先进班级体

先进班级体（精选8篇）

先进班级体 篇1

仁怀市三合二小三（1）班，班主任：罗敏，该班是一个以“和谐、竞争、拼搏、超越”为主旋律的班集体。他们班班风正，学风浓，学生整体思想素质高，行为习惯好，学习勤奋，课堂状态好，思维活跃，学习成绩好，学生特长发展好，各方面表现都很突出，是一个温暖、和谐的大家庭。现将一年来班级中发生的一些主要事迹汇报如下：

一、让班干部成为“管理能手”。

在新课程理念的指导下，从尊重学生、信任学生、自我管理的学生观出发，改变了以往的班级管理模式：在班级管理方面强调班主任的民主，突出学生的自主，实施师生全员参与、全方位、全过程的班级管理。班级计划由班委制订，班级工作由班委主持，班级矛盾由班干部自己妥善解决。

三（1）班每周的班会课上，都要召开帮扶工作交流会。会议由班干部轮流主持召开、作记录；班上同学生发生违纪行为，班干部主动出面处理，自主做出奖罚的决定。在交流会上，组长首先对组员上一周的表现进行评价，然后由组员评价组长。评价时要做到客观、公正、公平、实事求是。注意先肯定优点，进行表扬，然后对于做得不好的方面提一些建议，语气要委婉，让人容易接受。对于表现突出的同学在全班进行表扬。这样做的好处是：大大提高了学生自主管理和自我约束能力，增强了班集体的荣誉感。

二、通过正确引导培养优良班风 正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志，它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效。为了鼓励学生养成良好的学习习惯，努力学习，班级以《批评和自我批评》为主题，让学生讲述自己或者发生在同学身边的典型事例，以感染其他同学。班会上同学踊跃发言，纷纷表态，要端正学习态度，向这些同学学习，克服自身的缺点与不足。

正确的集体舆论的形成，优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。

三、营造良好的学习氛围以提高学习兴趣

浓浓学风和能吃苦是三（1）班的精神，激励学生勇攀高峰。在学习上，同学比谦虚，互帮互学，优秀生督促后进生，常为讲解一道难题，要探讨许久；同学也很自信，以“每一天都是起点，每一步都要向前”，全面发展自己，不断超越自我！同时，同学们注重发展多方面的才能，挖掘自己的潜能。我经常开导大家“大事讲原则，小事讲风格”塑造学生健康、和谐的人格。

三合二小

先进班级体 篇2

近代以来, 中国先进生产力的代表者是中国工人阶级, 虽然人数不多, 但他们“却是中国新的生产力的代表者, 是近代中国最进步的阶级, 做了革命运动的领导力量”。由具有共产主义觉悟的中国工人阶级先进分子所组成的中国共产党不仅是适应中国先进生产力的发展要求产生的, 而且从它诞生以来的一切奋斗, 都是围绕解放和发展生产力这一根本任务进行的。因此, 只有中国共产党才能代表中国先进生产力。

中国共产党是适应中国先进生产力的发展要求而产生的。中国共产党的成立不是偶然的, 它是马克思列宁主义同中国工人运动相结合的产物, 是中国政治经济发展的必然结果。从1840年的鸦片战争到1919年的五四运动, 中国人民进行了七十多年的英勇斗争, 都没能完成反帝反封建的任务。历史将这个任务交给了中国无产阶级及其政党中国共产党。可见, 中国共产党“建立时就是以中国先进生产力的代表走上历史舞台的。我们党领导的新民主主义革命, 目的是从根本上解放被束缚的生产力”。

中国共产党是中国先进生产力的助推手。中国共产党无论是在革命战争年代或是在和平建设时期, 它的一切奋斗, 就是促进生产力的解放和发展, 当好中国先进生产力发展的助推手。早在1944年, 毛泽东就强调, 我们“第一个任务就是打倒妨碍生产力发展的旧政治、旧军事, 而我们搞政治、军事仅仅是为着解放生产力”。这就深刻地说明, 我们搞革命, 归根结底就是为了解放和发展生产力, 而搞政治和军事都是为这个根本任务服务的。小平同志也十分强调这一点, “不管你搞什么, 一定要有利于发展生产力。发展生产力要讲究经济效果”。

2 生产资料公有制是中国共产党代表先进生产力的物质条件

生产资料公有制是无产阶级政党的立足点和出发点。生产的社会化客观上要求生产资料占有的社会化, 即生产资料公有制, 亦要求工人阶级成为生产的主人, 成为生产资料的主人。离开了这一立足点和出发点, 共产党就无以立党, 所以马克思恩格斯在《共产党宣言》中明确指出, 在所有的革命运动中, 共产党人“都特别强调所有制问题, 把它作为运动的基本问题, 不管这个问题当时的发展程度怎样”。“共产党人可以用一句话把自己的理论概括起来:消灭私有制。”

生产资料公有制是中国共产党代表发展先进生产力, 最终实现共产主义的物质条件。按马克思恩格斯设想, 共产主义将分为第一阶段和高级阶段, 其生产关系的基础都是生产资料公有制, 离开了这一重要载体, 共产主义将不复存在。所以小平同志指出:一个是公有制占主体, 一个是共同富裕, 这是我们所必须坚持的社会主义的根本原则。

3 坚持公有制为主体就是代表中国先进生产力的具体体现

我国公有制企业尤其是国有大中型企业是我国先进生产力的象征。我国的公有制企业尤其是国有大中型企业是我国国民经济的支柱。它在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域占支配地位, 支撑着国民经济的发展;它几十年来积累了巨额资产, 在社会总资本中占优势, 直接对经济增长作出重大贡献;它同现代化程度很高的工业相联系, 掌握着最先进的生产手段, 代表着中国社会经济的发展方向;其社会化程度较高, 分布范围较广, 也便于实行宏观调控。因此, 搞好国有企业, 就意味着促进先进生产力的发展。

总之, 中国共产党成立以来一直代表着中国先进生产力的发展要求, 在社会主义市场经济条件下, 坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度, 最有利于先进生产力的发展。

摘要：中国共产党是中国先进生产力的代表, 公有制是中国共产党代表先进生产力、最终实现共同富裕的物质条件, 因此, 在社会主义市场经济条件下, 坚持公有制为主体就是中国共产党代表中国先进生产力的具体表现。

关键词：中国共产党,坚持公有制为主体,代表先进生产力

参考文献

[1]《毛泽东文集》第三卷[M].北京:人民出版社, 1996.

[2]《邓小平文选》第二卷[M].北京:人民出版社, 1994.

“以人为本”的班级体建设 篇3

自2008年我担任班主任至今有一年多的时间了,在此期间,我参加了班主任资格考试,对新的岗位有了一个全新的认识,下面是我对自己的班主任工作了一个回顾。

班集体是学生成长的主要的空间组织,属于社会群体范畴;对班级体的管理也就是对人的管理,在现代企业里,以人为本搞建设是一个永恒的话题,但在班级体建设中,我认为同样是在搞“以人为本”的团队建设,带好这个队伍就能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感。如何进行班集体建设,如何有效地进行班级的日常管理呢?

