北京考察心得（精选11篇）
初冬乍寒。我们招商局一行六人于12月20日-12月24日赴北京考察项目。我们对北京的典型商业楼盘、特色街区进行了为期四天的参观考察，相继参观了北京燕莎奥特莱斯购物中心、北京古玩城，燕莎友谊、金源燕莎、新光天地、华贸购物中心、大栅栏、大连万达广场、秀水街、大悦城和蓝色港湾以及798街区，此外，我们还拜访了中核集团、首创置业以及鑫苑置业等地产公司，并通过首创置业结识了安家传媒集团。虽然时间有限，但感受颇深。以下是我的一些个人体会。
在这次的考察中最后参观的是798项目，但给我“震撼”的还是798街区项目，在这里我开拓了眼界，感受了多种文化。798艺术区是以上个世纪50年代建成的工厂命名的艺术区，隶属原电子工业部。所属706、707、718、751、797、798等6个厂的区域范围与751厂联合组成七星华电集团。七星集团将这些厂房（德国包豪斯建筑风格）陆续进行了出租，出租价格在3—8元/平方米/天，建筑面积约60多万平方米。
从2001年开始，来自北京周边和北京以外的艺术家开始集聚798，画廊、艺术中心、艺术家工作室、设计公司、餐饮酒吧等各种空间的聚合，形成了具有国际化色彩的“SOHO式艺术聚落” 和“LOFT生活方式”，2004年，北京被列入美国《财富》杂志一年一度评选的世界有发展性的20个城市之一，入选理由竟然是798。
798的出现，反映了中国思想领域前进的水平。798是北京城市形象的一张名片。798是中外文化交流的场所，是中国本土文化交流、渗透的场所。从旅游的角度来说，它是北京拥有众多高等级的历史文化遗产而较少展现当代文化场所的一种重要补充(年参观人数60万人左右)。
“他山之石，可以攻玉”。结合老东门和老市委项目，我认为类似改造项目应兼顾一下几点：
1、科学规划，配套设施 ；
2、置换产权，专业管理；
3、保持特色，旅游介入；
4、优化环境，防止污染；
5、政策宽松，压抑租金。
北京华贸中心也给我留下了深刻的印象。它坐落于长安街国贸桥以东900米处。这座由三栋高达百余米写字楼、2座酒店、商城、国际公寓、商务楼和公园组成的地标性百万平米超大规模商务建筑集群，已经成为高端、时尚、现代的国际级商圈。它的出现使北京CBD繁华地段东移，确立了CBD新的商务地标。
目前在华贸商圈，云集了1000多个国际品牌，顶级品牌旗舰店达十多家，DUNHILL、BOTTEGA VENETA等名品概念店超过50多家。在商圈内，各式餐厅60多家，此外，华贸商圈还拥有两座堪称世界酒店业楚翘的丽思卡尔顿酒店、JW万豪酒店。华贸写字楼出租率几乎为100%，我们拜访的鑫苑置业就位于华贸内，入驻客户包括德意志银行、渣打银行、法国汇理银行、强生、SAP、伊藤忠商社等近200家行业领先的跨国公司，形成独具特色的总部经济。
华贸商圈区域交通组织系统与北京CBD地区最新交通规划全面衔接，5000个停车位，交通便捷，各种建筑及景观内在紧密联系。
尽管我们所管项目与华贸项目有许多不同之处，但华贸在规划设计、管理理念和管理模式上确实有太多需要我们学习和借鉴的地方，特别是在项目的品质管理和品牌管理上。
对于蓝色港湾国际商区，在我眼中俨然一个位于亚洲最大的城市公园——朝阳公园西北湖岸的欧式商业小镇。
蓝色港湾访遍全球购物中心，引入风靡全球的“Lifestyle Shopping Center”商业，并将其与北京消费趋势相结合，倾心打造中国首家Lifestyle Shopping Park。
蓝色港湾将丰富业态与优美环境融合，在朝阳公园的广阔湖面和亮马河碧澈河水围绕之中，绽放出美丽丰姿。拥有精雕细琢的水景、花团锦簇的空中花园以及由300多棵树木构成SOLANA品牌森林，是都市水泥森林中的一处稀有风景。
蓝色港湾19栋2至3层的欧式建筑洋溢着浓郁的异域风情，按不同的功能划分为美瑞时尚百货、SOLANA MALL、活力城主题店、高街、亮马食街、左岸、中央广场等区域。涵盖了1000余个知名品牌，600多家零售名店，30多家餐饮美食，20多家临水酒吧以及传奇时代影城、全明星滑冰俱乐部、BHG精品超市等丰富的选择。我们在招商中心了解到，目前的商业业态是第三轮整合的结果。
蓝色港湾时尚、新鲜且充满乐趣，不同的人群都可以在这里找到属于自己的Lifestyle，非常适合一家人前来消费，共享欢乐时光。
此外，无论是大栅栏的区别改造，还是万达广场的商业布局，抑或是燕莎友谊的业态分布综合性都给我们留下了深刻印象。
“临溪羡鱼，不如退而结网”，不虚北京之行。我认为一定要着眼我去我区长远，不断学习先进的理念，借鉴项目的成功经验，为我区发展贡献一己之力！
考察地点包括日本东京等地, 考察团的成员包括市政市容委相关官员、专家、阿苏卫垃圾处理场周围的市民代表及两名媒体记者。
值得注意的是, 此次考察首次邀请强烈反对垃圾焚烧的居民参与, 网友“驴屎蛋”和他的志愿团队居住在阿苏卫垃圾处理场附近的高档别墅区。去年以来, 他们一直抵制阿苏卫建焚烧厂, 并寻找新的途径来应对垃圾处理难题。
此间, 在凤凰卫视录制垃圾焚烧节目时, “驴屎蛋”认识了北京市政府参事、市政市容委副总工程师、垃圾处理的专家王维平, 并多次邀其到阿苏卫附近居民区反映问题, 探讨垃圾处理的出路。
今年年初, “驴屎蛋”所在的奥北志愿者研究小组经过几个月的研究, 对国内外的垃圾焚烧现状、发展趋势和经验教训进行分析研究, 建议北京在垃圾分类、处理、处理后的运输上借鉴巴西、美国、澳大利亚等国的不同技术, 并形成了一份40多页的垃圾处理建议方案, 递交给王维平及市市政市容委。
对于此次考察, “驴屎蛋”认为, 团队的这份专业水平的建议起了非常重要的作用。垃圾处理不单是政府的事情, 也不单是市民的事情, 单纯的对抗已经不可能解决这一问题, 双方只有携手共同面对, 来寻求解决的办法。
会上，大同市副市长曹惠斌向山西商会考察团成员介绍了大同市的历史以及发展的现状，着重阐述了大同市这几年发展的思路，以及在基础建设方面取得的成就。副市长曹惠斌重点讲解了在日后大同市将会对新型产业积极开拓给予更大的空间，特别是这几年，太阳能、风能、建材、物流等新型产业在大同市的发展情况，并表示为以后入往的企业提供更广阔的发展空间。
北京山西企业商会会长李建国明确表示，商会要发挥桥梁作用，进行资源整合，在2012年和山西签订了经济战略合作协议，山西企业商会借这次考察计划，实际了解大同市发展现状，把山西企业商会的资源运用到大同市的发展上来。希望借用这次机会，与所有成员一起努力，借助商会自身的资源和实力，为大同市乃至山西的发展做出贡献。
7月20日，北京山西企业商会考察团实地考察了大同市的装备制造园区以及医药工业园区，并到大同市第五人民医药实地参观考察。此次大同实地考察之行，确定了一个医药项目的合作，两个意向合作项目，硕果累累。
7月21日早晨，北京山西企业商会考察团离开大同，前往山西考察第二站忻州市。抵达忻州后，市委副书记、市长郑连生等忻州政府领导人第一时间接待了一行40多名企业家的北京山西企业商会，并开展了北京山西企业商会忻州考察座谈会。
市委副书记、市长郑连生发表讲话，表示欢迎和感谢北京山西企业商会前来忻州考察调研，并介绍了忻州市的历史和现在的基本情况。郑连生说，忻州是一个革命老区、资源富区、旅游名区、人文大区、贫困地区，同时也是一个后发地区，地上地下资源非常丰富，交通十分便利，区位优势明显。目前，在市委确定的“3581”发展战略指引下，全市形成了一种干部干事业、群众创家业、企业家创大业的干事创业局面，激发了全民的创业活力，进入了一个经济社会快速发展的新阶段。近年来，市政府树立了“产业第一、企业为重”的理念，着力服务企业，支持企业做大做强，发展相关产业，延长产业链条，促进转型升级。今后，我们将进一步夯实基础、完善机制，搞好基础设施建设。同时，立足自己，改进作风、优化环境，创造良好的政务环境、社会环境和投资环境，努力打造投资的洼地。希望各位企业家着眼未来、把握现在，加深对忻州的了解，加强与忻州的合作，在互利共赢的基础上推动双方的共同发展。忻州市政府和各级各部门将为企业发展提供优质服务，创造优良环境，在竭诚服务中促使企业做大做强、不断发展。
