高一(9)班班主任工作计划（共15篇）
班主任：王伟
刚刚从象牙塔走出来的我，很荣幸也很幸运，能够得到许多前辈的认可，来到了射阳县第二中学任教，并担任班主任工作。我从一开始便知道，自己驾驭课堂的能力以及文化知识储备，与各位经验丰富的老教师相比，一定还有很大的差距。但这并不是我气馁的借口，我会借此机会，好好向各位师傅学习。学习他们身上那些书本上学不来的东西，学习怎么为人师表，怎么驾驭课堂，怎么做一名优秀的班主任。在这里，我即将面对的是一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他们在两年或三年之后会更成熟，我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆，又或也许他们只是我人生长河中的一个渡客，我却是他们最为宝贵的三年的摆渡者。这毕竟是一段的开始，从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长，正常的发展，不断的超越自我，达到他们理想的境界。我作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者，肩负的职责和任务何其艰巨!思考良久，根据高一学生的实际特点和我校的实际情况以及自身的条件，我初步制定出高一(9)班的新学期工作计划：
一、指导原则
针对高一班，在制定班主任工作计划时，我准备本着以下几个原则来执行我的一切计划和任务:
（一）、尊重，信任学生。在德育工作中要尊重受教育者的人格，相信他们的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极向上的一面。我也明白，你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果只能是换来学生对你的不尊重和不理解，班主任工作便极难开展。我们也知道“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑，疑人不用”。只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。
（二）、共情。所谓共情，是指要和学生的感觉保持相通，即样经常换位思考，著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条:尊重、换位。只有经常的换位思考，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。不能总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为，来判断是对还是错，其实这样的出发点一开始就是不公平的。对孩子不公平，对老师也不公平。
（三）、关注学生。所谓“关注”，就是关注学生的成长的每一个细节，我们都知道细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次激动和成功的喜悦!和孩子一起分享！
二、奋斗目标:
对于高一(1)班的奋斗目标，就是要达到一个标准的中学生的形象，需要做到如下几点：
1、“有胸怀”，这样会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家;
2、“有教养”，注意，“教养”并不是一个特别贬义的词，我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路，如果你问他为什么？他会回答：因为没有警察！好像他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也是如此，经常看到学生在检查中写到：我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩。好像他们整天的学习是在为老师学，为家长学，可惜的是
我们有许多教师看到学生以上的“检查”，可能就以为学生真的已经悔改了！像这样的学生和老师都属于没有“教养”的范围！
3、“有能力”，有的学生每次考试分数很高，但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不干净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默，这样的学生我觉得就是能力不足，无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的失落，因为他们的高分低能被暴露的一览无余；
4、“有计划”：很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，或者无所事事，这些都是没有计划的表现，有的学生不服气，说我有计划，比如明年我要考上大学，我说那是理想，愿望，或者是你的计划太空洞，可操作性不强。一定每个人都要制定出操作可行的计划，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个计划；一旦有了计划，那么慢慢的就会“有规律”起来。
三、具体措施:
(一)思想行为教育方面:
1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制:全班设置大约30个岗位，包括班干部在内共需要大约40名学生的参与，这样就作到了人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些调皮的学生有事可做，也可以分散他们的一些其他方面的注意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主人，增强了集体荣誉感。
2、实施班级常规，为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我特意制定了非常详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，每天都有学生素质考核跟进，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。
3、发挥黑板报和主题班会的作用，黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到教育！除了黑板报之外，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我打算每两周高一次主题班会，内容也是密切联系本班实际情况以及学校的动态。
(二)学习方面:
在学习方面，我制定出了“四有”班训:有计划，有规律，有效率，有成绩！具体做法如:
1、每月每周每天都要制定出自己的有可操作性的短期及长期学习计划。
2、每天清晨按照班级规定读书。
3、每天抽出5分钟时间练字。
4、其他的许多方法见班级常规。
(三)每天自省:
班委建立值日制度，每天记录值日记录，每个学生每天写自省。
一、拟好切实可行的班务工作计划, 使班集体有明确的奋斗目标
根据职业学校的特点和专业发展的要求, 结合学校教育教学目标, 针对班上实际和“9+3”学生及内地学生的实际, 拟好切实可行的班务工作计划, 这是建设好班集体的首要环节, 也是一个班主任的最初工作。围绕“9+3”与内地学生的融合, 围绕学生将来就业的需要, 这学期在班上要开展什么活动, 通过什么方法使学生德、智、体、美、劳全面发展, 决不能随意, 一定要深入学生中去了解各个学生各方面的情况, 并将这些情况归类, 分析原因, 拟好班务计划, 设计好相关的活动, 使班集体有明确的奋斗目标, 以达到促进学生成长和成才, 使班集体优良发展的目的。如果漫无目的, 那么班主任首先就不称职了。
二、建立健全班委组织, 选拔、聘用班干部, 是建设好班集体的另一关键, 也是班主任教师的第二项工作
班干部不仅是班主任老师的得力助手, 也是班级的重要管理人员, 可以说是班主任的左膀右臂。有很多班务工作都是通过班干部 (要有部分“9+3”学生) 来推行完成的, 因此, 班干部的选拔一定要慎重, 决不能草率行事。首先, 要全面了解熟悉班上各个学生的情况, 那么你就可以对一些学生进行暂时任命, 之后细心观察这些学生, 能否履行职责完成所负任务, 起带头作用, 是否符合学生愿望等。如符合要求, 便继续任职, 不能胜任, 就应即时更换。否则, 会使得班集体停滞不前, 功亏一篑。如果你对所任班级学生各方面熟悉了解, 那么你对班干部的选拔就可以让学生自己酝酿选举, 这样会使学生更加服从班干部, 使班集体的工作能更加顺利进行, 以促进班集体发展。
三、关心热爱学生, 深入了解学生, 是当好一个班主任的根本, 也是培养优秀班集体的先决条件
职业中学的学生有其特殊性, 要了解学生, 就要从学生的家庭情况 (如:经济情况、家庭成员、文体程度等) , 个人情况 (如:年龄、性别、性格、兴趣爱好、优点、缺点、各科成绩等) 进行深入细致的了解。有了全面了解, 才能实施有效的教育, 使学生进步, 使班集体发展。如学生的性格方面, 有的暴躁、易怒, 有的怯懦、冷僻, 有的逆反、易冲动等, 这就要班主任对他们对症下药, 动之以情, 晓之以理, 进行宽慰、劝勉、爱抚。使学生心灵深处感受到老师的爱, 进而听老师的话, 改正不足, 奋发上进。学生缺席、迟到, 要了解其中原因, 如生病了要关心慰问, 并对其补上所缺之课。如因家务事迟到或缺席, 必须即时与家庭取得联系, 尽量减轻其家务, 以便能准时上学。利用班会课, 让学生各抒己见, 给班主任提出看法、建议, 这样不仅能使班主任老师对学生更加深刻了解, 也能了解自己工作中之不足, 还能使师生更加心灵相通, 更能促进教育教学工作的顺利进行。
四、班主任与班级的各位任课教师团结协作, 形成合力, 是建设优秀班集体的又一环节, 也是一个班主任必不可少的道德修养
职业教育本来就是集体教育, 不是单靠专业课教师或文化课教师就能把学生培养成材的, 它靠各位任课教师的通力合作, 因为把学生培养成才是一个复杂的大型“工程”, 无论是学生的知识积累、智力开发, 还是能力培养、品德的养成、体力的增长, 都不是哪一门课或哪一位教师所能单独完成的。它需要各任课教师密切配合, 统一行动, 互相帮助, 团结协作, 形成一个坚强的教育集体, 才有力量去解决工作中的各种问题, 取得很好的教育效果。
五、以身作则, 为人师表是当好一个班主任不可缺少的道德修养, 也是班主任老师遵循党的教育方针, 完成育人任务的重要条件, 更是建设有特色的班集体的根本
如教师语言粗鲁、态度粗暴, 会影响学生, 使学生的语言、态度出现相同情况, 老师说话不算数, 学生就会对作业充耳不闻。所以, 班主任老师以身作则, 为人师表将对学生怎样做人, 能否成为全面发展的“四有”人才起到奠基定向作用, 同时, 也能使学生尊重、依赖老师。还能激励学生努力学好各科知识, 成为有用人才, 使班集体成为有特色的班集体。
六、积极参加企业实践和专业培训学习, 加强知识进修, 探索进取, 不断提高自身的业务素质, 是当好一名班主任和建设好优秀班集体的可靠保证
班主任应了解市场和企业的需求, 熟悉专业技能, 努力提高自身业务素质, 积极参加教师五项基本功培训, 认真学习, 努力探索, 使自身的知识不断更新, 使自己有一套新颖成功的建设班集体的方法。这样, 才能使学生对未来充满信心, 对学习各项技能产生兴趣, 更加尊重、信赖老师, 使老师的工作进行得更加顺利, 优秀班集体的建设也会指日可待。
要当好一名职业中学的班主任, 使班级管理有特色, 建成先进班集体的确不是一件容易的事, 要用心去研究, 要付出辛劳, 要牺牲休息时间, 但只要积极探索, 努力学习, 认真工作, 就一定能取得好的成绩。以上交流系个人意见, 不妥之处, 敬请批评指正!
