花园中的景色小学五年级作文

花园中的景色小学五年级作文（精选6篇）

花园中的景色小学五年级作文 篇1

家乡的小河很让人着迷。在春天的时候，小河的河水渐渐变得暖和起来，小鸭子在水里游来游去，扑捉水里的鱼和虾。它们吃完了之后，就慢慢地游去别的地方。

家乡的草坪也很让人着迷。春天到来时，草坪里长出了许多嫩绿的嫩草。牛和羊跑到了草坪上来。你看，它们是多么的专注啊!牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄;老牛好似牛群的家长，无比尊严!小羊在妈妈身边转来转去，好像在和妈妈玩游戏。

夏天的时候，草坪上开满了五颜六色的小花，有红的、白的、黄的、紫的……这么多颜色鲜艳的小花，难道不会令你着迷吗?

秋天到来时，草坪的颜色由五颜六色变成绿色和黄色。小牛和小羊不再来这里吃新鲜的嫩草了，可是也有许多小动物非常喜欢这里，有蝉、蛇、蚂蚁……，它们都这片草坪上安了家。

家乡的山非常美丽。在春天的时候，山上有许多的颜色，有绿的、有红的、有黄的等，还有一些说不出颜色。在夏天的时候，知了叫了，山上的颜色又少了一种颜色，那就是黄色，现在山上只有绿色和红色了。秋天的时候，颜色又多了两种，山上的颜色是红色、绿色、橙色等。只有到了冬天，山上的颜色就只有绿色和白色了。这么美丽的山，曾被我们叫做——“四季变色山”，这就是家乡的山。

家乡的果园也很迷人。春天，哪些果树有的发芽了，有的开花了，还有的结出了许多的小果子。夏天，橙子树都开了花，花的芳香味儿传到了很远很远，梨树的果实也比之前大了不少，油桃树的果实已经成熟，它们一个个被挤得开了笑脸，都争着我们去摘它们呢。桃树的果实就快要成熟了，不过它们可没有那么心急哦。家乡的果园也可以算是争先恐后了，因为那么多得果子，都是要等着我们去摘它们，不然它们就会生气的。

我的家乡到处都是一片诱人的景色，我爱家乡的山、家乡的水、家乡的草坪，我更爱家乡的那一片片迷人的景色，我想对家乡说：“我会永远爱你的。”

花园中的景色小学五年级作文 篇2

(1)批注阅读是提高阅读能力的一种良好的方式。一方面,学生在阅读过程中进行批注,能够有效地提高阅读效率和阅读质量。在学生批注的过程中可以运用字符以及画线等多种方式来加强阅读的理解和记忆。对于小学五年级的学生而言,批注阅读能力显得尤为重要,因为在这个年龄阶段,学生的阅读能力与阅读习惯处于一个起步阶段,如果在阅读中学会了批注的阅读方法,那么他们就会对这种方法进行深化,并且持久地坚持下去,这对于小学五年级的学生而言将是一笔宝贵的财富。另一方面,在阅读过程中有些学生会感到枯燥无味,其根本原因是他们未能形成良好的阅读意识,而批注阅读能够使学生深入阅读中,因为在批注过程中,他们的阅读兴趣会被逐渐地激发,当学生对于问题作出深入的思考和批注时,也就不会再感到读书的乏味。

(2)在实行新课改以后,很多学校都开始注重批注阅读能力的培养,尤其是在小学四五年级的课程改革上有着较为明显的体现,但是在传统阅读的影响下,批注阅读能力在目前大多数院校中并未采取十分有效的培养方法。与传统的阅读方式相比,新型的阅读方式有较高的要求,尤其是在课堂时间的把握上,批注阅读需要的时间长,对学生阅读的质量要求也高。在时间上往往会超出老师讲解的预算时间,而在阅读质量上也会参差不齐。这就让许多教师不想作出改变,而是会让学生简读、 快读。 让学生先掌握内容大概,然后通过自己的讲解来完善学生的知识,虽然这样学生在知识的掌握层面上会更好,但是却让学生逐渐丧失了自主学习的习惯。久而久之,学生就很难摆脱对老师的依赖,从而形成依赖思想,无法提高阅读能力。所以加强批注阅读能力既是一个学习知识的过程,也是一个培养能力的机会。

