班主任工作五年规划

班主任工作五年规划（精选8篇）

班主任工作五年规划 篇1

作为一名教师,面对一波又一波的课程改革浪潮,应如何明确自身专业发展的方向。我针对自身的优势和劣势进行分析，制定了五年发展目标，并制定了具体落实措施。

优势分析：

１﹑有热情与童心，对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。

２﹑有多年的课堂教学实践经验，能够胜任各个年段的教学工作。敏于发现，勤于思考，容易接受新事物与新观点。能够参加课题研究，并具有初步的教育科研能力。

３﹑有15年的班主任工作经验，能井井有条地处理好班级事务，培养得力的小干部。学生喜欢我这个大朋友。

４﹑职业心态平和，能正确的处理与同事、学生和家长的关系。不足剖析：

１﹑教学中虽敏于思，但惰于笔，不善于总结与整理。

２﹑理论功底薄弱，虽借阅了一些理论书籍，但对于理论还是一知半解。

３﹑面对课堂教学缺乏“还能更好吗？”这样的不断追求。因此有时会处于被动，虽能较为轻松地、艺术地、合理地处理好自己的教育教学工作，但总是“拨一拨，动一动。”此乃惰性思想在作祟。

４﹑虽然亲自参与了新课程的实验，但因理论功底的不足对于课程开发研究的能力还只是停留在较浅的层次。

发展目标：

一、加强理论学习，不断提高专业素质。

陶行知先生曾经说过：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”作为教师应自学主动学习教育、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动。教育教学理论书籍将成为我亲密的伙伴，做到课余时间认真阅读，及时做好笔记，同时写好心得体会。对一些指导教学实践的纲领性读本，应加强阅读的深度，如有需要要反复阅读，领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影象，并将其实践于课堂，促进新课程的发展，使其发挥最大效力。

二、加强自身的职业道德修养。

加强职业道德修养要从自我做起，这是由道德的特点决定的，教师不努力提高自身的道德修养，就无法完成教书育人的任务。做好这方面的工作，应从下面几个方面做起：

１﹑认真学习道德理论。

２﹑积极进行道德实践。

３﹑努力提高文化知识水平和专业素养。

４﹑努力参加课改实践。

三、利用信息技术，优化教学。

现代化的教学手段，能更直观、形象地帮助学生理解、思考问题，要利用好这种教学手段，就必须有扎实的基本功，我打算在一年的时间里，充分利用课余时间，认真学习信息技术知识，能制作一些教学课件，在网上搜集有关的教育教学信息，帮助自己提高教学能力。

四、努力提高教育教学质量。

新的课程理念，新的教材，新的课程评价观强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求。因此要改变观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，真真正正提高教育教学质量。１﹑平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记，提高自身业务素养。

２﹑结合自身的教育教学工作，每学年至少撰写一篇教育教学论文，并力争发表或获奖。

３﹑认真撰写学习反思或研究心得；坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来。

４﹑认真参加各级部门组织的研讨课活动，并坚持听课，取长补短，争取进步。

5、所教班级学生成绩合格率争取达到98%，优秀率争取保持在８0%；有90%的学生喜欢学习。

五、结合新课程，制定教研课题。

教学方式的变革要遵循让学生主动参与、主动探究的原则，要有利于实现由“要我学”到“我要学”的转变。我制定的数学教研课题是“如何提高课堂效率”。以培养思维能力为核心，运用有效教学方式，充分了解学情；力争最大限度地调动学生参与探究的积极性、主动性；不能离开学科的知识与技能而架空地去探究。

班主任五年工作计划

大柳九年一贯制学校

班主任工作五年规划 篇2

一、五年制高职班主任在工作中渗透学生职业生涯规划意识的必要性

1. 有利于实现职业生涯规划指导全程化

在高职校学生的管理中, 班主任是主力军, 具有能把就业教育很好地贯穿于日常思想工作和各类活动中的优势, 可以帮助实现学生职业生涯指导教育全程化, 克服目前就业教育仅仅始于学生毕业前夕, 职业生涯规划教育单打独斗的局面。

2. 有利于学生充分认识自己, 从而积极发挥自身的优势

职业生涯规划的重要内容之一是对个人进行分析。在班主任的帮助下, 学生通过评估自己的能力, 评价自己的智慧, 确认自己的性格, 判断自己的情绪, 找出自己的特点, 发现自己的兴趣, 明确自己的优势, 衡量自己的差距, 从而确定符合自己的生涯路线。

3. 有利于学生树立明确的职业发展目标与职业理想

高职校学生中普遍存在着一种现象, 就是缺乏明确的学习目标, 缺乏积极的学习动力, 这必然会导致学生涉猎知识的结构失衡, 适应社会的能力弱化。因此, 班主任在班级管理中强化学生的职业生涯规划意识, 引导学生从入学之初就能形成“职业教育与学业教育并重”的理念, 为其一生的职业发展打下坚实的基础。

4. 有利于学生培养健康的就业心理素质和形成良好的就业心态

当今社会处在变革的时代, 充满着激烈的职业竞争。高职学生在学习期间如果不了解社会发展趋势, 在面临就业时往往会不知所措, 无所适从。在职业生涯规划过程中, 学生心理上的准备也就越充分, 在规划自己未来发展方向的时候, 就能够根据社会需要, 考虑短期利益和长远发展的关系, 合理规划职业生涯, 培养健康的就业心理素质, 以良好的心态从容就业。

二、五年制高职班主任在学生职业生涯规划全程化指导中的角色

1. 五年制高职班主任是学生职业生涯规划的激励者

班主任在指导学生进行职业生涯规划的过程中, 应把着力点放在激发学生自我塑造的欲望上, 只有充分激发学生的内驱力, 才能以不变应万变做好职业生涯规划的指导工作。

2. 五年制高职班主任是学生职业生涯规划的指导者

高职学习阶段的学生虽然有着强烈的自我设计的渴望, 但他们各方面还不够成熟, 还不能理性地根据自身的具体情况进行职业生涯设计, 他们迫切需要外界的指导与帮助。班主任就应该责无旁贷地担任起这个指导者的角色。

3. 五年制高职班主任是学生职业生涯规划的心理咨询师

在就业形势日益严峻的情况下, 高职学生面临着巨大的就业压力, 经常会由于理论知识与实践能力、职业理想与所学专业、理想职业与应聘岗位等方面的心理落差, 在学习求职的过程中产生焦虑、自卑、嫉妒、怯懦等各式各样的心理障碍和心理矛盾。具有这些心理障碍和矛盾的学生只有面对熟悉和信赖的人时, 才愿意倾诉, 所以在学生职业生涯规划指导中, 班主任无疑是最好的心理咨询师, 能对学生的心理起到很好的疏导和调节作用。

4. 五年制高职班主任是学生职业生涯规划指导中学校与家长之间的联络员

学生就业观念的背后, 是家长的就业观念作为支撑, 所以要想真正做好高职校学生的职业生涯规划的指导工作, 转变学生的就业观念, 还需要做好家长的就业观指导, 加强与家长的联系, 二者相互配合、相辅相成。而联系学校与家长的最佳纽带就是班主任, 最贴近学生, 也就最贴近家长, 充当学校与家长之间沟通与交流的桥梁。

三、五年制高职班主任对学生开展职业生涯规划全程化指导的策略

根据现状研究发现, 学生能否成功就业以及将来能否取得成功, 核心原因不在于社会有没有需求, 而在于能不能认识自我、认清行业, 做到个人与职业的良好匹配。对此, 五年制高职班主任要以人为本, 根据不同阶段、不同层次的学生, 将共性与个性结合起来, 可以从新生一入学开始到毕业的五年期间, 以活动为载体, 通过主题班会的形式将职业生涯规划指导贯穿始终。

1. 第一学年:了解自我, 树立信心, 认识专业, 学会做人

刚刚进入学校的高职新生, 他们一方面对新的学习生活充满着美好的愿望, 渴望通过五年的学习成长为有用之材, 另一方面高职新生普遍存在着不自信的心理, 所以入学初就需要有针对性地开展各种活动, 让新生重新认识自我, 感到自己所选择的道路前途光明。

班主任可以通过有关素质测评系统的应用与分析的方法, 帮助学生了解自己的性格、发现自己的兴趣和专长, 让学生充分地了解自我、认识自我;班主任要对学生进行专业介绍, 重点介绍该专业的发展前景, 人才需求, 将来主要的就业岗位群, 专业培养的毕业生去向;班主任应指导学生结合自己所学的专业, 制定出符合个人成长与发展的学习目标, 学好基础专业课程, 加强情商修炼, 做一个他人不讨厌的人, 一个善于与人沟通的人, 一个被别人喜欢的人。

主题班会的建议内容有:认识自己;我自信, 我成功;燃理想之灯, 点青春火花;我爱我专业;职业设计打造你的锦绣前程;性格与职业定位;你所在专业的发展前景;超越梦想一起飞等等。

2. 第二至第三学年:修炼身心, 强化技能, 了解专业, 学会做事

入学一年后, 学生对自我和专业都有所认识, 二三年级便是夯实专业基础, 增强素质技能的关键阶段, 要让学生清醒地认识就业过程中最具有核心竞争力的是自身的素质与能力, 高职期间除了要学会做人、更要学会做事。

在此阶段, 班主任可以开展感恩, 抗挫折, 自信快乐, 成功励志, 为人处世, 职业道德等相关修炼身心的活动, 使学生能抱一颗积极感恩的心, 做快乐成功的人, 为学生将来就业及发展奠定身心基础。

班主任应依据相关专业的培养目标, 教育学生端正学习态度, 勤学苦练, 掌握本专业或相关专业知识、取得本专业或相关专业资格证书, 帮助学生将今后的就业压力转化为整个学习阶段的学习动力。