北京山西企业商会会长李建国代表考察团感谢忻州市委、市政府的热情接待，表示忻州市近年来经济社会发展很快，市委、市政府对市情的把握很准，确定的发展思路和方向很清，投资的环境也不错，企业在忻州投资的机会很多、发展的空间很大。并表示，将充分发挥北京山西企业商会在资金、资源、平台、人脉等多方面的优势，在考察中寻求投资合作机会，共同研究和深化合作大计，为促进忻州发展发挥积极作用、作出应有的贡献。
市政府秘书长郭宝厚及市发改、经信、农业、住建、商务、旅游等有关部门负责人参加座谈，并向北京山西企业商会考察团介绍了相关情况。在座谈会的最后，忻州市政府与北京山西企业商会考察队就一些合作事宜进行了探讨和对接。
7月21日下午，忻州市副市长王士桦带领北京山西企业商会考察团考察忻州市城区基本设施道路建设工程，并向考察团讲解了忻州市近期忻州市基础设施工程的建设情况，表示欢迎北京山西企业商会的企业家们来忻州投资发展。
7月22日，北京山西企业商会返回北京，此次山西考察工作圆满顺利完成。
接上级指示，学校安排，老师带领，找旅行团带领，我们出山去北平（北京）考察。
北京从公元前十一世纪时作为燕国的首都，到如今已经有3000年的历史了，期间做过金、元、明、清王朝的国都，保留了大量的古代建筑，和积淀了很深的文化内涵，但是同时，北京作为中华人民共和国的首都，她又集政治，文化，经济中心于一体，在改革开放中迅速发展，她有明清故宫，颐和园，古城门，四合院，这样的历史精髓，又有，国家大剧院，中央电视台，鸟巢，水立方，高档别墅等这样的前卫建筑，在发展中的北京，历史于现代的冲突在时时上演着。2008年，北京将举办奥运会，世界的目光将聚焦在这里，北京将以全新的面貌迎接世界的审视。
2009年11月13日下午1时许，我们团队出发从长沙理工大至首都的列车在火车站发车了。经过一个白天一个黑夜终于到达了北京西站。
接站的是旅行团的北京导游颜珊，北京人，比我们大个几岁。
我们到北京是下午，因为火车延误太久，都显得很累，但下车之后吹着北京冷酷and干燥的冷风，都来起了精神。随即导游就安排我们先去看国家大剧院。
中国国家大剧院
中国国家大剧院位于北京中心天安门广场西
国家大剧院主体建筑由外部围护结构和内部歌剧院、音乐厅、剧场和公共大厅及配套用房组成。主体建筑外环绕人工湖，人工湖四周为大片绿地组成的文化休闲广场。
国家大剧院由法国建筑师保罗·安德鲁主持设计，设计方为法国巴黎机场公司。国家大剧院建筑屋面呈半椭圆形，由具有柔和的色调和光泽的钛金属覆盖，前后两侧有两个类似三角形的玻璃幕墙切面，整个建筑漂浮于人造水面之上，行人需从一条80米长的水下通道进入演出大厅。大剧院造型新颖、前卫，构思独特，是传统与现代、浪漫与现实的结合。国家大剧院庞大的椭圆外形在长安街上显得像个“天外来客”，与周遭环境的冲突让它
显得十分抢眼。这座“城市中的剧院、剧院中的城市”计划以一颗献给新世纪的超越想象的“湖中明珠”的奇异姿态出现。
次日，去了天安门，故宫。
天安门
永乐十五年（公元1417年）建，原名承天门，取“承天启运，受命于天”之意。
初始，仅是一座三层楼式的木坊。明英宗（天顺）时被烧毁。宪宗（成化）时工部尚书白圭主持修复，建城楼。宽五楹，深三楹，明末又毁。清顺治八年（公元1651年）重建为宽九楹、深五楹的重檐歇山顶城楼，改名为天安门，取“受命于天，安邦治国”之意。
天安门以其500多年厚重的历史内涵，高度浓缩的中华古代文明和现代文明，新中国的象征和无与伦比的政治瞩目和神往，是中国各族人民向往的地方。她记录了中华民族不惧流血和牺牲，争取独立自由的勇气和坚强；写下了新中国诞生的光辉一页，和中华民族走向强盛的壮丽诗篇。故宫
紫禁城明、清两朝代皇帝居住的宫城叫做紫禁城。紫禁城位于北京市中心，现称为故宫，意为过去的皇宫。它是明、清两代的皇宫，也是当今世界上现存规模最大、建筑最雄伟、保存最完整的古代宫殿和古建筑群，禁城的色彩设计中广泛地应用对比手法，造成了极其鲜明和富丽堂皇的总体色彩效果。人们经由天安门、午门进入宫城时，沿途呈现的蓝天与黄瓦、青绿彩画与朱红门窗、白色台基与深色地面的鲜明对比，给人以强烈的艺术感染。紫禁城建筑的对称布局、院落组合、空间安排、单体建筑、建筑装修、室内外陈设、屋顶形式以及建筑色彩等，都体现出中国古代建筑的艺术特征，从中可了解和欣赏到中国古代建筑之美。紫禁城不仅在总体规划、单体建筑设计等方面取得了极高的艺术成就，在建筑色彩运用方面也堪称中国传统建筑艺术的代表。
接下来的日子去了。
798艺术区
北京798艺术区所在的地方，是前民主德国援助建设的“北京华北无线电联合器材厂”，即718联合厂。718联合厂于1952年开始筹建，1954年开始土建施工，1957年10月开工生产。
718联合厂是由德国德绍一家建筑机构负责建筑设计、施工，这家建筑机构和当年的包豪斯学校在同一个城市，两者在建筑精神层面上是共通的。其主要特点是：注重满足实用要求；发挥新材料和新结构的技术性能和美学性能；造型简洁，构图灵活多样。这种学派后来被称为包豪斯学派。
1964年4月上级主管单位撤消了718联合厂建制，成立了706厂、707厂、718厂、797厂、798厂及751厂。2000年12月，原700厂、706厂、707厂、718厂、797厂、798厂等六家单位整合重组为北京七星华电科技集团有限责任公司。为了配合大山子地区的规划改造，七星集团将部分产业迁出，为了有效利用产业迁出空余的厂房，七星集团将这部分闲置的厂房进行出租。因为园区有序的规划、便利的交通、风格独特的包豪斯建筑等多方面的优势，吸引了众多艺术机构及艺术家前来租用闲置厂房并进行改造，逐渐形成了集画廊、艺术工作室、文化公司、时尚店铺，于一体的多元文化空间。由于艺术机构及艺术家最早进驻的区域位于原798厂所在地，因此这里被命名为北京798艺术区。
长城
长城是我国古代劳动人民创造的伟大的奇迹，是中国悠久历史的见
证。它与天安门，兵马俑一起被世人视为中国的象征。因长度逾万里，故又称作“万里长城”。据记载，秦始皇使用了近百万劳动力修筑长城，占全国人口的二十分之一,当时没有任何机械，全部劳动都得靠人力，而工作环境又是崇山峻岭、峭壁深壑，十分艰难。
颐和园
颐和园颐和园集传统造园艺术之大成，万寿山、昆明湖构成其基本框架，借景周围的山水环境，饱含中国皇家园林的恢弘富丽气势，又充满自然之趣，高度体现了“虽由人作，宛自天开”的造园准则。颐和园亭台、长廊、殿堂、庙宇和小桥等人工景观与自然山峦和开阔的湖面相互和谐、艺术地融为一
体，整个园林艺术构思巧妙，是集中国园林建筑艺术之大成的杰作，在中外园林艺术史上地位显著，有声有色。
鸟巢、水立方
鸟巢，“鸟巢”是2008年北京奥运会主体育场。由2001年普利茨克奖
获得者赫尔佐格、德梅隆与中国建筑师李兴刚等合作完成的巨型体育场设计，形态如同孕育生命的“巢”，它更像一个摇篮，寄托着人类对未来的希望。设计者们对这个国家体育场没有做任何多余的处理，只是坦率地把结构暴露在外，因而自然形成了建筑的外观。
水立方这个看似简单的“方盒子”是中国传统文化和现代科技共同“搭建”而成的。中国人认为：没有规矩不成方圆，按照制定出来的规矩做事，就可以获得整体的和谐统一。在中国传统文化中，“天圆地方”的设计思想催生了“水立方”