一、“以人为本”的概念及其在班级管理中的特点

“所谓‘以人为本’就是把每一个学生当作教育的目的,确立和尊重学生在教育活动中的主体地位,尊重他们的个性特点,让学校的一切活动都为满足学生的成长和发展而设计和组织,着力培养他们的自信心、全面而和谐的素质、鲜明的个性,尤其注重培养他们的创造力。

1、人本性。现代管理学MBA中提出:管理者与被管理者是人与大地的关系,所以新时代提出的教学理论中“以学生为中心”的管理模式则体现了人本思想,把学生作为班级管理活动的主体,增强学生的主人翁责任感、集体荣誉感,积极主动的参与的班级体建设中来。这有利于学生自主、自律及民主参与意识的增强与提高。树立了此种思维,才能真正的改变学生的学习思路,由原来学生的被动式学习向主动式学习进行转变,学生学习思维方式的转变,能绩才能真正的提高。

2、情感交融。胡锦涛总书记提出了,构建和谐社会,在应用到基层单位,就是构建和谐班级;因此,重视“感情投资”,以情感人,使学生因感到温暖而把班级当作自己的“家”,从而形成一个温情脉脉,人人“爱家”、“报家”的“家庭式”的组织,老师不能再和学生成为对立面,两者间不能形成老鼠和猫的关系,两者之间应该是朋友。在这样的班级中,学生容易接受老师的教育。

3、创造性。“以人为本”的班级管理因人因地因时而异。处在成长过程中的学生,个性差异很大,这就要求班主任对不同个性的学生采用不同的沟通办法与教育方法;对变化着的班级软环境、管理措施、手段应作出相应的调整。因此,“以人为本”的班级管理追求以新奇制胜,以巧妙攻心,关注学生的日常生活、学习等细枝末节,创造性地进行管理。

二、“以人为本”在班级管理中的实施策略

坚持以学生为中心,尊重学生,“为了一切孩子”,“一切为了孩子”,尊重学生的个别差异,因势利导是“以人为本”班级管理模式的核心。

1、制定“合情”规范。没有规矩,不成方圆。一个集体要想生存、发展,必须有一个规范进行约束管理。常见的规范都以“一视同仁”或“千篇一律”为根本依据。然而,“以人为本”的班级管理中应因人而异制定出符合学生实际情况的规范。

2、设立“合理”目标。这目标包括个人目标与班级目标。目标给人的心理效应是:“这是我自己的目标,我要尽可能地完成。”因此,在设立目标时宜根据个人及班级具体情况设立“跳一跳,够得着”的可行性合理目标。这样的目标易于实现,而每一个小目标的实现都使他们产生自信心,产生成就感,激发他们朝更高的目标奋进。

对学生个体来说,设立个人目标的主要途径是进行“自我教育”。“有自我教育能力的人善于扶植心灵真善美的思想,勤于清除假恶丑的东西,对外界的东西也有分析和筛选的能力。”

3、实现“群体”决策。“群体”决策是“人人参与”的决策,它超越了班主任的个人智慧,借助班级这一组织及班级组织内外的人共同参与,把决策权分散给全体学生。班主任可鼓励学生做班级的主人,积极主动地为争创文明班队、先进集体出谋划策,多做实事、好事。

4、合理示弱,激发责任感。对于当前独生子女的骄傲与蛮横,不知道让多数教师束手无策,他们不怕权威,对老师的说教毫不感兴趣,大错小错一起犯,屡教不改,让人头疼。对于这样的学生,刚开始,我也是一筹莫展,后来,我发现放下教师的威严和架子,在这类学生面前表现出你的无助与柔弱,会大大激发他们的责任感,让他们不由得长大,成为你的依靠。尤其是对于那些讲义气的孩子更是非常奏效。

5、“懒惰”的老师,勤快的学生。针对当下的孩子自理能力差的特点,我一改往日的工作作风,只要孩子能通过学习和锻炼学会的劳动任务,坚决让孩子动手自己去干,哪怕慢些,老师需要返工也无所谓,让他们去体验才是真正的目的,也许再大些,他们就能很熟练了。因为以往我总是把事抢在学生前面做,剥夺了孩子学习和实践的机会,许多家长也是怕浪费时间而不让孩子动手,这实际上是恶性循环,最后导致孩子干脆不想动手,更不能形成动手能力,所以在班级中,所有的劳动都要让学生参与体验,最后达到人人会干,即所谓懒惰的教师才能带出勤快的学生。

6、有效激励,诚信第一。对于刚入学的孩子而言,教师的威信是最具权威的。如果一个懂得把握威信的教师从小就给孩子留下这样的印象,那么他以后的教育教学工作将会非常顺利。因为教师的诚信度决定了你的威信度,不要说空话而不履行诺言。如果有一次欺骗伤了孩子的感情,那么今后的各种竞争对他们而言都失去了意义。一个没有斗志的集体将是死气沉沉的可怕的集体。

先进班级体事迹材料 篇4

班主任 胡连兵

我班共有学生30人，其中男生17人，女生13人，共青团员29人。本班是一个充满朝气与自信、团结友爱、奋发向上的集体，是我们全校众多班级的优秀代表，被师生们誉为学校的一面旗帜。本班同学以争创市级先进班集体为动力，以弘扬优良校风，立志成才，来日报效祖国为目标，自加压力求上进，团结拼搏创一流，每个人都在以自己优异的表现为他们所钟爱的班集体增光添彩。历经不懈努力，汗水铸就了辉煌，我班在德、智、体、美、劳等各方面均取得了突出的成绩。

1、2010年10月，在学校组织的美化教室评比活动中，本班荣获优胜奖。

2、2010年12月，刘丽萍、胡百琳、高小娜等同学在手抄报比赛中获一等奖。

3、2011年3月，该班“学雷锋活动小组”被校团委授予“优秀学雷锋小组”。

4、2011年9月，在学校初二年级学生英语口语竞赛中，该班参赛选手取得了3个一等奖、5个二等奖的好成绩。

5、2012年9月，在学校“卫生周”活动中，本班荣获“文明卫生班级”的称号。本班学生不仅在学习上劲头足,成绩好,在文体方面也表现很好,学生爱好广泛,积极参与有益身心健康的文体活动,多次获得墙报比赛一等奖,很多学生在征文比 赛手抄报比赛田径比赛书法比赛中获奖;集体项目中的评比中总获一等奖,上届校运会获全校团体总分第一名.一、本班狠抓了学生的教育和班级管理，创建了一个文明向上，团结进取的良好班风。

1、组建了精明强干、积极进取的班团干部队伍。

本班班干部一方面要把学生的学习生活情况反应给班主任、年级组及学校，另一方面要把学校及班主任的要求、意图传达给每一个学生，因此班团干部在班级建设中起着关键的作用。他们通过民主选举，演讲竞赛等形式，把那些关心集体、责任心强、敢抓敢管的学生选定了干部队伍，采用了班干部轮流制度，检查督促了每个学生学习生活各个细节的完成情况，促进了学生良好的学习生活习惯的养成。班团干部心红劲齐，他们以身作则扎实工作的作风受到了全体师生的一致好评。

