感恩教育主题班会实施方案

感恩教育主题班会实施方案（通用10篇）

感恩教育主题班会实施方案 篇1

目的：

感恩来自于心灵的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。感恩，能够促进人与人之间相互信任，相互理解，相互尊重，有利于良好的人际关系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，多些宽容，多些快乐。

为了让学生们懂得感恩并不断体验和感悟到在感恩中成长的快乐与收获，特举行此次班会！

思路：

“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人与人之间关系冷漠，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知道爱自己，不懂怎么爱别人，感恩教育，让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。这就给予孩子一种行为上的暗示，让他们从小就知道爱别人，帮助别人。

什么是感恩？心中有爱才能发现这个世界充满爱心；心存感恩方能感知生活施予我们的恩泽。古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。

反思：

如今，学会感恩已经成为了中学生必须要遵守的行为规范，我们要感激的东西确实很多，感激生我养我们的父母，感激我们的国家，感激社会，感激学校，感激老师……..感恩是一种健康的心态，会使人的身心更好的适应社会，适应自然。感恩的行为是一种连锁反应，会感激改变我们周围的每一个人。

懂得尊重他人，发现自我价值。懂得感恩，就少了歧视，就会用平等的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份平凡与普通也更加尊重自己！

感激生育你的人，因为他们使你体验生命； 感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。感激关怀你的人，因为他们给你温暖。感激鼓励你的人，因为他们给你力量。感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。感激钟爱你的人，因为他们让你体会爱情的宝贵。感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志； 感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿； 感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧； 感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊； 感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。

凡事感激!

学会感激！

兰 炼 二 中

感恩教育主题班会实施方案 篇2

“滴水之恩, 涌泉相报”这句名言已流传千古, 然而现代社会对“感恩”越来越忽略。孩子们享受父母的爱, 社会的爱、是那么的理所当然。“回报”对于孩子们来说似乎是一个遥远而陌生的词语。本次主题班会的目的就是给学生一次体验感恩的机会, 以“心怀感恩, 拥抱幸福”为主题, 通过活动让学生知道在自己的成长过程中, 有很多人付出了努力和关爱, 从而学会感恩——感恩父母、感恩老师、感恩他们……怀着一颗感恩的心对待周围的一切。

【活动目的】

1.让学生了解、感受父母之爱、老师之爱以及博大的社会之爱, 体验爱的圣洁、无私和伟大。

2.让学生学会理解、关心父母、老师, 以实际行动报答父母、老师, 努力学习, 回报社会。

【活动准备】

1.制定活动计划;

2.准备好所需的音乐、视频制作课件;

3.学生收集成长经历中的一些感恩事件;

4.学生制作感恩卡, 教师制作感恩奖章。

【活动过程】

主题音乐:《感恩的心》

感恩是一首诗, 每一行诗句都写满了浓浓的爱;感恩是一幅画, 每一抹色彩都描绘出深深的情;感恩是一首歌, 每一个音符都震颤着暖暖的心。亲爱的同学们, 让我们共同走进今天的主题班会《心怀感恩, 拥抱幸福》。

第一乐章感恩大擂台

一、感恩节的来历

感恩节源自美国, 在每年11月的最后一个星期四。

二、知识大擂台

1.感恩节日知多少

还有很多节日也是表达感恩的, 请看感恩节日知多少。

母亲节5月的第二个星期日

父亲节6月的第三个星期日

重阳节农历九月初九

清明节4月5日前后

春节正月初一至十五

教师节9月10日

2.感恩格言大比拼

我们国家自古就注重感恩, 春秋时期的孟子就曾说过:“孝子之至, 莫大乎尊亲;尊亲之至, 莫大乎以天下养。”在我们几千年的文化长河中留下了很多感恩格言。请看感恩格言大比拼。

(1) 一日为师, (终身为父) 。

(2) 谁言寸草心, (报得三春晖) 。

(3) 滴水之恩当 (涌泉相报) 。

(4) (吃水不忘挖井人) , 前人栽树后人乘凉。

(5) 知恩图报, (善莫大焉) 。

(6) (羊有跪乳之恩) , 鸦有反哺之义。

(7) (投之以桃) , 报之以李。

(8) (落红不是无情物) , 化作春泥更护花。

(9) 人家帮我, (永志不忘) ;我帮人家, (莫记心上) 。

第二乐章感恩父母

一、看成长足迹, 了解父母的辛苦

同学们, 今天老师给大家带来了一组照片, 请大家欣赏。 (播放课件:“我”的成长足迹) 。

同学们, 像这样的照片, 你们家里也有吧? (生答:有) 我们成长的每一个足迹, 都浸透了父母的心血和汗水。比如生活中、学习上, 你感受到了父母的辛苦吗?谁来说一说?

采访: (1) 当你还睡在被窝的时候, 而爸爸妈妈——

(2) 节假日, 当你尽情玩耍的时候, 妈妈在——

二、实话实说, 理解父母的关爱

(1) 我们每个人都有一个温馨的家庭!父母用他们深情的爱呵护着我们, 使我们快乐健康地成长着, 然而“可怜天下父母心”, 一些同学却不能理解家长的一片苦心, 因而和爸爸妈妈之间闹起了小别扭、小矛盾。你有过不理解父母的时候吗? (生讨论) (指名说)

(2) 那他们总是唠叨些什么呢?

(3) 引导理解:是呀, 这些话我们听爸爸、妈妈说过无数次了, 有时我们都能背下来了, 那么家长为什么还是要一遍一遍地“唠叨”呢?

三、学身边榜样, 付出行动关心父母

1.身边的榜样——最美女孩孟佩杰 (看视频)

父母是爱我们的, 平时我们也要用实际行动来回报父母的爱。

请看感动中国2011年获奖者中最年轻的一位——孟佩杰的故事。

2.讨论交流

看完视频, 你认为最美女孩孟佩杰哪一点最值得你学习?

3.三字经《感亲恩, 尽孝心》

最美女孩孟佩杰用孝行感动了中国, 榜样就在我们身边, 怎样报答父母的恩情呢?

现在, 让我们一道吟诵《三字经》揭晓答案吧。

找到答案了吗?你将会怎样做呢?

4.教师小结

是呀, 谁言寸草心, 报得三春晖。其实我们不仅要在特殊的日子像母亲节、父亲节、父母的生日等献上我们对父母的一份爱心, 平日里我们还可以做一些力所能及的事, 让父母感受到我们对他们的爱。

第三乐章感恩老师

一、说一说如何回报老师的爱

父母的爱像一杯浓茶, 需要我们慢慢品味。

让我们过上幸福生活, 让我们无忧无虑地成长, 是父母的心愿。

是谁, 把无知的我们领进宽敞的教室, 教给我们丰富的知识, 用辛勤的汗水哺育了春日刚破土的嫩芽;是谁, 把调皮的我们教育成能体贴帮助他人的人。 (老师)

1.请听2012年教书育人楷模张丽莉的故事

张丽莉的故事感动了全中国, 不过令人欣慰的是她度过了危险期, 正在北京做康复治疗!在祖国的每一个角落, 还有许许多多像张丽莉这样可敬可亲的老师。

2.请看大屏幕:最美乡村教师组图

3.在你的学习、生活中, 你应该怎样做才是对老师最 好的回报呢?爱要大声说出来, 爱更要表现在行动上

4.乐器演奏《长大后我就成了你》

二、诗朗诵《九月, 献给老师的歌》

老师是红烛, 燃烧了自己照耀了别人;老师是园丁, 培育桃李遍布天涯海角。今年 (9月10日) 是第 (29) 个教师节, 让我们用诗歌再次表达对老师的感激之情吧, 祝老师节日快乐!

三、采访老师

阳光普照, 园丁心坎春意暖;雨露滋润, 桃李枝头蓓蕾红。同学们, 其实老师也有许多话想对我们说, 让我们用热烈的掌声, 欢迎×××老师!

老师的一番话道出了所有老师的心声, 那就是:感恩师长, 健康成长;感恩于心, 回报于行。

第四乐章感恩他人

一、说一说感动中国的人和事

父母给了我们生命, 老师给了我们智慧, 学校给了我们快乐……在我们身边, 还有许许多多值得我们感激的人, 请看视频。

(1) 这是最美司机——吴斌。在生命尽头, 依然完美地尽到了一个高速大巴驾驶员的职责和本分;靠边停车、拉起手刹、打开跳灯, 确保了全车24名乘客的安全。

(2) 这是最美托举哥——周冲。在3岁女童悬挂4楼阳台之际, 他徒手爬上3楼防盗窗, 将女童托举了10余分钟, 女童获救后悄然离去。

(3) 7月27日下午, 面对命悬一线的溺水老人, 一名年轻女子扑通一下跪在老人身边, 快速查看了老人的心跳和瞳孔, 口对口为老人实施人工呼吸。持续数分钟, 并不停地按压老人胸口。她就是最美护士——余书华。

看完视频, 此时此刻, 你最想对谁说什么?

在你身边, 有没有让你感动的人和事呢?

