当代大学生消费现状调查

当代大学生消费现状调查（共10篇）

当代大学生消费现状调查 篇1

由于中国社会目前出现了贫富差距现象，导致在校大学生的消费也出现了贫富差距的现象。另外，目前社会上认为大学生代表高消费的观点是片面的。

[关键词]

大学生

消费

调查

1.家庭平均月收入。经调查，家庭平均月收入在1000元以下的学生占18%，1000元～5000元占66%，5000元～10000元占12%，10000元以上4%。其中家庭月收入在1000元以下的学生来自城市的占2%，来自农村的占98%。家庭月收入在10000元以上的学生来自城市的占96%来自农村的占4%。可见，大部分贫困学生来自于农村，我国的城乡差别仍然巨大。而生活奢侈的学生绝大部分来自于城市。该数据与中国人目前的收入水平基本吻合：绝大部分中国人家庭夫妇月收入为2千元～5千元，贫困家庭与特别富裕家庭都是少数。一般来讲，贫困家庭大学生的每月消费支出较少，而特别富裕家庭大学生的生活可能较奢侈，比如有的学生在校期间购买了20多万元的轿车。

3.每月的生活费。大学生的生活费主要来自于家庭，也有一部分学生通过打工赚取生活费甚至学费。感觉生活费月月有余的学生占6%，感觉刚好够花的占51.5%，感觉不够花的占42.5%。可见接近一半的当代大学生用钱缺乏计划性，缺乏理财能力。感觉月月有余的学生中，大一学生占69%，由此可见大一新生刚进校门时消费项目较少。而感觉钱不够花的学生中，大一至大四学生分别占16%，6%，44%，34%，可见随着年级的升高，学生的消费项目逐渐增多，大三时恋爱的学生多，感觉钱不够用的学生比例最高。

4.消费方式。大学生在消费时选择能省则省的占11.5%，有计划消费的占6.5%，想花就花的占36%，选择其他的占46%。可见许多大学生的消费方式比较随意，缺乏计划性，所以导致钱不够花。

6.平常购买学习资料的钱。大学生每学期购买学习资料的钱，10元以下的占41.5%，10元～50元占49.5%，50元～100元占6%，100元以上占3%。可见大学生平时买书的并不多，除了一部分考研、考各种资格证的学生外，一般不买教科书以外的书。

8.平均每月电话费。平均每月电话费支出在30元以下的大学生占1%，30元～50元占7.5%，50元～80元占43.5%，80元～100元占32%，100元～150元占10%，150元以上占6%。大多数大学生的电话费支出在50元～100元之间。少数学生远程恋爱，煲电话粥，导致每月话费在150元以上。

10.当手中有余钱时最愿意选择的消费项目。29.5%的大学生选择吃喝，24%选择旅游，17.5%选择穿着打扮，16%选择上网吧，7%选择储蓄，5%选择买书，1%选择其他。可见民以食为天，吃喝还是主流。爱美之心人皆有之，大学生们也重视自己的穿着打扮，追求时尚成为部分学生的副业。外出观光旅行，上世纪90年代在我国大学生中才开始流行，但发展的势头强劲，大学生已经成为青年旅游者中的主体。迪厅，KTV等新兴的娱乐方式也正日渐受到大学生们的宠爱。

11.想买东西钱不够时怎么办。40.5%的大学生选择先向别人借了再说，38.5%选择向父母要钱，13%选择用自己平时存的钱，8%选择其他（放弃购买等）。可见大学生平时存钱的较少，花钱时向父母要，向同学借的较多。

当代大学生消费现状调查 篇2

本研究以沈阳工程学院在校的大学生为研究对象,为了掌握翔实的第一手资料,全面了解学生的消费状况,我们主要采用了问卷调查的研究方法。在调查问卷的发放过程中,充分考虑了学生的性别、年级、专业、生源差异等因素,充分考虑了样本的异质性、代表性和科学性[1]。共发放问卷600份,收回581 份,其中有效问卷565 份,有效率94.2%。其中男生355 人,占总数的59.2%,女生210 人,占总数的40.8%。按照年级划分大一学生120 人,占总人数的21.2%,大二学生140 人,占总人数的24.8%,大三学生150 人,占总人数的26.5%,大四学生155 人,占总人数的27.4%。按照生源差异划分,来自城市的学生176 人,占总人数的31.2%,来自城镇的学生有98 人,占总人数的17.3%,来自农村的学生有291人,占总人数的51.5%。此外,在问卷调查的基础上,还结合小组研讨和个别访谈等方法,力求使所调查的内容能够更加准确和翔实。

二、当代大学生的消费状况及特点

(一)消费收入来源比较单一,家庭是其主要经济支柱

问卷调查显示,当前大学生用于消费的资金来源主要是家庭供给。在被调查的大学生中,生活费平均约90.2%来自父母,1.4%来自奖学金和助学贷款,0.9%来自亲戚朋友的资助,5.5%来自个人兼职的收入。另外,还有2%为其他收入所得。从生源来看,城市学生的95.5%和农村学生的82.7%的消费收入都来源于家庭供给。从以上分析中可以看出,除了大多数学生消费资金来源于家庭外,学生的个人兼职收入所占比重相对比较大,来自农村的学生打工、做兼职的现象较为普遍,其经济独立意识比较强。

(二)月平均消费水平不平衡,有两极分化趋势

在大一至大四学生群体中,大一学生“900~1 200 元”选项占总人数的35.93%,为四个年级之首。而“1 200 元以上”紧随其后,占总人数的29.69%。“700 元以下”仅占12.5%,“700~900 元”占21.88%。从中可以看出,大学生仍存在过度消费的现象。(将数据分至不同年级进行内部统计)大一中“大于1 200 元”仍位居第一;大二“1 200 元以上”更是遥遥领先;直至大三,43.75%(多数)的人维持在700~900 元之间;而大四或许因为找工作等开销,56.25%的人处于“900~1 200元”之间。

(三)消费习惯非理性,易冲动和盲目消费

以“平时消费习惯”切入,意在通过不同学生的花费心理研究得出不同的消费习惯。大一至大四学生群体呈现两极分化的趋势。大一也许是刚刚脱离高考的束缚或对生活无过多定义,31.25%选A“大手大脚”;大二已适应独立的大学生活,但仍挡不住物质的诱惑,故43.75%的人多选B“事后后悔”;大三、大四已更深入地认识到生活的艰辛与赚钱的不易,均固定在C项。

(四)消费支出多样化,生活、学习消费支出比重高

纵观四个年级,娱乐休闲消费支出在“200~300 元”占28.1%,但A—D比例不相上下,且D“400 元以上”为18.6%,证明仍有一部分人沉迷于娱乐而与现实脱轨。具体来看,大一,以“200~300 元”高票当选;大二,“400 元以上”以37.5%占大多数。两个年级进行对比,或许因为大二生活更安逸而导致学生沉浸于精神享乐中;较之大三、大四,他们更务实,均以“200 元以下”为主,占43.75%。数据的最低值同样能反映数据的多样性,少数选“400 元以上”,证明大多数同学更脚踏实地,不挥霍钱财。

三、当代大学生消费存在的问题

(一)消费缺乏合理的计划和控制

调查发现,很多大学生在消费的时候缺乏计划和控制。比如,随着互联网的快速发展,网购因其网上商品的种类繁多、价格低廉、方便快捷而赢得众多大学生的青睐,成为购物的首选方式,这也使得有些大学生经常流连于各大主流购物网站,购物时不是关注其实用性,而是受到价格、视觉等因素的影响购买毫无实际用途的物品,大学生消费呈现非理性化的盲目消费。

(二)攀比消费现象比较突出

调查发现,大学生之间的攀比不仅局限于学习上的攀比,还有穿衣、交男女朋友等方面的攀比。总之,有比较的东西或事物都有可能成为大学生之间的攀比对象[2]。在调查的565 名学生中,有52.7%的学生在购买商品时主要关注商品的档次和品牌,很多大学生不是以优异的学习成绩,而是以拥有各类品牌作为炫耀的资本,且这种趋势正不断蔓延。人民网发布的《世界奢侈品协会官方2009—2010 全球年度报告》称,中国奢侈品消费总额已超过美国,成为世界第二大奢侈品消费国,其中主流消费群的最低年龄由35 岁下降到目前的25 岁[3]。

(三)超前消费现象较为普遍

信用卡在大学生群体中的使用越来越普遍,是导致当前大学生超前消费的重要因素之一。一方面,由于很多大学生对信用卡缺乏正确的认识和了解,另一方面,部分大学生无法抵御现实生活中的各种诱惑,便产生了超前消费的现象。这种超前消费不仅造成资源的浪费,还增加了大学生生活压力和信用的不良记录等问题,如果不能及时纠正,便会严重影响到大学生自身的健康发展和校园、社会的稳定和谐。