2、创建了文明和谐、拼搏进取的舆论气氛。

“班风正才能学风浓”，创建良好的班风，关键是营造一个民主和谐积极向上的舆论氛围。他们组织学生，群策群力，确定了本班的班训、班风精神及奋斗目标，他们的班训是“态度决定一切，细节决定成败”；班风精神是“自强不息，拼搏进取”；奋斗目标是“笑迎中考，2014年在招手”。其次，通过组织学生观看了很多英雄人物及优秀学生的事迹，以榜样的力量来激励学 2 生，进一步强化了学生的纪律观念，培养了学生的团队精神。再次利用班会学习了“2012年感动中国的人和事”等有教育意义的文章，对学生进行思想前途教育、挫折教育、思想品德教育，并及时表扬了学生中先进的人和事，以身边可感的形象来感召学生。通过健康的舆论导向，塑造了学生健康完美的人格，陶冶了学生的情操。

二、狠抓了学风建设，创建了一个“自我激励，笃学互进”的良好学风。

1、营造了一个和谐的学习氛围，培养了学生良好的学习品质。

学习需要自我激励。让每一个学生拟定了自己的“座右铭”，使学生明确了自己学习的目标与方向。坚持早午读宣言制度:早晨宣言时让学生告诉自己要珍惜时间，热爱生命；中午宣言时，告诉自己下午学习开始了，不可放弃，更不可抛弃。晚上还要学生对当天的学习进行反思，让学生在反思中进步，在反思中成长。

2、大力开展了扶优抓差工作，使学生共同进步。

我对每个学生都一视同仁，让每个学生在期中、期末等考试中及时对自己的学习情况进行总结，肯定成绩，寻找不足，明确自己的弱科与弱项，然后分组分类组织学生成立各种学习兴趣小组，并积极与科任老师沟通联系，利用周五下午或其它空余时间 3 进行扶优抓差，激励了学生的学习兴趣，使学生的弱科弱项有了很大的提高。

3、大力开展了各种学习活动，激发了学生的学习兴趣。他们曾开展了“仁爱在我心中”的主题演讲活动；以及开展了以“读书明志”为主题的读书竞赛活动；还开展了绘画比赛、钢笔字比赛、手抄报比赛等有利于丰富学生课余生活的各种比赛，积极巧妙的利用每次考试的经验，大力组织学生开展了学习经验交流活动......在这些活动中激发了学生的学习热情，培养了他们良好的学习品质，从而陶冶了他们的情操。

由于班风正，学风浓，同学之间互相友爱，互竟互促，凝聚力强，班级工作扎实，使得该班在校运会比赛中获全校团体总分第一名，在比赛中女子800米，铅球比赛，跳远比赛中，姜海龙及王迪同学打破了学校了历届校运会的三项记录，胡百琳、高小娜、刘丽萍等同学在手抄报比赛中获一等奖，上学期期中、期末两次大型考试各科成绩均为年级第一，期末考试校级前30名该班就占有17名。该班获10——11学年度校级文明班集体。

班先进班级体事迹报告 篇5

二零零九年十月一个生机勃勃的，充满希望的班级—化工109100301班诞生了。从入学到现在，二个学年转瞬即逝，再回首，感慨颇多，我为我们班的同学感到自豪，为我们的班级体感到骄傲。

在重庆理工大学“自强不息，求实创新”的校训的指导下，在学校各级领导的关怀下，在化学化工系各位老师的帮助下，我们班级在一年多的时间里，团结拼搏、努力进取，无论在思想上还是学习上都取得了可喜的成绩。现将归纳如下：

一、班级概况

2009级化学化工学院301班，是一个由36人组成的集体。男生24人，女生12人；省内22人，省外14人；少数民族学生2人；

每个人都积极向上，意气风发，怀着对知识的渴望，怀着对梦想的向往，怀着对生活的热爱，怀着对生命的关爱，朝着共同的目标努力奋斗。虽然36个孩子来自不同的地方，有过不同的生活环境和经历，有着不同的性格和特征，但两年多的时间里，彼此建立了深厚的友谊，成为了一个团结奋发的集体，每个人都最大限度的释放着自己的能量，每个人都为班集体的荣誉不断地增添光彩。在共建优秀班集体的过程中，我们留下了一串串引以自豪的足迹。就在今天，在此刻，让我们细细回顾09级化工301班每一个让人感动的瞬间！

二、班级建设

1、良好的班风——博观约取,厚积而薄发，支持宽容，团结而凝聚。

美国心理学家班尼说过：“如果一个集体的气氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集体对于动机、工作表现和成就的影响就会是积极的。”我们将班风作为班级建设的核心部分，为创造一个良好的积极向上的班风，我们做出了如下努力：

1）组建班级管理的核心——班级干部，充分发挥班级干部的模范带头作用。

在班级干部的选用中，我们采取的是“自主报名，公开竞聘演讲，教师监督；”的原则。全体班级干部以身作则，无论是在学习、工作还是道德操守上都保持高标准，能够起到带动全班的作用。

2）加强班集体的团结意识——团结凝聚是发挥班集作用的基础。

我们通过加强学生之间的交流和沟通，拉近了大家之间的感情，让大家在心底里生成一种为班级荣誉努力的心声。在班级里为了加强学生之间的团结合作我们成立了共同成长小组每学期学生都对自己的操行进行自我评价，加强学生的自我教育和自我约束和自我管理有机地结合起来，增强集体的凝聚力。3）履行班级的规章制度——各施其职，竭力维护班级制度。

班委会的成员都有一定的分工职责，在学期末要对各自所负责的工作进行公开评定。如班长的班级日志，从早到晚记录班级集体活动情况；学委的查课记录，记录每天学生的上课出勤、迟到早退等情况；团支部书记的班会记录，记录每次班会召开的地点、时间、召开的主题和内容，记录班级发生的每一次大事件；生活委员的班级经费开出记录，记录班集体每一次花销并及时向班集体的所有成员公布；劳动委员的劳动记录，记录每次劳动的时间地点和劳动的具体分工情况等。

2、浓厚的学风——博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之

在这样的学风指引下，我们班里出现了一大批品学兼优的好学生，每个学期奖学金获得无论是人数还是层次都名列专业前茅。每个学期都组织班级里品学兼优的学生对全班同学进行汇报总结，让全班所有同学都能建立起良好的学习态度，让大家能够有一种学习的荣誉感，让大家携手共同努力，努力建设学习型专研型的班集体。

3、温馨的舍风——心灵因情感和真挚而美丽，寝室因和谐和包容而温馨。

积极开展形式多样的寝室文化活动，努力让寝室成为天使休息的家园和驿站。学生们通过建设寝室，让彼此有了更多思想的交流和融汇，每一个寝室都有自己特色的文化，在营造和谐的文化氛围中深厚了友谊。班级里每个寝室都是优秀的，其中有些还获得了文明寝室的称号，学生在奖励中得到激励，在激励中更加奋发。

三、班级教育

在班导师和班委的共同努力下广泛开展丰富多彩的教育活动，主要开展了六个方面的教育。

1、开展法制教育：在班级成立的两年多的时间里全班学生在校没有违纪违规的情况出现，全班同学学习纪律严明，无迟到、早退、旷课现象，任课教师对班级同学学习情况反应优异

2、开展思想道德修养教育：多次召开主题班会加强学生的思想道德培养，通过学生编排的多种节目让学生从心理上接受思想道德教育，不走形式，把思想道德教育作为一项常规的工程开展。

