家庭带给我的快乐（精选15篇）
每个人都有自己的家,每个人都爱自己的家,我更不例外,我也爱自己的家,因为它给了我温暖!寒冷的天,妈妈为我添衣；早上,爸爸送我上学；夜晚有人给我盖被子......这每一个细节,都温暖了我,给了我前进的动力!记得那是期末考试过后,成绩已经张贴出来,我蹒跚地向成绩单走去,第一张上又未出现我的名字,我顿时感到天仿佛塌了下来——又考砸了!看着同学们异样的眼光,泪水在眼眶里打转。我多想让时光倒流,流回考试的那一瞬间,我再仔细的看一下那道数学题!可那只是期望而已!垂头走在回家的路上,仿佛身边的一切都已隐去,抬头看天,灰蒙蒙的,那一声声的车笛,使我更加烦躁,任影子在路灯下变长、变短、变长、变短......我仿佛已走过了二万五千里才到达家门口。我不想进去，犹豫了一会儿，还是进去了，我不敢抬头。艰难地说出了自己的成绩，原以为会被大骂一顿，没想到爸爸妈妈看我的眼神里却充满了鼓励，我忍不住哭了出来，爸爸、妈妈对我说：“孩子，成绩并不重要，重要在于过程，我们相信你！漫长的人生路，不可能一帆风顺，这正是考验你的时候，不要泄气，我们永远相信你、支持你！”看着他们鼓励的目光，我心中一暖，在心里暗暗发誓：“我一定要成功！”
父母给我的鼓励让我自信起来，家庭给我的温暖让我在自己的人生路上迈出了成功的一步！
家庭给我的爱
爱，是无私、伟大的，是一束温暖的阳光，是一个暖炉，是一片茫茫的大海。爱是无边无际，永不枯竭的。爱，在每个角落里都洋溢着。爱像满天的繁星，明亮地照耀着我，让我浑身是亮晶晶，是无法抹煞的。我不但拥有母亲慈祥的爱，而且拥有父亲严厉的爱。还拥有爷爷奶奶无私的爱。
记得一次过年的时候，我只吃了点年夜饭。到了深夜，我的肚子突然“咕咕”地叫个不停，我在床上翻来覆去饿得睡不着。摇摇晃晃的床，惊醒了已经进入梦乡的奶奶。“饿了吧！我煮鸡蛋给你吃。”奶奶用和蔼的语气问道。没等我回答，她便来到厨房，为我炒鸡蛋。看着她远去的背影活像一个天真的小孩子。香喷喷的蛋上桌了，我搓搓手，呼了口白气，从被窝里起来。我夹着一块鸡蛋放入口中，接着便狼吞虎咽地吃起来，好象三五天没吃上饭的街头乞丐。奶奶见我吃得那般香，嘴角露出一丝丝童真的笑。我感到鸡蛋尖端的爱。
又记得在小学五年级时，有一次我因为闷得发慌，便玩起电脑游戏来。不一会儿，我觉得耳朵有一点疼，抬头一看，原来是爸爸。爸爸语重心长地跟我说：“你还玩游戏，万一你沉迷于游戏而不能自拔，你就会越来越不想学习，到老了你会后悔的。”爸爸的一番话时刻提醒着我，要注意、小心。
爱的形式各种各样，朋友！不要忽略身边亲人对你的无私关怀。一把伞，一把扇，一句话，一盆水，一本书„„都包含着爱。在爱的鼓舞下，我扬起人生之帆，努力地向前驶去。
家庭带给我快乐
家庭给我带来烦恼．痛苦．但是带给我最多的还是快乐。
记得在暑假里，我们一家人展开了一次有趣文艺表演。清晨，太阳懒洋洋照在窗户上，直接射到我的眼睛，我朦胧的眼睛慢慢睁开，已是８点多了，我一骨碌地爬了起来。这时，爸爸妈妈已经在做饭了．而爷爷奶奶却没有在家，我同爸爸，妈妈进餐后．爷爷，奶奶提着一大包东西回来了，说要在家里展开文艺活动表演，我高兴得一蹦三尺高。我们把装饰品都摆好了，顿时，家里如同一个美丽的神舟大舞台了。文艺表演正式开始，主持人妈妈兴高采烈的说道：“首先，有请第一位演员——奶奶。”奶奶腰上挎着一个腰鼓，穿着一身红色的衣服，神采奕奕地走上台．然后，面带微笑的敬了礼，开始了大腰鼓．奶奶今天看起来精神百倍，仿佛有又回到了年轻时代。奶奶表演完后，我们给予热烈的掌声．随后，爷爷上场了，他演唱了一首＂黄河颂＂，他的声音是那么地洪亮，带有歌唱家的风格．只见一只带有面具，穿着猴衣的猴子，从屋里跳了出来，他一蹦一跳，左看右看，两只毛手一会抓抓这儿，一会抓抓那儿，逗得我们哈哈大笑．然后，他又表演了金箍棒，舞来舞去，还差点儿掉了．但他又机智地从地上打了个滚儿，去捡起了金箍棒，太滑稽可笑了．表演完后，他取下面具，是爸爸．我们全家人笑着说：可真滑稽＂下面轮到我了，我心里怦怦直跳，奶奶看出了我的心思，用眼神鼓励我，在奶奶的鼓励下，我壮起胆子，大步走上台，表演了诗歌朗诵，我在表演过程中，紧张慢慢减了，同时，还流露了对诗的陶醉．表演完后，掌声立刻响起，我心里的尘寰就感油然而生．在这次活动中，我感受到家庭带给我的快乐，同时，我也在这个快乐的大家庭中幸福成长。
家庭给我的快乐
我生活在一个幸福，美满的家庭里，家里有爸爸，妈妈和我。在这个幸福快乐的家庭里有着许许多多快乐的事情。其中有一件事情，我至今不能忘记。
那是我生日的那天晚上，爸爸给我买了一个生日蛋糕，我看见餐桌上的蛋糕，口水禁不住流了出来，这个时候，爸爸把亮堂堂的灯关了，屋里立即一片昏暗，爸爸点燃了生日蛋糕上的蜡烛，突然，蜡烛全部打开，变成一朵花，并且响起了生日快乐的乐曲，我们全家围在桌子旁唱起了《祝你生日快乐》的歌，那歌声在屋子里久久回荡，我开始吹蜡烛了，我默默的许了一个美好的祝愿，我一口气就把所有的蜡烛吹灭。我开心地笑了，爸爸切开了蛋糕，我分给爸爸，妈妈每人一份，看着爸爸，妈妈津津有味地品尝的时候，再瞧瞧我那狼吞虎咽的样子，嘴角边也已经沾了不少奶油，好像长上了白胡子一样。我开心极了，爸爸妈妈也乐得合不上嘴，温馨的屋子里也不时传出快乐的笑声。这就是我的家，爱我的爸爸妈妈，为了家他们付出了很多，付出了全部的爱和一切。
