《在马克思墓前的讲话》教学设计10（推荐10篇）
时间：3月14日下午两点三刻(值得纪念)
不幸逝世地点：安乐椅(鞠躬尽瘁)
情景：睡着了(讳饰)(痛惜崇敬)
损失革命实践
贡献地位：(深远影响)
空白科学理论
备课小结：
文字，是多么美，多么精致可爱的精灵啊!只要你调度得当，它就能把你心里最细微的情绪表达出来!可阅读教学中，我们则要引导学生从“文字”这一浅表的实在的东西出发，来推究作家的本心，体会那抽象的妙境，是可谓须“深入浅出”了。而教师备课，亦即寻求一条能够带领学生“深入浅出”的途径。于是，这条路平坦或坎坷，就看你，教师，领路者的素质与勤奋了。
结构严谨巧设篇:全文起承转合, 层层相因, 自成一体, 充满了鲜明逻辑的理性, 也洋溢着作者内在真挚的情感。正如汪曾祺曾强调, 文章不只是技巧, 不只是形式, 结构和思想内容是同时存在的, 不可剥离的, 这种结构处理, 从而使得情、理两者相得益彰。文章第2段说:“这个人的逝世, 对于欧美战斗着的无产阶级, 对于历史科学, 都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白, 不久就会使人感觉到。”这段话紧承文章开头关于马克思逝世情况的叙述, 展开精辟简练的议论, 并自然引出下文, 成为全文论述的重点和总纲, 文脉清晰, 结构严密。而其中连用两个“对于”的介词结构, 从革命理论和革命实践两个方面来说明马克思逝世所带来的损失之巨大, 高度概括了马克思对于革命的巨大影响和伟大贡献, 字里行间渗透着作者对其逝世的无比惋惜的心情, 比如“空白”两字, 说出了正当世界无产阶级革命运动蓬勃发展亟待马克思指导之时, 而他的溘然长逝, 给全世界无产者留下心理上的茫然, 心灵上的创痛, 这是对马克思的历史作用的高度评价, 冷静的评价中饱含着深深的遗憾和无限的崇敬之情。
那么, 这段中心评价的依据又是什么呢?首先作为科学家理论方面的贡献, 它包括人类历史的发展规律、剩余价值的发现、其他研究的领域独到深广的发现。而作为革命家实践方面的贡献, 即第7节的舆论宣传, 创办国际工人协会。这样观点和论据形成严密的论证关系。为何先说理论贡献再言革命功绩?因为“这 (理论贡献) 在他的身上远不是主要的”, “他首先是一个革命家”, 说明在马克思看来, 科学理论研究是为了科学实践, 而实践是理论研究的最终目的, 他也曾说“认识一个世界是为了改造一个世界”, 何况从理论到实践, 由浅入深, 有着内在事理联系, 更符合人们的思维习惯。作者评价时注意了这些内在的联系, 同时又体现了对作为百科全书般的思想家的马克思的高度肯定与敬仰, 也隐含了对以往那些脱离革命实践而作空想的社会思想家的批评。
面对马克思取得的以上功绩, 一方面, 敌人争先恐后地驱逐, 诽谤, 诅咒他。而革命战友无不表示尊敬、爱戴和悼念, 因此作者高瞻远瞩, 他坚定的相信未来, 相信未来的人们有拨开历史风尘的睫毛, 有看透巨人岁月篇章的瞳孔, “他的英名和事业将永垂不朽”, 表达了作者对敌人卑劣行径的强烈愤慨, 对革命战友无比的敬仰、赞美和深切的怀恋!直到今天, 来马克思墓前瞻仰的人仍络绎不绝, 其中中国人最多, 这便是有力的证明!
三称挚友耐寻味:全文恩格斯先后用了“最伟大的思想家”、“科学家”、“革命家”, 称呼的变化代表了作者对马克思评价角度的变化, 也包含了作者慎重的思考和深沉的情感。在文章开头部分指称马克思时, 分别用“他”“这个人”“这位巨人”来代替, 使“当代最伟大的思想家”这一称呼作为对马克思的核心评价的内涵得以反复揭示和再三强调, 而且这样的表达, 显示了悼词平静的叙述口吻, 语言含蓄、隽永而深赡, 作为最亲密的战友, 以此方式寄托哀思, 更显悲痛。
而文章后面部分先后出现了“他作为科学家就是这样”、“因为马克思首先是一个革命家”这样的句子, 其用意表明马克思之所以是当代最伟大的思想家, 就在于他不仅仅是一位伟大的科学家, 更是一位伟大的革命家, 是理论研究和社会实践方面的双重巨人。这里的“科学家”和“革命家”是在“思想家”统属下并列的两个种概念。第6段“他作为科学家就是这样”可以认定为承上之句, 但此段更重要的作用是来赞扬马克思重视实践、矢志革命的精神境界, 即“哲学家们只是用不同的方式解释世界, 问题在于改变世界”。而第7段就是从斗争精神、风格和成就的角度来介绍和评价马克思的革命实践活动, 称颂其革命家的本色。在恩格斯眼中, 马克思作为一个伟大的科学家, 臻于至境, 必定同时又是一个革命家。他作为一个伟大的革命家, 炉火纯青, 同时也必定又是一个科学家, 正因如此, 恩格斯称他为“当代最伟大的思想家”。而就是这样一位巨人却过早地离开了我们, 客观的称颂与无限的敬仰之情又让人感受到作者那绵绵不尽的哀思!总之, 作者对马克思称呼的微妙变化, 本身渗透了以上理性的思索。而理性的审慎, 又以情感作为内驱力!
大悲无泪有何因:慎重追远, 表达哀思是悼词灵魂所在, 本文看似语气平静、低沉, 但平静的文面下, 必有涌动奔突的情感漩涡, 作者悲痛万分, 一句话, 大悲无泪!譬如第1段:1.出现频率最高的数词:交代一个人逝世的时间竟具体到了几月几日几时几分的程度, 用意无不是为了警示世人马克思的逝世对于整个世界的影响非同寻常, 损失巨大, 这是一个令人万分悲痛、永远难忘的时刻, 没有这一特定时刻也就无法表达作者强烈的感伤。2.反复出现的词语:如“思想”, 思想家逝世了, 停止思想了, 说明逝者生前一直在不断地探索、不停地思考, 表达了作者对逝者的由衷敬仰。还有“睡着了”, 修辞上采用讳饰, 非常含蓄, 表明作者不忍心说出马克思的逝世, 希望他还会醒来, 但事实已不可能, 所以作者加了破折号说“但已经永远地睡着了”, 表现出不忍、不愿而又不得不说出残酷事实的沉重的矛盾的心态。3.关键性副词:“还不到”“便”这些副词, 说明马克思走得太快了, 走的时候身边没有他人, 作者多想再和他见最后一面、说最后一句话, 但这已经成了永久的遗憾和无尽懊悔。
作者为何要这样含蓄表达?不难理解, 对马克思的了解, 最深刻的莫过于恩格斯;对马克思的逝世, 最悲痛的莫过于恩格斯;对马克思的逝世所造成的巨大损失, 最清楚的也莫过于恩格斯。但在其葬礼上, 恩格斯发表这篇演说时, 不会忘记自己是作为无产阶级代言人来悼念自己的领袖, 因此不仅仅是为了寄托自己的哀思, 更主要是评价马克思的思想和事业, 来激励全世界的无产者, 这就决定了只能深沉含蓄地抒发对马克思的尊敬、爱戴和悼念。作者这种对情感理性地抒发, 大有“此时无声胜有声”之妙!
