班主任工作计划开学工作安排（精选8篇）
班主任开学工作计划
一.开学准备工作：
1、布置教室。
2、打扫教室，包括地面的清洁及窗台的清洗。3.检查作业。
4、发书，发本。5.新生入学教育。让学生知道我们到学校的意义。
二.班主任工作的分类：
第一类：每天必做的事情
1、值日生日记，班级日记。
2、每日一句。按学生班级写。
3、中午的休息的安排，课前一支歌。4.自习课的管理，要养成学生自觉的上自习。5．放学以前的工作小结，布置作业。6.检查学生的行为规范，由学生自己检查。7.值日生小结，总结当天的值日情况，提出问题并建议
改正措施。
第二类：每周必做的事情。
1、小组评比，每周评出几个先进小组。
2、每周一次一年级速算比赛。二年级听写或语文生字词听写比赛。
3、二年级每周写三篇日记。每周批改三次日记。4.组织班会，由班干部找班会主题，利用班会来渗透素质教育
5、欣赏美文，由每组每周轮推出一篇美文全班欣赏。布置命题日记。
第三类：每月必做的事情。
1、统计月考的成绩，奖励进步的学生。
2、统计一个月来 作业全交名单。
3、给班干部提建议，给班主任提意见。
4、树立永争第一的信心，积极参加学校的各种活动。
三.班主任工作思路 1.以人为本，教育学生成为一个 正直，善良，智慧，健康的人。2.营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。3.教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。4.利用
各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。5.关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。6.上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一！
城关镇花果小学
五年x级班级工作计划
一、班级情况分析：
我班共有学生57人，其中男生38人，女生19人。在行为习惯方面，大多数学生能按照一日常规来要求自己，但由于孩子年龄小，因此自觉性还有待提高，特别是男孩子在这方面的养成习惯还不行，下课会有奔跑，打闹现象出现，经常要老师同学提醒。我班大部分学生较活泼，思维活跃，经过上个学期的教育，大部分同学作业能认真完成，有一定的竞争意识。大部分学生爱班级，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感，但由于班级男生较多，独生子
女也比较多，会出现自私，虚荣心强，肓目自满，比较懒惰的思想。经过上个学期的努力，该班学生的学风、班风有明显的提高，需要老师继续正确引导。
二、班级建设目标：
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结构，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。本学期的总目标是使本班具有良好 的班风，加强学习弟子规，教育学生孝敬长辈，学会善侍他人，文明礼貌，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，使每位同学在各方面都能健康成长。
三、班级工作要点：
1、思想教育
面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；向各科任教师推荐本班学科尖子生, 请科任教师加强辅导，善于发现优等生,在班中树立榜样。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们的上进心。继续积极参加“五个一”工程活动，力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
2、学习教育
在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”风格；①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学 的学习方法和良好的学习习惯。②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。③经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生的学习情况，做好协调工作。成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不1
断督促，使他们不断取得进步；又不会骄傲而马虎。
3、卫生教育
保持好班级卫生，做好个人卫生，爱护校园卫生。加强卫生管理，为学习创造良好的环境。
4、纪律教育
关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；同时，增加班级纪律委员，这样即既能加强班干部的能力，又使班级纪律能有所提高。
5、健康教育
指导学生学习《健康教育》，掌握
基本的健康知识。积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育，加强班级凝聚力。
6、安全教育
严格按照学校要求，加强学生的安全教育，使安全教育常抓不懈。教给学生基本的用电、防火、防水、交通、急救等方面的基本知识，增强学生的安全意识。健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
四、采取的主要措施：
１、了解学生思想状况，充分利用班会向学生进行思想教育。
要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求这些学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲
文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我接手该班已经有半年了，对学生的情况可以说有一定的了解。但学生的内心世界，我还不敢说完全掌握。为了深入了解学生的思想状况，我打算采取以下几种途径：
⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。
⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。
⑶进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话，了解小学生在
家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。
2、抓好班主任的日常工作。
⑴组织好学生参加升旗和做操。组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。
⑵检查本班学生值日生工作。班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳
动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。
⑶组织好放学。组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。
3、组织和培养班集体。班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。
⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的
实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。
⑵选拔、培养和使用班干部，实行班干部轮流制。组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。
4、做好个别学生的教育工作。班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣
蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造
成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。班级管理是一门艺术，要在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。
五、班级活动安排：
9月份：
1、加强新学期行为规范教育和安全教育。
2、开展以“学会感恩”为主题感恩教育活动，使学生学会感恩父母，感恩老师。
3、对学生进行荣誉感教育，开展“校荣我荣，班荣我荣”为主题的班会。
4、出好第一期板报，评三星。
10月份
1、对学生进行爱国主义教育，开展“祖国我为你骄傲”为主题的班会。
2、加强对学生进行文明礼貌教育，教育学生见人要有礼貌，主动向人问候。
开主题班会：遵纪守法做文明学生和规则守住校风、争做“三星学生”、学会礼貌用语。
3、做好秋游收费，组织好秋游。
4、出板报。
11月份
1、加强安全教育，教育学生安全在我心中记，对学生进行校内校外安全，消防安全，做好安全排查，严禁学生带
危险物品到校。
