目标任务完成情况

目标任务完成情况（精选8篇）

目标任务完成情况 篇1

自查报告

部门：计划财务处 时间：2010年12月15日

计财处在学院党委的正确领导下，认真落实各项目标责任，圆满完成全年各项财务工作。现将具体情况汇报如下：

一、2010年目标责任完成情况

（一）主要业务目标完成情况

1、积极参与示范院校建设、国家骨干高职院校申报工作，配合有关部门做好相关评估数据的采集工作。选派业务精通的会计人员担任示范建设专项资金组的成员，小组集体研究建设指标体系，配合示范办拟定示范建设专项资金预算；积极参与了学院国家骨干性高职院校申报的各项工作，认真填报经费收支及其他财务资料，积极配合完成学院评估数据采集和阳光体育评估资料的整理和上报工作。

2、遵守各项财务管理规定认真做好日常会计核算，认真做好预决算、院内资金计划的编制和经费使用的预算控制工作，及时上报各类财务报表。严格遵守国家有关财经法规和学院的财务制度，按时、准确的完成学院事业经费、培训中心、基建、成人教育、工会、食堂等账务的日常会计核算，配合监察处完成太白实训基地、田径场工程的财务决算和工程决算审计，完成了新校区6#学生公寓的日常核算和财务决算。圆满完成了2009财务决算及2011年财务预算‘一上’数据的编制和上报工作，先后向教育厅和审计厅上报了教育经费统计报表、审计专项检查信息报表、政府采购实施项目报表及2011年的设备及工程维修政府采购预算。

3、确保学院各项资金需要，积极做好资金的落实和筹资工作。计财处积极与省交通厅、省财政厅联系有关专项拨款事宜，先后落实了示范性院校建设经费600万元、自强校区改造经费300万元，取得财政厅对我院离休人员10万元医疗费补助的预算批复，此外配合人事处上报有关代理人员费用的报告。为确保新建学生六号公寓、明光路家属楼等工程项目的资金需要，和建行莲湖路支行签定了2000万元贷款合同，已到位贷款资金1000万元，基本保证了学院各项资金用款需要。

4、认真落实收支两条线管理规定，做好预算外资金的上缴和用款申请工作。2010年，共收取各类预算外资金4100万，按照收支两条线管理规定，及时上交财政专户。同时积极办理用款申请手续，财政厅返还事业收入3900万元，较去年增长185万元，顺利完成年初预计的返还额度。

5、严格收费管理，做好学生济困助学工作。今年计财处顺利完成了学院近7000人次、北方交大和重庆大学1000多人次、汽车高驾班近1000人的收费任务，收费项目涉及学费、住宿费、教材费、培训费、学生医保费、水电费等。在收费过程中，严格执行收费许可证制度，规范收费票据管理，无乱收费现象发生。今年5月，省物价局、教育厅和财政厅来我院检查，当场通过审验，得到一致好评。同时，认真办理学生生源地贷款的结算手续，及时向学生发放各类奖助学金和困难补助，我院被招商银行列为优质代发单位，学院计财处共办理生源地贷款交费手续1043人，金额共计625.8万元，发放各类奖助学金149.95万元，涉及学生1862人。

6、认真完成政府采购预算及审批管理工作，积极参与资产监管。完成2010年578万元政府采购项目的报批手续，并参与了政府采购项目的招标验收工作。在行使财务监管职能方面，参与了新建6号学生公寓、安居工程建设领导小组及安居工程招标小组的各项工作，还参与了办公用品、图书、教材、药品、公寓物品、后勤中心备料等的采购，参与了我院各类经济合同的审批及具体活动项目立项的审批工作，参与了图书馆装修改造工程、培训大楼装修改造工程、自强校区场地改造项目的验收工作。此外，为配合后勤中心学生食堂经营活动，指导完成了学生食堂二级财务的建账和核算工作。

7、完成2010年会计从业资格年和会计人员后续教育培训。按照交通会计学会的工作要求和工作安排，完成全院会计人员会计从业资格审验信息的上报工作，8月底组织全院会计人员参加了由省交通会计学会组织的会计人员后续教育培训，组织部分会计人员参加了行政事业单位会计制度、财务预决算报表培训、税务定额发票培训、公务卡应用系统和非税收入系统应用培训等。

8、认真完成学院交办的其他工作。

（1）组织完成非税收入改革和公务卡改革试点工作。按照省财政厅的文件精神，学院、培训中心被列入非税改革试点单位，计财处完成了非税改革的各项准备工作，包括非税资料的申报、专用网的申请、非税票据的申请购买等。此外，按照省财政厅的要求，还组织实施了培训中心的公务卡改革工作。

（2）组织完成2010年治理“小金库”回头看工作。

按照省交通厅的统一部署，认真开展治理“小金库”回头看工作，制定了实施方案，先后派出四个重点检查小组深入到学院16个部门和单位实施重点检查工作，覆盖率达50%，并及时向省交通厅报送了自查报告。

（3）参与了体育运动会的相关活动。

组织完成了我院第28界田径运动会奖品组各项任务，参与完成了第26届全省职业院校运动会经费预算的编制工作，同时完成了40余所参赛院校的报名费及保证金收取工作等。

（4）积极配合学院完成了第三轮岗位竞聘工作。

按照竞聘后岗位职责的变动，计财处涉及到岗位变动的有4人，由于财务工作的特殊性，更换会计人员需要做大量的结账、对账和清帐手续，为了不影响计财处正常的报账工作，计财处相关会计人员放弃国庆节等休息时间，加班加点，顺利完成了内部各岗位的交接工作。

（5）积极参与其他相关管理与教学活动。

计财处在做好本职工作的同时，还积极参与了学院人事竞聘和岗位设置改革调研组工作，参与了绩效工资改革方案的起草和征求意见工作，参与了我院职称评审委员会和经济学科评审委员会的各项工作，参与了陕西省交通会计学会常务理事会和相关工作，部分同志还承担了基础部商务英语专业《基础会计》课程教学以及经管系和成教部学生毕业论文指导工作。

（二）党的建设、思想政治工作和精神文明创建及党风廉政和安全稳定工作情况。

1、贯彻执行学院党委的决议和指示，认真组织部门人员参加学院党委和支部的各项活动，完成了冯媛同志预备党员转正工作，发展朱宁同志为积极分子。按时组织部门政治理论学习活动，部门党员干部都认真撰写了学习笔记和心得体会。

2、认真贯彻中央十六号文件精神，做好管理育人和服务育人工作。为了做好学生服务工作，一方面，增加收费窗口、延长收费时间，对老校区实行上门收费等措施，为学生提供方便高效服务；另一方面，坚持执行计财处服务学生制度，积极组织银行为学生上门办理银行卡，耐心解答学生的疑问，认真办理与学生相关各项业务，即做到一耐心、二主动、三认真。此外，还利用新生入学教育的机会，向学生宣传国家及我院财务管理相关规定，教育学生树立勤俭节约的理财观念。

