《阿德的梦》的教学反思（推荐15篇）
反思一
《阿德的梦》是人教版小学语文第四册第八单元中的一篇略读课文。课文内容新颖有趣，以连环画的形式结合文本。借助课文中的图片，学生完全有能力自学课文。因此，在教学上我采取了“学生学、教师导，学为主、导为辅”的方式。
教学上，我以“说梦”导入本课：小朋友们，谁愿意把你曾经做过的有趣的梦说给大家听一听?由于低段的学生表现欲都非常的强，因此，学生都非常踊跃的举手，都想把自己的梦说给大家听。这时候，去切入了本课的教学：有一个小朋友也做了一个有趣的梦，想知道吗?从而激起了学生学习的欲望。
顺利的引入正题之后，我马上提出了默读课文的要求：读准生字词;你从课文中的哪里知道这是一场梦?阿德梦见了什么?明确了问题之后，学生就有目的性的开始了默读。由于低段的学生学习目的性还不强，所以我觉得在教学中我们应该明确的提出要求，为学生指明方向。这一环节是本课教学的重点，学生通过解决问题来自学课文。
在检查学生的自学情况这一环节，我设置了“勇闯三关”的游戏。三关游戏的设置都是从易到难的。第一关，我设置了词语关。每个孩子都顺利的过关，这样孩子们的自信心就建立起来了。“我要增加难度了，还有信心挑战吗?学生在我的刺激下斗志高涨，一个个都显得信心十足。这样我就顺利的完成了第二关。其实第二关也非常的简单。几乎所有的学生都顺利完成。学生的自信心更足了。趁热打铁，我引出了第三关：阿德梦见了什么?通过之前多次读课文，学生已经有所了解。结合课文中的插图和儿歌，学生也都能完成。
在朗读这一环，我通过分角色朗读、示范读、挑战朗读明星赛等多种形式展开。目的只有一个：让学生在不断的朗读中感悟课文。
阿德的梦在现在已经都实现了。因此，最后我设计了“我的未来世界梦”，让学生自由的说一说“你心中的未来世界是什么样的”。由于时间不足，这一环节没有达到我的预设。
在本课的教学过程中，我最大的遗憾就是评价语不够到位。许多预设的效果在教学中都没有生成，造成了预设与生成的不平衡。丰富对学生的评价语、评价形式多样化、朗读指导要到位，这些都是我今后应该努力的地方。
反思二
本文的课题由一个“梦”字牵着学生的小鼻子，激发了学生生活的再现。这是一篇阅读课文，学生对阅读课文的学习已经有自己的阅读方法的积累。“默读、选读、跳读、快速读”等，本课在写作特色上运用了大量的对话描写。文章语言浅显易懂，讲了小主人公阿德做了一个有趣的梦，乘坐飞船到火星上旅游，到月球上看望外婆，在地球上预订月球的物品等，让我们产生对科学的幻想。
针对本课的编排特点，每个小节的内容都有一幅插图，插图非常清晰，也很符合孩子的幻想特点。从阅读写法上，本文是一篇想象作文，作者以幽默的语言，丰富的想象，大胆畅想本世纪的样子，及科学发展状况，给人一种如临其境的感觉。那么怎样写想象未来的作文呢?这是本人准备在本课的教学中要渗透落实的感悟写法，也是本人在本课中预设的重点。(未来，就是现在以后的时间，将来的光景。对于学生来说，未来是每个人在心中为自己勾画的一幅绚丽图画;是对可能成为现实的美好前景的殷切期待。想象未来，就是在心中描绘自己的未来之梦。既然是梦，就不一定会成为现实的东西。)所以，在想象未来时，可以大胆地让自己的思维在广阔无垠的空间里无拘无束地自由翱翔。想象未来世界的神奇，想象祖国百年后的瑰丽，想象外星人的来访，想象月球被建成避暑胜地，想象未来生活的高度自动化，想象自己成为尖端科学工作者„„比如、在写《若干年后的见闻》时，就可以写“„„她(他)身材矮小，头上凹凸不平而且没有头发，面目十分古怪，两眼放着金光偶尔呈绝色„„原来是一位火星人。”(但在写想象未来的作文时，一定要以现实为基础，如果能根据已知的科学知识对未来做出推测，就更有说服力了。)
在这个环节，为了激发学生的兴趣，本人并没有直接向学生阐述想象作文的写法，只是针对八九岁的孩子的特点，设计了说话到写话，而且是每个人在成长的过程中都有可能发生的事情。比如、“小孩子尿床、做梦自己飞了、„„”等梦中乐趣。(我让孩子们望着我的眼睛，问道：“谁因为自己在梦中上了厕所，而醒来时却尿床上了。”这下可热闹了，有孩子问我了，我大胆地告诉孩子们。有个男孩儿举手高高的，说：“自己昨晚还尿床了，他说，感觉自己很想上厕所，到处找厕所，非常着急，还好前面有棵大树，就中大树下尿尿了。妈妈的喊叫声惊醒了自己，翻身起床，怎么被单湿了好大片，妈妈发现了，可他就是不承认，说肯定不是自己干的，因为自己记得很清楚，是大树下尿尿的。妈妈忍不住笑了，说：“指我看看，在哪棵大树下呀?”自己左看右看除了小床，哪有棵大树呀，原来自己就是在做梦„„孩子们都笑了。这下孩子们都争着说„„(为了拓宽孩子的思维，我又讲了自己昨晚做梦杀了一头小牛的事。算是激活了学生的思维，孩子们说的内容可多了，其中一男孩说：“他梦见自己披着一件雨衣飞上天空，和星星玩耍，和月亮说话，„„)本人没有直接让孩子们走进文本，在这里安排了练笔。
出了个很现实的小题目“我尿床了”。这个环节在我的教学思想上是必须落到实处的，只有做到真正的阅读与写作的衔接，语文才会真正落到实处。(20分钟后，班上大部分学生完成了小习作，效果也不错的。)有一女孩写到：昨晚真好睡，不知什么时候进入了甜甜的梦乡„„“懒虫”起床啦„„原来是天亮了，妈妈在叫我起床了。“哎呀，不得了啦，我尿床了。”那是我五岁的时候，那天晚上，妈妈给我炒了蛋饭，我吃后，喝了很多水„„还有一男孩儿写到，自己尿床了，想了很多办法又把湿被单给弄干了。最后将小裤子叠好后放在尿迹上，这样总算逃避了一次打„„(孩子们的习作都很真实，也符合儿童的语言与心理。)告诉孩子们，想象作文就是梦。有的能实现，有的不能实现，有的是真实生活的再现，有的是因为真实的生活而出现的幻觉„„“出示课题”《阿德的梦》，让学生带着兴趣走进文本，默读课文，自学生文中生字，图文结合复述文本内容。
本文中设计到很多大自然的奥妙，设计问题：我们真的能到火星上去旅游吗?查阅资料：(在整个太阳系中，火星被称为地球的“孪生兄弟”，它是地球最相似的星球。它也是一个固态的行星，自转周期与地球相似，有大气，只是非常稀薄，也有卫，也有相应的四季变化，只是持续的时间差不多是2个地球年，也有两个极冠„„所以，自19世纪以来，人们毫不怀疑地认为火星上有生命。但随着宇宙飞船的拜访，结果却令人十分失望，火星天气极其寒冷，夏季平均气温是—60.2度，冬季平均气温为—120度，一年四季都是天寒地冻，火星上有云却不会下雨„„所以到目前为止，我们是无法到火星上旅游的，但是人类对火星的探索是永远不会停止的。)
在阅读指导上，以默读为训练点。本课是一篇连环画式的略读课文，可以引导学生结合插图，一边默读课文，一边感知课文内容。在默读中把对现代科技的了解与对未来科技发展的想象联系起来，鼓励学生大胆、无拘无束地自己插上理想的翅膀，尽情畅想未来世界的样子。(提示，我们未来的世界里没有污染，空气清新，冬天不冷，夏天不热，机器人随处可见，他们在清洁城市，修建楼房„„我们坐在家里上课„„)。这里安排学生大胆地说，多说，不能流于形式，多让学生展示自己的未来世界。
上完本课，效果还不错，应该达到了阅读与写作的衔接。在教学中，本人没有一味地去追求本课怎样完成，只是借用了本课为写作构层型模板。通过学生说，写、评价逐步渗透文本的意义，理解梦与幻想所存在虚构的东西。喜爱幻想是低年级孩子共有的特点。本课的文本素材非常符合儿童的年龄实际，在教学中本人也抓住了情感朗读。引导学生在读中走进主人公的生活，和主人公共享其乐的梦境。引导学生结合当前的科学发展和经验，展开丰富的想象，在“说梦”“解梦”“圆梦”“画梦”等训练语言，发展思维，培养语感，激发学生了解现代科学幻想的意识。根据本课的特点，教学中重点放在训练学生默读，粗知文章大意，展开想象的画面。着力引导学生读中感悟，读中想象，激发其对科学的兴趣和热爱，这是本课教学的主旨。
本课是一篇很好的构层性较严密的文章，非常适合学生习作构层的范例。如：每个自然段都是围绕一幅图来写的，也就是每个自然段是由一句话或一个内容来拓展故事情节的。(第一幅图、阿德早起准备乘坐21世纪最新的载人飞船，去火星旅行并到月球探望亲人。第二、阿德坐在飞船上，想用可视电话跟月球上的外婆聊天。第三、阿德和外婆在通话。第四、外婆告诉阿德月球大商场有太阳能汽车。第五、阿德预订太阳能汽车。第六、阿德没系好安全带，从椅子上滑下来。第七、阿德醒来发现这是一场梦。(本人在这个环节，以上的语言大体是学生的理解，本人作了可简可详的点拨，只注重了讲到为止，不需去强调。)
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2013）06A-0038-01
