认星争优作文

认星争优作文（精选7篇）

认星争优作文篇1

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这个学期开始，为了让大家积极实践道德实践活动，我们班级开始实行认星争优。每个人都要积极参与，养成良好的文明习惯，做一个有道德的人。这个认星争优的`活动让我收获很大，进步了很多。

自从有了认星争优做美德少年。在认星争优本上，我每天写，每天记。我是语文班长，每次，上语文课前我都帮张老师提水拎包，虽然我只写了一回，但心里美滋滋的。我是喜欢劳动的孩子，每天帮爸爸妈妈做家务，爸爸妈妈含辛茹苦养育我们多么辛苦呀!多帮爸爸妈妈做家务也是对我们生活自理的锻炼，还可以提高我们的自律能力。热爱劳动方面我做的最好，为什么呢?原来我的生活习惯不太好，吃完东西会乱扔垃圾，看完的书、报随手一扔，床上地上乱七八糟。自从有了认星争优本，我的房间变得整洁起来了，并养成了良好的生活习惯。这就是认星争优做美德少年让我养成了良好的生活习惯，健康的生活态度。

认星争优活动总结篇2

我校组织开展了丰富的活动，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。现将我校“创星”过程总结如下：

一、以美德教育为活动基石，培养美德意识。

中华民族的传统美德是中国传统文化中的瑰宝，是中华民族走向繁荣昌盛的重大精神动力，也是炎黄子孙勤劳勇敢、自强不息的巨大能量源泉。在中华民族几千年的历史上，传统美德代代相传，推动着中国社会不断地向前发展、跨越、壮大，不断地谱写壮丽辉煌、可歌可泣的新篇章，对小学生进行中华民族传统美德教育是少先队工作的首要工作。

1、我校充分利用每周一的升旗仪式进行了一系列的美德教育。我们进行了开学第一课之“弘扬船政文化，争当美德少年”启动仪式，全校少先队员在国旗下宣誓并签名，表达争当美德少年的决心与愿望；在国庆来临之际我们进行了“向国旗敬礼，做个有道德的人”启动仪式，每个少先队员向国旗致以最庄严的敬礼，表达要用实际行动践行道德向祖国献礼！“弘扬雷锋精神，做个有道德的人”掀起全校少先队员“学雷锋，争先锋”的热潮，“学会感恩，学会做人”为少年儿童树立强烈的美德意识奠基铺路。

2、布置中华美德教育专题文化墙，增强教育效果。在开展中华美德教育活动，离不开学生的主动参与，有了学生的主动参与，效果自然好得多，这远比学生被动接受教育强多了。我校开展“班班有美展”活动，让学生们在动手制作绘画作品的过程中直接受到了教育和熏陶。还将学生们在“向国旗敬礼，做个有道德的人”和“喜迎十八大，争当四好少年”系列活动中的优秀手抄报作品、征文作品、绘画及书法作品进行展出，让学生们在美德的氛围中学习成长。

3、开展中华传统美德教育系列活动，加大教育力度。当今的小学生受社会不良风气的影响，传统美德意识较差，我校把传统美德教育提到教育议事日程，列入思想道德教育重要内容，有目的、有计划、有组织、有评估地开展美德教育系列活动，培养小学生的道德风尚，引导他们养成良好习惯，继承发扬传统美德，促进学生综合素质的全面提升。“

我们在实践中探索，在探索中创新，通过多种系列教育活动，增强了学生的传统美德意识，让传统美德在学生心中生根、发芽、开花、结果，成效显著。为学生“认星创优，做美德少年”做好了思想铺垫。

二、以创新体验教育为新思路，使“认星创优”具有时代性。

创新体验教育是当今教育的一个时代性命题，它是自然科学发展过程中一种阶段性的突破，是科学技术发展的一种趋势。少年儿童代表着未来，创新，少先队工作才有活力。

1、为培养少先队员的勤奋好学品质、科技创新的精神，我校成立了科技创新实践活动队，主旨是大力开展科技创新实践活动，着力培养队员科技创新意识和实践动手能力。

2、体验教育结合时代特征，使“认星创优”活动扎实而有依托。我校依托共建单位海警部队，多次组织学生进行参观学习，学习基本生存技能等，还组织高年级的学生到浪岐社会实践基地进行军训，使国防教育与养成教育有机地结合了起来，对于学校的发展、良好校风、校貌的形成必将起到巨大的影响和推动作用。