2、开好主题班会。
3、选好校运会运动员。
12份
1、加强对学生进行良好行为习惯的教育。
2、教育学生讲诚信，学会奉献，寻不良行为说“不”，做到节约、不浪费。
3、做好定位收费工作。
2014春季开学班主任工作计划
一、班级基本情况：
本班共有41名学生，其中有37位女同学，4位男同学。过去的一年经领导的关心，大学的努力，我班总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学校规章制度。经过全体师生的共同努力，我班在上一学期的成绩已得到了大家的肯定。现在我班已经进入了就业的最后冲刺时期，出现了许多新的情况：
1、学生不能再专注于学习，还需要多注重自己面对就业时的准备工作；
2、本学期开学有4名同学已经申请提前就业，在这种情况下，某种程度地影响了其它学生的状态，有些心理上不够稳定的学生就有沉不往气的现象。因此，这个学期在班级管理上更应进一步加强和改进，稳定人心，保证每一个学生都从容面对剩下的学习时间和步入社会的过度时期。
二、本学期基本工作要点
1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学会因为经常有公司来学校招聘，从而不能静下心来按以往的要求规范自己。对自己放松要求，在学习方面不抓紧。使整个班级没有了以往规范有序的氛围。针对这个问题，就更需要我们在这种特殊情况下更严格地要求学生。平衡他们的心境，让还没有出去的学生安心地学习，将要出去的学生良好的适应。
2、鼓励学生大胆创新，勇于表现
自己，多参加系、学校活动，如每周三的社团活动、文字录入等比赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。
3、发掘学生特长，特别是在准备就业期间，尤其要学生注意自己的一言一行要符合一个企业、公司职员的要求。针对面试，辅导学生在应聘中要注意的问题。多讲一些关于求职信、应聘常见问题、应聘着装等方面的知识。让学生在有准备的情况下面对招聘。
4、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。
5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。做好就业的准
备。
6、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习没有了信心、对自己的将来感到迷茫。在这方面我准备多与家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其良好的就业心态。
7、做好就业的思想工作。面对就业，学生大多分为两种心理。一种认为自己很不错，一出去就想有较高的收、较理想的工作职位。但现实往与个人的理想不一致，这样会使这一部份学生产生不满情绪，从而让就业工作产生问题。针对这一部份学生，应该多跟他们谈谈先就业后择业的观点，让他们认识到现在就业形势的严峻。一种认为自己什么都不行，能不能真正走向社会，有一种回避的心理。对于这一部份情况，如何去鼓励他们，让他们找回自己。是非常重要的。
8、关心住宿生生活。这个学期开学后，有一次搬宿舍的情况。分配寝室时就产生了一些问题。情况比较复杂，这就给管理上加大了难度，所以我将更加关心他们的生活情况，经常光顾他们的宿舍。
9、加强师生对话。建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说。面对这个学期的复杂情况。学生在心理上有一个从学员到职员的过度和转变的过程。因此，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习、工作的方法、养成积极地生活态度。
三、本期基本活动规划：1、2、3、每星期或每两星期开展一些班会，以就业为重点。多辅导学生适应这一过度时期的心理问题。让学生多交流，特别是多了解已经在外就业的学生的近况，然后总结经验，让即将就业的学生注意。制定计划，规范学生的言行。让他们的行为向一个合格的职员相靠
近。在这一方面，设计以图表的形式标注出每一个学生的点滴表现。
让每一个学生对自己身都有一个直观的了解。
4、在读写唱时间，多开展学生的演讲的、自我介绍等活动。让每一个
学生都有机会煅练自己，也从中让大家找问题，找不足之处，早一点加以纠正。
5、6、总结每一次面试后的经验，让学生得到提高。参加学校组织的各项活动。
2014第二学期四班小学四年级班主任工作计划
一、开学初工作
1、竞选班干部。
以往在班干部产生过程中，单纯的“民主”、“自主”，一些学生往往会倾向自己的好朋友。所以不妥，这学期我采用的方法是先有意向的同学自我推荐，讲清理由；然后班内同学推荐优秀人才，接着由学生投票选举，最后由老师权衡。
2、制定班级努力目标。
做好期初学生的思想工作，激励、勉进，让孩子们一鼓作气定下本学期本班要共同努力创设的目标，使班级运行有个良好的开端，同时增强班级的凝聚力。
3、共同研讨、制订竞赛措施。对高段孩子光讲“情”，容易造成管理上的放纵和随意。没有竞赛，他们会感到做事没有目标，失去方向，同时也会产生惰性，有了竞赛，就有了自己努力的方向，也会提高他们的积极性，自信心，也使班级管理规范化，使学生有“法”可依，逐渐养成良好的各种习惯。所以在开学初，我自己先想好竞赛方法，利用班队课向学生作以说明，然后其中条条细节由大家一起讨论完成。竞赛开始后，每一个月进行一次总结和评比，包括个人和小组，并进行一定奖励。
二、学期期间工作
按规章办事，完成学校任务，又要搞出特色，搞得出色。
平时我要把班主任工作按学校规
定按时、按质、按量完成，另外，在此基础上，力争搞出自己的特色，形成一套自己的工作方法。
抓住教育时机，学会用明智的方法管理班级。
１、捕捉学生闪光点，勉励学生。
２、抓住学生的心理因素处理事情。
３、家校联系还是重头戏。班小学四年级班主任工作计划--开学四步曲
2014第一学期四班小学四年级班主任工作计划
一、开学四步曲
１、了解学生基本情况。
开学第一天向各位原班主任了解孩子的基本情况，尤其是特殊生，当然只是了解，不能以此来评定该生，还应由自己的慧眼去识“英雄”。另外，要求学生每人带回一张家校联系单，要求家长写清姓名、工作单位、联系电话，并告诉他们我的联系方法。
２、竞选班干部。
在班干部产生过程中，单纯的“民主”、“自主”，一些学生往往会倾向自己的好朋友。所以不妥，比较好的方法应该是先民主后集中，先由学生投票选举，再由老师权衡。
３、营造家的氛围。
布告栏、卫生角是每学期必做的必备项目。另外，在这学期我打算开设一个“为您服务”栏，另分三个小块：“小雷锋”、“阅报栏”、“失物招领”。
４、制定班级努力目标。
做好期初学生的思想工作，激励、勉进，让孩子们一鼓作气定下本学期本班要共同努力创设的目标，使班级运行有个良好的开端，同时增强班级的凝聚力。
二、工作花絮
“情”“法”互动。
“情”能拉近师生的距离，滋润孩子的心田，感化孩子的心灵。但若只有“情”，班级管理缺乏力度，尤其对高段来说，容易造成管理上的放纵和随意。
“法”能使班级管理规范化，使学生有“法”可依，逐渐养成良好的各种习惯。定期评选，确定权由学生掌握。
按规章办事，完成学校任务，又要搞出特色，搞得出色。
学校是一盘棋，每个老师、每个班是棋盘上的子儿，要下好这盘棋，就必须下好每一个子儿。所以，我首先要把班主任工作按学校规定按时、按质、按量完成，另外，在此基础上，力争搞出自己的特色，形成一套自己的工作方法。
抓住教育时机，学会用明智的方法管理班级。
１、捕捉学生闪光点，勉励学生。
２、抓住学生的心理因素处理事情。
３、家校联系还是重头戏。（家长和班主任的教育目标一致，但在教育方法、教育态度上理解不一致，难免产生矛盾，于是应该主动把这种矛盾扼杀在萌芽状态。
班主任工作成功＝身入＋心入＋
方法，我想我会在具体的班主任工作中不断探索、力求完善。
一、用爱去教育,情感化管理
高中学生要比初中生更懂得爱,更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中,一方面表现出比较成熟、自信、顽强等,但另一方面又比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和勇气。
案例:进网吧是当前高中生常见的现象,特别是初中刚毕业的孩子,在初中学得很苦, 利用暑假好好放松了一把,还没有从暑假中走出,忽然进入了高中的生活, 一下子没有转换过来,网游玩得很上瘾,虽然知道游戏会影响学习,但是又舍不得自己好不容易在网游中积累的“战果”———游戏装备,舍不得扔掉。所以经常偷偷去网吧,有的甚至夜里从家里逃到网吧。有的被我抓住过几次,还是改不了。对他们如果采取强硬办法,反而会适得其反。首先我联系他们父母, 通过他们父母进行开导,其次在班上,当他们有任何进步时都进行表扬,并且对同学说,进网吧并不是绝对的错误,只不过不是学生阶段应该干的事。有一位学生恳求我不要在班级批评他,我答应了。从此他放下游戏,全力投入到学习中, 取得了非常突出的成绩,如果当时他没有进网吧,反而最后不一定能取得那么好的成绩。所以,“一失足未必成千古恨”, 毕竟他们还处于青少年阶段,可塑性非常强。
分析:班主任一味的呵斥和说教会导致学生的反感, 特别是那些有小毛病的学生,设身处地的为他们考虑考虑,或因势利导的去教育或许有更好的效果.