[关键词]初中；后进班；班主任；工作；初探
国家教育部多次强调：坚决反对学校以任何方式对未成年学生进行“好”与“差”的区别。但几年来，地方学校却为了提高教育教学质量，想尽一切办法进行教育教学改革及分班尝试。近年来，笔者就担任了广西百色市靖西民族中学后进班的班主任工作，在此就如何做好后进班的班主任工作谈一些粗浅的看法。
一、提高认识 端正态度
后进班学生的思想、品德和学习成绩比“尖子”班有些落后，班主任往往要付出大量的精力、时间和劳动，才能在转变后进生的工作中取得一定的成绩。即使学生有较大的转变和进步，由于基础不同，后进生在学习及各个方面的综合素质比起尖子班也会有较大的差距，造成不被发现和认可的现象。这对任课教师特别是班主任的工作业绩考核造成一定的影响。因此许多教师对后进班班主任岗位敬而远之。
要做好后进班的班务工作，首先班主任要调整好自己的心态，在思想上走出这个误区，因为在这种错误思想的指导下，其结果只能让班主任工作难有成效；其次，要正确而全面地认识班主任工作的重要性和艰难性，正确地理解学校行政对后进班班主任人选的考虑，只有责任心、事业心强，有相当的班主任工作能力和教育教学能力的老师，才能真正胜任这项工作，肩负起转变后进生的重任。
二、明确重点 突出中心
后进班班主任工作的重点及难点就是品德的教育、纪律和学习态度的教育。只有解决好了思想问题，文化知识的教育才有保证和动力。有些班主任错误地认为，后进班只要管而无需教。实际上，管和教是相辅相成的，两者相互影响、相互制约、相互促进。只管不教或只教不管，不仅效果差，还难以巩固，易产生逆反情绪，管是为了更好地教，教是管的目的，只有通过耐心细致的教育，逐步转变后进生的思想品行，提高他们的组织纪律观念和法制意识，端正他们的学习态度，才能使他们朝着健康、全面的方向发展，才能把老师的管变成自我控制和自我管理。
后进生的转变工作，要从学生的实际情况出发，循序渐进，从点滴抓起，一步一个脚印，注意突出一定时期内的工作中心，避免眉毛胡子一把抓。如用一个星期或两个星期的时间，抓学生广播操的质量问题，用两到四个星期抓学生的良性养成教育。这样后进生在班主任的教育和督促下，能够做得到、做得好，符合学生的实际要求。
三、家校联合 互动爱心
著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“自信是促使一个人进步的源泉，一个自信的人才会有进步的可能”。众所周知，由于中学生的世界观和人生观没有最后定型，但只要学校的教育方法得当，持之以恒，学生的思想就可以通过教育得以转变。因此，后进班的班主任对学生要有信心。树立信心很重要，因为后进生落后的原因就是缺乏信心，而要使他们对自己有信心。首先，班主任就要对学生有信心，对班主任工作有信心；其次，班主任对学生要有爱心，要同情、理解后进生，了解他们的思想动态，这样才能在工作中变被动为主动，变消极为积极。
后进生更需要班主任用爱去关怀，温暧他们的心灵。班主任要善于捕捉每一个学生身上的闪光点，通过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联教育家马卡连科有这么一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。我国著名文学家刘心武也有一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美”。班主任在各项班务工作中，多考虑一下学生的实际情况，因材施教，多方面、多层次地去激发后进生的上进心和学习兴趣，消除他们的心理障碍。一旦他们看到自己成功时，便会产生为之奋斗的勇气。“好好学习”来源于“天天向上”，如果他们体会不到有“天天向上”的发展，就会失去“好好学习”的信心。实践证明：爱心，在后进生身上产生的效应，要比优秀生明显得多。
四、以身作则 感染学生
教育者以身作则是最好的教育。通过自己的行为，影响学生学习，让他们明确生活中的美与丑，好与坏，对与错。常言说：“做人，三分教，七分带。”“喊破嗓子不如做个样子”。一次，笔者所在学校正在召开运动会。那天，天阴沉沉的，在全场观众锣鼓喧天的加油呐喊声中，骤雨齐至，学生们急忙离席，纷纷寻找避雨场所。只有笔者所在班级全体同学没有动，笔者作为班主任坐在学生的最前面，和同学们一起任凭雨浇，淋透衣裳，默默地坐在雨中，当听到主持人宣布可以撤出的命令后，我们才按计划顺序离开。大会主席台的领导及在屋檐下避雨的学生们都为我们报以雷鸣般的掌声。与其说是这后进班的学生们严于律己，遵守大会纪律的品质打动了观众，倒不如说是后进班班主任为人师表以身作则的精神感动了他们，教育了他们。
五、培养良将 打造亲兵
班主任的亲兵，是指一批团结在班主任周围的积极分子，并由他们担任班级干部，组成班集体的领导核心，带动全班同学为实现共同目标而努力。班主任在班里是一个高瞻远瞩的领导者，运筹帷幄的指挥者，去选拔、培养、任用一批工作能力比较强、热情高的学生干部，组建实干、高效的班委会，让他们成为自己的亲兵良将和得力的左膀右臂，从而提高班级管理效率。
信任班干部，大胆放手让学生自己去管理自己，管理班级，使他们充分意识到班级的事就是自己的事，自己是班级的主人。经常教育他们要树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们即要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。有了一支
素质高、能力强、作风正又和班主任心心相通的“亲兵”队伍，班级管理自然就得心应手了。
六、情感投入 打动心灵
古人云：“感人之心者，莫过于情”。作为班主任应多注意关心后进生，时常用发自内心的、动人的情感去感染、帮助他们。只要真心真意去爱，才会使他们感到生活的美好，才会使他们“亲其师，信其道”。激发他们对美好事物的追求，形成健康向上的心理。
我国近代教育家夏丐尊说过：“教育之没有情，没有爱，如同池塘里没有水一样。没有水，就不称其为池塘，没有爱，就没有教育”。在做后进班的班务工作中，必须特别重视师生之间的情感联系，注意师生间的情感交流，消除课堂中的消极情绪，激发他们的学习兴趣，活跃课堂气氛。
初中生有渴望表现自己的心理特点，开展各种各样的活动，既可以让他们满足和展示自己的机会，更能得到锻炼和提高，又可以培养学生的集体主义精神。要抓住各种契机开展一些活动。如学校艺术节文艺联欢，游园活动，文艺比赛等。一次成功的活动犹如生活中的浪花，记忆中的亮点，在学生生命发展的历程中都会留下鲜明的痕迹，对学生都有或大或小、或直接或间接等方面的实际影响。因此我们要积极选择和开展班级活动，要使这些活动或能解决班级问题，或能转化一名后进生，或能让班级拧成一股绳，或能给学生以思想的启迪，同时还要对陶冶学生的高尚情操，培养学生的良好品德有很大的帮助。
后进班的学生在校由于经常得不到老师的关心，回家后家长又都抱有“恨铁不成钢”的心理，对其埋怨、指责，甚至打骂。久而久之他们变得对学习漠不关心，毫不在乎，自己贬低自己的人格，不论用什么手段都不能再次唤起他们对学习的兴趣和树立起信心。针对这个问题，班主任应经常与家长联系，定期或不定期地举行家长座谈会，分析学生的思想状况及存在的问题。有时，请学生及家长三方共同商讨今后学习的方向和方法，找出不足，心平气和地说出心里话，从而努力提高学习成绩。事实证明，家庭教育与学校教育相结合是做好后进班班主任工作的一项重要途径。
