柳宗元的垂钓诗

柳宗元的垂钓诗（共5篇）

柳宗元的垂钓诗 篇1

1、《田家三首》

唐·柳宗元

蓐食徇所务，驱牛向东阡。

鸡鸣村巷白，夜色归暮田。

札札耒耜声，飞飞来乌鸢。

竭兹筋力事，持用穷岁年。

尽输助徭役，聊就空自眠。

子孙日已长，世世还复然。

篱落隔烟火，农谈四邻夕。

庭际秋虫鸣，疏麻方寂历。

2、《同刘二十八哭吕衡州，兼寄江陵李元二侍御》

唐·柳宗元

衡岳新摧天柱峰，士林憔悴泣相逢。

只令文字传青简，不使功名上景钟。

三亩空留悬磬室，九原犹寄若堂封。

遥想荆州人物论，几回中夜惜元龙。

3、《同刘二十八院长述旧言怀感时书事》

唐·柳宗元

弱岁游玄圃，先容幸弃瑕。

名劳长者记，文许后生夸。

鷃翼尝披隼，蓬心类倚麻。

继酬天禄署，俱尉甸侯家。

宪府初收迹，丹墀共拜嘉。

分行参瑞兽，传点乱宫鸦。

执简宁循枉，持书每去邪。

鸾凤标魏阙，熊武负崇牙。

4、《铜鱼使赴都寄亲友》

唐·柳宗元

行尽关山万里余，到时闾井是荒墟。

附庸唯有铜鱼使，此后无因寄远书。

5、《韦道安》

唐·柳宗元

道安本儒士，颇擅弓剑名。

二十游太行，暮闻号哭声。

疾驱前致问，有叟垂华缨。

言我故刺史，失职还西京。

偶为群盗得，毫缕无馀赢。

货财足非吝，二女皆娉婷。

苍黄见驱逐，谁识死与生。

便当此殒命，休复事晨征。

6、《韦使君黄溪祈雨见召从行至祠下口号》

唐·柳宗元

骄阳愆岁事，良牧念菑畬。

列骑低残月，鸣笳度碧虚。

稍穷樵客路，遥驻野人居。

谷口寒流净，丛祠古木疏。

焚香秋雾湿，奠玉晓光初。

肸蚃巫言报，精诚礼物馀。

惠风仍偃草，灵雨会随车。

俟罪非真吏，翻惭奉简书。

7、《闻彻上人亡寄侍郎杨丈》

唐·柳宗元

东越高僧还姓汤，几时琼佩触鸣珰。

空花一散不知处，谁采金英与侍郎。

8、《闻黄鹂》

唐·柳宗元

倦闻子规朝暮声，不意忽有黄鹂鸣。

一声梦断楚江曲，满眼故园春意生。

目极千里无山河，麦芒际天摇清波。

王畿优本少赋役，务闲酒熟饶经过。

此时晴烟最深处，舍南巷北遥相语。

翻日迥度昆明飞，凌风邪看细柳翥。

9、《闻籍田有感》

唐·柳宗元

天田不日降皇舆，留滞长沙岁又除。

宣室无由问釐事，周南何处托成书。

10、《舞曲歌辞·白纻歌》

唐·柳宗元

翠帷双卷出倾城，龙剑破匣霜月明。

朱唇掩抑悄无声，金簧玉磬宫中生。

下沉秋水激太清，天高地迥凝日晶，

羽觞荡漾何事倾。

11、《溪居》

唐·柳宗元

久为簪组累，幸此南夷谪。

闲依农圃邻，偶似山林客。

晓耕翻露草，夜榜响溪石。

来往不逢人，长歌楚天碧。

12、《戏题阶前芍药》

唐·柳宗元

凡卉与时谢，妍华丽兹晨。

欹红醉浓露，窈窕留馀春。

孤赏白日暮，暄风动摇频。

夜窗蔼芳气，幽卧知相亲。

愿致溱洧赠，悠悠南国人。

13、《戏题石门长老东轩》

唐·柳宗元

石门长老身如梦，旃檀成林手所种。

坐来念念非昔人，万遍莲花为谁用。

如今七十自忘机，贪爱都忘筋力微。

莫向东轩春野望，花开日出雉皆飞。

14、《夏初雨后寻愚溪》

唐·柳宗元

悠悠雨初霁，独绕清溪曲。

引杖试荒泉，解带围新竹。

沉吟亦何事，寂寞固所欲。

幸此息营营，啸歌静炎燠。