二、 树立良好形象, 做到言传身教
高中班主任工作经常和学生打交道,是做人的工作,而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人,要靠自身的表率作用吸引人、影响人。也就是说,对学生,班主任要靠言教,更要靠身教。班主任要想做好班级管理工作,必须树立自身良好的形象, 做到言传身教。特别要注意一些小事、细节,不要自己觉得没什么、无所谓,其实学生的眼睛一直盯着呢!
案例一:三年来,每天早晨,我基本都在7点前到校,一方面,让迟到的学生感到难为情,另一方面,检查一下班级的卫生情况,哪里有垃圾,就自己捡起来,哪里没擦干净,就自己擦一擦,让值日的学生感到,下次自己值日时一定要打扫干净,也防止了班级被扣分。另外, 学生看到我在他面前检他扔的垃圾,很有触动,基本上都不再乱扔乱抛,我班的乱扔乱抛也得到了遏制。所以,班主任的言传身教是很有效的。
案例二:跑操是江苏省淮阴中学的特色,无论冰冷的冬天,还是炎炎夏日,学生们每天上午下午的大课间,都要跑步锻炼身体, 有时候手和脸冻得红肿,有时候汗流浃背,三年来,我一直陪伴着他们绕着操场跑了一圈又一圈、一年又一年。学生没有一个偷懒的,我们班级的跑操得分也是很高的。后来学生悄悄的告诉我,为有这样的班主任而感到骄傲。
分析: 有时我们老师蹲一下身、弯一下腰,比100句说教好得多。
三、 精细化管理,常抓不懈
细化班级管理工作,是高中班主任做好班级管理工作的重要举措。高中班主任首先要制定一套班级管理制度(学生认可的),高一开学初,全班同学共同制订了班级公约,按照班级公约对学生实行量化管理。我班实行常规量化考核,该奖则奖,该罚则罚,奖罚分明。在班级管理工作中, 针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况做到每周一小结,每月一总结。
案例: 学生都有爱吃零食的习惯,高一开学初, 我发现这个现象很普遍,班级公约中原来没有针对吃零食的处罚,后来我在班会上,专门讲了很多吃零食的坏处:影响正餐的食欲,影响身体健康,破坏学校的环境、班级的环境等。我提出:“以后谁在教室吃零食被我发现,就给其余的五十几位同学每人买一份同样的零食,同意的请举手。”当时由于在班会上,大家碍于面子全部举手表决通过。三年里,我真的没有发现大家再在教室里吃零食!
分析:精细化管理需要“细”,更需要“精”,当学生在某些方面做得不到位的时候,高中班主任要及时地提示、教育、引导,有的放矢地开展工作。但在教育、引导的同时,一定要讲究方法,智慧应对。
四、 充分发扬民主, 制度化管理
高中生总觉得自己是大人了,更愿意在同学中表现自己, 基于这一点,我们应因势利导, 发挥学生的这种优势,让学生更多地参与班级的管理和建设,做班级的主人, 调动学生的积级性,形成优良的班风。三年的班干部及课代表都是大家竞选的,民主投票,所以大家选出的,都是愿意为大家做事的,所以班级活动开展得有声有色。在“周恩来班级”的创建中,我们班级脱颖而出,因为有优秀的班干部群体,有积极向上的全体同学。讲究民主,就是要求老师与学生平等,平等对待每一名学生;讲究民主,更应注重科学,没有科学的民主不是真正意义上的民主,要用科学的态度和方法去发展民主。制度化就是规范化,做到公正、公平、一视同仁。
一、基础教育
1.规范幼儿园收费管理。严格执行《幼儿园收费管理暂行办法》，加快制订出台本地区的具体实施细则，确保幼儿园开学时按新办法执行。幼儿园不得在保教费外以开办实验班、特色班、兴趣班、课后培训班和亲子班等特色教育为名向幼儿家长另行收取费用，不得以任何名义向幼儿家长收取与入园挂钩的赞助费、捐资助学费、建园费、教育成本补偿费等费用。
2.治理幼儿园“小学化”现象。按照快乐生活、健康成长要求，做好各项保教工作。落实教育部《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》要求，严禁教育部门推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料，严禁任何单位和个人以各种名义向幼儿园推销幼儿教材和教辅材料。幼儿园不得要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料。
3.规范义务教育入学工作。坚持免试就近入学制度，不得采取任何形式的考试、考核、测试选拔学生。禁止举办与入学挂钩的培训班。坚决制止奥数等各种学科竞赛、特长评级与学校录取相挂钩的行为。不得设置或变相设置重点班。
4.坚决治理义务教育阶段学校择校乱收费。严格执行教育部等七部门《关于2012年治理教育乱收费规范教育收费工作的实施意见》，严禁通过招收特长生方式收费，严禁公办学校以民办名义招生和收费的行为。严禁地方政府、有关单位和学校以任何名义收取与入學挂钩的捐资助学款。
5.坚决治理教辅材料散滥。认真贯彻落实一个学科配备一套教辅材料和自愿购买原则，做好无偿代购服务。禁止地方政府及有关部门向学校摊派教辅材料。禁止学校和教师强制或变相强制学生统一订购或到指定书店购买任何教辅材料。严禁进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料，学校不得在为自愿订购教辅材料的学生提供统一代购服务过程中牟利。
6.严格执行教育收费公示制度。各级学校必须通过设立公示栏、公示牌、公示墙等形式，向社会公布学校收费项目、收费标准、收费依据（批准机关及文号）、收费范围、计费单位、投诉电话等。对家庭经济困难学生实行收费减免的政策也应进行公示。中小学按照规定收取服务性收费和代收费，必须坚持学生或学生家长自愿原则，必须坚持非营利原则，严禁将服务性收费和代收费与行政事业性收费一并收取。
7.严禁违规补课行为。不得利用节假日、双休日或午间休息时间组织集体补课。不得对学生实行有偿补课，不得组织学生参加社会举办的文化课补习班。坚决纠正和整治个别学校教师课上故意少讲，课下有偿补课的恶劣做法。
8.关爱每一个学生。特别要给予老少边穷地区学生、灾区学生、少数民族学生、进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童、孤儿以及城市特困家庭子女等更多的关心和帮助，让他们和其他孩子一样身心健康、快乐成长。
9.高度重视校车安全管理。会同公安等部门在开学前后开展一次专项治理，摸清底数，找准问题，并切实加以解决。会同有关部门做好校车使用许可申请的受理、分送、审查和上报工作。建立健全校车安全管理各项制度，配备安全管理人员，加强校车安全维护，保障学生乘坐校车安全。
10.加强校园安全防范。进一步加强人防、技防、物防建设，继续推动落实中小学、幼儿园配备保卫人员的工作。完善落实值班、登记、出入巡查等校园内部安全管理规章制度。加强安全法制教育。做好秋游、运动会等集体活动的安排，周密制订应急预案，做到严密组织、精心安排，把安全工作贯穿于活动的全过程。