3、坚持“四个服务”，积极开展精神文明创建活动。计财处积极开展精神文明创建活动，制定具体的创建计划和活动方案，以计财处‘四个服务’为的出发点，与部门工作紧密结合，结合学院关于行风建设工作的内容和要求，坚持开展各项精神文明创建活动，不断提高计财处精神文明思想道德建设水平和文化建设水平。在为广大教职工、离退休人员提供优质、高效服务的活动中，先后联系银行在校园内安装自动提款机，为离休人员办理医药费报销时，将报销的现金装入信封送到每个老同志手上。同时，及时办理精简人员生活费、遗属补等的发放，并指派专人负责督办，经查没有发生发放不到位的现象。

4、积极参与院工会组织的“安康杯”劳动竞赛活动。为全面贯彻落实省交通运输厅工会和学院工会关于开展“安康杯”竞赛活动的文件精神，计财处利用半年的时间开展了《会计法规知识》培训、人人做一天安全员、点钞技能比赛等竞赛活动，取得了良好的效果。

5、撰写宣传稿件13篇，截至目前发表12篇。

6、严格落实党风廉政建设责任制，部门人员无违纪违法案件。

7、落实安全目标责任制，部门全年无安全责任事故，部门人员思想稳定。

（三）部门管理工作情况。

1、完善相关财务管理制度，规范院内财务行为。

计财处结合部门管理实际需要，及时完善了《陕西交通职业技术学院专项治理“小金库”管理规定》《陕西交通职业技术学院经费项目使用管理暂行规定》《陕西交通职业技术学院二级财务管理制度》《大学生艺术中心、多功能厅和运动场馆有偿使用管理暂行规定》等财务管理制度，就落实财务管理三项制度、加强二级财务管理等召开专题会议进行宣传教育。从2010年10月起，院属二级财务部门已全部向计财处按时报送财务报表，接受学院的财务监管。

2、加强基础工作，不断提高工作效率。

（1）及时更换开户银行，提高办理银行业务的效率。为解决多年了我院在农行基本户服务效率低的问题，经过学院领导同意，计财处完成了学院基本户、基建专户由农行向建行的转户的各项手续，目前我院合作的主要银行为服务信誉好的招商银行、中国银行和建设银行，大大提高了日常取款、对账和上门收款的准确性和及时性。（2）发挥资产管理信息系统的作用，做好基础工作。计财处增设资产管理科后，组织相关人员拟定了资产管理科岗位职责和相关管理文件，对遗留的部分未能及时入账的固定资产，完善了入账手续；使用“久其”资产管理系统对新增的固定资产开始进行登记，调整了会计科的账务处理流程，实现资产登记和账务登记的同步对接，确保账账相符。同时，组织相关人员拟定完善资产管理相关制度，改进固定资产验收单、低值易耗品入库单等相关单据的格式，制定完善我院资产管理机制实施方案等，为下一步完善全面的资产管理体系打下了基础。

（3）采用有效措施，提高收费服务效果。为提高集中收费速度，通过更新无线网络设施、使用移动pos机、改进操作流程等措施，大大提高了现场收费的速度和准确率，彻底解决了集中收费期间排长队的问题。

（4）在院内资金计划的编制方法及经费的使用上进行调整和控制改革，取消切块的计划控制办法，集中财力保证我院示范院校建设等重点工作。按照学院年初制定的资金预算，由专人负责对项目资金的使用情况进行日常监控，根据学院发展需要及资金的状况，及时调整和安排资金。

3、加强内部管理，认真落实学院各项目标责任。

计财处将学院年初下达的目标责任层层分解、责任到人，部门各项重大工作能够做到有计划、有组织、有落实，严格执行内部各项管理规定，坚持开展会计人员的考核与评价工作，工作纪律严明，政令畅通、服务到位。

4、配合其他部门做好相关管理工作。

积极落实学院有关会议和文件要求，认真按照院办文件督办单的要求办理相关事宜，及时报送相关信息，定期办理会计资料的归档手续，并指派专人负责办公环境卫生防疫督察工作，自觉遵守各项财务制度和规定，勤俭办事。

二、工作中存在的不足及今后努力的方向

1、人员紧张的问题仍然存在。近来来，在计财处原有业务的基础上增加了较大的工作量，其中增加的会计业务业有：安居工程新老校区的基建财务、后勤中心新老校区学生食堂和教工食堂财务、工会财务和培训大楼财务核算；增加的学生业务有：学生医保费的收取及学生医疗费报销结算、生源地贷款入学手续的办理及对账结算、国家助学金和困难补助的发放；增加的管理工作有政府采购管理和资产管理。在第三轮人事竞聘后，学院给与了很大的支持，设立了三个科，但是按照新增业务的需要人员仍然十分紧张，除2名会计人员专门负责培训大楼财务核算外，其余工作人员仅增加1人，人员十分紧张。

解决问题的办法：一方面，计财处要挖掘潜力，不断改进会计核算的工作流程，减少工作量，同时整合和调整人员之间的业务分工，尽量节约人力资源；另一方面希望学院能增加1名会计人员。

2、办公室和服务场地严重不足。计财处现有三个科室共用一个办公室，给日常管理带来很多不便，主要表现在：一是会计报销和办理学生各项业务都需要专设独立窗口，由于场地限制，许多其他部门的经办人员直接进入柜台区域内办公，出纳现金存放地点直接暴露在其他业务办公区域内，存在较大的安全隐患；二是柜台外的公共区域也较为紧张，特别是开学交费和集中办理离校手续期间，学生十分拥挤，与教职工的正常报销互相干扰，部分学生往往滞留在行政办公楼过道上排队，也给院领导和其他部门的办公带来一定的影响；三是计财处负责资产管理工作以来，需要办理固定资产的报废审批和清理工作，由于没有存放废旧物品的场地，只能由使用部门暂时保管，给使用部门带来许多不便。

解决问题的办法：希望学院领导给与关注，能为计财处解决一间大办公室和一件库房。

三、2011年工作总体思路

计财处在下一年的工作中，要围绕学院全年的工作重点，认真落实目标责任，加强内部管理，做好为全院师生的各项服务，以财务工作科学化管理促进学院的发展，努力实现多方效益最大化。