班主任可以结合当前就业市场对本专业人才的需求, 邀请资深专业老师或企业人员作更深入的专业介绍, 指导学生了解所学专业与自己职业发展的关系, 认清职业发展应该具备什么样的专业素质和相关知识技能, 真正理解“学习改变命运, 技能成就未来”的含义。

主题班会的建议内容有:我们能行;立志、修身、博学;善待挫折;感恩的心;谈学习, 促发展, 我的生涯我做主;学习改变命运, 技能成就未来;命运在敲门;职业生涯与职业规划;提前与未来相遇等等。

3. 第四至五学年:提高素质, 理性择业, 充分准备, 实现理想

第四第五学年, 五年制高职学生已结束公共基础课学习, 专业模块学习任务明确, 学生开始步入社会, 进行社会实践和顶岗实习, 这是对学生进行职业指导的最佳时期, 班主任要紧紧围绕学生个人职业倾向, 努力提高学生综合素质。

班主任通过各种活动让学生接受“先就业、再择业、后创业”的就业观, 有自己的职业生涯规划。班主任可以指导学生积极参加各类职业生涯规划、创业计划大赛, 组织大家观看“赢在中国”, 学习创业者的品质, 为今后创业做准备。

班主任要对学生进行求职技巧训练, 指导学生根据自己的气质类型及性格, 特长等选择职业, 帮助学生了解求职应聘技巧。班主任要告知当年的就业政策, 学生就业工作流程, 让学生清楚毕业生就业程序。另外, 班主任应该指导学生如何准备求职材料、面试以及在工作岗位上如何更快适应。

主题班会的建议内容有:我们在行动;就业-择业-创业;明天, 我们毕业;职场难题;模拟招聘;企业需要什么样的员工;如何写好求职信;面试技巧;、“试用期”生存法则;为母校争光, 为自己争气等等。

四、结束语

凡事预则立, 不预则废。五年制高职校的学生正处于职业探索和职业准备阶段, 他们具有很大的潜力和很强的可塑性。因此, 五年制高职校要充分依靠班主任的中坚力量, 全程化以职业生涯规划指导开展工作, 有利于提高学生的就业意识, 树立正确的就业观, 适应社会发展的施受过程。

摘要：五年制高职校对学生强化职业生涯规划教育具有非常重要的意义, 它可以帮助学生增强提高自身素质的主动性和积极性, 帮助学生在激烈的就业竞争中规划好自己的职业生涯从而顺利就业。该文以促进高职人才职业能力的形成为出发点, 探讨了五年制高职校在对学生展开职业生涯规划全程化指导方面应充分依靠班主任这一中坚力量, 探讨了班主任在学生职业生涯规划指导中的必要性和充当的角色, 以及班主任如何分层次, 全程化开展职业生涯规划指导工作的策略。

关键词：五年制高职班主任,全程化,职业生涯规划指导

参考文献

[1]邢娣凤.对高职院校大学生职业生涯规划的思考[J].职教探索与研究, 2006 (4) :20-26.

[2]张和仕, 彭央华, 蔡娇洁.开展大学生职业生涯设计教育的构想, [J].江西理工大学学报, 2006, 27 (5) :35-38

[3]张伟玲.将就业指导纳入到班主任管理工作中[J].辽宁教育行政学院学报, 2007 (4) :162-163;

[4]谢宗烈, 庄强.论班主任在全程化就业指导教育及班级管理中的作用[J].中国大学生就业, 2007 (20) :58-59.

[5]魏书生.班主任工作漫谈[M].桂林:漓江出版社, 1993.

[6]沈之菲.生涯心理辅导[M].上海教育出版社, 2000.

[7]Jeffrey H.Greenhaus等著.职业生涯管理[M].清华大学出版社, 2006.责任编辑:王希平

[8]唐晓林.大学生职业生涯规划与就业指导[M].北京:中国言实出版社, 2006.

[9]萧淑贞.哈佛如何开展职业指导[N]中国教育报2005 (4)

五年制高职护理班主任工作体会 篇3

关键词：班主任体会管理工作体会

班主任是班级管理工作的领导者、决策者、组织者。一个班集体有无向心力、好坏与否与班主任有比较大的关系。五年制高职护理学生绝大部分是女生，年龄在15岁-18岁之间，其基础知识相对比较薄弱、且自我约束能力相对较差，但动手能力强。笔者结合学生的特点和自己的管理经验总结了以下几点体会与大家分享。

1 对学生要有一颗诚挚的爱心

学生来自全省各地，大都是独生子女，又都是初次离开父母来到一个全新的陌生的环境中，肯定会有诸多不习惯。家长把学生送来了，我们就需要承担起做家长的责任，把他们当作自己的孩子一样来关爱，不仅关心他们的学习，还要主动关心他们的生活、思想和情感等。这时候，班主任就不仅仅是老师了，还是爸爸妈妈、是保姆、是知心朋友。笔者用一颗真诚的爱心面向每一位同学，不会偏爱任何一位同学，哪怕对一位同学偏爱，就会失去教育的力量，没有学生真正的爱，就不会有真正的教育。老师要用自己的自信去树立学生的自信[1]。有了这颗爱心，一切工作都会变得非常有意义，任何辛苦、困难、挫折就都会得到解决。

2 注重学风建设，营造积极向上的学风

班风直接影响到学风，笔者在担任班主任期间，特别注重培养学生的学风。在新生入学后就开始加强新生入学后的适应性教育，帮助新生实现由中学到高职的转变，了解所学的专业方向和专业要求。护理学生大部分毕业后都要做护理工作，因此有步骤、有计划地进行职业生涯和就业指导教育，让学生们了解当前护士的就业形势，引导她们根据自身的特点设计自己职业生涯的主攻方向，培养学生的人文精神和爱心，目的是让学生能够学会自主学习，形成良好的学习风气。笔者还通过以学风建设为主题的班团活动，比如：“严肃考风考纪，做文明学生”，“学会管理手机，树立良好学风”等班团活动，通过这些活动使学风建设成为班级每个人的一种行为目标、自觉行动。

3 注重培养一支高效率的班干部队伍

班干部是班主任能够顺利开展工作的最好的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌和风气。护理学生也不例外。入学初首先通过推荐或自荐的方式选好第一届班干部，同时由同学们监督在规定时间内对这些班干部进行考察，择优录用，这样做，既能使每个学生都有展示自己才能的机会，也使同学们能够对其进行监督，增强其工作的积极性。其次，要加强班干部的思想教育，树立为同学服务的意识，班干部毕竟只是十几岁的孩子，工作中难免出现差错，尤其是有些特别具有号召力的班干部，如果引导不好他们的一些不良行为有可能影响班风。教育班干部要以身作则，严于律己，才能获得同学们的信任。另外，要支持他们的工作，大胆放手地让他们开展工作，班主任只是指导工作，每项工作完成后，都及时进行总结，并提醒他们注意科学的工作方法，维护他们的威信，又要用典当的方式指出他们的不足，帮助他们分析工作中存在的问题并帮其改进，使他们的能力得到不断提高[2，3]。

4 构建平等和谐的班集体

一个班，就是一个大家庭。同学们大都是独生子女，自我意识比较严重，而且不喜欢参加集体活动，有些同学甚至直接跟班主任讲不要安排其参加集体活动。针对这些问题，笔者作为大家庭的领导者，平时有意识地去营造一种平等、和谐、友爱的气氛，引导同学们组织各种他们感兴趣的有意义的集体活动，这些活动大都是需要同学们共同努力才能完成，通过这些活动培养了同学们的兴趣爱好。笔者还有意识地培养同学们关爱他人，关爱集体，比如：班级中有一位同学家庭条件不好，且比较自卑，对学习的信心不足，笔者就组织班级进行帮困活动，同学们在生活上、学习上主动帮这位同学，这位同学在我们的共同帮助下逐步克服自卑心理，每学期都能拿到奖学金。通过组织各种有意义的活动逐步让所有同学体验到集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班级中是受到重视和关爱的，是受到尊重、理解和信任的。

5 与家长构筑沟通的桥梁

笔者在做班主任期间能够随时了解同学们的思想动态，发现问题苗头及时疏导，通过谈心、鼓励同学相互之间主动交流之外，还注意跟家长及时沟通，把问题解决在萌芽时期。学生大部分家在外地，家访的可能性不大，因此笔者主要通过电话的形式与家长沟通，而且基本上每年暑假开学前都要开一次家长会，与家长交流孩子在校期间的一些表现。同学们在学校出现的一些问题，在很大程度上与家庭环境有关。同学们来自不同的家庭，家长的文化水平、素质和修养都不同，班主任要根据实际情况与家长沟通。沟通时，首先要肯定孩子的优点，对于孩子存在的问题要注意说话的方式和技巧，要让家长觉得老师是真心想帮助孩子进步，而不是找家长来批评孩子的。笔者认为只要用心地交流孩子的情况，每个家长都会接受的。班主任工作是比较平凡而繁琐的，但却需要用心去做的。班主任工作是需要不断进行探索的，我们只有在实践中去慢慢探索出行之有效的工作方法。但无论怎样，班主任对学生要有爱心，用诚心对待每一名学生。

参考文献：

[1]王萌萌，高玮，李慧丽.职业院校班主任工作的几点体会[J].职业，2011(3)：120.

[2]陈素宁.做好高的呢过职业院校班主任工作之我见[J].江西教育，2010(z6)：37.

[3]付广利.浅谈职业学校如何开展班主任工作[J].经验交流，2010(16)：165.