3、开展心理健康教育：心理健康测中全体学生表现基本都能达到良好。班级同学积极开展心理班会，每名同学都积极参与到游戏中。在和谐团结的氛围中，学生们更容易敞开心扉，让彼此之间有心灵的碰撞，远离了压抑、自卑等心理疾病，班集体的荣誉一次又一次的让学生对自己充满了信心。

4、开展奉献教育：积极倡导爱心奉献，伸出爱的双手，奉献自己的一份微薄之力，例如倡导无偿献血、积极加入青年志愿者协会、义卖、敬老院活动等。

5、开展文体教育：班级积极参加寝室文化节、党史知识竞赛、十佳歌手大赛、篮球赛、校运动会等活动，通过这些活动增强了班级集体荣誉感

6、开展职业生涯教育：通过去民风化工厂的认识实习，让我们对当今最新的化工工业技术及生产流程有了更加深入的认识和熟悉，让本班所有的同学对自己的未来职业规划更加明确了。

四、优秀的学生干部团队

2009级化工301班是一个由9人组成的班级干部队伍。到现在已经经历了三次换届选举。历年担任班干部的这些学生不仅是班级事务中的管理精英，更是学校和系部学生会和社团的一些主要负责人。第一学年班长苗文远曾担任院学生会学习部部长，第二学年班长何福海同学现任院学生会会长，组织委员胡鸣琪曾担任院青年志愿者学会会长，这些头衔的给予是对学生工作能力的肯定，更是对2009级化工301班的肯定。班级里所有学生都为学生干部们的努力感染着，都时刻为了班级的荣誉而努力。优秀的学生干部是班级得以蒸蒸日上的保障，更是学生们自身发展前进的引领。优秀的班级干部，优秀的学生成就优秀的班级。

五、丰富充实的班级活动

专业知识的学习是学生就业的关键，但学生自身的修养离不开各种活动的开展。

1、班团活动

1）、篮球友谊赛

2010年4月，我们跟专业其他兄弟班打了场篮球友谊赛

2)、趣味运动会

2010年5月我们和02班联谊，举行了班级的内容丰富的趣味运动会，有跳大绳，竹竿舞，踩气球，转呼啦圈等小游戏...3、游歌乐山

为了了解红岩历史，纪念革命烈士，在2010年6月中旬我们班全体去了歌乐山···感受感受先人的足迹。4）校庆祝福

2010年10月 为了对母校70周年的祝福，我支部全体成员都慷慨的献出自己的爱心并且纷纷献上自己的祝福。

5）迎接新同学

2010年11月我们院举行了迎新晚会，我支部成员积极参与到活动中，对10级新同学的到来表示热烈的欢迎。

6）团日活动

前两学期我们每两周开展一次主题团会，以“唱校歌 学校史 铭校训 贺校庆”、“共青之林 生生不息 理工精神 代代相传”、“红色意识流——纪念11.27, 12.9活动”、“ 优秀团员，看我，看生活”、“诚信考试

从我做起”“科学发展观”知识竞赛“青春中国行等主题各种各样的形式丰富我支部成员的团组织生活。

六、回顾过去

1、学业成就

在2010-2011学年各项课程考试中，109100301班达到了重庆理工大学“先进班集体标兵”的标准，其中：（1）单科优良率为：47.8%；（2）全班同学考试考查平均成绩：79；（3）总及格率：96.58%。

2、党务方面

全班积极极要求入党，在2009年都递交了入党申请书。至今为止杨先礼同学已经成为中共正式党员（杨先礼同学曾获“优秀团员”2010-2011“社会实践先进个人”等荣誉称号），另有3位预备党员，11位入党积极分子以及正在进行党校学习的同学若干。

3、硕果累累

2010年“唱读讲传”活动获道德风尚奖。

2010年109100301班被校团委确定为校级重点建设团支部。2011年“党史知识竞赛”获校级三等奖。

109100301班在09届和10届“化工杯”篮球赛中都荣获院级第一名。109100301班荣获2010-2011先进班集体标兵荣誉称号。

肖遥、杨青青、汤利娜、陈格同学参加建党90周年文艺晚会朗诵获得校级三等奖。

高莉莉、胡鸣琦、李洪旺同学等代表青年志愿者协会参加2009年迎新晚会获得一等奖。（团体）

张腾匀、陈琼、肖遥、祝靖东、陈格、高莉莉同学参加09年迎新晚会“环保走秀”获院级一等奖（团体）

陈琼、高莉莉、何莲同学等参加第十七届“开拓杯”科技论文大赛获院级一等奖、校级一等奖。（团体）

蒋双双、樊钉铜同学荣获化学化工学院第二届十佳歌手称号

祝靖东同学第七届全国大学生跆拳道锦标赛个人男子竞技84KG 获得铜牌 竞技男子团体总分 获得银牌

汤利娜同学“女生文化节”跳绳比赛校级第三名、第十七届“开拓杯”院级二等奖、2010-2011国家励志奖学金、校级甲等奖学金 何福海同学获2010-2011潼南奋进奖学金 陈琼同学校运动会上获得女子4×100团体第三名

黄明会同学获得2010-2011校级“共青团工作积极分子”荣誉称号。林威同学2009-2010“优秀团员”、2010-2011“精神文明先进个人”、2010年四格漫画三等奖。

七、展望未来

先进班级体 篇6

湖北经济学院法商学院艺术系

先进班级体申报材料

——湖北经济学院法商学院艺术08402

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。—— 雷锋

——数码的兄弟姐妹

沐浴着晨光的雨露，艺术系08级本科班在辅导员胡军老师的精心呵护下走过了一年的春华秋实。虽然年轻，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏。在过去一年的成长的道路上，08级艺术本科班相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹。此刻，就让我们去细数这一年的成长，展示我们08级艺术系本科班的风采。

现总结申报材料如下：

班级建设篇——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

一、营造良好班风，锻造先进集体

08级艺术系本科班，一片缘分的天空，一方情感的乐土。三十九颗心在这里交汇，相融；三十九双手同把梦编织、牵着你、牵着我，将情深义重束于彼此心际。琥珀破般凝固了点点滴滴的爱。笑与泪，记录着我的感动；叫与闹、和着青春的旋律奏出一段段美妙而雄浑的乐章。情谊的引力将我们的心聚拢。为了憧憬过的前程，为了能奔赴未来属于自己的繁花似锦，让我们携手，齐力拼搏、同心奋斗、一道去筑起那生命的七彩虹桥！

１、班级风气健康向上

良好的班风对于集体的成长是非常重要的。如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么，班风就是这个生命的灵魂；如果说一个班级是一个完整的圆，那么班风就是这个圆的圆心；如果一个班级是一支整装待发的队伍，那么班风就是这支队伍勇往直前的一面旗帜。对于一个班集体来说，班风是班级的灵魂、班风是班级建设的核心、班风是引领我们前进的旗帜。

一个班集体要想有凝聚力，首先，必须加强团结。围绕着这一班风建设的核心，一个班集体就是一个家，温暖与否要靠集体里每位同学的悉心经营，我们同甘共苦，同心同德，取得了骄人的成绩。增加了同学们的班级自豪感，集体荣誉感，形成了团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。