二、批注阅读在小学五年级学生中的实施问题

(1)很多五年级学生缺乏批注阅读的意识,尤其是在当今电子书本流行的时代,做好文字批注就更显得不容易,很多学生在进行基础的阅读后没过多久就将所读的知识抛之脑后,其主要原因就是缺乏批注阅读的意识。其主要体现在进行基本的阅读以后,书本上没有留下任何的记号,当放下书本后就什么都记不下。如果学生在阅读过程中进行良好的批注阅读,把书本上的重要语句进行分类整理,并进行短暂的记忆,那么在批注阅读过程中,学生就会对书本成竹在胸,对于提升学习成绩以及加强阅读理解能力会有很好的效果。

(2)很多小学的老师知道批注阅读的重要性,但是却没有做出一些实质性的措施进行批注阅读能力的培养,他们以完成自己的教学课时为目标,很多教师认为多上一节课的效果会比阅读一天的效果还好。而事实证明,在专业的文化知识教育上,上课的效果的确是比批注阅读的效果要良好,但是学生终究有离开老师的一天,当他们没有老师给他们上课时,批注阅读能力的作用就会很明显地体现出来,因此从基础教育阶段培养学生的批注阅读能力将会为今后的学习以及工作打下良好的基础。

三、批注阅读在小学五年级学生中的应用方法

(1)要培养好批注阅读的能力,首先就要树立一个良好的批注阅读意识。老师可以定期开展批注阅读的小组辩论活动,让每个学生的批注都成为自己最鲜明的观点,长此以往,学生的批注阅读能力必然会得到提高。

(2)要加强在文化书籍上的批注,而并非是电子小说书籍的批注阅读。小学五年级学生处于一个思维塑造的阶段,在这个阶段如果接触太多的电子小说,尤其是与课程无关的电子玄幻小说,那么,很容易沉迷其中难以自拔,这样不仅会影响批注阅读能力的提高,还会导致学生向不良方向发展,所以在进行批注阅读的过程中,老师也应当注重批注阅读书籍的选择,引导学生进行有益书刊的批注阅读是十分关键的。

花园中的景色小学五年级作文 篇3

一、结合生活实践，促进作文教学的高效实施

作文写作本身就源于生活，只有源于生活的作文才更具生命力，小學五年级学生已经积累一定的生活经验，对于生活中遇到的问题能够有自己独立的看法，因此，小学五年级作文教学的实施也要与生活实践紧密地结合起来，要让学生在作文教学中更好地结合生活实践，教师就要重视引导学生学会观察生活，生活中有太多的美好的事物，小学生所欠缺的是对生活中美好事物的观察，面对这种情况，教师在教学中就要注意引导小学生学会认真观察身边的事物。例如：在写“我的   ”这样的作文时，学生在生活中所接触的人主要是自己的爸爸、妈妈等，这些人虽然经常接触，但是真正让学生来描写，却不知该怎样下手，这种情况的发生，主要是学生在平时缺乏必要的观察，因此，写起来就觉得语言匮乏，难以达到预期的写作效果，针对这样的情况，教师可以这样引导学生：“你能说出妈妈的特点吗？”“你和妈妈之间发生了哪些故事，你还记得吗？”“妈妈做的哪些事情让你很感动？”等等，教师可以通过这样的引导，逐渐地教会学生学会细致地观察身边的人和事，以此促进作文教学活动的有效开展。

二、以生活经验的丰富与阅读素材的积累促进教学的有效实施

生活经验的积累对于作文教学的开展是非常必要的，教学中教师要高度重视学生生活经验的积累，教师要通过开展各项活动促进学生生活经验的积累。例如，可以组织学生参加春游、秋游、演讲活动、辩论活动、拔河比赛、风筝比赛等活动来积累学生的生活经验，增加学生活实践的感性体验。与此同时，组织学生利用现代的网络技术手段，收集更多的写作素材，阅读大量课外阅读的资料，通过丰富的写作素材的积累，为作文教学的实施奠定坚实的基础，教师不仅要教会学生积累生活经验，收集写作素材，还要教会学生学会运用这些写作素材，学会在自己的作文中体现自己对生活的理念认知，以此促进作文教学的有效开展。

小学五年级的作文教学开展对促进小学生作文能力的进一步提升具有重要的作用，因此，本文以小学五年级作文教学的实施为视角，提出一些值得借鉴的作文教学策略，希望通过本文的研究能够更好地促进作文教学的有效实施。

