东阳中学高一（共8篇）
一、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。判断下列说法是否正确，正确的请将T涂黑，错误的请将F涂黑）1.“润物细无声”、“耳濡目染”、“不知不觉”说明文化对人的影响具有潜移默化的特点。2.民族节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。3.大众传媒是现代文化传播的重要途径。4.作为文化创造的主体，文化工作者应自觉投身于社会实践，创造出无愧于时代和人民的文化。
5.中华民族精神是中华民族之魂，是中华文化的精髓，团结统一是其核心。6.文字记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。
7.只有喜闻乐见的文化才是人民群众真正需要的大众文化。
8.各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化常以传统习俗的形式表现出来。9.人民民主专政的特点是具有广泛性、真实性。
10.公民的选举权是指选举国家机关工作人员的权利。
二、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）11.近两年，“小目标”、“洪荒之力”、“撸起袖子加油干”等大量新词、热词层出不穷，这些词语是现实生活的一面镜子，从某种角度上折射了社会现象。这表明：
A.文化具有丰富的表现形式
B.新词、热词提升了我国文化实力 C.新词、热词的出现是时代的进步
D.人们在社会实践中创造文化
12.《回家吃饭》是中央电视台的一档生活服务类节目。厨房里的美食哲学，描摹出我们的民族性格，熏染着我们的文化品位，人们总能从中体味出其中中华文化与人生的况味。这主要表明
①传统习俗是传统文化的基本形式 ②精神活动离不开物质活动
③文化对人产生深远持久的影响 ④人们在实践中创造文化并享用文化 A.①② B.③④ C.①④ D.②④ 13.梁启超高度重视思想的力量。他指出：“思想者事实之母也。欲建造何等之事实，必先养成何等之思想。”“凡一国之进步必以学术思想为之母”。该观点的合理性在于肯定了 ①文化作为一种精神力量，可以对社会发展产生深刻的影响
②文化的力量可以在人们认识世界、改造世界中直接转换为物质力量 ③文化作为一种软实力，对于一个国家的发展进步具有不可替代的作用 ④一个国家、一个民族的发展进步决定于思想文化的繁荣
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 14.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”在杨湾村，夜里曾“聒噪”的蛙声，如今成了农民增收的资源。有人根据当地青蛙多的特点，建起“青蛙村”，取得了良好的经济效益。这体现了
A．文化是一种物质力量
B．文化发展是经济发展的基础 C．文化创意增强了人的精神力量
D．文化对经济发展具有反作用
15.有位美国学者做了一个实验，给被测试儿童看三幅图画：鸡、牛、青草，然后让儿童将其分为两类。结果大部分中国儿童把牛和青草归为一类，把鸡归为另一类，大部分美国儿童则把牛和鸡归为一类，把青草归为另一类。这表明
A．文化影响人的思维方式
B．文化影响人的交往方式 C．文化对人的影响是深远持久的 D．文化不同思维方式必然不同 16.中国古琴是世界最古老的弹拨乐器之一，至今已有3000多年历史，联合国教科文组织已把其列入“非物质文化遗产代表作名录”。从文化角度对其意义描述，你认为最准确的一组词是
A．传统文化、文明演进、文化多样性、文化传承与保护 B．历史文化、文明演进、文化多样性、文化批判与继承 C．传统文化、文化发展、文化多元性、文化传播与开发 D．大众文化、文化创新、文化丰富性、文化创新与发展 17.“书信——短信——微信”，生动展现了人们所经历的感情交流、信息传播的变革过程。随着现代技术的飞速发展，信息传播越来越多地通过网络或手机来实现。下列理解正确的是 ①文化传播要通过一定的媒介才能实现 ②文化交流的途径发生了重大变化
③网络等现代媒体正逐步取代传统媒体 ④现代媒体的出现丰富了文化传播的手段 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 18.“文化创新来自创作者的灵感，主要靠文化创作者的聪明才智。”这句话
①夸大了文化创作者在文化创新中的作用 ②否定了社会实践是文化创新的源泉 ③颠倒了社会实践与文化创新的相互关系 ④否定了人民群众是文化创新的主体 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
19.“中国畲乡三月三节庆活动”大型文艺晚会不仅以歌舞诠释畲族古老的文化传统，将观众带入遥远而淳朴的先民时代，而且还融入现代元素，呈现给观众一个朝气蓬勃且更富时代感的民族风貌。大型文艺晚会的成功举办，体现了
①文化发展是继承的必要前提 ②必须为传统文化注入时代精神 ③文化创新使传统文化历久弥新 ④文化创新推动社会实践的发展 A.①③ B.②③ C.③④ D.①②
20.连环画《地球的红飘带》的作者沈尧伊为了再现历史，历时六年重走长征路；在连环画《野火春风斗古城》的再版后记中，作者陈云华这样总结：“闭门造车、冥思苦想是画不出有生活气息的作品的。”这说明
A.文化对人的影响来自于特定文化环境 B.文化感染力在于创作者的精益求精 C.优秀的文化作品只能来源于社会实践 D.源于社会实践的文化作品才有感染力 21.融会中西、纵贯古今的大师徐悲鸿擅长素描、油画、中国画，并把西方艺术手法融入中国画中，创造了新颖而独特的绘画风格。这告诉我们
①文化创新的重要性 ②传统文化与时代精神相结合的重要性 ③各民族文化相互交流、借鉴和融合的重要性 ④社会实践的重要性
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
22.“扁担宽板凳长，扁担想绑在板凳上„„各种颜色的皮肤各种颜色的头发，嘴里念的说的开始流行中国话。”这首广为传唱的《中国话》表明
A.推广汉语是世界文化多元化的需要 B.中华文化与其他文化相比具有优越性 C.汉语在中外文化交流中的作用越来越重要 D.汉语是现代文化传播的一种主要手段 23.我国古代科学技术成就长期处于世界前列，这是因为
A.我国人民勤劳、智慧，具有艰苦奋斗的精神 B.中华文化独树一帜，博大精深 C.我国古代科学技术注重实际运用 D.封建统治者在科技发展上身先士卒 24.在中国的万卷史书中,字里行间随处可见“家国”二字。无论社会变迁沧海桑田,不管乡野小农高官巨贾,在中国人心中总是充溢着“家国”的浩然正气。以下诗句中体现这种家国情怀的是
①修身齐家治国平天下②克勤于邦,克俭于家③自强不息,厚德载物④天下兴亡，匹夫有责 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 25.王蒙曾说:“百十年来谈中华文化都绕不开一个问题，就是汉字。它是一幅美术作品，表达着声音、历史的典籍、已经不能够说话的那些人的智慧和感情。”可见汉字具有的重要价值有
①为书写中华文化、传承中华文明发挥了巨大作用 ②是中华文明的重要标志 ③是人类文化的基本载体 ④是人类进入文明时代的标志 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 26.中华民族精神是
①维系中华各族人民共同生活的精神纽带 ②支撑整个人类生存、发展的精神支柱 ③中华文化力量的集中表现 ④推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 27.鲁迅说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人„„虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”这里所说的“中国的脊梁”主要体现了
A.爱国主义精神 B.集体主义精神 C.伟大的民族精神 D.奉献精神
28.在近年抗击洪水的斗争中，我们的民族精神又增添了新的时代内涵，最突出的就是不再提倡“严防死守”，而是强调“科学防洪，依法防洪”。这一变化说明 A.新时期要弘扬和培育爱国主义的民族精神
B.弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要
