夏夜真好作文

夏夜真好作文（精选17篇）

夏夜真好作文 篇1

夕阳渐渐失去了光泽，从西山落了下去。长庚星紧跟其后，渐渐映照在西方天空，也逐渐覆盖了整个大地。星辰们在天边遥遥辉映，这有点儿让我想起了“火星在电视塔上闪着红光，金星把广场照亮如白昼”。

走在溪边，看顽皮的孩童，听专属夏夜的交响专辑。夏夜给予了炎热，更给予了凉爽。热了一天的孩子们纷纷跳进这夏夜的馈赠——池塘，他们有的在水中穿梭，有的在泼水玩耍，有的在比赛游泳，尽情享受夏夜的馈赠。

夏夜狂欢怎能没有音乐?细听、细听，你会听到那完全属于大自然的声音，这就是在夏夜的交响狂欢专辑。随着夜的深入，这声音越来越大，好比那军乐。终了，夏夜交响曲在这池塘边演奏起来了，池塘边、草窝里、枝头上、树上，无处无声，这才是那专属大自然的声音。青蛙亮开了它的喉咙，唱了开来;草窝里各种昆虫，也相继争鸣。突然田里的一只老鼠窜出，把猫头鹰吸引了下去。全场一片寂静，又听到了孩子们顽皮的声音……

漫步于田野，躺在软绵绵的草地上，望着天空的淡薄的银河，使人想起孟浩然“微云淡河汉，疏雨滴梧桐”的妙笔。远望远方，一片红光，我知道他们是谁，那是为躲避城市灯光的一群天文爱好者和摄影师，这同样也是来自夏夜的馈赠。是乡村微弱的光污染吸引他们而来。乡村的孩子们喜欢他们，他们也喜欢这群好学的孩子。他们拍出的一张张遥远天体的照片，都是孩子们所惊叹的。一张张来自百亿光年外的.图景，就这样留在了照片之中，孩子们不知道他们头顶的这片天藏着这么多的奥秘，他们细心讲着，孩子们细心听着，“这里有年轻英俊的“猎户”，那边是聪明美丽的“仙台……”

夏夜真好作文 篇2

分享故事:发表作文以及对自己的影响

希望:杂志越办越好, 更多的孩子爱上作文

大家好!我叫袁佳悦, 来自湖北省十堰市, 今年十岁, 上五年级了。

我在《快乐作文》上发表的第一篇文章是写我老爸的, 题目是《老爸有洁癖》。我很高兴能在距离我们那么遥远的河北省的杂志上发表自己的作文。当拿到《快乐作文》2015 年第10 期中旬号时, 我第一眼就被封面上可爱的小女孩儿吸引住了, 我赶紧翻开去搜寻自己的文章, 上面果然有我的“大名”。翻到第27 页, 我发现不光有大脸猫老师的导读, 还有出场人物、特点和可爱指数。让读者对文章有个初步印象, 真不错呢!而且同类的文章放到一起, 让人一目了然。我把写老爸的这篇文章给他看了以后, 他笑了好久呢!还说让我多向《快乐作文》投稿。

我最喜欢第10 页《名师大讲堂》栏目第八讲《补题作文的写作方法》, 不光写出了有几种形式, 还举了一个例文——《我第一次当家庭法官》, 里面写得具体、形象, 我看了都笑了。我知道了像这样的作文看懂题目特别重要。要写自己, 不是别人;要写第一次, 而不是任何一次;要写熟悉的, 印象深刻的, 但也不要选材太普通, 要选内容特殊的;还要描写生动。原来我很怕写这样的作文, 总觉得自己写不好, 看了这篇例文以后, 我发现以后再写这样的作文, 一点儿都不难了。

我从小就喜欢写作, 自从自己写的作文在《快乐作文》上发表以后, 更是大大地鼓舞了我那颗爱好写作的心。现在, 我一有什么触动就拿起笔, 第一时间把它写下来。这也是《快乐作文》对我的影响吧!

蜗牛、夏夜、偷窥 篇3

那个下午，阵雨初歇，我发现一个陌生的小姑娘。正恍惚间，那个小姑娘主动和我说话了，她的手臂上爬着一只肥肥白白的蜗牛：哥哥，蜗牛和我一样白白的。

小姑娘是从北京来的，我叫她白白。她很开朗，很快我们就熟了，我便带她下海摸螃蟹上树掏鸟窝。白白晒不黑，皮肤只会晒得发红，脱落一层后新皮也还是白白的。

从那以后，每个夏季，白白总要来我们这儿度假。

后来我离开了奶奶同父母生活，就好几年没在夏天见到白白。

中考过后，我到奶奶家玩，在傍晚的海滩上又遇到了白白，她已经是个亭亭玉立的少女了。我开始六神无主，在海里胡乱游了几圈，潜意识里在渴望发生点什么。

晚上在院里冲澡时，我不小心看到了白白在炕上打牌。我有些大气都不能喘——白白身上穿得很少，下身是一件花裤衩，上身却居然只有一件乳罩。这是我第一次看到乳罩，我想它比它所罩护下的乳房还让我触目惊心，那时还很少有女孩子戴乳罩的。

我不知道该怎么样形容当时的我，卑鄙无耻下流？这绝对是偷窥。可是，我想当时的感觉是与性无关的，只和痴迷有关。我喜欢看白白穿着乳罩的样子，喜欢看白白光洁如脂的四肢，喜欢看她的眼睛。但那时我并没有什么龌龊的想法。我只是痴迷于这种感觉：偷偷的窥视一个我心底从小就很喜欢的女孩子。

这样的快乐并没有持续多久，因为紧张和激动，我踩到了铁制的澡盆上，发出的声响使白白立即起身拉上了窗帘……

很多年后，我在网上也遇到一个叫白白的女子，我说我在北戴河长大，她说她小时候总去北戴河。这没有什么好奇怪，她是北京人，北戴河是北京的后院。引起我警觉的是她问：莲蓬，北戴河现在还有蜗牛吗？

她所描述的别墅形状，青岩院墙，牵牛花藤，和我那时住的地方一模一样。

家乡夏夜作文 篇4

时值盛夏，院子里的桃树、枣树、杏树、都结出了小小的果实，静静地矗立在原地，也许它们身上的小圆点实在太多了，它们也实在太累了，需要歇一歇吧。知了以及其它不知名的虫儿不时地发出几声细微的叫声，到使院子变得更加寂静。

这时，我抬起了头，仰望着天空。家乡的星空十分美丽，星星也十分明显，更显出了银河一望无际的特点。我望着其中一颗较为明亮的星星，心中一片感慨，在繁华的都市里怎么看不到这么美丽的星星呢?