3、开展阳光体育，争创运动之星。我校长期以来坚持开展形式多样、丰富多彩的阳光体育运动，大课间、运动会等活动让孩子们走向操场、走向大自然，在快乐中强身健体、增长智慧，在快乐中培养阳光、健康、积极、乐观的个性品质，使阳光体育运动成为学校一道亮丽的风景线。同学们本着“我运动，我健康，我快乐”的信念，相信他们力争在交流友爱中突破自我，在竞技比赛中挑战自我，在奋力拼搏中勇创佳绩！。

三、以文化艺术教育为闪光点，发挥学生的才艺特长。

少先队组织的性质、任务及其特征，决定了它通过独具特色的方式进行教育，这个教育从本质上讲，正是少先队发挥自身的优势，对素质教育的追求、探索、实践。在本次活动中，我校以文化艺术教育为闪光点，发挥学生的才艺特长。

1、我校为了推行素质教育，从满足儿童的需要入手，根据少年儿童身心发展特点，以实践育人为基本途径成立了红领巾广播站，坚持周二至周五每天一主题广播，利用广播服务同学们，红领巾广播站设有“新闻袋袋裤”、“安全百宝袋”、“美文欣赏”、“快乐大巴”栏目，受到了家长和师生的欢迎和好评，为本次活动做了大量的宣传工作。

2、校园文化活动丰富多采。为丰富校园文化生活，深化学校艺术教育特色，促进和推动校园精神文明活动的蓬勃开展，也为“认星争优、做美德少年”活动提供展示平台，我校在六一来临之际举行了校园文化艺术节。让少先队员展示自己的风采，分享节日的快乐。

3、加强班级文化的建设。着眼于学生的全面发展，个性发展，及时捕捉每位同学的闪光点，关注每个人的点滴进步。在班级文化的建设中，每位学生充分张扬个性，尝试成功、体验快乐、充满自信、释放潜能、激发思维，促进了同学们的全面发展。学生们体验成功，享受成功。班级根据自身特点设有“谁的红花多栏”、“争章角”、“我是读书明星” 等评比栏。各班设有图书角，摆放图书，举办“同一本书共读”阅读PK赛。班班都有班级日记，由学生们轮流记录班级发生的点点滴滴的故事。

这些活动活跃了校园文化建设，丰富了大队活动，展示了新世纪少年儿童的风采，更重要的是推动了“认星争优、做美德少年”活动，使认星创优工作迈向了一个更新的高峰。

四、以常规工作督导检查为手段，保障了“认星争优”活动顺利进行。

1、我校大队部在日常工作管理中开展了“爱我校园，五个不”——不带零食，养成良好的饮食习惯；不进草坪，爱护校园每一寸绿地；不扔杂物，清洁我们的生活环境；不打闹做文明礼貌的好少年；不进“三室”，当品行优秀的少先队员。以次对少先队员日常行为提出了要求，提高队员的文明素质和自我约束能力。

2、大队部规范了大队文明督导队的日常检查工作，在每日的检查评比中，做到扣分有据，检查认真。每周对评比结果进行公布，督促各班争创文明班级。表彰了优秀大队委员、大队督导队员、“十佳美德少年”，以榜样调动队员的活动积极性，充分体现大队工作的作用。

沁阳九中“认星争优”活动小结篇3

我校为进一步深入推进素质教育，全面促进未成年人思想道德品质提升，努力培养“身心健康、气质优雅、个性突出、素质全面”的中小学生，以推动学生广泛参与、自我教育为着眼点，组织开展的“认星争优，争做八好学生”活动，取得了一定的的成绩。在此，我们对前段时间的工作做一阶段性的总结，以便能更好地认清自己，使活动能够更好地开展下去。

