旬阳县城关小学（共13篇）
第一次
活动时间：2012年4月11日
活动地点：大会议室
活动主题：如何评课
活动目的：针对目前老师评课存在只说优点切泛泛而谈的现象，通过专题辅导，让老师明白为什么要评课，怎样评课
主讲人：张恒超
主持人：杨文莉
活动程序：
一、由主持人说明本次教研活动主题及目的二、张恒超老师专题辅导
三、主持人小结本次活动
第二次
活动时间：2012年4月18日
活动地点：大会议室
活动主题：《小学语文最新课程标准》与以前版本的不同及解读
活动目的：通过学习，让老师们对新课程标准的变化有清楚的认识，让自己的语文教学理念紧跟形势。
活动主讲：杨文莉
活动主持：杨文莉
活动程序：
一、主持人宣布本次活动内容
二、主讲人讲解最新课标与以往的不同之处
三、主讲人解读新课标
四、临时事务安排
第三次
活动时间：2012年4月25日
活动地点：大会议室
活动主题：如何在语文教学中实施分层教学
活动目的：通过辅导，使老师们在用分层教学进行语文教学时有一定的参考，以真正达到因材施教之目的。
主讲人：唐莉
主持人：杨文莉
活动程序：
一、主持人宣布本次活动的主题以及活动目的二、唐莉进行讲解
三、主持人小结，对师徒结对课再次提要
第四次
活动时间：2012年5月 日
活动地点：大会议室
活动主题：如何上好一堂高效语文课
活动目的：让老师们明白什么是高效课堂？如何实施高效课堂？ 活动主讲：蔺芝（初定）
活动主持：杨文莉
活动程序：
一、主持人宣布活动内容及活动目的二、蔺芝谈自己对高效课堂的理解
三、蔺芝将自己实施高效课堂的做法和老师们交流
学校现有教职工80名, 其中, 本科学历73人，小学高级教师34人, 甘雨省园丁2人.甘肃省骨干教师8人，市县级教学骨干17人.甘肃省教学能手5人.先后有28名教师分别荣获全国优秀教师省市优秀教师、优秀辅导员等称号, 有21人获市县“教学新秀”称号。有70多篇教育教学论文在全国省、市县级刊物上发表或在评选中获奖。
为了加快实现“高质量、实验性.有特色，出人才”的办学目标, 学校确立了“勤奋守纪、活泼向上”的校训，“严谨、务实.开拓.创新”的敦风和“乐学勤思、持恒、攀登”的学风。学校从用人、课堂、学生实践活动等方面大胆探索创新，在实施素质教育过程中倡导“学者加专长”的教师, 培养”全面加特长”的学生。学校以新课程改革为契机，以校本教研为突破口.促进教学改革, 以教师培训为抓手.促进教师专业发展.促进了办学质量的提高在全县水平测试中名列前茅，受到上级表彰和社会的认可。
卷首语
时下小语界最热门的话题就是如何才能让自己的课堂高效，达到卓越的境界。2014年7月10日，云阳县各个学校的一线语文教师为了同一个梦想，冒着炎炎烈日，相聚云师，齐聚云师418学术报告厅，参加了由县教科所组织，卢兆明老师精心策划的为期5天的小学语文全员培训。接受本次培训的一共有200名教师，他们有即将退休的老教师，也有刚踏上三尺讲台不久的新教师。总之，不论是有着几十年丰厚实践经验的老教师，还是经验尚浅的新教师；不论是令人向往的城区教师，还是条件艰苦的边远农村教师。彼此显得那么亲切，都有着似曾相识的感觉，甚至不需要任何思考，都能找到话题的焦点——如何教语文？怎样才能让自己的课堂高效？如何引导班里的学困生？……瞬间，沸沸扬扬的讨论声戛然而止，为在茫茫教海中苦苦泛舟的一线教师指点迷津的专家们来了。他（她）们分别是：县教科所安检科科长乔治伟、云阳县教师进修学院党委书记余绍龙、云师进修学院副院长兼中学高级教师的黄文辉、重庆市江津区四牌坊小学高级教师及重庆名师培养对象熊显丽、中山外国语小学部部长及重庆首批“未来教育家培养对象”曾嵘、云阳县实验小学高级教师罗谋志、云师进修学院副院长曾语录。本次培训我们满载而归，收获，就在你的倾听与思考中……
小学安全教育与管理策略
————安检科科长乔治伟
前人有云：“身体是革命的本钱。”可见其身体的重要性。2014年7月10日上午，安检科科长乔治伟，为大家呈现了一堂别开生面的安全教育知识讲座。其内容主要有：训业务技能；如何培养人们平平安安健健康康生活一辈子的能力；如何解决校闹、医闹、上访等事件；教师一岗双责问题；安全教育的具体措施。讲座结束，科长并与学员展开了激烈的互动。
学员互动：
学员1：感谢乔科为我们带来的精彩讲座，让我受益匪浅。我想请问乔科，如何降低和避免平时教学中的安全事故？
乔科解疑：为了正常教学，必须做到以下两点：（1）必须要对特殊学生进行摸底排查，了解其生理和心理的疾病，做到有的放矢。（2）全面了解学生：通过家访，并将你了解到的特殊情况告知其他科任老师。
学员2：请问乔科，我们在平时的教学中应如何对待这些有特殊疾病的学生？
乔科解疑：（1）必须与家长保持密切的联系。（2）警记：生命为重，学习其次。
学员3：留守儿童无人辅导，为了提高教学质量可否放学给予免费辅导？
乔科解疑：千万不可，记住，在家长心中，身体比知识更重要。……
平安小学何成英有感：乔科的本次讲座好比一把保护伞，认真去践行能为我们在平时的教学中起着保驾护航的作用。本次讲座让我们明白了安全在教育教学中的重要意义和更深刻的理解了教师一岗双责的含义。
教育是雨露，教师是阳光
——云师党委书记、教育部“国培计划”专家余绍龙
师德既是一个老生常谈的话题，又是一个魅力不衰的话题。2014年7月10日下午，云师党委书记余绍龙为我们带来了一堂精彩的师德师风专题讲座：“教育是雨露，教师是阳光”。其专题涵盖了七个方面的内容，分别是：（一）何为师德？（二）教师传道，传什么道？（三）教师的学养、人文素养 （四）师德内涵的三个层次 （五）什么是教育？（六）学生心中的老师 （七）当今社会怪“现象”