小学双语工作五年规划 篇4

一、指导思想

新的《双语课程标准》明确指出“双语学习是学生生活的组成部分”。双语教学是疆教育教学发展的一种必然。我校进行双语教学实验以来，在校领导的支持和关心下，几年来取得了一定进展，获得了一些经验。如今，我们正在以踏实、勤恳的工作态度，创新、独特的工作思路，在双语教学的道路上一步步迈进。进一步提升学生素质，促进我校办学水平的提高。

二、总目标

通过五年（2013.9——2018.7）的探索时间，构建适合我校双语教学的新的课程设置、双语学科评价体系，探索总结双语学科课堂基本教学模式、双语教师培训模式，编写校本双语特色课程资料。同时，通过实践，促进教师转变教育教学理念，切实提高教育教学能力，组建一支双语骨干教师队伍，并逐渐形成一两门核心双语学科，从而进一步提高我校学生的综合素质。

三、阶段目标

（1）启动与适应阶段（2013.9——2014.9）

通过总结我县三年来双语教学实验的得失，完善并论证学校五年发展规划。初步构建学校五年内双语教学实验的课程设置，确定重点推进的双语学科。探索双语教师培训模式，营造学校双语氛围。

（2）调整与整合发展阶段（2014.9——2016.9）

整理编写学校双语校本资料，研究尝试汉语阅读课、汉语游戏课课堂教学方法，提高汉语教学的实效性。

加强双语课堂教学的研究，探索适合本校实际的双语教学学科设置及课堂汉语语言适度量的研究。双语教学与母语教学的关系、双语教学与保持学科成效的关系等。

加大对教师的培训，初步形成一批在市县有影响的双语教师和一两门双语优势学科。

（3）优化与提升阶段（2016.9——2018.9）

总结前三年双语教学实验得失，继续大力推进双语教学研究。对双语学科的评价内容和方式等进行研究，初步形成我校双语学科评价体系。召开双语教学研讨活动，对五年的工作进行总结和反思。汇编双语教学经验集。

4、具体措施

（1）加强双语课程建设，稳步推进双语教学。

①课程设置：五年内学校将逐步在各年级的美术、音乐、数学、环境教育等学科中进行双语教学。

②教材建设：

A、开发校本教学资料：从多层次、多角度、多题材入手，引进、改编、自编方式，形成具有我校特色的系列双语教学资料。

B、引进双语教材：引进北京人教版数学、音乐、美术教材。

③教学评价：

A、通过双语教学，学生对汉语学习的兴趣将大大提高，在汉语水平提高的同时语文、数学等其他学科都应得到稳步发展。特别是汉语总体水平应高于其他同类学校学生的汉语水平。

B、鼓励相关年级的学生参与国家级、自治区级、县级的各种形式的汉语比赛。

C、双语教学将促进师生共同发展。鼓励双语教师参加市、县各类比赛并力争在比赛中取得好成绩。

D、学校整体办学水平呈明显上升趋势。

（2）强化汉语教学，推进双语进程。

①增加学习时空，提高学习效果。

一至六年级每周适量增加汉语活动时间，用于扩大视听训练与阅读训练，以补充教材语言不足，同时为双语的顺利推进做好铺垫。

一至六年级每周开设七节汉语课。

②拓宽渠道，学用结合。

五年内将开展各类语言综合实践活动，拓展学生汉语学习的时间和空间，多渠道地创设语言习得环境，全面提高学生语言运用能力。

A、成立学校双语礼仪队，汉语广播站，汉语故事组，话剧组，合唱组。B、定期与兄弟学校交流互动，参加全州性、全疆性交流。C、每学年开展一次全校性的学生汉语能力展评。(每年6月)每学年开展一次全校性的汉语(双语)节。(每年圣诞前夕)D、每学期开展一次以年级组为单位的汉语学科竞赛。(时间、内容由教研组自定)（3）分层培训，稳定队伍。

①分层分批培训

A、双语—汉语教师“一对一”校本培训 B、专题培训

C、每学年举行课堂教学评比、教师专业教学技能展评各一次 D、转岗培训

②专家咨询策划

A、进行教学指导听课、评课（聘请市、县教研员及有关专家定期来校听课、评课，指导汉语、双语教学工作）

B、参与策划指导校本双语实验相关课程建设 C、参与教学评比工作

③实施汉语、哈语教师互动制度。

互动制度：鼓励有特长的汉语教师参加其有特长的学科的培训。物色学科业务能力强，汉语基础好的青年教师参与双语教学及相关培训。

（4）优化教学环境，营造双语氛围。

对校园布局进行整体设计、调整，努力改善汉语习得环境。

①成立汉语活动室、汉语广播站、汉语角。

②墙面语言用双语，班级墙报增加汉语角

③每月一期双语校报。

④定期举办学生能力展、汉语（双语）节

⑤定期举办汉语、双语竞赛，开展双语学科交流、展示活动

⑥通过网络加强汉语、双语教学信息资源的开发和利用，建立相关教学资料库

（5）教研培训一体，有效推进。

规划校本课题，加强汉语、双语教研组的整合。

5、总体保障措施（1）政策保证

①领导参与，成立由校长任组长，副校长任常务副组长的双语领导小组，定期对双语教学实验工作开展研究，并为双语教学研究提供一定资金。

②成立“双语教学实验”项目专家组全程指导，为学校双语工作出谋划策。

③由课程研发处主任担任“双语教学研究工作组”组长，保证研究工作的行政支持。

④大力开辟学校汉语活动场所。逐年完成汉语情境苑、汉语角以及汉语图书馆的建设等汉语学习的软环境。

⑤定期组织开展“双语论坛”，用于双语试验工作的交流与共享优质资源，扩大学校双语的教学实验成效。

（2）课程实验保证

①学校从2011年学校招生开学后，在非语言部分学科进行双语教学。并根据年级不同选择学科和汉语语言量不同。小学各年级开设环境教育双语校本课程。

护理工作五年发展规划 篇5

（2012 年—2016 年）

为了更好地适应人民群众日益增长的健康需求，促进我科护理工作全面、协调持续、快速、健康发展，提高护理质量和专业技术水平，维护人民群众健康，根据卫生工作的总体要求和护理部工作的发展方向，我科坚持“一切以病人为中心”未来五年护理工作规划如下：

.根据我科护理工作现状，进一步加强对护理工作的领导，健全护理管理体系，强化护理管理职能，实行护理人力资源科学合理配置，提升护士队伍整体素质，提高护理服务质量和专业技术水平，加强护理安全管理，营造“以人为本”的和谐医患关系的良好氛围。满足人民群众日益增长的健康服务水平。

一、加强护理人力资源管理

1、我科现有病床125张，现有护理人员为护工17人，护士15人，护士与床位数之比为1：0.25；需合理调配人力资源，在未来的五年内，逐步规范护理人力资源，力争床位与护士比达到1：0.4.使护士有更多的时间和精力为患者提供直接护理服务，把时间还给护士，把护士还给患者，增进护患沟通，促进医患和谐。

2、根据床位使用率和科室的特点，2012年成立护理应急小组，合理配备各科室的护理人力物力，建立护理应急小组，根据各科室工作量弹性调配护理人力资源。

3激励护士队伍立足临床、努力进取、力争上游的用人机制，科学设置护理岗位，并按照护理岗位的劳动强度、技术要求、工作风险等要素确定分配原则，实现按劳分配、多劳多得、优劳优得，激发护士工作的积极性、主动性和创造性。

4.实行护士分级管理，将护士分为N1N2N3N4N5五个等级，实施护士分级管理，激励护士钻研业务，努力进取不断提高，使护士价值得到充分体现，稳定护理队伍。

二、完善制度建设、逐步落实流程再造1、2012 年要按照《护士条例》的规定，以等级医院评审为契机，完善临床护理规章制度，服务规范和标准，并落实各级各类护士的岗位职责，建立护士岗位责任制，尝试护士的层次使用，至 2016年逐步完善。

2、要根据卫生部颁布的《综合医院分级护理指导原则》和《住院患者基础护理服务项目》的要求，加强培训，结合临床实际，逐步提高护理人员的工作能力，要把患者满意程度、护理质量考核及护士的考核作为评价护理质量的标尺。

3、提高护士福利待遇，建立激励机制，营造良好执业氛围，调动各方面积极因素，为全面加强临床护理、落实基础护理工作提供便利条件和有力保障。

三、加强质量管理，逐步提升护理品质，1.根据 2010 年全国护理工作会议精神和卫生部关于在全国卫生系统开展的 “优质护理服务示范工程“活动的意见以及安徽省卫生局《关于印发〈四川省实施 2010 年 “优质护理服务示范工程”活动方案〉的通知》，在我科开展优质护理服务，不断提高护理质量。

2、对我科护理人员进行服务礼仪培训，不断提高护理服务品牌，要增强使命感和责任感。

3、加强护士管理，按照《护士条例》和《护士守则》的规定，全面履行护士义务，为患者提供护理服务，特别要扎实做好对患者的基础护理，改善服务，努力提高基础护理质量，逐步解决依赖患者家属或者家属自聘护工承担患者生活护理的问题，减轻患者的家庭负担，让患者得到实惠。

4、护士必须履行基础护理职责，负责患者的生活护理。临床护士护理患者要实行责任制，推广包干负责方式，使临床护士对所负责的患者提供连续、全程的护理服务，确保基础护理和各项治疗、护理措施落到实处。

5、要将“以病人为中心”的理念和人文关怀融入对患者的护理服务过程，在提供基础护理服务和专业技术服务的同时，加强与患者的沟通交流，为患者提供人性化护理服务。

6、健全护理质量管理组织，有质量标准考评细则和奖罚制度，对各项护理质量考评细则定期进行修改。充分发辉各级质控组织的作用。

7护士长和质控护士每周进行科内质控。质控检查结果在护士例会上反馈，制定整改措施，提高护理质量，达到以下指标： 危重一级护理合格率≥90%，（5 年内）基础护理合格率≥90%，（5 年内）抢救药品完好率达100%，无菌物品合格率100%，文书书写合格率≥95%（合格标准90分）病房满意度≥90%（5 年内）。