11.确保每天锻炼1小时。因地因校制宜，广泛开展阳光体育活动。严格执行国家课程方案。严格按照国家制定的课程标准和审定的教材组织教学，不提高课程难度，不赶超教学进度，不挤占体音美等学科课时。
12.做好学生资助工作。全面推行普通高中家庭经济困难学生资助卡，加强普通高中国家助学金发放监管工作。加快推进学前教育资助工作，及时落实资助资金。进一步加强资助政策落实情况的监督检查。
13.抓好营养改善计划实施工作。落实各项制度和要求，责任到人，精细管理，规范操作，确保收到应有效果。
14.关心教师待遇问题。结合本地实际，改进教职工绩效考核办法和程序，进一步完善奖励性绩效工资分配办法，并加强督促检查。要关心青年教师和离退休教职工的工作和生活。
二、职业教育
15.加强招生管理工作。禁止有偿招生、抢拉生源等不正当竞争行为，禁止重复招生、重复录取等不规范招生行为。高等职业学校要按照批准的招生专业招生、组织实施和管理教学，严禁借联合办学名义在低层次学历教育学校举办高层次学历教育。
16.加强学籍和资助管理。进一步完善中等职业学校学生信息管理系统，加强新生学籍和享受国家资助的资格审查，做好免学费和助学金资助对象的认定工作，确保政策落实到位，学生应助尽助，杜绝虚假注册、虚报冒领助学金等违法违规行为。
17.加强实习管理。落实实习岗位须与学生所学专业对口或相近的要求，建立学校与实习单位密切联系、共同负责的工作机制，维护学生项岗实习期间的工作时间、工作强度、工作收入、安全保障等合法权益，确保学生人身安全和身心健康。通过参加实习保险等方式，加强实习风险管理。
三、高等教育
18.畅通“绿色通道”。各高校要在新生报到现场设立“绿色通道”，确保所有提出申请且符合条件的家庭经济困难新生都能通过“绿色通道”入学。及时开展家庭经济困难新生的排查、认定工作，采取各种措施给予资助。
19.严格新生资格复查和学籍电子注册。严格按照省级招生部门核准的名册录取，审核新生身份及报到资格，及时上网进行学籍电子注册，按时提供新生学籍查询服务，杜绝任何学籍学历遗留隐患。
20.确保做好学生食堂工作。进一步完善食堂的管理，坚持学生食堂经营服务的公益性，保持学生食堂饭菜价格稳定，保证一定数量的低价菜和免费汤供应，保证各种优惠政策切实落实到学生身上。加强食品卫生安全工作，坚决避免食物中毒事件。
21.切实做好学生住宿工作。切实做好床位分配、水电供应等工作，确保新生顺利入住。加强对社会企业投资建设学生公寓的管理，深入了解情况并及时解决问题，坚决避免出现断水断电等事件。切实落实质检总局和教育部《关于进一步加强学校学生床上用品质量监督管理工作的通知》，坚决避免“黑心棉”进入高校。
22.组织好形势报告。组织好党政领导干部和专家学者到高校作形势报告工作，加强国情教育、形势政策教育和理想信念教育，引导学生知晓国情、了解社会、刻苦学习、励志报国。
23.加强高校维稳工作。扎实开展“平安高校”建设活动，会同公安等部门联合化解涉校矛盾纠纷，联合处置高校突发事件，共同推进高校维稳综合防控体系建设。加强校園网络与信息安全管理，做好防主页篡改、防病毒、防攻击工作，及时发现、封堵和删除有害信息。严防社会人员进入校园进行煽动、滋事，防止传销进校园。强化学校思想文化阵地管理，及时应对和做好涉外事件可能引发的矛盾和事端。
24.加强留学生管理。密切与外事、公安部门的联系，加强对留学生的法制教育、安全教育和自我防护教育，妥善处置涉留学生事件。
四、民族教育
25.做好内地民族班学生返校工作。办班省市教育行政部门和办班学校要会同西藏、新疆教育行政部门，组织好新生运送、迎接工作以及暑期回乡在校生的返校工作，确保他们安全到校、按时上课。
26.加强民族团结教育。集中开展为期一个月的民族团结教育、法制教育、“三个离不开”、“四个认同”教育月活动。引导学生牢固树立“团结稳定是福，分裂动乱是祸”的思想。
27.关心少数民族学生成长。尊重少数民族学生的饮食习惯，按照规定办好清真食堂。及时了解、妥善解决少数民族学生在思想、学习、生活中的困难和问题，及时发现和化解矛盾，维护和谐稳定。
五、特殊教育
28.扩大残疾学生教育机会。根据本地适龄残疾儿童少年教育需求和特殊教育资源状况，采取切实措施，扩大普通学校随班就读招生规模，动员、组织残疾儿童入学。国家资助政策体系各项资助政策要覆盖残疾学生，保证残疾学生顺利开始正常学习生活。积极创造条件，对有接受教育能力的重度和多重残疾儿童少年提供送教上门和社区教育等服务。
六、民办教育
29.落实促进民办教育健康发展的各项政策。清理并纠正对民办学校的各类歧视政策，依法落实民办学校、学生、教师与公办学校、学生、教师平等的法律地位。民办学校学生与公办学校学生同等纳入国家助学体系，在政府资助、评奖评优、升学就业、社会优待等方面与同级同类公办学校学生享有同等权利。
30.规范民办学校办学行为。严禁违背国家有关规定和程序开展招生工作，招生简章和广告必须客观、真实、准确，与报教育行政部门备案的内容保持一致。健全学籍和教学管理制度，严格执行学生学籍和学历证书电子注册制度。
开学后班主任的工作：
1.把学生分成五个小组，以成绩优先考虑确定正副组长。
2.考虑综合素质确定班长一名。
3.按分好的组就近安排座位。
4.常规要求前讲话，可以做自我介绍，跟学生聊天谈话，谈学习，谈做人。
5.跟学生解读以下常规。
常规内容：
一，小组方面
我们划分的五个小组，既是值日小组又是学习小组，值日当天，值日组负责班级全部事务，组长（正）负全责，具体情况如下：
1.星期几几组值日，碰到节假日延期或周六日补课，上星期几的课几组值日。
2.值日项目包括讲桌，讲台，课桌，窗台，自行车，卫生区等。早晨的值日不能耽误上晨读。
3.如果遇到冬日扫雪或卫生检查，哪组值日哪组负责。值日生有权调动班里任何同学，叫到谁，谁无条件答应。
4.学校里临时派发的任务，（喇叭上招呼，有人传话等方式）比如换水，领书，拿工具等等有值日组负责。
5.遇到大型考试，值日组负责布置考场。
二，作业方面
6.早上到校后（晨读以前）自己把作业交到组长那里，任何组长课代表都不能向你索要。如果遇到有老师叫你或值日等其他事情也要以先交上作业为准。
7.作业不管是何种理由完不成者，亲自找老师说明，或写字条说明。抄作业现象发现一起严惩一起。
8.每天各科课代表要去问老师作业，将作业写在黑板上，或大声向全班同学讲清。
9.每个同学最好都准备一个记作业的小本，把当天作业记录下来，做完一项可勾掉一项。
三，纪律方面
10.在任何课堂上不准顶撞任何老师，若有问题等到课下找班主任反应。课下见到全校教职工要礼貌问好。
11.不准欺负同学，自习课午休课不准大声喧哗，不准串班，无出门证不准出入大门。
12.不准带手机，发现没收并由班主任暂时保管。不准戴首饰，不准穿拖鞋，不准戴帽子。
13.不准做有损小组荣誉的事情。
四，考勤方面
14.在校期间请假，写请假条，回家的需电话通知家长。在家请假的让家长在晨读前电话告知班主任。
