享受赶海的乐趣600字作文（精选11篇）
享受的乐趣作文600字1
蝴蝶是一个生命非常弱小的动物，但是她的繁殖为什么会很多呢?原来是到了冬天，他临死前把宝宝放在了某个温暖的地方。
我从小就就爱蝴蝶，每当看到一只蝴蝶我都会开心的跑上去追。就这样一天天的过去了，冬天的时候是我最孤独的时候，以前的蝴蝶在春天，高飞，夏天乱舞，秋天活跃，唯独冬天太单薄。就这样，一年年的过去了。我开始长大了，经过我小时候的细细观察，终于知道了冬天他们都死了。为什么春天还有那么多的蝴蝶在飞舞?为了查出，4，我在秋天时抓了几只蝴蝶放在家里，他们非常的活跃，他们的颜色鲜艳。而且他们非常的活跃。就这样，一天天的过去了，我们似乎成了朋友，他们喜欢在我手上停留，还喜欢停留在我身上，终于，冬天即将来临，我打算一直死死盯着他们，晚上就睡了，到了明天清晨。太阳也刚刚起来了。只见一点点黄晕的光斜照大地，新的一天又降临人间，我马上跑出去看蝴蝶，那三星的场面，别提有多么的悲痛，再碰人的关心下我终于止住了眼泪，我喜爱的蝴蝶竟然一下子全，孤苦零丁的死在地地下。这些躺在地下的蝴蝶又为我找到了一个孤独的冬天。在这儿冬天旅游意外地发现了几个白雪皑皑的球挂在外面被雨雪淋湿的枣子树上，由于我是个善良的人，所以就把那几个球拿回来暖和一下。这个球打破了我的好奇心。我打算探究一下，这个球是什么东东?这又激发了我的潜毅力。我的思想龌龊已经发作了。我想过了里面是个怪物，或者植物，更糊涂的是我想过，他是个恐龙蛋。这个球奇怪的是每天都在长大。我的期盼性已经达到最高境界。我的爷爷奶奶终于又熬过了一个严冬，春天即将来临，万物将要一切崭新。这天我都开心得要疯了。我把全家人都叫来，看这些会动的球。过了很久，他们无奈地离开了，只有我一个人在那里盯着球。晚上的候还是有些隐隐约约的声音，如果你仔细听-“砰砰”-“砰砰”……就这样，我趴在凳子上睡着了。早上的时候，我早早的盯着她们，出来了，一只只无力的蝴蝶爬出来掉下了地上，看来她们用了无尽的力气来挣脱卵。过了一会儿，他们从地下爬起来，再，天上展翅高飞。终于解除了我的心头之惑。
蝴蝶的来历原来是从卵里面出来。重湖叠，坚持不懈挣脱卵的精神，令我终身受益。我家会把这种精神传入到生活之中，也要感谢他们教会了我如何做人，让我享受了观察的乐趣。
享受的乐趣作文600字2
人生到处是乐趣，生活处处有乐趣。当然，宿舍也少不了乐趣。
片段一
“大河向东流，天上的星星参北斗，嘿哟嘿哟，参北斗。”听，宿舍歌王又在唱歌了。一日不唱歌就浑身难受。旁边的舍友竟也跳起来给她伴舞，“来呀来，我们一起摇，摇啊摇，摇到外婆桥。咦，怎么摇到那儿去了?”大家哄地大笑。
片段二
“全员加速，全员加速，还有二十分钟就八点半了。快，快快!我们要是不做出这道题，今晚又要stayup了!熬夜喽!”催人精又要把我们催到底了。“加油，同志们。今天不熬夜，今晚睡好觉，明天早上起床活力满满。为明天的课程而做努力!加油，加油!”催人精总是那个站着说话不腰疼的人。
片段三
“啊……，我头疼。”此时的催人精不再啰嗦，捂着头显出痛苦的样子。“咋了?”桔子精问道。桔子精因爱吃桔子而号称桔王，桔子精。“我头疼啊!”催人精大声叫道。忽然，吹来一阵风，一道黑影蹿了过来，我们定睛一看，是歌王!她摆出一副十分专业的样子，说：“啊，来，我来给你看。”说着，拉起催人精的手，给她把脉。催人精露出极其惊讶的表情，说：“啊?你是不是疯了?我头疼你给我把脉!”可歌王却一脸不以为然道：“本王可谓是专业把脉一百年，哈哈!”