下面从文中使用的修辞手法，来简要分析其中的妙处，以使同学们能对修辞手法的运用有一个比较清晰的认识。
一、高妙的修辞运用
本文使用的修辞手法显得高超而精妙。其中较为典型的主要有讳饰、拈连、借代、比喻等。
1.讳饰、拈连
讳饰就是在与人提到某一件事情的时候，由于忌讳、悲痛等各种原因，不方便直接提出来，而用一种替代的隐语形式避开明言，委婉而又含蓄地说出来，收到既不触忌犯讳，又能表达意愿的效果；拈连就是从甲句中信手拈来一个在习惯上只与甲事物相关的词语，恰如其分地用于乙句中，使其与乙事物发生关系，且自然贴切，天衣无缝，使人感到新颖别致却又毫不牵强。
比如文中，恩格斯演讲一开始就说道：“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了──但已经永远地睡着了。”作者不直接说出马克思逝世了，而是说“当代最伟大的思想家停止思想了”“在安乐椅上安静地睡着了──但已经永远睡着了”，这里就是用了讳饰的手法。这种手法的使用不是一般的因感情的需要而用的，而是为了突出马克思的伟大，因为他是一位卓越的思想家，同时也表明他临死前仍在为无产阶级革命事业勤奋工作。
此段文字中还有两处用了拈连手法。前者是“思想家停止思想”，以主、宾语同词同意拈连，委婉地说出马克思逝世的消息；后者是“在安乐椅上安静地睡着了──但已经永远地睡着了”，先用两个“安”字同意拈连，接着又用“睡着了”进行同词转意。此处的修辞手法既为下文做了铺垫，又准确地反映了期望马克思永远活着的心情。
2.借代
所谓借代，就是不直接说出要说的人或事物，而是借用和这个人或事物相关的东西来代替。本文作者在文中就多次使用借代的修辞手法。
比如在第二段恩格斯说：“这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。”此处用视觉上的“空白”，代指马克思的逝世给后人造成的损失，而且这种损失是后人无法弥补的，更形象地说明了马克思的伟大。在讲到无产者对自己伟大导师逝世的哀思时，恩格斯说：“现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念”演讲者又用沙俄流放革命者的“西伯利亚矿井”和美国资本主义经济开发区“加利福尼亚”来借代世界各地，生动地表现了世界各地的千百万战友对马克思的悼念之情。
3.比喻
比喻就是打比方，即用两种不同性质的事物，取其相似的某一点，用一事物来比方另一事物的修辞手法。
本文中，恩格斯多次使用比喻辞格。第四段在论述剩余价值理论的发现时他说：“由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。”把剩余价值的发现比做黑暗之后猛见光明的“豁然开朗”，而先前人们所做的一切研究“都只是在黑暗中摸索”。就把发现这一理论的划时代意义准确而又生动地告诉了人们。
说到各国政府和一切资产者争先恐后地诽谤马克思时，恩格斯说：“他对这一切毫不在意，把它们当做蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。”这位无产阶级的巨人对此“毫不在意，把它们当做蛛丝一样轻轻抹去”。这样一个恰当的比喻，包含了两方面的意思：一是说明敌人对马克思诽谤的言行很多，但却十分无力；二是将马克思对敌人极端蔑视的大无畏的革命精神和他高度的革命坚定性形象的表现出来。
总之，作者通过以上修辞手法的妙用，既避免了直白忌讳，又丰富了文章的内涵；不仅以理服人，而且以情动人，更增强了人们对马克思的无限景仰和深情悼念。
二、常见的考点撞击
考查如何使用修辞手法的例子在高考试题中也比比皆是，此处略举几例。
例1 作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了5个“便”字和5个“领取”，这样写在表达上有什么好处？（1998年高考现代文阅读《报秋》）
文段节选：“我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了”“领取自己的那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。”
分析 试题考查到反复辞格的作用，反复使用“便”字的好处是：将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝；反复使用“领取”的好处是：层层铺开，逐步扩大，对点明本文的主旨起到强化作用。
例2 第四自然段中说“刀法如果用得不对，可能万象同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。”这里所用的比喻分别比喻什么？（1999年高考现代文阅读《创造宣言》）
分析 本题考查比喻的修辞手法。问中“刀法”比喻教育方法，“万象”比喻众多教育对象。“万龙点睛”比喻使众多教育对象成才。全句的意思是：教育方法不当，可能使众多受教育者被毁；教育方法得当，可以使众多的受教育者成才。
近几年高考中，关于修辞的考查主要有客观题和主观题两种形式。其中客观题仅在2002年春招出现过，其他年份均以主观题的形式出现，除和上述现代文阅读结合考查外，还往往与句式仿写、语言连贯、扩展语句结合起来。
再看下面几个例子：
例3 请以“关爱”开头，仿写两个句子。（2005年高考山东卷中第24题）
要求：两句都要与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟最后一例句的修辞手法相同。
例句关爱是一个眼神，给人无声的祝福。关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。
分析 本题是考查比拟句的仿写，根据例句句式的特点再为“关爱”选择其他比拟对象，组成与例句相仿的句子。参考答案：关爱是一句问候，给人春天的温暖。关爱是一场春雨，给人心田的滋润。
例4 根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。(2005年高考福建卷第19题)
上联：华夏儿女文武双全建伟业
下联：
分析 本题考查考生根据上联对下联的能力，也属于仿写题，涉及到对仗修辞手法的运用。做此题时一定要注意以下几个方面：一是句式要完全一致，包括字数、词性；二是内容要统一，尽量要正对；三是修辞要恰当。参考答案：炎黄子孙德才兼备展宏图。
另外，扩展语句中也常考到修辞的使用：
例5 在下面横线上填入恰当的句子，组成前后呼应的排比句。
青春是人生的鲜花，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。青春＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，拥有磐石般的坚贞。
分析 文段的隐含要求是构成比喻。第一段要构成暗喻；第二段喻体要作定语，其中心词是描述“青春”特点的形容词。参考答案：是生命的瑰宝，是纯真的结晶；拥有激流般的热情，拥有梦幻般的憧憬。
针对上面的各种考查方式，我们在修辞备考方面要注意以下几点：
1.修辞方法的考查，不是只注重概念，重要的是要我们正确判断句中运用了何种修辞手法，以及各种修辞手法在具体语境中的表达作用；
2.要熟练运用各种修辞手法以增强语言的表现力；
3.修辞考查呈重能力、重运用、重主观表达的趋向,我们要在这方面加强训练。
三、及时的强化跟踪
1.阅读下面一段歌词，完成（1）～（2）题。
带走一盏渔火，让它温暖我的双眼；留下一片真情，让它停泊在枫桥边。月落乌啼，总是千年的风霜，涛声依旧，不见当初的夜晚。
（1）歌词中借用的诗句是唐代诗人张继的诗作
《＿＿＿＿＿＿》。
（2）歌词中运用的修辞手法有＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.仿照下面句子的修辞手法，再写两个比喻句。
例句：一个教室，就是一座幸福的殿堂。
一个教室，＿＿＿＿＿＿＿；一个教室，＿＿＿＿＿＿＿。
3.仿照例句的形式，另写一组句子，要求选择新的喻体。（不要求与原句字数相同）
例句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿彷句：＿＿＿＿＿＿女儿是母亲的镜子，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿在女儿的眼中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿母亲唤回了她，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿美丽的人间四月天。＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.请用夸张的手法扩展下面的句子。（不超过35个字）
草地上的雾特别浓而且湿。
扩展为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.选出与“绿杨烟外晓寒轻”组成对偶句的一项是（ ）
A.红豆吸余鹦鹉粒B.江流曲似九回肠
C.红杏枝头春意闹D.暗香浮动月黄昏
【参考答案】
1.（1）枫桥夜泊（2）比拟、对偶
2.就是一只人才的摇篮；就是一座知识的宝库。
3.学生是老师的成绩单，在学生的通知书里，老师找到了他，事业成功的快乐。
4.草地上的雾特别浓，又闷又热，仿佛随意朝空中抓一把，都能挤出水似的。
1、了解悼词的特点。
2、马克思对人类社会作出了哪些巨大贡献?你如何评价他?
3、马克思与恩格斯结下深厚情谊，他们的关系给你什么启发?
4、人生一世，草木一秋，在短短的人生当中，你打算如何度过?