其次，找准同学们的共性，如：相同的兴趣，相近的气质，相似的生活经历等，根据同学们的需要积极地开展了一系列有益的活动，同学们在活动中学到了知识，增进了交流，在发挥自己特长的基础上积极地参与到集体活动中来，使同学们的个性得到良好融合，促进同学们的共同发展，将大家融入到班集体这个大家庭之中，形成了共同奋进、共同成长、共同进步的良好氛围。

再次，无规矩不能成方圆，一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。为此，年级班委同学多次聚集一堂，共同讨论班级建设计划，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。

２.我们建立了一支强有力，凝聚力极强的服务型班委及团学干部队伍。

班长（刘玫材

兼院学生会宣传部长）：

负责班级全面工作，及班级对外事宜；召集班委会的召开，制订工作计划草案。协调各班委之间工作。工作能力极强，深得同学们信赖。

团支书（龚筱 兼系学生会学习部副部长）：

负责青年团员的思想政治工作，全面负责团员教育、评议、推优工作。

学习委员（刘秦

兼法商社团联合会宣传部长）： 负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。

女生委员（刘鑫）：

负责班级卫生开展先进卫生宿舍评比。了解本班女生思想情况，帮助女生解决各种困难。

生活委员（时柏龙

兼系学生会劳生部副部长）： 负责班费的保管及日常采购，及时向同学公布班费使用明细则，为同学做好日常生活服务。并注意班级同学日常生活情况。

体育委员（尹鹏 兼院社团散打协会副会长）：

负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。根据班级实际情况组建并管理各体育队。每学期至少组织一次对内体育活动，至少一次对外体育活动。

文艺委员（肖炎 多才多艺经常参加学校大型活动，获上届“法商之星”舞蹈大赛二等奖）：

负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活，指导参加校、院文艺活动。

宣传委员（高静）：

负责班级外联事务，及时投稿或出宣传版展示班级良好形象。

组织委员：（程胜

兼系学生会秘书处副部长）

负责为班里开展活动，做策划，组织；为更好的提高集体交流与沟通。

其次班里还有很多特长的同学：

孟翔宇（摄影爱好者

兼院大学生记者团摄影部副部长）任健

（兼系学生会宣传部副部长）

正是这一大批先进个人的努力和全部39名同学的默默耕耘才有了今天的08级艺术本科班。

３.思想道德建设方面

在过去的一年里，班级全体同学在思想上都积极要求进步，都能够端正并坚持正确立场，能够积极维护国家和集体的整体利益,并且全班同学在学习中、生活中都不断地提高自身的政治素质，全班同学都积极向党、团组织靠拢。一年里，班级递交入党申请书30人次，一共有15名同学参加院青校学习党课考试一次性全部通过。这学期里，又有3名同学向党组织靠拢，目前班里已有1名同学入党，体现较高思想素质，各党员团员严与律己，在带动我们班思想建设的气氛中起了先锋模范作用，并且对帮助班上其他非党员同学积极向党组织靠拢起了积极作用。

08级艺术本科班把思想建设放在第一位的。，以班风带动学风，以点带面。同学们提高了个人修养，升华了品格情操，同时也锻炼了个人能力，在精神文化建设中取得了相当出色的成绩。

求 学 篇

——勤能补拙是良训，一分辛苦一分才

博学而笃志，切问而近思。作为一个先进的班集体，作为学生，我们的天职就是学习，我们应该在学习上毫不放松，以优秀的成绩回报父母，回报老师，回报祖国。以一颗热情饱满的心来应对学习。事实也是如此，我班从刚开始就形成了良好的学习氛

围，班级中洋溢着浓厚的学习气息，为提高英语而成立英语学习小组。课堂上，我们各抒己见，激烈的争论；课下，我们互帮互助，互相学习；遇到难题，我们共同研讨，共同面对。在良好的学风带动下，全班同学刻苦学习，保证高出勤率，高听课效果

１.在“比、学、赶、帮、超”中，我班上个学期成绩一直很好；为提高英语，我们成立了英语小组，一起学习，一起进步。

２.我们大一一年里（因为要出早操）出操率都很不错。

３.班里同学积极参加学校大型文艺活动，也多次获奖，在运动会时，同学踊跃参加，为班级争取荣誉。

４.我们的成绩也得到了回报。

５.志存高远，以实力为基础，现在每个人都在构想着自己的未来做了整体的规划。６０％的同学已开始着手准备攻读研究生了；有的同学计划考取国家公务员；还有的同学希望自己能找到一份很好的工作；另外也有部分同学想要自己创业。

特色篇

——大漠孤烟直，长河落日圆

我们班在绘画上都是一个优势，根着自己的想法而勾勒；我们都是一群充满活力的追求者；因为明天，我们相信自己..我们有激情，有动力明天我们自信。

文 娱 篇

——江山代有才人出，各领风骚数百年

一个蓬勃的集体，一支活跃的班队，一群年轻而有朝气的学生，在多彩的舞台上闪亮的永远是青春飒爽的英姿，奏响的永远是青春律动的音符。张倩同学多次在校刊上征稿

生 活 篇

——姐妹

——兄弟

——暖暖春意，至冬犹存

1.冬风无情，人有情

谁给我一滴水，我便回报他整个大海。人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。

一、特困生，这里是你们的家

年级始终把特困生工作放在十分重要的位置，对于一年一度的“特困补助”，我们总是提前准备，深入宿舍了解困难同学的情况。由于工作做的细致到位，年级上报的申请补助的同学都得到了及时的补助。年级还积极的为特困生寻找勤工助学岗位，为相当一部分有困难的同学解决了实际问题。

收 获 篇

这就是朋友… 这就是兄弟姐妹…

这里有奇思与妙想在飘逸，也有我们求是、勤奋的努力； 这里有智慧与灵性在飞扬，也有我们团结、进取的创意；

这里有实践与真理在融合，也有我们深邃、幽远的启迪；

这里有关怀与友情在闪烁，也有我们年轻、热情的足迹。

这是一方尽显08艺术本色大舞台，也是我们大家同心耕耘的一块绿地，种植着关心与爱戴，成长着感悟与求知„„

时光如水,岁月如流,曾经那张张稚嫩的脸庞,被故事里的春华秋实涂摸上了几分成熟.花落花开之间,又不知贮藏起了多少弥

香的记忆;缘聚缘散,人生的旅程因为有你而精彩。我们是一群春天的燕子，用那剪刀似的尾去勾画未来的苍穹；我们是爬满篱笆的牵牛花，枝枝蔓蔓，手足相连情相切。生活在08艺术本这个爱巢中，被幸福滋润着，倏地我们情不自禁，一起大声喊出：“08艺术本，我们的至爱，我们的骄傲，我们的心和你长相厮！”

湖北经济学院法商学院艺术系 2009年9月28日

先进班级体 篇7

这便是———南京财经大学会计学院会计系 (宿迁) 2008级会计学2班。

2008年9月的朝阳下, 一群洋溢着青春气息的学子, 在满怀对未来的憧憬与期待中走到了一起, 他们誓言, 要用最灿烂的韶华为这个班级谱写不会褪色的历史。于是, 历史的书卷展开了……