接着，催人精大叫：“桔子精把她弄出去!紧急呼叫苹果精!”我从一旁蹿了出来，“我来也。”我给催人精倒了水，扶她去休息了。
宿舍就是快乐的源泉，即使生病了也一样能享受快乐。在宿舍中，我们的友谊长长久久，宿舍的每一个角落都是快乐，我享受寄宿的乐趣。
享受的乐趣作文600字3
生命是珍贵的，像罗曼·罗兰的《母与子》所说，生命只有一次，是仅此的，宝贵的!在生命中不仅有生命的奥秘，还含有生命的乐趣，在每一个生命中，每个人的乐趣都截然不同像在一棵葱郁的树中摘取每一片叶子，但手感色调有所不同，但仍是大自然的生命。如同说小草生命的乐趣，是为大自然增添一份生机。生命是早晨醒来，掀开窗帘的那一束阳光。乐趣是阳光洒在身上，享受者的开心心情，笑容，享受生命首先要享受所有。
享受生命也要享受姿彩生活，在享受生命是有许多快乐事情。接受自己的不足，欣赏自己的优点。在人生道路中慢慢挖掘，前进，生长，成为一位享受生命的人。生命里每一个细胞都富有生命，而且是快乐的，幸福的，满足的。在蓝蓝的天空上，下过倾盆大雨，后会出现一道美丽的彩虹。有几种极其美丽的颜色，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。在一点点小雨滴后，蜕变成了一道彩虹。这难道不是不同生命的乐趣吗?是，由一点点小而强的力量形成一道银光。也正是在生命的乐趣中，找到生命的价值。七种颜色每种性格的形成，只有抛开不快，接受现实，才能快乐吧!
享受生命的快乐，也要享受生命的困难。在人生中困难是必不可少的。只是看你们怎么对待?向当要咬下柠檬的时候那种酸、苦、辣的滋味布满口腔，让人难以忘怀。人会本能的吐了出来，可是那种味道过后剩下的是丰富维生素c和养，布满整个口腔结构，肌肉组织，困难过后剩下的只是快乐和幸福。利益和收获。没有悲伤、和伤害，嗯，就是这样的含义，要学会享受生命的乐趣。
少年说生命是快乐的无忧无虑的，长者说生命是漫长的，难熬，漫长悠远。家长说生命是宝贵的，只有一次要无比珍惜，可我觉得生命是无形的，不管存在与不存在都是有价值的，有乐趣的。
那么让我们享受生命，享受生命中的乐趣吧!
享受的乐趣作文600字4
小时候，我常常问大人：“生活是什么?”大人总是说：“等你长大就知道了。”于是，我开始慢慢感悟生活。
五岁时，我总是在家乡的土山上捉小虫子。我们那一帮小伙伴常约在一起，跟着大哥哥去到家后面的那座山上捉那些不会伤害人的小虫子。说是捉虫子，可每次去到那里我们都害怕得个个躲到大哥哥的身后。就算“不幸”的捉到了虫子，也马上丢给旁人。
哦，原来生活的乐趣是捉虫子的快乐。
十岁时，我们总是注视着胸前飘扬的红领巾。那时候，我们一个接着一个的走到飘扬的五星红旗下面。高年级的哥哥姐姐走上来，帮我们戴上鲜艳的红领巾。我对着姐姐敬礼，姐姐也对着我敬礼，她好像在对我说：“加油!”接着，我们开始了宣誓，那一个个有力的字眼深深的印在了我的脑海里。
哦，原来生活的乐趣是戴上红领巾的那份喜悦。
十三岁时，我手里总是拿着一本厚厚的日记本。我开始对日记“说话”了，把一天的高兴、难过都记录下来。写日记不是因为没有人倾述，而是有自己的小秘密。我甚至把日记本加了锁，只是守护着除了自己无人知晓的事情。有一次，妈妈还偷看我的日记，我当时很生气，和妈妈吵架了。现在想来，妈妈也是为我好。
哦，原来生活的乐趣是对秘密的执着。
我还在慢慢长大，大人们常常挂在嘴边的生活到底是什么?我直到现在还不明白。我想生活的乐趣应该是在课堂上老师深情的讲课;与同学玩耍时的笑容;在经历失败后的坚强……但是我知道了生活是乐趣无穷的，所以我们应该享受生活的乐趣。