2006年施行的新《义务教育法》已明确指出“均衡发展是义务教育的首要责任。”因此，学校分“尖子班”和“后进班”不利学生的全面发展，也不适宜当前的素质教育。当然，这种“变色红领巾”只是当前教育现状的一种形式，要全面地改变这种教育形式将有待于我国教育改革的进一步深化。
姓名：罗金雨班级：高一（3）班9月
开学第一个学期，对刚当上班主任的我来说,一切还在摸索尝试当中,怎样才能把班级工作做好呢？必须使班级学生有较强的集体凝聚力,有融洽的学习氛围,使学生在各方面都取得进步.这是我要努力的方向。班主任工作是琐碎的，我把工作分为以下几个方面：
一、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。因此我注重培养学生良好的习惯，如教室卫生方面，桌球摆放整齐,见到地上有纸就自觉捡起来,随手关灯;在寝室要做到自己整理好书包，衣服叠放整齐放柜子里等;学习方面，上课腰要挺直，回答问题要举手，声音响亮，做好课前准备，把书本放在左上角；安全方面，上下楼梯靠右走，一个台阶一个台阶走，活动不追逐打闹等。总之，无论是卫生习惯、上课习惯、学习习惯，都时时抓，常常抓，以比赛、竞赛、评选明星等方式来巩固学生的良好习惯。
二、培养班级的干部，加强班级管理
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设一支责任心强，能力强的班干部队伍。
低年级的孩子年龄小，对他们而言，短期目标更能促进他们从各方面严格要求自己，因此我给每一组都设立值日小组长，让他们监督检查本组同学的卫生情况及整椅摆放情况，一周结束后，评选本组内表现最优秀同学，成为下周的值日组长，这样一来孩子们的积极性很高，收到了非常好的效果。孩子们都能自觉地约束自己的行为，争当值日小组长。渐渐地，班级的卫生情况有了好转，他们不再往地上乱扔垃圾，还能时刻注意自己位置上的卫生情况。
对于值日组长，我严格要求，首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次树立他们的威信。我告诉值日组长，要让同学们真正听你的，你就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样，另一方面，我支持鼓励他们把工作做好，使全班同学对他们翘起大拇指。
三、对同学们的学习、生活做好监督工作
每天对学生寝室卫生进行查看，对学生打扫的清洁区、教师卫生进行检查，不合格的严令整改。
加强对课堂纪律的规范，每天抽出时间到窗户外、监视器内对班内纪律进行监督，发现违规违纪的学生进行处罚，旨在让学生养成良好的生活和学习习惯，通过一个月的规范，学生将慢慢适应良好的生活学习习惯。
德江县第一中学
管理班集体是一个连续的过程，而高一上学期对于很多同学来说，是一个比较关键的时期。为了让学生在本阶段养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，为以后的学习奠定基础，我拟订班级工作计划如下：
一、学习计划
在学习方面，制定了“四有”班训：有计划，有规律，有效率，有成绩！具体做法如：
1．让学生确定自己的奋斗目标；
2．每月每周每天都要制定出自己学习的计划；
3．每天抽出5分钟时间练字；
4．利用班会课请优秀学生交流自己的学习体会；
5．经常开展一些竞赛如“高效学习比赛”、“背诵竞赛”、“学习兴趣小组”等，借以来提高学生的学习效率。
希望通过以上措施，让同学得到不断的进步和提高，让全体同学进入一种紧张而有序的状态，并以全新的精神和面貌迎接每一次挑战
二、德育计划
1．抓好德育常规工作，及时解决学生当中出现的问题。如穿戴校服要整齐，不迟到，病假事假及时请，头发长短正合适，不带首饰手机，课堂听讲专心，加强双休纪律等。
2．树立良好班风，利用班会课开展榜样教育。
3．严格执行值日班干制度，积极发挥班干的作用。
主要采用合作制：纪律小组4人，负责班级的纪律；卫生小组4人，男女生宿舍各一人，教室和保管区也各一人；班级活动小组4人，负责班级各项集体活动，每周一次，活动的形式不限，只要是班级的集体活动以及积极
健康向上即可，包括过生日；主题班会小组4人，负责每2周一次的主题班会，要精彩，包括体育委员，文娱委员；学习小组4人，负责随时调整大家的学习状态；宣传小组4人，负责每月一期的黑板报的计划制定以及执行；团委1人，团委书记；班委2人，2个班长；
4．重视与问题学生的沟通交流。
三、增强学生的是非观念
增强学生的是非观是非常重要的，我想主要从两方面入手，第一，用制度来规范学生，明确的告知他们什么能做什么不能做，什么该做什么不该做，同时让他们明白做了不该做的事应受到相应的处罚。第二，养成习惯，习惯成自然就不需要去强迫他们了。
四、营造班级良好的学习氛围
现在班级的学习气氛不是很浓，其主要原因有两点，第一，学生学习目标不明确，远期目标不敢想，近期目标不敢说，所以首要的一点是要帮助他们根据自己条件订出切合实际的目标，有能力达到的目标。第二，本班学生普遍惰性较低强，无论在生活上还是学习上，自己管理、控制自我的能力较差，所以，要通过大环境竞争的压力来强迫他们学习，个人之间、小组之间、与平行班同学之间的竞争，相信能使学生们努力学习。
五、调动班级后进生各方面参与的主动性
对于后进生，我认为主要应从心理上下功夫，后进生对自己缺乏自信，因为失败的次数太多，给他们定一些任务，当然是较容易完成的，逐渐培养自信，同时多找他们谈话，多给予关心，多与他们沟通，了解他们的心理，多鼓励，多表扬，从而使他们自愿的去参加各方面的活动，在这些活动中体现自己的价值，并向老师和同学展示他们能行！
高一(4)班班主任工作计划
高一(4)班班主任工作计划 高一(4)班班主任工作计划09月18日星期五21：00高一(4)班班主任工作计划万新来(接上)二、学期工作设计1、(1)班风建设目标：“公平、和谐、安静、干净”公平--在班主任协调下，为学生提供一个公平的发展平台，这是班级赖以健康发展的基础;和谐--通过团支部及全体团员的共同努力，全力创建和谐班风，为同学营造一个和谐的生活氛围;安静--发挥班长的“领头羊”作用，协同学习委员、纪律委员，确保有一个严肃安静的学风，为班级创造一个安静的学习环境;干净--以副班长、卫生委员、劳动委员、生活委员牵头，认真做好班级清洁工作，搞好生活等后勤服务工作，以保障同学身体健康，为师生打造一个干净的班级形象。实施步骤：①团支书起草，通过《班规》形式提出“公平、和谐、安静、干净”目标②全班讨论学习，明确负责实施责任人，依次为：班主任、团支书、班长、副班长③民主选定班、团干部，突现“公平”示范作用④开展学生干部谈心活动⑤执行高一(4)班《班级工作日记》。(2)学风建设目标：“自信、合作、踏实、进取”，也是一种精神。