多好的夜色啊!真是应该出去走走。于是，我就来到了树林东边的大坝上。

月亮犹如透亮的银盘高高地挂在墨黑色的幕布上，在它的照耀下，大地变成了银灰色。向远望去，山朦朦胧胧，云飘飘渺渺，山若隐若现，真是人间仙境啊!

远处的高山黑黝黝地耸立在那个地方，一座连着一座，像一条黑色的巨龙。

大坝下，已经干枯的河床，呈现出一片死寂。

大坝周围的那一亩亩田地，是一望无际的玉米地，一阵轻轻的晚风吹来，那叶须一抖一抖，发出哗哗的声响。

大坝上面，乘凉的人特别多。村里的老人们围在一起下象棋。小孩子们三个五个地成群扎堆，仰望天空看着牛郎星、织女星、开始了一段段美丽的幻想。还有的小孩子在汽水瓶里放上一小段蜡烛，把它们当做灯笼，提着到处跑

家乡的夏夜啊!你永远使我不能忘怀。

夏夜多美作文 篇5

小蚂蚁爬上了飞机，蜻蜓飞起来了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的灯笼。蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过 绿绿的 草坪飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。蜻蜓落在花坛边，小蚂蚁走下来，说; 谢谢你们送我回家。请到我家坐坐吧，好啊， 他们 和小蚂蚁 一起回到家，小蚂蚁把遇难 ，脱险经过告诉了父母。小蚂蚁父母非常感激睡连姑姑和蜻蜓还有萤火虫的救命之恩。蚂蚁全家为他们准备了丰盛的晚餐款待他们。在这个夏夜月亮婆婆看到了人间如此美丽把眼睛眨的更亮，星星眨眨眼睛笑了。大家一起欢歌，一起跳舞，他们玩的多么开心快乐。瞧，夏夜的景色多美啊。

夏夜美景作文 篇6

夏天的夜晚是宁静美丽的，夏天的每一晚都是虫儿的舞台。

夏夜的草坪上时不时的会传来几声牛蛙的叫声，在牛蛙的叫声中还夹杂着知了的叫声;夏夜的天空不是冬天的那种死气沉沉的天空，而是神秘的、玄幻的，你只要抬头一瞧，便会见许多亮闪闪的光点，那是萤火虫的亮点。

夏夜的大排档，远远地便能闻到烧烤的香气，但在大排档吃东西的人们个个也都是汗流浃背的，有许多大汉干脆脱掉上衣，赤膊上阵。

夏夜的街头也不同于冬夜大街上的那般死气沉沉的，她是充满活力的，街上有很多人，有跳广场舞的，有乘凉的……

去年的一个夏夜，我是在北海度过的，北海的夜很美的。我和爸爸妈妈在北海的晚上是这样的：我们在北海吃了海鲜烧烤，这是我们在海边的晚餐。我们躺在海滩的吊椅上，左手捧着一大个椰子喝，右手拿着一串烧烤，看着夕阳一点点地沉下去。刚开始空中染上了一道橙色，渐渐地太阳在橙色的笼罩中一点点地西下，等太阳落入山中后，天空的橙色便被化成了些略带黑色的紫纱，接着，整个天空暗了下来。夏夜的海滩很美，人们在海滩上打排球、扔沙袋;人们在沙滩上看着海水渐渐地涨上来。

山中一个夏夜 篇7

山中一个夏夜, 深得

象没有底一样;

黑影, 松林密密的;

周围没有点光亮。

对山闪着只一盏灯——两盏

象夜的眼, 夜的眼在看!

满山的风全蹑着脚

象是走路一样;

躲过了各处的枝叶

各处的草, 不响。

单是流水, 不断的在山谷上

石头的心, 石头的口在唱。

均匀的一片静, 罩下

象张软垂的幔帐。

疑问不见了, 四角里

模糊, 是梦在窥探?

夜象在祈祷, 无声的在期望

幽郁的虔诚在无声里布漫。

网络中断的夏夜 篇8

这些天打雷,将“猫”打烧了。突然中断的网络,让夜晚显得有些漫长和无聊。不知道该做些什么,不知道该想些什么。第二天下班,路过那个卖过期杂志的小店,驻足很久,挑了几本适合床头阅读的杂志,还欣喜地看到《赢在中国》现场评点的书。其实,很久都没有读过纸质的文字了,喜欢那种关上书页任思绪漫飞的感觉,曾经的不快或痛苦,得到释放。文字把你带到另外一个世界,转移你的注意力,在另类的空间,文字可以承载你的喜怒哀乐。于是,在短暂的网络中断之后,我发现曾经被遗忘的一些美好的感觉和习惯,潮水一般涌来,似乎从来不曾远离。

记忆中忽然闪过,那年夏天,同样是网络中断,她撅着嘴在电话那端无奈地叹息:“我觉得我需要上网。”是的,我们需要上网,因为我们都无法对抗孤独的世界,每日每夜单调重复的麻木。在偶尔感觉宁静的夜晚,我会逐个逐个地翻阅,那些很久没有联络的朋友的空间,读他们的生活,看他们的容颜,是否还依然带着过去的痕迹,是否又重新描上了新的色彩。

一个朋友在空间为他的准空姐女友写日记,写下爱的点滴,以及一些日常琐碎的事。最初的最初,我觉得那是一种炫耀和恭维的表达,或者是因为怕失去的一种不安全感,促使着他要努力地去做,努力记录。这一晚我继续来读,终于被打动。他写道:那年春节,列车上吃的饭菜很香……故事的开始是一张大大的微波炉专用饭盒的照片,他讲到毕业那年春节返回外地上班,在途中的火车上,女友发来短信告诉他,在她所在的城市火车有三分钟的停顿,她给他做了很多好吃的。在拥挤的人流中,她磕磕绊绊挤到站台,将忙乎了一整天的饭菜递给他,然后紧紧地拥抱,挥泪告别。三分钟,全程加起来不够说上一分钟的话,只有一行清泪和一个紧紧的拥抱,足以温暖整个冬天。在返回的火车上,他捧着温暖的微波炉专用饭盒,看着全是自己爱吃的菜,满足的笑容让整车厢的人艳羡。文字不奢华,很朴素,读来却让人怦然心动。他继续记录,他看着街头那些漂亮的包,就突然想起她,为了买上一个合适的包,他会在街头一直等待一个个头和女友差不多的女孩出现,帮他试好,才肯离去。

