大二班工作总结(2016秋)

大二班工作总结(2016秋)（精选10篇）

大二班工作总结(2016秋) 篇1

------朱莉

夏天炎热的脚步轻轻走来，匆匆茫茫的一学期过去了，我们的孩子们也即将踏入小学的门槛，结束在幼儿园的学习和生活。回顾这个学期的工作，看到孩子们在各个方面的成长，我不禁回忆起一路走来的足迹。下面就本学期的班级工作做如下总结：

一、班况总体分析

本期本班3名教师，幼儿共30名，其中男孩17名，女孩13名，本学期孩子们成长着，家长们开心着，我们收获着。班级有些孩子乖巧听话，有些孩子调皮捣蛋，有些孩子十分内向。但是我们三位教师分工合作密切配合，共同培育孩子，对每个孩子一视同仁，本学期孩子们即将毕业进入小学，所以特别注重幼小衔接工作，注重孩子们的全面发展，着重培养孩子自理、自立、自信、自律。

二、教育教学工作和活动

本学期本班采用的教材有：语言建构全息教程《追根寻底问答歌》、《礼仪教育》、《非常英语》、《立体应用拼音》、《社会健康》、《科学探索》、《情境互动式幼儿数学教育课程6A、6B》、《幼儿美术创意大画册》、《开心手工》、《艺术追求》

本园的特色之一是情境互动式幼儿数学教育课程，但是不一样的是孩子们的完成情况有所提升，简单的练习老师不讲大多数也能完成，而且又快又准确。真正达到目的举一反三，孩子们的空间思维能力发展尤为突出。

本园特色之二是鹤立语言，快速阅读法，本期的追根寻底问答歌让孩子学习很多知识，认识了很多生字，大大提高了孩子的阅读能力。

本园的特色之三是礼仪教育课程的开展，本期孩子们先后学习乐幼儿园礼仪、公共礼仪、家庭和节日礼仪。培养他们从小做一个文明有礼貌的好孩子。

本园特色之四是武术课程的开展，深受孩子们的喜爱和家长的好评，能够强身健体达到锻炼的目的并且培养男孩的阳刚之气。班上孩子都练得很不错。

本园特色之五是艺术领域中活动的开展，发挥幼儿动手、动脑，绘画是我班孩子特别喜欢的活动，能够均匀的在大画册上涂色，还能够自由绘画搭配颜色和模仿绘画。手工粘贴间周一次发回家让家长和孩子一起完成，增进亲子感情。折纸更能体现孩子们的心灵手巧，孩子们能够学习简单的折纸，还能在折纸上添画，让折的东西更形象和漂亮。

孩子健康才能快乐学习和玩耍，本期我班继续加强健康领域方面的教育，①开学初让孩子们更快的调整适应幼儿园集体生活，情绪安定愉快。②让幼儿独立安静的进餐、盥洗和入厕，鼓励他们自己穿脱衣服、鞋子，整理床铺，管理自己的物品，学习坐、站、行的正确姿势。③加强体能训练，发展孩子走、跑、钻、保持平衡等。④每月根据季节的变化开展疾病预防教育活动和安全教育活动。

班级期末教学验收情况还不错，不管是识字、英语还是音乐、加减法口算、听写汉字等等孩子们都表现得特别棒，为上小学做好了铺垫，看到孩子们学到这么多知识感觉一切的辛苦都是值得的，因为孩子们学有所获！本期每月开展丰富的主题活动，开学前认真准备并召开班级开学见面会，好玩的水果创意拼盘家长和孩子们露出灿烂的笑脸。开学期间做好报名工作，加强宣传周末班和下午班，开学初让幼儿收集废旧物品和老师共同丰富区角。每周一举行升旗仪式，评选礼仪小标兵。每周二开展图书分享活动，周四开展玩具分享活动，让孩子学会分享。三月份开始丰富植物角，种植洋葱。3月8日妇女节大班段邀请家长来园参加感恩活动，3月24日带孩子和家长去牡丹胡寻找春天，分享快乐，保护牡丹胡，4月13日开展享读书乐趣，演多彩故事第六届读书活动，受益匪浅。5月6日班级开展母亲节主题教育，制作爱心卡，有幸当天电视台到本班采访。5月8日适逢母亲节在新新民牡丹樱花世界开展大型亲子体游活动和快乐大闯关，当天孩子们和家长们都玩得特别开心。5月27在垫江国能国际大酒店开展六一演出活动。6月份开展了财商教育，让孩子学习理财，体验快乐购物，6月份完善班级孩子的毕业纪念册，端午节全园一起开展了赛龙舟的传统文化游戏活动。临近期末时加强孩子自理能力的训练，每周布置小任务，并要求孩子回家完成，并且拍照发到朋友圈并截图发到群里；放假当天开展了毕业庆典活动。

三、保育工作

我班是保教一体班级，三位老师密切配合共同做好保育工作，每天认真接园，严格做好晨午检工作并填好记录表，有药的幼儿园做好登记，登记好服药时间和药品名称，杜绝喂错药的现象。每天严格按照本园的卫生消毒制度定期做好消毒工作，每天把餐具、口杯放进消毒柜里消毒，毛巾每周用消毒水侵泡。地板厕所死角每天用消毒水拖地或冲洗，并做好消毒记录。定期组织家长把幼儿被子带回家清洗，春夏季做好疾病预防工作，认真开展每周一节疾病预防课，班上有什么异常情况立即汇报园领导并及时联系家长。注意季节变化，时常提醒家长为幼儿增加衣服，并带好隔汗巾到幼儿园，以便运动后出汗给孩子垫背。每天定期组织孩子喝温水、做好幼儿园个人卫生，饭前便后用肥皂流水洗手，让家长放心，让孩子在幼儿园快乐健康的成长。

四、家长工作

家园合作是为老师和家长、家长和家长之间提供了一个交流和经验分享的机会，家长既可以从老师这里了解先进的教育观念、教育技能和教育经验、而老师也可以从家长那里获取有关孩子的有效信息，并且了解家长对教育的理解和期望。开学初多利用时间与新生家长沟通，了解孩子情况，了解家长的需求，为了共同教育好孩子，开学前召开乐本班家长会，给家长讲述班级基本情况、介绍教材和本期需要家长配合的方面，告知家长经常留言QQ群里的消息，遇到什么问题可以私聊，或者加微信交流，如果有什么活动会提前在群里通知，班级群里定期上传孩子们在幼儿园丰富的活动照片。充分利用早上接园下午放园的时间与家长沟通，及时反馈孩子在园表现。经常组织亲子活动邀请家长参与，班上的家长都很支持工作，每次活动家长全部参加。有了家长工作的支持，我更信心十足的做好自己的工作。在以后工作中我会更加努力的做好家长工作。

五、班级工作反思调整

总结工作中的点点滴滴，本期忙碌而充实，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦。也在工作中发现一些存在的问题和不足之处。如：