C.科学精神与法治精神是当今时代民族精神应有的内涵
D.只要坚持爱国主义精神，就能取得社会主义现代化建设的胜利
29.培育积极健康、向上向善的网络文化，为广大网民特别是青少年营造一个风清气正的网络空间。建设优秀网络文化有利于
①传播社会文明，提供精神力量 ②引领社会风尚，左右社会发展 ③融入科技元素，满足各种需要 ④形成正确导向，营造良好氛围 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
30.“大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化,是我们加强文化建设的必然要求”。以下选项能说明“必然要求”内在联系的是 A.发展健康有益文化就能有效改造落后文化、坚决抵制腐朽文化 B.改造落后文化、坚决抵制腐朽文化是发展先进文化的重要前提 C.大力整治文化环境才能发展先进文化、发展健康有益文化 D.发展先进文化就能改造落后文化、抵制腐朽文化
31.当前，文化市场在满足人民日益增长的文化需要的同时，也出现了过度娱乐化、低俗化的倾向。针对这种现象，在文化消费时我们应当
①提高辨别不同性质文化的眼力 ②选择个性新潮的文化价值取向 ③发展喜闻乐见的大众文化 ④提升自身的文化审美品位 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 32.在建设社会主义文化强国的过程中，作为一名普通公民，应该 A.树立文化自信意识，相信自身文化是最优秀的文化 B.树立文化自强意识，健全和完善公共文化服务体系 C.树立文化自尊意识，坚守和承袭中华民族历史文化 D.树立文化自觉意识，主动担当发展文化的历史责任
33.在莎士比亚和汤显祖两位戏剧巨匠逝世400周年之际，国家大剧院特别策划了“莎士比亚遇见汤显祖”系列演出活动，广受好评。这一活动的开展是对
①外来文化价值的全面肯定 ②传统文化在内容上的积极创新 ③文化发展规律的正确把握 ④发展文化历史责任的主动担当 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
34.祖国几千年的传统文化，如果我们不使其形成具有特色的产业，就会被别的国家开发利用，并反过来向我国出口。前几年，美国根据我国的民间故事制作的动画电影《花木兰》在我国热映，就说明了这一点。这给我们的启示是
A.大力发展对外文化贸易，积极引进具有市场竞争力的文化产品 B.严格控制文化交流，防止民族优秀传统文化流失 C.建设中国特色社会主义，必须积极发展文化产业 D.加强民族文化保护，维护我们国家的文化安全
35.2011年以来，全国各地的美术馆、公共图书馆、文化馆（站）等公益性文化单位全面启动免费开放工作。“三馆”的免费开放有利于公民
①文化事业和文化产业的发展 ②基本文化权益的保障 ③文化修养和鉴赏能力的提高 ④公共文化服务水平的提高 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 36.把社会主义核心价值体系体现到精神文化产品创作、生产、传播的各方面，“以文化人”是文化最高境界。因此，大力发展文化产业必须 A.最大限度提高文化产业增加值占GDP的比重
B.把社会效益放在首位，发挥优秀文化的感染力和感召力 C.着力提高文化创新活力，促进民族文化的繁荣 D.加强文化的交流、借鉴和融合，提升文化竞争力
37.近年来，浙江省杭州市先后涌现了“最美妈妈”“最美司机”“最美爸爸”等“最美人物”。他们用自己的行动诠释了中华民族的勇敢和大爱，让人们深深震撼和感动，由此赢得了“最美”称号。这些“最美人物”的行动折射出 A.传统美德具有稳定性，其内涵不会因时而变 B.传统美德具有生生不息、历久弥新的品质 C.新时代道德典范的共性是勇敢和大爱
D.社会主义思想道德建设以为人民服务为原则 38．《中华人民共和国刑事诉讼法》严限“不通知”情形，如第九十一条第二款规定：“逮捕后，应当立即将被逮捕人送看守所羁押。除无法通知的以外，应当在逮捕后二十四小时以内，通知被逮捕人的家属。”这一规定体现了
①人民民主具有广泛性 ②任何公民的合法权利都受法律保护 ③人民民主具有真实性 ④国家尊重和保障人权
A．①② B．③④ C．②④ D．①④
39.新疆在打击暴恐活动中，群众自发参与，积极检举揭发犯罪活动和嫌疑人员，协助警方抓捕暴恐分子，形成了反恐人民战争的“汪洋大海”。这表明我国公民 ①享有广泛的政治权利 ②坚持权利与义务相统一 ③自觉履行政治义务 ④维护国家统一和民族团结
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
40.总书记指出，要坚决反对和依法打击民族分裂主义活动，要把严厉打击暴力恐怖活动作为当前斗争的重点，切实维护民族团结和祖国统一。这是因为维护民族团结和国家统一是
①我国公民应尽的政治义务
②顺利进行社会主义现代化建设的根本保证 ③我国公民的最根本行为准则
④实现公民政治权利和其它权利的重要保证 A.①②③
B.②③④ C.①③④
D.①②④ 41．“政社互动”即“政府行政管理与基层群众自治有效衔接和良性互动”。其内核是“凡村（居）自治事务，放手其自主管理”；“政府部门行政事务不得随意下派”。“政社互动”的意义在于
A.创新了民主管理的模式，推动了社会主义民主政治发展 B.有利于更大程度上方便群众自治组织参与民主监督 C.扩大了村（居）民的政治权利，保障了群众切身利益 D.转变了政府职能，促进了基层政权组织建设的发展 42.我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”这里的平等是指 ①立法上的平等
②适用法律上的平等
③平等地享有权利和履行义务 ④享有同样的权利、履行同样的义务 A.①② B.①③ C.②③ D.②④
43.差额选举为选民行使选举权提供了选择的余地，在被选举人之间也形成了相应竞争。同时，差额选举也有自己的局限性，主要表现在 A.不能产生让选民满意的结果
B.如果不加以有效的规范，容易导致虚假宣传，金钱交易等情况的发生 C.必然造成竞选秩序的混乱和恶性竞争
D.必然导致选民与被选举人矛盾激化，不利于社会稳定
44.某市某初中附近有一条要道，由于没有设置红绿灯，常常发生交通事故。某校学生李某直接给有关部门打电话反映情况。不久，有关部门便在此地设置了红绿灯。这说明中学生李某
①通过社情民意反映制度参与民主决策 ②正确行使了公民的监督权，积极参与政治生活
③通过自己的民主实践，锻炼了参与民主决策的能力 ④通过信访制度行使监督权 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
45.某地公民参与了以下政治活动：甲找过区人大代表反映附近工厂排污问题；乙参加了间接选举人大代表的活动；丙参加了政府环卫部门举行的执法效果听证会；丁在村民会议上对村幼儿园收费工作发表意见。据此我们可以推断
A.甲积极参与民主监督
B.乙参与县级人大代表的选举 C.丙积极参与民主决策
D.丁参与基层政权的民主管理
三、综合题（本大题共2小题，共20分）46.2016年9月4日，在杭州西湖岳湖景区内，为G20领导人杭州峰会呈上了“最忆是杭州”大型水上情景表演交响音乐会。“最忆是杭州”创排历经一年，1000多名演员一个一个细节抠，一个一个动作改，才最终呈现了这台不可复制的文艺演出。在原有《印象西湖》的基础上打造，体现了“西湖元素、杭州特色、江南韵味、中国气派和世界大同”的要求。整场演出将在室外水上使用全息投影技术，将科技手段和自然环境完美融合,讲述了一个动人的故事：在一个美丽的《春江花月夜》，西湖上表演者跳起了《天鹅湖》、奏响了德彪西的《月光》曲，和《难忘茉莉花》等完美地融合在一起。
运用“文化创新途径”的知识，谈谈“最忆是杭州”精彩演出成功的原因。（6分）
47.郑和七下西洋，祈“和顺万方，共享太平之福”；林则徐冷眼看世界，魏源主张“师夷长技以制夷”；孙中山指出“国力之盛衰强弱，常在海而不在陆”。早期西方海上列强通过殖民扩张和掠夺性贸易争夺海外市场和资源，大力开发和经营海洋。美国海权论创始人马汉指出：“所有帝国的兴衰，决定性因素在于是否控制了海洋。”21世纪是海洋的世纪，中国以博大的胸襟面向世界，主张推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。