我终于相信,他是用心爱着一个人,记录的点滴是相爱的浪花。一个人,若能持久地围绕着同一个主题,不厌其烦地做着同一件事,那么我们没有理由不相信,他是用心在做。在这个感情兵荒马乱的岁月,一份真情多难求,只有细心的人才懂得如何悉心地呵护,因为那是一件易碎的瓷器——如我,只能在静静的夜里拾过去的碎片,留下空空的叹息。

中断的网络让我记得这些被中断的一切,这些记忆的碎片,都在时光的洪流里,像泥沙一样被冲刷,熠熠生辉。很多个夏天就这样过去,我们抬头,还会看到很多年前,飞鸟飞过去的痕迹。

夏夜美景作文 篇9

在我六岁的一个暑假里我和往日一样，来到了奶奶家。今天晚上，我和奶奶一起坐在院子里乘凉、吃西瓜。

太阳公公下班了，天空逐渐暗下来，不知哪位神仙将一大块深蓝色的黑丝绒幕布铺在天空上。该星星登场了，我仰起头欣赏这片广阔的星空。一颗颗星星爬上了幕布，一颗比一颗闪亮，一颗比一颗淘气。他们一会儿笑嘻嘻的，似乎连眼泪都笑出来了;一会儿又挨在一起讲悄悄话，生怕被别人听见;它一会儿又开始比赛谁是最亮的星星，所以它们是那么的闪耀。亮亮的星星就像宝石一样为深蓝的幕布锦上添花。星星对着萤火虫眨了眨眼睛，好像在对萤火虫说：“你们快来天空上和我们玩捉迷藏呀!”

这时，我问奶奶：“奶奶，天上不是有条王母娘娘划破的银河呀?银河是不是比星星还要亮呀?牛郎织女什么时候才能相遇呢?您给我讲讲这个故事吧。”“好啊。传说在很久以前，有…”奶奶望着天空对我讲。我看看夜空，发现星星好像也在听奶奶讲故事。在好奇心的驱动下，星星争先恐后挤在奶奶头顶上空，嘴里还埋怨着：“我要听故事，别挤我。”这幅场景给幽静的天空加上了别样的风味。

“奶奶，星星不见了!”我慌张地说道。奶奶抚摸我的头，说：“月亮妈妈要出来了，星星都要去睡觉了。”突然，皎洁的月光洒下来，印在我的脸上。周围的天空变成了银灰色，让我眼前感到新鲜。月光洒在地上就像下雪了似的。我一直望着月亮，月亮好像害羞了，拿来一块云朵遮住一小半脸。我痴迷地看着天空，我忽然觉得衣领湿了，噢，原来月亮像个白白的大月饼，馋的我口水直流。

草丛中传来了纺织娘和蛐蛐的歌声，我终于回过神来，它们的歌声使一切更加静寂了，我看着夜空，浮想联翩：嫦娥是在陆地上昆虫歌唱会的歌声中跳舞还是在思念亲人呢?月亮上的桂花树砍倒了吗?星星真的在睡觉吗?哟，那是狮子座，它可以带我去遨游夜空啦……

在萤火虫的环绕与特殊的歌声中我慢慢地进入了梦乡。

美丽的夏夜 篇10

渐渐地，渐渐地，晚霞映红了天空，夜幕降临了。调皮的启明星最先跳了出来，它呼朋引伴，很快就让天空中群星点点，灿烂得像珍珠一样耀眼。喧闹了一整天的城市渐渐平息了下来，家家户户都忙着准备晚餐，我也快速地吃完了晚饭，和家人一起来到了楼前的花坛里散步。

阵阵凉风吹来，将一天的闷热驱散。听着树叶沙沙作响，好像一曲动听的歌谣让人心旷神怡。抬眼望去，天空像一面镶嵌着宝石的镜子，月亮也从东面露出了恬静的笑脸，像一位慈祥的老奶奶，拿了一本银色的童话故事书，开始读了起来。引得那些可爱的小星星围聚了过来好奇地眨着眼睛，似懂非懂地点着头。我好想知道月亮婆婆讲的故事呀！

在这个安详的夜晚，有许多邻居早早地来到了这里，他们有的主动围坐在一起乘凉，或者集体练气功，或者聊天，或者照看着小弟弟或小妹妹，充满着和谐的氛围，我也是这里的快乐成员。我到这里最喜爱的事情就是看星星，从上了高年级以来，我在科学课上学到了很多的星座，比如：牛郎星和织女星的美丽传说，还有银河系的宽广，天马座的神奇……这回可有用处了，我首先发现了北斗星，按照老师的指导，我好像找到了北极星，可是妈妈却说，现在天气云量太多，好像看不到。我也犹豫了，好想飞到天上去看看。经过努力地找寻，我自己发现了牛郎织女星座和像银带一样的的银河星带。还发现了大小熊星座，好像母子一样亲密无间，真是感人。我还学着科学家的样子，给一些小星星也起了许多好听的名字，比如：莲花星座、颗粒星座、喜羊羊星座和菊花星座等等，引得小朋友都被我吸引了，好像也看到了似的，真有趣！这时，妈妈喊我去远处溜溜，但我还沉浸在这迷人的景色中，头都仰望得酸了也没有觉察到。

我和妈妈一起又走了一段路，看到我们家门口的德仁路上点点的路灯，还有穿梭在路上的汽车尾灯，真好像流动的迷彩一样，更像传说中天上的天街一样美丽，真是好酷呀！不过我还是爱夜空中的美丽星星，它们带给我的是无限遐想的空间和久久的向往……

在这个迷人又安静，富有银色童话般色彩的夏夜里，我流连忘返，真想唱一首歌来表达我的心情。要不是明天还要早起上学，我真想再看一会这美丽的夏夜。灿烂的星空多么迷人，但是如果没有夜幕的陪衬，哪有群星和月亮的闪耀呢？我们也是一样，如果没有父母的陪伴，没有老师的教导，哪有我好的成绩呢？