首都博物馆
首都博物馆是北京地区大型综合性博物馆，属中国省市级综合性博
物馆。首都博物馆于1953年开始筹备，1981年10月正式对外开放 首都博物馆新馆的建筑设计理念是“以人为本，以文物为本，为社会服务”，强调“过去与未来、历史与现代、艺术与自然的和谐统一”。首都博物馆设计方案，经过两轮国际招标，从16家中外知名建筑设计机构提交的22个设计方案中选出的。
数十年来，首都博物馆广泛征集各类文物，馆藏文物已达二十五万件，其中包括：青铜、陶瓷、书画、石刻、钱币、玉器、玺印、织绣、竹木牙角器、佛教造像、文具、民间工艺品等，藏品中还不乏享誉海内外的孤品与珍品。
中央美术学院
中央美术学院是中华人民共和国教育部直属的唯一一所高等美术
学院，于1950年4月由国立北平艺术专科学校与华北大学美术系合并成立，毛泽东为学院亲笔题写了校名。
中央美术学院是中国乃至世界著名的美术学府，综合排名居世界第10位，居亚洲及中国第一位。为中国美术教育做出了巨大的贡献。北京宋庄艺术合作社
宋庄艺术合作社是由商家资助的艺术机构，位于北京市通州区宋庄镇关辛庄，由计划经济时期宋庄供销合作社改造而成，占地两千多平方米，展厅面积四百多平方米，设有艺术家工作室，已于2003年12月20日正式对外开放。
宋庄艺术合作社旨在为宋庄及从事实验艺术的艺术家提供一个创作、展览、学术交流的平台，增强宋庄作为前卫艺术家村艺术氛围。合作社一年分春秋举办两次大型艺术展并承办中外艺术家交流展、艺术家个展、联展等。
宋庄艺术合作社致力于中国当代先锋艺术的展览、展示、学术交流，并与国外知名文化机构强强联手，为推动中国当代艺术的发展作出自己的努力。
朱柯宇
由于半年来我在“四川博物院”当小小讲解员表现突出，所以有幸这次暑假被派到北京去学习考察。当得知这个消息后，我早已按捺不住自己激动的心情，到处搜寻关于经典的资料，希望出发的这一天早点到来。五天的旅程紧张而又充实，其中最令我难忘的是“首博”和“军博”之旅。
当我们坐的旅行车刚刚停在“首都博物馆”门前时，我们都不敢相信自己的眼睛。因为在我们心目中的“首博”应该是和“故宫”一样复古的建筑，然而如今呈现在我们面前的却是一座高大、宏伟、充满现代化气息的博物馆。从外观看，整座博物馆都是青色的，左上方的青铜器造型被设计得栩栩如生。一走进大厅，立刻感觉到明亮、清爽。“首博”分为东西两大区域，它的楼层真多啊，数不胜数！
为我们讲解的是一个阿姨，她留着一头短发，脸上带着慈祥的笑容。我们首先来到“精品馆”，“精品馆”里的藏品好丰富，有元代的“青花凤扁壶”和“水月观音”，还有清代的“御窑厂图桌”和“转心瓶”等许多文物。在这里，我特别想向大家介绍“首博”的“镇馆之宝”——“青花凤扁壶”。为什么要介绍它呢？一是因为它是元代的瓷器，元代的历史不算太长，所以它就非常的珍贵；二是因为从正面看它像一只凤正在飞舞，而从背面看，让人感觉到这只凤在空中休息。所以它才被称为“镇馆之宝”。此外，还有一件文物我也非常喜欢，它是“水月观音”。我们过去所见到过的观音都是以男女老少不同的形式出现，这是人们根据自己的愿望来想象“观音“菩萨。而这个“水月观音”是以女像出现，她的面庞是国字脸，眉毛弯弯的。眉毛之间有一个点叫“白毫“，这是神和人区别的标志。她的坐姿也很奇特，其他观音都是盘腿而坐，而她却是采用的”游戏坐法“。她好似正观赏着水中月色，神情非常悠闲，可能这就是我喜欢她的原因吧。参观完“精品馆”，我们又到了“老北京民俗馆”。这里的许多展品也让我了解了老北京的习俗。比如在清朝的时候，汉人是不能够与满族人结婚的，而满族人却能和蒙古人结婚。而且汉人结婚的时间只有在上午，如果你下午结，那意味着二婚：还有了解了如何通过古宅大门区分每户人家的地位，如果门上有两个门帘的就是普通人家，有四个呢就是大户人家了，大门离街越近的这户人家越穷，越远的人家越有权有势。
参观完“首博”，我们顶着烈日去了“军博”。接待我们的又是一位阿姨。通过参观“军事博物馆”，我们了解了新中国成立前后中国军事实力的发展变化。在抗日战争期间，中国只能生产、维修一些较简单的枪支，而像坦克、大炮这样的重武器都是靠无数战士的生命换来的。然而再想想现在中国的军事力量已经跃升为全世界的前五名了。所以一个国家或一个人输在了起跑线上没关系，更重要的是看你在“跑”的过程中有没有努力，这才是决定胜负的关键。
西安北京考察报告
一、考察地点：
西安、北京
二、考察时间：
2013年6月17日—2013年6月26日
三、考察形式： 实地考察
四、考察内容：
1、概述：
怀着无比激动的心情，在吕老师的带领下跟随火车踏上了考察的路途，一路颠簸，无比的兴奋！一路上我们有说有笑的，沈老师在路上也给我们讲解了一些，终于到了18号下午两点多来到著名古都、世界历史文化名城——西安，在这次考察中听着导游和老师的讲解，对我国源远流长的传说故事有了更深刻的了解，更对我国的文明叹为观止！北京，作为一个历史悠久的古城，北京有着浓厚的历史文化气息，蕴藏着丰富的文化遗产。但同时作为一个国际大都市，北京也充满着竞争活力和令人窒息的压力。对于生活于钢筋水泥森林的现代人来说，实在是需要一个安静的地方，来调节一下神经，细细体会一下先人们的勤劳和智慧，了解我们生活的城市曾经发生过什么，有过怎样的辉煌。
2、考察的具体情况 西安
湖南商学院实习报告
大雁塔又名大慈恩寺塔，位于中国陕西省西安市南郊大慈恩寺内。因坐落在慈恩寺西院内，大雁塔原称慈恩寺西院浮屠（浮屠即塔的意思）。是中国唐朝佛教建筑艺术杰作。玄奘所著《大唐西域记》中记载的他在印度所闻僧人埋雁造塔的传说，解释了最可信的雁塔由来之论说。《大唐西域记》卷九载：在摩伽陀国的因陀罗势罗娄河山中，有雁塔，相传雁投身欲开悟小乘教徒，也许这一记事就是雁塔名称的出处。唐朝高僧玄奘于公元629年至645年间，在印度游学时，瞻仰了这座雁塔。回国后，在慈恩寺译经期间，为存放从印度带回的经书佛像，于公元652年，在慈恩寺西院，建造了一座仿印度雁塔形式的砖塔，这座塔就叫雁塔。我们在无形之中丰富了我们的历史知识，大大开拓了我的眼界。在参观考察中我们一直被玄奘法师的精神所深深感动。玄奘大师的一生，是清苦的一生，是努力奋斗的一生，是不断前进攀登的一生，是艰苦创业的一生，体现了中华民族的灵魂，显示了中华民族的高贵品格，不愧为中华民族的“脊梁”。
大雁塔是西安市的标志性建筑和著名古迹，是古城西安的象征。因此,西安市徽中央所绘制的便是这座著名古塔。由门口走进大雁塔墙脚，大概有500米左右，大雁塔正对面是人工的一个大型水做的景观，两旁有是雕饰品，有各种雕像和陈设饰品，眼看雁塔，气势宏伟。有些紧忙的感觉，想进入，毫不犹豫的走进大雁塔，里面一进门，正对们的是大慈恩寺，这进雁塔，走完大雁塔，被很种的唐朝文化所感染。
西安
湖南商学院实习报告
去西安秦始皇兵马俑是必去之所，就如“不到长城非好汉”那样，不去兵马俑就谈不上去过西安。秦始皇兵马俑位于西安市东30公里的临潼城区东。1974年3月在打井时发现，轰动全国，震撼世界，随后1976年又发现了二号坑和三号坑。一号坑和二号坑都经过人为的火焚，据说是项羽所为，三号坑自然塌陷，但塌陷前亦有遭人破坏的痕迹
秦始皇兵马俑陪葬坑，是世界最大的地下军事博物馆。秦始皇的陵寝如同一座庞大的地下宫殿，真可谓是一座地下“福地天堂”。兵马俑以它无穷的魅力再一次向我们展示了中华文化的博大宏伟，中国历史的悠久古老。这真是“南方的才子北方的将，陕西的黄土埋皇上。” 西安
湖南商学院实习报告
古都”之一。