15.任何时间段的迟到，一个月之内超过三次的，批评栏里批评该组。
16.放学后立即回家不得在路上逗留。
五，其他方面
17.四周换一次座位，从左向右依次挪移。可动课桌也可不动。
18.桌面上不准摆放与该堂课无关的书本，可自备小纸箱，将书本放在地上的纸箱里。
19.纯净水瓶和用过的废纸分别放在教室后面的袋子里。
20.时刻想着自己能不能帮助一下别人并付诸于行动。
21.暂时计划每周一次大扫除，时间另订。
成绩：班级的管理开始进入正轨，班风正，学风正，师生关系融洽，尤其是换了两个任课老师后，学习成绩有了很大的提高。
不足：学生日常行为习惯这方面的规范管理不够理想，学习成绩还有待进一步提高，尤其有个别学生，由于种种原因，学习成绩差、纪律差、习惯差，他们成为班级的破坏力量。
针对以上现状，特制定本学期奋斗目标：
做人：做事先做人，通过日常学习生活，教学生做人，提高情商，塑造学生人格。
学习：争取班级每科成绩均在平行班中游，保证年级前100名我班能占据10个。
纪律：让每位任课教师都满意，不给学校找麻烦。
卫生：保持室内外清洁，养成讲究卫生的好习惯。
差生：扭转差生，使其健康、快乐的成长，最起码不影响别人。
为了实现以上目标，制定具体措施如下：
第一，加强班主任自身建设。多向身边有经验的老师请教，多读有益的教育书籍，让自己的心灵经常和大师对话，只有这样才能保持一个良好的心态，才能提高教育技能，才能更好地服务学生，更好地丰盈自己。
第二，利用班团会，丰富学生的校园生活，帮助学生树立正确的人生观、世界观。使班会真正成为学生成长的载体。
第三，培养班干部，让他们真正成为老师的左膀右臂，提升他们的领导能力，带动班级。
第四，取消班级形式管理，加强班级内涵建设。取消班级量化考核制度。管理纪律一周一清;班级竟赛惩罚制;管理学习，采取定目标奖励制。
高一班主任开学工作计划2020（一）
秋风送爽，喜迎新学期，这是个不同寻常的学期，因为一批新生来到了八所中学，我将在今后的学习和生活中伴随他们。我将和他们一起迎接新的挑战，我清楚的知道他们将不断的变得成熟，我也清楚自己在他们的人生旅途中我只是一个引领者。高一第一学期是他们新的一个开始，从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长，正常的发展，不断的超越自我，达到他们理想的境界。作为一个班主任，我深知这个学期对于他们和我是何等的重要，为此我思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，我初步制定出以下班主任工作计划：
一、指导思想
1.深刻领会党的教育方针、政策，结合我校的教育理念和德育工作的要求，抓好班级教育工作。
2.实行“教育管”齐抓共进，对学生进行价值观、人生观的教育，与时俱进，以学校组织的教育活动为载体，加强学生的思想道德建设，使学生成为符合时代精神的合格人才。
3.秉承尊重、信任、平等、关注的原则，抓好班级管理工作，树立良好的班风和学风。
二、工作目标
司马光在《资治通鉴》中指出：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”这番话对我在制定工作目标时很有启示意义。“德”，是“才”的方向和灵魂，是“才”发展的内部动力；“才”，是人得以发展的成功的基本条件和基础。二者之间，“德”是首要的、第一位的，必须“以德为先”。因此，班级的奋斗目标就是要引领和教育学生在人格、胸怀、涵养、能力、计划、规律、效率、成绩几个方面全面发展，不仅要教会学生如何去高效学习，同时也要教会学生如何去做人。通过努力，和学生共同树造一个和谐融洽的生活集体、一种科学发展的学习习惯、一个奋发追求的班风班容、一种健康积极的精神面貌，争当学校先进文明班集体。
三、工作计划
1.认识到高一阶段的特殊性。
高中一年级第一学期，学生刚刚脱去初中的懵懂，就要面临紧张的高中学习生活。他们在思想认识上和学习习惯上面要有一些改变。因此，了解该阶段的几个转变是作为班主任有效开展工作的前提。该阶段环境转换较大，学生不稳定性高。学生要面对新的班级、新的同学、新的班主任和老师，在客观上经历了三个转变过程，作为班主任必须加以重视。首先是新旧同学的转变必然要求处理周围关系的方式转变，如果不能很好地处理这些转变必然影响今后的学习生活；其次是学习内容的转变，从初中对知识的“知其然”到高中阶段的“知其所以然”，必然要求学习方法的转变和学习时间的分配；最后是学习环境的转变。因此，班主任工作中要注意引导学生相互尊重、相互包容、相互帮助，形成良好的团队精神。只有这样才能在尊重个体的同时发挥团体的强大凝聚力。其次家庭背景复杂，心理个性特点多。从心理学角度上来讲，家庭条件较差的学生在这个年龄阶段的特点是性格敏感、个性突出、要求被尊重、隐私被保护愿望强烈。作为班主任，自己必须在这一点加强重视和研究，确保学生情绪的稳定，引导学生形成健康的心理。
2.充分了解学生的基本情况。
利用一定的时间对学生的基本情况作一个全面的了解，使以后的教育和班级管理工作能够做到因势利导，针对本班特点，自己将集中利用一定时间与每名学生面对面进行一次深入谈心，并以适当的方式与学生家长进行交流，切实摸请自己学生的性格特征、家庭背景、学习方法、理想抱负。并为每名学生建立学生小档案，通过各种学生能够接受的沟通方式掌握动态，切实做到每名学生基本情况了然于胸。
3.宣讲校规校纪，制定班级公约和建立各项班级制度。
针对刚刚形成新的班级这一特点，作为学生德育工作第一人，自己将充分利用班会等适当时机引导学生明确学校的各种规章制度，确保本班学生能够遵章守纪，不发生任何有违校纪的事情。大到国家，小到班级都是如此，正所谓无规矩不成方圆。为此，自己将把学校的各项管理规定贯穿始终，将结合班级特点完善机制，形成一套合理的管理制度，但同时，自己将注意做到制度贯彻不生硬让各项制度得到效的贯彻落实。
4.让学生进一步适应新阶段的学习生活，养成良好的学习习惯。
由于进入高中后的学习方式与之前的学习方法相比之下，发生了较大的变化。所以在学习方法上鼓励大家多思考、多讨论、多问老师、敢于提出自己的观点、敢于创新。
5.善于抓住时机，深入思考，因势利导。
在本学期初，要狠抓上午、下午上课前的时间进行教育，让广大同学熟悉这些课程以后是怎样开设的，学习的目标是什么？学习任务是什么？怎样开展学习活动？怎样建立优良的班风学风？如何共同建立优秀的班集体？等等一系列的学习问题。
6.讨论、并制定班级学习管理工作计划。
通过集体大讨论的方式，借鉴好的学习计划，在全班推广学习。要求每位同学都要根据自己的具体学习情况，以及每周每天的学习时间安排、科目的特点等等，做好适合自己的学习计划。并按要求认真执行计划方案。
7.在班集体中建立得力的班委、团支部，尽量让学生自主管理。
