问题导读评价单（精选6篇）
《 自己事情自己做》问题导读——评价单
设计人：薛 伟审核人： 尚庆云、苏洋洋时 间：2012-12-3
班级：组名：姓 名：
【教师寄语】一个人失败的最大原因，就是对于自己的能力永远不敢充分的信任。
【学习目标】
1.提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排；面对遇到的困
难，学着靠自己的力量去解决，逐步培养独立克服困难的能力。
2.认识自立的重要作用，懂得只有自立才能走向自强的道理；学会走上自立之路。
【重点与难点】
1．教学重点：自立的重要作用
2．教学难点：如何走向自立
【学法提示】
问题导学、自主学习、小组合作、活动探究
【学习过程】
科学导入：多媒体投放——人生是一顿自助餐
问题探究一：
自主学习：阅读课本P86——P90页，找出问题探究一的答案,并用铅笔做好标注，时间5
分钟。
1．什么是自立？
2．为什么要自立（自立的重要作用）？（①②）
3.怎样告别依赖，走向自立？（①②③）
问题探究二
活动一：故事感悟
安琳是青岛胶南滨海街道中心中学的一名15岁女学生。她6岁那年，她的妈妈突患神经
元损伤，最终导致下肢瘫痪，生活不能自理。为了给妈妈看病，不但家里的积蓄花光了，还欠下了十几万元的债务。为了能多挣点钱给妈妈治病，爸爸早出晚归外出打工，从此照
顾妈妈的任务，便压在了刚刚上学的安琳身上。她伺候妈妈吃饭、洗头、洗脚、给妈妈熬
药，收拾家务，管理菜园，有时做点荤菜，她总是仔细的把肉片挑出来，端给妈妈吃。她
说：“如果我能替妈妈分担一点痛苦，我心里也会变得高兴一点……”为了让妈妈高兴，她一有时间就和妈妈聊天，学校的新事、趣事都和妈妈说说。拳拳孝心受到了邻里和学校
老师的一致称赞。困难并没有让小安琳屈服，反而让她更坚强和乐观。为使家务料理与学习两不误，她学会了科学合理地安排时间，当同龄人在妈妈的陪伴下悄悄进入梦乡的时候，我主动我参与我体验我成功七年级思想品德问题导读——评价单 第 1 页（共 2页）
青岛经济技术开发区实验初中教学设计工具单七年级思品组设计安琳却刚刚做完家务，开始写作业，从来没有因为家务劳动而影响学习。2007年，安琳
被评为青岛市“春蕾之星”，2008年被评为全国“十佳春蕾女童”、感动青岛十佳人物。
思考：
1.安琳最值得我们学习的品质是什么？它的具体表现是什么？
2.这种品质对她的成长起了怎样的作用？
活动二：警钟长鸣
在一个招聘会上，曾出现这样一幕：一个老人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份各类
求职应聘表，并且不断向招聘单位咨询。许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，他
所做的一切都是为了26岁的儿子。此时此刻，他的儿子正在家“赋闲”。他一天到晚除了
吃饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。
如果你是招聘者，你会聘用这个年轻人吗？为什么？这给了我们怎样的教训？
活动三：再现《小马过河》
思考：小马为什么第一次没有渡过河？第二次为什么能成功渡河？
活动四：德国人的育人观
在原联邦德国的法律条文中有一个有趣的规定，要求孩子帮助父母做家务，条文的内容：
6岁之前可以玩耍，不必做家务。6-10岁：偶尔要帮助父母洗碗、扫地、买东西。
10-14岁：要剪草坪、洗碗、扫地及给全家人擦鞋。14-16岁：要洗汽车、整理花园。
16-18岁：如果父母上班，要每周给家里大扫除1次。
对于不愿做家务的孩子，父母有权利向法律申诉，以求法院督促孩子履行义务。
说一说：
1、培养自立能力的途径有哪些？
2、在家里你能做哪些家务活？
【盘点提升】画出本节课的知识树