二、送感恩卡 (我想对您说)

常怀感恩之心的人是最幸福的。

常怀感恩之情的生活是最甜美的。

活动前, 许多同学都精心制作了感恩卡。现在请把你的心里话写在感恩卡上, 感恩就是行动, 还等什么?如果你感激的人就在这里, 那就送上你的一片真情吧! (学生送感恩卡)

三、我们的承诺 (学生庄严宣誓并签名)

一声问候、一句感谢、一次谈心道出的是幸福。

一张贺卡、一杯开水、一个拥抱传递的是温暖。

是啊, 这就是感恩。让我们一起承诺:感恩, 从我做起, 从身边的小事做起。

四、教师总结歌曲 (感恩的心)

拥有一颗感恩的心, 我们才懂得去孝敬父母, 尊敬师长。拥有一颗感恩的心, 我们才懂得去关心他人, 帮助他人。拥有一颗感恩的心, 我们就能学会包容, 赢得真爱, 赢得友谊。拥有一颗感恩的心, 我们就会拥有快乐, 拥抱幸福。

主题班会在实施品德教育中的作用 篇3

关键词：主题班会；品德教育；作用

所谓主题班会，是学校教育教学的一种特殊形式，它是以班级的形式开展的活动，活动以学生为主体开展，每次均根据班级当前实际情况确立一个主题，师生围绕这个主题，多形式地开展活动，如“小小故事会”“我们来演讲”“小小辩论会”等等。主题班会是班级乃至学校实施品德教育的重要途径之一，对学生良好习惯的形成和发展有举足輕重的作用。

一、培养学生良好的爱国主义情操

主题班会中，教师通过活动开展，与学生谈心交心，及时了解学生的思想动态，从而有重点、有针对性地对学生进行爱国主义教育。主题班会具有持久性、重复性等特点，教师可以在实施爱国主义教育时，按爱国主义教育的系列，系统连贯地进行爱国主义教育，对学生从认知、情感、意志和爱国主义行动几方面进行教育，对全班学生进行深入、持久的影响，让学生受到良好的爱国主义熏陶。

二、促进集体教育与个体教育的有机统一

主题班会是在教师的组织、引导、指导下开展有目的、有计划的集体活动，是对学生开展集体教育的一种活动形式，是学生个体自我教育的外部环境。学生既是教育的主体，也是教育的参与者，既是活动的主体，又是活动的客体。通过主题班会的形式，让学生在班集体中接受教育，从而激发学生自我教育的需求和热情，让学生能够很好地对自我进行重新认识、客观评价，实现自我教育的目的。

三、促进学生个性发展和能力的提高

由于家庭环境、认知能力、年龄特征等因素不同，每个学生都不一样，都有自己的特点，主题班会是全体学生共同参与的集体活动，可以利用这样的特点，因人而异，安排不同个性特点的学生负责不同内容的工作，给每一个学生创造条件、铺设平台，让他们在不同的工作岗位上发挥自己的特长，做好工作，这样不但可以克服个性心理品质上的弱点，而且还锻炼了能力，让学生感受到完成任务的自豪感，培养了学生的自信心，真正做到利用个体的力量，完善每个学生的个性。主题班会在准备、组织、召开、结束、总结等一系列过程中，也锻炼了班干部的工作能力，为更好地开展主题班会奠定了基础。

四、促进学校优化育人环境的形成

学生大多数时间是在学校度过的，但学生受到的却是来自家庭、学校、社会三位一体的关心、教育，三种不同的教育环境在不同程度上影响着学生的身心发展，对学生思想品德的形成共同起着作用，这些作用中，有些是正能量的，有些则具有负面影响。学校里难免会受到社会上一些不良风气的影响，学生年龄小，认知能力低，可塑性较强，辨别是非能力相对较差，必然受到不同程度的影响。主题班会就能在这方面起到至关重要的作用，我们可以利用主题班会积极创造和谐的校园育人气氛，不断更新品德教育手段，定期不定期地开展有鲜明主题的、针对性很强的品德教育活动，形成正确的舆论向导，净化校园这片净土。

参考文献：

向英才.利用主题班会开展德育工作之我见[J].科学咨询，

2010（01）.

感恩教育主题班会设计方案 篇4

【活动背景】

“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。生活在世上，我们应该感激的人确实很多：我们应该感激生养我们的父母，没有他们，我们不可能来到人世，更不可能长大成人；我们应该感激老师，不仅教会我们知识，而且教会我们做人；我们应该感激我们的同学朋友，给予我们很多的鼓励和支持；我们应该感激许多的陌生人，他们都在不经意间给我们了很多的帮助。感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份善良延续。

古蔺县东新中学初2015级5班

【活动目的】

1、为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，让每一个学生都学会感恩，感谢所有帮助过他们的人，并懂得回报别人的帮助，学会用一颗真诚的心去对待身边的人。

2、充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中；锻炼学生组织活动的筹划能力、展示学生的口才辩论能力，提高班级凝聚力。

3、结合高一学生的身心发展特点，利用陈述自己故事的方式引起学生的情感共鸣，通过辩论达到感恩的教育效果——增加学生的对感恩的认识，真正做到“学会感恩，与爱同行”。

【活动时间】

10月15日第7节班会课

【参加人员】

班主任明祖平、见习班主任罗涛、本班全体同学

【辩论人员】

正方：第一辩手——余轩、第二辩手——李娟

一组至五组同学 反方：第一辩手——杨欠、第二辩手——徐杜鹃

六组志十组同学

【活动地点】

广州第四七中学高一(11)班教室

【准备工作】

1、10月8日向学生布置下星期主题班会事宜，要求学生准备一个亲身经历的别人帮助自己的故事；准

备他人的亮点；准备辩论的话题。

2、挑选班会主持人、双方的一辩和二辩。

3、10月12日主持人上交主持稿给班主任，在班会前进行第一次彩排。班委可针对他们的表现提出改进的意见。

4、10月15日上午见习班主任验收主持人的成果；分别听取了一辩、二辩的陈述。对他们存在不足的地方提出意见。

5、做好活动的其他准备工作。

【班会流程】

1、主持人宣布主题班会开始；

2、同学踊跃发言，向大家阐述让他们感动的故事；

3、见习班主任总结同学的发言；

4、正方、反方的一辩进行陈述本方基本观点和论据；

5、自由辩论时间，在规定时间内双方的全体成员都可以参加；

6、正方、反方进行归纳小结本方的理由，重申所持观点的正确；

7、班主任总结，对这次辩论赛做出点评；

8、收取全班同学写的别人的“亮点”；

9、主持人宣布主题班会结束

【活动过程】

李秋菊：大家，下午好！又到了我们的主题班会课时间。相信大家都知道这个月是我们学校的“感恩教育月”，为配合学校这个月的主题，我们今天将举行关于感恩与爱的主题班会课。霍港：不错，“学会感恩，与爱同行”就是我们这次班会课的主题。

李秋菊：上一个星期日是母亲节，记得当年一部《世上只有妈妈好》不知道感动了多少人，夺得了多少人泪水和纸巾。（李秋菊揉揉眼睛，引起下面一阵哄笑）虽然后来有人认为这种观点太狭隘了，但是其他的爱的确无法达到母爱的高度。

霍港：对啊！由于我住得比较远，所以要住宿，因此不能常常回家，但是母亲经常抽空送汤送什么的过来，这让很多舍友羡慕不已，我很爱我的母亲。（场下又发出一片议论声）

蔡龙：（突然冒出来）倒是我父亲经常送汤的。（场下一片哄笑）

蔡龙：（一下子紧张了）有什么好笑的。我父亲在附近工作，那就顺便送过来啦。记得有一次他出门晚了，2 又忘记带我的被子等物品，到了公交车站又不得不折回去取，结果上班迟到了。因为这件事我感到十分内疚，父亲平时上班都很准时的，工作也很努力，因此这事导致他不能获得全勤，这个月的全勤奖金又没有了。

（说到这班上又引起了一阵哄笑，他不好意思地坐了下来）

李秋菊：刚才蔡龙同学给我们讲了生活中的一个爱的例子，很多时候正是因为有了对比才更显得爱的伟大。那么除了父母的爱，还有其他人曾经在某个时候给予你帮助，让你学会了感恩，学会了善待他人呢？ 邹安望：我上一次坐公交车时，旁边有个学生模样的人在打电话，她跟电话那边的人说，“你从大学城出来市区要注意，保管好你的手机和钱包，那些贼很狡猾的，一个偷了物品很快就转移到另一个人手中，你是很难人赃并获的。她说这话时特别大声，一下子引起了全车人的注意，我的手机刚买了没有多久，我也特别紧张，回头看看书包，吓了一大跳，我的书包被打开了，我马上检查一下，发现不见了一本笔记本，因为我的钱包和手机都是放在书本的下面，所以小偷还没有来得及下手。后面好几个人都专注自己的事情„„我很快就下车了，虽然我不知道哪个是小偷，也不知道那个学生是不是在对我做暗示，但是我还是要感谢她，现在小偷这么猖獗，我们不能苛刻别人能见义勇为，与小偷拼搏，因为不知道对方有多少“人马”和多少“武器”，我们只能尽力采取一些小窍门帮助有需要的人。（大家响起了雷鸣般的掌声）

