感悟亲情高二作文

感悟亲情高二作文（精选5篇）

感悟亲情高二作文 篇1

小时候，我总感觉自己是一个坚强的男子汉。因为我和其他孩子不同，他们可以无忧无虑，无牵无挂。而我，由于父母工作不经常在家，所以不得不早早的面对生活中的一些问题。

或许是那个时候家里没车，或许是路程太远，又或许是父母工作太忙，父母总是隔两三天才回来看我，但我还是很开心，因为父母每次回来时都会带上一碗鸡肉放在一个小袋子里，然后我总是兴高采烈地跑过去准备大开吃戒。母亲看到我那个狼吞虎咽的样子，笑骂道：“傻孩子，慢点吃，真像鬼子进村嘞……”

随着时间一天一天过去，那年，我六年级了。三年下来，母亲还是像以前那样用一个小袋子，袋子里装着一个碗，碗里放着满香的鸡肉，每次看到这样，我内心总忍不住颤抖起来，忍着泪水不让它流下脸颊，还是和以前那样狼吞虎咽着……但有一次当我回家看到那碗正放在锅里温热着，散发着无比的香气的鸡肉时，泪水再也忍不住流下来。看着它，想的不再是：“妈妈做的鸡肉好好吃啊。”不再是：“为什么没有鸡脖子鸡爪呢?”不再是：“或许一只鸡的.好肉全在这了吧。”而是母亲看到我狼吞虎咽时充满溺爱的微笑，是母亲离开时依依不舍的表情，是母亲离开时的叮嘱……

感悟亲情高二作文 篇2

【教学重点】指导学生从平凡生活中感受至真至纯的亲情;运用生活化的典型细节和瞬间的特写镜头展示亲情。

【教学难点】运用细节描写方法对人物进行生动形象的描写, 体现真挚的情感。

【教法与学法】创设情境;合作探究教学法。

【教学流程】

一、亲情导入

师:同学们, 假如今天就是你的生日, 请你设想一下, 这个生日会怎么过呢?

生:妈妈会为我买来蛋糕, 做上一大桌好吃的。

…………

师:是的, 每当我们的生日, 父母总会买来蛋糕, 做上一桌丰盛的饭菜, 为我们庆祝, 满足我们若干个小小的愿望。我们也许一直都心安理得地享受着这一切。可是, 你是否想过, 这一天曾经是母亲的受难日?你是否因为母亲所承受的痛苦而对她说过一声“谢谢”。

生:很惭愧, 从未有过。

师:父母的爱就是如此平凡。如果把生命比作一条河流。那么, 父母就是生命的发源地。他们静静地流淌在我们的血液里, 一路陪伴我们穿过礁石, 越过险滩, 直到他们最后枯竭。可是, 这条河流却常常给我们以平静的感觉, 这河流底下的世界到底有多深?今天, 就让我们一起, 也走进父母生命的河流, 去探求其中的欢歌与泪水…… (板书:静水深流。)

(设计意图:以生日话题导出主题, 平淡却又真实, 先“隐藏”意图, 让学生明白平凡的生活中那些微不足道的小事也蕴涵着丰富的写作素材, 为下一个板块作铺垫, 在此基础上把生命比作一条静静流淌的河流, 给学生展示子女与父母这两条生命之流的轨迹, 从而引发学生深层次的思考。)

二、探寻生命源头

师:民间有句老话“儿奔生, 娘奔死”。为了我们的降生, 母亲将承受怎样的痛苦与危险呢?下面, 请看一组剖腹产的图片。 (出示幻灯片) 此刻, 你的心情如何呢?

生:惊讶, 母亲竟然忍受了如此的痛苦生下了我, 她付出太多!

…………

师:我也是做了剖腹产手术才生下我儿子的, 这是我写给他的一首小诗 (师朗读诗歌《世界上最爱你, 我的宝贝》) 。这是一个母亲的真实感受。那么, 你呢?请同学们以四人为一小组, 以“我的生日, 妈妈, 那是您的受难日……”开头, 说出此刻你的内心感受。然后小组推荐, 全班交流。 (学生小组活动, 教师巡视交流。)

…………

(设计意图:音乐与图片唤醒了学生内心最柔弱的部分, 引起了学生的情感共鸣。在学生被图片震撼的同时, 教师的下水诗歌又是一次对学生灵魂的洗礼, 于是, 学生就会自然道出对母爱的真实理解, 体现了作文课的“语文味”。)