我在这个幸福美满而有快乐的家庭里健康快乐的成长。
家庭给我的幸福
每个人都有一个幸福的家庭。我家三口是各拿各的号。但有时也会奏出一幅优美的篇章。
每个家庭都有自己的喜怒哀乐，但无论怎样都是幸福的。先从“喜”开始吧。有时我考试得了高分便会不禁沾沾自喜，妈妈便会夸奖我，让我更上一层楼。有时爸爸得了奖金升了职我们全家便出去搓一顿。爸妈给我的鼓励与奖励是爱是幸福的。现在再讲“怒”。有时我不听话，不做习题......老妈就没有那么温柔了，而是冷酷的训斥我。我那不争气的泪珠便落了下来。之后，老妈更加来火，连一向袒护我的老爸也和老妈成统一战线。我拗不过只好乖乖服从了。其实老爸老妈也是刀子嘴豆腐心，只不过看着我哭爸妈心里不是滋味。在责骂的背后是爸妈的用心良苦。爸爸妈妈的责骂是爱是幸福的。该说“哀”了。有时我考试没考好，我一脸无奈的面对老爸老妈，我只有悲伤，当我落魄的站在妈妈面前，可老妈却只是鼓励我说：“没关系不用自责，没有人不出错的，你成绩一直很稳，你就当聪明一时糊涂一时吧，下次努力啊！”虽然老妈嘴上这么说，其实她背地里拿着试卷悄悄抹着眼角的泪水。爸妈的鼓舞与泪水是爱是幸福的。最后说说“乐”。讲到“乐”一定是开心不断的，但不是每个人都是。在我与家庭中最开心的时光就是出去玩了。爸爸骑着车载着我和妈妈去兜风、去逛街、去吃东西......这样的时光只是在周末。虽然一路上欢声笑语、无话不谈。但一回到家却没有如此的心情，因为我知道爸妈给了我欢乐，但是我给了他们压力。那就是钱，每次出去都要花费。但爸妈想让我快乐，他们只好努力挣钱。爸妈给我的快乐那是爱那是幸福的。
在我的家庭中无处不体现着幸福这两个字，虽然我们家庭并不富有，但处处洋溢着爱和幸福，处处洋溢着和谐和温馨。
家庭带给我忧愁
每个人的家庭各不一样，家庭给予我们的有幸福，有快乐，有教益，有希望。可是我的家庭却给了我忧愁。
我是家里的独生子女，所以父母对我百般呵护，同时也把许多他们尚未完成的伟大理想给了我，望我成“凤”。我还清楚地记得一件事：那是一个阳光明媚的下午，妈妈和爸爸出去逛街。妈妈临走前布置了很多作业让我写。我掐着手指细细一数，真是不数不知道，一数吓一跳！作业达到了十八项之多。我晕呀！妈妈冷冷地说:：“这有什么呀！想考重点中学这些作业还不算多。”我听了像霜打过的茄子——蔫了。我垂头丧气地做题。做作业的过程中我不敢喝一口水，上一回厕所。虽然这样，可是妈妈布置的作业还是没有做完。吃晚饭时，妈妈不让我吃，要我把作业写完了再吃。此时的我觉得妈妈好残忍，没办法，我只得继续做作业。10点钟了，我的作业没有做完，倒是瞌睡虫来了。我的上下眼皮直“打架”，哈欠也一个接一个。正当我快睡着时，妈妈拿着“尚方宝剑”——小木棒，敲了一下我的脑袋，我一下了清醒了，提起精神继续写呗。12点了，我终于被“释放”。第二天早上，妈妈6点钟又把我从睡梦中叫醒，要我读英语„„
镜头一
有一次, 妈妈过生日时去商场买了一件非常时尚漂亮的裙子, 回到家, 爸爸在沙发上起身说:“让我穿穿吧!”于是妈妈就把裙子递给了爸爸。爸爸费了很大周折穿上后叫我取一个发卡, 又“适量”打扮了一番, 然后走到我和妈妈面前, 优雅地走起了模特步, 我和妈妈看后笑得前仰后合。爸爸看到我们笑了, 又走到客厅的镜子前, 竟然做了几个动作。他自己也忍不住乐了, 还不停地在问我:“女儿, 老爸漂亮还是老妈漂亮……”我被爸爸的一系列动作雷倒了, 平时看起来很稳重、文静的老爸也挺会幽默搞笑的。
镜头二
暑假的一天, 爸爸约几位叔叔带我和妹妹们去黄壁庄水库钓鱼。到目的地后打好桩, 几位老爸一连钓了好几个小时也没有一条鱼上钩。我们几个郁闷地说:“看来中午是吃不上鱼了……”一个最小的妹妹很认真地说了一句:“你们是在钓鱼吗?钓的是‘真鱼’还是‘假鱼’?”我开玩笑说是“假鱼”, 爸爸在一旁不解地说:“‘甲鱼’?要是能钓到‘甲鱼’那就好了, 回家正好给你们几个的妈妈补一补身子, 把她们一个个都变成‘甲鱼美人’, 到时我们不用钓鱼就有鱼吃了。”一听这话我和几个妹妹都围住了爸爸, 一个趴到爸爸后背上, 一个坐到爸爸腿上, 我在一旁拉着爸爸的手, 都催促问谁给送鱼呀?爸爸说道:“当然是你们的‘甲鱼妈妈’们率领着她们的‘甲鱼团队’给我们送鱼、送虾了。”我们听后都乐得抓爸爸的“痒痒”。就这样, 我们的情绪稳定了, 有说有笑地玩了一整天。虽然我们没有钓到一条鱼, 但是我们明白了做任何事情都要有足够的耐心这个道理。
镜头三
一天晚上, 我们一家人围坐在客厅里看电视, 妈妈和爸爸谈论起了“高富帅”这个话题, 我听后不假思索地就插了一句:“我们家不就有一位‘高富帅’吗!”妈妈听我说这话疑惑地问:“谁呀?”我又说道:“爸爸不就是吗?”我看到爸爸妈妈疑惑的眼神解释道:“我的爸爸不就是一个又高、又是父亲、又很帅气的人吗?所以就是‘高富帅’嘛!”爸爸妈妈被我的话逗得哈哈直乐, 我瞪着双眼问妈妈难道不是吗?