我爱这夏天的天气，爽快而明朗，也爱这安静清凉的夏夜，让我感到无限的快乐和享受，更爱为我默默付出的父母与老师！我一定会通过努力成为一颗灿烂的星星，用实际行动来报答关注我、爱护我的父母和老师，希望每天都能带给他们不同的惊喜和快乐！

山东省枣庄市薛城区二十九中学初二（5）班

夏夜真好作文 篇11

人教社小学语文实验教材第二册第15课《夏夜多美》是一篇童话故事。故事发生在一个夏天的夜晚, 一只小蚂蚁不小心掉进池塘, 在朋友们的帮助下回到了家。

●●学习者特征分析

(1) 学生在第一课时, 已经利用多种方法学习记忆了生字词, 学写生字;能正确流利地朗读课文;拓展阅读了“跨越式”阅读资源中有关描写夏夜景色的文章, 能初步感受夏夜特有景物与其他景物的不同, 初步感受夏夜的美好。为第二课时归纳主要内容、实现情感目标的跨越做好了准备。

(2) 学生是广州市东风东路小学一年级“跨越式”实验班的学生。他们从一开学就进行“跨越式”的实验研究, 学生已能熟练运用Word、PowerPoint和金山画王软件, 能初步运用网络搜索、收集有用的资料帮助学习, 并能熟练使用留言板上传文件等。

(3) 学生思维活跃, 肯动脑筋, 喜欢提问, 对借助网络学习很感兴趣。

●●设计理念

(1) 《语文课程标准》和信息技术与学科整合的理念。

(2) 小学语文阅读教学, 学生跨越式发展的理念。

(3) 语文教学“以读为本”的理念。

●●教学目标

1.知识与技能目标

(1) 能自主利用网站中“生字学习”模块, 会认“莲、哭”等13个生字, 会写“她、他”等6字, 能正确读出“惊醒、着急、亮晶晶”等词语。

(2) 读懂课文, 利用“课文学习”资源中的“词语热键”来理解文中“惊醒、感激、飞机”等词语;利用游戏的形式积累“AAB”形式的动词;能利用网站中提供的“填空”练习, 归纳课文的主要内容和体会文中蕴涵的思想感情, 并搭配了课后“读读说说”的词语练习。能正确、流利、有感情地朗读课文, 知道课文的主要内容。

(3) 能围绕“校园多美”进行网络环境下的打写活动。

2.过程与方法目标

(1) 通过网络环境下的自主识记、教师检测、小组合作、朗读实践等多种形式, 掌握生字词的音、形、义和理解课文的重难点语句。

(2) 通过交流、听读互评等活动, 让学生在读与评中理解体会, 不仅理解课文, 也体验到协作学习的方法, 提高评价与协作的意识和能力。

(3) 通过阅读拓展资源、特别是“加星”资料的阅读, 学生实现在教师引导下的自主阅读。

(4) 利用网络留言板的写作、展示、评价工具, 掌握运用信息技术学习语文的方法和策略。

(5) 在情境学习过程中, 体验自主学习和协作学习, 初步感知情景交融的写作方法。

3.情感态度与价值观目标

(1) 运用多种方法, 激发学生在网络环境下学习语文的兴趣。

(2) 从大量有关互爱互助的童话故事中, 体会助人为乐的美好情感, 感知童话丰富的想象力。

(3) 培养学生喜欢写话、喜欢创作表达的情感。

●●教学策略

1.问题任务驱动法

本课以“送蚂蚁回家”这一线索贯穿全文, 以利用网络自主解决问题的方式辅助教学。不仅要让学生了解故事内容、体会夏夜美景, 还要让学生体会小动物们助人为乐的精神。由于课文中描写夏夜美景的内容并不多, 因此本课时的学习任务没有简单设计为“夏夜的美, 美在哪里”, 而是设计成让学生在阅读的过程中找出“最打动你的一个句子, 努力把它读好, 并说说为什么打动你”。

2.以读代讲、以学定教的“双主”教学法

创设有利于调动学生情感的多媒体情境, 在大量的阅读实践中, 开展教师主导、学生主体的低年段语文阅读教学活动。

3.信息技术与语文学科整合的方法

本节课信息技术成为创设情境的工具;成为交流协作的工具;成为提供丰富资源, 进行信息加工的认知工具;成为彻底改变学生学习方式的工具。

●●资源准备

自制CAI课件。本节课中教师使用的资源是:情境导入、课文学习、资源宝库、练习平台、展示空间等模块。学生使用的资源是:课本、课文学习、资源宝库、展示空间、练习平台等模块。

●●教学过程

1.创设情境, 看图说话 (2分钟)

(1) 点击课件中“创设情境”按钮 (配乐描述) 。

师:孩子们, 当天边的夕阳收起她最后一缕霞光, 喧闹了一天的公园渐渐安静下来。夜幕降临, 皎洁的明月挂在湛蓝湛蓝的夜空, 洒下点点银光。闪闪的星星倒映公园一角的池塘, 像颗颗珍珠撒落。啊!多么迷人的夏夜啊, 就是在这样一个夏天的夜晚, 发生了一个更加美丽动人的故事。下面, 就让我们一起走进这美丽的夏夜, 用心去感受这动人的故事。齐读课题。

指导:一读读出夏夜的静谧;二读读出夏夜的美感。

(2) 看图说话。

师:瞧, 现在我们就来到了池塘边, 谁来说说你看到了什么?

课件出示美丽的池塘夜色图和“说话建议”——我看到 () 的 () 。随即贴画:小蚂蚁、睡莲、蜻蜓、萤火虫。

(3) 过渡。

师:就是在这样一个美丽的夏夜, 发生了怎样的故事呢?让我们一起去看看吧!

设计意图:优美动听的音乐和老师的感情描述, 将学生带入到公园池塘边那美丽的夏夜, 奠定了学生理解课文的情感基调, 调动了学生学习课文的兴趣。看图说话训练、丰富了学生的语言。在此环节中信息技术作为情境创设的工具。

2.学习课文, 感受美好 (18分钟)

点击课件中“课文学习”模块。

(1) 从问题入手, 利用网络自读自解, 体现网络环境下的学生自主学习。 (3分钟)

师:课前, 在班网作业本里我布置了大家对这篇课文进行提问, 现在就请同学们带着你们的问题, 利用网络自主阅读, 文中的热键解释可以给你帮助。等一会儿我们一起来分享你的收获和问题, 好吗?