霍港：邹安望结合自己的亲身经历给我们诠释了陌生人的帮助，这对于我们这些经常坐公交车的同学应该很有用。我们也要以一个学生的责任感采取灵活的方式去帮助有需要的人。

李秋菊：那么除了陌生人，我想更多时候朋友同学给予大家的帮助会更多，对吧？有没有人要谈一下这方面的故事？

曾海望：我一直很想跟老师和全班同学说声“谢谢”。（鞠了一个躬）上一个学期学校举行高一级足球比赛，我是足球特招生，又是体委，所以就担当起组建足球队的重任。但是班上很多男生都不怎么会踢球，因此组建过程中出现了人员素质不高，并且不够人的情况。班主任和班委知道这个情况后，都在班里向同学说明，多次鼓励男生积极参与。杨欠、王翔、黄华辉还找到我，他们说虽然不会踢球，但是在短期内应该可以应付上场的。这让我十分感动，要知道踢球首先要不怕“痛”，让他们短期内能把球踢好，那么训练肯定很艰巨。我跟他们说明了足球不像篮球那样用手拍几下都能投球，他们都说没关系。于是在接下来的一个月内，我带领了十几名男生每天都进行“地狱式”的训练，最让我感动的是，他们一直坚持到了比赛前期，没有一个人缺勤。

在比赛当天，班主任、班长等人率领了本班的同学前来为我们加油打气；一个多月的训练让我们的整体素质有了很大的提高，带着全体学生的希望我们一路杀进八强，虽然与四强无缘，但是我们在整个过程中获得了喜悦，获得了友情，获得了足球的真谛。

3（此时班上一片寂静，似乎都在回味那段日子，继而爆发出雷鸣般的掌声。有个男生哭了，他喃喃细语，我们应该可以拿冠军的；有一些女生也哭了，我们只输给了时间„„）

李秋菊：虽然我们班没打进四强，但是我们班还是被评为高一级“道德风尚奖”，这充分体现了我们高一（11）班是一个团结合作，具有高度凝聚力的集体。在开学之初的学农活动中，我们不是拿了几项冠军吗？这要感谢我们的班主任和全体同学的努力。

（大家纷纷鼓掌表示赞同）

霍港：对啊，学农过程中班主任对我们关怀备至，每天晚上都到女生住处与大家聊天，鼓励大家要克服各种困难，要敢于向挫折挑战。

班主任：大家把捧我捧得很高，（呵呵）刚刚公布了期中考试结果，你们能从期中考试中谈谈吗？ 陈娟：我想谈一下。我们是平行班，各科成绩跟重点班都是有一定的距离，但是我们如果能在平行班中拿第一，那也是很值得骄傲的。这次期中考试我们的政治科目就获得了平行班里的第一，我想与我们的政治老师独特的教学方法，对我们的班学习的重视是分不开的。

李秋菊：除了政治老师，我们的其他科任老师对我们班也是十分关心的。那么关于倾诉感恩故事这一环节暂时到这里。我们请见习班主任给我们做一个总评。

罗涛老师：上了大学后，我才深深地感受到对家里人的思念。因为我高中以前从没有住过宿，也像你们中的很多人生活上的事情都是父母打理，我想只有当你们远离了你们的父母，远离那个生活了十几年的家，要与来自不同城市的人一起生活，一起学习，面对生活上各种琐碎的事情，你们从会更深刻地感到父母的爱是多么的伟大。而在大学里，朋友、同学以及很多陌生人对你的帮助就更让人感动了，感冒时候舍友对我无微不至的照顾；参加运动会、打篮球赛时同学的支持鼓励和关怀；我的饭卡丢了几次都是被人捡到送到认领处，至今我都不知道是哪些同学的拾金不昧„„太多了，所以一直以来我都尽最大的努力去回报所有帮助过我的人和帮助有需要的人。（场下响起了掌声）

霍港：是啊！生活中，我们会收到来自学校、父母、老师、朋友和同学等的帮助，付出与给予令人感动，感谢与回馈同样让人欣慰！要学会感谢身边的人，羊有跪乳之情，鸦有反哺之恩，而作为人类的我们又应拿什么来回报他们的付出呢？

李秋菊：我们常说：“滴水之恩，当涌泉相报”。有人用金钱与物质作为回报，有人默默地在内心表达那一份感激，也有人推己及人，用更多的付出作为回应。那么，到底应该用怎样的方式回报呢？是精神的回报重要还是物质上的回报重要呢？是精神上的回报大于物质上的，还是物质上的回报大于精神上的呢？这就是我们这次辩论会的主题了。

霍港：我说一下这次辩论赛的规则：

一、二两组组成辩论赛的正方，三、四组成辩论赛的反方。

一、三

组分别推选一位同学作为辩论赛的第一辩手，首先陈述本方的立论观点；

二、四组分别推选一位同学作为辩论赛的第二辩手，在最后对本方的观点进行总结和概括。

李秋菊：我们的活动将分为三部份，首先由正方与反方的第一辩手分别陈述双方的立论基础，各方时间为两分钟；接下来是自由辩论阶段，由双方同学自由发表观点反驳对方观点，时间各为五分钟；最后由双方的第二辩手对本方同学的观点进行总结和完善，时间各为两分钟。

霍港：现在我们有请正方的第一辩手余轩为我们陈述正方的观点与理论基础，时间为两分钟。我们的辩论赛正式开始。

余轩：大家下午好！从小到大，我们无时无刻都在受着恩惠——儿时父母的养育之恩，少时师长的教育之恩，在将来成人时领导、同事、朋友的帮助之恩，一直到年老时晚辈的赡养之恩。可以说在我们的一生中，我们不停地在收着恩惠，我想我们紧接下来要做的事情就是感谢这一切我们所受的恩惠！

那么，如何回报呢？我方认为：感恩回报是物质上大于精神上的。中国有句古话：“说得好不如做得好”，“说”好比精神，“做”就是物质。“做”比“说”重要，也就是说物质比精神重要。当然，我方承认精神的重要性，但是和物质相比，物质回报比精神回报更重要，感恩回报是物质上大于精神上的。

为什么这样说呢？首先，从理论上，哲学上说物质决定意识，物质是本源的，是第一性，精神是人们对物质的一种反映。无论何种回报，都要通过一系列的物质的表象来呈现，所以物质回报是精神回报的前提与基础，没有了物质，精神也就无从谈起；其次，从实际层面上来说，物质是我们生存和生活的保证，如果连物质供给都保证不了，“恩人”的生存都成问题，感恩回报又从何谈起呢？

所以，比起精神回报，物质更加实际，有实用价值。对于一个帮助过自己的贫穷者，物质上的回报显然比起仅仅一句“谢谢”重要得多。综上所述，我方认为感恩回报是物质上大于精神上的。（掌声响起）

霍港：正方一辩说得很精彩，我们看一下反方同学如何论证他们的观点，有请反方一辩杨欠，时间为两分钟。

杨欠：老师、同学们，大家下午好！相信大家都知道，感恩节来源于美国，在英语中表述为The Thanks Giving Day，这意味着感恩就是对别人的付出和给予的感谢和回馈。

感恩，是一次对他人给予的帮助的认识；报恩，则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。古人说过：“滴水之恩当涌泉相报”，我方认为“涌泉”之报应该以精神为主，感恩回报是精神上大于物质上的，这是我方的观点。

我将从以下各方面论证我方观点，首先，人类之所以区别于动物，关键就在于人类有意识、有感情、有精神，一个人可以什么都没有，但是不能没有感情、亲情和友情。事实上，得到别人的帮助就等于得到别人感情的付出，感情的付出最好的回报方式就是感情而不是物质，精神上的回报也远远高于物质上

的回报；其次，物质回报是伴随着精神回报一起发生的，任何物质回报没有精神做支撑都是不存在的，我们不会无缘无故用物质来回报，必须有感情与精神作为基础。再次，有很多事情是不能简单用物质来回报的，因为感情的付出是不能用金钱或物质来衡量的。

综上所述，我方认为精神是很重要的，精神回报才是感恩的最好方式。（掌声响起）

李秋菊：反方的论述也相当精彩啊！事不宜迟，我们进入自由辩论这一最精彩的环节，正反双方在这一过程各有五分钟！还是先由正方同学开始发言。

蔡双娇：大家好！我不同意对方辩友关于感恩回报是精神上大于物质上的观点，世界是物质的，物质是本源的，精神只是人们对物质的一种反映。精神是要靠物质来承载的，没有了物质，精神从何谈起？ 陈爱青：对方显然误解了我方观点，我们并不是不要物质，我们只是认为两者相对比，精神回报更加重要!侯清清：精神回报重要，那么它如何体现呢？还不是要靠物质。假如有一个帮助过你的人，他的温饱问题没解决,甚至饿得两眼发晕，而你去说：“我支持你，你很棒，你可以坚持下去的”，（许多同学笑了起来）这样对他有意义吗？