平安小学何成英有感：听了本堂讲座我想说：“余书记是阳光，所讲内容是雨露。”他平易近人，给人让光般的温暖。他所讲的东西如雨露一般滋润着我们，给我们带来了无尽的思考。“师德”对教师们来说一点也不陌生，每年上级部门都要对我们展开各种形式的考核。今天听了余书记的讲座才让我真正的理解了教师师德的内在含义，才知以前对师德的理解仅停留在最浅显的第一层面上。同时本次讲座更让我明白了要想成为一名师德高尚的教师，不但要深刻的理解和把握师德的内涵，而且要能够很好地渗透到平时的教育教学工作中。
浅谈导学案的实施与操作
----------重庆市江津区四牌坊小学熊显丽
新课程改革以来，老师们不断在探索寻求新的高效教学方法。“导学案”这个新名词就这样在小语界被受关注与亲耐。2014年7月12日，重庆市江津区四牌坊小学高级教师及重庆名师培养对象熊显丽的专题讲座“导学案的实施与操作”为我们接下了导学案神秘的面纱，让我们对导学案有了更新更清楚的认识。讲座中熊老师先给大家解释了什么是导学案，再指出了导学案的设计方法，然后讲解了该如何编写导学案。理论过后，熊老师出示了大量优秀的导学案案例，如：《翠鸟》、《长方形周长的计算》《溶解》……欣赏案例的同时老师们积极发言，各抒己见，在回答的话语交锋中，让我们更透彻的感受到了导学案的魅力。
学员质疑：熊老师，听了你今天的讲座，导学案是不是目前最好的一种教学方案呢？如果是，是不是也可以编订出来供我们一线教师使用呢？这样岂不是可以解决很多问题，节约很多的资源。
显丽老师解疑：可以说导学案是目前最好的一种教学方案，重庆市教育研究院也组织了大批教师正在编写，目前正在试验阶段，如果没有什么大问题，今年下期就可以和大家见面了。（此时全场一片欢呼）但是，是人教版的教材，西师版目前没有。（全场哀怨声想起）不过，要告诉大家一个好消息，今年下期教材就要开始改版了。（老师们脸上又露出了笑容，仿佛看到了希望）
在“卓越”的道路上前行
————中山外国语小学部部长曾嵘
作为教者，最大的理想就是自己的课堂能与卓越画上等号。2014年7月13日，中山外国语小学部部长曾嵘的专题讲座“在“卓越”的道路上前行”让大家的梦离现实更近了。讲座中曾部长先为大家解读了卓越的概念，然后她用大量的理论和经典的教学案例从八个方面详细的剖析了成就卓越的条件。这八方面具体是“有信仰、知角色、明方向、解课标、研教材、适定标、巧设计、练内功”。
平安小学何成英有感：人美，人品更美。透过曾部长的讲座，我看到了一个具有真正教育信仰的平凡而高贵的老师。讲座中深深打动我的不仅有精辟的理论和鲜活的案例，还有曾部长教学中那些可以拿来收藏并付之实践的点点滴滴。例如曾部长说，她从教那时还没有什么高科技就买了一个录音机，上课的时候就把自己的课录制下来，课后就回去不断的听，看一堂课中说的哪些是废话，哪些地方是值得自己满意的。我想这种教学精神来源于信仰。“卓越”这条路虽很曲折难行，但只要我们有信仰，从脚下一点一点出发，就算最终没有到达目的地，可沿途的风光，探索的足迹，都会证明我们的不虚此行。
教育科研与教师专业发展
————云师进修学院副院长曾语录
叶澜说：“如果不搞科研，只站讲台，永远成不了气候，教育教学能力是基础，科研是翅膀。”今天曾院长的专题讲座“教育科研与教师专业发展”，从“我们为什么要做些研究、我们如何选择研究内容、有效教学研究从何入手”这三方面为我们很好地解释了叶澜说的这句话。我们本有两条矫健的腿，要是又长出一双翅膀，那么我们在教育的道路上走起来就会更得轻松和更早的到达目的地。。
平安小学何成英有感：以前只要一说到教育科研，总认为那离我很远，那应该是专家们做的事，于是每次轮到要交论文时就无比头疼，然后便到网上去东拼西凑。今天曾院长把他多年来的教育科研经验概括为“从无为到有”，听后我的心一下子亮堂了。原来只要我们在平时的生活中多用心，多思考，勤动笔，把自己的一些小心得，小感悟，小经验积累起来，然后将它们加以提炼，等到时机成熟再加以推广就可以了。
卷尾语
感谢
——平安小学何成英
城关小学举行2012-2013学年度上学期教学总结表彰大会 为了进一步解放思想，更新观念，不断提高学校的教育教学质量，我校教导处于2013年9月24日上午，在校园内主持召开了我校2012-2013学年度上学期教育教学工作总结暨表彰大会。
会上首先由尹青莲教导主任对我校2012-2013学年度上学期教育教学工作进行总结和分析，接着由孟继梅副校长宣读我2012-2013学年度上学期，在教育教学工作中受到学校表彰的个人名单，最后由范校长对我校2013年的教育教学工作提出了几点要求。她提出：2012年在我校全体师生的共同努力下，教学质量得到了明显提高，教学常规工作管理，正步上规范化和制度化，办学条件不断改善，我校顺利被评为“临汾市名校”。但是，我们要清醒地认识到，成绩只是代表过去，今后的路任重而道远，因此，我希望全校师生，从现在开始，要发扬不怕苦的精神，勇于面向未来，勇于开拓进取，再接再厉，争取在新的一年里继续取得好成绩。
在这次表彰大会上，共表彰学生个人146名，极大地激发了我校师生工作学习的积极性。为新学期的工作注入了新的动力。
一、指导思想
认真学习邓小平理论和“xxxx”重要思想，牢固树立科学发展、和谐发展和安全发展的观念，始终坚持以人为本、“安全第一，预防为主”的方针，紧紧围绕创建“安全文明校园”的目标，全面贯彻落实安全工作法律、法规，深入开展道路交通安全、食品卫生安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全等专项整治活动，进一步强化安全工作责任追究制，大力拓展安全知识宣传教育面，建立健全安全管理长效机制，为全体师生创设良好的校园安全环境，努力保障学校教育事业的可持续健康发展。