一、具体做法：

1、加强组织领导

为加强这一活动的有效实施，学校成立了专门的领导小组。以校长徐建军为组长，副校长付发展、温志杰为副组长，闫战清、李长勇、李树明和各班班主任为成员的领导小组。

二、确定星级内容

在星级评选方面，着重突出未成年人思想道德素质和行为表现，以下面八个方面的内容为主，将八星标准定为：

1、文明礼仪之星：坚持讲普通话，学规范、讲文明，学礼、知礼、行礼、懂礼，参与文明礼仪教育活动，发挥表率、示范作用。

2、长跑运动之星：热爱运动，坚持锻炼，积极参加学校1+1体育特色活动，身强体健，性格开朗，充满朝气和活力。

3、个性特长之星：学习中主动思考，积极发表自己的见解；在各类特色活动中，发展个性特长，在书画、棋类、乐器、舞蹈、体育等方面至少有一项专业特长。

4、孝敬父母之星：理解、感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关系父母健康，帮助父母分担家务。

5、尊敬师长之星：尊敬、理解、礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布臵的任务。

6、友爱同学之星：热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。积极为遇到困难的同学献爱心、送温暖。

7、热爱劳动之星：坚持劳动创造幸福、劳动光荣，自己的事情自己做。自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，参加环境保护、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动。

8、勤俭节约之星：珍惜他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，自觉养成艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。

三、明确方法步骤

“认星争优，争做八好学生”活动分认星、创星、争优三个环节。

1、认星。学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自己提出本学期要努力做到的争星目标。

2、创星。学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。

3、争优。采取班会、升旗演讲、共青团团队活动等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向。

通过“认星争优”活动的开展，学生的文明程度大有提高。日常行为规范多了，违纪行为少多了。整个校园一下子变得文明多了。本学期，全校共评出文明礼仪之星11人，长跑运动之星9人，个性特长之星8人，孝敬父母之星13人，尊敬师长之星13人，友爱同学之星8人，热爱劳动之星9人，勤俭节约之星9人。

通过这学期的评比，发现还存在一些问题：如有些班级认识不到此项工作的重要性，对活动的态度不够主动，对学生的评价不够真实，有应付检查的现象。还有的班级缺乏过程性的评价资料，没有组织好学生每周填写“学生成长档案”，对活动的落实不到位。学校和班级对认星争优活动宣传的力度仍然欠缺，导致有些学生的创星目标不够明确等等。根据以上情况，学校将调整本的“认星争优”活动工作思路如下：

一、利用各种阵地，创造良好氛围。

1、利用升旗仪式上的“国旗下演讲”，宣布活动的内容、目的、方法步骤，提出具体要求。并在每周的演讲中不断强化，细化“认星争优，争做八好学生”活动的开展情况。

2、向每位学生发放“认星争优，争做八好学生”及沁阳九中学生综合素质评价标准，并要求利用阅读课时间强化记忆，使每个学生做到记在心中、天天行动。让整个校园处处体现“认星争优，争做八好学生”的文化氛围之中。

3、利用黑板报、宣传栏、广播站等宣传工具，以“认星争优，争做八好学生”为主题，宣传开展文明美德普及教育的意义和知识。

二、庄严承诺，做好“认星”工作。

在宣传的基础上，学生根据自己的实际情况，选择本学期的星级实现目标，并在承诺书上庄严签字并承诺学期末努力达到目标。

1、召开“认星争优，争做八好学生”主题班会。把此项活动与建立学生成长档案结合起来，寻找各次主题活动与此活动之间的结合点，把此项活动推向深入。

2、签定《 “认星争优，争做八好学生”承诺书》。在承诺书中，详细介绍“星级”要求，对学生提出详细的要求，并用鼓励的话语，让学生根据自己的实际情况，完成承诺书的填写。