小学五年级描写校园的景色作文 篇4

蓝天，骄阳，白云，绿树，鲜花，操场，以及在操场上奔跑的孩子们，构成了七彩的黄杰小学。

黄杰的一年四季都是彩色的。春天，小草个个都争先恐后地长出嫩芽来，几天后，绿色的毛毯铺满了大地，鸡冠花开了，有深紫的，有鲜红的，一簇簇，芳香美丽。山茶花开了，一团团红色的火苗燃烧着。夏天，仙人掌开花了，一朵朵可爱的小黄花，为仙人掌增加了一些美，绿中带黄。我觉得夏天的栀子花是最美的最香的花，它的花苞是绿的，渐渐变白然后绽开，在栀子花绽开的时候，会散发出一种清香，特别诱人。秋天，红的枫叶像一把把燃烧的火把，黄的银杏树叶像一把把小扇子，在风中翩翩起舞，冬天是白色的世界，大树穿上了白色的衣服，可怜的银杏树爷爷已经掉完了它的满头黄发，整个教学楼都被白雪覆盖，一片白色的世界。

黄杰小学不仅四季是彩色的，建筑也是彩色的。红白相间的教学楼，各种颜色交织的善学园，润泽园，还有最美的操场，五彩的阶梯，银色的栏杆，深绿和浅绿交织的踢足球草坪，红色的跑道加白色的跑线，以及周围的绿树和升旗台上的五星红旗，还有两旁的鲜花，汇成了五彩的操场!

黄杰小学不仅四季是彩色的，建筑是彩色的，活动也是彩色的。课内的活动：有诗词大赛、数学思维赛、作文竞赛，等等等等。课内的活动有：戏曲进校园、读三字经、跳巜红星闪闪》、做戏曲操，等等等等。我最喜欢跳红星闪闪，同学们一个个精神抖擞，所有同学拿起红星，像一片火海，再加上太阳照射，红星变成了金星，一闪一闪的特别耀眼，同学们蹲下去的时候，一个个黑色的小脑袋瓜露了出来，这是我们黄杰小学独特的风景。

黄杰小学，好一个多姿多彩的世界!我爱黄杰小学!

作者|邓娇洋

小学五年级我的秘密花园作文 篇5

而我烦恼的时候，我就去我的“秘密花园”——卧室来放松。我的卧室不大，而且里面放了许多属于我的东西，使我不会感到压抑。我一旦跨进这里，看到我熟悉的闹钟、课外书籍、喜欢的玩具等一股温暖注入心田，一阵安全感贯穿全身。我特别享受一个人在这里的时光。迎着朝阳、月光读自己想读的书，做自己想做的事，简直就像自己一个人的王国，非常惬意!

有一天，我心情非常郁闷，倒霉事接二连三地朝我扑来，感觉非常失落。一走进我的卧室，我的心境刹那间平静下来。我坐在我的椅子上，从书架上拿下自己喜欢看到书。书中的文字就像一片片清凉片，不断抚慰着我烦躁的内心。我忘记了忧愁、烦恼、全身心的投入书海中，汲取灵魂之钙，陶冶着情操。我再也不去想那些烦心事了，我的卧室已用神奇的魔法把他们都化成烟尘了!这使我顿感轻松。

小学五年级我的秘密花园作文 篇6

在我家门口的一个花园里有一条长长的木椅，小时候，我时常在这木椅上想象这世间的万物，此时此刻，我捧起了一本书，闭上了眼睛进入了梦幻的世界。我和书中的人物对话，和书中的花朵交朋友，嗅到了大自然的芬芳清香，一串豆大的雨珠从天上滚落下来，小动物们连忙躲到了树下，我和它们打着招呼，用我那悠闲的双手去抚摸它们，它们似乎不害怕人类，伸出那粉嫩的小头，让我们摸个够……从书的幻想回到现实时，一切还是那么美好，天空是湛蓝的，阳光是灿烂的，空气是透明而纯净的。

前方的树上有一只毛茸茸的小松鼠，它翘着火红而蓬松的大尾巴，眨着宝石般亮晶晶的眼睛，不时地抬起前爪去梳理身上那光滑的皮毛，小小的耳朵轻轻地耸动着，好像在倾听者周围的动静。我慢慢地拿起画笔，对着小松鼠开始了我的创作，一会儿，画板上也出现了一只活灵活现的小松鼠。哦，和树上的那只一模一样啊!

天色渐渐暗了下来，一群群鸟儿从空中飞过。太阳此刻变成了一个火红的蛋黄，晚霞映红了整个天边，我的“秘密花园”也笼罩了一层金色的光彩。