四、注重护理安全、全面提升工作质量。

1、质控员要直接负责我科护理工作的检查、指导和质量考核，切实促进临床护理质量的持续改进。

2、护士一方面要根据医师的诊疗计划协助实施治疗措施、密切观察患者病情，另一方面加强护理安全管理，3、建立并完善护理不良事件上报制度 认真执行分级护理制度，健全护理安全管理制度、护理不良事件报告和讨论制度，认真学习护理安全防范预案和处理措施等。

4、护理工作对构建和谐医患关系发挥着重要作用。护理工作直接面向人民群众提供服务，担负着对患者的许多治疗性工作和照顾性工作，与患者联系密切，为患者提供主动、全面、耐心、细致的护理服务，不仅会直接影响到人民群众对医疗服务的感受，更在构建和谐医患关系中发挥着重要作用。

5、我科将加强护理工作人性化服务理念的教育，将健康教育知识渗透在护理工作的每一个环节，每项工作的细节过程中，使患者能感受到方便、快捷、安全、舒适的全方位、多层次优质护理服务，从而满足患者健康需求

五、人才培养：

1．学历层次：争取至2016年大专学历达到70%，本科达到5%。科室人员学历、职称、年龄结构合理化。

2．护士骨干的培训：鼓励护士积极参加护理部组织的各项培训的学习。积极争取护士外出学习和培训的权利和机会，为护士提供可持续发展的环境和职业生涯路径。

3．护理论文：中级职称的护士至2016年，必须有一篇CN 刊物的论文发表，护士每年必须书写一篇护理体会或护理论文等。

班主任工作五年规划 篇6

在区委、区政府和上级审计机关的正确领导下，我局紧紧围绕中心，服务大局，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，不断强化全局干部职工的大局意识、监督意识、服务意识，牢固树立科学审计理念，寓监督于服务之中，以服务提升促进监督水平和质量的提升，不断推进和深化预算执行审计、经济责任审计、政府投资审计、绩效审计和审计调查，有效发挥了审计“免疫系统”的功能，各项审计工作均取得了较好的成绩。审计报告和审计信息多次获得市、区领导批示和社会各界的好评，先后荣获了区先进集体、区精神文明先进单位等多项荣誉。

过去五年工作回顾

2010年以来，我局共完成审计项目2602个，查出违规金额4.71亿元、管理不规范金额156.79亿元，较好地完成了了区委区政府及上级审计部门交办的各项工作任务，同时，结合XX特色创新工作思路，大胆尝试，总结和提炼了一些既符合审计工作规律又符合XX实际的改革创新成果，得到了上级领导和部门的充分肯定。

一、认真履行审计监督职责，充分发挥审计保障国家经济社会健康运行的“免疫系统”功能

（一）深化财政预算执行审计，推动“全口径预算”审计监督

1.在本级预算执行审计中，逐步深化“全口径预算”审计监督模式，将预算执行审计与经济责任审计以及其他审计有机结合，对使用专项资金较多及有预算资金分配权的区级预算单位、具体使用资金的二、三级单位等进行延伸审计，将财政资金结构、政府性债务规模、民生资金安排使用情况、“三公”经费压缩规模、街道编外人员和预算单位聘用人员经费情况纳入了预算执行审计的监督范围，加强了对财政沉淀资金问题的关注力度。区财政部门根据审计建议对全区预算单位自有资金账户进行清理，报经区政府同意后，收回全区财政存量资金34.25亿元。区发改部门根据审计建议对政府投资融资贷款采购项目进行了调整，约18亿元统贷项目的待执行计划全部完成了转换。

2.在地方税收征管情况审计中，根据省审计厅的统一部署，加强与市审计局的税务信息共享，在加大对房地产行业纳税情况审计力度的同时，还不断扩大检查领域，对广告、娱乐、电力、农贸等行业纳税情况进行检查，查出各类问题涉税金额3.5亿元。

3.在国土资金审计中，一方面关注国土基金建设项目的资金使用情况，披露问题金额39.85亿元，其中2012年披露我区10.97亿元国土基金有待盘活；另一方面关注国有土地征收入库、使用状况，我区国有储备土地存在被占用、已征转土地未及时入库等问题，其中2013年披露我区113.82万平方米国有土地未及时入库。

（二）加强经济责任审计监督力度，做好审计结果评议工作

2010年以来，我局完成了100个经济责任审计项目的审计工作，涉及违规金额1.75亿元，管理不规范金额50.57亿元。配合党委、组织部门考察任用干部的需要，加强领导干部任中经济责任审计的力度。加强对社会关注度高、群众反映强烈的工程建设、土地使用权出让、国有资产管理等重点领域的审计监督，对审计发现的违法违纪问题，坚决依法处理，毫不手软。在坪地街道有关单位违规处置国有资产的问题上，我局坚持原则，实事求是，敢于碰硬，坚决维护国有资产安全，及时将案件移送区纪委。区纪委依法依规对4名公职人员追究党纪政纪责任，并将案件移送司法机关追究相关人员的刑事责任。有关部门联合组成了资产追收小组，依法追回被非法处置的国有资产，为国家挽回经济损失1.18亿元。此外，我局还积极配合组织部门做好经济责任审计成果的运用工作，共对71个领导干部进行了经济责任审计结果评议，1名干部被评为不合格并已移送司法机关，多名干部被评为基本合格受到组织部门的约谈，进行了职务调整，进一步发挥了经济责任审计在干部管理监督中的作用。

（三）紧贴政府关注、群众关心的问题，精心开展绩效审计、专项资金审计和审计调查

逐步加大绩效审计、专项资金审计和审计调查的工作力度，开展绩效审计项目7个，专项资金审计项目9个，审计调查项目12个。

1.服务政府重点工作，为全区经济稳定发展建言献策。（1）

对11个街道拆除违建资金实施审计调查，提高财政资金使用效益；（2）开展2006-2009经济发展资金绩效审计，审查评价该专项资金的投入管理情况及其产生的实际效果，推动专项资金在转变经济发展方式中发挥更大作用；（3）根据区领导批示，开展对全区拆迁过渡费审计，并扩展至对全区拆迁补偿资金的审计调查，涉及单位20余个、资金162.73亿元，区发改局联合区土地整备中心共同编制了2012年政府投资房屋征收补偿计划，细化了资金安排，区土地整备中心出台了《XX区土地整备工作指引》和全区56个片区拆迁补偿参考价，进一步完善了全区拆迁管理体制机制；（4）完成XX及坪地街属企业改制情况审计调查，规范街属企业改制行为；（5）开展机关物业管理和运作绩效审计，推动政府物业项目的科学管理和规范管理，区政府根据审计建议专门成立了政府物业资产管理工作小组，制定了政府物业资产管理方案，对全区物业资产进行全面清查，并将经营性物业招租项目纳入公开招标采购范围，要求各单位对符合要求的物业出租类项目严格按照程序进行公开招标采购；（6）加强对专项资金使用的合规性和效益性的评价，开展区文化创意产业扶持资金绩效审计调查、区科技发展资金绩效审计调查。

2.关注民生领域，推进民生幸福城市建设。（1）开展东部三街道财政补助资金在社区使用管理情况审计调查，关注财政资金在社区建设中的使用情况，保障社区项目资金专款专用；（2）开展全区公立医院财政补助资金绩效审计调查，推动医疗卫生事业发展，冯现学区长和杨莉副区长先后对审计报告作出批示，要求有关部门认真研究、尽快改进，区有关部门根据审计建议着手构建医院财务成本效益评估指标体系，统筹管理各医疗单位的医疗设备采购，并开展公立医院绩效工资制度调研；（3）立足教育资源分配公平开展教育投入绩效审计调查，覆盖全区84所公办中小学，涉及资金总量96亿元，为区委区政府建设教育强区提供决策参考。

3.积极配合上级部门，开展各类专项审计和审计调查。（1）分阶段开展中小学教师待遇“两相当”问题审计调查、地方政府性债务审计调查；（2）开展对XX中心医院药品医疗收费审计调查、全区普通高中债务调查；（3）从2011年起连续三年开展“广东省扶贫济困日”捐款物资跟踪审计；（4）从2013年起连续两年开展城镇保障性安居工程专项审计；（5）开展体育彩票公益金使用情况审计调查、全国社会保障资金专项审计、深圳市广播电视网络行业财务收支和经营管理情况审计、XX区灵活就业政策实施效果审计调查等各种类型专项审计和审计调查。

（四）围绕政府投资项目把关，强化工程审计和拆迁资金审计

1.精心开展政府投资项目审计，推动政府投资项目质量和效益的统一。2010年以来，累计完成政府投资审计项目2451个，加强对政府投资项目建设程序、预（决）算情况以及投资效益等方面的审计监督，确保建设程序合法，资金使用合规。坚持工程资料审核和实地勘查相结合，严格依法依规办事，对于多计的工程款，坚决予以核减，累计核减造价14.88亿元。（1）提升重点项目、民生项目审计服务水平，推动重点项目、民生项目提速提效。针对国际低碳城工程建设时间紧，任务重，无标底招标多和材料