1、加强对个别调皮孩子的教育工作。

2、家长工作更应该关注全体，真正了解家长揣摩家长心理。巧妙选择时 机和地点与家长交流沟通。

3、自身需要加强学习新的知识才能带动班级教师和传授给孩子。

4、体能训练开展效果不佳。

5、把安全牢记在心，班上偶尔会发生撞伤和打架现象，因尽量避免减少和避免安全事故发生。

6、班级团队精神建设，以积极心态面对每个孩子，不要放弃教育每个孩子。

7、加强班子成员配合建设

8、教育孩子要抓住教育契机。

9、班级四自教育开展得不够，小任务完成情况也不佳，以后还需努力。

大二班暑期班务总结 篇2

大二班暑期班务总结

大二班暑期班务总结时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，在各位园领导的热心支持和帮助下，我班四位老师认真做好各项工作，积极、圆满地完成了幼儿园及“蓝天”布置的各项任务。我班有幼儿39人，男孩9人，女孩30人，这些孩子个个活泼开朗，但个性鲜明，通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成幼儿园学习任务之际，我班四位老师一起，回首所做过的工作，共同总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下：一、・ 音乐舞蹈方面：经过上学期的全封闭式形体训练、完成春节老干部团拜会演出任务等排练、演出。总的来看：幼儿在舞蹈、节奏、动作协调、生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在接受能力、表演、语言表达、社会交往方面表现较为突出。但是与其它园比还有较大差距，而且下半学期任务非常重，所以我班四位老师牺牲寒假休息，2月初就提前进入《哪咤与金翅鸟》的排练，一学期紧紧张张的学习生活即将结束,本学期我们大二班在园领导的大力支持与帮助以及四位教师团结协作、广大家长紧密配合下，我们坚持以幼儿为中心，努力为幼儿服务、为家长服务，顺利完成了本学期工作任务。作为班级的教师，我们深深的意识到，只有结合自身特点，不断的学习、反思、总结经验，才能更有效的开展工作。对于大班的孩子来说，在幼儿园的`生活只剩下短短一年的时间了，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，和蓝天这种特殊的训练，为幼儿留下美好的回忆，为上小学打好基础。 本班情况分析(一)幼儿情况：通过在上一页12345下一页

大二班教学工作总结. 篇3

大二班本期幼儿53名，其中女生19人，男生34人，本期的教学工作在领导的关心与支持下，通过我班两位教师的共同努力，现以圆满完成了各科的教学任务。我班小朋友要我从中班带入大班的，大部分幼儿都很了解！我班大部分幼儿年龄都到7岁，这就学年学习可谓是极其重要的，因为这是大部分幼儿学习的最后一年，是幼儿园与小学相互衔接的一年，幼儿将来能否较快适应小学生活关键还在于大班的学习生活。通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方法。不断提高和发展自己。

在教学工作上

本学期我认真完成各项工作计划，认真对待每一天的教学活动，每周写教案，根据教案提前备课。我力求从每件小事做起，耐心细致，时刻将安全放在首位，每天的早读课前我们都会抽出10分钟给幼儿放安全教育短片以及讲述安全知识！首先我们从班里的常规抓起，把教学环节之间的连贯模式化，使幼儿对自己的行为有一定的判断能力。本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好进入小学的衔接工作，充分利用了幼儿在园前这段时间，组织幼儿阅读、识字、画画、练习写数字、做算术题等活动。开展了“儿歌朗诵”，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的积极性也越来越高；幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。

家长工作

家长工作也是 我们教育的 一个 重要部分，我们班很多家长非常重视教育，也很懂得配合我们的工作，为了家长们全面深刻的了解本学期教学内容和孩子的学习情况，我们通过家访，打电话以及校寻通及时向家长反映幼儿的学习情况，切实的做好家园工作！

这个学期中，我班孩子的出勤率不是很好，中期的时候我们很多幼儿都有得过腮腺炎，经常班里有请假的，导致个别幼儿学习有所耽搁。同时也注意到了自身的不足，对此我们会进行认真地总结，以便于以后更好地开展工作。在新的学期中我们会更加努力，争取幼儿安全工作做得更好！

安全卫生

孩子们的安全是最重要的，每次外出游戏或室内游戏我们都会把孩子们的安全放在首位，在日常生活中增强孩子们自我保护能力。卫生消毒方面我们都严格做好每个环节，每天都会用消毒水打扫教室，给幼儿一个舒适安全的空间！

学期中存在的不足

1.幼儿活动的材料丰富得还不是很好,在数量上还有一些缺少。大班以及学前班多点阅读教材。

2.幼儿的年龄分配不均匀，我班上最小的有2009年4位幼儿。教学方面很困难！我班家长工作存在的不足:

我们自认为对家长工作做得尽心尽力了,但是还存在着家长有一些建议,这说明我们的工作做得还不细致,还存在不足:

作业布置的问题,有的家长要求家庭作业得多布置，觉得作业少了幼儿学不到知识。在以后的 工作我们得多 采取措施赢得家长们的信任！

大二班家长总结 篇4

其一、以诚相待，以身作则。我付出因为我愿意，我希望家长和孩子共同成长。在园内，我尽心尽力地爱护、关心孩子。孩子病了，我登门探访;家长提出的建议，我有选择地采纳;家长对幼儿园的工作有看法，我及时沟通;家长有困难，我尽自己所能给予帮助;需要家长带的东西、做的事情，我一定先带、先做。就这样我赢得了家长们的支持，彼此之间也变的容易沟通了。

其二、先让部分家长体验到家园合作的快乐。如，我水家长的配合表示由衷的感谢，并特意在孩子面前赞赏其家长，帮助孩子理解家长的苦心，体验家长的爱意，并引导家长思考自己付出了什么，得到了什么，是否值得，等等。譬如，家长费心地花了两小时与孩子共同制作了一个与众不同的玩具，家长可能得到的是一次与孩子互动的良机，一次在所有教师、家长展示自己才华的机会，一次培养孩子责任感、集体荣誉感的机会，依次接受孩子谢意、感受孝心的机会。

其三、借助家长间、孩子间的相互影响，让不太愿意的合作的家长体验到家园合作的快乐。这些家长有的可能太忙，有的可能不把教育放在心上，有的则是内心的拒绝，嫌烦。于是，我与这部分家长促膝谈心，让家长意识到家园合作的重要性。在家长会上，我请家园合作成功的家长谈谈自己的切身体会，并列举了许多感人的事例。我利用这些例子与部分不太愿意合作的家长沟通后，他们似乎有所触动。也许起初他们是出于无奈参与家园合作，但随后当他们听到孩子的那份自豪的夸奖、由衷的感谢时，他们才真正体验到了家长参与幼儿园教育的成就感和幸福感。

大二班环境创设总结 篇5

2017年——2018年度第一学期

环境是幼儿教育的一个重要资源，通过创设结构合理、卫生安全、美化、儿童化、教育化的环境，使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物，获得各种感受，理解各种现象，让幼儿生活在真正属于他们自己的世界里。经过这学期，我班以“让孩子成为环境的主人”为目标，努力为幼儿创设一个属于他们的天地。并取得了明显的成效。现着重从以下几下方面进行小结。

1.幼儿园环境创设不仅要体现主题活动内容，对创设的墙饰更要蕴含其教育价值；环境应具可变性，要随主题的变化而做适时的调整，同时，不仅在形式上要强调师生共同参与，即教师与幼儿共同设计完成，教师完成大的框架，幼儿参与其中的制作，在此过程中，教师还要给孩子留有空白，给孩子创作想象的空间，这样，在增强互动的同时幼儿的能力也得到发展，另外，在展现与主题配套的挂饰和作品时要注意所用材料的风格统一，因为统一格调给人以和谐之美，避免出现不伦不类。