3、在班级全体学生面前公开承诺。学生用宣誓承诺的方式，向全体学生许下承诺，并决心努力做到所承诺的内容，争当星级少年。

三、关注过程，让“争星”过程常规化。

在“争星”过程中，既关注学生“争星”的过程，又关注结果，把平时考核和学期末考核结合起来。

1、活动期间，为进一步宣传表现突出的学生，发挥榜样作用，树立向榜样学习的良好氛围，鼓励和带动更多的学生进步。

2、关注学生的“记录本”（即学生成长档案的建立、使用），加强过程中的监控和指导。

3、利用各种机会，开展活动，在活动中展示“认星争优”的成果。

四、建立评价体系，与学校常规工作相结合。

根据学校工作安排，“周评、月结、总评”相结合，把评价贯穿到活动的整个过程。

1、每学期末的“三好学生”“优秀班干部”等评比活动和“认星争优”评比活动相结合。以“认星争优”为主体，兼顾其他评奖活动。

2、学生自评和同学互评相结合。学生在日常学习生活中互相监督，互相促进，共同进步，形成比学赶帮的氛围。

3、教师评价与家长评价相结合。学校教师与家长及时沟通，对学生在不同时期的表现，及时总结，针对性制定下一步工作重点。

4、过程性评价和终结性评价相结合。周明星升国旗表彰；月评结果学校张榜表扬；学期总评明星发奖状和荣誉证书。

努力做到：此项活动有目标、有计划、有措施。贯穿在学生的日常校园生活中，将学校的德育工作落到实处。

沁阳九中

认星争优诗句汇总oc 篇4

节约真的很重要，人人都应做得好。

要想知道怎节约，那就听我细细道。

节电需要做得好，人走电灯要关好。

空调不要开太久，电器要选用电少。

节水也得做得好，用完水后水关好。

洗碗洗菜少用水，多余废水去浇草。

节粮真的也重要，小小粮食种出难。

每顿都要吃干净不要剩下菜和饭。

节钱也要做得好，不能随便拿来花。

货比三家别比俏，节约路上奔小康。

节约人人要做好，从小养成勤节约。生活变得更美好。

孝敬父母歌

你拍一我拍一，我帮爸妈去洗衣。你拍二我拍二，长辈教诲要入耳。你拍三我拍三，爸爸累了捶捶肩。你拍四我拍四，妈妈做饭我扫地。你拍五我拍五，孝敬长辈不怕苦。你拍六我拍六，吃苦耐劳抢前头。你拍七我拍七，孝敬明星我看齐。你拍八我拍八，孝敬父母学爸爸。你拍九我拍九，看到老人搀着走。你拍十我拍十，做个孝敬好孩子。

勤俭节约歌

节约真的很重要，人人都应做得好。

要想知道怎节约，那就听我细细道。

节电需要做得好，人走电灯要关好。

空调不要开太久，电器要选用电少。

节水也得做得好，用完水后水关好。

洗碗洗菜少用水，多余废水去浇草。

节粮真的也重要，小小粮食种出难。

每顿都要吃干净不要剩下菜和饭。

节钱也要做得好，不能随便拿来花。

货比三家别比俏，节约路上奔小康。

节约人人要做好，从小养成勤节约。生活变得更美好。

孝敬父母歌

热爱劳动歌

太阳和我做值日

太阳刚刚睁开眼，我也高兴到校园。太阳值日爬高楼，照亮世界每一天。我做值日擦黑板，还有窗台和桌面。不怕脏，不怕累，教室扫得真干净。太阳冲我点点头，我冲太阳露笑脸。我们一起做值日，快快乐乐常相伴。

劳动最光荣

我已经长大了，我能帮妈妈干活了，扫地，擦桌子，叠被子。我觉得劳动最光荣。

尊敬师长歌

拜年新年到，真热闹，妈妈带我看老师，老师见我哈哈笑。我向老师敬个礼：“老师老师辛苦了，祝您新年好!”

老师称赞我，说我懂礼貌。

团结友爱歌，集体小天地，大家在一起，今天你帮我，明天我帮你。一声谢谢你，话少重情意。一声对不起，消了心中气。

礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。你我同进步，团结友爱记心间。

热爱劳动歌

太阳和我做值日

劳动最光荣

我已经长大了，我能帮妈妈干活了，扫地，擦桌子，叠被子。我觉得劳动最光荣。

尊敬师长歌

拜年新年到，真热闹，妈妈带我看老师，老师见我哈哈笑。我向老师敬个礼：“老师老师辛苦了，祝您新年好!”