15、《夏夜苦热登西楼》

唐·柳宗元

苦热中夜起，登楼独褰衣。

山泽凝暑气，星汉湛光辉。

火晶燥露滋，野静停风威。

探汤汲阴井，炀灶开重扉。

凭阑久彷徨，流汗不可挥。

莫辩亭毒意，仰诉璇与玑。

谅非姑射子，静胜安能希。

16、《夏昼偶作》

唐·柳宗元

南州溽暑醉如酒，隐几熟眠开北牖。

日午独觉无馀声，山童隔竹敲茶臼。

17、《相和歌辞·东门行》

唐·柳宗元

汉家三十六将军，东方雷动横阵云。

鸡鸣函谷客如雾，貌同心异不可数。

赤丸夜语飞电光，徼巡司隶眠如羊。

当街一叱百吏走，冯敬胸中函匕首。

凶徒侧耳潜惬心，悍臣破胆皆杜口。

魏王卧内藏兵符，子西掩袂真无辜。

18、《湘岸移木芙蓉植龙兴精舍》

唐·柳宗元

有美不自蔽，安能守孤根。

盈盈湘西岸，秋至风露繁。

丽影别寒水，秾芳委前轩。

芰荷谅难杂，反此生高原。

19、《湘口馆潇湘二水所会》

唐·柳宗元

九疑浚倾奔，临源委萦回。

会合属空旷，泓澄停风雷。

高馆轩霞表，危楼临山隈。

兹辰始澄霁，纤云尽褰开。

天秋日正中，水碧无尘埃。

杳杳渔父吟，叫叫羁鸿哀。

境胜岂不豫，虑分固难裁。

升高欲自舒，弥使远念来。

20、《新植海石榴》

唐·柳宗元

弱植不盈尺，远意驻蓬瀛。

月寒空阶曙，幽梦彩云生。

粪壤擢珠树，莓苔插琼英。

柳宗元诗《南涧中题》赏析 篇2

【写作背景】唐宪宗元和七年(812)秋天，柳宗元游览永州南郊的袁家渴、石渠、石涧和西北郊的小石城山，写了著名的《永州八记》中的后四记──《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》和《小石城山记》。这首五言古诗《南涧中题》，也是他在同年秋天游览了石涧后所作。南涧即《石涧记》中所指的“石涧”。石涧地处永州之南，又称南涧。

南涧中题

唐代 柳宗元

秋气集南涧，独游亭午时。回风一萧瑟，林影久参差。

始至若有得，稍深遂忘疲。羁禽响幽谷，寒藻舞沦漪。

去国魂已远，怀人泪空垂。孤生易为感，失路少所宜。

索寞竟何事，徘徊只自知。谁为后来者，当与此心期。

【柳宗元诗赏析】这首诗，以记游的笔调，写出了诗人被贬放逐后忧伤寂寞、孤独苦闷的自我形象。

全诗大体分两层笔墨。前八句，着重在描写南涧时所见景物。时方深秋，诗人独自来到南涧游览。涧中寂寞，仿佛秋天的肃杀之气独聚于此。虽日当正午，而秋风阵阵，林影稀疏，仍给人以萧瑟之感。诗人初到时若有所得，忘却了疲劳。但忽闻失侣之禽鸣于幽谷，眼见涧中水藻在波面上荡漾，却引起了无穷联想。诗的后八句，便着重抒写诗人由联想而产生的感慨。诗人自述迁谪离京以来，神情恍惚，怀人不见而有泪空垂。人孤则易为感伤，政治上一失意，便动辄得咎。如今处境索寞，竟成何事?于此徘徊，亦只自知。以后谁再迁谪来此，也许会理解我这种心情。诗人因参加王叔文政治集团而遭受贬谪，使他感到忧伤愤懑，而南涧之游，本是解人烦闷的乐事，然所见景物，却又偏偏勾引起他的苦闷和烦恼。所以苏轼曾有评语说，“柳仪曹诗，忧中有乐，乐中有忧”(胡仔《苕溪渔隐丛话》前集引);认为“柳子厚南迁后诗，清劲纡徐，大率类此”(《东坡题跋》卷二《书柳子厚南涧诗》)。这是道出了柳宗元贬后所作诗歌在思想内容方面的基本特色的。