师:人们常说:“母爱似水, 父爱如山。”父亲和母亲, 就像大地上的长江与黄河, 是我们生命中的动脉和静脉。他们的肩上担着自己的苦楚, 担着我们的生命。

三、捕捉亲情点滴

师:在这些幸福的细节之中, 我们一天天长大, 请同学们欣赏一组图片。然后, 请说出哪一幅图片中的哪一个细节最让你感动, 为什么? (学生观看一组体现父爱母爱的图片。)

生:最让我感动的是母亲背起残疾女儿的那张图片, 腰背弯曲的母亲奋力背起瘫痪的女儿, 她很小心, 生怕把女儿摔了, 在她的心目中女儿就是整个世界。

…………

生:最让我感动的是在地震后的废墟里跪寻女儿的悲痛父亲那张图片。这是一个地震中许多父亲的一个缩影。骨肉之亲, 感天动地!

师:汶川地震后, 一位英籍华人写了一首诗《路茫茫》, 我来读给大家听一听:多想听你唱山歌, 多想看你读书忙;多想骂你睡懒觉, 多想让你背爹娘。为何回家多艰险?为何天地变荒唐?只要再喊一声爸, 老爹此生无愿望。很多父亲用自己的行动告诉我们什么才是真正的父爱, 什么才是最平凡的英雄父亲。那么, 我们该如何运用我们的文字, 来表达这世界上至真至纯的爱呢?

师:朱自清的散文《背影》历来被誉为描写父爱之经典, 接下来就让我们齐读望父买橘的片段, 小组合作探究:这个片段中, 作者是如何展示至真父爱, 并思索父亲的爱为何感动了一代又一代人? (生齐读《背影》片段。)

生:我认为朱自清先生在望父买橘这个片段中, 对父亲的动作描写很出色, 如“攀、缩、微倾”, 生动形象地刻画了一位步履蹒跚, 却满含深爱的父亲形象。

…………

师:同学们, 感谢你们用睿智的头脑、充满爱的心灵, 再次重温经典, 你们的答案就代表着你们对爱的理解, 小结一下细节描写技巧:

真实:细致观察, 尊重客观实际;

典型:精心剪裁, 凸显人物个性;

生动:精雕细刻, 留下传神片段。

(设计意图:以四人学习小组为单位, 交流各自的困惑并进行讨论。学生在写讨论笔记的同时, 把研讨中有代表性和有难度的问题拿出来, 全班讨论。教师参与小组讨论, 适时引导点拨。学生先质疑, 再合作探究, 学生之间可以相互交流、相互补充, 在这一过程中使写作技巧一步步清晰。)

师:接下来, 请同学们以四人为一小组讨论, 如果要你续写下面这两个片段, 来表现真挚的父爱或母爱, 你会对人物进行哪些具体的描写?

片段一:那个秋风萧瑟的傍晚, 看到同学们都拿着高分的试卷跑回家时, 我失落地看着自己手中那近乎不及格的试卷, 心里像打翻了五味瓶似。我拖着颤抖着的身体回到家, 脑海中妈妈那期待的目光刺痛了我的心, 妈妈对我是满怀期待, 可我却考出这样的成绩来, 怎么对得起妈妈呢?想着, 泪水悄无声息地划过我的脸颊, 推开门, 妈妈……

片段二:七八岁的一天, 爸爸骑着摩托车带我去外婆家。在一个转弯角, 刹车突然失灵了。在车子摔倒的瞬间, 爸爸……

(每组讨论推荐出写得最好的一篇在全班展示, 但小组要说明推荐的理由。展示后要进行评价, 评价的标准是:①是否捕捉最典型的亲情细节, 描写是否生动;②是否运用多种描写相结合, 运用哪几种描写;③是否抒写内心的感动。采取作者自评、小组评、其他同学评、老师评等多种评价方式。)

(设计意图:师生合作评价作文的用意有以下几点:其一, 加强同学们之间的交流, 提高分享与合作、借鉴与学习的能力。其二, 教师对每篇例文的点评, 扣住本课教学目标, 做到重点突出, 使学生学有收获。最后, 营造一种民主合作的氛围, 提高学生参与的热情。)