邓珊：可是我们也应该看到，如果没有了情感和精神作为出发点，物质回报会发生吗？你会无缘无故地“回报”你的物质吗？没有了精神作为基点，物质回报就等于是施舍！

陈雪芹：对方显然也对我方观点认识不清，我们并没有抛弃精神，我们在给出物质回馈的时候，也是带着一颗感恩的心的！只是在回报方式上，物质回报才是实实在在的，能够更好地传达我们心意的方式。王娜：对方一再强调物质回报如何实在，如何重要！我想请问：假如有人救了你的命，如果你用几万块money来回报他，那是否意味着你的命只值几万块呢？（台下同学窃窃私语）相比这几万块money，一生的感激是否才是更重要的呢？

魏小敏：请对方不要忘记一点：我们那几万块money就是代表着我们的心意，我们的感激，没有这几万块，对方辩友的“感激”又如何体现呢？

邓许：很高兴对方辩友间接论证了我方观点，你们的物质回报就是为了体现我们的精神回报，就是以我们的精神回报为目的的，那不是就说精神回报比物质回报重要得多吗？

丁主飞：对方又误会了！我们是说没有了物质作为载体，如何体现你的精神回报与感激呢？如果面对一个即将饿死的人，一个人说：“我精神上支持你”，另一个人说：“我物质上支持你”，你说那一个重要？精神回报不是靠说的，是要通过物质来体现的啊！

刘运：请对方辩友注意：世界上并非只是即将饿死的人！我们感恩回报的对象也并不是集中在这些人身上。（同学们大笑）

霍港：请双方同学注意：双方自由辩论时间到！

李秋菊：果然是唇枪舌剑啊！一番激烈的自由辩论后，我们请双方第二辩手做辩论的总结，先请反方第二辩手徐杜鹃陈述观点。

徐杜鹃：谢谢主持人！我方一直认为：感恩回报是精神上大于物质上的！精神回报是其它回报无法替代的！在现代这个物欲横流的社会，有人受人之恩，很快就忘了，甚至恩将仇报；有人为了逃避，一味的否认事实，令人寒心。

古人说：“滴水之恩，涌泉相报”。范蠡做了秦国的宰相，对那位曾救过他的老人不曾忘记；韩信封为万户侯后，对那位曾救济他的老妇人也给予重谢。这种对我们一生的发展给予的帮助，是不能简单用物质来衡量的，只有一生的感激与感恩才是最好的回报方式。

另外，精神回报之所以重要还在于它是回报的主要目的，物质回报只是一种手段，是为了精神回报做铺垫和基础的，精神回报才是最终的目的。

基于以上的论述，我再次重申我方观点：感恩回报是精神上大于物质上的。谢谢大家！（热烈的掌声响起）

霍港：总结得很好啊！我们看正方如何反驳他的论述，有请正方第二辩手李娟。

李娟：首先，我想说无论何种回报，其核心都是要得到对方——父母、朋友、社会或者是大众人群的认可，这种认可是需要有一个媒介来传递的，这就是某一个物质。比如你给予的精神慰藉虽然让父母舒服，但是不及物质，他们就算什么都不缺，你给他们带东西就证明你心里有他们。孝心一部分是给自己的，一部分是给别人看的。感情当然也重要，但是物质会让父母有更多的快乐，精神是无法让父母感到塌实，加上物质他们才会感觉安稳些。

其次，即便是精神方面的回报，也是要通过一系列的物质表象来呈现的，然后才能被人们所感知，不可能直接从精神到精神的感悟，那不成了神仙了？！所以，对方辩友所说的对别人付出的感情最好的回报是感情，其实是无法直接实现的，中间必须有一种好的方式与方法来过渡，而这种好的回报方式无疑就是物质回报。

通过上面两点的论述与总结，我方认为：感恩回报是物质上大于精神上的。谢谢大家！

李秋菊：谢谢宇皓精彩的论述。我们这次辩论赛的所有环节到次结束，现在让我们用热烈的掌声请班主任陈老师为我们做出点评。（掌声响起）

罗涛老师：同学们！这次辩论赛能够顺利完成，主要是四位辩手的精彩发挥和两位主持人的努力，让我们用掌声鼓励一下他们！（掌声响起）

辩论是语言的交流，思想的交锋！这次辩论赛让我感受到了同学敏锐的思考和激扬的青春！其实，感恩回报物质与精神同样重要，是不应该厚此薄彼的！当然这是为了辩论的需要，同学从一个方面进行论述，正反双方的同学课后可以再交流一下各自的观点，达到一个全面的认识与理解，这才是我们这次辩论赛的意义所在！

在感恩的同时，我们可以体会到“爱”的内涵；在感恩的同时，人们会发现在平时忽视的细微之处；在感恩的同时，人们会自发地真正做到严于律己宽以待人；在感恩的同时，人们将忘记自己，全心全意的为他人着想，也真正地成为了一个有良知的人。如果这个社会没有感恩和报恩，很难想象一个社会能够正常发展下去。

感激父母，是他们给了你生命，是他们努力呵护着生命长成枝繁叶茂的参天大树。感激老师，是他们给了你知识，是他们带着你在知识的海洋里翱翔。

感激朋友，是他们在你快乐时，沮丧时，懊恼时，后悔时给你安慰，给你鼓励。感激朋友，是他们让你在世态炎凉，甚至有些无情的社会生活中感受到了温暖。学会感恩，走在人生的道路上，你会觉得快乐无比„„（掌声再次响起）

霍港：谢谢陈老师给我们的作一个精彩的总结。通过同学们陈述身边的故事和精彩的辩论，我们受到了一次很好的感恩洗礼。生活在一个互助的社会里，我们会发现别人很多的亮点，例如热情、有责任心、乐于帮助他人、坚强，那么现在请每一个同学在父母、老师、同学和朋友中选择一个或者多个对象，写出他们的亮点，并写上你们想对他们所说的话。

李秋菊：大家把纸条交到黄婉敏处。现在我宣布“学会感恩，与爱同行”主题班会圆满结束。

【活动总结】

感恩教育1主题班会活动方案 篇5

一、主题：感恩老师

二、时间：2012年年10月29日第4节课

三、地点：初二（1）班教室

四、活动目的：

现在的学生，就其心灵的一翼--“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，唤起他们对新学校、老师的热爱之情，以此为契机，让学生们学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。

五、活动准备：

1、制作“感恩”邀请卡——邀请相关任课教师参加本次主题班会

2、确定主持人及落实串词

3、落实并排练节目

4、布置教室

六、活动过程：

1、李敏、周颖两位同学致开场白，引出此次主题班会的内容

2、米高同学讲述感恩节的由来

3、刘莉等同学：歌曲——爱的奉献

4、王程同学:感恩故事——我的那些“花儿”（播放小提琴音乐伴奏）

5、周洲等同学：小品——二话西游

6、郑华等同学舞蹈

7、初二（4）集体表演唱：《感恩的心》歌曲

8、学生代表发言：老师，我想对您说什么

9、班主任老师发言：孩子，我想对您说什么

10、班长（周洲）总结本次主题班会

11、主持人（李敏、周颖）宣布本次主题班会结束

七、会后小结：

回顾本次主题班会，具有如下特点：

1、主题突出。每次活动都应有个突出的主题，并能结合学生实际，围绕学生熟悉的学习、生活环境，展开活动。这次主题班会，选在教师节这一天，节目、活动的编排紧紧围绕“感恩老师”这样一个主题，有着它特殊的意义。

2、形式多样。在活动过程中组织形式多样，结合学生年龄特点，并围绕主题进行配乐朗诵、歌舞表演、小品表演、交流发言„„寓教于乐，学生在轻松愉悦的氛围中得到心灵的震撼、精神的升华。

3、学生自主。主题班会的每个环节都能反映学生相当的主题意识、自主能力和表现才能，学生是活动的主人，主持、表演、展示等都放手让学生自己去设计、去展现。而作为班主任，我只是在幕后默默得欣赏、及时地指点，将学生充分调动并积极参与到策划设计、自主主持、总结评价等活动中，展现他们的才艺、挖掘学生的潜能。

感恩教育主题班会实施方案 篇6

“学会感恩”主题心理健康教育课教案

一、教学目标：

1.认知目标：使学生认识到我们应该对生活中的父母、老师、自然、同学、自己等 怀有一颗感激之心。

2.情感目标：使学生充分体验到爱的存在和感恩的冲动。

3.行为目标：同学之间感激的表达及对父母、老师表达感激行动的号召。

二、教学过程：

心理健康教育课的定位

对9月1日全校“学会感恩，让生命充满爱”演讲的回顾引入主题——学会感恩

教学主体：对父母的感恩

对老师的感恩

对命运的感恩

对周围的同学和自己的感恩

„„

总结

三、教学重点：

1.唤起学生的感恩情感

2.做一些可及的感恩行为

【心理健康教育课的定位】

在正式上课之前呢，我先简单地对心理健康教育课在整个教学中的位置做一个说明。作为一名学生我们来到学校的目的呢就是要发展自己，使自己长大以后成为有用之才。换句话说就是要在德、智、体、美各方面全面发展自己，以德为先，以智为核心，其他各方面协调发展。心理健康教育作为素质教育和全面发展的一个重要组成部分，其与一般的文化课程，以及音体美等课程具有同样重要的作用。为了我们的全面、协调、长远的发展让我们认真完成学校安排的各种课程吧，一定会有用的！