这就是我的快乐家庭, 你觉得我们快乐吗?
我从1997年退休后就开始打台球，台球充实了我的退休生活，结识了很多朋友，帮助我战胜了多种疾病，更让我和我的妻子情义融洽，我怎能不对台球情有独钟。
俗话说：“人老先老腿，防老多走动，天天千步走，药铺不用找。”打台球要绕着球桌平缓地走路，半天下来，总要走上数千步。而且每打一杆球，就要做一次弯腰起身运动，这种“弯腰”和“走步”对改善心肺功能、促进血液循环、延缓腰腿衰老颇为有益。如果没有台球竞技的吸引，单纯地练习这种动作，该有多么枯燥。
大脑功能衰退会导致人体衰老，多使用大脑，开动脑筋分析问题，能够主动锻炼大脑功能。打台球必须精神集中、心态沉静、排除杂念、一丝不苟。对台球桌上的变化要正确地进行分析和判断，以灵活机动的战略战术应对千变万化的球局。打完球更要总结经验，琢磨别人的战略战术等等，可见老年人打台球能锻炼自己的大脑。
打台球让我结识了很多老年朋友，平时我们这些老球迷经常三五成群聚在一起，共享打台球的乐趣。打几盘球后休息一下，泡一杯茶聊聊天，生活圈子无形中大了很多。台球更让我结识了很多青年朋友，我家附近有一个台球厅，经常举办友谊赛，我总是积极参加。每当我走进台球厅，那些年轻的面孔笑脸相迎，他们热情地叫我“曹叔”，我心里热乎乎的，完全忘记我是一个年逾七旬的老人。跟年轻人竞赛难免被打得落花流水，但我总能听到最爱听的一句话：“您都这么大岁数了，身体还这么棒。”
台球还帮我战胜了多种疾病。我年轻时候得了腰椎间盘突出，每年复发，痛苦不堪。刚退休时心脏室性早搏，最多时候24小时搏动8000多次，在一年半时间里连续住院4次。67岁那年膝关节又发生软骨退行性病变，肿胀疼痛，行步艰难。但是最近几年，腰椎间盘突出症不复发了，室性早搏没有了，右腿膝关节不疼了，我想这跟我常打台球有很大关系。
人生道路不是坦途，我66岁那年老伴急病去世，经朋友介绍我重新找到知音。我希望我的新伴侣也能喜欢台球，一同外出彼此照应。没想到，台球的魅力真大，她从对台球一无所知到渐渐爱上了台球，夫妻双双常常背着心爱的球杆，找朋友切磋。每逢电视台播放台球比赛，我俩都兴致勃勃地一起观看，不时还很专业地评论几句。北京市举办老年台球赛，我俩都报名参加，百余名老年人同场竞技别有情趣。
小小台球，五光十色，它给我带来幸福快乐，我愿与它度过快乐晚年的每一天。
人应该讲诚信，不应该撒谎。可是，有时是需要善意的谎言的，在某些情况下，善意的谎言还会给人带来好处呢!有一次，谎言就给我带来了快乐。
记得那是一年的冬天，我在已经冻了冰的河面上玩耍时，无意间看到了冰面上的一处冰裂缝了，于是，我产生了一个好奇的想法，想收集一块特殊形状的冰作为来河边的纪念，于是，我精心的在裂缝处凿着，功夫不负有心人，我凿下一块大冰块，然后我有用心设计着自己喜欢的形状——心形，我按照自己设计的心形细心的凿去冰块外围多余的地方，心形冰晶终于呈现在我面前的，此时，我的心中有一种难以言表的高兴劲。我带着这种好心情捧着我心爱的冰晶高高兴兴的回家了，到家后，把它用塑料袋包好，放在外面的窗台上。
第二天上午，我带着心爱的冰块去了我最要好的伙伴家，向她展示我的杰作，她看后也十分喜欢，爱不释手。看到她的举动，我们俩玩了一阵后，我决定把这心爱的冰晶借她玩一天，可当我第二天来她家问我的冰晶在哪儿时，她却说:“在外面!我把它保管的很好，你放心吧!” 我很信任这个朋友，也就放心了。我又在她家玩了一阵，当我回家时，对朋友说:“你把冰晶拿给我，我要把它带回去。”朋友却说:“再借我玩一天吧，明天一定还你!”我没多想，很痛快的就答应他了。第三天，我如约来她家拿冰晶时，她果真把冰晶还给了我。但我发现这冰晶的形状与我的不大相同，就好奇的看了朋友一眼，朋友发现我在看她，就对我讲了实情。她说:“昨天，这块冰晶本该还给你的，可是由于我前天玩的太高兴了，玩完便把冰晶放在屋里的窗台上了，第二天早上起来时，我愣住了，冰晶全部化成了水，我本来想吃过早饭就去河里再精心雕琢一个和你的冰晶一模一样的冰晶还给你的，可是，我还没来得急走，你就来我家了，为了不让你伤心，我只好说今天还你了。昨天你走后，我亲自去冰面上挑选了一块最洁净的冰，精心雕琢，本想雕刻一个和你的一模一样的心形冰晶，虽然我努力雕琢了，可与你的还是有点差距的，希望你能原谅我!听了朋友的话我非常感动，虽然她还我一个与我的心形冰晶不大相同的冰晶，但我知道这是她用心为我雕琢的，想到她的用心良苦，想到她那善意的谎言是为了不让我伤心，想给我快乐，我真为有这样的一个朋友而快乐无比。
不知道有多少次，妈妈总在我摔倒的地方或撞痛某个地方的时候，扶我一把，安慰我。号啕大哭已是这种时候的惯例，妈妈那温柔的嗓音也总是在我耳边响起：“不怕!摔一摔，撞一撞才好，这样才会长高!”也总在这时，我就缠着妈妈半信半疑地问他是不是真的，她的回答总是那么肯定。妈妈温柔的话语，妈妈肯定的回答，令我的疼痛顿时减轻了一大半，我又绽开了快乐的笑脸。
最记得那一次，吃鱼时爸爸妈妈总抢着鱼头吃，而我的碗里放满了鱼腩，那时我还小，不知道爸妈为什么不吃鱼腩，明明鱼腩是肉最多的，最好吃的呀!我问他们：“爸爸妈妈，你们为什么不吃鱼腩呀?鱼腩又没骨头，最好吃的了。”爸爸妈妈相视一笑，然后不约而同地对我说：“我们最喜欢吃鱼头鱼尾!整条鱼就数着最香了!你吃吧。”我似乎非懂地点点头。夹起鱼腩津津有味的吃起来。
现在，我长大了，懂事了，明白爸妈为什么让我吃鱼腩。鱼腩是整条鱼中肉最多，最有营养价值的。他们是想让我多吃些肉，补充些营养啊!
