教学工作会议发言材料

教学工作会议发言材料（精选8篇）

教学工作会议发言材料 篇1

莱钢高级中学

一年来，在各级领导的关怀和支持下，在各兄弟学校的帮助下，我校紧扣“提振学校声誉，重建社会信任 做优学校品牌，服务莱钢发展”的短期发展目标，以“高标准，严要求，抓落实，促规范，优化流程，精化细节”为工作要求，把工作的着力点放在“为学生创造优质学习环境，为教师打造高品位职业生活两个方面”，全校上下齐心合力，经过近一年的努力，校风校纪明显好转，教师队伍、干部队伍专业成长明显加速，教育教学质量明显提高，办学条件和校园环境明显改善，社会声誉明显提升，师生精神风貌明显变化，对学校发展的信心明显增强。2014年高考，24名同学过一本分数线；理科最高成绩654分，全级最好名次由入校时的全市600多名上升到全市70多名，中考时前1000名只有2人的生源高考有13名同学被录取到211、985类大学，录取本科81人，与生源相比创造了我校07年移交地方以来的最好成绩，初步达成了“低进高出，高进优出”教学质量目标要求，实现了质的飞跃。回顾一年来的工作，主要做到了以下几个方面的坚持。

一、全面优化管理方式，落实管理责任制，提升管理效能。

1、加强领导干部队伍建设，全方位推行精细化管理。在日常工作中，我校始终要求领导干部要讲政治、讲党性、讲大局、讲奉献；要在岗爱岗，在职胜任，要处处身先士卒，以身作则，要求别人不做的事自己坚决不做，要求别人做到事自己首先做到，大胆负责，敢于担当；要切实树立领导就是引领、沟通、服务的理念，以观念的改变促动管理行为和管理方式的改变；着力提升领导干部事业心、责任心和执行力，把抓落实作为核心工作方法，抓落实要“踏石留印，抓铁有痕”，要持之以恒，要抓出血来；大力强化领导干部“自动、自发、创新”作风建设和“没有最好只有更好”、“超越无止境的”的工作追求；强化领导干部学习力建设，建立以集体学习为主要形式的领导干部教育教学管理能力提升校本研训平台，走出去，请进来，建立常态化、多样化的学习培训机制，促动领导干部由经验型向专业型转变。多年的努力，我校已经锻造出一支高素质、讲奉献的领导干部队伍。

我校规模小，管理宽度小，精细化是适合的管理方式。精是工作标准，细是细节环节。精细化管理的核心要素是大处着眼，小处入手；工作要确定最佳标准，要将细节做到完美，把简单做成纯粹；要优化流程，凡程序化的工作都要有优化的流程予以保证；做到事事有人干，做事有标准、有考核评价、有奖惩。

2、减少管理环节，降低管理中心，完善扁平化管理。扁平化管理的要旨就是最大可能的减少管理的中间环节，防止管理效能递减。我们在日常管理中，管理重心进一步下移，领导干部进一步下沉，加强对年级部工作指导的深入性、针对性、有效性；进一步强化级部主任在年级部教育教学管理中的作用和地位，积极稳妥地推进年级晋升淘汰制和优化组合制度；年级部主任要进一步增强责任

感、使命感和奉献精神，只有靠得上，盯得死，管得住，才能使工作更上台阶；年级部在管理上要教育教学，教师管理与学生管理两手抓两手都要硬；实行年级部内班主任周例会、教研组长两周例会制度，切实发挥班主任和教研组长在级部教育教学管理中的作用。

3、完善各项制度，让热炉定律说话，提高管理效果

制定完善各项规章制度的目的一是使常规工作制度化、规范化、流程化，防止和避免工作中的随意性和盲目性，增强各项工作的计划性和科学性；二是组织纪律是一个团队生存发展的基本保证，再好的教师队伍、再好的学生也需要纪律约束，制度在前，对事不对人，用制度管理人、用制度规范人、用制度约束人，制度是“热炉”，制度面前人人平等，谁突破了这个“底线”，谁将受到惩戒。一年来，我们修订完善《教职工考核与评价方案》、《教职工职务晋升、聘任方案》、《班主任考核评价方案》，制定《教研组长、备课组长考核评价方案》，制定《莱钢高中教育教学及行政后勤责任事故认定和处理办法》，强化制度的执行和落实力度，建立责任追究制度，形成问责机制。

完善校长值日制度，优化校长值日流程，细化校长值日督导检查的时间节点和检查内容，强化校长值日检查在班级和级部考核中的作用；值日校长的要立足于发现问题、解决问题，特别是教育教学管理中的共性问题，根据学校管理实际一周确定一个督查整改重点；实行校长值日月例会制度，加强校长值日管理，提高校长值日质量。

二、更新教学观念，打造高素质的教师队伍，引领学校发展。

1、加强班主任队伍管理和培训，打造品德高尚、业务精良的班主任队伍。

班主任是学校基础管理的核心要素，班主任队伍的水平决定着学校基础管理的水平；为了进一步增强班主任的责任心和事业心，要求班主任要靠得上，管得住，管得到位；认真落实班主任工作“勤、爱、严、细、实、恒”六字要求；加强以“爱心、责任、专业技能”为核心的班主任专业素养提升长效机制建设，为了尽快促进班主任队伍的成长，一年中，我们多次派年轻的班主任外出学习几十人次，开展莱钢高中优秀班主任评选活动，“我的教育案例”征文评选等系列活动，推动班主任由经验型向专业型转变。

2、加强教研组长队伍建设，打造人格魅力强、学术水平高的优秀教研组长队伍。

教研组是学校学科教学的基层组织，加强教研组建设对全面提高学校教学质量至关重要。我们进一步强化了组长在学科建设、学科教学、青年教师培养中的作用，提高教研组长的地位和待遇，打造优势学科，培养领军人物；加强备课组长队伍建设，建立完善集体备课制度，强化教学共同体建设，以考核机制拉动集体备课，向团体战要质量；开展优秀教研组长、备课组长评选活动。要求每个教研组必须切实落实集体备课制度，各教研组、备课组在进行研讨时严格遵循“三备四统一”的要求，坚持“集中讨论——资源共享——个人微调”的备课原则，做到了既充分发挥教师的合作精神又尊重了教师的个性特点。

3、加强青年教师的专业引领与培训。青年教师是学校的未来，是学校可持续发展的保证，要全面提高青年教师队伍的整体素质，建立并完善青年教师队伍建设机制，着力加强青年教师上进心、事业心、责任心建设，让青年教师尽快成长为师德高尚、业务精湛、富有现代教育意识的成熟型、骨干型教师。本学年，在青年教师基本功大赛的基础上，评选莱钢高中首届优秀青年教师，评选莱钢高中第二届学生最喜欢的老师。