伟大的毛主席的巨幅照片悬挂在天安门城楼上格外的醒目，使我们更加的崇敬这位伟人。红色的城墙和黄色的琉璃瓦显得整个建筑群格外的辉煌和宏伟，古代帝国的宏伟展露无疑。故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。于明代永乐十八年（1420年）建成，是明、清两代的皇宫，汉族宫殿建筑之精华，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。故宫全部建筑由“前朝”与“内廷”两部分组成，四周有城墙围绕。四面由筒子河环抱。城四角有角楼。四面各有一门，正南是午门，为故宫的正门。故宫是东方宫殿建筑的代表、世界宫殿建筑的典范。整个故宫，在建筑布置上，用形式的变化、高低起伏的手法，组合成一个整体。在功能上符合封建社会的等级制度。同时达到左右均衡和形体变化的艺术效果。对称式的建筑，巨大的浮雕、空雕，各种各样的雕塑，雕刻的动物形象，象征吉祥和威严，同时也起到了装饰性的作用。古典的生活起居，后院的苍松、翠柏，假山，楼、阁、亭、榭掩映期间，幽美而恬美。高高的城墙和宽阔的马路，走在高大的城墙之间的马路上，游玩着故宫，感到自己真的是很渺小，就像是一只小蚂蚁一样，在不断的寻觅自己的食物一样。还有些格外具有老北京特色的纪念品。感受着宫廷的气息。北京
湖南商学院实习报告
余万件，集收藏、研究、展览于一身。中国国家博物馆丰富的收藏和陈列，展现了中华民族祖先开创至今的五千年悠久灿烂的文明史诗，是一座以历史与艺术为主、系统展示中华民族悠久文化历史的综合性博物馆。该馆文物收藏极为丰富，陈列展出十分精彩，是进行爱国主义教育的重要课堂。这里展出的顶级文物常常出历史教科书中。常设基本陈列：《古代中国》、《复兴之路》、《馆藏现代经典美术作品展》。常设专题陈列：《中国古代青铜器艺术》、《中国古代佛造像艺术》、《中国古代瓷器艺术展》、《中国古代玉器艺术》、《中国古代钱币》、《小品大艺：明清扇面艺术展》、《馆藏非洲雕刻艺术精品展》、《友好往来，历史见证：党和国家领导人外交活动受赠礼品展》 北京
湖南商学院实习报告
心情，久久难散。
北京
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到现实的气氛，感受到的都是艺术家用一种世外桃源的思想去表达自己的观点，体现了一种精神上超现实的东西。798的创造理念让我感到震撼也让我感到好奇，798的考察让我在今后的创作中有了更多的思想理念。
五、考察收获与体会
此次考察不仅让我体会到了中国人们的勤劳与智慧，更让自己有着不小的收获。种种建筑种种结构无时无刻不是在体现着古老的智慧，在没有高科技的时代照样能将设计做到贴近生活，符合人体工程学。在西安见到的城墙，城楼，寺庙等等，虽然大眼看去都是人们眼中耳熟能详的建筑，但当你走进一看时，你会觉得这是多么的精妙，多么的精湛。给我印象最深的莫过于故宫里的建筑，多么辉煌和宏伟的建筑群，体现着的是我们中国人的智慧。当你走近细看，很多是你想不到的。现代的高楼大厦都是水泥钢筋浇筑而成，非常的牢固，而古建筑又是怎么样来做到高楼耸立的呢？要说现代建筑其实就是古建筑的衍生，古建筑先用木架结构做出框架，再往上面堆架房顶，其次才是里面的细节。不仅只是在建筑学上能如此超前，在室内外的装饰上也是如此，所以这才是我们所该考察与学习的目的。
故宫的墙体外表上看去就像砖砌墙一样，但是并非如此，古建筑
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主要材料就是木材，木材上包裹着一层防水纱布，然后再涂上一层糯米灰浆，最外才是刷漆。
要说这古建筑全是木架结构，但是它并非用钉子来固定衔接，全是木材与木材的相互衔接而成。
六、结语
2009年12月29日, 我分会副秘书长王忠勇参观考察了位于北京市昌平区的北京宝贵石艺科技有限公司。该公司是国内专门从事再造石装饰制品研究设计制作经营的民营高新技术企业, 拥有专利、商标、版权三位一体的自主知识产权。用水泥石粉制作的雕塑和挂板, 不但可以模拟石材效果, 可以降低成本, 而且可以变废料为原料, "世间无废物, 废与不废, 不在物, 在于人"环保不再是一种口号, 宝贵公司历经二十二年的研发与实践, 取得了一些经验, 是生态环境建材产业的领先者。
分会副秘书长与宝贵石艺总经理张宝贵先生就当前形势, 交流了生态建材的发展与前景, 增进双方的了解, 对今后合作进行了探讨, 并初步确定了合作意向。
关键词：“双创”；心得体会；工作思路
中图分类号： G2 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）23-127-2
0 引言
在我国不断增多的煤炭企业中，我们大家对煤炭的需求，越来越普遍，使我们的企业产生了很多问题。在考察过程中，这些一流的企业，在不断地改进自己。我们也要不断改进我们的思路，主要表现在以下几点：
1 提升理念，信心倍增
通过这次考察学习，最大的收获就是理念得到很大程度的提升，所考察的几个科技创新示范园区都具有令人为之一振先进的工作理念和超凡的工作魅力，尤其是中关村生命科技园“创新魂 中国梦”；海尔“颠覆性和超前性”、“世界就是我的研发部”的创新理念和“三无三有”创新发展平台，升华了笔者的创新理念和创新思路。从“砸冰箱”事件和把“庆功会开成挑刺会”看到了海尔人顽强拼搏，追求完美，争创一流的创业路，给笔者留下最为深刻的印象，海尔能够从一个几十人的小作坊演变成国际市场鹰击长空的一流企业，它的发展史就是创新史，在创新中不断成长，在创新中不断壮大，是创新铸造了海尔今天的辉煌。通过这次考察学习，使笔者深刻认识到创新、唯有创新才是社会、企业发展的灵魂和源源不息的动力，更加增强了笔者对开展“双创”工作的信心和力量。
2 明晰思路，指明方向
通过这次对创新园区的考察学习，明晰了笔者对“双创”工作的思路和方法，不论是产品研发还是市场开发，都必须以高端一流标杆审视自我，要坚定 “没有成功的企业，只有时代的企业”创新理念，聚焦世界一流、国内一流，始终引领时代潮流，这才是“双创”的核心理念的动力之源。通过这次考察学习，为神南公司“双创”工作指明了方向，我们要按照“一流人才造就一流企业，一流企业造就一流人才”的双向共赢思路展开“双创”工作，凡事做一流、人人创一流。要以价值市场为导向，以技术创新、管理创新为驱动，以高端一流技术创新突破，着力打造高端一流产品，开发高端一流用户，引领煤炭市场潮流。
3 借鉴经验，标杆引领
通过对几个成功科技创新示范园区案例的考察学习，为我们提供了很好的借鉴作用，他们“双创”的工作理念，创新平台搭建，孵化模式的创建，都给我们提供了成功的案例和好的做法，特别是海尔“三无三有”（其业务无边界、管理无领导、供应链无尺度；企业平台化、员工创客化、用户个性化）和“倒三角形”、“榕树繁枝”创新平台理论对笔者启发很大，一个企业“双创”工作开展的如何，关键是看是否给职工搭建了施展才华和创新的平台，给职工提供了一个发散思维、展现自我价值的空间，以“倒三角形”的发散思维和“榕树繁枝”的好做法激发职工内在潜能和创新意识，发挥他们聪明才智，坚决克服行政命令强制式思维模式僵化职工思想现象，把职工变成机器人。通过这次学习，我们要以海尔成功经验做法进行对标，结合煤矿企业特色实际，扬长避短，找准发力点和突破口，搭建高效创新平台和孵化模式，为“双创”工作顺利开展创造更多的机会，开拓更广阔的发展空间，提供更大的创新平台，给与更多的政策、技术、资金支持。
4 注重特色，量体裁衣