《小儿垂钓》的课后反思 篇3

————辛冲炯伟小学

夏西全

《小儿垂钓》是唐朝诗人胡令能仅存的四首诗之一。这首诗描绘了一个乡村儿童在河边学钓鱼的情景，流露出浓郁的生活气息。前两句“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。”写小孩学钓鱼的姿势；后两句“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”写路人借问，小童招手不应的动作神态，重在写神。全诗平易自然，准确生动地刻画出小孩那种天真专注的神态。古诗应怎么教学呢？小学语文《课标》中对中年段的学生提出了学习诗文的要求：“诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。”“把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。”

当课题确定下来后，我想了许久，查阅了大量的资料，决定：学生通过自学能解决的问题，不教；学生解决不了的问题才是我要作为重点来指导的。如：把诗读正确（咬字清晰、读准字音等）；能通过注释、查字典等方式理解自己不懂的字词的意思；能说说诗句的大概意思。我把这些内容定为学生自己能完成的目标。那么，什么内容是学生不易理解，难以体会的呢？于是我把领会感情和培养想象能力做为教学的重点、难点。

方向确定后我着手这首诗的教学设计，在设计中我力显这样的教学理念：积极倡导自主、合作、探究的学习方式；教师要注重鼓励，善于引导和评价；重视诵读能力、想象能力的训练和培养，重视学习方法的指导。

在课堂教学中，我觉得自己做得较好的有如下几个方面：

一、读的层次性明确。

古诗教学，诵读诗句是非常重要的。这节课中各种形式、各种程度的诗句诵读，充盈着40分钟的课堂。如：

1、二读诗题，解诗题。诗题即是诗眼，读好了的诗题，学生的学诗的情感也就调动起来了。在第二次读诗题时，学生读出了美，读出了小儿垂钓时的乐。这为学习此诗奠定了良好的基础。

2、初读古诗，感知全诗，让学生将诗句读正确。即做到：咬字清晰，读音正确，基本读准诗的节奏。在指名学生读的同时，提醒学生注意读准“蓬”是后鼻音，“稚”是翘舌音，“侧”是平舌音，“纶”的声母是“l”而不是“r”。在学生的努力下，都能达到要求，读得字正腔圆。

3、自己读诗句，结合字词的意思理解诗句，并先与同桌交流，再全班交流。做到了面向全体，并适时进行个别指导，顾及个体。

4、想像读诗句，感受小儿形象。“读读诗句，展开想像，在你的脑海中出现的是一个什么样的小孩？”学生摇头晃脑地吟诵着诗句，一幅幅生动的画面，一个个鲜活的形象立刻展现在他们的脑中。

5、感情诵读，背诵全诗。河边垂钓的小儿鲜活的形象已深植学生的心中，这时，引导他们有感而发，感情诵读，也就水到渠成。在这40分钟的课堂上，学生通过各式各样的读，对这首七绝已然是非常熟悉，再给他们练习几遍，有感情地背诵已不难。

二、创设情境，丰满小儿形象。

意境的感受必须由学习的主体——学生亲自去感受、体会。《小儿垂钓》这样一首充满童真童趣的诗，学生并不难以体会。于是在背景音乐声中，学生想像读，感情诵读的同时，让学生调动全身感官演上一演。这样通过想、说、演，小儿河边垂钓的种种乐趣，小儿的形象，在学生的脑中、心中不再是一个个文字，而是一幅幅生动的画面，是一个有血有肉有灵魂的孩童。