2.各活动区设置要合理，区域材料不仅要体现年龄段孩子的兴趣特点，而且还要体现区域材料的丰富与新颖，可供幼儿操作；在投放材料上，教师要充分考虑活动的用途，要设想好投放物的各种玩法，以及活动对孩子的发展等。3.作为环境创设的一部分，各班的家园栏是宣传幼儿教育的一个媒介，更是家长了解幼儿园教学工作的一个有效窗口，图文并茂的宣传内容更能让家长更多地参与班级工作，配合老师做好家庭教育工作，所以不仅张贴内容要多样化，而且要随主题、季节等变化进行定期更换、增添。

4.低墙面的布置更要体现幼儿的参与性，在展示孩子作品时教师要对作品进行一些修饰和包装，让孩子对自己的作品感到成功与自豪，增强他们的艺术审美感。同时，对幼儿的作品要及时更换，以激发幼儿积极参与、展现自我的乐观态度和信心。

看，小朋友们在自己贴作品。

大二班班务工作总结 篇6

2016年9月—2017年1月

一、情况分析

本期，孩子们升入了大班，成为了全园最大的哥哥和姐姐，其自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，三位老师观察到，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。乐于做“值日生”工作，乐于帮助他人。特别在人际交往能力方面很好，他们的口头表达能力较好，能清晰的表达自己的想法和意愿。自我服务方面也有了很大的进步，能自己的事情自己做，并能帮助老师、家长做一些力所能及的事情。

教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只需一句话就是要养成良好的习惯。”因为习惯是人稳定的，自动化了的行为，既不用别人的督促和提醒，就能有序的从实生活中各种事项。孩子们良好行为习惯（包括日常生活行为、社会行为、学习行为、适应行为），是学习品质的体现，也是学会做人的根本。习惯本是自律行为，但孩子的良好习惯，不会自发形成，必须探索一种约定俗成的规范和准则对孩子进行他律到自律的快乐转变。

“玩是幼儿的天性，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展的规律，以游戏为基本活动”。沙是大自然赐予孩子的礼物，喜欢玩沙是每个孩子的天性，孩子们会反反复复地抓起一把把细沙，感受沙粒从指缝间溜走的感觉，还会在沙堆里挖隧道、挖陷阱、埋宝藏、堆火

三、围河坝、寻找沙土里的神秘宝贝，丰富多彩的游戏创意就在玩沙中不断产生。在寓教于乐中将玩沙活动与科研活动有机渗透，不仅使幼儿获得广泛的科知识积累，促进身体协调能力，发展手腕精细动作，激发幼儿的想象力和创造力，而且促进其学习品质的发展，如何玩沙游戏中探寻“他律到自律快乐转变”的策略呢？我们是这样开展的：

二、主题游戏中拓展游戏经验，营造游戏氛围

《指南》中明确指出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”，班级环境是幼儿显性教育和隐性表达的重要因素，自主参与的班级环境伴随着幼儿的成长，同时也展示着他们的点滴进步。

1、在主题游戏中积累玩沙游戏的经验 随着主题“我和沙子玩游戏”的活动推进中，通过“玩沙乐欢天”“我知道的沙”“自制环保玩沙工具”“玩沙设计图”“玩沙大体验”“快乐的游戏达人”等活动，幼儿们积累游戏经验，在互动参与中分享交流自己在玩沙游戏中的见闻和游戏体验。在与沙的亲密接触中获得各种关于沙的真实体验与感受，他们说沙子有流动、吸水的特性；干沙轻、细小、不溶于水，湿沙易造型的特性。在玩沙中掌握挖、埋、堆、围、合等沙土游戏的技能，用手在沙上画画，用沙堆成山、围墙，用沙塑造桥梁、房屋，用模具塑造图案，挖山洞、隧道等。了解并学会沙土游戏中必要的自我保护与保卫常识，提高自我服务、同伴协作的能力。

2、创设宽松、接纳、自由的游戏氛围

愉悦、鼓励、自主的心理环境会激发幼儿的自主性和创造性，教师应注重建立和谐融洽的心理环境，形成平等、关心、友善的师幼关系与团结、协作、互助的同伴关系，使幼儿在宽松、自由的氛围中积极参与活动，在活动中感到快乐、得到满足。因为在宽松、接纳、自由发展的心理环境下，幼儿都能以自己的方式学习，这有助于幼儿创造自我和实现自我。在一个有秩序的、生机勃勃的、愉快的环境里，有着宽容和接纳的气氛，幼儿不再是知识的接受者，教师也不再是一个高高在上的知识的传授者，幼儿和教师是一种新型的伙伴关系。所以，教师要努力创设一个以幼儿为主体的和谐宽松的人际环境，和幼儿一起玩耍、一起欢笑、一起学习。只有这样，幼儿才会喜欢并主动投入游戏，无拘无束地开展游戏。

三、积极的言行举止，有利于形成良好习惯意识

玩沙虽是一项幼儿自娱自乐的自主活动，但是如果没有适宜于幼儿自主和表现的环境，幼儿就难以在游戏中获得充分的发展。在沙区操作实践中，如果放任自由让幼儿自主玩沙中还是发现了一些问题。

案例：每次带小朋友们去玩，孩子们的眼球被各种趣味的玩沙工具吸引了，大多数孩子会有序的取拿适合自己的游戏材料，只有少数的孩子会出现抢大型玩沙工具的现象，于是，因为争抢大工具而发生“纠纷”时会扰乱有序的氛围；还有的在材料框前举棋不定，影响后面的朋友取拿材料；还有的一次取多个玩沙工具，导致后面的朋友没有工具玩沙。

分析：大班的孩子已有一定的规则意识，但他们的自控能力还较弱，其行为问题具有多样性，复杂性，不稳定性，情景性和道德意识处在无知等特点，并且孩子大脑皮质抑制机能还不成熟（这是孩子，自我调节行为的生理前提），兴奋占优势孩子的行为往往表现出很强的冲动性，面对新颖的材料时，都有自我为中心的意识，对于这种现象需要教师、家长和社会有意识的影响与培养。否则就会出现“近朱者赤近墨者黑”的可怕地步，而非如荷花一样“出淤泥而不染。”

策略一：分享图片，在榜样的光环下调整自己的行为

在游戏中，关注孩的一举一动，对积极的、良好的习惯进行鼓励与表扬，对于不良习惯，能及时对孩子进行指导帮助。但班上也有个别行为习惯良好的孩子们，这种行为我会及时捕捉，并用相机记录下来。在活动分享时重点引导，让其他孩子们看到他们有序取拿游戏材料时方便别人、快乐自己的行为，鼓励大家像其学习良好的行为习惯，及时调整自己自私自利的行为，争做会分享的孩子。但这种行为需要有一个不断重复的长期教育方式，才能真正的做到完整的人格的发展与进步。

策略二：协商有序取拿玩沙工具的约定

围绕我们拿几个玩？可以怎么玩？展开了讨论，孩子们说要排队有秩序的取拿，一次性最多拿两种游戏玩具，玩具可以交换玩和轮流玩，游戏后要把玩沙玩具按标记送回自己的家。于是，把规则制作成图文并茂的展示板，张贴在游戏区最明眼的地方。这种“活”的规则约定，首先，增强幼儿角色意识；其次，有效暗示责任意识；再次，自主创新游戏玩法。“区域规则”由于是幼儿们直接参与了新规则、新玩法的讨论和制定，活动中幼儿们能自觉而良好地遵守规则，而且互相监督，在模仿学习中习得良好的行为习惯，营造了有序和谐的游戏氛围。