（一）2011年工作目标

1、做好资金的筹集和调配，确保学院各项工作的资金需要。

2、加强预算管理，做好院内资金使用的计划和控制。

3、不断完善相关财务管理制度，进一步规范院内财务秩序。

4、完善我院资产管理体系的构建，确保国有资产安全完整。

5、加强会计基础工作，不断提高工作效率和服务水平。

（二）主要措施

1、积极主动的与省交通厅、财政厅等部门加强联系，确保各项专项资金和预算外资金及时划拨到位，确保学院正常运行、示范性院校建设、安居工程等重点建设项目的资金需要。

2、合理安排好银行贷款的提款进度，在满足用款需要的前提下尽量节约利息支出，做好还款计划和资金准备工作。

3、从节约教育成本的角度挖掘内部潜力，不断完善预算控制方法，充分发挥预算管理的导向调节作用。

4、完善有关政府采购、资产管理等相关制度，进一步规范各项财务活动，减少漏洞、提高资金使用的透明度。

5、做好资产管理的各项基础工作，采用适合我院的资产管理软件，实现资产数据库资源共享，逐步形成我院资产管理的新体系。

6、加强会计核算和财务管理基础工作，增加项目管理模块，完善账务处理及报销操作流程，改进工作方法，提高会计核算工作效率。

7、拓宽收费系统服务功能，调研学生交费银企联网系统，提高收费工作效率和服务水平。

8、与后勤处配合，做好安居工程家属楼集资款的收取，积极主动与有关银行联系，为学院职工联系办理相关购房贷款事宜。

9、加大财务人员继续教育培训力度，开展会计人员的基本岗位训练和相关财经法规知识培训，组织财务人员参加学习交流活动，提高财务人员的业务素质和服务水平。

目标任务完成情况 篇2

本刊讯人力资源和社会保障部副部长胡晓义今天在国务院新闻办举行的新闻发布会上介绍, 今年1月至11月, 全国城镇新增就业1242万人, 提前完成全年目标任务。三季度末, 城镇登记失业率保持在4.04%的较低水平。截至11月底, 城镇职工和城乡居民养老保险人数合计8.15亿人, 其中2.2亿人领取基本养老金。

人力资源和社会保障部今天还发布消息, 截至11月底, 我国社会保障卡持卡人数已突破5亿, 并将继续加大发行力度, 最终实现城乡居民人手一卡。

目标任务完成情况 篇3

红岩在“2014销量3.2万辆”的目标驱使下，2014年交出了“销车2.5万辆”成绩。虽然红岩没有达到预期目标，但其在未来有较大上升空间的公路运输市场中获得较大提升，牵引车上升59%，载货车上升35%。可惜的是，红岩没有保持住原有的优势市场，其自卸车下滑了26%。这也许，与红岩市场策略调整有关，但抓住新市场同时，还是不能忘记老市场。

据中汽协数据显示，华菱2014年销车1.88万辆，下滑了19%，不但未完成2014年初定下的“销量3万辆，比2013年增长30%”目标，也没有保持住2013年增幅达50%以上的高增长势头。华菱对于2014年任务的完成率也仅为63%。

前9家重卡企业中，北奔2014年表现最差，不过，北奔的大幅下滑与高层调整有关，2014年4月，王世宏重新执掌北奔后，逐渐遏制了下滑态势。此外，北奔原定的2.5万辆销量目标也略偏高，其2013年销量也不过1.8万辆。相对而言，北奔在2014年能取得1.05万辆的销量还算不错，若没有缓减下滑趋势，年底几乎就进入了不足万辆的“边缘化”队列。

2015年，根据中国汽车工业协会统计数据，3月国内重卡市场共计销售各类车辆6.6万辆，比去年同期的9.7万辆大幅下降32%，而且，这个数字还不到过去六年3月份销量的平均值96558辆，市场下滑之惨烈度，也许只有2012年能与之相比。

由于1、2月份的市场也很不理想，因此，重卡市场2015一季度只销售了13.37万辆，同比下降34%。具体来看，3月份各家企业都有不同程度的降东风、重汽和一汽这老三强分别销售重卡1.5万辆、1.15万辆和1.2万辆，同比滑26%、21%和21%;福田和陕汽分别销车9000辆和8000辆，下降幅度为38%和48%。表现很好的江淮重卡也没能幸免，3月份销售3400辆同比下降21%;上汽依维柯红岩、华菱和北奔销售重卡925辆、1762辆和900辆，下降幅度分别达到77%、32%和35%。红岩成为3月份销量同比降幅最大的企业。

目标任务完成情况自查报告 篇4

根据区目督办《关于20xx年目标绩效考评有关事项的通知》(〔20xx〕83号)文件精神，对照《20xx区供销社目标绩效考评体系》和区委、及区级相关职能部门下达的目标任务，区联社认真组织自查：区供销联社20xx年各项工作在区委、上级的领导下，认真贯彻落实区第十三次当代会精神，全力服务我区现代都市生态农业发展，求实创新，狠抓各项工作落实，全面完年度各项目标任务。现将20xx年工作目标任务完成情况报告如下：

一、职能目标完成情况

(一)为“三农”服务目标。1—11月份，供应化肥1700吨，预计全年供应化肥可达17500吨，完成全年供应目标的116%，农药26吨，完成全年供应目标120%，农膜30吨，完成全年供应目标的110%;年初冬储化肥3000吨，在小春、大春用肥旺季投放市场，满足全区用肥需求，直接为农户带去30余万元经济实惠。

(二)农资商品质量保证目标。今年，会同工商、农发、发改、质检、食安办对全区136家农资放心店所售农资商品质量价格开展联合检查2次，区联社组织检查4次，检查中未发现假冒伪劣农资商品和价格不合理问题，有力地维护了农民利益，杜绝了坑农害农事件的发生;全年组织对全区农资放心店业主和庄稼医生技术培训2次，通过考试，全区136家农资放心店业主和13家庄稼医院的78名庄稼医生取得了国家认定的资格证书，经营服务意识和技术水平明显提高。

(三)农资放心店提档升级和农村再生资源回收体系建设工作目标。今年，投资26万元对全区85家农资放心店进行智能化、标准化、正规化打造，完成提档升级任务;1-11月投入资金30万元新建成农村再生资源回收乡(镇)站81个、预约点37个，全区农村再生资源回收网(站)点已达266个，回收网点覆盖全区95%行政村(社区)，年回收可利用垃圾8000余吨。

(四)农村现代物流体系建设目标。一是在积极配合有关部门做好新建农资配送中心选址、规划等工作的同时，主动对原101仓库进行改造升级，建成xxx区101农资配送中心，为全区农户提供便利快捷农资配送服务;二是鲜活农产品物流体系建设迈出实质步伐。10月份，供销社牵头，采取“基地+公司+直销店”运作模式，在双河鹭岛建成鲜活农产品直销店1家，实现居民一出门就能买到便宜、新鲜、安全的蔬菜，启动了供销社引领专合组织开展鲜活农产品产销一体化工作。三是为了配合乡镇旧城改造，积极盘活闲置资产，保证资产保值增值是同时实现为农服务功能。10月份，由区供销社、泰兴杨河社区共同打造的泰兴杨河社区综合服务中心建成。社区综合服务中心以农资供应、蔬菜直销、商品零售、劳务输出、农技指导为一体，实现综合服务功能，为当地农民服务。