通过民主的推荐和自我推荐选举产生班委、团支部成员、各科代表和小组长。然后利用课外时间加强学习和培训班干部，培训的内容包括各个职位的责任，将责任落实到个人。班主任老师在班级管理工作上要大胆在尝试，尽量放手把权力交给学生，让同学自主、民主、科学地自行管理，班主任要做好监督和引导工作。每个月定期地召开一次班干部会议，分析和解决本班存在的问题，包括同学们的学习和生活状况。找出切合实际、的管理措施和应急方案。同时，由班会费出资，每学期要进行一次表扬和奖励工作得力的班干部和科代表活动。
8.营造争先恐后、紧张、激烈的竞争学习氛围。
（1）班主任老师要经常深入学生群体中，进一步了解和研究学生的学习情况，发现成绩不太好的学生，要及时地加强教育。
（2）对学习成绩好、在课堂或其他方面表现活跃的同学要及时表扬和勉励。除提供学业的指导外，鼓励他们继续发奋学习，帮助他们树立符合实际的远大理想。同时把他们推选给科任老师，给予高度的注意和指点。
（3）对于学习成绩较差或较落后的学生，要采取相应的补救措施。鼓励学习成绩较差的学生给他们以足够的自信心，争取让他们在一定的时间内有一个较大的提高，让中间价层的学生有紧迫感，以达到全面提高全班的学习成绩的目的。
9.开展丰富多彩的主题班会学习活动。
为了全面培养、发展和提高全体学生的综合素质。班主任要充分利用好每周主题班会时间，要按照原定学习活动计划方案，有效地开展内容丰富多彩的主题班会活动。（如：演讲比赛、自我发展设计、辩论赛、座谈会、知识讲座、才艺表演、故事会、相声、小品、音乐、写作、诗歌朗诵、书法比赛等等一系列有目的有计划、对学生全面发展有益的主题班会活动。）同时，与其他班级举行一些友谊竞技比赛，如篮球、足球、排球比赛等。班主任要加强指导，使集体主义观念深入人心，增强本班的学习凝聚力和工作向心力，把集体利益放在第一位，鼓励全体同学们为班争光。
10.加强学生心理辅导。
由于学习任务繁重，在校学习时间有限，同学们在学习上肯定会有压力。班主任要做好学生工作，利用下午放学后的一点时间和学生聊聊学习、生活方面的问题，及时发现问题、及时解决，让他们养成良好的学习方法、态度和生活习惯等等。
11.加强与学生家长以及其它科任老师的联系。
密切联系相家长和科任老师，深入了解学生。针对班上同学的不同家庭情况采取相应的措施和教育手段，加强对个别顽固分子进行批评和教育，诱导他们向良性发展。
12.认真学习及时地做好工作总结。
严格地要求自己，以身作则，为人师表，以高度的责任感、荣誉感和社会历史使命感，全面地提高师德和教育工作业务水平。我要主动地和其他有经验的优秀班主任老师学习工作经验，虚心地向他人学习，及时总结经验教训。
总之，新生进入高中后的第一学期对学生的高中生涯很关键，对一个集体的成长很关键，对自己做好今后的工作更为关键，因此，自己将刻苦勤奋、钻研学习、不断实践、不断进取，努力完成自己的高中工作阶段所面临的任务。在工作中有不足的地方，恳请领导和同事们批评指正，本人将不胜感激。
高一班主任开学工作计划2020（二）
高一是新生过渡的关键时期，凡事预则立不预则废。新学期开始，为了能让学生尽快地适应高中生活，同时展开男女同学的竞争，进而使多数学生得到全面的发展与进步，我计划从以下几方面展开工作：
一、加强班级管理，培养一支高效率的班干部队伍
班干部是班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌和风气。因此，从入学开始，我准备通过观察和自荐这两种形式相结合，选出适合的班干部体系。另外，好的班干部不是天生的，他需要班主任的培养和引导。班干部毕竟只是十几岁的孩子，工作中难免出现差错，尤其是有些特别具有号召力的班干部，他们的一些不良行为如果引导不好有可能影响班风。班主任要教育班干部以身作则，严于律己，才能获得同学们的.信任。当然，身为班主任，我要支持他们的工作，维护他们的威信，帮助他们分析工作中存在的问题，培养一支高效的班干部队伍。
二、关心爱护学生，培养学生的自觉性和责任感
一名班主任，只有发自内心的关心与爱护学生，才会让学生真正感受到家的温暖，从而热爱我们的班级。面对全班学生，无论是品学兼优的好学生还是令人头疼的后进生，均应一视同仁。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，体现了教师的工作目标，在工作中要从学生的角度考虑问题，尊重学生，为每一个学生提供平等锻炼的机会。逐步培养他们的集体荣誉感，增强他们的独立性与自觉性。
三、狠抓常规管理，促进学生良好学习习惯的养成初中生步入高中后，没有形成统一的规范化意识。长发问题，手机问题，午休晚眠，迟到，自习纪律等，都需要通过班主任的引领，来规范学生们的行为习惯。在班规的大框架下，班主任要从严要求，力求通过常规管理来达到有效促进学生学习习惯的养成。形成勤奋好学，合作竞争的学习风气。
身为班主任，抓好班级管理，促进良好学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。常规管理在这个过程中恰能起到保驾护航的作用。
四、协调好与科任老师和家长的关系，做到信息畅通
班主任只凭自己的威信和力量是很难取得成功的，班主任应协调好本班科任教师的关系，时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，尽量与家长取得共识，并且充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。此外，还可以和学生家长建立飞信，出现问题及时沟通。当然，还应该通过观察、与学生谈心、以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握学生的思想动向。
开学伊始，工作千头万绪，在继续完善以上几方面的同时，还要认真贯彻部安排的各项工作！虽然我已工作四个年头，算得上是一名“老”教师，但对班级管理，还是刚刚接触。对待担任班主任工作，有些战战兢兢。但面对领导的信任，我将以饱满的热情来进行工作，多盯多靠，找问题，想办法，勤向老班主任请教，勇敢的去战胜一切困难！
高一班主任开学工作计划2020（三）
今年我担任高一级（x）班的班主任。高一对于学生来说是个关键的学年，这关系到他们的初高中的衔接问题，肩上的责任重大。思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，我制定出高一第一学期班主任工作计划：
一、指导思想
我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务：尊重；信任；平等；关注。
在德育工作计划中，班主任要尊重并相信学生的力量，要相信学生都有积极的一面。如果班主任不负责任地去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑问，疑人不用”。只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。