(2) 解读课本, 深层感悟。

师:刚才同学们利用网络自学解疑, 收获真大!那咱们朗读课文能不能读出感情呢?请同学们关闭电脑, 抽出写字板, 将书翻到64页。要求:自由读全文, 找出打动你的句子用波浪线画下来, 边读边想是什么打动了你。

设计意图:在了解“AAB”形式的动词之后, 运用所学到的词语。体现了语文学习与生活的联系, 体现了语文的工具性。

师:其实像睡莲姑姑这样热心、善良、乐于助人的好人在这美丽的夏夜还有谁呢。谁从课文中读到了?请给大家说说。

(3) 示范朗读, 体会情感;情景表演, 深化理解。

师:是啊, 由于大家的帮助, 小蚂蚁得救回家了。所以, 每次读到这里, 我的心情就特别激动, 我很想给大家读读, 可以吗?我在读的时候, 你们可要一边听一边想, 从老师的阅读中你体会到了什么?

学生汇报:感到小蚂蚁到家心情很快乐;感到大伙儿的帮助对小蚂蚁来说多么重要;感受到当人遇到困难的时候, 我们要伸出热情的双手来帮助别人, 让别人感受到快乐, 自己也会感受到快乐!

师:你们想不想把这一幕表演出来呢? (个别学生配乐读)

学生表演:采访——小蚂蚁你坐在蜻蜓背上舒服吗?你都看到些什么?蜻蜓你累吗?为什么?萤火虫你呢?

小结:原来帮助别人不仅能让别人快乐, 自己也是快乐的。

设计意图:这一环节学生在教师的带领下, 运用“边读边想”的方法体会了文中主人公的美好心灵, 感受到了景美情更美的思想内涵。这不仅体现“双主”的教学模式, 也为下面学生拓展阅读和打写创作奠定了基础。在此环节中, 信息技术成为提供丰富资源和加工信息的认知工具。

(4) 语言描述质疑。

师:可我还有一个问题不明白, 你们能帮我解决吗?既然萤火虫又能点灯, 又能飞行, 那就让萤火虫一个人去送小蚂蚁呗, 干嘛还要蜻蜓也去呀?

学生汇报:蜻蜓的背像飞机可以让小蚂蚁坐得更舒服, 萤火虫要在前面飞为他们开路, 保障飞行的安全。

设计意图:质疑的设计是为了让学生在问题中回顾全文, 了解到景美人更美的创作意图。这个问题能启发学生的思维, 加深他们对课文的理解, 丰富学生独特的情感体验, 实现情感目标的大幅度跨越, 达到移情的目的, 为总结升华推波助澜。

师:是啊, 原来在这美丽的夏夜里, 小动物们都在尽自己所能去帮助小蚂蚁, 让小蚂蚁安全到家。看来, 还有比景色更美的东西, 那是什么呢? (教师板书画心) 那就是小动物们美好的心灵和乐于助人的精神啊!

3.总结升华, 拓展阅读 (11分钟)

点击课件中“练习平台”模块、“资源宝库”模块和“背景音乐”按钮。

打写填空, 总结课文, 发散思维。

师:孩子们, 这篇课文我们学完了, 它讲了一个怎样美丽动人的故事呢?可以参考“说话训练”, 在四人小组里说一说, 开始吧! (学生分组讲述)

谁愿意给大家讲讲这个故事呢? (请一位学生示范)

谢谢你, 给我们带来这么美好动人的故事。其实, 在我们的身边经常有乐于助人的事情。不信, 你就去“资源宝库”看看那些有趣的故事。请大家先阅读加星的文章, 运用边读边想的方法:看看文中的主人公们做了些什么让景色看起来更美了呢? (学生个别汇报读后感)

设计意图:此环节的设计有归纳总结、发散思维、激活想象、积累阅读的作用。在网上阅读中, 我为孩子们选择了5篇童话故事, 并且用“加星”的方式对阅读内容加以引导。让孩子们从不同角度、不同层次、不同题材来体会乐于助人的美德, 积累文字材料, 将语言文字内化成自己的情感体验。也为后面的选题打写作铺垫。

4.选题打写, 评价交流 (9分钟)

点击课件中“展示空间”模块和“背景音乐”按钮。

师:其实我们的校园也很美啊!在老师眼里, 这么美丽的地方因为有了你们这群天真烂漫的孩子而更美了;在你们的眼里, 校园因为有了慈祥的老师和团结友爱的同学而更美了。那么, 就请你来写写我们美丽的校园以及在校园里发生的美丽动人的故事吧!

作品交流。

教师总结。

师:由于时间的关系, 我就不一一展示同学们的习作了, 课后大家还可以互相欣赏、相互点评。同学们, 今天我们共同分享了许许多多美丽而动人的故事, 让我们记住这动人的故事, 留住这美好的瞬间吧。最后, 让我们伴着优美的音乐一起试着吟唱这首《当我们在一起的时候》, 来结束我们课文的学习。

设计意图:以上四环节的设计是为了让学生在学完课文后有创作表达的欲望, 提高学生网络打写的水平。通过网络的协作交流, 让学生在交流中学习, 在评价中进步, 体验写作的成就感。我选择的习作练习一个是看图编童话, 一个是写写校园的美。这两个习作练习题易激发学生的习作欲望, 使学生有话愿说、有话可说。这个环节中的信息技术是作为协作交流、抒发情感的工具。另外, 本环节还使用到“背景音乐”, 创编了《当我们在一起》这首歌。这一资源的使用不仅能渲染气氛、激发情感、总结全文, 更能凸显主题, 一举多得。

点评

《夏夜多美》是一篇以情感类目标为主的童话故事。教师结合课文的特点, 紧紧围绕故事中的人物 (小动物) 及他们之间发生的故事展开教学。在教学过程中, 教师没有过多地讲解, 而是通过信息技术手段的运用, 结合自身的引导, 让学生通过语言文字的运用, 在读中学习、在读中感悟, 使得学生的情感在读中迸发、在写中升华。总体而言, 本课有几大亮点值得借鉴和学习。