(五)扶持、对接农民专业合作组织目标。今年，扶持，对接农民专业合作组织3家(新民吉春、马家浩泰、泰兴聚源)。一是对农民专合组织农资实行优质优价供应;二是牵头开展农校、农企、农超对接，解决卖难问题。三是争取上级政策和引入社会资金，建设专合组织基础设施服务项目;四是支持龙头专合组织发展现代流通，以市场为导向带动专合组织发展。10月份，已与吉春农业公司达成协议，支持其在全区建鲜活农产品直销店;五是对口扶持聚源蔬菜专业合作社取得初步成绩，建设了综合服务社，聚源专业合作社种植的新鲜蔬菜通过社区综合服务社直接供给居民，减少流通成本，增加社员收入。

二、重大工作目标完成情况

(一)计生三结合帮扶工作目标。认真做好“计生三结合”帮扶工作。制定了《20xx年区供销社计生“三结合”帮扶工作实施意见》，与新增的5户帮扶户签订了帮扶协议，上门指导服务4次，发放帮扶生产启动资金5000元，还为每户帮扶家庭购买了《xxx市城乡居民基本医疗保险》。通过帮扶，新增帮扶户的生产、生活有了明显改善，帮扶户家庭年收入比去年同期增加20%的以上，帮扶效果明显;

(二)城乡环境综合治理工目标。为了深入扎实推动城乡环境综合治理和xxx综合文明指数测评工作，区供销社制定了《20xx年城乡环境综合治理实施方案》，成立了工作领导小组，落实了责任科室和工作经费。全年对下属公司、基层社城乡环境综合治理、xxx综合文明指数测评工作，召开会议4次，工作检查11次，支持联系单位北街社区开展综合文明指数测评工作经费6000元，有力促进了系统城乡环境综合治理工作的开展;其次以农村再生资源回收体系建设为载体，抓好城乡环境综合治理工作。20xx年，全区新增再生资源回收站118个，回收可利用垃圾8000余吨，有效解决了农村面污染问题，实现经济受益和改善环境双赢，促进了我区新农村建设。

(三)老旧院落改造维修改造目标。系统老旧院落大部分都修建于上个世纪七八十年代，基础设施简陋而且老化严重。投入资金10万元对机关家属院和老干部家属院下水管道进行了维修改造，为回收公司家属院房顶防漏处理(900平方米)，积极争取系统其他老旧院落纳入区上老旧院落改造项目，现有3个院落已纳入其中，正在进行改造;其次，开展星级院落创建活动。20xx年，星级院落创建共投入经费5000余元、出动人员80人次，车辆5台次，清理院落死角垃圾10余吨，美化居民生活环境。

三、基础保障工作目完成情况

(一)维稳工作目标。

为了认真做好全系统稳定工作和群众来信来访工作，年初区供销社党组专门召开会议研究部署安全稳定工作，制定了《20xx年区供销社安全稳定工作实施意见》，与各公司、基层社签订了安全、稳定目标责任书，做到分工明确、组织健全、责任落实。一是扎实做好信访工作。按照《信访条例》要求，坚持依法办事，及时妥善处理职工群众反映的问题，耐心做好来访职工群众解释和安抚工作，截至11月，共调解系统矛盾纠纷20起，调处稳定事件6件，接待群众来访60人次，上访来信10件，来访回复率100%，确保了系统基本稳定;其次，做好安全生产工作。20xx年来对老旧危房安全检查4次，排查安全隐患6处，及时整改，整改率100%;开展安全生产法律、法规和安全职业技能教育培训3次，参训人数达230人次;系统开展消防演练2次，参与人数56人次;发放和张贴各种安全宣传资料500余分，安全标语100余条;投入资金6万元，加固危墙100平方米、更换老化电线线路1000米，区供销社连续被省(市)社评为安全生产先进单位。

(二)党建工作目标。

1、加强制度建设。

(1)是坚持和完善党组会和主任办公会制度。集体讨论和研究重大事项，纪工委定期参与。

(2)是建立健全各项规章制度。建立和完善了《供销社财务管理规定》、《供销社资产管理规定》、《供销社人事管理制度》、《供销社印章管理制度》等制度规定。

(3)是认真贯彻执行纪委“三重一大”报告制度，主动接受群众监督。

2、加强纪律作风建设。

(1)干部职工结合保持共产党员的先进性和纯洁性教育，发扬新时期供销社“扁担精神、背篓精神”，努力夯实为农服务思想根基;

(2)是领导带头，开展“千名干部下基层系万户”活动，为基层解困难办实事;

(3)是围绕区委、上级领导的重大工作部署，结合供销社实际，抓好各项工作务实开展。

3、加强干部培训学习工作。制定了每周一为干部学习日制度，定期组织干部学习培训。今年机关有5人参加总社组织的业务培训，3人参加了区上业务培训。通过学习培训，干部的思想观念有了明显改进，服务基层的能力素质有了较大提高。

四、目标管理

小学目标任务完成情况自查报告 篇5

一、教学工作：

1、加强了小学毕业班教学工作。

在毕业班教学工作上，我们开展了五项活动。

一是我们研究制定了《xx小学加强毕业班教学管理的实施办法》，下达了目标任务，重新修订了奖罚办法。

二是学校领导对毕业班教师课堂教学进行集中听评，靠前指导课堂教学，建设好课堂教学主阵地。

三是校长包抓数学、英语，主任包抓语文，年终考评与包抓工作挂钩。

四是召开五个会议。既是六年级学生家长会，六年级学生会，毕业班教师会，教学及管理经验会，2011年毕业班质量分析会。

五是实行月考、练考制度。以考促教，以考促学。

由于我们措施得力，管理到位，责任落实，学校教育教学质量逐步提升，从上学期的全县第X名上升到第X名。

2、强势推进高效课堂工作。

一是在县局高效课堂基本要求基础上，我校制定了高效课堂实施方案，考核激励细则，及高效课堂工作管理制度，指导监管高效课堂工作。

二是以高效课堂为重点，每学期开展两次评教赛教活动。

三是掀起学习贯彻县局高效课堂教学要求的热潮，教师教学理论水平和实践能力不断提高，教学的高效性和针对性不断增强。

二、常规工作：

1、每学期开学前，领导班子成员提前到校，做到分工明确，责任到人，及时出台各种计划、表册，开好“三个会”，做到“六个一”，使开学工作按部就班，井然有序。

2、我校在对教师业务培训上，不怕花钱，舍得投资，完成市县安排的各种培训任务。教师学历提高教育，在财力和物力上给予倾斜和支持，促进教师专业成长。

3、学校管理坚持量化目标责任考核，做到月月有安排有教学质量检测，教学工作检查，期末一次记入本人业务档案。

4、我校学籍管理制度化、规范化，各年级均建立了学生学籍电子档，学生学籍及学生成绩册，对学生的学习情况和在校表现，做到有效监控。

5、财务管理规范，帐表齐全，做到了勤俭节约，日清月结。领导班子廉洁奉公。

6、校本教研已成为我校教师专业发展、教学水平提高的重要途径。学校严格执行校本教研计划，高、低教研组每学期各开展活动八次，每位教师均上一节公开课，每教师每学期听课17节以上。