四、引导大学生树立正确消费观的对策和建议

(一)充分发挥“两课”在大学生消费道德教育中的载体作用

勤俭节约是中华的民族的传统美德,对大学生群体来说,大学阶段是他们形成正确道德观念的重要时期,会对他们的消费行为和消费观念产生影响。因此,各高校应该把大学生消费道德教育纳入“两课”教学的范畴,大力倡导科学的消费观念。比如,在讲授《思想道德修养与法律基础》课中的人生目的、人生价值等教学内容时,向学生进行消费观念的教育,倡导“健康与适度”的消费观念,反对过度消费、攀比消费、透支消费,提倡有计划、有节制的消费,要“量入为出”,充分考虑到家庭的经济状况和消费状况,不增加家庭负担。同时,各高校要在“两课”教学过程中,通过讲座、报告、辩论、主题演讲等丰富多彩的形式向学生传播健康的消费观念,帮助大学生树立健康、科学的消费观念,增强大学生合理消费、适度消费的意识和能力。

(二)增强家庭在大学生消费观教育中的基础作用

通过调查发现,90.2%的大学生的消费开支来源于家庭。因此,帮助大学生形成科学的消费观念要充分发挥家庭的基础作用。作为家庭来讲,一方面,家长要让孩子了解家庭的实际经济条件和消费水平,教育孩子对消费要有正确的态度,根据自身的经济状况和支付能力,确定自己的消费标准[4]。要在大学生的金钱供给上严格把关,多给少给不应该由孩子说了算。有些时候,正是由于家长的过分溺爱或是把关不严,才养成了孩子不良的消费习气;另一方面,父母应加强与孩子的沟通和交流,及时把握他们的消费动态,进行正确的教育和引导,帮助他们形成健康、科学的消费习惯,对不良的消费行为应予以及时纠正,引导孩子合理、适度地消费。总之,家庭在大学生消费教育方面的基础作用不容忽视。

(三)增强社会对大学生消费教育的影响作用

学校置于社会之中,外在的社会环境对大学生的消费观教育有着重要的影响。从社会角度出发,应大力宣传社会主义核心价值观,倡导健康、适度的消费观念。一方面,要在全社会范围内形成良好的社会风尚,尤其要治理高校周边的环境,极力整治那些不良的、低俗的文化娱乐场所,净化校园周边环境,为大学生提供有利的消费环境;另一方面,要加强文化市场的管理,为大学生提供更多内容、形式兼优的精神产品,以满足大学生精神消费的需求,促进大学生合理消费习惯的养成[5]。

参考文献

[1]徐萍.消费心理学教程[M].上海:上海财经大学出版社,2005.

[2]牟艳娟.大学生消费存在的主要问题分析及对策研究[J].高教论坛,2008,(4):195.

[3]冯莉莉,徐凌忠.当代大学生的消费现状分析及对策研究[J].管理观察,2013,(12):120.

[4]郑洁.大学生不良消费行为现状及矫治策略刍议[J].太原大学教育学院学报,2014,(2):11.

大学生体育消费现状调查 篇3

西昌学院是一所综合型高校，在校生人数2万余人，学生生源分布全国各地，家庭经济背景不同。本次调查以西昌学院农业科学学院、经济与管理学院、汽车与电子工程学院、轻化工程学院、文化传媒与教育科学学院、工程技术学院、动物科学学院等12个学院学生为调查对象，共发放问卷500份（其中，男生300份，女生200份），回收有效问卷462份，有效回收率为92.4%。

大学生体育消费现状

大学生体育消费内容

调查结果显示（见表1），目前西昌学院学生体育消费中用于购买体育服装的费用占学生总消费的39%，运动器材占11%，体育报刊、杂志、音像制品占21%，观看体育比赛占16%，体育咨询占4%，体育场馆健身占7%，其他方面占2%。由此可见，大学生体育消费的内容、形式多样，但总体来说，体育实物消费还是大学生体育消费的重点。

大学生体育消费动机

体育消费的目的和动机的不同决定了大学生体育需求的多样性。调查结果显示（见表2），西昌学院学生体育消费的目的和动机主要集中在强身健体和消遣娱乐上，另外，掌握运动技术也是相当大一部分学生体育消费的动机。

大学生体育消费价值观

在体育消费价值取向的调查中，针对体育消费作为一种消费形式有何价值的问题，25%的学生认为有直接价值，63%的学生认为有潜在价值，还有12%的学生认为没有价值。大学生中认为体育消费是生活消费一部分的占41%，认为体育消费是现代生活表现的占39%，其他占20%。可以看出，大部分同学认可体育消费的直接价值和潜在价值，认为体育消费是生活消费的一部分，是现代生活的重要组成部分。

大学生参与体育活动的形式

调查显示，西昌学院学生参加体育活动的形式主要有：与同学一起锻炼或独自参加体育锻炼；参加校、院、班集体的体育活动；少数学生参加体育辅导班。对学生参加的体育项目的统计显示，西昌学院学生参加体育活动的项目多种多样，虽然现今可供选择的校园内健身、运动方式很多，但多数大学生仍选择花费少又方便的体育锻炼方式，喜欢在运动场地展现自我、表现个性。

大学生体育消费水平

体育消费水平是指按人口平均的体育劳务(或服务)消费的支出，可用价值(貨币)单位来表示,它是学生参与体育活动及其生活水平的客观反映。调查表明（见表3）：目前西昌学院学生体育活动月消费水平较低，主要原因是大部分大学生没有经济收入，基本上是靠家庭供给，部分消费来源是奖学金和勤工俭学所得。调查还显示，大学生体育消费也表现出了性别差异，男生体育消费占生活总消费的比例要高于女生，男生为65%，女生为35%。

另外，不同年级的体育消费现状也不同。通过走访了解到，一、二年级学生体育消费要高于三、四年级学生，主要原因是：一、二年级学生中开设的体育必修课会引起其在运动服装和运动器材等方面的支出，三、四年级的学生则忙于其他学业，参加体育活动相对较少。

大学生体育消费结构

体育消费结构在一定程度上，反映了大学生的体育消费和走向。调查表明，目前西昌学院学生的体育消费结构主要体现在实物型体育消费、运动型体育消费、观赏型体育消费、阅读型体育消费等方面。

影响大学生体育消费的主要因素

影响大学生体育消费的主要因素有：学生的经济来源、体育品牌消费的影响、体育场馆服务的影响。

学生经济收入影响

调查表明（见表4），西昌学院学生的经济来源基本上依赖家庭，部分是靠助学金、奖学金、勤工俭学所得。西昌学院学生大部分月收入在600元左右，只有少数学生收入在600元以上。经济收入影响了学生在体育消费上的投入。

体育品牌影响

体育品牌也是影响学生体育消费水平的一个重要因素。调查表明，有63%的学生在购买体育商品时注重品牌，只有27%的学生不注重品牌；大部分同学有攀比心理和行为。

体育场地服务质量影响

体育场地服务质量也影响着大学生的体育消费。大学生所拥有的资金有限，在消费中会考虑到花钱是否物有所值，因此，体育场地提供的体育项目、服务价格、服务环境、服务质量等，也是影响学生体育消费的不可忽视的因素。

对策与建议

加强体育消费宣传，树立正确理念

学校要利用网络、报刊、广播、宣传栏等形式，加强体育消费宣传，引导学生合理进行体育消费。让学生明确体育消费的意义，树立“健康第一”和“为健康投资”的理念，杜绝体育消费中的盲目攀比现象。重视培养学生良好的体育兴趣和习惯，培养其终身体育的观念，促进学生积极主动参与体育活动，使学生树立科学、健康的体育消费观念。

发挥体育教师职能，引导合理消费

体育教师要充分发挥教师职能，加强对学生体育消费心理和形式的引导，鼓励学生开展课余的体育活动，并且对体育锻炼过程进行更加合适的指导和帮助。使学生选取正确、健康的体育消费形式，使大学生的身心得到全面发展。

加强体育场馆管理，提高服务质量

高校在体育场馆管理上，应树立“以人为本”的理念，要充分发挥体育场馆职能部门的作用，调动各级管理人员的主动性。体育场馆要切实提高服务质量，建立健全管理制度，更好地为学生服务。

针对不同特点的大学生采取相应措施

要针对不同性别、不同家庭收入水平等有不同需求的学生开设不同层次的体育消费项目，对部分因家庭困难而不能参与体育消费的学生，体育教学部门或有关部门可以以勤工俭学的方式来支付一定的费用，这样既可以让学生进行锻炼，又可以解决学生无经济来源的困难。对经济情况较好的学生应给予积极的引导，避免学生中盲目追求时尚和互相攀比的现象发生。

当代大学生消费情况调查报告 篇4

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程

社会实践教学调研报告（论文)