自信--自信是成功的前提，全体同学坚信：我能行、我最棒;合作--同班、同桌、同学是缘分，和睦、和谐、合作互促进;真诚的友谊是永恒的，集体的力量是无穷的;合作才能双赢，团结就是胜利;踏实--脚踏实地，一步一脚印;积极肯干，苦干加巧干;不轻浮、不自满，不欺心，不欺人;进取--胸怀大志、认准目标;勤奋刻苦、拚搏进取;我自尽力、无怨无悔实施步骤：①班长执笔，通过《班级工作计划》形式提出“自信、合作、踏实、进取”目标②全班讨论学习，明确“自信、合作、踏实、进取”既是一种学习精神，也是一种做人的态度③学习委员提出班级学习目标、计划、大考奖励形式与办法④开展学生学习自省活动、查漏补缺活动⑤开展学生合作学习活动、互帮互学活动⑥开展学生反馈意见给教师活动2、行为规范的管理与教育按照学生处要求，坚持不懈地抓好日常行为规范教育，以常规管理为抓手，开展“熟悉新环境、建设新校园”活动，培养学生良好的行为习惯，提高学生文明素养。实施步骤：①班、团干部学习《高一(4)班学生干部职责》，明确各自的工作内容、、工作重点、工作目标②班、团干部按照《高一(4)班班团干部值日职责》规定的工作细则进行值日，执行高一(4)班《班级工作日记》，做好每天的日常工作③各班干部做好各自的管理工作(考勤、纪律、劳动、卫生、活动、公物、就餐、午休、学习、作业、两操、仪表、礼貌、宣传等)，每月向班委会汇报工作，商讨进一步细化工作;团干部监督班委，每月旁听班委会，提出合理化建议若干条④值日生严格按照《高一(4)班值日生职责》做好卫生保洁、清洁区工作⑤各科代表按照《高一(4)班科代表职责》做好每天的作业收发、学情反馈等工作⑥按照学校布置，建立十项秩序(学生)：进出校门规范、停车规范的秩序;进一步讲究仪表、礼貌用语的秩序;出操上下楼梯进出操场的秩序;午餐取饭、送饭盒的秩序;爱护公物尤其是教室墙壁的秩序;使用厕的秩序;绿化区块班级包洁的秩序;节水节电、及时关锁门窗的.秩序;注意个人卫生、预防甲流感的规矩与秩序;不在死角逗留严禁吸烟的秩序⑦重点突出“遵纪守规”、“文明礼貌”、“爱护公物”、“保护环境”四个方面的工作，分别由纪律委员、副班长、安全委员、卫生委员(包括劳动委员)协同其他班委对上述工作进行重点检查，发现苗头及时报告班主任，然后进行整改直至符合要求和规范3、两纲教育的落实“两纲”(即《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》)教育的落实，高一(4)班将遵循学生处的安排，大力宣传、精心组织、做好总结。①以爱我中华，报效祖国为主题，结合重大活动，对学生进行爱国主义教育：在庆祝建国六十周年之际，组织学生积极参加《祖国在我心中》系列征文活动;要求学生观摩推荐影片：《大战宁沪杭》、《开国大典》、《霓虹灯下的哨兵》、《铁人》等;全员参加“祖国万岁”大合唱比赛②组织好高一(4)班学工、东方绿舟国防教育活动③以珍爱生命为主旨，开展法制宣传教育、交通安全教育等专题教育活动，组织学生参加交警四中队进行的专题讲座④参加逃生演练、预防甲型H1N1流行性感冒、预防手足口病等各项专题教育活动⑤积极参与走进社区、为民服务，一班一居委和“迎世博、讲文明、树新风”志愿者服务活动(待续)
(一)相互尊重。新班级是两个班学生的新融合,学生之间相处起来不是很融洽。第一天,我就告诉学生,人与人之间最重要的就是相互尊重。我尊重他们,尊重他们对原来班主任,对原来同学的情感。而同学们也要尊重他人。两个班的学生合在一块,之前他们各自有各自的班主任,每一个都在他们心中留下了不可磨灭的印记。我对他们说:“你们是这个学校里最幸运的学生,因为别人两年只能拥有一位班主任,而你们拥有了两位!别人两年只能拥有一个班的同学,而你们拥有曾经是两个班的同学,我很乐意听你们说说你们一起度过的快乐时光!相逢是种缘,我们这个合班一定会有更多的快乐时光!”
(二)多开展班团活动,促进同学们的感情的培养。一个班集体,要将几十颗分散的心凝聚起来,须要的是一种精神,一种把集体当成家,互相扶持、关心、包容的精神。为了促进同学之间相互了解,加强同学与同学之间、同学与老师之间的沟通交流,深化同学们的友谊,增强班级凝聚力,使同学们感受班级大家庭的温暖、温情与温馨。第一大周,我就给学生们展开了《相亲相爱一家人》的主题班会,对同学们建立亲人一样的情感打下了基础。
二、多种途径全面了解班级情况
(一)班主任新接班以后,要做的第一项工作就是要通过个各种途径全面了解学生。在知道要接任这个合班前,为了尽快了解这两个班级的实际情况,我首先拜访了原来的两个班主任老师,听取她们对班级了如指掌的介绍,学习她们的班级管理工作经验,使我收益匪浅。同时拜访了各位任课教师,了解到班级的整体状况和每个学生的具体情况,对一些后进学生主动和家长联系,了解在家的情况和学生个性的特点,以取得家庭的配合教育,电话联系学生家长基本每月一次(其中10位家长主动来校与我联系),取得了很好的效果。一开学,就说出部分学生的名字和他们的家庭状况,性格特点,尤其是优点长处,这样一下就拉近了师生间的距离。同时,第一次亮相,就用极富煽情的语言,告诉每位同学,我们将从今天开始,一起度过剩余的职高生活。每个人在我这里都是一个重新开始。既亮了自己的特长,又给学生,特别是那些差生一个信心和机会:只要你乐意,一切都可以重新来过。我将用真诚的胸怀无私奉陪。
(二)主动地走到学生中去,无疑是班级管理工作的最好的途径,用了近一个月的时间和全班所有的学生进行了谈话,使我在较短的时间内基本了解了班级的情况,为以后的工作奠定了基础。
三、用创新思维开展班级管理
新接班后,通过班级工作的开展和各种活动的开展,我对之前两个班的干部进行考查,我指定了一个正班长,一个副班长。正副班长分别来自计25、计26。我跟他们谈心,充分肯定他们过去的成绩,又要对他们提出新的要求,两个班干部是相当负责任,但由于学生的偏见等许多种原因,班级纪律仍然很乱。这让人很伤脑筋。后来我了解了好多个学生,他们都想当班干部,都想管理班级,看到学生这么强烈的上进心,我决定用创新思维开展班级管理,合班的同学对曾经另一个班的班干部不了解,很难真正的心悦诚服。我采用了“全班参与、轮流执政”的做法,让学生都有机会参与班级管理。自此后,班级纪律明显好转。一个优良的班集体,应该是给学生提供相互影响,共同发展、共同提高的环境和氛围,让学生有更多参与班级管理的机会。给每个学生一个机会,一个空间,让他们大胆地发挥,让每一位学生都在班里得到发展,形成自己的特色。由于每个同学均要参与班级管理,促使同学进行“心理位置互换”,减少了同学间的矛盾,增进了同学间的理解,形成了和谐的同学关系,增强了班集体的凝聚力。
四、施展个性魅力,协助班级管理。
利用自身优势,积极发挥和展示班主任的个性魅力,可以很好的助力班级管理。班主任只有对学生产生爱,学生对班主任也产生反馈的爱,在情感共鸣中才能完成班级建设和管理的目标。班主任应有广泛的兴趣爱好。我们班的学生求知欲强,活泼好动,兴趣广泛,思维活跃。针对这一特点,我便利用课外活动时间,与学生一起打篮球、踢足球、唱唱歌,当他们发现足篮球我都能玩,而且都玩得不比他们差的时候,小小的佩服和崇拜也就有了。
由于我是教计算机的,这个班也是计算机班,我们开设了很多计算机课程,学生对电脑对网络都很熟悉,我和学生们一起,创建了班级的QQ群,创建了班级网站、开通了我们班级的微博,这样一来就能够更好的在发布消息,及时通知学校班级的重大信息和工作,而且学生们在假期也可以很便捷的相互联系,交流看法和心事。