三、充分彰显学生学习的主体性。“学生是语文学习的主人”。这一课中，处处体现着这一教学理念。如：

1、放手学生课前预习。

2、学生质疑，“小老师”解疑。

3、学生想像读诗句，参与完成板书，定格“小儿”形象。

4、读读、演演、说说，深入体会小儿形象。

5、作业难易选择有弹性，充分尊重学生。

四、注重学生学习习惯的养成。

好习惯，好人生。学习语文，其实就是从小培养学生良好的学习习惯。

1、课前预习的习惯，查阅资料的习惯。各个年级，预习的要求也是有所区别的。四年级是向高年段过渡的一个年级，那么这个阶段的学生就应学会由课内预习转向课外独立预习。让学生在课前通过查阅相关的资料、查字典等方法解决在预习过程中遇到的部分难题。

2、质疑的习惯。有人说过“提出一个问题比解决十个问题还重要”。在检查预习过程中，我这样问：“在预习中有不懂的吗？”话音刚落，高举着不少小手。

3、边读边想像的习惯。

4、学一仿三的习惯。在我国瑰丽的诗文化中，描写儿童情、趣的诗不少，我例举了《村居》让学生能在学习《小儿垂钓》的基础上，仿之，学之，悟之。这样不仅巩固了学习之法，还丰富了学生的诗歌积累。

当然，在这节课中，我也存在着一些失误。如，齐读诗句的次数还是挺多的（据统计有7次），这样不利于学生个性化的解读；诗句大意的理解，教得比较粗糙，还应再细致些。

小儿垂钓的作文550字 篇4

白云淡淡，微风轻轻，绿柳垂条，鲜花吐红，到处生机勃勃。远处，是一片疏疏朗朗的竹林，一棵棵青翠欲滴的竹秀丽而挺拔；近处，婀娜多姿的垂柳犹如一位位少女，照着水面梳理长发。河水清澈见底，波光粼粼。河边，一簇簇野草身着绿衣，那绿，如果再浓一些，便没了那般青翠，如果再淡一些，就不见了那种神秘。花，姿态万千，有的盎然怒放，有的`开了一半，有的还是花骨朵儿，美丽极了。

一个男孩斜着身子坐在长满青苔的大石头上。瞧，他多可爱呀！他一头蓬乱的头发上扎着黄头巾，身穿黄褂红裤，粉嘟嘟的脸上挂着红晕，两眼透露出自信的目光。他钓鱼时多专心呀！他双手紧紧握着鱼竿；一动不动地坐着，聚精会神地盯着浮标，过了许久，浮标向下猛地一沉，小男孩立即一拉，可他性子太急，鱼逃跑了，他只好怏怏地又穿上鱼饵，重新开始钓鱼了――――――

这时，一位五十多岁、身穿长衫的老先生夹着行李走了过来，他迷茫地望着远方，不知所措。这时，他眼前一亮―――在野草丛中，有一个娃娃。他彬彬有礼地问：“小娃娃，请问到杏花村的路怎么走？”小男孩一惊，心中埋怨道：这人真讨厌，我的鱼就快上钩了，他却来问路，怎么办？回答他，就会把鱼惊跑，不回答他，又不太礼貌，不如这样――――――小男孩对老先生招了招手，又做了个“嘘”的动作，意思是让他过来，小声些，不要惊跑了鱼。老先生领会了孩子的意思，于是轻轻走上前去，没发出一点声音，然后把耳朵凑到小男孩嘴边，男孩对他耳语道：“不远，只要向前直走，大约300米的地方拐个弯就到了。”老先生向男孩做了个揖，表示感谢，然后便匆匆赶路去了。

