剑道等节目。为了让日本小学生更多地了解中国文化，我校学生则进行了体现中国传统文化的书法展示和古筝演奏。随后，两校还相互交换了各具本国民族文化特色的礼物：日本的小学生和我校学生互送了卡片、风铃等礼物。最后，日本的学生与我校师生交流学习经验，增进了两国小朋友之间的友谊。活动结束后，日本的小学生兴奋的说，这次到中国参观使他们领略到了中国文化的博大精深及青海高原文化的独特与神奇，还感受到了中国小朋友的热情。日本的教师更是对我校的学生赞叹不已，说我们的学生淳朴善良、有礼貌、有自信、并且深爱着自己祖国的传统文化，中国文化得以在这些孩子身上传承。这次根川师生亲身体验了中国语言和教育文化，扩大师生的教育视野，推动了中日教育的交流与合作。本次交流活动也使我与根川小学在教育方面扩大了共识，增进了友谊，也促进了我校在教育领域与国际间的交流与合作，对推动学校的发展将产生积极的影响。

二、走进根川 致力共赢

我校不仅接待了远道而来的日本客人，也派了两位管理者带领学生去日本根川小学学习。得以有机会了解了日本小学教育的一些情况，现汇报交流如下：

1、关心学生的身心健康和人身安全措施具体 根川小学，特别注重三件事：一是每学年一开始，学校就把本身体健康检查的项目、要求、时间以重要通知的形式告知家长并要求配合。二是学校每个月都会将每天午餐的菜谱告知家长，以保证学生食物的营养和便于家长的监督。三是注重体育。日本小学有较完备的体育设施，以根川小学为例，学校有200米跑道的操场、百米的竞赛跑道，一个小游泳池和室内的篮球体操馆。当然还有一块供各年级学生种植花草树木的土地，各年级自己种植植物，自己浇水管理。学生的体育活动是有具体要求、有标准的。

2、鼓励学生德智体全面发展

根川小学，基本上是上半天课，下午在校可以自由选择自己喜爱的课外小组，在教师的指导下活动，如学习手工制作、学围棋、乐器及参加各种体育活动。这些课外学习和活动，让孩子们增长了知识，提高了学习兴趣也促进了身心健康，在各方面获得全面发展。

三、文化交流 增进友谊

我校师生去日本交流学习的几天，住在了日本的当地民居里。虽是短短几日的借住，得到了日本民众的热情款待，让我们了解了日本的风土人情，也让我校师生感受到了不一样的日本文化。日本几乎所有传统习俗，如茶道、花道、书道、祭祀、陶瓷、织锦、古诗、古词、甚至文字等等，多少都受到古代中国的影响，和服也不例外。因此我们了解日本文化的时候相对容易。中日之间的这种文化交流，其目的是增进两国之间相互了解和相互宽容；加强中日之间相互合作，以便共同认识和处理全球社会存在的重大共同问题；促使每个人都能够通过对世界的进一步认识来了解自己和了解他人。将事实上的相互依赖变成为有意识的团结互助。

通过去根川小学交流，可以发现日本的小学教育还是有许多地方值得我们学习、借鉴的。而且这样的交流活动，不仅促进了两校间教育的相互了解，增进了彼此的友谊，还扩大了两校师生的视野，增长了见识，这在西宁市对外教育交流中也是非常难得的。国际教育交流，不仅是中国进一步扩大开放，深化与世界联系与交往的需要，也是让世界了解中国，加强与中国在教育领域交流的需要。

西海小学汇报交流材料 篇4

作的交流汇报材料

一、学校基本情况

连然小学始创于1915年，地处安宁市螳川地代中心城区，至今已有96年的办学历史。连小是一所具有深厚文化积淀和优良传统的名校。学校占地28639平方米，校舍总建筑面积18634平方米。学校分为两个校区，低段部校区（1－3年级）位于安宁城区黉学路8号，高段部校区（4－6年级）位于盐兴路1号、2号。

学校现有62个教学班，学生总数3221多人。学校共有154名教职工（其中在编教职工147人，自主招聘7人），具有小学高级教师73人，一级教师72人，二级教师5人，本科以上学历73人，大专学历的教师53人，中专学历8人。省级学科带头人1人，昆明市级学科带头人2人，安宁市级学科带头人2人，骨干教师8人。

连小在上级各部门的领导和关心支持下，在全体连小师生的共同努力下，先后荣获百余次的各级各类先进。1982年被省教育厅评为“云南省绿化甲级学校”、“昆明市绿化先进单位”、1986年被评为“昆明市文明单位”、1995年昆明市考评为“昆明市示范学校”，1998年被评为“昆明市文明学校”，1999年被安宁市政府授予“花园式单位”称号；同年被安宁市教育局认定为“安宁市一级小学”，2000年被省教育厅认定为“云南省一级示范小学”，2002年获“省文明学校”称号，同年荣获“云南省红领巾示范学校”、“昆明市文明交通示范学校”和“昆明市少儿工作先进单位”等荣誉称号。2006