这次考察学习的几个工业园区，各自有自己的特色亮点做法，根据自己产品、服务、管理、市场特征构建了具有自身发展特色的“双创”管控模式和运行平台，充分展示了技术高端优势，为创建高端一流企业做出了具有企业特色的成功示范案例。煤矿是一个能源开采企业，产品开发具有先天局限性的特点，除了在煤炭开采技术、安全生产、高产高效、系统改造、工艺升级、管理创新、降本增盈、智能化发展、产品多元化、定制化生产方面有所创新突破外，重点抓好产品的研发和市场的开发，以市场需求为导向，加大开采工艺和洗选工艺创新力度，在煤炭产品的多元化、优质化、定制化方面实现新突破，实现产品市场价值利润最大化目标。在神南公司“双创”基地建设中，一定要掌握煤矿的特色，借鉴这次考察企业好的理念、做法，凸显煤矿“双创”工作的特色亮点，创建神南公司特色“双创”基地建设标准。
5 寻找短板，精准定位
目前神南公司创新的首要任务是要找准“双创”的突破口和发力点，要清楚掌握创新的薄弱环节和制约因素。
一是股份制企业运行机制得不到很好发挥，套用的国有企业运行模式不够灵活，体制比较僵化，大多数工作都是按照上级文件和行政命令执行的，企业自主权和职工发散创新得不到很好落实。
二是创新平台、孵化模式没有成型。全员创新缺乏政策支持和经济支撑，创新空间不广阔、不活跃，配套管理体系、项目孵化模式不健全，创新项目得不到高度重视和支持。
三是政策激励力度不够，对职工产生的吸引力不大，职工创新意识、积极性、创造性不高。针对以上三条问题，改变体制一时半会难以实现，我们把主要精力放在创新平台、孵化模式的搭建上，创建有利于员工发散思维，勇于创新的创新空间和激励机制。
四是发挥基层员工的主观能动性，结合实际的工作，互相交流，沟通，不断改进自己工作中的不足之处，是我们的工作，不断完善。在团队工作中，滞后的思想意识，是不利于工作的有效开展的。
五是落实培训工作，切实做好转变我们固有的工作思维模式。在不断的工作中，一边学习，一边工作。在工作和学习中，培养新鲜的学业使我们的队伍不断完善壮大。
6 探索思路，持续推进
考虑到煤炭产品具有市场局限性和开发局限性的特点，神南公司“双创”工作的重点应把握好可持续发展主题，秉承“五大发展理念”，以创新文化为引领，以全员创新为驱动，突出安全生产、绿色发展、智能发展、高产高效，降本增盈、“互联网+双创”、市场开发、用户终端服务、品牌建设等重点创新项目。做好神南公司“双创”工作定位，深思熟虑，明确我们创业点在哪里？创新关键点在哪里？明确我们“双创”工作的思路和方向。下面谈谈自己对创新平台和架构一些不成熟的想法和思路。
7 “双创”工作运行模式：构建“3610” “双创”工作运行模式
7.1 三条创新路径
一是以技术、工艺、工作品质、管理水平的极大改善作为神南“双创”工作主流；二是以科研项目、技术创新、新技术应用等核心技术创新驱动；三是与科研院所、煤炭同行先进、生产厂家、产品客户等共建合作创新平台，实现“双创”工作的高新突破。
7.2 六个管理运行模块
技术创新模块，全员创新模块，管理创新模块，产品管理与服务模块，人才管理模块，孵化器管理模块。
7.3 十个管控支撑体系
①“双创”理念支撑体系。提炼工作理念，工作目标。②创建“双创”内控管理体系创建“双创工作室”、“劳模工作室”、技术攻关小组、孵化器等。③人才战略支撑体系。④“双创”孵化管控体系。⑤“双创”工作激励体系。⑥“双创”工作综合评价体系。⑦“互联网+双创”管控体系。⑧产品品牌建设体系。包括产品质量，产品研发，市场用户开发和售后服务等。⑨内外环境支撑体系。⑩“双创”服务平台管控体系。
综上所述：在考察过程中，我们要学习一流的企业优秀管理模式和体系。在我们煤炭企业经营现状困难，环境发展体系老化的情况下，摒弃我们的短板，学习先进企业的管理模式和体系。在具体的工作中，主要是掌握先易后难，做到坚持灵活性和原则性相结合情况下，各个突破的原则。在主要的问题被化解下，个体矛盾也就容易多了。
参 考 文 献
[1] 陈敬宁，孙瑜.“幸福南网”微平台打造员工精神家园[J].企业文明，2016（06）.
考察城镇化建设的请示
师市领导：
2011年，师市城镇化建设将进入快速推进的时期，师内各团场城镇总规修编以及住房建设工作正在全面展开，为借鉴内地先进的经验，强力推进师市城镇化进程和住房建设事业又好又快发展，根据工作的需要，现申请由孙副师长带队，赴陕西西安参加住房建设博览会，赴重庆恒大调研开发建设项目、山西省考察小城镇建设、北京市对接芳新设市总体规划编制有关工作以及五家渠国家级湿地公园、天津参观大港新区建设，预计本次考察时间15天左右。考察人员：
师市领导1人
师市副秘书长1人
建设局2人
规划局2人
青湖生态公司2人
城投公司2人
以上合计共10人，妥否，请领导批示。
师市建设局
近年县教育局非常重视校级干部的培训和提高工作。多次请知名专家和校长授课并讲授实践经验，还采用了“走出去看一看”的方法，这次我们用了十天的时间，到了北京考察学习，实地察看并听取讲解和介绍，受益匪浅。经过考察校园文化建设、交流学校教育教学管理、教育科研成果、特色课程开放、素质教育的不同形式，学习了管理的经验，开阔了办学的眼界，提高了认识，明确了方向，提高了管理学校的理论水平和实践能力，对下一步的工作有了一个很好的思路。
这次我们学习思考的重点是绩效制度的完善和有效实施。
为了更好的引导教师行为，加强教师的自我管理，提高工作绩效，发掘教师潜能，同时实现教师与上级更好的沟通，创建一个具有发展潜力和创造力的优秀团队，推动学校总体战略目标的实现，学校推出了绩效考评方案。从方案出台到推行几年来，取得了有目共睹的成绩和效果。绩效考评，是了解人力资源管理现代化、合理化所不可或缺的重要方法，是解决人力资源管理课题的一种重要手段，对现代学校有效实施人力资源管理具有重要意义，其体现在：
1、绩效考评给教师提供了自我评价和提升的机会。对教师个人而言，随着社会的发展，学校不仅仅是谋生的场所，还应该满足其社会需求、尊重甚至自我实现等高级需求。对于工作成绩突出的成员，希望自己的工作得到学校当局的承认和肯定，通过工作业绩的考核则 可以满足他们这方面的要求；对于工作效率低的教师，如果没有给予批评，不明自身的实际情况，在决定报酬和其他人事调配时，会无根
据地和旁人攀比。因此，学校没有采取客观的业绩考核制度的话，对先进和落后的教师都是不利的，先进没有给予肯定，将打击其工作热情；而落后没有帮助其了解实际状况，业绩无法提高，而且攀比的行为将影响整个组织上午士气，容易产生劳动纠纷。
2、教师绩效考评使各级主管明确了解下属的工作状况。对管理者而言，经过对下属的工作业绩的考评，正确了解本校的人力资源状况，做到心中有数，有利于提高管理工作的效率。比如人员安置、工作指派可以安排得更恰当，计划制定更有依据等。
3、绩效考评有利于多种人群之间的沟通。在教师绩效考核过程中，加强了上下级之间的沟通，建立起相互信赖的关系，及时发现工作中的问题，并加以改进。
4、教师绩效考评有利于推进学校目标的实现。对组织而言，通过对个人或部门业绩的考核，了解他们对更高层目标的贡献程度，通过对目标和实际成绩间的差异分析，查找影响达到目标的内外部因素，使其可以通过管理的各种职能作用、物质环境的调整以及人员的共同努力，推进学校目标的实现，同时，将个人目标和学校组织的整体目标加以协调和相互联系，增强了教师的成就感，提高组织成员的士气，促进业绩水平的提高。
绩效考评是整个人力资源开发和管理的一个总结，与人力资源管理的各个环节密切相关，没有绩效考评，人力资源开发和管理就失去了标准和依据，对学校人力资源开发和管理的改进和发展就失去了方向，同时其积累下来的丰富实用的内部数据是学校人力资源开发和