反思：良好习惯是孩子学习、交往、生活与多方面活动的基础，孩子的生活和活动常常需要有规则来规范其行为，如果没有规则和准则的约束力，孩子的生活及游戏活动陷入失控状态，可能变得混乱无序，与同伴交往会发生不和谐……可见，良好的习惯是孩子一生教育中比较重要的位置里因素。《指南》指导我们，教师要在共同的生活和活动中以多种方式引导孩子认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人，做一个等懂文明礼貌的人，而作为一线的老师，我们努力做好这方面的教育的目标要求，融了或整过在个领域活动，日常生活和游戏交往中。

四、自我意识的升华，是形成良好习惯的催化剂

自我意识反映了幼儿对自己的认识，大班幼儿在交往中，能通过语言、肢体动作慢慢了解自己和别人，同时把自己和别人的行为进行比较，学会了简单评价别人的行为和自己的行为。我们还把孩子们在玩沙游戏中的言行内化成简单易懂的5个品格达人，如：爱惜玩具小达人、秩序小达人、尽责小达人、文明礼貌小达人、合作小达人。因此，在游戏评价环节，我们通过通过文明言行进点评，即要看清自己和同伴的优点又要发现自己的不足，模仿学习取长补短。如：每次游戏评价都会对在游戏中坚守职业岗位、爱惜游戏玩具、言行文明和合作分享的孩子们点赞，并推选一名队员荣登“麦鲁文明小公民”的光荣榜。

《指南》说“教师应成为孩子学习活动的支持者，合作者、引导者，耐心倾听孩子们的事情，以关怀、接纳、尊重的态度，关注他们在活动中的表现和反应，把握时机，积极引导。这样孩子在我们的及时教育下，孩子的自尊没受到伤害，而更深刻地意识到自己的缺点和不足。以往在活动中，很少孩子去向老师做积极的汇报，谁表现很好，他会做好事……，因此老师努力提倡孩子们能捕捉活动中的好人好事，及时的宣传，让老师表扬的孩子为自己做的好事感到自豪骄傲，形成正向引导效应。其他孩子在榜样的影响下，特别是在教师积极的鼓励与表扬下，让他们心存羡慕之光，从而提高自我意识打下良好的基础。只有老师为孩子实践积极的、良好的习惯提供良好的条件和环境，这样对孩子实施的教育才能达到积极的反应和巩固。

五、小组游戏规则使习惯意识主动化，从而达到自律

大班的孩子对于沙子的钻挖与垒高已得心应手。但是幼儿的经验与技能似乎也仅仅停留在了这个层面上，每次玩沙活动孩子们不是挖水槽就是堆小山，对于很多建筑与事物的表现力不强，为了推动游戏的发展，我们关注孩子们的游戏需要。

1、合理投放自制材料，成为孩子自律游戏的保障

玩沙本身是一种操作性很强的游戏，伴有丰富的辅助材料（其中包括老师提供的和小朋友自己收集制作的）。如自制了“环保玩沙工具”，孩子们用废旧的大大小小废旧饮料瓶制作了：铲子、沙漏、风车等有操作性和探索性的游戏材料。每次游戏后，孩子们在分享中说：“我要在沙地里种树”“我想修公路”“我要在沙地里设计花园”„„，于是，每次游戏时他们在教室了的各个区域中收集需要的游戏材料，没有的材料就在协商中合作制作，游戏材料的种类和数量在增加，但游戏区的材料都是有序的摆放在区域，每个孩子们们都自主遵守他们的约定，在取放游戏材料时都会有序排队，从左到右有序取拿自己需要的游戏材料。我们还注意为幼儿不断轮换更新材料，每隔一段时间，选择幼儿使用频率不高的材料收藏起来，因为有时老师觉得有用的材料孩子们不一定“领情”，等过一段时间幼儿有活动欲望了再提供。所以，根据幼儿需要合理投放材料，有助于幼儿借助材料对活动产生兴趣，从而增强对材料选择的自主性，从而达到自律。

2、注重分工合作，孩子在游戏中自律参与

大班的幼儿开始有了合作的意识，他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三、五个同伴一起开展合作性游戏。因此在大班的玩沙游戏中，鼓励玩沙前的协商、合作。首先，在游戏开始前，成立小组并选出组长，商定自己的队名，在组长的带领下商讨小组搭建的主题，然后设计自己的主题设计图。其次，在玩沙游戏时由组长来分配工作，组员也可以自荐自己的工作，但对分配的工作成员必须要执行，如果觉得不合适或者不能胜任的可以提出来调解，让本组成员都明确自己的职责，在游戏中互帮互助，合作完成小组任务，这是大班孩子交往中都具备的能力。我们老师在幼儿的交往中以观察为主，必要时进行指导。比如：玩沙主题《海底世界》中，游戏前期材料准备中，孩子们分工合作，有的孩子对沙池如何搭建进行商榷后绘制主题设计图，有的孩子会在故事书里借鉴制作海洋动物的图卡；有的会在区域中收集大小纸盒来装饰成海底动物的家，美一个孩子都在竭尽全力为小组服务；玩沙主题搭建中，组长领导小组成员，把图纸对照沙池对每个组员进行分工，明确自己的任务后，繁忙有序的搭建在游戏开始了，身强力壮的小宇和雨轩担任了挖掘工作，他俩飞舞着铲子，可沙子却在逗他们玩似的，刚铲起一个大坑，一不小心脚一滑，沙坑又填上了，可他们没有气馁，调整好距离又开战了，在挖掘中不停地协商，一个个沙池又快又完整的诞生了；美茜和问问是小博士他两负责把海底动物放入池子里，突然美茜惊叫道：“问问把小鱼放进鲨鱼池了，这些小鱼会被吃掉的，”问问惊慌失措地捞出小鱼，美茜说：“问问，你看，小鱼的家在这里，”“我给池子都挂了动物图卡门牌号，你要看仔细哦！”；组长思思在平时的游戏中，是一个典型的飞毛腿导弹，但今天他担任了铺路的工作，你看他垫着脚尖小心翼翼的行走在工地中，还不忘提醒同伴，慢慢走，不要挤，小心把沙池踩踏，把动物们压死了，每个孩子们都一改常态中的作风，在游戏中都很珍惜劳动成果，努力控制自己的行为，同伴间的矛盾减少了，幼儿的玩沙游戏进行得越来越顺利。

《指南》中指出：幼儿体会生活中很多事情是有一定顺序和规律的“，在玩沙游戏中幼儿与同 伴和老师的交往，能凭借伙伴之间、师生之间的相互作用，激发出活动的主动性与积极性。幼儿要形成良好的习惯和学习品质不是一朝一夕的事，需要一个循序渐进的过程，在玩沙游戏中，我们主要通过他律的行为让孩子先从自己做起，然后逐步引导其发现身边不良的行为习惯时能主动的进行提醒或阻止，通过这些游戏行为，幼儿习惯意识主动化正在建立，从而达到自律。