【自我评价】【同伴评价】【学科长评价】
——第三单元单元导读教案
教学目标：
1、借助工具书弄懂自己不认识的生字，把自己不理解的地方做上记号，通过多遍朗读寻求答案。在朗读文本的过程中，用上自己已经学习的方法解决自己不理解的词。
2、掌握浏览、精读的阅读方法，提高学生的阅读能力。
3、通过学生对阅读有关中外名人的书籍，让学生了解名人的成长、成功的经历，激发学生的爱国精神、进取精神、拼搏精神。教学重点：
阅读策略的指导 教学课时：
一课时 教学过程：
一、揭示主题 激发兴趣
孩子们，我们在第四单元的课文中，认识了很多名人，他们都是谁呢？（勤奋学习的陈毅、坚持不懈的梅兰芳、喜爱探究的爱迪生和勇于试验的牛顿。）
其实像这样的人，古今中外还有很多，你能介绍一下本学期我们从课本里还认识了哪些这样的人吗？（阿凡提、女主人、更羸„„）
是呀，本学期第六单元的课文中，阿凡提、女主人、更羸„„都是那样聪明、机智，他们的智慧让我们都钦佩不已。
这些名人以他们与众不同的魅力，崇高而伟大的人格，独特而平凡的经历，灿烂而辉煌的业绩，给世人留下宝贵的财富。
二、走近名人
你们想认识更多的名人吗？今天就让我们认识名人，了解名人，走进名人的世界。
（一）介绍已知的名人
1、请同学思考，除了我们从课本中认识的名人外，还曾通过哪些途径认识、了解了哪些名人？（可以通过家里藏书，也可以买的、借的书，看过的影片、杂志，以及到图书馆阅读等途径，然后请学生谈一下自己的感受）
2、教师针对学生不同的认识、感受进行总结，并给予一定的评价。
（二）对必读文本进行简介
1、看来，同学们曾通过多种途径了解过名人。那么，今天，老师给大家推荐一位名人——牛顿，你想了解他的哪些方面？
（学生回答，指出自己想要了解的牛顿的方面）
2、介绍书本《影响孩子一生的世界大科学家——牛顿》
（三）查阅图书，走进名人
1、看书先看目录，培养学生拿到图书后先翻看目录再阅读的习惯。
2、认真地仔细地读一个故事，把字词、句子的意思都能弄懂，并且在有必要的时候还可以摘记、查字典、边读边想等方法读，叫精读。
（四）交流阅读收获 学生交流，及时表扬学生在阅读过程中好的阅读方法，如：运用书签、资料卡、字典等，采用边读边想等方法
1、书签
自己制作的书签夹在了需要用到的页数上，一下子就找到了自己要交流的内容，既方便，又不用在书上折页，影响书的美观。
2、资料卡
养成“不动笔墨就不读书”的良好习惯，既动脑，又动手，把自己需要的东西记在卡片上，方便以后需要的时候查找，如果是自己的读物，还可以一边读一边勾画圈点，或把大脑中闪现的灵感和智慧的火花随时记录。
3、边读边想
4、正确使用字典
遇到不认识的字或不理解的词可以查阅字典，如果不影响对阅读内容的理解，则可不必理会。
5、推荐阅读爱迪生的故事
（五）刚才了解的国外的名人，其实我国名人也不少，推荐《中国民间故事精选（最新版）。
1、简介浏览
2、快速浏览，同桌介绍自己感兴趣的章节精读：做记号、查字典、讨论
3、交流阅读感受。
三、课内方法课外练习，推选书目、文章的阅读方法指导
1、浏览：《智慧之门：聪明人不可不知的167个经典故事》史轶编著 社九州出版社
2、精读{《不知疲倦的人》、《草船借箭》、《禄东赞求亲》(文章)
四、结语：
是书，引领我们走进名人，聆听他们的心声。
是书，引领我们走进名人，目睹他们的伟大与崇高。我们也许都不能成为名人，但名人的成长足迹却给了我们很大的启迪。老师期待，今天在“名人世界”里走来走去的你们，来日成为圆我们强国之梦的建设者。板书设计：
走进名人
浏览
精读：书签、资料卡、查字典
主题阅读成果展示交流课
主题： 让我钦佩的名人大家（四六单元）
——第三单元阅读成果交流展示
【教学目标】
1、了解更多名人的故事，并受到启迪。
2、继续巩固精读、浏览的阅读方法
3、继续锻炼学生的组织语言、表达语言的能力；进一步熟悉交流的方法，提高学生交流的兴趣。【教学重点和难点】