一、“爱心”是亲近孩子的基石
高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”爱是班主任工作的基础。农村的孩子，在穿着上不怎么体面，而且卫生方面可以说是比较差的，但是在他们的脸上经常有着灿烂的徽笑，活蹦乱跳的身影时常出现在校园里。有儿童多的地方确实充满阳光，处处洋溢着春天生机勃勃的气息。爱是相互作用的，我们在学生中扮演的既是一位教师，更是一位慈母。有一个刚入学的学生，对学校的一切都很陌生，我经常给他以亲切的微笑，跟他一起玩耍、一起做游戏、一起聊天儿，当他哭鼻子时还哄他、抱他，慢慢地他就亲近我、喜欢我，把我当伙伴，这时我才会真正地走进他的心灵，找到了与他沟通的有效途径。
爱学生不等于不严格要求学生，爱而不严不是真正的爱。师爱有别于母爱，它要冲破溺爱的圈子，把严格要求和精心施教有机结合，才使孩子健康成长。我始终严格要求学生，要求学生做到的首先自己要做到，绝不说空话、大话。发现犯错的学生，一要找他谈心，同时严厉地进行批评，并观察他今后表现，该通知家长的就立即通知，使其悔改为止。
班主任只有将真挚的爱无私奉献给学生。才能获得学生的尊敬和爱戴，才能消除师生间的隔阂，使不听话的学生变得乖巧，后进的学生赶上来，优秀的学生更加优秀，使整个班集体处在积极向上、团结友爱的良好发展氛围中。
二、耐心是教导学生信服的关键
作为班主任，对学生有爱心的同时，还要有耐心，没有耐心是无法教导学生的。面对他们的不良行为，班主任要冷静，了解事情的前因后果，要耐心倾听学生的解释，多给学生改过自新的机会，采取粗暴鲁莽的态度是不对的，在教导的过程中要使他们明白自己的行为错在哪儿以及错的原因。
我们的教育主体是一群天真好动而又尚未成熟的小学生，他们犯错是难免的。这就需要班主任在教给学生文化知识的同时，还要做好育人的工作，这就需要有耐心做支撑。如果遇事不冷静，一时冲动，就容易伤害到学生。有一次，我班(复式班)一个男同学把同桌女同学的数学课本藏起来，那位女同学向我汇报后，因为是上新课更需要课本，我禁不住就火冒三丈，严厉地责怪他，并且还不轻地扭了一下他的耳朵，顿时他也气上心头，边哭边收拾书包准备走出教室。这下可把我急了，若在路上(山路)有个三长两短，我这个班主任怎么交待呢?我静下心来留住他。随即找相关学生来了解情况。原来同桌的那个女同学先前也藏过他的课本，而且不止一次，这回他纯属“报复”，而且“情节”还轻呢。事情终于弄清了，是我错怪了他，我轻轻地抚摸他的头就当面向他道歉，也指出他的过错之处，同时他也向保证以后不这样做了，我向他点点头。这件事中尽管问题解决，但我内心依然深深地愧疚，因我的“鲁莽”伤害了他那颗幼小的心灵，这让我后悔莫及了!自那以后的工作历程中，我更谨慎，特别对那些犯了错误的学生，我都动之以情、晓之以理、谆谆善诱的教育，均收到事半功倍的效果。
三、童心是师生沟通的桥梁
陶行知先生说过：“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生”。这就要求教师尽量使自己具备“孩子的心灵”，用孩子的眼睛去观察，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的大脑去思考，用孩子的兴趣去探索，用孩子的情感去呵护。
一颗“童心”是稚嫩、脆弱的，这就要班主任以父母的身份，用父母之爱与学生沟通，以孩子王的角色做学生的知心伙伴。在课堂上，为让孩子们能在轻松愉快的氛围中学习，我经常创设教学情境，自己手舞足蹈进行表演，然后让学生跟着模仿，跟学生平等对话，特意说孩子们爱听的话语，逗着他们乐开了花，这样既能巩固他们所学的知识，也能培养他们学习的兴趣。课间我还经常和学生玩游戏，有时我在他们中间真的不是老师了，他们就无拘无束、尽情地跟着玩。因此，平时碰到的难题也乐意地向我请教，消除师生间的障碍和鸿沟，拉近师生之间感情的距离。
四、放心让学生自我教育
班主任对学生的教育，不仅只体现在灌输上，还要特别注意学生的自我养成教育。特别是复式班在管理上是比较复杂的，这就更需要学生自我管理、自我教育。我的做法是：让学生在自我积累、自我比较、自我实践中进行自我教育。同时还要善于引导学生多阅读课外书刊，看动画电视，从中获得正确的思想，在实际生活中初步辨别真伪、美丑、善恶，学生通过长期的自我学习，从中吸取思想养料，提高自身修养。
在课堂教学中可以引导学生同课文中的人物相比较，要求学生以主人公的英雄行为、高尚思想为学习的榜样，并萌发向英雄人物学习的愿望。如上《吃水不忘挖井人》这一课时，让学生认识了伟人毛主席，学习他关心人民生活的崇高精神。结合农村的生活实际，让学生体会到一滴水的可贵，从而得到了节约用水的美好品德教育。
班主任还要引导学生所认识的道德观念在生活实践中运用。如学了《手捧空花盆的孩子》后，我要求每个学生都总结一下自己的不良行为，争取改正，做一个诚实守信的孩子，并用纸条写下自己的毛病交给老师，接受监督检查。结果很多学生很快改正了不少缺点。
高一2班
桂霞
秋风送爽，丹桂飘香，一个新的学期又开始了，我即将迎来一群新的面孔，我将和他们一起迎接新的挑战，我清楚的知道他们将不断的变得成熟，我将成为在他们的人生旅途中一位重要的引路人。高一第一学期是他们新的一个开始，从学校、家长、老师的任何一个人都希望他们能健康的成长，正常的发展，不断的超越自我，达到他们理想的境界。作为一个班主任，我深知这个学期对于他们和我是何等的重要，为此我思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，我初步制定出以下班主任工作计划：
一、指导思想
1、深刻领会党的教育方针、政策，结合我校的教育理念和德育工作的要求，抓好班级教育工作。
2、实行“教育管”齐抓共进，对学生进行价值观、人生观的教育，与时俱进，以学校组织的教育活动为载体，加强学生的思想道德建设，使学生成为符合时代精神的合格人才。
3、秉承尊重、信任、平等、关注的原则，抓好班级管理工作，树立良好的班风和学风。
二、工作目标
司马光在《资治通鉴》中指出：“才者，德之资也;德者，才之帅也。”这番话对我在制定工作目标时很有启示意义。“德”，是“才”的方向和灵魂，是“才”发展的内部动力;“才”，是人得以发展的成功的基本条件和基础。二者之间，“德”是首要的、第一位的，必须“以德为先”。因此，班级的奋斗目标就是要引领和教育学生在人格、胸怀、涵养、能力、计划、规律、效率、成绩几个方面全面发展，不仅要教会学生如何去高效学习，同时也要教会学生如何去做人。通过努力，和学生共同树造一个和谐融洽的生活集体、一种科学发展的学习习惯、一个奋发追求的班风班容、一种健康积极的精神面貌，争当学校先进文明班集体。
三、工作计划
1、认识到高一阶段的特殊性
高中一年级第一学期，学生刚刚脱去初中的懵懂，就要面临紧张的高中学习生活。他们在思想认识上和学习习惯上面要有一些改变。因此，了解该阶段的几个转变是作为班主任有效开展工作的前提。该阶段环境转换较大，学生不稳定性高。学生要面对新的班级、新的同学、新的班主任和老师，在客观上经历了三个转变过程，作为班主任必须加以重视。首先是新旧同学的转变必然要求处理周围关系的方式转变，如果不能很好地处理这些转变必然影响今后的学习生活;其次是学习内容的转变，从初中对知识的“知其然”到高中阶段的“知其所以然”，必然要求学习方法的转变和学习时间的分配;最后是学习环境的转变。因此，班主任工作中要注意引导学生相互尊重、相互包容、相互帮助，形成良好的团队精神。只有这
