点亮一盏灯作文500字（精选13篇）
突然，一个人物出现在我的视野里，定睛一看，原来是那位送牛奶的中年妇女。我们家一直订卫岗牛奶，每天她都推着装满奶瓶的三轮车到我家楼下，风风火火地爬到六楼，又气喘吁吁，一步三个台阶的赶回三轮车旁，日复一日。
一个冬天，我在楼梯道里碰到了她，她热情地说了声：早上好，和同学出去吗?好好玩呀!虽然只是几句再简单不过的话语，可还是温暖了我的心。她穿着黄色的羽绒服，洗的发白的牛仔裤，脚上穿着很久没有洗的红色布鞋。因为爬了几层楼，额上冒出了黄豆般大小的汗珠，眼角也因日夜的操劳布满了皱纹，头上有了几根银丝。我停下脚步，想告诉她离见同学的时间还早，却发现她拿着奶瓶的手上全是冻疮，红肿得活像一个熟透了的红萝卜。看到这儿，我马上跑回家，翻箱倒柜，妈妈问我干什么，我不答。我找出了一瓶护手霜，塞在了她手上，说：送你了!她不要，我说：就当谢谢你一直给我们家送牛奶。她这才欣然接受，拿着护手霜直对我说谢谢。
事后，我告诉了妈妈这件事的经过，她笑了笑说：做得很好嘛!还以为你当时要干什么，原来是要找东西送给她。不错，有进步。说完，她摸了摸我的头。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”经历了严冬的磨炼和春的复苏，秋叶坦然化作泥土，以自己的生命去滋养新的生命。于是，叶儿更翠绿，花儿更妖娆，果儿更甜美……
王老师，还记得那梅花盛开的季节。
“小颜，下课后到我办公室来一下。”王老师微笑着对我说。我一听，呆呆地愣在那儿，良久，才回过神来“哦。”
“叮铃铃，叮铃铃……”一向悦耳的下课铃声也变得烦燥了，仿佛在诉说着：“快去，老师在等你呢。”从教室到办公室只有几十步，我却走了很长时间，我的心里也如十五个吊桶打水——七上八下。
我忐忑不安地走进了王老师的办公室，王老师见到我，和蔼地说：“小颜啊，马上学校举行演讲比赛，我班选你去，你觉得怎样？”我懵了，忙边摇手边说：“不，不，不，老师，我不会演讲。”“我见你上课朗读课文，很有演讲的天分，并且凡事都有第一次嘛，别怕，我教你。”老师的话仿佛在我的心里点亮了一盏灯，我顿时安心了。
王老师拿出他精心准备的演讲稿，一句一句地念给我听。他那充满感情、抑扬顿挫的声音，让我仿佛徜徉在一片花海里，梅花淡淡的、幽雅的香气扑面而来。
我学着老师的声调很有激情地念起来：“我们的祖国，……”“不对，这句应该再宏亮一点，重来。”王老师面带微笑地耐心地指导着我……
时间一分一秒地流逝着，屋外的寒气一点一点地吹来，王老师拿出一个热乎乎的暧手袋递给我，而他自己却冻着，我的眼睛湿润了……我抬起头，窗外的梅花依然盛开着。
我们练习好了，王老师送我出来，在我转身的刹那，我听见王老师打了个喷嚏，并发出隐忍着的咳嗽声……
王老师辛苦指导我，犹如在我心里点上了一盏明灯。
演讲比赛的日子到了，在王老师的殷切希望中，我胸有成竹地参赛并一举夺得了一等奖。
我登上了领奖台，光环背后，有个人在默默微笑……
此时此刻，花圃里的梅花灿烂地笑开了脸。
江苏省东台市富安镇中学初一（6）班
生命中那一盏灯，她以一种温暖的姿态陪伴在你身边，透着友谊的气息，带着阳光的温度，抵御黑夜的侵袭，拂去暴风雨的肆虐，她包含着理解，孕育着希望。当泥泞打湿你的行程，当泪水模糊你的视线，她持着前方的火种为你点亮清沙的小路，成功的点点滴滴都与你一路相伴。
生命中那一盏灯，它是世界上最艰辛的一员，她灌溉汗水与期待却不一定换来感恩与理解，她像春蚕，像蜡烛，付出了青春的花容与月貌，把最美好的年华留在三尺讲台，那是每日每夜永不熄灭的灯，即使换来的是一场场无奈地告别，却依然心怀祝福，托着那份毅力，依偎着期待的勇气去建筑灵魂，去照亮一小段路程。
世界上最美好的不是你在高峰眺望美景，世界上最美好的不是你在疏林吮吸甘露，世界上最美好的是，你在低谷，爱你的人也守在深渊，世界上最美好的是你心怀感恩，她们甘愿为你付出。
成长需要明灯，成长更需要感恩，你要感恩这甘霖的存在，感恩这无尽的依傍，它就像一艘供你航行的，在这条路上你具有最强大的力量与武器，那是带你披荆斩棘的宇宙之剑。
然而，我也想过这条路会很艰难曲折，但我不会轻易放弃。那时，我点燃了心中的理想之灯，让我走出困境，勇敢地战胜困难。只要你不放弃，这盏灯会永远照亮你。你认为，当编剧很难。你必须有自己独特的想法和观点，并有丰富的想象力。事实上，我这次的贡献与我的理想有很大关系。
