大学语文模拟试卷

大学语文模拟试卷（精选8篇）

大学语文模拟试卷篇1

一、选择题：1－－20小题，每小题 2分，共40分。

1、属先秦语录体散文集的是（）

A、《庄子》

B、《左传》

C、《论语》

D、《战国策》

2、在先秦诸子中，主张施仁政，行王道，倡导民本思想的是（）A、孔子

B、孟子

C、庄子

D、老子

3、《谏逐客书》中的“客”指的是（）

A、客商

B、客卿

C、游客

D、说客

4、《陈情表》的行文特点为是（）

A、夹叙夹议

B、直抒胸怀 C、以情感人 D、文笔优美

5、孔子所说的小康社会指的是（）

A、五帝时代

B、“三代之英”的时代 C、夏商周三代 D、春秋战国朝时代

6、“饮冰室主人”指的是（）

A、康有为

B、梁启超

C、谭嗣同

D、黄遵宪

7、鲁迅先生的第一篇白话小说是

（）A、《狂人日记》 B、《药》

C、《孔乙已》 D、《祝福》

8、英国哲学家培根的文集是（）

A、《讲演集》 B、《论文集》 C、《治学论说》 D、《论说文集》

9、《谈时间》一文选自梁实秋著名的散文集（）

A、《槐园梦忆》 B、《雅舍小品》 C、《雅舍谈吃》 D、《实秋杂文》

10、我国第一部纪传体通史是（）

A、《春秋》

B、《左传》 C、《战国策》 D、《史记》

11、中国文学史上每一部诗歌总集是（）

A、《诗经》 B、《乐府诗辞》 C、《楚辞》 D、《离骚》

12、有“世界短篇小说之王”之称的著名作家是（）A、欧·亨利 B、契诃夫 C、莫泊桑 D、福楼拜

13、元代被誉为“曲状元”的散曲作家是（）A、关汉卿 B、马致远 C、白朴

D、郑光祖

14、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自于（）A、《行路难》(其一)B、《蜀相》 C、《泊秦淮》 D、《关山月》

15、盛唐山水田园诗派的代表诗人是()A、李白 B、杜牧 C、李商隐 D、王维

16、被誉为唐宋八大家之首的是()A、欧阳修 B、苏轼 C、韩愈 D、王安石

17、冰心著名的散文集是()A、《繁星》 B、《寄小读者》 C、《春水》 D、《虫子》

18、《箱子岩》一文重点描写了大端阳节什么场面()A、狮子舞 B、社戏 C、灯会 D、赛龙舟

19、王维山水诗突出的艺术特点是（）

A、旷达飘逸 B、慷慨雄壮 C、沉郁顿挫 D、诗中有画 20、欧阳修的《五代史伶官传序》是篇（）A、史论 B、奏疏 C、小说 D、辞赋、二、文言文阅读：21－29小题，共30分

（一）阅读侯方域《马伶传》片段，回答21—23小题

去后且三年而马伶归，遍告其故侣，请于新安贾曰：“今日幸为开宴，招前日宾客，愿与华林部更奏《鸣凤》，奉一日欢。”既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以出。李伶忽失声，匍匐前称弟子。兴化部是日遂凌出华林部远甚。

21、解释这段文字中加点字的含义。凌：

22、将这段文字中的下列句子译成现代汉语。李伶忽失声，匍匐前称弟子：

23、这段选文中哪些地方属于侧面描写，起到什么作用？

（二）阅读《陌中桑》中的一段诗句，回答24－26小题：

使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝？“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”“使君谢罗敷，宁可共载不？”罗敷前置辞：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有．．．．夫。”

24、解释这段诗句中加点字的含义。颇：

谢：

宁可：

25、分析这段诗句中罗敷的性格特点。

26、将这段诗句中的下列诗句译成现代汉语。使君一何愚：

（三）阅读李密《陈情表》片段，回答27－29小题：

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄．．奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终馀年。母孙二人，更相为命，是以区区

不能废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也，乌鸟私情，愿乞终养。

27、解释文中加点字的含义，并将“母孙二人，更相为命，是以区区不能废远”一句译成现代汉语。但以：

28、作者采取什么办法来说服武帝？

29、简述这一段的主旨。

三、现代文阅读：30－38小题

（一）阅读闻一多《发现》全诗，然后回答30－32小题：我来了，我喊一声，迸着血泪，“这不是我的中华，不对，不对！” 我来了，因为我听见你叫我；鞭着时间的罡风，擎一把火，我来了，不知道是一场空喜。我会见的是噩梦，哪里是你？那是恐怖、是噩梦挂着悬崖，那不是你，那不是我的心爱！我追问青天，逼迫八面的风，我问，拳头擂着大地的赤胸，总问不出消息；我哭着叫你，呕出一颗心来，――在我心里！30、本诗抒发了诗人怎样的感情？

31、本诗综合运用了哪些艺术手法？

32、这首诗在抒发诗人的浓烈情感时采用了什么艺术技巧？

（二）、阅读钱钟书《论快乐》片段，回答33－35小题：

一切快乐的享受都属于精神的，尽管快乐的原因是肉体上的物质刺激。小孩子初生下来，吃饭了奶就乖乖地睡，并不知道什么是快活，虽然它身体感觉舒服。缘故是小孩子的精神和肉体还没有分化，只是混沌的星云状态。洗一个澡，看一朵花，吃一顿饭，假使你觉得快活，并非全因为澡洗得干净，花开得好，或者菜合你口味，主要因为你心上没有挂碍，轻松的灵魂可以专注肉体的感觉，来欣赏，来审定。要是你精神不痛快，像将离别时的筵席，随它怎样烹调得好，吃来只是土气息、泥滋味。那时刻的灵魂，仿佛害病的眼怕见阳光，撕去皮的伤口怕接触空气，虽然空气和阳光都是好东西。

33、在这一片段中作者提出了什么论点？

34、作者从什么角度来论证这一观点？

35、在这一片段中作者运用什么修辞方法来说理论事？其作用如何？

（三）阅读茅盾《香市》片段，然后回答36－38小题：

于是“香市”中主要的节目无非是“吃”和“玩”。临时的茶棚，戏法场，弄缸弄甏，走绳索，三上吊的武技班、老虎，矮子，提线戏，髦儿戏,西洋镜—将社庙前五六十亩地的大广场挤得满满的。庙里的主人公是百草梨膏糖，花纸，各式各样泥的纸的金属的玩具，灿如繁星的“烛山”，熏得眼睛流泪的檀香烟，木拜垫上成排的磕头者。庙里庙外，人声和锣鼓声，还有孩子们手里的小喇叭、哨子的声音，混合成一片骚音，三里路外也听得见。

我幼时所见的“香市”，就是这样热闹的。在这“香市”中，我不但赏鉴了所谓“国技”，我还认识了老虎、豹、猴子、穿山甲。所以“香市”也是儿童们的狂欢节。

36、这段文字所表达的中心思想是什么？

37、这段文字突出描写的场面是什么？它全全文中的作用又是什么？

38、这段文字表现了作者怎样的感情？

四、作文

39、题目：《论“拿来主义”》要求：

1、必须写成议论文

2、不能少于800字

3、字迹工整，卷面整洁

大学语文参考答案一

一、选择题： 1—— 5： cbbcb 6——10：baddd 11——15：acbad 16——20：cbdda

二、文言文阅读(一)

21、凌：超过

22、李伶忽然控制不住发出声音，伏地向前口称弟子。

23、“李伶忽失声，匍匐前称弟子”属侧面描写；其作用是演染演出效果，衬托马伶演技高超。(二)

24、颇：很。一说，略微。谢：问。宁可：可不可以。

25、表现罗敷的心灵美：坚贞不二，道德高尚，面对高官的求婚，她严词拒绝。“使君一何愚!使君自有妇，罗敷自有夫”表现出她的勇敢。

26、使君多么愚蠢。(三)

27、但以：只是因为。（１分）

祖孙二人相依为命，因此私下想不能放弃奉养而远行。（３分）

28、这一段主要采取了“以子之矛，攻子之盾的方法”。作者不能奉诏，理由是奉亲，合乎“圣朝以孝治天下”的宗旨，如

果硬要他奉诏，就使自己陷入了自相矛盾的境地。（４分）

29、点出了上表的起因，点明了奉亲与奉诏的矛盾。（２分）

三、现代文阅读

(一)30、本诗表现了诗人对军阀统治下黑暗现实的失望和愤懑情结，同时也表达了诗人对祖国的至痛至爱的复杂情感。

31、运用了呼告、反复、比喻、拟人、象征等手法。

32、将炽烈奔突的情感内敛于谨严的形式之中。(二)

33、一切快乐是由精神决定的。

34、作者从日常生活的经验和体会来论证这一观点，强调人的精神是觉得快乐最重要的根据。

35、作者运用了比喻修辞手法来说理论事。比喻的使用增强了说理的生动性和形象性。(三)