本课教学环节的设计紧紧围绕文本，但又有所延伸和拓展，力求使学生的读写能力在梯度合理、形式多样的活动训练中不断提高，从而全面提升学生的语文素养。
在10分钟的课堂讨论环节，讨论气氛异常热烈;在展示环节，学生更是积极举手发言。但教师不能只追求课堂形式上的活跃，只满足于口头上热闹愉悦的“来言去语”，应该想方设法将文本的学习体验落到实处，让我们的课堂教学留下“真正的痕迹”。力求把我们的语文课上成“扎实、平实、丰实、充实、真实”的课。本着“有趣、有序、有益、有效”的原则，将文本学习“物化”为一个个活动，引导学生在活动中学习语文，在活动中完善自我，进而完成语文素养和人格境界的全面提升。
回顾课堂运作及生成情况，感觉本课的教学存在以下缺憾与不足：
1、对文本语言的品味揣摩不够。
一、语言基础训练
1．下列字音、字形有误的一项是()
A．神秘 衰颓 蒸汽机 下载(zǎi)
B．狡狯 争辩 愚钝 浑身解数(xiè)
C．嫌隙 惶恐 埋怨 氛围(fēn)
D．毋庸争辩 佣人 报复 顽劣(liè)
答案 A
解析 下载zài。
2．下列各句中修辞手法不同的一项是()
A．那些所谓的1848年革命，只不过是些微不足道的事件，是欧洲社会干硬外壳上的一些细小的裂口和缝隙。
B．蒸汽、电力和自动走锭纺纱机甚至是比巴尔贝斯、拉斯拜尔和布朗基诸位公民更危险万分的革命家。
C．我们知道，要使社会的新生力量很好地发挥作用，就只能由新生的人来掌握它们，而这些新生的人就是工人。工人也同机器本身一样，是现代的产物。
D．历史本身就是审判官，而无产阶级就是执刑者。
答案 C
解析 工人也同机器本身一样，是类比，其他三项是比喻。
3．选出依次填入横线上的词语最恰当的一项()
正因为这样，所以马克思是当代最遭________和最受________的人。各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相________他，________他。
A．忌恨 诬蔑 诅咒 诽谤
B．诬蔑 忌恨 诅咒 诽谤
C．忌恨 诬蔑 诽谤 诅咒
D．诬蔑 忌恨 诽谤 诅咒
答案 C
解析 本题考查对词语的辨析，首先熟悉课文内容，然后辨别词语之间的细微差别，一、二两空“遭”和“忌恨”搭配，“受”和“污蔑”搭配，三、四两处语意是递进关系，“诅咒”比“诽谤”的语意要重，因此先“诽谤”后“诅咒”。
4．下列各句所用的修辞手法相同的一组是()
①让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。
②知识如同沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。
③有了这个信念，我们将能一起工作，一起祈祷，一起斗争，一起坐牢，一起维护自由。
④正义的光明的一天不到来，叛乱的旋风就将继续动摇这个国家的基础。
A．①③
B．②④
C．①④
D．②③
答案 B
解析 ②④均为比喻；①为讳饰；③为排比。
5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来，研究它的原因，__①__，开创了物理学的一个新时代。瓦特__②__，改良了蒸汽机。马克思从人们每天都在进行的亿万次的商品交换中发现了现代资本主义发生、发展和灭亡的规律，为无产阶级社会主义革命指明了广阔的道路……他们都能__③__。
答：①_____________________________________________________
②_________________________________________________________
③_________________________________________________________
答案 ①发现了万有引力的秘密
②从蒸汽顶起壶盖的现象中受到启发
③从平常的事物中发现不平常的规律
二、课内阅读
阅读下面的课文选段，完成6～8题。
①他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦，而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。例如，他曾经密切注视电学方面各种发现的进展情况，不久以前，他还密切注视马赛尔·德普勒的发现。
②因为马克思首先是一个革命家。他毕生的真正使命，就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业，参加现代无产阶级的解放事业，正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要，意识到自身解放的条件。斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。最早的《莱茵报》(1842年)，巴黎的《前进报》(1844年)，《德意志－布鲁塞尔报》(1847年)，《新莱茵报》(1848—1849年)，《纽约每日论坛报》(1852—1861年)，以及许多富有战斗性的小册子，在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作，最后，作为全部活动的顶峰，创立伟大的国际工人协会，——老实说，协会的这位创始人即使没有别的什么建树，单凭这一成果也可以自豪。
6．选文第①段列举了马克思的两种“喜悦”，这两种“喜悦”的程度有什么不同？说明了什么？
答：________________________________________________________
___________________________________________________________
答案 选文第①段列举了两种程度不同的“喜悦”，后者的喜悦程度更深。既然两种科学发现都令马克思感到喜悦，就表明马克思对任何科学理论均高度重视；但后者喜悦程度深，这表明马克思对与实践有密切联系的科学发现的兴趣尤为浓厚。由此可见，马克思是站在实践的高度上看待科学理论的，他认为理论的最终目的是应用于实践，理论必须在实践中得以检验和发展。他更强调科学在实践中的应用。这一点在选文第②段中表现得更为突出。
7．“他毕生的真正使命”是什么？
答：________________________________________________________
___________________________________________________________
答案 “他毕生的真正使命”是“以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业，参加现代无产阶级的解放事业”，概括地说就是参加革命实践。
8．选文第②段为什么要列举一系列报纸名称且在后面注明时间？
答：________________________________________________________
___________________________________________________________
答案 一系列报纸名称后面注明的时间有它们的连续性。这些名称和时间的背后隐藏着一段辗转迁徙的革命生涯。1842年马克思在德国为《莱茵报》撰稿，后又任该报主编，他以犀利的笔锋抨击反动政府，1843年被迫迁居巴黎，1844年为巴黎《前进报》撰稿，抨击普鲁士反动制度，1845年被逐出法国，迁居比利时布鲁塞尔，1847年又成为《德意志－布鲁塞尔报》的经常撰稿人，1848—1849年欧洲革命期间，又与恩格斯一同回德国创办《新莱茵报》，1849年5月，又被逐出普鲁士，先到巴黎，后又定居伦敦，1852—1861年经常为《纽约每日论坛报》撰稿。可见马克思的革命活动并不因屡被驱逐而停止，报纸名称实际上是他参加革命斗争的标志，用以说明他进行斗争的热烈、顽强和卓有成效。
一、语言文字运用
阅读下面文章，完成1～3题。
亚洲是人类文明的重要________。亚洲地大物博、山河秀美，在世界三分之一的陆地上居住着全球三分之二的人口，47个国家、1
000多个民族________。一代又一代亚洲先民历经岁月洗礼，把生产生活实践镌刻成悠久历史、________成深厚文明。作为亚洲文明的重要组成部分，()，革故鼎新、与时俱进是中华文明永恒的精神气质，道法自然、天人合一是中华文明内在的生存理念。
每一种文明都扎根于自己的生存土壤，________着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求。文明只有姹紫嫣红之别，绝无高低优劣之分。我们应该秉持平等和尊重，摒弃傲慢和偏见，推动不同文明交流对话、和谐共生。现在，“一带一路”“两廊一圈”“欧亚经济联盟”等拓展了文明交流互鉴的途径，各国不仅科技、教育、文化、卫生等领域的合作蓬勃开展，而且亚洲文明也在同世界文明的交流互鉴以及自身内部中发展壮大。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()
A．发祥地 不胜枚举 沉淀 凝聚
B．发源地 不胜枚举 沉淀 凝结
C．发源地 星罗棋布 积淀 凝结
D．发祥地 星罗棋布 积淀 凝聚
答案 D