结合材料，请你运用中华文化包容性的知识，就树立正确的海洋意识提出建议。（5分）
48.大到一座城市，小到一条路，城市规划与百姓生活息息相关。为进一步推进城市规划决策的民主化、科学化，某市规划局就护城河景观改造建设广泛征询市民群众和社会各界的意见、建议。广大市民通过电话、邮件积极参与。
（1）材料体现了公民参与民主决策的哪种方式？（1分）除此以外，公民还有哪些方式可以参与民主决策？（3分）
（2）公民参与民主决策有何意义？（5分）
参考答案
1——5 TFFFF 6-——10 TFTFF 11——15 DDADA 16——20 ABDBC 21——25 ACACA 26——30 DCCDB 31——35 DDDCB 36——40 BBCDD 41——45 ACBCA
46.①立足实践，推动文化创新。秉承服务于G20杭州峰会，迎接G20领导人推出经典力作。（2分）
②继承传统、推陈出新。“最忆是杭州”在原有《印象西湖》的基础上打造，保留了中国传统曲目并进行了创新发展。（2分）
③面向世界，博采众长。运用全息投影技术、世界名曲为演出添彩。（2分）47.①中华文化的包容性即求同存异和兼收并蓄。（1分）
②要求我们能与其他民族文化和睦相处，求同存异，建设和谐海洋，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。（2分）
③要求我们在文化交流中兼收并蓄，吸收、借鉴其他民族文化的积极成分，批判地吸收西方海洋文化中的积极因素，反对海洋霸权主义。（2分）48.（1）体现了公民通过社情民意反映制度参与民主决策（1分）
还能通过专家咨询制度、重大事项公示制度、社会听证制度参与民主决策。（3分）
（2）①城市规划关系民生，向社会各界征求意见，有助于决策反映民意，体现决策的民主性（1分）
②有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性（1分）③有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施（1分）
④有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。（1分）
一、教师如何教好高一物理
1.教师个人首先要有信心
如果连教师都没有信心, 那学生就更难去学了。所以作为高一的物理教师, 首先要正视困难, 总结出好的方法, 相信自己的能力。在高一年级物理课起始阶段的教学中, 我们就要有意识地把坡度不大的内容摆在初中物理和高中物理的两个学习阶段之间, 使绝大多数学生较顺利登上新台阶, 做到过渡自然。
2.加强情感交流, 建立良好师生关系
刚从初中进入高一学习的新生, 在开学初期, 对过去的同学和老师总有一股留恋之情。教师应该帮助学生尽快摆脱这种对学习产生消极影响的情绪, 使他们自觉地接受新的学习环境。情感的因素十分重要, 我们都会发现, 学生当中存在这样一种现象:凡是学生喜欢的教师, 他所教的科目 (或者他所教的班级) 的成绩就会特别好。这是因为学生情绪因素在起作用, 因为他们“喜欢”, 所以他们也特别的专心, 特别的卖力, 特别的“有劲”。为此, 教师要在学生面前树立自己的形象, 做学生的良师益友。“良师”即教师应具有优良品德, 渊博知识;“益友”即做学生的知心朋友, 真诚、公正地对待每名学生, 尊重他们的人格, 成为他们学习的同行人, 尽快地让学生喜欢上自己。只有建立起融洽的师生关系, 才会有情感的交流。学生在课内敢于发表自己的见解, 课外乐于找教师探讨疑难问题。这样他们对物理的学习就会越学越爱, 越学越好。
3.培养学生学习物理的兴趣, 掌握科学的方法
在引入新知识时, 教师巧设悬念。学生对正在学习的东西感兴趣并觉得富有挑战性, 能有效唤起学生的注意力, 激发学生的求知欲、解疑心, 而且能引发学生积极思考。对此, 在物理课堂教学中我们要创设引发学生好奇的物理问题情境、时空情境等等。在某一物理知识的教学结束时, 提出一个或几个与以后学习有关的悬念, 埋下伏笔, 让学生带着如何解决这些问题的强烈愿望结束对某一知识的学习, 从而活跃学生的思维, 激发他们进一步学习的兴趣。在教师的启发引导下, 学生独立解决问题, 同样能大大地激发学生学习的兴趣和积极性。在实践过程中, “问题”应小而具体, 要紧密结合物理概念、规律、方法, 要有代表性, 引人入胜, 激发兴趣, 调动学生开展积极的思维活动。
4.适当降低教学起点, 使思维方法有良好的过渡
高一新生思维方式比较简单, 而初中教学又多采用传统的讲述法, 造成学生养成重记忆而轻理解的不良学习习惯, 而高中物理新课教学课堂密度大, 教学进度快, 知识信息面广, 思维层次高, 两者的矛盾是明显的。为此, 教师要适当降低教学起点, 使学生尽快适应, 做好过渡。第一, 教学中应把理解概念放在突出的位置, 尽量把抽象的物理概念形象化、具体化, 尽量贴近学生的实际水平和需求, 并进行详尽细致的分析讨论, 使学生易于接受。教学过程切莫过急, 教学应以师生共同分析讨论物理过程为中心, 得出结论后再自然展开, 然后在此基础上反向讨论加以确认, 使学生有意注意和无意注意始终集中在教学重点上。第二, 教学中应渗透思维方法, 一方面利用典型的习题进行发散讨论, 训练发散思维, 让学生充分发挥想象力, 另一方面利用“智力激励法”对物理问题进行讨论, 训练聚合思维。由于初中学生对思维对象的把握总是静态的, 这种单向的思维离高中物理学习的要求相去甚远, 所以我们应把思维方法训练提到更重要的位置。第三, 教学上尽可能地设计出一些起点低、坡度小、密度高的课堂结构, 让学生在跨度不大的问题之间逐步攀登, 向抽象思维逻辑思维过渡。第四, 把逻辑思维融入习题中, 让学生在解题过程中得到相应的训练。这要求我们把解题讲题的重要性放在重要位置, 在“过渡期”中注意不能让学生觉得“突然”, 觉得高深莫测。经过一段时间后就能激活学生多向的、动态的思维, 实现思维过渡。
5.重视教学效果的反馈
教学是双向的活动, 有效的教学离不开学生的配合。因此, 教师在教学过程中, 应注重教学效果的信息反馈, 根据学生的接受情况, 及时适当地调整自己的教学进度和教学方法。否则, 只顾自己的“教”, 而不理学生的“学”, 学生就会越来越觉得难学, 兴趣逐渐丧失, 那样就更谈不上教学效果了。所以, 教师也要“善变”, 努力使自己的教学适合于绝大多数学生。
6.迎合新课改, 培养学生的合作能力
我们目前教学所提倡和采用的互动方式主要是师生之间的双边互动。至于学生与学生之间的互动则始终未能受到重视。因而教学中少有或根本没有多向型的互动方式。受传统教育的影响, 我们往往把教师与学生之间的关系视为教学中唯一重要的关系, 认为学生之所以能掌握知识、发展智力, 主要是取决于与教师的互动。虽然四五十名学生在一个教室里学习, 但学习却是个体的、封闭的。听课、理解、做作业、考试, 除了与教师的单线联系之外, 缺少横向的与同学之间的沟通。
新课改理念中, 生生互动是教学系统中尚待进一步开发的宝贵的资源, 是教学活动成功不可缺少的重要因素。因此, 合作学习把生生互动提到了前所未有的地位, 并作为整个教学过程中一种十分重要的互动方式来加以科学利用。与人合作即合作学习提倡课堂学习活动化、交际化, 如把学生分成各种各样的小组, 进行讨论、辩论、陈述、完成项目等。与人合作不是不要学生独立思考, 相反, 没有独立思考就不可能担当起他所担任的角色, 完成他所承担的任务。
二、学生如何学好高一物理
物理这门自然学科课程比较难学, 靠死记硬背是学不会的, 即使一字不差地背下来, 出个题目还是照样不会做。作为一名学生在学习上存在如下六个环节:课前预习———专心上课——及时复习———独立作业———质疑———系统总结。在以上六个环节中, 存在着不少的学习方法, 下面就针对物理学科的特点, 针对就“如何学好物理”这一问题结合以上六个环节来详细阐述。
1.课前预习
在上课的前一天晚上对第二天所要学习的课本内容进行预习, 通过课前的阅读了解知识重、难点和疑点, 以便上课时有目的地听讲, 提高学习效率。通过课前预习, 还可以培养自学能力和自学习惯。
2.专心上课