二、工作目标
本学期以创建“平安校园”、“和谐校园”为目标，加大力度狠抓安全工作，确保师生安全，实现“零事故”、“零犯罪”目标，争创安全综合治理先进单位。
三、主要工作
（一）大力加强安全法制教育，进一步增强广大师生的安全防护意识。充分发挥法制副校长、法制辅导员和课任教师的作用，广泛开展安全法制教育，帮助学生牢固树立安全法制意识，把学法、知法、守法、用法化作学生的自觉行动。大队部要根据学生的年龄特点、认知能力和行为能力，有计划、有重点地开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的安全常识教育。帮助学生初步树立安全观念，了解安全基本常识，熟悉报警、求助电话的使用，具备对危险的初步判断能力，掌握躲避危险和自救的简易方法。
在搞好宣传教育的基础上，还要结合教学实际，充分利用各种机会和条件，如劳技课、社会实践活动等，积极开展形式多样的安全技能的学习和训练，训练中要突出紧急情况下撤离、疏散、逃生和防暴、抗暴等综合演练。演练每学期不少于一次。突出消防专业训练，强化专业技能。学校在夏季集中开展安全常识教育外，利用告家长书的形式，向家长宣传预防溺水常识，提醒家长监管好自己的子女，防止他们私自下河玩水。
（二）大力加强安全工作组织制度建设，努力把校园安全及综治工作纳入正规化轨道。
1、加强工作责任制度。层层签订安全工作责任书，进一步明确和强化安全工作职责。建立一支学校安全及综治工作队伍，动员和组织教师积极参与，群防群治，共同做好学校安全和综治工作。
2、落实定期检查制度。要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把检查作为做好安全工作的一个重要方面，校每周和重大节假日前必查的基础上，查重点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角。
3、执行请示报告制度。要坚持每月一次安全工作例会和履职报告制度，重大问题及时上报。
4、健全资料档案制度。要将上级的安全工作指示、计划总结、日常管理检查、月报通报等工作台帐系统整理，及时归类建档。
（三）大力加强校园内部安全管理，努力营造安宁详和的校园环境。
1、加强门卫安全管理。要采取切实有效的措施严格落实门卫工作制度，把好校园入口关。一是加强门卫工作人员思想道德教育和业务能力的培训，配备必要的防范器材，使其不仅能防偷防盗，还具备一定的防暴抗暴能力。二是严格门卫询问登记制度，非本校学生和教师必须有完备的登记手续和正当的理由方可进入校园，对不能说明情况的人员应责令其离开学校，对形迹可疑的人员应通报公安部门及时处置。
2、加强校园饮食卫生及防病安全管理。要严格执行《食品卫生法》规定，严把食品从业人员健康体检、食品采购，要教育和培养学生养成良好的个人卫生习惯，发现异常情况应及时报告妥善处置。
3、加强校园防盗安全管理。逐步建立起人防、物防、技防相结合，动静结合，点线面结合，各项防范措施相互配套衔接。切实做到校园“不发案、不出事”。要加强对重点部位的管理，做到制度齐全，措施到位。严格落实教职工值班和领导带班制度，值班人员应按时到岗，在任何情况下都不得擅离职守。值班人员要熟知报警装置和报警方法，做好值班记录。学校领导在重大节假日期间要保持通信工具畅通，保证紧急情况下领导到位，组织到位，措施到位。
4、加强校园消防安全管理。加强校园内消防设施建设，加强维护管理，确保消防安全。学校应组织师生定期开展消防演练，保证紧急情况下能遏制和消除火情，有序组织师生撤离火灾现场。
5、加强校园用电安全管理。学校应严格遵守行业规定，加强校园用电设备和线路规范化建设，电气设备工作性能正常，无超负荷或缺相工作现象出现。
6、加强校舍安全管理。学校定期进行校
舍勘验检查，发现险情应立即处理。从实际出发，在学生出操、集合、放学，适当错开时间，分年级、分班级逐次下楼，并安排教职工在楼梯间负责维护秩序，管理学生。要定期检查楼道、楼梯的各项设施和照明设备，及时消除安全隐患。
7、加强体育安全管理。切实加强体育课、课间活动的组织管理，认真做好技术要领、运动准备、整理活动等方面的指导与安全保护，防止发生意外事故。
（第四期）
广河县城关小学德育处 2018年3月15日
一班一品创特色 班级文化显风采
——城关小学开展“一班一品”主题队会观摩活动
为进一步促进学校班级特色建设，彰显文化风采。激发辅导员深入探讨和研究队会课的热情，规范队会仪式和程序，增强少先队组织的吸引力和凝聚力。3月14日下午，城关小学开展了“一班一品”主题队会观摩活动。
本次队会观摩活动分高、低年级组进行，低年级以“好习惯伴我成长”为主题进行活动，有儿歌、也有三句半、情景剧、讲故事……队会以同学们易于、乐于接受的活动方式，倡导讲文明讲礼仪、树立自主自立意识、在学习生活中养成好习惯。高年级以“沐浴书香，伴我成长”为主题进行活动，引导学生养成良好的读书习惯，体会读书的乐趣，培养学生积极认真的学习态度和读书的好习惯。在队会活动中，同学们全心投入，情绪高昂，精彩的表演不断赢得老师们的阵阵掌声。整场活动秩序井然，内容生动丰富，形式多姿多彩，紧扣小学生特点，让同学们清楚、深刻地感受到了讲文明礼貌、养成好习惯的重要性，对规范队会仪式有极大的推动作用，也很好地展示了班级的风采。
□我们知道蓟县城关小学是一所拥有近3000名学生的历史名校, 教职员工也有近180人, 您认为如何管理好这样一所大规模的学校?您有什么切身的感受?