享受的乐趣作文600字5
纷飞的柳絮诉说着梦想;灿烂的葵花预知着不朽的希望;散落的蒲公英铺垫着着执着的追求。梦想是会开花的树，追求是会闪烁的星星，坚守是翱翔的鹰。
在生意盎然的草地上，人们时不时会看见在风中摇曳的蒲公英。瞧!那毛茸茸的小家伙又在显摆它那美妙的舞姿了。盛夏里，当万物生机一切都处于盛期的时候，蒲公英便不再显得耀眼。当各种花儿尽显芳华时，蒲公英只是静静地依偎在花们的旁边。清风萦绕大地，一把把小伞悠悠晃晃地升起来，越飘越高，越飘越远。它轻盈与柔腻，如同泡沫一般，点缀着天空。那些小小的、洁白的翊羽在风中舒展。这是蒲公英的羽翼吗?蒲公英的向往是一片宁静而清扬高远的世界，只为落在属于自己最深处的心扉世界里。
蒲公英是世界上最执着的事物，它们朝着自己的理想，追遂着自己向往的目标。它们从不向大地母亲低头，屈服自己的命运。它们总是昂首挺立，宣告自己短暂而又充实的命运。它们坚信梦想就在前方，就在心里向往的那个地方，没有烦恼，没有痛苦，只是自由自在的飞翔。也许，蒲公英才是真正蕴含着生命的意义。
人生如同蒲公英，这是一个多么美好的共同点啊!只要造物主乐干做出这样惊心动魄的壮举，那么生命就得以延续。大千世界，芸芸众生，但又能有什么是能一直坚守自己的梦想的呢?对于人生细碎得太多找不到最真实的我们，无论经历着多么质朴又简易的追求，却始终坚守着自己的梦想，不忘初心。
当万物再次进入盛期时，蒲公英又开始了自己新的一段旅程。延续它们不朽的梦想，诉说着新生的希望。再次掀起清风，蒲公英随风而动，萦绕着我的心。这享受梦想、享受自由的乐趣是蒲公英生命中的最大主义。
风在吹，蒲公英在飘，一个个梦想在闪烁。
一.怡情
将培养学生的美好心灵, 塑造学生的健康人格以及热爱祖国语言文字的思想感情作为作文教学的灵魂。充分发挥阅读的作用, 用积淀在作品中的道德伦理、理想信念等方面的精华陶冶学生的心灵。引导学生走进现实, 走进自然, 走进社会, 在积极参与社会实践和认识自然的过程中, 去积极体验人生。如有意识地设置困难和障碍, 让学生去经受失败、经历挫折, 逐步培养学生坚持不懈、锲而不舍的学习精神。以学生喜闻乐见的形式, 营造作文氛围, 始终保持积极的心态:爱说爱写、想说想写、争说争写。
二.沟通
还作文的本来面目———与社会交往、对话的言语交际实践活动。从学生的交际需要出发, 每次作文都要让学生知道为什么写, 写给谁看, 从而产生沟通的欲望和热情。努力创设多维度、多层面的沟通情境, 让学生在与社会的各种关系的交往过程中, 学习用语言文字去真实地表达自己的需求、思想和情感。建立良好的师生沟通渠道, 教师应站在学生的立场, 贴近学生的生活, 通过调查学情去了解儿童的道德需求、情感需求, 了解学生的爱好、特长、希望和困惑, 对学生作文中的困难予以有的放矢的指导和帮助。
三.松绑
首先是解开对学生作文心理的各种束缚, 诸如作文以课堂为主阵地、以命题作文为主、以书面表达为主、以记叙文为主、以教材 (师) 命题为主、以审题为主等。努力创建一个民主的、乐于创造的、和谐发展的作文教学环境。
1、开放要求。放宽种种过多过严的限制, 降低不切实际的作文要求, 不搞统一的作文标准, 因人制宜地确定每个学生的发展点, 不吹毛求疵。先求爱说爱写, 后求会说会写;先让学生“放胆”写, 再让学生“小心”写。