一、班级概况:特色育特长

2008级会计学2班, 由54名同学组成。在过去的两年时间里, 在班长陈沛然的坚强领导下, 在团支部、班委会的共同努力下, 班级初步形成了“特色育特长”的班级内涵。即:一方面, 充分考虑学生的个性和能力特点, 努力挖掘和激发学生的潜能, 发挥其特长;另一方面, 通过具有鲜明特色的管理方式在班级内培养具有一定专长的专门性高素质应用型人才。

两年多来, 班班级先后获得2009年度江苏省先进班集体, 2008-2009学年度院“先进班级”, 2008年度、2009年度院“五四红旗团支部”, 并连续4次获得院“主题教育活动先进班集体”等等, 并荣获“全国先进班集体”提名;班级同学获得国家级表彰4人次, 省级表彰6人次, 市院级表彰112人次, 系级表彰84人次, 覆盖面近90%。

二、制度建设:六大举措

制度建设, 是为班级管理的科学化、民主化、制度化服务, 是班级各项工作切实有效开展, 实现班级长期、稳定、和谐发展的根基。班级一直十分注重管理工作的创新, 两年多来, 不断深化班级管理体制改革, 大胆创新管理思路, 推陈出新, 努力适应时代需求。

(一) 制定并实施《班级管理条例》

通过《条例》, 班级初步搭建起一个具有鲜明特色的班级管理结构, 包括:组织机构、选举制度、奖惩条例等。该《条例》自颁布以来, 班级一直严格遵照执行。并且, 为了切实配合《条例》的落实, 真正服务于班级建设, 班级还设有较为完备的“班级干部学生满意度测评”、“班级干部信息反馈”、“班级学生信息反馈”、“班级提案”、“班级文件”等管理系统。

(二) 依据职能部门化的需要, 对班级干部实行“大部制”改革

一个班级大多仅四、五十个学生, 而班级干部就占到了近四分之一, 在实践中, 班级干部的职能过于分散并不利于班级的长期发展。基于这一点, 班长陈沛然在班级内将职能相近的班级干部进行必要的整合, 实行“大部制”的体制改革。例如, 组织委员、宣传委员、文艺委员、体育委员、公关委员大多负责各级各类活动的开展工作, 职能间存在交集, 为此, 就设立了班级实践活动指导中心。这样, 将原有的十余名班级干部, 根据职位特点, 设立了班级常规管理中心、班级研究性学习指导中心、班级实践活动指导中心、班级心理健康指导中心, 共四个部门, 完成了职能部门化下的“大部制”体制改革。

(三) 将“项目管理”的思想纳入班级管理, 实行“矩阵式”管理模式的探索

为了进一步提高班级的凝聚力, 增强班级学生对班级的认同感, 班长陈沛然又进一步在大部制的基础上, 尝试将项目管理的思想纳入班级管理, 在班级内设立项目团队, 以每一个具体活动为单位, 确定项目负责人, 全面负责开展项目活动, 并要求各中心参与相关的活动部分。这样, 这种项目小组有若干个的话就会形成一个为完成专门任务而出现的横向系统, 这个横向系统与原来垂直的职能式系统就组成了一个矩阵, “矩阵式”管理模式在班级内初步形成, 学生干部的组织能力、协调能力、应变能力等也得到了充分培养。

(四) 编制《职务说明书》, 绘制组织模型图

在“矩阵式”的班级管理模式下, 为了进一步明确班级干部的工作职责, 避免工作中出现越位、缺位、错位的现象, 班长陈沛然要求班级干部根据自己的职位认真编制《职务说明书》, 统一绘制组织模型图。这样做, 同时也服务于班级干部调整和升迁异动的需要。

(五) 设立“班级学生干部人才储备库计划”, 实现班级持续发展

为进一步提升班级学生干部队伍的整体素质, 实现班级的可持续发展, 努力避免班级陷入人才队伍匮乏、人才资源供给不及的痛苦之中, 班长陈沛然在班级内设立“班级学生干部人才储备库计划”。“人才储备库”从班级学生干部的关键岗位、班级学生干部变动调整大的岗位、班级学生干部中不可替代性大的岗位等方面, 在准确分析班级发展的战略方向和可预计的将来班级可能面临的工作变化及相应的学生干部需求状况变动的基础上, 对班级学生干部的预备人才进行针对性培养。“人才储备库”的设立对班级吸纳需要的各类人才;制订关键职位接班人计划;选拔高素质的管理人才等方面都起到了举足轻重的作用。

(六) 成立“班级俱乐部”, 满足学生多样化需求

为更好的满足班级同学多样化的学习生活和娱乐需求, 让班级发展的成果惠及更多的同学, 班委会、团支部率先策划成立了“班级俱乐部”。班级依托现有的各管理中心, 在其所辖范围内, 充分考虑班级同学的需求共性, 有针对性的成立了“班级俱乐部”16个, 由俱乐部主持人负责具体活动的开展, 班委会还拨付专项资金支持俱乐部的建设和发展。“班级俱乐部”自成立以来, 收到了良好的实践效果。

三、班风建设:诚信为重

如果说班级制度就是班级的筋骨, 那么班风是班级的灵魂。完善且严谨的班级管理制度, 为培育良好班风奠定了坚实的基础。

(一) 班级同学签署《诚信考试承诺书》

每学期的期末考试和四、二级考试前, 班级同学都会郑重签署《诚信考试承诺书》, 认真接受诚信教育, 以诚实和自尊通过人格考验, 以实力和自信通过学业考试!至今, 在大大小小的考试中, 班级从未出现任何一起作弊事件。

(二) 拾金不昧, 蔚然成风, 多位同学被表彰

2008年, 宿迁晚报刊登了《9000元见证学子好品格》一文, 当时就在整个宿迁引起了轰动。班级有同学面对着9000元巨款, 不动心、主动归还失主;此外, 班级还有同学在学院工商银行存款机上拾到银行卡一张, 及时交到保卫处, 尽快与失主取得联系。班级始终坚持“以诚实守信为荣, 以见利忘义为耻”, 以实际行动兑现着社会主义荣辱观。

四、学风建设:务实创新

重视学风建设。全班同学在长期的共同学习中, 形成了严谨求实、善于钻研、努力拼搏的学习风气, 不断提高自身的基础知识水平和专业能力。

(一) 学习成绩, 硕果累累

两年多来, 优良的班风以及学风, 引领同学们取得了丰硕的学习成果:主修课优良率近90%, 班级各科成绩平均分领先整个学院;获得专业一等、二等、三等奖学金近60人次, 三好学生和优秀学生干部15人次, 人数位于院系前列;全国大学英语四级、江苏省计算机二级通过率近80%, 六级通过近十人。