样才能在尊重个体的同时发挥团体的强大凝聚力。其次家庭背景复杂，心理个性特点多。从心理学角度上来讲，家庭条件较差的学生在这个年龄阶段的特点是性格敏感、个性突出、要求被尊重、隐私被保护愿望强烈。作为班主任，自己必须在这一点加强重视和研究，确保学生情绪的稳定，引导学生形成健康的心理。
2、充分了解学生的基本情况
利用一定的时间对学生的基本情况作一个全面的了解，使以后的教育和班级管理工作能够做到因势利导，针对本班特点，自己将集中利用一定时间与每名学生面对面进行一次深入谈心，并以适当的方式与学生家长进行交流，切实摸请自己学生的性格特征、家庭背景、学习方法、理想抱负。并为每名学生建立学生小档案，通过各种学生能够接受的沟通方式掌握动态，切实做到每名学生基本情况了然于胸。
3、宣讲校规校纪，制定班级公约和建立各项班级制度
针对刚刚形成新的班级这一特点，作为学生德育工作第一人，自己将充分利用班会等适当时机引导学生明确学校的各种规章制度，确保本班学生能够遵章守纪，不发生任何有违校纪的事情。大到国家，小到班级都是如此，正所谓无规矩不成方圆。为此，自己将把学校的各项管理规定贯穿始终，将结合班级特点完善机制，形成一套合理的管理制度，但同时，自己将注意做到制度贯彻不生硬让各项制度得到最高效的贯彻落实。
4、让学生进一步适应新阶段的学习生活，养成良好的学习习惯。
由于进入高中后的学习方式与之前的学习方法相比之下，发生了较大的变化。所以在学习方法上鼓励大家多思考、多讨论、多问老师、敢于提出自己的观点、敢于创新。
5、善于抓住时机，深入思考，因势利导。
在本学期初，要狠抓上午、下午上课前的时间进行教育，让广大同学熟悉这些课程以后是怎样开设的，学习的目标是什么?学习任务是什么?怎样开展学习活动?怎样建立优良的班风学风?如何共同建立优秀的班集体?等等一系列的学习问题。
6、讨论、并制定班级学习管理工作计划。
通过集体大讨论的方式，借鉴好的学习计划，在全班推广学习。要求每位同学都要根据自己的具体学习情况，以及每周每天的学习时间安排、科目的特点等等，做好适合自己的学习计划。并按要求认真执行计划方案。
7、在班集体中建立得力的班委、团支部，尽量让学生自主管理。
通过民主的推荐和自我推荐选举产生班委、团支部成员、各科代表和小组长。然后利用课外时间加强学习和培训班干部，培训的内容包括各个职位的责任，将责任落实到个人。班主任老师在班级管理工作上要大胆在尝试，尽量放手把权力交给学生，让同学自主、民主、科学地自行管理，班主任要做好监督和引导工作。每个月定期地召开一次班干部会议，分析
和解决本班存在的问题，包括同学们的学习和生活状况。找出切合实际、最佳的管理措施和应急方案。同时，由班会费出资，每学期要进行一次表扬和奖励工作得力的班干部和科代表活动。
8、营造争先恐后、紧张、激烈的竞争学习氛围。
(1)班主任老师要经常深入学生群体中，进一步了解和研究学生的学习情况，发现成绩不太好的学生，要及时地加强教育。
(2)对学习成绩好、在课堂或其他方面表现活跃的同学要及时表扬和勉励。除提供学业的指导外，鼓励他们继续发奋学习，帮助他们树立符合实际的远大理想。同时把他们推选给科任老师，给予高度的注意和指点。
(3)对于学习成绩较差或较落后的学生，要采取相应的补救措施。鼓励学习成绩较差的学生给他们以足够的自信心，争取让他们在一定的时间内有一个较大的提高，让中间价层的学生有紧迫感，以达到全面提高全班的学习成绩的目的。
9、开展丰富多彩的主题班会学习活动。
为了全面培养、发展和提高全体学生的综合素质。班主任要充分利用好每周主题班会时间，要按照原定学习活动计划方案，有效地开展内容丰富多彩的主题班会活动。(如：演讲比赛、自我发展设计、辩论赛、座谈会、知识讲座、才艺表演、故事会、相声、小品、音乐、写作、诗歌朗诵、书法比赛等等一系列有目的有计划、对学生全面发展有益的主题班会活动。)同时，与其他班级举行一些友谊竞技比赛，如篮球、足球、排球比赛等。班主任要加强指导，使集体主义观念深入人心，增强本班的学习凝聚力和工作向心力，把集体利益放在第一位，鼓励全体同学们为班争光。
10、加强学生心理辅导。
由于学习任务繁重，在校学习时间有限，同学们在学习上肯定会有压力。班主任要做好学生工作，利用下午放学后的一点时间和学生聊聊学习、生活方面的问题，及时发现问题、及时解决，让他们养成良好的学习方法、态度和生活习惯等等。
11、加强与学生家长以及其它科任老师的联系。
密切联系相家长和科任老师，深入了解学生。针对班上同学的不同家庭情况采取相应的措施和教育手段，加强对个别顽固分子进行批评和教育，诱导他们向良性发展。
12、认真学习及时地做好工作总结。
严格地要求自己，以身作则，为人师表，以高度的责任感、荣誉感和社会历史使命感，全面地提高师德和教育工作业务水平。我要主动地和其他有经验的优秀班主任老师学习工作经验，虚心地向他人学习，及时总结经验教训。
一、本学期工作指导思想：
本着爱岗敬业的原则，以学校工作思路和年级部工作计划为导向，落实安全
教育，抓好行为规范，加强行为习惯教育，强化班级管理，争取在高一第一学期形成良好的班风、学风、考风，努力建设一个班风正、学风浓的班集体，做到使学生满意，让家长放心。
二、工作重点：
1.熟悉本班学生情况，做好摸底工作；
2.强化寝室纪律和晚自修纪律管理；
3.学生管理上，重在引导，做到以理服人；
4.配合任课教师全力搞好教育教学工作。
三、具体计划：
1.把安全教育与管理作为养成教育的重中之重，做到：安全警钟长鸣，强化
学生安全意识；强化请假制度。
2.抓好开学一个月内、回家周、月考、期中考、期末考等时间行为规范教育。
3.班干部队伍的建设。完善班委建设，培养学生自身的工作能力和自我管理的能力。定期召开班会，经常了解班级情况，商讨班级工作。
4.建立值日班长制度，每位学生都参与班级管理，写作班级日志。
二、强化宿舍管理
住校生人数达64人（全班67人），所以宿舍管理成为班级管理中的重要组成部分。落实纪律卫生责任人，每天自查，并把结果计入个人量化积分。
三、弘扬班级正气。
充分利用板报、墙报等宣传形式在教室、宿舍、进行宣传，树立学习、卫生、纪律等各领域榜样，发挥先进的模范带头作用。
四、努力提高学习成绩
高中第一学期是初中和高中过渡期，是养成良好的学习习惯的关键学期，学
生学习的心理压力也大大增加，可能出现不适应情况，本学期分以下几方面来抓：
1.开学初对学生进行一次思想教育，向他们介绍要取得学习的进步，关键在于要对自己有信心、对学习兴趣、有良好的学习习惯并能在长期的学习中能持之以恒，有吃苦精神，有志者，事竟成，只要付出肯定会有回报。
2.开学初对学生进行一次高中学习方法介绍，重点介绍初高中学习的差别，高中学习中的良好习惯与不良的习惯，然后让学生以周记的形式寻找自己学习中的不良习惯，并能在以后的学习中加以改进，努力提高学习效率。
3.抓好扶优工作。为了弘扬学生的个性，对智力好，成绩优秀的学生，帮助