老师称赞我，说我懂礼貌。

团结友爱歌，集体小天地，大家在一起，今天你帮我，明天我帮你。一声谢谢你，话少重情意。一声对不起，消了心中气。

礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。你我同进步，团结友爱记心间。

团结友爱格言

单丝不成线，独团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。——毛泽东

不但要团结和自己意见相同的人，而且要善于团结那些和自己意见不同的人，还要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。——毛泽东

天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。——鲁迅

青春没有亮光，就像一片沃土，没长庄稼，或者还长满了荒草。——吴运铎

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋

孝敬父母的格言

母亲的心灵是子女的课堂（比彻）

世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲.(高尔基)母爱是一种巨大的火焰.(罗曼罗兰)世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤(但丁)妈妈你在哪儿,哪儿就是最快乐的地方(英国)慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜(雨果)人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是“妈妈”(纪伯伦)母爱是世间最伟大的力量(米尔)母亲在家事事顺。——阿尔科特

全世界的母亲多么相像！她们的心始终一样。——瓦普察洛夫

一个高尚的人，如果有一个像他自己一样的儿子，其乐一定不亚于他自己生命的延续。——斯梯尔父母的美德是一笔巨大的财富。——贺拉斯

团结友爱格言

单丝不成线，独团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。——毛泽东

天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。——鲁迅

青春没有亮光，就像一片沃土，没长庄稼，或者还长满了荒草。——吴运铎

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋

孝敬父母的格言

母亲的心灵是子女的课堂（比彻）

世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲.(高尔基)

母爱是一种巨大的火焰.(罗曼罗兰)

世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤(但丁)

妈妈你在哪儿,哪儿就是最快乐的地方(英国)慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜(雨果)

人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是“妈妈”(纪伯伦)

母爱是世间最伟大的力量(米尔)母亲在家事事顺。——阿尔科特

全世界的母亲多么相像！她们的心始终一样。——瓦普察洛夫

一个高尚的人，如果有一个像他自己一样的儿子，其乐一定不亚于他自己生命的延续。——斯梯尔父母的美德是一笔巨大的财富。——贺拉斯

尊敬师长格言

1、师者,所以传道,授业,解惑也。——唐.韩愈《师说》

2、一日之师,终身为父。——元.关汉卿

3、君子隆师而亲友。——《荀子修身》

4、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

5、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

6、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》

7、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。——《荀子.劝学》

8、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》

9、国将兴,心贵师而重傅。——《荀子.大略》

勤俭节约格言

1、不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。——魏徵

2、兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙。

3、成由勤俭败由奢。

4、从俭入奢易，从奢入俭难。

5、一勺勺积累的东西，不要用桶倒出去。——哈萨克族

6、辛苦得来的果实，不要一口气把它吃完。——维吾尔族

7、勤能补拙，省能补贫。

8、节俭是致富的秘诀。——英国

9、节俭本身就是一宗财产。——英国

10、节俭是你一生中食之不完的美筵。——爱默生

11、节省下来多少，就是得到多少。——丹麦

12、黄金本无种，出自勤俭家。

13、奢侈好像酒，既使人兴奋，又使人衰弱。——卡尔

14、奢侈是民族衰弱的起点。——古巴

15、节俭是天然的财富，奢侈是人为的贫困。——希腊

尊敬师长格言

10、师者,所以传道,授业,解惑也。——唐.韩愈《师说》

11、一日之师,终身为父。——元.关汉卿

12、君子隆师而亲友。——《荀子修身》

13、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

14、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

15、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》

16、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。——《荀子.劝学》

17、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》

18、国将兴,心贵师而重傅。——《荀子.大略》

勤俭节约格言

1、不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。——魏徵

2、兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙。

3、成由勤俭败由奢。

4、从俭入奢易，从奢入俭难。

5、一勺勺积累的东西，不要用桶倒出去。——哈萨克族

6、辛苦得来的果实，不要一口气把它吃完。——维吾尔族

7、勤能补拙，省能补贫。

8、节俭是致富的秘诀。——英国

9、节俭本身就是一宗财产。——英国

10、节俭是你一生中食之不完的美筵。——爱默生

11、节省下来多少，就是得到多少。——丹麦

12、黄金本无种，出自勤俭家。

13、奢侈好像酒，既使人兴奋，又使人衰弱。——卡尔

14、奢侈是民族衰弱的起点。——古巴

15、节俭是天然的财富，奢侈是人为的贫困。——希腊

热爱劳动的格言

1、只有人的劳动才是神圣的。——高尔基

2、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄

3、在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。——劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔基

4、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。——卢梭

5、应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。——童第周

6、要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。——拉·封丹

7、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思

8、所有现存的好东西都是创造的果实。——米尔

热爱劳动的格言

1、只有人的劳动才是神圣的。——高尔基

2、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄

3、在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。——劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔基