“中国梦”目前是小学作文教学的热点之一。为此，笔者提出想象作文《一个美好的梦》的教学设计，在具体指导时，教师可根据学生年级不同，或习作的内容、用途不同，提出不同的要求。
【习作目标】
一、展开想象，写好美梦，表达出自己要为实现“中国梦”作出努力，贡献力量的美好心愿。
二、学会用编故事的方法，把美梦写得内容充实、具体可感。
三、按一定的顺序，有条理地表达，语句通顺。
【指导过程】
一、启发引导，全班说“梦”
大家都做过梦吧？现在，请你把自己做过的梦想一想，从中挑选出一个最美好的，像播放电视一样，先在脑海中放映出来。这个梦是甜美的梦，是快乐的梦，是幸福的梦，是自己美好心愿一一实现的梦，不是恶梦。
下面，请同学们自由组合，分成若干个小组。在小组里，每人先用一句话点明自己美梦的中心内容，然后再挑选出梦中最精彩的一段，具体说出来，让大家知道你的心愿，分享你的快乐。
然后，每个小组推荐一个同学在全班讲述自己的美好的梦。被推荐的同学还可以用简明的语言介绍小组其他同学中有代表性的美梦。
二、梳理归类
通过师生对话，引导学生把大家说出的各种各样、丰富多彩的美梦进行梳理，从而拓展思路，选好习作内容。
从梦中表达的心愿、志向上看，有长大了要做航天员的，有要做优秀的人民教师的，有要做地球清洁师的，有要做清正廉明的官员的，有要做个小明星的，有要做个发明家的……
从梦想发生的时间上看，有过去的梦，有现在的梦，有未来的梦 ……
从梦想的地域和范围上看，有的发生在家里，有的发生在学校里，有的发生在社区里，有的发生在地球上，有的发生在太空星球中……
这些美好的梦，表达了同学们美好的心愿、远大的志向、高尚的追求。如果能够实现，对自己、对别人，都是十分有益的。
三、明确写法
板书本次习作题目：一个美好的梦。
同学们说的梦，不管梦里的事情是真是假，这个梦都是真正做过的。那我们这次作文要求写的是想象作文，应该怎样写呢？
通过师生对话，启发学生明白此次习作的写法特点：今天写的这个梦，是想象中的梦。大家可以通过丰富的想象，用梦的形式，把自己的美好心愿、美好追求写出来。
教师先诱导学生大胆想象10年以后、20年以后，30年以后……自己会成为一个什么样的人，然后进行指导。
梦想”是对暂时还没有实现的愿望的一种美好追求，既然是写“梦想”，那就要做到两个字——“大胆”。有许多东西，过去并不存在，现在都有了，这是科学家们大胆想象和创造发明的结果；有许多东西，现在并不存在，但是，只要我们学会用科学发明、科学创造的眼光预测未来，可以相信，它们在未来也一定会出现的。所以我们也要大胆想象，把自己的远大理想和国家的美好未来描绘出来。
四、编成故事
要把自己的梦想写好，让这个美好的梦有感染力，对别人有启发，关键之点是内容充实、具体可感。怎样写才能做到这一点呢？这里告诉同学们一个秘诀：把你的梦编成故事。
通过师生对话，把“梦”的故事结构展现出来。
梦的开始：为什么有这样的理想、愿望（梦的发生）。梦的经过：准备怎样实现自己的梦想，实现梦想过程中遇到的种种困难，以及怎样艰苦努力，战胜困难（故事的发展、故事的高潮，这是习作的重点部分，要详细写）。梦的结尾：美梦成真（梦的结局）。
提示：写出真情实感、有条理地表达、语句通顺、首尾呼应。
五、升华中心
通过师生谈话，引导学生认识到：每个人都会有自己的美好梦想。你的、我的、他的、大家的……一个个大大小小的美好的梦，汇合起来，就成为了中华民族的美好的梦。在作文中，如果能通过故事情节，把自己美好的梦跟“中国梦”巧妙地联系起来，作文中表达的理想和愿望就会显得更有意义。
要在自己编写的梦的故事里，通过具体的情节描写，表现出自己在圆梦的过程中艰苦奋斗，不断进取，努力学习科学文化知识的经过。因为只有这样写，美梦成真才是可信的。
这次习作，以《一个美好的梦》为题。同学们也可以根据自己作文的内容和中心，自由命题，例如，《我的航天梦》《我的教师梦》《我的博士梦》《我的发明梦》《我在绿色家园的梦境中漫游》《火星梦游记》，等等。
我以：“阿德心中的未来世界如此奇妙，你们心中的未来世界是怎样的呢?在小组内交流一下吧!”为切入口，从而给学生创造想象的空间，让孩子们尽情地发挥自己创造力。有的同学说：“我们未来会实现去月球定居。”有的说：“将来，我们的汽车会跟飞机一样在空中，沿着无形轨道行驶。”还有的说：“以后我们的爸爸妈妈就不用那么辛苦了，会有机器人帮我们做事情。”让我们特别感叹的是一个孩子说的：“未来，我们的汽车以吸收二氧化碳和其他污染物为能源进行行驶。它还能帮助我们净化空气，保护环境。”
在孩子们的心中，未来世界要什么有什么，想去哪就去哪，科技要多发达就有多发达。所有在现实生活中还不能实现的，在未来的世界什么都实现了。你看，我们的孩子对未来充满着多大的希望呀!我们的孩子多会想啊!孩子们想得合情合理，切合实际，使“阿德的梦”这篇本来比较抽象，不易理解的课文,得到了应有的升华。
32、《阿德的梦》教案设计
一、教学目标
1、知识与能力：阅读课文，知道课文的大意。
2、过程与方法：自学感悟、拓展延伸。
3、情感态度与价值观：激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。
二、教学重点和难点
1、教学重点：阅读课文、粗知文章大意、展开想象。
2、教学难点：通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。
三、教学准备：课件。
四、教学过程
依据新课程在“增进教学效果策略”在提到的应及时反馈，建立沟通的桥梁，形成生生互动、师生互动，基于此，我从“引梦”，到 “读梦”到“解梦”，每个环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念，具体如下：
第二课时
（一）谈话引入，激发兴趣
1、谈话：同学们，你们做过梦吗？做过什么样的梦？
2、小结：噢，同学们的梦真有趣。那今天老师也给你们介绍一位小朋友，这位小朋友名字叫阿德，他也做了一个非常有趣的梦。你们想知道是什么吗？想。好，我们就来学习这篇课文《阿德的梦》。
3、板书课题，齐读课题。
【设计意图：由学生生活实际出发，启发学生谈话，营造宽松的课堂气围。】
（二）学习课文，理解内容
1．朗读课文，从哪个自然段可以看出是一场梦？（第8自然段。阿德大叫一声。睁开眼一看，原来是一场梦。）
2．阿德都梦到了什么呢？我们一起到文中去看一看。（阿德梦到他要乘坐21世纪最新的载人飞船，到火星上去旅游，并顺便去月球看望移居到月球的外婆。用可视电话打到月球，与外婆聊聊天。梦见可以不出家门，在地球上也可预订月球的物品了。）
3、阿德的梦真是太吸引人了。
（1）课件①。问：阿德的表情怎样？（高兴）他为什么那么高兴？读第1自然段。（因为他要乘坐21世纪最新的载人飞船，到火星上去旅游，并顺便去月球看望移居到那里的亲人。）
（2）读第2自然段，课件②，离飞船起飞的时间还有半个小时，阿德做了些什么呢？（阿德拨通了可视电话，跟月球上的外婆聊聊天。）
（3）课件③，外婆出现在电话的屏幕上了吗？他们都说了些什么？快读第3自然段。（全班分两组用角色读读他们的对话。）
（4）课件④，他们还说什么了？读读课文第4、5自然段，（阿德询问月球上的科研人员研制出的无污染的太阳能汽车，市场上是否有卖。）
（5）课件⑤，当阿德得知月球上的大商场里都有卖太阳能汽车时是怎么做的呢？读第6自然段。（阿德打开掌上电脑，进入月球最大的网上销售中心。预订这辆太阳能汽车，并约定下午两点来取。）
（6）读第7自然段，课件⑥，半个小时过去了，飞船起飞了。阿德发生了什么事？（由于安全带还没系好，阿德从椅子上滑了下来。）
4、就这样，阿德的梦醒了。虽然是一场梦，但我想阿德梦到的那些新科技一定给你们留下了深刻的印象。
5阿德的梦真是太有趣了！读了课文，你有什么想法？（自己也想做个阿德的梦，到月球上去走一走，看一看。）
【设计意图：本文为略读课文，教学重点在指导学生阅读课文，粗知文章大意，因此充分放手让学生读书，采取合作学习，抓住重点进行汇报的形式，检查了学生的学习情况，激发了学生对科技成果的兴趣。同时，对学生进行环境教育和安全教育。】
（三）拓展延伸，升华情感
1．阿德心中的未来世界如此奇妙，你们心中的未来世界是什么样的呢？
4．出示课件：太阳能汽车、可视电话、掌上电脑、神州五号载人飞船、神州八号火箭的升空及杨立伟载誉归来的图片。
5．看完后，你想说些什么？（课件出示“中国人了不起！了不起的中国人！做了不起的中国人！”三句话。全体学生起立，用自豪的语气朗读这三句话。）