■多年的工作实践使我感受到:学校的科学发展, 在于科学管理;充分调动全校教职工的积极性, 提高办学质量, 在于管理的精细化。精细化的管理是建立在常规管理基础之上、并将常规管理引向深入的基本思想和管理模式;是“用心工作, 爱心育人, 真心服务”的教育思想在管理中的具体体现。其目的就是让大家把平时看似简单、容易的事情想周全、做完美, 力求工作的每一个步骤都要精心、每一个环节都要精细、每一项工作都应该是精品。完善的制度是管理好学校的基本要求。为此, 学校先后制定了《校务公开制度》、《重大事项议事规则》、《学籍管理制度》、《教师一日常规》、《学校安全制度》、《重大突发事件紧急预案》、《学校教学事故处理办法》、《校园环境卫生管理办法》、《教师奖励制度》、《教师进修培训奖励制度》、《教职工量化考核制度》、《班主任考核制度》等。为了使学校各部门工作人员明确工作职责、各尽其责, 做到事事有人负责, 人人有事负责。学校编辑了《责任》一书, 其中包括《领导干部“十不准”》、《教职工文明公约》和校长、主任、班主任、年级 (学科) 组长、教师、会计、保管员、司机、门卫、清洁工岗位职责等。上至校长, 下至普通教师、清洁工, 每个工作人员都有自己的职责和工作目标, 做到每个岗位都有章可循。
□如何保证这些制度的顺利实施?
■再好的制度也须在执行的基础上才有意义, 否则就是空话。我校在管理的过程中, 要求大家在“细”字上做文章, 在“实”字上下工夫, 将管理责任具体化、明确化, 要求人人会管理、处处有管理、事事见管理, 通过落实管理责任, 变一人操心为大家操心。
我校学生人数多, 上下楼梯容易造成拥挤。为避免安全事故的发生, 学校在每层楼的楼梯口都安排了值班教师, 负责维护学生在楼梯、楼道行走的秩序。学校每天有一位领导负责检查值班教师的到岗情况, 保证每个岗位都有教师, 保证学生不出安全问题。我们对学生提出要求, 严禁在楼道、楼梯跑动, 要以“走”代“跑”。要求学生进入学校后要“走”进大厅、“走”上楼梯、“走”进教室、“走”进卫生间等。发现楼内有跑动的学生, 值班教师及时制止, 并给予及时指导。学生出操时, 各班成两队按规定路线上下楼梯。出操和回到教室期间, 严禁其他师生逆行, 保证楼道、楼梯畅通。我们在楼道明显处悬挂温馨提示标语, 做到警钟常鸣。在体育课上, 体育教师要掌握特异体质学生情况, 对身体有异常的学生给予特殊关照。对体育器材安全等要常查常看, 把隐患消灭在萌芽之中。坚持谁的课堂谁负责, 谁的岗位谁负责。饮食安全是学校工作的重中之重。我校早餐人数近1000人, 中餐人数近800人, 保证师生的用餐安全, 使我们丝毫不敢怠慢。从进货到加工过程, 直至学生用餐结束, 每一个细节我们都非常关注。伙房师傅们上岗前先进行体检, 合格后与学校领导会面谈话并签订《岗位安全责任书》, 其中包括膳食安全和伙房师傅的自身安全。管理员在伙房监督早午餐制作过程, 一是把握做饭用料数量, 避免浪费;二是将每次做熟的饭菜留样备查保安全。每一个环节、每一个细节都不放过。凡是上级要求不用的饭菜种类, 坚决不做;凡是过期、变质的粮食一律倒掉。总之, 只要有潜在不安全的因素, 就必须查清楚, 同时彻底消除这些安全隐患。
□刚才我们进来的时候, 看到学校的环境非常整洁, 楼道两侧的布置也很有特点, 能够感受到学校在这方面的用心。
■学校的卫生是脸面。学校将卫生区楼道、楼梯、卫生间划分到各年级, 由年级组长牵头组织师生负责维护。重点地段 (如楼梯、卫生间) 安排各班值周。每日上学期间做到维护区域地面干净, 无明显尘土, 无杂物, 卫生间要每日一清理, 两周一消毒。对教研组、教室桌椅及物品的摆放提出统一要求。
由学校办公室负责, 组织各班卫生委员对教研组、教室、维护区的卫生做到日查周统, 每两周评选一次卫生先进集体, 并颁发流动红旗, 以此引起全校学生对卫生工作的重视, 规范个人行为。学校要求各班设垃圾箱, 合理回收垃圾。将每日清扫的垃圾分成可回收垃圾和不可回收垃圾。不可回收垃圾每日倒入垃圾道, 可回收垃圾每周定期送到学校垃圾存放处, 由学校统一外卖, 变废为宝。
在学生行为养成和校园环境对学生的影响上, 学校强调工作要“细”, 从坐立行走、课堂纪律、学习常规、礼仪常规入手, 对学生进行养成教育。为营造教学氛围、强化育人要求, 学校的教学楼道的墙壁上悬挂着“讲礼仪、树新风”的诗词配画以及学生的美术、摄影获奖作品, 既装点了校园, 也透射出优美的意境, 学生则在潜移默化中受到熏陶。
□蓟县城关小学是个大规模的学校, 日常工作涉及的部门和人员较多, 在这方面, 学校是如何安排的?