题目：当代大学生消费状况调查报告——以中国刑警学院为例

学生姓名：范鑫

年级、专业：2013级治安学专业

学号：20132000267

指导教师：杨玉环

2015年11月7日

当代大学生消费状况调查报告

作者：范鑫

摘要：改革开放以来，我国在经济、政治、教育等方面取得了举世瞩目的成就，人民生活水平显著提高，人们的消费观念和消费方式也有很大变化！对于大学生而言，大学期间是需求不断扩张的发展时期因而特别想以新异的消费形象，向社会展示自身成长成熟。他们希望通过消费上的新潮、时尚、前卫来展示青春的活力，显现自我的能力与价值，以便在注重经济价值的现代化社会中引起公众的刮目相看，获得更多脱颖而出的发展机会。在调查中，有的大学生认为，“社会在发展，消费是动力，追求前卫和引领社会消费潮流也是大学生对社会进步的贡献。”

关键词：大学生消费状况多方引导健康发展

提高大学生生活质量，促进大学生健康成长，不仅是学校和家长的愿望，同时也是国家和社会关注的问题。在某种意义上说，发展大学生消费文化不仅可以丰富大学生生活，还可以以消费促生产，带动经济的持续增长。但在充分肯定大学生消费积极因素的同时，也不能不看到大学生在消费中的一些偏差。

本调研报告针对我校大学生的消费情况及其看法进行了一次较为深入的实地调研，通过对学校各年级各层次同学进行抽样问卷调查，同时结合其他高校的调查报告，我们发现当前大学生消费情况在总体健康发展的大背景下，还存在诸多问题，如：不善于理财的赤字消费，靠借贷维持而不计偿还能力的超前消费，高于家庭或负收入水平和支付能力的早熟消费，偏信广告的盲目消费，追求虚荣的炫耀消费，不考虑自身实际情况、只求和别人一样的攀比消费，暴殄天物的奢侈消费等。因此，如何理性看待当前大学生的消费情况，如何正确引导大学生的消费观念，家庭和学校乃至社会在这过程中又应该充当什么样的角色，已是关系到当代大学生消费观念等多方面健康发展的关键。

一、当前大学生消费状况调查数据及结果分析

1、消费状况调查数据

（1）家庭平均月收入。经调查，家庭平均月收入在1000元以下的学生占18%，1000元~5000元占67%，5000元~10000元占12%，10000元以上3%。其中家庭月收入在1000元以下的学生来自城市的占4%，来自农村的占96%。可见，大部分贫困学生来自于农村，我国的城乡差别仍然巨大。而生活奢侈的学生绝大部分来自于城市。该数据与中国人目前的收入水平基本吻合：绝大部分中国人家庭夫妇月收入为2千元~5千元，贫困家庭与特别富裕家庭都是少数。一般来讲，贫困家庭大学生的每月消费支出较少，而特别富裕家庭大学生的生活可能较奢侈，比如有的学生在校期间购买了20多万元的轿车。这在我们学校是实实在在存在的。

（2）月平均消费金额。月平均消费金额500元以下的占6.5%，500元~1000元占42.5%，1000元~2000元占47%，2000元以上占4%。由此可见，大部分学生的月平均消费金额为500元~1000元，每月消费金额超过2000元的只占4%，社会上一些舆论认为大学生代表着高消费，代表着奢侈浪费的看法是片面的。

（3）每月的生活费。大学生的生活费主要来自于家庭，也有一部分学生通过打工赚取生活费甚至学费。感觉生活费月月有余的学生占6%，感觉刚好够花的占51.5%，感觉不够花的占42.5%。可见接近一半的当代大学生用钱缺乏计划性，缺乏理财能力。感觉月月有余的学生中，大一学生占69%，由此可见大一新生刚进校门时消费项目较少。而感觉钱不够花的学生中，大一至大四学生分别占16%，6%，44%，34%，可见随着年级的升高，学生的消费项目逐渐增多，大三时恋爱的学生多，感觉钱不够用的学生比例最高。

（4）消费方式。大学生在消费时选择能省则省的占10%，有计划消费的占32%，想花就花的占54%，选择其他的占4%。可见许多大学生的消费方式比较随意，缺乏计划性，所以导致钱不够花。

（5）每月的饮食开支。每月饮食开支在400元以下的学生占10%，400元~500元占48%，500元~700元占32%，700元以上占10%。每月饮食开支在300元以下意味着每天的饮食开支只有10元多一点，在目前学校食堂一个炒肉4元钱左右的条件下，意味着这样的学生每顿饭只能打一个菜每天只能吃一顿肉。而每月饮食开支在600元以上的学生，除了正常的就餐外，几乎天天买饮料喝。而这些数据与其他地区（如北京、上海）相比又是很低的，这主要是因为沈阳地区物价水平相对较低。无论是否贫困生，饮食开支在消费总额中占了绝大部分，这是符合健康的消费构成的。调查发现，大学生中一直存在一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮，这方面的开支虽然不算大，但也是造成大学生消费高的一个原因，这说明大学生已经逐渐有了社会交际方面的消费。

（6）平常购买学习资料的钱。大学生每学期购买学习资料的钱，10元以下的占41.5%，10元~50元占49.5%，50元~100元占6%，100元以上占3%。可见大学生平时买书的并不多，除了一部分考研、考各种资格证的学生外，一般不买教科书以外的书。

(7)每月与恋爱相关的开支。本次调查遗漏了恋爱开支，但据我们调查过程中口头了解到：在每月与恋爱相关的开支中，选择50元以下的占12%，50元~100元占4.5%，100元~200元占15.5%，200元以上占22%，另外46%的学生回答没有恋爱。由此可见谈恋爱的学生，每月在恋爱方面要比其他学生平均多支出100元以上。

(8)平均每月电话费。平均每月电话费支出在20~30元以下的大学生占20%，30元~50元占38%，50元~80元占36%，80元以上占6%。大多数大学生的电话费支出在50元~100元之间。少数学生远程恋爱，煲电话粥，导致每月话费在150元以上。

(9)每月用于上网的平均消费金额。大学生每月用于上网的平均消费金额在10元以下的占8%，10元~30元的占21%，30元~50元的占39%，50元以上的占32%。由此可见大部分学生都只是适当的上网，沉迷于网络游戏的学生并不是想象中的那么多。(10)当手中有余钱时最愿意选择的消费项目。29.5%的大学生选择吃喝，24%选择旅游，17.5%选择穿着打扮，16%选择上网吧，7%选择储蓄，5%选择买书，1%选择其他。可见民以食为天，吃喝还是主流。爱美之心人皆有之，大学生们也重视自己的穿着打扮，追求时尚成为部分学生的副业。还有很多人选择外出观光旅行，可见大学生已经成为青年旅游者中的主体。迪厅，KTV等娱乐方式也正日渐受到大学生们的宠爱。

(11)采用哪种方式进行消费。大部分学生购物都喜欢现金消费，三分之一左右的同学喜欢银行卡信用卡消费方式。可见，一些比较先进的消费方式已经进入了大学生的生活中。大大小小的校园卡、银行借记卡会成为大学生钱包里的必备品。学生使用信用卡也逐渐悄然成风。但与此同时也有许多同学是选择在学校周边的商业区购物。

(12)男女生间的消费差异。调查结果显示：现代的大学生中，男女方恋爱支出基本成持平趋势，部分女生恋爱支出还甚至超过了男生。在建立和培养自己人际关系方面，男生的开销远比女生大，而在形象包装方面，女生又会略胜一酬。在对于每月支出是否有预算有计划的这一项调查中，选择有计划的女同学为42%，男同学则为37.1%。

（13）日常资金来源和家庭收入。调查发现，大学生主要的经济来源是家里提供。其中贫困生勤工俭学的人数比普通学生多出十个百分点。而贫困生对于外出兼职比普通学生有更热切的期望，也会付出更多的努力。可见，家庭较贫困的学生有着更迫切地锻炼自己、早日投入社会的意识。

（14）大学生对自身消费现状的看法。无论贫困生还是非贫困生，对于自身的消费现状，三分之一的人表示是觉得刚刚好的，一成的贫困生觉得自身消费现状偏低。而剩下的大部分，都是认为自身的消费现状是偏高的，同学们普遍都有在不知不觉中花了钱的体验，但大多数的同学都没有切实地想过要如何去正视自身消费过高的问题以及想出应对措施，可见，大学生还未养成良好的消费习惯和成熟的消费观。

2、调查结果分析

通过以上调研结果可以看出，大学生的基本生活消费和心理整体上是现实的、合理的，但离散趋势明显，个体差异大。主要归纳为以下几个方面：（1）理性消费仍为消费主流。大学生的绝大部分支出是用于饮食方面，而玩乐方面的支出不算多。由此可见，大学生还是清楚知道自身的使命还是以学习知识为主，而不会沉迷于玩乐。由于消费能力有限，大学生消费时都会较为谨慎，尽量精挑细选，不会一味求贵，或者只注重便宜的价格而不注重质量。所以较为理性的消费是大学生消费的主流。