因为，如果你想将来成为一名好的编剧，你必须从小就锻炼和培养。然而，这些培训与我的语文老师有关。因此，我想借此机会锻炼一下自己，希望老师能给我更多的意见和指导。从那以后，我点燃了这盏灯，理想的灯，它永远不会熄灭。我相信只有当你看到我的努力和进步，你才会快乐。我也相信有一天你会看到我成为一名优秀的编剧。过去的时光一去不复返了。我为我未来的生活点亮了一盏灯。让它指引我去奋斗和创造。没人能帮我。我别无选择，只能为我的理想而战。理想，让我们点亮这盏灯，不怕前面的路有多艰难和黑暗，我们都会在这条路上一个接一个点亮，让我们的生活更美好，更精彩，不再单调。
老人，是我们的长辈，也是我们的亲人。在我的眼中，他们那么慈祥，那么和蔼可亲，总是很爱护喜欢小孩，仿佛从不会有严厉的一面。而正是如此，他们更需要我们的关怀与陪伴。在一个阳光明媚的早上，我们一家人来到了位于淮河新城西林王府东边的亲情老年公寓，开始了我们关爱老人的爱心活动。
爸爸开着车带着我们来到了公寓门口，眼前却是一片冷冷清清的景象，一个人都没有。我们怀着紧张的心情走进了公寓大门，走过一片小树林，来到了一座古质建筑长廊，此时眼前浮现的一切才让我们平复了紧张的心情。因为这里和大门口有着鲜明的对比：几位爷爷一边喝着茶一边听着戏；还有戴着老花镜的爷爷们三三两两地围在一起在下象棋；还有的在练书法，有的还闭上双眼吟诗词……这时一阵悦耳的声音传进我的耳朵里，我一扭头，原来伴着一位老爷爷的二胡演奏，旁边几位老奶奶无忧地唱着歌。这样的歌声和二胡声让人感到很舒服，很亲切，感觉一点儿也不比歌星逊色。真是“老吾老相伴夕阳，吟诗赋畅谈幸福，挥狼毫书写安康”呀！我笑容满面的走到一位正在缝衣服的老奶奶身边，这位老奶奶留着一头灰白的头发，一双乌黑的眼睛深陷在眼窝里，额头上布满了稠密的皱纹。我向她介绍了自己，她慈祥的看着我，摸了摸我的头，笑着问我“几岁啦？爸妈做什么的啊？在哪上学啊……”就像聊家常一般很放松。我和老奶奶讲了许多我们学校里发生的有趣的事情，她都很开心得听着。我突然问起了老奶奶她的儿女：
“奶奶，您的儿女呢？”
“哎！”她叹了口气，说：“他们都去创业了，有自己的工作，都很忙，很忙啊……”
“那‘爷爷’呢？”
“噢，他去年去世了，就在那会，孩子们也都没能赶得及回来看一眼啊……”
讲到这里，那位奶奶的眼睛湿润了。我默默地拉着奶奶的手，一时间也不知该说什么。一会儿，她转过脸来，语重心长叮嘱我，让我一定要好好学习，争取以后能考上好的大学。我也重重地点了点头。
告别了长廊里的老人们，我们来到了一栋“居住楼”，在这里住着的都是行动不便的老人。当我们拎着大大小小的礼物走进第一间屋时，这才发现，敬老院的屋子并没有我们想象中的`那么豪华，那么大，但却十分的整洁、周到，还有电视呢！老人们躺在床上，穿着也非常的朴实。这间屋子里住着两位下肢瘫痪的老奶奶，她们的老伴都不在了，儿女也是几年才能来看上一眼，所以长久以来她们都是自己一个人，相互之间为伴。我们和老奶奶们聊了很多，她们慈祥的眼睛总是笑眯眯的，说起话来又清脆又好听。从她们的话语中，我感受到她们的乐观，感受到她们对儿女的包容，我被这样的生活态度深深震撼了。之后我们也帮助她们拖了地，洗了洗衣服，打扫了房间里的卫生。看到老奶奶们脸上欣慰的笑容，我也觉得很满足。
快到傍晚了，我们离开了老年公寓，我不禁陷入了沉思：这里的老人们每天每夜都很挂念自己的儿女们。在他们心里，没有责怪，而是对儿女的理解和包容。尽管长久自己一个人生活很是孤独。
培培去肉摊老板吉纳洛那里找工作。他会扫地,会铺上新的木屑,但吉纳洛的肉店生意也一直不好。那个年头,大家都没什么钱吃肉,连拥有肉店的吉纳洛自己,也不太吃得上肉呢。
培培又去了酒吧老板那里。找工作的人居然黑压压排了一长队,显然,每个人都比培培要高大,他们穿着西装,一脸严肃。培培刚刚比柜台高一点。他对老板杜先生说“我会洗杯子!”老板说:“培培,也许等你长大一点,我会请你。”
培培甚至对糖果店的老板娘安太太说:“我可以帮忙做蜂蜜杏仁糖,我还能串榛果。”可是安太太也不需要他。每个人都有自己的工作,都有自己要忙的事情,而且,工作也不是多到让每个人去做。
有一天,培培的运气好像来了。他在大街上遇见负责点路灯的多明尼哥先生,他听说培培一直在找工作。正巧,多明尼哥先生要回意大利去接自己的太太,那么他离开的这段时间,路灯怎么办呢?不能让大家晚上黑乎乎的啊。多明尼哥请求培培代替自己,每天晚上把路灯点亮。培培觉得,这真是太好了!他赶快跑回家与家人分享。
每天傍晚,天渐渐昏暗下来的时候,培培就会拿着一根长棍子,穿梭在大街小巷。他把棍子高高地伸向一盏路灯,伸进路灯的玻璃罩,点燃芯子。然后,他一盏又一盏,将所有的路灯点亮。
每点亮一盏路灯,培培就在心里许一个未来的愿望。他觉得,这是一种多么奇妙的感觉啊!