管理最好的信息提供者，其具体作用为：
1、绩效考评是教师任用的依据。学校人员的任用标准应该德才兼备，绩效考评获得的信息为准确判断教师是否符合任用标准提供了获得承认的根据。
2、人员调配和职务升降的依据。学校内部教师职位的变动必须有科学的依据才能保证人员的积极性及工作的顺利开展和完成，而通过全面的绩效考评可以判定教师是否符合某职位。对其素质和能力的要求，或者可以察觉到某人素质和能力的变化，以致在不能适应学校的发展要求时及时予以调整和改变，以保证学校的正常运行。
3、教师报酬的依据。除基本工资外，在工作完成后，根据实际情况给予奖励，以此激发教师的积极性，但要运用合理，做到公平、公正，令教师心服。
4、激励的手段。在绩效考评过程中，教师可以看到成绩，坚定信心，同时也可看到自己的缺点和不足，明确努力方向，以便将来可以做得更好。但是，在实施绩效考评时，也应注意几点：
1、防止以考评代替管理。没有管理便没有考评。
绩效考评只是绩效管理的一个环节，完整的绩效管理一般包括：设定工作目标、制定工作计划、跟进和帮助教师完成计划、给予教师及时的反馈和指导、绩效考评面谈、激励和纪律等。这里面，贯穿始终的一项非常重要的工作内容和管理技能便是有效的沟通，沟通的目的是获得教师真实的想法、明确工作要求、告诉教师行为的后果，等。如果教师对连学校和经理对他有何期望和要求都不明确，对他进行考评
就是不科学和不公平的。
2、考评面谈是关键
考评不是教师填完表，校长修正一下，然后告诉教师考评结果。考评表格的目的仅仅是为我们做绩效面谈提供一些必要的准备和面谈的主题，它不能代替有效的面谈。绩效面谈的核心是就教师表现需要改进和提高的方面进行沟通，因为人们对于表扬和肯定总是比较容易认同的。下面是教师表现改进面谈的基本步骤：第一步：以友善的态度指出问题所在。第二步：请教师协助解决问题。第三步：讨论问题产生的原因。第四步：找出可以解决问题的方法，并记录下来。第五步：双方决定采取的实际行动。第六步：协定明确日期，再作讨论。
3、不断地培训、沟通和改进绩效考评办法
建议学校做一些绩效考评方面的培训，至少应该统一大家对考核表格中各考核项目的认识，对考核表格的使用和考核尺度进行说明和明确，并倾听大家的意见。此外，对于整个绩效考评甚至绩效管理，应该有一个更具体和细化的方案和办法。
4、将季度奖金与考评结果简单挂钩应慎重
鉴于绩效考评中尚存在一些问题，加之各部门的工作性质、内容和贡献有较大的差异性，单凭绩效考评结果决定季度奖金，恐怕很难达到激励的效果。甚至，这样做有可能激励教师追求一些形式上的东西。
5、形成压力传递机制
绩效考评的目的是改进和提高教师的工作表现，并为教师的奖励
或处分提供依据，其最终目标是在学校形成层层传递的压力。我们既要防止“老好人”式的管理者，更要警惕那些“不作为”的管理者。要形成这样的机制，关键是要让每个教师明确自己的权利、责任和义务。既要给予下属充分的权力，尊重下属职权范围内的决定，又要严格考核下属目标完成的情况。如果目标完成与否都无所谓，则绩效考评没有任何实际意义。
6、避免形式主义
主要包括：只填表不沟通、强行规定考评结果的比例而没有令人信服的理由、考评与具体的工作脱节，等。
一、理想与现实之间:自我教育期望现状
(一)学历期望现状
流动儿童的学历期望是指流动儿童对自身未来所获学历的构想与推断,具体包括基于理想层面的“应然”学历期望以及基于现实层面的“实然”学历期望。
1.“应然”学历期望:“想考大学”
在不考虑理想实现可能性的前提下,受访者中有18人表示希望上大学。可见,多数流动儿童还是期望能接受高层次教育。越是处于社会底层的人,实现向上流动的路径就越窄,他们只能依靠自身的努力,而教育便是他们能掌握的实现向上流动的最佳机制。因此,流动儿童及其父母对教育都寄予厚望。一方面,父母对流动儿童的教育寄予了厚望。农民工由于自身的文化水平不高,掌握的技术又有限,因此他们普遍只能从事一些苦、累、脏的工作,收入较低,没有保障且社会地位低,过着不体面的生活。他们迫切希望能改变这一现状,自身却无能为力,因此将希望寄托在子女身上,希望子女能接受高层次的教育,找到好的工作,不再从事和自己一样的职业,不再过这种受人歧视的“流动”生活,改变个人及整个家庭的命运。他们会明确地和子女说:“一定要好好学习,将来考上大学,找到好工作,不要再像我们这样了。”另一方面,流动儿童也寄希望于教育。特殊的城市生活经历在无意之中影响了他们的自我学历期望。流动儿童虽然生活在城市,过的更多的却是“农村人”的生活。他们跟随父母在城市打拼,体会到城市生活的不易和不公,使他们更加意识到自己的身份地位和机会:我们要加倍努力,才不会被别人看不起,才能过上好日子。因此他们有着强烈的改变自己命运的愿望。城市生活也使他们更加懂得父母的辛苦,他们有着强烈的报答父母的使命感。他们认为父母的辛苦是因为没有文化或技术,所以他们期望通过教育获取好工作,改变自身及家庭的命运,报答父母。流动儿童在父母有声的“言教”和无声的“身教”影响下,结合自身的城市生活经历以及家庭使命感,树立了“考大学”的学历期望,希望以此改变命运。
2.“实然”学历期望
(1)“考不上大学”
在考虑种种现实条件后,受访者中有15人表示考不上大学,希望初中或高中毕业后就工作。可见,多数流动儿童不是不想考大学,而是认为考不上大学。不考大学更多是一种基于现实的无奈选择。
流动儿童料想自己考不上大学主要是由于学习成绩不好。“偏科”在流动儿童中较为普遍。相对而言,主科成绩较好,副科成绩较差;主科中,一般是语文、数学成绩较好,英语普遍较差。成绩好也只是相对来说的,和公办学校学生的成绩相比,农民工子弟学校的学生成绩普遍较差。因此,学习成绩是限制流动儿童学历期望的重要因素。
此外,也有少数流动儿童意识到自身的升学受到了一定程度的限制。有4名受访者提及初二后无法继续在北京升学,或终止学业,或回老家参加中考、高考。而回老家参加考试可能存在知识不衔接的问题,有不少受访者表现出了对回老家后的担忧,“我还担心我在老家能不能习惯呢”(WCL同学访谈摘要)。可见,在流入地升学受到限制也在很大程度上影响流动儿童的自我学历期望。
(2)“不想考大学”
在访谈中也发现,有3名受访者表示并不想考大学,“考大学”是父母对他们的期望,并非他们自己的期望。
我觉得好像是在完成我妈的理想,我自己就是不想上学。我妈的意思是最起码要把大学念完,我自己其实初中时就不想上学了。(LY同学访谈摘要)
对家庭的责任感使得流动儿童希望能通过接受高层次的教育获得体面的工作,改变个人及家庭的命运。然而,有部分流动儿童认为自己接受教育给父母带来了不小的经济负担,为了减轻父母的负担,分担家庭的责任,他们并不想考大学,而是希望能尽早工作,以此担负起对父母及家庭的责任。可见,流动儿童矛盾的家庭使命感在一定程度上影响了其自我学历期望。
同时,部分流动儿童中存在厌学现象。对于他们来说,上学更像是一种无奈的选择。因为他们现在尚未成年,还不能工作,上学只是为了获得这个年龄段该有的身份而已,学校只是一个与同学玩耍、消磨时光的场所,待在学校只为到年龄后好去工作。因此,他们希望能尽快中学毕业。
(二)自我职业期望现状
职业期望是指流动儿童对自己未来职业的构想与推断,具体包括“应然”职业期望和“实然”职业期望。
1.“应然”职业期望