学习运用“先概括后具体”的表达方法，交流阅读感受和体会，继续巩固精读与浏览的阅读方法。【教学时间】 1课时
【教学准备】
1.课前开展主题阅读活动，设计并下发“主题导读单”。2.课件
教学过程：
一、复习导入
1、师：刚才，老师在你们的每一张桌子上都放了一张书签，现在，谁来读一读上面的内容。生读 名人的言行如一块砺石，它可以激励我们的斗志。
2、下面，请同学们回忆一下：通过近段时间的学习和阅读，你们又认识了哪些名人？
真是 “江山代有才人出”，这些古今中外的风云人物，已成为历史长河中的航标，引领着人类走向更加深邃的精神世界和更加精彩的物质世界。
3、今天，我们就来上一节阅读汇报课 板书：走近名人
二、复习阅读方法
1、在上节课，我们知道了阅读文章有两种基本的方法，是什么？（精读和浏览）
2、你是用什么方法读了哪本书或者哪篇文章？（我用浏览的方法读了《 》）老师总结：了解故事内容的方式有很多，除了精读和浏览之外还有速度、跳读等等，不管是哪种方式，关键是要把内容读懂。板书：多种方式了解内容
3、书真的读懂了？今天这节课我们就要来交流一下同学们的读书感受和体会。请同学们看着自己的主题导读单，想一想你准备用什么方式、交流你的收获？大部分同学已经想好了。咱们先在小组内交流一下！
二、小组内交流读的内容。
小组交流时请注意两个要求:
1、在小组长的带领下进行交流，用先概括后具体的方式把自己对这位名人的观点表达清楚。如：我通过读《 》，知道了谁是一位怎样的人，比如说：„„。
2、认真听，学习别人的收获。
学生交流，师小结：看到同学们交流的这么开心，这么投入，我相信你们的收获一定很多。想把你的收获和老师、同学们一起分享吗？
三、交流读书内容
（一）我们首先来谈谈你对中国名人的故事的了解 师：谁先来：你准备用什么方式交流你的收获、？ 生1：讲主要内容和收获 板书： 讲
其余同学补充收获（怎样才能讲好一个故事？）师：这位同学交流的是中国名人的故事，还有谁也读了这样的故事，生2：表演故事（同学们想看吗？那我们欢迎小演员上台表演，先介绍 一下自己扮演的角色 板书： 演
其余生评价，（这三位小演员你最喜欢谁？）（祝贺你们表演成功，有什么话想对同学们说吗？）
师：还有谁读了这样的故事？
生3：读受感动的段落。（来，我们一起听）板书： 读
师：读的多好呀！真是我们班的朗读小能手。告诉同学们，从这段话中，你知道了什么？
（二）外国名人的故事
师：刚才，我们交流了几个中国名人的故事，更重要的是还懂得了一些做人的道理。你们看，读课外书，不但能学到一些好词、好句子，收获很大，而且还能从他们的身上懂得很多做人的道理。板书：交流沟通学习品质。
有谁读了外国名人的故事？
生分角色读故事，谈收获，其余同学补充收获
四、拓展延伸
师：俗话说的好：名人故事，流芳百世；传世名言，启迪心智。名人的成就犹如一面明镜，它照出了我们的不足。
说到这里，我突然发现：读书是获得知识的一种方法，交流更是增长知识的一条捷径，所以同学们要多读书，多交流。老师这里也有一篇有意思的文章，想读吗？
请同学们拿出《不知疲倦的人》，用学过的读书方法默读两遍，看谁的收获最多。
组内交流《草船借箭》和《禄东赞求亲》 五：总结，布置作业
师： 这节课，我们交流的非常愉快，从中获得了很多知识。特别是交流的方式，同学们要不断的尝试运用，以提高自己的交流水平。高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯！望同学们抓住一切时间，多读书，读好书，让自己不断的进步。
附板书： 走进名人
多种方式了解内容
交流沟通学习品质
高一年级语文组设计
《林黛玉进贾府》问题解决-评价单
设计人：王玥 审核人： 序号：
班级：
组名：
姓名：
时间：2/26/2014 【文本解读】