【设计意图：启发学生把对现代科技的了解，与对未来科技发展的想象联系起来，激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识，并对学生进行爱祖国、爱民族的教育。】
（四）作业设计：
1、积累课文的词语。
2、推荐阅读《百科全书》或一些科学幻想故事。
（五）板书设计：
阿德的梦
火星旅游 定居月球
新型飞船 可视电话
掌上电脑 月球购物
【设计意图：简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。】
五、教学反思
师：你能把你的梦和同学们分享下么？
师：同学们把自己的梦和大家分享啦，这堂课我们要走进一个人的梦，他有一个美好的梦想，这个孩子的名字叫什么？伸出你的小手跟老师一起书写课题齐读一遍。师：看到题目，你有什么疑问呢？你来
师：下面请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，用笔把生字画下来，给每个自然段前面标上序号。开始
师：现在老师来考考你们生字学得怎样？
师：谁愿意带领大家认识这些生字宝宝你来师：读的真流利师;这些生字宝宝很调皮，他们把帽子摘掉了你们还叫出他们的名字了吗？开火车读
师、生字宝宝把他的好朋友也喊来了，你们还认识吗？全班一起读师：现在我们来做找朋友的游戏。
师：刚才，我们认识了好多生字宝宝，哪些热心的小朋友想提醒大家怎样记住这些字你来？
师：同学们的办法真多，师：看来大家对本课的生字和词语掌握得非常好！下面让我们再认真、仔细地默读课文，看看从哪个自然段可以看出这是阿德的一场“梦”？
师：孩子们，再次默读课文，你从文中哪一自然段可以看出这是阿德的一场“梦”？你来第八自然段
师：你能给大家读一下吗？
师：原来如此！这只是阿德的一场——
师：那阿德的美梦中都梦见了什么？你来
师：（载人飞船、可视电话、掌上电脑、无污染的太阳能汽车）师：文中的哪一自然段出现了“载人飞船”？你来
师：大家齐读，读完这一自然段你想了解些什么？你来
师：看来大家对于“载人飞船、月球、火星”并不是十分的了解，课前老师也查找了一些资料，我们一起来初步了解
一下。师：如此神秘的星球，如此充满幻想的旅行，阿德迫不及待地要乘上载人飞船，可是——大家齐读第二自然段，师：谁能给大家介绍一下“可视电话”你来
师：谁现在能用“可视电话”和外婆聊聊天？同桌俩配合朗读，师：阿德和外婆在可视电话里和外婆提到的一种新型的汽车，这是——无污染的太阳能汽车
师：课前老师也让同学们自己搜集了一些资料，谁起来读一下你搜集到的资料？
师：）我国研究太阳能汽车已经有几十年的历史。但是由于太阳能汽车普遍体积较大。价格比较高，所以并不适合我们普 通百姓。
师：如此高科技的汽车，阿德十分想拥有，于是你来读第四自然段师：谁来读一下你课前搜集的掌上电脑的资料。你来
师：计算机从20世纪40年代诞生至今，已有60多年了。随着数字科技的革新，计算机差不多每10年就更新换代一次。掌
上电脑仅320克比一罐可乐还轻, 像一百元人民币那么大。
师：如此神奇的高科技产品，阿德迫不及待地想拥有，可是阿德的电话还没有讲完——你来读
生师；原来这只是阿德的一场梦啊！但这些神奇的高科技仅仅是阿德美好的梦吗？阿德的梦会实现吗？
师：是的，同学们，其实阿德的梦离我们并不遥远。师;阿德心中的未来世界如此神奇，那么你们心中的未来世界又将会是怎样呢？让我们闭上眼睛随着音乐，也来幻想一下未来神奇的世界。
师：谁来说说自己幻想的未来世界是什么样子。你来师：你们心中的梦想真是太奇妙。我们生活在科技飞速发展的社会中，将来科技发展更神
奇，要想梦变成现实是需要几代人的努力，而你们就是这努力人群中的一份子。
目标：
1、运用多种方法认12个生字，掌握生词；
2、通过默读课文，知道课文大意；
3、激发学生了解现代科技的兴趣，树立爱科学、学科学的价值观； 培养学生的科幻意识。
重点：通过默读课文，知道课文大意。
阿德 原名翟国泓，大理海豚阿德书店主人。与作家许崧合编杂志书 《苍山下》。先后就职于电脑报社、西藏旅游杂志、新浪乐居等机构。2012年辞职移居大理，在大理古城创办海豚阿德书店。
上午11点，来书店开门，迎接今天的第一位客人；11点半和三两好友聚坐一团边喝咖啡边侃大山；下午1点人民路街坊的杂货铺开业，前往祝贺，和邻居街坊晒太阳喝啤酒到太阳下山；晚上7点半回书店上架新书。阿德习惯了这样的生活节奏，当然大多数时候他的身影还是会出现在海豚阿德书店里，整理书架，接待客人，泡泡咖啡或者逗逗猫。
住在大理的人，似乎都不太在意时间的快慢。他们看起来无所事事，实际上都有着自己的生活节奏。
从2002年第一次云南旅行开始，2003年，深入碧罗雪山；2005年，流浪束河；2006年，前往禄劝山区支教2012年，阿德终于把整个生活都搬到了大理。2012年9月3日，海豚阿德书店开业了。从此，阿德和他的书店在大理找到了安身立命之地。
开一家有人情味的书店
从职业媒体人到书店老板，从卖书到做书，阿德说：“去干一件自己喜欢的事情，本身就足够让人激动。我们每天都在转变各种身份，哪一个更舒服，更自在，只有自己清楚。”他带着海豚阿德书店融入大理，避开主流价值观的喧嚣和碾压，逐渐找到一种舒服自在的生活，正如书店名字的由来是陈升的《海豚阿德》，“听过这首歌的朋友都知道我们想传达的意思：自由自在，简单快乐。”
早些年，大理被称为“世外桃源”或者“乌托邦”。然而，对于阿德这样在大理过日子的人来说，大理跟全世界任何一个地方一样，有柴米油盐家长里短，世俗生活的哪样都不缺。大理的特殊之处在于在以成功学为标准的价值观君临天下的汪洋大海中，它成了一个顽固地遵循“常识”的孤岛。阿德告诉记者，在一个回归常识的价值观体系下，大理生活呈现出来的多样性，是最令人惊喜的。
“大理容得下以各种生活方式过日子的人，街坊们自发组织了各种兴趣小组，诸如：越野摩托车小组、爬山小组、股票小组、读书小组、品茶小组、话剧小组等等。每个人看上去都不务正业，但这不就是生活本来应该有的样子吗？”
经营书店之余，阿德最常做的事情就是参与组织大理朋友们的艺文活动。在大理，他结识了一批有意思的朋友，比如诗人潘洗尘、宋琳，作家野夫、许崧，艺术家叶永青、兀鹏辉，音乐人周云蓬、欢庆，前媒体人马萨、小兵等，他们都是书店的常客。在阿德看来，只要真正融入大理，是不会缺朋友的。“在大理，一桌饭从三个人吃到三十个人也不算是稀罕事。而且吃饭的人可以从亿万富翁到流浪汉，社会形态呈现惊人的扁平化。不管是音乐家艺术家还是流浪诗人，大家的相处和不相处不是因为你的身份和头衔，仅仅因为你是你自己。”
在这个所有人都不怎么忙碌的地方，路过书店的人都免不了走进来看一看，翻一翻，找到喜欢的书还可以在书店坐一整个下午。海豚阿德书店的二楼是一个安静舒适的阅读空间，这里有近千册图书和杂志供客人免费阅读。
2012年，开始筹备书店的阿德在“点名时间”上发起了一个名叫“一起来填满大理洱海边我们的书店，然后取走你的书”的活动。他坦言，作为上班族，他的资金并不多。于是，他想到，请大家一起来帮忙填满书架，然后以有意思的形式回报所有参与的朋友。可能因为书店承载了很多人无法实现的梦想，网友寄来的书籍之多完全出乎阿德的意料。他向每一位支持者保证，会善待收到的每一本书。如今这些书就被安置在书店二楼的阅读区。
有意思的是，书店二楼这几年也成了周边两所中学学生做作业、谈恋爱的“老地方”。阿德笑言，“能在同学们的青春回忆中占有一席之地，我们很欣慰。”
在这里，海豚阿德书店拥有了难得的人情味，这是大理带给阿德和书店的，也是阿德和书店返还给大理的。
2012年10月，海豚阿德书店主办的“海豚读书会”举行了第一场—作家野夫的读者见面会，现场座无虚席。阿德说，对书店而言，这是一种分享。不久，书店又组织了“和周云蓬一起读诗—2013海豚新年诗会”，邀请广大书友来朗读诗歌，许崧主持，周云蓬现场伴奏。诗会结束后，阿德激动不已，他在微博写道：“一九九九年，咸阳西藏民族学院男生宿舍那张破桌子前，我在写诗。同学跟我说，写个鸟诗，诗歌早就死了！今晚我要给他打个电话，告诉他今天诗会的盛况。感谢诸位，此时，此刻，我们在大理。”
“向支持实体书店的人致敬”
海豚阿德书店开业3年了，阿德说从没有厌倦的时候，“做自己想要做的事情怎么会厌倦呢，各种细节构成了无穷乐趣”。阿德是个喜欢读书的人，他说开书店后最大的感受只有一个：每次逛书店都会买更多的书。
3年来，阿德一直在不断地优选书籍，调整书店定位。现在阿德将书店定位为“文学精品书店”，出售的主要是文学、旅行、艺术、云南文化类书籍。考虑到大理旅客之多，阿德还专门整理出一排书架，精选了近五十种短篇小说入架，“短篇小说阅读起来相对轻松，没有牵挂，适合旅途中阅读。”每本新书上架，阿德都会及时在微博发布，并附上认真的短评推荐。