7、学校严格执行安全工作管理制度，制定了《安全工作应急预案》，层层签订了安全工作责任书，严格执行值班护校制度，开展师生安全知识竞赛活动，一年来，学校师生人身安全，校产公物无损失。

创园目标任务完成情况报告 篇6

市创园办：

根据市委、市政府20xx年重点工作部署和《20xx年创建园林城市目标考核实施细则》的规定，为进一步加快国家园林城市创建，现将我局20xx年创园工作年度目标任务完成情况报告如下：

一、领导重视，机构健全

我局成立了双创工作小组，“一把手”总负责，分管领导亲自抓，责任科室具体抓，制定了双创工作实施方案,认真开展景区绿化美化的宣传教育工作，员工知晓率达到100%。

二、实施方案切实可行

市外事侨务旅游局制定了双创工作实施方案，根据创园要求，结合城乡环境综合治理进景区活动，着重对泸州市的.a级景区(包括张坝景区、方山景区、九狮景区)的卫生情况进行了督查和指导，部署景区植树造林工作，督促各a级景区切实加强景区生态环境保护，以促进旅游业的长效发展，

三、开展义务植树

局机关全体人员积极响应号召，认真参与义务植树，为创园工作做贡献。我局全体工作人员在局领导的带领下，分别于2月22日、3月12日赴江阳区方山景区、三道桥种植名木桢楠等，前后两次共计300余株。为泸州市方山景区和沿江带又添新绿，掀起了泸州市植树活动的高潮。在景区植树造林工作中，本局植树造林尽责率、成活率均达到90%。同时，市旅游局还不断深化园林绿化工作，机关办公室增添株摆30余株，经常进行更换，改善机关办公条件，为泸州城市绿化、环境美观贡献一份力量。

四、农家乐建设工作

我局积极推动城区内农家乐环境旅游建设，打造了一批园林式农家乐。20xx年，市旅游局向四县三区旅游局下发了《关于转发〈省农委、省旅游局关于开展全省农家乐(乡村酒店)星级评定的通知〉的通知》(泸市委农领办〔20xx〕46号)，其中对农家乐的绿化覆盖率、建筑结构和周边生态环境的保护等园林类工作提出了具体要求，为城区内农家乐绿化工作提供了指导。其次，市旅游局打造了一批以汇丰山庄为主的园林式农家乐，有力的促进了农家乐持续健康发展，促进了园林城市创建工作的开展，推进了社会主义新农村建设。

目标任务完成情况 篇7

2011年，陕西省国资委系统认真贯彻落实省委、省政府重大决策部署，科学应对复杂局面，积极谋求科学发展，截至12月10日， 累计实现营业收入4028.6亿元，超过全年目标任务28.6亿元实现利润280.5亿元，超过全年目标任务80亿元。提前20天全面完成了省委、省政府下达的全年目标任务，圆满实现了“十二五”开门红。

今年以来，面对通胀预期不断加大、宏观政策不断趋紧、融资压力不断上升、市场竞争日趋激烈的复杂局面，陕西省国资委坚定信心，迎难而上，及时采取一系列举措，使省属企业继续保持了平稳较快增长的发展态势。强力推进技术创新，将企业自主创新纳入企业年度责任目标考核，并聘请了中国工程院副院长谢克昌院士担任陕西省国资委能源化工产业首席科学家，全面推进技术创新工作，使省属企业步入了创新驱动发展轨道。大力推进企业改制重组，顺利完成延长石油集团收购吉尔吉斯斯坦中能公司、陕煤化集团收购澳大利亚煤炭资源、法士特与美国卡特彼勒合资经营等18个重组项目，相继完成了35户企业公司制改革工作，组建了省体育集团、省水务集团、陕西燃气集团、金融控股集团等大集团，有效提升了产业集中度和企业规模，增强了企业的发展实力:大力发展混合所有制经济，全力推进企业上市工作，进步激发 了企业的发展活力。积极推进重大项目建设，进一步加强与各市的战略合作，成功举办了“陕西国有企业重点项目推介会”。截至9月底，省属企业共实施项目198个，投资额631亿元，有力促进了企业产业结构调整和转型升级，有力增强了企业的发展后劲。大力创新监管方式，健全企业法律风险防范机制，引导企业积极实施精细化管理，全面推广财务分期决算办法和资金集中管控系统，积极推行经济增加值考核，着力加强监事会过程监督，国资监管体系日趋完善，有力提升了国资监管的质量和水平。切实加强企业党的建设，及时调整优化企业领导班子结构，加快外部董事人才库建设，深入推进“ 创新争优”活动和学习型党组织建设工作，认真开展企业领导人员落实“七不准”检查和“小金库”专项治理工作，为企业实现可持续发展奠定了基础。

通过一系列措施的实施，在提前全面完成全年目标任务的同时，省属国有企业的资产、权益也实现了大幅增长。截至11月底，省国资委监管企业资产总额达8414 54亿元，同比增加2078亿元，增长32.8%; 所有者权益2751.76亿元，同比增加497.49亿元， 增长22.1% 。盈利过亿元企业有14户，税费过亿元企业有15户。截至10月底，省国资委监管企业资产总额在全国排名居第7位，西部第2位:净利润排全国第4位，西部第1位;营业收入总额排全国第10位，西部第1位。

在完成制作任务中完成教学任务 篇8

“起”：歌曲蕴伏，唤醒生活经验

师：我们先来听一首歌《365个祝福》。

教师播放《365个祝福》歌曲VCD片段，学生情不自禁地随着曲调对着歌词轻声唱起来。

…………

“起要平直”，也就是说在一节课中，课首导入要“平直”，选择学生平常熟悉的生活直接引入教学，在最短的时间内激起学生的学习情感和引起学生的学习意向。

上课伊始，教师播放《365个祝福》这首流行歌曲，一方面活跃了课堂教学气氛，另一方面唤醒了学生已有生活经验，也蕴伏了将要探究的一些知识，例如歌词“一年有365个日出”就很好地勾起学生的生活联想和思维联动，让学生在悦耳的歌声中既领略了歌曲的韵律又领教了知识的韵味。