（2）大学生消费有其不理性的一面。大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。拿手机产品来说，目前，有手机的大学生中，一部分有通信的需要，且家庭经济条件允许；另一部分有通信需要，但是家庭经济条件负担不起的情况下“趋前”消费还有一部分是既无通信需要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。而“奢侈”消费则是由大学生消费的示范效应，攀比心理导致的。（3）大学生更侧重时尚性消费。学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，并敢于创新，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。对企业而言，中国移动做的较好，他们借助流行时尚代言人周杰伦为“M-ZONE ”加油助威，同时利用学生追求物美价廉的心理，推出学生卡，从而赢得不菲的业绩。

（4）大学生的消费构成跟上社会发展的潮流，与社会接轨。从调查中可以看出，大学生外出聚餐、请朋友吃饭、外出旅游、通讯网络方面的费用较多，俨然大学生圈子也成了一个小社会，大学生更多地意识到了要提早接触社会上的一些新的生活消费方式，进而提早融入社会。而银行卡、信用卡等消费方式也受到大学生们欢迎，可见，大学生作为社会上一个活跃的群体，虽然在经济实力上未能跟上社会，但消费意识上却早已和社会发展同步。

（5）消费呈现向多元化发展。大学生在实现温饱的同时，也在服饰装扮这一方面明显消费。而作为饱读圣贤书的天之骄子们，学习之余也会不忘逛逛学习用品店和书店，为取得各类证书的补课充电也成了大学生的一个消费热点。部分手头宽余的学生还手头上还会拥有一些如单反、平板电脑等数码产品。可见，大学生的消费取向逐渐向多元化发展。

（6）恋爱费用支出过高。大学生刚开始恋爱为稳固恋情和讨恋人欢心所付出的“恋爱费”比较高，这是大学生消费中很不合理的一部分支出，因谈恋爱而每月的生活费入不敷出的大学生大有人在。这种不合理的消费也会导致一种错误价值观的形成，容易让大学生们认为爱情是建立在金钱之上的。所以，恋爱支出过高的现象应制止。

（7）贫困生的消费水平虽然偏低，但消费构成比较合理。贫困生因为消费能力有限，他们日用的资金来源除了家里提供之外，还有国家、社会资助和勤工俭学等途径。正因为他们的钱得来不易，故他们会对生活的各种开支精打细算。他们主要的花费在于饮食、生活用品和学习充电方面。另外，由于对接触社会的要求更为强烈，他们能够把握到社会一定的消费动向，而能否择优地去跟随。

（8）合理理财和储蓄观念仍十分淡薄。调查中，大部分的大学生都清楚地认识到自己的消费组成不很合理，但极少数的大学生会有规划自己的消费组成的意识。他们大多会在不知不觉中盲目地追随了流行于校园中的消费大潮，而缺乏了自我判断和自主意识。调查中发现，大多数大学生每月的生活费用都超出了预计，只有极少数的学生能够在银行帐号上拥有自己的一笔积蓄。

二、大学生消费构成不合理的因素探讨

大学生本身的心理素质还不成熟人生观、价值观还没成熟。容易被一些错误的价值观如拜金主义，享乐主义等迷惑。但笔者认为，当前大学生中出现的这种种消费不合理现象，不仅仅与大学生本身这个特殊的消费群体的特性有关，还与家庭、学校、社会等多方面的因素影响密不可分。

（1）家长不当消费观念的延伸。首先，家庭经济状况是决定大学生消费的关键因素。在我国，家庭是资助大学生完成高等教育的最根本、最主要的经济力量。其次，家庭背景对大学生的消费行为也有一定影响。相同阶层家庭的大学生在消费观念、消费认知、消费倾向等方面均会表现出相似的心理趋势，而不同阶层家庭背景出生的大学生则会在以上方面表现出较大的差异性。家庭在培养孩子成长的过程中普遍对正确消费观念的教育不足。传统的家庭教育首先注重的是孩子德育的培养，现代的家庭教育注重的是德，智，体多方面的培养，但一直以来，家庭教育中一个比较薄弱的环节是对孩子消费的培养。另外许多家长自身没有一个健康的消费观念。家长们怕比别人差，宁可自己省吃俭用，也要让孩子与其他孩子一样穿好，吃好，玩好，从而助长了孩子大手大脚的消费习惯。

（2）学校教育环境对学生消费观念培养的重要影响作用。学校是一个消费习惯与方式迅速传播的一个介体。大学里面一般都是同龄群体，对大学生有较强的吸引力。它的群体规模和价值往往被大学生作为个人行为的重要参考系。一旦攀比之风，追求名牌之风，请客之风在同学之中有了苗头，大学生们就会竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏对树立大学生正确消费观的教育。就算有类似的教育，但一般都是深度不够或教育意义不强。而且，高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视，对大学生消费心理和行为研究不足。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。另外，校风建设范畴中普遍缺少倡导大学生勤俭节约生活消费观的内容。大学生的消费心理和行为除了在个人喜好、穿着打扮等较少方面比较注重突出个性以外，他们对于时尚品牌、基本生活用品、生活费用的额度等主要消费内容都具有群体从众心理。高校校风主要体现的正是学生的群体心理和行为特征。在校风建设上注重塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培养学生良好的消费习惯。

（3）社会不良消费风气影响。首先，学生的高消费很大部分原因是因为社会整体消费结构不合理。目前，社会上重视高消费，这种导向错误的助长了学生之间的攀比风。另外，现今社会上流行着透支的消费方式，大学生是对社会潮流有敏锐触角的群体，加之相对缺乏自主判断力，若没有得到适当的引导，很容易就会从此走进了消费的误区。深入分析，大致有以下几个因素：政治因素。一般而言．在国家政治环境良好的时期，大学生的消费心态会趋于正常．消费行为也会更加稳定。然而．在国家政策变动较大或处于重大改革时期．大学生的消费行为则会受到影响。经济因素。作为经济社会中的一个群体，大学生的消费行为必然会受到经济大环境的影响。一般而言，大学生的消费观受社会经济增长速度的上升或下滑的影响较大。商品质量、价格问题等经济因素也对大学生的消费形成了一定影响。文化因素。文化既是一种社会历史，又是一种社会现象。它不可避免地会对大学生的消费产生影响，成为改变大学生消费行为的重要因素。在众多的文化因素中，以下几方面对大学生的消费行为影响作用尤其重大。①传统消费。传统消费是人们在长期的消费生活中逐渐形成的行为．是社会传统文化和价值观念的特殊产物。受传统消费习惯的影响，大学生在某些方面抑制自身的消费行为，在另一方面．大学生的消费行为可能会趋于活跃。②流行消费。流行消费是社会生活水平常规行为模式的流行现象。由于它具有新潮、现代等特点，能让大学生产生对流行消费趋势的追求。③媒体舆论。媒体舆论的宣传效应无疑是影响大学生消费行为的又一文化因素。它无可否认地对大学生的消费行为起着一定的导向作用，媒体舆论将大学生的注意力不断指向新商品和新服务。

三、问题的解决思路及办法

1、家庭、学校、社会多方引导（1）家长应从自身做起，改变不好的消费观念。家庭教育在注重孩子德，智，体多方面培养的同时，也要重视对孩子消费观的培养。另外，许多家长要摒弃那种和别人比气派要面子的思想。家长们应该交给孩子一种朴素简约优惠实用的消费理念，让其逐渐养成自力更生、不铺张浪费的好品质。

（2）形成大学生良好消费风气。良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。一旦良好的消费习惯得到培养和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。因此，应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒，以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。

（3）社会不良消费风气的影响是大学生不良消费习惯形成的根本。因此，社会应该逐渐调整整体消费结构。高消费这种导向错误的助长了学生之间的攀比风。另外，现今社会上流行着透的支的消费方式也应该逐步改变，从而引导大学生的消费习惯和方式趋于合理！

2、在校大学生应提高自身意识

（1）合理规划自身消费构成，增强理财意识。要在社会的激烈竞争中站稳脚跟，学生们对自身的消费现状需要有更理性的思考，在大学生活中就要注重养成健康的消费心理和良好的消费习惯。要强调“合理和适度”消费，提倡“量入为出”有计划的消费。注意发扬勤俭节约的传统美德，自觉抵制不良消费风气影响。

（2）注意克服攀比心理，不要盲目追求高消费。大学生没有独立的经济来源所以在消费的过程中要做到“一切从实际出发”。要选择适合大学生群体的消费标准，而不能因为攀比而一味追求名牌和高标准、高消费。要克服这种心理，大学生们就应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。

（3）贫困生应正视自身消费现状，养成良好的消费心态。贫困生们作为大学生中一个特殊的群体，消费能力是相对落后的，但是他们的消费欲望并没有衰减。所以，贫困生更要注重正视自身的实际情况。调查中一位贫困生说过这样一句话：“在清扫校道时，我会对走过的每个人微笑，因为我知道，靠自己双手挣的钱是最光荣的”。这是一种很好的心态，贫困生应积极地面对自身情况，按切身实际分配消费。