上课要认真听讲, 不走神。不要自以为是, 要虚心向教师请教, 不要以为教师讲得简单而放弃听讲, 如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与教师保持一致、同步, 不能自搞一套, 否则就等于是完全自学了。另一方面, 还要注意学习教师分析问题、解决问题的思路和方法, 提高思维能力。上课以听讲为主, 还要有一个笔记本, 有些东西要记下来。知识结构、好的解题方法、好的例题、听不太懂的地方等等都要记下来;课后还要整理笔记, 一方面是为了“消化好”, 另一方面还要对笔记做好补充。笔记本不只是记上课教师讲的内容, 还要做一些读书摘记, 自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上, 就是学生常说的“好题本”。考试中或平常练习中做错的题也要整理出来, 即“错题本”, 并写上错因和正确解答。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号, 以后要经常看, 要能做到爱不释手, 一直保存。
3.及时复习
学生要及时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识, 课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾, 并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比, 看看是否有矛盾, 如果有矛盾就说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考, 重新看书学习。在弄懂所学知识的基础上, 要及时完成作业, 有能力的同学还可适量地做些课外练习, 以检验掌握知识的准确程度, 巩固所学知识。
4.独立做题
学生要独立地 (指不依赖他人) 、保质保量地完成一些题目。题目要有一定的数量, 不能太少, 更要有一定的质量, 就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题, 可能有时慢一些, 有时走弯路, 有时甚至解不出来, 但这些都是正常的, 是任何一个初学者走向成功的必由之路。另外, 对于完成作业要有如下的五点要求:书写工整、作图规范、表达清楚、推理严密、计算准确。还有作业批改完发下去以后, 有错的要认真订正并装订保存好, 留待以后复习时用。
5.质疑
学生在预习、听课、复习、作业的过程中, 必然会产生疑难问题和解题错误。及时解决学习中的疑难问题, 分析错误的原因, 对我们的学习有着重要的影响。对于疑难问题, 我们应该及时想办法 (如请教同学、教师或查阅资料等) 解决, 对错题则应该注意分析错误原因, 搞清究竟是概念混淆致错还是计算粗心致错, 是套用公式致错还是题意理解不清致错等等。如果不注意及时解决学习过程中的疑难问题, 对错误也不及时纠正, 其结果是问题越积越多, 影响学习信心, 甚至无法有效地进行下去。为此笔者要求每位同学都准备一个“疑难、错题记录本”, 专门记录自己的疑难问题和典型错误, 这也可以为学生今后对知识进行有针对性的复习提供有效的依据。另外, 教师还应该积极思考, 逐步培养学生善于提出问题、发现问题的良好习惯。
6.系统总结
每学完一个板块, 要把分散在各章的知识点连成线、铺成面、结成网, 使学到的知识系统化、规律化、结构化, 这样运用起来才能联想畅通、思想活跃。要重视知识结构, 要系统地掌握好知识结构, 这样才能把零散的知识系统化起来。大到整个物理的知识结构, 小到力学的知识结构, 甚至具体到章, 如静力学的知识结构等。
作为二十一世纪的双语中学的英语教师，在英语不是高考科目、学生是学习第三门语言的前提下，在时间有限的英语课堂上用什么样的方法开展教学，才能吸引学生的注意力，让学生爱学英语，学好英语呢？
一、歌曲教学
做任何事，兴趣是最好的老师。因此，作为高一年级的英语教师，应该先去激发学生的学习兴趣。格调健康向上、曲调优美动听的英语歌曲，可以为教学带来活力，是进行外语教学的有效方法之一。
首先，英语歌曲能创造一个轻松、愉快的学习氛围；优美的韵律、明快欢乐的节奏吸引并打动学生的心弦，让英语词句在美妙的歌曲、轻快的节奏中进入学生的头脑。这种愉快的心理体验，能陶冶情操，提高审美能力，也激发起学生浓厚的学习兴趣。其次，英语歌曲还可以帮助学生掌握英语的节奏，增强语感，锻炼听力，提高口语表达能力，增加词汇量，扩大知识面，了解国外的风土人情，能够有效地促进他们思维能力的发展，对学生学习英语产生积极的推动作用。我在教学过程中向学生介绍了《Yesterday》、《Say you， say me》等歌曲深受学生喜爱，取得了良好的效果。
二、单词教学
当学生对英语产生了兴趣，在思想上对英语形成了一定的认识之后，教师应该怎样引导学生呢？著名语言学家威尔金斯（Wilkins）说：“Without grammar very little can be conveyed， without vocabulary nothing can be conveyed.” 。由此可见单词的重要性。单词是迈向英语之门的第一阶梯。单词及词汇是构筑语言大厦的基石。
由于双语中学既面向双语初中、也面向普通民语中学招生；所以高一新生入学时，英语水平参差不齐。一些学生初中时已经学过《Go for it》，具备一定的单词量；一些学生利用课余时间自学过一点英语，认识26个英文字母，会说简单的单词，例如，Hello、Good morning…… 但是单词拼写存在问题；还有一些学生入学前从未接触过英语。基于学生的具体情况，课堂上教学单词时，我是这样做的：
（一）对单词的拼写进行分析，音形结合既复习了字母、音标的发音，又有助于记忆单词拼写形式。使学生逐渐理解单词中的字母组合与音标的对映关系，从而形成音节的概念。例如：here[hi?]： h-[ h]， ere- [i?]。这样一方面使基础好的学生记忆了新单词，另一方面又能让基础薄弱的学生对字母和音标加以巩固复习。
（二）利用比较法教学新单词。比较法在哲学上是科学研究中的基本理论方法之一，是进行科学分类的基本前提。在英语教学中，我们也不妨用一用比较法，把单词按性质、用途、语音等特点归纳起来做纵向比较或横向比较，使之条理化、系统化、易巩固记忆。
1、注重维语、英语的比较。众所周知，英语的大部分序数词是在基数词的后面加后缀“-th”。例如：four-fourth， sixteen-sixteenth。但是，刚开始接触序数词的概念时，学生不是佷容易理解。这时，如果把维语的序数词规则与英语的序数词规则做个比较，那么学生就会易于接受。因为在维吾尔语中，序数词是在基数词之后加（第一个后缀用在以元音结尾的数词后，第二个后缀用在以辅音结尾的数词后），这与英语非常类似，这就使双语中学的学生佷容易理解并记住。
2、同义词比较。英语中有些词在意义上相同或相近。例如：表示“大”的单词有：big、large等； 表示“路”的单词有way、road等。虽然，它们中文意思相同或，但在英语中用法大相径庭，归纳起来记忆，就比较深刻。
3、反义词比较。在《NEW CONCEPT ENGLISH》（在后面一律简称《NCE》）这套教材中，一课时里常常出现许多形容词或动词，单独记忆很困难，如果先让学生做一个练习：“找出对应单词的反义词”，让学生在大脑中建立逻辑关系，再记忆，就会事半功倍。例：open-shut， light-heavy， empty-full等等。
4、相对词比较。在英语教学时，我们会遇到许多意义相对的名词，例如：mother-father， daughter-son，等等。讲解相对词时，一定要让学生明确，相对词是名词与名词作比较，反义词是形容词与形容词、动词与动词、副词与副词作比较。
5、同音异义词的比较。例如：[pe?]：pear（梨）—pair（双，对），[tu：]two（二）— too（也）等等。在给学生做比较时一定要让学生明确不同的字母组合可以有相同的元音音标，即发音。
（三）利用构词法教学新词。英语单词有许多是通过词根加前缀或后缀派生构成的。因此，用构词法来教学，不仅有利于学生正确理解词义，培养学生的语言分析能力，也有助于扩大和巩固词汇量。例如：（1）加前缀： ①un+adj. →adj.的反义词 ， fit→unfit， （2）加后缀：①n. + y→adj ，wind→windy； ②adj. + ly→adv， quick→quickly； （3）合成词n. + n.→n.， milk+man→milkman等等。讲解完规则后，让学生找出以前学过的相似单词，作个小结，这不仅强化了新单词，也对以前学过的知识做了回顾。