请从下列角度分析人物形象。
1.林黛玉
林黛玉是在母亲去世后投奔外婆家的，虽贾母十分疼爱，她却总有“寄人篱下之感”。她的身世与心境，决定了她在贾府“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”。因此细心、多虑、自尊是她性格的最主要的特点。表现在：
(一)在邢夫人处。邢夫人“苦留吃过晚饭去”，黛玉婉言拒绝道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”这番话说得十分得体，既有对邢夫人的尊敬与感激，又表现出自己懂礼节，识大体，足见黛玉之聪慧。
(二)在王夫人房里。王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让。“黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨坑一溜三张椅子上，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四携他上坑，他方挨王夫人坐了。”这里可看出黛玉行事格外谨慎，细心，且有心计。
(三)在贾母房中吃晚饭。“熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅子上坐了，黛玉十分推让”，直到贾母说明了理由，“黛玉方告了座，坐了。”饭后喝茶，漱口之类的事本不合自家习惯，但也“一一改了过来。”这里可看出黛玉行事决不轻易，极具自我约束的能力。
(四)两次被问读什么书，回答完全不一样。第一次贾母问她，她说念了《四书》，第二次宝玉问她，她却说：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”她改口这样快，是因为听贾母说众姊妹“不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了”。这里可见黛玉是个多虑多思之人。
另外，黛玉还有多情美丽，体弱多病的特点。表现在：(一)众人眼中的黛玉，“年纪虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症”。
(二)宝玉眼中的黛玉，“两弯似蹙非蹙„„泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窃，病如西子胜三分。”
2.贾宝玉
宝玉是封建贵族大家庭里的公子哥，是贾府核心人物王夫人唯一的儿子，“自幼”受“老太太疼爱”，在府中居于“无人敢管”的特殊地位。然而宝玉却没能按父母的意志成长，他的言行卓然独立，追求自由平等，蔑视世俗，反抗封建礼教的束缚，具有很强的反叛性。这是他最主要的性格特点。表现在：
(一)两首《西江月》词对宝玉所做的全面概括，可见“顽劣”“乖张”──叛逆是其主要性格特征。(二)王夫人向黛玉介绍宝玉，说他是“孽根祸胎”，“是家里的‘混世魔王’”，“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”。这是在说宝玉是全家灾害的祸根，且喜怒无常。
(三)黛玉在家时听母亲所说。说宝玉“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”，“无人敢管”。这是说宝玉的日常言行是违背封建正统的世俗常情的，是极不符合封建正统礼教的标准的。
(四)宝玉摔玉。对别人视为“命根子”的玉，他全不放在心上，只要“发作起痴狂病来”，就“摘下那玉，狠命摔去”。并且说：“什么罕物，连人之高低不择，连说‘通灵’不‘通灵’呢!”“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣，如今来了一这们一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”这里可看出宝玉追求平等，与封建正统观念是相悖的。