解析 “发祥地”原指先王兴起的地方，现用来指民族、革命、文明等起源的地方。“发源地”通常指可考证的、物质范畴的发出、根源之处。根据语境中的“人类文明”，可知此处应用“发祥地”。“不胜枚举”指不能一个个地列举出来，形容数量很多。“星罗棋布”指像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着，形容数量很多，分布很广。语境中有“数量多、分布广”的意思，应用“星罗棋布”。“沉淀”多形容情感，“积淀”多形容文化、知识、经验、素质等。根据语境中的“深厚文明”，可知此处应用“积淀”。“凝结”多指结合在一起变成新的形态，或指气体变成液体，液体变成固体。常用于比喻，指血、汗、思想、感情等凝结成新的东西。“凝聚”泛指事物聚集在一起，或指气体变成液体，常用比喻，指思想感情、精神、智慧或心血等聚集在一起。根据语境中的“一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求”，可知此处应用“凝聚”。
2．下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()
A．惠民利民、亲仁善邻是中华文明一贯的处世之道，安民富民、协和万邦是中华文明鲜明的价值导向
B．惠民利民、亲仁善邻是中华文明一贯的价值导向，安民富民、协和万邦是中华文明鲜明的处世之道
C．亲仁善邻、协和万邦是中华文明一贯的处世之道，惠民利民、安民富民是中华文明鲜明的价值导向
D．亲仁善邻、协和万邦是中华文明一贯的价值导向，惠民利民、安民富民是中华文明鲜明的处世之道
答案 C
解析 注意前后照应。“亲仁善邻”“协和万邦”是“处世之道”，“惠民利民”“安民富民”是“价值导向”。
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()
A．各国不仅科技、教育、文化、卫生等领域的合作蓬勃开展，而且亚洲文明也在自身内部以及同世界文明的交流互鉴中发展壮大。
B．不仅各国科技、教育、文化、卫生等领域的合作蓬勃开展，而且亚洲文明也在自身内部以及同世界文明的交流互鉴中发展壮大。
C．各国不仅科技、教育、文化、卫生等领域的合作蓬勃开展，而且亚洲文明也在同世界文明的交流互鉴中以及自身内部发展壮大。
D．不仅各国科技、教育、文化、卫生等领域的合作蓬勃开展，而且亚洲文明也在同世界文明的交流互鉴中以及自身内部发展壮大。
答案 B
解析 画横线句子有两处语病：前后分句主语不一致，前句关联词应放在主语的前面；“自身内部以及同世界文明”为递进关系，不能颠倒。只有B项恰当地修改了语病。
4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
急性胃肠炎是夏季常见病、多发病。大部分人患有急性胃肠炎之后是可以自愈的。除严重者，__①__。然而，现实中许多患者在就诊前却多自行服用抗生素等药物，这种做法，既不利于疾病治疗，又存在抗生素滥用而导致的各种耐药风险。在使用抗生素之前应该要确定是病毒性、细菌性、还是真菌性的。抗生素的治疗原理就是X死细菌以消除炎症。健康人的胃肠道内寄居着种类繁多的有益菌。如果滥用抗生素，不仅导致发炎的细菌会被X死，__②__，不利于健康。在急性胃肠炎的治疗恢复过程中，__③__，从少量、清淡、半流质的饮食开始，逐渐控制进食，还应该避免食用冰镇、油炸等食物，以免加重病情。
答：①______________________________________________________
②_________________________________________________________
③_________________________________________________________
答案 ①一般不需要抗生素药物治疗
②有益菌也会被X死
③要注意对饮食的选择
解析 根据前后语境确定话题为“胃肠炎”，结合关联词语“除严重者”“然而，现实中”确定第一处填写“一般不需要抗生素药物治疗”。第二空参考前文语境“健康人的胃肠道内寄居着种类繁多的有益菌。如果滥用抗生素，不仅导致发炎的细菌会被X死”确定答案表达模式为“……也会被X死”，省略号部分对应“有益菌”。第三空对后文“从少量、清淡、半流质的饮食开始，逐渐控制进食，还应该避免食用冰镇、油炸等食物，以免加重病情”进行总结即可。
二、阅读鉴赏
阅读下面的文字，完成5～7题。
马克思之墓
南 帆
①在英国，可以见到许多名流的塑像，威灵顿、丘吉尔、司各特、牛顿等。牛津大学的图书馆是某个富豪捐赠的，图书馆门前就有一尊这个富豪的铜像。伦敦的某个地铁站口甚至塑起了一尊福尔摩斯像。
②海德公园里矗立了一座金碧辉煌的纪念碑。这座纪念碑如此之高，以至于拍照时不得不用广角镜头。纪念碑纪念的是一个叫阿尔伯特的男人。没有多少人知道他的生平事迹，他最为重要的身份是女王的丈夫。据说他去世之后，伤心的女王大约有七年的时间不理朝政。这座纪念碑应当是爱情和皇家财富的共同象征。
③其实，英国人更为热衷的是另一桩爱情纠葛——戴安娜王妃的故事。纪念戴安娜的活动至今不衰。戴安娜逝世的周年忌日，无数人自愿地献上了鲜花和花圈。海德公园几条主干道的路面上，每隔不远的距离就钉有一面铜牌子——因为戴安娜曾经从这几条路上走过。人们爱戴戴安娜的原因不仅是她的美貌，更重要的是她的平民精神。她时常以王妃的身份参加多种慈善活动，她不在乎皇室装腔作势的清规戒律，也没有刻意将那一场举世瞩目的婚礼作为摆脱平民世界的仪式。
④可是，这种爱戴之中是不是仍然隐藏了某些势利之心呢？戴安娜的传奇寄托了众多凡人的梦想，而且，戴安娜故事的后半段仍然是这种故事的延续。她可以大步跨出肯辛顿宫的大门，然而，接走她的仍然是埃及巨富多迪的奔驰轿车。
⑤热衷于戴安娜平民精神的英国人大概不会想到马克思了。没听说英国的什么地方有马克思的塑像。马克思说了一些权贵们不爱听的话，有钱人当然不想为他树碑立传。令人感叹的是平民的沉默。穷困的马克思为无产者呐喊了一辈子，风雨无阻。然而，那么多人却慷慨地将鲜花和花圈掷给了象征性参加过几次慈善活动的戴安娜。这个世界肯定有什么地方出了差错。
⑥当然，也不是所有的人都被电视或者报纸上名流表演的消息所收买。还有人懂得马克思和《资本论》。英国的BBC开展了一项调查——谁是影响20世纪的十位名人？广泛投票的结果，马克思竟然名列榜首。这个消息令许多人意外，也令许多人惊喜。这个消息令人恢复了一些信心：历史的天平仍然存在。
⑦前往拜谒马克思墓的时候才知道，马克思所安葬的海格特公墓已经私有化，一个毕生倡导公有制的思想家还是无法让他的葬身之地脱离旧世界。收购海格特公墓的是一个老妇人，她规定进入公墓必须交费。尤为苛刻的是，每带入一台照相机必须加付一个英镑。
⑧马克思的墓原先夹杂在一大堆坟墓之间，平躺于地上。20世纪50年代中期，英国工人和各国共产党合力重建了马克思墓。新的马克思墓位于公墓东北角的路边，墓碑是花岗岩砌成的一个高8英尺的方柱，方柱顶上安放着马克思的铜铸头像。“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改造世界。”——看着墓碑上镌刻的这一句马克思的名言，心中无限感慨。
⑨返回的时候，有人问起马克思的后代。据说伦敦还有一个，不知是第几代孙子或外孙，在开出租车。如果这个传闻属实，那么，他至今应该还是标准的工人阶级的一员吧。
(有删改)
5．下列对文章内容的分析，不正确的一项是()
A．题目是“马克思之墓”，而文章写英国其他名人的塑像意在与马克思墓的被冷落形成对比。
B．题目是“马克思之墓”，而文章写海德公园中戴安娜曾经走过的几条路，意在表现世俗的心态和世人的浅陋。
C．英国人更为热衷的是另一桩爱情纠葛，表现了人们对戴安娜爱情的惋惜与怀念之情。
D．英国工人和各国共产党合力重建了马克思墓说明无产阶级事业后继有人。
答案 C
解析 C项，“表现了人们对戴安娜爱情的惋惜与怀念之情”不对，这是表现世俗的心态和世人的浅陋。
6．第⑧段中引用马克思的名言“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改造世界”后，作者为什么会“看着墓碑上镌刻的这一句马克思的名言，心中无限感慨”？请结合文意加以概括说明。
答：________________________________________________________
___________________________________________________________
答案 ①马克思作为思想家毕生倡导公有制，但他没能改造这个私有制的世界，连他的葬身之地都成了他人的私有财产，这令人无限感慨。②在马克思身后，人们的势利之心也无任何改变，马克思被他为之奋斗的平民们所冷落，也令人无限感慨。
解析 本题考查对文章内容的归纳概括能力。马克思的理想是在全人类实现共产主义，但却没能改变私有制的社会现实，马克思逝世后被世人冷落，这些都令作者“无限感慨”。
7．结合文章最后一段提及马克思后人的情况，请简要分析本文中作者的思想感情。
答：________________________________________________________
___________________________________________________________
答案 ①文章结尾关于马克思后代的传闻看似闲笔，实则深刻，意味深长地印证了马克思“问题在于改造世界”的名言。②交代马克思后代的传闻，也表现了马克思身后的寂寞，延伸了上段的“无限感慨”之情。(意思对即可)
一、教学目标：、整体把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。
2、揣摩本篇悼词的语言，体会语言中悲痛深沉的感情。
二、教学重点和难点：
揣摩在特定的环境，特定的场合，以特定的身份发表讲话时所用的词句，理解其思想内容，感情色彩和表达作用。
、文第一段文字
2、练习中的关键词语
三、教学设想
本文是阅读篇目，时少，主要是把握重点，让学生思考、讨论，教师加以适当引导。
四、教学时数：一时
教学过程
一、导入新：
、文体介绍：