这盏灯是为妮娜点的,希望她拥有自己喜欢的那件衣服。
这盏灯是为安娜点的,希望她可以有很多手套来缝。
这盏灯是为安雅点的,希望她在学校能把英文学好。
这盏灯是为爸爸点的,希望他的病能早点好。
培培许了很多愿,他为每个姐妹和身边的亲人许了愿。他自己也在一盏灯亮的时候许愿了,他希望能够一直帮多米尼哥点灯。
漆黑的夜晚,大家都看不清对方。培培走过的地方,路灯亮起,借着灯光,大家才能继续在黑夜中活动,培培给大家带来了光明。
爸爸并不为培培找到了工作开心,他觉得自己千辛万苦来到美国,不是为了让自己的儿子去点路灯的。有一次培培回来的时候,爸爸冲着楼下大喊:“你这么喜欢大街,就在那里多逛一会儿啊!”
培培等所有的人都睡着了,才偷偷地钻进棉被里哭了起来。第二天早上,姐妹们都安慰他,当他要去工作的时候,妮娜提醒他:“培培,走路的时候,要抬头挺胸。”培培一直很努力,可是当他回到家的时候,爸爸甚至不愿意看他。爸爸一直抱怨,培培这辈子都不会有出息了。
渐渐地,培培对自己说,这是一份烂工作。他也觉得,邻居们整天都在嘲笑他没出息。他不再在点灯的时候许下未来的愿望了。有一天晚上,他甚至没有出门去点灯。就在这天晚上,最小的妹妹安雅没回家。小意大利城里漆黑一片,每个人都在问:“点灯的培培在哪里?”
“我的小女儿在哪里?”爸爸十分担心,在黑暗的小城里,安雅迷失了方向,她怎么找得到回家的路呢?
最后爸爸请趴在桌子上的培培去点灯。培培不敢相信了,爸爸居然会让他去点灯!他重复爸爸以前说过的话“我不能去点灯,你们把我带来美国,不是让我一直待在大街上,长大以后变成一个乞丐。我要做更有意义的事情,我要去读书。”可是街上是那么暗,连路都看不清楚,可怜的安雅,她一定吓坏了。今天晚上点灯,也许是很重要的工作。爸爸说“拜托你,培培,去点灯吧,我为你感到骄傲!”
培培默默穿上外套,拿起点灯的长棍子,伸向高处。第一盏路灯亮了。接着,一盏接一盏,培培走过的地方,都有了光芒。培培每点一盏灯,就轻声说“希望安雅平安。”在街区的最后一盏路灯下,培培找到了安雅。她缩在路灯下面,因为怕黑,不敢乱动。
“你今天晚上为什么不点灯?”安雅问。“对不起,安雅。”培培说。
“等我长大后,也要像你一样,每天晚上都去点灯,这是美国最棒的工作了。你拿着点灯的棍子,把黑暗都吓怕啦!”