年成为国家课题十一五计划心智美育研究实验学校，昆明市青少年足球训练培训基地，2007年定为国家级课题“放飞童心、快乐作文”研究基地。2007年取得安宁市绿色学校称号，同年获得昆明市绿色学校等级认证。2008年荣获云南省三八红旗单位、省巾帼文明岗称号，2008年获昆明市教育局教学督导评估优质学校，2010年被评为云南省现代教育技术实验学校。

自2000年以来学校不断加大信息设备的建设与发展，从电话线上网到20W光纤接入，从赛扬处理器到现在的部分教师人手一台笔记本电脑。从学校教师挤用一间多媒体教师到现在大部分教室使用电子白板。从不会使用课件到现在自己每节课做课件教学。并通过信息技术与课程整合达到理想的教学，这项目规划已经纳入学校课题研究。逐步的学校也建立了自己的校园网站，建立了一间现代化的20套多媒体电子阅览室。逐步实行办公现代化、无纸化、网络化、快速化管理。到目前现在连然小学有4间电脑教室218台学生电脑设备，14套电子白板系统，16套班班通设备,8套专用教室多媒体设备，各年级教师办公室配备了2台办公电脑，行政办公室共计12台办公电脑设备。2011年5月在校长李文华的支持下学校通过公开招标采购了42台教师笔记本电脑和1间60台学生机的电脑教室。现学校规划内有341台电脑设备。明年学校计划在更新一间学生电脑教室。

二、工作亮点

1.加强领导 统一思想 提高对教育现代化的认识

“一个好校长就是一所好学校。”“一个好的领导班子，就是一所学校的希望。”我校有一个强有力的学校管理队伍，敬业勤政，团结协作，工作有力度有魄力。创建现代化学校以来，面临的第一个任务就是统一思想，提高对教育现代化的认识。应用现代教育技术这一新的教育手段，能够实现资源共享，更新教育理念，同时它必将为推动新课程改革，推动学校的跨越式发展提供巨大的保障。目前，全体教师充分意识到了现代教育技术在教学中的深远意义，学校的长远发展必须依靠现代教育技术，教育现代化的观念深入人心。

2.加强管理现有设施 抓好制度建设

为保证教育现代化建设工作的在我校顺利有序的开展，建设坚强有力的组织领导是开展此项工作的前提，学校成立了以校长为组长，政教处、教导处、年级组负责实施的相应的组织机构，加强对现代

教育技术装备的管理和使用，做到图书、实验仪器、电脑及音体美器材等分类登记造册，帐物相符，定期检修、维护。

同时，学校制定了一系列的制度。包括《微机室管理制度》、《学生上机制度》《实验室使用制度》《图书室阅览室借阅制度》等一系列规章制度，保证了现代教育技术工作有序、高效、安全地在我校进行。

3.加强对教师的培训。学校十分重视对微机专任教师的培训，然后由微机专任教师利用双休日和节假日组织对全体教师的培训。通过培训，教师使用现代化教学设备的能力有显著提高——参加职称计算

机考试和现代教育技术考试的老师均以高分顺利过关。并邀请“电子白板”专家到校对教师系统培训全面提高教师教育技术水平的提高。

现在我校已经有80%的教师可以熟练使用现代化教学设备进行搜集信息、备课、上课和传输文件等。学校还以网络为依托，实现优质资源的共享，推动教学改革。

4.充分利用多媒体开展教育教学。多媒体设备成为现代教育技术手段的主体。在我校，利用多媒体教学在学生和教师中已经很受欢迎，使用的很好，也取得了非常好的教学效果。初步统计我校教师多媒体使用率、学科覆盖率均达100%。近年来，我校多次承办全市教研活动，数名教师利用多媒体设备开公开课，教学效果显著，受到一致好评。

现代教育技术是为学生学习生活服务的，是一种学习工具，是学习资源的提供者，有利于学生进行探索学习和协作学习。

5，现代教育技术是为教师的教学和科研活动服务的.6，现代教育技术是为学校教育教学管理服务的，如辅助学校的学生学籍管理、人事管理、教学教务管理、行政事务管理、总务后勤管理等。

7，现代教育技术是沟通学校与外面的窗口，利用它即可以从校外获取各种信息，也可以向外发布各种信息，所以说现代教育技术应具有教学、教研、管理和沟通等功能。

三、应用探讨

现代教育技术建设成功与否，关键就在应用上，若机器闲置，就是资金的浪费，应用才能真正体现网络的价值。

首先，现代教育技术应用于学生。

教学活动的开展主要依托多种媒体的教学资源和学校提供的学习支持服务自主学习，教学资源和学习支持服务的好坏关系到能否发挥学生学习主体作用和教学效果及质量。利用宽带网学生上微机课就可以查找资料，制作自己的学具。