【导入】

不知在座的各位同学是否有这样的感觉，自从９月１日早上8:00在学校大操场上举行的那场主题为“学会感恩，让生命充满爱”的演讲以来，在整个校园都弥散着一股浓浓的感恩的氛围？我是有的。真诚感谢广西南宁市关工委、南宁市感恩教育专家的动情演讲；感谢他给了我们一个流出真情泪水的机会；感谢他给了我们说出肺腑之言的勇气；感谢他唤起了我们内心的真、善、美；感谢他掀起了这次感恩活动的大潮，让我有机会于今天此时跟大家一起探讨“感恩”这一话题。虽然我们可能无法像李英庆老师那样用生动、有力的言语去表现、表达感恩，但我们依然可以用我们朴实的、真诚的、可及的方式去感悟和表达自己对父母、老师、自然、同学、亲友、自己、上帝，甚至是仇人、路人的感激。用我们自己的感恩之心，用我们自己的行动去让生命充满爱，让生活充满爱，让武定一中充满爱，让×××班充满爱。

thanksgiving day，在美国，人们把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同阶层和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上帝一年里对自己的恩赐和惠顾。我们就把今天天当作中国的感恩节吧，学会感恩，去感激父母、老师、自然、朋友、命运、自己甚至是敌人。

【主体】

（1）对父母的感恩

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；

白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

因为感恩社会才变得多彩，因为感恩世界才变得美丽，因为感恩才使我们懂得了生命的真谛。

从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜。当我们生病时心急如焚的是父母，为我们端茶送水的是父母；我们高兴时父母比我们更高兴，我们痛苦时父母比我们更痛苦。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”。而父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。父母的付出远远比山高、比海深。他们往往为我们倾注了心血、精力，而渐渐长大的我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹，是否在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，[放音乐《七子之歌》]

诗-

岁月，抛落我一双又一双鞋子

风雨，脱掉我一件又一件衣裳

家园，赐于我一座又一座路标

母亲，永不疲倦地向我凝望

古老而又永恒的关爱

有时，母亲的手送我一程

有时，母亲的心送我一程

其实，送与不送都一样

我早已经知道

无论是刮风下雨，还是冰天雪地

都是你心头的牵挂

在岁月的山路上，我为你写下脚印

在风雨的旅途中，我记住你的笑容

现场调查

1、你母亲的生日？

2、你爸爸今天40几岁？属什么的？

3、你父母的结婚纪念日？

4、你母亲最喜欢的是哪套衣服？

5、你给父亲买过生日礼物吗？

6、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？

7、你父亲喜欢吃的菜是？

„...这就是我们所能做的！

[给父母的一封信，生日时的一声问候]

感恩使一种意识，是一种品格，是一种情操！

（2）对老师的感恩

韩愈《师说》 “古之学者必有师。师者，所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。” 作为一名教师，他们用黑板做地图，用粉笔为路标为我们指明方向，传授我们知识，教诲我们做人。而他们却过着清贫的生活，任凭时间染白了黑发，岁月切深了皱纹，最终得到的是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。作为一名学生，我们是否会深怀老师的教诲之恩和对他们的感激之情呢？平时的一声问候，由衷的尊重，节日时的祝福，以展现我们作为桃李的芬芳。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情。#p#副标题#e#

[教师节的建议]

让感恩的霏霏细雨洗刷我们心灵的污垢。因为这会使生活更美好，使人生更加充实！

（3）对命运的感恩

温室里的花朵是永远经不起风雨洗礼的，恶劣的环境却在无形中磨练了我们的意志。只有体会了生存的艰辛，才知道去珍惜脚下这一方寸土的来之不易。花儿不可能一年四季都常开不败，月亮也不可能从月初圆到月尾，所以我们才有了对春天的向往，有了对八月十五的渴盼，于是，花好月圆成了最普遍的幸福生活的代言。我想每个人对幸福的体验和追求都是不尽相同的。身有残疾的人认为能拥有健全的体魄就是幸福；饥寒交迫的人觉得能一生衣食无忧便是幸福；生活富足的人坚信精神的充实才是最大的幸福。我们总是无法从眼皮底下，从手心实实在在握着的东西中去寻找幸福，感受幸福。最大的幸福似乎永远在离我们最远的地方，也许只有经过这千山万水的阻隔才能给予我们波澜壮阔的遐思。

正因为生活中有着这么多缺憾，我们才有了更多美好的追求；正因为生活中有着这么多缺憾，我们才应该更加珍惜现在的拥有。也许我少了别人所拥有的，但却得到了他人所无法收获的。抛却所有愤恨不平，抛却所有怨天尤人，让我们心怀感恩，美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。

面对命运，我们依然感恩，感恩现在的拥有，和我们们美好的追求。

学会感恩.冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫长,幸福快乐就时刻陪伴在你我身边！

（4）对周围同学和自己的感恩

没有同学我们就会孤独，没有同学我们的苦恼又跟谁去倾诉，没有周围的同学遇到困难时又谁来帮助我呢？„„

为了表示我们对同学的感激之情，请全体同学凄厉，桌子左边的同学伸出你的手去握住同桌的手，对他她真心地说一句：“我的生命因你而更加精彩，谢谢您！”

然后把手放回胸前，默默地对自己说：“感谢自己！”感谢自己认真的生活，感谢自己在困难的时候鼓励自己，感谢自己认真地学习，感谢自己的孝顺，感谢自己的坚强，感谢自己„.【总结】

[伴乐《感恩的心》]

心存感恩，对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉.对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。

对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。

对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连；

对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。

感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；

感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。

感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；

感激这个世界上所有值得我们感激的人

好，让我们永远怀揣这自己这颗感恩的心快乐地生活吧！

最后，谢谢大家对我上课的支持，谢谢！！

班会上的感恩教育 篇7

关键词：课本；微课；生活

班会常开，但方式常新。特别是像感恩这样入情入理的题材，更让我绞尽脑汁，怎样才能于别开生面中达到教育的目的呢？

首先，作为一名班主任，我向语文老师征求了建议。语文老师提到语文课本中常常会出现表达感恩这个主题的文章。所以在班会上，我给同学们足够的时间来回顾课本中出现的感恩事例。班会一下子不再那么单调压抑，同学们纷纷讲述自己熟知的事例。例如：艾青因为怀着一颗感恩之心，才会在狱中怀念保姆大堰河；徐志摩因为怀着一颗感恩之心，才会回到剑桥与母校依依惜别。荆轲因为怀着一颗感恩之心，才会义无反顾地替太子丹刺杀秦王……从古至今，应有尽有，由此激发了学生感恩的热情。

其次，我制作了微课来营造学生感恩的氛围。我截取了央视公益广告里的《老爸的谎言》和《饺子》及《Family》，网上很流行的一组成长漫画，还有就是歌曲《再叫一声爸妈》，用超强超暖的视听效果感染同学们，让他们意识到感恩是以“寸草心”报“三春晖”的赤子之举，对父母多一份体贴，多一份关怀，多一句问候，尽孝心，重人伦，付亲情。

在这次班会活动中，我还借助生活照展示了同学们的日常表现，请同学们边看边思索：如果你心存感恩，在你因没有履行学生的职责而受到老师的批评时，就会放下所谓的面子，不再一意孤行，因为你知道，老师是真心帮助你。

最后我号召大家要常怀感恩心。只有这样，我们才会达到人淡如菊的境界，才会拥有“宠辱不惊，笑看庭前花开花落；物利两忘，漫望天上云卷云舒”的恬淡与从容，才会带着阳光、带着幽默、带着愉悦的心情对待身边的每一个人、每一件事。

参考文献：

[1]梅洪建.做一个不再瞎忙的班主任.福建教育出版社，2014-01.

[2]魏书生.班主任工作漫谈.译林出版社，2013-05.

感恩教育主题班会实施方案 篇8

班会主题：爱，从感恩开始 主持人：文思颖 李碧筠 班会布置：赵旭 方俊森

参加者：高一（4）班全体同学和老师 记录人：王英臻

音响效果：黄宁伟 伦惠林

（黑板上由宣传委员和同学们用彩色粉笔写上主题，画上插图。同学们的桌子围成一个四方形，课室中间留有空地。在整个班会中恰当穿插轻音乐。）会后材料整理：袁志强（班主任）

整个班会流程：

[主持人开场] 男：感恩是种心态，是种境界，懂得感恩，才会变得崇高。拥有感恩的心才会感到幸福。

女：跟生命相比，什么都显得不重要。父母赐予了我们的生命，为我们的成长奉献全部爱心！

男：人的生命也是有限的。我无法把握明天的命运，但我会以感恩的心态，努力的过好每一个今天。

女：金钱，名利随着岁月的苍老也会随之淡然。唯有感动才最珍贵！唯有感恩才能快乐！合：爱，从学会感恩开始！

男：今天，我们的班会主题是“爱，从感恩开始”。关于感恩，我们心中都会有很多话说。首先让我们有请班主任袁老师致词，请他说一说心中对“感恩”的理解。掌声有请！[班主任致词] 我交给班干部们一个任务，希望他们能够组织一个主题是关于“感恩”的班会。而他们却交给我两个任务，一个是在班会前要做一个简短的讲话。第二个是希望我也讲讲有关这个感恩这个主题的一些故事经历或者人生感悟。我很高兴，因为我很愿意与同学们共同来分享自己心灵中的故事和生活中的感悟。我觉得这是一种幸福！