另外，宝玉还有英俊多情，才气十足的特点，表现在：
(一)黛玉眼中的宝玉外貌。宝玉第一次出场，他的衣着装束绵绣辉煌，珠光宝气显示着他的贵族公子身份，他的相貌清秀而美丽，神态文雅而多情。第二次出场，再一次细描他的衣着装束之精致和神态相貌之高雅多情。
_________________________________________________________________________ 我主动，我参与，我体验，我成功
高一语文问题导读—评价单
第1页 河南省洛阳市新安一高学导型教学模式工具单
高一年级语文组设计
(二)给黛玉起“表字”。他顺口说出“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨’”，又说“除《四书》外，杜撰的太多”。这里可看出宝玉读了不少书，而且很有见地。
3.王熙凤
王熙凤是王夫人的内侄女，贾赦之子贾链的妻子，贾母的孙媳妇。她极善阿谀奉承，博得了贾母的欢心，从而独揽了贾府的大权，成为贾府实际上的统治者。此人精明能干，刁钻狡黠，惯弄权术，明是一盆火，暗是一把刀。表现在：
(一)王熙凤出场：“一群媳妇丫鬟拥着”进来，在人人“敛声屏气，恭肃严整”的大堂上，竟一路说笑而来，黛玉心中对来人的评价是“放诞无礼”。这样能狂无礼的行为却深得贾母喜爱，已是够说明此人在贾府中的特殊身份与地位了。
(二)贾母向黛玉介绍王熙凤：贾母说“这是我们这里有名的一个泼皮破落户儿”，“你只叫他‘凤辣子’就是了”。身为贾府的“老祖宗”的贾母竟然在大厅广众之中与孙媳妇用如此戏谑的语言谈笑，除了说明贾母宠爱她，也道出了王熙凤的性格特点：泼皮，辣子。虽为戏谑之言，但“泼”与“辣”的特点是准确的。
(三)黛玉眼中王熙凤的外貌：衣饰华丽，珠宝满身，贵族少奶奶的身份，暗示着她贪婪与俗气的内心世界。容貌美丽风骚，然而一双“三角眼”两弯“吊梢眉”，“粉面”含“威”，“丹唇”未启却能先“笑”。给人的感觉是美丽的外表下隐藏着刁钻，狡黠与险恶。
(四)见黛玉。第一是恭维，“天下真有这样精致的人物，我今儿才算见了！”因为她心里知道黛玉是贾母最疼爱的外孙女。第二是拭泪，因为她知道贾母见到黛玉心中一定想念女儿，不流点泪是不妥的；第三是忙转悲为喜，因为她看到贾母已不再哭，而在笑，所以迎合贾母的情绪是重要的。王熙凤对黛玉的恭维是过分的，先哭后笑，情绪急转，没一样是真诚的，她为了该哭而哭，该笑就笑，极尽察言观色，逢迎机变之能事。
(五)恭维黛玉又不伤害三姊妹。她在贾母面前先说黛玉是天下“标致的人物”，马上说“竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女”。这话说得极其得体，可谓一箭三雕。第一夸奖了黛玉的美丽，第二恭维了贾母嫡亲孙女儿和外孙女儿都美丽，第三也没有伤害三姊妹的自尊心，老奶奶的外孙女儿跟亲孙女儿一样美，当然亲孙女儿是美的。足见此人心计之多。
(六)回王夫人的话。王夫人问她月钱放过没有，她说“已经完了”；又嘱她给黛玉备衣料，她先说王夫人可能记错了衣料的存放处，又说自己“已预备下了”。这虽为顺笔带过的一笔，但我们已经看出此人精明能干，能力与心计都在王夫人之上。
【未解决问题】：
1、2、【三元评价】
自我评价： 同伴评价： 学科长评价：
_________________________________________________________________________ 我主动，我参与，我体验，我成功
高一语文问题导读—评价单
班级： 姓名： 组名 【学习目标】
1、我能认识本课6个生字，摘录课文中含义深刻的句子，背诵爸爸介绍白杨的那段话。