有一次，外婆在阳台上种了几株丝瓜，这些丝瓜长得特别快，个个伸长了脖子，长出长长的藤须，拼命抓住竹竿往前卷。可是这些竹竿被风一吹就摇摇晃晃，很不稳当。外婆正在为此时发愁，我面对这种情况，灵机一动，说：“外婆，你知道一指神功吗?我在一本科学实验书上看见的。”说完，我让外婆坐在床上，我伸出一只手指抵住外婆的脑壳中间，叫外婆使劲站起来，然而，外婆使劲全力，怎么也站不起来。我高兴地哈哈大笑，说：“看见了吧，这就是一指神功。只要找准支点，就算只用很小的力气，也能支撑很重的东西。我们按照这个原理去搭丝瓜棚吧!”于是我和外婆取来了竹竿，用两根竹竿抵住一根会摇晃的竹竿的头，然后用绳子死死捆住，哈哈!大功告成了。我一边摇着稳稳当当的竹竿，一边骄傲地说：“科学书上的知识真管用!”
还有一次，我看到几个同学在热烈地讨论谁是世界上最大的恐龙，谁又是最小的?他们不确定真正的答案到底是什么，都在为自己的答案争辩，有一个甚至说得脸红脖子粗。在一边旁听的我心想：这个问题太简单了。我去告诉他们吧!我站起身凑过去，侧着脸得意地说：“我知道正确答案!我看过《侏罗纪大冒险》，里面写着：地震龙是最大的恐龙，全长40到50米，被人们叫做‘足球场恐龙’，最小的恐龙是美颚龙，只有18到19厘米，和小鸟差不多。”随着我的回答声，同学们这才明白，纷纷发出 “哦——”的感叹声，投来佩服的目光。这让我有点沾沾自喜，同时也感谢书给我带来了快乐。
第一印象:干净
骨子里的干净。不管是货架、还是商品、包括垃圾桶都是干干净净的,鱼缸的水是清澈透明的,电梯的沟缝也是锃亮的。有些店由于时间久远,地面的瓷砖花纹都磨平了,货架的边角都上锈了,但是你感觉不到破旧,就好像一个中式的老太太,虽然粗布裹身,但是透着合体和整洁。据他们的夏总介绍,12年开始,他们发现了胖东来,并且下定决心学习胖东来,而且真学。他们前后五次,600人次驻点学习,回来制定了严格的管理考核标准,至今已经两年,开始时候也比较艰难,现在已经上了正轨。的确,在香江百货能看到非常多胖东来的影子,卖场颜色、字体甚至垃圾桶都和胖东来一模一样。客观的讲,香江百货较之胖东来反而显得更加整洁、紧凑和高端。
第二个印象:丰满
满眼都是来自于商品丰满陈列的冲击,不仅生鲜的堆码做的很细致和层次,常规的货品更是整齐,现场看不到缺货的商品,每个牌面都是整整齐齐,尤其是端架和地堆,挂满了小商品或者堆码的层层叠叠。尤其是一些精品的水果也做到了堆码陈列,给人印象最深的是牛蛙,密密的牛蛙给人密集恐惧感。
第三个印象:商品规划
根据他们的介绍,现场有近2万个单品,从牌面的陈列物品可以明显看出他们经过细致的品类规划,兼顾到每个品类里的细品种。产品的货位也有很好的划分,陈列线非常明显。比如酱油类,他们包括金兰、万字酱油都有导入。
第四个印象:生鲜打理
毫无疑问,这是我看到国内最好的打理水平,因为这并不是精品超市,但是蔬果的打理非常齐整,包括荔枝都是一个个剪去树枝的,葱蒜都是剪头剪尾的。小包装生鲜也做的非常好。经了解,他们有一个简陋的生配中心,约60人,每天负责所以蔬果、杂粮类的打包工作。
第五个印象:销售额
他们几家大店的销售规模都达到每年2亿多元,每天1万多来客。尤其是他们的一店,门口一个停车位也没有,但是他们蔬果每天要卖12万,肉要卖3万,生鲜要卖30万,毛利17%。事实上,他们的生鲜面积还没有我们一店大,我们一直觉得,我们的生鲜做的很好了,可是与他们相比,应该还有巨大的空间。他们也有传统的散称食品区,就像我们的大嘴,不过品种不多,传统的陈列方式,只是货量非常大,据了解,他的一店每天销售约3万元。香江百货的总体客单价在70元,比我们高出不少,实际上,这个城市的居民收入不会比合肥高,应该注意到,包括水果、蔬菜在内,他们明显拔高了商品的档次。
第六个印象:管理
现场看到员工一直忙于货品的整理和卫生清洁工作,了解到他们有一套非常细的管理体系,主要是表格管理,总部有一个隶属总经理直管的品控部,他们每天下门店检查,根据一份四百多条的管理条例逐一检查,进行扣分。据说每一分扣当事人5元。门店也每天会进行内部的检查,自行扣分和处罚。
第七个印象:员工福利
编这本书源于我无意中看到的一本纪念册。这本纪念册由现代著名学者、作家陈西滢、凌叔华夫妇旅居英国的女儿陈小滢保存了近70年，里面都是当年“谈笑皆鸿儒，往来无白丁”的名家给还是少年时期的小滢的真情留言。这些留言堪称上世纪初一代文化精英智慧和精神的结晶，如何做人做事的警世恒言。如果编辑成书，公之于世，除了具有史料价值外，也将对当代及后世的人们起到极大的启迪作用。这是我从看到纪念册那一刻起就萌生的想法。但是如何把它们编辑成书，确实是个难题。我下了很多工夫，以致冥思苦想，废寝忘食。我先后找到题词者后代和知情者30余人参与写作和接受我的采访，大家一起对那些珍贵的、闪烁着时代光辉的留言进行解读。可在我将发稿的时候，又遇到了一个难题，即图书出版在内容的分类上有一定要求，办理出版手续时需要进行登记。而此书的体裁或体例竟然不知道应该属于哪一类，是传记、随笔，还是回忆录?似乎都沾边，但似乎又都有些不够精确。到底属于哪一类，我还真拿不准，便以“文化类”性质填写了发稿单。