流动儿童对未来职业的期望呈现出多元化的特征,如想成为教师、警察、医生、护士、军人、服装设计师、演员,或想自主创业等。少数流动儿童虽表示没有明晰的理想职业类型,但是他们希望将来的职业“既轻松赚钱又多”、“待遇比较好”、“国家给发工资”、“铁饭碗”等。流动儿童理想中的职业虽然类型不一,但有一个共同点,即与其父母所从事的职业不一样。在访谈中了解到,流动儿童的父母多从事建筑装修、搬运、家政等工作。大多数农民工所从事的职业的工作环境较为艰苦,工作辛苦但收入较低、社会地位低且缺乏保障。流动儿童跟随父母在城市生活,切身感受到了父母工作的辛苦以及与“城市人”的不同待遇,因此受访者都明确表示不愿意从事和父母一样的职业,希望自己未来从事的职业收入高且稳定、社会声望高且有保障,不再受不公地对待甚至歧视。
我心里只有一个念头,那就是要有一番大成就。从现在起,好好学习。如果从现在起努力,我相信幼小的树木迟早会长成参天大树,到那时我一定能让爸爸妈妈过上好日子。(LYX同学作文《我的心愿》节选)
我跟着父母在外面闯了太长时间了,见多了人们对父母的呵斥和不公,我想自己当个老板,自己创业。就算自己只能挣到一块钱,也不愿意看人脸色挣十块钱。(ZBQ同学访谈摘要)
在解释选择职业的原因时,流动儿童表现出了强烈的“家庭取向”,即在选择理想职业时,更多地考虑父母及家庭因素,希望通过该职业报答父母以及改善家庭的现实境况。“等我挣到很多钱,就让父母过上好日子”、“养活我爸妈”、“好好报答父母”等话语出现频次较高。流动儿童自我职业期望呈现出强烈的家庭取向的原因,与其对父母的“感恩”情结以及自我的家庭责任感有关。跟随父母在城市生活,流动儿童亲眼见证并切身体会到了父母为自己及家庭的付出与贡献,这对他们选择职业起到了潜移默化的影响。
2.“实然”职业期望
流动儿童普遍对自我职业期望的实现比较乐观。他们一方面认识到教育对就业有促进作用,如“学习就是为了长大找一份好工作”,“反正学习能让人长知识,以后找什么工作都好找”,“爸妈说如果考上了大学,找工作容易些”等。但是另一方面,他们却忽视了职业期望的实现在一定程度上依赖于教育的实现,认为只要凭借自己的努力,就能够从事理想中的职业。
我当警察的可能性应该挺大的,只要有决心。(MJL同学访谈摘要)
流动儿童对自我职业期望的乐观,还体现在父母“显性”职业期望对其自我职业期望的影响较小。有些流动儿童父母希望子女毕业后去当学徒,学修车、修空调等一些技术性工作。父母的职业期望与流动儿童自我的职业期望存在一定的差距,但流动儿童并未因此放弃自己的职业期望。
在父母“有声”和“无声”的期望和流动儿童家庭责任感等因素的影响下,流动儿童有较高的“应然”学历期望和职业期望,希望能通过接受高层次的教育获取好的工作,以此改变个人及家庭的命运。然而,基于现实考虑,流动儿童有较低的“实然”学历期望,认为“考不上大学”或“不想考大学”,更多是一种基于现实的无奈之选。
二、理想难以照进现实:自我教育期望的现实困境
(一)学历期望的现实困境
在现阶段,流动儿童考大学甚至考高中学历期望的实现受到较多限制,所以此处的学历期望是指对初中后学历的期望。
流动儿童要想实现自我学历期望,受到诸多现实因素的限制,除了上述“学习成绩不好”、“家庭使命感”、“厌学”等内因外,包括升学制度在内的外部制度因素也是重要的限制因素。而流动儿童有更多的内部归因,较少意识到外部因素对其自我学历期望的影响。
首先,不少流动儿童的学习成绩不好,一方面是因为他们自身“厌学”等内因,另一方面也与其所处的农民工子弟学校的教育教学现状有关。相比于公立学校,农民工子弟学校在师资、教学设施等方面较为薄弱,教师的学历普遍不高。以G农民工子弟学校为例,该校的37名教师主要是由当地被清退的代课教师及外地专科师范学院的毕业生组成。教师配备不足,缺乏专业的艺术老师,一个教师常常教多门课程,主科教师兼带副科课程教学的现象较为普遍,教师的专业性不足。
八年级上学期的时候,大部分的课都是校长教的,后来来了一个体育老师,还教我们生物等。(ZGH同学访谈摘要)
地理老师不会教地理,他只会读,我们觉得特别无聊。(ZT同学访谈摘要)
学校教学设施较差,G农民工子弟学校校舍极为简陋,是由厂房改建而来。教室极为拥挤,教学设备仅有一块黑板、一盏电灯、一个喇叭和一个风扇。学校没有基本的实验仪器及实验室、电脑房等。此外,教师及硬件的不足也导致音乐、美术、计算机等课程无法正常开设。
因此,农民工子弟学校的教学质量在很大程度上会影响流动儿童的学习成绩,进而限制其自我学历期望的实现。有受访者表示,学校的教学还不如家乡的学校,所以凭借其现有学习成绩考取高中很难,更不用说考大学。
同时,农民工子弟学校的教育现状又与现行的教育财政投入制度有关。现阶段农民工子女义务教育财政责任主要由流入地政府承担,主要有上海模式、北京模式、贵阳模式和广州模式四大地方模式。北京模式的基本特征是:农民工子女在公办学校接受义务教育的比例在50%以上,做到了“以公办学校为主”。但仍有大量的农民工子女在条件简陋的农民工子女学校就读。公办学校的农民工子女义务教育经费基本由区县政府负担。政府对有许可证的农民工子女学校及学生提供了少量财政补助资金,补助资金由市和区县分担。市级政府在解决农民工子女义务教育问题中,没有发挥主导作用。[1]另外,流动儿童普遍表示放学之后一般都要做家务,年长的还得照顾弟弟妹妹。这在一定程度上也会影响其学习成绩。
其次,已有少数流动儿童意识到升学制度也是限制其自我学历期望实现的重要因素。流动儿童初中毕业后的选择除上文已提到的“终止学业,留在城市继续‘流动’”或“回原籍参加升学考试,‘流动之后继续留守’”之外,当前流动儿童在流入地接受高中教育还有其他两种途径:一种是在城市接受普通高中教育,但需要缴纳较高的借读费,大多数农民工家庭承担不起这笔费用。另一种是在城市就读中专、技校或职高等。现阶段有不少城市已向流动儿童开放了中等职业教育,但这是以就业为导向的,在一定程度上会限制其考大学。同样,流动儿童在流入地的高考面临着类似的问题,虽然“异地中考”“异地高考”已经引起了众多讨论,但在很长一段时间内,流动儿童在流入地参加升学考试还存在一定困难。升学制度还会继续影响流动儿童自我学历期望的实现。
再者,义务教育财政投入制度和升学制度是由现行的户籍制度所衍生出的,因此可以说,户籍制度是限制流动儿童自我学历期望实现的最为根本的制度因素。有研究表明,流动儿童教育问题的出现,与长期实行城乡分割的户籍制度密切相关。[2]流动儿童生活在城市,但是在户籍上仍是农村人口,因此无法享受与城市儿童同等的受教育权利、福利待遇与资源等。虽然早在2003年已指出解决流动儿童义务教育工作以流入地为主、以全日制公办中小学为主,但是北京市规定的流动儿童进入公办学校程序繁琐,需具备“五证”,而“五证”的办理对多数农民工来说存在很大困难。因而,就会有一部分流动儿童只能进入农民工子弟学校就学,“上不了好学校”。更有甚者,陆续关停没有办学资格的农民工子弟学校,使得少数流动儿童被迫放弃接受教育的权利。
最后,在外部制度因素外,父母对流动儿童的高学历期望与低教育投入之间的矛盾也不利于流动儿童自我学历期望的实现。父母的学历期望是影响子女自我学历期望的重要因素。父母在城市的“流动”经历使得他们对子女的教育寄予厚望,期望子女能够考上大学,获得好工作,以此改变子女及整个家庭的命运。因此,他们严格要求子女,对子女抱有很高的学历期望,甚至明显高于子女的自我学历期望。但是受制于家庭的经济压力、自身的教育水平,父母对其流动儿童的教育投入较低。[3]他们更多地将教育的责任归于学校,并且父母对子女的期望只体现在对其成绩的高期望上。
我老爸小学没毕业,他辅导不了我的功课。我老妈虽然是高中毕业,但是她说那东西她丢了几十年了。她说你认真听课就应该会。(ZBQ同学访谈摘要)
(二)职业期望的现实困境