价格波动大等特殊情况，会同纪检监察、建设主管和发改等部门共同参与单一来源材料及设备等定价谈判会议，与建设单位共同调查了解相关设备、材料的价格，前移审计关口，既保障工程建设资金使用合理合规，又促进了政府投资建设项目提速增效。（2）实施并联审计，在发改部门评审概算的同时进行预算标底审计，保证项目前期工作快捷紧凑。自我加压，主动简化工作流程，开通政府投资工程建设预算标底审计绿色通道，压缩预算标底审计时间，将一般政府投资项目审计时间缩短为10个工作日，重点项目、特殊项目提前介入，快审快结。在坂雪岗环城路市政工程第三标段预算标底审计中，积极与市城管局、市发改委以及区建筑工务局等单位沟通协调，将该项目弃土点由40km外的坪地新坑弃土场变更为距施工地仅10km的龙华部九窝，节约工程建设资金2500万元，占送审造价比例达22%。（3）加大对违规案件移送处理力度，对审计中发现存在的违纪违规案件及时移送相关部门处理，5年来累计向区建设局、财政局等相关部门移送20多宗案件；对核减率超过25%的审计项目统一抄送纪检监察部门。

2.积极开展征收补偿资金审计，促进征收补偿工作规范高效运行。5年来累计对体育新城、平湖金融基地、厦深铁路等60多个征收补偿项目的资金使用情况进行全过程跟踪审计，完成华为科技城等征收补偿项目的决算审计。针对征收补偿工作的复杂性和敏感性，从关键环节和薄弱环节入手，重点

关注征收程序、补偿金额计算以及征收资金拨付和管理等环节，披露了征收补偿工作存在的补偿款不实、确权手续不完善、挤占专项资金等问题，涉及问题金额3.25亿元，核减补偿金额1

356.65万元，挽回损失1

202.25万元。以强化管理维护审计监督刚性，建立报告审核、现场勘查、资金跟踪三道“防火墙”，实行审计组交叉复核制度，严把审计质量关；以主动服务为征收补偿提速增效，针对补偿资金审核环节多，影响签约率，制约征收进度的问题，在国际低碳城全过程跟踪审计中，主动协调区土地整备中心、坪地街道，促成低碳城工作领导小组开通绿色通道，改变了先审后付的补偿款支付模式，允许征收单位提前支付七成补偿款，既保障了补偿款依法依规使用，又推动了土地整备工作高效开展。

二、突出两线并举和全过程跟踪审计，出色完成大运审计工作

迎办大运是2010年至2012年间，全区上下压倒一切的中心工作，围绕着节俭办大运，廉洁办大运，实现不一样精彩的工作目标，我局及时调整工作思路和重心，从社会各界关注的重点、热点问题入手，以大运综合事务资金和大运工程建设的审计为重点，改变以往“事后审计、事后整改”的审计监督方式，突出两线并举和全过程跟踪审计，达到落实整改、规范管理的效果，以点带面，促进迎办大运各项工作的廉洁、节俭、高效。

（一）突出大运专项资金使用全过程跟踪审计，确保大运资金使用依法合规

一是由行政科牵头，成立大运综合事务资金审计组，以资金运用流向为主线，坚持“边审计、边交流、边报告、边整改、边规范”的工作思路，对XX赛区15个场馆团队、53个核算单位以及11个街道办大运专项资金进行全过程跟踪审计。二是加大延伸审计力度。在重点关注经费收支管理合法合规性的同时，加大对大运专项资金二次分配延伸审计力度，确保大运专项资金二次分配合法、合规。三是强化对社会捐赠、赞助款物的监督。按照“收支两条线”的要求，对各场馆接受的社会捐赠收入、赞助款物进行严格监督管理。四是加大落实整改监督检查力度。对跟踪审计中发现的问题，审计组除现场的口头建议外，还以正式审计建议函的形式要求相关单位即时整改，促进相关单位建章立制，并对整改落实情况及时进行检查，确保问题解决在萌芽，整改措施落在实处。审计中共提出审计建议240条，其中现场提出221条，以审计建议函方式提出审计建议19条，有效确保了大运专项资金使用的依法合规。

（二）突出大运工程建设全过程跟踪审计，确保工程建设廉洁高效

一是突出职能细化和专业化。

审计中心针对工程建设重点领域分别成立大运场馆项目审计组、环境提升项目审计组、大运工程材料询价审计组三个专项审计小组，对大运场馆建设、环境提升等工程进行全过程跟踪审计。大运场馆建设项目审计组直接参与指导工程建设现场工程量、价格的确定以及工程建设资料的收集整理。环境提升项目审计组在对立面刷新改造等环境提升工程充分调研的基础上，积极向相关部门反馈工程价格等重要信息，并深入建设单位检查、指导环境提升项目合同签订、设计变更、造价控制等管理资料的完善性、建设程序的合法合规性。二是创新工作机制。

大运工程材料询价审计组针对绿化苗木市场价格变化快，建设工期紧张，容易造成绿化工程造价虚高等问题，实行苗木询价审计，聘请中介机构定期询价，建立了涵盖250多种不同规格苗木价格的动态信息库，为大运绿化工程审计监督提供了客观准确的价格依据。审计中，三个专项审计组共发出书面整改意见18份，有效确保了大运工程建设的廉洁、高效。三是启动大运工程项目绿色通道。针对大运工程时间紧、任务重的情况，审计中心启动大运工程项目绿色通道，简化审计程序，为大运工程项目赢得了宝贵的建设时间。

（三）突出全员参与，为大运成功举办献一份力

一是选派干部参加赛区运行指挥部工作。

先后选派7名同志到赛区运行指挥部相关职能部门工作。在大运总结表彰中，有1名同志荣获大运XX赛区大运工作“突出贡献奖”，6名同志荣获XX赛区大运工作“优秀个人奖”。二是积极参加迎大运、创全国文明城市标兵义务工作。全局共派出384人次参加义务工作，有5名同志荣获“XX区迎大运、创全国文明城市标兵行动义务工作先进个人”称号。三是积极响应迎大运各项倡议。大运会期间，先后派出50人次文明观众观看比赛，停驶公车21辆，26辆私车主动申报绿色出行，全体干部职工为大运林捐款1.47万元。

（四）围绕大运审计结果公告,高效完成XX赛区大运专项资金和工程审计

为确保大运审计公告客观、真实、准确，我局在总结运用前期全过程跟踪审计、边审计边整改等成功经验的基础上，更加注

重后期收官审计的准确高效。大运运营专项资金和物资审计组认真对3.02亿元运营资金、47个运行保障单位的审计资料进行整理、归类，对相关数据进行核实、汇总，高效准确完成大运会XX赛区运营专项资金和物资决算审计，督促相关单位返还大运结余资金7

724.67万元。审计组创新性使用的数据归类方法，为准确快捷反映审计结果数据提供了保障。大运工程审计组严把结算审核关，在全市率先完成XX赛区20个大运工程项目的结算审计，涉及送审造价2.08亿元，核减造价1

436万元，核减率为6.92%，确保大运工程节俭高效。在大运审计过程中，我局从迎办之初的两线并举、分项审计、全过程跟踪到收官阶段的严谨细致、准确高效均赢得了区委区政府和上级审计部门的高度肯定和一致好评。姜建军区长对我局大运审计工作批示：“XX区大运会运营专项资金审计十分成功，成果显著。既有效保证了大运资金的及时安全使用，又从中获得了大型活动巨额资金投入如何有效科学监督的重要启示和经验……”。市审计局对我区依托赛区监察审计部平台强力推进大运审计，建立完善苗木询价机制，开设大运工程项目绿色通道等做法予以肯定推广。

三、高度重视审计成果运用，推动体制机制完善

（一）加强审计监督，推动区政府修订相关制度

在2011国有土地使用权出让收支情况审计中，及时发现被审计单位依据《XX区城市更新拆除重建类项目推进若干措施》向平湖龟地禾虾岭片区改造项目的实施单位支付移交基础设施、公共服务设施等用地的物业补偿费9

300多万元，而该补偿

行为与《深圳市城市更新办法》的规定不相符合。本着高度的政治敏感性和工作责任感，我局第一时间向区委区政府作专题汇报，引起区主要领导的高度重视，蒋尊玉书记亲自主持会议对该问题进行专题研究，并明确要求相关部门追回已划拨的9

300多万元的物业补偿费。事后，区政府及时废止了《XX区城市更新拆除重建类项目推进若干措施》，不再以任何形式对旧改项目的拆迁进行补偿。

（二）强化审计结果运用，促进运行机制完善

依据原有规定，我区各街道办对于一次发包在200万元以下的小型建设工程可以组织招标，导致小型建设工程招投标工作中违规拆分、程序不规范等违规行为屡见不鲜。我局在《2011区本级预算执行和其他财政收支情况的审计结果报告》中对小型建设工程招投标中存在的问题予以披露，引起区委区政府的高度重视。姜建军区长在区政府常务会议上要求相关部门落实整改措施，制定出台新的制度规范。2012年11月，区政府出台了《XX区小型建设工程招标投标管理规定》（深龙府办〔2012〕75号），将原由街道负责的小型建设工程招标工作纳入区住房和建设局招投标平台进行统一招投标，有效规范了我区小型建设工程招投标行为。

（三）优化审计监督流程，推进政府投资项目效率提速提效

我区原有政府投资项目管理有关制度规定，20万元以上的政府投资工程竣工决算和50万元以上政府投资工程预算须报审计部门进行预（决）算审计。但随着城市更新和城市建设深入推

进，原有规定既影响了审计资源的优化配置，又制约了工程建设效率的提高。为促进建设项目提速提效，我局积极与相关部门沟通协调，推动区政府修订《XX区政府投资项目建设管理实施办法》，将预算送审限额由50万元调整为3

000万元，促成区政府将政府投资零星工程竣工决算送审限额由20万元调整为50万元。这些改变极大地简化了政府投资工程流程，优化了审计资源配置，确保审计监督与服务向重点工程、大型工程倾斜。