36、写昔日“香市”热闹的场面以及给作者幼时留下的难忘记忆。

37、写昔日“香市”热闹的景象，属于场面描写，这与下文所描写的今日“香市”的萧条、冷清的场面形成对比，突出作品的主题。

38、表现了作者对昔日中国江南农村自然经济下的田园生活的怀念，这也是作者不满于20世纪30年代动荡现实的一种情结反映。

四、作文

大学语文模拟试卷篇2

一、数据来源与基本统计分析

为保证数据的可比性与分析结果的客观性, 本文选取某大学一年级学生的语文期末考试成绩, 随机抽取20位学生的成绩, 并在SPSS (13.0汉化版) 中创建数据文件。对基本数据进行分析得出表1:

输出结果显示样本数为20, 样本最高分为96分, 最低分为60分, 抽样对象的平均分为77.95分, 试卷的整体难度值约为0.78 (卷面满分为100分) , 标准差为11.40, 结合平均分综合分析, 表明受试学生个体之间存在一定差异。

二、样本K-S检验

考虑到学生成绩的分布状态是否合理, 即是否呈正态分布, 本文对数据进行了K—S检验, 得表2:

由表2可知, 样本总体成绩的显著性概率P=0.984, 0.984>0.05, 表明该样本服从正态分布。

三、样本T检验

本文拟对样本中男女生的语文成绩进行T检验, 以期对该班中的男女生的语文成绩进行均值比较, 以检验性别因素是否对学生成绩有显著影响。

首先对该样本进行分组, 女生组代号为1, 男生组代号为2, 表3是分组后对男女生两组成绩的基本分析:

接着对男女两组成绩进行样本T检验, 得表4如下:

由表4可知, 显著性 (双尾) 概率P=0.000<0.05, 即男女生的英语成绩存在显著性差异。

四、试卷效度分析

效度是指测试的有效程度。效标效度是指测验结果与效标之间的一致性程度。本文以学生的平时成绩作为效度分析的效标, 利用积差相关法求效标效度得到表5:

由表5可知, 效标效度结果为0.863, 说明这次期末考试的语文成绩与平时成绩相关性较高, 平时成绩好的学生考试成绩也较好, 平时成绩差的学生考试成绩也较差, 可知此次测试反映了学生真实的知识水平, 客观可信。

综上所述, 本文对此次学生的考试成绩进行了基本分析、正态性检验等分析, 对学生的学习效果进行了检验, 对试卷质量做出了评估, 希望通过这一研究为教学提供参考, 为试卷质量的提高提供借鉴。

参考文献

[1]覃承仁.SPSS软件的一些应用技巧[J].广西师范学院学报, 2008, (7) :228-231.

[2]竺丽英.SPSS软件在教学统计分析中的应用[J].化学教学, 2006, (3) :46-48.

[3]苏金明, 傅荣华, 周建斌等.统计软件SPSS for Windows实用指南[M].北京:电子工业出版, 2001.

高考语文模拟试卷(九) 篇3

1. 下列词语中加线字的读音,每对读音都不相同的一组是(3 分) ( )

A. 塞车/水瓶塞子扒皮/吃里扒外

抹脸/转弯抹角假期/久假不归 

B. 济世/人才济济应届/应有尽有

豪强/强词夺理铜臭/遗臭万年 

C. 行善/高山景行颤栗/颤颤悠悠

强横/强人所难提防/提心吊胆 

D. 复辟/鞭辟入里着凉/着手成春

收拾/拾级而上模样/模棱两可 

2. 下列各句中，没有语病的一句是（ 3分） ( )

A. 现代通讯技术的高速发展,直接导致了时空观念的变化,它不但刷新了人类历史,而且改变了时空对人们交往的限制。

B. 校车管理是否规范是学生安全的重要保证,针对近期校车事故频发的现象,温家宝总理要求相关部门尽快出台法规监管校车运行。

C. 名古屋市市长河村隆之2月20日会见了南京访问团代表,在谈及“南京大屠杀”时宣称“没有这回事”。此次会谈在媒体公布后,引发了中国人民的强烈抗议。

D. 重庆巫山县骡坪村的村民自发出钱出工,靠肩挑背扛手刨,在山崖上修了一条10公里的路。有人提议把筑路人做成手模即手的模型,收藏进博物馆。 

3. 阅读下面一段文字,在空线上填出有关“图书馆云计算服务”过程的四个关键性短语。(4 分)

是否能够用“云计算”技术解决数字图书馆发展遭遇的种种难题,成为2011年中国图书馆年会上专家学者关注的焦点之一。在国外,云计算技术已经在图书馆服务中得到应用。2009年,总部位于美国的联机计算机图书馆中心(OCLC)推出云计算服务——“Web级协作型图书馆管理服务”,将世界上一万多个图书馆的馆藏和服务连接起来,构成了一个全球图书馆知识库,用户只需通过一次检索,就可以得到所有图书馆的信息。此项服务的推出,被认为是图书馆“云时代”到来的重要标志。

_______________、_______________ 、_______________ 、_______________

4. 电视作为一种大众媒体,对主持人普通话水平的要求极高。但不少地方电视台近几年先后推出各种地方特色栏目,其主持人以极富亲和力的形象让这些栏目深受广大电视观众尤其是本土观众的喜爱和好评,但同时也遭到不少学者的质疑。

你如何看待这些地方特色栏目主持人用“地方方言”主持节目的现象？请在赞成意见或反对意见中,任选一方观点写出你的理由。(不超过50个字)(5 分)

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二、文言文阅读 (19 分)

阅读下面的文言文,完成5～8题。

张敷,字景胤,吴郡人,吴兴太守邵子也。生而母没。年数岁,问母所在,家人告以死生之分,敷虽童蒙,便有思慕之色。年十许岁,求母遗物,而散施已尽,唯得一画扇,乃缄录之,每至感思,辄开笥流涕。见从母,常悲感哽咽。性整贵,风韵甚高,好读玄书,兼属文论,少有盛名。

高祖见而爱之,以为世子中军参军,数见接引。永初初,迁秘书郎。尝在省直,中书令傅亮贵宿权要,闻其好学,过候之；敷卧不即起,亮怪而去。

时义恭就太祖求一学义沙门,比沙门求见发遣,会敷赴假还江陵,太祖谓沙门曰：“张敷应西,当令相载。”及敷辞,上谓曰：“抚军须一意怀道人,卿可以后艑载之,道中可得言晤。”敷不奉旨,曰：“臣性不耐杂。”上甚不说。

迁正员郎。中书舍人狄当、周赳并管要务,以敷同省名家,欲诣之。赳曰：“彼若不相容,便不如不往。讵可轻往邪？”当曰：“吾等并已员外郎矣,何忧不得共坐。”敷先设二床,去壁三四尺,二客就席,酬接甚欢,既而呼左右曰：“移我远客。”赳等失色而去。其自摽遇如此。善持音仪,尽详缓之致,与人别,执手曰：“念相闻。”余响久之不绝。张氏后进至今慕之,其源流起自敷也。

迁黄门侍郎,始兴王浚后军长史,司徒左长史。未拜,父在吴兴亡,报以疾笃,敷往奔省,自发都至吴兴成服,凡十余日,始进水浆。葬毕,不进盐菜,遂毁瘠成疾。世父茂度每止譬之,辄更感恸,绝而复续。茂度曰：“我冀譬汝有益,但更甚耳。”自是不复往。未期而卒,时年四十一。

琅邪颜延之书吊茂度曰：“贤弟子少履贞规,长怀理要,清风素气,得之天然。言面以来,便申忘年之好,比虽艰隔成阻,而情问无睽。薄莫之人,冀其方见慰说,岂谓中年,奄为长往,闻问悼心,有兼恒痛。足下门教敦至,兼实家宝,一旦丧失,何可为怀。”其见重如此。世祖即位,诏曰：“司徒故左长史张敷,贞心简立,幼树风规。居哀毁灭,孝道淳至,宜在追甄,于以报美。可追赠侍中。”于是改其所居称为孝张里。

5. 对下列句子中加线的词的解释,不正确的一项是(3 分 ) ( )

A. 乃缄录之缄：封存

B. 会敷赴假还江陵会：正赶上

C. 以敷同省名家,欲诣之诣：拜访

D. 琅邪颜延之书吊茂度曰吊：凭吊

6. 以下各组句子中,全都表现张敷“孝道淳至”的一组是(3 分 ) ( )

①年数岁,问母所在

②每至感思,辄开笥流涕

③见从母,常悲感哽咽

④敷不奉旨,曰：“臣性不耐杂。”

⑤葬毕,不进盐菜,遂毁瘠成疾

⑥长怀理要,清风素气,得之天然

A. ①③⑥ B. ②③⑤

C. ②④⑤ D. ④⑤⑥

7. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分 ) ( )