和督促他们加大学习的份量，加深学习难度，以充分挖掘他们的学习潜能。优生之间结对，相互学习，优势互补。
4．做好每次考试质量分析，做好班级及个人考试总结，召开考试分析会，表扬先进，激励后进，请优秀学生代表介绍学习经验。
5.以军训、演讲比赛、纪律活动月等集体活动为载体，培养集体荣誉感，增
强班级凝聚力。
有人说:“爱是启迪学生心灵的基础, 爱能打开学生心灵之窗, 爱能医治学生心灵的创伤, 爱是迷惘的灯塔, 爱是师生情感沟通的桥梁。”师爱是人类最美好、最圣洁的情感之一, 也是教师热爱教育事业的具体表现, 所以我们必须用真诚的师爱唤醒学生。现代心理学的研究表明, 师爱是教育成功的关键因素。因此, 在开始担任062班班主任工作的时候, 我非常注意用恰当的、正确的方式来表达爱, 真正发挥师爱的效应。班主任与学生接触最多、时间最长、涉及面最广, 朝夕相处, 因此, 班主任的一言一行都为学生作出了榜样。所以, 我平时做事都力求公平公正, 与人相处谦逊随和、互敬互让, 让我的学生在日常的学习和生活中自然而然地接受我的做人风格。对于有缺点或有过错的学生, 我没有一味地采用训斥或挖苦等批评方法去伤害他们的自尊心, 而是在情与理方面多做学生思想的疏导工作。即使有时我的火气很大, 我也能够利用我独创的“制冷”方法降火, 避免与学生发生冲突, 从而不利于班级工作的顺利开展。
在教育个别特殊的学生的时候, 我偶尔也采取一点心理“惩罚”, 有时故意地冷淡他一些时日, 让他尝尝违反纪律后被人忽视被人冷落的那种难受的滋味, 然后才找恰当的机会教育他, 让他印象深刻, 从中吸取教训。我班有个黄姓男生, 两岁时母亲病逝, 失去了母爱;四岁时父亲犯法坐牢, 又失去了父爱;从此他跟随几个堂哥一起生活。由于在这样特殊的环境里生活, 他在小学时经常逃学, 结交了一些思想不纯的人, 经常参与违法活动, 是派出所里的常客。上到初中时, 没有哪个学校敢要他, 没有哪个班敢接纳他, 在这种情况下我接纳了他, 因此他对我很感激。刚进入我班时, 他给我写了一千多字的“保证书”, 言语之中含有浓浓的谢意。但我深深明白要转化这样一个特殊的学生, 绝对是一件不容易的事。果然, 刚进入我班不到两周, 他的老毛病就犯了:自由散漫, 自习课大声讲话, 上课顶撞老师, 骚扰课堂秩序, 收同学的“保护费”, 强迫同学帮打饭、帮洗碗、帮洗衣服、帮打水、帮洗脚、帮扇风、帮按摩等等, 打架斗殴更是家常便饭, 简直是一个十足的流氓地痞形象。批评教育屡次不见奏效, 对于这样一个学生, 我几乎束手无策。通过冥思苦想, 最后我采取了一个有悖常理的作法。第二学期开学, 他来找我注册时, 我总是故意装着很忙的样子, 故意不搭理他。最后他又拿了一张“保证书”来给我, 当时我没有接受, 还拿出他原来写给我的那一沓“保证书”还给他, 这时他流眼泪了。我赶紧抓住这个绝好时机给他作了思想教育工作:老师不想要你的“保证书”, 老师想要的是你的实际行动, 你的诚信, 作为一个男子汉应该诚实守信, 说到做到, 言行一致。通过对他进行诚信教育, 他改变了很多, 一些大的违纪事情没有再发生。为了不让他出现反复, 每次遇见他, 我都用鼓励的目光注视他, 找机会关心他, 让他真正体会到师爱的温暖。由于经常得到爱的熏陶, 这朵曾受病虫摧残几乎凋零的花今年终于结果, 今年中考, 他以总分等级B+的成绩被南宁市示范性高中录取。
我们老师只要和学生先建立一定的师生友谊, 对学生多一点宽容、多一些尊重、多一分理解、多一份关爱, 站在学生的立场上考虑问题, 与他们真诚交流, 他们一定会听老师话, 会把老师当作知己的。
记得有这么一句话, “说你行, 你就行, 不行也行;说你不行, 你就不行, 行也不行”这句话要求我们每位老师平时要多给学生以鼓励, 帮助学生树立信心。因为就是这样一个简简单单的“行”字, 消除了学生的恐惧感, 缩小师生之间的心理差距;就是这样一个简简单单的“行”字, 激发学生的求知欲望, 让学生真正发现自己的闪光点, 找回自信;就是这样一个简简单单的“行”字, 唤起学生对生命的热爱, 看到人世间的真善美;就是这样一个简简单单的“行”字, 让学生找到学习的快感, 品尝到真正师爱的美味。对学生来说, 老师越是信任他, 他对学习就越感兴趣, 自信心就越足, 就会产生努力学习的巨大动力和强烈欲望。班主任对学生的影响是潜移默化, 无时不在的。班主任对学生一个否定的目光或否定的词语, 都会对学生存在着极大的“毁灭性”。相反, 班主任的一个肯定的目光或肯定的话语, 又有着使学生充满自信, 并获得成功的动力。
在我们062班, 我把每个学生都看成我的朋友, 和他们都存在一定的师生友情, 我从来不用鄙视的目光看待他们。对于后进生, 不管是谈心还是闲聊, 我总是注意给他们心理暗示, 让他们觉得老师喜欢他们, 认为他们能行, 相信他们能把学习搞好。我经常提醒我的学生:“分数并不代表一切, 只要自己已经尽力, 过后要及时总结, 你就会有所进步, 有所收获, 每个人都会有自己的长处, 也会有自己的短处。常言道‘寸有所长, 尺有所短’, 只要充分发挥自己的长处, 克服自己的短处, 你们生活的每一天都会过得很开心, 过得很充实, 过得有意义。”这样学生们就很容易主动与我沟通和交流, 也很乐意帮我做事。我私下观察多次, 自习课没有老师管理, 学生也能自己管好自己, 维持良好的课堂秩序。
事实确实如此, 只要我们建立了一定的师生友情, 给学生多一些信任, 多一点帮助, 多一份鼓励, 为人师表, 真正起到表率作用, 学生们就会跟着我们老师的指挥棒转。著名教育家马卡连柯说得好:“老师个人的榜样, 乃是青年心灵开花结果的阳光。”
班主任工作虽然十分艰辛, 日常事务非常繁杂, 有时甚至会受到委屈, 但班主任工作使我们看到自己的劳动成果, 有一种成就感, 不是吗?经过062班全体师生整整三年的共同努力, 现在终于大获丰收, 在今年中考中, 我班学生有两人以优异成绩考取南宁市二中, 有十八人分别被邕宁高中等南宁市示范性高中录取, 我所教的语文课在今年中考中也取得我校前所未有的优异成绩, 全班有两人获得A+, 九人获得A, 三十人获得B+。从事班主任工作, 能够长期与学生相处, 我有幸成为学生成长的参与者和见证人。学生思想品德的发展, 学生学习的进步, 个性的形成, 他们一点一滴的成绩, 都倾注了我大量的心血, 我目睹了全班学生成长的过程, 并从中看到了自己努力的成果, 辛勤劳动的结晶, 就会产生一种成就感, 在精神上获得愉快的体验, 正所谓阳光总在风雨后。
班主任不仅是教育者, 更是学生的知心朋友, 同时在与学生的交流中, 能时时感受到青年人的蓬勃朝气和青春活力, 时时接触新鲜思想和多方面信息, 自己不仅从中受到教育, 提高思想道德水平, 而且心灵也会变得年轻。班主任通过自己的努力, 使许多学生健康地成长, 自己的思想将在这些学生心中留下痕迹, 自己的努力将在这些学生身上得以体现, 这本身就是一件幸福快乐的事情。
刘德见
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以提高学生的全面素质为目标，以新课程的实施为契机，注重培养学生的自我组织和管理能力，进一步营造先进的班风、学风文化，让学生学会自主的学习。