关于感恩，有太多的话要讲。常常觉得，在我们当下这个功利化很强，物质主义很浓厚时代，人与人之间由于生存竞争的压力太大，大得似乎有点窒息了人性中原本所具有的善良、温柔与多情的那一份美好的情怀。我们变得都很要强、很刚毅、很有进取心、很有竞争的斗志和顽强拼搏的精神。我们有很多人都崇拜或者向往变成所谓的强者，可是在这种强者的品格中却又往往参杂着许多可怕的东西。比如说：自私、冷漠、没有人情味、甚至可以为了达成个人私利和满足个人欲望而不择手段。

我总觉得这不应该是我们心灵深处所真正渴望真正愿意的那样，我总觉得我们的心灵应该会时时都有一种温柔的声音在呼唤着她，告诉她真正的生活应该是一种“诗意的栖居”。在这个诗意的世界里，我们可以敞开自己的情怀去亲近真诚的、善良的、美好的一切，我们能够毫不吝啬地去表达爱、追求爱，同时也能够毫不羞赧地去接受爱和珍惜爱。在这个诗意的世界里，我们可以尽情地去热爱和追求人类文明中的各种美德。我们要学会尊重、学会宽容、学会谦卑、学会珍惜、学会奉献、学会感恩„„我们要学会用爱的力量来感化一切；要学会用一颗感恩的心来珍惜身边的每一位亲人和朋友，甚至是擦肩而过的陌生人；要学会用爱的力量和感恩的心来关怀身边的每一个生命、保护每一处美好的风景、珍惜每一段美好的光阴。

懂得爱和感恩，是生命中最珍贵的品格。

亲爱的同学们：奉献爱的力量，珍藏一颗感恩的心，将会收获我们人生中最美好的幸福，并且，这样的幸福将会伴随我们一生。[主持人] 女：谢谢袁老师。“感恩是诗意的栖居”，感恩是美丽的诗句。让我们的同学用诗歌来表达她

们的情怀。请听诗歌朗诵《我和父亲的夜晚》、《我有一颗感恩的心》。有请陈小燕、陈韵茹！我和父亲的夜晚

我们穿着很厚的衣服 但在薄暮的日子

父亲 我感觉你还是发颤 可我知道父亲 我托着你的皱纹 向一种安逸接近父亲 今夜真冷 可我和你在一起 感觉到了无限的欣慰 我知道 你焦虑的神情被一座城市中心 的冰点凝固 但你温暖的爱心 随着一曲高调的音乐还在流淌 父亲 今夜真黑 城市的灯红酒绿离我们渐行渐远 但你心中的光明已照亮我 像驮起地球在天空遨游

在漆黑的生命一隅 永远闪烁晶莹的亮灯 父亲 多想和你再走一程 在你的手掌里

慢慢成长 你是风浪冲涮而成的河 #p#副标题#e# 在你的沧桑心湖里 我枕一片荷叶荡漾 荡漾 溅起的涟漪 是女儿美好的

感恩的心

钟声敲响了记忆的门 岁月带不走感恩的心 沧桑坎坷无法迷失心中永远的感激 在岁末

我感谢父母给我生命 感谢在那艰难的岁月 母亲用那双灵巧的手 为我缝制漂亮的衣衫

让我骄傲的在人前招摇 感谢父亲用他那并不高大的身躯 挡住寒风的侵袭 给我一个温暖的家

感谢母亲给我善良的品德 感谢父亲给我坚强直率的性格 感谢爱人给我无尽的爱意 让我天天被关爱 时时被牵挂 让我的生活充满蜜意 感激女儿给我做母亲的快乐 给我许多的惊喜 给我永恒的爱恋 感谢朋友

给我的理解和宽容 感谢领导给我畅游的天地

感谢同事给我温馨的环境 我感谢所有爱我的人和我爱的人 感谢知识给我无垠的世界 任我的思绪飞扬

感谢生活给我的美好 感谢美好的生活给我的一切 [主持人] 男：爱是奉献，爱是力量。爱的力量能够驱走寒冷，能够带来阳光。爱的力量也会在爱的传播中如同生命的种子一样，它会在感恩之中生长发芽，也会在感恩之中茁壮成长。下面请欣赏情景剧。

[情景剧] 编导：文思颖

表演者：袁康淇、赵旭、谭苇坚 旁白：叶佩宝

情景剧剧情概要：

康淇是一名刚上高中的学生，性格比较孤僻，从来不和同学们一起玩。很少主动跟别人打招呼，即使别人需要帮助的时候，他也不屑一顾。仿佛在他的世界里，只有他自己一个人。

知道有一天，康淇不小心扭伤了脚，这时康淇的同学小旭恰巧经过，他很想帮助康淇，可康淇却怎么也不肯接受小旭的帮助，在小旭的一再坚持下，康淇最终被这份真诚之心所打动。从此以后他们成了好朋友。在交往中，康淇更是慢慢地认识到，只要自己肯敞开心扉，主动地与别人沟通，在别人需要帮助的时候伸出援助之手，生活的世界就不会孤独和阴暗。

不久之后，康淇一天放学看到一位小学生被同学们欺负，他就勇敢地走上去解围。后来才发现这位小学生原来是小旭的表弟小坚。

康淇在和小旭的交往中，获得了帮助，更收获了爱的启发。明白到，奉献到的爱能够像种子一样播种于每个人的心中。这一切的爱，又会从感恩开始，不断地发芽和成长。

[主持人] 女：爱是生命的种子，感恩，则是给爱的生命种子提供了生长的土壤。爱的生命在成长着，生命中的爱的力量和爱的温暖也在不断地延伸着、传递着。下面请听黄桂容同学带给我们的故事《爱之链》！

[同学们讲感恩的故事] 黄桂容 爱之链

那是一个下着小雪的上午，一位老太太开着汽车在回家的路上。突然车子抛锚了。在这茫茫雪地中，何处寻找援助之手呢？老太太很焦急。就在这个时候，一辆自行车与汽车擦身而过。“嗤”的一声，自行车停住了。骑车的是个年轻的小伙子，他叫乔。他身穿单薄的棉衣，戴着毛手套，鼻子冻得通红。他走到老太太身旁问他有是否能够帮上忙。老太太疑虑地打量小伙子。他到底是谁，他那么主动，意图是什么？会不会别有用心？年轻人看穿老太太的顾虑，他很有礼貌地对老太太说：“我并无恶意，只是想帮助您。”于是他很快就动手修理车子。老太太看到他那脱去手套的手很快满是油污，有点红肿。不过依然动作利索。#p#副标题#e# 车子可以重新开动了。年轻人在雪地上擦干净手就跨上自行车。老太太急忙问：“小伙子，我该怎么报答你啊？”自行车走远了，青年回过头说了一句：“请帮助有需要的人吧！”雪还在纷纷扬扬地飘下来。老太太的心却一下子感到很温暖。

不久，这位老太太到一家咖啡店享用她的午餐，看到店里的一位女服务员，怀孕大概有八九个月了，行动已经很不方便，却依然要辛勤地干着重活。是生活所迫吧。老太太想。于是，她招呼那位服务员，和蔼地问道：“孩子，我能够帮助你做点什么吗？”女服务员面露难色，犹豫片刻，微微摇窑头，又表示很感激，却没有说有什么需要。老太太走后，女服务员去收拾桌子，桌子上除了老太太应付的餐款外，还留下500元和一张小纸条。上面写着：我们每个人都在困难的时候受到别人的帮助，希望你不要拒绝我和他人的帮助。如果你想报答我，就帮助那些有需要的人吧！女服务员的眼眶湿润了。因为她正等着一笔钱来生小孩，这下可解决暂时度过难关了。

当她满怀感激之情回到家，想告诉丈夫这一好消息时。她的丈夫因为一天的劳累和繁重的工作而昏昏入睡了。她坐在床边，轻轻地温柔地说道：“一切难关都可以度过的，乔！”

这个故事也许是编出来的，但是我看完之后还是很感动。因为我觉得在现实生活中它肯定是存在的。也许我们的付出不会像故事中的那样具有传奇色彩。但是当感恩——爱——感恩这样的一条爱之链不断地延伸，覆盖我们的整个世界，我们不都是活在爱的世界里吗？ [主持人] 男：谢谢黄桂容同学为我们讲述了这样一个故事。同学们希不希望也听听老师给我们讲关于感恩的故事。其实在上个星期我们就跟袁老师打过招呼，让他也给我们讲一些他个人亲身经历的故事或者真实的感悟。袁老师很爽快地就答应了。下面有请袁老师！

[班主任讲感恩的故事] 袁志强

关于感恩，我想我的内心和绝大多数的同学们一样。感恩的情感深深埋在心灵深处，却不知道如何表达。这是我们中国人独特的内敛情怀。我知道，也相信绝大多数的同学们能够把别人对自己的帮助和关爱记忆一辈子。虽然嘴里不会说，但是在可以回报的而自己又拥有了回报能力的时候，我们往往能够做出一些很重大的惊人举动。所谓“受人滴水之恩，当以涌泉相报”。这就是我们中国人的美德所在。关于这方面的故事很多，同学们也读过不少。