（4）注重精神消费，养成健康习惯。对于尚未有固定经济来源的大学生而言，精神消费不但能弥补物质生活上的不足，还能让大学生有更深的精神内涵和更丰富的精神生活。所以，大学生应通过各种教育和文化活动，把娱乐和知识摄取结合进行，以陶冶性情，获取知识。另外，要注意强调绿色消费，反对不利于保护生态环境的消费行为。

四、调查总结

通过对西南科技大学大学生消费状况的调查，可以看出，当前大学生的基本生活消费总的来说是现实的、合理的，但也存在不少问题，这主要是由于家庭情况的不同和消费习惯的差异造成的。在大学生中培养独立的理财能力、科学的价值观和消费观应是当务之急。

大学四年，如金岁月，学习是主题。然而消费问题也非常重要。从表面上看消费是个人行为，但从更深层的意义上说，消费心理、消费意识，是一种精神文化现象。因此，在大学校园，应该积极倡导量力而行的理性化消费。因此，在大学校园，应该保持自强不息、艰苦奋斗、克勤克俭的优良传统，不应盲目攀比，恣意享乐，应该积极倡导量力而行的理性化消费。

附录

我院大学生消费状况调查

欢迎参加本次答题 请问您是大几的学生 大一大二大三大四研究生 您的性别是 男女

请问您是独生子女吗 是否

您的经济主要来源是

父母勤工俭学助学金和奖学金亲友资助兼职其他手段 您有过兼职的经历吗 有没有

您参加兼职的目的是

增长社会经验补贴日用渴望独立跟风 请问您每月的生活费大约为多少 1000以下1000-15001500-20002000以上 请问您在学校食堂每月消费约多少元 500以下500-600600-700700以上 您周末的活动包括哪些

呆在学校哪里也不去看电影逛超市买衣服去校外吃饭在附近游玩其他活动 您周末的花费大约为多少

100以下100-200200-300300-400400以上 您每月的手机话费大约为多少 50以下50-100100-200200以上

您手机话费中的上网费用（包括2G、3G、4G、Wi-Fi）约为多少 10以下10-2020-4040-6060-8080-100100以上 您每学期购买的服装、饰品、鞋子约为多少元 100以下100-250250-500500-750750-10001000以上 您经常网络购物吗

从来没有过偶尔会经常网购天天网购 您每学期的网络购物消费总额约为

100以下100-200200-300300-500500-10001000以上 您认为家长给您的生活费够用吗

够用，有结余刚刚好够用不够，一到月末就经济紧张不够，还要问家里人再要一次

当代大学生消费观调查报告 篇5

思想政治理论课

社会实践调查报告

课程： 思想道德修养与法律基础

题目： 大学生消费调查报告 班级：社体一班

姓名： 史帅 学号201422180114 小组成员： 马建波 马少华 史帅 潘志鑫 宁浩海 郎雅楠 马思恩

组长： 马建波

指导教师： 马骊

大学生消费调查报告

随着我国经济的不断发展，国民收入与国民支出的不断增加，当代大学生作为一群特殊的消费群体，有着特殊的消费心理。体现出消费观超前和消费实力滞后的问题，这是因为一方面他们有着旺盛的消费需求，另一方面他们尚未获得经济上的独立，消费受到了很大的制约。特殊群体自然有特殊的特点，同时也难免存在一些非理性消费的问题。

一、基本调查情况

（一）调查时间：2014年11月

（二）调查地点：太原科技大学

（三）调查对象：太原科技大学学生

（四）调查目的：当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。为了调查清楚大学生的消费问题，我们决定在身边的同学中进行一次消费的调研，弄清楚大学生要花多少钱，花在了什么地方，花的是否合理，如果不合理怎样改进„„

二、消费方向

（1）购买衣服：大学生消费在一定程度上会相信自己的真实体验，如果对名牌衣服等逐渐形成一种固定的偏好,于是保持良好的忠诚度。而且对衣服的购买有着感性的认识，于是促使他们继续购买（名牌）。

（2）恋爱消费：在调查中发现，谈恋爱的大学生每月大约多支出100—300元左右，最少的也在50元，多则达到1000元以上比如送名贵礼物给对方）。他们大多承认为了追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费的原则。

（3）上网消费：作为一种新媒体，网络以其交互性、虚拟性、全球性为人类创造崭

新的文化形态，那就是网络文化。网络文化消费是随着信息社会的发展和数字化传媒体 的普及而出现的一种新型消费类型。

三：对大学生消费影响的因素

（1）社会的影响 把大学生放到校园里，他的角色就是一名学生。同样把他放到社会中去，他又是社会的一份子。其消费观不可避免的受整个社会的影响。学校为了扩大办学规模，不断降低入学门槛，许多家长也抱着混文凭的态度将孩子送入学校，不论孩子是否能够顺利完成其学业。结果一部分学生虽然挂上了大学生的头衔，而实际中由于自身不具备完成学业的能力，思想和学校的负担过重，由于缺乏坚强意志，随着时间的流逝变得越来越堕落，变得成天无所事是，既有大量的空闲时间用在了各方面的消费上。在改革开放市场经济发展的大潮下，人们的生活水平不断提高，伴随着西方消费主义和其他一些文化的入侵，一些人开始追求享乐，不少大学生也开始随大流、赶潮流。因而产生一种不良的消费心理和消费观。（2）家庭的影响

家庭是每一个大学生的主要经济来源，所以家庭经济状况与理财观念直接影响着学生的观念。有些家庭比较富裕的子弟他们平时花钱很阔绰，消费非常的超前。根本不会去节约理财，只是盲目消费。而那些家庭条件比较贫穷的学生由于受家庭经济经的限制和家庭教育的影响能比较合理分配自己的生活费用，因而家庭对每一个大学生合理的消费观的形成有着直接的影响.(3)学校的影响

当今的大学校园是开放的，消费主义的思潮冲击着校园，学校周边的环境对大学生的消费也带来了很大的影响，校园内许多商家的广告传单、周围的网吧、歌厅、舞厅、咖啡厅、游戏厅、溜冰场、饭店等到处可见。这些都成了学生非正常消费的催化剂。高校教育对学生消费观的导向教育还没有形成足够的重视具体有以下几点：

其一，对大学生消费心理和行为研究不足。高校思想政治教育要真正达到有效性的，就一刻不能缺少对学生实际行为的了解与掌握。其二，对大学生消费观的教育指导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观，同时由于工科院校课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的,其三，校风建设范畴中普遍缺少倡导大学生勤俭节约生活消费观的内容。高校校风主要体现的正是学生的群体心理和行为特征。在校风建设上注重塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培养学生良好的消费习惯，这是高校思想政治教育一个非常重要的内容。

四、消费观导向性建议：

我认为要正确引导大学生养成健康的消费心理和良好的行为，可以从以下几个方面着手：

（一）加强对大学生消费心理和行为研究我认为今后对于消费观的社科研究应当重视和加强对大学生消费状况的关注，注重研究我们的消费心理与行为，从中发现问题、分析问题和解决问题，帮助我们养成健康的消费心理，并形成正确的消费观。

（二）、培养和加强大学生的财商智商反映人作为一般生物的生存能力，情商反映人作为社会生物的生存能力，财商则反映人作为经济人在经济社会里的生存能力。财商主要包括两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。培养和加强理财能力是现今的大学生在激烈竞争的社会中生存的必备因素。理财不是简单的四则运算，不是简单的收支平衡，它需要长期的理性基奠，是我们共同的课题。

（三）、高校校风建设任重道远

大学生良好消费风气应该成为良好校风的重要组成部分，良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要组成部分。应该把握“育人为先”的原则，重视大学生为人处世每个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理。学校应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。大学的存在是为将来培养可以为天地立新、可以为民众立命、可以为万事承重的后备人才，可见校风建设意义深远。

（四）、加强家庭环境教育

家庭环境对大学生的消费观会产生潜移默化的影响，父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象，父母应该积极帮助子女培养理财和计划消费的习惯。

（五）、增强独立意识，倡导理性消费

大学生要对消费有独立的行动和理性的思考，不要人云亦云、盲目追风，但也不能一成不变、冥顽不化。就是说，在自己实际的消费能力和社会的现实状况中找到一个平衡点，合理消费、理性消费。

五、对本次调查的总结

当代大学生消费现状调查 篇6

一、前言

现今随着人们生活水平的提高，各种消费方式、理念都发生着翻天覆地的变化，而身为大学生的我们是否也察觉到自己的消费特征发生了什么样的变化呢？由此，我便选择了与自身息息相关的这个调查——当代大学生消费特征及趋势，从2012年5月7日始到2012年5月10日止，为期三天，对象为成都在校大学生，年龄段位18-22岁，共有30名，其中15名男生，15名女生。主要方法是发放调查问卷，网上邮寄问卷等。问卷共有16个问题，大致是关于生活费多少、生活质量高低、是否超前消费、消费方式以及消费观念等几方面。