■凡事预则立, 不预则废。每周五统筹考虑下周工作, 拟定下周“工作早知道”的内容, 将下周工作每日做什么、有什么活动等提前告知教师, 让教师们事先做好安排, 科学、合理地利用时间。凡是计划内的事情, 无紧急、特殊情况不得变动;若有变动, 提前一天告知各年级组教师。提前做好周工作安排给学校带来了很大益处。教师们做到了事事有计划、时时不误事, 圆满地完成了各项任务。
工作中我们需要经验, 但过时的经验往往会使人感到工作的乏味。学校坚持办好面向学生的《城小月报》和面向教师的《城小教师周报》, 在师生和家长中发挥了很好的作用。后经再三研讨, 决定根据我校23年的“菊花节”特色, 从本学期开始, 将两报合一, 更名为《菊苑》, 每月两期。每期内容包括“校内大事”、“安全风铃”、“家校桥”、“师生风采”、“科普知识”等栏目, 保证师生每人一份。学生带回家中, 家长进行阅览并提出宝贵意见, 家长反映良好。
我们充分利用校内现代化资源, 从2007年9月开始将原来的校园广播改为“每周播报”电视栏目, 把一周校内新闻、师生事迹、领导及师生外出等情况编辑成电视节目, 在每周一的校会上, 通过主控室传到各班。“每周播报”由学生主持, 每期大约30分钟。师生从中了解了校内各种活动的开展情况, 看到了自己在活动中的风采, 效果很好。
创新的工作带来了实在的效益。师生、家长纷纷给校报《菊苑》投稿;电视栏目“每周播报”, 班主任、年级组组长及时上报信息并积极配合录制、播出, 体现了校园生活的丰富多彩。
菊花是我校的校花。从1987年至今, 学校每年都要开展“我伴菊花一同开”系列创优活动。每年的4月是植菊的时节, 学生们将自己培育的菊苗移栽到学校的花园里、小树旁。5月至9月, 他们以班为单位为菊秧浇水、施肥。到了菊花绽放的时节, 全校师生便开始以菊花为主题进行系列创优活动。活动内容包括绘画、演讲、表演、主题班会等。这使学生在植菊的过程中学会劳动、增长知识;在赞菊的活动中学会审美, 得到锻炼。学校传统的“我伴菊花一同开”系列创优活动如春风化雨, 润物无声, 将文明的种子撒向学生稚嫩的心田。
□当前, 教师的身心健康是社会各界比较关注的话题, 学校在这方面做了哪些具体的工作?
■教师身心健康、心情舒畅, 是提高工作质量的前提。因此, 我们始终关注教师的身心健康。学校每学期都聘请我市营养与健康专家为教师们进行营养与健康保健讲座, 使教师们懂营养、会保养、有修养;同时, 学校为教职工开辟健身、娱乐场所;妇女节、教师节、元旦等节日, 学校都要组织丰富多彩的联欢活动, 帮助教师驱散工作的疲劳。学校开展了“温馨校园”活动:每个教师的生日, 由领导写好贺信, 亲自送到教师手中并祝贺教师生日快乐;教师名字也同时出现在学校的电子屏幕上, 全校师生表示祝贺。春节期间, 学校领导到教师家中慰问, 为他们送去年货、送去温情。就这样, 情与情沟通, 心与心相连, 校园内外充满和谐, 这极大地调动了教师们工作的积极性。
□对学校的各项工作如何进行评价?
■我校对教职工的评价主要是按照精细化管理的评价方案。它能为学校客观公正地评价教师、合理地任用教师提供可靠的依据, 避免“一俊遮百丑”。学校根据教职员工的实际, 按领导干部、教辅人员、班主任、任课教师等人员组成情况设计学期量化考核评价表。拟订了量化细则, 采取多角度、多层面、全方位对教职员工进行综合量化评价的方式, 量化内容做到精细化。在评价的方法上, 领导干部和教辅人员由校长组织教职工代表进行不记名打分评价;班主任和任课教师把平时的业绩纳入量化考核, 并请本组教师和所教班的学生家长进行评价。量化成绩与评优挂钩。优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任均从量化结果中产生。由于量化内容切合实际且精细, 教师们无怨言。实践证明, 这一评价措施, 极大地调动了全校教职工工作的积极性。这一做法得到了上级的认可。
甘店小学王东玲
2013年3月28日去城关小学参观学习，我尽量走遍该学校所有场所，从多个角度去观察去了解，现将所见所闻，结合自己的分析汇报如下。
一、课堂教学
城关小学中真正实现了学生在学习过程中的主体地位，变教学过程为学生的探索活动和展示过程。从教室布局看，把纵横并列的课桌以小组为单位分几个区域相对合拢，这样学生分小组合作，老师走在学生中间，学生有了充足、方便的活动空间。根据介绍，课堂教学主要有预习课、展示课、反馈课三个模式。预习课由老师提供预习提纲，学生分小组合作完成；展示课主要是各组学生把预习的成果展示出来，交流、共享、提升；反馈课是对存在的共性和个性的问题再次讨论解决。一般是先预习课，然后展示课，再反馈课，如果预习课完成了目标，就不再进行展示课、反馈课。去之前交流时，就分析过课堂变成学生展示的场所，预习很必要，是保证。没有观摩到完整的预习课和反馈课，据观察和分析，预习课老师提供的预习提纲可能是概括了全课知识和训练的系统的框架结构，还会提供一些学路要求，学生分小组合作进行，每组承担其中的一部分任务，有小组长指挥操作。
我听的一节公开课是语文展示课，课堂过程是这样的：课前展示说话基本功训练，预习交流—各组内交流预习成果；明确目标—老师明确指出本节任务；分组合作—小组交流，确定要展示的内容和方式；展示提升—学生把预习的成果以多样的形式表演，期间有老师点评、学生互评，达到共享交流提升的效果；穿插交流—学生间跨组交流，对学困生的帮扶；达标测评—学生对本课的概括总结。学生预习，同时每组出一名学生把老师给的纸条上的内容抄写到自己组的黑板上，然后各组学生到自己的黑板前讨论交流，最后，各组逐次展示讲解，老师适当点评。如果不是身临其境，无论如何也无法想象，也不敢相信海门中学的教学改革如此到位，他们运用的小组合作讨论式学习把“以学生为主体” 发挥得淋漓尽致。老师上课几乎不用讲课，整堂课全部是由学生来讲，学生提问。这种课堂教学模式最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥了学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维度目标的培养，这是其首要的优势和意义。另外，这种合作讨论式的学习模式，可以“以优带差、以差促优、优势互补”，实现共同发展整体提高，全面提高教育教学的最终目标。再次，在交流知识中学习、在表现自我中交流，可以有效地避免学生课堂走神、听课效率低等问题。这样的课堂真正成了学生的天下，把学生的主体作用发挥得淋漓尽致，把知识的学习和能力培养融为一体，真正实现了课堂教学的高效性。