A. 张敷从小就懂得孝道,虽然生下来就没有见到过母亲,但却非常想念她,所以当他得到母亲的遗物后就收藏起来,每当思念时就拿出来观瞧。

B. 张敷也是一个依自己性情做事的人,当皇帝让他带一个僧人去见江夏王时,他以难以忍受闲杂人为由,拒绝了皇上的要求,使得皇上很不高兴。

C. 张敷虽不慕权贵,但对于同官阶的狄当、周赳拜访自己时,却能以礼相待；只是在接待的最后自己先有事离开了。

D. 父亲死后,张敷悲伤万分,当伯父劝他时,他悲伤得就更加厉害了。由于他优良的品行,使得琅邪的颜延之和他结成了忘年交。

8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10 分 )

nlc202309030538

(1) 中书令傅亮贵宿权要,闻其好学,过候之；敷卧不即起,亮怪而去。(3 分 )

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(2) 言面以来,便申忘年之好,比虽艰隔成阻,而情问无睽。(4 分 )

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(3) 足下门教敦至,兼实家宝,一旦丧失,何可为怀。(3 分 )

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三、古诗词鉴赏 (10 分)

9. 阅读下面这首诗,然后回答问题。

灞上①秋居

马戴

灞原风雨定,晚见雁行频。

落叶他乡树,寒灯独夜人。

空园白露滴,孤壁野僧邻。

寄卧郊扉②久,何年致此身③？

【注】 ①灞上：又作“霸上”,唐长安东。②郊扉：郊外居所。③致此身：以此身为国君尽力,意即出仕任职。

(1) 诗中哪些意象点明了“秋”？这些意象营造了怎样的氛围？(3 分)

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(2) 颈联历来为人们称道,请赏析其表达技巧。(4 分)

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(3) 试分析全诗表达了诗人哪些情感？(3 分)

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四、名句名篇默写 (8 分)

10. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8 分)

（1）廊腰缦回,檐牙高啄；____________，____________。 (杜牧《阿房宫赋》)

（2）且举世而誉之而不加劝,____________, 定乎内外之分,____________,斯已矣。［庄子《逍遥游》(节选)］

（3） ____________将登太行雪满山。 (李白《行路难》)

（4）其中往来种作,男女衣着,悉如外人。____________。 (《桃花源记》)

（5）上善若水,____________,处众人之所恶,故几于道。（《老子》）

（6）历览前贤国与家,____________。 (李贺《咏史》)

五、现代文阅读：文学类文本 (20 分)

阅读下面的作品,完成11～14题。

围墙

素素

①2002年夏天的一个早上,阳光强烈地照在这面斑驳而苍老的莱奥内围墙上。如果从围墙中间那个门洞走进去,我就走进了梵蒂冈。

②我对围墙并不陌生。中国有无数条比它长得多也比它老得多的围墙。记得博尔赫斯曾说,如果给菜圃或花圃筑一道围墙是常有的事,把一个帝国用城墙围起来就不一般了。博尔赫斯还说,修筑防御工事是君主们常干的事,始皇帝的独特之处在于他行动的规模,那是一条长得没有尽头的城墙。博尔赫斯是阿根廷作家,他从没来过中国,只在书里看见那条横在中国北方的长城。长城投在地上的影子,却一直延伸到这个伟大人物的心里。

③它叫莱奥内围墙。它的长度尽管不能与中国的长城相比,可同样是防御工事。只不过修筑它的人不是中国皇帝,而是罗马教皇。它包围的不是一个国家,而只是一座教堂。被莱奥内围墙环绕着的梵蒂冈,过去曾经是欧洲的先知和圣人发表预言的地方之一。公元1世纪,萨拉切尼人侵袭罗马,将梵蒂冈的圣彼得教堂也洗劫一空。几年后,罗马教皇莱奥内决定修筑这条围墙,于是就以他的名字命名了。

④围墙是一种抵挡。最开始抵挡的是抢劫,后来抵挡的则是岁月。漫长的岁月里,莱奥内围墙始终保持着一种姿态,看守着墙里的梵蒂冈,凝望着墙外的罗马,以及比罗马更远的地方。可是,墙外那个古老而辉煌的罗马,如今只剩下几块残骸,而墙内的梵蒂冈依然灿烂。也许因为罗马是物质的帝国,而梵蒂冈只是一个精神的府邸。

⑤梵蒂冈在围墙的后面,它让我感到遥远。那里不是小时候的家,没有祖母讲过的童话,也没有自家的葡萄架和门前的那条小河。它不在我的生命里,只在我的想象里。它也不在我的思念里,而在我的梦里。更主要的是,它在西方,而我在东方。记得在我有了一点汉语知识的时候,我知道了什么叫西方。它是一个指示代词,表达的是一个方位,西方的另一面是东方。在我学了一点地理知识的时候,知道了西方是由地球自转和太阳公转决定的,不论我站在哪里,不论我的脸朝着哪个方向,西方就是西方,它永远就固定在地球的西半部。在我懂得了一点政治常识之后,我明白了西方还有另一种解释。当我弄懂了这种解释,我就几乎忘掉了指示代词和自转公转,我对西方这个地方就有了一种本能的拒绝。

⑥不知从什么时候开始,西方这个词在我们的话语里已不多见,我们习惯地叫它欧洲。也不知从什么时候开始,东方与西方之间的那一道墙塌到了地面,不用翘起脚跟,彼此都可以坦然地相望了。莱奥内围墙虽然还站在这里,可我看出它已经成了摆设,像一个忠厚然而颤颤微微不中用的老仆,只是在守着最后的本分。

⑦欧洲的门敞开着。当那个穿着露背装的西方女人走远了以后,就有一个东方女人,从莱奥内围墙右侧的一孔门洞走了进去。

11. 结合全文内容,概括文章中“围墙”的含义。(5 分)

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12. 解释下面两句话在文中的含意。(5 分)

（1）长城投在地上的影子,却一直延伸到这个伟大人物的心里。(3 分)

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（2）当那个穿着露背装的西方女人走远了以后,就有一个东方女人,从莱奥内围墙右侧的一孔门洞走了进去。(2 分)

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13. 文章第⑤自然段开头写到：“梵蒂冈在围墙的后面,它让我感到遥远。”作者为什么会对“它”感到遥远？(5 分)

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14. 文章写“莱奥内围墙”,却在第②段写了有关长城的内容,请结合全文探究作者这样安排的理由。(5 分)

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六、现代文阅读：论述类文本 (18 分)

阅读下面的文章,完成15～17题。

我们如何与后现代主义对话

谭晓婷

后现代主义者认为过去的发展是一种异化了的发展,已脱离了人类所追求的本来目标。在深刻批判现代性的同时,后现代主义深层次地体现出对人的根本关怀,积极寻求重建人与自然、人与人、人文精神与科技精神之间的和谐发展关系,倡导一种多元化的社会生态环境,去实现全球化所需要的一种既有文化多样性又有全球整体性的哲学突破。

有人说,如果西方属于后现代的话,当代中国则属于前现代,既然我国的现代性尚未完全建立起来,又何谈抛弃现代性去关注后现代呢？然而,事实上中国走向现代化的历程,正是在后现代的全球化的环境中进行的,因此中国成为整个全球后现代时代体系的一个有机组成部分。

大卫·格里芬在《后现代科学》一书中文版序言中指出：“中国可以通过了解西方国家所做的错事,避免现代化带来的破坏性影响。这样做的话,中国实际上是‘后现代化’了。”

20世纪80年代末以来的中国,大众传媒迅速普及,消费文化市场已经形成,商品化逻辑、资本逻辑已渗透市场经济诸多领域,后现代语境氛围日渐浓厚。然而,多年以来,我们一直沉迷于对科学技术的崇拜。后现代思想家坚决反对科学至上的观念,抨击科学话语的霸权。后现代学者指出,科学的价值实现既依赖于科学知识的真理性和实用性,也依赖于对科学的应用方式。科学本身并没有对与错,但是科技的不当应用会给人类带来害处,科技的价值既依赖于使用者及其使用方式,还取决于应用的文化环境条件。后现代主义主张消解科技话语的霸权地位,促进科学技术与社会良性互动,实现一种绿色和平。在中国,对科学应用方式的研究,在体制上还缺乏相关论证和保障体系,后现代主义对科技的反思和批判对我们具有重要的启示。

当下的中国已进入一个新的社会转型时期,社会阶层正在重组,不同社会阶层在收入和利益分配上的差距不断拉大,各种社会矛盾、摩擦和冲突交错汇集。如何构建一种和谐的社会发展状态？格里芬曾指出：“后现代社会的思维拒斥支撑着现代社会政策的实利主义以及被这种实利主义信条所驱动的追求无限增长的政策。”反观我们的现实生活中,虽然在理论上坚持物质文明和精神文明并举,但在实践中,对社会发展所设定的规划指标,基本上是围绕经济增长制定的；文化、环保、人与人的和谐共处等方面则被当做次要手段而忽视。经济指标是现代化建设的硬指标,没有经济的现代化就不会有社会的现代化,但只有社会、文化、自然、经济综合协调发展,才预示人们生活质量的真正提高,才能实现社会可持续发展的目标。