开书店毕竟不是风花雪月的事情。阿德坦言，在书店遇到过各种千奇百怪乃至无法招架的问题，“正在准备做一本叫做《书店怪问》的书把这些问题记录下来。”
有一次，书店进来一对夫妻。女顾客似乎在书架发现了令其惊喜的书籍，非常激动，连连说这本要买，那本也要买。其丈夫应允：“统统买下！”但女顾客接下来一句话让阿德实在哭笑不得，“我们现在就回客栈上亚马逊买！”有的客人更直接，正儿八经地问阿德：“在你这儿买书的人是什么心态，怎么会在这儿买书呢？”阿德只能无言以对。
这样的场景总是让阿德颇感无奈，但有人情味的书店总会遇到懂它的人。有位客人曾在临走前询问阿德是否会将书店一直开下去，他认真地对阿德说：“如果要倒闭了，记得跟我说一声！”阿德错愕不已，这位客人解释：“我的意思是，很喜欢你们书店，如果有一天开不下去了，我们一起想想办法！”
阿德说，能清晰感觉到走进书店的人越来越少，买书的更少。我们没有任何理由阻止任何人买便宜的书，但我们必须向那些执迷不悟支持实体书店的人致敬。
展示一种生活的可能性
大理这几年，阿德认识了很多新朋友，见识了很多新活法，他们都是不为匆忙路过的游客所知的。去年4月，阿德和同样移居大理的旅行作家许崧决定做一本书，把大理好玩的人、好玩的事记录下来。
阿德对电商对独立书店的挤压深有体会，从产生做《苍山下》杂志书的想法起，他和许崧就决定《苍山下》作为独立出版物，将不会出现在大型电商网站，只会在有意经销的全国各家独立书店出售，网上也只会在海豚阿德书店自己的淘宝店原价售卖。他希望以这种方式让独立书店拥有一两个不受电商威胁的图书品种，也希望有更多的人能够跟进这种尝试，让独立书店最终在图书本身拥有一些独立生存下去的力量。
去年11月初，经过七个月的策划、征稿、选稿，阿德将《苍山下》总共27篇稿件打包发给出版社，计划在2015年1月底排版、审稿结束，春节后下印厂。毫无征兆地，2015年4月，新闻出版局直接退回了出版社的申报。虽然完全无法接受退回理由，阿德不得不做好最坏的打算——撤稿。问题终于迂回地解决。
“《苍山下》终于来了！”7月14日，阿德开心地宣布，这本书谈的就是生活，各种各样的生活。”阿德说。他和许崧邀请了冯唐、野夫、周云蓬、叶永青、吴苏媚等居住在大理的朋友，一起来记录他们关于大理的一切。大理容得下他们的价值观，容得下他们五花八门的生活方式。而与之对应的，是中国数量庞大正在疾速前行的其他城市和依旧在疯狂生长的欲望。
“我们不会尝试把这本杂志书办成对其他价值观的喊话甚至‘策反’，也不认为自己有‘教化’或者‘洗脑’的本事。最多最多，我们也就是展示一种生活的可能性，给那些还未听说过这种生活方式的人参考或猎奇用。”
2014年11月3日，位于大理古城床单厂艺术园区的海豚阿德艺术书坊正式开放，海豚阿德书店的朋友们有了新的“活动基地”，更多的艺文展览、文创工作坊、跨界表演等活动都在这里有了更多的可能性。2015年，海豚阿德书店主办的深度文学艺术专题讲座“苍山讲堂”在这里拉开序幕。阿德率先邀请了诗人雷平阳、树才，建筑师谢英俊等朋友来授课，反响非常不错。
阿德坦言，就海豚阿德书店来说，现在的经营状况还不错，“我们进行了各种尝试。”不论是办活动还是做独立出版和在地文创，“想想办法总比坐以待毙好”。他不是一个喜欢高谈阔论的人，被问到书店的将来，阿德认真地说：“我们还是先做好当下的事情，做好书店，做好书吧。”
太和县郭庙镇宋集小学 刘莉
学习目标：
1.在读中走进阿德的梦境，体会和分享他的幸福 快乐。
2.结合当前的科学发展和经验，展开丰富的想象，在“引梦、猜梦、读梦、说梦、解梦、画梦”中 训练语言，发展思维，培养语感。
3.了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识 教学过程
导入：同学们你们做过梦吗？你们做什么样的梦？谁来说一说你们做过的梦？
生：我做的梦是和爸爸妈妈出去旅游，来到一座山上，那里全都是花草树木，树上结着各种各样的果子，我摘了好多好多！心里可高兴了！
师：那你醒来可该乐坏了吧！今天我给大家介绍一位新朋友阿德，他也做了一个梦。板书课题：阿德的梦
生字：德 段 婆 屏 喽 型 污 销 预 订 系 呜 生词：世纪 旅游 顺便 移居
聊天 屏幕 污染 新型 预订 椅子 睁眼 销售 师：生字生词我们都掌握了，下面快速的默读课文，用简要的话说一说阿德做了一个什么样的梦？
生：阿德做了一个异想天开的梦，他的梦里出现了我们现实生活中都没有的东西。师：那他的梦里都有什么啊？ 生：无污染的太阳能汽车 新型的飞船 掌上电脑 可视电话
生：她还梦见和月球上的外婆聊天。
师：他的梦啊！说明阿德对未来生活的一种向往。我相信每个同学，都有自己心中的未来世界，那我们就来说一说你心中的未来世界什么样的，拿出你们描绘的世界，在小组内说一说，说给你的小伙伴听。
作业：说说你心中的未来世界是什么样的。板书设计：
阿德的梦
火星旅游 载人飞船 月球定居 可视电话
教学目标：
1、运用多种方法认12个生字，掌握生词;
2、通过默读课文，知道课文大意;
3、激发学生了解现代科技的兴趣，树立爱科学、学科学的价值观;培养学生的科幻意识。
教学重点、难点：
1、通过默读课文，知道课文大意。
2、激发学生了解现代科技的兴趣。
教学准备：
生字卡片、课件。
教学课时：二课时。
教学过程：
一、谈话引入 ，激发兴趣：
1、孩子们，你们做过梦吗?(学生讲自己的梦)
2、小朋友的梦可真有趣。有一位小朋友，他也做了一个非常有趣的梦，不过他的梦与你们的梦可大不一样!揭题《阿德的梦》——齐读课题。
过渡：阿德做的梦和我们小朋友的梦有什么不一样呢?现在就让我们一起进入阿德的梦境，和阿德一起分享梦中的幸福与快乐吧!
二、创设意境 ，积累生字：
1、默读课文，注意圈出课文中的生字和新词，再借助拼音读准。读前提出要求：不出声，不指读。
2、出示生字词语卡片，检查自学字词情况。相机正音，合作交流解决不懂的词语。
3、学生交流识字情况，鼓励学生个性化的识字经验。(教师引导：“婆、屏、型、呜”等字可以利用熟字的偏旁认记;要注意区别“呜”和“鸣”;“喽”是语气词，可通过朗读的语气来感悟。)
4、出示儿歌，自读，齐读，指名读，巩固识字。
阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。 起飞时间还未到，可视电话传真情。
电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。 预定新车无污染，动力来自太阳能。
飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成行。 原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。
三、精读课文 ，感悟梦境：
1、默读课文，你从课文什么地方可以知道这是一场梦? 默读前，提出默读的要求：不出声，不指读，速度要适当加快。
2、再读课文，结合文中的七幅插图想一想：每个自然段写的是什么内容。
3、把各组写有新科技成果名字的卡片贴在黑板上，结合课文内容分组进行读书汇报。
1、让学生一边默读课文，一边思考：阿德梦见了什么?并用自己喜欢的符号划出有关词句。
2、请学生回答后，老师随机板书。
火星旅游 定居月球
新型飞船 可视电话
掌上电脑 月球购物(太阳能汽车)
3、选择自己喜欢的内容分小组讨论：阿德梦中的哪些新科技给你留下很深的印象，写在卡片上。
4、交流反馈：
你最感兴趣的是哪一部分?
指名说并读相应段落。
说说感兴趣的理由是什么?
其他人补充。
各种形式朗读
5、齐读课文，以加深课文内容的理解。
四、小组交流，拓展延伸：
1、你认为阿德的.梦有一天会真的发生吗?从阿德的梦中，自己想到了什么。
2、说说自己心中的未来世界是什么样的，或动笔把心中未来世界的样子画出来。
3、课外阅读科学幻想故事。
五、感悟实践，升华情感：
1、你们心中的梦都很美好。一个人有美好的梦，一个民族也有美好的梦，杨立伟叔叔就实现了中华民族的飞天梦。
2、出示课件：神州五号升空及杨立伟载誉归来的情景，看了这幅画面，你想对杨立伟叔叔说什么?
3、老师也想说“中国了不起!中国人了不起!做了不起的中国人!”“请同学们全体起立，自豪地读出这三句话!”师生全体起立，自豪地读这三句话。
4、孩子们，为了我们心中的梦，为了实现我们心中的梦，让我们现在好好学习科学文化知识，长大后去探索科学的奥秘吧!