1.结合教学需要, 充分发挥信息技术的工具性

本课教学多次运用了信息技术, 每一次运用都是出于教学的需要。通过信息技术的运用, 本课的教学目标, 尤其是情感目标得到了很好的落实。导入环节的情境创设, 一首动听的音乐使教师的导入更加优美, 学生在不知不觉之中进入到教师创设的情境, 完全沉醉于宁静、优美的夏夜之中。拓展阅读环节, 教师为学生提供了许多与本课主题相关的阅读材料, 让学生从不同的角度来体会、感悟乐于助人的美德。语言文字的积累和内化, 使得本课的情感目标顺利达成, 避免了空洞的讲解。在信息技术的帮助下, 一年级的学生也可以结合自己的生活经验, 通过网络来表达自己学习的收获和感受, 并与同伴们分享。借助信息技术, 学生的情感体验得以升华和抒发, 同时还获得了成功的体验。

2.巧设问题, 引导学生深入思考, 训练学生的思维能力

在教学中, 教师坚持“以读为本”的原则, 让学生披文入情, 在读中感悟。但对于每一个环节中学生的读, 教师都有不同层次的要求和安排。从开始的初读读“静”, 再读读“美”, 到教师通过问题的设置, 来引导学生在读中思考、体会, 无不是教师的匠心所在。教师让学生通过角色扮演的方式, 带领学生分别进入不同“人物”的内心, 来感受帮助者与被帮助者的内心体验。教师通过质疑的方式, 让学生在认知的冲突里自主寻找问题的答案, 而答案的获得也加深了学生对本课主题“尽自己所能帮助别人”的理解。

3.步步深入, 让学生实现从情感体验到情感抒发的飞跃

夏夜作文 篇12

微风，轻轻拂过，

泛起那涟漪。

溪水，

正欢快的跳动，

而我，

则在晚风的催促下，

憩睡在，柔和的小草上。

我发现，我小小的梦船，

飘向了广阔无边的星河・・・

・・・

夏夜

夏夜是迷人的；夏夜是奇妙的；夏夜是如诗如画……

夏天的夜幕渐渐降下来了。太阳红着脸，带着周围的红黄色的朝霞。消失在天边，吃完晚饭，劳累一天后的人们来了大榕树下乘凉。我想：如果冬天把它的一点儿严寒转到了夏天；而夏天的一部分炎热转到冬天，这一切不就是两全其美了吗？想着想着，一群萤火虫飞来，金闪闪的，美丽极了，它们就好像夜空上的金光闪闪的星星一样降到了人间。正在此时，传来了一阵阵蛙声，有节奏地叫着，这就好像在比赛谁叫得最大声。这好像是雷鸣般的响声。这时，微风习习，吹在树上，树叶沙沙地响了起来，为蛙声和鸣。在清朗的夜空中，一轮金黄色的月亮好似圆盘，高高地挂着，为大地洒下了皎洁的银光。夜空中撒遍了金光闪闪的星星，美丽极了。突然几颗流星飞速的从天际划过，为夜空添上了几个音符。听爸爸说：“夜空中的星星是陨石在天上飞行；而流星的.形成是因为这些陨石进入了大气层，被地球的吸引力吸引进来，而它进入大气层里，就会经过摩擦发光的现象。然而我们看到的流星，就是这样自然形成的。”真是令人想不到，连这流星也有这么大的学问。

这夏夜可真是迷人的；奇妙的；如诗如画的……

夏夜

夜幕降临了，月亮柔和的光替代了太阳对大地火辣辣的烘烤。那圆圆的玉盘映在河面上，使人仿佛置身于两个静谧的世界的交界处。脚下是柔软的草坪，草坪里的蛐蛐声和着岸边的蛙声，别有一番情趣。一阵风，伴着一丝隐隐的河水的味道，吹得树叶哗哗响，同时也送来了酷暑中难得的一丝凉意，令人心旷神怡。迎风望去，河那边，居民区的灯光忽隐忽现，像是有人在屋檐下轻轻地摇着蒲扇，孩子们围着老人们追逐嬉戏，发出银铃般的笑声，成为这夏夜中最富有生活气息的风景。

河南省虞城一中初一：胡海龙

夏夜

告别了春对我们温柔的呵护,在夜里,抬头望天,那种湛蓝已不复存在,取而带之的是漆黑的无边无际天宇，是从天而降的冰凉．这实在让我弄不清，暖暖的春与凉凉的夏，谁，才是我的真爱？

春夜里追寻天空的眼泪，向着那璀璨的流苏许愿．可是，夏夜天空总是那么明亮，它不会让一颗星逝去，它把那些真诚的泪永永远远地封印在心中，不会外溢的情感，总是让人捉摸不透．

院子里澄绿的一泓春水甘愿做一面夏夜的青铜古镜，夏夜如一位冰清玉洁的淑女，让镜子尽情倒映她的国色天香尽管镜子里只有和她一样无穷无尽的神秘与忧伤．

为什么？为什么？为什么睡莲却总不在夏夜吐露芬芳，为什么钟爱迷人夏日的蝉儿却在晚风袭来时不再为她鸣唱情歌？为什么夏日的激情在夏夜却荡然无存了呢？是因为他们害怕夏夜的寂静么？没有谁回答，夏夜仍旧那么深不可测．作文

我问不出结果，也不想再问．因为我知道，过不了多久，她也会和春一样被我塞进破旧的时光箱子里，像扔一件杂物一样．没什么理由，我在她面前就是这么一个喜新厌旧的薄情郎，就像男女相爱一样，虽是山盟海誓，可真正能爱多久呢？等我过腻了秋的湿润，冬的严寒，春的温暖，还会与她重温旧情的．人生还长，过舒服些吧．没有必要无奈，也没有必要带着无数疑问离开，等命运的轮盘转过千百遍，一切还会重来，请耐心等待．．．．．．

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夏夜的广场作文 篇13

广场上早已人山人海，热闹极了！广场入口一侧，跳排舞的人占去了小半个广场。她们在几名教练的带领下，动作是那样的整齐。广场的中央是孩子们的天地，专门教轮滑的叔叔阿姨在陪小朋友们练习轮滑。小朋友们穿梭在人海中，轮滑在脚下一闪一闪地发着光，就像哪咤脚踏风火轮，很是好看。广场的另一侧，一群年轻的爸爸妈妈在跟一个师傅学太极拳，还有一群人在跳交谊舞，好不热闹。几位爷爷在广场上放风筝，风筝随风飘得老高老高。风筝上闪烁着灯光，让人想起了人们常说的UFO。更多的人倘佯在广场上，逛着、看着，还有的遛着狗儿。