六、家园配合教育强化自律行为

家园配合教育是教育的最重要的环节之一，他会让孩子的的教育意义在家中得到强化更加让孩子铭记于心真正伴随孩子好不容易形成的自律行为，如不能取得家园同步教育，就犹如竹篮打水一场空。于是，我们通过微文章、微信群或班级家长会时，我们把实施教育的成果向家长进行汇报分享，在肯定孩子们的同时取得他们的支持和主动地参与，一是，使教育成效得到强化；二是：在家也要有计划有目的的实施。如在“家园合力，提升孩子们的学习习惯”，我们借鉴孩子们有序收拾游戏材料的经验，鼓励孩子们回家整理自己的书本，要培养良好的学习习惯。

杨妈妈说：一是注意培养阅读兴趣。每晚睡觉前，由他自己选择一本喜欢的绘本，上床后由大人和他一起阅读，他可以一边听一边看。有的故事他熟悉了以后，大人稍微错读或漏读一个字，他都会立即纠正大人。这种睡前亲子阅读的方式，我们家里已经坚持了两三年了，明显感觉他对书本有了比较浓厚的兴趣。

二是注意营造阅读氛围。在书籍的选择上，针对他的年龄特点，我们选择了一些趣味性和知识性的都比较强的绘本，比如，托马斯系列，自然科普翻翻书，郑渊洁童话，女巫温妮，神奇校车等等，一些经典的绘本尽可能成套的准备好。在环境的营造上，我们给他布置了一个读书角，有书柜、儿童桌椅、儿童台灯，让他坐在那里能方便地读书。

三是注意规范阅读习惯。每次新书买回来以后，我们会和他一起，分门别类地摆放好。阅读后，我们要求他一定要把书放回原处。每个星期天，我们让他自己动手，把书桌和椅子擦干净，保持阅读环境的整洁。

唐妈妈说：我家孩子5岁半了，家里的书也买了不少。因为书多，孩子经常放的到处都是。孩子到处乱放，要找的时候也不知道到那个架子上去找。我每次都是把大的书放在，一起，小的书放在一起。也常跟孩子说，你看完了就放回去，大大跟大的放一起，小的跟小的防一起。可是每次都放错，一次孩子说，妈妈我不知道那个应该算大的，哪个应该是小的。我问他，你们在幼儿园不是就能把书放回原处吗？孩子说幼儿园的书都贴上标志了。于是在儿子的指导下给每一个书柜贴上数字，还把书按大中小进行分家家，贴上数字送回自己的家。每次看完书后，都能整齐有序的收拾自己的书籍，最近，他特别喜欢把自己喜欢的书带到幼儿园进行分享，在整理书包是会说：把大书放在下面，小书放在上面，这样方便拿书，不会把书扯破。看着他的变化，心理在为他点赞。

七、特色月活动精彩缤纷

在幼儿园大型活动中，家长们都感慨，军二幼给孩子们搭建了各种发展的平台，身为军二的孩子们很幸福，身为军二的家长很自豪。

（一），九月特色月：“书香宝贝”

早期阅读是幼儿认识世界、解释世界、融入社会、发展自我的重要过程，对幼儿的一生产生至关重要的作用。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说，有机会说的环境”。

1、、阅读环境营造： 提供一个乐意阅读的空间，构建一个幼儿喜爱的阅读平台。让幼儿能利用一日各衔接环节（如区域活动、餐点后、离园前等时间）随时可以接触图书，幼儿可以和同班、同龄班孩子一起坐下来阅读、讲故事，来获得认同、接纳、借鉴同伴的阅读经验。

2、向家长推荐选书妙招

好故事是幼儿不可缺失的教育资源，每个故事都蕴含着丰富的教育价值和内涵。通过微信群，向家长推荐选书妙招，帮助家长选择适合孩子们的故事。如：挑选一个喜欢的、有趣的故事书，选择能够让他们重述的故事，除要注意文学性外，还要注意语言的生动、简练，以及部分的重复。这样的故事，能引起孩子学习讲述的兴趣，也容易掌握。

3、快乐亲子阅读

亲子阅读中让故事滋润幼儿的心灵，感受浓浓亲情，让家长学会了如何有效的阅读陪伴。如：在孩子讲的过程中，父母又专心听，故意表现得“比较新奇”，好像真的没听说过这么好听的故事，并不断地提出问题，并及时鼓励孩子，给了孩子很多的鼓舞。很多家长说：亲子阅读给孩子带来的巨大收获更坚定了我陪孩子读书的决心，只要能坚持下去，我相信孩子一定会在潜移默化中养成良好的阅读习惯。

4、“大手牵小手，一起来阅读”

为给孩子们创设更多阅读机会，提升分享阅读能力，本次“大带小”互动阅读活动，为不同年龄段的幼儿提供了相互学习、交流的机会，更激发了小班孩子参与阅读活动的兴趣，提高了他们讲故事、听故事的水平和能力，同时也培养了大班幼儿独立交往的能力。

5、赞赏中关注个体，快乐起飞

人人都喜欢得到别人的肯定和赞美，我制作小奖品用鼓励的办法让幼儿产生说的欲望，故事原则：声音响亮、讲述完整的幼儿优先得到奖品。对于胆小腼腆不敢讲故事的不急于要求，而是鼓励他简短说说故事中的人物和有趣的内容对话，去寻找他的闪光点，投以热烈的掌声，帮助孩子战胜胆怯的心理。为我们接下来的班级故事王大赛做好准备。

6、海选“故事王pk赛”启航了 1）、“故事王pk赛”的准备工作：

1、本班家长自愿报名，成立了12人的故事评委小组，2、孩子们报参赛的故事名称及参赛的形式。

3、班级小组初赛9月18日到22日，9月23日每小组的冠军复赛，班级推出六名幼儿参与幼儿园的决赛。

2）、故事王的试讲，渗透文明礼仪 班级故事的试讲中，孩子们了解参赛礼节：如向评委敬礼—介绍名字和年龄—故事名字—故事讲完行礼告辞。让文明礼仪随时渗透在孩子们言行举止中。从试讲中，大多数孩子讲述的故事情节连贯流畅，有的孩子表情丰富，还善于用肢体语言增强故事吸引力，特别是班级中较小的几个孩子也能勇敢站上讲台。

3）、“故事王pk赛”初赛和决赛

2016年9月20日大二班小朋友在科技馆开展了《故事大王》预赛的评选。小选手轮换上阵，落落大方，深情并茂地向我们讲诉了一个又一个有趣的童话故事，让在座的家长评委感到阵阵惊喜。此次比赛选拨出十二名小选手，小选手参赛的故事内容和形式各不相同，表现风格各有千秋，有的故事让人深思、有的故事叫人捧腹大笑、幼儿故事令人感动。在孩子们生动描述下，故事中一个个可爱的角色活灵活现地出现在大家面前，整个比赛十分精彩引发在场评委爸妈们阵阵掌声和笑。明天选拔出的十二名孩子要参加决赛，小朋友再接再厉，取得好成绩，评委爸妈们为你们点赞。

2016年9月23日，大二班“故事王pk决赛”在四楼科技室拉开了帷幕。本着公平、公正、公开的原则，孩子们用抽签的原则决定了每个赛小朋友的出场顺序，评委妈妈们准备了“点赞贴纸”和“点赞手牌”，为胜出的孩子们点咱喝彩。这次比赛规则是：语言规范，流畅准确、吐字清晰。故事生动富于吸引力，有适当的动作手势辅助故事。在激烈的比赛中，我们评委们评选出六位出色的小选手。