多种媒体教学资源是实施现代网络教育的核心条件。它不仅传输教学内容和信息．而且是沟通教与学的纽带和桥梁。教学资源管理工作就是调动各方面的积极性。有效利用可能的条件，搞好资源建设和综合利用，为学生提供适用的、有效的和优质的学习资源。由此教育中的三要素应为资源、服务和学生是有一定道理的。

其次，现代教育技术应用于教师。

网络教室的应用。现代教育技术建设的主要目的是要实现网络教学，现代教育技术的最终目的是使校园内所有教室都是网络教室。从整体上我们已经把原有的三个微机室接入现代教育技术，辅以相应的软件。多媒体阶梯教室、各班级和专用电子教室，不仅可以定期不定期进行公开课观摩教学，学校的会议、学术报告及学生的活动也可在这个地方举行，既能提高多媒体教室的使用率，又能取得较好的效果。我们把多媒体教室与网络连接起来，教师和学生就能够通过网络获取自己需要的东西，培养他们使用网络的积极性。

再次，现代教育技术应用于学校管理。

建立学校管理信息系统，通过建立学校管理信息系统，可以为学校领导提供及时、准确的管理信息，实现学校办公自动化，建立学籍管理，人事档案管理、财务管理等系统。为将来提供决策支持下打下良好的基础。学校管理信息系统中丰富的管理工具还可以将学校领导和各级行政管理售货员从繁重的事务性工作中解脱出来，使之得以集中精力来考虑学校的建设和发展。

最后，现代教育技术应用于与校外的沟通。

学校可以通过教育局主页向外界介绍学校的办学特色，师资力量，发布招生信息，联系各层校友，扩大学校的影响。教师可以自己上网收集素材或通过教育和科研网交流教研信息。学校管理人员可以通过校园网对内发布校园信息，（校内新闻）。学生还可以在教师的辅导下利用现代教育技术在校内组织网络兴趣小组、建立学生网站、主页、校园电子刊物，网络讨论区等活动，利用现代教育技术组织跨学校的信息交流及联谊活动。

先进交流汇报材料 篇5

***村位于********西南部，是典型的山区村。全村现有村民251户、1072人，村党支部下辖3个党小组、共有党员53名。近年来，村党支部坚持以科学发展观为指导，以创先争优活动为动力，按照乡党委“双促四强一提升”工作思路，通过开展“积分制激励考核”等主题实践活动，突出党支部战斗堡垒和党员先锋模范作用发挥，调整产业结构，落实帮扶措施，积极培育高原夏菜、经济林特色产业，带领群众共同致富，实现了党建和经济效益双提高。我村先后被命名为全省农村党建示范点、全市“三争一促”活动示范村和全区先进基层党组织。

一、夯实基础，抓好村级组织班子建设

村党支部以加强领导班子建设为重点，结合本村实际，理清发展思路，强化发展措施，力求发展实效，团结带领广大党员群众，走出了一条农业增效、农民增收、农村稳定的好路子。

（一）强素质，转观念，做到领导班子好。以和谐领导班子建设和“行政效能建设年”活动为契机，采取班子成员之间互相谈心、召开思想政治建设座谈会和专题民主生活会的形式，加强班子成员之间的团结和谐，强化工作合力。同时，认真落实“一定三有”政策，完善激励保障机制，确保干部待遇，极大地调动了村干部工作的积极性，进一步增强了班子的战斗力。

（二）强宗旨，促和谐，做到党员队伍好。积极开展以“推行党员承诺制、推行无职党员设岗定责；帮信息、帮技术、帮资金、帮生活；党员致富带富能力提高、非党员致富能手政治素质提高”为主要内容的“两推四帮双提高”活动，对党员承诺的内容，在全村党员群众中进行公示，接受群众监督，并将承诺内容的完成情况纳入到年底党员民主评议之中，进一步强化了党员为民服务的宗旨意识和先锋模范带头作用。

（三）建制度，定措施，做到工作机制好。以制度为保障，先后制定完善了《村党支部工作制度》、《党员管理服务制度》、《党员联系和服务群众制度》等一系列党建工作配套制度，确保工作规范、科学开展。全面推广“四议两公开”工作法，健全完善党员代表会议、村民代表会议、村民大会等各项制度，进一步完善党员联系制度、村民代表联系户制度、责任追究、民主理财和民主监督等制度，以制度规范督