四、且行且思且惜

师:请同学们观看影片《美丽人生》片段。儿子小约书亚从铁箱子里爬了出来, 高兴地投进妈妈的怀抱举起双手说“:我们赢了!”父亲圭多却为了自己心爱的人死去了, 直到他死去的那一刻依旧幸福和快乐, 因为他把爱永久的植入儿子心田。 (播放背景音乐) 看着日渐老去的父母, 我亲爱的同学们, 你最想对父母说什么呢?请思考半分钟, 然后用一两句深情的话来表达自己的心声。

生:昨天, 看着奶奶哆嗦着手吃饭, 我站在她的身后, 摩挲着她的满头白发, 捏捏她瘦削的肩膀。我在想, 父亲、母亲也会有这样一天, 我舍不得你们就这样老去啊。

…………

师:同学们, 老师为你们骄傲, 因为我看到, 你们长大了。养儿方知父母苦, 面对日渐衰老的父母, 我真想握住他们的手, 对他们说:“爸爸妈妈, 真想下辈子给你们做一回父亲、母亲。让我也尝尝你们的艰辛, 让我也像你们爱我一样爱你们;让我天天做好饭好菜给你们吃;让我保护你们, 谁也甭想欺负你们。”但是, 我知道, 我们现在唯一能做的就是珍惜。珍惜父母的每一份牵挂, 珍惜父母在世的每一天, 珍惜父母赋予我们的宝贵生命。 (小结:静, 就是挚爱的完满;水, 就是生命的本源;流, 就是挚爱的体现;深, 就是生命的蕴集。)

师:同学们, 今天, 我们徜徉在父母生命的河流中, 我们用真情去体悟真情, 用真情去写我真心。你说出的和写下的这些文字, 无论是长还是短, 我相信, 那都是你最真心的话。把它们连起来, 稍加修改, 我相信, 那就是一篇优美的文章。晚上回去, 读给爸爸妈妈听, 好吗?我希望, 在你们爸爸妈妈生日那天, 也为他们送上蛋糕, 点燃蜡烛, 对他们说一声“:生日快乐!谢谢你们, 爸爸妈妈!”

(设计意图:本节课教学实践体现了以学生为主体、教师为主导的思想, 充分重视了学生的听说读写。学生活动充分, 多种感官被调动起来, 课堂参与度高。)

【反思】

记得北大教授曹文轩曾说过:“中国的教育纬度中缺少一个重要的纬度, 就是情感纬度。”刚踏上工作岗位时, 一位老教师也说过这样一句耐人寻味的话:“真正的作文是不教技巧的。”所以, 我才设计了这样一节课。

一、情景相融, 把握生命中的美好

以水为喻, 通过“探寻生命源头———捕捉亲情点滴———且行且思且珍惜”三个环节, 把触发学生去感悟亲情和学习作文的细节描写技巧有机地结合在一起。整节课教学力求重点鲜明, 有所突破。从学生脸上流淌的泪水及笔下深情的文字中, 我们可以看出启发性的课堂才是作文教学的正途, 德育、阅读、写作三结合的语文课才是最有实效的语文课。

二、作文教学需循序渐进, 环环相扣

结束授课后, 个人觉得如果在细节描写技巧的归纳上, 对“写真:选身边事, 抒心中情;写实:抓动情点, 以小见大;写细:鲜活细节, 凸显人物”再进行扩展, 对修辞、句式、语言诗意化等知识进一步点拨, 我想对于提高学生的写作水平来说, 会更有帮助。

关于亲情的高二作文 篇3

那天晚上，没有漫天的繁星，没有明亮的月光，只有无尽的黑暗和无尽的恐惧，我独自走在街上，寒风“呼——呼——”的吹着，街旁的路灯一闪一闪，路上没有一个人的踪迹。

我越走越害怕。突然，一只黑猫从我脚边蹿过，吓得我后退了一步，一阵冷汗从我的额头上渗出来，我不由加快了回家的步伐。

我走到一处毫无灯光的地方，看不清路，整个人好像来到了一个无尽的深渊，那里没有一丝生机，夜越来越深，像一个魔鬼把我抓进了他的牢狱之中。

当我走到一个拐角时，借着微弱的灯光，我好像看见一个面容凶恶的男人跟在我身后。我的心里紧张起来，鼓着勇气，大着胆子，再次加快了步伐。

就在这时，一个熟悉而又憔悴的身影，来到我的面前，我不由得叫了一声：“爸爸!”并快步走上前抱住了他。

“怎么了?”爸爸带着一丝疑惑的语气问我。

我开心的笑了笑，摇了摇头说：“没什么。”