2、开放空间。作文不禁锢于课堂, 局限于教材。让学生从课内走向课外, 从教材走向生活。把作文训练巧妙地结合于饶有兴味的各类活动之中, 诸如参观访问、科学实验、文学社团、广播板报、征文竞赛、手工制作等。给学生提供更多的获取生活积累和阅读积累的渠道和方式, 让他们自由地发展他们的兴趣、爱好。
3、开放形式。变单一的训练形式为多样化的、多个性特点的训练形式。一是口语交际与书面语交际结合, 低年级不以说、写完整连贯的话起步, 而是以各种形式训练学生爱说、想说、大胆说的习惯。二是改革教材命题, 让学生从生活中、从阅读中产生命题。作文可以有文有题, 也可以有文无题;可以先有题后有文, 也可以先有文后有题, 只要能围绕一个意思写就行。三是多种文体结合, 可以写记叙文, 也可以写童话、寓言、科幻故事、日记、随笔等。总之, 给学生自我命题的自由, 选择文体表达形式的自由等。
4、开放过程。改革过去“教师命题——审题立意———范文引路———依葫芦画瓢”的作文指导结构, 淡化审题, 不设样板, 不设模式, 代之以“感受生活———诱发欲望———交流信息——尝试实践———合作评改”的结构, 让学生在“写什么、怎么写、写得怎样”的全过程中, 享有充分的自主权。
四.实践
作文不着眼于给学生以完整的写作知识体系, 而在于让学生去扎扎实实地经历学习全过程;不是灌输给学生写作技能技巧, 而是在读写过程中, 让学生去感悟、发现写作规律。在操作上, 变过去的被动的“接受式”为主动的“探究式”。引导学生参与社会实践与自然科学实践, 关注社会热点, 让学生在自己的学习生活中, 在对社会生活的观察和体验中, 在对大自然奥秘的探索中产生或选择主题, 从实践中获得丰富的素材, 产生真切的体验, 激发表达的欲望。
五.积累
我也不是一个内向到不敢与别人交往的人，只是与人交往的乐趣在我看来，微不足道。为了那一点微不足道的乐趣，我需要牺牲自己的时间精力，甚至于自己读书的乐趣，我不愿意。我更喜欢回到家里，窝在自己的书房里，享受读书的乐趣，享受那一亩三分地却无限延伸的乐趣。
每当我在与人交往的过程中，受到挫败感时，我回转身投入到我手边的任何一本书里。在书里，我会发现自己迅速逃离了那个让我感到挫败的人际交往的瞬间，重新发现世界的美好。书里的主人公有时候跟我一样，我会看着看着笑话这个书里的主人公，也笑话自己，然后重新审视自己，整理出一套新的人际交往指南，重新面对与人的交往。
不过这都是为了活在这个世界上所做出的努力，毕竟“努力”二字，包含了太多的辛酸和心酸，如果可以，谁又愿意那么“努力”地活着呢？我更愿意回到我的书房里，和我的书待在一起，享受读书的乐趣，享受不需要“努力”的乐趣。
但读书的乐趣是不需要“努力”的乐趣，不见得读书就是一件易事。在很多不爱读书的人看来，读书其实与人际交往一样令人受累，一样需要努力。庆幸的是，我读书没有受累，我读书不需要“努力”，能够沉浸在书里，对于我来说，是世界上我做过最容易做的事情，它既快乐又开心，是一枚让人“长生不老”的灵丹妙药。
说了这么多，我累了，我要回到我的书房里，和我的书待在一起，享受这个世界上对我而言，最有乐趣的事儿了。
记得一次周末我跟着妈妈去菜市场买菜，我对妈妈说：“妈妈，平时都是您做菜给我吃，今天我要做一个清炒土豆丝给您和爸爸吃。”“真的吗?”妈妈以为自己听错了。“是的”我坚定地回答。
我们买了菜回到家就准备做饭了。我首先拿出那三个大大的土豆，费尽九牛二虎之力才剥去它那身“土黄的衣服”，将它变成了干干净净的小土豆。
我将土豆冲洗干净后，放到菜板上。可它圆圆的，扁扁的，就像个小皮球一样，到处都是滑溜溜的，根本无从下手。菜刀刚落在它的身上，它就迅速地“逃走”了。