因为是一种尝试，这种形式是否受读者欢迎，我心里没有底。就像一位厨师做完饭后，要等待食客们给以评价一样，当书印刷完进入市场后，我怀着忐忑不安的心情等待着读者的裁决。最先得到的是参与这本书编写的作者及其亲人反馈的信息，如武汉的离休干部郭玉瑛、栾保杰夫妇给我写来肯定该书价值的信；北京81岁的翻译家文洁若来信告知，她在阅读后认为，该书从一个独特的角度开拓了一段很值得回味的历史，就因为此，她在寒冷的早春，亲乘公共汽车把她写的书评送到报社；李四光生前的秘书含泪打来电话说，百花文艺出版社为读者、为中华民族文化传承做了一件大好事。随后国内外几十位媒体记者也来信赞扬，认为这本书保存文化记忆的功德无量。特别感人的是湖北有一位在病床上读到这本书的老年读者谢光清来信说，“这确是一本奇特的图文书，它使我回忆起了半个多世纪以前的诸多往事，使我的心情久久不能平静下来”，“这本新书，不仅是陈小滢的个人回忆录，更是数十位名家后代回忆的集体创作，我很赞赏高艳华女士不辞辛劳将它们编选成册公诸于世。它们已不再是散落的珍珠，而已变成了一串光彩照人的珍珠项链了”。
每读到一封这样的来信，都让我激动好长一段时间，因为他们的话是对一个编辑辛勤劳动的认可，我感到无比荣幸。总括这些来信、来电，几乎都是用相同的语言表达了一个意思，这本书的体裁独一无二，与众不同，内容独特。而最令我感到欣慰的是文学大师梁实秋的两个女儿梁文茜与梁文蔷的来信，她们对此书的评论是旅美的梁文蔷用电子邮件发来的。信的全文如下：
你的这本书的确是非常独特，这不仅是你的精神与体力劳动的结晶，也是因为你有创造力和想象力，在看到一个机会时，就锲而不舍地去追求。从这本书中，我也才知道和理解你这一年的辛苦，要是我找这么多人做事，早就累趴下了。你历经千辛万苦，最后达到了目的，编辑的职业做到你这个地步可算登峰造极了。我大姐收到了你寄给她的“珍珠”，她很喜欢，给我来了这封信，我觉得她的“书评”很别致，所以在得到她的同意后，转给你看。
以下是我大姐文茜给我的来信：现在是夜里两点半了，我睡不着，起来看艳华编选的那本《散落的珍珠》，其中第九十、一百五十七、一百七十六页三处是小妹(指梁文蔷)的文字，还有艳华的一个小注及编后记。因视力太差，开亮灯看了一个小时才粗粗看完。这书很不错，因为所用资料都是“野生”的，所以好看。这和吃东西一样，放养的柴鸡比农场笼养的好吃，山中的野参比人工种植的人参贵得多且有疗效，雨后木头上自然生长的蘑菇比人工培养的香得多。书也一样。现在快四点了，仍无睡意，干脆给小妹写信吧。
事情过去半年多了，我的心早已经由担心、忧心到放心、快乐后冷静下来了。冷静下来后，我发现了书中很多不如意处，有很多不可原谅的错误。但是，这一次实践，已经让我感受到了社会的多元化，生活的丰富多彩，而这更加督促编辑以更大的激情，不断创新，创造性地去工作，不仅要为书作好嫁衣(整个编辑思路)，也要为书的出版配好耳环和选择手镯(细节的挖掘)，这样才能满足人们日益增长的精神文化需求。我尝到了创新的思维和实践带给我的喜悦与幸福。梁文茜比喻的大自然中放养的柴鸡、山中的野参和雨后自然生长的蘑菇，都需要编辑用心在文化百花园中去寻找、探索和发现。虽然至今我仍没能拿出一个很准确的词汇来表述这本书的类别，但它贴近了读者、让读者得到了有用的东西，这就足够了。
我不喜欢女孩子爱的装饰品或各种漂亮的小东西，也不喜欢男孩子喜欢的“武器”和卡片。我喜欢的是——能让我放声大笑的蓝天下的奔跑，或是和能让心灵变得更纯真的小动物简单地玩耍。
在乡下和表姐一起玩那些简单而有趣的游戏是我最快乐的.时光，在没有学习压力和家长管束下，和表姐满村疯跑，挑战各种有趣的事儿。
看，不一会儿表姐就捉到了两条小青虫。小青虫并不小，长长地身子好像是用几个青色的大圆球“融”在一起的，当身下的小脚往前移动时，圆鼓鼓的身体就往上拱起来，就这样每移一步就往上拱一下，好有节奏感，甚是可爱。
于是，我们就玩起了过家家，我和表姐这两个“妈妈”采了几片叶子：一片叶子当床单，一片叶子当被子，一片叶子当枕头……大功告成!把两条青虫各放进自己的小床后，姐姐伏在我耳边轻声说了几句，我顿时眼睛一亮，和表姐手拉手去做我们的“秘密计划”。
带我们回来后，发现我们的小青虫不见啦!表姐赶紧把“被子”掀开，没有。我也把被子掀开，原来我的“宝宝”卷缩在里面呢!还把“床单”破坏了一大半……不过表姐的小青虫还没下落，所以我顾不得给我的青虫宝宝换“床单”，得赶紧帮表姐一起找她的青虫宝宝。表姐微微弯着腰，偶尔用手在地上拨一拨，只为能找到她心爱的青虫宝宝。我呢，马马虎虎吧。挺着胸，“居高临下”地看着地上，哪像找东西的样子?“‘宝宝’，你在哪?”表姐突然轻轻呼唤着，我应着“咯咯”笑两声，她也“咯咯”笑……
“呀!小青虫!”姐姐激动地叫起来，这时，我们又“呵呵呵”地笑起来，因为小青虫就离我们三米左右，没有任何东西遮挡着，光顾着找角落的我们，竟然找了这么长时间。
在冬日的午后，手捧一杯热奶茶，暖阳穿过树隙，拥抱着带着耳机的我，音乐或急或缓，或悠扬或欢快。我着迷于音乐的世界。于是，无论在家中、旅途上、路上，我都听着音乐，甚至在课间我都会哼上几句EXO中我最喜爱的歌。
一次，我和我的好朋友闹了矛盾，我哭着回了家，打开了MP3，一首范玮琪的《一个像夏天一个像秋天》播放了出来，“你了解我所有得意的东西，才常泼冷水怕我忘形……”是啊，我和她原本形影不离，就是因为我这次英语考试考的稍微进步了一些，她才泼我冷水，就是为了让我不要骄傲啊……想到这里，我拔下耳机，走向了手机……音乐让我重拾了友谊啊!