二、问题

首先，因为分为男女两组调查，所以调查结果上可以发现男女消费的一些差异性。

1.男女基本月生活费大多多于女生基本月生活费。

在基本生活费上，每月800-1000的生活费的男生就有6个，占了男生总数的40%，而女生的这部分只占了20%，而女生月生活费在700-800的居多，占了26%。从这点上可以看出绝大多数男生的基本生活费是多于女生的。我们不难想象除了部分原因是因为女生比较节俭

外，还有部分是因为传统观念的影响，男生需要包里多揣点钱，“撑面子”。

2.女生比男生更喜欢网上购物的方式。

早就有人说过女人是天生的购物狂。今天，在我的调查结果里用数据证明了这一点，被调查的15名女生中，有11位喜欢网上购物的方式，比例高达73%，次数很多的占20%。次数较多的占53%，而男生则相反，被调查的15人中，有13人不喜欢网购，比例更高达87%，其中很少网购的占67%，几乎不网购的占20%。以上的数据很明确的表明了男女两性在购物方式上的差别，剖析这一结果的原因，其实很简单:首先，女生买来电脑除了学习之用外，大多是用来看电视连续剧，上网浏览网页，这就很容易进行网上购物；其次，男生的电脑除了学习之用外，一般是用来游戏，而游戏占用了男生绝大部分的时间，很少用空浏览购物的网页等；再次，周围的人的影响，男生是视觉动物，女生是听觉动物，女生很容易受周围人的影响；最后，今年来，网购不断完善和发展，这让人们更放心地网购，也使人们选择网购这样的消费方式。

3.男女生在理财上有很大的差异。

据调查结果分析，被调查的15名男生中就有9位从来没有记账的习惯，比例高达60%，而女生中有记账和对较大消费有记账习惯的人数达10人，比例高达67%，从这

一调查结果很难明显地看出男女生在理财方面的差异。

4.在日常生活中，男生的三餐和其他基本生活费多于女生。在调查结果中可以看出，15名男生中，有10位将每月生活费的75%用于基本消费，而15名女生中有9名将每月生活费的50%用于基本消费，比例分别为67%和60%。即男生将绝大部分的钱用于基本生活消费，而女生将一半的生活费用于基本生活消费之外。可以想象，女生要购置衣物，化妆品等，在这方面，确实比男生的消费多。

以上四点是从调查结果中分析出来的男女差异较大的方面，而一下几点则是大学生消费的特征及趋势。

首先，消费观念逐渐成熟理智。

在调查中，有一项问题是“当你在某项消费时，考虑最多的因素是什么”。有53%的同学选择了“该商品的实用性”，而有43%的人选择了“钱够不够用”。还有一题则是“比较赞同以下哪些消费倾向”，其中68%的人选择了“兼顾实惠和高标”，40%的人选择“以经济实惠为主”。而在最后一问中问及“你的消费方式为什么”的时候，有46%的人选择“事先做好消费计划再花钱”。最后调查表明有80%的同学没有信用卡，93%的同学没有分期付款的方式购买过物品。以上诸点都表明，大学生的消费理念越来越趋向于理性化，几乎没有超前消费，根据自己的实际情况进行消费，合理的控制自己在于消费方面的不合理欲望，有计划地分配自己的生活费，这些都表明大学生群体都趋于理性消费。其次，消费型向高质方面发展。

调查结果表明，53%的人的基本生活费是在700-1000元之间，这个基本生活费的水平较两年前500-600左右的生活费有了较大的提高，这也从另一方面可以看出，作为新一代的大学生，其消费型在向高量方面发展，值得一提的是，60%的同学一学年间去旅游。这也成为了其生活消费支出的一部分。这些都表明大学生的消费质量在不断提高。

再次，大学生用新途径——兼职来改善生活。

在调查中，有80%的同学有过兼职，并且其中有50%的人将兼职得来的钱用于改善物质生活，26%的用来购买其他物品，只有20%的人从未有过兼职，从这方面可以看出，作为暂时无法经济独立的大学生们的一种急于独立的心情。另一方面也说明大学生更加懂事，更加懂得减轻父母的负担。

以上三点是这次调查结果的优点方面，而大学生消费的缺点方面也有以下几点：

1.虽然前面讲到大学生消费观念趋于理性，但是

在调查中仍有32%的同学是购买过与自己实际

经济状况不符的物品的。而这点也能反映出仍

有33%左右的大学生的消费观不太科学。

2.有43%的同学会在自己热衷的方面忍不住大肆

花钱。这点深刻的表明仍有将近一半的大学生消费观念仍有待成熟。

三、建议

根据以上的各种调查结果分析，在此提出以下几点建议。

1.大学生虽然是“无产阶级”，从父母处获取生活费。但也应该加强进行合理储蓄、消费的观念的建立。做好理财计划。

2.学校方面应当多向同学们宣传合理消费的观念，培养大学生科学合理的消费观念。

当代大学生消费现状调查 篇7

1. 攀比炫耀的奢侈消费观

当代很多大学生的手机在购买时的价格在2000元以上, 基本上为最新款的诺基亚、OPPO、摩托罗拉等名牌, 甚至部分大学生拥有两部甚至两部以上手机。有些同学为了突显自己的个性、富足、品位等, 专门购买一些奢侈品和稀有物, 以便将自己和他人区别开来, 从而获得一种心理上的优越感。这种不健康的攀比炫耀的奢侈消费价值观, 使得部分大学生陷入“名牌”世界的幻影里, 乐此不疲, 不能自拔, 在原本清新的校园里刮起了强烈的攀比之风。

2. 爱慕虚荣的符号消费观

当代大部分大学生已不再信仰“吃得饱, 穿得暖”的传统消费价值观, 取而代之的是将消费与自身的个性、兴趣、爱好、身份、地位、修养、品位等因素联系起来。商品的使用价值在符号价值的冲击之下败下阵来。例如, 有些女大学生买了名牌高跟鞋但不穿;个别大学生本来不喜欢肯德基、麦当劳、星巴克和必胜客中的食物, 但却经常出入等。爱慕虚荣的符号消费观更多地促使大学生由实用性消费转向虚荣性消费。爱慕虚荣的符号消费观在增强大学生自信心的同时, 也促使其虚荣心的膨胀, 加大了自身、家庭和社会的经济压力, 引发了一系列社会问题。

3. 随心所欲的盲目消费观

当代大学生刚刚脱离父母开始独立生活, 其消费价值观正处在成型期, 消费体验不深, 消费心理不健全, 非常容易在外界偶然因素的刺激下盲目地购买很多脱离实际、自己并不需要的东西, 在消费过程中表现为缺乏计划性。随着市场经济的繁荣, 大量商业广告就像资本一样, 充斥互联网、广播、电视、商场等, 几乎无孔不入, 营造了一种消费至上, 享受生活的社会环境。当代大学生在消费时, 非常容易受到这些强烈刺激的引导与诱惑, 加之周围同辈群体的影响, 他们往往感情用事、随心所欲, 形成感性消费、从众消费。

4. 好逸恶劳的享乐消费观

当代大学生消费习惯随着我国居民消费结构转变呈现出“生存型”向“享受型”的转变。一方面, 当代大学生用于满足基本生存需要的消费比重下降, 但精神文化生活需要的消费比重正逐年攀升;另一方面, 当代大学生对健康消费的意识逐渐增强, 用于体育锻炼和保健品的支出也正逐年上升。健康和精神文化消费已成为了当代大学生主要消费内容, 其消费范围已逐步延伸到社会和自然领域, 如旅游观光、酒吧歌厅、体育健身等。当代大学生很多经常出没卡拉OK、电影院、溜冰场、台球厅等娱乐场所;而且每天上网聊天、看电影、听音乐、玩游戏几乎成为大学生生活常态。这都容易导致好逸恶劳的享乐消费观。

5.“真爱至上”的恋爱消费观

当代大学生已不再一味追求纯洁、高尚的精神恋爱, 他们开始更多地关注物质与享受。部分大学生“物质是情感的催化剂”、“浪漫就是浪费”等的恋爱观根深蒂固。为了充实恋爱内容, 创造情感交流契机, 部分大学生请女朋友看电影、吃西餐、K歌、肯德基、星巴克、旅游度假。少则数十, 多则上千, 挥金如土、浪费挥霍。视爱情如黄金, 视黄金如粪土, 美其名曰“爱情至上”。有些大学生毫不顾忌自身和家庭经济承受能力, 为了博得异性朋友的好感, 甚至去向朋友借贷以满足对方的要求和自己的虚荣心, 打肿脸充胖子。