4、完善常规教学工作的督导和落实制度，提高常规教学质量 进一步优化完善常规教学环节落实质量学生问卷调查内容，强化问卷调查结果的公开和应用，使常规教学环节落实质量学生调查问卷制度化常态化，成为促进常规教学环节落实质量提升的重要措施；加强随机性推门看课或课堂观察力度，中层以上领导干部每学期听课节数中要有一定比例的推门听课；建立并完善以月考和统考成绩分析为平台的“定期检测---发现问题---分析原因---制定措施----及时矫正”的教学反馈矫正机制，及时调整教学管理思路，强化过程管理，促进教学质量的不断提升；着力提升候课质量，作业布置批改质量；加强课堂和自习管理，解决课堂、自习重教轻管，学生浮躁问题。

5、多渠道搭建校本研训平台，提高教师教学水平

确立“教、研、训”一体化思想，形成“学习――反思-----改善----提升”的良性循环，实现“新教师达标合格，青年教师走向成熟，中老年教师形成个性，资深教师经验辐射，教研组长形成权威”的教师发展目标。制定教师专业发展及学科领军人物培养规划；加强教师

外出学习交流；不断优化公开课“备、讲、说、评、推（优点推广）”流程；公开课要和先进教育教学理念和教育教学技术推广相结合，要和促进集体备课相结合，要和课型模式研究、示范相结合，要和青年教师专业技能培训、老教师专业技能完善提升相结合；加强对师徒结对工作的考核管理，提高师徒结对活动质量；加强外出学习交流的针对性、目的性、辐射性和延展性。

一年来，有一名教师在省优质课评比中获三等奖，在市优质课评比中两名教师获一等奖，一名教师省级三等奖，多名教师获三等奖； 两名教师被评为市级学科带头人。

三、转变观念，深化课程改革，全面提高教学质量

1、坚持课前、课中、课后一体化设计，优化教学全过程

教得好不如学得好，课堂效益主要看学；课堂的艺术不是教师讲得精彩，而在于点燃、唤醒学生的学习内驱力；高效课堂模式花样百出，但其核心要素是教师教学方式和学生学习方式的转变。只有坚持以课堂评价观念的转变才能促进教师教的方式和学生学习方式的转变，从而促进课堂效益的提升。

我校多年来一直坚持以课堂评价观念的转变促动教与学方式的转变，努力建设高效课堂。我们认为，提高课堂效益，找准切入点十分重要，我们确定了两个切入点，一是课堂流程的优化，将课堂分成课前、课中、课后三段，把课前、课中、课后三个环节当作一个整体来设计，对课前、课中、课后三个教学阶段进行教学目的和功能上的定位——哪些教学内容可以在课前完成，哪些必须在课上进行，哪些

可以作为课后拓展，从而提高教学全程的计划性和教学上目标上的清晰度。课前自学学案的设计关键在于学习目标的设定，是高效课堂的前提；课中探究学案的设计着眼点和侧重点在于激发学生自主学习的积极性和内驱力，是高校课堂的核心；课后巩固拓展学案的设计的重点在于抓落实，抓反思，抓拓展，抓提升。课前、课中、课后一体化设计，凸显了学生主体地位，优化了教学全过程，也就优化提升了课堂效益。

2、完善常规教学工作的督导和落实制度，提高常规教学质量 为了确保教学质量的提高，我校进一步优化完善常规教学环节落实质量学生问卷调查内容，强化问卷调查结果的公开和应用，使常规教学环节落实质量学生调查问卷制度化常态化，成为促进常规教学环节落实质量提升的重要措施；加强随机性推门看课或课堂观察力度，中层以上领导干部每学期听课节数中要有一定比例的推门听课；建立并完善以月考和统考成绩分析为平台的“定期检测---发现问题---分析原因---制定措施----及时矫正”的教学反馈矫正机制，及时调整教学管理思路，强化过程管理，促进教学质量的不断提升；着力提升候课质量，作业布置批改质量；加强课堂和自习管理，解决课堂、自习重教轻管，学生浮躁问题。

3、深入推进书香校园建设，提升师生人文素养

一个人的阅读史就是他的精神成长史，读书涵养心灵，读书改善思维，读书使人沉静。其一，最重要、最独特的课程资源是教师，潜心阅读是丰富这一课程资源，提升这一课程资源品位的重要预警，是衡量教师专业成长内驱力是否强劲、上进心是否充足的重要标志；我校大力推进促进教师专业发展的“专业阅读、专业写作、专业发展共同体”专业成长活动的开展，把专业阅读和专业写作纳入教师继续教育学分管理；其二，阅读、朗读习惯对学生的健康成长和人文素养的提升至关重要，我校进一步加强语文、英语阅读教学的研究，开设了阅读课，规定阅读书目和阅读量，指导阅读方法，考核阅读效果，培养阅读兴趣；各班设立了图书角，开展了诸如读书节、读书沙龙、读书心得交流、诗文朗诵比赛、评选阅读之星、教师教育教学叙事研究论文比赛等多种形式的活动，着力培养师生阅读习惯，让阅读成为师生的的一种生活方式。

4、尊重禀赋，多元成材，分层教学，分类推进

立足学生实际，为每一个孩子成才寻找合适的路径。文化课成绩优秀者，激发其潜能，助其升入理想高校；有音体美等特长者，扬其所长，助其升入艺术高校；文化课成绩平平者，强化其基础，助其升入理想高职院校，实现“蓝领梦”。

进一步提高了音体美和文化产业方向特长生发展对学校发展意义的认识，完善了特长生管理和训练制度，研究、探索、开发专业生培养校本课程，增强了训练的计划性、科学性，强化特长生专业教师队伍管理和专业技能培训，研究专业教师个性化考核方案，以考核拉动专业成长；加大了对优质高等职业学院和优质专业的研究，尝试和部分优质高等职业学院建立联系，为升本无望又无其他特长学生职业生涯提供支持。

实行尖子生、边际生导师制，促进培优推边工作上台阶。建立尖子生和边际生导师制及相关考核管理办法，努力提高生源巩固率和尖子生提升率，增大重点院校上线人数和录取人数。

加强文科班的教学管理与指导，从文理科倾向分流的源头上重视文科生源质量，重视文科班教师配备，强化文科教学，使文科教学成为提高教学质量的新增长点。

教学工作会议发言材料 篇2

(1) 工业所需材料寿命预测服务;