（四）注意讲解单词的语法特点，应根据词性指出相对应的语法形式。即：名词，要指出是可数名词还是不可数名词，若是可数名词请学生给出复数形式；动词，要指出其第三人称单数、现在分词、过去式和过去分词的变化形式；形容词或副词，要指出其比较级和最高级的变化方法。例如：《NCE》第一册第48课，出现了许多食物的名称，egg、butter、等等，教学时，要指出：不可数名词butter，没有复数形式，在句子中谓语动词要用单数；可数名词的复数形式：egg-eggs，可数名词的单数形式要与动词的单数搭配，可数名词的复数形式要与动词的复数搭配。
三、结尾
综上所述，条条大陆通罗马，各种各样的方法都是为了帮助教师取得更好的教学效果，希望作为教师能寓教于乐，学生能寓学于乐。以上是我在日常英语教学中的一点积累与体会，存在很多不足，在今后的教学中，还要加强理论与实践学习。
参考文献：
1.《新概念英语》第一册；
2.《浅谈中学英语单词教学》 阮菊莲. 江西省新余市水西中学；
3.《比较法在中学外语教学中的运用》 吉宗元；
4.《马克思主义哲学原理》 赵宇. 航空工业出版社；
5.《维吾尔语实用语法》 陈世明， 热扎克. 新疆大学出版社；
关于开展保持党的纯洁性学习教育活动的实施方案
为了进一步加强领导班子和党员干部队伍建设，深化创先争优活动，办人民满意教育，深入贯彻落实胡锦涛同志在党的十七届中央纪委七次全会上的重要讲话精神和省、市、县、局《关于开展保持党的纯洁性学习教育活动的实施方案》精神，切实搞好我校保持党的纯洁性学习教育活动，结合学校工作实际，现提出如下实施方案：
一、指导思想
认真学习贯彻胡锦涛同志在十七届中央纪委七次全会上的重要讲话精神，坚持党要管党、从严治党，大力保持党员干部思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁和清正廉洁，以应对精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，始终保持党的性质与宗旨，永葆共产党人政治本色，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开，努力使我校党建工作上一个新台阶。
二、目标要求
保持党的纯洁性学习教育活动要坚持以思想教育、正面教育、自我教育为主，在岗位作奉献、发展上水平。广大党员干部要带头学习提高、带头查找问题、带头开展批评与自我批评，争做引领发展的带头人、保持党的纯洁性的示范者，具体要在以下几个方面取得切实效果：
1、使党支部的凝聚力、战斗力得到进一步增强。党组织的凝聚力明显增强，各项制度更加健全和完善，战斗堡垒作用得到充分发挥。保持党的纯洁性的工作机制不断完善，党执政的组织基础进一步巩固。
2、使领导班子和干部队伍建设得到进一步加强。建设坚强有力、奋发有为的领导班子目标进一步实现，充分发挥领导班子的领导水平和干部队伍的能力得到进一步提高，党员队伍整体素质明显提升。党员同志能够主动思考，超前谋划，深入一线，靠前指挥，不推不靠，立说立行，直面矛盾，解决问题。
3、全心全意为人民服务的宗旨意识得到进一步强化。加大纪律作风整顿力度，加强党性修养，弘扬良好作风，保持清正廉洁，进一步增强党支部的凝聚力。
三、方法步骤
保持党的纯洁性学习教育活动要与对党忠诚教育活动、创先争优活动、“基层组织建设年”活动紧密结合，按照黎城县教育局党总支和东阳关镇党委安排部署从二月开始，到六月束，保持党的纯洁性学习教育活动以领导班子和党员领导干部为重点，坚持领导带头，搞好典型示范，强化思想教育，重在解决问题，有效促进工作。每一位党员要牢牢把握重在学习、重在思想教育，重在提高的要求，进一步解放思想，改进作风、促进工作，树立形象，力求在思想认识上有新提高，在作风建设上有新进步，在能力素质上有新增强，在学校建设上有新贡献。
保持党的纯洁性学习教育活动分三个阶段、十三个环节进行。
第一阶段 学习发动阶段（2月15日-3月31日）
1、召开动员会，要求干部和党员结合实际，迅速开展准备工作，迅速学习传达贯彻会议精神，成立保持党的纯洁性学习教育活动领导小组和办公室，设立专职工作人员。深入开展调研活动，摸清党员队伍的基本情况，征求本单位党员、干部、群众对开展保持党的纯洁性学习教育活动的意见等准备工作。
2、开展集中学习。
重点学习《中国共产党章程》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等党内法规，学习胡锦涛同志“七一”重要讲话和在十七届中央纪委七次全会上的重要讲话精神，学习袁纯清同志在全省党风廉政建设干部大会上的讲话精神，学习田喜荣同志在发落以市第十次党代会上所作的工作报告和市委十届二次会议即全市经济工作会议精神，学习毛泽东同志的《为人民服务》，坚定理想信念，增强政治意识、大局意识和责任意识，确保党的纯洁性。同时，党支部还要组织专题学习。要求撰写学习笔记不少于5000字，支部书记不少于10000字，除支部书记三篇外每人一篇心得体会。
3、接受一次传统教育。这个环节要以“继承革命传统，永葆党的纯洁性”为主题，重点是结合实际就近参观革命传统教育基地，重温党的光荣历史和奋斗历程，要求3月底以前完成。要结合实际，采取就近原则，组织党员到八路军太行纪念馆、西沟展览馆、黃崖洞等本地或附近地区红色教育基地，瞻仰先烈遗迹，重温党的历史。充分利用影视等方式组织党员集中观看革命传统影片。
4、开展一次警示教育。采取参观廉政教育基地，观看警示教育片，剖析典型案例等形式开展警示教育。
5、开展一场先进事迹报告会。邀请在创先争优活动和各项事业中涌现出来的先进典型到学校作事迹报告，学习先进典型、明确努力方向、并结合实际，组织本学校的先进模范人物举办事迹报告会。形成学习先进、争当先进的浓厚社会氛围。
6、开展一次志愿活动。结合学雷锋活动，组织本学校党员，中层领导开展自愿修建学校围墙的活动。
7、组织一次爱心活动。学校党支部要组织全体党员到博爱学校捐款捐物等方式，因地制宜地开展送温暖献爱心系列活动，切实为群从办实事，做好事。解难事。要积极号召组织党员开展献爱心活动，努力在本校营造献爱心、筑和谐的良好氛围。
第二阶段查摆问题阶段（4月1日-4月30日）分三环节
1、广泛征求意见。通过召开座谈会、个别谈心、发放征求意见表、设立征求意见箱等方式等多种形式，广泛征求群众的意见，切实找出在保持党的纯洁性方面和工作中存在的问题。属于班子集体的，通过支部党员大会等形式向群众公布；属于党员个人的，要由支部负责人原原本本地向本人反馈。党员本人也要主动征求各方面对自己的意见。
2、召开一次民主生活会。党员领导干部结合工作实际与征集到的意见查找差距。具体要做到“六查六看”：查思想差距，看信念坚定不坚定；查政治差距，看立场坚定不坚定；查道德差距，看本色保4
持没保持；查作风差距，看联系群众密切不密切；查廉洁差距，看律己严格不严格；查工作差距，看业绩明显不明显。
3、进行一次领导点评。领导一定要做好充分准备，对征求意见情况了如指掌，每个党员的思想状况清清楚楚，每个党员干部要撰写发言提纲，要对班子成员和一般党员逐个进行点评，开展党员互评，提高生活会的质量。
第四阶段整改提高（5月1日-6月30日）分三环节
1、开展一次整改公示。针对征求意见和民主生活会中查找出的问题，领导班子要制定整改方案和整改措施，要突出重点，明确目标；找准问题，明确措施；互帮互促，限时整改。
2、形成一份思想总结。党员领导干部要针对在保持党的纯洁性方面存在的问题与差距，结合工作安排、各自职责，形成一份在推动学校发展、促进服务群众中保持党的纯洁性的思想总结。
3、健全一套长效机制。在整改提高的基础上，把开展保持党的纯洁性学习教育活动与经常性的党建工作结合起来，完善党组织建设和党员教育管理工作常抓不懈的长效机制，推进党支部和党员队伍建设制度化、规范化、科学化，努力实现提升基层党组织的战斗力。
四、组织领导
开展保持党的纯洁性学习教育活动，是今年党支部建设的重点内容，要高度重视，统筹安排，精心组织。
建立领导责任制。保持党的纯洁性学习教育活动在党总支和东阳关镇党委领导下开展，党支部要全面负责本单位党员的学习教育活动，党5
支部书记是学习教育活动的第一责任人。学校成立保持党的纯洁性学习教育活动领导组，负责对学校保持党的纯洁性学习教育活动的组织领导。
2、领导带头，讲求实效。正确处理开展保持党的纯洁性学习教育活动与做好当前学校各项工作的关系，紧紧围绕学校建设和中心工作，合理安排，相互促进，协调发展。通过开展学习教育活动，进一步理清工作思路，加大工作力度，调动广大党员干部群众的积极性，推动各项工作，体现保持党的纯洁性学习教育活动的成效，切实做到两不误、两促进。