15. 后现代主义有哪些代表性的主张？（6分）

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16. 中国在走向后现代的过程中,还存在哪些问题？（6分）

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17. 中国与后现代思潮对话有什么作用？（6分）

__________________________________

七、作文 (70 分)

18. “一半”是一种普遍的自然社会现象：天有时是一半艳阳,一半蓝天；人有时是一半天使,一半魔鬼。有人说话留一半,叫“欲说还休”,做事做一半,叫“有始无终”。一半既可以看做是与成功的距离的拉近,又可以看做离奋斗的目标还很遥远。社会文明一半靠物质文明,一半靠精神文明。改革成功一半源于经济改革,一半源于政治改革。

请以“一半”为题,写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外,文体自选。

（江苏省黄桥中学尹继东提供）

大学语文模拟试题1 篇4

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将正确答案代码填写在题后“()”内。

1．汉代产生的一种文学体裁是()

A．格律诗B．词c．赋D．曲

2．辛弃疾词中使用典故的一句是()

A．可惜流年，忧愁风雨，树犹如此B．了却君王天下事，赢得生前身后名

c．遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻D．算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮

3．下列作品中具有“想象丰富、汪洋恣肆、辞藻瑰丽，极富浪漫主义色彩”特点的是()

A．《孟子》B，《墨子》C．《庄子》D．《荀子》

4．“思国之安者，必积其德义”是下列哪篇文章的中心论点()

A．《谏太宗十思疏》B．《答司马谏议书》

C．《养生主》D．《五代史伶官传序》

5．下列文章属抽象事理说明文的是()

A．《裘》B．《桥的运动》C．《古今言殊》D．《菊花》

6．“古体诗”和“今体诗”的概念形成于()

A．汉代B．唐代c．清代D．现代

7．被后人称为“唐宋八大家”之首的是()

A．韩愈B．柳宗元C．苏轼D．欧阳修

8．鲁迅的《狂人日记》发表于()

A．1917年B．1918年C．1919年D．1921年

9．李煜与其父李璟的词的合集是()

A．《南唐二主词》B．《乐章集》

C．《淮海词》D．《漱玉词》

10．《晞发集》的作者是（）

A．谢灵运B．徐文长c．袁宏道D．谢翱

11．我国词史上第一位大量创作慢词的作家是北宋词人()A，王安石B．李煜c．柳永D．李清照

12．以现存九千三百多首诗而成为中国文学史上诗歌创作数量最为罕见的诗人是()

A．李白B．王维C．陆游D．苏轼

13．我国第一部纪传体通史是（）

A．《吕氏春秋》B．《史记》C．《左传》D．《论语》

14．屈原为保卫国家而英勇捐躯的将士们创作的祭歌是()

A．《离骚》B．《国殇》C．《涉江》D．《湘夫人》

15．巴金的处女作是（）

A．《家》B．《寒夜》C．《雾》，D．《灭亡》

16．我国当代诗坛“艨胧诗”的重要代表是下列哪位诗人()

A．舒婷B．闻一多C．郭沫若D．艾青

17．《张中丞传后叙》中叙写的英雄人物中未涉及的是()

A．许远B．张巡C．南霁云D．项羽

18．下列属于新月派代表诗人的是()

A．舒婷B．徐志摩c．郭沫若D．戴望舒。

19．唐太宗称“以人为镜，可以知得失”，其中“人”指()

A．韩愈B．欧阳修C．魏征D．王安石

20．下列作品属于老舍的短篇小说的是()

A．《离婚》B．《四世同堂》c．《骆驼祥子》D．《断魂枪》

二、填空题(本大题共5小题，每小题2分。共10分)请在每小题的横线上填上正确答案。

21．，援玉袍兮击鸣鼓。，严杀尽兮弃原野。(屈原《九歌·国殇》)

22.。周公吐哺，天下归心。(曹操《短歌行》(其一))

23．国破山河在，城春草木深。。(杜甫《春望》)

24．，厩马肥死弓断弦!(陆游《关山月》)

25.多情自古伤离别，!今宵酒醒何处?、。(柳永《雨霖铃》)

三、词语解释题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)解释句中加点（本试卷为斜体字）的词语。

26．歌阕，竹石俱碎，于是相向感喈。

27．但采取嫩茎瀹食，味颇鲜美，似豌豆苗。

28．到则披草而坐，倾壶而醉。

29．提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。

30．兽皮衣人，此其大略，方物则不可殚述。

四、翻译题(本大题共2小题，每小题5分．共lO分)

31．以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势。

32．人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗、自媚于众为善，上乃欲变此。

五、简答题(本大题共4小题，每小题5分。共20分)

33．辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”一句，表达了作者怎样的情感?

34．《再别康桥》表达了诗人怎样的心情?

35．如何理解《徐文长传》“文中有我”、感情强烈的总体特色?

36．试分析周作人散文的特点。

六、阅读分析题(本大题共3小题。每小题10分，共30分)

37．阅读下面诗歌并回答问题：

我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；

我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；

我是干瘪的稻穗；是失修的路基；

是淤滩上的驳船。．

把纤绳深深

勒进你的肩膊，祖国啊!

(1)这段文字运用了哪些修辞手法?(3分)

(2)简要概括本段主旨。(3分)

(3)本段诗中的“我”和“你”各有什么特殊含义?(4分)

38．阅读下文并回答问题：

至于怨诽之多，则目前知其如此也。人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗、自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然?盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。

(1)这段文字驳斥了司马光的什么观点?(2分)

(2)在驳论中作者又揭露了什么问题?(3分)

(3)作者运用“盘庚之迁”来说明什么问题?(3分)

(4)众人对变法的态度是什么?(2分)

39．阅读下文并回答问题：

从公开的文字上看起来：两年以前，我们总是自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。

于是有人慨叹日：中国人失掉自信力了。

如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。

(1)这段文字的中心论点是什么?(3分)

(2)这段文字所说的“他信力”是指什么?(2分)

(3)分析作者的驳论过程。(5分)

七、作文题(本大题共50分)

40．阅读下文，根据自己的理解，写一篇不少于800字的文章，文体不限(诗歌除外)，题目自拟。

人是为别人而生存的——首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己的全部幸福；然后是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人(包括生者和死者)的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。

参考答案：

一、选择题

1．C2．A3．C4．A5．B6．B7．A8．B

9．A10．D11．C12．C13．B14．B15．D16．Al 7．D18．B19．C20．D

二、填空题

21．霾两轮兮絷四马天时怼兮威灵怒

22．山不厌高水不厌深

23．感时花溅泪恨别鸟惊心

24．朱门沉沉按歌舞

25．更那堪冷落清秋节杨柳岸晓风残月

三、词语解释题

26．阕：曲终。27．瀹：煮。

28．披：拨开。29．踌躇满志：心满意足，从容自得的样子。

30．方物：各地特产。

四、翻译题

3l．凭借着千百个渐趋覆没的士兵，抗击着一天天增加的百万敌人。

32．士大夫多把不关心国家大事、附和世俗、讨好众人的行为作为美德。

五、简答题’

33．本句起承上启下的作用。上片词写景抒情，借纵览秋色和刻画自我形象，抒发了悲愤难抑之情怀。景、物、人的描写表现出浓厚的主观色彩，情景交融，突出游子孤寂、无援的感觉。抒发出词人心底里报国无门的悲愤和无人理解的悲哀。

34．通过康桥的景物描写，表达了诗人对母校的无限眷恋之情，抒发了诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，暗含对逝去往事的无限怀恋。

35．《徐文长传》是人物传记，却并不作平铺直叙的记述，而是融人作者的感情，行文跌宕生风，善于形容铺排，写得感慨非凡，有一段不平之气专注于其中，既体现了徐文长慷慨不平的人生意气，也传达了作者强烈的同情。

36．周作人的散文以平和冲淡著称。他常以草木虫鱼为题材，叙写日常生活琐事，追求闲逸自适的生活情趣，表现自然风物的美妙意趣。《故乡的野菜》就是体现周作人平淡自然散文风格的早期代表作之一。