流动儿童在自我学历期望方面存在“想考大学”的“应然”期望与“考不上大学”或“不想考大学”的“实然”期望之间的内在矛盾。然而,其自我职业期望并不存在此种内在矛盾,流动儿童对自我职业期望的实现报以乐观态度。他们没有也无法看到他们理想中的职业具有较强的专业性,具有较高的教育门槛,大多数需要接受专业的学习或训练。正如诺丁斯提到的:“许多年轻人对进入这些职业所需要的条件知之甚少,甚至一无所知。他们回答的意义几乎完全等同于三岁小孩说自己想当消防员。”[4]可见,此种意义上流动儿童的职业期望具有一定的“空想性”。
无论流动儿童是否意识到教育在其职业期望的实现中所起的重要作用,都无法否认教育在此过程中的重要性。因此,流动儿童所处的教育现状在很大程度上限制了其自我职业期望的实现。流动儿童期望从事的职业需要接受高层次或专门的教育,而他们现阶段“学不好”“升学难”“不想学”等教育现状极大地限制了其接受这类教育的现实可能性。另外,向流动儿童开放的职业教育,既解决了大部分流动儿童的就业,又为流入地城市提供了较为充足的劳动力,这一举措值得肯定。但同时,应该看到流动儿童接受职业教育,在一定程度上可能会使得阶层固化,他们将来所从事的职业与他们所期望的“社会声望高且能够改变个人及家庭命运”的职业还存在一定的差距。
最后,流动儿童对其父母的职业期望不太认同,这在某种程度上也会影响其职业期望的实现。
三、让理想照进现实:结论与建议
(一)结论
流动儿童在父母教育期望和自我家庭责任感等因素的影响下,具有“考上大学”的“应然”学历期望和较高的职业期望,希望通过考大学获得好的工作,改变自身及家庭的命运。然而,基于现实考虑,流动儿童又具有“考不上大学”或“不想考大学”的“实然”学历期望。流动儿童的自我学历期望存在内在矛盾。流动儿童将限制自己初中后学历期望实现的因素更多归因为学习成绩不好、厌学、家庭使命感等内部因素,较少意识到农民工子弟学校教育现状、义务教育财政投入制度、升学制度、户籍制度以及“父母教育期望与教育投入之间的矛盾”等的外部限制因素。相比于自我学历期望的内在矛盾,流动儿童普遍对自我职业期望的实现较为乐观,然而他们中有些人并没有意识到其自我职业期望的实现需要依靠学历期望的实现。并且,向流动儿童开放的职业教育也在一定程度上限制了其职业期望的实现。此外,父母对流动儿童职业期望的实现不抱太大希望,他们倾向于让子女从事技术性职业。
不难发现,相比于对子女的高学历期望,父母对子女抱有较低的职业期望。J.H.Scanzoni认为,社会底层的人“处于冲突取向的模棱情况中”,事实上,“为了期望其子女有向上的社会流动,这类父母施予很大的压力,要求其子女用功(也许太用功),但是很奇怪地,这些父母自己也未察觉到,他们又对子女堂正为人的实际机会有很悲观的看法”。[5]可见父母对流动儿童教育期望的矛盾心态。
由于受制度因素、农民工子弟学校教育现状等的限制,流动儿童无法享受与城市儿童同等的权利,其教育期望与城市儿童呈现出一些不同的特点,即自我学历期望存在内在矛盾、教育期望有强烈的家庭使命感等。
可见,制度因素、父母的教育期望及自我家庭责任感是影响流动儿童自我教育期望的主要因素。同时,父母对子女的高学历期望、低教育投入以及低职业期望之间的矛盾和流动儿童自我家庭责任感的内在矛盾,影响了其自我教育期望及其实现。
(二)建议
流动儿童早早就接触了城市,在其成长过程中,城市占据了重要位置。因此,相比于父母从农村到城市的横向流动,流动儿童则有着强烈的改变自己及家庭命运的期望,要求实现从底层到上层的纵向流动。秦晖教授曾指出:“移民第二代的价值系统、心理状态与社会角色肯定不同于上一代。这些变化,稍有不慎就可能会形成恶性循环,加剧他们与主流社会的冲突。但如果引导得当,则可能会形成良性循环,促进他们与主流社会的融合。”因此,应对流动儿童的教育期望加以引导,使其树立合理的教育期望,并助力其自我教育期望的实现。
寻根究源,限制流动儿童自我教育期望实现最根本的因素是制度因素。因此,首先可从政府对户籍制度、教育财政投入制度及升学制度的调整和改革等方面入手,明确各级政府的责任,促进流动儿童自我教育期望的实现。“异地中考”“异地高考”政策的松动,为流动儿童在流入地升学提供了可能性。诺丁斯认为:“如果这种志向是现实的,当然应该鼓励;换言之,如果这种志向是基于充实知情基础上的选择,便应予赞同。虽然有些人好心而随意地赞同这些孩子的高远志向,但是却没有任何人花时间帮助这些孩子作出合理的选择。”[4]自我教育期望的确立,必须基于流动儿童对教育、职业等充分知情的情况下,基于他们的兴趣和特长。应该让流动儿童有选择自己理想的自由,而不该预先为他们设定好理想。向流动儿童开放中等职业教育是一件值得肯定的举措,但同时也应该考虑流动儿童的意愿,为他们提供同等的升学途径,供他们自主选择。同时,还需要考虑职业教育与普通本科教育的连接问题。但不得不承认,制度的改革还需要长时间的努力与尝试。
其次,父母的期望在很大程度上影响了流动儿童的自我教育期望及其实现。研究显示,对子女的期望太高,而不关注子女自身的教育期望水平,会给子女造成心理压力,导致子女的内心冲突,易产生厌学情绪,反而欲速则不达。[3]父母对流动儿童大多有过高的学历期望、过低的教育投入以及低职业期望,这在很大程度上是因为父母自身的素质不高、家庭教育意识淡薄所导致的。因此,父母应有意识地进行相关的学习,提升家庭教育的观念。一是应该加大对子女的情感、时间及经济投入。多与子女沟通,不仅仅关注子女的学习成绩,还应关注孩子的全面发展;尊重子女的想法,多站在子女的角度考虑问题;树立对子女合理的教育期望。二是有意识地关注家庭教育方面的知识,如可通过报纸、新闻等方式自主学习,扩充相关知识储备。三是应尽可能多参加相关的培训或辅导,学习家庭教育的知识、掌握家庭教育的方法等。
再者,学校应充分发挥其作为专业性教育机构的优势,对流动儿童及其父母进行相关的指导。一方面,学校应对流动儿童的教育期望加以引导。学校可适时开展职业生涯规划指导,向他们宣传从事相关职业所需的知识、技能及教育水平等,让他们在充分知情的情况下树立合理的教育期望。另一方面,学校还可通过家校合作,对流动儿童的父母进行相关的指导,尤其是政策方面的指导,使他们充分了解政策,以便做出正确的教育选择。此外,学校还应积极宣传资助政策信息,引导流动儿童树立合理的教育期望,让他们了解到国家对贫困学子上大学的支持与帮助,使一部分农民工子女不会因为家庭经济困难而放弃上大学的理想。
最后,生活场所会影响青少年的未来计划特点乃至同一性的形成,[8]农民工大多生活在一起,因此应该充分发挥社区的宣传作用。一方面社区也可配合政府、学校进行相关政策的宣传,另一方面也可多宣传关于流动儿童的就学、职业等相关信息。因为有研究显示,青少年需要收集未来的信息才能够做出相应的未来规划。[8]此外,社区还可与志愿者合作,开展相关讲座、活动等,向流动儿童及其父母宣传、解读相关政策及家庭教育知识等。
参考文献
[1]袁连生.农民工子女义务教育经费负担政策分析[J].中国教育学刊,2010(2).
[2]范先佐.进城务工就业农民子女的教育公平与制度保障[J].河北师范大学学报(教育科学版),2007(1).
[3][7]蔺秀云,王硕,张曼云,周冀.流动儿童学业表现的影响因素——从教育期望、教育投入和学习投入角度分析[J].北京师范大学学报(社会科学版),2009(5).
[4][6][美]内尔·诺丁斯.始于家庭:关怀与社会政策[M].译者:侯晶晶.北京:教育科学出版社,2006:191.
[5]王旭东.影响学生学业成绩的家庭因素分析[D].北京:北京师范大学,1992:33.
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