(二) 强调研究性学习, 成立研究性学习小组

班级创新学习科研方式, 创造性地成立研究性学习小组, 目的在于解决同学们日常学习生活疑惑、引导课外创新研究, 每个小组都邀请专业教师指导, 有一个组长负责日常事务。学习小组成立以来, 取得了很好的效果:班级成功举办该院、该系第一个“经济学专业知识”辩论赛;班级成功组织赴宿迁洋河股份有限公司参观学习, 同学们还专门就《管理学精益思想在洋河酒厂生产运作中应用的研究》这一专业课题进行了深入细致的调研;该班孙叶满同学荣获“江苏省第十届普通高校非理科专业高等数学竞赛”一等奖, 马筱培连续两次荣获全国演讲比赛三等奖;该班陈沛然、汪娟娟主持有省级课题《基于目标管理理论视野下高校班级管理的研究》1项, 还主持了院级课题《“矩阵式”班级管理模式初探》、《亚当斯公平理论在秀强玻璃厂薪酬管理中应用的研究》2项, 并顺利验收结题;该班陈沛然、汪娟娟、汪玲、缪云、陈莉等多位同学先后在省级、国家级学术期刊发表论文十余篇, 共计三万余字。

(三) 学习、就业两手抓, 两手都要硬

2010年下半年班级成功启动“快迩”计划, 将学习、就业问题两手并抓, 短短的一个月内, 以成功为十余位同学落实了实习和挂职锻炼的实践单位。班级同学在工作中表现出的优良素质受到了用人单位的一致好评。

五、特色工作:以人为本

班级工作的特色不仅仅在于制度建设的六大举措, 班级管理的众多细微之处, 也无不充分彰显着班级管理的特色, 和科学发展观“以人为本”的生动内涵。

(一) 设立“班级奖、助学金”制度

2009年12月, 班级成功启动“班级奖助学金”计划。和汶川大地震之后中共中央组织部号召全体党员同志交“一笔特殊党费”一样, 在班级团支部、班委会的倡议下, 同学们纷纷根据自身实际情况从奖学金中拿出一部分用于支持“班级奖助学金”, 班级家庭经济状况良好的同学也纷纷献上了自己的爱心, 交上了一份“特殊的班费”, 共计3000元。

设立后的“班级奖助学金”主要用于激励班级同学刻苦学习, 勇于实践, 开拓创新, 奋发向上, 养成科学严谨的学习态度, 掌握牢固扎实的专业知识, 大胆开展创业性强且可行性高的实践和学术研究活动, 全面提高综合素质和实践能力, 并切实帮助班级家庭困难同学顺利完成学业。

(二) 重视心理健康问题, 设立班级“心理聊天室”

班级定期进行学生心理素质普查, 开展团体心理辅导。现已在班级内初步建立起心理干预和心理素质拓展机制, 及时跟踪反馈, 有针对性的开展身心健康辅导工作。同时, 班级长期安排具有心理学相关职业技能的学生干部长期开展“心灵聊天和心理咨询”工作。

(三) 《快迩》, 用心浇灌属于班级自己的刊物

2009年的圣诞节, 班级自己的刊物《快迩》诞生。从2009年末开始, 《快迩》与同学们相约, 约定60载!直到大家都老了走不动了, 但凡看到这本刊物, 还能回味曾经一起走过的最年少轻狂的20岁韶华, 到那时, 大家再相约下一世的60年。至今, 班刊《快迩》已经成功出版了五期。

(四) 54套的生日贺卡, 53份祝福

没有一个集体能如这个班集体一样, 用心灵的守候为班级每一位同学送去青春韶华里最真挚的祝福, 这是“限量版”的———一年只发行54套的生日贺卡, 它承载了53份不同的祝福。每一年, 每一次感动, 班级都会陪你走过!

六、班级生活:和谐温馨, 丰富多彩

班级的生活, 是把握同学们思想动态、提高同学们思想觉悟的关键。为此, 班级班委会与团支部一直将办好班级生活作为工作的重心, 努力将各种活动开展得有声有色。

班级的生活紧扣时代主题, 开展的活动丰富多彩, 且具有鲜明的教育性、实践性、创新性、参与性。活动中, 班级同学透过班级这个集体, 这扇窗户, 去更好的了解外面的社会, 更好的紧跟时代的步伐, 更好的把握自己、提升自己的综合素质。同学们的社会活动能力、团队协作意识和耐挫折、抗压和抗打击能力明显增强, 社会责任感进一步确立, 审美素养、劳动素质和创新的意识和能力得到挖掘, 班级干部的组织能力、协调能力和应变能力也获得了提高。

(一) 树立坚定的政治方向, 深入践行科学发展观

坚定的政治路线是党的灵魂, 我班所有同学都树立了坚定的政治思想, 跟着党的步伐, 在大一入学之初, 全班都写了入党申请书, 大家积极向党组织靠拢, 坚持党的基本路线不动摇。借上学期开设《马克思基本原理概论》课程和全校深入学习实践科学发展观的有力契机, 我班开展了“科学发展观的哲学思考———关于在班级内深入开展‘学习实践科学发展观’的研究性学习活动”。

(二) 学生宿舍全达标, “学习型安全文明宿舍”尽显风采

班级每学期都周密计划, 细心开展班级“宿舍文化建设”活动, 在大家都共同努力下, 班级宿舍达标率连续四学期100%, 众多宿舍多次被评为院系“安全文明示范宿舍”。此外, 2009年9月中旬, 甲流肆意, 班级率先成立“甲流防控工作领导小组”, 认真开甲流防控工作, 学生干部深入各学生宿舍发药慰问, 以确保大家身体健康, 学习生活顺利。

(三) 树立劳动意识, 培养朴实情感

在集体劳动的过程中, 增进了大家对“劳动创造美好”的认同感, 升华了大家朴质的情感。在这个幸福的大家庭里, 我们有辛劳与汗水, 但更多的是温暖与快乐, 因为我们是相亲相爱的一家人。

(四) 弘扬“阳光体育”精神, 积极开展体育锻炼活动, 班级全体同学均达到《国家体育锻炼标准》

班级每学期都会认真开展“阳光体育周”活动, 至今已成功举办三届。从第一届的“2008, 羽毛球在我家”, 第二届的“2009, 你秀, 我秀”宿舍间三对三篮球联赛, 发展到第三届以“我运动, 我健康, 我快乐”为口号, 集羽毛球、乒乓球、跳绳、踢毽子、跳皮筋、拔河、长跑等形式多样的体育竞技和健身活动与一体的综合性盛会, 这其中, 大力宣传了阳光体育运动精神, 广泛传播了健康理念, 使班级同学深刻感受到的的确确“每天锻炼一小时, 健康轻松学习, 幸福快乐生活”!

(五) 认真组织丰富多彩的课外活动, 班级呈现出良好的整体素质

马陵山之行:走近花厅古遗址, 了解抗战英雄伟绩史。别样“光棍节”:为同年同月同日生的他和她送上班级的祝福。嶂山森林公园篝火晚会:一曲樱花草, 留住了泪水、感动和幸福。“爱在左, 情在右”主题班会:让青春的我们在懵懂的年代体味真情。平安夜包饺子:尝的是甜蜜, 体味的是温馨。为孙莉姐姐捐款:爱的火炬一个接一个向前传递。“踏春风, 放风筝”班级风筝节:放飞的是希望, 收获的是幸福。专业知识辩论赛:领全系风骚, 展我班风采。暑期投资理财实践:用亲身经历体味社会工作, 以专业素养支撑实践行为。“我爱我的祖国:家乡发展变迁摄影展”:我们用20年见证家乡的发展, 家乡用60年见证祖国的复兴。建国60周年合唱比赛:弘扬红色文化, 宣扬革命精神, 放声歌唱祖国。洋河酒厂调研:理论武装行为, 实践尝试挑战。向西南旱区捐款:奉献爱心, 把爱传递。儿童节·儿童画:拿起五彩蜡笔, 回忆长不大的童年……

七、重温过去, 展望未来

鹰击长空, 鱼翔浅底, 万类霜天竞自由。在过去的两年多时光里, 2008级会计学2班取得的辉煌令人难忘, 而即将踏上新征程的他们, 会铭记昨天的荣耀, 继续开拓新的篇章。重温过去, 我们心潮彭湃;展望未来, 我们豪情满怀!