883年3月14日，伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世，3月17日，在其葬礼上，恩格斯发表了这篇演说辞。不过，这是一篇以议论为主，悼词性质的演说辞。哪位同学试着给我们说说悼词的特点。
学生答，教师补充：
悼词结构一般分三部分：开头、主体、结尾
开头：一般介绍死者逝世的时间，地点，原因，身份和职务。
主体：概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。
结尾：对死者的悼念。
2、文有关内容
马克思和恩格斯的友谊始于1844年，两人在巴黎相识。之后他们共同战斗，共同创造革命理论，共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。
列宁对他们的评价：
他们的友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”。
“在马克思之后，恩格斯是整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级导师。”
二、投影展示教学目标
三、文整体感知
学生自读全文，把握全文大意后，完成后练习一
学生交流后练习一的答案，教师指导学生把握全文的结构
明确：
总体结构把握：悼念--评价--悼念，第二小节是主体部分的总纲，两个“对于”突出了马克思在革命实践和革命理论两个方面的贡献，主要是在革命实践领域的贡献（请学生找出依据）--“因为马克思首先是个革命家”
四、揣摩语言，体会重点词语表达的情感
（学生讨论体会）
、文第一小节
学生齐读这一小节，体会悲痛的情感。
学生找出关键的词句加以揣摩
明确：
“不到两分钟”：让人深感惋惜、痛心、遗憾
避讳手法加深了沉重悲痛的内涵，如：
“停止思想了”：伟人逝世，思想家停止思想，深感痛惜。
“安静地睡着了”：“安静”指很安祥，用这个词也是对生者的一种安慰。
“永远地睡着了”：“永远”一词悲痛之情强烈。
再读第一小节
2、请学生找出文第七小节对马克思高度、热情赞扬的词句。
明确：
“很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。”
“满腔热情”、“坚韧不拔”、“卓有成效”三个词语感情色彩强烈，3、学生讨论，完成后练习二
（体会句中重点词语）
五、补充练习、文中一些代词的指代内容
①不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊运动规律。
②一生中能有这样两个发现，该是很够了。……这样的领域是很多的。
③他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。
④正因为这样，所以马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。
2、破折号的用法
第1小节“安静的睡着了--但已经永远的睡着了”。（转折或补充说明，有潜台词的作用）
第8小节“各国政府--无论……资产者--无论保守派……”
3、注意第五小节的关联词对颂扬马克思伟大贡献所起的作用。
六、学生再读文
七、总结
教师：通过阅读全文，大家从中体会到了怎样的感情？
学生答，教师小结：
沉痛悲伤而又平静深沉，悲伤却不消沉，沉痛却不压抑，激励人鼓舞人。这完全得益于恩格斯语言艺术的高超精当，准确而又富于感情。
八、布置作业
、字词归纳
2、朗读文，体会情感
3、练
附：板书设计
一、悼念（1）
--
伟人的逝世
--
悲痛
理论
二、评价（2－7）--
伟大的贡献
--
不可估量
实践
三、悼念（8－9）--
敌人的忌恨
--
崇高的品质
教学重点：
1、领悟作者的思想感情。
2、揣摩词语的感情色彩和表达作用。
3、体会演说词的论辩思路。
教学难点：作者的思想感情和词语的表达作用。
教学课时：2课时。
教学方法：分析领悟法。
第一课时
一、导入新课：
同学们，科学的发展是经历了很漫长的时期的，在漫漫历史长河中，总会出现一些伟大的科学家，他们以超人的智慧发现了许多客观规律，以卓越的理论去推动科学向前发展。在复杂的社会科学领域，正是一位杰出的哲学家.总结了资产主义社会以及整个人类社会的历史规律，推动了无产阶级革命。这就是卡尔・马克思。马克思以其卓越的功绩，受到全世界人民的歌颂。今天，我们一起来学习恩格斯写的《在马克思墓前的讲话》，并悼念这位无产阶级革命的伟大的导师。
二、预习检测：
1、纠正下列各句中的错别字：
A、由于剩余价值的发现，这里就霍然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摩索。(豁、摸)
B、很少有人像他那样满膛热情、坚忍不拔和卓有成效地进行斗争。(腔)
C、只能感因为这样，所以马克思是当代最遭忌恨和最受误蔑的人。(诬)
2、选词填空，并区别这些近义词：
A、当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上(安静)地睡着了。(安心、安静)
B、马克思还(发现)了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。(发现、发明)
C、但是马克思在他们所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有(独到)的发现。(独特、独到)
(区别略，以上词语很容易区别，教师可引导学生依据同义词的区别方法分析辨别。)
三、分析第一段：
1、作者为什么要在开头点明马克思逝世的具体时间?
明确：第一处详细点明逝世的时间，表达了一种庄重的意味;第二处极言时间之短，既表现了“我”的痛苦和惋惜，又揭示和赞颂了马克思忘我工作的精神。
2、本段写马克思的死何以用“停止思想”“安静地睡着了”“永远地睡着了”这些短语来表达?
明确：在这里作者采用了讳饰的手法(所谓讳饰，就是因为某个原因，不便直接说出某个意思，而是以比较委婉而又含蓄的语言表达意思)，既表现了作者对马克思的敬重，又表现了自己的悲痛之情。
小结：本段追述马克思逝世的时间、地点和情景。
四、分析二~五段：
1、第二段是从哪些角度来评说马克思逝世造成的损失的?
明确：一是从对象(无产阶级、历史科学);一是从程度(不可估量);一是从后果(空白);一是从时间(不久)。作者不断变换角度，主要是强调马克思对于无产阶级革命所起的重要作用是无与伦比的。
2、从后文内容看，第二段起何作用?它与后两层在内容上是何关系?结构上又是什么关系?
明确：从后文看，第二段起总纲作用，与后面两层是因果关系;结构上是总分关系。
3、第三段一共有几个句子，试讨论其句型结构。
明确：这是一个复杂单句。“正像……一样”是前置状语;“马克思”是主语;“发现”是谓语中心词;“规律……做得相反”是宾语中心语;“人类……发展”是定语。
4、第三段冒号后面的文字是一个复句，试分析这个复句。
明确：①||(条件)②|(因果)③|||(并列)④||(因果)⑤|||(并列)⑥
5、“不仅如此”中的“此”指什么?第四段和第三段在结构上是什么关系?
明确：“此”指发现了人类历史的发展规律;第四段和第三段在结构上是递进关系。
6、第四段中最能体现马克思第二个发现的作用的词是哪一个词?试具体解释这个词语的含义?
明确：豁然开朗。剩余价值的发现揭开了资本主义剥削的秘密，为人们认识资本主义社会并解决这一社会的根本矛盾开辟了正确道路，对无产阶级争取自身解放的斗争有巨大的指导作用。
7、第五段中“这样两个发现”指什么?
明确：人类历史的发展规律和剩余价值规律。
8、第五段第3句中的“很多”“不是浅尝辄止”各是从什么角度去叙说马克思的理论研究的?
明确：广度和深度。
小结：这一部分主要叙说马克思在科学(历史科学)方面的巨大成就，赞扬了马克思卓越的见识和严谨的科学态度。
五.附板书内容：
六、布置作业：
1、课后练习一。
2、补充作业：印发资料。
第二课时
一、复习第一课时内容，处理课后练习一。
二、分析第6、7段：
1、“他作为一个科学家就是这样”中“这样”指什么?
明确：指上文所说的马克思在很多领域都有独到的发现，而且任何一个领域的研究都很深入。
2、为什么“每一个新发现都使马克思感到衷心喜悦”?
明确：因为他认为“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”。这些新发现必然能带来历史的发展、革命的发展。
3、两个“密切注视”体现了马克思怎样的科学观?
明确：他是通过了解科学的发展来了解无产阶级和资产阶级矛盾的发展的。
4.作为一个革命家，马克思具有怎样的品质?
明确：对革命满腔热情，对无产阶级事业坚忍不拔，对工作卓有成效。
5.第7段和第6段是什么关系?
明确：前者谈革命成就，后者谈科学研究，内容上是并列关系，逻辑上是因果关系。
6.为什么说“斗争是他的生命要素”?
明确：因为马克思无论研究科学或是从事革命活动，都是指导全世界无产阶级的革命，他为无产阶级革命事业奉献了一生。
7.第7段的内部结构是怎样的?
明确：分三层。首句为一层，点明马克思首先是一位革命家;2~4句为二层，概括马克思革命的一生;5句为三层，简述马克思的革命活动。
小结：这两段叙说马克思作为科学家和革命家，全身心投入到自己事业中的伟大精神。
三.分析第8、9段：
1.“正因为这样”中“这样”指什么?
明确：指前一段所说的马克思在无产阶级革命斗争中的卓绝表现和成就。
2.“他对这一切毫不在意”中“这一切”又指什么?
明确：指资产者“诽谤他，诅咒他”。
3.“敌人”和“私敌”的含义是什么?
明确：“敌人”指无产阶级的共同的敌人;“私敌”指与马克思的个人利益相冲突的人。
4.第8段采用了什么手法来评价马克思?
明确：对比。把资产者和无产者对马克思的态度作对比，充分体现了马克思的阶级立场和崇高地位。
5.第9段“永垂不朽”是什么意思?