(2) 聚合物及纳米材料的可靠性与耐用性;

(3) 聚合物表征性质;

(4) 标准的需求;

(5) 新材料的挑战;

(6) 材料寿命预测模型验证的研究进展;

全县高考教学工作会议发言材料 篇3

大家好。新春伊始，瑞雪飘飞，给我们送来了一个清彻、亮丽的世界。我们高三教学的新学期也在这清新的氛围中掀开了新的一页。新学期开始之日，亦是高三全力冲刺开始之时。在这个关键的时刻，除了继续搞好复习之外，抓好班级管理，培养学生全面的应试素质就显得尤为重要。那么，在当前阶段作为一个班级管理者应该做好哪些工作呢？在这里谈一下我粗浅的见解。

第一，做学生情绪的“调节剂”，使学生永远处于亢奋的学习状态。几个月后，学生就要面临人生的一次重大抉择，高考不仅是成绩的较量，更是心理素质和身体素质的较量。进入高三以后，随着学习的紧张、压力的增大以及过高的期望值等都可能挫伤学习的积极性和主动性，使学生情绪消沉，乃至对前途悲观失望。因此，班主任及时地把握学生的思想、情绪，适时地、恰到好处地优化学生的情绪，调节好学生的斗志。首先，要经常性地鼓动学生。学生情绪低落的时候要鼓动，学生春风得意的时候也要鼓动，因为经受住胜利的考验往往有时比经受住失败的考验难度更大。要充分利用课余时间或上课前的几分钟对学生进行不同层次的、多方面的鼓动。其次，要抓住时机鼓动学生。在一般情况下，当学生在横向对比中，在同一竞争圈中比较取得优异成绩时，要及时鼓动，“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”，“欲穷千里目，更上一层楼”，不能浅尝辄止，要勇往直前，取得最后的胜利；当学生成绩不理想时，要以急学生之所急的心态，及时帮助分析，通过鼓动性的语言告诉学生“曙光在前”。

第二，做学生心灵的吸尘器，使学生永远有健康的精神状态。临近高考，学生普遍会感到心理恐慌，甚至有的出现惊悸、失眠、易怒、急噪、盗汗等心理症状，有人称之为“考试综合症”。如果班主任不因势利导，帮助学生克服心理障碍，那么，对学生的成长和进步将贻害无穷。班主任要防微杜渐，见微知著。具体可以这样做。

首先要教育学生辨证认识生活、人生。“物竟天择，适者生存”，在生活学习和工作中，有压力，有竞争是常态，逆境是常态，我们要做的不是逃避，不是退却，而是勇敢地迎接风浪的考验，要善于在逆境中、成长和成材。

其次要帮助学生正确认识自己、给自己合理定位，既不好高务远、目中无人，也不悲观失望、自卑自贱，要把着眼点放在挖掘自己的潜能上，放在挖掘自己的可持续发展能力上。高考固然重要，但它既不是命运的大决战，亦非人生的终极点，即便高考失败，也不是末日来临，明天太阳照样会升起。

再次，鼓励学生多参加体育活动。体育活动是一种释放身心，排解郁闷的好方法。在紧张的学习之余，适当参加体育活动，一方面能增强身体素质，另一方面也放松了紧张的心理，再者体育活动还可以振奋人的精神，使人始终昂扬向上。

良好的心理素质是高三学生运筹帷幄于考场和走向社会的一个必备条件。越是临近高考，心理素质的竞争就越是明显。因为随着复习的深入，学生的知识水平基本已成定局，而心理素质的差异却会越来越大，有好多学生不是输在平时的学习上，而是输在了高考的考场上。这种失败是最令人遗憾的失败，因此在平时培养良好的心理素质就显得很有必要。

第三，做好“协调员”的角色，协调好教师、学生、家长之间的关系。首先协调好科任教师之间的关系。要强调班级的整体性，要有效克服科任教师之间各自为政的思想和倾向，避免“内耗”，大家要心往一处想，劲往一处使，为了整体利益，即便个人作出一点牺牲也无妨。其次要协调好师生关系。和谐的师生关系可以营造一种同舟共济的氛围，从而使教师教得高兴，学生学得尽心。最后是协调好学校、家庭之间的关系。进入高三以后，很多教育和管理工作要求家庭学校密切配合，步调一致才能取得成效。现在有一个非常棘手的问题，就是家长对学生的期望值过高，根本不了解子女的实际水平，这极不利于促发学生的学习积极性。也有一些家长高考还没考，却比自己的子女还要紧张，有时特别的严厉，忽而又出奇的关心，有时甚至食不甘味，夜不成寐，这种情绪感染了子女，把子女也会弄得神经兮兮的。因此高三阶段，特别是这学期，要使家长全面了解自己的子女，使家长全方位地接纳子女，使家庭成为考生的稳定的支持系统。家校合力，和衷共济.第四，做学生学习道路上的路标，为学生的学习指明方向。高三复习马上进入二轮，二轮复习与第一轮不同，第一轮是一个点一个点，第二轮是一条线一条线梳理，即用专题形式对知识进行整理。这时，班主任要作好学生的思想工作，告诉学生二轮复习不是第一轮的简单重复，而是对分散知识的一种重新编排，是对知识全新的学习。接下来就是铺天盖地的考试，“复习—准备考试—考试—分析试卷—复习”，许多学生容易厌倦这种机械的轮回。但要告诉学生这个过程很重要，它可以让你熟悉高考的氛围，检查前一阶段的复习成果，并确定后一阶段的努力方向。经过大量的模拟训练，就进入了临考阶段，这时各科已经定型，想有大幅度提高已不可能，但应该告诉学生在某些方面还能有所进步。要培养并加强考感，做题程序、审题、书写要规范，回头仔细看看前两个月的卷子，反思、整理思路，查找更好的方法，使知识横纵联系起来，并坚持定时训练，更重要的是回归课本，把基础知识点在巩固一遍。

第五抓好边缘生和尖子生的工作，不让每一个有希望的学生掉队。对边缘生来说，重点是抓好基础知识的落实和弥补以前的缺漏；对尖子生来说重点是改掉不良习惯，减少失误。“多出妙手不如减少失误”。这是韩国著名棋手李昌镐的一句经验之谈。他谈的是下棋，但对我们的考试也不无借鉴意义。