培培紧紧地把安雅抱在怀里。他帮助安雅拿稳点灯的长棍子,他们一起点燃了最后一盏路灯。回家的路上,抱着安雅,培培不觉得重,他抬头挺胸。
六个姐妹都过来拥抱他们。安雅在培培的怀里睡着了。然后,爸爸也来了,他把手放在了培培的肩膀上:“培培,点路灯是一份很有意义的工作,我为你感到很骄傲。”这是很久以来,爸爸第一次抚摸他。
后来的夜晚,培培又去点路灯了,像以前一样,每点一盏灯,他就会对着小小的火光,许下一个未来的愿望。
那个年代每个前往美国的人,心中都抱着一个希望。培培点灯,边点边为自己许下一个个未来的愿望,点燃一个个希望,这是个多么有意义的工作啊!这本书的作者,也是千万个前往美国的外国人的后代,她讲述的是她爷爷的故事。她的爷爷从意大利的小镇移民到美国,在街区上经营一间鸡肉铺子。可以说,她的爷爷,就是当年的小培培。后来她读了大学,根据爷爷的故事,写出了这样一本书,书中每一个人的名字,都是她家人的真实姓名。所以在书的开头,作者写道把这本书献给我的祖父母和我的父母。爷爷怀抱的自由、平等、过更好生活的梦想实现了,他的后辈,过着比他更好的生活。每个人都梦想着,为将来许下美好的愿望,每个有梦想的人,都是点灯的培培。这是一本向梦想和寻找梦想的人致敬的书。
在我心中，有这样的灯……
鼓励的灯
“下面请听七(一)班的某某同学为我们带来的诗歌朗诵。”主持人的话音刚落，我就迈着有点迟疑的脚步走向舞台，心中“怦怦”直跳。我紧张得竟一时不知怎么是好，脸上火辣辣的。台下一双双眼睛盯着我，期待着我的表演。“天啊，我竟忘词了，谁来帮帮我啊?”我在心里无助地呼喊着。
在人群中我忽然发现有一双充满鼓励的眼睛，亲切地看着我。目光那么柔和，那么温馨，那眼神似乎在说：“不要紧张，拿出你的实力来，加油!”我的心里顿时好像被注进了一股力量。之后的一切都进行得异常顺利，我的朗诵在掌声中结束了。
事情已经过去了一段日子，但那眼神却永远定格在我的脑海里，让我久久不能忘记，因为它为我点亮了一盏鼓励的明灯。
关爱的灯
安静的考场中，只听见笔发出的“沙沙”声。我正在苦思冥想着一道数学题。“呀，我的圆规忘记带了!怎么办呢?”我环顾四周，一个个同学都在埋头做试卷，没人注意到我的窘态。我急得像热锅上的蚂蚁。
突然，一把圆规递了过来。抬头一看，是她---我的好朋友!心头不由一阵温暖。“太好了，谢谢!”我在心里默念道。满怀感激地接过圆规，我赶紧继续答题。
一把圆规，显出一份关爱;它好比一场及时雨，为我解了燃眉之急;它又像一盏灯，点亮了黑暗中无助的我。
信心的灯
“我回来了。” 随着一声叹息，我有气无力地走进房间，坐在床上发呆。看着一张张分数不高的试卷，泪水忍不住在眼眶里打转。“考得怎么样啊?”从厨房传来妈妈的声音。“唉!”我能说什么呢，只是深深地叹了口气。
过了一会儿，妈妈走了进来。看见床上的试卷，脸色顿时晴转多云。转身看看垂头丧气流泪的我，妈妈轻轻地说：“哭有什么用?别哭了，这次没考好，下次再努力就是了，关键是对自己不能失去信心。”说完，关上门走了，留下房中的我独自在抽泣着。想想妈妈的话，确实也是，哭有什么用，还不如用实际行动来努力，只要希望在，信心在，就能东山再起。
妈妈，谢谢你，你用简单的话语告诉了我一个深刻的道理，让我在黑暗中找到了光明，你为我点亮了一盏信心之灯。
偏偏这时候，雨也不合时宜连绵不断地下了起来。唉，真是老天捉弄人啊！今晚我犯了错误，被妈妈骂得“狗血淋头，”她连以前的旧账也一起算，冷言冷语深深刺痛了我的心，再看看这鬼天气，我那股牛脾气一个劲儿冲上来，任凭妈妈在身后怎么喊叫也不管，自个儿打着伞，怒气冲冲地跑进了雨幕。心想：妈妈也真是的，不就是作业没做好就去玩嘛，这种小事也要发脾气，上次不过是把花瓶打碎了而已，这次居然又提这件事，我不会回家了。
几天后――“哎呀，真饿呀！”我走到一家面店前，心想：真想吃一碗面啊，可是我又没有钱。“小朋友，你要吃面吧？”面店的老板问道。“好啊，可我没钱。”“没关系，我送你一碗吧。”我一边吃面一边感谢他。他问：“你怎么不回家呢？”“我妈妈骂我。”“你应该回家去跟你妈妈认错，我们素不相识，我只是给你吃了一碗面，你就感谢我。你妈妈养育了你那么多年，就因为骂了你，你就不回家去，她一定很伤心的。”我听了这位陌生的面店老板的话，明白了许多，也明白了妈妈为什么要骂我，可是还不知道怎么跟妈妈道歉了。我迅速走回家，看见妈妈在阳台上等我。我非常惭愧，低着头对妈妈说：“对不起妈妈，让您担心了，我现在知道了您是为了我好。”“孩子，什么也别说了，回来就好。”妈妈说。“妈妈你等我一下，我出去一下……”我又来到了那家面店，我找到了那位老板，连忙跟他道谢……