几点认识：
1、这样的课堂模式少了规规矩矩坐姿等硬性统一的要求，给了学生适当自由的活动空间，符合学生好动、喜欢参与的年龄特点，学生可以按照自己喜欢的方式去学习，学习兴趣和学习的主动性被有效地调动起来，课堂氛围、学习效果、知识的巩固程度都比较好。
2、把全班学生分成几个小组，在学习中每个小组作为一个考核单位，为了小组的得分，组内成员分工合作，互相帮助，优生帮扶学困生，使每名学生都参与，每个人都有了展示的机会，学生整体得到提高。
3、学生学到的不只是本课的知识，各方面的能力都得到提高，对知识的探究能力、语言表达能力、合作精神等。
4、老师在课前要准备大量资料，做精心的策划，课堂上交给学生去表演，老师置身学生中间，给予适当的引导、点评，要敏锐发现问题，组织协调课堂。学生是要经过培训和锻炼逐渐适应的。
二、学校文化
进校门可以看到几块显眼的展板，展示了学校办学理念、教育思想、教学特点等，院内各处有提示牌，橱窗内是按科
目分类的手抄报。楼道文化牌有教师的语录和部分学生语录、学生作品等。教室内墙壁上有光荣榜、学习园地、班旗、个性班名、各任课教师的寄语、学生口号等。
展示文化：学生在课堂上展示，教师参加教研活动的结果在公示栏展示，各种工作的督查、评估结果随时展示。展示这种形式对相互学习交流、对工作促进作用很明显。
看到这些你不得不佩服孩子们的动手能力和丰富的想象力与创造力，动手就会动脑，劳动创造了人，这些理念在这里体现的淋漓尽致。另外我们还参观了学校的第二课堂活动，大课间活动，各种兴趣小组等，总之，学校里的每一个角落，无不向孩子们透露着启示与教育信息，张扬着孩子们的个性，激发着孩子们的灵感，展现着素质教育理念。
创建无烟学校领导小组
为贯彻落实《公共场所卫生管理条例实施细则》和《湖北省爱国卫生条例》，加强控制吸烟工作，营造无烟环境，保护公众健康，根据《县爱国卫生运动会县创建国家卫生县城指挥部关于印发郧西县公共场所禁止吸烟的通知》精神，结合学校环境卫生工作要求，成立创建无烟学校领导小组：
组长：陈发江
副 组 长：王绪伟
成员：柯昌平李红 郭清勇
职责：全面领导全校禁烟工作。
工作目标：2012年6月1日前，全校会议室、办公室、教室、接待室等公共场所不摆放烟具，不敬烟，不抽烟，非公共场自觉限制抽烟；全校达到无烟单位。
红庙小学
为进一步规范同学们在寒假期间的行为，让同学们过一个文明、和谐、愉快、安康的寒假，特制定本公约。请同学们共同遵守。
1、寒假期间，生活要有规律，按时作息。在无父母陪伴下，不要外出玩耍。
2、遵守社会公德，爱护公共设施，做一名文明的学生，积极参加社会公益活动。
3、加强自我保护意识。遇到敲诈勒索、拦路抢劫及时告诉父母或打电话报警。不接受陌生人的小恩小惠，不被陌生人的甜言蜜语所迷惑，防止被拐骗、拐卖。
4、禁止到网吧、游戏厅、录像厅等不健康场所玩耍。
5、严禁到河边等危险地方玩耍。外出要告诉父母：到哪里去、和谁一起、什么时间回来。
6、走路靠右边，过马路时走人行横道，不攀爬沿街护栏。
7、不燃放鞭炮，不玩火、不带火种上山，易燃易爆危险品和仿真枪等危险玩具
8、严禁吸烟、喝酒。提倡节约，不乱花钱财，不穿奇装异服。
9、注意饮食卫生，不随便在路边小摊吃不卫生的食物，防食物中毒。
10、注意用电安全，不乱动电源、插座及各种电器，不私自拆装或操作电器设备；注意防火、防盗、防食物中毒；注意用煤气安全。
11、雾霾天气不要出门乘车，活动时应远离交通要道。
12、遵守交通法规，注意乘车、骑自行车等交通安全。
13、遵守交通法规，注意安全，不在道路上追逐打闹、玩耍、游戏。
14、要认真完成假期作业，为新学期的学习奠定良好的基础。
15、讲文明，有礼貌，待人接物要体现小学生的良好精神风貌。
16、听从父母教导，主动承担力所能及的家务劳动。
祝同学们春节愉快，阖家欢乐！
学生签字：家长签字：班主任签字：
2017至2018学学校工作总结
本学期，我校在城关中心校的正确领导下，认真贯彻党的十八大及十九大会议精神，以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，牢牢把握“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求，坚持“强化管理，深化改革，成就教师，发展学生”的策略，努力实现“教师素养与学生素质同步提升，教育质量与办学特色全面彰显”的目标，进一步加强学校管理，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。不忘初心，踏实工作，锐意进取，圆满地完成了阶段教育教学任务，实现了预期目标，现简要总结如下：
一、加强教师队伍建设，提高教师整体水平
学校的发展关键在于教师的发展，我校通过多视角发掘教师自身优势，展示教师才华，加强教师队伍建设，提高教师整体水平。
（一）培训有新举措，强化教师培训
本学期我校围绕“校本研修”做了大量的工作，首先，在学期初，组织教师进行了教育教学的理论培训和业务知识的培训，提高了广大教师的理论和业务水平。其次，组织教师走出去学习，本着“多学、常思考”的宗旨，本学期集中组织了学校骨干教师参加了人教版小学语文、数学、科学等学科新课标教材网络培训。安排了陈刚、陈侠等十余位老师分别到安康、西安参加了“新教材”和“名师之路”培训，聆听了专家的讲座，学习了新的教学技术，还派曾密等教师多次前往中心校听优秀老师的课，学习了他们先进的教学理念、有效的教学方法，并将学到的专业知识回校二次培训应用到平时的教学中来，提高我们的教学水