垂钓比目鱼的经验与心得 篇5

比目鱼的样子很特别，身体呈扁状，黑白各一面。故大连的钓鱼爱好者一般称之比目鱼为；扁扁鱼，牙片鱼，鼓眼子，片口鱼，石子等。其实刚孵化出来的小比目鱼的眼睛也是生在头的两边，当它长到大约3厘米长的时候，眼睛就开始“搬家”了，一侧的眼睛向头的上方移动，渐渐地越过头的上缘移到了另一侧，直到接近另一只眼睛时才停止。比目鱼的生活习性非常有趣，在水中游动时不像其它鱼类那样脊背向上，而是有眼睛的一侧向上，侧着身子游泳。它常常平卧在海底，在身体上覆盖上一层砂子，只露出两只眼睛以等待猎物乘机捕食。这样一来两只眼睛在一侧的优势就显示出来了，因此一代一代遗传下来。那么究竟为什么比目鱼的眼睛会出现这种变化，据资料表明，它侧卧在海底的泥沙上，为了觅食和防备敌后的侵击，眼睛就向着有光亮的上方。天长日久头骨就发生了变化，靠海底一侧的那只眼睛就移到了向着光亮的一面，嘴也渐渐移动位置对着海底。由于便于伪装贴近海底的一面不需要颜色来保护，就变成了白色了，另一面需要颜色来保护，就变成和泥沙一样的颜色。当然了这也是动物进化与自然规律的结果导致。・

全世界比目鱼的种类大约有500多种，在我国海域比目鱼的种类约为五十多种，其中包括有鲆类、鲽类、鳎类等但都是同属于比目科。鲆类中常见的有牙鲆、斑鲆、花鲆；鲽类中常见的有高眼鲽、石鲽、木叶鲽、；鳎科中常见的有舌鳎等，

资料

那么怎样才能区分比目鱼的种类呢？首先把有色泽以及眼.鼻处的一面朝上，腹部（白色）朝下。头部对准自己，注意观察眼和鼻若在右侧就是鲽类。眼和鼻面向左侧就是鲆类。

兵法道：“知己知彼，百战不殆 ”。 面对茫茫大海如何才能得心应手的钓到比目鱼呢。首先垂钓者必须了解垂钓海域状况外还要了解此鱼的生活习性及繁衍规律，比目鱼属冷温水域或温水性纯种底栖鱼类，我国海域均有分布。比目鱼喜欢在海底有碎礁的砾石区以及有泥沙的海域是它们理想的家园。通常栖息在30至50米的深的.海底，就大连地区而言，芒种节气以后也是他们的产卵期会游向浅水地带活动，览食。由于游泳能力不是很强，一般很少到水上层活动。因此比目鱼白天多伏在海底不动，只有早晨和傍晚出来活动览食，垂钓的最佳时间是上午十时前以及下午的四时后，期间很少能钓到。比目鱼为肉食性鱼类喜食小鱼，小虾，沙蚕等，最爱的饵食是贝类，但因其肉质不恋钩需事先用盐脱水后再用。

前面已经谈到了比目鱼的生活习性及繁衍规律，对广大钓鱼爱好者而言应该是有所帮助的，如果是常去某一海域垂钓，最好是选择大潮讯且退潮时间到海边，最重要一点是要认真的观察一下地貌，哪里有礁石，哪里有泥沙底，哪里有海藻繁茂的地点一定要做到心中有数有备无患  。假如这片海域不经常到此垂钓的前提下，一定要多询问周围经常来垂钓的同行们此海域的具体状况，或用不绑钩的钓组大力抛出后慢慢地向回收线，用探底的方式来确定此海底的状态，一般的情况下铅坠遇礁石有跳跃的过程或急速落下，会有明显的感觉传到竿稍上。遇沙石和泥沙地会有小幅度跳跃或粘坠的感觉。切记不要忙完了事，一定要记住具体位置以后便于垂钓。

“工欲善其事，必先利其器“。岸钓比目鱼应本着结实耐用.抗拉强度达到岸钓要求的钓具为益。最好选择为2.7米以上的远投超硬强度的海竿，配中.小型旋压式绕线轮，碳纤维线0.35毫米以上储线应在100米至150米为佳，铅坠可根据当日海浪.海流而论，要多准备80-150克的铅坠。因为比目鱼的嘴很小且有尝饵的习惯，所以应尽量选择钩门窄小且尖的鱼钩。钓组匹配应为坠上双钩的形式。