海阔凭鱼跃, 天高任鸟飞。实现班级又好又快发展, 意义重大, 任重道远。他们将继续紧密团结在团支部、班委会周围, 高举“特色育特长”的鲜明旗帜, 认真学习党中央、国务院“十二五”规划和教育部“国家中长期教育改革和发展规划纲要”的精神, 切实实践科学发展, 坚定信心, 精诚团结, 奋力开拓, 扎实工作, 克服困难, 迎接挑战, 吹响前进的号角, 为进一步深化班级内涵建设, 实现跨越式发展贡献自己的力量, 全面夺取班级持续科学发展的新胜利!

摘要：宿迁学院2008级会计学2班, 以其六大举措的制度建设, 诚信为重的班风建设, 务实创新的学风建设, 以人为本的特色工作, 和谐温馨、丰富多彩的班级生活等特色育特长的班级管理, 先后获得2009年度江苏省先进班集体, 2008-2009学年度院“先进班级”, 2008年度、2009年度院“五四红旗团支部”, 连续4次获得院“主题教育活动先进班集体”, 并荣获“全国先进班集体”提名。

关键词：高校,班级管理,特色育特长

参考文献

[1]陈沛然.高校班级管理模式创新的思考与实践[J].学理论, 2010 (11) 上

先进班级体 篇8

关键词：现代学校制度；普通高中；班级文化；构建策略

文化就是人类社会历史发展历程中产生的所有精神财富。作为被教育对象的学生，集体文化氛围将直接制约并影响着其思想道德品质、心理状态等各个方面。为此，众多教育管理者强调以建设班级文化去感染熏陶学生。

一、现代学校制度的基本概述

所谓现代学校制度就是指适应时代发展要求的学校制度。现代学校制度强调现时性，可以说是当前最先进、最优秀、最能符合时代要求的，故改革者在建设现代学校制度时必须与时俱进，根据各方面改革实际设计构建相应规则体系。同时现代学校制度的核心是学生发展，其将学校作为本质规定，注重教师与学生的“教”和“学”，并视其为整个学校制度构建的法制。基于现代学校制度框架构建规则体系，重点在于促进学生发展，突出学校教育的自主性与独立性。此外，现代学校制度也可协调校内外关系，其既重视校内运作过程，也注重学校、社会及家长三方的互动过程，而现代学校制度主要构成即校内外制度。通常传统学校制度缺乏动态观点和完整性，但现代学校制度构建核心为学生的发展，侧重学校利益相关者对其发展、构建所发挥的作用。由此可见，我国教育改革发展中现代学校制度的建设是必要条件与主要内容，其能够有效推动改革事业顺利进行。

二、高中先进班级文化实践构建策略

1.家校联系、以爱疏通，合理实行培优辅差

随着教育改革的不断深入，教育理念在不断更新，越来越感觉到家庭教育必须要与学校教育结合起来才能发挥更大的作用。比如，班上学生罗某是有名的“捣蛋鬼”，性格孤僻，行为习惯极差，总爱在课堂上调皮捣蛋，或在课下捉弄同学，经常与班内同学闹别扭，大部分学生都不愿与他交往。罗某经常不按时完成作业，每次单元考试成绩都不理想，钟爱游乐场、网吧等地。诸如此类搅得各科教师一筹莫展，也让班主任头疼不已。班主任多次对他进行批评谈话，仍毫无起色。这种情况一直延续到学校举办的“培优辅差”活动，本班以他为重点实施对象，并决定以“家校联系、以爱疏通”的策略，由班主任多次到其家中进行家访，在全面了解的基础上找出解决之策。后来通过多次的家访得知罗某成长环境极度缺乏“爱”，因而造成他内心怨恨、自卑、不合群等。所以要纠正罗某的一系列不良行为，就需要班内全体师生给予以他渴望期盼的那份“爱”，将他心灵枷锁彻底打开。

如，教学写日记单元中，给他送上一本日记本，让他每天记录自己的喜怒哀乐，并与同学或老师分享心得，教会他将快乐分享给大家，与伙伴共同分担哀愁，进而感受到重视与关心，获得平衡感。同时，教他如何科学管理零花钱，逐渐让其减少因钱而撒谎的问题。此外，再进一步引导他按时完成作业，利用课余时间培养他看书、动笔的兴趣，慢慢将之巩固成习惯。在全班同学、老师长达一年时间的努力后，罗某取得了明显的进步，不但在课堂上认真听讲，按时完成作业，且各科期末考试成绩均能达到及格，还显著改善了与同学间的关系，时常得到各学科任课教师的夸奖，使他逐渐消除了无谓惘然，增添了更多的笑容与自信。

2.严格管理，制度约束，不断完善班级制度文化

严格管理与良好教育是形成优秀班风的前提，而严格管理即没有秩序不成章法。只有严导以其行，才能强化巩固已经形成的良好班风。根据相关心理测试表明，要让学生参与到规章制度制订中，当作参与者方能易于执行，故学生应参照校规校纪、《中学生守则》等，与班级实际相结合制订班规。由于高中生源较为广泛，包括城镇乡村等地，其综合素质参差不一，喜欢在课堂上随意讲话、捣乱等，因此，这就特别需要《班规》来束缚。

3.理论运用实践，积极组织社会体验活动

开始综合实践活动课程，能够有机结合社会实践、社区服务与班级活动，让学生从课堂、从学校逐步走进社会，走进现实生活，进而提供给学生发挥潜能和发展个性的机会，使学生养成良好的社会责任感及实践能力。比如，组织学生到敬老院去献爱心，或青年志愿者服务，或共同资助贫困家庭学生等，借助这些活动为学生营造积极健康的文化氛围。总之，班级文化更类似于潜在课程，其富含深厚的教育意义，但也是一种无形力量，具有润物细无声的教育效果。

据上述的分析可知，随着近年来对班级文化构建的进一步探索，也突出了其缺乏完善性、系统性的问题，特别是在现代学校制度之下，班级文化建设的路还非常漫长，需要教育工作者长期坚持努力，积极研究合理有效的应对策略，构建优秀先进的班级文化，通过加强班级制度文化建设，科学组织社会实践，合理实行培优辅差等，以促进班级文化构建。

参考文献：

[1]刘婉婷.浅谈高中班级文化建设的心得[J].才智，2014（5）：128.

[2]文静.浅谈城市普通高中班级文化建设策略[J].师资建设，2015（10）：78-79.