六、阅读分析题

37．(1)比喻、通感。

(2)回溯祖国数百年来贫困、落后的历史。

(3)“我”是鲜明的物象，表现祖国贫困、落后、停滞的历史；“你”指祖国。

38．(1)驳斥了司马光“以致天下怨谤”的观点。

(2)揭露了保守派与世俗同流合污，不顾国家利益的腐败现象。

(3)表明作者坚持改革、决不动摇的决心和态度。

(4)众人的态度是反对变法。、39．(1)中心论点是，中国人失掉的是“他信力”，不是自信力。，(2)“他信力”指：信“地”，信“物”，信“国联”。

(3)作者的驳论过程是：首先指出过去自夸“地大物博”和相信国联，都是“他信”，然后指明中国现在失掉了仅是“他信”，不是自信，得出中国人并没有失去自信力的结论。

大学语文模拟试卷篇5

– 1．贯穿《寡人之于国也》始终的论题是

A．民何以才能够加多B．小恩小惠不是王道

– C．实行王道的根本措施D．实行王道的正确态度

• 2．《就任北京大学校长之演说》中，提倡“砥砺德行”所针对的不良校风是

A．求学为升官发财B．读书为混取文凭 – C．不正当娱乐泛滥D．不敬爱师长学友 –

• 3．《咬文嚼字》中，运用“推敲”这个典故，是为了说明

A．文字的运用不可粗枝大叶 – B．斟酌文字是调整思想感情 – C．文学的文字注重联想意义 – D．文字运用必须有创造精神 –

• 4．《冯谖客孟尝君》中，“孟尝君就国于薛”意味着

A.失去齐王信任，罢官归去 – B.衣锦荣归故里，光宗耀祖 – C.得到百姓拥护，奉迎返乡 – D.领受齐王派遣，出使薛国 –

• 5．下列作品中，主要运用细节描写手法刻画人物性格的是

A．《张中丞传后叙》B．《种树郭橐驼传》 – C．《马伶传》D．《先妣事略》

6．《前赤壁赋》中引起“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”的是 –

A．“诵明月之诗，歌窈窕之章” – B．“饮酒乐甚，扣舷而歌” – C．有吹洞箫者，倚歌而和¡± – D．曹孟德“横槊赋诗” –

• 7．．在《香市》的情景描写中，反衬重兴香市结果很冷落的是

– – A．单调的锣鼓声 B．依然如昔的一泓清水 C．坍塌的戏台 D．“南洋武术班”的表演

• 8．《爱尔克的灯光》所写的“灯光”中，象征着作者对新生活的信念和对理想的追求的是

– – – – A．“于是大门内亮起了灯光” B．“哈立希岛上的灯光”

C．“在窗前发亮的灯，……灯光在呼唤我”

D．“我仿佛又看见了一线光，一个亮，这还是我常常看见的灯光” • 9．《我与地坛》：“当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求。”这里使用的人物描写方法是

– – A．肖像描写 B．行为描写 C．心理描写 D．细节描写

A．《蒹葭》 B．《湘夫人》．

C．《陌上桑》 D．《秋兴八首》(其一)• 10．被王国维评为“最得风人深致”的诗歌是

– –

• 11．《饮酒》(其五)中，包含“大隐隐于市”意味的诗句是

A．心远地自偏B．悠然见南山 – C．飞鸟相与还D．欲辩已忘言 –

• 12．《行路难》中，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句的象征意义是

A．仕途受阻B．前程绝望 – C．行役之苦D．岁月蹉跎 –

• 13．下列《长恨歌》诗句中，借比喻抒情的是

A．揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏逦迤开 – B．云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来 – C．玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨 – D．含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫 –

• 14．下列诗篇中，属于七言律诗的是

A．《行路难》(其--)B．《长恨歌》

– C．《早雁》 D．《虞美人》(春花秋月何时了)–

• 15·《声声慢》(寻寻觅觅)中，最后导发“怎一个愁字了得，呼告的景物是

A．晚来风急B．旧时相识 – C．黄花堆积D．梧桐细雨

16．《一句话》中，“青天霹雳”的隐喻意义是 –

– – – – •

A·蕴藏着巨大革命力量的民众 B．民众中压抑不住的革命情绪 C·民众革命运动的声威和力量 D．诗人对民众革命的坚定信心 A．西天的云彩．B．河畔的金柳 C．康河的柔波D．彩虹似的梦 • 17．《再别康桥》中，隐喻美好理想的是

– – • 18．《雨巷》中，“独自彷徨”的象征意义是

– – A．孤独当中的苦闷 B．迷茫之中的寻求 C.访人不遇的怅惘 D．周围环境的冷寂

• 19·“宝玉见了这般，又自己后悔：“方才不该和他较证，这会子他这样光景，我又替不了他·”这段文字所运用的人物描写方法是

– – A．行为描写B．语言描写 C．细节描写D．心理描写

• 20．《苦恼》中，车夫姚纳的主要苦恼是

A．天黑雪大无人乘车 – B．儿子死了无依无靠 – C．诉说苦恼无人肯听 – D．收入微薄生活艰难 –

• •

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)21．下列文章，采用寓言形式的有

– – A．《秋水》B．《吃饭》

C．《蚂蚁大战》D．《婴宁》E．《种树郭橐驼传》 A．隐喻象征，意在言外 C．语言冷峻，意境幽深 E．感情复杂，褒贬分明

B．拟人拟物，生动传神 D．借助对比，突出主题 • 22．《秋夜》一文的写作特点有

– – –

• 23．《摸鱼儿》(更能消几番风雨)所包蕴的情感内容有

– – – A．对报国无门的悲愤 B．对妥协政策的怨刺 C．对羁旅行役的愁苦 D．对国势危殆的忧虑 E．对权奸当道的怒斥

A．熏黑的矿灯 B．古莲的胚芽 C．干瘪的稻穗 D．失修的路基 E．挂泪的笑涡

A．《婴宁》

B．《断魂枪》 C．《哦，香雪》 D．《苦恼》 E．《金鲤鱼的百裥裙》 • 24．《祖国啊，我亲爱的祖国》中，象征贫穷落后沉重负载的意象有

– – –

• 25．下列作品中，具有悲剧色彩的有

– – –

• • • • •

三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)26．直不百步耳，是亦走也直：仅仅

27．号物之数谓之万。号：称呼 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 28；何其衰也何其：多么

29．即彼成我败所由判也判：分水岭、区别 30．项王军壁垓下壁：扎营

31．贺兰嫉巡，远之声威功绩出己上出己上：超过自己 32．虽驱世以笑我驱世：整个世上 33．知不可乎骤得骤：马上

34．峨冠盛筵峨冠：高帽

35．譬如在园中最为落寞的时间落寞：寂寞、冷落

四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36．阅读《秋水》中的一段文字，回答问题：

五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣。伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎? – – – – – – A．庄子嘲讽伯夷、仲尼“自多”所依据的理念是什么? 答：宇宙无限，人的认识有限。B．这里运用了哪两种论证方法? 演绎、类比

C．这里采用了哪些修辞手法? 排比、反诘

• •

• 37．阅读《垓下之围》中的一段文字，回答问题：

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重．夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊日：“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；

骏马名骓，常骑之．于是项王乃悲歌慷慨；自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝；骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”歌数阕，美人和之。项王泣数行下。左右皆泣，莫能仰视。

– – – A．写出这段文字中引出的两个成语。四面楚歌、霸王别姬

B．项羽的诗表现了他怎样的性格特点? – – – 英雄多情但又无可奈何

C．文中运用了哪些人物描写方法? 行为、语言描写

• •

• 38．阅读《哭小弟》中的一段文字，回答问题：

小弟白面长身，美丰仪；喜文艺，娴诗词；且工书法篆刻．父亲在挽联中说他是“全才罕遇”，实非夸张。如果他有三次生命，他的多方面的才能和精力也是用不完的：可就这一辈子，也没有得以充分地发挥和施展。他病危弥留的时间很长，他那颗丹心，那颗让祖国飞起来的丹心，顽强地跳动，不肯停息．他不甘心!这样壮志未酬的人，不只他一个呵!A．举例说明文中的正面描写与侧面描写。

– 正面描写:小弟白面长身，美丰仪;喜文艺，娴诗词;且工书法篆刻 – 侧面描写：父亲在挽联中说他是“全才罕遇” – B．这段文字的写作特点是什么? – 议论叙述抒情相结合。

– C．联系全文，“这样壮志未酬的人，不只他一个呵”一句有何深意? – 希望迟开早谢的一代人的命运有所改变。–

• • • • • • • • • 39．阅读《湘夫人》中的一段，回答问题：湘夫人帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。

A．前两旬为全诗设定了怎样的情景? 为全诗设定浓郁的愁情

B．这一情景与《蒹葭》中的什么情景相近? 蒹葭也表达了类似忧伤的情感。

C．这里运用了怎样的情景交融方式? 通过描写周围秋色来渲染浓郁的愁情

40．阅读《断魂枪》中的一段文字，回答问题：

谁不晓得沙子龙是利落，短瘦，硬棒，两眼明得像霜夜的大星?可是，现在他身上放了肉。镖局改了客栈，他自己在后小院占着三间北房，大枪立在墙角，院子里有几只楼鸽。

只是在夜间，他把小院的门关好，熟习熟习他的“五虎断魂枪”。这条枪与这套枪，二十年的工夫，在西北一带，给他创出来：“神枪沙子龙”五个字，没遇见过敌手。现在，这条枪与这套枪不会再