平等不仅是指学生与班主任之间是平等的，还包括班主任对全体学生的一视同仁。只有做到这两点，班主任才能树立威信，并能和学生保持良好的交流。
关注学生是班主任开展工作的前提，只有关注学生才能了解学生，才能顺利、有效地开展德育工作。
二、奋斗目标
努力培养高一（x）班的学生成为合格的北中人，不仅努力培养学生成为学业优秀的人，更重要的是让学生“学会学习”、“学会生活”、“学会做人”、“学会做事”。
三、具体措施
1.班级实行制度化管理
（1）制定班规，班级口号以及班级制度。
（2）实施班级常规：
为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我将制定详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。
（3）每月根据班级量化管理评出“班级之星”。
（4）增强集体凝聚力
增强集体的凝聚力，首先要建立文明向上的班风。文明向上的班风是良好习惯养成的基础，树立学生以高尚的品德、超人的才情、深厚的学养为目标的人生追求，逐渐形成文明儒雅，奋发向上班级风尚。在良好的班风里，学生可以更加自由地发展自己的个性，把班级当作自己的家，主动地爱护、建设班级。
（5）加强班委建设设
在班级建设中，班委的建设是至关重要的。好的班委可以在班级里起到模范带头作用，帮助老师管理好班级、具体操作各项事务，同时也可以在老师和学生之间起到良好的沟通作用。建立好的班委，需要老师的教育和引导。本班级班委刚刚成立时，工作不够积极主动，有些工作还不能得心应手。因而，我准备定期召开班委会，将作为班委最基本的要求以及管理方法与班委成员交流，同时也向班委了解班级的情况以及个别同学的思想动向。使班委成为班级管理工作的骨干，成为老师的左膀右臂，同时也能够为学生所信服。
2.发挥黑板报的作用：
黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器。所以我打算在班级里成立一个5-7人的宣传小组，由宣传委员负责管理。然后，按学校要求每月出一期黑板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上受到教育。
3.充分利用好一切德育教育材料
除了要利用好教导处下发的德育教育材料之外，要利用课余时间多查资料，充分发掘身边紧贴时事、与同学们密切相关、以及同学们感兴趣的话题，利用好一切可以利用的德育教育材料。
4.发挥主题班会和团会的作用
除了黑板报之外，主题班会与团会更像是一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我准备将全班同学分成8个组，然后让他们每个星期轮流组织一次班会或团会，每个月再评选出一个办得最优秀的组进行奖励。
5.抓好学生的学习
（1）在班上树立正面、积极的学习榜样。
（2）要求每位学生每月都要制定出自己学习计划。
（3）每月进行班级的月考排名，表扬班级前15名以及有进步的学生，并按班规进行加分奖励。
（4）每天登记好学生交作业的情况，每周进行总结。
（5）协调各科目的学习
在抓紧我自己的学科英语的教育之余，也要协调本班学生各科目的学习。整体上，帮助学生调节各个科目的学习时间，使各个科目协调发展。早晨督促学生按时上交各科作业，杜绝抄袭现象。学生反映的作业量等问题及时反馈给任课老师并与其交流。关注每一个同学每一科目的学习情况，针对个别同学的偏科现象，与其耐心交流，帮助其找出学习中的不足，努力使其在所有学科上得到均衡的发展。
6.与家长共同完成对孩子的教育。
一、班主任工作小组管理
(一) 统一班主任老师思想。在做学生管理工作时要有明确的目标, 即教育好每一个学生、使每一个学生成才, 这就需要班主任老师做到不抛弃、不放弃。在现阶段学生的心理特点就是贪玩, 对人生没有相对正确的认知, 这就需要班主任引导他们树立正确的人生观、价值观, 使学生能够从他律到自律。
(二) 严格管理班主任队伍。在思想上, 坚持 “以目标指导行动”, 实现个性教育与共性教育将结合。其次, 做到传统教师的三个改变:一是由被动转为主动, 实现被动管理转向主动管理;二是实现全体班主任共同参与的民主管理;三是改变思想工作的随机性, 实现系统的目标管理。各个年级要按照各阶段教育的具体要求制定出活动计划, 在此基础上制定班级计划, 而在内容上要围绕总目标展开工作。
(三) 建立新型的班主任团队。新时期班主任管理能力的发展应该放在内外两个因素之上。一方面要目光向内, 重点提高班主任的修养与能力, 形成热爱班级、热爱学生、以身作则的作风和行为;另一方面班主任应该积极与学校、家长和学生进行全面沟通, 扩大班主任管理工作的支持范围, 这样便于班主任工作的顺利展开。班主任除了认真指导学习、思想教育之外, 还要结合本班的情况, 订出班级学习、纪律、劳动、卫生等方面的具体量化方案。方案一经制定, 则要从严遵守, 将其变为全班学生的自觉行动。在执行过程中要坚持检查考核, 总结评比、扶正祛邪、奖罚分明;同时要伴之相应的思想教育, 着眼于提高学生的认识和自觉性, 促进学生的自我管理。
二、班主任管理工作的有效途径
班主任做好深入细致的学生思想素质教育的同时, 要采取行之有效的管理措施, 把管理和教育有机结合起来, 才能更好地做好班主任工作。
(一) 班主任对学生的思想素质教育。1.对学生重视——建立新型的班集体。 (1) 班主任工作的对象是一个会思想、有感情、有血、有肉的学生, 不管他们是先进生、中间生还是后进生, 他们都有着自己的兴趣、情感、需要、理想和追求。班主任要理解他们, 正确地看待他们, 时刻关注他们的情感变化, 这样才能对他们实施有效的教育和管理。 (2) 了解学生的年龄特征和心理特征。对于现在的青年班主任来说, 还是能够深刻体会到现在的学生的一些思想, 因此要结合当时我们的所思所想所感来了解学生在针对其问题对症下药。2.与家长的沟通。班主任管理工作需要家长的理解和支持, 班主任要积极利用手中的资源使与家长的沟通成为常态, 例如校讯通的利用、家委会的成立、家长会召开等等。在家长面前更多的是表扬学生, 提出学生的优点和兴趣爱好。让家长了解自己孩子的情况, 挖掘他们的潜在力, 培养他们的创造力。3.提高班主任自身素质。班主任应该具备完备的知识结构和方法体系, 以更高的素质和能力处理班主任工作出现的各类问题。班主任平时除了课本和批阅试卷以外, 需要多阅读关于学生心理健康的书籍, 与其他班级班主任交流心得体会, 提高班主任管理工作的基础理论水平。班主任要从学生的角度出发, 更全面地了解学生, 找到适合每一个学生成长的方法, 成为优秀的班级管理者。