2016年10月13日下午六点，大二班教师里充满了节日班的欢乐气氛，因为隆重的“书香宝贝故事大王”颁奖典礼开始了。小小股市网民笑脸上满满的期待和抑制不住的激动。常梓玥妈妈主持了颁奖典礼，颁奖嘉宾分别是王文韬妈妈、张砚喆妈妈、王文韬妈妈。伴随着慷慨激昂的进行曲，小小故事王们雄赳赳气昂昂的走向颁奖台，他们都如愿以偿的领到了属于自己的奖状。台下的家长们也用热烈的掌声为孩子们喝彩，这场面可一点不输给奥斯卡颁奖典礼。

7、收获，家长说：

这次“书香宝贝故事王pk赛”活动非常有意义，尤其是对我家多多小朋友来说竟然通过这次活动勇敢的站到了大家面前，完整讲述了自己想要分享《十二生肖》，尽管表现不那么完美，但重要的是战胜自己的胆怯，同时还体会到了分享的快乐。这次活动结束后有很多小朋友的表现都让人刮目相看，确实不能小看大二班这些小朋友精彩的表现，大家都很棒同时，活动的圆满结束还要感谢幼儿园提供的平台，班里老师们的辛苦付出和家长朋友们的鼎力支持。通过这次活动，孩子们不仅锻炼了自己的胆子，更从活动中体会到分享的快乐，阅读的快乐，看着孩子们雄赳赳气昂昂地走上颁奖台，相信他们一定明白了：有付出才有收获的道理！为孩子们点赞，更为学校提供的平台及老师们的付出点赞，希望孩子们在大二班这个大家庭中，越来越优秀，越来越精彩

（二）、“垃圾不落地—袋我出发”儿童公益社会实践活动

2016年10月11日，作为成都市贯彻《指南》的试点园，幼儿园一直围绕“养成教育”为切入点开展丰富多彩的系列活动。本次将参加“垃圾不落地—袋我出发”儿童公益社会实践活动，旨在培养幼儿“爱护环境，从我做起”的美好心灵，坚决摒弃乱扔垃圾的陋习，争做文明市民，造就一个干净整洁的生活环境，幼儿将走出幼儿园，在园区外开展公益社会实践活动，为保障孩子们的安全，有一名家长为自己的孩子保驾护航，此次亲子社会实践活动的家长们踊跃报名。希望通过这一个小小的行动，引发幼儿的爱护之心和责任感，引导幼儿养成爱护幼儿园和公共环境的良好习惯，做到心中有自己，心中有他人！

（三）、快乐自信的萌娃运动会

2016年11月30日，萌娃们满怀喜悦之情，以精神饱满之态，参加了成都军区机关第二幼儿园第20届幼儿园冬季运动会。8点40分运动会入场式开始了，随着铿锵有力的旋律，孩子们迈着有力的步伐，整齐有序地在嘹亮的口号声中闪亮登场，爸爸妈妈在一旁的加油呐喊声给了孩子最大的支持和鼓励，把我们的运动会推入高潮。

大班孩子篮球表演开展了花样拍球、行进间运球投篮等趣味游戏，调动孩子们的积极性，在循环拍球中他们你追我赶互不相让，让我们家长看到其拍球的技术达到了炉火纯青的地步，马步一扎，挥动小手，皮球就像粘在手上一样，怎么都跑不了，说不定未来的姚明就在我们军区幼儿园产生！运动竞赛项目中让孩子们从小就有了竞争意识，他们在为同伴喊加油的过程也培养了集体荣誉感和合作能力。会场上家长、小朋友们互相协作，竞争激烈，高潮迭起，呐喊声、加油声此起彼伏。每一个游戏活动充分表现出体育竞技的精神与乐趣，使比赛现场留下了无数难忘的瞬间！在欢乐的气氛中，我们的活动结束了。通过这次运动会，增强幼儿体质，提高动作发展的灵敏性、协调性；在团队运动中培养幼儿遵守规则、相互帮助、不怕困难、敢于挑战、勇敢坚持的品质。我们老师感触颇深，这次运动会能够这样顺利的开展，跟每位教师的辛苦付出，家长积极配合是分不开的。运动会中，小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们的爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。我想说“老师们真棒!孩子们真棒!我们的孩子家长们更棒!让我们一起记住此次运动会的美好瞬间吧!家长资源进课堂中：姜妈妈结合新年，开展了剪窗花的游戏，既营造了浓浓的新年氛围，还激发了孩子们剪窗花的想象力和创造力。很积极配合班级的工作，他们设计生动有趣的内容、制作了直观形象PPT，使本次实践活动取得了较好的效果。所以，邀请志愿者形式参与教学活动，也实现了教育资源的有效开发和利用

八、做好安全教育防患于未然

在这一学期里，我们班针对本班幼儿的实际情况出发，制定了安全教育计划，并因地制宜，有计划地对幼儿进行安全教育，看着孩子们每天高高兴兴地来到幼儿园，又快快乐乐地离开教室，家长们满意的表情，我们感到非常欣慰。现总结如下：

（一）、为幼儿提供轻松愉快的安全环境

幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险；把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们，如：通过标记,进行潜移默化的教育，制作“有电，不要触摸”、“不摸插头开关”、“小声说话”等图标，提示幼儿：小心触电，不玩插头开关，小声说话、保护嗓子。；把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平时经常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制；对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。

（二）、把安全教育融入幼儿的日常生活中

我们面对的是一群六七岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。户外活动时，提醒幼儿活动要求，注意安全。检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，发现大型玩具有松了的螺丝钉，及时汇报，做到及时消除不安全的隐患，保障幼儿安全。组织幼儿活动时，视线不能离开孩子，发现不安全因素及时制止，减少安全事故的发生。

午餐时，有的孩子不知不觉会把筷子咬在嘴里，我们在提醒幼儿不把筷子咬在嘴里玩的同时，教会孩子正确使用筷子的方法，做到：不咬、不挥、不戳、不敲，确保午餐安全。孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患。

（三）、把安全教育融入到教学活动中

我们依据学期安全教育计划，有的放矢，把安全教育融入到主题活动中。首先，开展一次生动、有趣、富有教育意义的“安全知识我知道”的竞赛活动。让幼儿们知道了“不跟陌生人走，不随便跟陌生人说话”、“不吃陌生人送的食物”、“不远离集体单独行动”、“遇到危险如何逃生”“安全标志知多少”以及“游戏活动安全注意事项”等。通过这样的竞赛活动，认识一一些安全标志，增强了幼儿的安全防范和自我保护意识和能力，对保障幼儿安全工作起到了积极作用。

其次，秋冬季是诺如病毒和手足口的高发期，在家长会和微信群里向家长进行有关流行病预防宣传，了解我们消毒的流程，消除家长的恐慌。并认真的按保健医生的指导进行时内外的卫生消毒工作，对没来幼儿园的孩子进行跟踪登记，做好了本职工作。

（四）、进行安全工作自查

幼儿园每个月会发室内安全自查表，我们认真检查桌椅、玩具柜和配电设施等，对有安全隐患的及时上报，对于班级出现的安全隐患，在班务会上及时协商，找出合理的解决办法，如：每天班级老师及时地对班级里的桌椅，午睡室的床铺等进行检查，及时地进行修理，防止一些不安全隐患的存在；班里两位老师就一日生活中容易出现的不安全因素进行排查，如午睡时，多提醒幼儿不站在床上穿脱衣物，提醒幼儿不带小玩具进午睡室，女小朋友必须把头饰取下来放在指定的小筐内。盥洗活动中不吵闹，不推不挤等等，排除幼儿自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲过长伤到别人，书包里不放危险性的物品，如小刀等一些尖锐物品，进一步强化幼儿的安全意识。