节目录制那天，表弟精心地把自己打扮了一番，满怀信心地上了场。按照栏目组的规定，场上每个女嘉宾的面前都有一盏灯，如果对新上场的男嘉宾比较满意，就为他留下手中的灯。相反，如果女嘉宾觉得男嘉宾不适合自己，就灭掉属于自己的那盏灯。
表弟是那天第3位上场的男嘉宾。他刚一上场，就有几盏灯迅速灭掉了。后来，表弟把自己的基本情况向女嘉宾们做了个简单介绍，当他说到自己在殡仪馆工作时，现场所有的灯都灭掉了。此时，场上的气氛有些尴尬。面对众多的现场观众和各位女嘉宾，表弟突然紧张了起来，我们都为他捏了一把汗。
几秒钟后，表弟慢慢平静下来，很坦然地说：“感谢各位女嘉宾能支持我到现在。我知道自己并不优秀，没有体面的工作、英俊的外表，但我有一颗善良真诚的心。很多人对我们从事的工作有偏见，但我要说，我热爱自己的工作。能够为逝者做最后的装扮，是我的职责，也是生者对死者最后的尊重，我觉得我是世界上最快乐的人。最后，我要说，无论如何，我都相信在自己的人生旅途上总有一盏灯会为我点亮。而且，我还坚信，只有用心照亮另一颗心的人，才是我真正要找的人！”表弟的话一说完，台下观众立刻响起了雷鸣般的掌声。
虽然那天，表弟在现场没有找到属于自己的另一半，但节目播出后，给表弟写信打电话联系的女孩却有10多个。后来，表弟终于在众多联系者中，找到了自己的幸福。一个叫芸的女孩成了表弟的女朋友。当问到为什么选表弟时，芸说：“那天他在节目现场的一席话，让我很受感动。他虽然朴实无华，但有一颗阳光善良的心。虽然在节目现场，女嘉宾把灯都灭了，但当时我就觉得，我的这盏灯应该为他点亮。”
表弟的故事让我感慨颇多。其实，我们很多人都不是大富大贵之人，但只要你用心去做好自己，那么，总有一盏灯会在不远处为你点亮！
插图：刘昌海
那是中考的第二天。
那天，天阴沉沉的，乌云密布，而我的心情如同这天上的乌云，低落哀伤。数学考得一塌糊涂，头脑一片空白，只能呆呆地望着试卷被收走，却没有更改的机会。监考老师看着我一面近乎空白的试卷，轻轻地摇了摇头，叹了口气。
我几乎要崩溃了，逃也似地回到家，一头伏在书桌前。窗外，大雨倾盆而下，窗内，我放声大哭。我拉上窗帘，关上了房门，漆黑一片的房间里，泪水浸湿了书本。
“咔吱”一声，门开了，一丝光亮从门缝中透出，是母亲。母亲看到我泪眼婆娑的脸，便猜透了一切。她轻轻把门合上，坐在床前，柔声细语问道：“怎么了?考试没考好吗?来，给妈妈说说吧!”听了这话，我再也压抑不住心中的委屈，扑倒在母亲怀里，呜咽地述说了一切。
母亲耐心地听着，双手抚摸着我满是泪痕的脸，轻轻地擦干我眼角的泪水，眼里充满了慈爱。母亲语重心长地说道：“考差一科数学，没啥要紧的，这不还有六科可以补救吗?放松来，别给自己压力，保持一颗平常心就好，妈妈永远都会在你身边支持你，鼓励你，无论结果是好是坏，都不会责备你，只要尽力就好!”
母亲的话犹如温暖的阳光，抚平了我内心的伤痕。给了我重新奋斗的动力。突然，母亲拧亮了桌上的台灯，拉开了窗帘，台灯放出耀眼明亮的光芒，照亮了整个房间。这光芒笼罩了我，包裹了我，让我感到了温暖与光明。窗外，雨已止住了，一道彩虹横跨空中。母亲说：“还记得我买这盏台灯时对你说的话吗?我说，台灯可以给你照明，给你温暖，不是吗?跌倒了就要懂得爬起。你看，雨停了，天又亮了。再黑的天到头了也得亮，加油吧!”
母亲的爱犹如熊熊燃烧的烈火，点亮我心中熄灭的心灯，照亮了我前行的道路，给了我奋发向上的源源动力……
是母亲，使我重获了希望，是母亲，给我带来了光明，是母亲，使我重拾了信心……
稍有点水上常识的朋友都知道，在海面上立着一座座高大的灯塔，在黑黢黢的海面上散发出微弱却明亮的光芒。在狂风暴雨、浓雾迷茫的天气里，这些微弱的光芒给了无数人生的希望，在海面上迷失方向的人们把这当作心中的港湾;有灯塔，就有彼岸。试想，若灯塔灭了，生还的希望还会那么明亮地在前方闪烁吗?
这一座座灯塔其实就是人们心中的那盏灯啊，那盏充斥着温暖与光明的关爱之灯啊!如若灯塔灭了，人们生还的希望就没了;倘若世间所有的关爱之灯都在人们心中熄灭了，人们会怎么样?这世界又会怎么样?我想：当关爱之灯全部熄灭的时候，我们这个世界将会变得“漆黑”、寒冷起来。到了那时，人类就距毁灭不远了。人类为什么成为这个世界的主宰者?难道一开始就比其他动物聪明吗?不是的，而是因为人类比其他动物更善于合作，具有更强烈的感情，懂互相关心、互相爱护。没错，关爱!多少在绝望中挣扎的人们，因为别人一个鼓励的眼神，一个真诚的微笑，一声真诚的问候，一句发自内心的祝福，而重新振作起来。又有多少人，因为有了别人的关爱，才能支撑着走到今天。想像一下，当关爱之灯全部熄灭时，没有了依靠的人们，会是怎样的绝望?在这样一个冰冷、黑暗的世界里的人，脚下的路又在何处?