六、延伸：
正文：《小羊肖恩》是以黏土动画（定格动画）闻名全球的英国阿德曼工作室两大当家小生之一——黑脸羊肖恩主演的首部长片，也是第三部在中国内地公映的阿德曼动画电影（之前有《小鸡快跑》《神奇海盗团》）。 内地观众对肖恩并不陌生，许多肖恩粉最初接触这只戏好台词少、眼神超机智、鬼点子层出不穷的咩星人，都是通过电视动画版。虽然不像以它的同类做主角的我国某动画剧集一样，长年霸占着电视荧屏前的主流家庭观众群，但随着中央电视台的引进和视频网站的购入版权，肖恩中国后援会成员的数量呈稳步增长趋勢。
今年肖恩更是作为中英文化交流的使者（大概是外交史上最萌的使者了），出现在威廉王子访华这种重量级政治活动中。同时在国内品牌推广方的运作下，以各种形式在拥趸众多的电视综艺节目中怒刷存在感，成为当红“童星”。肖恩的首次亮相，是在阿德曼首席小生阿高（Gromit，《超级无敌掌门狗》系列汪星主角）主演的短片《剃刀边缘》中。在兄长阿高凭《人兔的诅咒》拿下奥斯卡最佳动画长片九年之后，超级无敌羊咩咩肖恩也终于有了自己的大电影。
什么是“定格动画”？
动画师将道具模型做好造型后，用照相机拍摄下来，再微调造型继续拍摄，最后用拍摄好的照片连起来播放，形成运动的效果，是为“定格动画”。按照每秒24帧照片来计算，1分钟需要1440张照片，一部电影按照85分钟片长来算的话，需要十几万张素材照片——这仅是制作定格动画最基础的数据。
定格动画诞生于上世纪初，比手绘动画的历史更加悠久。这种传承百余年的技法，保留着手工业时代的质朴和复古趣味，在CG成为动画制作的主流风潮的当下，费时费力费人工的定格显得非常不合时宜，一部定格动画电影制作时间动辄以年为单位，典型的“吃力不讨好”。然而定格动画所呈现的材质的真实感、对于传统工匠艺术的敬意和独特而鲜明的影像风格，在愈发急功近利的电影行业中又显得尤为难能可贵、不可取代。定格迷们会因为人偶身上留下的模型师指纹而激动和感动，这是电脑动画无法做到的、属于创作者和欣赏者之间微妙的情感沟通。
放眼全球，在定格动画领域取得世界瞩目成就的，阿德曼工作室（Aardman Animations）是个中翘楚。或者可以断言，无论是从艺术还是商业成就上考量，阿德曼都是定格动画领域的王者。
动画人精英的风云际会
阿德曼工作室于1972年成立，创始人是彼得·洛伊德（Peter Lord）和大卫·史波克斯顿（David Sproxton）。两位创始人自小相识，他们最初创造了一个名为"Hardman"的超级英雄手绘角色，但是因为布里斯托尔的口音让这个词听上去很像"Aardman"，于是这个角色之后干脆被叫做"The Aardman"。阿德曼工作室的名称也来源于此。他们最初为BBC专为听障儿童而设的"Vision On"节目制作动画，1982年开始用定格动画的手法为电视台录制的音频制作配合播出的视频。同年，为了保证顺利运营，工作室也开始承接商业宣传，用动画形式制作商业广告，这种一手艺术一手商业的运作方式也延续至今。
初具雏形的阿德曼的两位掌门结识了还在校园的名叫尼古拉斯·沃夫斯坦·帕克的年轻人，并被后者的一部短片《月球野餐记》的创意吸引。这位两岁起就开始在自家墙壁上涂鸦搞创作的小伙儿1985年正式加入阿德曼。尼克·帕克的名字也渐渐开始为全世界所熟知。在此之前，靠13岁时打工买到的8毫米摄影机完成了短片处女作《阿奇的噩梦》的尼克·帕克早就显示了自己在定格动画方面的天赋。
由荧屏起家的彼得、大卫继续在电视节目中制作动画短片，并吸纳更多的动画人加入阿德曼。这时期崭露头角的理查德·格勒斯佐斯基、巴里·珀维斯都是日后在动画领域大有作为的风云人物：理查德离开阿德曼又回归，作品包括《小犬雷克斯》、《小羊肖恩》；巴里拿过奥斯卡最佳动画短片的提名，单飞后和彼得·杰克逊合作甚笃。而尼克·帕克从1989年相继推出的《衣食住行》、掌门狗系列的《神奇太空衣》（1993）和《剃刀边缘》（1995）为他赢得三个奥斯卡最佳动画短片小金人（《衣食住行》和第一部掌门狗短片《月球野餐记》当年同时提名，前者胜出），再到2005年拿下奥斯卡最佳动画长片的《超级无敌掌门狗：人兔的诅咒》，阿德曼“含金量”最高导演的地位一直没有旁落。
尼克·帕克对恐怖片情有独钟，因此他在自己的掌门狗系列中融入了不少罪案、悬疑和惊悚元素。《月球野餐记》之后的三部短片《剃刀边缘》、《神奇太空衣》和《面包和死亡事件》，及长片《人兔的诅咒》，从片名字体到故事情节，从造型设计到氛围营造，都有浓浓的六七十年代恐怖电影的味道。他将《人兔的诅咒》定义为“素食怪兽电影”（片中怪兽是吃蔬菜的变异兔子），向雷电华出品的恐怖电影和特效先驱、定格动画大师雷·哈里豪森致敬。幼时的尼克正是看到由哈里豪森担任视效指导的《杰逊王子战群妖》（1963），幼小的心灵受到了极大震撼，自此走上了玩弄模型、效忠定格的不归路。
三大台柱之“阿高”与“华莱士”
尼克·帕克在短片《月球野餐记》中塑造了一只不会说话但智慧过人的掌门狗阿高（又名高米特、格罗米特、酷狗宝贝），家中乳酪库存告急，它和爱吃乳酪的发明家主人华莱士自制火箭准备升月，因为大家都知道，月球是乳酪做的！这部妙趣横生的小短片为掌门狗系列奠定了最初的参照标准和制作底线：点缀着小碎花的英伦风墙纸、英国茶茶具、老式家具，小到一颗铆钉，大到卡车火箭，无不精细周到。这个时候的阿高，身上还清晰可见制作时留下的划痕和小孔。
粗线条的华莱士通常是麻烦制造者，而聪明冷静的阿高则是问题解决者。阿高的技能包含且不限于：做饭、烤面包、擦窗户、织毛衣、木工、电焊、园艺、蔬菜养殖、房屋装修、汽车及飞船驾驶等，是个低调奢华有内涵的酷狗。他忠诚、勇敢、坚定，而且很有文化！他日常喜欢看《小狗电子学》，在监狱中读的是《罪与罚》这种充满哲思的伟大著作。
阿高和华莱士这对黄金搭档如今已是国民CP，是现代英伦文化的标志性面孔，据说80%英国人都认识这只小狗。BBC新闻形容他们是“英国出品的最著名和最受人喜爱的明星”代表，媒体形容他们比任何一位官方指定的形象代言人都更能提升英国形象。已经翻译成二十多种语言的《超级无敌掌门狗》系列对这些荣誉当之无愧。
三大台柱之“小羊肖恩”
与全能暖男阿高相比，在农场生活的肖恩更像是个无忧无虑的孩子，调皮捣蛋但又心地善良，运动神经超强，还具有出色的领导才能。至今《小羊肖恩》动画版已经在包括中国的180多个国家落地播出，并衍生出幼儿动画系列《小小羊蒂米》，成为人气比阿高不遑多让的超级偶像。《小羊肖恩》动画版由出走又回巢的理查德·格勒斯佐斯基和克里斯托弗·赛德勒联合执导，赛德勒1994年开始以特约动画师和模型师参与阿德曼的工作，和格勒斯佐斯基合作过《小犬雷克斯》的第一集。2000年他正式加入阿德曼，随后的阿德曼动画长片几乎都有他的参与。
2011年1月份，BBC宣布阿德曼将要制作《小羊肖恩》大电影，预计2013或者2014年上映，之后公布由理查德·格勒斯佐斯基和曾数次参与阿德曼动画编剧工作的马克·伯顿联合导演。几经周折，电影终于在小羊肖恩诞生20周年的2015年2月份在英国上映。在《小羊肖恩》大电影里，两位编剧兼导演营造了这样一个戏剧冲突：一直在农场生活的羊咩咩们，来到了大城市会发生怎样的故事？主人和小狗比泽尔误打误撞流落繁华都市，肖恩带领群羊千里寻亲，他们不仅要寻找失踪又失忆的主人，还要面对险恶的生存环境和流浪动物管理处的凶狠抓狗人。
全片没有台词，却营造出扣人心弦的幽默与刺激情节。肖恩、比泽尔和农场主的美好亲情也成为全片一大泪点，是阿德曼作品中极为热闹煽情的一部。片中对披头士、《出租车司机》、《绝命毒师》等欧美流行文化符号的致敬也让人会心一笑。与阿德曼前作相比，这部大电影显得更加现代，就连肖恩迷们熟悉的口哨主题歌，也加上Rizzle Kicks的英式说唱，做成了洋气的Remix版本，而电影主题歌《夏日如你》则找来Ash乐队主唱Tim Wheeler献声。在坚守工匠精神传统的同时，阿德曼也从未停止革新和探索的脚步。
作为当年阿德曼雇佣的首位员工，理查德·格勒斯佐斯基近年以“理查德·斯塔扎克”的艺名继续创作，Golly先生（理查德的昵称）在谈到为什么要将肖恩由电视演员打造成电影明星时表示，从一开始他们就觉得肖恩应该更有情感深度，电视动画版每集短短的六七分钟容量没有足够的展现空间。因此当四五年前他提出电影版构想之后，阿德曼人觉得：是时候了。