（二）透明化管理，科学化评价。
1、首先从各教师的常规教学抓起。教师的教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。搞好教学工作要从教师的常规工作开始，规范教案，定期抽查，坚持提前一周备课。要求教师对学生作业全批全改，一月一检查，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。
2、教学为中心、管理是根本。在教学工作中，实行量化管理，科学评价教师的各项工作，从备课、课堂教学、作业（检测）的批改、教学成绩、教育效果、课外辅导、发表论文、后进生转化等方面对教师进行全面考核，作为教师评优的依据。通过考核，激励先进，鞭策落后，奖优罚劣，大大地提高了教师的工作积极性，为提高教育教学质量打下了坚实的基础。
二、增强德育实效，扎实做好德育工作
学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“温馨校园、温馨班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。紧紧围绕学校制订的工作规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。
（一）、强化养成教育、推进德育工作。
夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的安排与落实，使工作扎实有效开展。同时，着重进行养成教育的培养，制订周、月、学期的养成教育目标，使学生的日常行为规范有了好的发展。其次，对困难学生进行帮扶，各班主任进行家访，认真做好教育扶贫工作，深入家庭进行了解教育指导，他们感受到学校的关爱，实现德育教育多渠道并施。
（二）、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。
一学期来，召开班主任培训会2次，班主任工作专题研讨会2次，班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教育学生的方法明显转变，学生受到了教育，学习得到了提高。
三、推进素质教育，全面提升教学质量
（一）规范教学活动管理，营造科学育人环境
1、要求备课从学生和课本实际出发，增强备课实效
充分发挥学科教研组作用，加强备课管理，真正研究教材、研究学生、研究教学方法，秉持“内容定位—学情分析—目标设定—教学思路—教学设计”的技术路线。在“核心问题设计”与“问题解决”上下功夫。重视二次备课，及时完善和调整教学设计。注重反思环节，扎实开展了每周一次的教案检查及反思交流活动。
2、努力打造高效课堂
在前几年课堂教学改革的基础上，进一步活化和升华了课堂教学模式，探索和总结各个环节的操作策略，使课堂真正形神兼备，逐渐达到高品质的要求。语文突出阅读，注重感悟，强化写作。教师引领学生自读自悟，以读促悟，以写升悟。重视平素的积累，善于灵活地运用。数学注重培养学生数学意识及数学应用的习惯，关注知识形成过程。英语强化口语交流，创设交流情境，培养学生想说、敢说、会说的习惯和能力。
（二）、教研教改、校本研修持续开展，促进了教学水平的提升。
根据中心校的安排和学校的具体情况，成立了语文、数学、综合三个教研组，并制定各自的工作计划和活动安排。
1、提升教研教改理论修养，拓宽教师教学视野。加强业务学习和经验交流。本学期，以教研组为中心开展教学研究，着重从学习、备课、观课议课抓起，推动校本研修工作的同时提高广大教师的业务能力。
2、围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。语文组和数学组的教师每人进行公开课教学。从课堂教学实际出发，找问题、找差距。教师的责任心强了，比拼精神足了，课堂效果较以前也有了明显的转变，涌现出一批优秀的教学能手。
3、开展课堂新模式，提高教学质量。本学期，我校积极推出课堂教学新模式--“先学后教”，学生会的不教，学生不会的才教。真正体现学生主体，教师主导，教师是引导者、合作者。
4、组织开展了丰富多彩活动，以丰富校园文化建设。各教研组抓好“常态赛事”。以作文、经典诵读、词语听写、计算、写字、美术、书法等学科竞赛为依托，加大对特长生的培养力度。本学期语文教研组开展了中高段的作文竞赛、一至六年级开展了默写古诗大赛。数学组开展了作业展和“我是算数王”的竞赛活动，极大程度的调动了孩子们的运算兴趣，提高了学生的运算能力。作业书写的规范性较以前有了很大进步。综合组根据传统节日和校园文化开展了“黑板报、手抄报、我为校园添宏图”等丰富多彩的活动。另外少先队根据重大节日开展了丰富多彩的活动，例如：庆“十一” 板报展和“我是预备队，从小跟党走”主题队会；“强安全意识，创和谐校园”手抄报；庆“元旦”游艺活动等。不同形式的活动，调动学生们的学习兴趣，丰富学生们的学习生活，发展了学生良好的思维品质。
5、狠抓年轻教师的培养，让他们成为教学工作的中流砥柱。青年教师是学校的财富与生力军，学校通过青年教师大比武等活动给他们搭台子，压担子，通过青年教师座谈会给他们解困惑，树信心，通过走出去请进来，给他们长见识，强能力。通过培养，一批优秀教师脱颖而出，迅速成长为学校的骨干力量。朱朝红老师，在今年10月份积极参加了中心校举行的数学教学能手选拔赛活动中，获得了“教学能手”称号，曾密老师在11月份中心校举办的综合学科教学能手大赛中，获得了一等奖。