当我又把它放在菜板上时，仿佛看到土豆在嘲笑我说：“哈哈!就算你脱光了我的‘衣服’，也无法将我变成丝。小傻瓜!”“诶呀呀!居然敢嘲笑我?哼!我才不中你的激将法呢!”一次不行，两次、三次、四次……功夫不负有心人，在我不懈的努力下，小土豆终于变成了土豆丝。
我把将切好的土豆丝放在水里泡一下，再切好姜，蒜。我就开炉起锅了，锅里水还没烧干，我迫不及待地把油倒进锅里，“油先生”仿佛被激怒了，在锅里暴跳如雷，有一小滴油溅到了我的手上，疼得我哇哇直叫。这时我才想起了妈妈的一句话“一定要烧干锅里的水才能放油，不然的话油和水在一起会‘打架’的。”
我抓起土豆丝往锅里放，正所谓“一朝被蛇咬，十年怕草绳”，我的手刚把土豆丝倒进锅里便快如闪电般地缩回来，接着我学着妈妈的样子，轻轻地翻炒起来，又加了醋、盐、葱花……过了一会儿，土豆丝变成了淡黄色，油亮油亮的，爸妈尝过之后赞不绝口，那一顿饭我整整吃了两大碗。
经过这一次的尝试之后我才知道，妈妈天天为我们做饭那是多累的一件事呀!
从那开始，我每个周末都会为爸妈做一顿饭。
我喜欢做菜，享受做菜给我带来超赞的满足感和成功的喜悦。
“趣”是无法用语言描述的，每个人都有不同的乐趣，就像爱一样让人不可捉摸，只有用内心体会的那些人才能感受到。我的最大乐趣是看书。书，是知识的海洋，里面有无穷无尽的知识，一个个好笑的故事，一篇篇引人深思的文章，都常常使我流连其中，恨不得让自己和书融为一体。看书时，书中的人物形象深深地感染着我，他们的精神使我肃然起敬。读书的乐趣是无穷无尽的，看啊，这个词用得多好，那些句子用得多妙啊!
读书不仅可以让人学习到广泛的知识，还可以让人放松心情呢，领悟做人的道理呢!记得有一次，还有几天就要期末考试了，我就一个颈地复习复习再复习，不但没有得到对应的效果，反而还感到心情郁闷，看什么东西都觉得不顺眼：一张美丽的图画——撕掉;一个漂亮的卡片——剪掉;一个精致的玻璃制品——摔掉…正当我烦闷之时，不经意地一瞥，一本书安安静静地躺在书桌上，我气不打一处来，一把手把书抓了过来，正准备撕时，手停在了半空。这不是我上个星期才买的《名人传》吗?我都还没看呢，撕了坏怪可惜的，看完再撕吧。于是我看了起来，看着看着，心情突然间开朗起来，就像一只不知所措的蜜蜂找到了花粉一样。书中的贝多芬失聪了还能弹出美妙的音乐，只能用两根手指活动的霍金都能当科学家…看完书后，我感慨地想：他们这些残疾人都没有向命运低头，何况我这个四肢健全的人呢!不就是个考试吗，有什么好闷闷不乐的。后来，我顺利地通过了测试。
一个个故事曾告诉我们：生活有多广阔，一个个案例告诉我们：生活有多可贵。
生活，也许有苦有甜，但永不要放弃生活的希望。
我庆幸，我能够享受生活的乐趣。听到鸟语，嗅到花香，我能看见高山流水，奔腾不息。我能行走在天地间，行侠仗义，生活的乐趣有许多，帮助别人是一种快乐，受人帮助亦是一种快乐。与人交流是一种快乐，回报社会亦是一种乐趣。
品尝到大千美食或饱览世间万象这都是一种快乐不断尝试乃至成功或永不放弃，梦想成真这都是快乐。既能享受到成功的喜悦，也能享受到失败的无奈也是一种难得的快乐。
当你饥饿是，有人会为你做饭。当你生病是，有人会为你着急。当天气转凉时，有人会提醒你加衣。当你遭遇困难时，有人能为你献上一份力。这都是生活中的乐趣。
哭时，有人会为你细心的擦眼泪，笑时，有人能陪伴你左右。
我喜欢能在行云流水间感到生活的魅力。我喜欢在电视前，被别人的悲欢离合而牵动心灵。我喜欢有人能在不经意间触动我的心灵。