“承”：情景引导，走近知识入口

师：（板书“今天”两字）看到“今天”两字，你想说什么？

生：今天是什么日子？

师：对呀，今天是哪一年的几月几日？星期几？

生：今天是2010年3月16日，星期二。

师：如果老师问你，今年的最后一天是几月几日，星期几？你有没有办法知道？

生：今年最后一天是12月31日，星期五。我是从老师发的2010年的年历中查到的。

师：那么，明年的今天是星期几呢？我们身边还没有2011年的年历可以查询，你们想自己来制作一张2011年的年历吗？

生：好啊。

…………

“承要舂容”，也就是说在一节课中，要能激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的学习欲望，其中，让学生产生问题与悬念是引导学生从生活走向书本的一条学习通道。

本教学片段由“今天”这一离学生时间观念最近的话题谈起，作为知识的引子由“近”拉“远”，从“今天”到“年末”进而承接到“明年的今天”，询问学生这些日子分别是“星期几”，学生由身临其境的脱口回答到借助年历查找回答，再发展到没有年历查找回答，时间的逐渐远离与条件的逐渐苛刻使问题愈发成为“问题”，促使学生对教师提出的“制作一张2011年年历”的倡议表示由衷欢迎和热烈响应，于是，接下来的学习就成为学生为解决问题的自觉需要。

“转”：任务驱动，探寻材料储备

（一）统计

师：那么，制作新一年的年历，根据经验，我们需要知道些什么？

学生依次回答出：需要知道一年有几个月，每个月有多少天，2011年第一天是星期几。

师：这三个问题，谁能回答？

生1：我知道，每年都有12个月。

生2：从今年的年历上可以找到2010年的最后一天是星期五，那么2011年的第一天1月1日就是星期六。

生3：从2010年的年历上看，每月的天数在30天左右，具体是这样的——

师：是不是每年都是这样的呢？请各小组拿出装在信封中的2006～2009年的年历看一看，比一比。

学生汇报交流：

（二）分类

师：观察这张统计表，你发现了什么？

生：一年中，1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月的天数都是31天，4月、6月、9月、11月的天数都是30天。2月比较特殊，有的年份是28天，有的年份是29天。

师：如果把这些月份进行分类，你准备怎样来分类？（根据学生回答揭示“大月”和“小月”）

…………

“转要变化”，也就是说在一节课中，要为学生提供有结构、有变化的研究材料，让学生能够知其“变”，并能找到其“不变”，在“变”与“不变”的深入研究中才能最大程度地运转学生对学习材料的观察、比较以及归纳、归类等一系列思维活动。

本课中，学生要完成“制作2011年的年历”这一挑战性的活动任务，就会对完成这一任务的诸多要素进行自动搜索，而这些要素恰恰就是教学的知识内容。其中，对学生已经知道的，例如“一年有几个月”和“2011年第一天是星期几”，教师只需整理对学生认识不够的，例如“每个月有多少天”，教师才需要“变”出足够的研究材料帮助学生由点及面地“化”开知识的变化规律和变化规则，从而让学生认识更全面、更深入。

“合”：实践操作，加深方法记忆

1.制作

师：现在我们解决了“一年有几个月”“每个月有多少天”和“2011年第一天是星期几”这些问题，下面就可以自己制作一张2011年的年历表了。首先请同学们完成1月份的日历表。

（学生完成2011年1月份的日历）

师：为什么填了31天？

生：因为1月是大月。

师：从中你能推出2011年的2月1日是星期几？

生：星期二。

师：现在告诉你2011年的2月份有28天，请你接下去制作2011年1～6月的日历表。

2.记忆

师：要清楚一个月有多少天，我们只要知道这个月是大月还是小月。那么，一年中大月和小月的分布有没有什么规律？为了能更清楚地研究，请同学们给大月的月份涂上红色、小月的月份涂上绿色。观察一下，你有什么新的发现？

生1：我发现一年中大月的个数比小月多。

生2：我发现，7月和8月两个大月是连在一起的，不像其他大月一个隔一个……

师：按照你的发现，如果要把12个月分成两部分，你认为怎样划分比较合适？为什么？

生2：我认为分在7月和8月之间，7月之前的大月是单数月份，8月之后的大月是双数月份。（教师顺势出示顺口溜：要找大月请记住，七八两月换着数；七月以前找单数，八月以后找双数。）

生3：还可以用拳头来记忆。

师：哦？

生3：我在一年级的语文书中学过。（教师让学生介绍拳头记忆法）

师：这些方法都可以帮助我们记忆大月小月。这样，我们就可以更方便地把2011年的年历制作下去。

师：现在我们有了2011年的年历，你能从中找到明年的今天是星期几了吗？

生：是星期三。

3.计算

师：同学们，你们还是否知道一年有多少天呢？

生：365天。

师：你是怎么知道的？

生1：我从刚才那首《365个祝福》的歌词中知道的。

生2：我从《365夜故事》中知道的。

师：一年是不是365天呢？我们可以算一算。请你把2010年的天数算一算，想一想，怎样算比较方便？（交流：方法一，把每月的天数依次相加；方法二，31×7+30×4+28；方法三，30×12+7-2）

师：从刚才的统计表中我们可以看出，大多数年份有365天，而有些年份却是——

生：366天。

“合要渊水”，也就是说在本节课中，要为学生巩固知识、运用知识和记忆知识创造“水到渠成”的机会和条件。在本教学片段中，学生运用学习的知识制作2011年年历的过程就是不断运用知识的过程。这一制作任务，学生因活动而体验学习的快乐，又因实用而体会学习的价值。同时，教师又把制作活动分成两个时段，“1～6月日历的制作”重在知识的即时巩固，而把“7～12月日历的制作”放在指导学生快速记忆大月和小月之后，旨在让学生能够体会方法记忆所带来的好处。（作者单位：江苏省无锡市锡山区张泾实验小学）

□责任编辑 周瑜芽

E-mail：jxjyjxsxl@126.comendprint

笔者有幸聆听了特级教师严育洪老师执教的“年月日”一课，在教学中，严老师在任务驱动式教学理念的指导下，让学生听着歌曲走进课堂、带着问题走近知识、领着任务走入学习、朝着目标走向成功，学生在完成教师布置的一个具有趣味性、实用性和挑战性的活动任务——“制作新年年历”中快乐而快速地完成了知识任务——“认识年月日”。下面借用元·范德玑在《诗格》中所说的作诗有四法——“起要平直，承要舂容，转要变化，合要渊水”来赏析本课。

“起”：歌曲蕴伏，唤醒生活经验

师：我们先来听一首歌《365个祝福》。

教师播放《365个祝福》歌曲VCD片段，学生情不自禁地随着曲调对着歌词轻声唱起来。

…………

“起要平直”，也就是说在一节课中，课首导入要“平直”，选择学生平常熟悉的生活直接引入教学，在最短的时间内激起学生的学习情感和引起学生的学习意向。

上课伊始，教师播放《365个祝福》这首流行歌曲，一方面活跃了课堂教学气氛，另一方面唤醒了学生已有生活经验，也蕴伏了将要探究的一些知识，例如歌词“一年有365个日出”就很好地勾起学生的生活联想和思维联动，让学生在悦耳的歌声中既领略了歌曲的韵律又领教了知识的韵味。