想必大多数人都听说过这样一个故事：一个盲人在夜间行走时，必然会提着一盏明亮的油灯。有人不解，好奇地上前询问，他根本就看不见，何需点灯?盲人回答：“我虽看不见，但我点着灯能为别人照明，同时也好让别人看见我，避免与我相撞呀!”读了这个故事，我们在赞叹盲人聪明之时，是否真正地理解过那句话的含义呢?盲人的话也在告诉我们，我们在关爱别人的时候，自己也会有所收获――得到快乐和关爱。关爱别人，别人快乐，自己也快乐。
很多人会问：“什么是关爱?”关爱，就是在别人急需时递上一支笔;关爱，就是别人摔倒时，轻轻地将他扶起;关爱，就是在别人遇到困难时，一句鼓励的话语。关爱，在一千个人眼中就会有一千个不同的诠释。但是，关爱的本质是永远也不会改变的。
记得上高中时，班里有个叫峰的男孩，品学兼优，可是在离高考仅有三个月的紧要关头，他的母亲突然病逝了。峰承受不住这个沉重打击，以前那种悬梁刺股的学习热情消失殆尽，每天蜷缩在教室的`角落，像尘封的石像般萎靡不振。很快，他的学习成绩一落千丈，后来甚至连课也不上了，整天不是酗酒滋事，就是在宿舍酣然大睡。
有天深夜，峰酒后吐真言，他说他这辈子本是为母亲而活的，不料她去得那么早，如此努力还有什么意义呢。峰边向我们诉苦，边用袖口抹眼泪。峰的同学、好友得知他的遭遇后，纷纷劝他悬崖勒马，赶紧集中精力投入到紧张的复习中，班主任及各任课老师也多次找他做工作，但是都于事无补，峰就是充耳不闻，依然我行我素。大家都为峰感到惋惜，按昔日的成绩，他考上重点大学是不成问题的。
没多久，有人把峰的情况透露给了他的父亲。那是一个天色阴沉的上午，峰年过半百的父亲来到学校，而峰当时正在宿舍蒙头昏睡。峰的父亲见状气急败坏，一把将峰从被窝里揪出，狠狠地扇了他两个耳光，嘴唇颤抖着说：“别忘了，你还有个爹，我以后还要靠你养活哩!”
睡眼惺忪的峰望着白发苍苍、脸上皱纹如刀刻的父亲，幡然悔悟，他“扑通”一声给父亲跪下了，父子二人抱头痛哭，在场的人无不动容。
从那以后，峰像换了个人似的拼命学习。功夫不负有心人，那年峰以优异的成绩被北京的一所大学录取。
生活中，我们不可能一帆风顺，当遭遇挫折时，我们要做的第一件事，就是马上点亮另一盏灯，寻找下一个目标，然后认真地朝着目标努力，那么你就可以很快走出痛苦的泥沼，重新让自己的生命充满热情和希望。
北师大燕化附中 马熙玲
作文教学是中语文教学的重点。“学生语文学习得怎样，作文可以作为衡量的重要尺度，应当十分重视。”(1)但是，如何有效地提高学生的写作水平，的确是一个老大难问题。据笔者调查，大部分中学生，尤其是高中生，最头疼的是上作文课。学生面对文题无语可说这无话可说，并不是说学生没有自己的观点，而是观点但苦于没有材料，不知如何选材论述。面对选材，有些学生可谓是黑茫茫一片，不知如何下手。这就需要教师为学生点亮一盏灯，在黑暗中给他们指明道路，给他们点亮“希望”。那么，如何指导从以下几方面入手的。
一、要求学生选取生活中真实的材料
叶圣陶先生说：“在作文教学中，首先要求学生说老实话，绝不容许口是心非，弄虚作假。譬如学生作文说他自己学雷锋，曾经搀扶一位老太太过马路，就首先要问有没有这回事其次再看写得好不好。”(2)这就要求学生从生活中撷取的是鲜活的，富有生命力的真实的材料。唯有真实，才能感人。而我们的学生写出来的作文千篇 一律，几乎是一个面孔，材料也是惊人的相似(如一写助人为乐，就差不好都写上小学时，帮助老大爷推煤，帮助老大妈扫雪)。笔者翻阅了近年来一些高考作文，每个档案袋30多份卷子，学生所写材料的失真：人，是虚的;事，是假的;观点，是强加的;感情是浮泛的。作文失去了生活的真实，便没有了生命的气息，纵然有华丽的外表，也令人感到枯燥无味。
镇对上述状况，我要求学生写真实的事，选取生活中的真实材料，哪怕选取的是生活中的一朵浪花，一棵小草，也有其价值。教师在指导学生观察生活、分析生活、体味生活、积累生活的同时，还应要求学生从家庭、学校、社会、自然中提取真实的有价值的材料。从看似平谈中体现生活的情趣。例如，我让学生自拟小作文题目，只要是生活中真实的事什么题目都可以。有位学生是这样写的：
《我的八小时之外》
DD郝迅涛
许多人说自己的八小时外没意思，只沉浸在书山学海中。而我觉得自己的八小时外没意之外却很有趣，很充实。