安全工作是一项长期而艰巨的工作，我们将时刻警记！努力为幼儿提供健康安全的环境，确保每位幼儿健康快乐地成长。

下期工作需要改进的地方：

1、挖掘我班养成教育中的五个人品格大人内涵，帮助理解其指向的行为，让幼儿们简单易懂，内化成自己的言行举止。

2、在玩沙游戏中如何追随幼儿玩沙游戏的进程，不失时机的给予支持和帮助，引导孩子的游戏往纵深发展，提高幼儿的游戏水平？。

3、在小组游戏中由它律转成自律，能有序地参与游戏，让他们在交往中提升基本的人际交往能力、坚守游戏岗位、遵守游戏规则，学做社会有品质的人。

大二班教养工作计划 篇7

教养工作计划

一、学生基本情况分析

本班全部幼儿都为维吾尔族，身体状况均为良好，无特殊照顾幼儿，都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。本学期根据我班的实际情况和学习主题特此制定了大二班上学期教养工作计划：

二、数学活动计划：

（1）根据大班双语教材内容，将本学期主题分为四大主题，每个大主题分为四个小主题，即：

主题一：我长大了

1.我的变化2.我的本领大3.感谢有你4.我的愿望 主题二：中国，中国，我的家

1.家乡的变化2.美丽的新疆3.伟大的祖国4.了不起的新疆人

主题三：我是小小安全员

1.安全标志我认识2.安全知识我知道3.遇到危险怎么办4.我是小小安全员

主题四：了不起的中华文化

1.神奇的毛笔2.美丽的剪纸3.十二生肖4.我们的传统节日

以上就是本学期教材主题学习，教师会严格按照教材来进行授课，收集幼儿作品，布置主题墙，根据主题主题环创。切记大量运用双语教学，教师先用母语进行讲解来，之后运用大量的汉语进行交流授课，让小朋友更好的掌握教材内容。

（2）在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、高矮等）的显著差异，并按某个特征进行“5”以内物体的排序。

（3）在日常生活中，引导幼儿能手口一致地点数“10”以内的实物并说出总数。按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。

（4）引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上。

（5）引导幼儿，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。（6）引导幼儿认识三角形、正方形，了解图形间关系。

三，各项常规教育

1、礼貌常规

引导幼儿在园主动用双语与教师、同伴打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。

2、卫生常规

每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常规

就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

4、上课常规

要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。

5、课间游戏常规

教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。

6、爱护公物常规

教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

四，环境创设：

本学期根据本班的双语教学内容进行了以下环境创设：

1.主题墙：根据《我长大了》，《中国，中国，我们的家》，《我是小小安全员》《了不起的中国文化》等主题创设了主题墙，根据每个主题装饰墙面，并把幼儿所学的内容和幼儿操作的一些作品和活动图片张贴在主题墙上，让幼儿可以看到本主题所学到的内容。

2.作品画廊：专门收集幼儿的手工作品，张贴在画廊上，让幼儿和家长可以一起欣赏自己的作品。

3.多彩活动记录相框：专门收集和幼儿一起进行的活动记录照片，或者幼儿个人的一些有意义的照片，张贴在记录墙内，让幼儿和家长看到孩子在幼儿园快乐的度过的每一天。

4.我是能干的值日生：为了综合的锻炼幼儿的协调能力，自理培养能力，制定每周值日表，并张贴值日生幼儿的照片，让他们通过观察可以发现自己能干的事情，培养幼儿的责任心和爱心。

5.我是喝水能手：通过喝水记录标签，督促幼儿多喝水，按时喝水，养成排好队，多喝水的好习惯，并让幼儿及时记录自己的喝水记录。

五，家长共育：

经过两年的的家长联系，交流等已经完全熟悉家长和联系方式，也可以很好地与家长进行沟通。教师也有了一定的号召力，本学期将计划进行家长半日观摩活动，亲子文艺表演，和家长会等丰富的活动让

家长更加了解我班的教育教学和小朋友的具体表现。进一步促进和家长的联系，取得家长信任及好评。

以上就是大二班上学期教养工作计划全部内容，我们会严格按照计划内容进行教学和记录。

xxx班大二班级工作总结 篇8

白驹过隙，很快大二即将圆满结束了，这学期，在学校、院系领导的正确领导下，班主任同班委共同努力下，XXX班有条不紊的进行着各项班级活动和班级事务，积极完成学校布置的各项任务，但还是有许多地方需要慢慢的改进和提高。

一，现总结如下：

（一）学期初工作

本学期开学之后，班委成员各司其责,将积极配合班主任深入了解班级内部各项工作的具体情况并清查到校学生，了解未按规定时间返校学生的具体情况，督促学生缴费，注册，购买教科书，按时上课等，收取和清算班费，加强校纪班风建设。

（二）重视班集体建设

1、配合班主任重视班级学生干部建设

一个好的学生干部团队可以带出一个好的班集体，班级学生干部是学生工作中的骨干和基石，同时也是学生工作的核心和灵魂，更是院系领导老师与同学们之间沟通的桥梁和纽带。在学习工作中，我们班委应该严格要求自己，以身作则，树立良好的形象，起到积极的表率作用，不断提高自己综合素质，提高战斗力，加强班委团结。本学期班委将继续配合班主任进一步加强班级学生干部工作建设，对学生干部、党员等优秀学生违纪现象的查处必须更加严格，发现一起，查处一起，力求打造一支学习优秀、作风过硬的班级干部团队，凸显班级干部在学生工作中的强大作用。

2、带领学生党员和优秀学生发挥良性表率作用

进入大二学期，学生党员的比例也将会有所增加，班委要带领这些党员积极分子和班级优秀学生充分发挥模范带头作用，引领整个班级积极向上良性发展。

（三）认真对待评优评先以及落实贫困生工作

开学后不久将要进行上一学年的综合测评工作，部分班委将带领班级综合测评小组在班主任领导下秉着公开、公平、公正的原则对待。在往年基础上，班级综合测评小组成员和工作方法将在必要的情况下进行适当的调整，确保班级测评工作准确有效的完成。同时，将进一步深入了解、采集贫困生信息，配合班主任更好的开展落实好有关贫困生的工作。

（四）学生出勤率、学业成绩，常抓不懈

通过同学们的考试成绩可以看出，成绩的好坏与班级出勤情况是有直接关系的，学生的本职工作是学习，配合班主任抓出勤率一直是我们班级工作的重点，所以配合班主任督促学生按时上课不能松懈。争取让同学们从根本上克服懒惰心理，以积极向上的心态回归到课堂上来。

（五）配合院系落实开展好素质拓展

进入大二学年，学校将开展列入必修学分计划的素质拓展，我们班委成员将树立牢固的服务意识, 积极地做好宣传动员工作，带领同学们配合班干统一安排，加强与同学们之间的沟通交流,不断提高同学们的参与意识，进一步让同学们明确修素质拓展学分是提高个人素