促“四议两公开”工作法的落实，为广大群众参与村委会事务的决策、管理、监督奠定了坚实的基础，确保了权力的阳光运行。

（四）抓创新，拓思路，做到工作业绩好。村党支部在广泛征求党员群众对发展壮大集体经济和村级事务管理方面的意见建议，进行认真归纳整理的基础上，结合村情特点和优势，创新发展理念，提出实施“五大工程”工作思路，即实施“核心工程”强化教育培训；实施“素质工程”强化日常管理考核；实施“增收工程”突出发展第一要务；实施“示范工程”扎实推进创先争优活动；实施“阵地工程”增强凝聚力和战斗力，为今后各项工作的有效开展指明了方向、确立了目标、制定了抓手、提供了保障。

（五）办实事，重成效，做到群众反映好。结合创先争优活动的深入开展，多方争取资金，先后实施了马孟公路、***至***级道路、***串村道路拓宽硬化工程，解决了群众行路难、农产品销售难问题。由村干部带头，大力实施水窖、沼气工程，在全村建设水窖258眼，沼气16座，极大地改善了广大群众的生产生活条件。引进资金10万元，在电灌站建立了村属经济实体，每年收入可达1万余元，壮大了村集体经济实力。积极调整产业结构，大力发展经济作物，有效促进了农民增收。目前，全村发展双垄玉米种植面积300亩；花卉种植20亩；经济林500亩，其中小红星苹果300

亩，软皮核桃200亩。

二、健全制度，抓好党员干部队伍建设

村党支部按照乡党委的安排部署，大力推广《***农村党员日常管理考核办法》，广泛开展党员“积分制激励考核管理”活动，不断激发党员干事创业的积极性和主动性，为全村经济社会加快发展打造了一支素质硬、作风实、能力强的党员队伍。

（一）提升素质，做努力学习的表率。充分利用“三会一课”和党员干部现代远程教育网络，加大对村“两委”班子成员的培训力度，全面提升村“两委”班子成员的综合素质。同时，以乡党校、农村党员现代远程教育网络、各类职业培训基地为依托，动员和鼓励广大党员积极参加农业实用技术、农业新技术和各类职业培训，熟练掌握1-2门实用技术，使广大党员成为了政策明白人、科技示范人、致富带头人、帮带引路人，保证了党员有条件、有能力带领群众共同致富。

（二）争创佳绩，做勤奋工作的表率。对党员领办创办的经济实体和特色产业，在政策上予以倾斜，在资金上给予扶持，切实提高了党员致富带富能力。积极发挥党员干部先锋模范作用，大力发展百合种植这一主导产业，全村现已发展百合种植1600多亩，百合个体加工点20多家，不仅推动了全村经济的发展，也给农民带来了切切实实的利益。在去

年底开展的村党员干部服务群众满意度测评中，群众对村党员干部的满意度均达到了92%以上。

(三)服务群众，做一心为民的表率。围绕“能率先致富、能科学致富、能带领群众共同致富”的“三能”目标，结合乡党委提出的开展争当“致富带富能力强，服务管理村级事务能力强”的“双强”村干部的活动，立足职能转变，着眼服务群众，拓宽服务渠道，改进工作作风，提高服务水平，全力以赴为群众办好事，办实事，真正做到了“想群众之所想，急群众之所急，办群众之所需，解群众之所难”。2010年，村党员干部自筹资金3400元，完成了下大金沟社小水利农灌工程，增加了经济效益，提高了农民收入，受到了广大群众的一致好评。

(四)完善考核，做树立形象的表率。为了保证党员积极发挥作用，巩固提升省级农村党建示范点创建成果，村党支部结合创先争优活动，制定了***村党支部党员日常管理考核办法，积极开展“农村党员积分制激励考核”活动，对全村党员实行量化管理，并与民主评议党员工作相结合，每半年进行一次检查评议。我们还采取主动联系，及时反馈的方法，将党员的思想、学习、工作状况以及参与社会公益事业的情况，都一一记录在《党员积分手册》上，作为年底考评的主要依据，充分调动了党员争当先锋的积极性，显著增强了党员致富带富的主动性，使党员队伍成为引领经济社会发

展的骨干力量。

三、创新载体，抓好创先争优活动开展

“创先争优”活动全面启动以来，村党支部围绕落实学习实践科学发展观活动整改任务，针对群众所反映的党员素质不平衡、技术指导不到位、服务手段不健全等突出问题，积极创新载体，在全村大力开展“三联五岗一推动”活动，有效推动了创先争优活动的深入开展。去年，《兰州日报》等媒体对我村“三联五岗一推动”活动开展情况进行了专题报道。

“三联”包括党群联心、信息联动、营销联户。“党群联心”就是:建立党员与贫困户“一帮一”帮扶挂钩联动制度,进行信息、技术、资金等方面的帮扶；把乡包村领导、村“两委”班子成员的电话印制成“党群联心卡”下发到每个农户。“科技联动”就是：邀请农业专家到村上做养殖技术讲座，提高农户的种养技术和水平；结合村情，引进试种果树、花卉等新品种，推进全村种植结构调整；组织部分种养户到产业结构调整比较成功的区内外地方进行参观学习，树立大种大养意识。“营销联户”就是：召开营销大户与农户座谈会，帮助解决营销问题，并要求党员营销户与农户直接签订购销协议书，尽力保障农产品的优价销售。“五岗”就是开展志