我和爸爸坐在银海枣树下，享受着夏夜难得的凉风。爸爸聚精会神地用他的手机上着网，妈妈不知何时溜走了，我用目光四处搜寻着她的身影。好家伙！她混入了跳排舞的队伍，跟在后面，动作显得生硬又不协调。

夏夜，偷回自己 篇14

月光如水银般地泻在地上，远山朦胧如画。

我和平娃一人背着约六七十斤重的干柴，在月光下吃力地往山下走着。

走到半山腰时，已经后半夜了，月光被巍峨的大山遮住，山路顿时变得模糊起来。我脚下踩住一块圆滑的石头，身体一歪，一背干柴倒在路下。

我哭丧着脸爬起来，把背架子放在路中心，前后用石头和打杵子支好，然后从路下草丛中把干柴检起来，一根根地码在背架子上。平娃把背篓放下来，帮我的忙。

把柴全部码好，我似乎又恢复了体力，背起来迅速望山下走去。走下河谷时，月亮已经落了。

我们必须在天亮前赶回窝棚，否则被生产队发现就糟糕了。爹妈要挨批，我们会挨打。于是我和平娃把柴寄放在河边农家，迅速往山上爬去，走了足足一个小时，约十三里上坡路程，我们赶回窝棚。

我们四肢八叉地摊倒在窝棚里，累得上气不接下气。

过了一会儿，平娃说：“还搞两次，就可以凑两百斤了。嘿，两百斤，就是一块四角钱；再搞个两百斤，就有了二块八角钱了，那么就可以做一件衬衣了。”平娃用手撑着下巴，乐滋滋地幻想着。

我有气无力地说道：“还没影儿呢，你在做梦啊。”

平娃说：“莫泄气嘛，慢慢来，积少成多啥。”

天色已经大亮了，我们要赶回家去，吃了早饭去上学。两人在路边割了一捆草，背起来回到家里交差。

平娃和我都读五年级，可是他的个子比我大，也比我有力气。他一次可以背七十至八十斤，我最多背六十五斤。所以计算起来，他挣一件衬衣的钱比我要容易。我虽然不服气，可是这是拼体力的事，不是能讲狠的。而且不能对任何人说，因为我们是打着给生产队守野猪的旗号在黑夜里搞资本主义，一旦被人发现，可就完蛋了。

也就为了一件衬衣啊。

那时节，正是文化大革命中期，也就是一九七一年吧，我们连白色的衬衣摸就没有摸过，过夏天，身上仍然穿的纳扎佗，百家衣。一件衣服上，如果只有一两个补巴，那算是好衣服，出门才穿。平常身上穿的衣服不少于十几个补巴，一层层的积累，一件衣服有好几斤重，过夏天穿在身上，汗了一道又一道，没有换洗的，只有天天穿，衣服上的白色汗斑象图画上的河流一样，一层层地翻卷着浪花（不过，这是我后来才这样理解的，在当时我的眼中，并不好看）。小孩子总是爱好的，看到别人穿着雪白的衬衣，心里就十分喜欢，于是，我和平娃利用给集体守野猪的机会，晚上偷偷砍柴卖。一百斤七毛钱，要四、五百斤柴才能做一件衬衣。

大约是第四次背着柴下山的时候，还没到后半夜，我们就动身了，在路过大田苞谷地时，被村里的贫协主席发现了，问我们这个时候背柴到那里去？我不会撒谎，平娃忙说道：“背回去烧啊，你说我们会背到哪里去？”贫协主席反而被问住了，停了一会才说道：“为什么不在早上背？” “早上时间来不及，我们先背一段路了，早上就少背一截路啊。”“我怀疑你们背下山去卖？” 平娃笑道：“我们会吗？黑达夜的我们敢下山吗？再说卖给谁呢，你告诉我们呀？”贫协主席没话说了，转身走了。我们知道瞒不住了，第二天早上只好把柴背回家了。

平娃说：“背柴卖不是办法。人吃了死亏还担惊受怕，想别的办法吧。”

我不知道平娃又准备想什么新点子。

二

天色黑得象锅盖覆盖着大地，北风如狼一般地呼啸着。大雨要来了。

平娃子走出窝棚，望着漆黑的苞谷地说：“么娃子，你还想不想衬衣啊？”

“当然想啊。”

“你跟我来。”

“做什么？”我问道，脚步不停。来到田中，平娃说：“选大些的，老些的苞谷，连根拔起来。”

“你想干什么？”我提高了警惕问。

平娃低声说：“弄去卖呀。”

“这不是偷吗？被人发现了，可不是好玩的。”

“你真是个猪，谁发现得了啊？这不是点播的。撒播的苞谷，这里拔一棵，那里拔一棵，根本不会被发现。”

我发现平娃说的有理。问道：“谁教你的呀？”

“队长呗。我么叔发现他经常这样搞。”

“那你么叔也偷啊？”

“哈，现在谁不偷啊，不偷的是傻猪。”平娃笑道。

我心里七上八下的直打鼓，十分害怕，犹豫不决，不敢动手。

平娃催我：“快动手啊。”

我说：“我不敢，是队里的呀。”

平娃子呵呵一笑：“么娃子，你真没用，即使有人发现了，不晓得说是野猪拱了的吗？”他一边说，一边行动。窜进田中，这里拔一棵，那里拔一棵，不一会儿就抱回七、八棵苞谷抱回窝棚。

我有些害怕，拔了两棵苞谷，就不敢拔了，走回窝棚。平娃子见我只拔了两棵，皱皱眉头。我问道：“怎么弄了卖，这些苞谷杆儿怎么处理？”

平娃子说：“把包米扭下来，晒干了卖呀，一斤三毛钱，多划得来呀，比卖柴强多了。至于苞谷杆儿嘛——”平娃停了停说道：“丢到老林里，等干了，拿来烧掉。”

我想这的确是最好的办法。因为我们这里是大山，东山一家，西山一家。毁林开荒种的田也隔很远，尤其是要在野地搭窝棚守的田，离住房十几里路，平常人们是不会来的。所以平娃子这样说，是有道理的。