明确：本义是永远流传，不可磨灭。这里指马克思的精神和他开辟的无产阶级革命事业万古长存。
小结：这两段高度评价马克思的地位，并对马克思表达最深切的哀悼之情。
四.布置作业：
1.课后练习二。
2.补充作业：印刷资料。
五.教学后记：
附录：
[教学目的]
了解马克思的伟大贡献，学习马克思献身于革命与科学的精神。
理解本文的论述特点--严密的逻辑性(严谨的结构;高度精练、概括的语言);学习本文记叙、议论、抒情三种表达方式水乳交融的特点。(重点)
[教学课时]
两课时。
[教学方法]
讲读法。
[教具准备]
录音机;幻灯片。
第一课时
[教学内容]简介马克思生平;把握全文结构;分析1-3段。
[教学过程]
一、导入(简介生平)
今天学习《在马克思墓前的讲话》，作者恩格斯。(板书)
这一节课我们学习的任务是：(板书)
伟大贡献
论述特点:
严密的`逻辑性
高度的概括性
浓烈的抒情性
关于马克思的事迹，课文里有一些介绍，除此之外，你还能说出多少?
马克思185月5日生于普鲁士(德国)。他25岁时迁居法国巴黎。在大学里研究法学、历史和哲学。大学毕业后，就开始了他一生的政治活动。他与恩格斯一起在革命实践中共同战斗，在革命理论上共同创造。直到1883年3月14日他因病逝世。
马克思曾先后四次遭到一些国家反动政府的驱逐。他生活贫困。最穷困的时候连吃的都没有。面包房、肉铺、房东都来讨债，连夫人的围巾、家里的家具、自己穿的上衣都拿去典当了，为此他无法上街。有时想寄稿连买邮票的钱都没有。马克思很爱他的孩子。可两个儿子一个养到八岁，一个二岁，都因贫病无钱医治而死。他的小女儿，得了重病，不到11个月就死了，那是1852年的复活节，马克思刚写好一本小册子。小女孩死后只能放到家中，后得到一法国流亡者次助的二英镑钱，才付清了棺材钱。他家分别在1850年、1852年、1857年连续死了四个孩子，只存活了三个女儿。
马克思在这样贫困的情况下，为了全人类的解放事业，仍然顽强的斗争，勤奋的工作。比如他写《资本论》一书，就花了他整整40年时间，为了写《资本论》，他和做过的摘记的书就有1500种以上。《资本论》的稿酬远远抵不上他写这部巨著时的所花的烟钱。马克思说，他为此献出了自己的健康、幸福和家庭。
1、掌握全文论辩结构。
2、揣摩词语的感情色彩和表达作用。
3、分析语言艺术。
教学重点：
通过寻找承递性语句，来理清全文思路。
教学难点：
语言艺术。
分析第三段句子成分。
教学课时：2课时。
第一课时
一、导入新课
1883年3月14日，伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世，3月17日，他的葬礼在伦敦海格特公墓举行，恩格斯用英语发表了这篇演说辞。
马克思和恩格斯于1844年，两人在巴黎相识。之后的40年时间里，他们共同战斗，共同创造革命理论，共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。列宁在评价他们的友谊时说，他们的友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说。”
那么作为自己一生的挚友和战友永远离去，恩格斯会怀着什么心情来发表演讲呢?
二、整体感知课文
1、让学生朗读课文体会作者情感
惋惜(悲痛)――敬仰(颂扬)――悼念
悼念――评价――悼念
2、了解文体
这是一篇特殊的演讲稿，它是悼词。它在古代称为“诔辞”“哀辞”“祭文”“吊文”，是对死者表示哀悼的话，在结构上一般分为三部分
开头：一般介绍死者逝世的时间、地点、原因、身份、职务和享年等。
主体：追述死者的经历和一生中作出的成就并做简要的评价。
结尾：表达对死者的悼念之情。
三、理清文章的结构
理清文章的结构 对于欧美战斗的`无产阶级
第一部分(1―2)马克思逝世的损失 对于历史科学
发现了人类历史发展规律
第二部分(3――7) 理论上 发现了剩余价值的规律 科学家
其他研究领域的发现
评说马克思伟大贡献
实践上：革命实践活动 革命家
影响：敌人恨他，人民爱他
第三部分(8――9) 英明和事业永垂不朽
第二课时
一、赏析语言
以小组讨论的方式进行
(1)高度的概括性。
马克思的革命理论十分丰富，实践活动的范围恨广泛，但恩格斯用短小的篇幅表现出来。既全面，又有重点，概括性强。如马克思的两个发现，对于他的实践活动写的是宣传、组织两方面。
(2)严密的逻辑性
本文论述的中心是马克思对无产阶级革命的伟大贡献，而主要是通过科学家和革命家两方面论述的。让学生找出两个过渡段和每一段的过渡句。
(3)综合运用叙述、议论、描写、抒情等多种表达方式。
(4)找出文中使用修辞的语句。
借代：不直接说出某事物的名称，借用密切相关的名称去代替。有具体代抽象、部分代整体等多种。
比喻、层递、讳饰
二、分析第三段(长句子)
三、揣摩语言，体会重点词语表达的情感。
1朗读第一自然段，明确它所表达的主要情感――悲痛。
2找出关键的词句揣摩感情明确：
A、“不到两分钟”――让人深感惋惜、痛心、遗憾。
B、“停止思想了”――思想家停止思想，表现了痛惜之情。避讳手法(不能说出或不愿说出时用此手法。)加深了沉重悲痛的情感。
C、“安静地睡着了”、“永远地睡着了”――“安静”指很安祥。“永远”一词悲痛之情强烈。“睡着了”又是避讳的手法。
3、做课后练习三，揣摩它们所表达的思想感情和深刻含义
沉痛悲伤而又平静深沉，悲伤却不消沉，沉痛却不压抑，激励人，鼓舞人。
四、讨论第六段：它是马克思作为科学家还是革命家的贡献，应把它归于哪一部分。
五、布置作业
2014-12-15 14:37 来源： 《前线》杂志 作者： 孙代尧
01马克思去世形成的空白难以弥补
“这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。”——恩格斯《在马克思墓前的讲话》
恩格斯在讲话中用“空白”作比喻，形象地说明了马克思的逝世对世界无产阶级和“历史科学”（指哲学社会科学理论）带来的不可估量的巨大损失。从实际情况看，马克思逝世时，《资本论》第二、三卷还未付印，国际共产主义运动的发展还需要马克思的指导。因此，无论在革命理论方面，还是在指导革命实践方面，马克思的逝世都形成了难以弥补的“空白”。在马克思去世的当晚，恩格斯在写给李卜克内西的信中说：“你们大概已经知道，欧洲的社会主义革命党遭受了多么严重的损失。„„我仍然不能想像，这个天才的头脑不再用他那强有力的思想来哺育两个半球的无产阶级运动了。我们之所以有今天的一切，都应当归功于他；现代运动当前所取得的一切成就，都应归功于他的理论的和实践的活动；没有他，我们至今还会在黑暗中徘徊。”第二天，即1883年3月15日，恩格斯在致左尔格的信中又说道，由于马克思的去世，人类失去了一个头脑，而且是它在当代所拥有的最重要的一个头脑。“无产阶级运动在沿着自己的道路继续前进，但是，法国人、俄国人、美国人、德国人在紧要关头都自然地去请教的中心点没有了，他们过去每次都从这里得到只有天才和造诣极深的人才能作出的明确而无可反驳的忠告。那些土名人和小天才（如果不说他们是骗子的话），现在可以为所欲为了。最后的胜利依然是确定无疑的，但是迂回曲折的道路，暂时的和局部的迷误——虽然这也是难免的——现在将会比以前多得多了。”事实确如恩格斯的预言，马克思逝世以后，马克思主义就受到来自内部的修正主义者和教条主义者的篡改与歪曲，印证了恩格斯的“空白说”即马克思对于理论指导和革命指导的不可或缺性。马克思对于革命理论和革命实践到底作出了怎样的贡献呢？
02第一个伟大发现：唯物史观
“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等;所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。”——恩格斯《在马克思墓前的讲话》
社会存在决定社会意识、经济基础决定上层建筑这一历史唯物主义的基本原理，是马克思在19世纪40年代首先发现的。以往的历史理论只是考察了人们历史活动的思想动机，把人类社会的历史看成是某种观念活动的结果。唯物史观则指出了这个简单的事实，即“人们为了能够‘创造历史’，必须能够生活。但是为了生活，首先就需要吃喝住穿以及其他一些东西。因此第一个历史活动就是生产满足这些需要的资料，即生产物质生活本身。”为什么到马克思才发现这个简单事实？恩格斯用“历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着”来解释，意在说明这个事实本身并不玄妙深奥，但历来为形形色色的唯心主义历史观所掩盖。