安全交流汇报材料 篇6

多措并举保安全

——钱江通道及接线工程南接线段安全生产工作汇报

钱江通道及接线工程建设指挥部

（2012年5月22日）

钱江通道及接线工程南接线段全长27.7公里，设计速度100公里/小时，按双向六车道全高架高速公路标准建设，路基宽33.5米。自钱江通道南接线工程开工以来，钱江通道指挥部严格按照上级部门提出的“以人为本，安全第一，生命至上”的理念，围绕“不发生人员死亡事故”的目标，切实把安全工作提高到重要位臵，确保思想认识上警钟长鸣、制度保障上严密有效、技术支撑上坚强有力、监督检查上严格细致、事故处理上严肃认真，确保了全线施工的平稳、安全、有序。

一、强管理，建立条块清晰、职责明确的安全管理制度 一是人员配备标准化。指挥部建立了以主要领导为组长，分管领导为副组长，各部门负责人和各项目部经理、总监为成员的安全生产领导小组，专门设立了安全保卫处，配备多名长期从事安全管理工作的专职人员。各监理办配备了具有丰富经验的安全专监，各项目部以建安费5000万元/人的比例配备了专职安全员。还邀请一线员工和当地群众作为安全监督员，促进了安全现场管理。

二是安全制度标准化。根据国家和省市有关安全生产法律法规，编制了《钱江通道及接线工程安全管理手册》，包 含应急预案、规章制度和操作规程等。参照国家施工技术规范，编制“施工安全标准化、施工质量标准化”各施工单元专项安全与质量标准化管理手册，并层层签订责任书，要求各监理办、项目部针对管辖工程特点，细化管理措施，创新管理手段。

三是工地建设标准化。根据工程特点，按工序划分施工区域，施工作业安全防护齐全，临时用电架空或落地布线，设臵专门配电箱。项目部办公、住宿区分开设臵，标志牌醒目。发挥集中施工、集中管理的优势，每个标段设臵一个大型混凝土拌合场，对混凝土进行集中拌和；建设一个钢筋加工房，配臵“钢筋笼滚焊机”和“数控钢筋弯曲机”等钢筋加工设备，对钢筋进行集中加工配送；建设一处大型预制场，对梁版和小型构件进行集中预制。充分发挥集中施工管理的优势，严格控制施工质量，强化施工安全管理。

二、重防控，推行预防为主、防控结合的安全管理理念 一是注重危险源防控。根据省、市危险性较大分部分项工程安全专项施工方案管理办法，编制了危险性较大的分部分项工程分级清单，在醒目位臵进行公示，提醒项目参建人员。根据施工进度和节点，对浅层沼气防治施工安全专项方案和深基坑、高墩柱、满堂支架、跨线施工安全专项方案进行评审，督促施工单位严格按照专项方案施工。坚持每月一次的安全例会制度，分析、查找、解决安全问题，有效减少甚至消除安全隐患。二是实行验收挂牌制。为掌握危险性较大分部分项工程施工安全现状，争取安全管理工作的主动权，指挥部对施工建设过程中的危险源识别、现状评估、监理验收、挂牌等安全生产管理程序作了规定。首先进行摸底，对在项目施工中存在和潜在的危险部位和危险过程进行了解，根据其危险程度、危害大小、涉及范围、影响程度等情况，对危险源进行危害程度状况分类评估，列出分析表。然后制订对策，依照分析评估表，分别对现存的与潜在的危险按轻重缓急制订出对策和预防措施，形成专项安全施工和技术施工方案，经监理审批和专家论证修改完善后，编制安全施工指导书。再次安全交底，在施工任务下达时，对全体施工人员进行施工技术和相关要求交底，在技术交底的同时进行相应的安全保障措施及安全技术要求交底。最后进行验收，通过监理严格监督审查施工单位，对每一个作业环节进行的自检初验形成报告，并对各施工环节进行严格旁站验收，经验收合格后在明显部位悬挂验收合格牌，标明验收日期、指挥部、监理、施工三级验收人与公布监督电话、危险等级，形成可追溯的制约机制。

三、抓培训，提高现场处置、救灾抢险的安全应急能力 一是全员教育。以安全生产规范年、安全生产月活动为载体，指挥部开展了内容丰富、形式多样的宣传教育活动，普及安全生产知识。开展立功竞赛，组织钢筋加工技能操作比武，提高一线员工的劳动技能。还邀请杭州市特种作业培 训学校专家，举办培训班，并在施工现场醒目处设立特种工种操作证公示栏，取得了良好的警示和教育效果。