教学工作会议发言材料 篇4

一、着力突出政治功能，不断提升基层组织“战斗力”。

一是以党建领航红色基因传承。依托区内丰富的红色文化资源，不断丰富红色教育载体，创新红色教育方式，从娃娃抓起，打造链条式传承红色基因，引导少先队员、青年团员等青少年群体、机关企事业单位干部职工群体以及社区居民群体，不断铸牢政治忠诚思想根基，教育引导广大党员干部忠诚拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。二是以党建领航助推乡村振兴。坚持以抓党建促乡村振兴为重点，以“党建+全域旅游”为抓手，积极打造景区、乡镇服务型基层党组织。举全区之力，集中打造一批“三化”建设示范点、建设一批“红色名村”、建立一批“红色驿站”，形成集党建、旅游、乡村振兴、产业发展等于一体的，具有党建特色的青东线综合示范带。三是以党建领航加强社区治理。按照“党建引领、社区结对、共建共促”的改革思路，深化开展青原社区跨区结对联建工作；创新党建+杨慧芝群众工作法，探索党建引领基层治理新路径，通过党员示范作用更加有效推动杨慧芝群众工作法在基层治理等中心工作中发挥实效，全面构建城市社区治理共建共治共享新格局。

二、着力强化政治引领，不断激活干事创业“内生力”。

一是注重政治素质考察。突出系统联动，将政治素质考察与考察、平时考察、专项考察统筹起来，结合干部日常具体工作的一贯表现和急难险重突发事件的攻坚表现以及拓展延伸干部的社交、朋友、生活圈，系统全面掌握干部政治素质表现。二是注重年轻干部培养。建立持续发现、动态补充的长效机制，及时把优秀年轻干部发现出来，重点掌握和储备一批优秀苗子。将考核推出来的优秀干部尤其是优秀年轻干部由全区统筹放到项目征拆、重点工程、乡村振兴等中心工作的攻坚一线锤炼，同时在改革攻坚一线进一步识别年轻干部。三是注重专业能力建设。充分利用井冈山大学在本地的优势，探索联合兄弟县市区，分层次分领域分批次组织干部赴省内外高校开展紧缺专业的专题培训，不断提高干部队伍的专业素养和专业精神，提升履职能力。四是注重干部严管厚爱。坚持与正向激励反向惩处相结合，全面实施“干部亮相、成绩亮晒、考核亮牌、问责亮剑”的干部“四亮”管理机制，激励干部在改革攻坚一线担当作为、履职尽责。探索建立乡镇干部理论夜学、民情夜访、组织文体活动等，多渠道防止“走读”，促进乡镇干部转变作风。

教学工作会议发言材料 篇5

城前镇中心小学

(2011年3月30日)城前镇中心小学现有在校生850余人，教职工38人。多年来，我校全面实施素质教育，以“让每个孩子都成为最好的自己”为办学理念，坚持以教学为中心，喊响“向高素质的教师队伍要质量，向科学的教学管理要质量，向务实的教学研究要质量”三句话，立足实际求创新，奋力开拓谋发展，教育教学质量不断提高，学生综合素质日益增强。2005年成功创建“省级规范化学校”，2006年被评为 “邹城市校园文化建设示范校”，连续多年被市教育局表彰为“邹城市教育工作先进单位”、“教学工作先进单位”。下面，我把学校的主要做法作简要汇报。

一、加强教师团队建设，向高素质的教师队伍要质量

第一、大力加强师德建设，提高教师工作的内驱力。坚持把《教师职业道德规范》作为每学期教师集训的首要学习内容，并要求教师写出心得体会。坚持双周四组织教师学习政治理论，每学期举办师德报告会。按照镇里统一要求，认真组织开展 “当教师为什么、做教师干什么、退休之后留什么”的“三个为什么”讨论活动，倡导“快乐工作、享受工作”的工作理念，广大教师的师德修养明显增强。目前学校有邹城市师德标兵1人，邹城市师德先进个人1人，镇级师德 1

标兵5人。涌现出扎根山区、爱岗敬业，被誉为山区教坛姊妹花之一的考选青年教师—李长芬，她的事迹曾经在邹城教育之窗栏目播出。

第二，切实加强校本培训，提高服务教学的潜力。重视青年教师培养。健全完善《城前镇中心小学校本管理手册》，定期组织青年教师学习，落实“一对一”结对帮扶制度，让年青教师明确岗位职责，熟悉工作规范。突出骨干教师培训。对确定的骨干教师培养对象，定目标、压担子，强化细化培养过程，定期召开骨干教师教学经验交流会，促进他们尽快成长。实施全员培训。坚持单周四业务学习，聘请专业人员培训计算机和多媒体使用技能，每学期向老师推荐阅读书目，鼓励教师提高学历层次，尽可能多的提供教师外出学习机会，仅去年一年，外出培训就达到100多人次。目前，我校能够熟练操作多媒体设备的人员达到90%，大学专科以上学历达到90%，其中，有60%的教师取得了本科学历。有省市级优秀教师3人，邹城市优秀教师12人，邹城市骨干教师4人。

二、坚持教学常抓常新，向科学的教学管理要质量

第一，抓好细节管理，务求扎实有效。依据教育局教研室制定的教学常规实施细则，我们编制了《城前镇中心小学教学常规要求》。具体要求是：备课要求全面、细致、有创新，用楷体字书写；集体备课由主备课人提供“教学资源包”，全组教师适当修改使用，达到资源共享；课堂教学考虑学生的向师性，板书设计必须用正楷字；作业书写规范化，要求低段学生作业必须用带棱的铅笔，中高段学生用钢笔做作业，作业中错误的修改必须使用规范的修改符号。学生辅导要

有针对性，对优等生和学困生建档跟踪辅导。落实月检测制度，每月一检测，每次检测都要做好质量分析，质量分析以查找错题原因和研究改进措施为重点，检测材料及时汇总存档，及时开展二次过关。

第二，加强过程监控，促进工作落实。学校研究制定了教师业务跟踪检查制度，采取定期全面检查和不定期专项抽查相结合的方式进行，检查结果及时反馈给每位教师。在教办组织的学期初业务视导和学期末全面检查中，我校受到教办表扬的教师比例最高，总评成绩最好。

三、提高教研的实效性，向务实的教学研究要质量

第一，积极开展听评课活动。结合全镇开展的每学期人人上堂公开课活动，我校开学第一周公布教师上公开课的顺序，然后坚持每周二、三、四开展校内听评课活动，当天听课，当天评课，听评课活动面向全镇教师公开。不定期开展研讨课、优质课等观摩研讨活动。学校领导干部坚持推门听课，面对面指导教学。每学期都有重点地安排骨干教师上示范观摩课，青年教师上学习汇报课。