唯物史观的发现是人类认识史上的伟大革命。对于马克思的这一发现，恩格斯用“正像达尔文发现有机界的发展规律一样”来类比，意在强调马克思这一发现所具有的划时代意义。达尔文的“物种起源”学说摧垮了所谓“上帝创造万物”的神话，引起生物学的“革命”。唯物史观则把历史唯心主义从社会历史领域中驱逐出去，把过去被唯心史观颠倒了的事实重新颠倒过来，找到了用人们的社会存在说明他们的社会意识的道路，对指导无产阶级革命运动具有不可估量的作用。唯物史观的发现为社会主义从空想变为科学奠定了一块最重要的理论基石。在这之前，社会主义被当作“现实应当与之相适应的理想”；在这以后，社会主义被看作是“消灭现存状况的现实的运动”。恩格斯指出，由于唯物史观的确立，“社会主义现在已经不再被看作某个天才头脑的偶然发现，而被看作两个历史地产生的阶级即无产阶级和资产阶级之间斗争的必然产物。它的任务不再是构想出一个尽可能完善的社会体系，而是研究必然产生这两个阶级及其相互斗争的那种历史的经济的过程；并在由此造成的经济状况中找出解决冲突的手段。”
03第二个伟大发现：剩余价值学说 “不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。”——恩格斯《在马克思墓前的讲话》
在马克思以前，以英国的亚当·斯密和大卫·李嘉图为主要代表的古典政治经济学家研究了资本主义经济制度，提出了劳动价值论，认为商品的价值是劳动创造的。但是他们从资产阶级的立场出发，认为商品的价值是由工人和资本家共同创造的，这就掩盖了资本家剥削的本质。马克思劳动价值论的实质在于把价值归结为人与人的社会关系，并将这种社会关系视为历史运动的结果。一方面，价值是劳动创造的，劳动是价值的唯一源泉，因而一切不劳而获，无论是通过资本私有还是通过土地私有占有价值都是对劳动的剥削，这就深刻揭示了资本和劳动的对立，构成了剩余价值论的理论基础和伦理价值观的基础。另一方面，人类劳动的社会性质是通过自发的、人本身不能控制的、异化的形式来实现的，本来是人类劳动生产的物，但却表现为人不能支配并反受其支配的物。要克服这种异化，最根本的就是要消灭私有制。剩余价值的发现，完全摒弃了以往人们对资本主义纯道义的谴责，而是用纯粹经济学的方法揭示了资本主义社会产生、发展和最终必然被社会主义所代替的规律。恩格斯高度评价说：“这个问题的解决是马克思著作的划时代的功绩。它使明亮的阳光照进了经济学领域，而在这个领域中，从前社会主义者像资产阶级经济学家一样曾在深沉的黑暗中摸索。科学社会主义就是以此为起点，并以此为中心发展起来的。”恩格斯说以往的资产阶级经济学家和社会主义者都只在“在黑暗中摸索”、“在深沉的黑暗中摸索”，鲜明地反衬出剩余价值发现的伟大意义。这个伟大意义就在于，社会主义自此得到经济学的科学论证，在剩余价值发现后，社会主义成为经济运动追求的人道目标。这样，科学社会主义的第二块理论基石就奠定起来了。
04马克思在每一个研究领域都有独到的发现
“一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。”——恩格斯《在马克思墓前的讲话》
恩格斯把唯物史观和剩余价值学说作为马克思两个最伟大的发现，意在说明它们在马克思的学说中的重要地位以及它们对社会主义从空想变为科学的重大意义。但是，正如恩格斯说，马克思一生的理论研究并不只有这“两个发现”，马克思在他所研究的每一个领域都不是浅尝辄止，都有独到的发现。马克思研究的领域涵盖面极广，涉及众多学科门类。马克思留下的数量庞大的论著和手稿（后者至今未发表的仍占多数），具有百科全书的特点，包括了哲学、经济学、政治学、历史学、自然科学、工程技术、美学、人类学、民族学、语言学、地理学、军事学、外交学，甚至还有音乐。目前国际上正在编辑和出版的《马克思恩格斯全集》历史考证版（MEGA2），原计划出版164卷，1992年改为出版114卷（123分册），分四个部分：第一部分是除《资本论》及其手稿外的所有著作和文章，共32卷；第二部分是《资本论》及其手稿，共15卷；第三部分是书信，包含马克思恩格斯的通信和他们写给别人的信共4000多封，别人写给他们的信共11000多封，共35卷；第四部分是笔记，共32卷。MEGA2自1975年至2013年已出版60卷，预计于2025年后完成出版全部卷次。马克思是公认的千年最伟大的思想家和学者，他的思想和学说完全称得上是博大精深。
05科学是一种在历史上起革命作用的力量
“他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦，而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。例如，他曾经密切注视电学方面各种发现的进展情况，不久以前，他还密切注视马赛尔·德普勒的发现。”——恩格斯《在马克思墓前的讲话》
恩格斯在指出了马克思在理论上的发现后，话锋一转，说这在马克思身上“远不是主要的”。主要的是什么呢？恩格斯暂不作正面说明，而是先讲了马克思关于科学的观点：科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。从而为接下来说马克思是一个革命家作了铺垫。
马克思研究科学是为了改造旧世界，推动历史前进。理论科学中的每一个发现，都使人们进一步掌握自然界的客观规律，其应用必然带来生产上的重大突破，从而大大提高社会生产力，进而引起生产关系的变革。这就是马克思对任 2 何一门理论科学中的每一个新发现都会感到衷心喜悦的原因，也是马克思一生中之所以排除艰难险阻，不知疲倦地攀登科学高峰的原因。马克思曾谈到，蒸汽大王在18世纪中翻转了整个世界，而19世纪，电力则取代蒸汽成为一种更大得无比的革命力量。所以李卜克内西说，马克思是科学上的革命家，是运用科学的革命家。在马克思逝世的前一年，法国物理学家马赛尔·德普勒架设了从米斯巴赫到慕尼黑的第一条57公里长的实验性输电线路，推动了产业革命。恩格斯高度评价了德普勒的发现，说“这实际上是一次巨大的革命”“如果在最初它只是对城市有利，那么到最后它终将成为消除城乡对立的最强有力的杠杆”。当今，科学技术越来越成为最重要的生产力。科学和技术日新月异的发展，既带来了生产力水平的提高，也深刻地影响着各国包括发达资本主义国家生产关系的变化。科学作为一种革命的力量，正越来越凸显其对历史发展的巨大推动作用。
06作为革命家的马克思
“因为马克思首先是一个革命家。他毕生的真正使命,就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业，参加现代无产阶级的解放事业,正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要,意识到自身解放的条件。斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。”——恩格斯《在马克思墓前的讲话》
上段恩格斯讲了马克思作为科学家和理论家，其理论研究和发现固然重要，但还不是主要的。主要的是什么呢？恩格斯在这段接着说，马克思首先是一个革命家。相比于科学家和理论家，马克思作为革命家的角色更重要；相比于理论创造，马克思的革命实践活动或对现实世界的实践改造是他更重要的贡献。恩格斯表达的正是马克思的一贯思想和行动。马克思说过:“对于实践的唯物主义者，即共产主义者说来，全部问题都在于使现存世界革命化，实际地反对和改变事物的现状。”历史唯物主义是实践的哲学、行动的哲学、革命的哲学，它的本质是批判的、革命的。马克思是理论家和革命家相统一的巨人，他创立的是科学性和革命性相结合的理论。