可是，今天我不讲关于这样的很感人很有故事色彩的故事。我常常觉得在我们日常生活中，我们的身边的每一位亲人和朋友的每一句亲切问候、每天早上起来窗外那一缕柔和的阳光、在路上沐浴着清风来上学、mp3里忽然听到一首令你陶醉的歌曲、翻开书本无意中看到一段很有优美的文字，此外还有很多很多平凡而普通的事情，都会值得我们去感恩的。感恩给了我们这么美好的一切。班干部交给我的第二个任务是希望老师能够讲讲自己亲身经历或者感受特别深刻的故事。所以应该是比较具体的故事或者感受。我想起了自己在高二时写过的一篇作文，这篇作文的题目是《妈妈，什么时候我也给您撑一回伞》。本来我以为可以找出来跟同学们共同分享的，但是我回去翻开那些旧资料的时候，却没有找到，有一点遗憾。在这里我就大概说说吧。

记得那是国庆放假期间，总共有七天假期。我为了能够好好地利用这七天来安静心情，能够好好地把计划要读的几本小说读完，于是就申请留在宿舍里。而同学们都回家了。我一个人在宿舍里，从早上起来吃过早餐后，就一直看书看到晚上宿舍关灯。当然，中间到了该吃饭的时候还是照常吃饭的。我不知道同学们是否有过这样一个人独自地、安静地去读书去独处的经历。总之，在这样的一种状态中，会让人忽然间感觉到了自己是一个很明显的存在，让人感到了自己的心似乎在跟着生命的节奏一同地跳动，这种状态也许最接近于生命的真实状态：没有喧嚣、没有牵挂、没有任务、也暂时没有了特别的生活内容和生活目的。只是，却能够让人如同站在镜子面前一样清晰地看到自己。此种情况下，才忽然发现自己原来还是非常多愁善感的。

到了假期的第四天，天空下起了雨。放下书本，一个人走到窗台跟前，望着窗外的雨，有点发呆。远处的校园林荫道上出现了一把蓝色的雨伞，到了近处，才发现雨伞下面是一对母子。因为高三的同学要补课，所以大概是母亲来探望儿子了。他们正在一边在雨中漫步，一边很亲密地交谈着。而我更是发现到是儿子用手撑着雨伞给母亲遮雨。看到这幅情景，忽然间我莫名地感动起来，不知道为什么有一点眼泪涌到了眼眶。因为这个时候，我忽然意识到自己从小时候一直都是在妈妈的雨伞遮挡之下走过坑坑洼洼的泥泞道路，走过一个个下雨刮风的季节。而当到自己的身高已经超过了妈妈之后，却还从来没有给妈妈撑过一次雨伞。虽然看到儿子和母亲共同在一把雨伞下面行走于校园是一件很普通的事，但就在那一刻我忽然被感动了。于是，就把这个情景和这种心境写成了一篇文章。题目就是《妈妈，什么时候我也给您撑一回伞》。

其实，直到现在，我还没有给妈妈撑过一次雨伞，因为没有这种情景。我很少和妈妈一起出去办事，出去办事情也不是碰巧就是下雨天或者太阳很猛烈的时候。#p#副标题#e# 我只是记得自己在第一次上火车的去读大学的时候，也是妈妈撑起一把雨伞为我遮住猛烈的太阳光送我到公共汽车站的。第一次到远方去念书，带了很多的行李。肩上背着背包，两只手提着行李，所以就腾不出手来拿雨伞了。妈妈晕车的，所以也不能送我到广州火车站，于是我就跟妈妈说送我到公共汽车站就可以了。妈妈刚开始的时候不放心，但后来我一直坚持要自己独立行动。于是妈妈只好答应了。我们出发到公共汽车站的时候是下午一点多钟，太阳非常猛烈，于是妈妈就撑着伞为我遮住阳光送我到汽车站。一路上妈妈都在叮嘱我路上小心。而我在心里却想起了自己曾经在作文里写到的愿望：什么时候才能给妈妈撑一回伞。当然，我知道自己所谓的为妈妈撑一回伞，就是说希望能够好好回报妈妈对我的爱。比如说自己终于考上大学里，似乎也是对妈妈的一个比较好的交代。但是，事实上我也真的很想很想能够实实在在地在某一天给妈妈撑一回伞，为她遮住凶猛的阳光、挡住猛烈的风雨。

“为妈妈撑一回伞”，是我的愿望，似乎有点实现了，但我知道又是永远都不能说能够实现得了的。因为妈妈给我得爱又岂是我所能够报答得了呢？ 对妈妈的感恩，也许是个永远都会有点未能尽孝的遗憾。

同学们，我不知道自己讲的属不属于故事。但是我想我所要表达的意思同学们是能体会到的。谢谢你们！

[主持人] 女：真的很感动。我们知道袁老师对妈妈的爱是那样的真挚的。我们想，袁老师的妈妈也一定能感受得到袁老师的那一片孝心的。在这里，我们一同为袁老师的妈妈祝福。好吗？！（同学们想起了热烈的掌声）男：听了以上同学和老师讲得故事和感受。我想，我们心中都是有很多的同感的。下面，我们也请同学们一起来自由发言，谈谈自己对感恩的理解或体会。

[同学们自由发言关于对感恩的理解和体验] 李志东：我自己很感动。只是像老师说的那样，不知怎么说出口。张旭丽：感恩是不用说的。我知道我自己会感恩的。

韦海坤：我在想。感恩的方式是不一样的。比如说，现在我们好好读书，就是对父母的感恩，父母也会为我们高兴和自豪的。所以，自己能够让父母感到高兴和欣惠就是很大的感恩。

王见英：我也觉得对父母的感恩是由很多方面的。比如说，能够让爸爸妈妈不担心，就是很好的感恩。有一次，我们同学们聚会，玩到很晚才回家，结果回家后发现爸爸妈妈都在很焦急地等待着我。看到我平安回家后，才似乎把一副千斤重担放下来一样。那天我感到很内疚，以后就尽量由什么事情晚回家都会事先跟爸爸妈妈说清楚，或打电话回家。

赵容山：感恩，并不一定是物质上的回报。很多时候，更重要的是一种精神。我记得自己在某本杂志看过这样一个真实的故事：在一个小村庄里，母子俩人相依为命。后来，母亲终于把儿子供上了大学。儿子毕业后在远方的城市工作。儿子跟妈妈说，我每个月都给你寄三百元生活费。刚开始的时候，儿子每个月在某个固定的日子都会到邮局里给妈妈汇钱。而母亲也会在收到汇款单后很高兴走很远路到镇上的邮局去取钱。后来有一次，儿子觉得每月一次到邮局非常麻烦。于是就一次性把一年的钱都汇给母亲。结果过了不久，儿子收到了母亲退回来的钱，并收到母亲的一封短信。母亲在信中说：其实我不在乎钱的多少，我只在乎没个月都能收到你的汇款单，然后然我感到很开心，感到每个月都有一点盼头。我喜欢收到汇款单的高兴。一把钱分开寄给我，一年可以让我有12次高兴。如果你一次性把钱汇给我，那么我就一年才高兴一次。此时，儿子才明白母亲真正需要的是什么？

所以，我觉得报恩不一定是物质的补偿。可能更多的是精神上、情感上的。„„

[主持人]关于感恩，我们可能有更多的同学有更多的话要说，但是时间不是很充足。下面让我们用歌声来表达我们的心声。我们共同来唱《感恩的心》！[同学们齐唱《感恩的心》，音乐伴奏] 我来自偶然，像一颗尘土 有谁看出我的脆弱

我来自何方，我情归何处 谁在下一刻呼唤我

天地虽宽，这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱，我还有多少泪 让苍天知道——我不认输 感恩的心，感谢有你

伴我一生——让我有勇气做我自己 感恩的心，感谢命运

花开花落——我一样会珍惜 [主持人] 我们的班会将要结束了。在最后，我们的班主任送给大家一首诗歌。《请受我深深地祝福》（主持人朗诵）

感觉到生命的悲哀 还愿意欢笑的 请受我深深地祝福

感觉到生命的虚空 还愿意奋进的 请受我深深地祝福

感觉到生命的卑微 还予人以尊严的 请受我深深祝福

感觉到生命的欺罔 还待人以真诚的 请受我深深地祝福

感觉到生命的寂寞 还可以温暖他人的 请受我深深地祝福

感觉到生命的残酷 还相信善良的 请受我深深地祝福 只有你看到生命 生命

用信仰来驱除无望 用爱来补偿孤单 [主持人] 女：感恩，是个永恒的话题。

感恩教育主题班会实施方案 篇9

【关键词】体验式主题班会 设计 实施

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0233-02

一、提出背景

“体验式主题班会”是根据“体验式团体教育模式”和心理学理论，运用相关心理学技术，创设体验情境和活动，让学生在班会活动中体验，在体验中感悟和反思，在表达与分享中提升认知，最终达到自我成长、互助成长和共同成长目标的一种班会组织形式。