质的必要条件，其作为必修课的重要性。

在6月中旬，班长在班上召开了期末考试动员会，强调要在期末考试前这段时间好好复习功课，在考试时不要紧张粗心，更不能出现作弊情况，并着重强调了作弊被抓的严重后果。经过这次会议，同学们收获很大。

二、积极开展班级建设，特别是班级思想作风建设和班委建设。

1.在平时，我注意同学们的思想动态，发现并解决问题。我召集班委和寝室长集中讨论过如何防止逃课这一行为的问题。

2.建立了飞信群，方便通知班级事务。

3.以自我服务、自我管理、自我教育为班委的工作原则，以热情、及时、高效、务实为班委的工作宗旨，着力加强班委队伍建设。通过每月召开班委例会，讨论工作上的问题、总结开展工作的经验，加深了班委之间的默契。明确各班委职责，在大型活动中全体配合，在其他活动中各司其职，这样就加强了班委的整体意识和责任意识，使得班级各项事务基本能够顺利完成。

4.与兄弟班级负责人沟通，定期交流工作、学习经验，取长补短，促进两班的更好发展。成功解决了几次班级矛盾，获得了肯定。

三、加强同学之间的友谊和班级凝聚力，组织各种健康向上的活动，并号召同学们积极参加校、院各项活动，通过这些丰富多彩的活动，使同学们的精神世界得到充实，在一定程度上调动了广大同学参与集体活动的积极性，充实了本班的校园生活。

1.在校、院组织部的要求下，我们配合本班情况，组织开展了素质拓

展等活动。

2.本班同学积极参加校运会，并取得一定成绩。

3.由我们负责组织举办了“安全知识教育”“敬廉崇洁，诚信守纪”等2次主题班会。同学们积极参与，懂得了安全、廉洁、诚信的重要性，丰富了知识。

4.11月中旬~12月中旬，由生活委员负责组织了寝室卫生评比。同学们在评比中加强了寝室间的交流，很好地保持了卫生情况，同时也进一步增强了班级凝聚力。

5.利用课余时间在足球场寝室组织同学们锻炼身体。

四、关注同学们的日常生活。

1.时刻关心同学们的生活状况。班里同学生病住院，我们立即带领班委和同学代表前往医院探望，这都让大家感受到了班集体的温暖。特别在这学期班上有几位同学先后生病住院，班主任老师都一一前往医院看望并在第一时间联系家长，对我们的同学关怀备至、2.督促生活委员定时查寝，并定时将各寝室长召集开会，总结各寝室内务等情况，听取寝室长的意见和建议。

3.安排生活委员购买了羽毛球、乒乓球等体育器材，用于同学们日常体育锻炼，丰富了同学们的课余生活。

5.合理安排班费使用，安排两位生活委员一人管钱，一人记账，并在每月末将本月班费使用明细张贴于班级公告栏。

五、发现工作中的不足，主动解决问题。

1.课外活动组织开展的次数不如别的班级多。

2.临近期末未能很好的执行考勤政策。

3.有个别同学旷课比较多，需要注意。

大家来自五湖四海，组成我们现在的班集体，大家经过一年半的接触和了解，逐渐成为朋友和知己。我们的班级还有很大的潜力，我相信，只要通过我们的努力，我们会更加团结，更加热爱我们的集体。

机械工程学院XXX班

大二班工作总结(2016秋) 篇9

时光飞快，孩子们在幼儿园的欢乐时光转眼就要过去了，这将是他们在幼儿园的最后一个学期，在这最后一个学期里，我们将结合本班幼儿实际情况，制定教育目标，力争开发每个幼儿的潜能；发展幼儿健康个性。为了使幼儿能从幼儿园毕业后进入小学能迅速、自然、顺利的进入小学生活和学习，确保他们的身心能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。本学期，我们将深入学习贯彻《新纲要》，根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能更好的学习知识和养成日常行为中的习惯，具体计划如下：

一、班级情况分析

1．幼儿情况：本班52名幼儿，男生29名，女生23名，新插生8名。大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词比较准确。在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动；能理解10以内数的实数意义及

数量关系。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。

2．家长情况：大部分家长都很重视幼儿的学前教育，能积极配合及支持班级工作，乐于与老师沟通交流，相互交流育儿经验，并为幼儿提供一定数量的图书，玩具，磁带，收集各种废旧材料等。为幼儿丰富了游戏材料；有的家长经常给幼儿讲故事，利用假日带孩子外出游玩，家长信任幼儿园，这些都为为我们班级工作的开展创造了有利条件。

二、本学期工作重点

（一）主要工作

1．开展庆祝“三八”妇女节、清明、劳动节、“六一”儿童节、端午节主题活动。

2．结合班级特色，开展奥尔夫音乐教学。

3．根据班级礼仪教育特色，精心准备，迎接庆“六一” 幼儿特色活动。

4．开展幼儿社会实践活动（文明礼仪区域角活动）。

（二）班级管理

1．每周召开一次班务会，反馈前周工作情况，布置下阶段工作，提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法。对班级的各项

工作做到有商量，有计划，三位教师达成一致，共同教育幼儿促进幼儿健康成长。

2．积极组织班级教师互相配合，完成上级布置的各项任务，不无故拖延，积极参加业务学习，教研活动。相互交流经验，不断提高自身业务水平。

3．组织班上教师及时整理班级材料，保管好班级财产。

4．在一日活动中穿插节水教育，强化幼儿节水意识，通过“小手拉大手”活动，让“节约用水”这一行动进入家庭，充分利用家庭资源让环境教育从幼儿园走向社会。

（三）家长工作

1．向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

2．要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

3．坚持每月及时更换“家长园地”，向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓励家长参与班级教学。

4．主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。

5．鼓励家长积极参加各种班级活动：“三八节”爱妈妈活动；

与主题相关的亲子活动等。

大二班十一月份工作总结 篇10

大二班十一月份工作总结

本月忙碌而又充实，细细回顾有许多值得总结和反思的地方。现将本月的工作做一个小结，借以促进提高。

一、班级工作

1、家长工作

为了更加了解幼儿，我们在通过电访，了解孩子的生活情况的同时，让孩子感受我们老师的关爱和亲切，拉近与孩子的家长间的距离，我们针对有些情绪容易波动的孩子，提前稳定他们的情绪，了解孩子在周末的情况及加强家园交流。由于我们做好了工作，孩 子们很快适应了大二班的集体生活，喜欢我们班这个大集体。同时也得到了家长们对老师的认可。

2、教育教学

(1)十一月份的活动主题是“春夏与秋冬”，幼儿初步感知季节的变化。

(2)幼儿的阅读欣赏能力在逐渐的提高。

3、常规培养

良好的常规，在一日生活及各项活动中起着十分重要的作用。我们三人就在常规方面下功夫，扎实、有序、循循渐进的进行日常生活和学习常规的培养，形成良好的行为规范，自觉地遵守秩序，懂得了谦让，打闹现象可以在老师的提示下杜绝。吃饭时不掉饭粒、乔口镇点点幼儿园2016年秋季园本

不挑食，饭后知道收拾自己的餐具，午睡时进行穿脱衣常规培养，培养幼儿良好的日常生活常规并加强幼儿的日常礼貌教育。

二、存在问题及改进措施

1、在教学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要灵活运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。

2、班级常规管理上也需要进一步加强，继续增强幼儿的安全意识，增进幼儿安全知识，努力做到幼儿在园的人身安全。

大二班 曾文廷