4、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。——卢梭

5、应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。——童第周

6、要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。——拉·封丹

7、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思

8、所有现存的好东西都是创造的果实。——米尔

热爱劳动的格言

1、只有人的劳动才是神圣的。——高尔基

2、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄

3、在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。——劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔基

4、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。——卢梭

5、应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。——童第周

6、要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。——拉·封丹

7、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思

8、所有现存的好东西都是创造的果实。——米尔

热爱劳动的格言

1、只有人的劳动才是神圣的。——高尔基

2、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄

3、在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。——劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔基

4、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。——卢梭

5、应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。——童第周

6、要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。——拉·封丹

7、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思

市直二小认星争优交流材料篇5

新密市市直第二小学注重加强和改进未成年人思想道德建设，深入贯彻市教体局、市文明办在全市开展“认星争优、做绿城美德少年”活动的精神，开展了系列工作。现将工作所得与大家交流共勉：

一、提高认识，创设氛围

我校组织师生深入学习“认星争优”文件精神，提高认识看问题，提高境界搞活动，积极营造活动氛围，使活动开展地扎实高效。

1．充分认识。经过各种形式的学习，我们认识到“认星争优”活动能充分挖掘每个学生的闪光点和先进典型，发挥示范带动作用，促进学生创新精神的培养、个性特长的发展、学生评价的多元、德育水平的提高、积极校风的构建，符合我校“育人为本，全面发展，为每一个学生的终身幸福奠基”的办学理念。

2．活动要与校情相结合。要把“认星争优”活动搞成结合学校特点、有学校特色的“校本”活动。我校坚持让学生“先成人后成才”的育人理念，为学生终身幸福着想，长期开展“三比四好五主题五个百”德育系列活动，“三比”是“不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比发展”，“四好”为“说好话，写好字，读好书，做好文”，“五主题”是“自信、诚实、爱心、宽容、正义感”，“五个百”工程为“背百篇韵文，讲百篇故事，记百个名人，说百条格言，写百则感言”。我校本着“让标准成为习惯，好习惯受益一生”的德育理念，结合“三比四好五主题五个百”系列德育活动，把“认星争优”活动的开展常态化、认星定星的过程管理动态化，认星评星的权力人性化。鼓励学生和班级积极地认星创星，切实调动学生自找差距、自我管理的积极性，实现“由心而发”的德育功效。

3．要把“认星争优”活动开展成一项长效的活动。活动的启动、认星、创星、评星都是重点阶段，都要充分重视。“认星”是学生充分认识自我、预备提升自我的步骤，“创星”是学生攻坚克难、超越自我的过程，“评星”是成就学生信心、鼓劲扬帆的环节，“验收”是展示成果、良性循环的阶段。活动要长效开展，动态管理，使学生的成长呈现不断进步与完善的状态。

4．不放弃任何一个学生。每一个学生都需要发展，每一个学生都能发展，不让一个学生掉队，如果有任何一个学生不是“认星争优”活动的主角，就失去了活动的意义，就不是成功的活动。市直二小坚持的一个活动原则就是：人人都认星，个个能争优，班班争五星。

5．发挥家庭、学校、社会“三位一体”的育人网络功能。广泛宣传学校本学年以“认星争优”活动为主线的教育活动思想，宣传学校的办学思想、教学理念、管理模式等方针政策。以全校集会、主题班会等多种形式，借助《告家长书》、校讯通、家校联系公用邮箱、校园广播、宣传版面、校报、校网站等媒介广泛宣传，引导家长把“认星争优”作为家庭教育的重要部分。让学生与家长知道“认星争优”并不是遥不可及的梦想，而是为每一个准备进步的学生准备的。树立这样的观点：今天的落后，并不代表永远的落后：只要努力，成功永远都不算迟。

6．公正公开。加大宣传力度，呼吁全社会都来关心关注学生的成长，对于在“认星争优”活动中涌现出来的星级典型人物，及时宣传先进事迹，保证评选的公开、公正。

7．及时交流总结，推动工作创新。中小学部每次教师例会之前，增设“认星争优”活动开展情况交流汇报环节，班主任和任课教师集思广益，出谋划策，亮点频出，极大地拓宽了活动的开展途径。