这都是生活的.乐趣，他林林种种，难以数清。
虽然有时生活会像一杯白开水。但你一定要相信，是杯中的沉成入了水底，你一定会越品越甜。
虽然生活有时会像一杯苦涩的咖啡。但你一定要相信，怀着欣赏的心态去品，你一定会越品越香。
虽然生活有时会遭遇挫折，但你一定要相信，只是天使绽时离开，你一定会成功的。
永远不要放弃生的希望，享受生活的乐趣！
放牧很有趣，当你赶着听话的羊儿们，走在去草场的路上，天空准忽然飞起几只小鸟，没有一片云，地上在草有一条明显的小路。当我把羊儿们赶到一个类似一个大碗的草场里，羊儿们兴奋地冲进草场。而你只用坐在土坡上玩游戏，自由得很。偶尔只用像一位勇士一样手持羊鞭，冲下坡把羊赶回草场的另一边。
有时甚至可以躺在望着蓝天，享受着微风的吹抚，不一会儿就会不由自主地睡去。放心吧!那些可爱的羊儿是不会走的。因为草场里有美味的青草，羊儿才不舍得走呢!当它们吃饱后，会安心地卧在草场上睡一觉。当夜幕降临，你只用领着头羊往家走，其他的羊就会跟着头羊回家。在回去的路上，走在草中小道上，脸上迎着风，一路走，一路玩回家。不用担心!头羊会下意识地跟着你，其他羊会下意识地跟着头羊。就这样一路轻松地回到了家你看，放牧不是一准乐趣吗?
第二天，天还像晚上那样黑的时候，我妈就叫我起床了，我极不情愿地从被窝里走出来，出发了。刚到小石岛赶海公园，天空中就出现了一片红霞。哦，原来老妈是为了争取时间，潮到八九点钟就开始涨了。于是我抓紧一切时间来赶海，我们来到了礁石边。我用起了夹子，呀!一只石头蟹!我想把它拔出来，可是就是拔不出来。我几乎费了九牛二虎之力才把它拖了出来，嗬!石头缝里看是个小家伙，拖出来后才知道是个大家伙，收下喽!
咦?这是什么东西?是一只大青蟹在享用一只八爪鱼呢!我用一只筷子激怒它，哇!呼~还好躲开了，筷子已经断了!太凶了，我只能用夹子把它夹出来，妈妈也来帮我拉夹子，大青蟹还是被夹出来了。放入桶时还挥舞着它的大钳子。
开始涨潮了，妈妈想到一个妙点子，我们建了一个“沙大坝”，浪花卷过来的时候，海水会从两旁的小洞里流走，把“物资”留下。就这样，我们一边吃着海鲜，一边捡东西。过了一会儿，一只花花绿绿的螃蟹进入了我的视野，有一个路人叫它黎明蟹。什么?黎明蟹?这不是我来威海的愿望吗?我没想过能遇到它，更没想过捉到它!就在我的喜悦中，一个小刺球滚了上来，是海胆!我小心翼翼地把它拎了上来。呀!不知不觉中，我的两个大桶都快炸了!我们心满意足的回酒店了。
尊老敬老是中华民族的传统美德。一大早，爸爸妈妈就买了好多好多的东西去看爷爷。爷爷住在泊于的大海边。那里堪称威海一道靓丽的风景线。从南到北一条宽阔的大马路。马路的东边是一望无际的湛蓝的大海。马路的西边是望不到边的风力发电站。海天一线，风景无限美。令人陶醉其中，流连忘返。在爷爷家我最喜欢干的事情就是赶海。成天在车水马龙的城市里和钢筋混凝土打交道，难得有这样亲近大自然的好机会，我当然不会轻易放过。
终于到了爷爷家。我和妈妈就迫不及待的去捡海螺，我们真幸运，正好赶上退潮，可爱的小海螺都露出水面，我想：“他们是不是也喜欢晒太阳呢?”趁着他们晒太阳的好机会，我赶紧把他们捡起来，放在我的袋子里。不一会就捡了好多。“呵呵，真像是海螺开大会呢。”由于捡的太认真太投入，袖子湿了我都浑然不觉。我和妈妈捡到了好几个大一点的海螺，捡海螺的过程中我还发现了一件特别有趣的事情。大家都说海螺是吃腐烂的食物长大的。其实不是这样的。因为我每捡到一个，发现他们都在吃蛤。“呵呵，他们和我一样爱吃海鲜，胃口还真不小呢!”