• •

• 替他增光显胜了；只是摸摸这凉，滑，硬而发颤的杆子，使他心中少难过一些而已．只有在夜间独自拿起枪来，才能相信自己还是“神枪沙”．在白天，他不大谈武艺与往事；他的世界已被狂风吹了走．

A．举例说明这段文字中对沙子龙的描写所运用的三种人物描写方法。

– 肖像描写、动作描写、心理描写

– B．沙子龙“镖局改了客栈”反映了怎样的社会背景? – 半封建半殖民地的旧中国，古老的传统文明遭到西方现代文明的严峻挑战，以刀枪棍棒为代表的国术，面对强大凶残的坚船利炮，不得不谋求改变。

– C．沙子龙夜间练枪表现出他怎样的性格特征? – 武艺高强，个性孤傲内向。–

五、作文题(30分)

– 41 ．以“ 我的财富”

大学语文模拟试卷篇6

2．《诗经》：为我国第一部诗歌总集，共收录周初至春秋末叶大约五百年间的诗歌三百零五篇，分为《风》、《雅》、《颂》三大类。“风”是民歌，一百六十篇，因分采于十五个国家和地区，故称“十五国风”；

“雅”为西周京畿乐歌，分为大雅与小雅，一百零五篇；

“颂”为庙堂祭祀乐歌，四十篇。它从不同方面反映了社会生活与精神面貌，奠定了我国诗歌的现实主义传统。

3．柳宗元：773-819，唐代文学家、思想家。参加了以王叔文为代表的新政，失败后被贬永州司马，10年后，又左迁柳州刺史，故世称柳柳州。

4．近体诗：古代诗体之一，也称“今体诗”，指与“古体诗”相对的格律体，为唐宋及后代诗人经常采用。它在诗的字数、句数、平仄、对偶及押韵方面都有严格规定。

二、词语释义（每词2分，共10分）5.“赵盾弑其君”中“弑”是什么意思？答：“弑”，古代下杀上，如臣杀君，子杀父，都叫弑。

6.“夫黄雀其小者也，黄鹄因是以”中“因是以”是什么意思？答：“因是以”，犹此类。

7.“百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也”中“固”是什么意思？答：“固”，本来。

8．“‘以为莫己若者’我之谓也”中“我之谓”是什么意思？答：“之，，复指提宾。“我之谓”，谓我，即我说的。“谓”指……而言之。

9.“长见笑于大方之家”中“见”是什么意思？答：“见”，表被动。

三、默写（本题10分）10．请默写李清照《醉花阴》薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

四、分析题（本题15分） 11．研读《晋灵公不君》中关于组麂一段故事，试分析组麂的人物性格。

犹不改。宣子骤谏。公患之，使组魔贼之。晨往，寝门明矣。盛服将朝，尚早，坐而假寐。麂退，叹而言日：“不忘恭敬，民之主也。贼民之主，不忠；

弃君之命，不信。有一于此，不如死也。”触槐而死。

答：组麂是我国思想道德史上出现较早的“舍生取义”人物。

组魔为什么会被晋灵公选中去杀赵盾？此前是否干过此类事情？不得而知。但是从本文对他的描述上看，他并不是“不忠”、“不信”的杀手，而是品质高尚、有道德，有原则的“义士”。文章第二自然段，从“使组麂贼之”其人物出现，到其“触槐而死”结束，仅用八九十个字，便使组麂从一个“杀手”转变为“义士”，完成了性格上飞跃，笔法非常精到。

事实上本文是在“不忠”和“不信”两难的境地来刻划组魔这个人物的。

“晋灵公不君”，他也是君。组麂也要听命，也要守信。赵盾不是君，但也是“主”，而且是“不忘恭敬”的“民之主”，也一定要忠恕。更何况做人要守信义，讲原则，明是非。

所以，在“有一于此”选择时，组麂要用自己的生命换取“忠”“信”，这就是“义”。“舍生取义”乃为大义之人。

这就是本文塑造的为了正义、道义，也为了自己的信仰和原则献身的大义凛然人物性格。

五、作文（本题45分）12．题目：刷微博要求：

(1)文体不限；

(2)800字以上。

范文：

谈起微生活，微博应举为代表。关心身边的好友亲戚，或发表一些个人精辟见解，分享于自己的朋友圈中，对于微博来说都不在话下。然而，我们无法想象的是，微博的最擅长之处在于能把信息在短时间内一传十，十传百，如一滴饱墨在宣纸上瞬间化开。

前段时间，雅安地震，刷新微博，满页的祝福。一支点亮的蜡烛，火光周围朦朦胧胧一圈黄、红或是橙。就是这样简单的一幅图，在我眼里，俨然已经变成了一句句温暖的祝福。一次一次的转发，很快聚成一片整齐、跳跃的火光。那一刻，我毫不犹豫地点下“转发”，默默地又点上一根蜡烛。希望这样如火炉一样的温暖能瞬间融化在一句句真情的祝福里。

然而，神通广大的微博并不见得就不会犯错。

一日在微博上看见一篇文章，题目是《广东高考优秀作文被指“瞎编” 5处论据失实》，细看文章，顿时来了兴趣，通过网络搜索发现文章错误的网友在指出其中一处错误时说道“默写杜甫的‘嗟尔而与之’为‘蹴尔而与之＇“，我霎时精神起来，这不正是才学过的课文么，可印象中作者不是杜甫啊，于是，在一阵冥思苦想后，终于想起是《鱼我所欲也》一文中的句子。但是却无论如何也想不出作者是谁，于是我也在网络上搜索了一番，“原来是孟子啊。”我的表情是说不出的得意洋洋。一阵兴奋过后，我自豪地在该文章后面评论“‘蹴尔而与之’出自《鱼我所欲也》，作者是孟子。” 毕竟，文章是人写的，出现错误亦是常有的，万万不能人云亦云，需要有质疑之声。作为发表微博的作者，也须时刻小心。当然，这也只是区区小事，如果一些未经证实的谣言被传播开来，却没有人求证，那样造成的危害不可谓不大。

小学语文情景模拟教学篇7

关键词：小学语文,新课改,策略,情景式教学

小学语文学科属于基础学科,对学生终身学习和人格的形成具有不可忽视的作用。小学语文是一门实用性和人文性、工具性等很强的综合性学科,其教育作用是不言而喻的,在小学语文教学中,首先要加强学生听说读写能力的培养,同时还要培养学生对语言学习的兴趣。

随着新课改的不断发展,情景式的教学模式作为一种新型教育模式应用到语文教学中,充分调动学生学习的积极性,促进学生素质的综合发展。因此,这种教学模式得到了更大师生的支持和厚爱,并取得了良好的发展和完善。

在小学语文教学中运用情景式教学模式,需要把教学目标转化为学生喜闻乐见的情境之中,使学生产生愉悦、积极的情绪,让学生身临其境,有效完成学习任务。教师要根据教学内容创设多种教学情境,在有效的情境中让学生感受到文章所表达的情感,继而真真实实地受到熏陶和感染。

运用情景式教学模式的关键就是从学生实际出发,根据教学内容为学生创设多种有效教学场景,使教学内容和教学情境有机融合在一起,把文章所表达的情感和教学内容通过场景淋漓尽致地展现给学生。丰富多彩的教学场景为课堂增添了活力和生机,更适应了学生的学习要求,便于学生理解和掌握所学知识,加深了学生对教材的感悟。我们充分了解学生的认知水平,根据教学大纲的要求,设置和学生相适应的教学情景,激发学生强烈的好奇心,促使学生进行探究式学习,提高学生自主学习能力。

一、情景式教学在小学语文教学中的应用

对于小学生来说,他们其鲜明的特点就是活泼好动,对周围事物充满了好奇心,情绪变化快等,并且不能保持太长时间的注意力,但是,如果能引起他们惊奇的东西,他们就会表现得非常感兴趣。情景式教学应该抓住小学生这一特点,创设情景,把语文课堂情景化,以引发学生的探究欲,实现学生综合素质的提升。

教师精心创设的教学情景,让学生在他们感兴趣的情景中主动学习,有了一定的兴趣就会转化为学习的动力,这就达到情景式教学的目的。在这样的教学模式中,为学生提供了广阔的学习空间,这对于培养学生的自主学习能力和探究能力有着促进的作用。小学语文课堂上,如果能运用多种教学方法可以吸引学生的注意力,因此情景的创设要丰富多彩,尽量满足学生不同的探究需求。

二、有效情境创设策略

(一)根据教学实际,运用多种多样的教学方法提高情景式教学的效果

教材是课堂教学的重要依据和基本载体,由于小学生年龄较小,他们的理解能力和思维能力还不够成熟,使得小学生在理解教学内容以及体会作者情感时存在一定的难度。随着社会的飞速发展,现代科技渗透到了每一个领域之中。利用多媒体技术促进语文教学的现代化发展,提高学生的听课热情。小学语文情景式教学,引入多媒体教学辅助手段,把教材中描述的场景生动、直观地展现出来。在真实的情景中,丰富语文学习内容,便于学生体会作者的思想和情感,进而真正走进文本,和作者产生情感共鸣,从而受到新的启发和感悟。