第二，探索校本教研新路子。学校改变以单元备课取代集体备课的传统做法，采取分学科确定教研专题，学科组教师人人准备发言材料，人人畅所欲言，互相交流思想认识的做法，实现教师之间思维互相碰撞，思想互通有无。为丰富校本课程，学校组建了校本课程开发小组，围绕古诗文诵读、民间游戏、民风民俗、泥塑制作等专题进行研究，开发了部分课程资源，有效地充实了这一学科。

第三，发挥教研辐射作用。我校多次承办教育局教研室、镇教办

组织开展的联片教研活动。近几年，学校先后与我镇的南河小学、土门小学等单位联合开展教学研讨，让教师们在“同课异构”交流、公开课研讨、优质课观摩等活动中学习教学方法、提高教学技能。

扎实有效的教学研究，极大地促进了教师专业素质的提高。2010年4月，我校青年教师赵冉冉执教的数学课，在济宁市优质课评选中获得一等奖，并多次在市教研室组织的教研活动中执教公开课。目前，我校有济宁市优质课执教者2人，邹城市教学能手15人，邹城市优质课执教者20余人，教师公开发表教育教学论文10多篇。

四、实施“两抓一自主”管理，初步彰显办学特色

学生是学校的主体，学校的一切活动和一切工作，最终都是为了学生的健康成长。我校在学生的教育和管理上的做到“两抓一自主”，逐步彰显办学特色。

第一抓学生良好习惯的养成教育。学校以“好习惯成就好人生”这一理念作为校园文化建设的主题，时刻关注学生良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯的养成。以《邹城市小学生学习习惯养成实施意见》为标准，指导学生的学习习惯；按照《小学生日常行为规范》来引导教育学生规范自己的言行举止、待人接物，明确哪些行为该做，哪些行为不该做；在生活习惯培养上，指导学生制定科学合理的作息时间和膳食计划。为激励学生，每学期，学校都要评选表彰一批习惯养成小标兵。

第二抓学生思想教育。学校利用国旗下讲话、主题班会、队会、节日庆祝，组织学生看革命影视，唱革命歌曲，读感恩故事，以此开

展感恩大自然、感恩祖国、感恩先烈、感恩师长、感恩同学为主题的感恩教育。通过开展励志教育，激励学生志存高远，立志成才。

“一自主”就是发挥学生自主自治作用。学校少先队成立了三查小组，负责检查早读、课间操的纪律，检查环境卫生、学生个人卫生，检查学生到校情况。去年以来，为让学生养成不乱丢垃圾的习惯，我校率先实践全镇提出的“没有垃圾桶就没有垃圾”的环境育人理念，在清理掉十多个垃圾桶后，我们规范整理了班级卫生角，引导学生把垃圾分类存放，集中处理，增强了学生的环保意识，学生的卫生行为习惯初步形成，学校环境一直保持整洁，在学期初和学期末全镇组织的学校管理现场会上受到好评。同时，学校一直重视学生的才艺培养，每年定期举办艺术节、读书节和体育节，这些活动的开展，都由学生在教师的指导下自行组织。在“阳光体育活动”中，少先大队灵活安排活动小组，在全体队员中开展了跳绳、转呼啦圈、踢毽子等活动。这些活动的开展，促进了学生艺术素养的提高。在邹城市举办的中小学生才艺大赛中，先后有60多人次在声乐、舞蹈等项目的比赛中获奖。2009年，我校参赛的舞蹈节目《喜洋洋》获农村小学组第一名，并在颁奖会上作了汇报演出。

教学工作会议发言材料 篇6

公司主要生产农膜、土工防渗材料、中空容器托盘、包装材料四大类产品。公司现为中国塑料加工工业协会副理事长单位、中国农用塑料应用技术学会副会长单位和北京塑料工业协会副理事长单位。公司拥有多项自主知识产权, 成功研发了长寿棚膜、流滴保温长寿棚膜、高保温流滴长寿棚膜和高保温日光温室棚膜等第一、二、三代系列农用棚膜。经过几代职工的共同努力, 企业培育了“华盾”知名品牌。技术和品牌两大优势, 形成公司的核心能力, 也是今天华盾人共享的财富和荣誉。公司两次获“中国轻工业联合会科学技术进步奖”, 并被评为中国塑料加工业科技创新型企业和农膜行业发展突出贡献奖。

公司1999年在业内率先通过ISO9001质量体系认证, 2000年建成一流的检测中心, 并荣获“北京市质量管理先进单位”和“行业用户满意企业”称号。“华盾”品牌多次荣获“中国名牌”和省部级名牌产品称号。公司牵头和参与起草、修订国家标准4项、行业标准3项。“华盾”品牌主导产品功能性大棚膜连续30余年产销量国内领先, 主要产品土工防渗材料和吹塑托盘的市场占有率也名列前茅。

根据《京津冀协同发展规划纲要》, 华盾雪花公司从自身发展需要, 按照首都功能定位和疏解菲首都核心功能的要求, 于2012年10月起开始筹备在距现址 (马家楼) 50公里的河北固安建设新的塑料加工基地, 2015年华盾雪花塑料 (固安) 有限责任公司成立, 2016年公司开始达产, 预期“十三五”期间年产量达到3.9万吨产品。目前公司生产地为固安工业园区内华盾雪花 (固安) 公司, 占地115.78亩, 建筑面积51997M2, 2016年10月正式投产。

“十三五”期间, 华盾雪花公司定位为产业化研发+高端制造+技术/物业服务, 目标是创建“高科技·创意服务·人和优势型”高科技新材料特色企业, 公司理念是“绿色、高效、盈利、和谐”。绿色是可持续发展, 对外以优良形象赢得宽松有利的发展环境, 对内用环境管理构建舒适和谐的工作氛围;高效是手段, 使全员劳产率等主要效率指标达到国内行业领先水平;盈利是结果, 践行企业健康发展、员工健康成长的核心价值观, 实现出资人的发展要求和经营质量预期;和谐是基石, 坚持以员工为本, 通过共同学习、共同工作、共同创新、共同成长, 凝聚稳定合力, 促进企业和员工的共同发展。为此我们在工作上提出以下基本思路:

实现京津冀协同发展、创新驱动, 推进区域发展体制机制创新, 是面向未来打造新型首都经济圈、实现国家发展战略的需要。京津冀一体化在生产要素、基础设施、资源和产业结构上都具有互补性, 能够充分发挥集聚、虹吸和溢出等经济效应, 向周边转移北京部分产业, 并发展高端装备制造、新能源、节能环保和临空经济、现代物流等产业是京津冀一体化发展的总趋势。

华盾雪花塑料 (固安) 有限责任公司的建设, 首先符合中央对京津冀一体化发展战略的要求, 同时符合国家产业政策及隆达控股公司“十三五”发展规划要求, 更符合企业自身发展的需要, 可以有效带动企业加快自主创新和产业结构调整, 促进产业的资源可持续利用和发展。此举既能使企业解决制约企业发展的空间瓶颈, 持续释放资源潜能, 破解多年来微利的困局, 尽快向科技型企业转型, 又能使企业盘活现有资源, 开发物业, 增强抗风险能力。

新近研发并在固安公司生产的双面加糙土工制品达到国内先进水平, 广泛应用在防渗工程、环保领域和水利工程领域, 新一代的系列水晶农膜产品, 功能与寿命同步, 对农作物的增产增收效果显著, 受到了广大农户的好评。适用于现代物流领域的塑料托盘, 中空容器产品, 提高物流周转效率, 固安公司生产的新型塑料制品, 不仅提高了企业的经济效益, 在设施农业、现代物流以及土建工程中做出了积极贡献, 取得了良好的社会效益。同时, 我们在固安基地建设中, 注重节能环保和信息化技术的使用, 努力提高企业的自动化水平, 并且贯穿到设备选型、建材使用、自动上料设备的等。

华盾固安公司为了实现企业的发展目标, 决定实施六个能力战略, 即一是实施技术创新战略, 把握塑料新材料发展方向, 保持技术领先。二是实施营销改进战略, 加强对市场信息的研究, 完善各产品的销售模式。三是实施品牌战略, 继续对“华盾”品牌进行修炼, 使其成为消费者心中的名牌。四是实施产品优化战略, 不断提高产品附加值, 实现产品结构的调整。五是实施管理改进战略, 加快解决企业存在的深层次问题。六是实施人才强企战略, 解决人才后继不足问题, 打造一支适应企业未来发展的员工队伍。

在全市农村工作会议发言材料 篇7

各位领导、同志们：

今天，有幸参加全市农村工作经验交流会议。这为我提供了一次向各位领导、同志们学习提高的大好机会，我非常珍惜，在此向各位领导和同志们表示衷心的感谢！也希望各位领导、同志们把在农村工作中好的经验和做法倾囊相授。

农村稳定则全局稳定，农民富裕则全民富裕。党中央和国家连续三年以中央一号文件的形式，加强农村、农民、农业工作，并提出了建设社会主义新农村的宏伟目标，这更充分说明了农村工作的重要性，就以农为主的鱼化而言，加强农村基层组织建设，规范农村管理，提高农村基层干部执政能力，是当前建设社会主义新农村的重要课题。我是1999年从部队转业到雁塔区委组织部，2003年2月到鱼化寨街道办事处先后任主任、书记，一直从事农村工作。在工作中遇到了许多新变化、新问题，也一直在努力思索，在实践中寻求解决问题的办法和措施，取得了一定的效果和成效。今天和大家共同学习，共同交流，不妥之处，敬请各位领导、同志们多提宝贵意见，批评指正。

鱼化寨街道办事处地处雁塔西部，是典型的城乡结合部，总面积23平方公里，全办20个行政村，7个社区，城乡人口10万余人，常住人口4.8万人，其中农村人口2.3万人，驻地大中型企事业单位29家，大专院校5所，先后兴办企业200余家，各村经济保持了较快的发展，农民人均纯收入逐年递增。

近几年来，随着城市化进程的不断加快，和《村民委员会组织法》的深入实施，由于部分干部认识和工作不到位，工作随意性大，引发的一系列矛盾和问题，严重影响了农村工作的顺利进展。我们在工作实践中发现，这些问题根子都在过去和现任的干部身上，就是乡街缺乏对村组的有效监督，没有形成务实管用的农村工作套路。如果继续沿用老思路、老经验、老办法，就不能适应新形势下的农村工作，特别是对农村工作中出现的一些比较普遍、比较深刻的问题，就会捉襟见肘，只能是应付捻弄。为了从根子上切实解决出现的新问题，新变化。几年来，我们在实践中进行了有益的尝试和探索。

一、按照雁塔区委提出的“指导员、工作队、办实事、多开会”的十二字工作方法，深化指导员工作制度，建章立制，制度创新，构建上下联动的工作格局

随着《村民委员会组织法》的深入实施，农民群众民主意识的不断增强，街、村两级关系由过去的上下级行政从属关系变成了独立法人间的平等关系，传统体制下形成的平衡关系被打破，农村基层管理体制进入转轨时期。过去，农村工作主要是上级安排，下级贯彻落实，主要是用行政命令的手段,处理解决农村事务。农村的各项工作，如春耕、夏收、秋收等日常生产都要抓。但随着市场经济的不断深化，农村群众的生产生活基本上是群众自己解决，乡街政府管理职能弱化，职能逐步由“大政府，小服务”向“小政府，大服务”转变，从原来的行政职能转变到服务群众。乡街政府对村民委员会的监督指导形成真空，中间缺乏有效载体。甚至对有些村干部的错误做法，违反国家相关法律法规政策的行为，没有行之有效的办法。特别是一些素质不高的村民进入村干部队伍，以权谋私，强包强揽工程，借机向政府发难，乡街缺乏明确的管理监督体制，致使个别村村务混乱，群众意见大，工作无法正常进展。

近几年来，雁塔区委按照“指导员、工作队、办实事、多开会”的十二字工作方法，为全区120多个村派驻指导员、工作队，在农村基层组建工作中发挥了极其重要的作用。我们在实践中看到，指导员在农村工作中也遇到了一系列的新问题。由于村民委员会是一级自治组织，乡街政府对村民委员会只能给予指导、支持和协调，有部分村干部，受观念的影响，往往对指导员有排斥情绪，造成监督流于形式。