我抬头，看见路灯亮了起来，照亮了回家的方向，一只黑猫在一旁“喵喵”地叫着，好像在为我能安全回家而感到高兴。

我看了看窗外的黑夜，它好像不是那么恐怖了，挡住月亮的云朵渐渐散开，月亮露出了舒心的微笑，星星们也都陆陆续续的走上了舞台，将黑夜的天空点缀得那般斑驳、闪耀。

路边的灯光是那样明亮，驱散使人恐惧的黑暗。那么无私的照亮行走的路，给人们无限得安全感，就行父亲的身影。

当我们伤心、无助时，总是有一个身影陪伴在你的身边，就像那盏明亮、温馨的路灯，来帮助你，来照亮你，来指引你。那盏“路灯”就是——亲情。

亲情高二话题作文700字 篇4

在我的印象中，妈妈是一个平凡的人。似乎并没有什么特别的爱好。她不热衷玩牌，有时会去锻炼锻炼身体。她不喜欢看球赛，偶尔会关注关注新闻。她为这个家失去了很多打扮自己、购物娱乐的消遣时光。

她总说自己年轻的时候，生活小清新，读书学习都很有情调。现在，身为职业女性的她，脱下了那件华丽的外衣，做起了称职的贤妻良母。虽然上班和忙家务占据了她一大半的生活。但她还是将家中布置的很温馨，很有格调。阳台上种满了花花草草，墙壁上挂这些不知名的油画，酒柜上随意地摆放了些红酒。一个小家在她的精心照顾下，变得十分美好。

下午放学回家，我坐在房间里写着作业，爸爸在书房里忙着整理资料。房门一关，剩下的便是属于妈妈的天地——空荡荡的客厅和灯光暗淡的厨房。我看到她在厨房里又是手忙脚乱地忙活着，有时又凝视着锅盖上的水蒸气发呆，不知在想什么。我心中一阵怅然，有着些许的落寞。真想陪陪妈妈，陪他说说话，聊聊天南海北，甚至听她慨叹逝去的青春。

现在是一家人团聚的晚餐时刻，妈妈将精心烹制的美味一一端上。“生日快乐!”只见她款款向我走来。手中不知何时多了一碗长寿面。我一愣，原来今天是我生日啊!想想看每年都是他们为我庆祝生日，年年都不会忘记我的生日，心中有些酸涩。接过那碗面，心中想说的千言万语到了嘴边都变成了一声”谢谢!”

她微笑着看着我大嚼特咽，眼里露出了满足。短暂的交谈，有失融洽，有时热烈。此时，熟悉的歌声从窗外飘来：“万千感慨，我就是那一粒细小的尘埃，星空物语，我的爱是否还在千里之外，默默等待，每一颗流星都在憧憬那份爱，每一道时光都在倾诉我的情怀，静静勾勒爱的样子，像泪一样动情地涌来，”我忽然领悟到那份朴实的真情。

高二语文必修五亲情作文 篇5

在我的家里，有爸爸，妈妈，哥哥和我四个人，而我，年龄最小，自然就会得到更多的关怀。但是呢，爸爸、妈妈和哥哥对我关怀方式确一样。

爸爸给我的感觉一向是很严肃的，虽然他有时也会开个玩笑，到那种机会确实也很少，就连我们邻居家的孩子也都非常怕他!但是，这样严肃的爸爸对我们兄妹俩的关怀却是一点没少。听妈妈说，小时候只要我们两个一生病，爸爸就马上带我们去看病，绝对不会拖到第二天。当我们犯错，他会瞪着我们，而当我们拿着奖状回家时，他就会喜笑颜开。我要为我爸爸点赞。

妈妈对我的关怀跟爸爸可不一样，她对我总是非常温柔。每周我回家她总是会为我做一桌我喜欢吃的菜，还会跟我们聊聊在学校发生的趣事，在我去学校之前，她还会细心的为我检查书包。虽然妈妈很温柔，但当我跟别的孩子闹矛盾时，她并不会偏袒我，而是会教训我一顿。正是因为她不经常发脾气，所以我要为我的妈妈点赞。

哥哥比我整整大了十二岁，所以他总是迁就我，不会跟我争东西。每次他回家，总是给我带很多吃的 。而当我想要什么东西而爸爸妈妈又不给我时，我就会告诉哥哥，他保准会给我买。我要为我哥哥点赞。