另外,学习过程应是学生自主参与的过程,只有学生能积极地学习知识,才能感受到学习的乐趣,才能真正实现教育的根本目的。情景式教学会大大提高小学生的参与热情,他们争先恐后地表现自己,产生相互促进的良性循环结果。在创设情境的时候,教师要结合学生的生活实际,开展小学生所熟悉的的情景式教学,培养学生的想象力和创造力。除此之外,开展一定的课外活动有重要的意义,小学语文是一门实践性很强的学科,因此,单靠在课堂上学到的那些知识是不够的,还要通过课外活动拓展知识,开拓思维,没有实践的语文学习,是没有其现实意义的。

(二)更新教学观念,构建开放课堂,营造和谐的语文学习氛围

构建开放语文课堂,首先要创设一个民主、愉快的教学氛围,教师要转变自己的角色,和学生一起参与情景式教学的学习过程,为学生提供充分的学习时间和空间。教师要了解每个学生的学习情况,注重方法指导,在关键处进行点拨,帮助学生解决疑难问题,因材施教,培养个性。

在以往的语文教学中,教师只注重教材上的知识,学生学到的知识主要靠死记硬背,学生没有独立思考的机会,教师的分析和结论都强加到学生身上,严重扼杀了学生的想象力和创造力。情景式的教学模式改变了传统教学模式,让学生真正参与教学过程中,给学生以充分的想象空间,让学生自主合作探究,从而产生对语文学习的浓厚兴趣。

在开放性的语文课堂上,学生根据自己的实际自主选择学习内容和学习方法,提高参与活动的积极性,深刻体会教材的深层含义,形成正确的人生观和价值观,实现各学科的综合发展。教师对学生的传统思想的评价也要有所转变,不能以学生的成绩高低来评价学生的优劣,要关注学生在情景式教育中的参与程度、解决问题的能力、创新能力、合作能力等,要对学生进行科学而全面的评价,以促进学生的全面发展。另外,对于学生的进步要及时给予鼓励,不断增强学生的自信心,这对于提高学生的学习效率有着积极的作用。

总而言之,教师在进行情景创设时,要注意和学生情感交流和信息交流,使语文课堂变得富有生机和活力。要运用情景教学模式可以培养学生的学习兴趣,提升学生的语文素养,使学生产生乐学的情感,实现教和学的高度和谐。因此,我们要发现和挖掘更多的情景因素,掌握情境教育的模式和方法,逐渐提高语文课堂教学效果。

参考文献

[1]刘丽颖.浅析小学语文课堂教学中运用情景教学法的价值[J].课外阅读旬刊,2013(3).

高考语文模拟试卷(十五) 篇8

1. 下列各组词语中，没有错误的一组是（3 分）（）

A. 会晤唉声叹气浩瀚立杆见影

B. 领衔强弩之末决择门可罗雀

C. 贯穿明火执仗临摹原气大伤

D. 恻隐功败垂成狭隘书生意气

2. 下列各句中，没有语病的一句是（3 分）（）

A. 京剧《云罗山》中白士永在幼子被奸相之子强抢后，又要抢夺妻子时，夫妻对唱：“怀冤仇哪顾得风狂雪降，心惨惨悲切切好不凄凉。”

B. 在西南联大卓越的先贤蔡元培先生提倡的兼容并蓄之风的指引下，我们能借鉴联大丰富的经验与智慧为国家的高等教育扬帆导航。

C. 面对方舟子等人对韩寒代笔的质疑，韩寒父亲韩仁均通过微博表示：回应各种误导性的欲加之罪真的很累，将少说此事。

D. 1944年11月，西南联大校医室接待了2119名学生，1033人看内科，573人看眼科。

3．政协委员张抗抗提出哪些建议力挽实体书店？请简要概况，不要超过10个字。（4 分）

张抗抗委员提出，全国图书行业的销售总税收约22亿，这在国家每年9万多亿的总税收中，只占万分之二的比例。发达国家如法国政府，长期免征书店所得税的政策，保证了大小书店的良好运营。政府可以参照目前新华书店享有的返税政策，使民营书店享受同等的“国民待遇”，让民营实体书店能够健康发展。面对网络书店的书价恶意竞争，政府不能无所作为，完全可以依照国际价格法，制定相应的政策法规，对网络书店以及其它任何类型书店的图书销售进行限价。主管部门可出台网络书店的准入措施对恶意竞争行为加以约束和惩处。

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4．《雷锋画传》采用当下读者特别是青年读者最喜欢的画传形式，收入雷锋各个时期最具代表性图片150多幅，图文并茂。请给本书和本书中的雷锋形象各拟一条新鲜生动真实又时尚的宣传语。（5 分）

（1）雷锋：__________________________________

（2）《雷锋画传》：__________________________________

二、文言文阅读（19 分）

阅读下面的文言文，完成5~8题。

重刻黄梨洲先生《明夷待访录》序

傅怀祖

余姚黄别乘芝生，梨洲先生之族孙也。同仕吴门，以兵后先生遗集多散轶，《明夷待访录》仅汇刻潘氏海山仙馆，无单行本行世，谋重刻之。既成，属序其端，固辞不敏，不获。

嗟乎！先生，忠孝人也。余生晚，又私淑末由，幸同郡去姚氏之墟不远耳。故老传述久，曰：先生以童年孤露，跋涉数千里，讼冤魏阙，椎仇天廷，拔逆党之须，归祭忠端公墓。纠集死珰①难诸孤，恸哭诏狱，天子动容，悯恻称孝。厥后两都覆没，越中多士，拥戴鲁宗②为螳臂之拒。先生首率乡曲子弟，立“世忠营”，击楫渡江，豪杰响应，有并吞三吴，席卷中原之志，乃孙、熊失策，柯柄授人，方、王无谋。北兵宵济，江上师溃。先生仓皇返旆，弃散徒众，间道从亡。君臣聚泣落日乱礁之中。势穷力竭，犹欲嘘已冷之灰。乞师海外，不避风涛、鲵鳄之险。

然则先生忠孝大节，参乎天地而无愧，并乎日月而无亏。宜乡之人，虽野夫岩叟，至今嗟叹如昨日事也。

是录世远年湮，士大夫或知或不知。盖行事，实也；著述，华也。实者，有迹可寻，昭然在人耳目；华者，徒垂之空言，非用之不见其效。故有旷世而感，亦有交臂而失者。昔贾生患诸侯强大，建分封子弟之策，汉文不行，至孝武之世而大用。文中子奏太平十二策，隋主不能用，而房、魏辈窃其余绪，佐唐成贞观之治。时有遇不遇耳。况先生之作是书也，当元黄再造之日，独卧空山，屡征不起，悲天悯人之志，顾不能自休，遂损益百王宪章，研求尽善，深藏以待清问。

其曰《明夷待访录》者，有王者作，援其道而审行之，顾宁人③所谓可复见三代之隆，岂虚语哉？芝生之重付剞劂氏，有心哉。将百世以俟圣人乎？庶亦旦莫遇之也。山阴后学傅怀祖谨序。

（选自《明夷待访录》，有删节）

【注】 ①珰：中国汉代武职宦官帽子的装饰品，后借指宦官。

②鲁宗：鲁王朱以海（1618年－1662年），明帝国宗室，是南明抗清的重要领袖之一。

③顾宁人：顾炎武。

5. 对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（3 分）（）

A. 纠集死珰难诸孤死：杀死

B．固辞不敏固：坚定

C．顾不能自休顾：却，不过

D．庶亦旦莫遇之也莫：同“暮”

6. 下列句子中，全都表现黄宗羲之“忠”的一组是（3 分）（）

①讼冤魏阙，椎仇天廷

②拥戴鲁宗为螳臂之拒

③立“世忠营”，击楫渡江

④君臣聚泣落日乱礁之中

⑤乞师海外，不避风涛、鲵鳄之险

⑥损益百王宪章，研求尽善，深藏以待清问

A． ①③⑥ B. ③④⑤

C. ②③⑤ D. ①④⑥

7. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（）

A. 傅怀祖因家乡靠近黄宗羲的家乡余姚，听到了不少关于黄宗羲的事迹，故主动为《明夷待访录》写序。

B. 黄宗羲的父亲遭宦官陷害而死，黄宗羲少年时赴京为其父申冤，当廷痛击仇人。

C. 黄宗羲组织家乡子弟，成立武装队伍，投奔南明鲁王麾下，到鲁王政权崩溃后仍继续抗清。

D．序文举贾谊、王通的例子来说明有些著作虽不能在当代施行，但能在后代见效。

8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10 分）

（1）然则先生忠孝大节，参乎天地而无愧，并乎日月而无亏。

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（2）是录世远年湮，士大夫或知或不知。

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（3）故有旷世而感，亦有交臂而失者。

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三、古诗词鉴赏（10 分）

9. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

天末怀李白①

杜甫

凉风起天末，君子意如何？

鸿雁几时到，江湖秋水多。

文章憎命达，魑魅喜人过。②

应共冤魂语，投诗赠汨罗。

【注】 ①诗作时，李白被流放到夜郎，杜甫因赋诗怀念他。

②魑魅：传说中山林里能害人的怪物。

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（1）诗歌首句在全诗中的作用？（2 分）

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（2）诗歌从哪四方面表达了对李白的关切和理解?（4 分）