二、星项确定

我校处于县城边沿，学生学习习惯、行为习惯、卫生习惯、自理能力等参差不齐，习惯培养亟待改观。结合实际情况，学校充分征集学生、家长、教师及班主任的意见和建议，将“学生五星”的内容演变和细化：将学生认星活动定为“十星级”，班级评比定为“五星级”。演变和细化的目的在于激励和促使学生良好习惯的培养。具体内容为：

“学生十星级”：规范星、勤奋星、创新星、自信星、健康星、艺术星、诚信星、孝敬星、爱心星、互助星；

“班级五星级”：环境卫生星、文明礼貌星、遵规守纪星、勤奋学习星、阳光体育星

规范星：遵守校园和道路安全规章制度，在校内校外无安全事故发生；遵守纪律，模范遵守中学生日常行为规范，无违纪事件发生。

勤奋星：思想进步，有强烈求知欲，勤奋刻苦，成绩进步显著。创新星：每学期读两本以上科普读物，能讲两个以上科学故事。能积极主动参加科技小活动，进行科技制作或做科学小实验。

自信星：自信活泼，为人坦诚，大度。虚心接受他人批评，坦然承认自己的错误，言行一致，处事果断。

健康星：身体和心理健康，积极参加锻炼和实践活动，自尊心、自信心强，能自主地克服困难

艺术星：在体音美微机等各项特长性活动中能积极训练，成绩突出。

诚信星：诚实，守信，考纪考风好。团结友爱，互帮互助，在学习中，乐于合作，交流。

孝敬星：对老师有礼貌，正确对待师长的教育，尊重老师的劳动。关心父母，主动与父母沟通。

爱心星：关心帮助他人，拾金不昧，经常参加献爱心活动。孝敬父母，懂得感恩父母。

互助星：在校主动帮助学习上有困难的学生，主动帮助同学做事。在见义勇为，拾金不昧，关心他人，服务社会等方面有突出的事迹，为学校和班级争得荣誉。

三、操作方法 1．坚持逐步推进。我校把“认星争优”活动作为系列活动来推进，原则上每学期每个学生最多认领3颗星，期末评价。鼓励学生发展的积极性，有些发展较全面的学生向班级和学部提出提前认领多颗星，学校对此充分肯定，组织教师、学生、家长组成“多星认领”评估小组，科学地、审慎地对待学生的发展积极性，让每一个愿意成长的学生充分地成长，让每一个可以优秀的学生及早地优秀。

2．分级评定。学生3颗星以下由班级评定，4-5颗星以下由年级组评定，5颗星以上由学校评定，建立相应学生星级管理档案。评定进程中注重挖掘潜在人才，发挥榜样示范、优秀引领的作用。“班级星级”由年级组和德育处共同按标准进行检查评议。以活动促活动，以影响促发展，我校每天大课间的学生即兴演讲活动中，认星的优秀同学充分展示才能，表现活跃，起到了积极的示范作用。等），在活动中渗透“三比、四好、五主题”的教育思想，一切活动皆以“认星争优”为宗旨。

3．周期进行，循环提升。星级学生和星级班级评价均以一月为一个周期，均按“学生（班级）认领——审核评选——表彰命名”的步骤进行，每月第一周前两天为学生（班级）认星时间，每月最后一周为星级命名时间。

4．轻活动，重实效。对于已经命名的星项，学生要重在“守星”，对于还没有被命名的星项，学生重在“创星”。同时星级评价采取动态管理的方法，凡在评价过程中已经不符合标准的，评审小组可随时取消其星级命名。

5、期末总结。每学期对学生（班级）的“认星争优”活动进行一次综合评价，凡在本学期“认”“创”“守”5星及以下的，可参与“班级愚公家乡好少年”评选，6至9星的推荐至年级进行评选，10星的参与“学部愚公家乡好少年”评选，并且要对评选结果进行命名、公示和表彰。

四、活动效果：

1、人人认星，班班创优

“认星争优”活动启动后，学生和班级积极性较高，都能根据自身情况进行认领。教师、学生和家长都认为：活动的目的不在于认了多少颗“星”，关键是“创星”之后能守住自己的“星”，能否借活动的开展，实现学生的可持续发展。另外，能让多少学生获得发展和进步，也是师生及家长关注的重点。活动各阶段调研结果显示：所有学生都取得了不同程度的发展，活动让学生成人、成才，茁壮成长。