（三）、加强学困生辅导工作，挖掘学困生学习潜力 加强对学困生的转化工作，坚定一个信念，确保两个结合，强化两个意识。坚定一个信念，就是坚定学生都渴望进步的信念。确保两个结合，就是确保严格要求学生与尊敬学生人格相结合；确保一视同仁与因材施教相结合。强化两个意识，既强化育人意识，强化学生主体意识。从矫正后进生不良的学习习惯入手，改革课堂教学结构，创建一种以帮助学生学会学习的课堂教学模式，使学生爱学、会学、乐学，掌握举一反
三、灵活转换的学习方法。要持之以恒地开展后进生的辅导转化工作，建立了“五类生”跟踪档案，长目标、小步子，切实推助后进生的转化、进步、成长。
（四）、开展阳光体育运动，促进师生健康成长
扎扎实实地开展了学校体育工作。充分发挥现有体育资源，上好体育课，提高体育课教学质量。深入开展学生“阳光体育运动”，开展学生乐于参与的体育活动，确保学生每天的校园体育活动时间不少于一小时，保证每次活动学生生理负荷量达标让孩子们在快乐中锻炼身体、愉悦身心。
四、加强安全工作，关爱学生身心
学生安全教育始终是我们学校工作的头等大事，我们牢固树立安全重于泰山，稳定压倒一切的思想，增强政治意识，责任意识。
（一）落实安全工作责任制和责任追究制，明确职责范围，保证安全工作的落实实施。学校分管安全工作的领导定期组织人员进行安全工作检查，发现问题及时整改。
（二）花大力气全面提高安全工作管理水平和能力，把食品安全、交通安全、活动安全放在突出位置。特别是加强食品卫生管理，保证食品卫生质量，保障师生身体健康和生命安全，食堂工作人员持证上岗，加强对食品质量的验收和食堂卫生的检查，并做好台帐记录。加强学生外出活动及车辆交通安全的管理。
（三）把安全教育纳入学校的教育教学内容中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。各老师加强学生健康教育，采取主题班会，观看录像，收听广播，板报以及健康知识竞赛等形式，向广大学生传授饮食卫生安全知识，培养食品安全意识，科学引导不买“三无”食品，不食用来历不明的可疑食品。
（四）开展防范措施的演练。本学期对学生进行了地震应急演练和防踩踏演练，着实提高学生的防范意识和应急能力。
（五）本期学校投入3万余元，安装了20个摄像头，确保师生安全。
（六）学校投入了20余万元，安装了9个柜机，6个挂机，有效解决了师生冬季东取暖，同时为学生提供饮水机，供学生能喝上安全的开水。
五、加强后勤管理，为教育教学做好坚强的后盾。推行阳光校务，提高透明度，学校设有校务公开栏，执行收费标准，规范收费行为，设有收费公示栏，接受教师、家长和社会的监督，严格规范财务制度，严格程序管理，厉行节约，制定科学合理的食谱。严格执行山阳县教育局后勤管理中心印发的《山阳县中小学营养餐带量食谱》，学校根据实际定出食谱，把好进出口，膳食负责人对进入库房的米面油以及蔬菜等严格检查，对每顿饭做好留样。确保库房通风，确保蔬菜没有使用农药，不给学生吃生冷、腐烂的饭菜，确保学生的饮食安全。
六、今后努力的方向
1、继续加强教师培训
①加强师德培训，提升教师爱岗敬业的奉献精神。
②加强业务培训，提高我校教师的理念水平和执教能力。
2、狠抓课堂教学常规，尤其加大教师组织教学和管理课堂能力的监管力度。进一步规范学生课堂学习行为，努力提高课堂45分钟效益。
3、努力提高学生学习的积极性和主动性，使其变怕学、厌学为爱学、好学，从而提高教育教学质量
4、新教学楼、综合楼已建成投入使用，但校园文化等基础设施尚未完善，仍需进一步加大投入。
为了加强对学生放学和课间活动的管理，确保学生安全，特制定本制度。
1、全校教职工人人都有对学生进行安全教育和管理的职责，对学生在校的学习、活动必须认真负责地履行监管职责。
2、学生在课间的活动中，必须遵守学校的规章制度，按照学校安排的活动地点和活动项目进行活动。
3、学生在校活动中，要讲文明，讲礼貌，讲纪律，讲安全，团结友爱，爱护公共财物。注意不大声喧哗，不追逐打闹，不攀扒楼梯扶手、护栏，不使用有危险的用具玩耍，不做危险性游戏。
4、学生必须自觉地遵守学校作息时间安排及规定，不准提前到校，课间不准擅自走出校门。
5、学生放学必须整队、打黄旗，按回家方向路队靠右行走。出校门不准拥挤，路上行走要自觉遵守交通规则。
6、学生放学后必须按时回家，不得在外逗留玩耍。如需外出活动必须回家后与家长打招呼，经许可后才能出去。
7、班级放学老师必须跟班护送学生到学校大门外的马路边，并返回签退。
一、校内安全
1．学生上下楼梯、进出校门靠右行，做到不跑、不挤、不推、不抢，按次序行走。
2．校内不准骑自行车，进入校门后一律下车推行，到指定位置停放，摆放整齐有序。
3．车辆进入校园要慢行，注意学生安全。
4．门卫、值周教师要管理好校门口的交通秩序。在学生上学和放学的集中时间，疏导交通，监督学生按交通规则行走。
二、步行安全
1．遵守交通规则。学生须在人行道上行走，没有人行道的靠路边走。
2．横穿马路时看清信号灯，须走人行横道。通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；无信号灯时要左右看清无车辆方可从斑马线上通过，不准追逐、猛跑。
3．不在马路上追逐打闹，不在马路上踢球、溜旱冰、跳皮筋。
4． 未满十二岁儿童，不准在道路上骑自行车。
三、乘车安全
1．乘车须在站台或指定地点依次候车，不要为了抢座位而强行上车，防止因人多拥挤而摔倒，并待车停稳后，先下后上。
2．站在车上，一定要扶好、站稳，以免急刹车时撞伤、跌倒。
3．不要站在机动车道上招呼出租车，更不要对着正在行驶的出租车强行拦车。
4．不坐机动三轮车和无证、不合格车辆。
5．车辆行驶中，不准将身体任何部分伸出车外。
6．不携带易燃、易爆或有毒的危险品上车船。
7．下车应等车辆停好后才可以下车，下车后，不要从车前突然走出或猛跑。
四、校外活动安全
1．学校组织外出活动（综合实践活动、看电影、参观、集会等）须经校长同意，并报上级主管部门备案，方可进行。
2．负责活动的领导和教师必须对活动的全过程学生的安全负责。
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