与校外拓展活动不同，体验式主题班会是在校内有限的时间，空间和教学条件下组织开展的。这种主题班会少了传统主题班会的僵化模式，少了辅导员的枯燥说教和一言堂，每个学生都是课堂的主人，都充分的参与到活动中来。分享感悟和价值澄清是体验式主题班会的核心部分，活动完成后，教师会提供充足的时间让同学们分享自己的感受。由于每个人的生活环境和成长经历不同，在相同活动中学生必然会有不同的感受。不同的感受其实展现了同学们不同的价值观，在分享与交流过程中，会产生思维的碰撞，促使学生进行思考，逐渐明白道理，分清是非，这就是价值澄清的过程。

当前的大学生群体以90后学生为主，他们自我意识强烈，不喜欢被别人进行填鸭式的意识灌输。在这种背景下，以学生为中心的体验式主题班会不失成为大学生思想教育的良好手段。

二、特点

1.体验式主题班会突出体验的过程，而不是内容和结果。

2.体验式主题班会强调体验情境和讨论过程的真实性。

3.体验式主题班会是整个班级对某个问题重新建构和认知的过程。

4.体验式主题班会是通过参与者体验而非说教来促进参与者发生行为改变。

三、设计流程

体验式主题班会由既独立又密切关联的六个环节组成：

（1）暖场：此环节为班会的开端，主持人一般通过音乐、视频或小故事将同学的注意力吸引到班会中来。

（2）创设情境：此环节需要结合班会主题，创设出一种体验情境，为后续体验活动的开展做好准备。

（3）活动体验：此环节为整个班会的基础，要确保所有参与体验者能够全身心的参与进来，并产生心灵触动。

（4）反思感悟：此环节是班会的缓冲部分，目的是给参与者提供一小段独立思考的时间，加深其体验感悟。

（5）分享交流：此环节是班会的重要建构部分，由同学和老师共同完成。分享个人的感受是第一步，与其他参加者探讨、交流则是把这些分享的东西结合起来，形成个人的认知。

（6）总结升华：此环节由主持人根据同学们的建构过程，归纳提取出精华并进行整合，帮助参加者进一步巩固认知成果。

四、设计案例

本节以我院为大一新生开设的一堂班会课为例，详细介绍体验式主题班会的具体设计与实施过程。

【班会主题】

做自己生命蓝图的设计者

【设计背景】

大学里有一句流行语“及格万岁，多一分浪费。”不少大学生以此为信条，他们喊着“选修课必逃，必修课选逃”的口号，浑浑噩噩度日，挥霍了青春，辜负了父母。为了防止同学们被这种思想误导，利用大一新生入学教育契机，召开此次班会，帮助同学们树立远大人生目标，端正学习态度，鼓励大家通过大学三年的努力，为自己描绘一张多彩的人生蓝图。

青春不仅要有曼妙的舞姿，更要有拼搏与奋斗，方能做到“青春无悔”。

【前期准备】

1.音乐：我的未来不是梦

2.物品：水彩笔，A4白纸若干

3.环境要求：

·具备能播放音乐的多媒体设备。

·桌椅要分组摆放，每组5-6个人。

【设计流程】

参考文献：

[1]吴虹，罗京宁.体验式班会设计.江苏教育出版社.2013

[2]吕务科.普通高中体验式主题班会研究.山东师范大学2014年硕士论文.

《感恩父母》主题班会方案 篇10

1、阅读经典，体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。

3、通过活动增强同学的合作意识，为班级工作的进一步发展打下基础。

设计理念：

本节班会本着以“学生为主体”的教育理念，注重学生的“自主、合作、探究”，畅谈并体会父母的爱。

活动准备：

1．布置黑板和教室。

2．对学生进行问卷调查，了解他们对父母的了解程度，并对数据进行统计。

3．搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件。

4、《父亲》、《疯娘》、《烛光里的妈妈》歌曲磁带和录音机。

活动过程：

一、主持人出场宣布班会开始

（在<<烛光里的妈妈>>的背景音乐中主持人上场）

甲：慈母手中线，游子身上衣。

乙：临行密密缝，意恐迟迟归。

合：谁言寸草心，报得三春晖。

甲：敬爱的老师，乙：亲爱的同学们

合：大家下午好！高一9班《感恩父母》主题班会现在开始！

二、欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》

甲：我们对大自然心存感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。

乙：对父母心存感恩，因为他给予我们生命，让我健康成长。

甲：最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

甲：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。

乙：我们不断地接受着父母无私给予我们的爱的雨露。

甲：首先，请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》（两名同学朗诵）

三、回忆、感动——诉说父母的爱

甲：冰冷的冬天，凛冽的风，皑皑的白雪……

乙：温暖的阳光，慈祥的您，我们的父母双亲。

甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。

乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。

合：没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的丰登。没有源泉，就没有生命的可贵。没有父母，就没有了我们。

甲：是他们精心抚育我们长大，把最无私的爱给了我们。

乙：同学们，父母为我们的成长付出了许多。让我们回忆父母所给予的爱！（同学们畅谈我与父母的故事，有的学生还拿着照片讲述照片背后的故事。）

1、播放录音《疯娘》

甲：（总结）发言

2、优秀学生作品

乙：（总结）发言

3、学生讲述自己切身的感受

甲：（总结）发言

甲：多么伟大的父母，他们不求回报，默默地付出，我们要好好珍惜。那有令父母最痛心的事吗？（学生各抒己见）

乙（总结）：我们向父母索取得太多，然而作为子女我们又是如何对待自己的父母？

四、收取并统计“感恩调查问卷”

甲：同学们，我们对自己的父母了解吗？了解有多少？下面我们做一个小调查，请每组的组长收回课前完成的“感恩调查问卷”进行统计。

1、爸爸、妈妈每天早上几点上班（下地）？晚上几点下班（回家）？

2、下班回家后，还要为你做些什么？

3、你知道爸爸、妈***生日吗？你知道父母的健康状况吗？

4、爸爸妈妈每年挣是多少？为你花费多少元钱？

5、你与自己父母的关系怎样？

6、你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？

7、你的父母文化层次低或社会地位低，你有看不起父母的行为吗？

8、你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？

9、你会为父母做家务活吗？

10、你知道你的父母最喜欢的东西吗？

11、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗？

数据统计，各小组汇报自己小组情况，随机抽取几位学生的答卷说明。

甲（总结）：从刚才的调查结果中可以看出，我们对父母的付出和家长的付出比较起来是多么微不足道啊！我们的家长，为了我们能接受好的教育，省吃俭用，日夜操劳！只要听到子女需要有关学习的资料，学校需要交什么的钱，穿什么样的衣服，家长们毫不犹豫地掏钱，而面对几十元一件的自己心仪的衣服却斟酌再三，这就是我们的家长。

五、学生才艺表演

1、配乐诗朗诵《白发亲娘》。

甲：感谢同学精彩的朗诵，将我们带入诗的意境。

2、独唱《父亲》和《烛光里的妈妈》（学生表演）

3、感恩歌曲欣赏

4、合唱歌曲《感恩的心》

乙：总结发言

六、感恩父母方案大搜寻（学生发言）

甲：该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋。

乙：行动起来，用真诚的心回应真诚的心，用爱回报得到的关怀。回家之后将你所提的方案至少实施2条。

七、班主任总结发言

八、宣布活动结束

甲：非常感谢王老师的总结发言。相信在座的各位同学在参加了这次主题班会以后，心里一定也不平静。

乙：是啊，如果说母爱是水，温柔而恬静，那父爱就是海洋，博大而又深沉。

甲：如果说母爱是三月的阳光，给儿女带来缕缕春风，那父爱就是巍峨的高山，为儿女撑起一片晴空。

乙：我们的班会就要结束了，让我们全体起立，请让我们对我们的父母说声：“爸爸、妈妈，我们真的感激您们！”

甲：感恩是一杯美酒，乙：感恩是一曲颂歌。

合：让我们心怀感恩，学会感恩，赞美感恩吧！

乙：最后感谢班主任，**老师参加我们的班会。现在，我宣布高一（9）班《感恩父母》主题班会到此结束！

附：播放flash歌曲《天下父母心》

背景音乐钢琴曲《眼泪》

歌曲《父亲和我》

歌曲《父亲》、背景音乐《烛光里的妈妈》

录音资料《疯娘》

歌曲《感恩的心》

感恩父母方案推荐

1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

2、每天好好学习，回家谈收获，讲感受，给父母一个好心情。

3、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

4、学会拥抱父母，说声“谢谢”。

5、为父母分担一些家务和烦恼。

6、学会节约，不浪费父母的劳动成果。

7、每天反思，学会对父母说“对不起”。

8、学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖……

《感恩父母的爱》

是您 将我带到人间

教会我在成长中 如何走过沟沟坎坎

是您领我认识世界

天寒地冻时 将我双手放入怀中温暖

您用爱心穿引的线

那一针一线 都是您的爱在悄悄蔓延

如果我是风筝 您就是拉动风筝的线

如果我是一条船 您就是灯塔是港湾

这就是父亲的爱 这就是父亲的情

她柔柔如水 轻轻如烟 深沉如海 恩重如山

鲜花可以枯萎 沧海可变桑田