但是我毕竟胆小怕事，加上爹是队里唯一的读过书的农民，平时对我们的教育很严，别说偷，就是在路上拾到的不该属于自己的东西就不准我们碰。这天早上我回家后，心里十分紧张，觉得自己做了贼，脸上火辣辣的发烧。终于被父亲发觉我的不正常，经不住父亲的盘问，我便老老实实地全盘托出。

爹听了我说的话，好半天没做声。他叹了一口气说：“从今天晚上开始，你不去守野猪了，明天平娃问你，你就说我不准你去，别的事你一概不说。”爹说完就进屋去了，我站在门外听爹跟妈商量什么，但没听清楚说什么。我也不想知道，就上学去了。

过了几天，我放学回来，妈递给我一件雪白的新衬衣说：“穿上试试，看合不合身？”

这天晚上，爹把我拉在卧室里，耐心给我讲了很多做人的道理，特别是要我记住：做人要三稳，口稳，手稳，身稳。口稳就是说话要谨慎，不要乱说，要想清楚了再说；手稳就是不要偷摸，不是自己的东西不要拿，要凭自己的劳动获得。身稳就是为人处世要谨慎，男女关系要恰当等。要做到人穷志不穷等等。

我终于明白爹跟妈商量的什么了，为了我走正道，借钱给我做了一件衬衣，以免我学坏了。年底才给人家还账。

这年的夏天，我迷失了自己，又重新拾回了自己。爹妈不仅给了我一件新衬衣，更重要的是给了我做人的良好质量。几十年过去了，我已经步入中年人生，可是这件小事我仍然记得很分明。无论社会怎么变，发展到什么地步，做人的良好道德质量不能改变！

夏夜作文 篇15

抬头，就能看见高挂在天空上的月亮，月亮的脸蛋黄澄澄的，笑起来时嘴边弯地像一叶小帆船，蒙着黑色的面纱，让人感觉十分神秘。她大方地把金灿灿的“闪粉”分享给我，皎洁的月光撒在我的脸上，朦朦胧胧如同一层盖在我脸上的云雾一般。

不知不觉中走进了邻居家的花园，他们酷爱养花。虽然花朵的颜色铺成的彩虹暗淡无光泽，没有日间的鲜亮光彩，但是在月光的衬托下更加俏皮可爱。夜晚的花田中，仿佛一切都睡着了一般，在微风的淘气下，花朵们睡意朦胧地仿佛被拨弄地要醒来，却又闭上了沉重的眼睛，白天的微笑使他们疲惫地如同一位睡美人公主。嘘!可别再吵醒他们喽!

我拐进了一旁的小道，那是通往我家的唯一一条路。这时的小道死一般的寂静，这里荒芜人烟，杂草从生。风儿吹动着杂草，他们有规律地向一边倾倒，上下起伏如同绿海上的波浪……小道的白墙上斑斑点点的污迹处处可见，无人打扫看起来脏兮兮的灰，蒙在上面却如一面灰色的屏障，虽然不雅观，但也不刺眼。

远处的大楼上，星星点点还亮着的灯光好像天空上残缺少数的星星一样，忽明忽暗，但很快就灭了，就像昙花一现般短暂。它也像是一块布上的闪耀珍贵的珍珠，夺人眼球，我很希望它不要灭，因为它似乎也像象征着一个美妙的生命的结束一样。

某处，传来了一阵鼾声，一会清楚，一会模糊，似有似无，不知究竟是我听错了还是他确实存在。这种声音好像在很远的地方，也好像在很近的地方。它似乎很轻，轻到顺风耳都听不见，又似乎很响，响到聋子都听得见。听了这一阵鼾，我并不像以前那样厌恶了。

近旁的大树上，一只蛐蛐正忘我享受地歌唱着，夜晚时分听见这种声音是一件人生享受的事情，我停下了脚步，闭上眼睛倾听，我是蛐蛐唯一的听众，蛐蛐似乎也注意到了我，但是他并没有逃走，唱得更加自信了起来。起到声音停了我才发现蛐蛐已经不见了，还是陶醉在那音乐声中。

快到家门口了，我舍不得现在就回家去。我坐在了枫叶树下一块滑溜溜的石头上，风儿又追过来了，枫叶飘落下来，遍地都是金黄色。我拾起一片，细数精致的纹理就像一封封写给大自然的情书，含着羞涩的少女之心，很甜蜜。树叶如同大自然的一双手接住了枫树的情书，绅士的笑了。

夏夜作文300字 篇16

尽管有些时候还会下起大雨，打起雷，但我却非常喜欢打雷，因为雷声会带给我一种威信，可以鼓足我的勇气，让我勇敢面对第二天，找回全新的自我。

夏夜，我可以和父母一起坐在沙发上谈谈心，下下棋，觉得委幸福，同时，也感受到了其中的乐趣，发现生活是多么的充满活力、充满生机。

夏夜的萤火虫 篇17

母亲说，从前有个孩子玩萤火虫，在蚊帐里放了许多萤火虫。没多久，那孩子就闹头痛，痛得直叫唤。他爹以为他偷懒，不想干活，就打了他一耳光。其实，只是吓唬吓唬他，轻轻地打了一下。没想到只那么轻轻一下，就把他的头打落下来。你说怎么回事?原来萤火虫从耳朵眼里爬进去，早把脑袋里的东西吃空了……

我好害怕，先找团棉絮把耳朵眼塞住。然后，把蚊帐里的萤火虫一只只捉住，送到野外放了。而且，打那以后，再也不敢玩萤火虫了。母亲很高亲说：“妈，我要死了，不能孝顺你了。”

母亲顿时脸色惨白，呆了一会，说：“你说什么?怎么啦?你这孩子!”

“萤火虫，”我指指自己的头，“都快吃空了。”

母亲听明白了，立刻严厉起来，很生气地打了我一耳光，打得我脑袋偏向一边。

我惊诧，母亲怎么会打我?她可是从来不打我的。但随即高兴起来，尽管母亲那一巴掌打得不轻，我的头却没掉下来，还长在脖子上，挺牢的。

我不再头痛。母亲实实在在地告诉我，她那个“萤火虫吃空脑袋”的故事纯属虚构。她说她是吓唬我，怕我玩物丧志，不好好学习。虫真死了吗?

她一连好多天不理我，后来理我是因为看见我为一只伤了腿的青蛙包扎。她装出没事儿一般地问：“光是活的，像草、像人一样，是么?……”