二是实战演练。指挥部在工地现场组织了生产作业高空坠落应急救护演练，模拟在互通匝道墩柱施工时，突发人员高空坠落事件，各方参与救援，妥善处理事故的情形；在工地组织了工程车辆交通事故演练以随车人员受伤、车辆起火为情节，第一时间在现场抢救伤员，拨打120、122、119报警和向上级报告事故情况，对事故车辆进行灭火，保护现场等，进一步检验应急预案的可操作性，及时发现和弥补漏洞。

三是科技强安。针对参建人员众多、施工现场点多线长面广的特点，指挥部利用钱江通道项目管理系统，在先期隧道工地开展并取得效果的情况下，对南接线5个互通区等重点区域，配臵11个高速球机固定监控点和一个高变倍摄像机固定监控点，采用可视半径600米、360度旋转的摄像头，对互通区、高空作业点、梁板预制场等易出现安全隐患的部位进行监控。待桥面施工时，还将安装25个移动式监控，届时施工现场监控达到全覆盖。

四、勤督查，形成排查及时、整改迅速的安全监管模式 我们以《安全生产和社会治安综合治理目标管理考核责任制》为依据，以《施工现场安全生产保证体系》为基础，采取日常监督、抽查和巡查的形式，对施工现场、文明施工、生活环境、安全教育、安全台账等情况进行督查。指挥部安全处坚持勤巡查，不怕得罪人，每周开展不少于4次、每月 不少于18次的安全检查，并将隐患排查表每月定期书面上报。特别就龙门吊等大型设备的安全、临时用电安全、支架安全等组织专项检查，有针对性的排查安全隐患。

对于检查中发现的安全隐患在现场即口头告知，并采取批评教育、发送《安全隐患督查通知书》、停工整改以及罚款等方式督促整改。对整改不力、管理不到位的项目部，及时约谈企业法定代表人，加大整改力度。要求各标段制定《安全生产标准化控制实施细则》，并按照分项工程安全生产管理流程，逐一对照检查落实，每次检查形成有效闭合，确保问题及时得到整改落实。

2011，指挥部共排查隐患522条，完成整改522条，投入安全隐患整改资金750.19万元。通过隐患排查，我们进一步落实了安全生产主体责任，建立和完善了安全隐患的监控机制和治理的长效机制，有效地将事故隐患消除在萌芽阶段，促进了连接线工程安全工作的持续稳定发展。

通过努力，2011年10月，我们成功承办了全省公路水运工程“平安工地”现场会，有2个标段被省交通厅推荐为交通部“平安工地”示范项目部，2个项目部被省交通厅评为2011全省高速公路建设工程施工标准化优秀项目部，钱江通道南接线工程在省交通厅2011全省高速公路建设项目考核中取得排名第二的优秀成绩。

学校交流学习汇报材料 篇7

一、教导处的工作值得我们借鉴的是教学研究中的推门听课制度、涉江文学、校本课程的开发三个方面。

推门听课：自从我第一天到三中学习，我就想走进三中的课堂去听听老师们是怎样上课的，他们的学生和我们的学生在课堂上有什么不同的表现，但我的心里有顾虑，因为我在等待教导处能够安排几节课，可当我找到教导处时，他们告诉我可以随便听，无论哪个年级，无论哪个老师。当时我就在心里想，这样好像不是很好，于是过了两天，我又找到年级主任，可三个年级主任的说法和教导处一样，无论哪个班都可以随时听课，他们历来都是推门听课，就这样，我试着从我比较熟悉的701班数学老师陈卓开始，听了他的一节数学课，整个课堂教学设计非常合理，气氛也很活跃。后来我放下了心中的顾虑，推门听课，三中教师对于推门听课可能是习以为常，并不以此为推脱。九年级的年级主任告诉我，学校中层以上的干部在9月1日就要求两人一组走进九年级的教室推门听课。在我的听的这10节课中都是在教室里上的常规课，课堂上最大的特色就是学生参与面光，课堂上几乎每个学生都有发言的机会，尤其是在作业的评讲课上，在我听802班的语文课上，学生已经养成了一个接一个回答问题的习惯。