二、当代大学生消费价值观偏差的原因分析

1. 西方消费主义的侵蚀

当前西方的消费主义思潮通过广告、传媒、广播、商品、饮食、住行等途径几乎无孔不入, 潜移默化地腐蚀着当代大学生的消费价值观。这股被称作消费主义的思潮将个人的快乐和自我满足放在首位, 以自身精神快乐的满足为目标, 不断地追求新的消费品。消费不再是生存的需要, 而成为了品位、身份、地位、价值等一系列外在符号。当代大学生自身意志力薄弱、自制能力较差、容易接受新鲜事物, 部分大学生在消费主义的强烈攻势下放弃了抵抗。物质消费与精神消费的失衡、理想与现实的失衡、创造与享受的失衡、收入与支出的失衡, 当代大学生消费价值观问题的产生在所难免。

2. 社会不良风气的熏染

当代大学生的消费价值观上出现的种种问题, 与社会不良风气的熏染有着密切的关系。公款吃喝、公费旅游、官僚作风、任人唯亲、走后门等不良社会风气, 严重地侵蚀了当代大学生纯净的“象牙塔”。社会规范功能丧失, 使得大学生思想涣散、鉴别善恶的能力弱化、社会责任、义务意识淡薄。这种现象, 使得部分当代大学生对自身素质关注的日渐淡化, 认为“关系第一, 能力第二”。在大学校园中处心积虑积累各种所谓“关系”, 视“朋友为手足”, 大手大脚, “慷慨”挥霍。“求人办事, 必先请客吃饭”, 花钱请客娱乐消费备受大学生推崇, 必然在消费价值观上出现问题。

3. 学校相关教育的缺失

由于我国高校在消费以及消费价值观教育方面内容的缺失, 从而导致部分当代大学生消费价值观问题的出现。我国思想政治教育工作中对消费价值观问题的关注与研究仍未成体系。西方国家早在上世纪80年代, 就开始有针对性地对儿童开设消费教育课程, 将消费教育作为思想品德教育的主要内容, 而我国在这方面的工作做得显然不够。虽然高校的思想政治教育也重视国情和传统美德教育, 从而帮助大学生树立正确的消费价值观和世界观, 但却缺失有效的措施和方法, 不能及时对大学生消费价值观中出现的问题进行有效的引导。

4.家庭环境的不良影响

当代大学生离开父母走进高校开始独立生活, 其消费行为也必然带有家庭消费特点的烙印。大部分当代大学生都是“独一代”, 从小娇养惯养, 养尊处优, 严重缺乏生活独立性与自理能力。尤其部分是在溺爱与放任型家庭中长大的大学生, 由于父母缺乏消费教育的知识和意识, 对其教育不得法甚至忽视。他们从小便任性、自私、好逸恶劳、为所欲为, 极易形成好逸恶劳的享乐消费观。部分家境富裕的大学生, 其父母没有抵制住消费主义的诱惑, 逐步陷入享乐主义。他们这种消费价值观以及消费行为, 直接影响到大学生在高校中的消费心理和消费习惯, 使得当代大学生这种享乐消费观问题更为严重。

5. 大学生自身素质弱化

当代大学生进入大学之后, 从“十年寒窗苦”中解放出来的他们开始尽情玩乐, 以弥补他们童年时代为“应试教育”所失去的美好时光, 使得他们贪图享乐、追求安逸, 追求感官刺激, 容易受西方享乐主义、消费主义思想的影响。尤其在社会急剧变革的今天, 多种意识形态的交锋、在多样化价值体系中, 一些同学失去了寻找自己人生观和价值观的目标, 因而导致了自我迷失, 困惑于生之意义, 从而陷自身于苦闷和绝望之中。部分大学生就是在这种心理的作用下, 追求享受、经常铺张浪费、大肆挥霍, 在放纵和享乐中麻痹自己的神经, 寻找精神的刺激和自我存在感。

三、结束语

当代大学生消费价值观问题是时代赋予我们的艰巨任务与历史使命, 它关系到当代的大学生未来的健康成长与发展, 决定着祖国未来的兴衰与成败。因此, 我们必须深入地分析当代大学生消费价值观中存在的各种问题;深刻分析当代大学生消费价值观问题产生的学校、社会、家庭和大学生自身四个主要方面的原因。当代大学生消费价值观中所出现的种种问题都是这四个主要方面共同作用的结果。只不过有些因素在当代大学生消费价值观问题的产生上起着主要作用, 但我们不能因此而忽视其他因素在问题产生过程中所起到的作用。只有充分发挥家庭、学校、社会和大学生自身等各方面力量, 才能合理地、有针对性地在提出解决当代大学生消费价值观问题的对策, 引导当代大学生树立正确的消费观, 培养出社会主义的合格的接班人。

参考文献

[1]林崇德.广告与消费心理学[M].北京:人民教育出版社, 2001.

[2]吴琪.大学生消费状况的调查研究[J].山西财经大学学报, 2009 (3) .

[3]姜帅.试析培养大学生的科学消费观[J].商场现代化, 2009 (4) .

当代大学课堂教学现状的调查 篇8

关键词：教学 互动 调查

中图分类号：H319.3文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）09（a）-0153-01

近年来，随着高校招生规模的扩大，高校人才培养质量呈下滑趋势。教学质量是导致人才培养质量降低的主要原因之一。由于傳统的教学模式枯燥、呆板、缺乏生机等，越来越不能适应现代大学教育[1]。互动式课堂教学就是以教师为主导，以学生为主体，以创新为目标，师生互动的教学模式[2]。这种教学模式能充分调动大学生上课的积极性，逐渐成为未来现代大学教育的主要模式。因此，该研究针对湖南农业大学的课堂教学现状进行了摸底调查，旨在为互动式课堂教学改革提供理论依据。

1 调查方法

本次调查以综合教学管理、教学督导、教师研讨等信息为依据，进行了问卷调查。调查员共发放调查问卷100张，实际回收100张；调查对象为湖南农业大学在校学生；调查地点为湖南农业大学；调查考核时间为被调查者当场填写，当场收回；若被调查者有5题未答或者单选题进行了多选，则被视为无效卷。

2 调查结果

2.1 师生互动中教师的重要性调查

由图1可知，38%的学生希望教师能够与学生很好地互动，并以幽默的态度组织教学，22%的学生希望教师有丰富的教学经验，思维敏捷，有创新精神，15%的学生认为教师在课堂中要联系生活实际并结合自身，深入生活，25%的学生认为上述三项教师应完全具备。应时代要求与社会的发展越来越多的学生个性鲜明，对社会与事物的了解也越来越富有时代的色彩，对教师当然也有特殊的要求，他们眼中的教师不再是刻板古怪的教书先生，教师的尊严也不再是靠沉默和训斥来捍卫的。他们情感丰富、态度鲜明，他们希望教师学会倾听、态度和蔼、一视同仁、公平客观，不仅在学习上成为引导着，而且在性格方面、生活及成长过程中，教师都能起到良好的引领作用。

2.2 课前预习对互动式课堂教学的影响

“工欲善其事，必先利其器”，课前预习作为课堂教学的一个重要而不可或缺的环节，往往对学习效果的影响起决定性作用。由图2可知，61%的学生认为预习有益于教学质量的提高，22%的学生认为帮助不太大，14%的学生认为无帮助，还有3%的学生持无所谓态度。课前预习中陌生的知识和晦涩的信息往往使一些学生失去了对预习的兴趣，同时还错误的否认预习在教学过程中的意义。有些学生缺乏对知识分析理解的能力，将一切希望寄托于老师，殊不知，老师的课堂教学模式与学生对知识的掌握程度相辅相成。为此，教师应组织课前预习，正确引导或进行QQ交流，对待预习中的困惑要耐心讲解并及时与学生沟通交流学习体会与心得，及时准确地对学生的课前预习给予正确的评价与指导[3]。

3 结语

课堂教学质量是高校的生命线。教学质量的好坏直接影响着创新人才的培养。传统的课堂教学方式已不能优质人才。本研究通过调查发现，采用互动式课堂教学模式，不仅能调动学生的积极性，而且有利于发现新问题，解决新难题，这为今后的课堂教学改革提供了理论依据。但由于时间有限，本研究仍有互动式课堂教学评价机制、课时安排、教学任务的调整等问题，未做详细的探讨，有待今后深入研究。总之，教师只有多注重对课堂的分析与思考，及时调整课堂，更新自身知识，从宏观上关注全班，微观上涉及个人，才能给互动式课堂教学带来惊喜。

参考文献

[1]李维安.互动式教学方法的研究与实践[J].华北科技学院学报，2002，4（1）：78-80.

[2]张明.人力资源管理课程中的互动式教学探讨[J].教育与职业，2010，657（17）：151-152.