2、看得见的成长过程

学生和班级认星申报表、量化考核记录、值日教师评议及评议结果记录等“认星争优”活动的过程性材料，记录了学生成长的过程，也成为学生和家长关注的重点。很多家长来校参加种类活动，总要找到班主任借阅自己孩子在“认星争优”活动中的表现记录，欣赏孩子的成长足迹。

3．活动使“标准成为习惯”变得容易，降低了德育工作的难度四2班认领了“文明礼仪星”。“认星”主题班会课开过后，教师或家长每次从教室门前经过，或在校园里遇到，学生们都会恭恭敬敬地问声“老师好”、“家长好”，都能停下正在进行的游戏，为老师让路，班主任李卫平老师说：“认星争优”活动“润物细无声”，不经意间学生就懂得礼貌了。

六3班和六5班是小学部的毕业班，六3班负责小操场卫生，六5班负责的是超市门前卫生，这应该是校园内卫生最难保持的两个场所。但是，这两个班级的学生自从认星活动后，似乎个个成了文明监督员，他们不但能主动捡拾小同学玩耍留下的垃圾，而且能监督和提醒其他同学一起行动，保持卫生。目前，这两个卫生让人犯难的地方不再让人犯难，这两个班级也因此在小学部名声大震。

有的同学“认星”不成就“不服气”。有一次，一7班贾邸航同学不愿进教室，站在教室外哭。政教处老师询问缘由，他说：“我上课表现得比旁边的小朋友都优秀，可是老师就没有给我得星。”原来，他是想得到属于自己的一颗星，直到老师权衡利弊，答应他进教室好好上课、把作业做好就在班内表扬他，让同学给他评星时，他才满意地走进教室。

学生“追星”可谓“情有独钟”，对“评星”也非常重视。每月底的评星班会总是会拖堂，因为学生互评环节细致认真，批评和自我批评总是深刻又深刻，认真寻找着自己与同学之间的差距。

五、探索和改进

关于星级学生及班级的公布，教室内有班级学生认星评星版面，班级情况也有版面公示，但形式上还要探索创新，进一步发挥活动的激励作用、督促作用。

活动的模式还需要继续摸索，更紧密地与本校德育学生相结合，使该项活动成为学校教育教学工作不可分割的一部分。

新密市市直第二小学 2012年12月3日

“认星争优活动”交流材料

认星争优作文篇6

各中队辅导员：

为引导广大少年儿童自觉践行社会主义核心价值体系，积极推进少年儿童思想道德建设，通过树立一批可亲、可敬、可信、可学的少年儿童道德先进典型，让全校少年儿童学有榜样、行有楷模、赶有目标，形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，学校决定在“六一”儿童节来临之际，开展永乐小学“认星争优、做美德少年”评选活动。现将评选活动相关事宜通知如下：

一、评选标准

认星争优、做美德少年评选的基本标准为热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德、品德优良、事迹突出，在引领少年儿童文明风尚中发挥较大影响。具体荣誉称号为：

1.助人为乐美德少年--发扬互助友爱精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助无血缘亲缘关系的`老弱病残者及其他困难群体;积极参与社会公益活动。

2.自强自立美德少年--坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动;在逆境中保持乐观开朗，以积极的人生态度迎接困难和挑战;热爱生活，热爱生命，努力向上。

3.诚实守信美德少年--具有强烈的诚信意识，在人际交往中，真诚待人，坚守承诺;言行一致，对事负责;有拾金不昧等先进事迹。

4.尽责奉献美德少年--关心集体，爱护公物，自觉维护教室、校园环境;有高度的责任感和服务意识，热心参与班级和学校工作，主动为老师分忧，为同学服务;积极肯干，默默奉献，赢得师生广泛好评。

5.尊老爱亲美德少年--感恩父母，孝敬父母;尊敬长辈，关爱亲人;传承“好家风好家训”。

二、评选范围

在校小学生

三、评选方法

1.公开评选。各班在保证评选公开、公平、公正的基础上，根据评选标准采用自荐、他荐的方式，每班推荐一名优秀学生参加校级认星争优、做美德少年评选。

2.自我介绍。被评选推荐为“认星争优、做美德少年”学生填写 “认星争优、做美德少年”申报表，经班主任同意后，报学校德育处。德育处审查，择优上报市、区级人选。