二、基本情况分析
高一（7）班一共有62人，其中男生26人，女生36人。7班的学生下课的时候很活跃。但是，他们上课时气氛不是很活跃，感觉不是很配合教师，回答问题的积极性不是很高。另外，男女生之间不是很团结，总体感觉班级凝聚力不是很强。从总体上看，班风还算不错，学风不是特别浓。
三、具体工作措施与安排： 1．坚持不懈地抓好常规工作
高一学生刚刚从初中升入高中，各项常规都不能放松。要求学生每天上午9:20到班，不能迟到；认真上好每节课；有事必须由家长向班主任请假；注意仪表，男生不留长发，女生不化妆，都不佩带饰品；自习课遵守纪律等等。2．建立健全的班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作，如“纪律委员负责考勤，纪律”“学习委员负责记录班级交作业情况”“劳动委员负责每天卫生指导督促”等。针对本班班干部的情况，我将从以下几方面入手①帮助班干部树立威信；②经常召开班委会，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法；③严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；④培养班干部团结协作的精神。3．在学生中培养竞争意识，构建良好学习氛围。
①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
②面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；
③关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要； ④成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。
4.同家长密切联系，认真召开家长会，及时掌握学生的第一手资料，了解学生家长及家庭情况。不失时机的对学生进行必要的引导和有效的教育。我们知道，家庭影响对教育至关重要。学生的许多品质是在家庭的熏陶中形成的。因此，我们在决定对学生如何进行教育之前，必须首先了解学生的家庭。5．创建良好的班级文化氛围
一个班级的学生想提高学习成级，班级的良好学习氛围是非常重要的。为了更好地创建班级的文化氛围，要出好每期黑板报，并在黑板报上设立表扬栏，表扬成绩优秀的学生；把学生的学习成果如自己制作的报纸等贴上墙等等。6．积极主动地和各科教师联系，发挥好纽带作用。
蔡景芳
本学期是我来崛起实验中学的第一个学期，这个学期马上要结束了，曾经轰轰烈烈的战斗也要停止了，留给了我在内心深处，有无尽的回忆，酸甜苦辣，百味杂陈。现在以文字的形式，把这些经历记录下来。
班主任的工作是十分繁杂的，天天要保持正常的教学秩序的运转，协调好学校，老师，学生之间的关系，尽量使学生遵守校纪班规。
我用到的措施是：
一，自己身体力行，公平的对待每一位学生，到尽量做动之以情，以爱感之，晓之以理。
做事不分巨细，注意细节，低调务实，循序渐进，注意与家长，老师，领导沟通，共同管理好学生，尤其重视班干部的培养。注意给学生讲清楚校纪班规，必须要以一定的惩罚为基础。班主任既要置身其中，又要飘然其外，不能由情感控制个人的情绪，影响判定。
第二，特别注意要遵守学校领导的安排，注意和陈级长，邱主任，王主任的沟通与协调，尽量按照学校要求把事情做好，做到领导满意。第三，注意和家长的沟通，我一般的做法是，学生一犯错误，就与家长沟通，严重的情况就请家长过来学校处理，对带顽皮的学生，一定要对事不对不人，抓住学生的严重错误，用最大的管理力度，让顽皮的学生，有所顾及。实在不好管的学生要家长协助管理，家长是班主任的坚强后盾。
第四，对于学生要有爱心，不分彼此，对表现好的同学要表扬，表现不好的同学要批评，甚至是惩罚，要让故意捣乱的同学的日子不好，使他们对违反纪律有所忌惮，但是对事不对人，事情过去了就算了。
第五，注意班干部的管理作用，发挥他们的表率作用，树立好爱学习的同学的典型作用，榜样的力量是不无穷，要不时的表扬，对表现好的同学也要不时的督促与提醒，违反了纪律一样要严肃处理。第六，发挥主题班会的作用：
我校为了做好营养餐的工作，特地成立了以校长为组长班主任等人员的领导工作小组，分工明确，以切实做好学生营养餐的管理工作，确保对学生按时、准确发放;切实做好就餐的实名制登记，做到学生每领一份，自己签一次名;切实做好实名制人数的统计情况，上报中心校。
二、做好营养餐的保管工作。
本期的营养餐为鸡蛋和牛奶，天气凉的2、3、4月份，我校做到学生能吃上热鸡蛋。
喝上热牛奶，特地采购了加热设备，进入5月份以来，为确保食品的卫生，学校又投入了冰柜的使用。
三、做好宣传教育工作。
我校采用向学生宣传、校外拉横幅的方式向学生、家长和社会宣传这一惠民工程的重要意义。
四、认真组织，及时发放营养餐。
本学期我校营养餐享受的学生人数为65人，每天通过班主任及时的向学生发放营养餐。在食品的验收、分发统计等信息的收集及时，数据汇总统计及时。
班主任：高山
一、班级管理理念
1、服务的思想和理念。随着时代的变迁，教育越来越多的呈现出的是第三产业服务业的特点，也就是说到本质，教育就是服务业。因此，作为一名班主任，更要有服务意识，服务学生的意识，帮助学生组建班级管理团队，帮助学生养成良好的学习习惯，帮助学生养成良好的休息习惯，帮助学生行程良好的班风，帮助学生建立起共同的积极向上的班集体价值观念等。
2、科学的管理思想。科学的管理班级纪律，科学的指导学习，进入东莞中学的每一名同学，都很优秀，差别不大，但是经过三年的学习，多数同学能够进入理想的大学，还有部分同学不过本科分数线，其中的原因之一就是，学习方法不科学。所以，在管理班级方面，要科学；在指导学生学习方面，也要科学，综合应用教育学、心理学知识，实现科学指导。
3、人性化的管理。管理要做到人性化，这既是对学生的一种尊重，更是对人性的一种尊重，同时也是对科学管理的一中尊重。
4、严格的管理思想。养不教，父之过；教不严，师之惰。细节决定成败，在注重人性化的管理过程中，也要做到严格的管理。
二、班级管理团队的组建
1、第一阶段：军训期间，提升学生参与到班级管理中的热情，并且让学生自行上报职位。
2、第二阶段：9月2日晚，实行班长竞选制。公开公平竞选班长。
3、第三阶段：9月3号晚，本着尊重学生的选择的原则，根据学生的上报职位情况、学习情况、班级统筹安排情况等合理安排学生进入班级管理中来，组建班级管理团队。
4、第四阶段：9月15号之前，对班干部进行培训、指导，让每个学生尽快进入班级角色，个别不适合的，做适当调整。
5、第五阶段：国庆节后，放手班级管理。让班级管理正常化、常态化。
三、班会
充分发挥主题班会的作用，运用科学的方法和手段，指导学生的学习、形成良好的生活习惯、建立良好的班级价值观。
四、建立良好的家校沟通平台 通过个人成长记录表的填写制作，建立良好的班主任与家长以及学生的沟通平台，同时充分利用成长记录表的反面，加强与学生及家长在教育、学习等方面的沟通。
正面
反面 给家长写一封信，感觉效果不错
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