大学生网络消费现状调查问卷 篇9

本次调查的目的在于了解贵州师范大学大学生网络体育消费方面的相关情况，对当前大学生网络体育消费行为进行探索和研究。问卷所得的信息将作为调查研究的重要依据，请根据您自身切实情况或个人观点进行判断、选择。此调查不记姓名，问卷各项答案无所谓好坏对错，请您在填表时不要有任何顾虑，在您认为正确选项前的“△”上酌情打“√”（除特别注明外均为单选）或在“”内据实填关于贵州师范大学大学生网络体育消费行为的调查问卷

写。

1、您的性别？

△男△女

2、您的年级？

△大一△大二△大三△大四

3、您的专业属性？（文科/理科）

4、您平均每月的生活费是？

△500以内（贫困）△500~1000（中等）△1000以上（富裕）

5、您每月日常消费支出的主要来源是？（可多选）

△自己打工△父母支助△奖学金△其它

6、除了用于伙食等日常基本消费之外，您每月的消费主要集中在哪些方面？（可多选）

△交通通讯△体育 △学习△人际交往

△服饰、化妆品△旅游

7、您如果购买体育类商品一般是通过什么途径购买？（可多选）

△实体专卖店△非专卖的实体店△网上购买

8、您进行网络体育消费的主要原因是什么？（可多选）

△健身需要△社交需要 △娱乐需要△盲目从众心理

9、您的网络体育消费支出主要集中在？（可多选）

△体育服装鞋帽△运动器材

△体育资讯△营养（含饮料）△帮助运动技能学习的书刊音像△其它

10、您平均一个学期购买体育用品的总金额估计在△300以内△300~500△500~1000△1000以上

大学生消费现状的调查报告 篇10

学生姓名：马克思主义基本原理概论

学生专业：

象牙塔里的消费者

————关于大学生消费现状的的调查分析

关键词：大学生群体 价值观 消费构成消费理念欧美大学生消费独立 合理消费

摘要：大学生作为一个特殊的社会群体,随着经济和社会的发展,他们的消费观念和消费行为发生了很大变化。本文旨在分析大学生特别是贫困生大学生的消费行为，了解大学生目前的消费情况，挖掘出潜在的问题，并提出相应有效的改善措施。结果表明，大学生月消费总额贫富差距大，“游玩费”、“通信费”、“恋爱费”逐渐增长，消费呈现向多元化发展，理财和储蓄观念十分淡薄。而且，如今大学生一方面有着旺盛的消费需求,另一方面却未获得经济上的独立。因此，应形成更好的消费氛围，指导大学生合理规划自身消费构成，增强理财意识，注重精神消费，树立科学合理的消费观。

利用周末就身边的同学做了些调查，对他们的消费情况了做了一下分析和比较，参考网上的相关信息，写得下文。

正文：从表面上看，消费是个人行为，但从更深层的意义上说，消费心理、消费意向、消费意识、消费嗜好是一种精神文化现象，它所反映的是大学生的价值观。改革开放以来在当代中国大学里，出现的不良消费所造成的消极影响是不容忽视的。它不仅加重了学生家长的经济负担，影响了家长和学生的感情；还在某种程度上扭曲了校园人际关系，影响了正常的教学秩序。对学生个人来说，这一时期形成的道德观念可能会影响他一生的消费行为，并且与其人生观、价值观、健全人格的形成和完善密切相关。所以，应当正视并解决中国当代大学生消费问题，促进大学生养成良好的消费习惯，树立科学合理的消费观。

大学生做为一个特殊的消费群体,其消费有自己的特点,超前消费、炫耀消费、人情消费、浪费消费、两极分化趋势增强等等。从我得到的信息分析，大学生消费的特点大致可以分类如下：

（一）月消费总额贫富差距大。大学生总体的月消费额主要集中在500元～800元和800元～1000元这一幅度，贫困生的生活标准与消费能力与普通学生差距相当大。

（二）饮食方面开销大。无论是否贫困生，饮食开支在消费总额中占了绝大部分，这是符合健康的消费构成的。大学生中还兴起一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮，这说明大学生已经逐渐有了社会交际方面的消费。

（三）通讯网络费用过高。手机如今已是大学生的必备，大部分同学每月的手机费用集中在50元～100元，贫困生的手机费用一般能控制在50元以下。也有个别同学每月的手机费用高达100元以上。

（四）“游玩费”、“恋爱费”逐渐增长。据网上信息，大学生平均一年内会出游两次。另外，很多大学生在谈恋爱，他们每月用于恋爱的费用集中在250元～350元。学生思想活跃，喜欢追求新潮，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。

（五）先进的消费方式悄然成风。四分之一左右的同学喜欢银行卡信用卡等消费方式。大大小小的校园卡、银行借记卡会成为大学生钱包里的必备品。

（六）男女生间的消费差异。现代的大学生中，男女方恋爱支出基本成持平趋势。在建立和培养自己人际关系方面，男生的开销远比女生大，而在形象包装方面，女生又会略胜一酬。

（七）日常资金来源和家庭收入。大学生主要的经济来源是家里提供。贫困生对于外出兼职比普通学生有更热切的期望。家庭月收入方面，大学生家庭月收入整体上以2000元～3000元居多，而贫困生的家庭月收入以500元～1500元居多，大约有五分之一还是月收入在500元以下的特困户。

（八）大学生对自身消费现状的看法。同学们普遍都有在不知不觉中花了钱的体验，但大多数的同学都没有切实地想过要如何去正视自身消费过高的问题以及想出应对措施。

从以上特点我们可以水到渠成，很容易得到下面的结论：

1、大学生的消费构成跟上社会发展的潮流，与社会接轨。大学生外出聚餐、请朋友吃饭、外出旅游、通讯网络方面的费用较多，俨然大学生圈子也成了一个小社会。大学生作为社会上一个活跃的群体，虽然在经济实力上未能跟上社会，但消费意识上却早已和社会发展同步。

2、理性消费仍为消费主流。大学生的绝大部分支出是用于饮食方面，而玩乐方面的支出不算多。而且由于消费能力有限，大学生消费时都会较为谨慎，尽量精挑细选，不会一味求贵，或者只注重便宜的价格而不注重质量。所以较为理性的消费是大学生消费的主流。

3、消费呈现向多元化发展。，服饰装扮，学习用品，笔记本电脑、照相机、MP4，为取得各类证书的补课充电也成了大学生的消费热点。

4、恋爱费用支出过高。大学生刚开始恋爱为稳固恋情和讨恋人欢心所付出的“恋爱费”比较高，这是大学生消费中很不合理的一部分支出，因谈恋爱而每月的生活费入不敷出的大学生大有人在。这种不合理的消费也会导致一种错误价值观的形成，容易让大学生们认为爱情是建立在金钱之上的。所以，恋爱支出过高的现象应制止。

5、贫困生的消费水平虽然偏低，但消费构成比较合理。他们主要的花费在于饮食、生活用品和学习充电方面。

6、合理理财和储蓄观念仍十分淡薄。大部分的大学生都清楚地认识到自己的消费组成不很合理，但极少数的大学生会有规划自己的消费组成的意识。与欧美大学生从小就有的经济独立意识与教育相比，无论是社会还是本人，我们的的确确有很大不足。

但由于大学生本身的心理素质还不成熟，人生观、价值观还没成熟。容易被一些错误的价值观如拜金主义，享乐主义等迷惑。但我们认为，当前大学生中出现的这种种消费不合理现象，不仅仅与大学生本身这个特殊的消费群体的特性有关，还与家庭、学校、社会等多方面的因素影响密不可分。

1、社会不良消费风气影响。目前，社会上重视高消费，这种导向错误的助长了学生之间的攀比风。另外，现今社会上流行着透支的消费方式，大学生是对社会潮流有敏锐触角的群体，加之相对缺乏自主判断力，很容易就会从此走进了消费的误区。

2、校园错误消费氛围的催化。大学里面一般都是同龄群体，一旦攀比之风，追求名牌之风，请客之风在同学之中有了苗头，大学生们就会竟相效仿。

3、家长不当消费观念的延伸。家庭在培养孩子成长的过程中普遍对正确消费观念的教育不足。

对于以上问题，我和同学们讨论后认为，大学生要养成科学的消费观要做到以下几点。

（一）合理规划自身消费构成，增强理财意识。合理和适度消费，量入为出有计划的消费。

（二）注意克服攀比心理，不要盲目追求高消费。大学生没有独立的经济来源，要考虑家庭的承受能力。消费要做到“一切从实际出发”。

（三）贫困生应正视自身消费现状，养成良好的消费心态，生应积极地面对自身情况，按切身实际分配消费。

（四）注重精神消费，养成健康习惯。而且要注意强调绿色消费，反对不利于保护生态环境的消费行为。

（五）大学校园应形成更好的消费氛围。学校氛围的影响对大学生形成良好的消费习惯至关重要。我们在此呼吁学校方面应注重对大学生消费方面的引导和教育，同时可以把勤俭节约这项中国的传统美德加以发扬，能够在校规、校训上加以体现。这样的措施不仅能使大学生们重新树立正确的消费观，还能从大学生良好的消费心理和消费行为抓起，从而使广大学生有良好的生活习惯，进而形成良好的学风、校风。

参考网站：中华励志网，我学网