马克思的一生，是革命家的一生。他宣传革命理论，揭露封建专制制度和资本主义制度的罪恶，提高工人阶级的革命觉悟，并亲自参加和领导了无产阶级争取解放的斗争，直到生命的最后一刻。1842年，24岁的马克思加入《莱茵报》社，在该报上发表了一系列文章。在他的影响下，《莱茵报》成为反对普鲁士专制制度的有力工具。《莱茵报》被查封闭后，1844年，马克思在巴黎出版的德国人办的《前进报》上发表文章并参加该报的编辑工作，使《前进报》开始具有无产阶级性质。1845年春，普鲁士政府指使法国基佐内阁将马克思驱逐出法国。马克思从巴黎到达比利时首都布鲁塞尔，与恩格斯一起，参与编辑德国流亡者创办的《德意志—布鲁塞尔报》并主导了办报方针，使之成为共产主义者同盟的机关报。在1848年欧洲革命中，马克思在德国科隆创办了政治性日报《新莱茵报》。马克思、恩格斯在《新莱茵报》上发表大量文章，深刻地分析了革命的进程，提出了无产阶级在民主革命和民族解放运动中的理论和策略。19世纪50年代到60年代初，欧洲革命处于低潮，马克思在伦敦密切注视着欧洲和世界其他地区的民主运动和无产阶级运动的进展，并应美国《纽约先驱论坛报》的邀请，在10年间与恩格斯一起撰写了大量政论文章，有力地鼓舞了各国的革命斗争。
马克思非常注重把科学社会主义和工人运动结合起来，团结各国无产阶级，帮助他们成立自己的革命组织。最重要成果就是共产主义者同盟的成立和国际工人协会的建立。1846年，马克思和恩格斯在布鲁塞尔成立了“共产主义通讯委员会”，宣传科学社会主义。1847年，马克思和恩格斯接受德国“正义者同盟”的邀请，帮助把同盟改组成为世界上第一个共产党组织——“共产主义者同盟”，并为同盟起草了纲领，即1848年初发表的《共产党宣言》。《宣言》发出“全世界无产者联合起来！”的战斗号召。共产主义者同盟成为1848年德国革命的核心力量。1848年革命失败后，为了迎接革命高潮的来临，无产阶级急需在国际范围内团结起来，成立新的国际组织。1864年，国际工人协会（第一国际）在伦敦宣告成立。马克思亲自起草了协会的宣言和许多决议、声明，是公认的第一国际的“灵魂”和“精神领袖”。1871年巴黎公社革命期间，马克思虽然流亡伦敦，但他领导第一国际全力声援公社的斗争，宣传公社事业的正义性，并给予公社以具体的指导和帮助。公社失败的第三天，马克思即在第一国际总委员会上作了《法兰西内战》的报告，科学地总结了巴黎公社的经验。
“斗争是他的生命要素”。马克思毕生的努力，包括他的理论发现，都是为指导无产阶级革命实践服务。作为革命家的马克思，他所从事的是以改变旧世界、创建新世界、解放全人类为历史使命的伟大社会革命。他指导的革命实践，不仅改变了整个世界，而且开辟了人类更美好的未来。
07一个遭受忌恨诬蔑而又受人尊敬爱戴的人
“正因为这样，所以马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念，而我敢大胆地说，他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。”——恩格斯《在马克思墓前的讲话》
为了无产阶级和人类的解放事业，马克思牺牲了财产、地位、安宁和健康。伴随他一生的，是敌人的围剿、驱逐、攻击和诽谤，是内部的误解和分裂，是自身的贫病交加和窘迫，但这一切，都没有影响他满腔热情和始终如一地为无产阶级的解放事业而奋斗。
正因为马克思无情地宣布了资本主义必然灭亡，所以他是最遭各国资产阶级政府和资产者忌恨和诬蔑的人，但正如恩格斯所说，他的敌人可能很多，“但未必有一个私敌”。国际工人协会的创立是马克思革命活动的顶峰，马克思被公认是第一国际的“首脑”，但他谢绝了担任协会中央委员会主席的提议，并且提议取消主席一职，由委员轮流担任每周例会的执行主席，以实行集体领导，防止个人专断。具有这种立党为公、淡泊名利、自我牺牲的崇高品格的人，怎么能不受到千百万革命者的尊敬和爱戴？怎么会有“私敌”？
1883年是灰色的一年，在这年3月伟大的革命导师马克思与世长辞了，但他的哲学理论百年来仍指引着人们、影响着人们。马克思的逝世，给世界革命带来了巨大的损失，是全世界革命人民的不幸，而我们也该永远铭记着这一刻。恩格斯作为马克思的挚友，他们在政治风浪中团结战斗，在科学研究中相互切磋，在人生坎坷的道路上彼此激励，共同奋战了 40 个春秋。他们各自都为自己有志同道合的战友而自豪。对马克思的了解，最深刻的莫过于恩格斯；对马克思的逝世，最悲痛的莫过于恩格斯；对马克思的逝世所造成的巨大损失，最清楚的莫过于恩格斯。在《在马克思墓前的讲话》中，恩格斯总结了马克思一生的伟大贡献，表达了全世界无产阶级对马克思的无比崇敬和哀悼之情。
作为一篇演讲词，它却带着浓郁的感情色彩。悼词的开头感情深沉、含蓄，叙述的口吻却带着平静。马克思的逝世对恩格斯的打击五笔沉重。但他不能把自己异常悲痛的情绪完全带进悼词，因为马克思主义者悼念自己的领袖人物不单是为了寄托个人的哀思，更主要的目的在于准确地评述他们的思想和事业，教育和鼓舞战斗的无产阶级和广大革命群众。这决定了恩格斯表达思想感情的方式必然是相当含蓄的。他的巨大的痛苦，复杂的感受，深刻的理解，几乎全被浓缩在“──但已经永远地睡着了”这半句话里。人类失去了“当代所拥有的最重要的一个头脑”，国际工人阶级失去了“在紧要关头都自然地去请教的中心点”恩格斯是代表整个无产阶级讲话的。因此，悼词开头所表达的思想内容要丰富得多，将对马克思的悼念和评价融为一体，唤起人们的哀思。
恩格斯在这里表达的思想感情还不单纯是痛苦，他也感到有某种安慰，不管怎样，马克思的死毕竟是安详的、毫无痛苦的。正像恩格斯曾写的那样：“医术或许还能保证他勉强拖几年，无能为力地活着，不是很快地死去，……但是，这是我们的马克思绝不能忍受的。眼前摆着许多未完成的工作，受着想要完成它们而又不能做到的唐达鲁士式的痛苦，这样活着，对他来说，比安然地死去还要痛苦一千倍。……不能眼看着这个伟大的天才像废人一样勉强活着，去给医学增光，去受他健壮时经常予以痛击的庸人们的嘲笑……”这段话生动地体现了恩格斯的革命的彻底的唯物主义生死观和他对自己亲密战友马克思的深刻的认识和理解。马克思活着就要工作和战斗，丧失了这种能力而活着，他的精神痛苦是难以忍受的，恩格斯深知他这种极其宝贵的性格，所以虽然马克思的逝世对生者说来是可怕的不幸，但为死者着想，作者认为马克思安详地死要比无能为力地活着好得多。
“还不到两分钟”写出了恩格斯未能在马克思生前与他见最后一面的极大遗憾；“在安乐椅上安静地睡着了”，委婉地写出了马克思的逝世；“永远地睡着了”既是对上文委婉含蓄的解释、说明，更是作者感情上的递进、加深，倾注了恩格斯对马克思逝世的无限痛惜、深切怀念之情。恩格斯描述马克思是“停止思想”，而不是“停止呼吸”，这是对马克思这样一位伟人，一位伟大的思想家逝世时所用的最恰当的语言，其中的无力感与痛惜感让人扼腕。
法拉格在回忆马克思时说：“思考是他无上的乐事，他的整个身体都为头脑牺牲了。”恩格斯在写给马克思的悼词中也赞颂了马克思一生对人类历史发展的伟大贡献和为无产阶级解放事业奋斗一生的革命精神。恩格斯指出，马克思发现了人类历史发展规律和剩余价值规律。人类历史发展规律指的是物质资料的生产是一切意识形态发展的基础，经济基础决定上层建筑，这是马克思在历史唯物主义方面的重大发现，恩格斯将之与达尔文发现有机世界的发展规律即物种起源学说相提并论，从而生动地说明了这一发现的划时代的意义。而剩余价值规
律是马克思在政治经济学方面的重大发现，它的提出，揭示了现代资本主义生产方式和资产阶级社会的特殊的运动规律。这一切深刻地说明马克思是一个伟大的思想家。
恩格斯眼中，马克思还是一个伟大的革命家。《在马克思墓前的讲话》中概述了马克思的革命实践活动，如办报、组织国际工人协会等，赞颂了马克思在革命实践中的伟大成果和顽强的斗争精神。而不同阶级对马克思截然相反的态度，恰恰证明了马克思是无产阶级的伟大领袖。他的逝世，世界各地的无产阶级和劳动者都表示了深切的哀悼和尊敬。正如恩格斯所说，马克思的事业和英名将永垂不朽！
在悼词的第三段，恩格斯用“繁芜丛杂”“掩盖”等词语，深刻地揭露了唯心史观的反动本质。“繁芜丛杂”是形容历来唯心史观的谎言邪说的五花八门，形形色色；“掩盖”是揭露唯心史观故意歪曲事物真相以适应剥削阶级需要的卑劣行径。这里用反动意识形态为剥削散布重重迷雾来反衬马克思从简单事实中揭示真理所经历的复杂斗争和所具有的伟大意义。“繁芜丛杂”和“掩盖”这比拟用得十分生动。
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