阿德曼与大制片厂的恩怨情仇
就在皮克斯公司推出了全球首部完全以CG技术制作的动画长片《玩具总动员》的1995年，彼得·洛得和尼克·帕克开始筹备阿德曼的第一部动画长片《小鸡快跑》，这部以牧场鸡为主角的黏土定格动画次年开工，而且是以实际尺寸来制作，即片中鸡的身体和现实中的鸡同等大小。为了向全球观众安利这个英国国宝级定格动画厂牌，阿德曼请来英国著名演员米兰达·理查森、蒂莫西·斯波、伊梅尔达·斯汤顿和好莱坞大明星梅尔·吉布森配音，还赢得梦工厂青睐，成为影片的制作方之一和北美发行方。2000年，精工细作的英国黏土定格动画大张旗鼓地走上大银幕，电影以4千多万成本，在全球拿下2.2亿美元票房，对影片眼前一亮的媒体和观众集体送上好评，阿德曼对梦工厂在商业上的推广相当满意，并开始谋划更长远的合作。
之后阿德曼与梦工厂签订了三部动画合约，第一部就是2005年的掌门狗大电影《人兔的诅咒》，虽然影片将奥斯卡最佳动画长片收入囊中而且是上映首周北美票房冠军，但最终不到两亿的全球票房却并未达到理想预期。当年阿德曼的仓库失火，过去三十年几乎所有的奖品、道具、模型和场景都在大火中付之一炬，包括《小鸡快跑》、《衣食住行》和掌门狗系列短片的相关资料，只有当时尚在上映的《人兔的诅咒》因储藏在别处幸免于难，但也令阿德曼元气大伤，仿佛也是个坏兆头。
2006年，在CG动画大行其道的外力蛊惑下，阿德曼听从梦工厂建议，冒险放弃定格，尝试工作室的首部CG动画《鼠国流浪记》。结果是可以预想的：虽然有休·杰克曼和凯特·温丝莱特的配音加持，但离开了自己最熟悉的定格领域，阿德曼表现得力不从心，影片无论从口碑还是票房上都让人灰心，有媒体直接批评影片“太好莱坞了”。有一种说法是，对CG经验不足的阿德曼试图通过梦工厂了解CG制作技术，但梦工厂把一半的制作带到美国去完成，这让阿德曼十分不满，各种因素导致了阿德曼和梦工厂的分道扬镳。而且，阿德曼过长的影片制作周期，显然也并不符合美國人效率至上的原则，毕竟，哪个公司都不愿意赔钱做事。
在2006年10月份，《鼠国流浪记》上映之前，就有消息称阿德曼和梦工厂可能要开撕。2007年，阿德曼出面，公开宣布因为“梦工厂的商业模式已经不再适合于阿德曼”，双方的合作难以为继，就此和平分手。发言还表示，《鼠国流浪记》的制作过程中，阿德曼和梦工厂就影片的主导权也产生了不小的摩擦。双方本来计划拍摄一部原始人题材的影片，随着合作谈崩，这部电影的版权被梦工厂收回并由动画部门完成，2013年年初上映，即是《疯狂原始人》。
一、导入课题
1、孩子们，你们喜欢做梦吗?说说看你都做过什么梦?(评价：你可真是个会做梦的孩子!真是太神奇了!真是个美梦，说得我们都心动了!噢，真可怕，祝你做个好么梦!)
2、有个阿德的孩子也做了一个梦，今天我们就来学习：阿德的梦
这就是阿德，亲切地叫一叫他：阿德 你在哪见过这个德 字?(你能在生活中识字，真是个有心人!)
二、初读课文，学习字词
1、阿德究竟梦见了什么?你们想知道吗?赶快打开课本翻倒144页，好好地读一读课文，注意读准字音，碰到难读的生字词多读几遍。
2、检查字词：
外婆 屏幕 新型 污染 销售 预定
喽 噢 呜 系安全带
1)这些都是这课的生字词语，自己大声的读一读。
2)哪几个词读的时候要特别注意不要读错?重点正音：屏幕 新型 污染
销售(词语卡)你带大家来读一读好吗?
系是多音字 。表示动作的时候读j，如系上安全带，系(鞋带、红领巾，皮带) 还有一个读音是x 如：关系、联系
3)你发现这三个字有什么特点吗?(喽 噢 呜 )喽 、噢是表示语气的词。 呜是表示声音的词，想想看什么会发出呜呜的声音?
4)去掉拼音你还会读吗?开火车读
三、默读课文，初步感知
小朋友们字词掌握得很好，接下来，大家要面临一个新的挑战，有没有信心啊?
1、出示自学提示： 默读课文，想一想阿德的梦是一个怎样的梦?(知道什么是默读吗?不出声，不指读，速度要适当加快。一边读一边思考： )
2、反馈：阿德的梦是一个怎样的梦?(有趣、神奇、奇妙)
3、讨论：在这些词语中，你认为哪个词语最恰当?说说你的理由。
四、再次默读课文，把握课文脉络。
阿德的梦神奇在哪?有哪些事物是我们平时没见到过，没听说过的?请你再次默读课文，拿起笔边读边划出你觉得神奇的事物。
1、默读课文，边读边划。
2、小小组的同学讨论一下，有那些神奇的地方?
3、反馈，师概括板书：
火星旅行 可视电话 新型载人飞船 太阳能汽车 掌上电脑
五、引导学生细读课文，品味神奇。
(一)在这么多的东西里边儿，你认为哪样最神奇?请找出有关的自然段好好地读一读，想一想神奇在哪?
(二)反馈，随机教学：你觉得什么最神奇?
1、学习第一自然段 火星旅行
1)你能把这段课文读给大家听一听吗?你觉得神奇在哪?
2)是呀，去火星旅游就跟去香港、澳门一样方便，背个小旅行包就出发了，还可以顺便去看望移居月球上的亲人。真是太神奇了!
3)你们想不想去呀?好好读一读第1自然段。
2、学习第2自然段 可视电话
1)谁知道可视电话?你来向大家介绍一下好吗?
2)阿德的可视电话神奇在哪?请你好好读读第2自然段。
阿德的可视电话神能和月球上的外婆聊天。
3、学习第3自然段。 新型载人飞船
1)新型载人飞船的速度快吗?从哪看出来?(出示对话)
2)想知道从地球到月球有多远吗?(默读下面一段话)
课件出示：
月球距地球约38万4千公里。如果汽车以每小时100公里的速度日夜不停地开，要开3840小时，也就是足足5个月的时间。现在世界上最快的飞机每小时飞一万多公里，要飞36小时才能到达。
读了这段话，再来读读课文中的句子，你有什么想说的吗?是呀，这新型飞船真是太神奇了!2个小时就能从地球飞到月球，真是不可思议!你来读读阿德的这句话，行吗?
3)想象一下，外婆听了阿德的话，会有什么反应呢?
外婆( )地说：这么快呀!
A、惊讶 吃惊 奇怪 从你瞪大的眼睛、长大的嘴巴，可以看出外婆吃惊的样子，是呀，这新型飞船咋就飞得那么快呢，外婆简直不敢相信自己的耳朵
B0、高兴 眉开眼笑 兴高采烈 是呀，外婆已经好久没看到外甥了，听到阿德2小时就能从地球飞到月球，外婆甭提有多高兴了。
4)分角色朗读对话。
下面，请男同学来读一读阿德的话，女同学老读一读外婆的话。注意表情哦!
4、学习4、5自然段。太阳能汽车
1)看看图，读读4、5自然段，看看太阳能汽车神奇在哪?
2)太阳能汽车是通过把接收到的太阳光转化为能量，带动汽车行驶。
3)知道我们现在汽车产生的尾气对人类造成多大的危害吗?
看图片资料，师解说：汽车在给人们的生产与生活带来方便的同时，它排放的尾气也给大气环境造成严重污染，对人类的健康造成很大的危害。随着汽车数量越来越多、使用范围越来越广，它对世界环境的负面效应也越来越大，危害了城市环境，引发了呼吸系统疾病，造成地表空气臭氧含量过高，空气质量严重下降。所以，我们看到的天空总是灰蒙蒙的。
4)现在好了，有了太阳能汽车，即节约了能源，又保护了环境。随着太阳能汽车的普及，看，天空变得湛蓝，空气变得清新，地球变得更加美丽!(图片)
5)我们再来读读4、5自然段好吗?(师生配合读，生读阿德的话，师读外婆的话)
5、学习第6自然段 掌上电脑
掌上电脑神奇在哪?(能直接在地球上预定月球上的东西，非常方便)
六、拓展延伸
1、阿德心中的未来世界如此奇妙，你们心中的未来世界是怎样的呢?请大家闭上眼睛，咱们也来做个白日梦。
2、谁愿意把你心中的未来世界讲给大家听?
生：我心中的未来世界是到火星上建一座学校，这所学校的环境非常优美，教室里的设备非常先进，全都是机器人给我们上课。
师：你的想象真丰富，你就是未来的校长。请这位同学也来说一说。
生：我心中的未来世界是要到月球上去修建一座渡假村，这里的房子造型很奇特，窗子是用一种特殊材料做的，冬天暖和，夏天凉爽，而且外面的人看不见里面的任何东西，也听不见里面的任何声音。
师：你真是个爱幻想的孩子，老师预祝你成为一名大建筑师!
你们心中的梦都很奇妙，一个人有美好的梦，一个民族也有美好的梦，杨利伟、聂叔叔就实现了中华民族的飞天梦。让我们一起去看看神舟七号的发射现场。(出示神州七号升空的课件)
3、孩子们，为了我们心中的梦，为了实现我们心中的梦，让我们现在好好学习科学文化知识，长大后去探索科学的奥秘吧!