（四）创新审计整改落实机制，提升审计监督效果

针对审计整改难，“屡审屡犯”等老大难问题，积极调整审计整改工作思路，改变以往由审计部门单独推动审计整改的做法，紧紧依靠区人大、区纪委、区委督查室的支持，强力推动审计报告披露问题的整改，形成工作合力，进一步提升了审计整改成效。针对《2012区本级预算执行和其他财政收支情况的审计工作报告》反映的问题，区人大提出了专项审议意见，对审计整改提出了相关要求，区委、区政府先后召开了书记办公会、区长办公会部署整改落实工作，区委督查室对整改责任单位下发了督查通知，针对报告中涉及的财政资金和物业资产两方面的问题，区政府还专门召开了全区财物清理工作会议，按照“四定三分”（定目标、定标准、定责任、定时限，分类、分级、分步）的思路，制定我区政府物业资产管理方案，明确政府物业资产产权确认、使用管理、资本运营、检查考核、效益评估等工作。全区共计收回财政存量资金34.25亿元，清理账外资产8.30亿元，收回政府投资项目结余资金0.95亿元，征缴税款、欠款0.11亿元。杨洪书记在《

XX区2012本级预算执行和其他财政收支审计查出问题整改情况报告》上批示:“要完善制度，奖优罚劣，杜绝‘屡审屡犯’问题！”。

四、强化自身建设，注重传递正能量，形成正效应

（一）扎实开展党的群众路线教育实践活动，强化作风建设

在第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，我局严格按照区委教育实践办及督导组的部署和要求，夯实教育实践活动基础，做实“规定动作”，选好“自选动作”。班子带头，全员参与，从我做起，旗帜鲜明的反对“四风”，力求对审计部门在密切联系群众方面的作风之弊、行为之垢来一次彻底的清理和整改。一是以领导讲学为载体，倡导互动式学习。局领导发挥带头示范作用，先学一步，学深学透，以讲党课的形式在全体党员中树立学习标杆，全体党员积极跟进，以支部学习为平台开展学习讨论，在学习中思考，在学习中提升觉悟，转变作风。党总支因势利导，组织全体党员参加党的群众路线教育实践活动专题学习报告会，观看《焦裕禄》、《苏联亡党亡国二十周年祭——俄罗斯人在述说》等专题教育片，结合审计工作实际开展专题学习讨论活动，就“四风在审计干部队伍中的表现形式”、“审计工作如何体现为民务实清廉群众路线的要求”鼓励党员干部各抒己见，对转变工作作风，推动审计工作发展献言献策。二是聚焦四风，开展民生体验，虚心接受群众批评。局领导班子先后两次走进结对帮扶XX街道南约社区开展审计进社区活动，就社区换届中南约社区“两委”班子和社区股份公司在财务管理、财务人员培训等方面存在的问题

把脉问诊，走访老党员、困难群众，开展一对一帮扶，访贫问苦，和老党员拉家常，虚心听取意见建议，把组织的问候和温暖带给群众，把群众所思、所忧、所盼放在心上，转化为工作方向和工作动力。针对双到扶贫的海丰县雅卿村村小文体设施缺乏的问题，积极与区文体旅游局协调，帮助解决了篮球架、乒乓球台、及羽毛球等文体器械和文体设备，使帮扶工作帮在群众需要、群众看得见、摸得着的地方。此外，根据督导组的安排，积极参加国际低碳城民生论坛，到区福利院慰问孤残儿童，开展党员讲坛，让广大党员学有目标，比有标杆。三是诚心征求意见，立行立改，积极开展对照检查。针对审计部门的监督定位，采取多种形式让别人把平时不好说、不敢说、不能说的意见建议都说出来。对被审计单位以审计回访的形式，面对面与背靠背相结合，把对具体项目的意见建议作为征求重点，小中见大；对其他部门以“四风”突出问题作为征求重点；对局内的干部职工则采用面对面的征求方式，内容上将班子“四风”突出问题、民主决策、干部队伍建设、审计工作科学发展等作为征求重点。教育实践活动以来，已向被审计单位发出审计回访征求意见函30份，向被审计单位之外部门发出征求意见函66份，梳理归纳出“四风”方面问题19项建账整改。针对局内干部职工反映强烈的区国库支付中心审计现场空间狭窄，设备不完善等问题，局领导班子立行立改，深入审计现场调研，与区国库支付中心领导共同协商解决办法，力争使教育实践的效果体现在解难题上。同时，按照上级要求部署，局领导班子积极开展对照检查，把征求到意见和自查的问题积极反思，查摆问题，深挖根源，明确整改措施。

（二）编制“双清单”，把权力关进制度的“笼子”里

一是扎实推进行政权责清单编制。

对于区委区政府部署的权责清单编制工作，我局始终将其作为一项重点工作，按照区委区政府“六个最”的要求重点推进。建立“一把手”负总责，分管领导具体负责，业务科室具体落实，一级抓一级，层层抓落实的工作机制。方式上，将“自查”与“他查”相结合，“自查”摸家底，“他查”补缺漏。通过自查梳理出5大类共计50项职权职责，全面涵盖了我局执法、行政、管理等方面的职权职责，配有直观清晰的流程图，使审计权力的运行过程清晰可见。二是自我加压，简化工作流程。为符合条件的重大建设项目开辟了单项结算审计的绿色通道，使重大建设项目实现分段验收、分段审计；压缩设计变更、现场签证的审计备案时间，现场勘察和出具备案文书两个环节的审计时间从原来15个工作日压缩至8个工作日。三是广泛接受监督，促进查漏补缺。我局立足于开门晒权力，主动将审计权责清单及流程图通过网上公示，同时定向征求意见有关单位的意见，真正把自己的权力晒在阳光下，接受各方监督，确保权力梳理做到不缺项、不漏项，细化到“最小分子”，经得起“放大镜”细看。四是积极开展党务权责清单编制。依据党的制度条例，梳理出党总支8大类共计18项职权职责、党总支书记6大类共计16项职权职责、党总支副书记5大类共计9项职权职责，同时共配套绘制了19份运行流程图，使党总支权责明确，责任到位。

（三）围绕营造干事创业的良好氛围，加强领导班子和干部队伍建设

一是大力营造想干事、能干事良好氛围。

严格执行行政会议制度和审计业务会议制度，完善《重大事项议事规则》，坚持重要情况班子成员互相通报，重大问题集体研究决定，增强班子的领导核心作用。坚持正确的用人导向，先后提拔重用10名积极任事、勇于担当、实绩突出、群众公认的干部，在全局上下传递正能量，形成正影响。二是强化执行力建设。以踏石留印、抓铁有痕的力度抓工作，抓落实，制定《XX区审计局重点工作项目化管理实施办法》，引入项目化管理，加快推动重点工作、中心工作落实。三是树牢底线意识。落实党风廉政建设和反腐败工作责任制，深入开展纪律教育月活动，组织全局干部职工分类别参加“三纪”教育培训，参观“XX区反腐倡廉建设图片展”，到XX看守所开展廉政警示教育，以身边人、身边事教育干部职工时刻紧绷廉政弦，筑牢廉洁从政的底线。

（四）围绕增强向心力和凝聚力，加强审计文化建设

一是强化党组织的战斗堡垒作用，争取上级党组织支持将党支部升格为党总支，设立3个党支部，充分利用总支和支部两个阵地对党员开展党性教育，先后组织全体党员集中开展党的十八大及十八届三中全会精神等理论学习，开展形式多样的主题党日活动，在学习中提升党员政治理论素养，在活动中增强党组织的凝聚力和号召力。

二是加强教育培训和实践锻炼。定期开展学习会活动，打造昂扬向上、创新进取、团队协作的机关文化。全年共选派100余人次参加各级各部门组织的业务培训和综合培训，在增长知识和开阔眼界中提高实战能力；三是强化人文关怀。局

领导班子始终坚持以人为本的管理理念，重视对干部职工的关心、关爱和扶持，不管是在编人员，还是临聘人员，不管是干部职工本人，还是他们的家属，在患病或困难时总能第一时间收到来自组织的关心和问候，得到组织真心实意的帮助和扶持，在浓浓的关心和关爱中增强干部职工的认同感、归属感。

在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到工作中存在的差距和不足，如绩效审计、审计调查缺乏统一规划，缺少精品项目；计算机审计应用程度不高，难以适应审计工作的新要求；征收补偿审计缺乏分类指导标准，对审什么，怎么审、如何防范风险等缺乏明确指引，审计风险仍然很大等等，这些问题都需要我们在未来的工作中认真对待，努力解决。

未来五年的工作规划

一、继续深化财政收支审计

按照十八届三中全会提出的深化财税体制改革总要求，以预算执行审计为重点，继续推进全口径政府预算审计监督，扩大预算执行审计覆盖面，对预算资金量大、有分配权和下属单位较多的部门进行重点审计，及时发现和披露部门预算、国库集中支付、收支两条线管理等方面存在的问题。加强税收征管审计，规范征管行为，严格依法治税，做到应收尽收，确保财政收入真实、合法。加强财政决算审计，重点对国家财税政策执行、财政专项资金和转移支付资金使用情况以及违反财政管理体制的问题进行

审计，促进有关部门、单位加强财政管理，严肃财经法纪，维护政令统一。

二、继续加大重点领域、民生领域的绩效审计和审计调查力度

按照十八届三中全会提出的“建立更加公平可持续的社会保障制度”的工作要求，把民生资金、民生工程以及民生热点、难点作为绩效审计的重点，着重开展扶贫资金、保障性住房资金、就业保障金、社会抚养费资金使用及管理情况审计，及时揭示民生事业发展的体制性障碍、制度性缺陷和重大管理漏洞，提高政策惠民的广度、深度和力度，服务领导决策，促进完善保障民生的长效机制。