(二) 有效的班级管理制度。苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“班级管理的成效决定了学生一生的成效。”可见班级管理的重要性。班级若缺乏具体的、必要的管理办法, 教育就不能有效地落实到学生的行为中去, 也不能给学生创造一个良好的生活学习环境。1.班级管理实现分权管理, 建立起强大的班委团队。魏书生曾说过:“班组织的精干就是班主任工作的精明”。为此, 可以将班级划分为多个小组, 让小组成为学生管理的基本单位, 实行一级管理。组长可以将结果及时快速地反映给班主任。可以形象地说:“小组长就是我班的快速反映部队”。有了这么一支快速反映部队, 何愁班级管理的效率得不到提高?2.加强班级体的文化建设。班级文化建设是班主任创设和利用班级的精神氛围、文化关系、文化环境等来熏陶和培养学生文化人格的教育活动, 它是一个无形的磁场, 弥散于学生心中, 滋润着学生的心田, 它无声地影响并制约着每个学生及整个班级的学习前景。班级的文化建设既是一种文化氛围的创建, 更是对被教育者心灵的塑造。3.与学生建立彼此亲切友善的关系, 注重与学生交流的艺术。法国作家拉封丹有这样一则寓言:北风和南风比试本领, 看谁能把行人的大衣脱掉。北风首先发威, 狂风大作, 行人为了抵御风寒, 都把大衣裹紧;南风则不同, 他轻柔吹拂, 和风扑面, 令人倍感温暖, 于是解开扣子, 脱掉大衣。故事的寓意尤为明显, 强硬的管理、空洞的说教容易形成强烈的逆反心理, 甚至弄巧成拙;和风细雨、温和的教育和引导可能成效斐然、事半功倍。
总之, 只有多实践、多总结、多反思, 才能深入到班主任工作的探索层面, 须充分发挥自己的主观能动性, 既要充分利用已有条件, 又要积极创造有利条件, 克服各种不利因素。只有采取有效的措施和手段, 才能真正让班级走上健康良性之路。
摘要：在现代教育的新形势下, 本文主要从两个方面对班主任工作小组管理进行分析总结并提出班主任管理工作的针对性措施, 包括班主任对学生的思想素质教育以及建立有效的班级管理制度, 从而使班级走上健康良性之路。
【关键字】 班主任工作；德育工作；心理健康
班主任的心理健康教育往往是一个教学实践的过程，教师在工作过程中不单单是提升了学生的各项基本能力，同时在这样一个教学相长的过程中使自己各种专业技能得到磨练，在培养学生的能力同时发展了自己，在心理健康教育中不仅让学生获益匪浅，同时给自己的心理一个强有力的暗示，自己的心理素质也有一个巩固和完善。
一、德育工作与班主任工作的关系
总的来说心理健康教育的开展是班主任发挥自己主导作用的一个途径，也是作为班主任的一个有利条件。班主任这样一个特殊的角色在小学生的教学活动中通常起着主导作用，象征着权威与信任。所有的学生对于班主任会更加信任，对于他说传授的内容会更乐意地去接受，所以由班主任来开展心理健康教育工作是一个具备天时地利人和的有利条件。
作为班主任，他们往往有着更多的时间和精力，使得他们有更多机会与他管理的学生直接接触，不管是生理层面还是到情感交流，班主任与学生是相比其他老师有着更深的情感和更密切的关系，对于由班主任展开的心理教育工作往往会取得更好的成效。另外，他们能更全面地了解到学生的个性特点、爱好兴趣和家庭情况，在这个基础上班主任往往有更多时机能准确地找到学生可能存在的问题，发挥它自身的优势从而游刃有余地解决学生的疑难杂症。这是这一个特殊的身份，赋予了班主任和学生一种特殊的身份，也成为了于潜移默化中影响学生的关键人物。
学生的心理素质培养过程和班主任的工作过程往往是一个相辅相成的过程，班主任开展的过程也是学生心理健康状况发生变化和心理品质形成的过程。所以班主任的心理健康教育工作应当积极渗入到他的每一个工作范围中，不再是单独地进行心理健康辅导，而是让心理健康教育的思想融入到教学的每个方面。不是以一种简单直接传授心理健康知识内容的方式进行授课，而是以一种潜移默化的方式影响着受教育者，对他们心理品质的形成起着积极的引导作用。
二、德育工作对于班主任工作的要求
在班主任的工作过程中为学生营造一个积极健康的集体心理氛围，这是对于潜隐性渗透原则的要求。集体心理氛围是一个看不见摸不着的一个无形的物质，尽管我们知道他在哪，但是能用心感受到它的能量正影响着学生的心理活动。大量的心理学研究表明，一个良好的心境对于学生的学习和成长有着正面积极促进的作用，对于他们积极性主动性的激发起到催化作用，有效地提高他们学习的效率，而不良的心境往往都是他们成才路上的一颗绊脚石。润物细无声是我们常常说到的，班主任工作的要求正是营造一个宽松和谐的环境，让学生轻松快乐地成长，完善自己的人格，同时一个好的氛围对于班主任其他教学活动的开展也大有帮助。
班主任在教学工作中打破惯有的教学模式，这是对基础性渗透原则的要求。班主任不仅仅是要负责学生日常生活的管理，同时会对班级担任一个学科的任课任务。因此，班主任在它所担任科目的日常教学中，要积极发挥它的学科特点，运用心理学与教育学的内容，改善以往的教育模式，投入更多的精力开展有趣的教学活动，使得学生在课堂活动中智力与非智力因素的投入水平大大提高，同时取得良好的学习成果。让学生在课堂学习教学大纲内的文化知识时，潜移默化地改善心理环境，提高教学生效的同时使学生各方面素质得到提升。
班主任的德育工作可以专门开展心理健康教育课程，这是对班主任工主导性渗透原则的要求。之前强调了班主任的各项工作能在潜移默化中影响学生的心理素质的养成，而适时地开展专门的心理健康教育课程就是对学生心理素质的巩固与问题纠错。班主任想要上好这门课，要投入比文化教学更过的精力，采用新型的教学方法与授课形式，对学生的心理环境有正确乐观的塑造作用，满足了学生心理健康发展阶段的需求，使他们发展对心理健康的渴望从而不入歧途。
班主任在班级往往需要管理好几十学生，那么建立科学的学生档案是对因材施教的渗透原则的要求。有一句名言是“世界上没有两片相同的叶子”，那么在一个班级里，每一个学生都是独特的存在，如果针对每个学生使用同一样的教学方法或者对整个班级没有针对实际做好策略性对策，那一定会和我们的教学目标背道而驰。所以作为班主任，一定要仔细观察每一个学生，针对他们的性格特点给予适当的指导与关怀，同时针对他们的个性特点或兴趣爱好建立好学生档案，在分享给其他的任课老师或家长，这对学生各方面的教育都大有裨益，而不是只和班主任有着高层次的密切交流。学生也同样可以通过自己的档案更加了解自己，塑造愉悦的内心世界，对他们的成才是很有帮助的。
总而言之，班主任的工作量繁琐而复杂，德育工作只是众多任务量中十分重要的一个部分。如果想要对学生的心理健康程度有更合理更全面地了解，开展相应的心理健康教育课程和运营合理的心理健康保障机制都是十分必要的。但是有座位任课老师的班主任，对所教学科进行良好的教学工作也是不得不保障的一个要素，那么如何在日常生活工作与德育工作中有一个较好的平衡，这是我们所有教育工作者要考虑的一个重大问题。
【参考文献】
[1]李建民.班主任工作心理学[M].北京.学苑出版社，1989
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