板书：
火星旅行
可视电话
神奇 新型飞船
太阳能汽车
在这个案例中教师能够从学生的角度出发，对学生的认知水平及班级整体情况进行分析，但分析的不够细致，要是能在发现问题的地方加上自己的改进的措施效果就更好了。
“
1、学生有一定的生活积累和阅读写作积累，表达能力较强。”“
2、部分学生聪明活跃，阅读面广，视野开阔，创新意识强，创新能力高。”以上两个观点我比较认同。教师能够从学生已有的认知发展水平分析，体现出教师比较关注学生，了解学生。
【关键词】用药；阿德福韦酯
【中图分类号】R453 【文献标识码】A【文章编号】1004-4949（2012）10-0080-01
阿德福韦酯是新一代核苷类抗病毒药，能有效抑制HBV-DNA的复制，缓解病情，防止肝硬化，，原发性肝癌的发生。其病毒变异发生率底，不良反应少，用药方便。但是临床使用中发现，有些病人用药依从性差对相关知识认识不足，出现擅自停药及缺少临床检测而导致肝炎發作的现象，现对我院2008年4月，至2011年6月248例慢性乙肝病人服用阿德福韦酯，其中15例出现反跳现象，先做如下报道：
1临床资料
1.1一般资料。15例病人均为男性，年龄20—65岁，文化程度：高中3例，中学8例，小学3例，文盲1例；其中1例病人服用3个月序贯疗法1个月停药，4例自购服药9个月自觉良好停药，1例服用9个月因经济原因停药4例服药1年，病毒学检测正常停药，其余5例服药满两年后，未做治疗后临床检测，随访，而不再继续服药。
1.2方法。回顾性收集2008年4月至2011年6月住院和门诊服用阿德福韦酯片的慢性病人，对用药的依从性，相关知识认识及是否重视临床监测及随访，予以调查分析。
1.3结果。在调查中，绝大部分病人能在医护人员指导下服药及监测，从而取得较好的疗效。其中有45例在治疗过程中失去联系。有15例擅自停药后（1年后）出现乙肝病毒“反跳现象”和肝炎发作症状，表现为血清胆红素，谷丙转氨酶，谷草转氨酶升高，HBV_DNA升高HBeAg阴性转为阳性，其中发展成重型1例，死亡1例。上述病例均在治疗后擅自停药既未进行临床检测。
2讨论
阿德福韦酯片为核苷类制剂，在细胞内双磷酸化形成有活性的阿德福韦酯片磷酸盐，此产生与三磷酸腺苷竞争，抑制HBV-DNA聚合酶或通过整合到病毒DNA链，使其发生终止。但是阿德福韦酯不能清除肝细胞内乙肝病毒，因而病人在治疗未达到HBeAg转换前停药或治疗依从性差，病毒可再次活跃复制，导致疾病复燃。这样就造成了使用阿德福韦酯治疗乙肝的长期性及停药不监测造成的“反跳”现象
2.1要在有经念的专科医生指导下停药。阿德福韦酯不是乙型肝炎的根治性药物，只能抑制病毒的复制，因为停药后可能出现“反跳”现象，因此有专家建议，阿德福韦酯疗程至少2年，如达不到疗程停药，又不进行临床监测，则多数病人可能会在短期内复发，，甚至是病情加重，恶化。所以一定要在有经念的专科医生指导下停药。
教材简说
乘坐飞船可以到火星上旅游了；月球上可以定居了；手提电话不仅能到天上，而且能看见通话的人了；地球上购物可以不出家门，在地球上也可以预订月球上的物品了„„哦，原来这是阿德的梦！这个梦多么有趣啊！如果我们先带着孩子们有感情地朗读课文，与他们一起进入阿德的梦境，分享阿德的幸福与快乐，然后让孩子们闭上眼睛来个“白日做梦”，再向小伙伴们说说自己的“梦”，课堂气氛该是非常活跃的吧。
本文是连环画形式的略读课文，要把重点放在训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，以及借助图画识字等方面。学习目标：
(1)、会认12个字。
(2)、默读课文，知道课文大意。
(3)、有科学幻想意识。学习重难点：
通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。3课前准备：
(1)、字词卡片
(2)、课件（课文插图）、录音机、磁带。
(3)、彩笔、白报纸。
教学建议
（一）识字
1.借助图画，自主识字。
2.“婆、屏、型、呜”等字可以利用熟字加熟悉的偏旁认记。要注意区别“呜”和“鸣”。
3.“喽”是语气词，可通过朗读的语气来感悟。
4.可以采用儿歌韵语识字法，帮助学生巩固识字。参考儿歌如下：
阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。
起飞时间还未到，可视电话传真情。
电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。
预订新车无污染，动力来自太阳能。
飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成行。
原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。
（二）朗读感悟
本课为连环画式的略读课文，要让学生在默读和看图中感知课文内容，要启发学生在默读中把对现代科技的了解，与对未来科技发展的想象联系起来，激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。
1.读课文前，要向学生提出默读的要求：第一遍默读速度稍慢，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地读几遍，并找出不苾的词语作上记号；第二遍默读，速度要加快，并结合课文中的七幅插图想一想每个自然段的是什么内容。
2.对学生不懂的词语，可在小组合作交流中解决，或通过查字典、询问老师解决，每个自然段的意思也可在小组里说说。
3.可出示儿歌让学生自读、齐读、个别读。然后提问：儿歌中的每一句分别说的是课文中的哪一段？这个环节的学习活动，既是为了巩固前面所学生字，也是为了让学生对课文的每一段内容有一个概括性的认识。
4.进一步提问：课文中哪些新科技给你留下很深的印象？
（三）积累运用
建议积累“载人飞船、顺便、移居、打发、时光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、销售、预订、长鸣”等词语。
（四）实践活动
1.说说心中的未来世界是什么样的，或动笔把心中未来世界的样子画出来。
2.课外阅读科学幻想故事。
四、教学设计举例
（一）默读全文，感悟梦境
1.默读全文，从哪个自然段看出是一场“梦”？
2.阿德梦见了什么？
3.小组交流朗读体会。
（二）看图读文，感悟“梦”的奇。
1.随连环画逐段读文，想想课文中说的事，哪些与现实不一样。
2.同桌交流读书体会。
（三）读文排序，看图识字
1.出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。
2.对应图贴出相应的生字卡。
3.小组交流识字经验，发现识字方法。
（1）自己拼读字卡。
（2）找出已经认识的生字，和同学交流认识的途径。
（3）找出难认的字，和同学一起讨论用什么办法记住。
（4）小组汇报识字方法。
（四）感悟实践
1.朗读全文，说说从阿德的梦中，自己想到了什么。
2.说说你心中的未来世界是什么样的。
3.用图画画出你心中的“梦”。
第一课时
一、情景导入，揭示课题。
1、谈话：
同学们，今天老师为大家带来一个动听的故事。你们愿意听吗？（愿意）
2、创设情境，揭示课题
（放课文录音）快快竖起你的神耳朵，仔细听，认真想：这个故事讲了一件什么事？（板书课题）
二、默读全文，感知梦境。
要求：
（1）第一遍默读速度稍慢，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地读几遍，并找出不同的词语作上记号。
（2）第二遍默读，速度要加快。思考：
A、从哪个自然段可以看出是一场“梦”？
B、阿德梦见了什么？
（3）小组交流读文体会。
三、看图读文，感悟“梦”的奇。
1、随连环画逐段读文，想想课文中说的事情，哪些与现实说的不一样。
2、课文中哪些新科技给你留下很深的印象？（生答，师板书）
3、同桌交流读书体会。
四、课文排序，积累词语。
1、课件出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。
2、小组交流识字经验，发现识字方法。
3、找出难认的字，和同学一起讨论用什么办法一起记住。
4、小组汇报识字方法。
五、朗读全文，整体感知。
第二课时
一、复习检查
1、抽读生字卡片。
2、指名分段读课文。
二、朗读感悟，激趣升华。
1、朗读全文，说说从阿德的梦境中，自己想到了什么？
2、说说你心中的未来世界是什么样的。
3、闭眼做个“白日梦”然后用彩笔画出自己心中的“梦”。
三、实践活动。
1、创办“我心中的未来世界”专栏。
一、导语的有效性
导语是经过精心设计的，以丰子恺先生的`《梦痕》中的一段话开头，引导学生们将目光转向童年。开学之初，班里的多媒体不好用，打不开课件，就临时将内容打印出来，每个学生一个小条去读去看。又耽误了不少宝贵的课上时间。现在反思看来，这样一个导入虽然丰富了学生的见识，但却耽误太多的时间而没有解决一个实质性的问题，还是没有把文章的标题解开，不是一种高效的导入方法，而且有些摆花架子的嫌疑，这在实际的教学操作中是非常不必要的。
二、教师不必泛读
阿德莱德位于澳大利亚最南部,是南澳大利亚州首府、商业和文化中心,也是澳大利亚第五大城。这是一个适合旅游的地方——城市的规划及架构很集中,游客可以方便地游览各个景点。市区内有许多保存完好的老建筑,整个市中心被公园绿地包围,是一个非常吸引人的城市。另外,环绕在阿德莱德四周的是无数个著名的葡萄酿酒场,澳大利亚最著名的葡萄酒很多都产自这里。
如果你厌倦了大城市的拥挤和千篇一律的高楼大厦,到阿德莱德去享受一趟与众不同的发现之旅吧!
My friends, two very 1)urbane Australians with a 2)hip North Sydney apartment, 3)gasped when I told them of my travel plans.