三、继续强化领导干部经济责任审计

围绕十八届三中全会对反腐败工作的部署安排，坚持经济责任审计与财政、企业、资源环境等专项审计相结合，探索制定经济责任审计对象分类管理办法，根据分类情况确定审计重点，任中审计与离任审计相结合，并逐步建立健全以任中审计为主、对主要领导干部进行任期内轮审的工作制度。在审计中，重点关注“八项规定”落实情况，积极探索党政机关、企事业单位三公经费审计模式，扩大惩治与预防腐败体系覆盖面。积极完善经济责任审计联席会议制度，加大与组织、纪检、监察等部门的协作配合，做好审计结果评议工作，强化责任追究，发挥审计在制约权力运行、促进反腐倡廉方面的作用。

四、加快推进计算机审计和审计回访工作

提高计算机审计工作的深度和广度，协调市审计局，与有关部门加强沟通协调，尽快解决制约计算机审计工作的取数问题；逐步加大计算机审计运用比例，发挥计算机人才作用，计算机辅助审计运用情况作为年底项目评优的重要条件，加大培训力度，积极选派一线审计人员参加省厅组织的计算机审计培训班，增强计算机审计水平。完善审计回访制度，重点项目必访、一般项目抽访，认真研究核实被审计单位的意见和建议，充分发挥审计回访促进审计整改落实、防控廉政风险、提高审计工作质量的作用。

五、强化审计整改和审计问责

深化人大、纪检、督查、审计四位一体的审计整改监督机制，确保审计整改措施落实到位；加强审计质量全过程控制，注重突出审计处理处罚适当性和审计建议针对性与操作性；研究解决审计整改工作的难点，修订完善《深圳市XX区审计结论落实工作暂行办法》，明确整改期限，落实审计整改责任，形成分工明确、衔接有序、监督有力的联动工作机制，切实解决“屡查屡犯”、“屡犯屡查”的问题。

六、深化政府投资项目绩效评价机制

推动政府建立健全政府性投资项目绩效评价和问责制度，在政府投资项目审计工作中探索实行绩效审计，从项目内部管理、资金使用效益、项目实施效果等方面对政府投资项目进行绩效评价。通过“问效”与“问责”相结合的方式，不断优化投资项目运行模式，持续推进政府投资项目提速提效。

七、加大对社区集体经济组织的审计指导力度

结合社区“两委”班子换届工作，对社区集体经济组织加大监督和指导力度，为社区经济规范、有序发展做好审计服务。加强与国资部门的合作，通过业务培训、业务指导等方式提升街道、社区集体资产管理水平；对社区“两委”班子的离任审计报告进行必要的质量检查和复查，全面、真实的披露社区集体经济组织的实际状况，确保社区集体经济组织健康平稳运行。

八、切实加强审计部门自身建设

班主任工作五年规划 篇7

关键词：班主任工作,班级管理,五年制高职

笔者工作在一所五年制高职学校, 五年制高职学生有其自身的成长特点。学生具有学习目的不明确、自控力差, 对自己没要求、没目标等特点。近几年随着初中在校生人数的不断减少、五年制高职校招生规模不变的情况下, 招生分数越来越低, 一定程度上带来生源上的下降, 给学生教育管理带来较大难度。班主任是班级的管理者、组织者、领导者, 一个阳光下“灵魂工程师”。对于五年制高职院校的学生来说, 班级管理不能只有热情, 还要根据学生特点, 不断地总结经验, 形成自己的班级管理特色。笔者管理的班级是从一个一年级新生班开始带起的, 虽然说笔者不算一个新班主任, 但还是第一次带新生班。新生怀着理想和憧憬走进无锡高等师范学校这个大家庭, 他们需要什么?怎么对待他们?……这些问题一直缠绕在笔者心间。回顾笔者历年来的班主任工作, 收获使其成长, 遗憾使其铭记教训, 明白了作为一名教师肩上担负的教育重任的重要和艰巨。大略地想了一下, 对班主任在工作中要念好的“一、二、三、四”经有了更深的理解和体会。“一、二、三、四”经是什么呢?具体罗列如下:

“一”是指班主任要有“一颗火热的爱生之心”。班主任要把所有的孩子装在心中。不管是其貌不扬的, 还是成绩落后的, 也不管是调皮捣蛋的, 还是有缺陷的……班主任都要有一颗悲悯之心, 慈爱之心, 无私地爱着他们。不管是好学生还是后进生, 都要能发现他们的长处, 真正的喜爱他们。对学生的回馈主要在于“细节”。作为班主任, 经常会关心优秀的学生和调皮捣蛋的学生, 往往忽视中间的老老实实学习但不突出的学生。恰恰要能从很多小事中发现他们的长处、优点。比如, 班级里李浩话语不多, 默默的帮助班级搬水;成某歌唱的不好, 声音也不大, 但是还是参加班级的五月红歌活动;苏成不声不响, 却做事认真踏实;孙悦成绩班级垫底, 劳动却做的很好……太多太多的细节能反映学生很多的长处, 班主任老师要能够发现学生为班级、为同学们做的点点滴滴, 要让这些学生知道他们的努力班主任老师是看在眼里的。

“二”指的是班主任要着力处理好“两种关系”。两种关系是要处理好学校与学生家庭的关系、班主任与科任教师的关系。班主任既是学校工作的具体执行者, 也是学生家庭反馈信息的第一处理者。在与家长接触过程中, 班主任要坚持把学生在学校的动态及时反馈给家长。可以建立一个信息群, 有任何通知都以短信的方式告知家长, 以方便和提醒家长关心学生的学习和生活。也有不少家长, 把他们的疑问和小孩平时在家表现跟班主任交流。家长的家庭教育和学校的教育相互配合, 对学生的教育开展的更为有效。班主任要做好任课老师和学生之间的纽带, 消除各种误会。帮助任课老师更好的了解学生, 也能了解学生在课堂上的具体表现。

“三”指的是班主任工作要注意“三多”。“三多”是要多选几个班干部、多宣讲、多身体力行。让学生参与班级管理, 既锻炼了学生的办事能力, 也发现了很多学生的才华。班级就是一个舞台, 班干部就是演员和组织者, 要让班干部放心大胆的去跳、去演好自己的角色。学生良好的学习习惯的养成, 班主任要天天宣讲, 坚持不懈。比如劳动, 开学初笔者天天陪着值日生完成劳动, 现在的劳动已经习惯成自然了, 教室里能够整天保持干净。身体力行方面, 要做好学生的表率。提倡学生不要吃外卖、不要吃垃圾食品, 喝水少喝饮料。笔者也从未吃过、喝过这些东西, 同时, 让住宿生带好水瓶, 去食堂打水, 解决学生喝水的问题。

“四”指的是班主任工作要做到四勤, “腿勤”、“眼勤”、“手勤”和“脑勤”。班主任要多往班上走走, 一天里多巡视几次每个学生, 多适时伸手帮助学生, 多思考班级问题。在班级里晃悠的时候, 了解学生的吃、喝、住、行的情况, 了解学生之间的相处情况等, 也能了解学生的身体情况和学习情绪, 从细节处关心学生。融入学生, 让学生有认同感, 增进师生的情谊。做到四勤还能及时发现和解决很多问题。比如, 谁有头疼脑热的能够及时发现。又比如, 谁和谁相处中发生了矛盾, 避免冲突的发生和升级。在有个学期, 汪某和陈某有了口角矛盾, 笔者在同学口中得知此事, 及时找他们了解情况, 开解矛盾。事后, 汪某告诉笔者, 他在校外叫了一帮人准备放学后教训陈某。谈话后, 汪某意识到问题的严重性, 让外面的人回去了, 无意中把一场斗殴事件消弭于无形, 笔者也感到很庆幸。做到上述的“一、二、三、四”经, 基本上对班主任工作有了一定认识, 在思想上做好了准备。但是, 一个合格的班主任, 具体工作又要如何开展的?很多班主任新人不知道从哪里开始下手, 笔者在这里有些许感悟, 希望能给大家有所启发: (1) 班主任管理的重中之重是健全的班级管理制度的建立。一个班级建立之初, 班主任就应该向学生明确一个合格的中专生应该怎么做, 不应该做什么, 做了不应该做的事情会有什么样的后果, 进而明确一系列的奖惩制度, 并向学生明确细节, 做好新生的纪律教育。一个好的班主任必然有一套适合于自己的班级管理体系, 并且使之长期施行下去, 让学生适应这一管理模式, 进而规范学生的日常行为规范。 (2) 一个合格的班集体需要一个良好的班团干部团体的支持。班级的运行不是靠班主任事必躬亲就能够管理的好的, 需要班团干部的协助。没有好的班团干部, 很多事情就不能正常的开展。比如说, 班级开展主题班会活动中, 要了解班级里学生的特长。有些学生擅长唱歌;有些学生擅长主持和朗诵;有些学生有幽默天赋等等。要根据学生的能力安排好角色。让有责任心、组织能力强的学生干部带领同学演练节目, 能够起到事半功倍的作用。所以说, 学生干部就像老师的手脚一样重要, 要挑好适合自己管理模式的班级干部, 才能促进班级管理秩序的正常进行。 (3) 持之以恒的一贯式教育才能确立学生良好的学习习惯, 规范学生行为。班级管理中, 最忌讳的就是班主任今天的政策明天就改, 让学生无所适从, 不知道应该怎么做。所以说, 确定了一个政策, 一项管理措施, 一套奖惩制度时, 要长期的持之以恒的进行下去。 (4) 对学生的持续关注才是教育的正途大道。比如笔者班一个同学, 第二学期开学到期中考试, 笔者曾多次关照, 与该学生交流, 起到了很好的教育效果, 该同学在期终考试中取得了很大的进步, 数学由不及格到及格, 对其他同学有了一定的表率作用。期中考试后, 笔者认为, 他同样能有所进步, 取得更好的成绩, 但是期末考试该学生只考试成绩仅有44分。从这件事中, 笔者也明白了, 教育是长期的, 不能一劳永逸, 不能放手, 班主任要对于学生持续关注。 (5) 教育手段需要刚柔并济。对听进道理的学生, 交流的时候, 说话语气可以以鼓励为主。这样能够拉近与学生之间的距离, 有利于班级工作的开展。但是, 对于部分学生, 老师的和蔼代表没有威慑力, 处理手段的柔和让学生对违反纪律没有顾忌。所以, 对于学生, 要始终严格要求, 刚柔并济, 奖惩相结合, 才能收到很好的教育效果。另外, 学生无小事, 每一件事都需要班主任大费心思, 充满热情地去做, 并力求做好, 就要求班主任在开展工作的过程中, 要多思多考, 多推敲, 才能在日常工作过程中, 有更大的收获。我们的学生正处于青春期, 正确的人生观还没有成型, 处事能力也还需要更多的锻炼。但我们相信他们每个人都是好孩子, 都希望自己拥有光明的前程。而我们班主任, 一只手要在前面指引学生前进的方向, 一只手要在学生身后给他们有力的支持, 并及时扶起跌倒的学生。我们给学生的爱, 一定会在他们的天空里永远灿烂。