通过大量调研，认识到只有使指导员工作不断制度化、规范化、序列化，使指导员由机关干部真正转变为村组干部，真正融入农村，才能规范工作，更好的发挥监督作用。我们任命29名机关干部担任20个村的党支部副书记或村委会主任助理，赋予指导员“参与党务，指导村务”的新内涵。指导员每周至少在村工作两个半天，必须参加村两委会会议。村两委会召开会议前，先做好会议内容的调研工作，广泛征求意见。在会议期间保证会议按照原定决议和议题顺利进行，指导会议要符合国家法律法规及区委、区政府、街道党工委、办事处各项规章制度。在会后监督和督促两委会按照会议的决议依法行政。对两委会的重大决议，指导员不参与表决。这样指导员工作起来就比较明正言顺，能真正及时做到上情下达、下情上传，更全面的将党的政策原汁原味的传达到群众，能及时将街道党工委的重要决策传达到各村，也便于及时掌握村组潜在的不稳定因素，第一时间上报街道党工委，及时处理，化解矛盾。特别是在处理地区8023部队串联进京上访问题方面，指导员发挥了重要作用。及时掌握动态，果断采取措施，防止了事态扩大。对农

村容易出现的家庭势力、个人恩怨、习惯做法、利益驱动等因素的影响，有些村干部在执行上级有关政策及两委会决议时有些走样的问题，代表街道客观、公正的发表意见，不带任何偏见处理问题，纠正错误，及时督促、引导村干部在执行相关政策、两委会决议中，充分听取群众呼声，按照村民的意愿和要求，依规依法办事，减少矛盾，及时化解不必要的误会，起到了很好的监督。指导员在村工作，入户率达到100，深入走访，了解群众的所思所想，同群众接触的机会增多了，使机关干部转变了作风，加强了党和政府同人民群众的血肉联系，为街村两级工作发挥了重要的桥梁和纽带作用。

二、以街道党校为阵地，采取公开选拔方式，培养农村党的后备力量，提高共产党在农村民主政治中的竞争力

村民自治法颁布实行以后，在农村基层组织建设方面，出现了许多新问题，主要是农村基层党支部领导核心地位弱化，党员发展缓慢，党员老化现象严重，农村后备力量薄弱。

由于受农村家族、宗族等势力的影响，有些村家党不分，党员发展“出必吾家”，以人论事，以人划界。有的村无苗子，书记选配难，党员发展难，干部管理难，素质提高难的问题。特别是在支部换届工作中，有的村选不出一个好书记。甚至有些群众抱怨地讲，“我们村难选一个好书记，最好从上级给我们派人担任书记”。全办20个村党支部委员大多是我党在六七十年代发展的老党员，好多村在吃政治老本，党员形成断层，党员老龄化严重。全办农村党员总数706人，占全办农村总人口的3，低于全国平均水平近2个百分点。究其根源，主要是村党支部书记对农村政治资源形成垄断，一些村支部书记、老党员思想保守，心存顾虑，怕发展新党员抢了自己的位子，对组织发展缺乏积极性。造成农村后备干部队伍匮乏。农村青年存在着很高的政治热情，很多青年入党愿望非常强烈，传统政治体制又不能很好为他们提供实现个人“价值”的平台或机会。客观上形成的政治资源垄断剥夺了他们“公平进步”的机会。

农村党员流动性增强，管理难度加大。党员管理出现该管的不管，想管的管不了的状况，党员游离在组织之外，有权利不尽义务，农村党员发展教育往往流于形式。存在“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的状况，教育培养通常是文件对文件、会议对会议，没有横向的展开和纵向的深入，盲目性和无效性显而易见。农村干部的素质和能力没有显著提高，甚至有些还在退化，基层党组织的执政能力受到了极大的削弱。

由于两委会产生的民意基础，权力来源不同，出现了关系不协调，党组织核心地位削弱的问题。大部分村主任认为：“书记就是那几个党员选出来的，而村委会主任是全体村民选出来的，村主任才能真正主宰村组一切”。部分人甚至认为，党支部是管党员的，村委会才管村务，缺少对党执政地位的认识，两委会工作各吹各的号，各唱各的调，工作两张皮。矛盾在某些村表现的异常尖锐，已经严重妨碍了村务工作的有效开展，群众利益也受到了极大损害。

我们深深认识到，要解决以上三方面问题，提高党在农村的执政能力，关键是要发掘人才资源，利用资源，优化干部队伍，建设一支梯次性农村后备干部梯队。围绕此，我们进行了反复实践。起初，通过下达任务的方式，加大党员发展力度，但2002年计划发展党员80名，实际只发展党员31名，不到计划的一半。通过进一步思考，试行几个村成立一个党总支，进行党员发展试点，但仍脱离不了家族势力的影响，实际效果不明显，初衷没有实现。在我们苦苦思索的过程中，适逢区委安排自己在市委党校参加街道党工委书记学习班，在大家推选自己担任党校临时党支部负责人的过程中，受到很大启发。当时，街道党校只有一块牌子，没有实质性内容，通常搞一些短期党员培训教育，没有最大限度发挥作用。当时立即就设想能否在街道党校成立党支部，选拔农村青年进行中长期培训。在调研摸索中，区委组织部、宣传部、政策研究室及区委党校和区级各部门的同志以及领导及时给我们进行了具体、深入的指导，市委常委、区委书记王军同志进一步提出“以街道党校为阵地，采取公开选拔的方式，培养农村后备干部”的思路。我们深感能以此解决农村基层组织建设中出现的新问题，这也是继我国《村民委员会组织法》颁布实施以来与党的基层组织建设相配套的探索、实践与尝试。

我们就此方法的可行性和必要性进行了反复、深入的研究和论证，按照这一思路组织实施。街道党校从筹划准备到正式开学经历了半年时间。我们对招生、组织教学、学员管理、课程设置等各个环节进行深入细致的研究。考虑到干部成长规律，党员发展时限等要求，最终确定街道党校学制两年，分四个学期。采取公开、公平、公正的原则，在全办公开招考，统一考试，通过自愿报名，笔试、面试、组织考察、综合评定等环节，严格筛选，真正把地区优秀青年吸收到党校中来。计划用三到五年时间培养200名至300名懂政策、能工作、敢工作、会工作，综合素质高，年龄结构优化，梯次配备合理，凝聚力和战斗力强的年轻后备干部。我们主要抓了以下几方面：

首先，抓好论证组织实施工作。在全办范围内面向各村公开招录年龄在18至35岁的初、高中、大中专毕业生及退伍复转军人，严格程序，择优录取。第一期从280名选拔出79名优秀青年进入党校学习。针对农村青年的特点和农村发展的需要，街道党校教学以理论、科室实习和农村实践、挂职锻炼相结合。开设法律、行政管理、历史、党建、科技等课程，还专门开设了村委会选举有关的法律和竞选知识、方法课程，聘请省、市、区、街道党政机关具有丰富实践经验和政策水平的领导干部来讲课。定期安排学员到科室实习，了解办事处工作，理解办事处工作，加强农村青年同政府的感情，增进政府与群众的沟通。要求学员列席村两委会会议，全面了解农村事务，学习老干部的工作方法、工作经验，提高素质。考虑到学员生产生活问题，每周安排两次课程，实行半脱产学习，给予适当补助，确保此项工作落在实处。