2、我能有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的得表现方法，体会课文借白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
3、我能抓住课文的重点词句，体会课文所要表达深刻含义，学习边疆建设者无私奉献的精神。【重点难点】
体会爸爸借白杨表白自己的心的有关句子。【关键问题】
爸爸借白杨表白自己什么样的心愿？ 【学法指导】
根据预习单，完成预习；抓住关键句子，体会句子的含义。【知识链接】
白杨树是西北最普通的一种树，只要有草的地方，就有白杨树的影子。白杨树是不太讲究生存条件的，大路边，田埂旁，哪里有黄土的地方，哪里就有它的生存。它不追逐雨水，不贪恋阳光，只要能够在哪怕板结的土地上，给一点水分，白杨树的一截枝条就会生根、抽芽。【先学评价】
一、字词的学习
大戈壁 清晰 插嘴 分辩 大伞 抚摸 介绍 新疆 陷入 我想提醒大家注意的音节有：____________________ 我能记住的生字（方法）：____________________
二、朗读课文
要求：认真朗读课文，做到正确、流利地朗读。我读的遍数
三、再读感知（自学我能行）
1、通过读文我知道大戈壁是（）
2、大戈壁上的白杨树长得（）
3、解读爸爸介绍白杨的三句话。
四、小组合学 按步骤完成题目：
1、认真读课文，边读边思考“爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心愿。爸爸的心愿是什么呢？”-------------------
2、“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”作者仅仅就是写小白杨吗？请你谈谈怎样理解这句话的含义？
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五、我会小结
《白杨》一文表面上写，实际上是要写，作者借白杨树的 来比喻边疆建设者的，借小白杨树迎着风沙成长比喻。这是借物 人的写法。
校长寄语：有效教学要注重形与神的有机统一，有形无神的课堂是无效的甚至是负效的！▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
问题训练评价单
香乐二中____年级_____科2最可爱的人课训练评价单
1、一首《英雄赞歌》“为什么战旗美如画？英雄的鲜血染红了她？为什么大地春常在？英雄的生命开鲜花！”多少年来，当这熟悉的旋律响起时，多少人心潮澎湃，联想起（）
Ａ土地革命战争Ｂ解放战争Ｃ抗日战争Ｄ抗美援朝战争
2、应朝鲜人民共和国的请求，中华人民共和国派遣部队开赴朝鲜，同朝鲜人民军队一起抗击美国侵略者。这支部队的名称是（）Ａ中国人民远征军Ｂ中国人民派遣军 Ｃ中国人民志愿军Ｄ中国人民自愿军
3、若学校举行“抗美援朝英雄事迹”展览，你可能选取下列哪些材料？（）○
1黄继光以身堵枪眼 ○2邱少云严守潜伏纪律○3董存瑞舍身炸碉堡Ａ○
1○2Ｂ○2○3Ｃ○1○3Ｄ○1○2○3
4、抗美援朝战争取得伟大胜利的原因不包括（）
Ａ党的英明决策和正确指挥Ｂ新中国国力强大，军事力量雄厚
Ｃ国内人民大力支援朝鲜前线 Ｄ中国人民志愿军和朝鲜军民的英勇战斗
5、黄继光是什么战役中的战斗英雄（）
A上党战役B辽沈战役C上甘岭战役D淮海战役
6、遵守潜伏纪律壮烈牺牲的英雄是（）
A黄继光B邱少云C雷锋D赵尚志
5.阅读下列材料：
材料一：雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。保和平，为祖国，就是保家乡。中国好儿女，齐心团结紧。抗美援朝打败美帝野心狼！——中国人民志愿军战歌
材料二：
评训
中国人民志愿军跨过鸭绿江
志愿军战士用身躯堵住了敌人的枪眼