参考文献

[1]曾桂英.班主任工作的管理研究[D].华东师范大学, 2008.

[2]李芳, 辛俊勃.浅谈高职班主任工作秘诀[J].职业时空, 2010, 06 (6) :58-59.

全面认识“五年规划(计划)” 篇8

我国从1953年开始以五年一个时间段来制定国家的中短期规划，第一个五年计划，简称为“一五”计划。到2005年，我国共编制了十个“五年计划”。随着市场经济的发展，由计划向规划转变。“五年计划”，也就变为“五年规划”。这虽然是一字之差，却深刻反映出经济社会发展理念的转变。自“十一五”（2006—2010年）开始，将“五年计划”称为“五年规划”。“十二五”规划纲要已被十一届全国人大四次会议审议通过，其全称是《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，起止时间为2011—2015年。规划编制工作主要包括前期调研、编制起草、论证衔接、审批发布四个阶段。在制定程序上，以“十二五”规划为例，各部委、省（市、区）需在2009年下半年初步完成本领域、本地区的规划，统一汇总到国务院，由国务院编制出全国的“十二五”规划；2010年10月召开的中共十七届五中全会讨论全国的“十二五”规划建议稿；而后将建议稿提交至2011年3月召开的十一届全国人大四次会议上审议，通过后付诸实施。

下面我们一起来回顾一下我国五年计划、规划的历史演变。

1.第一个五年计划（1953—1957年)。

第一个五年计划期间注重学习苏联的建设经验，因为苏联从1928年开始就实施了第一个五年计划，并在历史进程中演变为当时社会主义国家的“老大哥”。新中国成立初期实行的是倒向“老大哥”的“一边倒”外交政策，再加上没有社会主义建设的经验，借鉴苏联的五年计划经验成了一种必然的选择。第一个五年计划的基本任务是：集中主要力量进行以原苏联设计的156个建设项目为中心的、由限额以上的694个大中型建设项目组成的工业建设，建立社会主义工业化的初步基础，发展部分集体所有制的农业生产合作社，并发展手工业生产合作社，以建立对农业和手工业社会主义改造的初步基础；基本上把资本主义工商业分别纳入多种形式的国家资本主义轨道，以建立对私营工商业社会主义改造的基础。“一五”计划期间提出的口号是“工业增速，超英赶美”。到1957年底，各项经济建设指标一般都大幅度超额完成。1953年底，鞍山钢铁公司大型轧钢厂等三大工程建成投产。到1956年，长春第一汽车制造厂生产出第一辆汽车；中国第一个飞机制造厂试制成功第一架喷气式飞机；沈阳第一机床厂建成投产。1957年，武汉长江大桥建成。

2.第二个五年计划（1958—1962年)。

受“一五”计划的鼓舞，中国人自信心明显增强，第二个五年计划继续实施了以重工业为中心的经济建设，但缺点是急于求成。“二五”计划一开始就受到“大跃进”和人民公社化运动的冲击，使得高指标、浮夸风和“共产”风泛滥。第二个五年计划的基本目标是：完成社会主义改造，提前把我国建设成为一个具有現代工业、现代农业和现代科学文化的社会主义国家，为第三个五年计划期间经济、技术、文化的高度发展和开始向共产主义过渡创造条件。由于“二五”计划中的很多具体指标严重脱离实际，再加上自然灾害的影响和前苏联撕毁合同，国民经济比例严重失调，陷入困境。

3.第三个五年计划（1966—1970年)。

1964年5月，国家计委提出《第三个五年计划（1966—1970）的初步设想》，指出“三五”的基本任务是：大力发展农业，基本上解决人民的吃穿用问题；适当加强国防建设，努力突破尖端技术；与支援农业和加强国防相适应，加强基础工业，使国民经济建设进一步建立在自力更生的基础上；相应地发展运输业、商业、文化教育和科研事业，使国民经济有重点、按比例地向前发展。但是，第三个五年计划的实施遭遇了“文化大革命”，国家各项工作立足于战争，从准备大打、早打出发，积极备战，把国防建设放在第一位，加快“三线”建设。虽然“三五”计划的各主要指标都实现了，但“三线”建设步子过急，给整个经济协调发展带来影响，造成很大的浪费并留下了“后遗症”。

4.第四个五年计划（1971—1975年）。

第四个五年计划的主要任务是：狠抓战备，集中力量建设大三线强大的战略后方，改善布局；大力发展农业，加速农业机械化的进程；狠抓钢铁、军工、基础工业和交通运输的建设；建立经济协作区和具有各自特点、不同水平的经济体系，做到各自为战，大力协同；大力发展新技术，赶超世界先进水平；初步建成我国独立的、比较完善的工业体系和国民经济体系，促进国民经济新飞跃。“四五”计划是在“文化大革命”过程中实施的，多数指标没有完成。这五年是国家各方面都受到损失的五年。

5.第五个五年计划（1976—1980年）。

第五个五年计划的编制由于受到之前政治经济发展思维的限制，基本建设投资指标过大，超越了国情，违反了经济规律。后来，国家也意识到了这个问题，对计划进行了重要修改，提出了“调整、改革、整顿、提高”的方针。这是改革开放以后实事求是精神的反映。

6.第六个五年计划（1981—1985年）。

第六个五年计划是改革开放以后第一个五年计划，“六五”计划的基本任务是：继续贯彻执行“调整、改革、整顿、提高”的方针，进一步解决过去遗留下来的阻碍经济发展的各种问题，取得实现财政经济状况根本好转的决定性胜利，并且为第七个五年计划期间的国民经济和社会发展奠定更好的基础，创造更好的条件。在经济发展的指标上，“六五”计划增添了社会发展的内容，说明国家开始重视社会建设，重视协调发展，教育、科学、文化、卫生建设的投资比例都有了显著的提高。从此，五年计划的编制和实施走上了比较健康发展的轨道。

7.第七个五年计划（1986—1990年）。

第七个五年计划的主要任务是：进一步为经济体制改革创造良好的经济环境和社会环境，努力保持社会总需求和总供给的基本平衡；使改革更加顺利地展开，力争在五年或更长一些的时间内，基本上奠定有中国特色的新型社会主义经济体制基础；保持经济的稳定增长，在控制固定资产投资总额的前提下大力加强重点建设、技术改造和智力开发。“七五“计划的实施波折不断，既有最高的11.6%的GDP增长率，也有最低的3.8%的增长率，这说明当时的国内经济社会发展还存在着很多问题，例如价格问题、经济过热问题、国内政治思潮问题等。

8.第八个五年计划（1991—1995年）。

第八个五年计划的实施适逢建设社会主义市场经济体制目标的正式提出，整个社会开始考虑用市场的手段去建设，意识形态的束缚不再成为主流。“八五“计划总的要求是：实现中国社会主义现代化建设的第二步战略目标，把国民经济的整体素质提高到一个新的水平。这个五年，我国的经济体制改革取得突破性进展，以分税制为核心的新财政体制、以增殖税为主体的新税制基本建立并正常运行。

9.第九个五年计划（1996—2000年）。

第九个五年计划是中国社会主义市场经济条件下的第一个中短期计划，是一个跨世纪的发展规划。“九五”计划期间完成了第二步战略部署，贫困现象基本消除，人民生活达到小康水平，初步建立社会主义市场经济体制。这个五年既有“经济软着陆”，也有经济通缩，经历了亚洲金融危机的冲击，还迎来了香港和澳门顺利回归。

10.第十个五年计划（2001—2005年）。

第十个五年计划的实施让民众感受到“更宽裕的小康”。“十五”计划期间，成绩和问题一样多，城市化进程加快，征地拆迁成为热点问题；居民收入显著增长，收入差距问题引发热议；“三农”问题成为施政的重点。

11.第十一个五年规划（2006—2010年）。

第十一个五年规划把“计划”改成了“规划”，由微观向宏观的转变向世人表明施政部门的新思维。“十一五”规划强调了国民的共同富裕，“全面建设小康社会，全面贯彻落实科学发展观”是“十一五”规划的主旋律。这个五年是中国快速发展的五年，中国迎来了改革开放三十周年、新中国成立六十周年。但是，在这个五年里以往社会存在的深层次矛盾也日益凸显出来，问题亟待解决。

12.第十二个五年规划（2011—2015年）。