校本课程开发：三中是一个办学历史悠久的学校，三中曾是湖北省实验中学，但那已经是过去，在这一点上和我们猇亭中学相似，过去两所学校都曾经辉煌过，但近几年三中被划为农民工子女定点学校，生源发生了很大的变化，所以在三中提的最多的就是要创造“适合现在学生的教育”。教导处的xxx主任告诉我，三中的校本课程是在充分征求教师和学生意见的基础上开设起来的，让学生自由选择、尊重学生间的差异，提高学生的能力。主要由三个方面组成，一是凸现学科特色，二是兼顾学校特色，三是学生社团活动。安排的时间是：七年级周二下午16：15—17：15，八年级周三下午16：15—17：15，内容课程是书法、音乐欣赏、塑胶翻样、集邮连着你和我、英文歌曲与影视欣赏、十字绣六个方面的内容。校本课程老师可以是任何学科的老师，在自愿报名基础上通过学校选拔，担任教学。根据老师个人的特长，开学初在学校出公告招生，每班控制在8-10人左右选择一项校本课程，在规定的时间学生自己带凳子到固定的校本上课地点上课。其中塑胶翻新和十字绣开设的比较好，深受学生的欢迎，特别是塑胶翻新，学生在课上翻新后有的甚至还拿到街上拍卖。校本课程的开设没有统一的教材，教材内容的选择和编写，各门都是“八仙过海，各显神通”。凡是被聘请的任教教师同时都担负起编撰教材与纲要的任务。每个教师根据自己制订的计划，根据每一讲座的主题去查找资料，通过上网，跑书店、图书馆等各种方法，选定材料然后编撰教材。该校书法教师钱月丰老师编写的《书法》校本课程教材以编排得当、突出重点、思路清晰、循序渐进、符合初中生学习书法的需求等特点受到国家与省市书法教育学会的肯定与表扬。该校的校本课程开发对我也有很大的启发，一是让我感受到教师中蕴藏着极大的积极性和创造力。从课程目标的确定，课程内容的选择、编排，教材的编写，课程评价等各个环节都是教师在积极创造，校本课程开发凝聚着教师的创造性活动和智慧。二是每一个学生都有着巨大发展潜能。学生之间本身就有差异性，有时候只是兴趣不一样，甚至可以说是天赋不一样，能让每一个学生在成长的道路上学自己喜欢的东西，感兴趣的东西，让他们在不同的领域有所发展，找到一种成功的喜悦，可能还是我们每一个教育者长期需要探索的问题。

涉江文学：涉江读书节是三中今年春季创办的一项特色活动，教导处的主任付红告诉我，自2008年12月起，xxx三中的校园里，悄然兴起了一股读书之风，课前课后，同学们谈论最多的是最近读了什么好书，交流自己的心得和感悟，茶后饭余，家长和孩子一起探讨教育成长的感受，从书中探求科学育子的方法——一代学子，以先贤为楷模，争做知识的追寻者，尊名家为典范。读书节的启动仪式安排的非常隆重，邀请了张永红副市长、市委副秘书长陈朝银、苏开美局长，副校长覃江红主持了xxx三中首届“读书节”启动仪式，校长王涛致欢迎词，市委副秘书长陈朝银亲自宣布开幕，家长和学生代表分别发出了读书倡议，一千多名师生满怀激情，在肖涛、黄琼、韩煦三位主持老师的引导下，读《论语》、颂《涉江》、吟唐诗、颂《水调歌头·长沙》、赏《沁园春·雪》……千人诵读，场面很庞大壮观，撼人心魄。市教育局长苏开美还提笔留言：办好读书节，引导学生遨游知识的海洋！整个读书节活动安排的很完善，包括“我的读书名言征集及手抄报比赛、书香满校园读书演讲比赛决赛、我最喜欢的一本书征文比赛、美文经典诵读比赛决赛、英文诵读比赛、亲子阅读交流、名师名家讲坛、书香班级、书香少年、书香家庭、书香办公室评比”。其中名师名家讲坛活动，他们邀请的是市教研中心的李祖贵老师。在整个活动中，该校编撰了名为《守望》的教师文集，《春天的消息》学生文集。