请回答：
(1)上述两则材料反映的是哪一历史事件？
(2)这一历史事件中我军直接领导人谁？战斗英雄事迹中，用身躯堵住了敌人在喷射火舌的机枪射口的是谁？你从中感到了什么精神？
1.你的兴趣（或爱好）以及特长是什么？
答；我的爱看书，各种类型的书。当读到一些意味深长的句子或段落时，我会把他摘录下来。至于我的特长，我喜欢唱歌，歌声可以让我感到轻松。
2.为什么选择金融﹙会计﹚系？
答；就业面广
3.你对金融﹙会计﹚有什么样的了解？
答；管理财务的工作
4.你平时上网干什么？对网络有什么样的了解？
答；和同学朋友交流学习，或者看看社会新闻。
5.通过高中的金融﹙会计﹚课，你学到了关于金融﹙会计﹚的哪些知识？关于金融﹙会计﹚有什么样的感想？
答；线性代数，用矩阵解方程组，6.你的同学老师经常怎样评价你？
答；对人友善，真诚，有的时候很可爱
7.在高中阶段你通过什么方式来提高自己？
答；不断地向周围的同学、老师请教问题。
8.高考后，你是怎样渡过的，有什么样的社会经验或工作经历？
答；我去打工，还发过传单
9.你心目中的榜样或偶像是谁？他有什么样的激励你的事情？
答；张杰，应为他很执着，他靠自己的努力，取得了今天的成绩，完成了自己儿时的梦想。
10.设计静态网站常用的软件有哪些？
网页三剑客
11.什么能够激励你在学习中有最佳的发挥？
答；兴趣
12.你对大学生活有什么样的期望或大学目标是什么？
答；希望我学习到新的知识，将来能够更好的融入社会。
13.说说你的理想职业？
答；会计
14.你最大的优点是什么？
答；乐于助人
15.简述一下你的学习经历？有没有当过班干部？
答；①2001年9月--2007年6月小学
2007年9月--2010年6月初中
2010年9月--2013年6月高中
②初中当过劳动委员
16.你认为成功需要具备哪些素质？
答；智慧，机遇，努力
17.假如到了一个陌生的城市，身上的钱包被偷了，你将会采取什么办法解决？
答；看看有没有朋友可以帮我或者向警察求助
18.谈谈你对勤工俭学的看法，如果勤工俭学影响到学习，你个人还会不会坚持？
答；我就得勤工俭学是一件好事，应为他可以锻炼自己，丰富自己的阅历，如果这样影响
到学习，我不会放弃，我会调整自己，将影响降到最低。
19.你对将要来临的大学生活有什么样的计划？
答；学好专业，能多交一些朋友，能多一点社会实践。
20.你为什么要报考高职院校？
答；在高职学校我们能学到实实在在的实用技能。
21.你想选择什么专业？为什么？
答；会计，就业面积较广。
22.你如何看待高职院校？
答；这是时代发展的实际产物,它既顺应人才的实际需求,又达到了学以致用的目的.23.你对这次单招的认识？
答；既是一次机遇，也是一种挑战。24.你怎么构建和谐校园？
答；从个人开始，保持良好的心态，宽容带待人，同学之间友好相处
25.当你发现你选的专业不是想象中那么好你会怎么做？
答；每天把该做的事做好同时试着转专业，如果转不了专业，就好好学，相信我能在这个
领域有好的发展
26.请你谈谈对所报专业的认识？ 答；会计专业是专业性很强的，它要求从业人员有很高的专业知识和技能，这个专业又是个有 发展的专业，各行各业都离不开会计。
27.你认为英语对你所报专业是否有用？
答；有用，28.你喜欢和什么样的人交往？
答；善良，大方，善解人意的乐观的人
29.如果在竞选班长你落选了，你会怎么做？有用
答；我会好好检讨自己，弥补自身的不足之处，也会去祝贺新班长。
30.你怎么处理同学间的矛盾？
答；保持冷静，1.生气不过夜 2.将心比心3.永远记得对方的好
31.你对自己的人生有什么打算？
答；能考上大学或大专，有个稳定的工作，健康快乐就好。
32.紫色让你联想到了什么？
答；神秘，深邃，凝静，33.你对环保有什么看法？
答；环保应该从身边的事做起，培养人人环保意识!