3、建立督查制度。在学习教育活动开展过程中，党支部要加强对党员学习教育活动的督查和指导工作，总结经验、解决问题，确保活动不走过场。
4、强化舆论宣传和引导工作。党支部要充分运用学校网站、信息简报等宣传渠道，积极宣传开展这次学习教育活动的重大意义，宣传先进典型，宣传学习教育活动好的做法、经验和成效，营造良好的舆论氛围，引导全体党员以推动学校建设上新台阶，喜迎党的十八大胜利召开。
附：黎城县东阳关中学党支部保持党的纯洁性教育活动领导小组 组长：董喜荣（学校支部书记）副组长：李俊旺 王玉 成员：康俊录
郭建波
领导组下设办公室，办公室主任由王玉同志兼
致高一新生的一封信
亲爱的同学们：
经过寒窗9年的磨砺，经历了六月的洗礼，祝贺你们实现了心中理想，加入衡水中学，衡中欢迎你们的到来。在通往大学的征途上，我们甘愿做你们的阶梯，做你们的领路人。
俗话说：良好的开端就是成功的一半。无论你原来是何等的辉煌，如今大家都站在了同一起跑线上，竞争更加激烈，只有踏踏实实做生活的有心人，才能创造新的辉煌。下面是九个学科组对同学们的温馨提示：
语文老师的温馨提示
一、假期建议
1.听每天坚持听新闻，听评书，听“百家讲坛”。我们要做紧跟时代的“全才”，而不是表达能力欠缺，“两耳不闻窗外事”的书呆子。
2.说每天跟家长做好沟通交流，说说自己的所见所闻所感。
3.读每天坚持读书充电。推荐书目：《读者》《青年文摘》《杂文》等。
4.写每天坚持写一篇书法字，如果能把自己的字练得美观漂亮，你将会发现你已经在高考考场上有了很大的胜算。
5.背每天坚持背诵初中要求背诵的基本篇目和高中的必修一第一单元《沁园春·长沙》《雨巷》《再别康桥》。
二、本学科要求：
1.在假期做到劳逸结合，养成良好的学习生活习惯，注意加强自理能力，这样你会更快地成为衡中优秀的一员。
2.请大家养成良好的读书习惯，遇到不会的问题，勤动手，翻阅相关的工具书。
数学老师的温馨提示
1.拓宽知识面，培养对数学的兴趣，独立思考初中阶段感兴趣的数学问题，在没有任何压力的情况下享受其中的乐趣，去挖掘并体会数学中的美。
2.多储备知识，具体从两个方面做起，一是进一步深入学习初中有关知识，比如：分解因式、二次函数、一元二次方程、平面几何部分等都是高中学习中常用的知识；二是关注数学思想方法的进一步学习。
假期要求：
认真阅读高一数学课本，仔细揣摩字里行间所蕴涵的玄机，最好能带着疑问入校，激发入校后的求知欲。同时从整体上把握高一数学上学期主要学习的内容，提前认识，彼此之间不再陌生，尽快地让数学成为你的知心朋友。
在此提醒对数学尤其对数学竞赛感兴趣的同学，利用高一开学前这一个月的时间多研究一些有关竞赛的相关书籍，多积累一些竞赛基础知识，为你的高中数学竞赛打下良好的基础。
英语老师的温馨提示
一、假期建议：
假期是一个自我提高的大好机会，要养成几个学习语言的好习惯： 1）积极阅读的习惯。利用好假期，不放松英语阅读，内容可以是教材、中学生英语周报、英语简易读物、新概念英语等，同时作好读书笔记。2）自我检测的习惯。可以提前翻阅一些简单的高中练习题，对主要题型尤其是语音、改错等新题型有所了解，作好初高中知识的衔接与过渡。3）专题总结的习惯。对初中知识以专题的形式总结复习，温故而知新。4）早起朗读的习惯。出声并大声地朗读，自我欣赏，自我陶醉。5）听英语广播和英文歌曲的习惯。6)随时用英语的习惯和用英语思考的习惯，如：坚持写英语日记、用英语与朋友交谈等。
二、假期任务：
坚持每天读两篇阅读，根据字帖练两篇习字（16开），背诵一篇文章（新概念英语第二册），借高一课本提前预习，两天一单元。语音语法基础不太扎实的注意补足。对初中所学的语法项目进行归纳总结，对掌握不好的项目可重新学习或弥补。
三、特别提醒：
即将要学的高中教材是和初中人教版（Go for it!）相衔接的，请同学们假期熟练相应的2000词汇。
物理老师的温馨提示
1、借第一册高中物理（必修一）课本预习一下，并做一做课后习题。对于课本上的概念与公式有一个大体了解。再有对课本上的一些小实验我们能动手自己做的可以试着自己做一下，从中你会感觉到物理的奥妙。我们高一上半学期主要完成前四章（必修一）的学习，这是物理入门的一个相当关键的时期，高中物理学习的内容在深度和广度上和初中有很大的不同，物理现象比较复杂，分析物理问题时不仅要从实验出发，有时还要从建立物理模型出发，要从多方面、多层次来探究问题，所以要做好预习工作。
2、按照课本和自己保留的初三物理复习资料，认真的把电路问题（特别指出的是电路问题中的串、并联电路的特点和电路的简化问题），再重点复习至少一遍，必须把初三做过的此部分的习题弄通弄精。（此部分高中不再重新讲基本知识，但经常用到，高考也涉及。）
3、要借一本高中必修四数学课本，自主学习三角函数的相关知识，这部分知识在初中还没有学，但是高中物理中第三章就要用到，它是学好高中物理的必备知识。
4、通过读书或上网查询你会发现物理和我们的生活关系竟是如此密切，物理世界是如此奥妙无穷，变化莫测，博大精深，精彩纷呈。
化学老师的温馨提示
（1）每人上网搜索十套中考题，并完成每套中考题中的实验大题。（总计10个大题）
（2）查资料，掌握H2、O2（三种方法）、CO2的实验室制法及其化学性质
（3）熟练书写初中课本化学上、下册所有化学方程式
（4）熟记前20号元素的符号，及原子结构示意图
（5）熟记常见元素及其原子团的化合价并能根据化合价组合化学式
（6）把初中化学的拓展性课题——最轻气体内容必须掌握，高中需要衔接
（你要记住：凡是初中课本上有的，不论中考考不考，高中一律不再作为新课讲授，所以，初中课本上的知识一定要学会，尤其是中考不考的内容）
（7）借已毕业学生的第一册化学课本预习一下（至少完成前两章），并做一做课后习题，提前对高中知识有一个大致的了解。化学不难学，关键在于记，在理解的基础上，将所学知识印在脑海中，就一定能学好化学。化学比物理、数学更偏文一些,逻辑推理的要少一些，所以肯下工夫去记,再加上细心,就能取得理想的成绩。化学实验充满了乐趣，时而还会给你意想不到的帮助。
生物老师的温馨提示
生物是高中生必修的课程，也是与我们生活联系最为紧密的学科。在这里我们将会和大家共同走进五彩缤纷的生物世界，引领大家走进细胞、基因的微观世界，了解前沿生物技术的新进展等等。
“克隆羊多利”、“人类基因组计划”等生物学领域的优秀成果，餐桌上的腐乳、啤酒、味精等调味品都与我们生物学科有着密切关系。你是不是有些迫不及待想了解有关它们的故事呢？那就做好学习高中生物的准备吧。
建议你们借阅新课标生物必修第一册《分子与细胞》教材，简单地进行预习，并向衡中的学长们探讨学好生物的经验方法。
有时间回顾一下初中课本或上网时多关注一些生物学的发展，高中所学的知识有些与之紧密相连。
政治老师的温馨提示
你见过商场上琳琅满目的商品，但你不一定会用一句话概括出它的含义；你每天一睁眼就离不开钱，可你不一定了解它的发展过程及发行机构；你从新闻中会听过通货膨胀，但你不一定知道它的成因、危害和解决办法；你一定发现了市场上某种商品的价格忽高忽低，但你不一定知晓它的原因；人们常说“商场如战场”，你知道是谁在起作用吗？人由细胞组成，你知道国民经济的细胞是什么吗？你肯定听过CEO，或许也想过成为CEO，但你知道必须得具备哪些素质吗？常说本届政府“以人为本”，你知道他们采取了那些举措吗？四川汶川地震后，举国上下捐款捐物，国家财政投资动辄几百亿，你知道它会起到哪些方面的作用吗？当前全球金融危机使世界经常受阻，美元贬值对我国乃至世界经济有何影响？这些经常现象背后究竟隐含着怎样的经济学道理？高中的政治将为你一一解答。同学们，快来衡中吧，我们将为你拨开迷雾，解开疑团。兴趣是最好的老师，希望你在假期多读报纸、多关注新闻，多关注、观察生活中的经济和政治现象，多问一些为什么，你就会比别人入门快，学得好。我们相信：你一定是最棒的！
历史老师的温馨提示
1、初中历史课本通览一遍，为高中阶段历史的学习打好坚实的基础。
2、向认识的衡中学生了解一下初中与高中历史学习的不同，以便开学后尽快完成由初中到高中学习的过渡。
3、可以看一些与中国历史有关的电视节目、历史书籍；还可以在网上浏览阅读一些历史古迹图片、中外历史趣闻等，增强提高对历史的兴趣。
4、若有能力，可借阅一下必修一（政治史板块）教材（注意我们历史用的是人民版教材），大体了解一下高中与初中教材结构的不同，体会专题学习的优点与弊端，简单熟悉一下教材中我们初中未接触过的章节（比如专题一的内容），为开学后的学习做好思想和知识上的双重准备!