“承”：情景引导，走近知识入口

师：（板书“今天”两字）看到“今天”两字，你想说什么？

生：今天是什么日子？

师：对呀，今天是哪一年的几月几日？星期几？

生：今天是2010年3月16日，星期二。

师：如果老师问你，今年的最后一天是几月几日，星期几？你有没有办法知道？

生：今年最后一天是12月31日，星期五。我是从老师发的2010年的年历中查到的。

师：那么，明年的今天是星期几呢？我们身边还没有2011年的年历可以查询，你们想自己来制作一张2011年的年历吗？

生：好啊。

…………

“承要舂容”，也就是说在一节课中，要能激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的学习欲望，其中，让学生产生问题与悬念是引导学生从生活走向书本的一条学习通道。

本教学片段由“今天”这一离学生时间观念最近的话题谈起，作为知识的引子由“近”拉“远”，从“今天”到“年末”进而承接到“明年的今天”，询问学生这些日子分别是“星期几”，学生由身临其境的脱口回答到借助年历查找回答，再发展到没有年历查找回答，时间的逐渐远离与条件的逐渐苛刻使问题愈发成为“问题”，促使学生对教师提出的“制作一张2011年年历”的倡议表示由衷欢迎和热烈响应，于是，接下来的学习就成为学生为解决问题的自觉需要。

“转”：任务驱动，探寻材料储备

（一）统计

师：那么，制作新一年的年历，根据经验，我们需要知道些什么？

学生依次回答出：需要知道一年有几个月，每个月有多少天，2011年第一天是星期几。

师：这三个问题，谁能回答？

生1：我知道，每年都有12个月。

生2：从今年的年历上可以找到2010年的最后一天是星期五，那么2011年的第一天1月1日就是星期六。

生3：从2010年的年历上看，每月的天数在30天左右，具体是这样的——

师：是不是每年都是这样的呢？请各小组拿出装在信封中的2006～2009年的年历看一看，比一比。

学生汇报交流：

（二）分类

师：观察这张统计表，你发现了什么？

生：一年中，1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月的天数都是31天，4月、6月、9月、11月的天数都是30天。2月比较特殊，有的年份是28天，有的年份是29天。

师：如果把这些月份进行分类，你准备怎样来分类？（根据学生回答揭示“大月”和“小月”）

…………

“转要变化”，也就是说在一节课中，要为学生提供有结构、有变化的研究材料，让学生能够知其“变”，并能找到其“不变”，在“变”与“不变”的深入研究中才能最大程度地运转学生对学习材料的观察、比较以及归纳、归类等一系列思维活动。

本课中，学生要完成“制作2011年的年历”这一挑战性的活动任务，就会对完成这一任务的诸多要素进行自动搜索，而这些要素恰恰就是教学的知识内容。其中，对学生已经知道的，例如“一年有几个月”和“2011年第一天是星期几”，教师只需整理对学生认识不够的，例如“每个月有多少天”，教师才需要“变”出足够的研究材料帮助学生由点及面地“化”开知识的变化规律和变化规则，从而让学生认识更全面、更深入。

“合”：实践操作，加深方法记忆

1.制作

师：现在我们解决了“一年有几个月”“每个月有多少天”和“2011年第一天是星期几”这些问题，下面就可以自己制作一张2011年的年历表了。首先请同学们完成1月份的日历表。

（学生完成2011年1月份的日历）

师：为什么填了31天？

生：因为1月是大月。

师：从中你能推出2011年的2月1日是星期几？

生：星期二。

师：现在告诉你2011年的2月份有28天，请你接下去制作2011年1～6月的日历表。

2.记忆

师：要清楚一个月有多少天，我们只要知道这个月是大月还是小月。那么，一年中大月和小月的分布有没有什么规律？为了能更清楚地研究，请同学们给大月的月份涂上红色、小月的月份涂上绿色。观察一下，你有什么新的发现？

生1：我发现一年中大月的个数比小月多。

生2：我发现，7月和8月两个大月是连在一起的，不像其他大月一个隔一个……

师：按照你的发现，如果要把12个月分成两部分，你认为怎样划分比较合适？为什么？

生2：我认为分在7月和8月之间，7月之前的大月是单数月份，8月之后的大月是双数月份。（教师顺势出示顺口溜：要找大月请记住，七八两月换着数；七月以前找单数，八月以后找双数。）

生3：还可以用拳头来记忆。

师：哦？

生3：我在一年级的语文书中学过。（教师让学生介绍拳头记忆法）

师：这些方法都可以帮助我们记忆大月小月。这样，我们就可以更方便地把2011年的年历制作下去。

师：现在我们有了2011年的年历，你能从中找到明年的今天是星期几了吗？

生：是星期三。

3.计算

师：同学们，你们还是否知道一年有多少天呢？

生：365天。

师：你是怎么知道的？

生1：我从刚才那首《365个祝福》的歌词中知道的。

生2：我从《365夜故事》中知道的。

师：一年是不是365天呢？我们可以算一算。请你把2010年的天数算一算，想一想，怎样算比较方便？（交流：方法一，把每月的天数依次相加；方法二，31×7+30×4+28；方法三，30×12+7-2）

师：从刚才的统计表中我们可以看出，大多数年份有365天，而有些年份却是——

生：366天。

“合要渊水”，也就是说在本节课中，要为学生巩固知识、运用知识和记忆知识创造“水到渠成”的机会和条件。在本教学片段中，学生运用学习的知识制作2011年年历的过程就是不断运用知识的过程。这一制作任务，学生因活动而体验学习的快乐，又因实用而体会学习的价值。同时，教师又把制作活动分成两个时段，“1～6月日历的制作”重在知识的即时巩固，而把“7～12月日历的制作”放在指导学生快速记忆大月和小月之后，旨在让学生能够体会方法记忆所带来的好处。（作者单位：江苏省无锡市锡山区张泾实验小学）

□责任编辑 周瑜芽

E-mail：jxjyjxsxl@126.comendprint

笔者有幸聆听了特级教师严育洪老师执教的“年月日”一课，在教学中，严老师在任务驱动式教学理念的指导下，让学生听着歌曲走进课堂、带着问题走近知识、领着任务走入学习、朝着目标走向成功，学生在完成教师布置的一个具有趣味性、实用性和挑战性的活动任务——“制作新年年历”中快乐而快速地完成了知识任务——“认识年月日”。下面借用元·范德玑在《诗格》中所说的作诗有四法——“起要平直，承要舂容，转要变化，合要渊水”来赏析本课。