34.2010年冬奥会在那里举行？
答；是温哥华
35.是否愿意一边上学，一边打工？
答；愿意，可以锻炼自己。
36.你对大学生谈恋爱的看法？
答；不赞成，我觉得没必要将时间浪费在谈情说爱上
37.你将来希望从事什么职业？
答；会计
38.你对勤俭节约的看法？
答；是一种良好的美德，值得我们学习。
39.你最成功的两件事是什么？
答；第一件；靠自己的努力上了高中
第二件；养活了一盆水仙花
40.你最喜欢的职业是什么？
答；会计
41.你对那些旷课上网的学生有怎么看？
答；不是好学生，不能够很好地控制自己。
42.花甲指的那个年龄？（60岁）
43.维也纳是哪个国家的首都？（奥地利）
44.刘邓大军中指的刘、邓指的那两个人物？（刘伯承、邓小平）
45.已所不欲，勿施于人。是谁说的？什么意思？
答案：出自《论语》，孔子说的。意思： 欲：想做的事；勿：不要；施：施加。于：
介词，在。自己不想做的事，自己也不要让别人去做。
46.砖木取火是利用什么原理？（摩擦生热）
47.一个自行车的两个轮子的摩擦力是否一致？为什么？
答：后轮是动力轮，前轮是阻力轮。
后轮承重较大，还要克服前轮的阻力，所以后轮的摩擦力大一些。车才能前进，理论上在行进中，后轮小于前轮时，做减速运动；后轮等于前轮时，匀速；大于前轮，加速。实际中，后轮要是等于前轮，车就减速停下了；所以无论车是加速还是匀速，后轮的摩擦力都是大于前轮的。
48.中国的24节气？
答案：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
49.成年人经常喝纯净水好不好？
答：不好，纯净水中矿物质含量较低，而且市面上出售的纯净水多为过滤净化的水，质量不高。瓶装或桶装的纯净水存放时间过长细菌会大量滋生。最好还是每天烧开水喝，安全卫生。
50.体重相同的两个人，1.6m和1.7m两个谁更容易被吹倒？
答：通常情况下1.7的应该更容易被吹倒。
（因为体重相同，身高的肯定更瘦小，中心相对会高一些，而重心低会比较稳）
51.请你用三个词语来描述自己的个性。
答；天真，率直，懦弱
52.请你用简要的语言来简绍自己家乡的土特产或名小吃。
答；我家乡的黄桥烧饼有着悠久历史，烧饼的味道独特，咬一口，唇齿留香，令人回味无穷。
1.谈谈你对自主单招面试的认识和看法。
要求：给大家5分钟准备时间，然后自由阐述，发言时间不得少于3分钟。
2.假设你是一名公司职员，有一天，你的一个同事告诉你说，你的老板最近几
天看你不顺眼，可能会炒你鱿鱼，对此你会做如何处置？
要求:5分钟准备后自由阐述，时间不限。
3.能力与机遇是成功路上的两个非常重要的因素，有人认为成功路上能力重要，但有人是机遇重要，若只能倾向性的选择一项，你会选择哪一项？并至少列举5个支持你的理由。
要求：请你至少用5分钟时间，将你的答案写在答题纸上，在此期间，请不要互相讨论，在主考官说“讨论开始”之后进行自由讨论，讨论时间限制在25分钟之内。
在讨论开始时每人首先用1分钟时间阐述自己的观点。注意：每人每次发言不要超过2分钟，但发言次数不做限制。在讨论期间，你们的任务是：.整个小组形成一个决议，即对问题达成共识。2.小组选派一名代表在讨论结束后向主考官报告讨论情况和结果。
4.近年来，消极腐败现象，引起了广大人民群众的强烈不满，成为社会舆论的一个热点问题，导致腐败现象滋生蔓延的原因很多，有人把它归纳为以下十个方面：
（1）所谓“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，由于现在是社会主义初级
阶段，市场经济还不发达，人民群众的物质生活水平不高，贫富差距
拉大，造成“笑贫不笑娼”等畸形心态。
（2）商品经济、市场经济的负面效应诱发了“一切向钱看”，导致拜金主义
和个人主义泛滥。
（3）国家在惩治腐败问题上，政策太宽，打击无力。
（4）精神文明建设没跟上，从而形成“一手硬一手软”现象。
（5）与市场经济发展相配套的民主制度与法律法规不健全。
（6）十年**期间，国家贫、人民穷，腐败现象少，现在国富民强，所谓
“饱暖思淫欲”，这助长了腐败行为。
（7）谁都恨腐败，但对反腐败问题无能为力，有时自觉不自觉的参加或助
长腐败行为。
（8）中国传统封建意识中的“当官发财”“当大官发大财”“不捞白不捞”
等思想死灰复燃，一些干部为人民服务思想淡化。
（9）随着改革开放的深入，西方不健康思想涌入中国，给人民消极的影响。
（10）有人认为，腐败在任何社会、任何国家都无法避免，它是现代社会无
法根除的“瘤毒”。
你认为上述十点，哪三点是导致腐败现象的主要原因（只准列三点）？并阐述你的理由。
5.如果你是主考官你会问考生什么问题，并说明问此问题的理由。