可是，最近妈妈发现我总是听音乐，作业也是敷衍了事，便语重心长地对我说：“柔柔啊!马上你就要考初中了，人家都在抓紧学习呢，你怎么还在听音乐呢?”说完便没收了我的MP3。这以后我就抑郁寡欢，像是鱼缺少了水，耳边空落落的。我便想方设法地去找MP3，终于一个下午，我在一个抽屉找到了它，我顿时两眼放光，如获至宝似的把它请了出来，急忙插上耳机，熟悉的旋律，精美的歌词像多年不见的好友，我一听到就沉醉在这优美的旋律中……
但是!天有不测风云!!!
突然，妈妈回来了，她见我不仅没有在认真的学习，还在听着歌，便猛地把耳机从我耳边拔走，生气地说：“学习不好好学，成天听这些陈词滥调，我帮你扔了。”“不要!这不是陈词滥调，这些音乐非常好听，在我伤心的时候，它陪我一起流泪，在我失落的时候，它帮我振作精神，在我无聊的时候，它给我快乐;在我迷茫的时候，它给我信心，音乐就好比是没有拿起手术刀的医生，同样可以疗伤。”我以我的三寸不烂之舌，终于说服了妈妈，她无奈地说：“好吧，好吧，拗不过你，我暂时不扔了，你好自为之吧!”
着迷不是沉迷，于是我开始劳逸结合。
音乐，用美丽的音符让我快乐，用五线谱告诉我人生的坎坷，音乐，真让我着迷!
其实在北京我也一直想大家。
模特行业竞争这么厉害，有没有害怕一个人在那边发展？
有的时候会，我还算是挺习惯一个人的，当然在这边也遇到了很多不错的朋友，他们都很支持我，这也让我没有感受到太多的孤单。
朋友对你很重要。有没有担心的事情呢？
是啊，有朋友在身边可以让我安心。
可能对于我来讲，只想愉快的工作，拍出好的片子，做一个更专业的模特，好好跟前辈学习。但是毕竟在外地会有一定的压力，也担心自己做不好，有的时候会忐忑不安，我尽量会给自己一点时间来接受。我需要一个平和的心态。
这些状况会让你感觉到没有安全感吗？
情绪低落的时候会，有的时候甚至想跑回家，不用这么辛苦，可是谁叫我这么喜欢这一行呢? 我必须得坚持下去。
缺乏安全感的时候你会选择做些什么事情排解呢？
可能会选择跟家人或者好朋友通电话，我会舒服很多。当然有的时候会去购物，你知道女人有这个通病。也会去看画展啊，毕竟我是从美院出来的。
为了做一个专业的好模特你付出了那么多，要是最终的结果不是你想要的会不会恐慌？
我不是很看重最后的结果,宁可在当下时光多做一点快乐的事情,这样我不会显得局促不安或者弄得自己太疲劳，就像我们说到的安全感，快乐的人肯定有较高的安全度。而且我相信始终有人比自己付出得多。
那现在什么事情最让你头疼呢？
北方天气干燥,我的皮肤适应了很久，南北气候差异还是太大了。
考虑过感情方面的事情吗？
太早了点吧，再怎么说现在处于创业阶段，自身不是很稳定，没功夫想。
如果在北京呆腻味了，有没有想过不做模特这一行？
一、不轻易对任何学生丧失信心
素质教育绝不是“英才教育”, 素质教育要求的全面发展是一种基本要求, 并不是要求每个学生的文化考试成绩都达到优秀。正确的素质 教育观应该 为不同个 性的学生 创造发展的条件, 既要充分发挥学习成绩优异的学生的才能, 又要确立学困生也能成才的信念, 帮助他们扬其所长, 补其所短。学困生是相对的 , 大诗人拜 伦在阿巴 丁小学读 书时, 成绩是全班倒数第一;文学家钱钟书, 高考数学才得了15分; 一个受过警告处分的学困生制作的三桅古典帆船, 荣获了上海市青少年科技作品的一等奖;一个六门功课开“红灯”的学困生 , 居然心灵手巧能谙熟地拆装电视机。由此可见, 社会上都应该是人才, 每一个人在社会上都应有的工作位置。作为教师, 我们的重要任务就在于能帮助学生找到他们在社 会中属于 自己的位 置。要知 道“你的教鞭下有瓦特 , 你的冷眼里有牛顿 , 你的讥笑中有爱迪生”。 (陶行知语) 这就要教师牢固树立学困生也是人才, 也能成才的坚定信念 , 并创造条件 使“学困生”变 为“优秀生”, 成为社会的有用人才。
教师不轻易对任何学生丧失信心 , 教育的成败在很 大程度上要 看“相信”度 , 首先 , 教师相信学 生。如果 教师也对 学生失去 信心, 那学生还有什么自信呢? 教师认为学生是个宝他就是宝, 认为他是棵草他就是草, 所以教师对学生的信任是十分重要的。教师要相信每个学生都能成功。其次, 学生的自信。学生的自信源于教师的信任, 还源于对自己能力的认可。这个认可必须使这个学生相信自己的力量, 而且有这方面的成功情感体验。只要有充分的自信, 那学生就会主动去战胜困难。再次, 学生还必须相信教师会关心他、帮助他。教师在这方面确实做得很好。只要这三个“相信”成立, 那么, 这个学生一定能成功。
二、尊重每一位学生的未来
“今天 , 你因学校 而荣 ; 明天 , 学校因你而荣! ”回想当年, 我也曾在毕业典礼上喊过这句话 , 二十年后的 今天 , 自己清楚 地知道我们 中的绝大多 数一辈子 都是默默 无闻的凡人, “明天”是不可能让学校因自己而“荣”的。由此可见, 社会上都应该是人才, 每一个人在社会上都应有的工作位置。作为教师, 我们的重要 任务就在 于能帮助 学生找到 他自己在社会中属于自己的位置。这也正如李镇西老师在《我的教育思考》书中所说:尊重每一位孩子 的未来 , 不管他是 杰出者 , 还是普通人 , 只要善良正 直勤劳 , 都是我们 的骄傲! 在七十年后的成都市武侯实验中学校园里的雕像林, 不但有科 学家的雕 像、文学家的 雕像, 也有中国 第一厨师的 雕像 , 有中国第一鞋匠的雕像, 有中国第一环卫工人的雕像 , 还有更多不 是“中国第 一”, 但每天都 在平凡岗位上给周围的人带去快乐的劳动者 , 都是我们学校的光荣! 我被这句话深深地震动了, 这就要我们教师要牢固树立学困生也是人才 , 也能成才的 坚定信念 , 尊重每一 位学生的未 来 , 并创造条 件使“学 困生”变 为“优秀生”, 成为社会的有用人才。