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（3）对本诗尾联，《读杜诗说》评价“不曰吊而曰赠，说得冤魂活现”。试分析用“赠”比“吊”好在哪里？（4 分）

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四、名句名篇默写（8 分）

10. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）总角之宴，____________。____________不思其反。（《诗经·氓》）

（2）宫中府中，____________，____________，不宜异同。（诸葛亮《出师表》）

（3）地崩山摧壮士死，____________。（李白《蜀道难》）

（4） ____________不知东方之既白。（苏轼《赤壁赋》）

（5） ____________宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

（6）为天地立心，____________，为往圣继绝学，为万世开太平。（张载《四言》）

五、现代文阅读：文学类文本（20 分）

阅读下面的作品，完成11~14题。

父亲的神鞭

刘红庆

①30多年前，父亲是我们那个边远小城最著名的拳师。正月闹元宵时，最受欢迎的便是他的神鞭。相熟的人兴奋地传诵：“蛮五昌又耍神鞭喽！”——五昌是父亲的名字。

②1970年代初，我上小学那阵儿，隐隐约约记得是个夜晚，家里来了两三个北街村的干部，请父亲教村里的年轻人打拳。父亲答应了下来。

③开始，父亲的徒弟总有十几二十个。但坚持认父亲为师父，并与我们家来往的，却不很多。

④正月闹红火的时候，他们师徒一帮人就结队去表演了。枪术、刀术、棍术、对打，每个人都有一套节目。上场的次序是有讲究的，先是小而矮的，单个练；接着是高大的，持大兵器的；再接下来，是两人或三人对打的。最后，在叫好声中，父亲脱掉上衣，裸着膀子出场。“神鞭，耍神鞭了！”围观的人兴奋了起来。

⑤一个10多厘米长的铁尖头，拴在一根一丈多长的绳子上，绳子另一端，是麻绳编的圆环，套在父亲的一个手腕上。开始耍的时候，父亲把两根手指放进嘴里，打很响的口哨。徒弟们也跟着打口哨给他助威。我跟在他身边，替他抱着脱下来的衣裳。

⑥神鞭舞起来了，锣鼓声更响了，口哨声犀利地穿过小城的夜空。太行的冬天都在零下10多度，所有出来看红火的人都裹得严严实实的，父亲赤裸的上身便分外招人眼目。

⑦父亲用肘控制神鞭到达围观者面前的距离。那铁尖头会“嗾”地射到围观者面前。那人自然是吓了一跳，叫喊着向后退，但铁尖头瞬时已经到别处了，另一处响起了惊呼声。所以，父亲耍神鞭，围观人群的叫喊声此起彼伏。

⑧最高潮时，父亲将神鞭缠在脖子上。现在想来，不是实实在在把脖子缠住，而是用一只手控制，左绕一圈右绕一圈，那绳便不会把脖子箍紧。但观众看到绳子把脖子缠住，惊讶地叫起好来。正在高潮处，父亲的手不知怎地一抖，绳子就又从脖子上回到他的手里。围观的人不免又要惊呼起来。

⑨父亲一辈子好身体、好身手，从不曾打针吃药。他有工作，要上班，但更要精心耕种家里的地。偶尔，他会从墙角取出大刀或者双刀，在房后学校的操场上练将起来。一次，他随单位的人到五台山旅游，在那里照了一张像，骑在马上，挥舞着一把刀。我觉得，父亲是有横刀立马的英雄情结的。

⑩但是他害不了人，也不害人。“文革”开始武斗时，我刚刚出生。外公对父亲说：“你可不要出去打人。”父亲说：“有咱孩哩，我还去做甚哩！”而有一身武艺的父亲，在“文革”最乱的派性斗争中参加了“二五”，与“红总战”对立过，却从来没打过人。

B11我在北京读书时，带父亲去玩，在前门大街的一个工艺品商店，他想要一个瓷的观音，别的都不要。25块钱，我给他买了。他就抱着个瓷观音回了太行。我不知道尚武的父亲为什么要买一个慈悲的观音，他活着时，我没有和他交流过。

B121995年，父亲68岁，被鼻咽癌击倒，永远地去了。

B13父亲去世后，他的神鞭也便成了废物。母亲说，一次家里急着拴什么东西，就把那绳子解下来用了，神鞭头不知丢弃到了何处。

B14我将不能再见父亲，可我怎能忘记父亲活着时的辛苦和悲凉？怎能忘记飞舞在父亲赤裸的身体周围的神鞭呢？

（选自《2011散文》，有删节）

11. 父亲的名字为何要用“蛮”来修饰？(4 分）

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12. 本文为什么重点描写父亲“耍神鞭”？(6 分）

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13. 父亲买瓷观音的情节对表现父亲这个人物有什么作用？（4 分）

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14. 请探究文章结尾画线句的深刻寓意。（6 分）

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六、现代文阅读：论述类文本（18 分）

阅读下面的文章，完成15~17题。

滚石与红楼

王以培

不久前，在上海看了一场鲍勃·迪伦的现场演出，才发现“滚石”的含义原来“另有出处”——鲍勃·迪伦在《像一块滚石》中唱道：

“你感觉如何，感觉如何？

当你自成一体，无家可归。

像个局外人，又好像一块滚石。”

也就是在听歌的一刹那，我如梦初醒：原来整部“红楼”，记录的正是一块“滚石”的历程。

《红楼梦》又名《石头记》。先看这石头的来历：这是女娲氏炼石补天， “单单剩下的一块未用，弃在青峺峰下”。然而正当此石“嗟悼之际”，来了一僧一道，在上面刻几个字，“再携它到那昌明隆盛之邦，诗礼簪缨之族，花柳繁华之地，温柔富贵之乡，那里去走一遭”。

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“英雄所见略同”，这在人类历史上是很正常的事情。所以，不如不去讨论这“巧合”的由来，单说这两者间的默契。

首先，他们都因“不得入选”，而整天“无所事事”，给自己的生命，赢得了巨大的时间和空间。

“不得入选”什么？——“主流社会”，“主流媒体”。

赢得时空做什么？——玩儿。

且不说鲍勃·迪伦一辈子如何自由自在，桀骜不逊。看看宝玉，一辈子就是玩儿：浑然一体，自由自在，不为世俗所动，只醉心于诗歌与爱情。艺术中，如果少了一种游戏、游玩的纯真乐趣，不懂得游离世俗与游历红尘的妙趣，如何到达举重若轻、游刃有余的“通灵”之境？

再说“通灵”。我见过一些“滚石”依然是顽石，成天痛不欲生，撕心裂肺，就是不“通灵”。通灵不仅是具有一双慧眼，更要具有一种灵性、悟性，一种超越自我的精神源泉。

比如宝玉，取自于一个神话传说：是女娲补天的那块巨石，缩成扇坠大小，来到人世间游历。而鲍勃·迪伦呢？当“同行们”都在砸烂、嚎叫，要死要活的时候，他却独自来到耶路撒冷的哭墙边沉思冥想，追念祖先与古老的神明，并默默为人类祷告：“莫失莫忘，仙寿恒昌。”只有仰赖天恩族德，古老的信仰与神灵，方能获得永久的祝福，永恒的生命。

可见“滚石”不“通灵”便不能成玉。而玉呢，不滚也不行。这里所说的滚（rolling），是一个现在进行时，代表在当下，即此生此世，乃至此时此刻的运动、反抗与星际旅行。

人穿行此世，如白驹过隙，流星转瞬即逝。与其围绕着世俗的众星旋转，不如“成为一个自转的轮（尼采之言论）”，一块滚石，一颗流星一样的通灵宝玉。

因此，从某种意义上说，这样的生命自诞生之时起，便是孤独、无助，无依无靠的；在世俗世界，他们永远都是局外人。可他们自成一体——“天不拘兮地不羁，心头无悲亦无喜”。可谁说这种与世无争的孤孤单单，不是一种最强大、最持久、也是最彻底的反抗呢？

（原载《中华读书报》2012年3月7日第3版，有删节）

15. 请简要概括本文的论述思路。（4 分）

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16. 分析文中画线的句子。（8 分）

（1）可见“滚石”不“通灵”便不能成玉。（4 分）

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（2）而玉呢，不滚也不行。（4 分）

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17. 文章中引用大量歌词、诗句的作用有哪些？（6 分）