地理老师的温馨提示
当今世界，资源短缺、环境恶化、人口激增、发展失衡等全球性问题日益尖锐。为了应对这些挑战，我们需要学习地理，以培养认识、处理这些方面问题的能力、建立因地制宜、扬长避短、全球化、可持续发展、人与自然和谐共处等现代理念，获得应对未来若干重大问题的基本能力。为此在你进入衡中之前应该注意：
1、关注生活和时政。地理是与生活密切相关的学科。地理学对科学发展观、人与自然协调、区域协调、人才战略等重要方面提供解释和解决之道。
2、注意每天收看中央电视台的天气预报。了解天气符号（如：晴天、阴天、多云、小雨、大雨、雷雨、风向以及风力大小等）；并特别注意重要天气系统的发展变化（如台风）；了解省会城市的地理位置和天气状况。
3、记录你暑假旅游走过的地点，了解祖国的名山大川。
4、可以做一次社会调查，了解你所在城市在城市建设、生态环境、居民生活等方面的变化。
5、继续了解世博不同场馆所在国家的相关地理知识。
6、预习湘教版地理必修一
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”亲爱的同学们，一个新的学习时代开始了，就让我们从现在做起、从头做起，在假期里做好充分的准备，充实自己、提高自己，为我们走向更大的成功加上最有力的砝码吧！
高一年级全体教师
选择题6 11 2 7 12 3 8 13 4 9 14 5 10 15 16 21 26 17 22 27 18 23 28 19 24 29 20 25 30 31．（6分）
（1）、（2）（3）
（4）
（5）
一、课前准备工作
1. 学案编写.
学案是教师在课堂上引导学生学习的方案.在编写教案时, 根据教材, 仔细研究学习内容的量, 做到一课一案, 在编写学案时, 要认真研究《课程标准》、《考试说明》的要求, 对照教材内容进行仔细研究和分析, 并在集体备课时充分讨论, 达成共识.学案内容要避繁就简, 它包括:学习目标、重点难点, 知识梳理、例题、巩固练习、归纳小结、课后练习等.编写时学案内容不能过多, 不能搞题海战术, 要尽量做到一个学案大部分的内容都能在课堂完成, 切实减轻学生的负担, 要让学案真正发挥它的实效.根据我校的学情, 我们高一的主要教学任务是夯实化学基础, 提高学生学习化学的兴趣, 少量知识适当加深, 主要目的是为高二学业水平测试复习做铺垫.
2. 课前备课.
学案是对教学内容的准备, 是集体备课的结晶.每个教师应该根据所教班级的学习基础及班级自身特点, 做好二次备课工作, 认真写出详细的教学过程, 它包括课堂复习引入的方法、新课导入的时机、学生自学的辅导、教学重难点的突破、巩固练习的板演、课堂小结、板书设计等等.学案是辅助教学实施过程的一种方式方法, 教学中不能一味的依赖学案, 照本宣科, 千篇一律, 同时也要注意学案板书不能完全代替黑板板书.
二、课堂教学实施过程
1. 新课导入的时机.
学案导学法就是借助学案引发学生的自主学习, 以促使学生进行主动的知识建构的教学模式.传统的学案导学是教师将预先编写好的学案在课前下发给学生, 让学生明确学习目标, 带着问题进行预习, 并指导学生自学的方法, 但是这样做, 效果不好, 第一、学生课后不可能花很长时间预习一门学科的学案, 第二, 如果学生事先预习过学案, 上课就感觉是照着学案对答案, 不能体会到新课的教学流程, 教师的教学思路.
2. 学案模式在课堂上的应用方法.
教学中我以课本为主线, 以学案为辅助进行教学.如果完全按照“学案导学”的模式上课, 所有化学教师都是统一模式, 课堂流程将会非常的僵硬, 缺乏活力, 同时限制了教师的课堂驾驭能力.教学中我一般从以下几个方面把握学案的重要知识脉络.
(1) 重点、难点的突破.通过学生自学, 新课的主要任务就是突破重、难点.教学中的重点、难点问题不应设置过高, 应该有个铺垫过程, 对重、难点可以引导学生展开讨论交流, 形成共识.对讨论中不能解决的或存在的共性问题, 教师应及时解答、补充、纠正.在交流过程中, 要真正留有时间、空间, 让学生动脑、动嘴讨论, 避免形式主义, 对学生的回答要适当给予肯定、表扬, 有效的激发学生的学习热情, 最大限度地提高课堂教学效率.
例如, 在学习高一化学“摩尔质量”时, 先让学生填写完表格中的相对分子质量或原子质量, 一摩尔物质的质量后, 引导学生思考表格中的数据有什么样的特点, 通过学生七嘴八舌的发言, 教师需要纠正的是相对分子质量或原子质量和一摩尔物质的质量虽然数值相同, 但单位不同, 学生想一想后就能很快理解了, 根据得出的结论, 再以学案上的小练习巩固一下, 就能很顺理成章的引出摩尔质量的定义、符号、数值、计算公式等.
(2) 不可缺少的板书设计.通过学案引导学生掌握重难点后, 还应让学生回归书本, 再仔细研读这部分内容, 及时点出关键字, 让学生用红笔做上记号, 加深他们的记忆、理解.教师还应该把重难点适当板书, 板书设计要字迹工整, 一目了然, 便于学生记忆.学案不能代替板书, 否则, 上完课, 学生只记得上课内容全部在学案上了, 对具体内容没有印象.
(3) 针对性训练.练习是促进知识迁移, 形成技能、技巧, 能力的基本途径和有效方法.针对性练习, 位于某个知识点之后, 针对性较强, 习题编写时, 题量不能太多, 课堂上要留出足够的时间让学生进行练习, 此间教师做好个别辅导工作.让学生真正会应用定义、公式进行计算, 同时巡视指导时应注意学生解题的常见错误, 即时给予指正.
(4) 课堂练习精讲.课堂练习完成后, 应让学生充分发表自己的解题见解, 允许一题多解, 培养学生的发散思维能力, 同时对学生解题中出现的典型错例, 让学生分析错误的原因, 以便于加深对知识的理解.最后教师对解析思维、方法、技巧进行归纳总结, 强调解题规范性, 使学生养成良好的思维习惯.
三、课后信息反馈
1. 课后巩固性习题.
精选几道习题, 让学生课后独立完成一些针对性强的巩固练习, 尽量用最少的时间达到最好的效果.通过对每位学生的学案进行认真、细致的批阅, 详细记录学生错误中的个性问题与共性问题, 查漏补缺, 真正做到教学一步一个脚印, 确保教学收到实效.
2. 教学后记.
教师课后通过对自己的课堂教学过程方方面面的思考, 即时调整教学思路, 改进教学的方式、方法, 同时对学案中可能出现的不足, 课堂教学中加以补充, 确实的让学案能辅助教学, 但又不左右教学.
摘要：在高一化学新课教学中利用学案, 但又不完全依赖学案, 探讨多种方法相结合的方式, 增强学生学习的主动性和积极性, 培养学生的创新精神, 同时也促进了师生素质的全面提高.
关键词：高中化学,学案模式,运用
参考文献
[1]曾宋娟.浅析如何实施化学“学案导学”.
[2]中国教育文摘.高考化学专题复习学案导学模式的讨论.