三、真正把学生放在心上
教师的使命就在于设计和造就全面、和谐发展的人 , 要真正把学 生放在心 上 , 尽力挖掘每个学生的天赋才能, 善于捕捉学困生身上的积极 因素 , 让学困生 享受成功 的体验。苏霍姆林斯基曾经说过:“最主要的是, 要在每个孩子身上发现他最强的一面, 找出他作为个人发展根源的‘机灵点’, 做到使学生在他们能 够最充分 地显示和 发挥自己 天赋素质的 事情上达到 在他们年 龄可以达 到的卓著成绩。”如果把学困生看做是未经雕琢的璞 玉, 那么 , 教师的责任 就是把它 挖掘出来, 琢去那些掩盖着它原来光辉的杂质, 使它重放光芒。学困生身上的积极因素就是教师解决问题的最佳切入点。
对于学困生, 我们必须发掘他们个性倾向中的能取得成功之点, 并通过成功体验作为精神支柱, 不断向新的高度挑战。相信, 只要科学地引导学困生, 就一定能解决学困生的被动学习或不学习的局面。学困生的积极因素既是微弱的, 又是多方面的。它可以是特长、兴趣和爱好, 也可以是自身优点的偶然出现, 这些都是非常可贵的积极因素。在学困生的发展过程中, 对于任何一点闪光点都要及时抓住它, 扶植它, 使它由小变大, 由少变多, 使学困生享受到成功的体验。正如心理学家詹姆斯所说:“人性最深刻的原则, 就是恳求别人对自己的赏识。”
在“学习与纪律”所构成的二维空间里, 学困生可能无光可发 , 但在“体育艺术2+1”所构成的三维空间, 他们往往会成为一颗耀眼的星。记得班里曾有一个男生, 经常吸烟、喝酒和打架, 成绩倒数, 频繁与教师发生顶撞, 家长痛心疾首, 我也无从下手。我通过暗地观察发现, 他擅长体育活动, 篮球打得不错, 还是学校田径队的主力, 在校运会上, 他的出色表现赢得了教师的赞许和同学们的羡慕。接下来, 我俯下身来和他交流, 走进他的心里, 并因势利导地鼓励他考体育特长。这个学生开始重新认识自己, 许多不良习惯也随自信心的增强而得到改善, 学习积极性也逐步提高, 慢慢扭转了学习的败局。中考前, 他没有让我失望, 一步一步地走好人生每一步, 这个学生现就读于四川师范大学体育学院。每一个学困生都有他不甘落后的时候, 都有他的积极因素, 教师要善于在学困生黯淡的心灵中找到闪光点, 及时加以表扬和鼓励, 让他体会成就感, 对于其提高自信心, 重新进入先进行列, 具有积极意义。
任何事物 的发展过 程都不是 一帆风顺的 , 都会有反复 和曲折 , 对待学困 生的教育工作, 也不可能在短时间内通过几次谈话就能奏效。学困生有动荡性的心理特征, 其通病就是在前进中反复, 在反复中前进。常言道:“十年树木, 百年树人”, 这就需要一个时间过程 , 正因如此, 转变学困 生的工作 就显得尤其艰巨。
教师对于学困生的进步不能自我陶醉 , 对于学困生的旧病复发更不能灰心丧气。当学困生进步的时候, 教师应看到他们的不足之处, 设防旧病复发时, 教师不能有“恨铁不成钢”, “孺子不可教也”等悲观想法。而应当允许学困生出现反复, 看到反复并不意味着倒退, 克服反复往往是前进的开始。这就需要教师善于抓住学困生的反复特点, 弄清反复的内外原 因, 循循善诱 地引导 , 耐心细致地 做好他们 的思想教 育 , 沿着“反复——少反 复——不反复”的 渐进过程 , 完成学困 生的教育转化工作。
“阅读小天地”就是一个小小的房间，里面摆满书籍，加上一张桌子和一张椅子。虽然普通，但是它是我的乐园。
我可以一整天呆在我的乐园里阅读。我坐在软软的小垫子，去书架上取一本心爱的书，徜徉在知识的海洋里。
在这个“神奇”的地方，我可以认识很多朋友。我可以跟曹操、刘备一起“煮酒论英雄”“话说天下大势力”;我可以攀登雪山，体会保尔·柯察金钢铁般的精神;我可以跟福尔摩斯一起追寻真相;我可以与李清照共赏绿肥红瘦;我可以与鲁迅、巴金一起“散步”，也可以跟曹雪芹、贾平凹一起“攀谈”……
在这个“神奇”的地方，我可以跟着唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚一起去西天取经，共受九九八十一难：三打白骨精、降服金银二角、观音智收红孩儿、三借芭蕉扇……
在这个“神奇”的地方，我可以走进安徒生童话世界，给卖火柴的小女孩送去温暖，见证丑小鸭变成天鹅、去揭穿皇帝的新装……
这个“神奇”的地方，我可以走进趣味数学，去漫游数字王国、做个小小的理财家，学会合理安排时间……
在这个“神奇”的地方，我可以看到许多风景。当读到“薰衣草这种带有淡淡香气的小花像一种娇小的鸟儿”时，眼前便出现了大片涌动的紫。当读到“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”时，有一种湿暖的感觉，仿佛淳淳杨柳风，蒙蒙杏花雨在心田萦绕……
在这里，没有秋千，却有荡漾的快乐;没有风筝，却有随风的喜悦。
这是冬季的第一场雪，它给人们带来了快乐。
洁白的雪花悠悠的飘落下来。
我怀着急切的心情打开窗户。
嗬，好一个粉妆玉砌的世界!它们像柳絮，像蒲公英的种子，他们像烟一样轻，像银一样白，像玉一样润，亲吻这久别的大地。
它们像蝴蝶一样淘气，一会儿落在屋顶上，一会儿落在树枝上，还不时的撞在行人的脸上。
地上像铺了一张柔软的地毯，一栋栋房屋像一个个巨大的冰箱。
天地一色，苍苍茫茫。
近出，一棵棵树的枝条上都挑上了一串雪花，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开“啊!长青松柏，也戴上了皇冠。
我被着银装素裹的景色陶醉了，此时此刻，寒冷仿佛飞到了九霄云外。
我怀着惊喜而迫切的心情，在覆满白雪的大地上踏下了第一个深深的脚印。
地上的雪是那么松软，那么纯洁啊!