早晨是紧张的。有人说，上学是与时间赛跑。不错，但当我跨出家门的第一步乐趣就随之产生。路上我有许多的“游戏”：猜猜水泥砖的单双，然后迈开大步一步一块过去，看看是否猜对，估计一下追上前面人用多少步，然后追上他证实一下。
中午，时间短促，不过更是妙趣横生。吃午饭时有“午间半小时”作伴，“井水不犯河水”，嘴吃着不耽误耳朵听嘛。饭后，每日一睡时间，这叫“觉不在多，有睡则香”，睡醒就可一边做作业，一边听单田芳的《百年风云》，这叫与历史教材接轨，不过对作业质量毫无益处。
晚上放学则是一天中最快乐的时光。几个“路伴”凑在一起就像开会，把一天里发生的有趣的事情讲出来，顿时路上的气氛便活跃起来。路上还可以看看小摊上的水果、蔬菜，粤菜馆里的活鱼海鲜。这些也是一种乐趣，不仅可以丰富视听，还可以从不现的角度去观察我们身边的世界。
回到家中可以看看电视，电视中幽默的动画片常常能使我忘记许多事情包括作业，连续剧也看，不过总是看一点，然后去想象剩下的部分，这不也是一种乐趣?
最后，是占一天三分之一时间的睡眠，我会希望自己做一个梦，不让这段时间匆匆流去。
从这篇小文章中，我们可以看到：小作者把紧张、单调的生活写得富有生活的情趣。读者也能品味作者诙谐、幽默的语言。从而和他一起分享生活的快乐。由于是出自同学之手，学生感到真实、亲切、可行。此时，学生才能悟出一点真实才感人的道理。
二、鼓励学生选取课文中的优秀材料
我们的作文教学应从重视课本教学抓起，因为重视课本教学就可以打破学生无话可说的僵局。入选的高中课文，无论是立意、选材还是布局谋篇都是学生学习的典范。这里有我们取之不尽的优秀语言材料。如果学生能从中背诵好的语句、好的段落，经常积累，那么他们的心灵和头脑就会日渐充实。写起作文来也才会感到得心应手。例如，我出一个题目《生于忧患，死于安乐》，学生能联系课文，运用《伶官传序》中的材料(从唐庄宗得天下和失天下的历史教训，说明国家盛衰在于人事，推出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理)来论述这个观点。在论述《天才出于勤奋》时学生能从《劝学》和《送东阳马生序》等文章中找出精彩的语句和例子来论述。在论述《虚心使人进步》这个题目时，学生能用《师说》中的语句来论述。其中有一位学生是这样写的：“孔子是我国著名的思想家和教育家，尽管他有三千弟子，但他还是虚心地向郯子、老聃等请教学问。难道我们比圣子还‘圣明’吗?圣人尚且如此，我们更应放下‘包袱’，虚心地向别人学习。”该生还举了反面例子进行论述：“虚心使人进步，骄傲使人落后，甚至惨败。楚霸王由于骄傲而垓下惨败”，这也是从教师讲《鸿门宴》中得来的。
经过这样不断地反复训练，学生提笔就有话可说了，而且能把课文中的精彩语句和例子用到自己的文章中进行论述。学生在选材上大有长进，学生的作文水平也都有了不同程度的提高，事实证明，这确实是作文教学中一种行之有效的方法。
三、提倡学生剪贴、采酿、积累好的素材
作文教学仅仅重视课本教学还是不够的。还应丰富学生的生活，扩大学生的视野，这样剪贴、采酿就变成了一种比较好的方法。
据笔者调者，高中生普遍感到生活紧张、单调、乏味。一方面，学生课外书读得很少，觉得没有材料可积累;另一方面，学生又处在十六岁的花季，充满了各式各样的幻想，又有好多话要说。这可谓是一对矛盾。做为教师应抓住他们这一时期的特点，及时解决这一矛盾让二者协调起来。吕叔湘说过：“要写自己所看见的，写自己知道的，写自己的思想和感受。”(3)剪贴、采酿也是如此。我要求生要人必备二本：剪贴本、采酿本、采酿本。每星期剪贴两篇文章，所选取的应是“于我心有戚戚焉”的文章。彩酿本，顾名思义是要采，还要酿。“采”就是摘抄。可以摘抄精彩语句，好的段落，好的文章。由于学生采的是自己有心灵的感应的文章。由于学生采的是和自己有心灵感应文章，那么，学生自然是有话要说。所以“采”了之后还要“酬”就是让学生写点评、心得。学生在写心得之前，先让他们体会：自己有话要说但写不出来，或写不好的，摘抄的文章是怎样说的，好在哪里，作者是如何运用材料表达自己的观点的.。然后再仔细品味摘抄的文章，把自己的感受写出来。开始，学生写心得也只有话要说，不一定能说好。可是，经过一年半戴的训练，学生坚持下来了，语言表达能力自然就有了很大程度的提高。而且经教师指点，有不少学生还能写出精彩的富有哲理性的语句，连学生自己都感到惊讶。现列举一例我班学生的酿的文章