其次抓好组织发展工作。由街道党校党支部全面负责学员组织发展工作，坚持标准，严格程序，成熟一个发展一个，开通党员发展第二通道。学员学习期间，将接受了一年系统学习培训、实践锻炼并符合条件的学员发展为预备党员，再经过一年预备期考验，合格的转为正式党员，毕业后组织关系转回所在村党支部。

再次抓好培养农村后备干部工作。成绩合格并表现突出的学员，毕业后，通过街道党工委，作为村两委会后备干部，到本村挂职锻炼，协助两委会工作。对其中表现突出的青年，街道党工委将给压担子，加强指导，大力宣传，树立他们在群众中的威信。在两委会换届时，促使他们参加竞选村职，与其他候选人平等竞争，接受村民的选择，通过竞选成为进入权力层的农村骨干。

街道党校首届农村后备干部培训班79名学员，平均年龄28.6岁，其中党员12名，大专文化程度4人，高中文化程度45人。两年来，发展党员50名，特别是在第六届村民委员会换届选举中，5名学员进入村委会，其中1名主任，1名副主任，3名委员，另又6名进入村级妇联、共青团和村民小组等各种组织，首届学员整体素质明显提高。

三、以换届选举为契机，严格程序，为新农村建设提供坚强有力的组织保障

村民委员会换届选举是农村政治体制改革的重要举措，是加速推进社会主义新农村建设的源动力，关系着农村各项事业的协调发展，体现了广大群众的民主意愿。搞的好，一些能干事、想干事，有公信力的人才就能脱颖而出，走上农村政治舞台。否则，就会阻碍农村经济发展,损害群众利益和集体利益，影响农村稳定。

工作中我们发现，一些长期积累的历史遗留问题，财务管理、干部作风等热点问题，关系到群众切身利益的焦点问题，都在换届选举前夕集中爆发。这一显性特征和一些借事闹人的隐性特征，成为摆在我们面前的首要难题。既不能回避，也不能急于求成，走向极端，从而催生了我们的所有工作都必须具备前瞻性、预见性，必须把“活血化瘀”、制度建设、综合教育等基础工作作为先导性工作来抓。早在2003年，我们就将解决各村历史遗留问题作为一项中心工作，提出政府主导，群策群力，解决带有普遍性遗留问题的理念，集中7个月时间，克服一切困难，想尽一切办法，筹资300余万元，解决了全办20个村涉及宅基地、土地承包、村组帐务等三大类30多个长期遗留，甚至遗留十几年的问题，并通过依法按时换届，发挥村委会新人的主观能动性来解决遗留问题，政府的公信力、亲和力进一步增强。实践证明，这种做法，既确保了换届选举工作如期进行，又打破了部分群众要求先解决好问题再进行换届的传统观念，同时，树立了新任村干部的形象，群众的支持率、满意率明显提高。

教学工作会议发言材料 篇8

（鸡鸣乡）

尊敬的各位领导、同事：

大家好！下面我就鸡鸣乡2010宣传思想工作开展情况向在座的各位作简要介绍。鸡鸣乡2010年里在县委县政府的领导下、在县相关业务部门的关心支持下，宣传工作取得了可喜成绩。▲

一、高度重视、精心组织实施

2010年里，乡党委高度重视宣传思想工作，年初乡上便成立了宣传工作小组，▲制定了新的工作制度，明确了全年宣传任务，同时还出台奖惩措施，通过实行责任制考核，严格执行奖惩，极大地提高宣传人员的工作积极性。▲

二、细心收集、重视舆情上报

倾听民意，收集舆情是宣传部门的重要职能，一方面，通过开展落实 “三项活动”、“三项制度”等活动，在定期接访，召开“院坝会”，▲深入农家的过程中认真倾听群众对当今政策的评价以及他们的各种诉求，并整理归类，将有价值的舆情形成信息上报。▲另一方面，还利用互联网等新兴的信息渠道了解民意，收集舆情。▲2010年全年我乡共收集上报有价值的舆情信息20余条，位于全县各乡镇前列。▲

三、精心营造，打造宣传氛围

为了达到良好的宣传效果，▲营造良好的宣传氛围，我乡在宣传手段、宣传覆盖面、宣传信息量上花大心思，下狠功夫。▲一年来共计书写石灰标语50多幅，悬挂各类宣传横幅30多幅，▲制作宣传展板12期，发放宣传资料2万多份，发表新闻材料70多篇（其中上稿

16篇），向广电台提供并得到播报的有用视频信息2条，▲发送红色短信800多条（其中原创22条），电话调查400多人次。达到了良好的宣传效果。▲

四、形式多样，开展文化活动

一是积极开展“唱”、“读”、“讲”、“传”活动，通过这一活动，达到了“讲正气，树新风”的目的，民众精神风貌焕然一新。▲二是通过组织篮球赛、乒乓球赛等比赛项目，增强民众健身意识，提高群众身体素质。▲三是搭建鸡鸣乡手机报平台，定期向全乡干部群众发送包括乡上工作动态、政策宣传在内的各种讯息，拓展了群众获取信息的渠道，也为建设阳光政府迈出了崭新的一步。▲四是我乡还在10月下旬举办了一场以“红歌唱响新城口，提振干群精气神”为主题的文艺汇演，得到了县上帮扶部门以及全乡群众的热烈好评。▲五是成立了腰鼓队、钱棍队、太极拳队等文娱活动团体，提倡精神文化，丰富群众精神生活。人们闲暇时由过去的麻将牌桌纷纷走到了文娱健身场所。▲

五、大力投入，修建文化设施

为了更加顺利开展宣传思想工作，我乡近年来加大了文化设施的建设力度，2010年里，乡上出资修整了社区文化站，▲为钱棍队、腰鼓队、太极拳队等文娱团体购置了器材及服饰，新建了灯梁、金岩两个农家书屋，▲发放扶贫电视60台，补装新装卫星天线200余户，为宣传思想工作奠定了坚实的硬件设施基础。▲

今后，我们还打算顺应互联网时代潮流，成立一个网络评论员队伍，建立政府网站，开设行政微博，确保占领信息时代的宣传制高点，学会并打好新时期的“信息战”。▲