“Adelaide?” she asked. “By choice?” he
inquired. Of course by choice. Why not? I wasn’t sure why they seemed displeased by the notion of Adelaide, situated on Australia’s southern coastline,
124 miles northwest of Melbourne. It’s not as if they’d ever been there. According to Bill Bryson注 in his travel 4)narrative In a Sunburnt Country:
“Adelaide is the most 5)overlooked of
Australia’s principal cities … for it rarely makes the news or gets a mention in anyone’s conversation. It is to Australia 6)essentially what Australia is to the world – a place pleasantly regarded but far away and seldom thought about.” Bryson 7)wryly writes that Adelaide is “… unquestionably a lovely city. Everyone is agreed on that, including millions who have never been there.”
I wanted a pleasant and fun place to take my young son. And I love wine. Adelaide seemed a good choice for us: there’s a zoo, lots of free
museums, a 1,800-acre greenbelt encircling the city, and approximately 50 8)vineyards nearby. The Barossa Valley, where more than 25% of Australia’s wines are crafted, is just a half-hour’s drive from the city.
Adelaide is charmingly friendly. Locals were eager to show us the city, which was settled by
immigrants in the 1830s, not 9)convicts, as in most of Australia – a fact that locals are quick to point out to visitors.
We enjoyed roaming the streets, which are laid out on a 10)grid, so finding places is easy. The many Victorian-style houses are attractive and tidy, and they 11)sport beautiful gardens. This city is thoroughly modern and diverse. At the University of Adelaide, we saw Asian students with iPods and skateboards
12)strolling or cruising past 13)ornate, century-old buildings and gardens.
Desk clerks and waiters were chatty and helpful.
While looking for the children’s book Possum Magic by Adelaide writer Mem Fox, the clerk asked if we had eaten any of the treats mentioned in the text. After a nice conversation, she pointed us in the direction of Cole’s Supermarket, where we found
14)lamingtons – pieces of sponge cake coated in chocolate and rolled in coconut – the first of many delicious 15)Aussie cakes we would sample on the trip.
A trip to the grocery store confirmed what I had suspected:
Adelaide is affordable. Adelaide offers good deals on
16)lodging and dining, and it is less expensive than Sydney or Melbourne.
For example, the five-star Medina Grand Treasury, located in the city center, offers one-bedroom apartments with breakfast for $207AUD. For visitors, the affordable Discover Adelaide Card offers eight passes to 14 of the city’s attractions, such as the Adelaide Explorer City Tour and the Adelaide Zoo.
We were delighted to discover that most of Adelaide’s museums are free, including the South Australia Museum, the Migration Museum, the Art Gallery of South Australia and the National Wine Center. And to make things even easier, the museums stand shoulder to shoulder along North Terrace. There’s even a free bus that 17)loops around the city.
At the Museum of Natural History and Science, my son and I viewed a giant squid that 18)stretched four floors –
modeled on a dead squid found floating off the Australian coast; saw every Australian animal known to science in a
19)taxidermy display; and giant gold 20)nuggets and rare
21)opals. We were delighted to take part in an Australian
learning experience when we listened in on a curator’s talk with a group of Aussie school kids in their school uniforms, complete with bush hats.
Adelaide is even a little bit foreign. On a tour of the
Central Market, the Southern 22)Hemisphere’s largest fruit and 23)produce 24)bazaar, we had the opportunity to see, smell, and taste Adelaide’s Italian, Russian, Asian, French, Turkish and 25)Aboriginal cultures. We sampled all sorts of free goodies, only to 26)whet the 27)appetite for lunch later at Lucia’s – one of the country’s first 28)pizza parlors.
After a few days in the city, we drove 28 miles northwest to the Barossa Valley, looking at the
vineyards and stopping for 29)cellar-door samples. The trip was enhanced by a tour of the National Wine Center in Adelaide. At an educational wine tasting, I learned how to 30)identify a merlot’s flavor, 31)clarity and 32)bouquet.
The whole family/wine theme came
together as my son and I played with the 33)interactive wine computer; we made
34)virtual 35)chardonnay. Our 36)batch was, according to the virtual wine 37)connoisseur
who sampled our wine, “38)Utterly
39)appalling!” Fortunately, the case of
shiraz I bought was utterly yummy.
I returned to Sydney and told my friends that they had to visit Adelaide; Bill Bryson was right! Adelaide offers, he states, “a 40)dash of classiness and
respectful 41)venerability that Sydney and Melbourne all too often 42)discarded for the 43)sequined 44)glitter of skyscrapers.” I raised my glass of shiraz in a toast to
Adelaide – I couldn’t agree more.
我有两个温文尔雅的澳大利亚朋友,他们住在北悉尼一间时尚的公寓里。当我把自己的出行计划告诉他们时,他们俩都倒抽了
一口气。
“阿德莱德?”她问道。“你自己选的吗?”他打听道。当然是我自己选的啦。为什么不呢?我不太明白为什么说起阿德莱德这地方,他们俩看起来似乎不大高兴。这座城市位于澳大利亚南部的海岸线上,离墨尔本东北部124英里(约200千米)。他们看起来也不像曾经去过那里。根据比尔·布莱森在其游记
《烈日暴晒的国度》中所述:
“在澳大利亚的主要城市中,阿德莱德最为人所忽视……因为它没有多少新闻价值,在人们的对话中也极少被提及。基本上,它对于澳大利亚的意义相当于澳大利亚对于全世界的意义一样——一个被人善意地谈起却又远在天边、很少被人想到的地方。”布莱森挖苦地写道:阿德莱德“……毫无疑问是个迷人的城市。每个人都赞同这一点,包括无数从未去过那里的人。”
我想带我年幼的儿子去一个宜人且有趣的地方,加上我热爱葡萄酒,因此阿德莱德对于我们来说似乎是个不错的选择:那里有一个动物园,许多免费的博物馆,一条1800英亩(728公顷)的绿化带环绕着整个城市,周边还有约50个葡萄园。超过25%的澳大利亚葡萄酒产自巴罗莎山谷,而它离市区只不过半小时车程。
阿德莱德友善宜人。当地人热情地向我们展示他们的城市。不像大多数澳大利亚城市那样,该市在19世纪30年代由移民——而非服刑犯建造而成——当地人通常迫不及待地向游客指出这一事实。
我们喜欢在大街小巷中漫步。这些街巷呈网格分布,很容易找路。许多维多利亚风格的房子漂亮整洁,而且还有美丽的花园。这座城市极其现代化,也很多元化。在阿德莱德大学里,我们看见听着iPod的亚洲学生踩着滑板,在富丽堂皇的百年建筑和花园中闲庭信步或逡巡而过。
这里的接待员和侍者都很健谈,而且乐于助人。我们在找阿德莱德作家梅姆·福克斯的儿童读物《负鼠魔法》时,店员问我们是否品尝过文中提到的食物。在愉快地交谈了一阵之后,她给我们指了指柯尔超市。在那里我们找到了林明顿蛋糕——一块块海绵蛋糕上覆盖着巧克力、滚满了椰丝。我们在旅途中尝了很多美味的澳洲蛋糕,这是第一块。
在杂货店里逛了一圈之后更证实了我的想法:阿德莱德的消费指数不高。阿德莱德的住宿和饮食很划算,价格比在悉尼或
墨尔本要便宜。
譬如说,五星级的麦地那宝藏大酒店坐落在市中心,带早餐的单间只需207澳元。对于游客来说,经济实惠的阿德莱德游览卡包含了其14个城市景点中的8个,其中包括阿德莱德城市发现之旅和阿德莱德动物园。
我们很高兴地发现,阿德莱德的大部分博物馆都是免费的,包括南澳博物馆、移民博物馆、南澳美术馆和国家葡萄酒中心。更加便捷的是,各博物馆肩并肩地坐落于北台街。这里甚至有一趟免费的环城巴士。
在自然历史和科学博物馆中,儿子和我看到了一只巨大的乌贼,有四层楼那么高,它是以一只被发现漂流上澳大利亚海岸的死乌贼为原型制作的;我们看到了目前科学所知的每一种澳大利亚动物的标本;还有巨大的天然金块和稀有的蛋白石。当我们聆听一位馆长向一群穿着校服、戴着丛林帽的澳洲小学生讲解时,我们很高兴地体验了一次
澳大利亚式学习。
阿德莱德甚至还带有一丝异域风情。参观中心市场这个南半球最大的水果和农产品集市时,我们有机会看到、闻到并尝到
阿德莱德的意大利、俄罗斯、亚洲、法国、土耳其和土著文化。我们尝了各种各样的免费美食,结果更加激发了胃口。我们随后在该国的第一家比萨薄饼店——
露西亚餐厅大块朵颐。
在城市盘桓数日后,我们向西北行驶28英里(45千米)到达巴罗莎山谷,参观葡萄园,停下来品尝窖藏佳酿。这段旅程更因国家葡萄酒中心之旅而令人印象深刻。在一场教学性的葡萄酒品酒会上,我学会了如何鉴别墨尔乐葡萄酒的味道、清澈度和芳香。儿子和我还玩起了葡萄酒互动电脑,整个“葡萄酒家庭同乐”的主题完全得到体现。我们做出了虚拟的夏敦诶酒。虚拟品酒师品尝了我们的葡萄酒后评价说,我们这一批酒“糟糕透顶!”幸运的是,我买的那箱席拉葡萄酒好喝极了。
我回到悉尼,对朋友们说他们必须到阿德莱德看看。比尔·布莱森说得没错!他说,阿德莱德带着“少许的优雅和可敬的庄严,而这些品质总因为悉尼和
墨尔本那些亮光闪闪的摩天大楼而被人遗忘。”我端起手中这杯席拉葡萄酒,敬给阿德莱德——我完全赞同他的说法。
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