二、政教室工作值得我们学习和借鉴的主要有两个方面，一是档案资料非常规范齐全。政教室的档案资料主要有13个类别，每个类别按照学期汇总成册。主要有：1班主任德育工作手册、2德育研究会（德育论坛汇编）、3德育活动（方案、国旗下的讲话、主题班会会案）、4、留守子女、农民工子女教育专题研讨、5、教师家访（计划单、记载单）、6、青春期教育（讲座稿、学生课后感）、7心理咨询资料、8、学生社会调查报告、9、安全工作（给家长的一封信、安全工作方案、校方责任险、课间安全巡视记载）、10、家长育子心得、家长读书心得、12、未成年人思想道德建设工作档案资料（问题学生资料、问题学生跟踪调查表、特殊学生教育登记表、问题学生个人档案、开发学生潜能、困难学生援助、13、中小学衔接资料。这些档案资料非常规范，其中德育论坛汇编这本资料的封面背后有王涛校长的感谢致辞《因为有爱》。在这13个类别的档案中，对我启发最大的是班主任的德育工作手册，这也是我们值得学习的第二个方面，班主任工作细致周全，养成工作并记录的良好工作作风。比如在我翻阅的902班班主任记载的工作手册中，他的第一面是张贴了班级的课表，第二面是张贴了本班学生名册及家长联系方式，第三面是本班情况基本简介、第四面张贴《xxx市三中班／团／队会课程安排》，从第五面开始这位班主任才是该班每周的情况记载，记载的内容非常全面，形式也是多样，比如月考、期中、期末每次大型考试后学生成绩的综合分析，进步的有哪些同学，退步的又有哪些同学，年级前80名的学生名单……整个考试情况一目了然，家长会的筹备记载也是很翔实的，其中有关会议议程，从哪些方面分析本班情况，有关家长配合学校的相关要求等等。甚至有的班主任老师把记在本上“学生思想教育”这一栏中张贴了个别学生犯错后手写的书面材料或者张贴自己从报刊杂志上的对学生有教育意义的材料，总之，在我查看的所有资料中，对我影响最大的就是班主任的记载本，非常翔实，有工作，就有记录，他们已经养成了这样一种工作模式、一种工作习惯。当然学校检查也落到实处，并有温馨的评语。政教室对班主任的记载本实行月检查制，他们的检查不像我们仅仅只是盖上学校的印章，写上检查的时间，他们还有温馨的评语，我摘录了这样几条供大家参考：你善于用科学的方法管理班级，并且效果突出；班主任工作热情高，班级管理有成效，祝军训取得优异的成绩；祝贺你班评为星级班级；班主任工作很辛苦，望你珍惜身体；902班越带越好，祝贺你！A层学生的思想工作落到实处，特殊学生的教育很到位……看到这些温馨的评语，要是我是一位一线的班主任老师，能够得到学校书面的表扬，工作肯定会越来越努力。

三、年级组工作：三中基本上实行的是年级组负责制，各年级组相对独立，三个年级主任带领年级组的老师从七年级带到九年级，年级主任除了上传下达之外，除了负责本年级组内的一切日常事务，每天负责通知当天的工作、通报当天各班的好的榜样、需要改进的方面、甚至老师方面的办公情况。年级主任除了这样的日常管理之外，每学期主要抓好一是检查本年级教师批阅作业情况，以作业本为主，主要检查学生的上交及订正情况，包括教师对每种作业的批改次数、没有批改的次数，精批次数及作业总量等，检查结果出来后进行公示并将检查结果上交教导处。二是组织本年级家长会的召开、教学开放日这样的大型活动，活动的方案、组织均由年级组独立完成。三是负责组织好本年级前80名学生的培优工作，在第一个的月考工作结束后，年级主任负责统计年级前80名同学名单，再在本年级组内选派优秀语数外物化教师负责培优工作（每天下午三四节课）。四是各年级组参加的年级集体活动均由年级主任负责。比如，在9月30日举行的“红歌会”筹备工作中，各班先自行拿出一个节目，在规定的时间由年级主任审阅，年级主任还要负责本年级的集体合唱的训练。所以在三中我时刻可以看到年级主任忙碌的身影。

四、党建工作、团委工作扎实有效：三中的党建工作、团委工作是非常扎实的，学校专门设有党建办公室，负责学校一切党务工作。学校团委是学生开展活动的主阵地，学校很多活动都是依靠共青团这个组织开展的，团委有些常规性的工作，一是负责升降旗，二是负责团校培训工作，发展新团员，三是负责学校广播站工作。

五、教师考勤：对于三中教师的考勤，我特别留意了一下，三中教师的考勤分为课堂教学、教研考勤和教师办公考勤。课堂考勤和教研考勤由教务员负责，每天早读，两个教务员轮流到教室查岗，（上早读的教师每人4元一节，查岗的教务员按2元每次计算），教研考勤主要是指在教研活动中，比如在某个教研组的听课活动中，由教研组长先通知教导处，教务员在听课时间到教室记载教师听课考勤，教研组或备课组在学校规定的时间内开展的集体学习活动，由教务员到学习活动地点记教师考勤。凡是到外校参加的教研活动，由教研组长记考勤回校后报教务员。教师办公时间考勤主要由办公室、年级主任抽查，如果查到一次缺岗，处罚20元，当然，在三中可以请临时假，但必须在门房登记，因为学校门房有监控录像，可以随时调出来查。如果家庭确实有事，不能按照学校的作息时间坐班，还可以实行弹性坐班，弹性坐班有两种情况，一是以接送自己的孩子上学、放学为主的年轻教师，他们自己写申请，在什么时间需要接送小孩，在这段时间不能在校，需要学校给予照顾；另一种情况是老教师，可以写申请，因为身体原因，申请弹性坐班，保证不影响正常的教育教学。当然，这两种申请都需要在学校的校长办公会讨论通过，凡是在校长办公会上通过了的都在学校公示，这些弹性坐班的老师不能享受学校的全勤奖。如果生病请假按10元／天扣除，在请假时间内按10元／天付给代课教师。事假则按20元／天扣除，在请假时间内仍然按10元／天付给代课教师。