[采] 《坏牌不一定输》
阿亿博士
摘自《读者》
远大理想将在绝大多数人的生活中成为少年时代的梦。这是因为众出生时并没有站在同一条起路线上，很少有人天生得到副好牌：不同一般的家庭背景，超常的智力，充沛的精神以及命运的幸运。多数人并不是这样。当我们出生在一个普通人家，容貌平平，记忆欠佳，缺乏眼界和财力，甚至可能更糟，比如我们的父母离婚了，还有童年的阴郁，伤残的器官，……面对这一切，我们无法不去怀疑成功的可能性。
但是记住：(1)如果手里拿到一副不算太差的牌，我们一定要争取去赢。(2)如果摊上一副不能再糟的牌，我们也要尽可能找出一两张还算不赖的牌，用它作为强项，使结局变得相对好些。牌桌上水止我们一个人，它是一种机制如果能利用上下家的环境机运，把一张没用的牌巧妙地打出去，或许最终我们还是能赢。坏牌不一定非输不可。(3)诗人荷马、海伦凯勒聋、哑、瞎三位一体，比谁的牌都糟，但他们没输。
[酿] 《心得》
DD蒋琳嘉
坏牌不一定输，是的，生活的确如此，超越生命的障碍就能打出一副精彩的牌。让我举一个例子：有个人在一次很惨的机车意外事故中被烧得不成人形。十四年后又在一次坠机事故中腰下部位全部瘫痪，你能想像他会变成百万富翁，受人爱戴的公共演说家，洋洋得意的新郎倌及成功的企业家吗?你能想象他去泛舟去跳伞，在政坛角逐一席之地吗?然而米契尔全做到了，甚至有过之而无不及。常人也许难以相信，但正是由于米契尔的不屈不挠，日夜努力使自己能达到最高限度的独立，才有了惊人的成就。“故天将降大任于斯人也，必先劳其筋骨，饿其体肤。”然而要想打好坏牌不仅要有超人的毅力，还要看你如何面对生活。米契尔说：“我瘫痪之前可以做一万种事，现在我只能做九千种，我可以把注意力放在我无法再做一千种事人，或是把目光放到我还能再做的九千种事上，但如果我能选择不把挫折拿来当成放弃努力的借口，那么，或许你们可以从一个新的角度，来看待一些曾经一直让你们裹足不前的经历”。坏牌不一定输，因为人定胜天。重要的是你如何看待发生在你身上的事而不是到底发生了什么事。唯有这样，你才能很快摆脱掉噩梦的阴影，重整旗鼓，专心致志地去生活，唯有这样你才能在不断的挫折面前变得坚强起来，才能扼住命运的咽侯成为生活的强者，困难面前倒不下的巨人。
“假如生活期骗了你，不要悲伤，也不要愤慨”，只要你有足够的信心和毅力不断地超越生活的障碍，勇敢地正视现实，你就是生活的最强者，你就将打生命中最辉煌的牌!
这样训练一段时间以后，学生就养成了良好的“采酿”习惯。我每月利用一节辅导课让学生互看剪本、采酿本。把别人的剪贴、摘抄、心得前后对比起来看。学生们欣喜地看到了各自的进步，有一种收获感。我又从学生的心得和作文上摘抄出精彩的富有哲理性的语句语段或全篇，下面写上作者的名字，每月整理出三四篇，复印出来贴在小黑板上(叫佳作园地)。这样，一年坚持下来，差不多每位同学都精彩的语句入选，因而学生也就有了收获感，对作文也就充满了信心与期待。
事实证明，剪贴、采酿不失为提高学生写作水平的一种好方法。这种方法能让学生积累不少好的素材，它就像一盏灯，引导学生走出黑暗，引导学生从“自由王国”进入“必然王国”。
以上，是我这些年在写作教学中摸索出的一些方法(当然还有其它方法，文本不一一列举)，还望和老师们探讨、商榷。希望所有的老师都能为学生点亮一盏灯，照亮学生的写作区域，引导学生来到一片光明的境地。
我想，如果我们上作文课能让学生变“怕作文”而为“盼作文”，变“要我写”为“我要写”，那么，我们的作文指导，就上了一个新台阶。如果通过老师的指导，学生能燃起写作的热情，能养成写日记一吐为快的习惯，学生有随时积累的伸手可及的写作材料，有范文上切实可学的写作方法，有经过自己深思熟虑的观点，那么就会“水到渠成东流去，千帆竟发向大海”，“学生的写作状况，肯定能出现一个令人振奋的崭新的局面”。(4)
参考文献
(1)全日制中学《语文教学大纲》
(2)叶圣陶《大力研究语文教学，尽快改进语文教学》
(3)吕涉湘《初中学生作文评改》序
(4)《中学语文教学》1995年第二期
《走出误区，正确指导学生写作》
王有器
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