“起”：歌曲蕴伏，唤醒生活经验

师：我们先来听一首歌《365个祝福》。

教师播放《365个祝福》歌曲VCD片段，学生情不自禁地随着曲调对着歌词轻声唱起来。

…………

“起要平直”，也就是说在一节课中，课首导入要“平直”，选择学生平常熟悉的生活直接引入教学，在最短的时间内激起学生的学习情感和引起学生的学习意向。

上课伊始，教师播放《365个祝福》这首流行歌曲，一方面活跃了课堂教学气氛，另一方面唤醒了学生已有生活经验，也蕴伏了将要探究的一些知识，例如歌词“一年有365个日出”就很好地勾起学生的生活联想和思维联动，让学生在悦耳的歌声中既领略了歌曲的韵律又领教了知识的韵味。

“承”：情景引导，走近知识入口

师：（板书“今天”两字）看到“今天”两字，你想说什么？

生：今天是什么日子？

师：对呀，今天是哪一年的几月几日？星期几？

生：今天是2010年3月16日，星期二。

师：如果老师问你，今年的最后一天是几月几日，星期几？你有没有办法知道？

生：今年最后一天是12月31日，星期五。我是从老师发的2010年的年历中查到的。

师：那么，明年的今天是星期几呢？我们身边还没有2011年的年历可以查询，你们想自己来制作一张2011年的年历吗？

生：好啊。

…………

“承要舂容”，也就是说在一节课中，要能激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的学习欲望，其中，让学生产生问题与悬念是引导学生从生活走向书本的一条学习通道。

本教学片段由“今天”这一离学生时间观念最近的话题谈起，作为知识的引子由“近”拉“远”，从“今天”到“年末”进而承接到“明年的今天”，询问学生这些日子分别是“星期几”，学生由身临其境的脱口回答到借助年历查找回答，再发展到没有年历查找回答，时间的逐渐远离与条件的逐渐苛刻使问题愈发成为“问题”，促使学生对教师提出的“制作一张2011年年历”的倡议表示由衷欢迎和热烈响应，于是，接下来的学习就成为学生为解决问题的自觉需要。

“转”：任务驱动，探寻材料储备

（一）统计

师：那么，制作新一年的年历，根据经验，我们需要知道些什么？

学生依次回答出：需要知道一年有几个月，每个月有多少天，2011年第一天是星期几。

师：这三个问题，谁能回答？

生1：我知道，每年都有12个月。

生2：从今年的年历上可以找到2010年的最后一天是星期五，那么2011年的第一天1月1日就是星期六。

生3：从2010年的年历上看，每月的天数在30天左右，具体是这样的——

师：是不是每年都是这样的呢？请各小组拿出装在信封中的2006～2009年的年历看一看，比一比。

学生汇报交流：

（二）分类

师：观察这张统计表，你发现了什么？

生：一年中，1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月的天数都是31天，4月、6月、9月、11月的天数都是30天。2月比较特殊，有的年份是28天，有的年份是29天。

师：如果把这些月份进行分类，你准备怎样来分类？（根据学生回答揭示“大月”和“小月”）

…………

“转要变化”，也就是说在一节课中，要为学生提供有结构、有变化的研究材料，让学生能够知其“变”，并能找到其“不变”，在“变”与“不变”的深入研究中才能最大程度地运转学生对学习材料的观察、比较以及归纳、归类等一系列思维活动。

本课中，学生要完成“制作2011年的年历”这一挑战性的活动任务，就会对完成这一任务的诸多要素进行自动搜索，而这些要素恰恰就是教学的知识内容。其中，对学生已经知道的，例如“一年有几个月”和“2011年第一天是星期几”，教师只需整理对学生认识不够的，例如“每个月有多少天”，教师才需要“变”出足够的研究材料帮助学生由点及面地“化”开知识的变化规律和变化规则，从而让学生认识更全面、更深入。

“合”：实践操作，加深方法记忆

1.制作

师：现在我们解决了“一年有几个月”“每个月有多少天”和“2011年第一天是星期几”这些问题，下面就可以自己制作一张2011年的年历表了。首先请同学们完成1月份的日历表。

（学生完成2011年1月份的日历）

师：为什么填了31天？

生：因为1月是大月。

师：从中你能推出2011年的2月1日是星期几？

生：星期二。

师：现在告诉你2011年的2月份有28天，请你接下去制作2011年1～6月的日历表。

2.记忆

师：要清楚一个月有多少天，我们只要知道这个月是大月还是小月。那么，一年中大月和小月的分布有没有什么规律？为了能更清楚地研究，请同学们给大月的月份涂上红色、小月的月份涂上绿色。观察一下，你有什么新的发现？

生1：我发现一年中大月的个数比小月多。

生2：我发现，7月和8月两个大月是连在一起的，不像其他大月一个隔一个……

师：按照你的发现，如果要把12个月分成两部分，你认为怎样划分比较合适？为什么？

生2：我认为分在7月和8月之间，7月之前的大月是单数月份，8月之后的大月是双数月份。（教师顺势出示顺口溜：要找大月请记住，七八两月换着数；七月以前找单数，八月以后找双数。）

生3：还可以用拳头来记忆。

师：哦？

生3：我在一年级的语文书中学过。（教师让学生介绍拳头记忆法）

师：这些方法都可以帮助我们记忆大月小月。这样，我们就可以更方便地把2011年的年历制作下去。

师：现在我们有了2011年的年历，你能从中找到明年的今天是星期几了吗？

生：是星期三。

3.计算

师：同学们，你们还是否知道一年有多少天呢？

生：365天。

师：你是怎么知道的？

生1：我从刚才那首《365个祝福》的歌词中知道的。

生2：我从《365夜故事》中知道的。

师：一年是不是365天呢？我们可以算一算。请你把2010年的天数算一算，想一想，怎样算比较方便？（交流：方法一，把每月的天数依次相加；方法二，31×7+30×4+28；方法三，30×12+7-2）

师：从刚才的统计表中我们可以看出，大多数年份有365天，而有些年份却是——

生：366天。

“合要渊水”，也就是说在本节课中，要为学生巩固知识、运用知识和记忆知识创造“水到渠成”的机会和条件。在本教学片段中，学生运用学习的知识制作2011年年历的过程就是不断运用知识的过程。这一制作任务，学生因活动而体验学习的快乐，又因实用而体会学习的价值。同时，教师又把制作活动分成两个时段，“1～6月日历的制作”重在知识的即时巩固，而把“7～12月日历的制作”放在指导学生快速记忆大月和小月之后，旨在让学生能够体会方法记忆所带来的好处。（作者单位：江苏省无锡市锡山区张泾实验小学）

□责任编辑 周瑜芽