我伫立在浩瀚的雪海中，羽绒般的雪花，沾到了我的衣服、脸颊和眉毛上。
冬雪像一位化妆师。
一会儿功夫，便将我化妆成了一个步覆蹒跚的“白雪公主”。
我情不自禁的伸出双手去拥抱着美丽的雪花。
雪不停的.下着，下着……小雪粒变成了大雪粒，大雪粒又变成了大雪花，大雪花又变成了片片鹅毛，纷纷扬扬地落下来。
抬头远望，白蒙蒙的雪幕笼罩了整个城市，笼罩了远处的天山，好像笼罩了全世界。
几个戴帽子、戴手套的小朋友再用舌头舔雪，一边舔一边欢快地直叫;“呀，好冰!”“好甜!”“好吃极了!”他们好像忘记了冰天雪地的寒冷，倒像在广寒宫里吃冰糖。
大树变成了一簇簇硕大的白菊花。
湖上的桥好像一座白色大理石雕成堆叠在那里。
一、富有趣味的课前插花,激发了学生学习兴趣
席老师讲的是人教版小学语文第十册《积累运用六》中的“读读背背”《长相思》,内容对学生来说是陌生的,因为根据进度学生才学到第四单元,而老师也是学生平时所不熟悉的。但席老师过硬的教学功底以及全新的教育理念,给整堂课增添了一抹亮色,也与学生结下了一节课的情缘。
一进教室,他以亲切、平和、聊天似的开场白化解了师生之间的陌生感。幽默、风趣,朴实的语言犹如春风拂面,消除了学生内心的紧迫感。相反,孩子们脸上紧绷的神色被满腔的兴奋,好奇所替代,他们开始喜欢上了这位老师,课堂气氛活跃而热烈,对老师的每一个问题都仔细地听,认真地思考,积极地回答,那种想向老师展示自己才华的欲望呼之欲出。
二、富有创新的教学方法,体现了“以读为主,读中感悟”的新理念
席老师的这堂课恰好打破了以前的教学模式,克服了“唯我独尊”的教育思想,与学生建立了一种平等、友爱、互相尊重的师生关系,处处以学生的学习为主,以学生对知识的感悟展开教学,在教学时,席老师先领读、再自由读、然后齐读、指名读,互相读,直至达到熟能生巧的效果后让学生自主探讨,理解词意。体现了“以读为主,读中感悟,读中生情”的教育理念。在此基础上席老师又创设了问题情境,引导学生理解词的内容,让学生在轻松、愉快的氛围中获得知识。
三、富有新意的情境设计,达到了“随风潜入夜,润物细无声”的教学效果
教师的职业是教书育人,在教育的过程中还要付诸爱心,没有爱就没有教育。一点不错,席老师教学的内容是纳兰性德的词《长相思》,也许这首动人心弦的词的意境很美,也许是席老师那动情的讲解贯穿在整个教学过程中,学生听得津津有味,把自己的身心融入到了整首词中,切身体会到了诗人那深切的思乡之情。
这节课上,为了让学生很好地理解词,席老师抓住文中重点字对学生进行引导,如讲“帐”字时,先叫学生组词,然后引导学生想象,使学生理解了“千帐”就是指行军途中,从学生听课的状态来看,几乎每个学生都在仔细听,认真思考。可以说教学重点突出,进一步培养了学生的思维能力。
在课的结尾,席老师改变过去讲一句,写一句的传统教学模式,等学生把这首词的意思理解后,巧设问题,通过学生自己的口一次性把整首词的板书展现在了学生的面前。板书设计简单,美观,精炼,使学生对这首词有一个整体感觉,也加深了对词的掌握。激发了学生对语文学习的兴趣,真正做到了“优生练跑,中等生练好,学困生练了”的教学目的,达到了“随风潜入夜,润物细无声”的教学效果。
四、富有活力的合作探讨,促进了学生思维的发展
孔子曾说:“师不能把答案告诉学生,师不能言其意,而应言其法”。课堂教学是学生活动的主要场所。因此,在课堂上,席老师创设了愉悦的合作学习氛围,采用了“三导”教学方式:第一、导质疑,以激发学生共同探讨的求知欲望;第二、导讨论,以提高学生思维训练的合作效率;第三、导交流,以增强学生思维创新的合作能力。达到了师生之间,生生之间的互动,让学生尝试了合作学习的好处与优点,进一步激发了学生的学习兴趣。
合作学习时新课改教学中采用的主要手段,因为合作学习中每个学生既有机会展示自己的长处,又可以向别的同学学习来弥补自己的不足。这样,每个学生始终都处于积极参与、相互交流合作的状态,同时训练次数和时间也会不断增加,学习效率同样会不断提高。
席老师的这堂课也是一样,采用了合作学习的方法,整个课堂上,学生发言积极,学习气氛活跃,并且在动手、动脑、动口中激活了思维,更使他们的非智力因素得到了很好的发挥。
五、富有开放的思维空间,搭设了展示个性的平台
给学生会留一个广阔的思维空间,就等于留给了学生一篇飞翔的蓝天。而以前的传统教育中,教师们似乎都觉得只有把学生的一切时间都安排满了,学生照着自己的设想做了,才会出成绩。其实,这与役使一头头听话的黄牛没有两样。所以,留给学生一个自由的空间,就是给学生自由创新的天地。现代教育心理学研究表明:“只有当学生每天按照自己的意愿使用5至7个小时的自由空间,才有可能培养聪明的全面的人”。可想而知,没有自由空间的学生会是什么样的。
在席老师的这堂课上,作为课堂教学的具体操作者,他改变了以往繁琐的讲解,注重了学生的“学”。充分体现了语文教学“人文性”的特点,逐渐由以“教师为中心”的旧式教学模式向“我要学,我愿学”方面转变。课堂上把时间留给学生,让他们在开放的思维空间里积极思考、畅所欲言。发挥他们内在的潜质,并把全部的精力投入到老师的引导中,使一堂课充满了活力,也让学生体验到了成功的喜悦。
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