忙活了一上午，我饿的前胸贴后背。大老远就闻到了饭菜的香味。中午爷爷和爸爸做了一大桌子好饭，其中就有我上午赶海收获的海螺。我吃着自己的劳动果实，心里觉得无比的幸福和满足。
刚到厦门，我便闹着要去赶海。爷爷答应了。
来到海边，刚巧已经退潮。一到岸边，我便吓出了一身冷汗。看啊，这里的螃蟹比沙漠里的沙子还多!密密麻麻，东爬西爬的，看得人眼都花了。可是我们一靠近，它们都机灵地钻回洞里。仔细一看，大大小小的洞眼，一个挨着一个，数也数不清。不一会儿，它们觉得没有危险，又敏捷地钻出来活动了。我看海蟹都生活在污泥里，便不肯下去，妈妈只好把我抱到了一架“躺”在泥巴中的梯子上。突然，一只一个爪子大一个爪子小的螃蟹吸引了我的注意力。因为离我不远，我看准时机，猛一伸手，一下子就抓住了，而我正站在污泥中，满腿满脚都是稀泥。我高高举起自己的战利品，大声喊“妈妈，我抓到一个啦!”妈妈夸了我，我更开心了。
抓了一会儿，我决定到海水那里去。过小溪时，我看见了一个贝壳在动，一看，呀!是寄居蟹!我抓了一大把，把它们给了妈妈。
过了小溪，有东西在前面蹦蹦跳跳，我还以为是蝗虫呢，但我发现它像鱼，便伸手去抓。我抓它跳，我再抓，它再跳，怎么也跟不上。我改用双手扑，费了好大力气，才抓到了一只。一看，是弹涂鱼!但我还是把它装进了蟹桶。走着走着，妈妈突然叫“海葵!”于是我的桶里就多了一个软软的东西。
我们来到了海边，看见一条一分米长的蓝色的鱼，便用桶去捞，结果鱼没捕着，一只螃蟹却游向大海，呜呜……
听爸爸说，海水很咸，但我从未尝过。所以我迫不及待地想去海边看看。可是想到这，我的肚子就叽里咕噜叫个不停。这时我才意识到，该吃饭了。于是，我们吃过饭后，才赶往了海边。
刚到海边，一股海风吹来，我终于闻到了海的味道。我们要下海了，我带着小弟弟往海里走，结果一个浪打过来，小弟弟就拉着我往回跑，把我和爸爸都逗笑了。最后没办法，我只好跟着爸爸下水。可是没想到，浪来的还挺急，一下子呛了我一鼻子水。海水真咸，我可不想喝了。爸爸教我：浪一来，就往上蹬，这样你在浪的上面，水就不会弄进鼻子里了。时间差不多了，我们也该回去了，这才依依不舍地离开了黄金沙滩。
吃过晚餐，我们又来到了沙滩，不过这回可不是游泳，而是来开篝火晚会的。晚间的海滩很凉，我们点燃了火，就温暖多了。一阵狂欢过后，等回到住处时已经很晚了。累了一天，也该休息了，我美美地睡了一觉。
第二天一早起来，我们很快就吃完了饭，因为今天要去桃花岛赶海拾贝。所以每个人都非常兴奋。
大约过了十多分钟，我们就到了港口。在哪里，人山人海，就像在锅里煮饺子一样，我们都挤成一团。过了好长时间，我们才坐上了船，到了桃花岛。
这里真美呀!脚底下踩着满是贝壳的沙地，好玩极了。而且那里还有表演节目的呢!我们找了一片合适的地方抓起小鱼。那些黑色的小鱼苗，非常可爱。还有那些小螃蟹，躲在石头底下不出来，但是我们还是抓了很多，还有一些小海螺呢!不过这些我都送给了小弟弟。
时间到了，我们该走了，虽然有些恋恋不舍，但是我拾了一些贝壳留作纪念哦!
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