关键词:普通中学 数学 心理特点 策略
普通中学高一学生数学学习的心理,不仅具有与其他类型中学共同的特点,因为是普通中学的缘故,所以它还具有一些比较明显的特有的特点。我们要研究这些学生数学学习的心理特点,提出相应的教学策略,从而提高我们数学教学的针对性与实效性,帮助学生学好数学。
一、数学学习的心理特点
1、动机方面
对于大部分普通中学高一学生来说,因为学习成绩不理想,所以高中三年学习的动机不是很强,抱着一种“能学好固然好,学不好也不要勉强自己”的心理,对自己的期望不是很高。在这样的学习动机下,学生虽然也想学好数学,学习比较认真,上课认真听讲,按时完成作业,但是一旦遇到困难往往就很容易退缩。还有一部分学生因受到社会、家庭等多种因素的影响,学习松松垮垮、敷衍应付,毫无上进心。
2、兴趣方面
学生在数学学习中如果能取得不断的成功,就会带来内心无比的快乐和自豪,从而产生对数学学习的亲切感,这有助于激发学生进一步学习数学的兴趣;反之,如果一个人在数学学习中只有失败和挫折,便会产生焦虑、自卑,因而失去学习数学的兴趣。
3、情感、意志和态度方面
大部分普通中学高一的学生经过中考的奋力拼搏,刚跨入高中,都有一定的信心和较旺盛的求知欲,都有把高中课程学好的愿望。但一段时间后,他们普遍感觉高中数学并非想象中那么简单易学,而是太枯燥、乏味、抽象、晦涩,渐渐地他们认为数学神秘莫测,从而产生了畏惧感,动摇了本身就不是很足的学好数学的信心。此时学生思想非常焦虑、敏感,如果情况不能改善,长此以往,就会导致学习积极性不高,缺乏主动性和灵活性,甚至产生强烈的厌学情绪。不少学生对数学课程的态度表现为冷漠,因此,出现上课不专心听课、心不在焉,或看课外书、思想开小差、打瞌睡等现象。
4、认知、思维方面
普通中学高一学生在认知、思维方面普遍存在以下的障碍心理:(1)依赖心理。数学教学中,学生普遍对教师存有依赖心理,缺乏学习的主动性和刻苦钻研的精神。一是期望老师对数学问题进行归纳概括并分门别类地一一讲述,突出重点、难点和关键;二是期望教师提供详尽的解题示范,习惯于一步一步地模仿硬套。(2)定势心理。定势心理即人们分析问题、思考问题的思维定势。有些学生的思维定势,习惯了初中的那一套学习模式,无法适应摆在面前的崭新的高中生活,很久不能进入角色。(3)偏重结论。许多学生在学习时偏重数学结论而忽了视数学过程,导致对定义、公式、定理、法则的来龙去脉不清楚,对知识理解不透彻,不能从本质上认识数学问题,无法形成正确的概念。
二、 教学策略
1、注重培养学生正确积极的学习动机。
华罗庚教授在《大哉,数学之为用》一文中对数学的广泛应用作了精辟的阐述:宇宙之大,粒子之微,生物之谜,火箭之速,地球之变和化工之巧等各方面,无处没有数学的贡献。科学愈发达,需要的数学工具就愈多;哪里有“形”,哪里就有“数”,哪里也就少不了“数学”。因此,通过介绍身边发生的应用数学的事实,帮助学生意识到:数学已经成为现代生活中每个人必备的知识,是学习各种专业知识的重要基础和工具;数学可以训练、发展人的思维;数学方法是探索、发现问题的主要方法,我们的学习是服务于未来社会生活、生产、科研的需要。总之,帮助学生明确学习数学的意义,可以吸引广大学生学习的注意力,激发学生学习数学的欲望,树立正确的学习目标和远大的理想,从而产生一种强大的动力,促使学生自觉地持久地保持数学学习的积极性。
2、以数学发展史培养学生学习数学的兴趣。
在数学教学中适当结合数学史,有利于培养学生对数学学习的兴趣。教师可以通过数学史或数学故事等,来让学生了解数学的发展、演变及其作用,了解数学家们的治学态度,了解他们是如何经过不断钻研来发现数学原理的。比如,给学生讲“数学之王高斯”、“几何学之父欧几里德”、“代数学之父韦达”、“数学之神阿基米德”等数学家的故事,不仅使学生对数学有了极大的兴趣,同时从中也受到了教育。
3、引导学生欣赏数学美,增强学生的审美能力。
数学家华罗庚说过:“认为数学枯燥无味,没有艺术性,这种看法是不正确的,就像人站在花园外面说花园里枯燥乏味一样。”高中生并非都知道有数学美的存在,因此,数学的对称美、简洁美、统一美、和谐美、奇异美等等需要老师在平时的教学中适时地向学生揭示,激发学生的学习兴趣,让其积极地感受数学美、追求数学美。
4、开展数学课外活动,激发学生学习数学的兴趣。
开展丰富多彩的数学课外活动,可以开阔学生的数学视野,感受数学的深奥魅力,激发学生学习数学的兴趣。比如,举行数学故事会、数学晚会、数学讲座,创办数学墙报,进行数学制作和社会实践等等,让学生在轻松愉快的氛围下感受数学、应用数学、热爱数学。
5、改进课堂教学方法,做好衔接工作。
在教学中,学生普遍反映高中数学“相当”抽象,入门学习的门槛过高,知识的抽象性使他们难以适应。适应时间的长与短是数学学习两极分化的重要因素之一,为此,针对高一新生的学习心理,我们要了解学生掌握数学知识的缺陷,准确把握初、高中数学知识的衔接点。如,“二次函数、一元二次方程”都是研究一元二次不等式的重要的衔接点,在教学中要对“二次函数的图像与性质”进行补充和深化,以弥补初高中知识的裂痕,同时,也能起到“温故而知新”的目的。部分函数应用题应做出删减,适当降低难度。
6、分层教学,体验成功。
进行分层教学,要注意低起点、小步子的原则。低起点,就是要摸清学生相关知识、能力基础和心理准备的实际,把起点放在使学生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。根据数学课的特点,教师可以在课前或刚上课时以提问的方式对学生的预备知识进行检测,以课下和学生交谈的方式了解学生的水平,确定教学起点。小步子,就是根据学生实际,确定每一步所要达到的目标要求。由于数学学科本身的一些特点,教学的步子要小,把教学内容按由易到难、由简到繁的原则分解成合理的层次,然后分层渐进,把产生挫折事件的频率减至最低程度,使学生的学习层层有进展,尽量让他们处于积极学习的状态,感到学习数学并不是一件非常痛苦的事情,体验到成功的快乐,从而不断增强学习数学的动机和信心。
7、加强学法指导,培养良好的学习习惯。
有人说,昨天的文盲是不识字的人,今天的文盲是不会使用先进办公设备的人,明天的文盲是不会学习的人。由此可见正确指导学生学习方法的重要性。要把学习方法的指导渗透到数学教学过程中,引导学生养成认真制定计划的习惯,合理安排时间,从盲目的学习中解放出来;引导学生养成课前预习的习惯。还要引导学生学会听课,要求做到“心到”,即注意力高度集中;“眼到”,即仔细看清楚老师的每一步板演;“手到”,即适当做好笔记;“口到”,即随时回答老师的提问,以提高听课效率。要引导学生养成及时复习的习惯,下课后要反复阅读课本,回顾课堂上老师所讲的内容,查阅有关资料,或向老师、向同学请教,以强化对基本概念、知识体系的理解和记忆。要引导学生养成记忆的习惯。要引导学生养成独立作业的习惯,要独立地分析问题、解决问题,切忌有点小问题,或习题不会做,就不加思索地请教老师或同学。要引导学生养成系统复习小结的习惯,将所学新知识融入有关的体系和网络中,以保持知识的完整性。要引导学生养成阅读有关报刊和资料的习惯,以进一步充实大脑、拓宽眼界,保持可持续发展的后劲。加强学法指导应寓于知识讲解、作业评讲、试卷分析等教学活动中。当然学习方法的形成主要是靠学生自己的努力,但学生刚开始高中数学艰难学习的时候,教师利用多年的教学经验总结出来的学习方法对学生进行指导更具有重要意义。
总之,在高一数学的起步教学阶段,把握学生的心理特点,抓好初高中数学教学衔接,调动学生学习数学的积极性和创造性,便能使学生尽快适应新的学习模式,从而更高效、更顺利地接受新知和发展。
参考文献
1、任勇 著 中学数学学习指导的研究与实践.航空工业出版社,2002.10。
2、岑国桢 编著 中小学的心理与辅导.广西人民出版社,2002.6。
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